生物高一知识点总结范文

生物课复习中的“六注意”

摘要:复习是教学过程中的一个重要环节,做好复习工作,有利于学生对知识的进一步巩固和理解,也有利于提高学生的学习积极性和学习效率。高中生物复习课教学是师生双方从新的视角对所学知识进行系统梳理、深化、拓...

杨艳丽 2019-10-26 高中生物 复习方法 注意事项
能力立意提升有效课堂

摘 要:教师在生物教学中要以培养和提高学生的能力为目标来组织教学,在教学中以能力立意组织教学,可提高课堂效率。 关键词:能力立意;问题中心;有效课堂;复习策略 课堂教学是高考复习的主阵地,也是关键所在...

余启涛 2019-07-02 能力立意 问题中心 有效课堂 复习策略
我们应该毫不吝啬地献给学生。高三生物一轮复习教学体会

高三生物教学的中心环节就是复习备考,而一轮复习又是重中之重。能否切实有效的进行一轮复习将直接影响学生的高考成绩。由于高一高二阶段学习的生物学基础知识比较零散,很多学生对其概念、规律、原理等理解掌握得...

2019-02-22
关注课堂改革提升课堂价值

笔者所教的高中生物在实际的高中教学过程中面临着很多困惑,比如课时少,任务重的困难,而且大部分学生对生物这门课程不重视的现状.而在实际的高考现状下,教师对学生的能力要求却很高.在这样的形势下,怎样提高学...

徐娟 2019-08-20
浅析江苏高考生物试题

【摘要】高考命题自有规律可找,从2008年江苏新高考改革后至今经过6年,相比前五年的试卷,对2013年江苏高考生物试卷做出初步的分析,对今后高三阶段的复习备考以及高一高二的课堂教学都有重要的指导意义。 【关键...

2019-03-21 高考 生物学科 备考策略
高考生物二轮复习备考策略

备考虽没有“捷径”,但如果复习方法科学、策略优化、思路清晰,则效率一定会倍增,同时大幅度增分才有保障。二轮复习时间紧、内容多、任务重,怎样才能提高时效?笔者认为应从整合教材知识和提升解题能力两方面进...

2019-10-29
浅谈高中生物学业水平测试与高考的衔接

摘 要:实行高中毕业学业水平测试制度是普通高中考试制度的一项重大改革,现在实行的学业水平测试采取的是指按照教学要求坚持正常学习的学生一般都能达到的要求的标准,而高考是选拔性考试,师生如何在完成学业水...

廖绍波 2019-04-30 衔接 学业水平测试 高考 目标导向
高考生物复习如何阅读教材

【摘要】阅读是培养学生自学能力的有效途径,生物高考难度不大,考查的知识基础。一些基础题,只是在课本所呈现的知识基础上,稍微变换一种说法或角度。回归课本,通读、精读,对取得好成绩,奠定了重要基础。 【...

2019-10-06 高考 生物 复习 阅读
浅谈初中生物教学与高中的衔接

【摘 要】初中生物与高中生物在课程标准、教材、教法、学法等方面存在差异,导致一部分高一新生学习跟不上,甚至厌学、怕学。深入研究初、高中生物教学不衔接的因素,探究初中生物教学衔接高中的方式与方法,解决...

曹良选; 付金玲; 张倞; 於险峰 2019-09-29 初中 高中 生物教学 衔接
浅谈生物复习中审题能力的提高

摘要: 高考生物试题强调对学生综合分析能力的考查,审好题才能做对题。审题能力是影响学习成绩提高的瓶颈,也是考查学生综合素质的重要载体。本文从读、思、练、比、联五方面就生物复习中学生审题能力的培养和提...

曹巍力 2019-10-02 审题能力 提高 生物
透析高考,深思生物教学

摘 要:2008年江苏省高考自主命题如今已有5年光景,但凡在教学一线的教师无不感受到高考卷的变化,体会到教学中的困惑,也知道生物教学,有些偏离了理科的轨道,影响了教学效率。通过透析近三年的高考卷,谈谈生物...

杨小红 2019-06-18 高考卷分析 生物教学 提升理科思维 策略
捷足者而先登

喝牛奶后一个小时内不能吃的四种食物之三:糖。在牛奶加热的情况不要加糖,易生成有毒的果糖基赖氨酸,可以在牛奶煮好后稍凉些时加糖。每年高一,常有同学问:“老师,草履虫是什么生物呀?人体尿液是如何形成的?...

贾艳彬 2019-07-31
如何挖掘高中生解决生物习题的潜能

摘要:铺天盖地的习题是高三学生的“食粮”,很好地挖掘习题的潜能会让学生做题事半功倍。本文从挖掘习题的考查方式、变式处理、一题多解、语言规范和灵活应用五方面进行了详细论述,旨在教会学生做好对习题的分析...

闫元 2019-10-15 高中生 解决生物习题 挖掘潜能
优化概念教学,提高教学效率

一、案例背景 生物概念常以最简洁的语言概括事物的本质和属性,是生物学科知识结构的基础,是学生学习生物知识的基石。《普通高中生物课程标准》对于生物学概念的学习提出了相关要求:“注重使学生在现实生活的背...

姚友美 2019-10-01
高中生物选修课程的设计与探索

摘 要: 本文介绍了福州延安中学开发校本选修课程的背景,以及生物选修课程内容的设计与探索,并且从学生学情、课程内容、学习方法、实践运用等方面探讨了生物选修课程的设计,最后展望了生物选修课程的发展。 关...

庄蓉 2019-07-25 高中生物选修课 学生学情 课程内容 学习方法 教学实践
浅议构建高效课堂之如何引导学生有效纠错

【摘要】在高三备考过程中,专题复习课是最为常见的课型之一,而此类课堂有一项很重要的任务就是纠错,纠错做得如何直接关系到课堂效果。如何才能进行有效的习题改错指导,提高复习效果呢?本文结合自己的实践,谈...

2019-07-17 纠错 习题改错 指导 提高 复习效果
生物高考大题命制规律分析

高考大题的命题强调用系统和结构化知识考查模块内容,系统化的知识才能考查考生对知识的理解和应用能力。生物试题多为学科内多个知识点之间的综合,表现为跨章节、跨模块、跨必修课程与选修课程之间的综合,很少出...

田奇林; 李子军; 刘雪艳; 聂小葵 2019-06-03
教师个人述职汇报六则

(一则) 我于年月毕业于大学,生物科学专业,本科,毕业后分配到本校担任生物教师,至今已五年,参加了哈市教师“英语应用能力培训”成绩合格、计算机中级培训合格、参加了省继续教育培训及新课程培训,各方面已符...

2019-09-11 教师 个人
高考新课标全国卷各科试题评析

编者按:2012年普通高等学校招生全国统一考试结束后,本刊特邀了黑龙江省首批示范性普通高中——哈尔滨市第三中学在高三学年任教的九位教师,就2012年高考黑龙江省所采用的新课标全国卷各科试题的题型比例、考点分...

2019-09-08 2012年高考 新课标 试题评析
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