少年文艺范文

少年文艺范文第1篇

2."伤子鉴定"何时休胡磅

3.有了爱,就有了一切李建树

4.Mr.Forget的价值风华正茂

5.山里孩子的冬天周学君

6.想起鸟鸣欧阳娜

7.西部村野有绝活谭小乔

8.鹿皮少年文艺 张留留

9.青春的背囊——生命的双桅船梁世龙

10.寄给昨天王文龙

11.《少年文艺》2008"新起点"编创恳谈会

12.挂满红果的沙棘树蒋鹏

13.凤凰沱江小河李嘉琳

14.时间陈建伟

15.教师寄语

1.奇异的清晨韩青辰

2.我的篮球我做主左泓

3.秋到木户山毛云尔

4.快乐的单车王巨成

5.第五天的圣诞树周锐

6.因为风景在那里王然众

7.森林里的这些日子王忠范

8.钓沼虾刘春龙

9.信息动态

10.闪烁的星辰陈益

11.海棠花儿开林悦子

12.露天电影刘泽安

13.我想当勇敢的人贾颖

14.万花筒,绚丽的梦孙建国

15.大蜗牛和小蜗牛薛贤荣

16.丹顶鹤的劝告钱欣葆

17.推开春天(外一首)盛永明

18.布谷鸟李星涛

19.告诉花蝴蝶高巧林

20.穿红衣服的小女孩(外一首)钱雪冰

21.爱不嫉妒雷润

22.一路走好肖锶文

23.我家的"歌声"叶析衡

24.餐桌旁,两个格格不入者的对话叶子瑞

25.少年文艺 双身孩狄思霓

26.阅读伴我成长时敏洁

27.故土,是一种古老的痕迹黄怡雯

28.米蕊的春天任天与

29.风筝张金晶

30.美妙的什锦菜胡天鸿

31.雨中的我张继云

32.纪念毕业照周易成

33.我想告诉你肖秀月

34."博客"使我爱上作文上官驭弘

35.人体"动漫画"徐梓桁

36.小天使的意外动作龚悦铭

37.老妹不服输杨昭君

38.我们的开心豆邓佳佳

39.老顽童贾爷爷少年文艺 张凤

40.不露声色的爷爷孙嘉瑶

41.一家天天笑张子展

42.小蜗牛,真够牛张涵奇

43.永恒的微笑许清

44.临终前的红包周慕佳

45.我心中的老师郑海琪

1.青春狙击立极

2.无根草李有干

3.马路上的开心辞典胡若凡

4.约会彭学军

5.暗香浮动周民军

6.碎片里的孩子胡磅

7.兔子感动狼张留留

8.忆小水貂刘国霖

9.峡川有个东坪岭(外一篇)毛芦芦

10.花树下听鸟唱歌(外一首)牧笛

11.在一片草地上龙章辉

12.读者当家

13.让我轻轻告诉你石璐洁

14.挂水葛子钰

15.爷爷上了锁的衣橱里有……保罗·杰宁斯

1.蓝眼睛女巫的幸福生活程昱华

2.纽约一年——我在美国的中学生活林博

3.少年文艺 别丢下我高勤hHTTp://

4.小老鼠的故事王德宝

5.我们可能成为某一种老人常新港

6.木木是好人汤宏英

7.依兰香张祖渠

8.捞宝篮的人们常磊

9.踏着歌声游草原叶梓

10.风雪夹金山(外二篇)阙中一，赵华生

11.约定吴越

12.萤火虫的夏天丁舟萍

13.鸟鸣(外一首)采桑上

14.淳风文学社导师柳文耀

15.读者当家

16.那报亭,那女孩杨迪诺

17.蚱蜢刘侃

18.寻梦徐荣剑

19.觅雪少年文艺 尹婷

1.日渐清晰的梦魔李夫

2.魔法森林孟凡明

3.寻鹤历险记卢振中

4.花瓣的舞蹈刘北

5.怀念一只鸟舒辉波

6.影人儿于家臻

7.蝉蜕孙亚敏

8.胖月亮李年高

9.网吧不进恋爱不谈王巨成

10.乡下鸟杨泽文

11."心灵密友"与你相约"提拉米苏BBS"

12.情人节,我给女生打电话子尤

13.假日(外一首)

14.心灵密友

15.读者当家

16.少年初识愁滋味子枫

17.挫折吕欣源

1.那个未完成的吻韩青辰

2.林凡之死海儿

3.神秘的镜中人楠极

4.多一点,少一点马昇嘉

5.秋风的墓园三三

6.少年文艺 骑马记舟卉

7.阳台上的抽象画刘强

8.混血的百合李光云

9.安徒生之谜孙云晓

10.鸟影许淇

少年文艺范文第2篇

《少年文艺》杂志是一本针对中小学生读者的文学艺术类期刊，它的出版旨在促进青少年文学素养的培养，激发他们的艺术创造力和文学欣赏能力。该杂志作为中国一本具有影响力期刊，目标读者主要是中小学生，每期都以丰富多样且有趣的内容吸引了数以万计的年轻读者。

杂志的内容涵盖了多种文学形式，每期刊发大量的优秀少年文学作品，包括小说、散文、诗歌等，这些作品不仅表达了年轻人的思想、情感和生活体验，还注重对古代经典文学的传承和推广。无论是小小的抒情诗还是情节曲折的长篇小说，都可以在杂志中找到，这些文学作品既富有想象力又富有教育性，以优美的语言和引人入胜的情节吸引着年轻读者。

该杂志还注重文学创作的引导和培养，积极鼓励年轻读者参与文学写作，并为他们提供展示才华的平台。每期都会选发一些优秀的少年作文，并进行编辑和校对，帮助少年作者完善他们的作品。杂志还定期推出一些专题报道和访谈，这些报道主题多样，涵盖了艺术、文化和社会热点等各种领域，通过这些报道，读者可以了解到不同领域的知名人士、艺术家和作家们的故事和经验，这些专题报道不仅具有启发性，还能够激发读者的好奇心和探索欲望，拓宽他们的视野和知识面。

该杂志作为一本专门为中小学生设计的文学艺术类期刊，在多年的发展中积累了丰富的读者群体和丰富的内容资源，通过优秀的文学作品、活动和专题报道，为年轻读者提供了一个展示自己才华、提高文学素养的平台。在当今信息爆炸的时代，该杂志仍然保持着其独特的魅力和影响力，以清新、自然、真挚的风格，吸引着越来越多的读者，无论是在城市还是乡村，无论是在学校还是家庭，都是青少年朋友们的良师益友。

少年文艺范文第3篇

《少年文艺·上旬版》（月刊）创刊于1976年，由江苏凤凰出版传媒股份有限公司主管，江苏凤凰少年儿童出版社有限公司主办，CN刊号为：32-1055/I，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。

《少年文艺·上旬版》是中国原创儿童文学第一刊，第一时间刊发一线儿童文学作家创作的最新作品。坚守纯文学理想，第一时间刊发反映当代少年生活和精神面貌的各类高品质文学新作，作者大多是一线儿童文学作家，在全国少年读者和家长中具有广泛影响。

少年文艺范文第4篇

《少年文艺·中旬版》（CN：32-1055/I）是一本有较高学术价值的月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。该杂志的宗旨是成为文学少年的知音、陶冶性情的艺苑、作文入门的向导，以及未来作家的摇篮。经过多年的发展，它在孩子们的成长过程中扮演了重要角色。在这些年里陪伴并见证了一代又一代孩子的成长。它通过提供优秀的文学作品、文艺活动、作文指导等内容，激发孩子们的创作热情和文学素养。这本杂志涵盖了各种文学体裁，如散文、诗歌、小说等，并且包括了丰富多样的创作题材，从校园生活到社会时事，从历史传记到科幻奇幻，让孩子们在阅读中拓展视野、丰富想象力。

该杂志不仅提供了文学作品的欣赏，还为孩子们提供了写作指导和训练。它为读者提供了丰富的写作素材、写作技巧和写作经验分享，帮助他们提高写作水平和表达能力。通过参与杂志组织的各种创作活动，孩子们有机会展示自己的才华，与其他写作爱好者交流分享，从中获得成长和进步。积极响应时代的变革，适应读者的需求。它不仅关注传统的文学形式，也紧跟时代的潮流，涉及到当今社会热点和年轻人关心的话题。同时，该杂志还注重培养孩子们的审美意识和批判思维，引导他们积极思考和表达自己的观点。作为一本文艺刊物，通过提供丰富的文学作品、创作指导和交流平台，为少年儿童创作提供了极大的帮助和支持。

少年文艺范文第5篇

我这样做，不是要卖弄什么，也不是要行使权力对杂志下点什么指示。我的出发点很单纯，对《少年文艺》怀有感恩之心，因为她改变了我的生活。

1983年夏天，我大学毕业分配到南京做中学教师，在阅览室读到《少年文艺》。一年后，我写了一篇散文《四月》，按《少年文艺》上的地址写了信封，放进学校门口的邮筒。没几天，时任小说编辑的刘健屏老师找上门――这是我第一次见到编辑。他说，分拣稿件的老师把《四月》给他了，他看不是小说，转给散文编辑章文焙老师了。再后来，《四月》发表了――这是我第一次发表诗歌之外的作品。再后来，章文焙老师约我写报告文学――这是第一次有杂志向我约稿。再后来，我参加《少年文艺》笔会――这是我第一次参加笔会。再后来，《少年文艺》顾宪谟老师想调我――这是第一次有单位要调我。再后来，我从《南京日报》要去另一家报社，正好刘健屏老师给我打电话说事，抢在人家前面把我的档案拿到少儿出版社。再后来，我担任编辑部副主任、副总编辑、社长……

人的一生最不能用的词是“如果”，因为事已至此，“如果”没用。但是，有时候不免要想到如果。如果阅览室没有《少年文艺》，如果我没投稿，如果刘健屏老师把我的稿件弃之纸篓，如果在我调动的前夜刘健屏老师没有电话，如果……只要有一个如果不成立，那就会是另一条道路。这就是命，“命悬一线”，这一线其实是一条路。

所以，我感激《少年文艺》。我能为《少年文艺》做什么呢？他们只要提出要求，我都满足。但这是社长的职务行为，与“我”无关。我选择了一种感激的方法，每拿到新的一期，留下密密麻麻的感想。我把我当杂志的自己人，杂志也把我当自己人。我的感想多是兴之所至，并不指望能给杂志带来什么；编辑部的老师每每传阅，只当是热心读者来信，并没有当社长的指示。这是一种很好的状态，不分彼此。

这种状态一直持续着。

三十几年过去，弹指一挥间。去年2月，《少年文艺》主编约我写一篇小说。我3月写了《点火》。她说受篇幅限制，要缩减些。我说你看着办。她说，那我就砍啦。我说你砍吧。她说，小说写的是年底的事，现在才3月，登出来季节不对，等到11月吧。我说你定。她说你在小说前写一段话吧。我说，好。

少年文艺范文第6篇

经验告诉我们，人类更倾向于忍受尚能忍受的苦难，而不去为了解放自己而废除他们习惯已久的形式。

但是，当苦难无需再被忍受，让人心动的理想形式就在眼前，没有人还愿意停留在那里，我们有权利，甚至可以说是有义务，去选择更好的。

我们知道，一定有一群年轻人，他们追求着精神上的美好家园，有着从诗词歌赋、琴棋书画而来的人生境界和审美趣味，向往着中国的古典、闲适和儒雅，可是却身着各“流”的衣装、日夜于网络、音乐、大片和快餐店之中自得其乐，或者面对沉重的学业、升学的压力、家长和老师的威严，沉溺其中抽身无力欲罢不能。断裂的文化层面和跳跃的时代步伐，造就了21世纪中国的年轻人，有着与其他人群截然不同的内心和行为，也有着属于自己的梦想和悲欢。他们一直在寻找和感觉着自己的存在，或者是一面旗帜，或者是一个方向，一个属于自己的家园。

所以，《少年文艺》要从众多纷繁芜杂千人一面从内心到每一个毛孔都雷同的杂志中脱颖而出，做一份真正具有独立个性的刊物。

曾经看到过许多比较，关于我们的《少年文艺》和一些别的杂志，我们谢谢读者的关心和支持，但是，今后这些比较我想是不必了。我们不愿意、也不屑做天底下相同的哪怕是第二片树叶。

文艺是一个大舞台，它欢迎无所畏惧甚至放浪形骸乃至不成体统但一定真诚的表演，只要鼓起勇气坚守自己的立场，形成自己的原则，不要追赶别人的风潮，别因懦弱和谦卑失去自己的个性。《少年文艺》就是要托起这样一个舞台。

少年文艺范文第7篇

关键词：青少年；时尚文艺；时尚文艺消费

中图分类号：G122文献标识码：A文章编号：1005-5312（2012）15-0257-01

青少年一直以来是一个备受学术界关注的群体，这不仅是由于青少年的成长关系到国家的未来发展，而且也因为青少年正处于人生发展的特殊时期，是社会化的关键时期，这一时期青少年的身心发展将直接影响到以后的发展。时尚是青少年的追求，青少年追求的时尚文艺是青少年时尚的一个重要领域。本文主要通过个案访谈获取资料，对青少年的时尚文艺追求进行解读。主要想探讨以下几个问题：第一，青少年如何理解时尚文艺；第二，青少年追求时尚文艺的原因；第三，青少年在实际行动中如何追求时尚文艺；第四，时尚文艺对青少年影响。

一、研究方法

本文采用个案访谈法进行研究，运用半结构式访谈。本文选择的个案是一位16岁的初三女生J，该女生是笔者在大学期间兼职做家教的学生，与笔者较为熟悉，在交往期间J经常喜欢谈论一些时尚的音乐动漫等，因此将J作为个案进行研究。J目前就读一所普通初中三年级，在学校里，学习成绩属于中等偏下。J的父母在社区经营早点摊，家庭条件属于中下层。

二、访谈结果分析

（一）对时尚文艺的理解：流行性与个性化

谈到文艺，J首先想到音乐。J说她自己最喜欢听的音乐是流行音乐，现在主要听初音的歌。笔者特意去百度了解了一下，初音全称“初音未来”是以语音合成引擎为基础开发贩售的虚拟女性歌手软件，确切的说属于电子音乐。J认为她听的音乐属于时尚的，因为很流行，是国际化的。J谈到她最早接触初音的音乐是同学提到的，她以前没听过就特意回家查了一下，后来开始特别喜欢。J最热衷于提到的另一项时尚文艺就是动漫，J很自豪地说自己是属于“声优控”和“画风控”，自己在看一部动漫时首先要看画面是否唯美、声音是否好听，然后决定是否要追下去，她的很多同学喜欢看《火影忍者》但她不喜欢。

从上述J的叙述中，可以看出J对时尚文艺是有着自己的理解的，一方面，时尚的是流行的，在他的同辈群体中流行乃至在她的认知中觉得在全世界也是流行的，她期待自己能够融入到潮流中；另一方面，J在提到时尚文艺时又很注重表现自己的个性化，自我的发现与坚持，“我”是一个人，而且是一个区别于其他人的独特的人，力求与众不同。青少年对时尚文艺的追求实际上陷入到一个时尚的悖论中，往往在极力追求个性的同时却将个性淹没于时尚的大众趋从中，最新异(个性化)的同时又是最流行(大众化)的。

（二）青少年时尚文艺追求的原因分析

1.模仿与从众——构建群体认同

在访谈中发现，J喜欢的很多时尚文艺都是朋友喜欢并推荐给她的，比如最开始看动漫书时是班里的一位女生带的然后传给其他同学看，女生都很喜欢看，她的朋友也让她看，慢慢看的上瘾了，后来又开始追动漫的影视。女生们课后都会在一起讨论各自看的动漫，交换动漫资源等。她们班同学几乎都有自己喜欢的明星，像她一样喜欢初音音乐的同学会经常在一起讨论关于初音的话题。

从J的访谈资料中不难发现，在J追求时尚文艺伊始，模仿和从众的心理机制是起到很大作用的。J的学习成绩和家庭条件都不是很好，在J所处的群体中，J的各方面条件都不是很出众，所以会急于模仿群体中那些正在流行的生活方式和行为方式，比较在意其他同学的时尚文艺追求，以求社会认同和群体认同。根据认同理论，个体总是要和其他人和群体发生关系才能够构建个体的自我认同。在模仿和从众心理机制的作用下，青少年对时尚文艺的追求成为构建群体认同的有效途径。

2.时尚文艺与青少年心理、时代共鸣——构建自我认同

任何文艺的创作都有其特定的时空背景，反映的是特定时代的时代精神，青少年的时尚文艺之所以能够为他们所推崇所追求，主要原因在于时尚文艺的内容切合青少年求新、求异和充满个性的心理，能够与青少年的心理以及所处的时代背景产生共鸣。青少年正处于儿童向青年过渡的半成熟状态，既不属于儿童又不属于成人，没有归属感，需要情感支持。中学生在追求时尚文艺的过程中看到与自己相仿的角色和经历，能够加强自我认同，得到心灵抚慰，获取情感力量。

J提到她不喜欢听一些老歌，觉得老歌过于沧桑。她们班同学都不喜欢，他们经常会在一起恶搞老歌。如其他青少年一般，J特别喜欢郭敬明的小说，最喜欢看《小时代》和《爵迹》，问她为什么喜欢她说特别喜欢里面人物的刻画和风趣的剧情，比较符合她的思想。当问到对当前特别火热的穿越剧的态度时，J表示不是很感兴趣。

无论是哪种形式的文艺，音乐、小说或者影视剧，不是都能够成为青少年追求的时尚文艺的，老歌太老，反应当年的时代背景的老歌对于当前的他们太过沧桑，穿越剧的爱恨情仇、勾心斗角对于青少年心境的她们太过超前。唯有反映当前时代背景的又能为他们心理所理解的文艺才能与之产生共鸣，并成为他们的时尚文艺。现实生活中青少年的丰富情感需要发泄、寄托、归依，而追逐时尚文艺的行动则为他们提供了合情合理的切人点，藉此可以发泄内心被压抑的情绪，舒缓心理的紧张，构建自我认同，这可能是青年追究逐时尚文艺最直接、率真的因由。

（三）时尚文艺追求的行动与后果——时尚文艺消费的兴起

J拥有很多动漫的书籍、DVD碟片，以及初音演唱会的碟片，郭敬明的每本小说她也都会买。J说她的同学也会买，大家谁买到最新的也会彼此交流。J说她从来不看电视，在家的时候就看DVD动漫或演唱会，甚至除夕夜都不看春晚，她表示春晚年年如此很无聊，如果广电改播动漫，她一定会看通宵。

从J的访谈中可以看出，J不但喜欢时尚文艺，而且也从实际行动上追求时尚文艺。在实际追求时尚文艺的行动中产生的一个后果就是时尚文艺消费的兴起。适度的消费有助于青少年建构群体认同、宣泄情感和压力，如果过度沉迷于对时尚文艺的追求则容易导致其异化：时尚文艺消费是以新奇、时尚为出发点的个性文化消费，过于极端的“个性符号消费”带给他们的只能是盲目而虚无的崇尚，造成强烈的个人主义；青少年过分沉迷于时尚文艺追求容易导致与他人社会交往减少，自闭倾向加强。最后，过度的时尚文艺消费极易导致炫耀性消费，对青少年正确消费观产生极大冲击。

青少年追求时尚文艺本身无可厚非，关键在于所追求的时尚文艺的内容是否健康有利，追求的态度是否盲目不理性。对于青少年的时尚文艺必须理性看待，积极引导：首先，积极引导青少年正确看待“时尚”文艺。其次，积极引导青少年正确对待时尚文艺。最后，当前针对青少年的文艺创作要把握青少年的时尚心里，用青少年喜闻乐见的形式来来弘扬和传承中国文化。

参考文献：

[1]陈瑶.自由个性的困境——时尚的现代性悖论研究[D].西安：陕西师范大学，2010：2-3.

[2]王南.“文艺”概念的传统文论依据[J].首都师范大学学报(社会科学版)，2004（3）：76.

少年文艺范文第8篇

在被《少年文艺》包围的日子里，我生活得有滋有味。每读到一篇好文章，我便会被故事中的情节吸引。心情呢？就跟着主人公一会儿开心，一会儿难过，一会儿悲痛，一会儿又笑得前仰后合┅ ┅起伏不定。

当读到《神龟的嘱托》时，我被里面那个小女孩的话语逗得哈哈直笑；当读到《日落南河》时，我的脑海里出现了许多疑问：为什么李明亮不去拿自己的衣服？为什么傅主任要把李明亮的准考证撕得粉碎？为什么柳顺雅要把自行车骑那么快？为什么┅ ┅还有，当读到《楼梯口的瞬间》时，里面那个苍老的小孩让我心惊胆战，当读到┅ ┅

《少年文艺》是我的至爱。每天放学回家后，写完作业，假如没有其它的事，我就会捧起《少年文艺》，往沙发上一坐，津津有味地看起来。《少年文艺》呀，就像是一杯咖啡，要慢慢品尝，细细品味，才能品出里面的“甜头”来。

总而言之，被《少年文艺》包围的日子，就是两个字：开心！

少年文艺范文第9篇

在江苏省海门市东洲中学的会议室，记者认识了这位“读书榜样”。据了解，陈舒琪的头顶还笼罩着诸多光环——在海门市东洲小学就学时担任校长助理，曾作为学校代表去香港插班修学；升入初中后出任学生校长，担任学校各类活动的主持，多次获校级、市级演讲比赛一、二等奖等。记者面前的陈舒琪像个邻家小姑娘，活泼开朗，热情大方，侃侃而谈，没有一丝羞怯扭捏，阳光般的笑容时时绽放在她的脸庞上。

“读书榜样”诞生记

故事还是从2012年的暑假说起吧。当时陈舒琪正在兴致勃勃地为时长15天的澳洲修学做准备，却意外地接到了中央电视台科教频道《读书》栏目打来的电话，原来她已经顺利通过了市级、省级的海选比赛，将要进京与全国30个读书少年进行“读书榜样”的角逐。惊喜之余，陈舒琪却有点犯难：自己好不容易争取到了去澳洲修学的机会，多么难得啊！可是权衡再三，她决定将修学的机会置后，现在，进京比赛去！

在陈舒琪的印象中，这一活动的市级比赛比较简单，主要介绍一本自己读过的书；省级比赛和全国比赛难度大一点，比赛前选手要提交一份自己阅读过的书单，评委根据这份书单现场提出相关的问题，比如平时喜欢看的书、对书中故事情节及人物的了解情况等，限时回答5分钟。几场比赛下来，陈舒琪自我感觉还不错，基本上还算顺利。

“如果要求你为张爱玲写回忆录，你会帮她写一个什么样的自我介绍开头？”比赛中有评委这样向陈舒琪提问。这是一个开放性题目，不仅考查对张爱玲生平的了解，而且要求深刻把握张爱玲的个性特点。但在陈舒琪看来，相对于那些着眼于书本细节的问题而言，这道题真是蛮容易的，所以她的回答很顺利，着实令评委吃了一惊。

最终，陈舒琪拿到了“读书榜样”奖，收获了一次难忘的经历，一份不寻常的回忆，还有一群共同闯关的好朋友。临别前的晚上，她和别的小选手聚在一个房间，举行了临别派对，大家在一起互相交换名帖、念诗、玩闹，直到凌晨两点才散场。

事后，陈舒琪开玩笑地说，在自己亲身经历了这场比赛之后，以前觉得很神圣、很厉害的中央电视台的神秘度大为降低，因为自己站在台上也不觉得怎么紧张。这得益于她在学校积极参与各项活动的经历，在活动中，她临场发挥的能力得到了很好的锻炼，同时也渐渐学会了如何调节好心态。

文艺少年养成记

陈舒琪是学校活动的“金牌主持”。她在幼儿园就主持过毕业典礼，小学的时候主持升旗仪式、策划主持学校儿童节的活动，升入初中之后参与的活动就更多了。陈舒琪的小诀窍是：告诉自己，这是别人的活动，自己做好本职工作就可以了，这样就能不那么在意别人的看法，心理上的压力就会减少很多。

其实，陈舒琪是个不折不扣的“文艺少年”。先看看她参加比赛前提交的阅读书单：《娱乐至死》《百年孤独》《郁闷的中国人》《第二性》《亲爱的加百列》《不能承受的生命之轻》《挪威的森林》《天瓢》《怨女》《洛丽塔》《重返金本位》。这些书远远超出了她这个年龄段的孩子的阅读范围，她却坦然地表示，自己已经到了读这些书的时候。从小开始，父母对陈舒琪就实行“放羊式”的教育，她从小学一二年级就开始读《青年文摘》《读者》，妈妈还会介绍一些适合高年级学生阅读的书给她，于是她到了高年级时就开始读更深层次的书。她觉得读书不是一件急功近利的事情，但从书本中自己能更早地接触大千世界，少一点迷茫，多一点思考，早点想清楚自己想要什么，将来的生活才会更有方向。

陈舒琪有一个在澳门读大学的大朋友，在她看来，这位大朋友坚强、独立、有自己的想法。他的读书兴趣也影响了陈舒琪，陈舒琪会从他贴在博客上的书单里挑选一些自己感兴趣的来读。他曾经告诉陈舒琪一句诗：一个人要像一支队伍。正是在他的影响下，陈舒琪明白了人应该是自由的、独立的。

对陈舒琪影响很深的还有韩寒的《1988：我想和这个世界谈谈》。其实她很少读韩寒的书，但她喜欢这本书中“在路上”的感觉——短暂脱离原来的生活，去邂逅不同的人和事，让自己的心变得轻盈，不受束缚。

陈舒琪还策划过学校的电台，模仿她很喜欢的一个叫做“玖声”的网络电台，主要内容是听听音乐，聊聊书籍。但这个颇为“文艺”的电台没能真正运行。文艺青年还有一个标签叫“民谣”，陈舒琪当然也不例外，她喜欢周云蓬，喜欢李志，小学六年级时还特意去学了吉他。她还喜欢自己去看电影；喜欢和朋友聊天，喜欢给笔友写信；喜欢逛书店，坚持每个月读一两本书。

少年文艺范文第10篇

大家上午好!

八月的骄阳热情如火，八月的北园激情荡漾，在这阳光灿烂的季节里，为了深化八荣八耻的学习效果和锻炼小朋友的胆识，今天，我们北园社区在这里举行学习“八荣八耻”`少年儿童文艺表演比赛。出席我们今天活动的领导有淮川街道办事处浏阳电视台的记者朋友，参加我们今天活动的有19个报名参赛节目的少年儿童及家长、社区的居民朋友们。在此，我代表社区对各位的光临指导、大力支持和密切配合表示衷心的感谢！

首先，有请我们社区的党总支书记陈新怀讲话。

今年3月，总书记发表了关于以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观重要论述以后，全国上下迅速掀起了一场深入学习贯彻荣辱观的运动，我们社区也用实际行动表达了营造和谐社会、建设文明北园的决心和斗志，开展一系列践行八荣八耻的活动，并卓见成效。今天在比赛开展之前，首先让我们大家一起来温习八荣八耻的内容。我为大家领读，请所有的在场的朋友跟我一起读。

朗读完毕，下面我们的比赛马上就要开始了，请各选手做好准备，我们的比赛秩序按照昨天上午选手们抽签的结果进行，我们这次演讲比赛是由社区老年协会和关心下一代协会联合举办的，比赛设一等奖1名，二等奖两名，三等奖三名，其余参赛选手均为纪念奖。首先我向大家介绍一下担任我们比赛的评委，他们分别是：

朋友们，让我们再次用热烈的掌声感谢各位评委的光临。

我们本次比赛的选手主要是社区一二年纪的在校学生和幼儿园的小朋友，因为年龄比较小，所以，我们的要求不是很高，表演的内容和形式不限，主要是锻炼孩子们的胆量和深化八荣八耻的学习效果。主持人:下面请各位选手作好演讲准备，开始比赛。

首先让我们以热烈的掌声请出今天的第一位参赛选手，来自的为我们带来的精彩文艺表演，她的题目是《》，有请！

主持人:下面有请第二位选手，来自的她的是《》。

主持人:到这里，我们所有参赛的选手已经全部登台表演，都表现出了很高的水平，真的是各有千秋，究竟谁能获得这次比赛的，请耐心等待评委们合议的结果，请各位评委到音像室进行合议！

下面请淮川街道关工委主任张建老领导对我们今天的活动进行点评。

感谢张主任。

好，现在我们的比赛结果出来了，下面有请社区六协总会会长章诗彪章老宣读比赛结果。

让我们用热烈的掌声对所有获奖的选手表示热烈的祝贺！

下面开始颁奖。

有请获得本次比赛纪念奖的选手上台领奖，他们分别是。。。请上台为他们颁奖。

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有请获得本次比赛三等奖的选手上台领奖，他们分别是…请上台为他们颁奖。

进行曲、鼓掌、照相

有请获得本次比赛二等奖的选手上台领奖，他们分别是…请上台为他们颁奖。

进行曲、鼓掌、照相

有请获得我们本次比赛的一等奖选手上台领奖，请上台为他颁奖。

好了，让我们再次用热烈的掌声对所有获奖的参赛选手表示热烈的祝贺！