少年宫科普工作计划范文

时间:2023-02-22 11:09:10

少年宫科普工作计划

少年宫科普工作计划范文第1篇

【关键词】青少年宫 青少年 科普活动 现状 分析

一、最大程度发挥青少年宫科普基地指导中心的作用

(一)健全管理体制,抓好科普教育的落实工作。认真抓好管理队伍的建设,健全青少年科普教育工作的管理体制,建设一支事业心强、业务好、热爱青少年科普教育工作的教师队伍,是确保青少年科普教育工作有序、有效实施的重要措施。建立了两个管理体制。

1.基地自身队伍的建设,有青少年宫的主管领导主抓青少年科技教育工作,由青少年宫科技中心负责全体科技教师的业务指导和教科研活动,并制定青少年科技教育的工作计划、组织实施、定期检查、评估总结。

2.由学校分管校长为组长、教导主任、科技总辅导员、科技教师组成的各学校科技工作领导小组,负责本学校科技工作计划的制定,通过教研组或年级组进行操作落实、检查评估。两个管理体制的建立,统筹了全区青少年科普教育工作的力量,形成了科普教育工作齐抓共管、紧密协调的格局、强化了科普教育的整合力。

(二)优秀的教师队伍是成功的关键。开展青少年科普活动,优秀的师资队伍是关键。教师对所教的专业知识必须非常熟谙,精通,才能保证有较高的教学水平,教师教学过程中必须掌握教学大纲所规定的内容,且不能仅限于教科书中所限定的内容,要避免照本宣科,真正把知识讲“活”,达到运用自如的境界,教师必须掌握牢靠的基础理论知识,对所教学科的内容应非常精通,这样才能针对学生特点和接受能力,做到深入浅出,融会贯通地讲解,教师的学问,要像金字塔一样,既博大,又精深。教师除了精通本学科以外,还必须掌握好相关学科的知识,教师只有博学多才,才能激发学生去追求美的价值,美的知识,从而自觉主动得去揭示科学知识领域的奥妙,知识如同一株根深叶茂的大树,教师如能拥有这株大树,即博学多才、多才多艺,在教学活动中,思维就灵活,联想就越广泛,表达就越富有魅力,达到事半功倍的效果,多才多艺的教师,学生感到可亲可敬,又可信,亲其师信其道,方能激其行。

二、青少年宫开展青少年科普教育现状分析

“科教兴国”战略作为我国的基本国策足以体现我国政府对科技教育工作的重视。可是如今很多青少宫对青少年教育只重视各项技能的培养,没有对科普教育引起足够的重视,青少年宫的领导者、老师和家长在认识上的不足,导致注重学习成绩,忽略科普思想教育为目前的主要状况。

(一)认识不足,导致青少年科普知识匮乏。

1.长期以来的应试教育,导致学校、老师和家长只重视文化课的成绩,过度重视学习成绩已经成为阻碍科技教育的重要因素,青少年平时把时间和精力全部放在对书本知识的学习,另外学校的教育方法也缺乏灵活性和多样性,使得青少年的个性难以充分发挥。学校虽然也一直在强调重视青少年科普素质,但却没有制定具体的目标,使得科普教育目标仍旧停留在理论上,在实践中没有进行相关的研究,缺乏详细的方法,各种各样的原因导致科技时间活动未列入学校的常规教学计划中。忽视文化课以外的科普知识和实践能力,这是青少年科普知识可烦的原因之一。

2.政府在这方面的资金投入不足,表现在资金上,我国教育行政部门并没有设立专门的科技教育经费,导致科技教育经费来源少,学校也是心有余而力不足,很多科技教育的项目因为资金的匮乏而无法展开。其三,青少年宫的师资力量缺失,目前很多青少年宫都没有设立专门的科普教育培训教师,一般都是由老师兼职担任科普辅导员,因没受过专门的训练,兼职科普技辅导员水平不足,自身缺乏创新意识,根本达不到应有的要求,这在一定程度上也导致恶性循环。

3.青少年宫的校外科普教育在科普教育中作用没有得以发挥。虽然科普素质的培养有赖于学校的重视和引导,但学校也需要一个理想的社会大环境的支持,单靠学校一己之力也达不到最终的目标。目前整体社会环境还显得科普氛围不足,现在孩子们获取科普知识的主要途径是新闻媒体,如电视、报刊等,而缺乏通俗易懂、可读性强的科普读物。现在许多城市都举办全国性的读书展览会,展出书目百万种,但优秀科普读物少,普遍存在价高、质差问题;另外,个人购买书刊毕竟有限,而可供学生借阅的图书馆、阅览室很少,所以应该在青少年宫的图书阅览室里多购置科普类的图书。

(二)改进措施。科普活动是科普教育的载体、没有活动就没有活力,青少年宫应该根据青少年的特点,积极开展具有思想性、科学性、趣味性、实践性、创造性,内容丰富、形式多样的科普教育活动,使广大青少年在参与活动的过程中,学习科学知识,掌握科学方法,培养科学精神,提高科学素质。

1.丰富多彩的科普活动。青少年宫的科普活动应该是丰富多彩,内容新颖,深受青少年欢迎的,科普教育活动以专题形式贯穿于一年的活动之中,有主题、有特色。充分利用各种特定的宣传日,开展全区性大型科普活动,科技周前夕,策划科普周开幕式和系列活动等。

2.奖励在科普教育方面做出贡献的教师。将学校、家长和青少年宫这三种力量形成合力,并且尽可能给青少年宫科普教师创造进修机会提高业务水平,调动科技教师的积极性,挖掘了科技活动的潜能,提升了科技教育的质量和内涵。同时加大管理力度,完善了激励机制,对在科普教育中取得成绩,做出贡献的教师予以奖励。

3.充分发挥青少年宫科普基地培训中心的作用。在青少年宫科普基设置:无线电工程、无线电测向、业余电台、航模、舰摸、车模、机器人、TTS 科技制作、计算机程序设计、环保与生化实验室、天文台等科普内容。将青少年宫的培训课程与学校相关知识有机的结合起来,将科普教育渗透到学校课程体系,把提高青少年的科普素质。将科普知识放在课程结构中,做到科普教育面向全体青少年。

总之, 重视少年儿童的个性发展是少年宫科普教育的特点,在少年宫科普教育中,小组活动中的因材施教和个别教学,群众活动中的充分发挥每个学生的特长,调动每个学生的积极性、给每个同学以展示才能机会的原则和方法都体现了个性教育的特征,注重少年儿童的个性教育是少年宫科普教育在实施素质教育中,因材施教和个别教学,群众活动中的充分发挥每个学生的特长,调动每个学生的积极性。

参考文献:

[1]马里松.青少年科普活动现状与青少年科普创新能力的相关性分析[N].科教导刊,2011.9.

少年宫科普工作计划范文第2篇

第一条为加强科学技术普及工作,提高公民的科学文化素质,推动全省经济发展和社会进步,根据《中华人民共和国科学技术普及法》及有关法律、行政法规,制定本条例。

第二条本条例所称科学技术普及(以下简称科普),是指用公众易于理解、接受和参与的方式,宣传科学技术知识、倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神的活动。

第三条在本省行政区域内的国家机关、社会团体、企业事业单位、居民委员会、村民委员会及其他组织和公民从事科普活动,适用本条例。

第四条科普工作是公益事业,是科学技术工作的重要组成部分,是科教兴省的一项战略任务。

科普工作的对象是全体公民,重点是青少年、农民和工人。

第五条科普工作应当坚持科学态度,反对迷信和反科学、伪科学行为。任何组织和个人不得以科普为名传播不健康、不文明的行为方式、进行其他有损社会公共利益的活动,不得将违背科学原则和科学精神的主张和观点,作为科普知识传播和推广。

第二章组织和管理

第六条县级以上人民政府应当加强对科普工作的领导,将科普工作作为社会主义物质文明、政治文明和精神文明的重要组成部分,将科普事业纳入本地区国民经济、社会发展计划和科学技术发展规划,作为创建文明单位的考核内容。

第七条县级以上人民政府应当建立由政府主管领导负责,科学技术行政部门和其他有关部门以及社会团体参加的科普工作联席会议制度。

第八条科普工作联席会议负责协调本地区的科普工作,履行下列职责:

(一)审议科普工作总体规划;

(二)研究确定科普事业发展的重大政策、措施;

(三)审议科普工作年度工作要点;

(四)促进各部门及全社会支持并参与科普工作;

(五)协调本地区和部门间的科普工作;

科普工作联席会议办公室设在县级以上科学技术行政部门。

第九条县级以上科学技术行政部门是科普工作的主管部门,负责制定科普工作总体规划,实行政策引导,进行监督检查,并组织实施本条例。

县级以上人民政府其他有关行政部门应当制定并实施本部门的科普工作计划,并根据各自的职责,做好相关的科普工作。

第十条科学技术协会应当发挥科普工作的主要社会力量的作用,参与制定本地区科普工作的总体规划和实施计划,为政府科普工作决策提供建议。充分利用并发挥其科普网络和组织优势,加强对所属团体和农村专业技术协会(研究会)科普工作的组织管理与业务指导,鼓励并支持科技人员进行科普研究和科普创作;组织开展经常性、群众性、社会性的科普工作。

第三章青少年、农民和工人科普

第十一条县级以上教育行政部门应当发挥中小学校开展青少年科普教育的主渠道作用,将科普教育纳入素质教育内容,并安排一定的教学时数,在校本教材和乡土教材中适当增加科普内容。

第十二条各类学校及其他教育机构应当制定科普教育活动方案,组织学生参加科普兴趣小组、科技创新大赛、具有科普内容的夏令营、冬令营和小发明、小创造等活动。

第十三条中小学校应当根据需要组织学生参观科技馆、博物馆等科普教育基地。

具备开放条件的国家和省重点实验室应当定期向青少年免费开放。

第十四条中小学校应当设立专职或者兼职科普辅导教师,提供科普读物,保证必要的讲座时间,并定期组织培训。

第十五条科技、教育、新闻出版等有关部门和科学技术协会应当有针对性地向青少年推荐科普课外读物,组织有关专家编写适合青少年特点的科普课外读物,并向青少年优惠提供。

图书、电子、音像出版部门应当将青少年科普读物纳入出版计划,保证每年制作和出版一定数量的符合青少年特点的科普图书、电子和音像制品。

第十六条县级以上农业行政部门应当会同有关单位,根据农村实际情况,制定并组织实施农村科普工作计划。

社会各界应当采取多种形式,参与并支持农村科普工作。

第十七条每年的农历正月十六为农民科技节。

县级以上人民政府应当在农民科技节期间,组织开展农民科技竞赛、举办农业科技讲座等活动。

第十八条乡(镇)人民政府、村民委员会应当发挥乡(镇)科普组织的作用,根据当地经济与社会发展的需要,围绕科学生产、文明生活,开展科普活动。

乡(镇)、村文化站(室)、广播站应当宣传科学、文明的生产和生活方式。

农村各类经济组织和农村专业技术协会应当利用自身优势,为农民提供科技咨询、技术推广、技术指导等服务。

第十九条县级以上农业行政部门及科学技术协会应当组织农业院校、农业科研院所、农业技术推广机构及其他涉农单位,开展面向农民的农业科技培训,为农民提供科技信息服务,并会同有关部门适时开展进城务工农民的技能培训。

第二十条县级以上农业行政部门及科学技术协会应当定期组织乡(镇)农业技术干部培训,扶持并发挥重点科技示范户、种养殖大户等的引导和带动作用。

第二十一条县级以上人民政府文化、科技、卫生和农业等有关部门每年应当开展以文化、科技、卫生和农业等为主要内容的下乡活动,并落实经费,制定奖励、考评等相关制度。

文化、科技和农业等有关部门应当每年根据农民需要,组织捐赠科普图书,放映科技电影,演出文艺节目,举办农村实用技术讲座、咨询、培训等活动,并协助建设农村文化、科普图书室。

医疗卫生单位应当每年组织医务人员向农民开展医疗保健咨询等服务,宣传疾病防治、优生优育、健康保健等知识。

第二十二条科学技术协会应当协助政府组织科技人员开展科普之冬活动,并组织有关单位开展科普大集和科普村镇建设等活动。

第二十三条县级以上工会和产业工会组织应当组织职工开展以提高技术水平和创新能力为重点的科普宣传教育活动。

第二十四条各级工会组织应当利用现有的文化宫(馆)、职工干部培训学院(校)、技术交流馆等场所开展职工技术创新、技能培训、技术推广等科普活动。

第二十五条企业应当结合技术改造、新产品开发、新技术和新工艺推广应用,组织职工技能培训,普及与生产经营、职业卫生、安全防护等有关的科学技术知识,提高生产技能。

第二十六条有条件的企业可以创办行业博物馆、科技馆,建立科普组织,开展科普活动。

第四章社会责任

第二十七条普及科学技术是全社会的共同责任,社会各界应当参与和支持,提倡公民参加科普活动。

鼓励各类社会组织和个人兴办科普事业。

第二十八条县级以上人事行政部门应当将科普教育纳入国家工作人员、专业技术人员继续教育培训内容。

各级干部教育培训机构应当根据培训对象的需要,开设现代科技基础知识课程或者举办科技知识专题讲座。

第二十九条各级领导干部应当每年参加一次以上的现代科技知识、科学思想和科学方法的科普学习讲座。

第三十条工会、共青团和妇联等社会团体应当根据科普工作规划和计划,并结合职工、青少年和妇女的特点开展科普活动。

第三十一条广播电台、电视台和综合性互联网站应当开办固定科普宣传栏目,制作科普节目,在科技活动周和重大科普活动期间应当免费播放科普公益性广告。

综合类和自然科学类报纸、期刊应当开设科普专栏、专版,宣传科普知识。

影视生产、发行和放映单位应当制作、发行、放映科普影视作品。

第三十二条科研机构、高等院校应当组织科技工作者和教师、学生开展科普活动。

具备开放条件的科研机构、高等院校应当向公众开放具有科普功能的陈列室、生产车间、实验基地、实验室和其他场地、设施。

第三十三条省重点科技攻关项目和重大产业化项目,项目承担单位或者项目负责人应当根据项目特点,开展相关科普宣传。

鼓励省科学技术奖的申报人提交相关的科普成果。

具备开放条件的省重大建设和技改项目完成后,应当提供向公众开放、通俗易懂的科普宣传模型和展示等。

第三十四条科技馆、博物馆、图书馆、气象站、公园、医院、商场、车站、影剧院、体育场馆等公共场所的经营管理单位,应当结合自身的业务和特点,面向公众开展经常性的科普宣传。

第三十五条大型洽谈会、博览会、重大体育赛事等大型活动的承办单位,应当利用场馆和设施设置相关的科普宣传内容。

第三十六条居民委员会应当利用所在地的科技、教育、文化、卫生等资源,定期向居民开办环境保护、医疗卫生、婚育知识、公共安全、节约等贴近百姓生活的科普讲座,并设置固定科普画廊、科普宣传板,开展创建科普文明社区活动。

第三十七条鼓励大学生、专家、学者和专业技术人员参与各种科普志愿活动。

第三十八条每年五月的第三周为全省科技活动周。社会各界应当根据全省科技活动周的主题开展科普活动。

第五章保障措施

第三十九条各级人民政府应当将科普经费列入同级财政预算,并随着国民经济和社会事业的发展逐步增加对科普经费的投入。

各级人民政府有关部门应当安排一定的科普经费。

提倡社会团体和企业事业单位安排一定的经费用于开展科普活动。

科普经费和社会组织、个人资助科普事业的财产,必须用于科普事业,任何单位或者个人不得克扣、截留、挪用。

第四十条省级人民政府、设区的市及有条件的县(市)人民政府应当将科普场馆、设施建设纳入城乡建设规划和基本建设计划,并加强对现有科普场馆、设施的利用、维修和改造。

县级以上人民政府应当利用现有的科技、教育、文化等设施和场所,做好科普工作。

第四十一条利用政府投资建设或者享受政策优惠的博物馆、科技馆、青年宫、少年宫(中心)、文化宫、妇女儿童活动中心等场馆不得擅自改作他用。对青少年、六十周岁以上老年人及残疾人应当免费或者优惠开放;科技活动周期间及重大科普宣传日应当免费向社会开放;经费困难的,同级财政应当予以补贴,使其正常运行。

第四十二条鼓励和支持省外、境外博物馆、科技馆到我省布展、巡展;向青少年、六十周岁以上老年人及残疾人免费或者优惠开放的,按照国家有关规定,可以享受优惠政策。

第四十三条获得县级以上科普奖项或者具有科普创作成果的,在专业技术职务任职资格评审中,同等条件下予以优先。

第四十四条县级以上人民政府应当加强科普组织和科普队伍建设,建立、健全科普组织,提高科普工作者待遇,改善科普工作者条件,依法维护科普组织和科普工作者的合法权益,鼓励科普组织和科普工作者自主开展科普活动,依法兴办科普事业。

第四十五条县级以上人民政府、科学技术协会和有关单位应当对在科普工作中作出突出贡献的组织和个人给予表彰和奖励。

第六章法律责任

第四十六条违反本条例规定,未履行法定职责的,由上级行政机关或者有关部门予以通报批评,并责令改正。

第四十七条以科普为名传播不健康、不文明的行为方式、进行其他有损社会公共利益的活动,扰乱社会秩序或者骗取财物的,由有关主管部门给予批评教育;违反治安管理规定的,由公安机关依法给予治安管理处罚;构成犯罪的,依法追究刑事责任。

第四十八条违反本条例规定,克扣、截留、挪用科普财政经费或者贪污、挪用捐赠款物的,由有关主管部门责令限期归还,对负有责任的主管人员和其他直接责任人员依法给予行政处分;构成犯罪的,依法追究刑事责任。

第四十九条擅自将政府投资建设的科普场所改为他用妨碍开展科普活动的,由上级主管部门责令限期改正;情节严重的,对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予行政处分。

第五十条国家工作人员在科普工作中,、、的,依法给予行政处分;构成犯罪的,依法追究刑事责任。

第七章附则

少年宫科普工作计划范文第3篇

[关键词] 网络教育 环保意识 生态道德 青少年

0 引言

《全国环境宣传教育行动纲要(2011年—2015年)》指出:“加强基础教育、高等教育阶段的环境教育和行业职业教育,推动将环境教育纳入国民素质教育的进程。”“纲要”的颁布将对推动学校广大师生环境意识的增强起到积极的作用,而加强中小学环境教育对建立全民参与的社会行动体系,推进资源节约型、环境友好型社会建设,提高生态文明建设水平发挥着重要作用。

中小学的环境教育通过网络教育打开一片天空,实现环境教育便捷化,实现了师生时间空间分离方式下的交流。通过网络教育,取得了良好的社会影响。

1 网络教育在中小学环境教育的重要性

网络教育的丰富性、开放性、灵活性、平等性、交互性等特性,随着科技发展,互联网成为年轻人、甚至成为中小学的互联网,越来越成为丰富知识的载体,网络教育通过互联网多媒体技术,充分发挥个人想象力,以自己的习惯方式探索学习,网络教育资源共享,成为传统教育的有益补充。在当下的环境教育中实现“终身教育”和全民环境教育提供很好的平台,起到很重要的作用。

在中小学环境教育中应用网络教育的重要作用体现在:

通过网络,学生可以获得需要的学习资料,教师也可以获得最新的环境教育信息,还能接受专家对其教学方式、方法的指导,实现不同学校教师之间的教学交流,促进其共同进步。

通过网络,师生可以开展更生动的教学活动,如模拟情境、游戏等,还可以接受更广泛的知识覆盖,能更真实地体会到环境污染、生态环境破坏给人类带来的灾难,这对培养学生的环境意识和生态道德,有着更积极的意义。

通过网络,师生可以随意选择交流的时间和地点,时间和距离已经不再是交流的障碍。此外,网络还可以促进各学校之间的合作,促进了学校和社会团体、决策机构的联系,加大学校对整个社会环境的影响。

通过网络,中小学校开展环保活动,文件可以通过网络传输,减少下发、上报纸质材料,节约活动成本,提高效率。

通过网络,如召开环境教育电子会议、电子交流和信息管理等,网络教育成为中小学环境教育中的一支生力军。例如:通过网络视频交流,积极尝试和探索两地远程环保资源的分享,为学生创设出有利的远程学习环境,获取优质的资源。

2 福州市在中小学环境教育中应用网络教育的主要做法

2.1 以福州教育网为主渠道,开展中小学环保活动

利用福州教育网实现教育系统内部各学校之间的资源共享,为环境教育活动、教学等提供服务,具体的做法是:将我市有关的中小学环保活动通知在福州教育网首页滚动播放,鼠标点击后就连接到数字青少年宫具体环保专题活动,例如2008年7月,我市开展“中小学生迎绿色奥运――节能减排金点子比赛”,全市2204名学生参赛,30名学生获奖。2011年5~6月在全市各中小学校开展“环保歌曲你我唱”活动,学校直接到市教育局网站的下载中心下载三首环保歌曲,结合学校音乐课、班会课、晨会课、团队活动开展“环保歌曲你我唱”活动。通过唱环保歌曲,向学生传播环境文化和生态文明理念,提高中小学生环保参与意识,同时进一步促进学校环境教育工作的有序推进。

将环保部宣教中心等部委组织中小学生环保活动的通知在福州教育网首页滚动播放,由参加学校随时下载,并将学校进行环保活动后情况,以文字、图像、影视等资料上报。2009年组织全市各级绿色学校参加生态文明?节能减排全国小学生环保知识网络竞赛活动,以及2011年开展福州市限塑令宣传活动,组织各级绿色学校中小学生观看《节能减排行动公益广告集》,并通过网上截图、下载收集此专题学习活动的图片、影像记录材料,及时上报并汇编成册。

福州市教育局组织环保活动,例如:2011年网上植树活动,由市教育局导入福州市数字青少年宫做一个文明有礼的福州人 ? 网上植树。

2.2 以各校园网为主,进行环境教育教学

利用校园网,通过现代视频技术、声像技术、多媒体教学课件进行环境教学,使环境教育内容更生动、更有体验性。我市校园网络研究性学习探索从2004年开始,例如:福州第三中学地理组郑友强、车云教师在《WebQuest在环境可持续教育中的应用——以福州市内河水污染状况及治理为例》中提出了研究性学习的一种新方法——WebQuest(网络探究学习法),Webquest探究学习的基本构想,就是帮助那些暂时不能凭自己的能力去完成任务的学生,为他们提供一些帮助资源,以一个个阶梯形式提供支持,使之最终形成在没有帮助情况下去独立完成复杂任务的能力。利用WEBQUEST进行网络教学,把学生培养成“能够适应社会变化并知道如何进行学习,能充分发挥作用的人”。校园网成为学校环境教学的窗口,实现校园网与国内外互联网、本地区教育科研局域网相联,实现了国内外环境教育资源共享,实现远程环境教学。

2.3 以福州市环保网站为主,开展中小学环保知识普及,组织中小学校开展环保活动

要做好中小学环境教育工作,环保宣教部门一定要积极主动,发挥主导作用。每年环保和教育部门都要共同制定全市环境教育工作计划,共同开展绿色学校创建、中小学生系列环保活动等。福州市环保网站开设环境宣教专栏,此专栏有四个内容,即环保宣传、环保教育、公众参与、环保科普,将我市环保工作动态、中小学开展环保活动情况以及环保前沿科普知识放到福州市环保网站,让中小学生通过网络全面了解我市环保情况。

2.4 以市社区网为辅,组织中小学生开展环保活动

少年宫科普工作计划范文第4篇

1、以作风建设年为契机,加强机关事业单位思想作风建设。在《中共——县委、——县人民政府关于在全县开展作风建设年活动的实施意见》下发后,科协党组专门作了研究部署,成立了作风建设活动领导小组,认真积极地开展系列学习教育活动。一是通过本单位创办的“——科普网”,发出作风建设意见信,并采取走访有关科技人员,召开科技人员座谈会等形式,广泛征求对本机关的意见建议,汇总梳理后,召开专题会议,针对存在的突出问题作深入剖析,确定整改措施和方案。二是相关人员参加了县领导下企业、农村调研。三是按照县委作风建设年活动的要求,走访慰问了柳城的吴时法、鲍秀莲、鲍永勇等4户结对帮扶户,向每户送上慰问金500元。由于认识到位。精心组织,工作到位,主动参与,本单位作风建设按照要求完成了规定动作。

2、挖掘捕捉科普工作亮点,全面提升科普工作水平。一是抓好基层科普示范精品单位创建工作。根据上级科协的工作安排,今年拟创建省级科普示范村2个(桃溪镇华溪村、桐琴铺甫上村),市级科普示范村(社区)3个(壶山街道三板桥村、白洋街道后陈村、熟溪街道江山社区)。为提升创建村科普工作水平,县科协于今年5月举办了创建村(社区)主要领导和5个乡镇街道科技助理参加的科普示范单位创建工作培训班;指导帮助白洋街道后陈村、壶山街道三板桥村建立了种养技术协会和莲藕专业技术协会,并邀请金华职业技术学院教授张根芳、义乌市城区街道农技站莲藕技术员吴樟义分别到两个村传授养鱼技术和莲藕种植技术。目前创建的各项基础工作正在有序实施之中,争取20__年底前通过省市科协验收。二是科普宣传阵地建设得到巩固。继续协助新闻传媒中心办好《——科普》特刊。继续与——电视合办好《科普大蓬车》专栏。还组织更换了全县26个科普宣传画廊的内容,帮助创建村(社区)新建科普画廊,总长30余米。今年4月,按照县委要求,配合开展“建设和谐文化、促进乡风文明”主题教育活动。下发了《关于开展科普月》活动的意见》,编印科普宣传资料《文明科学的家庭生活》一册,免费向公众赠阅。组织林学会、医学会、中医学会、畜牧兽医学会等到桃溪镇华溪村、壶山街道三板桥村开展送科技下乡活动,组织中国科协的科教电视片和电影到省市级科普示范村放映。为推进科普平台建设,县科协努力克服人手少、经费有限的困难。与团县委合作,——县科普活动中心在青少年宫挂牌。积极建设“——科普网”并于今年5月开通,从而进一步提升了科普宣传影响力和覆盖率。三是加强科普队伍建设,不断提高科普工作服务水平。鉴于科普志愿者队伍,由于人事更迭等原因,需要重新摸底组建,以适应时展的需要。今年5月,县科协与县城管委办联合下发了“关于进一步加强社区科普工作争创省级文明县城的通知”,对县城区三个街道社区的科普志愿者重新进行登记组建,现在每个街道社区都有15名科普志愿者登记在册,为今后开展科普宣传活动,奠定了良好的基础。四是继续发挥“农函大”办学优势,扎实开展农民科技培训。为增强全县农村科普的指导性,县科协于今年2月下发了“关于认真做好20__年度全县农村科普工作的通知”。对乡镇街道科协继续开展百场科普报告进农村(社区)和乡土人才培训工作作了具体任务分解,此项工作正在实施之中,争取年度培训长期1000人,短期3000人,农职称评定400人。县科协除了日常加强督促指导外,还积极帮助乡镇街道科协解决师资、教材等方面问题。五是以帮助农民致富,在农村推广新型实用技术为宗旨的“金桥工程”项目实施,今年已有两项被上级科协立项,它们分别是:茶树菇栽培技术示范与推广和两系超级稻两优0293引进及推广,争取年底通过上级科协专家组的考核验收。

3、全面实施《全民科学素质行动计划纲要》。按工作计划积极做好相关工作,在组织落实,建立工作制度的基础上,进一步落实政策,投入、队伍等相关保障条件,指导各地各部门推进实施工作。目前,已协调有关部门草拟了“农村劳动力、城镇居民、未成年人、领导干部和

公务员”科学素质行动计划实施方案相关工作。经县领导审签后,各相关实施方案将陆续出台。

4、完善学协会基础工作,不断创新活动内容与方式。①继续做好全县科技人员科技知识继续再教育工作,今年完成继教人员570多名,现已完成授课和考试工作。②今年6月召开了学会工作会议,组织各学协会秘书长学习了中共浙江省委59号文件精神和武科协[20__]20号“关于开展——县第八届自然科学优秀论文评选工作的通知”,布置了第八届论文评选工作,③对各学协会“星级化”管理工作进行改进,在征求各学协会秘书长对“学会工作评价体系分值分配表”中内容意见建议基础上,将出台“县级学协会工作星级化管理考核实施意见”,把学协会工作纳入科学、规范化轨道。④继续做好优秀乡土人才的选拔、推荐宣传工作,今年在“——科普”特刊,已连续刊登“——乡土人才简介”12期,将科技致富的典型人物,通过媒体开展宣传。

半年来,尽管我们做了大量工作,也取得一定成绩,但也存在一些困难和问题:一是科普阵地建设还比较薄弱。二是专项经费还未达到上级文件的规定标准要求,学会工作经费未列入县财政预算。三是理论学习有待加强等等。

下半年工作重点

1、全面实施《全民科学素质行动计划纲要》。按照实施计划的总体部署,指导各地各部门推进实施工作,组织各学协会参与《纲要》的实施活动,阶段性完成本部门或由科协组织的各项活动。

2、抓好各基层科普示范单位精品村(社区)创建工作,争取年底前顺利通过考核验收。

3、继续办好《——科普》特刊。继续与县广播电视台办好《科普大篷车》专栏,不断创新办好科普栏目的新方法、新路子。

4、强化“农函大”办学优势,努力完成年初确定的各项培训及评审任务。

5、加强与学科专家的联系沟通,指导“金桥工程”项目的实施,至年底前顺利通过专家组考核验收。

6、加强与县级学协会的联系指导,组织开展各种类型的科普活动。还要根据我县中小学的实际情况,积极举办各类科技竞赛、科普报告、科普夏令营等活动,并组织好参与省市”举办的各类未成年人科教活动。特别是要集中精力,做好第八届自然科学优秀论文评选工作。

7、积极开展20__年全国科普日活动。

8、筹备召开——县科协第七次代表大会,做好县科协换届的各项准备工作。——县科协

少年宫科普工作计划范文第5篇

因此,以个人从事文化工作的角度出发,提几点建议。

1.在青少年中大力提倡高雅文化,使高雅文化在青少年中成为流行时尚。

大力宏扬中华民族优秀传统文化,用积极健康的文化占领青少年的视野,如在学校、社区、青少年宫等青少年文化教育的主阵地积极开展古典音乐欣赏、绘画书法培训诗歌写作、朗诵等种种形式丰富多彩、活泼生动的民族文化欣赏与熏陶活动,从而使青少年能真正走向健康的高雅文化。

2.规范群众文化的发展。

对那些能产生重大负面影响的文化,要制止杜绝。如不健康的网络游戏、电视、电影;扶持那些能产生积极影响的群众文化,如崇尚个人奋斗的英雄主义。

3.发挥群众文化的自身优势,多创办一些适合青少年特点的活动场所和项目。

例如开设电子阅览室。现在青少年到网吧很多是打游戏、看光碟、上网聊天,甚至浏览非法网站等,我们应该在这方面加强建设,向青少年朋友介绍优秀网站,举办各种交友会、读书会、学习班等。让青少年在科学的引导之下逐步参与到社会活动中来,认识他人,提高思想素质。当然在其中要适合青少年的要求,如可开办声乐、美术、摄影、舞蹈、书法、文学等各种培训班。如果有条件的话,还可以联系运动场地,开展体育活动。我们必须充分发挥国办群众文化阵地的优势,强化职能培训。

4.积极联系有关单位,全面开展各项工作。

如积极联系学校,帮助学校在校内加强文娱活动的开展,活跃校园文化。在强调成绩的前提下,学生往往只顾于埋头苦读,少了许多文娱活动,这样校园中的氛围就显得有些呆板。事实上,加强在学生中间开展文娱活动,不仅可以丰富学生课余生活,而且还能促进学习成绩的提高。

校园文化有利于弥补课堂教学不足,提高学生的学习效率;有利于学生增强自信心,培养想象力与创造力,有利于学生提高社会活动力,强化竞争意识等等。还可以利用青少年的假期,联系体育馆、公园和社会区等单位,组织有利于健康的活动,多搞互相交流,如知识竞赛、科普知识讲座等丰富多彩的活动,争取社会力量共同关心青少年身心健康的发展。

5.领导重视,更新观念,加大对文化工作资金的投入。

领导要正确处理好经济与文化的关系。要认识到文化,既是经济的启动,也是经济的后劲。经济、文化是互动的。因此应既抓经济建设这一“硬指标”,又抓文化建设这一“软件”开发。特别是我国加入世界贸易组织后,物质文明建设和精神文明建设都要同步与世界接轨。党委、政府应始终把文化工作提到议事日程,做到年初有计划,年终有检查,尽可能地增加对文化建设的人力、物力、财力的投入。营造全社会重视群众文化建设的良好氛围。

6.加强对文化工作者的管理,提高文化工作者的素质。

要想不折不扣地完成好文化工作任务,关键之一是提高文化工作者素质,形成一支政治强、业务精、能征善战的文化队伍。实践已反复证明,哪里的文化工作搞得好,哪里必然有称职和优秀的文化工作者。

我们应确立文化工作的“人本意识”。文化工作有它的独立性,不得随意乱抽乱调。对文化干部进行敬业爱岗的教育,已经成为迫切课题。同时,应制订严密的工作管理制度、培训制度和科学的工作计划,在提高政治素质的同时,掌握市场动作和本行业务,使之成为一名合格的文化工作者。对那些坚守岗位、任劳任怨、乐业敬业的人更要给予支持与关心,使之全身心地投入到工作中,以充分调动他们的积极性。

少年宫科普工作计划范文第6篇

第一条为了加强对少年儿童校外教育机构的管理,促进少年儿童校外教育事业健康发展,制定本规程。

第二条本规程所称少年儿童校外教育机构(以下简称“校外教育机构”)是指少年宫、少年之家(站)、儿童少年活动中心、农村儿童文化园、儿童乐园、少年儿童图书馆(室)、少年科技馆、少年儿童艺术馆、少年儿童业余艺校、少年儿童野外营地、少年儿童劳动基地、和以少年儿童为主要服务对象的青少年宫、青少年活动中心、青少年科技中心(馆、站)、妇女儿童活动中心中少年儿童活动部分等。

第三条校外教育机构基本任务是通过多种形式向少年儿童进行以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本内容的思想品德教育;普及科学技术、文化艺术、体育卫生、劳动技术等方面知识;培养他们多方面的兴趣、爱好和特长;培养他们独立思考、动手动脑、勇于实践和创新的精神,促进少年儿童全面发展,健康成长。

第四条校外教育机构工作应当遵循以下原则:

(一)面向全体少年儿童,面向学校,面向少先队,实行学校、家庭、社会相结合;

(二)德、智、体诸方面的教育应相互渗透,有机结合;

(三)遵循少年儿童身心发展规律,符合少年儿童的特点,寓教育性、知识性、科学性、趣味性于活动之中;

(四)普及与提高相结合。在重视和提高普及性教育活动的同时,对有特长的少年儿童加强培训和训练,使其健康发展。

第五条地方各级政府要对校外教育机构的工作进行宏观协调和指导。各级各类校外教育机构的业务工作,应接受当地各主管部门的指导。

第六条国家鼓励企业、事业组织、社会团体及其他社会组织和公民个人,依法举办各种形式、内容和层次的校外教育机构或捐助校外教育事业。

第二章机构

第七条设立校外教育机构应具备以下基本条件;

(一)具有符合少年儿童活动需要的活动场地和设施。

(二)具有合格的专职管理人员和专(兼)职辅导教师队伍。

(三)具有卫生、美观的活动环境、活动室采光条件;场馆内有防火、防毒、防盗、安全用电等防护措施。

第八条设立少年儿童校外教育机构,应报当地主管行政部门批准。当地主管行政部门应报上一级主管行政部门备案。

独立设置的校外教育机构符合法人条件的,自批准之日起取得法人资格。

第九条校外教育机构一般应由行政领导、后勤供应、群众文化、教育活动、专业培训及少先队工作指导(限少年宫)等部门组成,以满足少年儿童校外教育工作的需要。

第十条校外教育机构实行主任(馆、校、园长)负责制。主任(馆、校、园长)在主管部门领导下,依据本规程负责领导本单位的全面工作。

机构内部可设立管理委员会,管委会由辅导员、教练员、管理、后勤等人员代表组成,主任(馆长、校长)任管理委员会主任。

管理委员会负责制定工作计划、人员奖惩、重要财务开支,规章制度建立以及其他重要问题。

不设管理委员会的单位,上述事项由全体教职工会议议定。

第十一条校外教育机构应加强内部的科学管理和民主管理。按机构规模及工作性质建立岗位责任制以及财务管理、考勤考绩检查评估、总结评比、表彰奖励等规章制度。

第三章活动

第十二条校外教育机构开展各项活动不得以营利为目的,不得以少年儿童表演为手段,进行经营性展览、演出等活动。

第十三条校外教育机构的活动应当包括以下基本内容:

(一)思想品德教育,应结合国内外大事、重大纪念日、民族传统节日、古今中外名人故事、新时期各行各业英雄模范先进人物的事迹对少年儿童进行爱国主义、集体主义和社会主义思想教育,近代史、现代史教育和国情教育,良好意志品格、遵纪守法和文明、有礼貌的行为习惯教育。

(二)科学技术知识普及教育,应通过组织开展科普知识传授、发明创造、科技制作、科学实验等活动,向少年儿童传递科学技术的新信息。引导他们从小爱科学、学科学、用科学。培养创新、献身、求实、协作的科学精神和严谨的科学态度。增强他们的科技意识和培养良好的科学素质。

(三)体育运动,应通过田径、球类、游泳、体操、武术、模型、无线电、棋艺和多种多样的军事体育运动的知识和技能技巧,培养他们勇敢、坚强、活泼的性格和健康的体魄。

(四)文化艺术教育,应通过课外读物、影视音乐、舞蹈、戏剧、绘画、书法、工艺制作以及集邮、摄影等活动培养少年儿童具有正确的审美观念和审美能力,陶冶情操,提高文化艺术素养。

(五)游戏娱乐,应因地制宜地开展少年儿童喜闻乐见的、多种多样的活动,并要努力创造条件,建立多种游艺设施,让少年儿童愉快地玩乐。

(六)劳动与社会实践活动,凡有劳动实践基地的少年儿童校外教育机构,应按国家教委颁发的劳动教育纲要提出的各项要求,组织开展各种劳动实践活动。向学生进行热爱劳动、热爱劳动人民、热爱劳动成果和不怕苦、不怕脏、不怕累的教育,培养自立、自强品格,促进少年儿童全面发展。

第十四条校外教育机构的活动可采取以下形式:

(一)开展群众性教育活动是面向广大少年儿童开展教育的一种重要形式。应根据少年儿童的特点,选择鲜明的主题,采取生动活泼的形式,如:举办展览、讲座、组织联欢、演出、开展各项比赛、夏(冬)令营以及各种社会实践活动,对学生进行有效的教育。

(二)开放适合少年儿童的各种活动场所。通过参加活动,开发智力,培养少年儿童的各种兴趣,使他们身心健康成长。

(三)组织专业兴趣小组。通过对少年儿童进行专业知识的传授和技能技巧的培训,使他们初步掌握一门科技、文艺、体育、社会服务等技能。

第十五条社会公共文化体育设施应向少年儿童开放,安排内容丰富、健康向上的活动项目,并按有关规定对少年儿童实行减、免收费及其他优惠。

第十六条博物馆、展览馆、图书馆、工人文化宫、艺术馆、文化馆(站)、体育场(馆)、科技馆、影剧院、园林、遗址、烈士陵园以及社会单位办的宫、馆、家、站等,可参照本规程规定的有关内容组织少年儿童活动。

第四章人员

第十七条校外教育机构工作人员应当拥护和坚持党的基本路线,热爱校外教育事业,热爱少年儿童,遵守教师职业道德规范,努力钻研专业知识,不断提高专业文化水平,身体健康。

第十八条校外教育机构按照编制标准设主任(馆、校、园长)、副主任(副馆、校、园长)、辅导员(教师、教练员)和其他工作人员。

第十九条校外教育机构主任(馆、校、园长)除应符合本规程第十七条的要求外,还应具有一定组织管理能力和实际工作经验,其学历要求可按当地具体聘任文件执行。

校外教育机构主任(馆、校、园长)由主管部门任命或聘任。

第二十条校外教育机构主任(馆、校、园长)负责本单位的全面工作。其主要职责是:

(一)贯彻执行国家的有关法律、法规、方针、政策和上级主管部门的规定。

(二)负责本机构的行政管理工作。

(三)负责组织制定并执行本单位各种规章制度。

(四)负责聘任、调配工作人员,指导教师、教练员、辅导员和其他工作人员的工作。

(五)加强全员的思想政治工作,组织政治、业务学习,并为他们的政治、文化、业务进修创造条件。

(六)管理和规划机构内各项设施、经费的合理利用。

第二十一条少年儿童校外教育机构教师应依照《教师法》的规定取得教师资格。校外教育机构教师实行聘任制或任命制。

第二十二条少年儿童校外教育机构教师应履行《教师法》规定的义务,做到:

(一)关心、爱护少年儿童,尊重他们的人格,促进他们在品德、智力、体质等方面全面发展。

(二)制止有害于少年儿童的行为或者其他侵犯少年儿童合法权益的行为,批评和抵制有害于少年儿童健康成长的现象。

(三)对本单位工作提出建议。

第二十三条校外教育机构其他工作人员的资格和职责,参照国家的有关规定执行。

第二十四条校外教育机构应重视工作人员的职前培训并为在职培训创造条件。

第二十五条校外教育机构要主动争取各级各类关心下一代工作委员会(协会)中的老干部、老专家、老文艺工作者、老科技工作者、老教师、老工人、老党员、老模范等老同志的支持,定期和不定期的聘请他们做少年儿童校外教育专、兼职辅导员。

第五章条件保障

第二十六条校外教育机构建设应纳入城乡建设发展规划,分步实施,逐步形成地、市、区(县)到街道(乡、镇)的校外教育网络。

第二十七条校外教育机构的经费应列入各主管部门财政专项开支,随着当地经济建设和校外教育事业的发展,不断增加。

第二十八条校外教育机构的工作人员的工资待遇、职称评定等,要按《教师法》及国家有关规定执行。属于教育事业编制、成建制的校外教育机构中的教师依照《教师法》规定执行。

第二十九条校外教育机构在不影响正常教育活动下,不削弱骨干力量、不占用主要活动场地,并经当地主管部门批准,可适当开展社会服务,其收入应全部用于补充活动经费。

第六章奖励与处罚

第三十条对滋扰校外教育机构工作秩序,破坏校外教育活动设施的,有关部门应予制止,并依照《治安管理处罚条例》的规定追究当事人法律责任。

第三十一条校外教育机构有下列情形之一的,由当地主管行政部门给予警告,限期改正、整顿,以至停办等处罚:

(一)未经批准,擅自设立校外教育机构的;

(二)校外教育机构开展的活动内容不健康,损害儿童身心健康的;

(三)校外教育机构开展活动以营利为目的的。

对主要责任人员,由所在单位或上级主管行政部门给予相应的行政处分;情节严重,构成犯罪的依法追究刑事责任。

第三十二条各级人民政府及其有关主管部门,对开展少年儿童校外教育活动成绩突出的校外教育机构和个人给予表彰和奖励。

少年宫科普工作计划范文第7篇

关键词 气象;科普宣传;服务

中图分类号P49 文献标识码A 文章编号 1674-6708(2014)122-0029-02

为了适应社会的发展和需求,气象部门把气象科普宣传工作作为公共气象服务的重要组成部分,作为普及防灾减灾知识的重要手段,作为履行社会管理职能的重要内容和促进全民科学素质提高的重要途径,准确把握气象科普宣传的“三个重点”即政府重视支持的政策点、城市规划布局的建设点、显现放大效应的实施点,以全面推进气象现代化建设,增强全社会的气象科普意识和知识,努力提高气象服务能力。

1政府重视支持的政策点

随着气候变化和环境的改变,各级政府越来越重视气象服务和气象科普知识的宣传与普及,它表现在各级党委政府开始把气象科普宣传纳入到整体工作的部署之中,在人员编制、财政投入、市政规划等方面给予了倾斜。气象工作部门也因势利导,把科普宣传有针对性的部署到社会科普体系之中,积极推进气象科普宣传工作从气象部门单打独干向“政府主导、部门联动、社会参与”的转变,主要体现在以下几个方面:

通过舆论宣传争取各级领导的重视与支持。善用媒体持续不断反映气象部门及科普宣传的各项工作,形成强大的舆论声势,是争取政府领导和部门重视和支持的有效方法。湖北省省长王国生在“《经济日报》浓墨重彩宣传湖北应对气候变化发展低碳经济材料”上批示:“气象服务湖北发展,成效明显。”中国气象局副局长许小峰批示:“面向基层,挖掘气象与经济的题材,是服务基层、服务经济、宣传气象的好做法,应继续坚持、拓展。”这些批示对于形成良好的政府支持和政策环境都起到了重要的推动作用。

推进气象科普工作纳入党委政府工作和考核体系。继2012年《湖北省气象灾害防御条例》施行之后,今年7月1日,《湖北省气象灾害防御实施办法》即将实施。这些法规明确了由气象部门负责气象防灾减灾科普工作和设施建设,要求相关部门和农村、社区、基层单位将气象防灾减灾和应对气候变化科普工作纳入当地相关工作计划,确立了气象科普基本工作制度。逐步实现气象科普工作纳入地方政府组织管理序列,气象科普经费纳入地方财政预算,并争取由地方政府给予科普宣传人力保障。深化在科技馆、博物馆、展览馆、少年宫等场馆气象科普展示区建设,联合相关部门在风景区、人员集中区建设气象科普项目,提高气象科普的影响力。联合教育等相关部门建立常态化的气象科普基地、红领巾气象站和社区气象站。加强对领导干部的气象科普宣传,在组织人事部门指导下,推进气象知识进党校、行政学院。进一步培育气象科普志愿者队伍等。

2城市规划布局的建设点

普及气象科学知识,提高全民气象科学素养,需要一定的城市建设载体。城市和乡村在规划布局时就应在用地、用水、用电等基础设施建设上给予扶持,在整合气象部门和社会投入的同时,预留相应的财政专项资金。同时,预留部分墙体、公交车身、道路广告牌等载体进行气象科普公益宣传。

社区是城市的细胞,是集聚广大居民群众的社会基层单位,根据不同区域和特征的居民群体,组织开展主题突出、特色鲜明、品牌响亮、针对性强的气象科普宣传活动是一条行之有效的路径和方法。湖北气象部门在武汉百步亭、南湖等社区建设示范科普点,找到了一条三轮驱动,三方受益的新路子:气象部门有条件,拿器材,敢投入,见效果;社区有需求,有热情,出地拿电,服务提档升级;科协有动力,普及知识,科普走进千家万户。

气象科普宣传只有在社区乡村每个角落都“接地气”,真正做到平民化,并运用到防灾减灾和气候变化中,才能为保障保证社会和公众的生产生活,群众安危冷暖、减少财产损失创造条件,从而使人民群众在科普宣传中受益,进而成为推动气象科普宣传的群体和动力。湖北气象部门在全省建成气象科普示范村、示范基地300多个。还先后在武汉、荆州两个部级农业气象试验站开展了城郊菜篮子工程气象服务、主要粮食作物生产气象服务的试验,在襄阳、宜昌两个省级农业气象试验站开展了主要特色经济作物气象服务试验,开发推广了6类26种现代农业气象服务产品,并采取各县气象局分区组织的方式深入种养大户进行了直通服务。

3显现放大效应的实施点

注重把握社会公众需求,全方位地开展常态化的气象科普宣传活动,提高气象科普的覆盖面、针对性和实用性,使宣传示范效应进一步放大,是湖北气象部门推动气象科普宣传的一个重要经验。

关注重点地区、重点人群的气象科普教育。目前,全省已建成3万人的基层气象协理员、气象信息员、部门联络员和重点单位安全员等气象“四员”队伍,协助气象主管机构开展防灾知识宣传、灾害性天气警报信息传播、气象灾害报告和灾情调查等工作。湖北通过培训班、研讨会、座谈会等形式做好气象“四员”队伍的气象防灾减灾科普培训工作,并通过他们广泛传播气象科普知识。省市两级的党委中心组学习还邀请气象专家作了20余场科普报告,气象防灾减灾知识还被纳入了省委党校的日常教学计划。

抓住重大的、关键的气象灾害性天气事件,放大气象科普宣传的效应。既抓住影响城市运行的暴雨渍涝、影响农业户外作业安全的雷电灾害、影响群众身体健康的雾霾天气开展预报预警服务宣传,也针对公众的关注情况做好相关科学普及工作,都对气象科普宣传具有积极的重大推动作用。2012年6月武汉发生烟霾事件,气象部门及时向主流媒体新闻通稿辟谣,还组织专家到网站接受在线访谈,有效发挥了“减压阀”作用。

通俗易懂的气象读物是科普宣传工作的得力法宝。近5年来,湖北省气象局组织创作气象科普文章近3000篇,陆续出版了《风云气象》、《气象志愿者手册》、《我们身边的气象》、《农村气象信息员服务手册》、《风云漫话》等科普书籍。

参考文献

[1]叶静,杨黎黎,等.气象科普宣传对农业生产的作用[J].江苏科技信息,2013(2).

[2]龙世环.气象科普宣传与气象科技服务的探讨[J].黑龙江科技信息,2011(8).

少年宫科普工作计划范文第8篇

时光如梭,岁月如歌!转眼一年的工作又将结束,感慨于时间流失之快。在今年的工作可以说依然是延续着老的轨迹继续发展着,但同时也留下了新的轨迹。下面,我将本年度个人工作总结报告如下:

一、做好本职

工作中严格律己,紧密围绕在领导周围,团结同志,不搞特殊化。按照单位作息时间不早退、不迟到,因工作周六、周日上班的特殊情况,有很多事情都不能参加,所以我尽量要求自己不请或少请病、事假,如有事提前安排好一切工作,不让活动组因我个人问题出现不能正常开展的情况出现。

工作中积极进取,积极参加、主动参加单位分配的各项任务。今年是新中国成立**周年,也是校外教育成立**周年之即,中心特制定了一系列针对新中国成立**周年的活动安排,从年初的"献给妈妈歌"为主题的三、八文艺演出;"童心、童趣、童乐"为主题的六、一广场演出;"教师节献礼"为主题的教师节汇出;到10月庆国庆的为主题的"童心祝福祖国"的十一献礼,共计四场大型演出活动,每场演出中都与每位教师配合没默契,避免一切可能出现的意外,保证每场演出的成功演出,做好后勤,呈现给每位学员、家长、观众完美的演出效果,看到孩子们的成绩。并且演出结束后,每一时间把演出全程整理成文字、图片资料上传到校外网,让更多的人了解我中心、关注我中心。

在暑期的校外网"我爱我的祖国"网上夏令营活动中,不仅要兼顾自己所要管理的两个活动小组活动情况,还要全天不间断培训其它活动小组的学员参加夏令营活动。事先制定出详细的活动计划,打印后分发给每位学员,学员上机时做到手把手教会他们网上操作过程,特别是一些农村来的学员,他们没有学习过电脑操作,更加不会上网操作,所以网上操作存在很大的困难,但经过我几天简单、易懂的教学,他们都能够熟练的上机操作,让每位学员都能更好的完成了夏令营的要求,为祖国献上自己的一位小小的礼物。整个活动结束时,我中心也成为**此次参加夏令营活动排名前列的活动中心。

工作中尽职尽责,每次活动前都点名,记录学名出勤情况,保管好活动室一切备品,做好安全工作计划,范安全隐患发生,活动后清理活动室卫生,给学员们一个清新的环境。并且抽出自己休息时间打印文件,提前完成领导和同志们的要求。单位的信息化设备出现问题,及时向领导汇报,以减免重大损失。需要修理的设备,尽可能自己解决问题、自己修理,以减少单位的支出。

二、完善自我

不断上网收集一切关于校外教育和校外教育各项活动如何开展的资料,定期参加校外组织上视频交流会,从中吸取经验提高自我。并于今年6月份在主任的极力推荐下,有幸参加了"全国校外教育骨干教师"培训活动,7月份在主任带领下参加了长春二道少年宫举办的科普参观活动。通过两次的培训掌握了更多、更好如何开展校外科技活动的经验,打下坚实的基础。

三、开拓创新

少年宫科普工作计划范文第9篇

一、社会实践基地建设的“江苏模式”

2014年推出的《江苏省省级未成年人社会实践基地管理办法》明确:省文明办为全省未成年人社会实践基地建设和管理的总体牵头单位,负责全省未成年人社会实践基地建设的总体规划、政策制定以及省级基地的申报、审批、资助工作。江苏省教育厅为归口管理单位,负责对基地建设和管理的组织领导与业务指导。《管理办法》对基地的设立与规划设计,社会实践活动的开展,基地师资建设,基地的申报、考核与资助等方面明确了具体要求和细则,并确定了《江苏省省级未成年人社会实践基地建设测评标准(试行)》。近年来,江苏省加大了投入力度,仅2013~2014年度就投入6.7亿元,另有地方配套数亿元。其中较早建成的,有南京、苏州、无锡、南通、宿迁、盐城、连云港等7个省辖市扶持建设的9个省级未成年人社会实践基地。扬州、淮安、泰州、镇江、常州、徐州等地将基地建设纳入本市为民办实事重点项目,纳入了财政预算和工作考核。江苏已在全国率先建成覆盖全省的基地网络。目前省中小学社会实践基地协作会成员已有56家,其中较早建成并经省文明办认定的省级基地有:南京行知基地、无锡基地(宜兴)、苏州张家港基地、苏州蒋巷基地、南通基地(如东)、扬州基地(宝应)、镇江基地(丹阳)、淮安基地(盱眙)、盐城基地、宿迁基地、连云港基地。江苏的省级未成年人社会实践基地规模较大、功能完善、特色鲜明、运转有序,受到各级教育行政部门、广大中小学校和师生的热烈欢迎,逐渐形成了社会实践基地“江苏模式”。中央文明办和教育部领导多次深入南京、无锡、南通等地的省级基地调研指导,并给予高度评价,认为这是贯彻落实中央、省委加强和改进未成年人思想道德建设工作的有力举措,必将对培养和造就富有理想、品德高尚、充满活力和创造力的新一代江苏人产生积极影响。

二、社会实践基地工作的“江苏思路”

1.坚持公益、服务学生省教育厅《关于进一步加强中小学素质教育实践基地建设和管理的意见》明确指出:社会实践基地是全面贯彻党的教育方针,培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义劳动者和接班人的重要阵地;是深化基础教育课程改革,组织中小学生学习社会、学习生活的第二课堂;是促进书本与实践相结合、动脑与动手相结合、学校教育与社会教育相结合的重要的活动基地;是组织并引导中小学生走进自然,走进生活,活跃身心,健康成长的生活乐园。江苏社会实践基地工作的开展注重根据广大中小学生的认知特点、心理特点、身体特点和新课改的内容,以及思想道德教育、国防军训、安全防护、灾害自救等专题教育的要求,结合地方特色设计实践活动的项目和内容,体现基地的综合服务功能,为本地区中小学提供富有特色的高效服务。在基地的建设、管理和使用方面突出育人功能,坚持公益性原则,体现“以人为本”的理念,自始至终贯穿“教育性”、突出“实践性”、渗透“趣味性”、体现“服务性”、确保“安全性”。2.挖掘特色、深化内涵江苏社会实践基地充分利用当地人文、历史、自然、环境等各方面资源,因地制宜,开发具有地方特色的活动课程,深化基地活动的文化与教育内涵。如:无锡基地,集洞、竹、茶、陶、农文化与国防、法制、廉政、消防、民防教育于一体,在这里,学生们可以体验生活,感悟天、地、人和谐之美;南通基地,则以“海文化”为特色,开设了“思想道德、科普劳技、阳光体育、劳动实践”四大课程120多个项目;张家港基地的防震减灾、消防教育、模拟法庭等12个主题教育场馆,门类齐全、内容丰富,整合了各部门资源,具有非常积极的意义;南京行知基地,利用周边果园、茶场、艺莲苑等资源,充分发挥学农特色,成为学生走进农村、亲近自然和体验社会的重要实践平台,不仅接待了本地学生十多万人,还接纳了数千名外国学生来基地实践。3.扩大覆盖、打造品牌江苏社会实践基地以服务本地中小学生为主,随着基地规模的扩大与功能的完善,很多基地着力扩大覆盖、打造品牌,进一步提升了基地的服务与影响力。张家港基地先后获得国家防震减灾科普教育基地、全国消防科普教育基地、中国科协“科技馆活动进校园”试点单位、江苏省社科普及示范基地等20多项荣誉称号。2009年11月,全国中小学社会实践基地建设现场会在张家港召开,张家港基地以先进的办学理念、一流的环境设施、丰富的课程展示、精美的宣传制作赢得了教育部领导和全国各地专家的高度评价。2011年8月,“中华诵•2011中小学生夏令营”活动在张家港基地举行,此次活动由教育部、国家语委、中央文明办联合主办,中共张家港市委、市政府承办,丰富多彩且个性鲜明的活动内容获得了来自大陆32个省份和香港特别行政区的学生代表、领队老师以及各级领导的高度肯定。行知基地已成为国家汉办的汉语国际推广基地,接待新加坡、澳大利亚等国学生的中华文化浸濡基地。2011年暑假就接待了北京学生素质拓展夏令营、欧美华侨学生夏令营、北京逸之风、江苏省汉语轨迹推广储备教师培训班活动、第二届未来科学家夏令营、第六届七彩语文夏令营,莫愁杂志社夏令营等来自省内外的学生13批3000多人。2011年10月28日扩建后新基地全面启用。在无锡基地举行的全国少年儿童“童心向党”歌咏比赛活动,抓住建党90周年这一热点,主题鲜明,规模宏大,影响深远。省文明办在全省青少年校外活动场所推出的“七彩的夏日”———百宫千场公益夏令营及培训活动中,各基地结合自身实际,精心设计各类主题教育、国防军事、科技创新、文体艺术、关爱帮扶及社会实践活动,收到了很好的效果,赢得了社会广泛的赞誉。江苏基地在“乡村少年宫”建设方面也起着积极的促进作用。

三、江苏省中小学社会实践基地协作会

成立的背景:基地的硬件建设可以统一规划,但硬件建设完成后制度建设、课程建设、队伍建设等方面所遇到的困惑,以及不同管理体系下遇到的共性问题等等,都迫切需要来自行业内的探索与指导。同样作为青少年校外活动场所,基地的功能又与少年宫或青少年活动中心有着较大的区别,需要在校外大的环境下有一个相对独立的组织来共同探索、研究行业的规律与特点,这就是基地协作会的由来。经过近一年的研讨与筹备,在南京行知基地、苏州张家港基地、无锡基地(宜兴)、南通基地(如东)的发起与努力下,江苏省中小学社会实践基地协作会于2011年3月底成立,隶属于江苏省校外教育专业委员会,由省校外专委会和省教育装备与勤工俭学管理中心共同指导,秘书处设在苏州张家港基地,除了上面提到的四家副会长单位以外,理事单位还有扬州邗江基地、扬州宝应基地、盐城基地、连云港基地、宿迁基地、镇江基地(丹阳)、淮安基地(盱眙)、苏州昆山基地等8家,以省级未成年人社会实践基地为主,建设规模和发展水平在省内处于比较领先的地位。基地协作会作为群众性教育学术团体,由江苏省各市(区、县)中小学社会实践基地(素质教育基地、德育教育基地等)为成员单位组合而成。协作会成立的宗旨是:严格遵循国家的法律法规,深入贯彻中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》以及《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》等文件精神,进一步落实两办《关于进一步加强和改进未成年人校外活动场所建设和管理工作的意见》要求,团结和组织全省各地中小学社会实践基地,研究和探索新形势下中小学生社会实践的理论和实践问题,充分发挥中小学社会实践基地的育人功能,促进学生全面发展和健康成长。基地协作会的职能可以用四个关键词“交流、研讨、合作、服务”来概括,主要任务包括:定期组织举办工作年会和专题研讨会,分享各地在制度建设、师资队伍建设、课程建设、文化内涵建设等方面的成功做法,组织教师的专业技术培训及竞赛比武活动,为切实提高师能做好服务工作;不断总结工作经验,研究中小学生综合实践新思路,探索中小学生社会实践新规律,开辟中小学生素质教育新方式;搭建会员联络平台,加强友好往来,拓展内外联系、互相学习、借鉴经验;传递国内外中小学生社会实践工作先进经验,定期省内各基地及国内外综合实践的相关信息;联络有关专家开展教科研指导、业务培训咨询、信息服务等服务,编辑出版有关资料,并向相关学术和科研部门推荐科研成果。目前已列入下一步工作计划的包括全省基地信息的统计完善、工作简报出版、教师技能比赛、优秀成果展评、专题研讨等项目。江苏省中小学社会实践基地协作会的工作刚刚起步,以期协作会的成立和工作的开展,不仅能在会员单位之间,更能与华东乃至全国各地的同行,不断探索交流新模式,构建合作新平台,以达到共同提升建设水平、管理水平和发展水平。

少年宫科普工作计划范文第10篇

今年7月团中央调研组深入我县县开展“走进青年、转变作风、改进工作”大调研活动。调研期间调研组一行深入村镇、企业、机关学校、社区、园区等基层一线,与青年面对面交流、一起劳动,宣讲传播团的十七大精神,了解基层青年和共青团工作情况,以实际行动落实党的群众路线教育实践活动,研究推动青年群众工作和县域共青团工作。

10月17日,团____省委书记曾颖如、团____省委书记曾萍来我县参观小平小道,追忆伟人足迹、缅怀先辈功绩。

5月10日,团____市委书记夏科家、团省委副书记孙鑫、团市委副书记胡剑峰来到____县参观小平小道;4月25日,团市委书记盛炜深入____县宣讲省____次团代会精神。

10月10日,团市委书记盛炜、副书记陈俊一行来到我县望城镇小桥村走访看望全国青联委员、小桥村党支部书记刘美莉,并调研了村一级共青团工作。

8月27日,团市委副书记胡剑峰一行深入____镇召开“三进四同一带头”青年座谈会。

积极引导当代____青年传承青年突击队精神,全力服务重大重点项目,鼓励青年发挥生力军和突击队作用,成立“拆迁一线青年突击队”。青年突击队干部能主动作为,融入我县“打造核心增长极实力板块”建设,发挥青年先锋模范带头作用。

扎实推进特殊青少年群体帮扶工作,加强重点青少年群体的服务工作,推进“平安____”建设。11月,我县召开预防办会议,会上团委副书记就开展调查摸底工作的相关要求作了具体部署。综治办联合团委将对我县重点青少年群体展开调查摸底工作。

联合县文明办、县环保局在昌邑乡开展“保护山川河流鄱阳湖学雷锋志愿服务”暨“我的中国梦·志愿在行动”活动。

2014年是我县“打造核心增长极实力板块、三年挺进全国百强县”的关键之年,也是我县大投入、大建设、大发展的关键时期,更是青年和共青团组织应当大有作为而且能够大有作为的关键时期。在新形势下团县委要发扬“党有号召、团有行动”光荣传统,围绕党的中心工作,发挥自身优势,贴近青年实际开展工作。

我委2014年工作思路是:认真学习贯彻党的十和团的十七大精神,按照团省委第____次代表大会要求:以科学发展观为指导,创新团的组织建设、工作机制,挖项目、创品牌、搭平台,多元化推动团的各项工作,引导青年投身“半年有势头、一年有看头、三年出成效,全力打造核心增长极实力板块,力争三年挺进全国百强县”目标建设中,为服务青年成长发展、服务____经济社会发展作出积极贡献。

着力打牢共青团乡镇工作阵地。____年我委已按上级要求落实乡镇团委1+2+6模式。今年在此基础上将进一步加强基层团建力度,做到不仅有团组织,还要通过活动载体体现团组织的活力和带动青年的作用。

扎实推进基层团组织标准化建设。全县所有乡镇团委坚持按“六有”标准建团,即:有一个青年活动场地;有一套统一标识(团徽、团旗);有一套团的工作制度(制度、团费收缴制度、团员考评制度等);有一本团的工作台账;有一份年度工作计划、会议记录、团干值班安排。做到团建有形化、制度规范化和考核科学化。

拓宽凝聚服务青少年的渠道。一是加强基层团队干部培训工作。每年完成不少于一期的基层团干培训,通过形式多样的授课和体验模式培训提高团干素质,从个人素质的提高带动共青团整体素质的提升从而加强共青团能力建设,充分发挥共青团党的助手和后备军作用。二是建立一个网络团组织。利用新兴媒体开辟网络工作渠道,在网上建团凝聚青年。三是努力向团省委争取县青少年宫修缮、改扩建经费,通过维修改扩建少年宫或置换青少年宫活动办公用房更好的满足青少年相关活动的需要,进一步美化青少年校外活动场所的育人环境,为青少年提供更优质的服务。

坚持青少年理想信念教育。

加强学习教育。着眼于理论的新突破、发展的新阶段和青年的新特点,不断加强中国特色社会主义理论体系的宣传教育。创新宣教方式,拓展宣教途径,规范宣教组织,健全宣教制度,不断提高当代青少年的思想素质和理论水平。

加强活动引导。要以党的十召开、建团周年纪念日等重大活动时期为契机,积极开展“我与祖国共奋进、我与____共成长”、“我的中国梦”等丰富多彩的青少年思想教育活动,引导青少年牢固树立正确的世界观、人生观、价值观,树立为中华民族伟大复兴不懈奋斗的共同理想。

加强舆论宣传。准确把握青少年思想动态,针对性地加强舆论宣传,引导青年坚定跟党走中国特色社会主义道路的信念。要特别重视网络等新兴媒体对青年的影响力,建设管理好团县委门户网站,引导发展健康向上的

网络文化,积极和善于运用流行文化载体和新媒体手段开展团的工作。深入开展“青年志愿者”服务。以“我奉献、我快乐”志愿服务行动为主要载体,推进县城文明建设的深入发展;以帮助弱势群体为主要内容,弘扬互帮互助、和谐友爱的文明新风;以规范机制体制为主要方向,进一步完善青年志愿服务体系;以全民引导动员为主要立足点,真正营造全民参与、全民奉献、全民服务的良好氛围。

创新丰富青年志愿服务方式。组织广大青少年围绕法制宣传、健康生活、科普知识、技能培训、文体活动、绿色环保等内容,丰富和活跃学校、社区各项文化活动。与____财经大学签订“三下乡”长期合作协议,为高校学生提供场地,方便其为我县提供支教、科技下乡、家电维修等活动。

深化“青年文明号”创建工作。使青年文明号创建工作覆盖到更多窗口和行业,组织青年文明号单位深入社区、镇村参与志愿服务活动,推动创建青年文明号活动经常化、制度化、规范化。

深入推进预防青少年违法犯罪工作。进一步整合资源,与公安、法院、学校等单位联合组建多重覆盖、齐抓共管的维权网络,实施“预防青少年违法犯罪工程”,推动预防青少年违法犯罪工作的社会化和规范化。

深入推进青少年维权工作。创建青少年法律学校和法制教育基地,加强法制副校长的管理,推进青少年法制宣传教育的有形化建设,切实提高青少年学法、知法、守法、用法的意识和水平。大力加强对留守儿童、进城务工青年等弱势青少年群体的保护,广泛开展青少年特殊群体普查和结对帮扶活动,建立功能完善、运作顺畅的阵地网络和素质优良的维权队伍,努力营造青少年成长发展的良好社会环境。

做好大学生村官及创业大学生的扶持、服务工作,按照县委要求,在现有的政策基础上整合资源,建立健全工作机制,为创业大学生尽可能的提供服务,通过他们的创业活动给周边的群众起到示范、引导,从而促进返乡群众尽快就业。继续发挥青年就业见习基地的作用,拓宽青年就业领域,全面服务青年创业就业、增收成才,推进青年创业行动。

按照上级团委的部署要求,加强与金融部门的合作,继续做好青年创业贷款项目跟踪服务工作。团县委将继续联系县农村信用联社,实施农村青年和大学生创业项目,让有志干事创业的人员不再为创业的初期融资难发愁,为青年创业增加助推力量。拓宽担保渠道,创新合作模式,规范工作流程、扩大贷款额度,为青年创业者提供更广阔、更便捷的融资服务。

与县人事局、县信用联社等部门在乡镇中继续开展以政策知识普及、素质培训、岗位练兵等为主要内容的青年现代化素质培训工程,努力开辟提高我县青年农民素质的新渠道,全面提高青年农民素质,有效服务农村青年增收成才,服务我县经济社会全面发展。

紧扣新型城镇化战略,积极参与社会主义新农村建设。通过创建共青团“生态文明示范村”、参与造林绿化“一大四小”工程,开展“青春建功新农村”行动,促进农村生态文明建设进程,为鄱阳湖生态经济区建设做贡献。

我县今年正加大力度搞建设,通过把城郊县变城中县,打造长堎新区来实现对接红谷滩、融入大____。我委应做好青年的政策宣导,发挥青年带头作用,实现建设一条心。让青年了解大规划、大拆迁、大收储、大安置、大建设,引导青年投入实干中。

通过希望工程工作为____和谐出力。进一步做好“爱心助学”活动,争取社会各界人士更多的支持、捐赠,达到捐赠额的最大化,扩大受捐的覆盖面,帮助更多的贫困青少年继续就读和完成学业。广泛且扎实收集我县特殊、贫困儿童信息,与省青基会保持密切联系,争取社会救助、帮扶资金。

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