三年级家长期中总结范文

三年级家长期中总结范文第1篇

一、具体工作：

1、创造了和谐环境，团结协作精神初步形成。

①初三年级组是一个干劲足、讲团结、乐奉献的团队。虽然我们初中部也可以弹性坐班，但是初三组教师每天都是早自习前到校晚自习后离开。而且早晚自习在学校无安排的情况下，各任课教师都争先恐后到班内辅导。中午，任课教师，还为不走的的同学补课，进行个别辅导，不计报酬。化学郭老师，经常利用早自习时间给学生加班辅导。语文梁老师课间追学生到班里背书，往往一篇课文连续追上三四天，直到全部过关为止。班主任，每天都等学生做完值日才和学生一起离开学校。现在初三有一半的学生中午在学校就餐。为了使学生有一个安静、安全的午休环境，班主任牺牲了自己的休息时间，每天中午依然坚守在工作岗位上。老师之间互相帮助，学科之间互相帮助，和谐的工作氛围已经形成。

②对于年级组工作，我个人崇尚少形式，多实干。年级组工作纷繁复杂，我就采取及时发现及时解决的处理方法。

2、强化德育工作，不断提高学生的素养

①狠抓学生常规管理。根据学校德育工作要求和我校实际，开学第一次班主任会，就把狠抓学生常规管理作为第一个月的工作重点。9月-11月初，我们年级进行了三次常规教育主题班会，并对学生进行常规教育测试。效果明显，初三各班自习安静。没有出现恶意毁坏学校公共财物以及打架等现象。

②帮助学生把握自己的学习现状，制定出短期和长期目标，初三各班专门召开如何迈好初三第一步主题班会。同时要求每位同学制定了自己的学习计划和短期目标，以及中考目标。

③做好学生心理疏通工作，班主任及任课教师深入学生中，进行思想交流。初三有些学生迷恋上网，班主任利用谈话，贴吧等方式与学生交流，转变学生的思想，使其端正学习态度。三一班有个学生由于家庭原因产生厌学表现，班主任杨老师多次与其谈话，聊天。帮其解决心理问题，在一段时间内取得了较好效果。

3、深入教学管理，不断提高教学质量。

①抓优秀生。由于两校合并对学生的情况不能准确把握，月考后，我们才制定了16人的保优名单。并给这些同学召开了学生会，明确了奋斗目标，介绍一些学习方法。在年级组会上公布了这16人的名单，老师们都表示齐心协力，齐抓共管，打整体仗。

②加强教法研究，努力使“有效教学”成为每个教师工作目标之一，提倡同组教师互听，互评活动。通过同年级听课不仅在教学方式方法上可以相互借鉴学习，也可以更全面的了解学生的学习情况。到期中前我组教师听课50余节。作研究课2节，录像课1节。

4、日常管理。对班主任、早自习、午休、下午的自习课和教师的日常上课，进行经常的检查，确保初三工作的秩序和效率。

二出现的问题以及改进措施

1优秀生的人数太少。没有尖子生。在88人的参考学生中只有一人达到总分优秀。在制定的16人中全学科优秀的没有，4科优秀的1人，三科优秀的3人，两科优秀的4人，1科优秀的8人。其中本地学生48人,最高分411分，最低分53分。390~400分3人；380~390分2人；370~380分4人；360~370分1人；300~360分10人。总分优秀为零。

措施：尽管没有优秀生，但我们依旧会努力，调整工作方法。提倡“上门”提优。要求教师找学生进行提优辅导。

2及格率低。在48名本地生中，总分及格21人，占43.7%。这次及格率低也有历史的原因。初二期末考试成绩中数学平均分50-51，一半的学生数学不及格。40分以下的约占三分之一。

措施：面对基础如此差的学生，老师们不灰心。从及格边缘生入手，定人定量辅导。利用一切可能，用时间拉差补缺，力争提高及格率。

3家校合作工作有待加强。开学后由于多种原因与家长的沟通较少。致使有些学生学习态度懈怠等情况，没能与家长及时沟通。

三年级家长期中总结范文第2篇

一、指导思想

以十六大精神为指针，根据上级教育行政部门及学样工作的统一部署，围绕学校中心工作，继续突出课程改革，加强学科教学质量管理，创新教研机制，落实奉化市“校本研修实施方案”的各项工作。重视本校老师业务水平的提高，培养教学尖子；努力完善符合新课程理念的学科教学质量评价机制；加强班主任工作，努力争取为学校教育事业持续发展做出新贡献。

二、主要工作

（一）以课改为重点，切实提高教研工作实效。

1、加强学习和培训工作。使全体教师进一步明确课程改革是学校教育教学改革中的一项长期而艰巨的任务，是教育的趋势。在市级课程培训的基础上，做好校级课程辅导工作，尤其是要抓好教材分析和备课准备，努力使课程改革落实到实处，使每位任课教师树立全新的课程理念。

2、本学期继续将教研工作抓实抓细，努力使教研工作能够辐射到每一位教师的课堂中。为此，继续抓教研组工作建设将是本学期的重点工作。特别是实施新课程的一年级及其他年级的部分课程，重视备课及其相关的检查、评价制度，使新课程逐步走向成熟。

3、以科研带课改，把学科教学与课题研究有机地结合起来。校级领导分管实抓，以学科教研组为课题研究单位，做好课题研究这项实效性的工作。

（二）抓好教学常规管理，保证课堂教学水平，提高学科教学质量。

1、本学期，继续强调教师在备课、上课、作业批改、课后辅导等方面的工作体现和工作力度，确保课堂教学效率和教学质量的提高；继续明确规范正常的教学制度，特别是对学校课程计划的执行要求自觉严格，决不擅自调课，上好上足教导处根据教学计划制定的每一节课。

2、向课堂教学要质量。课堂教学作为学校的主阵地，在继续重视基础知识、基本技能教学的同时，要关注学生情感、态度的培养。本学期，我们加强各学科教学质量的调研工作，做好各年级各学科的差生跟踪，建立好差生跟踪档案，努力做好转差工作。重视因材施教，培优补差。针对教导处制订的各年级学科竞赛（写字、朗读、口算、计算等），各任课教师要引起足够的重视，加强平时的训练，力争学科竞赛出效果、出成果。

（三）继续加强教研组建设，发挥教研组的研、训功能。

加强教研组建设，是提高教学管理效率的一项有效措施。使教研组成为学科课题实施、教学研究的基本单元，教研组工作必须上一个新台阶，必须做到教研活动的经常化、专题化、系列化。

本学期，市教研室把实施教研工作的重心下移，落实了“校本研修实施方案”，切实把教学研究与提高教师专业水平紧密结合起来。小学断续开展“学习主题构建”框架下的主题化、系列化教研活动，努力使“研”与“训”相得益彰，让教师在解决教学实际问题的同时迅速提高自身的专业水平。各教研组本学期不仅要开展好主题教研活动，还要做好活动的管理工作，要求各学科系列研修活动的计划、记录、老师备课、反思、总结等能集结成册，迎接教研室的学校调研检查。

（四）加强师资队伍建设，提高教师整体素质。

1、着力培养青年教师，努力扶植骨干教师。首先进一步加强对青年教师的培养工作，给他们提供学习机会和展示自己的舞台，建设好一支以教研组长为核心的骨干教师队伍。其次，选拔参加下半年市教坛新秀评选的教学能手，加强辅导、训练工作，争取能赛出水平，取得好成绩。最后，对新上岗教师做好师徒结对的业务指导，培训工作。针对上学期教导处对师徒结对的指导欠缺的情况，本学期积极开展师徒活动，实现“一年基本规范，二年站稳讲台，三年教有特色”的培养目标。

2、加强师德师风建设。通过各种形式的交流学习，帮助全体老师正确领会和把握师德、师风要求，杜绝体罚和变相体罚现象，严肃查处各类侮辱学生人格、有损学生身心健康的人和事，保持教师队伍在社会上的良好声誉。

3、引导教师注重自身素质提高。本学期，我们将在青年教师范围内开展形式多样的活动，课改论文、演讲比赛、案例评析等，鼓励教师不断进修，努力提高自身的业务水平。

4、指导好班主任工作，开展好家长学校。加强班主任之间的工作交流，完善班级管理措施，创建良好的班风、学风，从而形成积极、健康、向上的校风。

三、具体工作安排

三月

1、假日活动开始

2、期初班主任工作会议

3、期初教学工作检查

4、上交数学教学案例

5、建立后进生档案

6、“与课改同行”青年教师论文评比

7、“与课改同行”青年教师演讲比赛

四月

1、家长学校（四）

2、教学常规检查

3、教学设计及教学案例撰写比赛

4、一至三年级口算过关

5、参加市三年级朗诵比赛

6、期中检查

7、期中班主任工作会议

五月

1、家长学校（五）

2、教学常规检查

3、市数学学科论文评比

4、朗读测试

5、师徒结对课堂展示

6、四至六年级计算过关

六月

1、写字水平测试

2、家长学校（六）

3、毕业考

4、市三四年级英语口语抽测

5、一至五年级期末复习交流

6、期末考试

7、期末班主任工作会议

三年级家长期中总结范文第3篇

【1】二年级家长会班主任发言稿

二年级各位尊敬的家长们：

大家下午好!感谢大家在百忙中抽出宝贵的时间来参加我们的家长会，这是各位对自己孩子的关心，也是对我们工作的大力支持。召开这次家长会，是为了加强老师与家长之间的联系，加强孩子与家长的沟通，构建一个爱的桥梁，使他们能更好地，更健康快乐地成长。在此，我代表三(2)班全体任课教师对大家的到来表示衷心的感谢。

首先介绍一下班内的一些情况：

我们三(2)班总体上是一个团结上进的班集体，孩子们的上进心比较强，学习积极性很高。进入三年级后，孩子们懂事了许多，各方面都比以前有很大的进步：

(1)、同学都具有很强的集体荣誉感。对于学校组织的各项活动，全班同学都是齐心协力、积极参与，有很强的凝聚力。许多同学都热心为班级服务，对班级中的各项工作都是争着干、抢着干，作为一种荣誉来对待。我们班的班干部也时常能帮助老师管理班级，这跟我们班的每一位学生的努力和在座的每一位家长的支持都是分不开的。我也真诚地为学生所取得的每一点进步而骄傲，也为学生所取得的一个个优秀的成绩而自豪。(2)学生的学习自主性提高了。进入中年级，不管是在思想上还是在学习上，都是一个转折。很多同学都能够积极主动第学习，课上更用心听讲积极思考了;课后的作业质量也越来越高了。现在我们每星期可以去图书馆借阅一次书，同学们都抓住了这个好机会，很多同学已经开始借阅了比较有深度的文学作品来看，不是仅停留在看看动植物啊，童话故事等等了。

当然，还有一些同学会存在这样或那样的不足，比如课堂上，有同学上课走神，动动这，动动那，一些不好的习惯延续下来;还有个别学生课堂上容易发呆;再一个就是回家作业质量不高，在学校有老师管着，作业就一笔一画写，回到家贪玩，做作业就马马乎乎，这些情况我在班里已进行了教育，同时也请家长配合，回家时要看一下孩子的作业情况。

接下来，我想讲讲有关语文学习方面的问题。面对孩子进入三年级，很多地方都有较大的变化，作为家长与老师都要掌握孩子一切情况，进行有善启导才能使孩子健康成长。下面谈谈大家特别关心的语文学习问题。这个学期，许多家长会问问：怎么孩子进了三年级，成绩一下子下滑许多，以前一二年级总是90几分甚至100分，现在只有80几分甚至更差。其实这个现象还是比较正常的，三年级语文是小学阶段的一个低分期。为什么呢?因为学生刚刚升入三年级，以前学得都是字词，句子也是比较简单的，对段落甚至文章方面所掌握的知识较少，接触的题型也比较少，文章的分析和写作都刚刚起步，能力较差。可是从这学期第一单元开始，每一张测验卷上都有较灵活的题目，不是简单地会默词语而已，三年级的短文阅读难度又比二年级增加了不少，很多都要自己归纳自己总结的，很多同学的语感不强，语言组织能力较弱，所以失分较多。这种情况的转变也需要一个时期，随着我们教学的深入，接触的题型多了，对应的知识增加了，慢慢就会顺手了。

三年级语文确实是一个转折期、困难期，但还是有办法帮助孩子提高成绩的。主要可以从三个方面来着手：

1、加强良好的学习习惯的培养，养成细心的习惯，提高作业的效率。

这两个方面其实都取决于一个词认真.很多同学们在拿到考试卷后，看着分数念叨：哎呀，我才80多分，都是我太粗心了等等类似的话。我认为粗心不是天生的，是怎么造成的?是自己日积月累的，是答卷习惯差了，不认真了才造成粗心的。平时做作业马马虎虎，照着书本抄抄词语也要错好几个，到考试时怎么可能做到不粗心呢?想细心也细心不起来。粗心的原因就是不认真，一个平时认认真真、全神贯注的人，他不太可能粗心。所以，粗心比做不出更不应该。

2、提高阅读理解能力

对思维能力、理解能力的培养，可以从以下两个方面去试一试：

1)认真听讲，积极思维。

平时每一堂课上对每一篇文章的分析就是在进行阅读能力的培养。所以孩子在课上一定要专心听讲，而且要积极发言，参与到讨论中来，锻炼自己的头脑，发展自己的思维。像这次的语文调研考试，很多题目都是来源于课文，很多题目其实在课堂上都讲过或在课堂作业中出现过，但是由于部分孩子听课习惯差，导致考试成绩不理想。

2)多看书，多交流。

阅读面的广泛与否和孩子的语文水平息息相关，中高年级的语文试卷中往往会出现许多课本外的知识，所以我们平时要鼓励孩子多看课外书。而且要针对书中内容和孩子交流看法，不能只是简单地规定他看多少时间。可以在他看完后谈谈书中的内容、主题，他的想法等等。既培养他课外阅读的兴趣，又有助于提高阅读能力。在这个方面还要请家长们多督促，多指导。

最后再来说说让学生头疼的作文问题。作文不同于其它习题，它不可能在一周或一月内一蹴而就，这只能靠平时日积月累，?步提高。我们现在基本每周有一次练笔，练笔内容和学生的生活紧密结合，有的是规定一个题材的，有的是跟随课文的拓展或者延续。在练笔的过程中就发现学生的层次拉得很开，有些同学下笔流畅，洋洋洒洒一下就写了一页多，但有些同学绞尽脑汁也写不出几行来。其实写作文也不是特别的难，无非就是把自己看到的、听到的、想到的写下来，三年级的要求并不高，只要把句子写通顺，表达得准确就可以了，一定要生动优美的语句吗?也不至于!就是把你要对别人说的写通顺，让人看明白就可以。所以生活素材是否丰富、口头表达能力强不强很重要。平时可以带孩子多出去走走，让他开开眼界，见见世面，写作文时有话可说，有吸引人的东西可写。生活中和孩子多进行一些语言交流，看到遇到什么事让他说一说，听听他的意见，口头表达能力强了，写作文也会有进步，这就是口头作文,既不加重负担，又有效。

我就讲这些，总之，我们将和各位家长一同教育好我们的孩子。为了孩子们的健康成长，我们必须一起努力，实现这个理想，而你们的理解和支持，就是我们工作最大的动力，谢谢大家!

【2】二年级家长会班主任发言稿

尊敬的各位家长：

您们好!感谢你们在百忙之中抽时间来参加今晚的家长会和长期以来对学校、对我们班工作的大力支持和帮助。我们今天能有机会坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。借这次期中考试，我们召开这个家长会，主要目的也是希望家长多了解孩子的在校表现，加强你们和学校之间的联系，希望家长进一步配合老师，做好一些工作，让孩子们学得更好，取得更好的成绩!

第一方面：班级介绍

半个学期以来，整体看来，学生进步都很大，从刚入学的时候注意力不集中，到现在基本能跟上老师的思路或者说能积极动脑，特别是学校开展班级评比，大家集体荣誉感都增强了，卫生纪律方面都有明显的进步，学习也认真了，作业完成也得又快又好，还有很多方面我就不一一举例了。

第二方面：说说期中检测。

当家长拿到试卷的时候，有喜有忧，喜的是孩子考到了好成绩，忧的是孩子的成绩不理想，其实这正是有关专家早就预料到的，新课程改使孩子的两极分化越来越明显。当你看到孩子的成绩时，不知你有没有想过你为孩子在学习上付出了多少心血，当然，现在的社会并不是一味地看分数，他们更关注的是孩子的能力，注重孩子的全面发展，教师的目标也是一样的。不过，从这张试卷上也可以看出一些问题。很多孩子分析能力判断能力还有待加强。

第三方面：经验交流

1.激发孩子的识字兴趣。

现在有不少家长已经发现生字教学越来越难，如何让孩子对学习生字感兴趣，不仅是老师的责任，也是家长的责任。平时，随时随地都可以让孩子识生字，比如：上街，可以和孩子一起看路边的招牌;逛商场，认识商品标签上的事物名称等等。这样，孩子识字的兴趣可能会更浓。

2.关心孩子的学习。

有的家长总说孩子在家不肯读书，反映的家长很多，我知道，现在都是独生子女，都非常的溺爱孩子，事事都顺着他，使他养成以自我为中心，自私的人，我想，你肯定不希望这样，所以我想告诉你们一句话，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一定的奖罚制度，培养孩子积极的、健康的成长。

这就是说，达不到某个标准的时候，一定要有所限制，要惩罚，这个惩罚一定要剥夺他最喜欢的事情，这个时候不能心疼孩子，这没关系。但是他达到这个标准之后，你就得奖励他最喜欢的事情。孩子通过这样的调整，慢慢地就习惯了。习惯培养的奥秘，可以总结出一句话：培养好习惯用加法，改正坏习惯用减法。

3.有些题目孩子不懂，家长要耐心地解释题目的意思，鼓励孩子不懂就问。

但是家长最好不要直接把答案告诉他，我想只要你把题目解释清楚，孩子是能够自己解答的。我发现成绩不够理想的孩子，往往依赖性比较强，不愿独立思考，课堂上要么等着老师讲解，要么转来转去偷看。这几个同学在家里做作业也肯定很拖拉。家长要注意正确引导。

4.家长对孩子拿回家的单元检测卷不要只看分数，有时卷子难一点，可能大家都考得不好，要认真检查，帮助找问题，帮助孩子弄懂，督促孩子订正好，然后签好字。

4、孩子动作慢，怎么办。

首先要分析原因，是孩子不会做，还是懒得做。

我认为是孩子自己的事就尽量让他们自己做，家长不要包办。有些家长看孩子动作太慢，就帮孩子做，这样他永远也快不了。从慢到快肯定要有个过程，家长不要太着急，要多提供孩子锻炼的机会。

每个孩子都有一个家，家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏，直接影响孩子能否健康成长。好并不是指富裕的家庭环境，而是指家风好。心理学家讲：1)如果孩子生活在批评中，便学会谴责;2)如果孩子生活在敌视中，便学会好斗;3)如果孩子生活在鼓励中，便学会自信;4)如果孩子生活在受欢迎的环境中，便学会喜欢别人;5)如果孩子生活在友谊中，会觉得生活在一个多么美好的世界。

家庭环境从一出生就影响着他们的心理发展和品德的形成。好的环境使孩子能保证健康成长。有些孩子却存在这样或那样的毛病，如：任性、易发脾气、激动、挑吃挑穿、不爱惜东西，生活自理能力差、不合群、不关心他人、妒忌心重，自我为中心，自卑、等等。最有效的解决办法是建立良好的家庭环境。家长的言行对孩子的影响是非常大的。

我非常理解做父母的心情。我们白天工作，晚上要担负起教育孩子的责任。好多家长晚上还有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不会忘记对孩子的教育和辅导。看到孩子一点点地长大，一点点地进步，内心是非常开心的。

各位家长，随着社会的进步和科教兴国战略的实施，下一代的教育问题已成为了社会普遍关注的热点和焦点，重视和改进家庭教育，已越来越成为广大教育工作者和家长的共识。但是在现实生活中，不容避讳的是，许多家长对怎样当好父母的紧迫性缺乏足够的认识，不懂得怎样教育孩子，对待孩子，或重智轻德，只关心孩子的考分;或信奉棒头出孝子，教育孩子简单粗暴;或对孩子过度溺爱，百般呵护在家庭教育上形成的一个个误区，由此给孩子的心灵带来的负面影响，必将对孩子的一生造成延误。高尔基曾说：爱自己的孩子这是连母鸡也会做的事，但如何教育好他们，却是一个严重的问题。今天，我们召开本次家长会，就是希望家长们能一如既往地做好以下几点：

1、思想上要继续引导孩子。作为家长，我们平时要教育孩子爱劳动，讲文明，尊敬长辈，待人有礼。教育孩子该做的事，自己首先做好，以身作则的教育魅力是巨大的。在平时的生活中，我们发现一些孩子的坏习惯其实就是跟父母亲学的。试想一个做任何事都精益求精的家长，他的孩子一定是个认真细致的孩子;反之，生活在一个关系不和睦，环境脏乱的家庭中的孩子，他的行为也是粗鲁、暴躁的。小树易直也易弯，家长们，只要我们从小教育引导好孩子什么事该做，什么事不该做，那对孩子今后的成长是什么有利的。

2、行为要继续辅导孩子。比如，要积极培养孩子的自理能力，动手能力。我发现班里有一些孩子到现在书包都不会整理，自己的鞋带松了，也不会系，这可能与家长的包办有关系。其实在很多事上，我们家长只要多引导孩子，多辅导孩子，他们能做的很好。在学校里，我们就是放手让孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有时还自己去排练节目，这样一点点放手锻炼，孩子的能力就慢慢提高了。

3、学习上要帮助孩子。有些家长总以自己忙找借口，对于孩子的学习很少过问。其实现代社会人人过着节奏紧张的生活。同样作为家长，我们身有体会。但是孩子的成长是我们的希望，我想大家每天抽出5-10分钟，还是可以的。如在饭后或者在餐桌上和孩子聊一聊学校的情况，问一问最近的学习的内容，然后帮助他默写一下词语，背诵一下古诗，出上几道数学题，甚至和他们一起读读课外书籍。这样既可以增进与孩子的亲密关系;还可以帮助孩子提高学习成绩，好处是多方面的。

以上就是我提出的一些要求，说的不妥之处，恳请家长们批评指出。如果我们在教学中有什么不合理之处，也欢迎家长们能坦诚与我们交流。谢谢大家!

【3】二年级家长会班主任发言稿

尊敬的各位家长：

今天，很高兴我们相聚在这里，共同感受孩子成长的历程。我深深地知道，每个孩子灿烂可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美好憧憬。作为孩子的数学老师，在交流之前我想向今天所有到来的家长表达我深深的谢意，感谢大家对我工作的大力支持。

今天我们召开这次家长会，就是为了增进我们和孩子之间的了解，通过我们的共同努力，在今后的学习和生活中让我们的孩子更加健康快乐地成长，使每个孩子在本学期各方面都能更上一层楼!接下来我主要就孩子的数学学习情况跟各位家长谈一谈。和孩子们经过一年时间的接触和磨合，在数学的教与学方面已形成了一种默契，互相都适应了对方。我也觉得越来越喜欢他们了，因为孩子们在数学方面的进步是可喜的。主要进步有4点：

1、回家作业都能按时完成，家长大多数都能帮孩子检查作业。

2、课前准备工作充分，孩子们能安静地等着老师来上课。

3、听课习惯比以前好，课堂上注意力集中的孩子多了，举手发言的多了。

4、大部分同学课堂作业不拖堂，及时完成。

还有待改进的地方是有部分孩子不能仔细地去读题，独立理解题意的能力较差。

借此机会呢，我就把我个人的在数学方面的一些想法来跟大家交流一下。

一、介绍本学期数学教学情况。

二年级是一个过渡期，1、一、三单元是表内乘法，重点是记口诀。(要求孩子熟背、倒背、)有的孩子出现背的顺口溜，到实际做题不会用，这需要家长配合和孩子一块儿对口令、玩扑克牌、家长抽出任意一条让孩子说结果。这样长期练习对以后二年级下册和三年级上册学习两位数乘一位数乘两位数以及除法都有很大帮助。2、四、六、八单元是表内除法原来老版教材三年级上出现的，而因教材改版现在二年级已经出现，比较抽象，孩子如果这一块基础扎不牢，直接影响成绩使其下滑。3、二、五单元属于几何图形与空间概念的知识。需要家长给孩子创造多说多练的机会，使其达到培养孩子的方向感、立体感、抽象想象能力。

俗话说兴趣是最好的老师，在教学中我努力创设具体的教学情境，利用挂图，直观教具和制作课件等手段，激发学生的学习兴趣，把数学知识的学习与生活紧密联系在一起，让学生学有用的数学，感到数学的重要性，从而变要我学为我要学。授之以鱼，不如授之以渔。做为一名教师我努力关注学生的主体地位，能让学生自己完成的学习任务绝不包办代替。

二、对家长的一些建议。

(一)、帮助学生养成良好的学习习惯。

我始终认为对学生来说最重要的是良好习惯的培养，有了一个好的习惯才能让孩子取得优异的成绩，好习惯可以让孩子终生受用，说句实在话，有好习惯比有好成绩更重要。好成绩是暂时的，而学习习惯一旦养成，那将是孩子一生的财富。尤其是小学阶段，正是培养孩子好习惯的最佳时期。我们现在多花点精力放在孩子的习惯养成上，以后不管孩子上几年级，需要我们操心的地方会越来越少。也就是说，我们现在操心正是为了今后不操心。建议家长们用心帮助孩子养成一个好的学习习惯：

1.专心致志。咱班有一部分孩子自学能力较差，上课注意力不集中，爱做小动作，爱说话，不仅影响自己更影响别人听课。态度决定一切。家长应严格要求并经常提醒孩子在上课时，一定要用心听讲。在家里要给孩子创造一个适合学习的安静的环境，如果在学习过程中，经常受到电视机、音响和来访的客人的干扰，那么注意力就会被分散。作业就很容易出错，让孩子养成完成作业之后再做其它事情的好习惯。

2.独立思考。家长对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考，重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告诉他们解决问题的方法，培养孩子独立思考的能力。

3.认真细致，学会检查。我发现咱班的孩子大部分不会检查，每次考试前我在班级里要求学生做完试卷后要认真检查，并指导孩子从以下几个方面检查：1、是否漏题、空题不做;2、单位带了没有，答是否完整。3、学会验算，除法用乘法，减法用加法，加法和乘法可以再算一遍。但试卷发下来后我发现仍然存在上面的一些问题，所以家长在孩子回家做数学作业时一定要让孩子自己学会检查，养成自觉检查的好习惯。

(二)、重视孩子计算能力的培养。

刚才说过计算能力的培养是本学期的重点，计算是数学的基础，孩子必须学好，并能够达到熟练计算的程度，孩子做错了题目要耐心和孩子一起分析错在哪里，错误的原因是什么，从这个错误中吸取什么教训，今后怎样避免同样的错误再次发生。比如，很多孩子做题时，往往计算出错。有些家长总是对孩子说：你太粗心了，下次细心点!这样的嘱咐往往不大奏效。其实，对于孩子的计算错误，应针对错误题目具体分析。有些错误是由于粗心，如抄错数字，把加法算成减法，有部分孩子在竖式计算时把加法也算成乘法，针对不同的原因请你们在孩子耳旁要多提醒。有些由于运算方法或者说运算技巧不熟练，如乘法口诀不熟，算除法时就易出错，请您要陪孩子多加练习，由于孩子的基础不同，不同孩子的计算熟练程度和速度也就存在一定差异，要缩小这一差异，仅靠每天一节数学课练习是不切实际的，从每次试卷中我发现部分孩子的口算和笔算能力都不行，错误率高。因此还需要各位家长做有心之人，多让孩子进行这方面的练习。

(三)、正确对待并重视孩子的作业。

1、对于作业，我还想对家长说，请您更多的关注孩子作业，您可通过家庭作业，了解孩子今天所学的数学知识及对课堂知识的掌握程度，通过孩子作业的认真程度，也反映出今天学习的收获。而收获的多少就取决于他对作业的认真程度。作业的认真程度，就是孩子在做作业时的专心程度。孩子的作业认真，说明孩子在写作业时，是用心的，是专注的，那么作业所能达到的效果就会非常的好，起到了巩固提高的作用。如果孩子的作业非常潦草，说明孩子写作业时，是漫不经心的，是三心二意的。那么，这样的作业就算是写100遍，也没有什么用处。良好的书写应做到书写清洁、整齐、工整。养成良好的书写，就能减少孩子由于书写不良而产生的差错。所以如果您发现孩子没有用心的写作业，请试着让他重新写得好一点，只要有一点进步，就要及时表扬。

2、对于改错作业。

有的同学的习惯相当好，能非常快的改完教上来，因为学习就是一个错误改正，重新提高的过程，这个过程很重要。但也有一部分同学非常的磨蹭、拖拉、相对来说，学生的错题都不是太多，能用很短的时间就可以改完，没有改完是因为他太拖拉。我们的数学作业特别少，所以，您觉得您的孩子有特别拖拉的坏习惯，请您在晚上回家多关注一下，叮嘱他把前面做错的作业尽早改正。

(四)、加强对孩子解决问题能力的培养，指导孩子学会思考。

本学期的一个难点就是解决两步计算的实际问题，当孩子遇到的问题时，要让孩子说明哪一点不明白，先让孩子多读几遍题，一定要读清楚题目的要求，在读中抓住重点的字、词、句进行分析联想，帮助孩子思考，不要孩子一问，家长就告诉怎么做，这样其实他还是没有真正的学会。我们家长要多让孩子讲自己的想法，要解决什么问题，需要什么条件，或要先求出什么条件才能解决什么问题等等，这样也许会给他一定的启发。俗话说：熟读百遍，其意自现。所以你可以让他多读几遍题，有可能他在读的过程中自己就理解了题目的意思，就会了。

二年级的数学学习已不同于一年级了，抽象知识增多，难度加大。有些孩子一时难于适应，再加上没有好的学习习惯，这样也就很容易出现两极分化。家长们要有思想准备,肯定有部分学习不够努力的同学会退步。如果您觉得您的孩子在退步的话，请您平时要和我们多交流，共同讨论成绩下滑的原因，并找出切实可行的解决办法。

我始终坚信，只有严和爱紧密结合，我们的孩子才能更快更好的成长。所以可能我有的时候在某些方面对孩子有点严格，也请你们谅解。如果大家对于我的教学工作还有哪些建议，也请提出，我将在以后的工作中进一步改进，总之一句话，一切为了孩子。我将争取不让一个孩子掉队，让好的更加优秀，让中等的更进一步，让后进的体验成功。相信在我们的共同努力下，我们的孩子一定会茁壮成长。让我们一起努力吧!

再次感谢大家，希望大家一如既往的支持我的工作。

【4】二年级家长会班主任发言稿

尊敬的各位家长：

大家好!感谢各位对我班工作的大力支持，能从百忙中抽出时间来参加今天的家长会，说明大家对自己的孩子都十分关心.二6班有一群聪明.可爱的孩子，尽管他们会给我带来麻烦.带来忧愁.甚至带来闹怒，但带给我更多的是欢喜和欣慰，再次向你们表示感谢!

汇报两个多月里班级各项情况：

各位家长，这次家长那个会的主要目的，一是了解自己孩子在校的表现，再就是了解孩子的学习情况。下面我想简单介绍一下我班两个多月里和目前的基本情况。

我们二6班本学期有学生71人，在学校领导、各位家长的关心、帮助下，全体课任老师共同努力，孩子们逐渐成长;目前的二6班，班风正，在学习方面有积极性。

一，行为习惯上

两个多月里，我们坚持德育为首的育人理念，注重学生的行为习惯训练，督促他们在文明礼貌、卫生纪律等方面努力达到学生在校行为细则之要求，同时又培养良好的班容班貌和学生整体素养，孩子们诚实善良，集体荣誉感强。

应该说每个孩子无论从行为习惯、遵规守纪还是学习能力等方面都有了很大进步。但孩子毕竟是孩子，他们还处于行为习惯的养成阶段，自制能力还很差，不可避免地会出现一些不良行为习惯。经过两个多月的观察和教育引导，我认为孩子们目前存在的主要的不良行为习惯有以下几个方面

1、个别学生时间观念不强，表现为不能按时完成老师上课布置的任务。

2、自制力太差，表现为上课搞小动作，不注意听讲，与同桌或前后座同学小声说话或传递小纸条，上课闹着玩或自己在那玩。

3、学习不认真，敷衍，表现为作业书写差，马马虎虎，错误较多。作业书写不规范不工整且错误较多。

4、孩子动作慢。

5、家庭作业个别交不上，理由是找不着或丢到家里

6、爱动手打人，经常被告老师

7、说脏话。

8、过于自我，不爱帮助同学。

二 学习情况

作为二六班的语文老师，接下来我主要就孩子的语文学习情况跟各位家长交流。

在语文学习方面，二年级的语文学习已不同于一年级了，识字量大，阅读知识增多，难度加大。有些孩子一时难于适应，再加上没有好的学习习惯和学习基础，这样也就很容易出现两极分化。借此机会呢，我就把我个人的在语文方面的一些想法来跟大家交流一下。

1、期中考试情况。90以上的有9个同学，80以上的有35个，70以上的有

我们不能把分数当做衡量一切的标准，分数只能作为评价孩子的一个参照，90分与80分的孩子的语文能力究竟相差多少，不是仅分数就能说明的，我们得具体分析才是。孩子有失误，是纯粹的粗心，还是学习方式有问题，是临考心理欠佳，还是不太懂

分析得出后对症下药，拉起来后再扶上走一程，稍有进步，作为家长可以借助于老师的口吻，夸张一点表扬，树立起自信，让他自强不息。再一个就是比较，能将自己的小孩与同班级的其他孩子比较一下，找差距和不足，具有良好习惯的孩子，成绩一般都很优秀，而这一切，一方面归功于学校教育，另一方面也不可忽视家庭氛围的熏陶，对于这些孩子的家长，我们不妨去讨教一番，再结合自己孩子的特点进行实践，定有收获。

2、关于课堂方面

课堂四十分钟是最重要的，也是最有效的。一个会学习的孩子在课堂上肯定是积极认真地参与学习，手脑并用。我们班上的情况也是这样，我注意留心观察过，那些成绩不太好的同学往往是上课不注意听讲的同学，这一点一定要引起我们的注意。课堂学习实际上要求学生能够专心听讲。但也有几个同学，不会听课，老是要老师来提醒，这样学习成绩必然就会受到影响。这些同学上课没有十分专心听，那他的成绩怎么会提高呢?

3.注重孩子学习过程，正视孩子考试成绩

我想各位家长都有一个愿望，那就是望子成龙，望女成凤，然而愿望的实现，单靠学校一方面的努力是远远不够的，孩子的教育离不开我们老师和家长的共同努力。孩子的成长和成功离不开家长的关注，学校教育的成功离不开家庭的配合。所以说作为家长要注重孩子的学习过程，正确看待孩子的考试成绩。

****下面请允许我冒昧地给咱们家长提几点要求。

1、监督孩子做作业

家长主要做好以下四方面工作：1、监督孩子按时完成作业。2、监督孩子专心完成作业。杜绝孩子边看电视或边吃东西边写作业。3、监督孩子认真书写作业。帮助孩子正确对待家庭作业。2、检查孩子每天的家庭作业备并及时签字

建议每位家长每天能拿出十分钟时间来检查一下孩子的作业，这样做不仅能让孩子感受到你作为家长对孩子的关注，也有助于咱们家长及时了解孩子的学习情况，对有个别问题可以和老师及时沟通。还有就是我想强调一下孩子的写字情况，规范的书写对低年级的学生很重要，如果从现在不抓紧要求，以后就很难改过来了。

三 了解、重视孩子的心理健康教育

对孩子可能出现的心理障碍，如自卑。应预防为主，及早发现，对症治疗，长期跟踪，家校联合，共商帮助孩子的方法。家长之间、家长和教师之间也可经常交流，但有必要提醒的是，也不可谈虎色变，只有我们的心理健康了，孩子们才可能健康。

为了孩子们能更好的发展，我想对各位家长提出几点建议：

(1)要善于学习育儿知识，提高家教水平

(2)要多了解孩子 ，及时于孩子沟通。

(3)要有良好的素质，做孩子的榜样

(4)创设有利于孩子成长的家庭环境：

让孩子拥有一个温馨的家

建立良好的亲子关系

(5 关心孩子;让孩子学会独立自主

让孩子感到快乐 做孩子的朋友

(6)引导子女做力所能及的家务

(7)督促子女养成良好的学习、卫生等行为习惯

三年级家长期中总结范文第4篇

关键词： TPR教学法 教学案例 一对一教学

TPR理论是美国加州心理学博士James Asher于上世纪60年代中期在语言习得机制和第二语言教学法等方面做了大量的研究后提出的。该理论要求教师先把教学内容设计成一系列指令式语言项目，然后请学生对这些项目用身体做出反应。TPR注重的是语言学习中的互动模式。Asher认为，学生在一个比较放松的环境中学习效果最佳。紧张、急躁的情绪对学习英语是不利的。教师应该尽量创造条件，让学生有机会多听英语。每个学生应该明确学习的目的，启发自己的学习自觉性，充分调动自己的主观能动性，进而尽快掌握英语。[1]TPR教学法又称为全身反应法，即Total Physical Response（TPR）。TPR教学法认为，儿童期掌握的一门语言和书面表达能力的提升都是随着听说产生的，当听说获得的信息达到一定量的积累，儿童就能自然地用语言表达自己的想法。[2]Asher认为，理解能力在语言学习中占先行地位，教师在教学中应该首先教理解能力，理解能力建立起来再说，通过听获得的技能可以迁移到其他技能上，教学应该强调意义而不是形式，另外，教学应该减轻学生的压力。

1.TPR理论与儿童英语发展理论

TPR儿童英语教学法按照儿童言语发展理论，通过一定的重复性强化儿童对英语的学习，尤其对语言青春期的儿童来说，大脑初步走向成熟，借助于语言认识并了解社会。此时，系统而有规律的学习英语，在心理和生理上都有优势。我国沿袭多年语法翻译教学法，这种教学法优势非常明显，培养学生良好的听说读写能力，扎实的语言功底。但是这个教学法并不适用于初学英语的儿童，接受枯燥乏味的一门新的语言会让儿童力不从心，掌握难度较大。儿童学习语言有他们独有的特点，儿童好动，对新鲜事物都充满兴趣，好奇心强，喜欢学习，喜欢游戏玩耍。TPR教学法正是配合儿童的这些特点，让儿童全身“动”起来，加入游戏和设定的指令，并让儿童应用这些指令、游戏。这些游戏参与式的方法可以缓解儿童的紧张心理。培养儿童快乐学习的情绪，使儿童英语学习成为一件快乐的事情。TPR教学法符合儿童身心发展的特点，在教师和家长对小学低年级学生进行一对一个别辅导时，儿童处于一种放松的状态，90分钟的教学犹如两节玩耍课一样有趣。只有由自己熟悉的家长或者喜欢的教师陪同，儿童有完全的信任感与放松感，一起做游戏，一起做指令，一起玩，一起全身“动”。英语学习才会变得生动活泼有趣。

2.TPR教学法在一对一教学中的应用

2.1 TPR教学法教课文

首先教师或者家长设定情景，将课文内容设计成为游戏和指令，摆放教具和模型，辅以中文讲解，说出英文并让学生听懂，理解透彻，学生听懂后自己做出相应的动作和指令。例如，一组图片与行为，外语教学与研究出版社小学三年级课本教学图片案例：

What are the lions doing？

They are eating.

What are the elephants doing？

They are sleeping.

教师问学生回答，随后学生问，老师回答，配合肢体语言与表演。操练玩这一组句型后，学生就能掌握正在做什么及如何回答。然后展示其他的图片及其指令让学生练习回答并做出动作。每次讲解课文时也辅以动作表情和语言，学生一起做出相应的动作指令。

2.2 TPR教学法教词汇

以外语教学与研究出版社小学三年级课本为例：turn，left，right，East Lake Road，West Lake Road，go straight on，在教这些词汇时，学生边学习边做出动作，教turn left时学生边说边向左转，教turn right时学生边说边向右转，教turn around时学生转一整圈。教East Lake Road和West Lake Road时，学生指出方向。反复操作转动让学生掌握对教师和家长发出的指令的反应，学会使用这些词汇，检验教师或家长回答和做出的反应正确与否。此时，教师或者家长可以故意做错让学生纠正。

2.3 TPR教学法教语音

用TPR教学法教语音时，在本单元里指定一个音标教学生读，让学生在单词表中找出和这个音标一样的单词，并对比读出来，这样学生学会的语音会越来越多。联系其他已经学过的语音词汇，再放到前面学过的课文中复习语音词汇，于学生来说，这样学习语音的教学活动，就成为轻松愉快的游戏。例如，在教学音标时，先在单词表中教学生，然后在单词表中找出并读出。

3.TPR教学法个案分析

TPR教学法研究采用了纵向跟踪式调查研究的方法，对个体进行长期的实验研究，对被试者进行阶段式的测试并收集数据。这个案例选用青海省西宁市小学二年级的学生，从2013年3月28日至2013年7月14日，一共115天的TPR教学法实验教学，分19周，80个课时左右。在TPR教学法进行到一个月左右时，学校对学生进行了统一的期中考试，学生成绩总分70分，其中关于图片与单词类错误为16分，占总错误的53.3%，此时，学生不懂看图片的信息，不懂得如何应用并学习。之后，继续使用TPR教学法，教会学生看懂课文中的图片，每次表演出动作，或唱，或跳，或跑，或笑。6月8日，进行了人教版套题测试，单元7的测试，总分82分，图片单词类错误为2分，占总错误的11.1%。一周后也就是6月15日，进行了单元8的测试，总分为69分，图片单词类题错误为4分，占总错误的12.3%。6月22日，进行单元9的测试，总分是70分，图片动作类题错误是0分，占总错误的0%，此时学生的正确率为100%。6月29日，进行单元10的测试，总分是76分，图片单词类错误为2分，占总错误的12.5%，6月底至七月初带领学生总复习，7月6日做一套期中复习卷，总分75分，图片类错误是0分，占总错误的0%，正确率100%。7月13号做了期末考卷，总分73分，图片动作类错误是0分，占总错误的0%，正确率100%。

通过TPR教学法，学生在图片单词类题型的错误率呈曲线下降趋势，由53.3%至最后两次的0%。学生总成绩呈上升趋势，同时，学生的理解能力、听说能力、运用能力都在进步，学生学习英语的兴趣大幅度地提高。

4.总结

TPR教学法适合于课堂教学，也适用于教师或者家长进行一对一辅导教学，学生的兴趣、能力、成绩都能得到提高，尤其是对于图片的理解，采用TPR教学后，学生已经可以自己理解，做出动作，能够看懂信息，对于单词的掌握也牢固，学生自己参与教学活动，教学效果明显。

参考文献：

[1]刘海莉.TPR教学法在儿童英语教育中的运用及局限性，教育时空，157.

三年级家长期中总结范文第5篇

一,总体概述

各位家长,大家晚上好!欢迎大家在百忙中抽出时间来开这次家长会,可见孩子的学习已列入家庭第一大事.现在的社会是知识时代,信息时代,经济时代,本科生都很难找工作,这两年我们单位每年都分来二十位左右教师,应届曲师本科毕业生也分到了我们小学,这还是有关系的.可以看出现在社会用人档次之高.所以加强学生的教育,提高他们的知识,国家建设需要高素质的人才.因此,怎样教育好我们的下一代,这个严峻的任务摆在了老师和家长们的面前.我们班共有八十二位学生,学生太多,给老师的工作带来了压力,所以,尤其是最后的复习阶段我抓得很紧,因为没有良好的记律,就谈不上抓成绩.

下面我就从几个方面向家长汇报本学期学生的学习情况.

一,本学期学生的学习情况分析.

1,学生优中差(概率情况)

全班共有八十二位同学,学习很好的占30,较好的占40,一般的占20,较差的占10.

2,学生试卷分析

我们这一册课本共有八个单元,每个单元都要进行单元测验,让学生回家签字,包括期中抽考,期末考试.家长们想一想你签了几次名.有的学生是抱喜不饱忧,试卷考的不好了就往桌洞一塞就算了,虽然老师要求每个单元都要签字,但有的学生就是不听,学生太多,因此管理有时可能会不到位,这就要求家长和老师努力配合.从试卷看存在的主要有:

做题粗心《1》如空一个题不做了.

〈2〉作文写不满格等

个别学生太懒,你很尽整整他,一天三提留,也能完成作业,写完作文了.但老师没有这么多时间天天跟在他后头转,一不说又不写了.同样需要家长的配合.

3,表扬学习优秀的同学.

4,表扬听讲专心,发言积极的同学.

二,学生完成作业情况(包括课堂,课外)

1,表扬好的

2,分析差的原因

个别作业写不完.部分学生写字太潦草,家长们可以为孩子买钢笔字帖每天描一张,只要认真去练,很快就会把字练好,关见是能不能真正做到,有的学生写了几天就算完了,没有恒心.

三,卫生情况:

1,表扬好的.

2,差的原因(1)乱丢碎纸(2)吃零食方面(3)见到碎纸

不知捡起来.

四,劳动(值日情况)

1,表扬优秀.

2,分析存在的不足.

五,提几点要求.

1,这次家长会主要是促进期末复习,各位家长回去后帮助孩子辅导一下功课.

2,督促检查孩子试卷改错.

3,帮助孩子听写生词.

4,要求背诵的课文检查背诵.

5,以后应重视为孩子签字.

6,多给孩子买点书籍.

7,督促孩子每天写日记.

8,多和老师联系,及时了解孩子的学习状况,发现问题及时督促.

9,应支持孩子进行假期的特长学习.

六,总结

工作中我肯定还有很多不足的地方,如现在不好说,那就请会后或我今后的工作中对我有什么意见,建议,要求希望家长们多和我交流.我带这个班已经三年了,和家长们也比较熟了,希望家长们和我实话实说.下面请新任的数学老师给大家汇报学生的数学学习情况.

家长会提纲

尊敬的各位家长:

大家好!首先请允许我代表三年级一班全体师生,感谢各位对我们工作的大力支持,能从百忙中抽出时间来浏览,说明大家对自己的孩子都十分关心.是啊,哪一位家长不望子成龙哪一位家长不望女成凤哪一位老师不希望自己的学生有出息呢既然家长,老师,学校都有一个共同的愿望,教育好他们,让我们携起手来,同心协力,把你们的孩子,我们的学生教育好.

一,班内的一些情况:

大部分同学学习积极努力,班级建设上也扎扎实实,取得了一个又一个进步.可以说,我带着这个班一年的风风雨雨,让我们师生结下了深厚的友谊.

一年的数学教学中这个班的数学成绩有了很大的进步,出现了许多刻苦学习,成绩优秀的同学.比如:刘一超,诸葛曼乐,朱韵同,朱丹彤,刘梦鑫,王子慧,胡文婕,候烨,刘壮,王艺璇,李学佳,王惠莹,张卓然,王焱,党晓晴,郭大迁,张连森,马凯旋,刘心茹,孙嘉龙,孙晓雨,刘淼淼,肖昕,蒋晓桐,刘磊,刘朋程,李青,王浩如,王宁,于东晓,张泽,林晓玉,姜卓君,赵丽,马竞元,李祯,史可,左斌豪,韩博韬等.

以上取得的点点成绩跟我们三年级一班的每一位学生的努力和在座的每一位家长的支持都是分不开的,请允许我再一次向支持我们学校工作的家长表示感谢,我也真诚地为学生所取得的每一点进步而骄傲,也为学生所取得的一个个优秀的成绩而自豪

在取得成绩的同时,我也清醒的认识到存在着一些问题,有些同学学习成绩差,对学习的重要性还没有很好的认识,家长呢也是任其发展,对孩子的学习漠不关心,理由是我们工作实在太忙了,真的没时间去管他,有些家长从来没主动到老师这儿询问过自己孩子的学习情况以及在校的表现.给各位家长提几条建议,说的不当之处请各位家长谅解.

请家长在孩子做完作业的同时,检查下孩子的作业或督促孩子独立检查,询问下孩子一天的学习情况.家长重视了,孩子自然就重视了.

孩子来学校之前防止把零食,零钱,玩具等带到学校来,影响学习.也防止孩子的爷爷,奶奶或姥爷,姥姥纵容孩子 ,随便给零花钱.

个别同学因为考得差而不敢把单元试卷拿回家让家长签字希望家长及时进行检查.

二,家长该从哪里入手提高孩子的学习成绩培养孩子好的学习习惯.

有的父母见到孩子入学以后,学习松懈.成绩一时不够理想,便十分焦急.有的时常抱怨,斥责,甚至对孩子进行惩罚.这样做是十分错误的.殊不知,学习习惯的养成是有一个过程的.

第一,抓作业.要规定孩子放学后必须做完作业,必须检查.口头作业,复习,预习作业也不容草率.

第二,抓态度.要求学习专心,细心,勇于克服学习中的困难.书写要工整,清洁,准确,不能"虎头蛇尾"或"龙飞凤舞".

第三,抓技能.如想问题,做作业时,要求准确而迅速,;语言表达要求清楚,生动,手工操作,口头背诵务求熟练.

第四,抓能力.主要是观察力,注意力,记忆力,想象力与思维力.在课余一切学习中都要注意认真培养上述能力.

孩子年纪小,培养的开始应带有一定的强制性,即具体要求,具体督促,具体检查.有的家长要求一大堆,却不认真检查落实.时间长了,孩子摸透了家长的脾气,进而钻了家长空了.只有对孩子要求具体,检查认真,才能使孩子感觉家长要求的严肃性,进而约束自己把要求化为行动.实践证明,对孩子的学习只要能坚持正确要求,好的学习习惯是一定能够养成的,学习成绩也会迅速地得到提高

李一红

20__年6月

三年级二班言稿

李千秋

各位家长:

很高兴在这里见到你们.感谢你们对学校工作和老师工作的支持.我们怀着同样的心情,拥有共同的目标,也就是把你们的孩子培养成才.大家都知道,要想成才,必先成人,学校召开家长会的目的就是让你们了解现代教育形势,了解孩子在学校的各方面表现,以便在以后对孩子的教育中做到有的放矢.同时也希望和家长们交流孩子在家的表现,方便老师在教育孩子时做到因人而异.做为班主任,我首先介绍本班情况:

我们班现有学生79人,男生45人,女生34人,总体情况是男生较调皮,而女生相对文静.现在就各位家长关心的问题做简单说明:

行为习惯.班里很多同学自我约束能力较强,行为习惯好,如:杜明哲,王心悦,戚远敬,吴静媛,张叶姝,刘遥,刘敬涛,庄雪非,刘含笑,张馨月,王文悦,李子力,孙宏伟,郑慧,马秋媛,卢紫君,张钦然,米春燕,刑文文,王会欣,杨航,刘学昊,陈祥如,许天怡,聂超等.当然也存在以下不足:

部分同学听讲不认真,上课爱做小动作,学习习惯有待改进.

老师讲课时少数几个同学爱乱插嘴,或乱讲与学习无关的事.

部分男同学太爱动,自我约束能力较差,课下爱追逐打闹,安全问题令老师担忧.

有部分学生身上带钱,爱买零食.这样既养成爱乱花钱的坏习惯,又对孩子的健康有害.

学习态度.

上课发言积极的同学有:张馨月,刘学昊,庄雪非,刘含笑,王心悦,王奕晴,聂雨婷等.

做作业较好的同学:姜超凡,张叶姝,王心悦,刘含笑,吴静媛,王文悦,聂超,卢紫君,刘遥,许天怡,王会欣,呼秋晨,刘学昊,杜明哲,张馨月,陈清熠,戚远敬等.

书写认真,字型漂亮的同学有:王心悦,姜超凡,张叶姝,胡云龙,王文悦,刘敬涛,杜明哲,戚远敬等.

存在以下问题:

忘带作业.希望家长提醒收拾好,养成好的习惯.

做作业慢.建议家长对在孩子做作业时,根据作业量限定时间,不能养成磨蹭拖拉的习惯.

书写潦草.建议家长在假期里帮助孩子练字,并在平时监督家庭作业的质量.

不能按时完成家庭作业.

学习成绩.

成绩较好又稳定的同学有:杜明哲,刘含笑,王心悦,张馨月,刘遥,刘敬涛,吴静媛,许天怡,王文悦,庄雪非,张叶姝,戚远敬等.

本学期进步较快的同学:聂超,王伟,胡云龙,张钦然,呼秋晨,马中元,孙宏伟,何东雨,聂雨婷等.

部分同学成绩较差,不爱学习,经常不完成家庭作业.在这里诚恳建议各位家长多关心孩子的学习和成长,不要让孩子落在起跑线上.

关于语文学科的建议.

希望能监督家庭作业完成,保证质量并签名.

指导孩子读书看报,勤写日记,在慢慢熏陶中提高孩子的语文能力.

给孩子带字典,并养成爱查字典的好习惯.

每单元一次的测验试卷,希望家长以此作为和孩子交流学习的好机会,帮助孩子分析试卷,更要帮孩子树立信心,找出学习中努力的方向.

假期里不要对孩子放任自流,要帮助孩子制定合理的学习计划,使学习成为习惯.另外希望家长教育孩子注意安全.

最后祝各位家长工作顺利!相信我们共同的努力会使您的孩子茁壮成长!

三年级二班言稿

王青龙

尊敬的各位家长:

大家好!首先,请允许我感谢你们对我们三年级二班学生的关心和爱护,感谢你们对我们班级工作的大力支持,感谢你们能从百忙中抽出时间来点击浏览,说明大家对自己的孩子都十分关心.是啊,哪一位家长不望子成龙哪一位家长不望女成凤哪一位老师不希望自己的学生有出息呢既然家长,老师,学校都有一个共同的愿望,教育好他们,让我们携起手来,同心协力,把你们的孩子,我们的学生教育好.

一,班内的一些情况:

全班共有79人,大部分同学学习积极努力,班级建设上也扎扎实实,取得了一个又一个进步.在我刚接这个班时可以说数学成绩是不理想的,但是通过一年努力,数学成绩在上学期已提升三个名次,在今年的期中考试中已位居第四,在本次期末考试中已位居第二的好成绩,这样可喜的成绩后面有着家长的大力支持和学生的不屑努力,我骄傲,为学生进步而骄傲,为家长的支持而骄傲.

总的来说,学生的学习风气较浓,大多数学生能把学习当作自己的首要任务.

在这一年的数学教学中,出现了许多刻苦学习,成绩优秀的同学,是我们班的领头羊.比如:,杜明哲,张馨月,王心悦,孙铖,刘含笑,张钦然,徐涵,王弈晴,马秋媛,戚远靖,刘瑶,潘凤鸣,陈清熠,王文悦,马中元,聂超,卢子君,程天硕,吴静媛,许天怡,何东雨,姜超凡,张晔姝,刘淑杰,孙宏伟等同学.

还有许多同学在这个学期的学习中有了很大的进步,比如:公茂源,米春燕,白翔翔,崔杰,李文静,杨航,刘建磊,刘洋,吕萧,刘硕,董凯歌,徐会童,孙宏伟,尤寄源,孟亦辰等同学.

在课堂上能开动脑筋,积极发言的同学有:张馨月,王心悦,孙铖,刘含笑,张钦然,徐涵,王弈晴,陈清熠,张晔姝,朱笛,刘学昊等.

另外,还有许多非常聪明,很有潜力,但需要再加把劲,刻苦学习的同学:张弛,张浩,陆键明,王伟,张振,王晓文,赵浩,郑慧,徐会童,李国成,孟亦辰,杜豪,李子力,殷实,张义坤,曹轩浩,胡运龙,王伟,肖若晨等.

在老师的鼓励下,课堂上表现比以前积极的同学有:邢文文,张丕,牟豪,王会欣,赵子超,李士琦,郑慧,庄雪菲,谢添等.

在作业书写方面,工整美观有:杜明哲,张馨月,王心悦,刘含笑,卢子君,潘凤鸣,姜超凡,张晔姝,刘淑杰,卢子君等同学.

作为家长,很想了解孩子的实际情况,作为老师,很珍惜这次与家长交流的机会,不能报喜不报忧,下面这些同学学习习惯较差,平常听课容易分心,课堂学习效率较低:孟凡达,张义坤,张浩,杜瑶,胡运龙,王伟,李智,孙悦,尚杰,曹轩浩,于晓彤,李则佑.希望家长百忙之中多抽出时间关心一下孩子的学习,毕竟孩子的成长是一次性的,错过了便没有补救的机会.

以上取得的点点成绩跟我们三年级二班的每一位学生的努力和每一位家长的支持都是分不开的,请允许我再一次向支持我们工作的家长们表示感谢,我也真诚地为学生所取得的每一点进步而骄傲.

当然在取得成绩的同时,我 也清醒的认识到存在着一些问题,我们班两级分化比较严重,成绩好的同学有很多,但有些同学学习成绩差,对学习的重要性还没有很好的认识.家长呢也是任其发展,对孩子的学习漠不关心,理由是我们工作实在太忙了,真的没时间去管他,有些家长从来没主动到学校(或打电话)和老师询问过自己孩子的学习情况以及在校的表现.

二,几点建议:

因为班级人数多,我的时间也有限,学生年龄也尚小,所以工作中不能面面俱到,这也是我心中最大的遗憾.实际上,学习习惯的养成,是一个日积月累的过程,孩子的每一点进步,除了老师的辛勤培育之外,家长的努力和付出也是至关重要的.学生的进步和家长的关注程度有很大的关系,为此我向家长们提几点建议,希望咱们能够共勉.

1,家长在家里为学生创设良好的学习环境,使学生安心,充分学习.

2,家长要善于发现孩子学习上的进步,给以及时,充分地肯定,并提出新的要求.

3,家长要经常询问一下孩子一天的学习情况,督促孩子独立,认真,快速地完成每天的家庭作业,并让孩子养成检查作业的习惯.

4,弄清数学分几个单元,及时检查孩子的试卷,防止孩子因为考得差而不敢拿回家让家长签字过目.

5,家长应经常和老师,孩子沟通,了解他学习上,生活中遇到的问题,并指导孩子想办法去解决这些问题.不要以工作忙为理由,任其发展,对孩子漠不关心.

三,推荐几点做法:

家长该从哪里入手提高孩子的学习成绩培养孩子好的学习习惯.有的父母见到孩子入学以后,学习松懈.成绩一时不够理想,便十分焦急.有的时常抱怨,斥责,甚至对孩子进行惩罚.这样做是十分错误的,殊不知,学习习惯的养成是有一个过程的.

第一,抓作业.要规定孩子放学后必须做完作业,必须检查.口头作业,复习,预习作业也不容草率.

第二,抓态度.要求学习专心,细心,勇于克服学习中的困难,书写要工整,清洁,准确,不能"虎头蛇尾"或"龙飞凤舞".

第三,抓技能.如想问题,做作业时,要求准确而迅速;语言表达务求清楚,生动,手工操作,口头背诵务求熟练.

第四,抓能力.主要是观察力,注意力,记忆力,想象力与思维力,在课余一切学习中都要注意认真培养上述能力.

孩子年纪小,培养的开始应带有一定的强制性,即具体要求,具体督促,具体检查.有的家长要求一大堆,却不认真检查落实,时间长了,孩子摸透了家长的脾气,进而钻了家长空了,只有对孩子要求具体,检查认真,才能使孩子感觉家长要求的严肃性,进而约束自己,把要求化为行动..实践证明,对孩子的学习只要能坚持正确要求,好的学习习惯是一定能够养成的,学习成绩也会迅速地得到提高.

总之一句话,就是争取不让一个孩子掉队,让好的也能更好.当然我也非常需要各位家长的继续配合.俗话说得好:钱,你今天少赚了,明天可以赚回来.但孩子的教育你一旦错失了,就再也补不回来了.相信在我们的共同努力下,我们的孩子一定会茁壮成长.

谢谢!谢谢各位家长的支持.说得不当之处敬请家长谅解.

20__年6月

三年级三班言稿

李军

各位家长:

大家好!我是三年级四班的班主任,一年来我们顺利地完成了各项教育教学任务,这是与各位家长的支持与配合分不开的,在此向大家表示衷心的感谢!我也借此机会与各位家长交流一下孩子在校的表现.

去年暑假过后,我接手了现在的三年级四班,当我第一天踏上这个讲台的时候,我想让这个班变个样子,让我的学生做最优秀的学生,让我们的班级走在同行班的前列,于是,我鼓足干劲,用尽办法,认真对待教学工作,对待每位学生,用各种条例来约束孩子的行为,用鼓励的语言调动孩子的积极性,一段时间后,我觉得我们的班级纪律有了明显的好转,多数孩子的学习积极性提高了,学习成绩取得了较大提高.每个月我们班都是文明班,这些可喜的变化,让我体会到了教育的成功.

我所面对的是81个可爱的孩子,他们也只有8,9岁,大的10岁,正是贪玩,不懂事的年龄,一,二年级的孩子小,虽然好动,可说了还听.可三年级的孩子,说他大不大,说他小不小,正是难管的年龄.我这个班主任的责任是重大的,我感到肩上的担子很重.刚接手的时候,以前的王老师也告诉我这个班有几个男孩比较调皮.在这种情况下,我没有气馁,主动和几个孩子谈心,鼓励他们,教育他们,一开始他们真的表现不错的.可我也体会到了教育不是万能的,几天以后又开始调皮,我利用课间操站队的时间主动站到他们跟前,和他们谈心,摸摸他们的头,像对自己的孩子一样,让他们感受到老师的爱.有时也要拉下脸来狠狠批评,过后再给他们吃个甜枣,让他们感觉到老师的严厉和可亲.

这样一段时间后,我们班的孩子从学习方面和思想品质方面都有了很大幅度的提高,多数学生能按小学生日常行为规范去做,遵守学校的纪律.一开始我就告诉学生有事,有病要请假,这样老师知道你没来的原因,也就放心了.我是班主任,是81个孩子的当家人,所以对于每个孩子的安全,我是非常重视的,每次上课前都要讲几句,班会课上更是不停的重复,可孩子毕竟是孩子,他们是贪玩的,是好动的,一下课一阵风一样冲出教室,这是好多孩子的写照.所以也恳请家长在家一定教育孩子要注意安全,在家,在路上,在学校都要安全第一!不要到危险的地方去,不能滑楼梯,等等.孩子是每一个家庭的未来和希望,所以安全真是太重要了,学校对安全教育抓的很紧,同时也需要您的配合,我们都希望每个孩子健康成长.

下面,我把孩子们在学校的表现简单介绍如下:

一,语文教学方面:

1,学习比较突出的同学有:刘颖,李一,田译蒙,刘晓霏,孙僮,褚晗辰,张绪,刘人豪,王子雯,刘润宇,田瑞康,吴欣璐,韦余晴,马晨婕,阚梓文,阚徐静,任飞,姜鸿洋,许倩倩,付学振,乔成庆,邓胜楠,刘梦笛,张玮华,王紫璇,王豪,王丛,杨琦;

2,课堂上发言积极,思维敏捷的有:

李一,刘颖,刘晓霏,刘润宇,刘禹阳,刘雪松,任飞,孟德,张翔宇;

3书声朗朗,声情并茂的有:

姜奔腾,秦悦,王子雯,褚晗辰,李一,刘颖,任飞,荀金豆,季子新;

4,书写工整的有:马晨婕,阚梓文,刘晓霏,吴欣璐,杨琦;

5,课堂上听讲专心的有:韦余晴,许崇光,阚徐静,陈虹宇,孙僮,张绪,马月,王映皓

6,学习提高比较快的有:戴欣言,曲颖,李晓雪,陈姿晗,宋慧,王紫璇,范邱祺;

以上几种情况有些优秀的同学各项都具备就不再一一点名表扬.

二,班级管理方面:

1,周一升旗表现好的同学有:阚徐静,邓胜楠,姜鸿洋,悉同,刘子敬;

2,课间操认真做的有:李一,田译蒙,杨琦,吴欣璐,刘润宇;

3打扫卫生积极的有:田瑞康,许崇光,李一,秦悦,王琛,曲翔泽,韩旭,刘颖,刘晓霏,滕凯,姜鸿洋,邓胜楠,孙僮,刘人豪,阚徐静;

4,品德高尚,主动帮助他人的有:刘晓霏,任飞,李一,刘颖,姜鸿洋,刘润宇;

5,绘画小能手:马晨婕,刘晓霏,戴欣言,邓胜楠;

还有许多孩子表现很突出,就不再一一表扬.当然,还有不少学生表现还不尽如人意,他们毕竟是孩子,相信他们随着年龄的增长,会越来越懂事,会改进缺点,更上一层楼的!

三,对于以后的班级管理以及教学工作,还以下几点要求恳请家长朋友支持与理解:

1,由于孩子还是贪玩的年龄,希望家长督促孩子认真完成作业,发现孩子的缺点,及时与老师取得联系;

2,对于孩子的到校时间,我们规定在预备铃前10钟到教室交作业,读书.值日生早20分钟来收拾班级,打扫卫生;

3,为了课间操的整齐,学校规定除周三不穿校服,其他时间一律穿校服上学,并且要督促孩子戴好红领巾,安全帽;

4,对于课文的背诵,由于孩子多,老师逐个检查是不可能 的,所以以后请家长在百忙中督促检查,并签字证实.对孩子每次的单元考试,可以在试卷上提出意见或建议;

由于本人能力有限,工作中有一些不当之处,希望家长朋友们理解,见谅,在以后的工作中请多提宝贵意见,谢谢!

祝家长朋友家庭和睦,生活幸福,工作愉快!

祝你们的孩子健康成长,学业有成!

再见!

三年级四班

20__,06,27

三年级五班言稿

郑晓伟

家长同志:

经过一个学期的学习锻炼,同学们的德智体美劳等方面都有了较大进步,老师为此而高兴.我们知道,成绩的取得也包含着家长同志的心血和汗水,在此,向您及您的家人表示深深的敬意和感谢.下面,我将本学期班级管理和语文教学的有关情况向家长作以汇报.

一,班级管理

本学期在学校组织的各项活动中,我班同学积极参加,组织纪律性较强,锻炼了能力,取得了较好的成绩:

1,文明班评比活动

路队方面整齐如一,高度自觉的同学有:刘今,于景馨,王佩彤,蔡清越,张文渝,高旋,孙伟伟等.

课间操方面表现出色的同学有:王亚娣,蔡依,李梅宇,卞瑞坤,李政弢等.

卫生值日表现出色的有:综艺,王伟浩,赵一斌,许谣,孟祥祥等.

2,品德高尚,为班级做贡献积极分子

许雨馨,杨波,刘今,孙伟伟等

3,为壁画献技的小能手

刘今,王佩彤,于景馨,刘晓晖等

4,春运会获奖的运动健将

高旋

5,积极参与班级管理的学生干部

刘今,王文哲,蔡清越,武晓晖,张文俞,刘晓辉,刘士嘉,李晓珉,何昕达,李政弢,周炳炎等.

二,语文教学

1,成绩优秀,保持稳定的同学有:

蔡清越,刘今,杨天乐,李晓珉,于景馨,武晓晖,刘晓晖,王桂颖,刘迪,周炳炎,卞瑞坤,李政弢,王文哲,何昕达,刘士嘉,彭铖,刘大宇等

2,发言积极,勤于动脑筋

李晓珉,李子超,夏培轩,戎有为,王玉川,王文哲,周炳炎,何昕达等

3,书生朗朗,声情并茂的有

刘今,武晓晖,李天一,于景馨等

4,书写工整,规范认真的有

武昊行,夏桐等

5,听讲认真纪律较好的有

张皓琛,赵一彬,宗艺,

6,学习成绩大幅度提升的有

亓迪,刘彬,尹泽洋等

为更好地促进教育教学,全民提高我班教学管理水平,针对我班实际,对家长同志提出以下要求,希望能得到您的理解和支持.

1,鉴于学校对语文朗读能力考察的要求,请全体同学在周一,三,五的早晨7:40必须到校.语文晨读的时间太珍贵了.

2,作为家庭作业,要求家长必须签字,对书写了草的要严格要求,必要是可让重写,以养成良好的学习习惯.

3,周一升旗仪式要求全体同学必须穿校服,安全帽,红领巾等,请予以检查.

4,对于每单元的质量检测试题,要简述意见,提出要求.

5,假期里认真督促学生的作业及新课辅导.

另外,我班有些同学一学期来,从来不写作业,老师虽然着急,也无能为力.希望能得到您的谅解.

总之,回顾一学期来的工作,我们感谢各位家长同志的关心.由于我们能力所限,工作中存有这样那样的问题,真诚的向您表示歉意和自责.

最后,谢谢您的关注,再见.

三年级五班家长会提纲

朱婷

尊敬的各位家长:

你们好!我是三年级五班的数学老师,感谢各位对我们工作的大力支持,在你们的密切配合下,我和孩子们一路拼搏,一路收获,携手共进,在喜悦和收获中结束了三年级的的学习生活.现将孩子们的数学学习状况向你们做简单汇报.

大部分同学学习积极努力,取得了一个又一个进步.可以说,一年的数学教学中这个班的数学成绩有了很大的进步,出现了许多刻苦学习,成绩优秀的同学,比如:王文哲,李天一,李子超,吴昊行,王玉川,王桂颖,刘璐,于景馨,张皓琛,李政涛,武晓晖,王佩彤,刘士嘉,蔡清越,邹易,李梅宇,杨天乐,李筱民,刘晓晖,刘今,张亚兰,周炳琰,孟祥祥,卞瑞琨,陈朝阳,夏桐,刘迪,等同学.

还有许多位同学在这个学期的学习中有了很大的进步,比如:孙安琪,彭月,王文静,彭铖,张珂,陈子浩,刘大宇等.

学习认真成绩需要再提高的有:姜天月,铁译丞,李欣忆,张钰,马路遥,许嘉慧,庄晨,邵琳琳,亓迪等.

非常聪明,有潜力,需要加把劲的有:赵亮,夏培轩,于磊,肖震,张文瑜,戎有为,杨波,赵松晨,赵一斌,王伟浩,王悦,潘春旭等.

还有,杨金贵,伍婷,蔡依,彭静,管仔朋,张亚凯基础差,需要补救,希望在假期当中关注他们的学习.

以上取得的点点成绩跟我们三年级五班的每一位学生的努力和在座的每一位家长的支持都是分不开的,请允许我再一次向支持我们学校工作的家长表示感谢,我也真诚地为学生所取得的每一点进步而骄傲,也为学生所取得的一个个优秀的成绩而自豪

在取得成绩的同时,我也清醒的认识到存在着一些问题,有些同学学习成绩差,对学习的重要性还没有很好的认识,家长呢也是任其发展,对孩子的学习漠不关心,理由是我们工作实在太忙了,真的没时间去管他,有些家长从来没主动到老师这儿询问过自己孩子的学习情况以及在校的表现.给各位家长提几条建议,说的不当之处请各位家长谅解.

请家长在孩子做完作业的同时,检查下孩子的作业或督促孩子独立检查,询问下孩子一天的学习情况.家长重视了,孩子自然就重视了.

弄清数学有几个单元,及时检查孩子的试卷,防止孩子因为考得差而不敢拿回家.

对老师有什么建议的话到办公室交流,一定不要当着孩子的面说,否则的话对孩子是百害而无一利.

二,家长该从哪里入手提高孩子的学习成绩培养孩子好的学习习惯.

有的父母见到孩子入学以后,学习松懈.成绩一时不够理想,便十分焦急.有的时常抱怨,斥责,甚至对孩子进行惩罚.这样做是十分错误的.殊不知,学习习惯的养成是有一个过程的.

第一,抓作业.要规定孩子放学后必须做完作业,必须检查.口头作业,复习,预习作业也不容草率.

第二,抓态度.要求学习专心,细心,勇于克服学习中的困难.书写要工整,清洁,准确,不能"虎头蛇尾"或"龙飞凤舞".

第三,抓技能.如想问题,做作业时,要求准确而迅速,;语言表达务求清楚,生动,手工操作,口头背诵务求熟练.

第四,抓能力.主要是观察力,注意力,记忆力,想象力与思维力.在课余一切学习中都要注意认真培养上述能力.

孩子年纪小,培养的开始应带有一定的强制性,即具体要求,具体督促,具体检查.有的家长要求一大堆,却不认真检查落实.时间长了,孩子摸透了家长的脾气,进而钻了家长空了.只有对孩子要求具体,检查认直,才能使孩子感觉家长要求的严肃性,进而约束自己把要求化为行动.实践证明,对孩子的学习只要能坚持正确要求,好的学习习惯是一定能够养成的,学习成绩也会迅速地得到提高

谢谢!

20__年6月27日

三年级六班言稿

官亚非

尊敬的各位家长:

大家好!首先请允许我代表三年级六班全体师生,感谢各位对我们工作的大力支持,能从百忙中抽出时间来浏览,说明大家对自己的孩子都十分关心.是啊,哪一位家长不望子成龙哪一位家长不望女成凤哪一位老师不希望自己的学生有出息呢既然家长,老师,学校都有一个共同的愿望,教育好他们,让我们携起手来,同心协力,把你们的孩子,我们的学生教育好.

一,班内的一些情况:

大部分同学学习积极努力,班级建设上也扎扎实实,取得了一个又一个进步.可以说,我带着这个班三年的风风雨雨,让我们师生结下了深厚的友谊.

一年的数学教学中这个班的数学成绩有了很大的进步,出现了许多刻苦学习,成绩优秀的同学.比如:武会敏,李可心,,主文豪,刘扬,李靖,刘馨遥,范一博,李风辰,邱俊儒,王乐源,宋亦平,刘楠楠,赵佳雪,杨震,张子涵,盖珂,孙朋,韩继飞,闫硕,钱一苇,何艺斌,杜昱洁,张振芳,李子璇,纪小宣,王璐等同学.还有许多位同学在这个学期的学习中有了很大的进 步,比如:赵明子,张宇捷,尤靖宇,顾宣宇,季小冬,刘万杰,李晴,王涵,刘芝会,袁媛等同学.

学生的思想品质也有了很大的提高,比如:刘扬,武会敏,李可心,何艺斌,张康宁,刘馨遥,张子涵等几位同学不仅牺牲休息时间又自己买颜料多次为班级画壁画;韩继飞,刘扬,王乐源,主文豪,周子恒,张磊,高振捷等几位同学一次又一次地整理考场而毫无怨言;同时我们班也涌现了很多拾金不昧的同学,比如:刘扬拾到了100多元钱在没有找到失主的情况下上交了学校,张康宁捡到钢笔交到了班级等受到了老师的表扬和同学们的赞美.还有许多同学无私地为我们班复印试卷,如:刘扬,武会敏,李风辰,邱俊儒,张琰,周子恒,王乐源,纪小萱,张子涵,刘万杰等.

以上取得的点点成绩跟我们三年级六班的每一位学生的努力和在座的每一位家长的支持都是分不开的,请允许我再一次向支持我们学校工作的家长表示感谢,我也真诚地为学生所取得的每一点进步而骄傲,也为学生所取得的一个个优秀的成绩而自豪

在取得成绩的同时,我也清醒的认识到存在着一些问题,有些同学学习成绩差,对学习的重要性还没有很好的认识,家长呢也是任其发展,对孩子的学习漠不关心,理由是我们工作实在太忙了,真的没时间去管他,有些家长从来没主动到老师这儿询问过自己孩子的学习情况以及在校的表现.给各位家长提几条建议,说的不当之处请各位家长谅解.

请家长在孩子做完作业的同时,检查下孩子的作业或督促孩子独立检查,询问下孩子一天的学习情况.家长重视了,孩子自然就重视了.

孩子来学校之前防止把零食,零钱,玩具等带到学校来,影响学习.也防止孩子的爷爷,奶奶或姥爷,姥姥纵容孩子,随便给零花钱.

弄清语文,数学分别有几个单元,及时检查孩子的试卷,防止孩子因为考得差而不敢拿回家.

对老师有什么建议的话到办公室交流,一定不要当着孩子的面说,否则的话对孩子是百害而无一利.

二,家长该从哪里入手提高孩子的学习成绩培养孩子好的学习习惯.

有的父母见到孩子入学以后,学习松懈.成绩一时不够理想,便十分焦急.有的时常抱怨,斥责,甚至对孩子进行惩罚.这样做是十分错误的.殊不知,学习习惯的养成是有一个过程的.

第一,抓作业.要规定孩子放学后必须做完作业,必须检查.口头作业,复习,预习作业也不容草率.

第二,抓态度.要求学习专心,细心,勇于克服学习中的困难.书写要工整,清洁,准确,不能"虎头蛇尾"或"龙飞凤舞".

第三,抓技能.如想问题,做作业时,要求准确而迅速,;语言表达务求清楚,生动,手工操作,口头背诵务求熟练.

第四,抓能力.主要是观察力,注意力,记忆力,想象力与思维力.在课余一切学习中都要注意认真培养上述能力.

孩子年纪小,培养的开始应带有一定的强制性,即具体要求,具体督促,具体检查.有的家长要求一大堆,却不认真检查落实.时间长了,孩子摸透了家长的脾气,进而钻了家长空了.只有对孩子要求具体,检查认直,才能使孩子感觉家长要求的严肃性,进而约束自己把要求化为行动.实践证明,对孩子的学习只要能坚持正确要求,好的学习习惯是一定能够养成的,学习成绩也会迅速地得到提高

关于小学语文学习方法的探讨

尊敬的家长:

您好!很荣幸有机会可以和您在此探讨孩子的语文学习.

语文是一门基础学科,它有极为重要的地位,是所有学科的工具,所以学好语文至关重要,而小学语文的教学,也将成为重中之中.到底怎样才能学好语文呢我想简单地和家长交流一下.

其一,语文兴趣的培养.

"兴趣是最好的老师",让学生自觉主动地学习,这是学习语文的关键.所以在课堂教学中我重在启发学生思考,以平等对话的形式激发学生的学习兴趣,重点培养学生的学习方法,使其主观能动性得以更充分的发挥,使其学习变为爱学乐学.像班里的盖珂,刘扬,刘馨遥,季雪婷,赵佳雪,李可心,武慧敏,邱俊儒,李子璇,王新宇,宋亦平,张子涵,葛瑞丰,尤靖宇,杨若飞,李正强,杨震,孙朋,徐岩,邵圣泽,梁浩,李政等学生上课积极主动回答问题,课堂效率高.

其二,多读多练,培养语感.

语文是一门语言,是重要的交际工具,语言表达能力是语文教学的重点.在平时的课堂教学中我经常以此作为教学重点来训练.但课堂时间毕竟有限,这必须靠生活点滴积累.在教学过程中我发现有的孩子读书能力差,这就无形地成为学习语文的障碍,所以读书能力的培养势在必行.在下学期的语文教学中,我将重点训练朗读,希望家长配合.在家庭教育中,我恳请家长重视读说训练,并可以时刻注意培养孩子的语言表达能力,建议家长在用心倾听孩子读书的同时,给他一些掌声,一句鼓励,一份自信.暑假中,您可以引导孩子预习新课本,阅读儿童著作,或背诵古时文时实践一下,会有意想不到的效果.

其三,勤于练字,认真书写.

古人云:"字如其人,人如其字."不同的字迹,亦能反映出不同的人的性格和精神面貌.所以拥有一手好字,是语文学习的一部分.我们班写字工整,美观的同学有:刘楠楠,王璐,李可心,武慧敏,邱俊儒,李子璇,王乐源,宋亦平,赵明子,杜昱洁,纪晓萱,魏凇,,李风辰,赵佳雪,刘超颖,张振芳,韩越,周子恒,石博文,刘雨倩,赵明子,李靖,贾琳琳,孙浩浩,石博文等.我建议学生可以练习楷书,可以临摹,久而久之的楷书练习,其精神与风格会对学生起到潜移默化的作用同时,扎实有恒的要求,让学生的意志受到了考验与磨炼.这也是暑假及下学期的教学重点.

其四,留心观察,写好作文.

记得我刚刚执教这个班的时候,上的第一堂课就是教孩子如何写好作文.的确,作文的重要性不言而喻,我们必须重视它,正视它.其实写好作文不难,但必须留心观察,把生活的点滴记录下来,融入自己的真情实感,组织好语言,汇集成篇即可.当然"纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行."任何事说总是很容易,做起来就难了.本学期我刚刚接班,对学生情况不是很了解,重点培养了学生的字词及基础知识.下学期,我将在此基础上根据每个孩子的不同特点来制定其相应的学习计划.例如李可心,武慧敏,邱俊儒,杜昱洁,赵明子,纪晓萱,刘楠楠,盖珂,尤靖宇,李子璇,宋亦平,石博文,张子涵,,何艺斌等作文水平比较高的学生,我将鼓励他们每天或每隔一天写一篇日记进行练笔.作文水平有待提高的学生就要多读书,积累好词佳句,拓展知识面,不断充实自己,争取有大的进步.我班的王乐源同学,在保证课内学习的基础上特别爱看课外书,在他的作文中时不时地妙语连珠,这些都是因为阅读面广,知识渊博.希望家长可以重视阅读,暑假中给您的孩子准备一俩本儿童读物,让他在知识的海洋里翱翔,您的孩子将受益终身.

其五,培养良好的学习习惯.

学生的学习习惯在长期的学习过程中逐步形成的一种本能.不同的学习习惯对于思维能力与语文能力的提高起着不同的作用.我班大部分同学都具有良好的学习习惯,学习目的明确,积极主动.刘扬,张康宁,刘馨遥,季雪婷,盖珂,赵佳雪,李可心,武慧敏,邱俊儒,李子璇,宋亦平,张子涵,董西蒙,,孙朋,尤靖宇,钱一苇,王文杰,主文豪,韩继飞,何艺斌,范一博,赵文博,韩越,刘楠楠,王璐,周子恒,宋亦平,赵明子,杜昱洁,纪晓萱,李靖,袁媛,闫硕等同学表现突出.良好的学习习惯不仅可以提高学习效率,而且有利于自学能力的培养.因此,培养小学生良好的学习习惯,是小学阶段教学的一项重要任务.那么,在小学语文学习中,应该培养学生哪些良好的学习习惯呢

1,预习与复习的习惯.

2,勤于思考与全神贯注的学习习惯.

3,参与课堂学习活动的习惯.

4,多动脑,勤动手的习惯.

5,大胆发言,敢于质疑问难,敢于表达自己见解的习惯.

6,独立完成作业与自我评价的习惯.

7,课外阅读的习惯.

众所周知,小学阶段是学子的起步阶段,其知识基础与行为习惯往往要影响学生的一生,培养学生相对独立且又合作的思维方式与人格也就尤为重要.小学生活泼好动,好奇心强,接受新事物的能力强.但同时,他们做事又易缺乏持久性,往往虎头蛇尾.家长必须帮助并指导孩子的学习,才会起到事半功倍的 效果.

以上都是我的一己之见,感谢您在百忙之中浏览指教,希望在以后的工作和学习中能和您有再次交流的机会.

祝孩子学习进步健康成长!

祝您工作顺利合家欢乐!

临沂二小三年级六班

刘彬彬

二零零五年六月二十七日

三年级七班言稿

王廷猛

班级总的情况:

我们这个班总体上是一个团结上进的班集体,学生的上进心比较强,学习积极性很高.家长都能够积极配合支持班级开展的一些工作.特别是在对待学生的学习方面,各位家长都倾尽了大量的心血,在此,我们表示衷心的感谢!

二,班级管理方面:

在班级管理上,我是从一下两方面着手的:即一是严,二是爱,我的严是在课堂纪律上,学习上.在要求学生的品德上严格要求,而在平时的一些生活小事上,我则突出爱字.即让学生体会到老师对他的关心和爱护,我的想法是当学生如果出现错误时,要怕老师,而平时又要自觉接近老师.这样就便于师生的交流,感情的亲近,有利于学生的发展.

文教学方面:

课堂教学上,我注意从提高学生的学习兴趣入手,尽量地让学生在课堂上都有发言的机会,尽量地把他们的学习积极性调动起来,尽量地使他们在轻松有趣的氛围中学到知识.在作业方面,我以严为主,即每天的作业我都要改,如果有不完成的就让其补上,课堂作业就更是如此了.在背诵课文方面,由于学生多,老师逐个检查是不现实的,我就以小组为单位,以表格的形式,让其互相检查并签字证实,有时也让家长配合检查并签字为证.在一段时间内向全班同学宣读并表扬背诵快的同学,这样就可以起到鼓励背诵快的,促进背诵慢的之目的.

在本学期内,我们共进行了阶段测验10次之多,就测验的情况,每次都让其和学生家长见面.

四.我的一点看法.

学生的学习是一项综合性的工作.这需要老师的教育,家长的配合,自己的努力,社会的关心和影响.在这几个方面当中,前三者较为重要,而前两者又更为重要.因为,学生的可塑性很大,作为学生的老师和家长就有不可推卸的责任,因为我们是他们的直接教育者和影响者,所以我想,我们应该携起手来,对学生的学习尽上我们应尽的责任和力量,努力使他们成为祖国的有用人才.

祝各位家长家庭和睦,生活幸福,工作愉快!

祝你们的孩子健康成长,学业有成!

三年级七班言提纲

孙宗秀

尊敬的各位家长:

大家好!忙忙碌碌的三年过去了.回想上一次家长会,是在学生刚入学半年的时候.在这三年里,孩子们的各方面都有了长足的进步与发展.我们有辛苦,但感到很欣慰,因为我们有沉甸甸的收获.为了孩子的进一步发展,下面,我对我们班的学生情况从以下几个方面做一些总结.

一,学生的学习情况:

1,学习认真,自觉,成绩稳定,出色的有:韩富群,李萌,主国美梅,李行健,黄玮,张家铭,张萃佳,陈子如,宋炜,刘彬,周峻,李阳,孙真,李国安,赵璐瑶,高静宜,王雨,沙瑶等.

2,上课遵守纪律,踏实,认真的同学有:叶雨,贾彦菲,陈新元,邵珠菊,蔺叶桐,李珂,马康宏,李群,韩映雪,张伟,张珊,高安琪等.

3,头脑聪明,潜力很大,或进步明显的同学有:吕启元,吴宇丙,刘晓龙,胡瑞元,边玉栋,闫方宁,吴番,王子同,王谦,郑博文,姜彤阳,张地,姜莹,杨雷,贾雨鑫,孙雪莲,宋健,马贤达,黄可,丁心洁,周帅东,甄庆瑶,刘威,李恩涛,张俊一,杨孟华,赵欣宇,曹震,袁国栋,张天阳,张永菊,亓振,孙佳怡,公启润,杨泉,陈则达,王晏,皮惠心,朱晓琳,高金川等.

二,班级情况:作为个体的班级,咱们三年纪七班有自己的特点:男同学多,特别是活泼好动的男生多.一般说来,活泼好动意味着聪明.但是,过于好动也有好多弊端.比如,自制力差,注意力集中的时间短,上课不遵守纪律等,造成课堂秩序混乱,影响自己,影响别人,老师讲的内容听不见,成绩不稳定等.这样,老师上课费劲,效果还不好.有时候,重点内容只好重讲.已经学会的同学不想听,不会的同学也不一定能听好.长此下去,造成恶性循环,学生的学习积极性下降.针对这种情况,各位家长,特别是过于调皮的学生的家长,一定要注意对孩子的习惯培养,以及对孩子的思想教育.我想,只要方法得当,耐心细致,长此下去,孩子的表现肯定会有所好转,学习成绩也一定会有很大的提高.我们班不乏聪明的学生,但智商和成绩成正比的学生不多.同样聪明的头脑,成绩却差别很大.造成这种结果的原因是什么呢我认为,这主要是学生个体的家庭教育不一样,造成学习习惯差别大的后果.一个班里有八十多个人,八十多个人有八十多种情况,老师不可能把他们一刀切,要做到因人施教的确很难.所以恳请各位家长一定要重视对孩子的思想教育和良好的学习习惯培养.另外,上课精力不集中,搞小动作,小声说话,没有听课的习惯,不管老师说什么,他(或她)一律听不见;懒懒散散,从来紧张不起来,干什么事都走在别人的后面,做题速度慢,没有上进心,不求好等.这样的学生,他怎么会学习好呢

三,对学生家长的几点建议;

为了孩子的进一步发展,为了孩子的健康成长,我在这里对各位家长提几点建议;

1,重视对孩子的管理.小树要长成参天大树,尚且需要经常修理,何况有血有肉,富有情感的人呢我非常相信,只要加强管理,我们班八十多个人,应该有七十个都能成为出类拔萃的人才.

2,要讲求方法,重视与孩子的情感交流.有的家长平时不注重对孩子的交流,一旦孩子的学习成绩不好,马上大发其火,狠狠地把孩子批评一顿,甚至于揍一顿.这样做的结果只会让孩子厌恶学习,再考试就不再给家长看了,进而撒谎等.对孩子的成绩没有任何的帮助.我认为,如果孩子的成绩不够理想,应该坐下来与孩子共同分析不好的原因,然后对症下药,以求真正的进步.

3,重视对孩子家庭作业的检查.家庭作业是学生学习情况的一个表现,也是家长了解孩子学习和在校表现的最重要的渠道.要做到真正地关心孩子的学习,一定要坚持每天检查孩子的作业.以及时发现问题,进而解决问题.否则,对孩子学习的关心只是空谈.

4,及时与老师联系.由于各位家长都很忙,也为了引起一些不必要的误会,一般说来,我不经常与各位家长联系.但这不说明我否定联系的重要性.我与八十多个家庭联系难,但家长与我联系简单.

几年来,作为教师,我对各位家长的关心和支持表示感谢;作为一个个体的人,我也有简单粗暴的时候,再此,我对各位家长的理解和宽容表示感谢.再一次真诚地谢谢大家!

20__,6,27

三年级八班言稿

王立菊

各位家长朋友们:

大家好,我是三年级八班的语文老师兼班主任.我们已经相识三年了.在这三年里,我们已结下了深厚的友谊,成为了好朋友.很长时间没开家长会了.真的是有很多心里话想和你们聊一聊.但由于平时我们的工作都特别忙,没有时间坐在一起好好交流感受,在这里,我首先表示歉意.

从孩子入一年级到现在,我们共同目睹了孩子的一段成长历程,期间有不少喜悦,也有不少酸涩.望子成龙,望女成凤的心情,我和你们是一样的.我发现学生的基本素质的差别是不大的,但表现在学习方面仍存在一些差异.我们要研究和分析形成差异的原因和因素.鄙人有一点浅见,不敢和大家苟同.我认为,孩子的学习上差异关键与孩子的学习习惯有关.有的孩子的学习习惯非常好,所以在学习上表现出自觉主动,积极性高,学习成绩突出.有的孩子没有养成好习惯,表现在学习上,学习的目的性不强,不知道为什么要学习,学习的积极性和主动性就更不用提了.学习成绩当然不会太好.造成这样局面的原因,并不完全在于孩子.我想家长的责任也是不可推卸的.有的家长由于平时工作太忙,无暇和孩子在一起,缺少亲子活动,很少能对孩子进行一些习惯或智力方面的一些潜移默化的影响,而是把孩子交给老人,自己忙自己的去了.孩子在老人面前是很放纵的,老人们又不忍心孩子哭闹,久而久之,就形成了懒惰,衣来伸手,饭来张口的习惯.因为学习和玩相比,那是枯燥和无聊多了.现在让他克制自己,专心地听课,认认真真地写作业,是很难做到的.再者,孩子上学了,家长还没有意识到这个问题,对孩子的习惯不注意观察,不去研究造成学习吃力的原因,不能及时地帮助孩子养成好习惯,到现在表现出的差异就更大了.我们都知道,三年级是爬坡阶 段,从这一年学生的发展来看,确实是有这样的现象.有不少学生在一,二年级成绩还可以,可到了三年级就根本跟不上了.尽管老师尽了最大努力,但也收效甚微.

以上是我个人的浅见,不当之处,请各位原谅.下面,我将谈谈我的一些班级管理思想,基本理念和学生在校情况.

我教学十六年来,代过初中,小学;教过英语,数学,语文等课程,我最喜欢语文和英语,因为这两门科在知识结构和学习方法上有很多相同之处.我本人喜欢静,喜欢思考和感悟,所以从小我就有自己独特的学习方法,多积累和总结,多思考和请教,不放过一个问题.我深知学习习惯和学习方法的重要.所以我在教育我的学生的时候,有很多时候我都把我的亲身经历和感受告诉学生,更把我的好的经验传授给他们,我希冀对他们能有一点点帮助.我一贯的教育理念是学习要扎实,深入;不要浮在表面,满足于一点点的收获.不要爱慕虚荣,因为学习来不得半点虚假.我时刻注意从人品,人生观,价值观,学习习惯等各个方面对孩子进行潜移默化的影响.目的只有一个:养成好的学习习惯,为将来的学习和生活打好基础.我觉得,学生的学习兴趣是很关键的,我努力用我的知识和人格感染着学生,"亲其师,信其道"嘛.不知学生的感觉怎样,我是努力这样做的.

下面,我简单地来总结以下,本学期学生们的表现情况,目的是互相学习和交流,以期学生更好地发展.

总体情况:我班学生有一个非常突出的特点,那就是两极分化很严重,很令老师头疼.一些学生特别优秀,并且人数很多,特别突出的有:王安硕沙洛舟牛冬青林瑞翔尹政阚国宾沈津羽姜雨洁冯子成陈宇孙闻晨张景宜李宁吕振婷赵子豪花青赵颖吴昊宇杨梦宁魏一鸣徐雪莹等,这些同学脑子聪明,学习认真,积极性高,有很好的学习习惯,学习成绩非常优秀.是全班同学学习榜样.

有不少同学不但学习认真扎实,而且还有很好的组织和管理能力,工作认真负责,综合素质比较高.比较突出的有:王安硕沙洛舟牛冬青林瑞翔尹政阚国宾沈津羽姜雨洁陈宇孙闻晨张景宜李宁吕振婷赵颖杨梦宁周玮孟凡丁卢敏张玉洁李登越等.

学期学习进步较大的有:沈小琳李子凡金珊丁慧中王萧盛宏章诸葛芊卉胡小寒王海洋郑昊孙晨孟凡丁张玉洁刘淑鸿张珂诚阮昊钱慧敏赵舔贾天南诸葛瑞增李俊材等

有不少学生很聪明,因为学习习惯还有待培养和加强,学习成绩不稳定,希望好好努力,争取发挥出自己的潜能.老师期待着你们的进步.

有不少学生思想品质好,具有很强的集体荣誉感,劳动积极,乐于助人,如果在学习方面更认真些,那将太好了.有丁墉石宇龙刘辉赵杰等.

由于时间关系,不可能面面俱到,望请见谅.有几点问题,还想和大家打成共识,促进家校联合,共同把孩子培养好.

对习惯不太好的孩子,家长要积极跟上,密切关注孩子的家庭作业完成情况,少责骂,多鼓励.

对课文中的精读课文,尽量督促孩子背下来,这是老师布置必须会背的.

密切关注孩子单元考试情况,每次考完之后,都要求家长签字的.

由于老师太忙,没有很多时间和家长反馈孩子情况,希望和老师多沟通.

以上是我的发自肺腑的话语,不当之处,请您们批评指正.

祝各位家长:工作顺利心情愉快

祝孩子:学习进步健康成长

20__年6月27日

三年级八班言稿(数学)

尊敬的各位家长:

大家好!首先请允许我代表三年级八班全体师生,感谢各位对我们工作的大力支持,能从百忙中抽出时间来浏览,说明大家对自己的孩子都十分关心.是啊,哪一位家长不望子成龙哪一位家长不望女成凤哪一位老师不希望自己的学生有出息呢既然家长,老师,学校都有一个共同的愿望,教育好他们,让我们携起手来,同心协力,把你们的孩子,我们的学生教育好.

一,介绍本班本学期的学习情况:

去年我送完毕业班之后,校领导安排我来带咱们三年级八班的数学,我感觉我们这个班的孩子都是可爱的孩子,家长的素质也比较高,作为老师和家长我们的目标是一致的------希望孩子现在学习成绩好,将来学有所成.最基本的就是在将来竞争激烈的社会中,有一技之长,有份理想的工作.再高一个层次,就是实现自我价值,为社会造福."学好数理化,走遍天下都不怕"这句话是不正确的,不全面的,但从另一个方面说明了数理化的重要性,科技是一切生产力的基石.百年树木,十年树人.大部分同学学习积极努力,取得了一个又一个进步.可以说,我带着这个班一年的风风雨雨,让我们师生结下了深厚的友谊.

一年的数学教学中这个班的数学成绩有了很大的提高;

特别优秀突出的学习委员,老师的小助手,小组长;

林瑞祥,张玉洁,阚国宾,王安硕,沙洛舟,吴昊宇,李宁,孙闻晨,赵颖,沈津羽,周旭,花青,赵子豪,李登越,吕振婷,张景宜,李子凡,牛冬青,魏冠群等等.让优秀的同学都有一个锻炼的机会,既培养了每个学生的集体荣誉感,又培养了学生的竞争意识.

二,在平时的上课过程中,思维敏捷,回答问题积极,速度快,正确率高,学习比较主动,成绩比较稳定,课堂作业,家庭作业完成的及时的同学有;

阚国宾,尹正,林瑞祥,李宁,张景宜,吕振婷,吴昊宇,王安硕,赵颖,李子凡,魏冠群,陈宇,徐雪颖,钱慧敏,李俊龙,盛红章,孙闻晨,于子文,贾天南,魏一鸣,冯子成,沈津羽,沈小琳,赵子豪,李登越,张玉洁,牛冬青,沙洛舟,卢敏等等.

与其相反,有的同学的课堂作业不及时上交,家庭作业有的做一部分,丢三拉四,有的一题不做,甚至是完全应付,希望能够引起家长的注意.

三,本学期进步比较明显的同学有;

隋缘,邰茂涛,任大为,王晓飞,金珊,侯金铭,李俊材,邵籍宣,周玮,赵添,诸葛千卉,张凤龙,张珂城,杨梦宁,姜玉洁,卢敏,王海洋,闫辉等等.希望取的家长的密切配合,这些同学会更上一个新的台阶.

四,本学期有进步,但成绩不稳定的同学;

夏宗鑫,金珊,王潇,郑昊,丁慧中,孟凡丁,刘淑鸿,苗向阳,刘婕,石宇龙,李天翔,密书凯,刘笑含,许亚莉,孙晨,张群,阮昊,丁庸,孙钦宇,张东昊,刘婷婷等.这些同学的成绩忽高忽底,说明掌握的不踏实,不全面,只要努力,是很有希望的.

以上取得的点点成绩,跟我们三年级八班的每一位学生的努力,和每一位家长的支持都是分不开的,请允许我再一次向支持我们学校工作的家长表示感谢,我也真诚地为学生所取得的每一点进步而骄傲,也为学生所取得的一个个优秀的成绩而自豪

在取得成绩的同时,我也清醒的认识到存在着一些问题,有些同学学习成绩差,对学习的重要性还没有很好的认识,家长呢也是任其发展,对孩子的学习漠不关心,理由是我们工作实在太忙了,真的没时间去管他,有些家长从来没主动到老师这儿询问过自己孩子的学习情况以及在校的表现.给各位家长提几条建议,说的不当之处请各位家长谅解.

五,就家教谈几点看法;学校,家庭,社会教育是生命教育,是人生的基石;

(一)现在的学制由五年制改为六年制,一,二年级为底年级,同学们都站在同一水平线上,很难分出彼此,三,四年级是一个转折期,学生的学习状况渐渐向两极分化,思维灵活的同学能较快跟上,理解力慢的同学需做适当的辅导.

给孩子良好的学习环境,给孩子一定的压力和动力.

给孩子树立起一个明确的可以完成的学习目标.

在孩子面前维护老师的形象,避免在孩子面前贬低老师,老师也不尽完美,有笔误,口误.

再富也不能富孩子.自古英雄多磨难,从来纨绔少伟男.

希望我们有时间及时沟通,及时了解孩子的学习情况.

可利用暑假适当补知识欠缺的部分,预习新学期的内容.学的时候尽心学,玩的时候尽情玩.

(二)家长该从哪里入手提高孩子的学习成绩培养孩子好的学习习惯.

有的父母见到孩子入学以后,学习松懈.成绩一时不够理想,便十分焦急.有的时常抱怨,斥责,甚至对孩子进行惩罚.这样做是十分错误的.殊不知,学习习惯的养成是有一个过程的.

第一,抓作业.要规定孩子放学后必须做完作业,必须检查.口头作业,复习,预习作业也不容草率.

第二,抓态度.要求学习专心,细心,勇于克服学习中的困难.书写要工整,清洁,准确,不能"虎头蛇尾"或"龙飞凤舞".

第三,抓技能.如想问题,做作业时, 要求准确而迅速,;语言表达务求清楚,生动,手工操作,口头背诵务求熟练.

第四,抓能力.主要是观察力,注意力,记忆力,想象力与思维力.在课余一切学习中都要注意认真培养上述能力.

孩子年纪小,培养的开始应带有一定的强制性,即具体要求,具体督促,具体检查.有的家长要求一大堆,却不认真检查落实.时间长了,孩子摸透了家长的脾气,进而钻了家长空了.只有对孩子要求具体,检查认直,才能使孩子感觉家长要求的严肃性,进而约束自己把要求化为行动.实践证明,对孩子的学习只要能坚持正确要求,好的学习习惯是一定能够养成的,学习成绩也会迅速地得到提高

三尺讲台写春秋,万千桃李竞风流.我愿把我青春的激情燃烧在三年级八班这片教育的沃土里,和同学们同欢乐,同学习,同思考,同成长!

20__年6月

三年级九班言稿

管文鹏

一,学校领导讲话

二,向家长简单介绍任课老师情况(内容略)

三,对班级情况作简单分析(内容略)无

四,向学生家长发放班内各种积分成绩单和两个学期的语文成绩表

五,强调家庭教育和家长言行对孩子成长影响的重要性

一个孩子能否健康成长,最终千成材,除了学校,社会,教育之外,最重要的的还是家庭教育.孩子的父母在家庭中所实施的教育,对孩子能否成材,起着决定性的作用.家长们都知道,老师所教,的一个班级,有几十个学生,平时老师实施的教育,教学方法,传授的知识都是相同的,而学生的成绩却千差万别.学生接受的学校,社会教育是相同的,这种差别是怎样形成的呢当然是家庭教育的差异造成的.

俗话说,父母是孩子的第一任老师,这话一点也不错,孩子的父母最初对孩子实施的教育,对孩子一生的发展变化起着很重要的奠基作用.而且孩子的父母又是孩子终生的老师,家长对孩子的教育一刻也不能放松(举例略)

常言道:染于苍则苍,染于红则红,父母的言传身教,每时每刻对孩子都起着潜移默化的作用.因此,希望各位家长给孩子提供一个良好的家庭教育环境.

生活中,家长的语言,行为要规范,如果做家长的平时说话粗俗,语言不规范,一旦让孩子学去了,在学校老师纠正起来就很困难重重(举例略)

家庭成员相处要平等,和睦,家庭气氛应轻松和谐,让孩子始终保持良好的心境.如果父母不和,给孩子造成的负面影响不和低估(举例略)

为了孩子的发展,能够健康成长家庭的布置应考究.平时,动植物养殖要多一些,因学生做文经常要求写动物,植物.这样一来,便于指导孩子进行观察.以便提高孩子的观察能力和写作能力.(举例略)

家长应给孩子提供一个安静,舒适,学习娱乐的小天地.尤为重要的是,应给孩子设立一个书橱,购置充分的适合儿童阅读的书刊,以便拓学生的课外知识,开阔学生的视野.(举例略)

对孩子既要关心爱护,又要在各个方面严格要求,家长不能娇惯纵容.合理要求,给满足,无理要求坚决不答应;有理时,充分辩解,无理时,闭口,不准强词夺理;取得成绩时,及时表扬,鼓励;有了缺点错误,好不客气,批评指出,责令改正;天真,允许;撒娇不行;有益的玩耍,支持;放纵式的阻止,我的要求,你做到了,你的要求,只要合理,满足.

重视培养良好的习惯,学生的好多习惯都是在家庭从小形成的.就学习习惯说,好的家庭,重视对孩子教育的父母,从孩子刚会说话就已经开始,有教养的家庭教孩子识字,认识事物,而有些家长说话从孩子骂人开始,能让孩子打一巴掌,觉得快乐,天长日久,坏习惯形成了,很难改正.三年级可塑性还很强,良好的学习习惯,还能培养起来.孩子学习之前先给提出一定的要求和目标,要及时检查,完成了表扬,完不成不客气.时间久了,他知道那样不行了,非这样不可了.习惯也就形成了.(举例略)

为更好地促进班级管理的水平,现向家长提出以下几点要求,希望得到您的理解和支持.

从百忙之中抽点时间问一问孩子的家庭作业完成情况.

每个学期八次单元检测,及时向孩子要试卷看一看,及时发现问题.

周末给孩子默写一下本周学习的生字,检查本周应背诵的东西.

教育学生认真审题,围绕中心选取素材的良好习惯.

三年级九班家长会提纲

葛晓燕

尊敬的各位家长:

大家好!我是三年级九班的数学教师,首先感谢各位家长对我们工作的大力支持,能从百忙中抽出时间来浏览,下面我就数学学习的情况向家长做简要的汇报.

数学学习情况

我从二年级开始接手这个班,已经两年了.在这两年的时间里,学生的数学成绩有了很大的进步.大部分同学学习积极努力,对数学有浓厚的兴趣.出现了许多学习认真,成绩优秀的同学.比如:刘斌,李欣然,刘川岳,高盛伟,朱万方,宋欣,李雨蒙,季杰,刘昆,孙雨晴,陈晓,赵鑫,赵震,徐彤彤,卢春晓,高溪远,杜天元,王纯,扬帆,高扬,郭戎川,扬森,孙梦雪,李琳,郭雨婷,胡景博,王雨荻,宋泽军,张月宁,闵璐,王本清,徐富振,公翔正,高思雨,王婉圣洁,刘家政,卢健,陈悦,秦桌立等.

另外,还有许多非常聪明,很有潜力,但需要再加把劲,再认真刻苦学习的同学:如孟翔宁,邢益之,任昊昱,李晨,闫鑫磊,林祥辉,刘超,郝家耀,王晖,丁建中,刘子铭,谷越,周炳辰,刘继琛,解竞文,上官文青,秦月,房宇辰,吴尘,曹春鹏,赵浩翔,庞婕妤,赵野,顾冉,叶笑君,丁宁,陈鑫,林东方,马俊,郭童童,高萧萧等.

上课发言非常积极的同学有:孙雨晴,孟翔宁,林祥辉,季杰,朱万方,郭雨婷,胡景博,高溪远,扬帆,公翔正,房宇辰,吴尘等.

作为家长,很想了解孩子的实际情况,作为老师,很珍惜这次与家长交流的机会,不能报喜不报忧,下面这些同学学习习惯较差,平常听课容易分心,课堂学习效率较低:贾楠,赵阳,朱梦雪,巩雪,孙嘉政,石旭东,张文慧,董晓将,李骞,王聪,马源蔓.还有一些同学经常不完成家庭作业(特别是星期天的作业),或者家庭作业质量太差,如:孙嘉政,石旭东,张文慧,贾楠,朱梦雪,孟翔宁,巩雪,刘子铭等.希望家长百忙之中多抽些时间关心一下孩子的学习,毕竟孩子的成长是一次性的,错过了便没有补救的机会.孩子良好学习习惯的形成,主要在低年级,现在及时抓,还来得及.孩子的教育,是一项复杂的工程,需要学校,家长,社会共同努力,为了您的孩子更好地发展,希望家长配合老师作好如下几方面的工作:

1,请家长每天询问一下孩子数学学习情况,如:今天学了哪些内容,让孩子说一说,家长重视了,孩子自然就重视了.长此以往,可以督促孩子养成良好的听课习惯.在孩子做完作业时,检查一下孩子的作业,要求先自己检查,然后家长检查后签字.但一直以来,有一部分学生的家庭作业自己不查,家长也不过问,出错很多,效果很差,如果孩子平常学习不扎实,就会慢慢下滑.俗话说:学习如逆水行舟,不进则退.数学知识连贯性很强,落下了,再补就很难.如果家长每天检查,便于及时了解学生上课学习情况,发现学生知识掌握不全或知识遗漏,及时查漏补缺,以免时间长了造成知识缺陷,越拉越远.我们班现有81人,课堂上老师尽量做到面向全体学生,兼顾学困生和学优生,但毕竟班额太大,有时照顾不到再所难免,因此家庭作业签字,就给家长提供了一个鼓励孩子,与老师交流的机会.您面对的毕竟是自己的一个孩子,可以及时引导他(她).进步了,给予鼓励,成绩下降了,给予帮助.我们班李欣然,孙雨晴两位学生家长的签字,让我非常感动,字里行间,充满了浓浓的母爱,深深的期望,充满对孩子学习习惯的引导,自信心的培养,凝聚着家长的智慧和心血.家长如此关爱孩子,孩子怎会不努力,老师如何能不重视.而有的家长,借口工作忙,不管不问,试想,辛勤的培育和放任自流,会是一样的结果吗

2,培养学生良好的学习习惯.要求孩子回家后认真完成家庭作业,做作业时专心,不能一会干点这,一会干点那,书写要工整,清洁,准确,不能"虎头蛇尾"或"龙飞凤舞".一般来说,书写不认真,就静不下心,出错就相对较多,如果不认真,应该重做.星期天的作业,不完成的最多,质量也不能保证,为什么两天的时间完不成几十分钟的作业呢与家长的放任不无关系,这些学生先玩,到星期天晚上,再急急地赶作业,其效果可想而知,完不成也难免.有的家长只是问一问,完成了吗孩子说完成了,家长连看也不看,第二天到学校就说忘带作业.如果家长督促先完成作业再玩,并进行检查,就不会出现这种情况.

3,关于数学单元考试:本学期数学单元考试,抽测及复习试卷,发回须签字的有十多份,但有的学生考得差了便不拿回家,或者自己冒充家长签字.究其原因,是家长不能正 确评价学生的学习,成绩一时不够理想,便对孩子简单粗暴地惩罚,让孩子害怕,考差了不敢拿回家.面对孩子的试卷,考得好,不要让孩子骄傲,鼓励孩子再接再厉;成绩差,要帮着孩子找原因,看是基础知识没掌握,还是习惯不好,没认真审题,认真计算造成的,然后有针对性地纠正.越是考得差,越需要家长的帮助与督促,家长反而越看不到试卷,失去了教育与补漏的最佳时机,时间长了,知识的遗漏便越来越多.因此,建议家长一定正确面对孩子的试卷,让孩子及时拿回试卷.数学单元试卷一般发得比较及时,如果您长时间没见到试卷,说明您的孩子成绩已经下滑得很厉害,需要及时和老师联系,了解孩子的学习情况,采取有效的措施,帮助孩子及时赶上来.联系电话:13013540789.

4,对老师有什么建议的话,可以及时和老师交流.

只要能坚持正确要求,好的学习习惯是一定能够养成的,学习成绩也会迅速地得到提高,家长,老师,学校都有一个共同的愿望,教育好他们,让我们携起手来,同心协力,把你们的孩子-----我们的学生教育好.

以上是我的简单总结,有不当之处,敬请各位家长谅解.谢谢大家.谢谢各位家长的支持.

20__年6月

桃花涧三年级一班言稿

赵宗凤

一,本班学生的学习情况

总体概况

1,学习刻苦踏实的

2,书写较工整规范的

3,回答积极的

4,思维敏捷的

5,作文突出的

6,家长要督促学生完成家庭作业

7,经常不能完成家庭作业的

二,安全教育

1,教育学生不随便外出,有事要说明情况.

2,教育学生独自在家,要防火,防电,防盗.

三,纪律方面

1,课堂纪律表现好的,能以身作则帮助老师管理好班级工作的.

2,遵守学校纪律,不迟到不旷课的.

3,尊敬老师,团结同学的.

4,有事要请假,不能随便不来上课.

四,卫生方面

1,学校卫生的保持

2,班级卫生打扫与保持

五,劳动方面

1,劳动认真负责的

2,劳动积极自觉的

六,关心集体爱护公物

七,学生的获奖情况

1,美术获奖情况

2,手抄报获奖情况

3,参加各种活动获奖情况

学的学习是学校,家庭,社会各方面共同的责任.学生的各个方面的品德形成,主要依靠家长的教育监督帮助.特别是学习习惯的养成尤为重要,成绩的取得离不开各位家长的辛勤培育.

八,家长经验介绍

九,总结及对学生的下一步要求.

教育学生自己能做的是自己做,对孩子过分的溺爱是害了他们.

桃花涧三年级二班言稿

安守荣

一,介绍学生在校表现,让家长了解学校对学生各方面的要求

1,学习方面

(1)学生上课听讲和发言情况.

(2)课堂作业的完成情况.

(3).学生课外多读有益的书籍.

(4)提高学生学习的积极性与主动性.

(5)分析此次考试得失分情况.

2,纪律方面

(1)学生有病,有事不能到校,要及时向班主任请假.

(2)学生课上,课下遵守纪律情况.

(3)上学不迟到,积极参加学校组织的各种活动.

3,安全方面

(1)学生到校时间按班级规定,不要过早到校,避免发生安全事故.

(2)在学屋的学生不能私自到外面闲逛,买东西吃,不到学屋吃饭,中午不休息.

(3)家长配合学校教育学生防水,防电,防火,防盗,遵守交通规则.

(4)教育学生不与陌生人搭讪,不吃他们的东西,不跟他们走.

(5)注意饮食安全,会识别"三无"产品,不买,不吃"三无"产品.

4,卫生方面

(1)学生要认真做好值日,无要紧事家长不要把学生早接走.

(2)注意饮食卫生,不吃变质食物和过期食品.学生在校不带,不买,不吃零食.

(3)养成良好的卫生习惯,勤洗澡,勤换衣,勤剪指甲,不乱扔果皮,纸屑等废弃物.

5,其他方面

(1)文明礼貌,尊老爱幼,团结友爱,乐于助人.

(2)家长督促学生预习,复习功课,按时完成家庭作业,学校要求家长签字时要尽量配合.

二,家长代表发言.

桃花涧三年级三班言稿

刘晓

各位家长:

你们好!

首先感谢你们感谢你们三年来对学校和班级工作的大力支持,在这里我代表学校和我们班的五十一名学生向你们表示深深的谢意!说实在的,孩子的教育一直都是我们非常关心的问题,把孩子培养成材也是我们家长和学校的共同责任,共同的愿望.孩子的每一点进步都会给我们带来成功的喜悦.现在,我趁这次难得机会就一年来的班级工作向各位家长汇报:

1.品德方面:我应该很自豪的说,我们班的同学都很棒.尽管他们还有这样那样的不足,但他们的德行都是好的.比如教室里没有纯净水,他们会争先恐后的去抬;谁忘了带东西,准会有同学抢着借给他;谁生病了,准会有几个同学去看看……尤其是早到校的同学,虽然自己不是值日生,也总是争着抢着去打扫楼梯.总之,在班里已经形成了积极向上的好风气.

2.学习方面:我们平时常说,十个指头有长短,这也说明学生与学生也是不一样的,他们同样存在着基础,智力,毅力等方面的差异.因此在学习上也表现的千差万别,针对这种情况,我能做到因材施教,分析他们各自的特点,制定不同的教育方案.在教学中,为了培养学生良好的读书习惯,我注重以读书为突破口,激发学生的读书兴趣.只要学生能熟背课文,我就在他的书目旁边刻上"你真棒"的印章以示鼓励,受到了明显的效果,突出了以读为本的教学思想,让学生在读中感悟,在读中积累,同时渗透写作知识,为此学生们学习的兴趣很浓,都取得了令人满意的成绩,都有或多或少的进步,我也感到收获的快乐.

3.规范方面:

平时我们学校很注重抓学生们的行为规范,无论是纪律还是卫生,两操路队等,都有明确的评定标准,所谓两操就是课间操和眼睛保健操,路队就是放学路队,都有执勤的学生进行考评.说实话,开始刚带这班的时候,学生吃零食的现象特别严重,值日生刚打扫完卫生,地上马上就出现包装纸.于是,我就想还是实验班的家长有钱,天天给孩子零花钱,但影响了孩子们的习惯.有的家长忙于自己的工作,顾不上孩子,尤其是早晨这顿饭不能让孩子吃好,但又心疼孩子,所以就把钱慷慨得给孩子,岂不知孩子根本就没有把钱又再吃饭上,而是买了一些不卫生的东西吃了,既影响了孩子的学习,又因为不卫生影响了孩子的身体.针对这种情况我制定了适当的奖惩措施,受到了良好的效果.多数孩子不但不吃,还能提醒别的孩子不吃.课间操是每天中不可缺少的,有些孩子懒得出奇,操都不想做,集合号一响,就找地方躲起来,后来我要求家长写证明的方式,学生有病的明显减少.最近由于炎热的天气,学生偷懒的现象又复燃了,每次做操,都会有6--8个孩子躲起来,针对这种情况,我想了办法:每次课间操以后,我会提前到教室里,堵住这些同学,她们马上作出难受的样子,我也不罢休,我说带着他们去医院检查,马上有的同学就好了,可见这是骗人的把戏.针对这种情况情况,在平时组织的班队会中,我们班都会结合本班的实际情况,进行有目的的教育,使学生明确认识,及行为习惯的重要性,培养学生的集体主义感,因此在学校组织的月评比中,每次都是文明班,增强了学生的自信心和荣誉感.

以上是我一年来所做的工作的简单汇报,说真的,我非常珍惜这次机会,我也非常感激为我们班级工作做出贡献的家长们,比如 :水桶摔坏了,王淑敏的家长就让孩子带来自己家里的;垃圾筐坏了,曲衍蒙的家长买了让孩子带了;期末复习时,李卓恒,郑一凡,李文倩等同学的家长毫无报酬的给我们复印试卷.在此,我再一次表示感谢!一年来,是你们给我太多的感动,太多的思考,尤其是家长对待孩子的不同态度,使我想得最多.同样是家长,有的就能持之以恒地关注着孩子的进步,而有的是从不过问,觉得才上小学无所谓,没有必要那么认真.在这方面做的最好的要属我们班里郑一凡,刘子玉的家长.

另外,我想针对我班的情况向各位家长提几点建议:

1,为了孩子的健康成长,请各位让孩子吃好早饭.

2,平时多关心孩子的学习,多了解孩子的在校表现.

3,对孩子不能溺爱,不要袒护孩子.要正确对待孩子的缺点,并予以改正.

4,不能轻视小学阶段的教育,它使培养小学生良好习惯的重要阶段.

5,假期当中督促学生认真完成作业,不要突击作业,要有计划地进行复习----作业-----预习.

6,假期当中要注意安全.

当然一年来,在班级工作中,也还存在着这样或那样的不足,但有你们的关心和支持,再加上同学们的努力,我相信:在以后的工作中,我们会有更大的进步.衷心地谢谢大家!

桃花涧三年级四班言稿

刘辉

安全问题

有的学生下午到校太早,规定是两点以后到校.在学屋就餐的学生有的中午不休息,饭后回到了教室,或者干脆不去吃饭,到广场或各大超市闲逛.

乱花零钱,乱买零食的现象(三无产品)

没经过家长允许随便到别人家去

学习方面

讲从小打下坚实的基础的重要性

培养学生树立远大理想,对待学习要有兴趣,要有耐心,认真的态度

家长配合老师督促学生认真完成家庭作业,并经常与孩子一起复习巩固所学内容

监督孩子的用眼卫生,讲握笔姿势与近视眼之间的利害关系

文明礼貌方面

在家培养孩子尊老爱幼的好习惯

在校尊敬老师,团结同学,关心爱护他人

遵纪守法,在任何公共场所都不做有损他人的事情,尽显一个文明儿童的形象

卫生方面

讲究个人卫生,勤换衣服勤洗刷

在家有意识的培养孩子做力所能及的家务活

在校一周才轮一次值日,要尽职尽责.无特殊情况,家长不可随便将孩子接走,剥夺孩子做值日的权利

五,家长与老师常沟通,保证孩子健康快乐地成长

家长会讲话

实验三年级王恩花

一,上半学期所做的主要工作.

1,加强学生思想道德建设,从习惯养成抓起,优化学校整体教学环境.(今年三月,中央,国务院颁布《意见》),这是一个重要的文件,学校多次组织学习,并加强这方面的工作.一段时期以来,小学生在放学路奔跑,初中生在走廊打闹问引人注意,影响不好.学校领导多次在会议上提出,重视习惯养成要从具体问题抓起.在班主任,课任老师教育引导的同时,小学部开展礼仪示范活动,中学部实行学生执周校长制度,让礼仪示范生作榜样示范引导,由学生干部提出自律,自查要求,自己管理自己,促进了良好校风班风的形成.另一方面,学校对全体学生进行严格管理,极少数"不遵守纪律,不服从管理,不接受教育的"屡教不改的学生被坚决劝退,本学期不到三个月时间已劝退七名,从而使学校整体教学环境得到一定程度的优化.2,研究生情学情,分层教学,分类指导,促进各个层面的学生在原有基础上不断提高.

分层教学是当代教育经过实践检验的成功的教学方法.许多学校都在实践这一做法,由于我校生源结构的多元化,同年级学生水平差异较大,采用传统的"抓中间带两头"或是"抓两头,促中间"的方法很难奏效,也不能适应当今"以人为本,促进学生个性化发展"的教育需求.为此,学校要求各学部,各年级分析研究自己的生源情况和学生状态,采取有效的措施,分层教学,实行,分类指导.目前,各学部都有自己的成功做法,如小学部在面向全体前提下的家教式辅导,使一些学生从学习习惯到学习成绩都有明显的进步,很得家长的认可;初中部对起始年级的英语教学,平时上课用好统编教材,周日采取分层补课,晚自习实行分类指导,较好地解决了学生入校英语基础悬殊的矛盾,效果明显.高中在分出了文理快慢的基础上,更着眼于人的未来发展的点拨和指导,一批有个性,有特长,有优势的同学陆续找到自己的最佳发展点,规划人生,创造未来,充满了必胜的信心.

3,重视教学反馈,加强教学的针对性,提高教学效率.

期中教学情况调查是我校多年坚持的传统做法,本学期期中考试前后,全校十二个年级,分三个学部,都召开了学生代表座谈会,面对面地了解学校各年级的教育教学情况,初中部,高中部还分别进行了课堂教学问卷调查和德育工作情况问卷调查.课堂教学调查问卷从九个方面了解学生的满意度,同时留有空间,让学生填写教学建议和需求.学校教务及时剪贴梳理,将这些建议装入信封,让学生需求与老师直接见面,大大加强了教学的针对性.对于作业量问题,学校根据部分学生,家长及教务处作业检查反馈的信息,要求各学部,各位有关老师及时增加或调整,力求保持在合理,适度的水平.4,开展双"走",双"关"活动,贴近师生距离,增强家,校联系,激发学习兴趣,进一步调动学生的学习积极性."走入学生心灵,走入学生家庭","关心孩子,关注未来",这是合肥市教育主管部分倡导的活动,我校老师积极响应,与学生谈心交流,家访,电话访问,蔚然成风.各年级班主任,课任教师都跟不同层次学生结成帮,扶对子,随时沟通交流或进行课业辅导.有的老师按学生名单将所任教的班级,年级的学生全谈过一遍,有的还有专门的谈话记录本,每次记录谈话内容,定期对照检查,促其进步.

5,抓起始,抓过渡,强化毕业班管理.

好的开头是成功的一半,小一,初一,高一三个起始年级很重要.学校高度关注这一点,有关年级任课老师很注重过渡阶段的思想引导和学法指导.目前三个年级情况都比较平稳.毕业班是学校的窗口,学校对此高度重视,当不遗余力抓紧抓好,目前初三,高三两个年级均实行月考制,并对每次月考情况分析总结,发展优势,解决问题.其他非毕业班也是承前启后的阶段,防分化,应对各种会考,统考,也都是井然有序.另外,从常规工作看,住宿生全程管理,午休生的午休安排,学校十四届田径运动会,小学部的生活技能大赛,中学部语文组的金秋诗文朗诵会以及其他活动课的开展,都有声有色,这些大大丰富了学生的生活.

二,几点想法和建议.

1,要高度重视非智力因素的培养,加强劳动锻炼,注意习惯养成,促进孩子全面素质的提高.当前的升学竞争,说到底,其实是就业竞争.随着高等教育的大众化,原先的升学竞争,不用很长时间,将被越来越激烈的就业竞争所代替.而就业的竞争,综合素质方面的因素是至关重要的.要提高综合素质,加强劳动锻炼,养成良好习惯是首要因素.据研究,相比于美国,日本等发达国家,中国儿童每天做家务劳动的时间是最少的,不劳动就会娇生惯养,不劳动就根本不可能 养成爱劳动的良好习惯,也很难想象他对复杂,艰苦的脑力劳动会有多大的韧性和顽强精神,而没有韧性,没有顽强精神,要取得好成绩,得高分,也难.所以,看似不相关的两件事,其实质是相通的.这里正是非智力因素在起作用的.

2.要正确对待成绩

期中考试是相对比较重要的考试,一个学生家长不关注成绩是绝对不可能的,但仅仅关注成绩又是绝对不可取的.因为这毕竟只是一次普通考试成绩,相对于决定人生道路的竞争性的选拔考试,根本算不了什么.因此这样一次考试无论好坏,都不值得过分看重,重要的是了解你的孩子有哪些长处可以发扬,帮助孩子分析存在的问题和不足,如何解决,从而为孩子指明方向和道路,让孩子充满信心或更有信心的干下去.要从孩子的基础这一实际出发,要多肯定,多鼓励,即使成绩考得不好,也要从其他方面找出闪光点.有句话说得妙,"好孩子是夸出来的",我们不妨试试.

3.培养孩子会学习的能力,不能迷信"压作业".为了训练能力,提高成绩,适当的多做一些作业是必要的.但当前有一种不良倾向,认为学校作业压得越多就对孩子有利,孩子在作业的重负下身心疲惫,怕学厌学,情感态度价值观发生了变化也全然不觉,这是很不正常的事.日前,省教育厅平厅长在一次会议上指出:中考复习备考要研究近几年中考试卷的变化,解决问题不能靠死记硬背,不能靠题海压教学.他主持中考命题,要求命题者一定要做到让"那些死做题的人""做题死".面对这种情况,我们各位家长有必要引起重视,转变观念.因为新课改的形势不容逆转,包括高考,所有的命题都要体现新课改的理念.这是世界教育改革的大势决定的.从教育发展的生态看,有人比喻,中国是个加工厂,设计和策划在印度,董事会在美国,中国教育再不改革,我们的身翻不过来,因此,培养孩子自主学习的能力,善于思考,融会贯通,会自己发现问题,解决问题,实在是很重要的.江苏洋思中学先学后教,当堂训练,要求学生"四清",堂堂清,日日清,周周清,月月清的,就强调这一点,不防一试.

4,加强家庭与学校联系,多与班主任,任课老师沟通交流,

双走入,是学校主动的行为;从关注孩子教育的角度说,家长主动与学校联系,也很有必要,家庭,学校,社会形成合力,共同教育你的孩子,也必将大大有利于你孩子的成长,今天家长会,是极好的机会,希望大家充分利用.我的话就讲到这里,谢谢大家!

桃花涧三年级五班言稿

T三.五家长会讲稿

一,介绍学生在校的各种表现.

(一)学习方面

1,上课听讲的各种表现,鼓励学生积极踊跃发言.

2,课堂作业的完成情况.

3,家长督促学生按时完成家庭作业,并签字.

4,给学生充分的阅读空间,多读有益的书籍.

5,提高学生学习的积极性与主动性.

6,分析此次考试得失分情况.

(二)纪律方面

1,学生有病,有事不能来校时,要请假.

2,针对学生课堂上不遵守纪律的各种表现谈体会.

3,早晨,下午上学不迟到,参加活动要准时.

(三)安全方面

1,个别学生中午到校较早,易发生安全事故.

2,在学屋的学生中午不休息,个别学生私自在外买东西吃,不到学屋吃饭.

3,家长配合学校教育学生防水,防电,防火,遵守交通规则.

4教育学生不与陌生人搭讪,不吃他们的东西,不跟他们走.

5注意饮食安全,认识,不买"三无"产品.

(四)卫生方面

1,学生值日时,家长不要把学生早接走,让学生认真完成组内分配的工作.

2注意饮食卫生在校不带,不吃,不买零食,特别是"三无"产品.

3养成良好的个人卫生习惯,勤洗澡,勤换衣,不乱扔纸屑,果皮等.

(五)其他方面

1,文明礼貌,尊敬长辈

2,团结同学,帮助弱小

3,爱护公物,不浪费

4,拾金不昧,乐于助人

二,与家长交流学生的教育问题.

三,家长代表介绍成功教育经验.

家校联合校培养学生良好习惯

实验三年级五班老师方前

一,给孩子建立良好的家庭环境

每个孩子都有一个家,家庭是孩子成长的第

一所学校,父母是孩子的第一任老师.家庭环境的好坏,直接影响孩子能否健康成长.好并不是指富裕的家庭环境,而是指家风好.心理学家讲:1)如果孩子生活在批评中,便学会谴责;2)如果孩子生活在敌视中,便学会好斗;3)如果孩子生活在鼓励中,便学会自信;4)如果孩子生活在受欢迎的环境中,便学会喜欢别人;5)如果孩子生活在友谊中,便学会觉得生活在一个多么美好的世界.

家庭环境从一出生就影响着他们的心理发展和品德的形成.好的环境使孩子能保证健康成长.有缺陷的家庭环境出有缺陷的孩子.这些孩子的表现有:任性,易发脾气,激动,挑吃挑穿,不爱惜东西,生活自理能力差,不合群,不关心他人,妒忌心重,自我为中心,自卑,等等.以上使家庭教育造成的,最有效的解决办法是建立良好的家庭环境.如何建立呢

方法:

1,提高家长的自身素质.

提高家长的文化,思想,心理素质,"言传身教".

2,有良好的家庭文化.

1)创造优美的文化环境.并不是豪华的摆设,而是整洁,朴素,营造教育气氛,有科学文化的环境.如:房间放地球仪,或艺术品,挂名言.

2)营造家庭读书学习气氛.父母以身作则,喜读书看报,追求新知识,努力工作.用这种勤学精神影响孩子.而不是沉迷于玩麻将.如:平时可通过一起看书报,看电视节目与孩子讲心得体会,或看法,解答孩子的问题,引导解决问题,训练说话能力."越是聪明的孩子,越好奇,想象力越丰富".(表扬个别家长,举例个别家长对子女的学习不关心)

3,有良好的家庭心理环境.

1)注意家庭的语言.俗话说"近朱者赤,近墨者黑"父母的语言文明的,当然子女也文明,但有些父母说话满口粗口,或是搬弄是非,攻击他人,子女也这样.举例:粗口行为,讲文明语.

2)父母的处事态度.父母对事的态度,认为什么事应该做,什么事不应该做,为子女做榜样.子女在儿童期,品德的形成是处在被动接受阶段,父母有什么样的行为,就模仿什么.(举例)

总结,希望家长对学校和老师的要求,积极的对待,多些支持,少些埋怨.

二,良好班风,培养学生的好习惯

1,行为习惯:男生好动活泼,女生乖.

1)小动作的现象.

2)"爱插嘴"的现象.

2,思想品德:纯真

4,学习态度:

1)上课:发言积极(表扬)

2)做作业:表扬书写,表扬家长,

3)忘带现象(望收拾整齐)

4)做作业慢现象(建议)

5)表扬动作快同学

6)作业养成改正习惯(建议)

4,学习成绩

1)表扬成绩稳定优秀同学

2)反映个别成绩较差同学.

三,让学生做自我小主人.开展各项评比.

1,介绍良好班风的措施(三表)

2,依照"文明班评比"标准

不足:1)课间追逐现象

2)买零食,带钱现象

3)接送准时

四,家庭作业家长监督制

1,家长检查作业并签名.

2,指导读书看报.(自查孩子的写话本)

3,本学期的学习重点:查字典,大量学生字

4,多关心子女的学习.

5,检查子女的试卷,帮助找问题.

一,总体概述

各位家长,大家晚上好!欢迎大家在百忙中抽出时间来开这次家长会,可见孩子的学习已列入家庭第一大事.现在的社会是知识时代,信息时代,经济时代,本科生都很难找工作,这两年我们单位每年都分来二十位左右教师,应届曲师本科毕业生也分到了我们小学,这还是有关系的.可以看出现在社会用人档次之高.所以加强学生的教育,提高他们的知识,国家建设需要高素质的人才.因此,怎样教育好我们的下一代,这个严峻的任务摆在了老师和家长们的面前.

我们班共有八十二位学生,学生太多,给老师的工作带来了压力,所以,尤其是最后的复习阶段我抓得很紧,因为没有良好的记律,就谈不上抓成绩.

下面我就从几个方面向家长汇报本学期学生的学习情况.

一,本学期学生的学习情况分析.

1,学生优中差(概率情况)

全班共有八十二位同学,学习很好的占30,较好的占40,一般的占20,较差的占10.

2,学生试卷分析

我们这一册课本共有八个单元,每个单元都要进行单元测验,让学生回家签字,包括期中抽考,期末考试.家长们想一想你签了几次名.有的学生是抱喜不饱忧,试卷考的不好了就往桌洞一塞就算了,虽然老师要求每个单元都要签字,但有的学生就是不听,学生太多,因此管理有时可能会不到位,这就要求家长和老师努力配合.从试卷看存在的主要有:

做题粗心《1》如空一个题不做了.

〈2〉作文写不满格等

个别学生太懒,你很尽整整他,一天三提留,也能完成作业,写完作文了.但老师没有这么多时间天天跟在他后头转,一不说又不写了.同样需要家长的配合.

3,表扬学习优秀的同学.

4,表扬听讲专心,发言积极的同学.

二,学生完成作业情况(包括课堂,课外)

1,表扬好的

2,分析差的原因

个别作业写不完.部分学生写字太潦草,家长们可以为孩子买钢笔字帖每天描一张,只要认真去练,很快就会把字练好,关见是能不能真正做到,有的学生写了几天就算完了,没有恒心.

三,卫生情况:

1,表扬好的.

2,差的原因(1)乱丢碎纸(2)吃零食方面(3)见到碎纸

不知捡起来.

四,劳动(值日情况)

1,表扬优秀.

2,分析存在的不足.

五,提几点要求.

1,这次家长会主要是促进期末复习,各位家长回去后帮助孩子辅导一下功课.

2,督促检查孩子试卷改错.

3,帮助孩子听写生词.

4,要求背诵的课文检查背诵.

5,以后应重视为孩子签字.

6,多给孩子买点书籍.

7,督促孩子每天写日记.

8,多和老师联系,及时了解孩子的学习状况,发现问题及时督促.

9,应支持孩子进行假期的特长学习.

六,总结

工作中我肯定还有很多不足的地方,如现在不好说,那就请会后或我今后的工作中对我有什么意见,建议,要求希望家长们多和我交流.我带这个班已经三年了,和家长们也比较熟了,希望家长们和我实话实说.下面请新任的数学老师给大家汇报学生的数学学习情况.

家长会提纲

尊敬的各位家长:

大家好!首先请允许我代表三年级一班全体师生,感谢各位对我们工作的大力支持,能从百忙中抽出时间来浏览,说明大家对自己的孩子都十分关心.是啊,哪一位家长不望子成龙哪一位家长不望女成凤哪一位老师不希望自己的学生有出息呢既然家长,老师,学校都有一个共同的愿望,教育好他们,让我们携起手来,同心协力,把你们的孩子,我们的学生教育好.

一,班内的一些情况:

大部分同学学习积极努力,班级建设上也扎扎实实,取得了一个又一个进步.可以说,我带着这个班一年的风风雨雨,让我们师生结下了深厚的友谊.

一年的数学教学中这个班的数学成绩有了很大的进步,出现了许多刻苦学习,成绩优秀的同学.比如:刘一超,诸葛曼乐,朱韵同,朱丹彤,刘梦鑫,王子慧,胡文婕,候烨,刘壮,王艺璇,李学佳,王惠莹,张卓然,王焱,党晓晴,郭大迁,张连森,马凯旋,刘心茹,孙嘉龙,孙晓雨,刘淼淼,肖昕,蒋晓桐,刘磊,刘朋程,李青,王浩如,王宁,于东晓,张泽,林晓玉,姜卓君,赵丽,马竞元,李祯,史可,左斌豪,韩博韬等.

以上取得的点点成绩跟我们三年级一班的每一位学生的努力和在座的每一位家长的支持都是分不开的,请允许我再一次向支持我们学校工作的家长表示感谢,我也真诚地为学生所取得的每一点进步而骄傲,也为学生所取得的一个个优秀的成绩而自豪

在取得成绩的同时,我也清醒的认识到存在着一些问题,有些同学学习成绩差,对学习的重要性还没有很好的认识,家长呢也是任其发展,对孩子的学习漠不关心,理由是我们工作实在太忙了,真的没时间去管他,有些家长从来没主动到老师这儿询问过自己孩子的学习情况以及在校的表现.给各位家长提几条建议,说的不当之处请各位家长谅解.

请家长在孩子做完作业的同时,检查下孩子的作业或督促孩子独立检查,询问下孩子一天的学习情况.家长重视了,孩子自然就重视了.

孩子来学校之前防止把零食,零钱,玩具等带到学校来,影响学习.也防止孩子的爷爷,奶奶或姥爷,姥姥纵容孩子,随便给零花钱.

个别同学因为考得差而不敢把单元试卷拿回家让家长签字希望家长及时进行检查.

二,家长该从哪里入手提高孩子的学习成绩培养孩子好的学习习惯.

有的父母见到孩子入学以后,学习松懈.成绩一时不够理想,便十分焦急.有的时常抱怨,斥责,甚至对孩子进行惩罚.这样做是十分错误的.殊不知,学习习惯的养成是有一个过程的.

第一,抓作业.要规定孩子放学后必须做完作业,必须检查.口头作业,复习,预习作业也不容草率.

第二,抓态度.要求学习专心,细心,勇于克服学习中的困难.书写要工整,清洁,准确,不能"虎头蛇尾"或"龙飞凤舞".

第三,抓技能.如想问题,做作业时,要求准确而迅速,;语言表达要求清楚,生动,手工操作,口头背诵务求熟练.

第四,抓能力.主要是观察力,注意力,记忆力,想象力与思维力.在课余一切学习中都要注意认真培养上述能力.

孩子年纪小,培养的开始应带有一定的强制性,即具体要求,具体督促,具体检查.有的家长要求一大堆,却不认真检查落实.时间长了,孩子摸透了家长的脾气,进而钻了家长空了.只有对孩子要求具体,检查认真,才能使孩子感觉家长要求的严肃性,进而约束自己把要求化为行动.实践证明,对孩子的学习只要能坚持正确要求,好的学习习惯是一定能够养成的,学习成绩也会迅速地得到提高

李一红

20__年6月

三年级二班言稿

李千秋

各位家长:

很高兴在这里见到你们.感谢你们对学校工作和老师工作的支持.我们怀着同样的心情,拥有共同的目标,也就是把你们的孩子培养成才.大家都知道,要想成才,必先成人,学校召开家长会的目的就是让你们了解现代教育形势！,了解孩子在学校的各方面表现,以便在以后对孩子的教育中做到有的放矢.同时也希望和家长们交流孩子在家的表现,方便老师在教育孩子时做到因人而异.做为班主任,我首先介绍本班情况:

我们班现有学生79人,男生45人,女生34人,总体情况是男生较调皮,而女生相对文静.现在就各位家长关心的问题做简单说明:

行为习惯.班里很多同学自我约束能力较强,行为习惯好,如:杜明哲,王心悦,戚远敬,吴静媛,张叶姝,刘遥,刘敬涛,庄雪非,刘含笑,张馨月,王文悦,李子力,孙宏伟,郑慧,马秋媛,卢紫君,张钦然,米春燕,刑文文,王会欣,杨航,刘学昊,陈祥如,许天怡,聂超等.当然也存在以下不足:

部分同学听讲不认真,上课爱做小动作,学习习惯有待改进.

老师讲课时少数几个同学爱乱插嘴,或乱讲与学习无关的事.

部分男同学太爱动,自我约束能力较差,课下爱追逐打闹,安全问题令老师担忧.

有部分学生身上带钱,爱买零食.这样既养成爱乱花钱的坏习惯,又对孩子的健康有害.

学习态度.

上课发言积极的同学有:张馨月,刘学昊,庄雪非,刘含笑,王心悦,王奕晴,聂雨婷等.

做作业较好的同学:姜超凡,张叶姝,王心悦,刘含笑,吴静媛,王文悦,聂超,卢紫君,刘遥,许天怡,王会欣,呼秋晨,刘学昊,杜明哲,张馨月,陈清熠,戚远敬等.

书写认真,字型漂亮的同学有:王心悦,姜超凡,张叶姝,胡云龙,王文悦,刘敬涛,杜明哲,戚远敬等.

存在以下问题:

忘带作业.希望家长提醒收拾好,养成好的习惯.

做作业慢.建议家长对在孩子做作业时,根据作业量限定时间,不能养成磨蹭拖拉的习惯.

书写潦草.建议家长在假期里帮助孩子练字,并在平时监督家庭作业的质量.

不能按时完成家庭作业.

学习成绩.

成绩较好又稳定的同学有:杜明哲,刘含笑,王心悦,张馨月,刘遥,刘敬涛,吴静媛,许天怡,王文悦,庄雪非,张叶姝,戚远敬等.

本学期进步较快的同学:聂超,王伟,胡云龙,张钦然,呼秋晨,马中元,孙宏伟,何东雨,聂雨婷等.

部分同学成绩较差,不爱学习,经常不完成家庭作业.在这里诚恳建议各位家长多关心孩子的学习和成长,不要让孩子落在起跑线上.

关于语文学科的建议.

希望能监督家庭作业完成,保证质量并签名.

指导孩子读书看报,勤写日记,在慢慢熏陶中提高孩子的语文能力.

给孩子带字典,并养成爱查字典的好习惯.

每单元一次的测验试卷,希望家长以此作为和孩子交流学习的好机会,帮助孩子分析试卷,更要帮孩子树立信心,找出学习中努力的方向.

假期里不要对孩子放任自流,要帮助孩子制定合理的学习计划,使学习成为习惯.另外希望家长教育孩子注意安全.

最后祝各位家长工作顺利!相信我们共同的努力会使您的孩子茁壮成长!

三年级二班言稿

王青龙

尊敬的各位家长:

大家好!首先,请允许我感谢你们对我们三年级二班学生的关心和爱护,感谢你们对我们班级工作的大力支持,感谢你们能从百忙中抽出时间来点击浏览,说明大家对自己的孩子都十分关心.是啊,哪一位家长不望子成龙哪一位家长不望女成凤哪一位老师不希望自己的学生有出息呢既然家长,老师,学校都有一个共同的愿望,教育好他们,让我们携起手来,同心协力,把你们的孩子,我们的学生教育好.

一,班内的一些情况:

全班共有79人,大部分同学学习积极努力,班级建设上也扎扎实实,取得了一个又一个进步.在我刚接这个班时可以说数学成绩是不理想的,但是通过一年努力,数学成绩在上学期已提升三个名次,在今年的期中考试中已位居第四,在本次期末考试中已位居第二的好成绩,这样可喜的成绩后面有着家长的大力支持和学生的不屑努力,我骄傲,为学生进步而骄傲,为家长的支持而骄傲.

总的来说,学生的学习风气较浓,大多数学生能把学习当作自己的首要任务.

在这一年的数学教学中,出现了许多刻苦学习,成绩优秀的同学,是我们班的领头羊.比如:,杜明哲,张馨月,王心悦,孙铖,刘含笑,张钦然,徐涵,王弈晴,马秋媛,戚远靖,刘瑶,潘凤鸣,陈清熠,王文悦,马中元,聂超,卢子君,程天硕,吴静媛,许天怡,何东雨,姜超凡,张晔姝,刘淑杰,孙宏伟等同学.

还有许多同学在这个学期的学习中有了很大的进步,比如:公茂源,米春燕,白翔翔,崔杰,李文静,杨航,刘建磊,刘洋,吕萧,刘硕,董凯歌,徐会童,孙宏伟,尤寄源,孟亦辰等同学.

在课堂上能开动脑筋,积极发言的同学有:张馨月,王心悦,孙铖,刘含笑,张钦然,徐涵,王弈晴,陈清熠,张晔姝,朱笛,刘学昊等.

另外,还有许多非常聪明,很有潜力,但需要再加把劲,刻苦学习的同学:张弛,张浩,陆键明,王伟,张振,王晓文,赵浩,郑慧,徐会童,李国成,孟亦辰,杜豪,李子力,殷实,张义坤,曹轩浩,胡运龙,王伟,肖若晨等.

在老师的鼓励下,课堂上表现比以前积极的同学有:邢文文,张丕,牟豪,王会欣,赵子超,李士琦,郑慧,庄雪菲,谢添等.

在作业书写方面,工整美观有:杜明哲,张馨月,王心悦,刘含笑,卢子君,潘凤鸣,姜超凡,张晔姝,刘淑杰,卢子君等同学.

作为家长,很想了解孩子的实际情况,作为老师,很珍惜这次与家长交流的机会,不能报喜不报忧,下面这些同学学习习惯较差,平常听课容易分心,课堂学习效率较低:孟凡达,张义坤,张浩,杜瑶,胡运龙,王伟,李智,孙悦,尚杰,曹轩浩,于晓彤,李则佑.希望家长百忙之中多抽出时间关心一下孩子的学习,毕竟孩子的成长是一次性的,错过了便没有补救的机会.

以上取得的点点成绩跟我们三年级二班的每一位学生的努力和每一位家长的支持都是分不开的,请允许我再一次向支持我们工作的家长们表示感谢,我也真诚地为学生所取得的每一点进步而骄傲.

当然在取得成绩的同时,我也清醒的认识到存在着一些问题,我们班两级分化比较严重,成绩好的同学有很多,但有些同学学习成绩差,对学习的重要性还没有很好的认识.家长呢也是任其发展,对孩子的学习漠不关心,理由是我们工作实在太忙了,真的没时间去管他,有些家长从来没主动到学校(或打电话)和老师询问过自己孩子的学习情况以及在校的表现.

二,几点建议:

因为班级人数多,我的时间也有限,学生年龄也尚小,所以工作中不能面面俱到,这也是我心中最大的遗憾.实际上,学习习惯的养成,是一个日积月累的过程,孩子的每一点进步,除了老师的辛勤培育之外,家长的努力和付出也是至关重要的.学生的进步和家长的关注程度有很大的关系,为此我向家长们提几点建议,希望咱们能够共勉.

1,家长在家里为学生创设良好的学习环境,使学生安心,充分学习.

2,家长要善于发现孩子学习上的进步,给以及时,充分地肯定,并提出新的要求.

3,家长要经常询问一下孩子一天的学习情况,督促孩子独立,认真,快速地完成每天的家庭作业,并让孩子养成检查作业的习惯.

4,弄清数学分几个单元,及时检查孩子的试卷,防止孩子因为考得差而不敢拿回家让家长签字过目.

5,家长应经常和老师,孩子沟通,了解他学习上,生活中遇到的问题,并指导孩子想办法去解决这些问题.不要以工作忙为理由,任其发展,对孩子漠不关心.

三,推荐几点做法:

家长该从哪里入手提高孩子的学习成绩培养孩子好的学习习惯.有的父母见到孩子入学以后,学习松懈.成绩一时不够理想,便十分焦急.有的时常抱怨,斥责,甚至对孩子进行惩罚.这样做是十分错误的,殊不知,学习习惯的养成是有一个过程的.

第一,抓作业.要规定孩子放学后必须做完作业,必须检查.口头作业,复习,预习作业也不容草率.

第二,抓态度.要求学习专心,细心,勇于克服学习中的困难,书写要工整,清洁,准确,不能"虎头蛇尾"或"龙飞凤舞".

第三,抓技能.如想问题,做作业时,要求准确而迅速;语言表达务求清楚,生动,手工操作,口头背诵务求熟练.

第四,抓能力.主要是观察力,注意力,记忆力,想象力与思维力,在课余一切学习中都要注意认真培养上述能力.

孩子年纪小,培养的开始应带有一定的强制性,即具体要求,具体督促,具体检查.有的家长要求一大堆,却不认真检查落实,时间长了,孩子摸透了家长的脾气,进而钻了家长空了,只有对孩子要求具体,检查认真,才能使孩子感觉家长要求的严肃性,进而约束自己,把要求化为行动..实践证明,对孩子的学习只要能坚持正确要求,好的学习习惯是一定能够养成的,学习成绩也会迅速地得到提高.

总之一句话,就是争取不让一个孩子掉队,让好的也能更好.当然我也非常需 要各位家长的继续配合.俗话说得好:钱,你今天少赚了,明天可以赚回来.但孩子的教育你一旦错失了,就再也补不回来了.相信在我们的共同努力下,我们的孩子一定会茁壮成长.

谢谢!谢谢各位家长的支持.说得不当之处敬请家长谅解.

20__年6月

三年级三班言稿

李军

各位家长:

大家好!首先请允许我代表三年级三班所有教师,感谢你们能在百忙之中抽出时间来浏览,也感谢你们对我们班级工作的大力支持.由于天气太过炎热的缘故,这次家长会没有开成,但是我们可以通过网络来探讨交流孩子的学习和生活,我想这也是您最想知道的吧!

我的教育理念是先成人,再成才.在小学阶段关键培养学生良好的生活,行为,学习习惯,使他们的身心健康成长,形成健全的人格,能在各方面全面发展.

首先,我把我们三(3)本学期以来的学习和班级工作作以简单介绍.我们三(3)是一个团结向上,积极进取具有良好班风学风的集体.在学校举行的历次考试中我班均取得优异的成绩,春季运动会上团体第三名,平时我注重加强班级管理,开展了一些活动如:"比一比,看谁做的好,走的好""弯弯腰,让环境更美丽"等,同时连续数月获"四星级文明班级"的称号.

其次,我就学生的在校表现和学习情况做一简单介绍.

平时学习刻苦优秀的有逯霜,李金泽,胡珈铭,杜昆鹏,韩琪,时黛,于文悦,房旭,吕月,胡馨月,陈子文,王奕璇,丁荣鹏,孙兴邦,瞿家豪,魏源,耿通,曹亮杰,姜国良,杨方洲,李雨佳,张萌,刘子渲,唐毓婉,刘廷宵,孟伟,王家琦等.

学习有进步的有陆宇,赵西尔,王锟,何大卫,庄杰,刘梦然,王林,闫素利,郑晏一,刘晓帆,李甜甜,张紫琪,李京伦,李登超,张瀚文,张山,杨淑锟,马东阳,姜昊,张一丰,张逸飞,王艺颖,曹释月,刘雨,袁泉,崔涵,刘杰,张芮,胡捷,李京昊,孟亮宇,刘琪等.

上课专心听讲,积极回答问题的有时黛,于文悦,李金泽,杜昆鹏,逯霜,李登超,胡珈铭,孙兴邦,韩琪,李京伦,房旭,唐毓婉,庄杰,吕月,王奕璇,张瀚文,杨方洲,赵西尔,李甜甜等.

平时各方面表现较好,为班级荣誉做出贡献(如参加运动会,画壁画,拾金不昧,参加"六一"演出等)的有房旭,唐毓婉,瞿家豪,尚顺易,吕月,胡馨月,陈子文,王奕璇,李甜甜,曹释月,张紫琪,刘雨,王栋,张瀚文,韩琪,孙兴邦,胡珈铭,逯霜,李登超,张山,李金泽,于文悦,时黛,刘子渲等.

由于班级人数太多,我也不能对每个学生的情况一一说明,面面俱到,还请各位家长见谅.我想每位家长对自己的孩子应该是非常了解的,如果还想了解学生的其它具体情况,请在与我电话联系.

作为83名学生的班主任和数学老师,我对我的学生充满信心.但也不可否认,孩子毕竟还是孩子,他们的自我约束力还比较差,缺乏持之以恒的耐力,在学习的过程中还会出现这样那样的问题,这就需要我们在座的各位家长和老师密切的配合起来,共同打造您孩子的美好明天!

家庭教育在孩子的成长过程中起着至关重要的作用,家庭是孩子的第一所学校,父母是孩子的第一任老师.当孩子放学回到家时,您是否问过他今天老师教了哪些知识,你又学会了多少,今天表现怎么样作业完成的怎么样是否了解过您孩子最近一段时间的各方面情况说到这些,有的家长同志可能又会说我忙呀!说句实在话,谁不忙您把孩子交到了我们老师的手中,我们不敢有丝毫的懈怠,教给他知识与方法,教给他做人的道理,83名孩子这是一个多么庞大的队伍!有的家长可能又会说老师您多费心了,我费心那是我的职责所在,但如果单靠老师的力量是不够的,家长也应该积极的配合起来,做好以下工作,做到家校合一:

多给孩子一点信心,做孩子成长的强有力的后盾.由于孩子的个体差异,免不了学生的成绩有好有坏孩子由于不肯学习,导致成绩差,我们是应该适当的批评,但是孩子很努力,成绩却不怎么理想,我们更应该给他信心,而不是一味的给他泼冷水,我们该做的是跟他一起努力,想想怎样才能把他的成绩搞上去,多关心他的学习情况.不光学习,其他方面也是这个道理.

教育孩子养成良好的学习和遵守纪律的习惯.这一方面家庭和学校应该是同步的.孩子自学能力差,注意力不能长时间集中,因而家长应严格要求并经常提醒孩子在上课时,一定要用心听讲,聚精会神.回到家时要给孩子创造一个适合孩子学习的环境,让孩子养成放学及时做作业,按规定时间完成作业之后再做其他事情的好习惯.另外,在日常的学习生活中还要帮孩子养成独立思考,认真细致,勤于动脑,热爱学习的好习惯.

为孩子树立良好的榜样.孩子的模仿性和可塑性很强,家长的一言一行都在潜移默化中对孩子产生作用.你要求你的孩子语言文明,举止得体,为人正直,你首先就得是这样一个人;你要求你的孩子做事专心致志,你就不能虎头蛇尾,草率马虎.要尽量的多抽出一些时间陪陪你的孩子,多了解一些他内心的真实想法,实际行动中的做法,培养正确的是非观念,他才能听从你的教导,朝着好的方向去发展.

转变观念,关注孩子的长远,全面发展.孩子是不是一个合格有用的人才,不是一张试卷决定的,而是社会对他的检验.未来社会需要的是人格健全,心理健康,有社会适应能力,有终身学习的愿望和能力的人.一个人的观察能力,思维能力,综合运用知识的能力,生存能力是非常重要的.因此,光有知识是远远不够的,学生的综合素质,情感,态度,价值观更为重要.所以,不能象以往那样,眼睛只盯在分数上.

针对学生的情况,及时和老师联系,及时勾通.我们班的学生比较多,我作为班主任和各位家长的联系都不是很频繁,其他老师和各位家长交流的机会就更少了.我觉得在育孩子的问题上,首先要了解学生,在此基础上家长和老师们携起手来,把工作做到学生的心坎上,才能真正有效果.家长朋友们多和老师取得联系,一方面可以使自己的工作更加具有针对性,另一方面,也可以对学生形成一种前进的动力.现在有个别的学生,家长,老师两头瞒,自己到落的个逍遥自在,结果可想而知.假如我们提前做好这些学生的工作,我想至少可以使他们进步一些,这就需要我们进一步交流.

总之,我们的目标是一致的,那就是通过共同的努力,一同为我们的孩子走向光辉灿烂的明天而不懈的奋斗!

20__.6.26.

共同托起明天的太阳

各位家长:大家好!又到了一年一度孩子们向家长汇报成绩的时候了,就像农民在盼望着庄稼的丰收一样.作为一个老师,一个曾经的家长,我非常理解各位家长的心情,也盼望着和各位家长一起来分享孩子们成长的快乐.下面我就把同学们在这一年中的成长和收获向各位家长做一简单的汇报.

一,认识三年级

各位家长都知道三年级是一个爬坡的年级,但为什么是爬坡的年

级各位家长并不十分清楚.在小学阶段,老师们最不愿接教的不是一年级就是三年级.这是因为一年级的学生刚入学,什么都不懂,一切都要从头开始.既要教给他知识,又要培养他良好的行为习惯和学习习惯.而三年级的学生则由低年级刚进入到中年级.这一年同学们要掌握的知识就像泛滥的洪水一样蜂涌而至,各位家长只要留心看一下孩子们的试卷就会发现:三年级的试卷上除保留了一二年级的字词之外,多音字,近义词,反义词,四字词,成语,古诗,名人名言,谒后语,给句子改变词序但不改变句子的意思,改写把字句,被字句,阅读理解,习作等都在等待着学生们来猎取.而这时孩子们的发育却处在缓慢阶段,这也就是为什么三年级的学生成绩普遍偏低的主要原因.再加上老师的更换交替,有的家长就开始抱怨自己的孩子没有摊上一个好老师,造成了孩子学习成绩的下降.其实这是对老师的一种误解.相信经过我刚才的解释,大家已经对三年级有了新的认识.

二,精诚所至,金石为开

咱们这个班是我从一年级直接带上来的.从总体上来看,学生们在校的行为习惯和学习习惯还是不错的,月月都是文明班,其他老师都非常羡慕我们这个班,这也许是我感到最欣慰的地方.但对同学们的成绩我一直不太满意.进入三年级之后,在期中考试之前,我甚至对同学们失去了信心,曾经一度产生了打退堂鼓的想法.在充分分析同学们的情况之后,我对自己的教学方法也进行了深深地反思,结合多年的教学经验及时调整教学方法,多与同学们沟通,同时把我从报纸上,电视上看到的一些有关小学生勤奋学习的小故事和道理讲给同学们听,凡是能激发学生学习兴趣的话题我都不会放过.甚至有时在讲课中我也会插入一些有趣的话题,调动同学们的积极性.

也许真是应验了"精诚所至,金石为开"这句老话,从期中考试后同学们的学习成绩在不断提高.特别是在学校的质量抽测中,我们班居然 取得了第二名的好成绩,这是我做梦也没有想到的.当我把这个消息传达给同学们时,班里就像开了锅一样.我借此机会再一次告诉同学们:实事证明,只要有付出,就一定会有收获只要同学们继续努力,我相信同学们的成绩还会不断提高的.自此以后,果然每一个单元都有同学加入到优的行列中来,一个单元比一个单元考得好,这不仅使我从内心里感到高兴,也使同学们的信心大增.

三,良好学习习惯的养成是学习成绩提高的前提条件

各位家长都知道,一个人良好的习惯是一个人成长中不可缺少的重要因素.因此从一年级开始,我就注意培养学生良好的行为习惯和良好的学习习惯.比如读书的习惯,写字的习惯,背诵的习惯等.提供一切可以提供的条件,让同学们在班级这个大家庭里充分展现自己的才能,树立自己的信心,充分利用自己的优势,博得同学们的认可.到目前为止,我们班有相当一部分同学已经养成了及时背诵课文的良好习惯.在背诵方面表现不错的同学有杜昆朋,刘晓琪,张山,李金泽,吕月,王琳,李登超,于文悦,王栋,姜国良,张瀚文,王奕璇,张萌,王艺颖,杨淑锟,逯霜,周昌立,胡馨月,房旭,孟亮宇,瞿家豪,殷晓明,张逸飞,赵文雪,刘晓帆,闫素利,胡婕,张一丰,陈卓,李京伦,丁荣鹏,胡一东,沈国轩,杨方州等.熟练地背诵课文可以说让这一部分同学尝到了甜头他们不仅在考试的时候能够自如地填写课文内容,也为学习成绩的提高奠定了基础.

另外本学期还有很多同学能够坚持写一手好字.在这方面表现比较突出的有:杜昆朋,吕月,王琳,李登超,于文悦,王栋,姜国良,刘杰,张子琪,逯霜,胡馨月,孟玮,时黛,瞿家豪,魏源,郑晏一,李雨佳,刘廷霄,张一丰,曹亮杰,李佳政,丁荣鹏,王琨,胡一东,陈子文,李甜甜,韩琪,唐毓婉;在写字方面进步比较大的有:何大卫,沈国轩,杨方州,孟亮宇,范文凯,庄杰,李京昊,宣不鸥,王加琦等同学.

本学期还有一些同学在辛勤的付出之后,也获得了丰收的喜悦,取得了可喜的成绩.他们是:杜昆朋,刘晓琪,张山,李金泽,吕月,王琳,李登超,于文悦,王栋,姜国良,张瀚文,刘子渲,王奕璇,张萌,王艺颖,杨淑锟,张子琪,曹释月,马东阳,逯霜,周昌立,胡馨月,房旭,孟玮,时黛,瞿家豪,魏源,郑晏一,耿通,唐毓婉,韩琪,李雨佳,刘廷霄,靳晨阳,宣小鸥,李甜甜,张逸飞,刘梦然,陈子文,赵文雪,闫素利,胡婕,张一丰,曹亮杰,丁荣鹏,白皓,胡珈铭,孙兴邦,沈国轩,杨方州等.

还有一部分同学不仅成绩好,他们在课堂上的表现也值得其他同学学习.每一节课都能积极参与到学习中来,在这方面比较突出的同学有:逯霜,李金泽,张山,王琳,姜国良,李登超,王奕璇,贾晓宇,王艺颖,杨淑锟,曹释月,周昌立,胡新月,孟玮,时黛,孟亮宇,瞿家豪,张逸飞,赵文雪,刘晓帆,闫素利,张一丰,李佳政,李京伦,丁荣鹏,胡珈铭,刘雨,杨方州,杜昆朋,于文悦,张瀚文,王加琦,张子琪,耿通.

四,给家长们的几点建议

"习惯"是人们在长期的实践活动中逐渐形成,一时难以改变

的行为习惯定势.俗话说:"积一千,累一万,不如养成好习惯."这是因为一个人良好习惯一经养成,就能自觉,自控,使智力活动坚持下去直至成功,同时还能弥补智力上的某些弱点,促进智力的发展.英国哲学家培根说:"播种思想,收获行为;播种行为,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获命运."小学阶段在人的一生中正处在播种时期,在播种思想,播种知识,播种行为的同时,必须重视播种良好的习惯.在此给各位家长们提出几点建议:

做事方面:在巩固已经形成的基本习惯,并着重养成有

难度的好习惯.在做事有计划方面,主要养成学习有计划的习惯.在毅力方面,主要养成遇到困难不退缩的习惯.在求新求效益方面,主要养成独立思考和习惯和勇于进取发表和保留自己意见的习惯.在追求效益方面,主要养成节约时间的习惯.

2,在学习方面,就基本学习习惯而言,要养成学习有目标的习

惯和持之以恒的习惯以及课前预习的习惯.在善于思考方面,主要养成独立思考的习惯和在模仿中学会创新的习惯.在掌握信息方面,主要养成利用现代科学技术手段查阅信息的习惯.另外要注意培养孩子阅读的习惯.并在阅读中养成一边读书一边思考的习惯.如果不会边读书边思考,也不会有良好的阅读效果.如果学生能够在读书时边读边想,不但会解决理解课文中的许多问题,而且会出人意料地显示出他的聪明才智.

以上是我结合自己的教学经验所提的一点建议,如有不当之处还敬请各位家长提出宝贵意见.总之为了我们的孩子,让我们携起手来,共同托起明天的太阳.并借此机会祝愿各位家长合家幸福,身体健康,工作顺利!祝我们的孩子学业有成犹如芝麻开花节节高.

三年级三班刘丽华

20__5年6月27日

三年级四班言稿

马娟

各位家长:

大家好!我是三年级四班的班主任,一年来我们顺利地完成了各项教育教学任务,这是与各位家长的支持与配合分不开的,在此向大家表示衷心的感谢!我也借此机会与各位家长交流一下孩子在校的表现.

去年暑假过后,我接手了现在的三年级四班,当我第一天踏上这个讲台的时候,我想让这个班变个样子,让我的学生做最优秀的学生,让我们的班级走在同行班的前列,于是,我鼓足干劲,用尽办法,认真对待教学工作,对待每位学生,用各种条例来约束孩子的行为,用鼓励的语言调动孩子的积极性,一段时间后,我觉得我们的班级纪律有了明显的好转,多数孩子的学习积极性提高了,学习成绩取得了较大提高.每个月我们班都是文明班,这些可喜的变化,让我体会到了教育的成功.

我所面对的是81个可爱的孩子,他们也只有8,9岁,大的10岁,正是贪玩,不懂事的年龄,一,二年级的孩子小,虽然好动,可说了还听.可三年级的孩子,说他大不大,说他小不小,正是难管的年龄.我这个班主任的责任是重大的,我感到肩上的担子很重.刚接手的时候,以前的王老师也告诉我这个班有几个男孩比较调皮.在这种情况下,我没有气馁,主动和几个孩子谈心,鼓励他们,教育他们,一开始他们真的表现不错的.可我也体会到了教育不是万能的,几天以后又开始调皮,我利用课间操站队的时间主动站到他们跟前,和他们谈心,摸摸他们的头,像对自己的孩子一样,让他们感受到老师的爱.有时也要拉下脸来狠狠批评,过后再给他们吃个甜枣,让他们感觉到老师的严厉和可亲.

这样一段时间后,我们班的孩子从学习方面和思想品质方面都有了很大幅度的提高,多数学生能按小学生日常行为规范去做,遵守学校的纪律.一开始我就告诉学生有事,有病要请假,这样老师知道你没来的原因,也就放心了.我是班主任,是81个孩子的当家人,所以对于每个孩子的安全,我是非常重视的,每次上课前都要讲几句,班会课上更是不停的重复,可孩子毕竟是孩子,他们是贪玩的,是好动的,一下课一阵风一样冲出教室,这是好多孩子的写照.所以也恳请家长在家一定教育孩子要注意安全,在家,在路上,在学校都要安全第一!不要到危险的地方去,不能滑楼梯,等等.孩子是每一个家庭的未来和希望,所以安全真是太重要了,学校对安全教育抓的很紧,同时也需要您的配合,我们都希望每个孩子健康成长.

下面,我把孩子们在学校的表现简单介绍如下:

一,语文教学方面:

1,学习比较突出的同学有:刘颖,李一,田译蒙,刘晓霏,孙僮,褚晗辰,张绪,刘人豪,王子雯,刘润宇,田瑞康,吴欣璐,韦余晴,马晨婕,阚梓文,阚徐静,任飞,姜鸿洋,许倩倩,付学振,乔成庆,邓胜楠,刘梦笛,张玮华,王紫璇,王豪,王丛,杨琦;

2,课堂上发言积极,思维敏捷的有:

李一,刘颖,刘晓霏,刘润宇,刘禹阳,刘雪松,任飞,孟德,张翔宇;

3书声朗朗,声情并茂的有:

姜奔腾,秦悦,王子雯,褚晗辰,李一,刘颖,任飞,荀金豆,季子新;

4,书写工整的有:马晨婕,阚梓文,刘晓霏,吴欣璐,杨琦;

5,课堂上听讲专心的有:韦余晴,许崇光,阚徐静,陈虹宇,孙僮,张绪,马月,王映皓

6,学习提高比较快的有:戴欣言,曲颖,李晓雪,陈姿晗,宋慧,王紫璇,范邱祺;

以上几种情况有些优秀的同学各项都具备就不再一一点名表扬.

二,班级管理方面:

1,周一升旗表现好的同学有:阚徐静,邓胜楠,姜鸿洋,悉同,刘子敬 ;

2,课间操认真做的有:李一,田译蒙,杨琦,吴欣璐,刘润宇;

3打扫卫生积极的有:田瑞康,许崇光,李一,秦悦,王琛,曲翔泽,韩旭,刘颖,刘晓霏,滕凯,姜鸿洋,邓胜楠,孙僮,刘人豪,阚徐静;

4,品德高尚,主动帮助他人的有:刘晓霏,任飞,李一,刘颖,姜鸿洋,刘润宇;

5,绘画小能手:马晨婕,刘晓霏,戴欣言,邓胜楠;

还有许多孩子表现很突出,就不再一一表扬.当然,还有不少学生表现还不尽如人意,他们毕竟是孩子,相信他们随着年龄的增长,会越来越懂事,会改进缺点,更上一层楼的!

三,对于以后的班级管理以及教学工作,还以下几点要求恳请家长朋友支持与理解:

1,由于孩子还是贪玩的年龄,希望家长督促孩子认真完成作业,发现孩子的缺点,及时与老师取得联系;

2,对于孩子的到校时间,我们规定在预备铃前10钟到教室交作业,读书.值日生早20分钟来收拾班级,打扫卫生;

3,为了课间操的整齐,学校规定除周三不穿校服,其他时间一律穿校服上学,并且要督促孩子戴好红领巾,安全帽;

4,对于课文的背诵,由于孩子多,老师逐个检查是不可能的,所以以后请家长在百忙中督促检查,并签字证实.对孩子每次的单元考试,可以在试卷上提出意见或建议;

由于本人能力有限,工作中有一些不当之处,希望家长朋友们理解,见谅,在以后的工作中请多提宝贵意见,谢谢!

祝家长朋友家庭和睦,生活幸福,工作愉快!

祝你们的孩子健康成长,学业有成!

再见!

三年级四班

20__,06,27

三年级五班言稿

郑晓伟

家长同志:

经过一个学期的学习锻炼,同学们的德智体美劳等方面都有了较大进步,老师为此而高兴.我们知道,成绩的取得也包含着家长同志的心血和汗水,在此,向您及您的家人表示深深的敬意和感谢.下面,我将本学期班级管理和语文教学的有关情况向家长作以汇报.

一,班级管理

本学期在学校组织的各项活动中,我班同学积极参加,组织纪律性较强,锻炼了能力,取得了较好的成绩:

1,文明班评比活动

路队方面整齐如一,高度自觉的同学有:刘今,于景馨,王佩彤,蔡清越,张文渝,高旋,孙伟伟等.

课间操方面表现出色的同学有:王亚娣,蔡依,李梅宇,卞瑞坤,李政弢等.

卫生值日表现出色的有:综艺,王伟浩,赵一斌,许谣,孟祥祥等.

2,品德高尚,为班级做贡献积极分子

许雨馨,杨波,刘今,孙伟伟等

3,为壁画献技的小能手

刘今,王佩彤,于景馨,刘晓晖等

4,春运会获奖的运动健将

高旋

5,积极参与班级管理的学生干部

刘今,王文哲,蔡清越,武晓晖,张文俞,刘晓辉,刘士嘉,李晓珉,何昕达,李政弢,周炳炎等.

二,语文教学

1,成绩优秀,保持稳定的同学有:

蔡清越,刘今,杨天乐,李晓珉,于景馨,武晓晖,刘晓晖,王桂颖,刘迪,周炳炎,卞瑞坤,李政弢,王文哲,何昕达,刘士嘉,彭铖,刘大宇等

2,发言积极,勤于动脑筋

李晓珉,李子超,夏培轩,戎有为,王玉川,王文哲,周炳炎,何昕达等

3,书生朗朗,声情并茂的有

刘今,武晓晖,李天一,于景馨等

4,书写工整,规范认真的有

武昊行,夏桐等

5,听讲认真纪律较好的有

张皓琛,赵一彬,宗艺,

6,学习成绩大幅度提升的有

亓迪,刘彬,尹泽洋等

为更好地促进教育教学,全民提高我班教学管理水平,针对我班实际,对家长同志提出以下要求,希望能得到您的理解和支持.

1,鉴于学校对语文朗读能力考察的要求,请全体同学在周一,三,五的早晨7:40必须到校.语文晨读的时间太珍贵了.

2,作为家庭作业,要求家长必须签字,对书写了草的要严格要求,必要是可让重写,以养成良好的学习习惯.

3,周一升旗仪式要求全体同学必须穿校服,安全帽,红领巾等,请予以检查.

4,对于每单元的质量检测试题,要简述意见,提出要求.

5,假期里认真督促学生的作业及新课辅导.

另外,我班有些同学一学期来,从来不写作业,老师虽然着急,也无能为力.希望能得到您的谅解.

总之,回顾一学期来的工作,我们感谢各位家长同志的关心.由于我们能力所限,工作中存有这样那样的问题,真诚的向您表示歉意和自责.

最后,谢谢您的关注,再见.

三年级五班家长会提纲

朱婷

尊敬的各位家长:

你们好!我是三年级五班的数学老师,感谢各位对我们工作的大力支持,在你们的密切配合下,我和孩子们一路拼搏,一路收获,携手共进,在喜悦和收获中结束了三年级的的学习生活.现将孩子们的数学学习状况向你们做简单汇报.

大部分同学学习积极努力,取得了一个又一个进步.可以说,一年的数学教学中这个班的数学成绩有了很大的进步,出现了许多刻苦学习,成绩优秀的同学,比如:王文哲,李天一,李子超,吴昊行,王玉川,王桂颖,刘璐,于景馨,张皓琛,李政涛,武晓晖,王佩彤,刘士嘉,蔡清越,邹易,李梅宇,杨天乐,李筱民,刘晓晖,刘今,张亚兰,周炳琰,孟祥祥,卞瑞琨,陈朝阳,夏桐,刘迪,等同学.

还有许多位同学在这个学期的学习中有了很大的进步,比如:孙安琪,彭月,王文静,彭铖,张珂,陈子浩,刘大宇等.

学习认真成绩需要再提高的有:姜天月,铁译丞,李欣忆,张钰,马路遥,许嘉慧,庄晨,邵琳琳,亓迪等.

非常聪明,有潜力,需要加把劲的有:赵亮,夏培轩,于磊,肖震,张文瑜,戎有为,杨波,赵松晨,赵一斌,王伟浩,王悦,潘春旭等.

还有,杨金贵,伍婷,蔡依,彭静,管仔朋,张亚凯基础差,需要补救,希望在假期当中关注他们的学习.

以上取得的点点成绩跟我们三年级五班的每一位学生的努力和在座的每一位家长的支持都是分不开的,请允许我再一次向支持我们学校工作的家长表示感谢,我也真诚地为学生所取得的每一点进步而骄傲,也为学生所取得的一个个优秀的成绩而自豪

在取得成绩的同时,我也清醒的认识到存在着一些问题,有些同学学习成绩差,对学习的重要性还没有很好的认识,家长呢也是任其发展,对孩子的学习漠不关心,理由是我们工作实在太忙了,真的没时间去管他,有些家长从来没主动到老师这儿询问过自己孩子的学习情况以及在校的表现.给各位家长提几条建议,说的不当之处请各位家长谅解.

请家长在孩子做完作业的同时,检查下孩子的作业或督促孩子独立检查,询问下孩子一天的学习情况.家长重视了,孩子自然就重视了.

弄清数学有几个单元,及时检查孩子的试卷,防止孩子因为考得差而不敢拿回家.

对老师有什么建议的话到办公室交流,一定不要当着孩子的面说,否则的话对孩子是百害而无一利.

二,家长该从哪里入手提高孩子的学习成绩培养孩子好的学习习惯.

有的父母见到孩子入学以后,学习松懈.成绩一时不够理想,便十分焦急.有的时常抱怨,斥责,甚至对孩子进行惩罚.这样做是十分错误的.殊不知,学习习惯的养成是有一个过程的.

第一,抓作业.要规定孩子放学后必须做完作业,必须检查.口头作业,复习,预习作业也不容草率.

第二,抓态度.要求学习专心,细心,勇于克服学习中的困难.书写要工整,清洁,准确,不能"虎头蛇尾"或"龙飞凤舞".

第三,抓技能.如想问题,做作业时,要求准确而迅速,;语言表达务求清楚,生动,手工操作,口头背诵务求熟练.

第四,抓能力.主要是观察力,注意力,记忆力,想象力与思维力.在课余一切学习中都要注意认真培养上述能力.

孩子年纪小,培养的开始应带有一定的强制性,即具体要求,具体督促,具体检查.有的家长要求一大堆,却不认真检查落实.时间长了,孩子摸透了家长的脾气,进而钻了家长空了.只有对孩子要求具体,检查认直,才能使孩子感觉家长要求的严肃性,进而约束自己把要求化为行动.实践证明,对孩子的学习只要能坚持正确要求,好的学习习惯是一定能够养成的,学习成绩也会迅速地得到提高

谢谢!

20__年6月27日

三年级六班言稿

官亚非

尊敬的各位家长:

大家好!首先请允许我代表三年级六班全体师生,感谢各位对我们工作的大力支 持,能从百忙中抽出时间来浏览,说明大家对自己的孩子都十分关心.是啊,哪一位家长不望子成龙哪一位家长不望女成凤哪一位老师不希望自己的学生有出息呢既然家长,老师,学校都有一个共同的愿望,教育好他们,让我们携起手来,同心协力,把你们的孩子,我们的学生教育好.

一,班内的一些情况:

大部分同学学习积极努力,班级建设上也扎扎实实,取得了一个又一个进步.可以说,我带着这个班三年的风风雨雨,让我们师生结下了深厚的友谊.

一年的数学教学中这个班的数学成绩有了很大的进步,出现了许多刻苦学习,成绩优秀的同学.比如:武会敏,李可心,,主文豪,刘扬,李靖,刘馨遥,范一博,李风辰,邱俊儒,王乐源,宋亦平,刘楠楠,赵佳雪,杨震,张子涵,盖珂,孙朋,韩继飞,闫硕,钱一苇,何艺斌,杜昱洁,张振芳,李子璇,纪小宣,王璐等同学.还有许多位同学在这个学期的学习中有了很大的进步,比如:赵明子,张宇捷,尤靖宇,顾宣宇,季小冬,刘万杰,李晴,王涵,刘芝会,袁媛等同学.

学生的思想品质也有了很大的提高,比如:刘扬,武会敏,李可心,何艺斌,张康宁,刘馨遥,张子涵等几位同学不仅牺牲休息时间又自己买颜料多次为班级画壁画;韩继飞,刘扬,王乐源,主文豪,周子恒,张磊,高振捷等几位同学一次又一次地整理考场而毫无怨言;同时我们班也涌现了很多拾金不昧的同学,比如:刘扬拾到了100多元钱在没有找到失主的情况下上交了学校,张康宁捡到钢笔交到了班级等受到了老师的表扬和同学们的赞美.还有许多同学无私地为我们班复印试卷,如:刘扬,武会敏,李风辰,邱俊儒,张琰,周子恒,王乐源,纪小萱,张子涵,刘万杰等.

以上取得的点点成绩跟我们三年级六班的每一位学生的努力和在座的每一位家长的支持都是分不开的,请允许我再一次向支持我们学校工作的家长表示感谢,我也真诚地为学生所取得的每一点进步而骄傲,也为学生所取得的一个个优秀的成绩而自豪

在取得成绩的同时,我也清醒的认识到存在着一些问题,有些同学学习成绩差,对学习的重要性还没有很好的认识,家长呢也是任其发展,对孩子的学习漠不关心,理由是我们工作实在太忙了,真的没时间去管他,有些家长从来没主动到老师这儿询问过自己孩子的学习情况以及在校的表现.给各位家长提几条建议,说的不当之处请各位家长谅解.

请家长在孩子做完作业的同时,检查下孩子的作业或督促孩子独立检查,询问下孩子一天的学习情况.家长重视了,孩子自然就重视了.

孩子来学校之前防止把零食,零钱,玩具等带到学校来,影响学习.也防止孩子的爷爷,奶奶或姥爷,姥姥纵容孩子,随便给零花钱.

弄清语文,数学分别有几个单元,及时检查孩子的试卷,防止孩子因为考得差而不敢拿回家.

对老师有什么建议的话到办公室交流,一定不要当着孩子的面说,否则的话对孩子是百害而无一利.

二,家长该从哪里入手提高孩子的学习成绩培养孩子好的学习习惯.

有的父母见到孩子入学以后,学习松懈.成绩一时不够理想,便十分焦急.有的时常抱怨,斥责,甚至对孩子进行惩罚.这样做是十分错误的.殊不知,学习习惯的养成是有一个过程的.

第一,抓作业.要规定孩子放学后必须做完作业,必须检查.口头作业,复习,预习作业也不容草率.

第二,抓态度.要求学习专心,细心,勇于克服学习中的困难.书写要工整,清洁,准确,不能"虎头蛇尾"或"龙飞凤舞".

第三,抓技能.如想问题,做作业时,要求准确而迅速,;语言表达务求清楚,生动,手工操作,口头背诵务求熟练.

第四,抓能力.主要是观察力,注意力,记忆力,想象力与思维力.在课余一切学习中都要注意认真培养上述能力.

孩子年纪小,培养的开始应带有一定的强制性,即具体要求,具体督促,具体检查.有的家长要求一大堆,却不认真检查落实.时间长了,孩子摸透了家长的脾气,进而钻了家长空了.只有对孩子要求具体,检查认直,才能使孩子感觉家长要求的严肃性,进而约束自己把要求化为行动.实践证明,对孩子的学习只要能坚持正确要求,好的学习习惯是一定能够养成的,学习成绩也会迅速地得到提高

关于小学语文学习方法的探讨

尊敬的家长:

您好!很荣幸有机会可以和您在此探讨孩子的语文学习.

语文是一门基础学科,它有极为重要的地位,是所有学科的工具,所以学好语文至关重要,而小学语文的教学,也将成为重中之中.到底怎样才能学好语文呢我想简单地和家长交流一下.

其一,语文兴趣的培养.

"兴趣是最好的老师",让学生自觉主动地学习,这是学习语文的关键.所以在课堂教学中我重在启发学生思考,以平等对话的形式激发学生的学习兴趣,重点培养学生的学习方法,使其主观能动性得以更充分的发挥,使其学习变为爱学乐学.像班里的盖珂,刘扬,刘馨遥,季雪婷,赵佳雪,李可心,武慧敏,邱俊儒,李子璇,王新宇,宋亦平,张子涵,葛瑞丰,尤靖宇,杨若飞,李正强,杨震,孙朋,徐岩,邵圣泽,梁浩,李政等学生上课积极主动回答问题,课堂效率高.

其二,多读多练,培养语感.

语文是一门语言,是重要的交际工具,语言表达能力是语文教学的重点.在平时的课堂教学中我经常以此作为教学重点来训练.但课堂时间毕竟有限,这必须靠生活点滴积累.在教学过程中我发现有的孩子读书能力差,这就无形地成为学习语文的障碍,所以读书能力的培养势在必行.在下学期的语文教学中,我将重点训练朗读,希望家长配合.在家庭教育中,我恳请家长重视读说训练,并可以时刻注意培养孩子的语言表达能力,建议家长在用心倾听孩子读书的同时,给他一些掌声,一句鼓励,一份自信.暑假中,您可以引导孩子预习新课本,阅读儿童著作,或背诵古时文时实践一下,会有意想不到的效果.

其三,勤于练字,认真书写.

古人云:"字如其人,人如其字."不同的字迹,亦能反映出不同的人的性格和精神面貌.所以拥有一手好字,是语文学习的一部分.我们班写字工整,美观的同学有:刘楠楠,王璐,李可心,武慧敏,邱俊儒,李子璇,王乐源,宋亦平,赵明子,杜昱洁,纪晓萱,魏凇,,李风辰,赵佳雪,刘超颖,张振芳,韩越,周子恒,石博文,刘雨倩,赵明子,李靖,贾琳琳,孙浩浩,石博文等.我建议学生可以练习楷书,可以临摹,久而久之的楷书练习,其精神与风格会对学生起到潜移默化的作用同时,扎实有恒的要求,让学生的意志受到了考验与磨炼.这也是暑假及下学期的教学重点.

其四,留心观察,写好作文.

记得我刚刚执教这个班的时候,上的第一堂课就是教孩子如何写好作文.的确,作文的重要性不言而喻,我们必须重视它,正视它.其实写好作文不难,但必须留心观察,把生活的点滴记录下来,融入自己的真情实感,组织好语言,汇集成篇即可.当然"纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行."任何事说总是很容易,做起来就难了.本学期我刚刚接班,对学生情况不是很了解,重点培养了学生的字词及基础知识.下学期,我将在此基础上根据每个孩子的不同特点来制定其相应的学习计划.例如李可心,武慧敏,邱俊儒,杜昱洁,赵明子,纪晓萱,刘楠楠,盖珂,尤靖宇,李子璇,宋亦平,石博文,张子涵,,何艺斌等作文水平比较高的学生,我将鼓励他们每天或每隔一天写一篇日记进行练笔.作文水平有待提高的学生就要多读书,积累好词佳句,拓展知识面,不断充实自己,争取有大的进步.我班的王乐源同学,在保证课内学习的基础上特别爱看课外书,在他的作文中时不时地妙语连珠,这些都是因为阅读面广,知识渊博.希望家长可以重视阅读,暑假中给您的孩子准备一俩本儿童读物,让他在知识的海洋里翱翔,您的孩子将受益终身.

其五,培养良好的学习习惯.

学生的学习习惯在长期的学习过程中逐步形成的一种本能.不同的学习习惯对于思维能力与语文能力的提高起着不同的作用.我班大部分同学都具有良好的学习习惯,学习目的明确,积极主动.刘扬,张康宁,刘馨遥,季雪婷,盖珂,赵佳雪,李可心,武慧敏,邱俊儒,李子璇,宋亦平,张子涵,董西蒙,,孙朋,尤靖宇,钱一苇,王文杰,主文豪,韩继飞,何艺斌,范一博,赵文博,韩越,刘楠楠,王璐,周子恒,宋亦平,赵明子,杜昱洁,纪晓萱,李靖,袁媛,闫硕等同学表现突出.良好的学习习惯不仅可以提高学习效率,而且有利于自学能力的培养.因此,培养小学生良好的学习习惯,是小学阶段教学的一项重要任务.那么,在小学语文学习中,应该培养学生哪些良好的学习习惯呢

1,预习与复习的习惯.

2,勤于思考与全神贯注的学习习惯.

3,参与课堂学习活动的习惯.

4,多动脑,勤动 手的习惯.

5,大胆发言,敢于质疑问难,敢于表达自己见解的习惯.

6,独立完成作业与自我评价的习惯.

7,课外阅读的习惯.

众所周知,小学阶段是学子的起步阶段,其知识基础与行为习惯往往要影响学生的一生,培养学生相对独立且又合作的思维方式与人格也就尤为重要.小学生活泼好动,好奇心强,接受新事物的能力强.但同时,他们做事又易缺乏持久性,往往虎头蛇尾.家长必须帮助并指导孩子的学习,才会起到事半功倍的效果.

以上都是我的一己之见,感谢您在百忙之中浏览指教,希望在以后的工作和学习中能和您有再次交流的机会.

祝孩子学习进步健康成长!

祝您工作顺利合家欢乐!

临沂二小三年级六班

刘彬彬

二零零五年六月二十七日

三年级七班言稿

王廷猛

班级总的情况:

我们这个班总体上是一个团结上进的班集体,学生的上进心比较强,学习积极性很高.家长都能够积极配合支持班级开展的一些工作.特别是在对待学生的学习方面,各位家长都倾尽了大量的心血,在此,我们表示衷心的感谢!

二,班级管理方面:

在班级管理上,我是从一下两方面着手的:即一是严,二是爱,我的严是在课堂纪律上,学习上.在要求学生的品德上严格要求,而在平时的一些生活小事上,我则突出爱字.即让学生体会到老师对他的关心和爱护,我的想法是当学生如果出现错误时,要怕老师,而平时又要自觉接近老师.这样就便于师生的交流,感情的亲近,有利于学生的发展.

文教学方面:

课堂教学上,我注意从提高学生的学习兴趣入手,尽量地让学生在课堂上都有发言的机会,尽量地把他们的学习积极性调动起来,尽量地使他们在轻松有趣的氛围中学到知识.在作业方面,我以严为主,即每天的作业我都要改,如果有不完成的就让其补上,课堂作业就更是如此了.在背诵课文方面,由于学生多,老师逐个检查是不现实的,我就以小组为单位,以表格的形式,让其互相检查并签字证实,有时也让家长配合检查并签字为证.在一段时间内向全班同学宣读并表扬背诵快的同学,这样就可以起到鼓励背诵快的,促进背诵慢的之目的.

在本学期内,我们共进行了阶段测验10次之多,就测验的情况,每次都让其和学生家长见面.

四.我的一点看法.

学生的学习是一项综合性的工作.这需要老师的教育,家长的配合,自己的努力,社会的关心和影响.在这几个方面当中,前三者较为重要,而前两者又更为重要.因为,学生的可塑性很大,作为学生的老师和家长就有不可推卸的责任,因为我们是他们的直接教育者和影响者,所以我想,我们应该携起手来,对学生的学习尽上我们应尽的责任和力量,努力使他们成为祖国的有用人才.

祝各位家长家庭和睦,生活幸福,工作愉快!

祝你们的孩子健康成长,学业有成!

三年级七班言提纲

孙宗秀

尊敬的各位家长:

大家好!忙忙碌碌的三年过去了.回想上一次家长会,是在学生刚入学半年的时候.在这三年里,孩子们的各方面都有了长足的进步与发展.我们有辛苦,但感到很欣慰,因为我们有沉甸甸的收获.为了孩子的进一步发展,下面,我对我们班的学生情况从以下几个方面做一些总结.

一,学生的学习情况:

1,学习认真,自觉,成绩稳定,出色的有:韩富群,李萌,主国美梅,李行健,黄玮,张家铭,张萃佳,陈子如,宋炜,刘彬,周峻,李阳,孙真,李国安,赵璐瑶,高静宜,王雨,沙瑶等.

2,上课遵守纪律,踏实,认真的同学有:叶雨,贾彦菲,陈新元,邵珠菊,蔺叶桐,李珂,马康宏,李群,韩映雪,张伟,张珊,高安琪等.

3,头脑聪明,潜力很大,或进步明显的同学有:吕启元,吴宇丙,刘晓龙,胡瑞元,边玉栋,闫方宁,吴番,王子同,王谦,郑博文,姜彤阳,张地,姜莹,杨雷,贾雨鑫,孙雪莲,宋健,马贤达,黄可,丁心洁,周帅东,甄庆瑶,刘威,李恩涛,张俊一,杨孟华,赵欣宇,曹震,袁国栋,张天阳,张永菊,亓振,孙佳怡,公启润,杨泉,陈则达,王晏,皮惠心,朱晓琳,高金川等.

二,班级情况:作为个体的班级,咱们三年纪七班有自己的特点:男同学多,特别是活泼好动的男生多.一般说来,活泼好动意味着聪明.但是,过于好动也有好多弊端.比如,自制力差,注意力集中的时间短,上课不遵守纪律等,造成课堂秩序混乱,影响自己,影响别人,老师讲的内容听不见,成绩不稳定等.这样,老师上课费劲,效果还不好.有时候,重点内容只好重讲.已经学会的同学不想听,不会的同学也不一定能听好.长此下去,造成恶性循环,学生的学习积极性下降.针对这种情况,各位家长,特别是过于调皮的学生的家长,一定要注意对孩子的习惯培养,以及对孩子的思想教育.我想,只要方法得当,耐心细致,长此下去,孩子的表现肯定会有所好转,学习成绩也一定会有很大的提高.我们班不乏聪明的学生,但智商和成绩成正比的学生不多.同样聪明的头脑,成绩却差别很大.造成这种结果的原因是什么呢我认为,这主要是学生个体的家庭教育不一样,造成学习习惯差别大的后果.一个班里有八十多个人,八十多个人有八十多种情况,老师不可能把他们一刀切,要做到因人施教的确很难.所以恳请各位家长一定要重视对孩子的思想教育和良好的学习习惯培养.另外,上课精力不集中,搞小动作,小声说话,没有听课的习惯,不管老师说什么,他(或她)一律听不见;懒懒散散,从来紧张不起来,干什么事都走在别人的后面,做题速度慢,没有上进心,不求好等.这样的学生,他怎么会学习好呢

三,对学生家长的几点建议;

为了孩子的进一步发展,为了孩子的健康成长,我在这里对各位家长提几点建议;

1,重视对孩子的管理.小树要长成参天大树,尚且需要经常修理,何况有血有肉,富有情感的人呢我非常相信,只要加强管理,我们班八十多个人,应该有七十个都能成为出类拔萃的人才.

2,要讲求方法,重视与孩子的情感交流.有的家长平时不注重对孩子的交流,一旦孩子的学习成绩不好,马上大发其火,狠狠地把孩子批评一顿,甚至于揍一顿.这样做的结果只会让孩子厌恶学习,再考试就不再给家长看了,进而撒谎等.对孩子的成绩没有任何的帮助.我认为,如果孩子的成绩不够理想,应该坐下来与孩子共同分析不好的原因,然后对症下药,以求真正的进步.

3,重视对孩子家庭作业的检查.家庭作业是学生学习情况的一个表现,也是家长了解孩子学习和在校表现的最重要的渠道.要做到真正地关心孩子的学习,一定要坚持每天检查孩子的作业.以及时发现问题,进而解决问题.否则,对孩子学习的关心只是空谈.

4,及时与老师联系.由于各位家长都很忙,也为了引起一些不必要的误会,一般说来,我不经常与各位家长联系.但这不说明我否定联系的重要性.我与八十多个家庭联系难,但家长与我联系简单.

几年来,作为教师,我对各位家长的关心和支持表示感谢;作为一个个体的人,我也有简单粗暴的时候,再此,我对各位家长的理解和宽容表示感谢.再一次真诚地谢谢大家!

20__,6,27

三年级八班言稿

王立菊

各位家长朋友们:

大家好,我是三年级八班的语文老师兼班主任.我们已经相识三年了.在这三年里,我们已结下了深厚的友谊,成为了好朋友.很长时间没开家长会了.真的是有很多心里话想和你们聊一聊.但由于平时我们的工作都特别忙,没有时间坐在一起好好交流感受,在这里,我首先表示歉意.

从孩子入一年级到现在,我们共同目睹了孩子的一段成长历程,期间有不少喜悦,也有不少酸涩.望子成龙,望女成凤的心情,我和你们是一样的.我发现学生的基本素质的差别是不大的,但表现在学习方面仍存在一些差异.我们要研究和分析形成差异的原因和因素.鄙人有一点浅见,不敢和大家苟同.我认为,孩子的学习上差异关键与孩子的学习习惯有关.有的孩子的学习习惯非常好,所以在学习上表现出自觉主动,积极性高,学习成绩突出.有的孩子没有养成好习惯,表现在学习上,学习的目的性不强,不知道为什么要学习,学习的积极性和主动性就更不用提了.学习成绩当然不会太好.造成这样局面的原因,并不完全在于孩子.我想家长的责任也是不可推卸的.有的家长由于平时工作太忙,无暇和孩子在一起,缺少亲子活动,很少能对孩子进行一些习惯或智力方面的一些潜移默化的影响,而是把孩子交给老人,自己忙自己的去了.孩子在老人面前是很放纵的,老人们又不忍心孩子哭闹,久而久之,就形成了懒惰,衣来伸手,饭来张口的习惯.因为学习和玩相比,那是枯燥和无聊 多了.现在让他克制自己,专心地听课,认认真真地写作业,是很难做到的.再者,孩子上学了,家长还没有意识到这个问题,对孩子的习惯不注意观察,不去研究造成学习吃力的原因,不能及时地帮助孩子养成好习惯,到现在表现出的差异就更大了.我们都知道,三年级是爬坡阶段,从这一年学生的发展来看,确实是有这样的现象.有不少学生在一,二年级成绩还可以,可到了三年级就根本跟不上了.尽管老师尽了最大努力,但也收效甚微.

以上是我个人的浅见,不当之处,请各位原谅.下面,我将谈谈我的一些班级管理思想,基本理念和学生在校情况.

我教学十六年来,代过初中,小学;教过英语,数学,语文等课程,我最喜欢语文和英语,因为这两门科在知识结构和学习方法上有很多相同之处.我本人喜欢静,喜欢思考和感悟,所以从小我就有自己独特的学习方法,多积累和总结,多思考和请教,不放过一个问题.我深知学习习惯和学习方法的重要.所以我在教育我的学生的时候,有很多时候我都把我的亲身经历和感受告诉学生,更把我的好的经验传授给他们,我希冀对他们能有一点点帮助.我一贯的教育理念是学习要扎实,深入;不要浮在表面,满足于一点点的收获.不要爱慕虚荣,因为学习来不得半点虚假.我时刻注意从人品,人生观,价值观,学习习惯等各个方面对孩子进行潜移默化的影响.目的只有一个:养成好的学习习惯,为将来的学习和生活打好基础.我觉得,学生的学习兴趣是很关键的,我努力用我的知识和人格感染着学生,"亲其师,信其道"嘛.不知学生的感觉怎样,我是努力这样做的.

下面,我简单地来总结以下,本学期学生们的表现情况,目的是互相学习和交流,以期学生更好地发展.

总体情况:我班学生有一个非常突出的特点,那就是两极分化很严重,很令老师头疼.一些学生特别优秀,并且人数很多,特别突出的有:王安硕沙洛舟牛冬青林瑞翔尹政阚国宾沈津羽姜雨洁冯子成陈宇孙闻晨张景宜李宁吕振婷赵子豪花青赵颖吴昊宇杨梦宁魏一鸣徐雪莹等,这些同学脑子聪明,学习认真,积极性高,有很好的学习习惯,学习成绩非常优秀.是全班同学学习榜样.

有不少同学不但学习认真扎实,而且还有很好的组织和管理能力,工作认真负责,综合素质比较高.比较突出的有:王安硕沙洛舟牛冬青林瑞翔尹政阚国宾沈津羽姜雨洁陈宇孙闻晨张景宜李宁吕振婷赵颖杨梦宁周玮孟凡丁卢敏张玉洁李登越等.

学期学习进步较大的有:沈小琳李子凡金珊丁慧中王萧盛宏章诸葛芊卉胡小寒王海洋郑昊孙晨孟凡丁张玉洁刘淑鸿张珂诚阮昊钱慧敏赵舔贾天南诸葛瑞增李俊材等

有不少学生很聪明,因为学习习惯还有待培养和加强,学习成绩不稳定,希望好好努力,争取发挥出自己的潜能.老师期待着你们的进步.

有不少学生思想品质好,具有很强的集体荣誉感,劳动积极,乐于助人,如果在学习方面更认真些,那将太好了.有丁墉石宇龙刘辉赵杰等.

由于时间关系,不可能面面俱到,望请见谅.有几点问题,还想和大家打成共识,促进家校联合,共同把孩子培养好.

对习惯不太好的孩子,家长要积极跟上,密切关注孩子的家庭作业完成情况,少责骂,多鼓励.

对课文中的精读课文,尽量督促孩子背下来,这是老师布置必须会背的.

密切关注孩子单元考试情况,每次考完之后,都要求家长签字的.

由于老师太忙,没有很多时间和家长反馈孩子情况,希望和老师多沟通.

以上是我的发自肺腑的话语,不当之处,请您们批评指正.

祝各位家长:工作顺利心情愉快

祝孩子:学习进步健康成长

20__年6月27日

三年级八班言稿(数学)

尊敬的各位家长:

大家好!首先请允许我代表三年级八班全体师生,感谢各位对我们工作的大力支持,能从百忙中抽出时间来浏览,说明大家对自己的孩子都十分关心.是啊,哪一位家长不望子成龙哪一位家长不望女成凤哪一位老师不希望自己的学生有出息呢既然家长,老师,学校都有一个共同的愿望,教育好他们,让我们携起手来,同心协力,把你们的孩子,我们的学生教育好.

一,介绍本班本学期的学习情况:

去年我送完毕业班之后,校领导安排我来带咱们三年级八班的数学,我感觉我们这个班的孩子都是可爱的孩子,家长的素质也比较高,作为老师和家长我们的目标是一致的------希望孩子现在学习成绩好,将来学有所成.最基本的就是在将来竞争激烈的社会中,有一技之长,有份理想的工作.再高一个层次,就是实现自我价值,为社会造福."学好数理化,走遍天下都不怕"这句话是不正确的,不全面的,但从另一个方面说明了数理化的重要性,科技是一切生产力的基石.百年树木,十年树人.大部分同学学习积极努力,取得了一个又一个进步.可以说,我带着这个班一年的风风雨雨,让我们师生结下了深厚的友谊.

一年的数学教学中这个班的数学成绩有了很大的提高;

特别优秀突出的学习委员,老师的小助手,小组长;

林瑞祥,张玉洁,阚国宾,王安硕,沙洛舟,吴昊宇,李宁,孙闻晨,赵颖,沈津羽,周旭,花青,赵子豪,李登越,吕振婷,张景宜,李子凡,牛冬青,魏冠群等等.让优秀的同学都有一个锻炼的机会,既培养了每个学生的集体荣誉感,又培养了学生的竞争意识.

二,在平时的上课过程中,思维敏捷,回答问题积极,速度快,正确率高,学习比较主动,成绩比较稳定,课堂作业,家庭作业完成的及时的同学有;

阚国宾,尹正,林瑞祥,李宁,张景宜,吕振婷,吴昊宇,王安硕,赵颖,李子凡,魏冠群,陈宇,徐雪颖,钱慧敏,李俊龙,盛红章,孙闻晨,于子文,贾天南,魏一鸣,冯子成,沈津羽,沈小琳,赵子豪,李登越,张玉洁,牛冬青,沙洛舟,卢敏等等.

与其相反,有的同学的课堂作业不及时上交,家庭作业有的做一部分,丢三拉四,有的一题不做,甚至是完全应付,希望能够引起家长的注意.

三,本学期进步比较明显的同学有;

隋缘,邰茂涛,任大为,王晓飞,金珊,侯金铭,李俊材,邵籍宣,周玮,赵添,诸葛千卉,张凤龙,张珂城,杨梦宁,姜玉洁,卢敏,王海洋,闫辉等等.希望取的家长的密切配合,这些同学会更上一个新的台阶.

四,本学期有进步,但成绩不稳定的同学;

夏宗鑫,金珊,王潇,郑昊,丁慧中,孟凡丁,刘淑鸿,苗向阳,刘婕,石宇龙,李天翔,密书凯,刘笑含,许亚莉,孙晨,张群,阮昊,丁庸,孙钦宇,张东昊,刘婷婷等.这些同学的成绩忽高忽底,说明掌握的不踏实,不全面,只要努力,是很有希望的.

以上取得的点点成绩,跟我们三年级八班的每一位学生的努力,和每一位家长的支持都是分不开的,请允许我再一次向支持我们学校工作的家长表示感谢,我也真诚地为学生所取得的每一点进步而骄傲,也为学生所取得的一个个优秀的成绩而自豪

在取得成绩的同时,我也清醒的认识到存在着一些问题,有些同学学习成绩差,对学习的重要性还没有很好的认识,家长呢也是任其发展,对孩子的学习漠不关心,理由是我们工作实在太忙了,真的没时间去管他,有些家长从来没主动到老师这儿询问过自己孩子的学习情况以及在校的表现.给各位家长提几条建议,说的不当之处请各位家长谅解.

五,就家教谈几点看法;学校,家庭,社会教育是生命教育,是人生的基石;

(一)现在的学制由五年制改为六年制,一,二年级为底年级,同学们都站在同一水平线上,很难分出彼此,三,四年级是一个转折期,学生的学习状况渐渐向两极分化,思维灵活的同学能较快跟上,理解力慢的同学需做适当的辅导.

给孩子良好的学习环境,给孩子一定的压力和动力.

给孩子树立起一个明确的可以完成的学习目标.

在孩子面前维护老师的形象,避免在孩子面前贬低老师,老师也不尽完美,有笔误,口误.

再富也不能富孩子.自古英雄多磨难,从来纨绔少伟男.

希望我们有时间及时沟通,及时了解孩子的学习情况.

可利用暑假适当补知识欠缺的部分,预习新学期的内容.学的时候尽心学,玩的时候尽情玩.

(二)家长该从哪里入手提高孩子的学习成绩培养孩子好的学习习惯.

有的父母见到孩子入学以后,学习松懈.成绩一时不够理想,便十分焦急.有的时常抱怨,斥责,甚至对孩子进行惩罚.这样做是十分错误的.殊不知,学习习惯的养成是有一个过程的.

第一,抓作业.要规定孩子放学后必须做完作业,必须检查.口头作业,复习,预习作业也不容草率.

第二,抓态度.要求学习专心,细心,勇于克服学习中的困难.书写要工整,清洁,准确,不能"虎头蛇尾"或"龙飞凤舞".

第三,抓 技能.如想问题,做作业时,要求准确而迅速,;语言表达务求清楚,生动,手工操作,口头背诵务求熟练.

第四,抓能力.主要是观察力,注意力,记忆力,想象力与思维力.在课余一切学习中都要注意认真培养上述能力.

孩子年纪小,培养的开始应带有一定的强制性,即具体要求,具体督促,具体检查.有的家长要求一大堆,却不认真检查落实.时间长了,孩子摸透了家长的脾气,进而钻了家长空了.只有对孩子要求具体,检查认直,才能使孩子感觉家长要求的严肃性,进而约束自己把要求化为行动.实践证明,对孩子的学习只要能坚持正确要求,好的学习习惯是一定能够养成的,学习成绩也会迅速地得到提高

三尺讲台写春秋,万千桃李竞风流.我愿把我青春的激情燃烧在三年级八班这片教育的沃土里,和同学们同欢乐,同学习,同思考,同成长!

20__年6月

三年级九班言稿

管文鹏

一,学校领导讲话

二,向家长简单介绍任课老师情况(内容略)

三,对班级情况作简单分析(内容略)无

四,向学生家长发放班内各种积分成绩单和两个学期的语文成绩表

五,强调家庭教育和家长言行对孩子成长影响的重要性

一个孩子能否健康成长,最终千成材,除了学校,社会,教育之外,最重要的的还是家庭教育.孩子的父母在家庭中所实施的教育,对孩子能否成材,起着决定性的作用.家长们都知道,老师所教,的一个班级,有几十个学生,平时老师实施的教育,教学方法,传授的知识都是相同的,而学生的成绩却千差万别.学生接受的学校,社会教育是相同的,这种差别是怎样形成的呢当然是家庭教育的差异造成的.

俗话说,父母是孩子的第一任老师,这话一点也不错,孩子的父母最初对孩子实施的教育,对孩子一生的发展变化起着很重要的奠基作用.而且孩子的父母又是孩子终生的老师,家长对孩子的教育一刻也不能放松(举例略)

常言道:染于苍则苍,染于红则红,父母的言传身教,每时每刻对孩子都起着潜移默化的作用.因此,希望各位家长给孩子提供一个良好的家庭教育环境.

生活中,家长的语言,行为要规范,如果做家长的平时说话粗俗,语言不规范,一旦让孩子学去了,在学校老师纠正起来就很困难重重(举例略)

家庭成员相处要平等,和睦,家庭气氛应轻松和谐,让孩子始终保持良好的心境.如果父母不和,给孩子造成的负面影响不和低估(举例略)

为了孩子的发展,能够健康成长家庭的布置应考究.平时,动植物养殖要多一些,因学生做文经常要求写动物,植物.这样一来,便于指导孩子进行观察.以便提高孩子的观察能力和写作能力.(举例略)

家长应给孩子提供一个安静,舒适,学习娱乐的小天地.尤为重要的是,应给孩子设立一个书橱,购置充分的适合儿童阅读的书刊,以便拓学生的课外知识,开阔学生的视野.(举例略)

对孩子既要关心爱护,又要在各个方面严格要求,家长不能娇惯纵容.合理要求,给满足,无理要求坚决不答应;有理时,充分辩解,无理时,闭口,不准强词夺理;取得成绩时,及时表扬,鼓励;有了缺点错误,好不客气,批评指出,责令改正;天真,允许;撒娇不行;有益的玩耍,支持;放纵式的阻止,我的要求,你做到了,你的要求,只要合理,满足.

重视培养良好的习惯,学生的好多习惯都是在家庭从小形成的.就学习习惯说,好的家庭,重视对孩子教育的父母,从孩子刚会说话就已经开始,有教养的家庭教孩子识字,认识事物,而有些家长说话从孩子骂人开始,能让孩子打一巴掌,觉得快乐,天长日久,坏习惯形成了,很难改正.三年级可塑性还很强,良好的学习习惯,还能培养起来.孩子学习之前先给提出一定的要求和目标,要及时检查,完成了表扬,完不成不客气.时间久了,他知道那样不行了,非这样不可了.习惯也就形成了.(举例略)

为更好地促进班级管理的水平,现向家长提出以下几点要求,希望得到您的理解和支持.

从百忙之中抽点时间问一问孩子的家庭作业完成情况.

每个学期八次单元检测,及时向孩子要试卷看一看,及时发现问题.

周末给孩子默写一下本周学习的生字,检查本周应背诵的东西.

教育学生认真审题,围绕中心选取素材的良好习惯.

三年级九班家长会提纲

葛晓燕

尊敬的各位家长:

大家好!我是三年级九班的数学教师,首先感谢各位家长对我们工作的大力支持,能从百忙中抽出时间来浏览,下面我就数学学习的情况向家长做简要的汇报.

数学学习情况

我从二年级开始接手这个班,已经两年了.在这两年的时间里,学生的数学成绩有了很大的进步.大部分同学学习积极努力,对数学有浓厚的兴趣.出现了许多学习认真,成绩优秀的同学.比如:刘斌,李欣然,刘川岳,高盛伟,朱万方,宋欣,李雨蒙,季杰,刘昆,孙雨晴,陈晓,赵鑫,赵震,徐彤彤,卢春晓,高溪远,杜天元,王纯,扬帆,高扬,郭戎川,扬森,孙梦雪,李琳,郭雨婷,胡景博,王雨荻,宋泽军,张月宁,闵璐,王本清,徐富振,公翔正,高思雨,王婉圣洁,刘家政,卢健,陈悦,秦桌立等.

另外,还有许多非常聪明,很有潜力,但需要再加把劲,再认真刻苦学习的同学:如孟翔宁,邢益之,任昊昱,李晨,闫鑫磊,林祥辉,刘超,郝家耀,王晖,丁建中,刘子铭,谷越,周炳辰,刘继琛,解竞文,上官文青,秦月,房宇辰,吴尘,曹春鹏,赵浩翔,庞婕妤,赵野,顾冉,叶笑君,丁宁,陈鑫,林东方,马俊,郭童童,高萧萧等.

上课发言非常积极的同学有:孙雨晴,孟翔宁,林祥辉,季杰,朱万方,郭雨婷,胡景博,高溪远,扬帆,公翔正,房宇辰,吴尘等.

作为家长,很想了解孩子的实际情况,作为老师,很珍惜这次与家长交流的机会,不能报喜不报忧,下面这些同学学习习惯较差,平常听课容易分心,课堂学习效率较低:贾楠,赵阳,朱梦雪,巩雪,孙嘉政,石旭东,张文慧,董晓将,李骞,王聪,马源蔓.还有一些同学经常不完成家庭作业(特别是星期天的作业),或者家庭作业质量太差,如:孙嘉政,石旭东,张文慧,贾楠,朱梦雪,孟翔宁,巩雪,刘子铭等.希望家长百忙之中多抽些时间关心一下孩子的学习,毕竟孩子的成长是一次性的,错过了便没有补救的机会.孩子良好学习习惯的形成,主要在低年级,现在及时抓,还来得及.孩子的教育,是一项复杂的工程,需要学校,家长,社会共同努力,为了您的孩子更好地发展,希望家长配合老师作好如下几方面的工作:

1,请家长每天询问一下孩子数学学习情况,如:今天学了哪些内容,让孩子说一说,家长重视了,孩子自然就重视了.长此以往,可以督促孩子养成良好的听课习惯.在孩子做完作业时,检查一下孩子的作业,要求先自己检查,然后家长检查后签字.但一直以来,有一部分学生的家庭作业自己不查,家长也不过问,出错很多,效果很差,如果孩子平常学习不扎实,就会慢慢下滑.俗话说:学习如逆水行舟,不进则退.数学知识连贯性很强,落下了,再补就很难.如果家长每天检查,便于及时了解学生上课学习情况,发现学生知识掌握不全或知识遗漏,及时查漏补缺,以免时间长了造成知识缺陷,越拉越远.我们班现有81人,课堂上老师尽量做到面向全体学生,兼顾学困生和学优生,但毕竟班额太大,有时照顾不到再所难免,因此家庭作业签字,就给家长提供了一个鼓励孩子,与老师交流的机会.您面对的毕竟是自己的一个孩子,可以及时引导他(她).进步了,给予鼓励,成绩下降了,给予帮助.我们班李欣然,孙雨晴两位学生家长的签字,让我非常感动,字里行间,充满了浓浓的母爱,深深的期望,充满对孩子学习习惯的引导,自信心的培养,凝聚着家长的智慧和心血.家长如此关爱孩子,孩子怎会不努力,老师如何能不重视.而有的家长,借口工作忙,不管不问,试想,辛勤的培育和放任自流,会是一样的结果吗

2,培养学生良好的学习习惯.要求孩子回家后认真完成家庭作业,做作业时专心,不能一会干点这,一会干点那,书写要工整,清洁,准确,不能"虎头蛇尾"或"龙飞凤舞".一般来说,书写不认真,就静不下心,出错就相对较多,如果不认真,应该重做.星期天的作业,不完成的最多,质量也不能保证,为什么两天的时间完不成几十分钟的作业呢与家长的放任不无关系,这些学生先玩,到星期天晚上,再急急地赶作业,其效果可想而知,完不成也难免.有的家长只是问一问,完成了吗孩子说完成了,家长连看也不看,第二天到学校就说忘带作业.如果家长督促先完成作业再玩,并进行检查,就不会出现这种情况.

三年级家长期中总结范文第6篇

具体总结如下：

一、 领导重视，组织健全

街道政府专门成立领导小组负责此项工作，各校又组织德育工作负责人全面抓指导落实工作，使组织管理形成网络化。6月份，街道关工委根据上级文件要求，结合本街道特色，召集各校德育工作负责人，召开了会议，具体研究并实施假期工作，并要求各校以会议精神制定活动计划，计划要求创新，务实，并切实安排好暑期各项工作。经调查，各校组织落实，准备充分：

1、各校成立了由校长任组长的暑假工作领导小组。6月19日，召开了假期领导小组会议，具体研究并实施假期工作，按照“统筹协调、相互支持、分工负责、共同落实”的原则，安排好暑期各项工作。

2、7月1日，各校召开了班主任（辅导员）会议，组织学习假期工作计划，使其进一步明确假期工作目标及相关要求，以利对学生暑期生活的指导。

3、放假前，各校对全校的师生进行暑期活动总动员，提出了具体要求。同时对学生进行了安全教育（包括交通安全、用电安全、游泳安全、自我防范教育等）、法制教育、行规教育等，提高了学生在暑期中进行自我保护、自我活动、自我教育的能力。

4、拟了一份告家长书，在假期前下发给学生家长，让每一位家长了解学校在假期中的安排及具体要求, 以争取家庭教育的配合和支持。

二、 活动形式多样，效果突出

假期中，我们积极引导全体学生在家庭生活中、少先队活动中、社会活动中和大自然活动中去实践、去体验，学会自主安排，学会自理自立。 各校以假日小队为主要组织形式，开展了许多常规性活动。全街道7所小学近3000多名学生，根据求近方便原则，成立了将近300支假日小队，在中队辅导员的指导下，并各自制定了有特色的假日小队活动计划。各校在开展常规教育实践的基础上，还开展了以下几个特色活动：

（一）、开展“牢固树立社会主义荣耻观”活动

各校把暑期活动做为“八荣八耻”活动的校外延伸，具体如下：

**小学组织学生开展了“我怎么做”讨论；**小学开展通过走进社区，开展了“爱护花草树木，关心社区建设”优秀中小队、队员竞赛活动；结合评选雏鹰奖章、三好生等推动争做“八荣好队员”活动，同时进行“我谈、我做、八荣八耻”作文竞赛。

（二）、组织开展“平安、自护、维权”小报评比大赛；

青少年学生正处在一个特殊的成长期，阅历相对简单，社会经验不够丰富，签别是非的能力较弱，容量受到自然灾害、意外事故和社会不良行为的伤害，所以保护青少年学生的身心健康、人身安全、维护青少年的权利，是我们每个人的责任。为此在广大小学生开展了“平安、自护、维权”小报制作比赛。让学生在制作小报的过程中体会快乐，学习知识。

（三）、开展“同在蓝天下，我们是一家”手拉手联谊活动；

根据我街道民工子弟多，民工子弟暑期生活单调等现状，开展了以“同在蓝天下，我们是一家”为主题手拉手联谊活动，一批品学兼优的民工子弟与本地的优秀生一起于8月4日到**村度过了难忘的一天。同学们游览了植物园、观赏了野鸭戏水、竹浆造纸以及动物表演等，活动一方面拉近了孩子们之间的距离，结交了新朋友，另一方面丰富了小朋友的假期生活。同学们说：我们生活在一个地区要互相帮助，虽然我们的生活习惯不同，但要和谐和谐相处。

（四）开展了小记者夏令营活动。

为了鼓励先进，开拓学生的视野，陶冶学生的情操，培养学生的各种能力，我们和**晚报小记者专刊联合开展了优秀小记者夏令营活动。十几位优秀小记者于7月3日、4日两天到宁波至诚学校参加了为期两天的夏令营活动，学习了“新闻采访”、新闻写作、趣味数学等知识性内容，参加了“吹蜡烛”、“钓鱼”等30多项娱乐游艺活动。

（五）、开展丰富多彩的暑期培训活动

7月7日～224日，各校根据市假日活动中心的具体要求，并结合学校特色、教师特长、学生特点，以素质教育为主导方向，规范、健康、有序地开展了周六假日活动，真正做到了假日活动，为提高学生各种技能、拓展知识，培养特长服务。组织开展民乐、英语、棋类、电脑、鼓号、篮球、乒乓、田径等培训活动。我校根据在活动班的项目设置上采取多样化的策略，第一二节课以原班级为单位，上智能培训课，以《趣味语文》、《趣味数学》为教学用书。第三四节课打破班级界限，上各种技能课，开设了民乐、书法、绘画、科技、电脑、体育、文学、朗诵、舞蹈、棋类、英语等37个技能培训班，培训人数达1080人。并组织民乐队学生参加了省级民乐（二胡、扬琴、琵琶、古筝、笛子）考级。文学创作班的6篇习作在《奉化日报》上发表。

（六）开展“我能行”体验活动：

以体验教育为基本途径，切实加强少年儿童思想道德教育，大力培养他们的创新精神和实践能力，努力提高他们的综合素质，进一步加强自身建设，增强少先队组织的吸引力、凝聚力和影响力。具体活动内容如下：

1、不让父母操心我能行：自己的事情自己做，一、二、三年级不给父母找麻烦，四、五、六年级不让父母帮忙做。

2、做父母的小帮手我能行：一、二年级做以前父母为自己做的事情；三、四年级帮父母做简单家务；五、六年级为父母承担家务。

3、作业认真完成我能行：按时按量完成暑假作业。

4、关心他人我能行：讲文明，讲礼貌，积极开展拥军优属活动；帮助身边有困难的人。

5、爱护公物我能行：自己要做好，发现要阻止。

6、保护环境我能行：环保行动，继续开展回收旧电池、清扫活动，向居民宣传环保知识，提高市民的环保意识，使我们的北京变得更加清洁美丽。

7、发明创造我能行：科技活动，读一本科技书，做一个小发明或小制作，写一篇小论文或小设想。

8、社区活动积极参加我能行：凡是居委会组织的活动要积极参加。

9、多读书，读好书我能行：读书活动：读一本书，写3篇读书笔记，画一份以“愉快的假期”为主题的读书小报。应经常到各大图书馆借阅、购书，了解书市动态。

10、做文明社会人我能行：不在社区中做不文明的事情；在社区中争当三礼小标兵。

11、英语交往我能行： 能使用英语交往

12、自学“一招”我能行：一年级学会摆碗筷；二年级学会擦桌子；三年级学会刷碗筷；四年级学会扫地、墩地；五年级学会买菜；六年级学会做顿饭。

三、 做好总结，表扬先进

假期结束，各班、学校都进行了认真的总结，并评选出了一批“优秀假日小队”， “优秀队长”，“假日之星”，给予了表彰，努力做到暑期工作有组织、有计划、有措施、有落实、有检查、有总结、有评比。

四、 各方努力配合，使活动安全有效

本次活动得到了有关部门的大力支持，并下发了一些活动经费，各校在具体开展活动过程中，得到了家长、社会及部分实践基地的默契配合，使活动得以顺利开展，并且活动中全街道无一学生出意外事故，使活动全过程安全且起到了实效。

三年级家长期中总结范文第7篇

第一颗种子：热热闹闹的班级借阅日

班里的书籍慢慢多了起来，学期中的每周都有借书日，图书还算是流动起来的，但是假期怎么办呢？本想着发给孩子，每人几本拿回家，却担心图书一旦放在孩子们手中时间太长就会丢失，而且整整一个假期啊，就看那么几本图书，其实也是不妥当的。

后来看到罕台的假期返校日，灵感顿生，我们也可以做返校日，把返校日作为图书借阅的日子，让孩子们返校借书，这样多好。思来想去，我最终把每周一作为假期图书借阅日，让父母们带着孩子前来借书。

二年级的时候，由我作为图书登记员，每周四个孩子作为图书摆放员整理图书；而三年级的时候，就变成了我作为旁观者，每周四个孩子作为图书登记员，孩子们自行摆放图书了。

班级设置的图书管理员职位则为孩子们提供了职业实习的机会，让孩子们的人生里又增长了一份经历。

还记得第一次借书日，我心中忐忑，看着孩子们和父母说笑着，三三两两而来，心里顿时释然了。期间，令我意外的是，有位父母还带来了报社的记者，专门采访我的借阅日，这算是意外的收获吧。

借阅日到现在为止一共举办了两个寒假，其中暑假因为学校装修而放弃。假期借阅日作为“精灵教室”的长期坚持项目，将会一直陪伴孩子们度过剩下所有的小学假期生活。

同时，我也意识到，班级图书的种类有断层，一二年级的图书还是要收起来，孩子们应该尽可能地阅读高层次的读物，但是作为三年级的名人故事类却少了一些，准备从当当网上补充一些图书进来。另外，假期的阅读单应该有改动，增加阅读笔记的内容，至少把自己对阅读过的书籍的领悟稍微写一写。

第二颗种子：永远作为班级重点的课程

课程是一间教室里永恒的主旋律。如果说课程是一颗种子，那么它一定是一颗牵牛花种子，枝枝蔓蔓攀上孩子们的心田，开出许多许多花儿，有的花儿开得艳丽，而有的花儿则开到一半就悄悄枯萎了。

厚积薄发的晨诵课程

1.二年级――“春天”晨诵课程

A.韩愈古诗课程

本想着只做一个春天的诗歌课程，没想着专门做n愈的，但是后来觉得还是做一个专门的诗人课程比较好。（这个主意后来又影响到了“梅花”课程。）

挑了韩愈的几首比较简单的诗歌，专门写初春、早春、晚春的，给孩子们做了晨诵课件。古诗歌的晨诵课，在班里是上得最好的。孩子们从画面和音乐中就能感受到诗歌的美好。

每一首诗都作为了练字作业，让孩子们工工整整抄写在练字本上，配上自己的图画，诠释诗歌的含义。

在这个诗歌主题课程之后，意外地开了两朵小花。班里的两个孩子对诗歌产生了极大的兴趣，虽然没有读过专门创作古诗的书籍，却凭着自己的理解，创作了几首小诗，让我很是惊喜。

孩子们对于唐宋家的名字和韩愈的名言也十分感兴趣，我没有特别安排，孩子们就急急地背着，而韩愈《劝学》的那句“业精于勤荒于嬉”则作为了班级名言一直沿用到现在。作为一个主题诗人的诗歌课程，这对孩子们来说，也是一个额外的收获吧。

B.“踏春记”写作课程

一边欣赏着韩愈的诗，我带领着孩子们开始了我们对于春天的记录。我和孩子们计划在整个二年级的春天里，完成一共五篇的连续观察日记，定名为《踏春记》。我带着孩子们去观察了春天，从爬山虎那光秃秃的枝桠，到榆叶梅开出了粉红的小花苞，从柳树悄悄垂下淡绿的枝条，到校园外的苜蓿开出了紫色的小花。我们用自己的脚步跟随春天，用自己的笔留下了最美好的春天。

涛的作文在这次观察日记的写作过程中获得提升机会，他开始写长篇的作文，虽然很多词句还是读不通，但是他很有耐心，一点点把自己想写的内容全数完成。我没有强求，只是看着他很有兴趣地写作，就已经非常高兴了。

C.春季朗诵会

接着，我们沿用一年级的安排，做了春季朗诵会。孩子们按照个人意愿分成一个个小组。平时不起眼的孩子，这时候表现出组织领导能力，一跃成为组长，按照自己的想法带领整个小组设计动作、排练、指导队形，所有的过程都是孩子们自己组织安排的，我做了督导的工作，最后只是审查了节目。

佳在排练的过程中发挥了自己卓越组织能力，她学习别的小组的优点，努力调动组员排练的积极性。乾是个非常灵活的组长，他给组员排练的队形和动作成了别的小组的榜样，在这样的组织过程中，他还学会了鼓励组员，他的小组获得了第一名的好成绩。

只是在最后给别的班级和父母表演的时候，孩子们还是紧张极了，表情动作都不太自然了。我想，在这么多人面前表演的机会还是给孩子们太少了，应该多多让孩子们有表演的体验吧。

D.“大丰和”参观

在春天的末尾，我们参观了“大丰和”植物生态园。这个生态园是我班一学生家长一手创造的西域奇迹，她把众多南方的植物引入这个北方小镇，整个生态园郁郁葱葱，美丽极了。我带着孩子们来到了这个生态园中做客。作为孩子们生命里的一个重要的集体做客经历，我和孩子们商量，应该为主人准备一份礼物。于是，我们用自己的美妙的声音为主人做了献词。我们跟随导游游览了整个生态园。最后，主人热情邀请我们在园中吃午餐，在这个时候，我也抓住了教育时机，教育孩子们注意做客礼仪，应该如何进餐，该做什么不该做什么，包括在客车上，我也教育孩子们尊重司机，不能破坏车中的环境卫生。

在班里，我为园主做了一个小小的专访，让孩子们针对整个园子的建设过程进行提问。园主的回答让孩子们意识到，做一个卓越的人，做一份卓越的事业是需要自己付出极大的努力的，这对孩子们来说也是极好的教育机会。我不但要发掘任何活动中的教育机会，更加要将活动中的教育机会都尽力发掘彻底。机不可失，失不再来啊。

总结：进行这个课程的时候，我看到很多孩子萌发出小小的卓越的芽，我也终于明白了，如果想让课程深入到孩子们的人生中成为一个记号，那必须要在一定时间内有一个主题，有主题，有一段时间的积淀，孩子们才能有所领悟。

2.三年级《三字经》中国文化课程

在三年级的中国文化主题课程中，我用《三字经》作为补充课程来配合这个主题。在假期中，我为这个课程做了将近100张PPT。在设计的时候，我主要抓住孩子对自己的自我教育，孩子未来将成为别人的父母的未来父母教育这两个方面来作为这个课程的重点。在这些思想教育的过程中，渗透中国的很多文化概念，比如说“孝”“六艺”等。在整个课程的过程中，我设计融入了很多故事来帮助孩子理解原文，也用了很多古文来诠释原文。

整个课程的进行中，我感觉大多数孩子开始明白了父母对于自己的教育可能是有缺陷的，但是自己现在开始懂得这些道理，那么完全可以自己约束自己的行为，而自己对于自己未来的孩子，也要采用正确的教育方法。在《三字经》课程的末尾，我给孩子的每周一信中，专门提到了“《三字经》带给我们的是什么”，《三字经》让我们懂得为人处世的礼仪，要宽容，学习要勤奋，自己要自律。我没有进行完所有的《三字经》原文内容，事实上也不可能。所以在最后一课，我专门提醒孩子们，无论是阅读什么书，都要有自己的分辨能力，书中有的讲得对，有的讲得不对，我们要学会动脑子自己思考。

这个课程设计引起了一些朋友的关注，随后我把这个课程整个给了天微晓网友进行试验，以下是她给我的反馈：说起《三字经》的共读，效果明显比我想象的要好。这首先得感谢新疆奎屯的张遵香老师。她的课件思考很细致，将《三字经》的学习和孩子们当下的家庭教育、自我教育相结合，让我受益匪浅。孩子们呢，在学习过程中也听得非常认真。其中的许多故事、讲解让孩子们感到震撼，他们是真的在用心去读、去记《三字经》。更为重要的是，对于那些父母不能尽到教育职责的孩子来说，也是他们明理的一次机会。父母严格教育自己，那是对自己真正的爱。父母没有用心教育自己，可是我们要自己严格要求自己。这样说着的时候，我注意到课件里反反复复出现的几句话已经触动了孩子们，他们也在调整自己。这几天教室里的表现渐渐地出自学生真实的内心需要，《三字经》功不可没。

其实一个课程的实施，只是播种下一颗种子，如果想要这颗种子的发芽几率高一些，还要在平时的生活中和孩子们不断地重温课程中的精华部分。

3.三年级“梅花”晨诵课程

一年级带着孩子们诵读王安石的《梅花》，给孩子们介绍的是梅花的形态，介绍了观赏梅花最好的地方。那么三年级呢？我为孩子们设计的梅花课程主要想介绍梅花的风骨，介B喜爱梅花的这些诗人的风骨。本次课程，我主要推出的是王冕。他不光是一位描写梅花的诗人，也是画梅花的名家。在他的生命里，充满着梅花的高贵。结合着他的生平，通过他所描写的梅花，我带着孩子们慢慢接触到他那颗高贵的心灵，在慢慢了解他的心境的过程中，我和孩子们都被他那“不为五斗米折腰”的品格感动。

“梅花”课程从一年级我们熟悉的王安石的《梅花》开始，全程都用的是王冕的梅花诗。在讲解的过程中，重点和孩子们品味王冕的“梅花”品格。课程的最后，我带着孩子们穿越时空，欣赏著名的一首词《卜算子・咏梅》。在解释这首词的时候，我把词和烈士对新中国的奉献结合在一起，结合这种理解，孩子们和我多次诵读。在诵读的情感处理中，我们感受到诗词的魅力。在这里，他被还原为一个诗人。

过了不久，我们进行了一次“雪的赛诗会”作为冬季诗词的活动。孩子们非常兴奋！上午布置了这个小活动，下午很多孩子都积极交出了自己的作品。按理说，中午是孩子们最不愿意完成任务的时间段，但是孩子们不觉得写诗词是任务，他们觉得这是一件有趣的事情。孩子们的作品大多幼稚生涩，我按照努力的程度给他们进行了评奖。其实，我在想，最后如果不评奖会不会更好？

昊是这次比赛的第一名。他最为用心，虽然生涩的小诗让我浑身都起了鸡皮疙瘩，但这可是他独立创作完成的。在期末考试的作文中，他写了自己的创作过程，可以看出，他是如何用心酝酿创作的，这份努力，意义重大。

由“雪的赛诗会”启发，我决定在后面的学期中，把四季朗诵会融合到诗词创作中去，结合朗诵、创作等活动，让孩子们对诗歌更加亲近。摸索进行的共读课畏惧共读课，但是总不能一直都不进行共读课吧。畏惧是因为一直都找不到共读课的实施技巧，但是技巧是在实践中不断摸索出来的，没有实践，总想着第一次就做得很好，那是不可能的。万物之始，其形必丑，我应该有这个觉悟。

1.二年级《丑小鸭》共读课

抱着这样的想法，我硬着头皮按照自己的想法设计了《丑小鸭》原版的共读课。

导读课的设计围绕着作者安徒生的经历来进行的。我让孩子们从安徒生的童年到青年的经历中去发现一个人为什么能够从平庸活得卓越。共读课的设计围绕着故事的情节来进行。在预习阶段我就设计了共读问题，问题都是书本中的情节问答，很少设计故事的含义。二年级的孩子，我怕不能理解这些问题。但是在共读交流课上，我从这些问题中引申了这些含义，对孩子们进行了联系生活的一些拓展。

在共读课中，我觉得最有意义的是关于生命意义的探索交流。生命是宝贵的，不能遇到一点挫折就放弃生命，要相信风雨过后，依然有彩虹。

我在微博“共读”话题中用将近五千字完整记录了整个共读的课程活动。

最后的拓展活动，我也大为头疼。童话剧的道具等等都是问题，不过，我灵机一动，决定做个班级电影。先做好了计划，需要学习的东西很多，我不愿意假手他人。我先后学习了剧本设计，人体彩绘，会声会影X5制作……其过程是非常有趣的，连遇到的困难都那么有趣，我一直都乐在其中，并没有在意过最后的结果，我只是享受过程。

我自己完成这些学习之后，又把孩子们分成了很多拍摄小组，各个小组都分工明确，虽然到了最后有点散乱，有一些孩子没有照顾到，但是磕磕巴巴地，倒是真的把电影拍摄出来了。

电影在班里播出后，孩子们看着自己的表演，非常高兴，对整个电影的情节也很喜欢，看到感动的地方还流下了眼泪。父母们看到孩子们的表演也很激动。而我觉得，最重要的是孩子们的经历，最后的结果并不十分重要，但是孩子们在拍摄的过程中体味的酸甜苦辣，这个是非常重要的人生经历。后来，这个视频剪辑出了几分钟，在新教育年会上作为一个事例播放，获得了多方的赞誉，我算是又惊又喜吧。

所以，勇气比什么都重要，从来就没有所谓的“充分准备”，任何准备都可以在过程中去做，重要的是，你得先有勇气上路。

2.三年级《爱丽丝漫游奇境》共读课

有了二年级的共读课经历，三年级的共读课算是有了点底气。按照二年级的方式设计了三年级的共读课，方法同上，不累述。只是在共读交流课上，我还是存在着肤浅的缺陷，我在设计的时候，想着孩子们是不懂得那些含义的，于是采用了针对阅读内容的问题交流，但是现在想想，如果把故事含义和孩子的生活放在一起，孩子们是完全可以理解的吧。

书面阅读的结尾，我们画了爱丽丝地下奇境的地图。孩子们用自己丰富的想象力，把好几张纸连接在一起，完成了自己的作品。难得的是翔！翔平时对于这些绘画项目都是极为不感兴趣的，但是也许是共读的力量，他率先把纸粘好，开始画画；而思娴这个语文功底比较弱的孩子，也对这本书表现出极大的兴趣。

三年级的这个共读课最精彩的是最后的小说创作课。其实这个并不是我的点子，而是我下载的资料中就有的，我觉得不错，就引用了。在我的空间里，有一篇专门用于小说创作的资料，而我也有创作小说的经历，所以给孩子们指导起来也不算难事。

但是，这一次，我对孩子们没有强求。在小说创作课的前夕，我和一位父母在孩子的教育问题上有了分歧，我突然明白了――孩子要走的道路是多种多样的，并不是每一个孩子都必须按照我喜欢的道路前行，条条大路通罗马，他有他自己的路。

嘉怡和一铭在本学期内就完成了自己的小说。嘉怡的小说是一千六百多字，讲述的是一个关于友情的温暖故事，而一铭的作品为两千七百多字，讲述的是一个孩子如何和自己内心的懒惰作斗争的故事。传民的小说其实是我最期待的，可是章数太多，如果能在假期中完成，就更好了。我只是期待，却不做硬性要求。

就是在这次共读课的最后，我得出了今年最重要的一个感受：我要做的是把孩子们围聚在知识的火堆旁，让智慧的火光始终照耀着孩子的心灵，但是，最终父母和孩子们走了什么拥穆罚这是我不必也不能强求的。

在小说创作课中，全班共有二十多个孩子动笔进行创作，在学期中完成小说的有两名学生。这两名学生得到了父母的支持，非常精彩地完成了自己的作品，一个字数在一千七百字左右，另一个是两千六百字左右。在假期中，也有孩子进行创作。我播撒的小种子，能发这些个小芽，也就足以慰藉我这个播撒者了。

每个人心里种一亩田，每个人都是自己的播种者，明年，你要播种的是什么？

我的答案已然很明显。

三年级家长期中总结范文第8篇

一、立章建制，探问长效机制的建构

由于受应试思想的影响，体艺教育在学校长期被边缘化。虽然教育部推出“2＋1”项目，但如果没有通过一定的制度去促进理念的转变，并使之在个体学校内实现常态化，便无法将这一重要工程落到实处。

为此，我校成立由校长任组长，其他班子成员及教师参与的“2＋1项目”工作领导小组，由教导处、少先队等部门负责，制定具体的“2＋1项目”评价体系。我们组织教师认真学习教育部文件精神，明确分工，落实到人。其中教务处负责安排课程并落实实施，定期检查教学进度与效果；班主任主要从思想上正确引导学生，培养学生兴趣，并用自己的亲身实践来影响、教育和鼓励学生积极参与活动，布置任务，定期检验学习效果，并做好记录；体育老师主要负责学生技术指导，保证动作规范，每学期要对自己担任的班级进行测试和负责课程的开发与延伸，定期组织展示或比赛。明确责任的同时，开展多种形式的宣传活动，充分认识活动重要性，有计划、有组织，将该项常规纳入学校常规管理体系，将各班“2＋1项目”实施的成绩和教师年度业绩考核挂钩；每学期期末组织体、音、美三科老师对各班推荐的“三好学生”、“优秀班干部”、“学习进步奖”的学生进行签名鉴定，凡是三科达不到良好以上的将一票否决，从制度上保障该项工程的积极稳步推进；我们还将测试的结果以素质报告书的形式发到每位家长手中，让家长共同关注孩子的身体素质与艺术兴趣，引起家长重视，争取社会各界特别是学生家长的理解支持，为实施工作奠定良好的基础。

二、课程化管理，探讨校本课程的开发

教学改革最终只能发生在课堂，离开了课堂，素质教育将是无源之水，无根之木。而作为一所小学，要想将作为素质教育重要内容的体艺教育进行个性化的诠释与实践，相关校本课程的开发自然成为首选的手段与渠道。在学年初，我校根据新课改有关校本课程开发与实施的相关理论，结合本校实际情况，进一步完善了校本课程实验教材的内容。并根据学生的年龄特点，制订考核评价内容与标准，由易到难，循序渐进，有个人项目，又有合作项目。通过一年的实验，各项目深受学生欢迎和喜爱，极大地激发了学生的锻炼的兴趣，提高学生的身心发展水平和艺术素养，促进学生健康成长。

（一）体育方面

1．　教学内容

根据学生身体发展规律和我校的实际情况，确定我校的体育校本课程，一年级呼拉圈（单人单转、单人带多圈转）、二年级跳绳（单人单摇、一带一单摇、单人双摇）、三年级乒乓球（颠球、对墙打、打单）、四年级毽球（单踢、发球、接发球）、五年级篮球（行进间运球、传接球、投篮）、六年级任选其中二项，进行巩固与提高。

2．　具体安排

（1）每周各班的体育课中有一节体育校本课，利用这一节体育课来实施校本课程。

（2）每天上午大课间活动时间30分钟，把各班的活动项目和校本课程进行有机结合。

（3）每天下午的第二课堂时间合理安排特长生的训练和阳光体育活动。

（4）利用校外教学资源在二年级引进跆拳道课，利用每天下午的阳光活动开展轮滑训练。

（5）每学期对所有的学生进行校本考核，通过对学生进行考核，促进学生利用空余时间、节假日时间自主学习，巩固与提高。

（二）艺术方面

1．　教学内容

根据学生不同年龄段设立相应的艺术技能，坚持普及与提高相结合，把声乐、器乐、舞蹈、儿童画、水墨画、书法等列为学校艺术特色课程，确保每位学生能够掌握一项艺术特长。

2．　具体安排

（1）利用每周的音乐、美术课堂教学，积极改善课程设计，完善教学过程，培养学生的兴趣。

（2）利用每天下午第二课堂时间，组建合唱队、舞蹈队、水墨画组、书法组等，提高他们的艺术素质和技能，彰显学生个性特长。

（3）邀请校外舞蹈、书法老师前来学校授课，培养学生的正确姿势，同时鼓励学生参加书法考级，提高学生学习的积极性。

（4）把“唱响校园”列入课程表。各班主任充分利用“每天一歌”的时间，开展全校性的班班有歌声大合唱活动。学生个个精神饱满，歌声嘹亮，体现了很好的音乐素养和班级凝聚力。

（5）每天利用大课间活动时间，充分把音乐与体育活动结合起来，学生在欢快优美的乐曲声中，自由地、有节奏地进行身心活动，学生既学会欣赏音乐又锻炼了身体，更重要的是用音乐来调整和指挥队伍，使学生在活动中学会创造美、欣赏美，以艺术教育陶冶学生情操，美化孩子的心灵，从而达到体育与艺术的完美结合。

三、课内、课外相结合，探寻育人环境的营造

学生体质体能的发展、综合素养的提高，不是单靠每周两三节体育课与艺术课就能完成的，还需要利用课余活动与训练来发展他们的各种兴趣和爱好，增加学习的时间，强化学习训练的内容，提高综合素养能力。所以，除了按规定上好常规课外，我们还开展内容丰富、形式多样、健康文明的课外文体活动，增强学生美感体验，培养学生欣赏美、创造美的能力，促进学生的全面发展，使素质教育能够贯彻到学生课内外、校内外生活的全过程，学生的全面发展也就能够较好地得到落实，并形成习惯。如我校通过利用大、小课间增加学生体能练习的时间；布置家庭体育作业——一年级转呼拉圈、二年级跳短绳、三年级玩花式乒乓球、四年级踢毽球、五年级打篮球等来提高学生的体能，学生通过回家完成作业，家长也会参与其中，带动了家长参与体育锻炼的习惯。家庭、学校合作，已经成为现代基础教育发展的趋势，它也是体育与健康课程的学习让学生发展社会适应能力和社会责任感的重要方式。我们的目的就是要通过实施“2＋1项目”，促进学生的各种智能和谐发展，达到学校、家庭、社会三结合。

四、落实评价体系，探究学生发展的促进

成立由体育教师、音乐教师、美术教师、各兴趣小组负责教师和班主任联合组成的“2＋1项目”认定小组。根据学校制定的《“2＋1项目”体育与艺术技能标准》和学校实际，制定《“2＋1项目”评定细则》，在学期末安排时间进行测评认定，并将认定结果记入《学生综合素质报告单》和学生成长记录册，认定应采取本人现场表演、创作和测试等方法进行。美术类还应按标准规定数量的作品进行认定。学生获得项目认定后，可由学校在成绩册中设“2＋1项目”认定专栏加以评定。

（一）考核方式与手段

达标评定采取灵活的方式，训练测试评定可随时进行，做好记录。每期学期结束前进行汇总达标评定，评定结果记入《学生综合素质报告单》和学生成长记录袋。活动的开展和评价以掌握技能、技能为主，评定等级分为：优秀、良好、合格与待合格，以促进学生对项目的兴趣，并终生受益。

（二）考核与评定时间

1．　第一学期中下旬进行第一次测试，可以进行不定期补测，（三次机会）。

2．　第二学期开学初进行第二学期测试，主要检测假期学习情况。

3．　第二学期中下旬进行第三次测试，总体评价该项目掌握情况，进行数据对比，汇总，总结经验。

4．　每学期期末组织体、音、美三科老师对各班推荐的“三好学生”、“优秀班干部”、“学习进步奖”的学生进行签名鉴定，凡是三科达不到良好以上的将一票否决。

五、搭建展示平台，探察学生个性的彰显

科学规划、制订学校课外文体活动制度，坚持普及与提高相结合原则，保证每年一次全校性文化艺术节、每月举办一项全校性体育竞赛和开展大课间才艺展示活动等，以形式多样、生动活泼的课外体育和艺术活动，丰富学生的校园生活，为学生搭建平台，提供机会，让每一位同学都有机会展示自己，满足全体学生个性发展和成就感需求。例如：三月份跳绳比赛、四月份呼拉圈比赛、五月份乒乓球比赛等等，让每一个学生都有自己的“绝活”，每一个学生都有现成的荣誉证书；六一期间开展以“我是明星”等为主题的六一儿童节活动，集中展示学生独唱、独奏、书画展、合唱、舞蹈、小品等方面的才艺，我们还邀请兄弟学校的名师前来指导与同场献艺，邀请专家、家长检验学校的体育艺术教育成果，丰富校园文化，提升办学水平。

一年以来，我们通过以“2＋1项目”为抓手的课外文体活动常规开展，开发校本课程、组织课内外体育、艺术教育的教学和各种竞赛活动等，并且取得了较好的教学效益。“2＋1项目”的整合与开展，让每一个学生的思想活跃起来，全面促进小学生身心健康，促进学生对人体美、姿态美、音乐美的追求，从而使他们从小就注重正确体态的养成，提高了他们自身素质修养和气质，增加了他们的自信心，提高学生综合素质。

三年级家长期中总结范文第9篇

人生规划教育引领综合素质的过程评价

在中学有限且关键的学段里，如何落实素质教育，真正实现以综合素质评价促进学生终身发展是一个长期而艰巨的课题。总结过去的经验和现实的研究，我校决定以引导学生做人生规划为突破口，思考自己今后怎么发展，向何处发展。

1.变被动进步为主动发展，人生规划教育唤醒学生综合素质评价的内驱力

在学生入学之初的一周里，我校往往不安排常规的课程，而是进行习惯养成教育和人生规划的起步教育。通过谈理想、职业调研、自我能力素质分析等活动让学生认识到自己的目标与现实之间的差距，进而开始规划自己的人生发展。比如，有的学生希望将来做新闻工作者，在职业调查的基础上，他知道敏锐的洞察力、广阔的人文关怀，以及流畅的口头表达能力是不可或缺的。他就会对接自身和学校的生活，将自己的学习和实践重点投向语文学习和新闻广播站、演讲等活动。学生在人生规划的指引下，不再是被动地进步，而是主动发展自己的能力，积极投身到自我发展与评估当中。

2.变宏观引领为细致参考，小事中做大教育

我们将综合素质评价指标体系转化成适合我校学生发展的总目标和阶段性目标，再以此为依据制定出切实可行的评价标准。如对学习过程和结果的反思能力做评价，我校高中年级制定自评、互评、师评的细则，引导学生针对本学期自身各方面的表现完成有关“我的心路历程——学会选择、自主发展”的报告，并进行自我评价。“我的心路历程——学会选择、自主发展”包括以下几部分：（1）我在“学会选择”方面有哪些进步的地方？具体表现在哪些转变上？我是怎么有这些转变的？（剖析行为背后的原因）（2）在“学会选择”的过程中，我最大的不足在哪方面？这些事情没有做好的原因何在？（剖析行为背后的原因）（3）下阶段，我在学习、生活、实践、思想等方面如何规划？

坚守过程性评价原则，做到真实、及时、切实

1.坚守过程性评价原则，真实跟踪学生学业表现

落实综合素质评价需要把握过程性原则。在这种思想的指导下，学校对学生实行终结性评价与过程性评价相结合的评价机制。在评价中弱化终结性评价的比重，模块的考试成绩仅仅占总评价比重的40%，而60%的比值则倾向于过程性评价。

教师在教育教学过程中，关注学生的学习态度、学习品质、学习习惯，及其过程中所表现出来的投入度、笔记、作业、有效提问、对问题的思考深度、预习、小测试与教师的交流等方方面面，教师对学生在这些方面的日常表现进行记录，在进行阶段性评价时，由各学科教师一起，根据记录共同给学生一个过程性评价的师评分值，其后进行学生之间的互评和自评、家长评，这些评价总计为过程性评价的分值。最后结合学科模块书面考试分数的百分比，计算出该学生在这个模块学习过程中是否能拿到学分。

2.发挥过程性评价的导向功能，切实促进学生发展

学生的发展是一个动态的过程，这个过程中难免会有起落、进步、退步、游离和徘徊，学生在这个过程中需要有一种外部的动力系统对自己的发展过程进行调控，激励自己向更高的目标前进，发挥过程性评价的激励和调控功能，适时提出正确的、有建设性的指导意见，对于促进学生的发展起着重要的作用。如我校初三年级开展了“为成长喝彩22项最具个人风采奖评选”活动。在展示过程中，学生们积极参与，争相表达自己三年来取得的成绩及进步。在总结的过程中感受着自己的变化，感受着自己破茧成蝶的过程。

开发有效评价工具，细致落实综合素质评价

1.制定详细评价量规，让评价有据可依

为落实评价，我们为每一项综合素质评价活动制定细致的评价量规。或者由教师团队研讨制定，或者由师生共同商议制定。之后则要带领学生学习理解量规，按照量规进行相对合理的评价。如“为成长喝彩”最具个人风采评选活动，分列22项个人风采奖，每项都有评价标准。个人风采奖基于四大项目进行评选：道德与品质、学习素养、合作交流、艺术素养、体育素养。以道德与品质一项为例，其中包括6个小项目：最具拼搏精神、最具积极生活态度、最有奉献精神、助人为乐、最具公益心、最默默无闻。

2.开发形式多样的成长档案袋，使学生成长过程留有痕迹

为了全面、规范地记录学生成长的全过程，我校自行开发了学生成长档案袋。

档案袋中的特色项目介绍

成长档案袋之“期中总结档案”

三年级家长期中总结范文第10篇

第一条（目的和依据）

为全面贯彻党和国家的教育方针，推进本市中小学校实施素质教育工作，保障学生身心健康，促进学生德、智、体全面发展，促进学生整体素质的提高，形成科学、完善的学业评价和管理制度，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》以及其他有关法律、法规的规定，结合本市实际情况，制定本办法。

第二条（适用范围）

本办法适用于本市全日制公办、民办普通中小学及经区县政府登记同意开设的以接受本市进城务工就业农民工子女为主的学校。

第三条（主要内容）

本市中小学学制、入学、转学、借读；考核与评价、升级、留级、跳级、免修；休学、复学、退学；毕业、结业、肄业；奖励、处分和学籍管理等事项。

第二章学制

第四条（义务教育阶段）

本市实施九年义务教育，小学学制为5年，即为一年级、二年级、三年级、四年级和五年级。初中学制为4年，即六年级、七年级、八年级和九年级。

第五条（普通高中阶段）

本市普通高中学制为3年，即高一年级、高二年级和高三年级。

第三章入学与注册

第六条（小学入学年龄）

本市儿童的入学年龄为6周岁，盲、聋、弱智等残疾儿童的入学年龄一般为7周岁。

第七条（小学、初中入学办法）

本市小学、初中实行就近免试入学。区县教育行政主管部门须将小学、初中入学的有关政策和安排事先向社会公示，并通过多种有效途径将《入学告知书》及时送达学生家长。

学校不得通过任何书面考试或测试等形式选拔学生。

学校不得拒收能适应学习生活的适龄残疾儿童、少年入学。

第八条（监护人责任）

凡在本市居住、具有本市户籍的适龄儿童、少年，其监护人须按教育行政部门或学校送达的《入学告知书》的有关要求，按时送被监护的儿童、少年入学，接受规定年限的义务教育。

第九条（免学和缓学）

凡在本市居住、具有本市户籍的适龄儿童、少年因疾病（须附区县教育行政部门指定的医疗机构的证明）或特殊原因需免学、缓学的，其父母或者其他监护人应向学校提出书面申请，由学校报送所属区、县教育行政主管部门（乡镇所辖学校报乡镇人民政府）审核、批准。

第十条（入学与注册）

学校最迟应在新学年开学前15天，向新生发出入学通知。新生须按学校有关要求和规定日期到校办理入学手续，因故不能按期入学注册者，应向学校请假并申请办理延期手续。逾期1个月不办理入学手续的，除不可抗拒的正当理由外，高中学生视作自动放弃学籍资格；义务教育阶段学生按《*市实施〈中华人民共和国义务教育法〉办法》有关规定处理。

新生入学注册后，学校应按有关规定为每一位在籍学生编制学籍号。

在籍学生每学期应按规定办理注册手续，因故不能如期注册者，应办理请假手续;无正当理由逾期两周不注册者，高中学生作旷课处理；义务教育阶段学生按《*市实施〈中华人民共和国义务教育法〉办法》有关规定处理。

学校应主动关心家庭经济困难的学生，要指导学生家长按有关帮困助学规定，申请属地政府给予的资助，办理注册入学手续。

第十一条（班级学额）

本市高中年级班级学额不得超过48人，初中、小学年级班级学额应控制在40人以内，实施小班化教育的班级学额应在30人以内。

第四章转学

第十二条（适用对象）

全家迁居（本市迁往外省市、或由外省市迁回本市；本区县迁往外区县、或外区县迁回本区县），或确有其他特殊困难须转学的义务教育阶段学生。

本市户籍在外省市就读的高中学生申请回本市就读，学校在有学额的前提下，经测试后，报区县教育行政部门协调落实，方可办理转学手续。

本市范围内高中学生一般不转学。

学生受处分期间一般不予转学。

第十三条（申请时限）

申请转学手续应在新学期开学前一周内办理，最迟不得超过开学第一周。因市政动迁等特殊情况（须提供相关证明），经区县教育行政部门确认，方可办理学期中途转学。

第十四条（申请材料）

申请转学须提供学生的户籍证明、原校开具的转学联系单、学生成长记录册、健康卡、预防接种卡和学籍卡复印件，高中学生还须附高中录取材料等。

第十五条（申请手续）

学生或监护人应先向原就读学校提出转学申请，并由原就读学校开具“转学联系单”。中学生转学，到转入地教育行政部门办理手续；小学生转学，可直接到转入地所属学校联系。转学申请经转入区县教育行政部门或学校核准并安排落实后，再到原校开具“转学证明”，办理转出、转入手续。

第十六条（学校责任）

接收学校不得拒收符合转学条件的学生，因班级学额原因无法接纳的，应报上级主管部门协调安排。学生联系转学未落实之前，原校不得出具转学证明，对未申请转学的学生不得迫使其转学，由此造成学生辍学的，由原校承担责任。

本市学生转学，接收学校应将其编入原就读年级。外省市转入的学生，学校可按其实际文化程度编入相应年级就读。

第五章借读

第十七条（适用对象）

借读生是指非本市户籍、但具备在本市中小学就读条件的学生。即本市蓝印户口；持有一年及以上《*市居住证》，且在有效期内人员的义务教育阶段适龄子女；持有效期内《*市居住证》的引进人才高中阶段适龄子女。

第十八条（受理部门）

借读申请人居住地所属区县教育行政部门或乡镇教育行政部门负责受理借读申请，落实就读学校。

第十九条（申请时限）

借读申请手续应在学期结束前一周或新学期开学前一周办理。

第二十条（申请材料）

有效期内《*市居住证》、父母身份的有关证明及学生的学籍证明。小学一年级新生还需有户籍证明、儿童预防接种证明或健康检查卡。

第二十一条（相关待遇）

借读学生在学校接受教育、参加团队组织、担任学生干部、评优奖励、课外活动、帮困助学等方面，与本市学生一视同仁。

本市蓝印户口、引进人才《居住证》子女及符合条件的进城务工就业农民子女在义务教育阶段就读免收借读费。

本市蓝印户口、引进人才《居住证》子女可根据当年招生政策的有关规定，申请报考本市普通高中，其中境外引进人才子女，在语言适应期（3年）内报考本市普通高中的，可以适当降低录取分数线。已在外省市就读高中的，本市普通高中学校在有学额的前提下，由学校对其进行测试，经测试合格后，由学校报所属区县教育行政部门同意，可接受其借读。

第二十二条（港澳台地区居民、海外华侨子女及外籍中小学生就读）

香港特别行政区、澳门特别行政区居民，台湾地区居民、海外华侨的子女及外籍中小学生在本市就读，按有关规定办理。

第六章考核与评价

第二十三条（考核评价要求）

学生应参加学校课程计划所规定的课程和社会实践等各项教育教学活动的考核，考核情况记入学生成长记录册。

评价要体现对学生的全面素质进行发展性评价的导向和要求，要有利于切实减轻中小学生过重课业负担，促进学生整体素质提高和身心健康发展。

第二十四条（考核评价内容）

根据《*市中小学课程标准》（以下简称《课程标准》），考核评价内容应包括学生的思想品德与行为规范，社会实践表现，基础型课程、拓展型课程、研究型课程学习及担任社会工作等方面的情况。

第二十五条（考核评价方法）

考核评价要关注、发现学生成长过程中变化、进步，重视对学生的日常评价，全面、准确、科学的评价学生。评价结果不张榜、不排名次。

学业考核分为考试和考查两种。小学阶段学生不进行期中考试。期末除三、四、五年级语文、数学考试外，其他学科可根据不同年级学生特点和学科要求进行形式灵活多样的考查。

中学阶段学生的期中学业考核，学校可根据本校实际，确定需考试或考查的学科。期末评价具有阶段总结性评价功能，每个学科都要进行，考试或考查科目按《课程标准》规定执行。

学期总评按日常评价、期中评价和期末评价综合评定。

学年总评按两个学期考核评价综合评定。

学生学年总评不及格学科在4门及以下的，应准予补考。补考时间应事先书面通知学生本人及家长。

学生思想品德与行为规范评价每学期进行一次，采用学生自评、互评和教师、家长、社会评价相结合的方式。

第二十六条（记录方式）

学业评价结果根据《课程标准》规定和《*市学生成长记录册》中的具体要求进行记录，日常评价、期中评价和期末评价的记录方式要一致，便于学期、学年总评。

第七章升级留级

第二十七条（升级）

1、各科成绩学年总评全部及格。

2、小学生学年总评语文、数学及格外有1门学科不及格。

3、中学生学年总评语文、数学、外语学科和其他学科中各有1门不及格。

第二十八条（留级）

1、学年总评不及格学科达5门及以上。

2、小学生学年总评不及格学科在4门及以下的，经补考后，语文、数学学科中有1门及以上不及格；或语文、数学及格，其他学科有2门及以上不及格。

3、中学生学年总评不及格学科在4门及以下的，经补考后，语文、数学、外语学科中有2门不及格；或语文、数学、外语中有1门不及格，其他学科有2门不及格；或不及格学科达4门的。

4、高中学生自主拓展（选修）课程学习未达到规定学分；或社会实践活动一学年无故缺席三分之一及以上的。

5、小学一、二年级和小学、初中、高中的毕业年级不设留级。

第二十九条（随班学习）

义务教育阶段学生，在同一年级连续留级两次（即在同一年级读完3年）仍不能升级的，可继续随班学习。

第八章跳级免修

第三十条（跳级）

学生综合素质表现突出，学业成绩优异，已提前达到更高年级学力程度，由学生和家长提出书面申请，经学校全面考核同意，并报区县教育行政部门备案后，可提前升入相应年级学习。

跨学段跳级的学生须参加毕业考试和高一学段的统一招生考试，并达到相应的标准。

第三十一条（免修）

学生学业成绩优秀，有较强的自学能力。某一学科已达到更高年级的学力程度，由学生和家长提出单科免修申请，经班主任、任科老师和教导处审核，报校长批准，可以单科免修。

第九章毕业结业肄业

第三十二条（毕业）

1、小学生修业期满，各科总评及格（包括补考后及格，下同）；或语文、数学及格，其他不及格学科在2门以下（含2门，下同）；且思想品德与行为规范综合评价合格的，准予毕业发给毕业证书。

2、初中学生修业期满，各科学业水平考试及格；或语文、数学、外语3门及格，其他不及格学科在2门以下；且思想品德与行为规范综合评价合格的，准予毕业发给毕业证书。

3、高中学生修业期满，各科总评及格；或语文、数学、外语3门及格，其他学科有1门不及格；且思想品德与行为规范综合评价合格的，准予毕业发给毕业证书。

4、实施学分制学校的学生修满规定学分，且思想品德与行为规范综合评价合格的，即可毕业发给毕业证书。

5、应届高中毕业生名单由学校所属区县教育行政部门确认后，统一颁发高中毕业证书，并报市教育行政职能部门备案和上网公示。

第三十三条（结业）

小学、初中、高中学生修业期满，不符合毕业要求的，准予结业发给结业证书。

第三十四条（肄业）

高中学生学完三分之二以上课程中途退学或休学期满未复学的，发给肄业证书。

第三十五条（证书遗失）

学生证书遗失，可向原证书颁发学校提出书面申请，学校经核实后可为其出具学历证明。

第十章休学复学

第三十六条（休学适用对象）

1、学生因伤病无法继续学习或连续病假3个月以上的；

2、学生因出国探亲或自费留学等原因需暂时中断学习的。

第三十七条（休学申请）

由学生和监护人持相关证明（区县教育行政部门指定的医疗机构证明、出国护照等）向学校提出书面申请，学校核准后发给休学证明。

第三十八条（休学时限）

因伤病休学的，小学、初中学生一般不超过16周岁，高中学生一般不超过3年。

因出国探亲等原因休学的，小学、初中学生保留学籍2年，高中学生保留学籍1年。

第三十九条（复学手续）

学生休学期满复学或提前复学的，由其监护人向学校提出书面申请（因伤病休学的须附区县教育行政部门指定的医疗机构证明），经学校批准，即可复学。

学生休学期满复学，或经核准提前复学的，学校可根据其实际学业程度，编入相应年级学习。

第四十条（休学延期手续）

学生因病休学期满仍不能复学的，须在休学期满前半个月由其监护人向学校申请办理继续休学手续，经学校批准后可继续休学。

第十一章退学

第四十一条（适用对象）

1、学生因患不能治愈的重症或患慢性疾病长期休学，不能坚持正常学习（须附区县教育行政部门指定的医疗机构证明）。

2、学生在学习期间因意外伤害性事故导致严重的智力缺陷或生活不能自理（须有市二级甲等以上医疗单位证明）。

3、学生出国定居（须凭学生本人护照复印件，户口簿复印件）。

4、年满16周岁，并已受完九年义务教育，继续学习确有困难的义务教育阶段学生。

5、经司法部门判刑或送劳动管教的义务教育阶段学生。

第四十二条（退学手续）

学生及监护人持相关证明向学校提出书面退学申请，学校审核同意并报区县教育行政部门确认后，由学校发给肄业证书。

第四十三条（自动退学）

高中学生在一学期内连续旷课超过8周或累计旷课10周及以上，经学校与家长多次联系帮助教育无效者；或休学期满，经学校与家长联系仍未复学或不按期办理继续休学手续的，经学校报请区县教育行政部门确认，可按自动退学处理，由学校发给学历证明，证明上要注明“自动退学”字样。

第十二章奖励处分

第四十四条（奖励对象和形式）

市、区县、学校和有关部门应当对德、智、体、美、劳等全面发展或在思想品德、学业成绩、锻炼身体及参加社会服务等方面表现突出的学生，给予表彰和奖励。

奖励可采取当众表扬、通报表扬、发给奖状（章）、授予荣誉称号等形式。

第四十五条（奖励程序）

凡授予各级“优秀少先队员”、“优秀少先队队长”和各级“三好学生”、“优秀学生干部”等称号者，均需学生民主评议推选，校务会议或行政扩大会议讨论通过，并在学校和社区张榜公示。

对学生的奖励，学校应当真实完整地归入学校档案和本人档案。

第四十六条（处分类别）

处分一般分为警告、严重警告、记过、留校察看。

高中学生在校期间被司法部门判刑、劳动管教，或在留校察看期间，有严重违法犯罪行为，可给予开除学籍的处分。

第四十七条（处分程序）

学校对犯错误的学生应加强教育，促其认错悔改；必须处分的，要坚持实事求是的原则，做到程序正当、证据充分、依据明确、处分适当。

学校对学生作出处分决定前，要与学生家长进行沟通，处分结论要同学生本人及家长见面。

学生对学校给予的处分不服，可向学校或学校所属行政主管部门提出申诉。

警告、严重警告和记过处分，须经校务会议或行政扩大会议讨论通过。留校察看和开除学籍处分，除上述手续外，还须报区、县教育行政部门确认。

第四十八条（教育帮助）

学校要加强对受处分学生的帮助教育。受警告、严重警告、记过处分的学生在1学期后，受留校察看处分的学生在1年后，确有悔改表现的，可撤销其处分。撤销处分的权限和决定处分的权限相同。

已撤销的处分不进入学生档案。留校察看处分未撤销者，不予毕业。

解除劳教或刑满后需恢复学业的学生，由家长及学生本人提出书面申请。属义务教育阶段的，学校不得拒收。高中学生在十八周岁以内的，学校可同意其试读一学期，试读期间表现好，未重犯错误，由学校报区县教育行政部门确认，恢复其学籍。

第十三章学籍管理

第四十九条（学校学籍管理工作）

学校要建立健全各项学籍管理制度，确定专门机构和人员具体实施学籍管理工作，及时将学生各学段德、智、体诸方面的情况（包括入学注册、学科学习评价，拓展型探究型学习成果，社会实践鉴定，社会工作表现，红领巾争章活动，奖惩记录，体质健康状况和学籍变更等）完整、正确的分类归档，并要落实信息安全措施。

学校应允许学生查阅本人的学籍档案，保障学生对自己学籍信息的知情权。

第五十条（学生社保学籍卡）

小学、初中、高中新生入学后，学校应负责协助有关部门做好学生信息采集，指导学生按时申领社保学籍卡。

第五十一条（学生成长记录册）

《*市学生成长记录册》是学生升学、转学的依据之一，学校要有专人负责指导实施，具体记载工作由班主任牵头管理，每学期分若干次组织有关教师、班级同学对有关的栏目作出评价并记载，定期（一般四至五周）发给学生、家长交流，每学年结束，发还学生保管。

第五十二条（区县学籍管理工作）

区县教育行政部门要建立学籍管理制度，确定责任部门和专职或兼职干部负责根据本办法精神，制定本地区的实施细则。并具体实施对本地区中小学学籍的管理工作，指导、协调和处理相关事务。

第十四章附则

第五十三条（教育改革试点学校）

经区县教育行政部门批准，市教育行政部门审核同意备案，进行教育教学改革的十年一贯制学校和高中学分制试点学校，继续按改革方案执行。