入学教育范文

入学教育范文第1篇

为取得良好的学习成绩而努力奋斗

——入学教育讲话

新学年开始了，我们以新的步伐，新的战斗姿态，跨入了新的学年。今天我校隆重地举行入学教育，我代表学校党、政、工、团对前来我校求知就读的高中新生，致以热烈的欢迎，并祝愿你们刻苦学习，发愤读书，作一名合格的中学生。下面我讲几个问题，希望同志们，同学们参考。

一、介绍我校的基本情况

民和高级中学，始建于1938年，是民和县历时最长的一所中学，1986年被确定为青海省首批重点中学之一，并被省教育厅先后命名为“体育传统项目学校”，“电化教学实验学校”。

学校占地面积34.5亩，建筑面积14260平方米，学校现有教学综合办公楼三栋，教职工住宅楼三栋，学生公寓楼一栋，今年十月开工修建3800平方米学生公寓楼一栋，有56座语音室一个，有3个微机室。符合二级标准的实验室三个（物理实验室，化学实验室，生物实验室）。

学校现有34个教学班，其中高一年级14个教学班，高二年级10个教学班，高三年级10个教学班。全校在校人数为2300多人。学校现有教职工142人。其中：中学高级教师18人，中学一级教师45人，大学本科学历的有94人。学校机构设有：校长室、教导处、政教处、总务处、工会、团委。九个教研组。近年来，学校根据《中国教育改革和发展纲要》提出的“两全”思想，紧紧围绕高中教育阶段的“双重”任务，学校本着“向管理要质量，向教研教改要质量”的办学思路，坚持面向全体学生，全面落实素质教育，锐意进取，大胆创新，使学校教育教学质量大幅度提高，高考升学率逐年提高，连续四年上了四个台阶。2003年第一批上线人数达558人，本科上线人数达267人，升学率达97.90%。是民和一中建校史上创造了最高成绩。为什么取得这样辉煌的成绩，下面我专门再作分析。从教师的结构来看，我校从事教学第一线的教师中70%的为大学本科学历，文化层次高，教学基础雄厚，富有一定的教学经验和教学能力。在我们的教师当中有很多教师获省先进教师，地区先进教师，县先进教师。为学校争得了荣誉，他们的辛勤劳动得到了党和人民的认可。从学校教学设备来说：有物理、化学、生物实验室，能够正常满足教学中的演示实验和学生实验。还有英语语音室是现代教学的重要的新型的教学设备，近三年来，学校为了34个教学班配备了幻灯机，加强课堂教学容量，提高了课堂教学效果。

总之，我校是在全县学校中具有一定实力的学校，只要学校全体教师上下一致，齐心协力，团结拼搏，只有广大学生刻苦努力，奋发图强，我校的前途是广阔的，道路是光明的。

二、举行入学教育的目的和意义

学校每年举行入学教育是学校教育教学环节的重要一环。也是学校整个教学活动，学校管理中不可忽视的一项活动。其目的是：

1、通过入学教育，使新生熟悉了解学校的基本概况，学校的管理制度，对学生行为规范要求，校纪校规的内容，学习中的具体要求等一系列环节，使新生早以适应学校学习、生活、纪律、卫生、文明道德等正常教育教学管理，大好良好的学习基础，为如何作一个全校合格的中学生奠定基础。

2、通过入学教育，使在校旧生重温学校各项规章制度，了解学校新的管理内容，新的制度，做好在新学年内如何学习的打算。促使在学习、纪律、卫生、文明、道德等方面有一个新的变化，新的进展。

3、通过入学教育使广大教师充分认识到自己所担负的任务。树起强烈的责任感和事业性。为在新学年中如何出色地完成学校分配的教学任务，有一个准确的安排和计划。尤其是在形势喜人，形势逼人的情况下，作为一个高级中学的教师应该怎样做，怎样做才能够不辜负党和人民的信赖，社会、家长和全体学生的重望和信任。

4、通过入学教育要在全校范围内掀起一个大张旗鼓地抓管理，促质量，提高教育教学质量的竞赛活动，我们要以整顿纪律树立良好教风和学风。整顿卫生净化校园，要有一个优化育人环境，整顿文明礼貌，树立一个良好的校风和班风，通过三个整顿为目的的教育教学活动，使我校各项工作能够达到：

（1）、巩固成绩，发愤努力，力求在今年的基础上再上一个新台阶。我校虽然今年高考取得了突破性的令人满意的成绩，能否明年巩固住，这是一个严峻的问题。如果不从各个方面抓紧、抓实、抓细、抓严，始终潜伏着倒退的危险。这就为我们广大师生提出了严峻的考验。“逆水行舟，不进则退”。从宏观上分析我校的教育教学现状，有很多不利因素制约着我校教学质量的提高：第一我校的教学实体还很脆弱，能挑重任的骨干教师为数还不够多，稍微有一些变化和折腾，学校承受不住。始终给教学工作带来不利因素；第二整个学校管理还没有真正形成气候，各项规章制度还不够健全完善，在执行各项规章制度中，还有这样和那样的阻力。校风，教风，学风，班风“”建设还没有真正的树立起来。第三，社会大气候的影响，教育难度大，再加上个别学生，个别班级学风不浓。个别教师的教风不正，教学态度不端正等原因，潜在着危机。第四学校整体优化群体力量还没有充分发挥，左右配合，上下一致还缺乏凝聚力和号召力。上述情况严重制约我校明年教育教学质量的提高。为此，我们要正视现状，针对我校实际问题，我们既不乐观也不悲观。如果我们今年考得好作为一种乐观的资本，沾沾自喜，夜郎自大，故步自封，那就会崩一旦。从近几年高考看，我校的升学率大幅度上升，但和其他外县如乐都一中，互助一中，平安一中比较，还有一定的距离。没有什么骄傲的资本。但我们不能过分的担心下年的战果，明年教育给我校下达的指标多少；任务是否完成，考不好怎么办？这些想法都是无益的，这只能对工作带来不利因素，使人产生悲观失望的，无所适存的现象。我们的工作只能倒退，不会前进的。现在我们要理直气壮地提出“巩固现有成果，稳中求进，狠抓管理，强化教学，力争明年高考有所突破，学习外地先进办学经验，使我校教育教学质量再上新台阶。

文@章@超@市

三、分析今年高考，总结经验，找出差距，指定出切实可行的措施。

上面2我已经简单地谈了一下，现在进一步进行今年我校高考考试情况以及高考后经验教训。将利弊关系分析透彻，差距找足，这样做有利于在今后的工作中查漏补缺，迎头赶上。

今年我校高考共上线558人，其中本科267人，大专291人。我校能够取得这样好的成绩，考出这样好的水平，其经验是：（1）严谨治校，抓管理促质量的结果。一个学校乃至一个班级管理是非常重要的手段。如果一个学校管理杂乱无章，师生纪律松弛，人心涣散，各己为阵，没有任何规章制度，既是有一定的规章制度在执行中不得力，没有严肃性和权威性，不发挥其应有作用。这个学校必然是一盘散沙，别说提高教学质量，连起码的教学秩序也难以维持。我们学校在这方面下了功夫，花费了气力，从教职工的管理到学生的管理，从组织纪律的规定到行为规范的实施，我们按照有关学校管理规则，学习其他先进学校的管理经验，结合我校具体情况，近几年来学校制定了一系列规章制度，并在执行中我们坚持了“有章必依，有章可依，违章必究，执章必严”的原则。及时地处理了违章的人和事，维护了制度的严肃性和权威性。从而使学校走上了以法治校的路子，形成了师生共同遵守校纪校规，人人遵纪守法的势头。学校各项工作走上了正规，一些违犯校纪校规的人和事得到了有效遏止。二是全体教职工齐心协力，共同战斗，默默无闻，辛勤劳动的结晶。

（3）全体学生的刻苦学习，努力拼搏的成果。

（4）学习外地先进学校，发扬务实的工作作风的结果。

教训：（1）基础知识薄弱，很多同学失去了不应该失去的分数。单科成绩也很不理想，应该在加强“双基”上狠下功夫；（2）在综合能力的训练上应该多找途径，使学生在知识的深度和广度上下功夫。（3）对学生的要求上应该进一步从严，从严要求，决不能放任自流，严格管理。（4）对学生的审题能力、答题能力和答题速度上应加强训练。（5）要在管理上抓紧，抓严、抓实，不能使学生形成随意性和自由性。

四、对全体师生的要求。

1、要使全体师生充分认识到我们肩负的重任，要有一个强烈的使命感和紧迫性。

2、继续发扬无私奉献精神，在学校管理和教学质量上下功夫。

3、处理好学与教，纪律与学习的关系。

4、利用一切时间及早抓好加班加点补课，搞好查漏补缺工作。

5、各班级进一步完善和健全班级管理制度，使班级管理制度发挥作用。

6、要求全体学生模范地遵守校纪校规，严格要求自己。上课专心听讲，课后独立思考，努力完成老师所布置的作业。

7、认真学习和严格执行《中学生守则》，《中学生日常行为规范》，《中学生守则》和《中学生日常行为规范》是国家教育部根据中学生的特点，性质而制定的，中学生必须遵守的行为准则，它全面而系统的规定了中学生应该做什么？不应该做什么？怎样做才称是一个合格的中学生，怎样做违犯中学生行为的。因此，同学们要认真学习，全面领会其精神实质。更重要的是在实际行动中遵循执行。

最后祝同学们学习进步，身体健康，生活愉快。

入学教育范文第2篇

1 抓认识，端正态度

一个人的处世态度在很大程度上决定人的发展，不同的态度会带来不同的人生结果，一个孩子的学习态度端正与否直接影响他的学习效果。小学生大都不明白态度的内涵，跟他们讲远大的人生观、价值观没有很大的意义，但要让他们非常明确地知道什么是正确的做法、什么是错误的做法，明确他们当前的主要任务。笔者认为家长和教师要让孩子在踏入校门的第一天就明确“我是小学生，我的首要任务是重视学习、好好学习、踏踏实实地学习”。因此，笔者在开学之初就经常运用打比喻、讲故事的方法让孩子树立正确的学习态度和思想。一些名人的故事已深入孩子的心灵，虽然他们不能完全理解其中的含义，但其示范表率作用不可估量。

2 抓“第一”，因势利导

人的认识有“先入为主”的特点，小学生由于知识和经验的原因更是如此。他们对生活中“第一件事”的印象总是特别鲜明、深刻，并会影响到以后的认识和行动。这种现象在心理学中称为“首因效应”。入学教育应遵循这一规律。例如，开学初的第一次升国旗，笔者通过热情洋溢的欢迎词及学校优秀的传统历史教育学生；第一次全校集会，要求队列整齐，精神振奋，列队进入会场；第一天上学，校园环境要干净、美丽，教室布置要处处体现文明礼貌的气氛；第一次上课或开会，领导和教师都是要使用礼貌语言（当然不只是第一次）；第一次入学教育专题活动要格外生动有趣，对第一次违反日常行为规范的学生，要严格教育；等等。通过几个“第一”的教育，因势利导，规范学生的行为，就会水到渠成。

3 抓舆论，营造氛围

良好的环境影响人，良好的舆论熏陶人。正确的舆论对于实现教育功能，塑造少年儿童心灵有着重要作用。入学教育应办好“三个一”，即：办好一次广播，在第一周的星期三，利用红领巾广播站宣传介绍学校教师，引导学生进校如家，爱校如家；办好一期黑板报，形成良好的学习氛围；办好一次行为规范知识竞赛（在第二周活动课），让学生学习行为规范，懂得行为规范，从而把行为规范转化为实际行动。

入学教育的宣传要支持、肯定正确的行为。可以通过播放学校一些班级、学生在特长发展、学习进步、遵章守纪、生活习惯、文明礼貌、取得荣誉等方面的突出的事迹录像，或是观看收集来的其他名校相关的音像、文字资料，让学生从中受到潜移默化的熏陶、感染，领会意图，可能比校长、班主任、科任教师的直接教育作用更加明显。同时要及时批评和纠正不正确的行为，对学生进行荣耻教育。例如：个别学生把贪玩、玩电子游戏等不良习惯带进学校，班主任在周会课上抓住典型事例进行严厉批评，达到教育全体学生的目的。

4 抓集训，规范行为

集体训练是入学教育的主要形式之一。一是抓队列体操集训，集训的时间一般定为第一周至第二周，队列体操要以“指挥得力、纪律严明、行动统一、体操达标”为目标；二是抓行为规范集训，要求每个学生背熟行为规范，落实到行动上；三是劳动集训，学生亲手建设文明卫生的校园，在劳动中培养劳动观念；四是主题班会集训，通过“我为集体添光彩”“母校之爱，恩师之情”等主题班会，激发学生的集体荣誉感，增强师生情感和凝聚力。

5 抓常规，养成习惯

学校教育工作一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。良好的学习习惯是提高学习效率、保证学习质量的关键。小学生的自律性比较差，如果没有家长和教师的具体引导和教育，很难形成良好的学习习惯，可能是“三天打鱼，两天晒网”。入学教育要抓常规、抓习惯、抓基础，要从“根” 修正，才能使学生逐渐养成习惯。良好习惯的培养要注重过程：按时作息，会学习的人也是会休息的人，教师不仅要指导学生的学习，也要指导学生的休息和娱乐；讲究卫生，在讲究个人卫生的同时，更要注意公共卫生，不乱丢废弃物，爱护校园花草和环境；爱护公物，爱护公共设施，节约水电，对学生的桌椅实行包干保管责任制，损坏公物要赔偿，制定规范的制度和管理措施。尊敬老师，团结同学，要求师生相互使用文明礼貌语，设立文明监督岗，检查各种常规要求的落实。

6 抓评估，形成特色

评估，是对教育活动的检验和反馈。评估的作用在于发现不足，进一步增强教育功能和成效。通过入学教育的评估，可以选拔任用一批优秀的学生干部，树立一批积极上进、热爱学习的好典型，建设一批文明班集体。

入学教育范文第3篇

【关键词】入学教育 课程化教育 心理辅导 职业教育

对一位思想政治工作者而言，大学新生的入学教育是整个大学思政管理中的一个非常重要的环节。新生刚刚从高中步入大学，心中充满着很多对大学生活的美好憧憬，这个时候如果可以从思想、政治、能力、行为等各方面加强对他们的培养，夯实基础，能为学生未来几年的思想教育和管理奠定良好的基础。

一、课程化教育

在我国高校普遍存在大学新生被接入学报道完了后就是军训，进行开学典礼、各院系根据自己的情况开展社团讲座、介绍等，没有形成系统规范的课程或者全面实施的具体安排，更没有学分的限制，比较宽松。大学新生进入的是一个全新的环境，不同的方言、不同的生活背景、不同的兴趣爱好，而此时，他们却变得没有人关注，获取信息比较局限，和人交流机会减少，完全处于一个迷茫的阶段，这个时候如果能够进行课程化的教育，能够使他们更好的规划自己的大学生活。

课程化的教育主要应包含以下内容：第一，帮助新生明确学习的目的和定位。大学学习是为自己未来立足于竞争激烈的社会而准备。学生要珍惜学习机会，做到学习目标明确、方法科学，朝着预期的目标，循序渐进，把自己培养成合格的有用之才。第二，教育新生明确学习主体的角色转变。大学的学习主体就是大学生本人，大学生要变高中阶段的被动接受教育为主动寻求教育，即变“要我学”到“我要学”，把握学习的主动权。第三，帮助新生注意学习方法的培养，适应大学学习特点。大学老师讲课时需要在有限的学时中完成教学大纲要求，很难面面俱到，加上当今科学技术迅猛发展，教师可能还要补充许多课外知识，大学生自学及自我知识更新能力的培养变得至关重要。第四，帮助新生学会科学地运筹时间。高校学生自由时间较多，因此要善于制定合理的学习、文化娱乐、上网及体育锻炼计划，做到有条有理，劳逸结合。第五，帮助新生学会利用图书馆和网络中的各种文献资料，学会自我解惑，充实提高自己。现代教育方法要求教师不仅传授知识， 更为重要的是指导学生， 使他们学会学习， 掌握适合自己的学习方法， 具备触类旁通的自学能力。把入学教育课程化、模块化进行，有利于学生自学能力的形成，有利于对大学认识的系统化。

二、心理辅导

新生入校后，没有对学生的心理状况进行摸底调查，对于新生的心理状况只有辅导员或者班主任能够了解情况，而一般专职辅导员都带较多的学生，平时还要帮着处理其他班主任的工作，而班主任一般是兼带班，在时间上分配给学生的有限，且不论是辅导员还是班主任很多都没有进行过心理方面的专业教育。其次，新生如果存在心理上的问题或缺陷，一般自己不知道或者不愿意向人提起，陌生的环境，陌生的人，全新的教学模式和学习方式，都会让原来隐蔽的心理问题凸显出来，这个时候通过全面开展有关大学的学习方式、大学的人际交往、大学生的恋爱观、大学生心理健康教育等方面的多次多人的专门讲座以及新老生互动交流会等方式让新生初步了解并逐步适应大学生活。这里的多次多人是指通过对同一个问题，例如大学的学习方式，请不同层次、不同背景、不同身份的人来开展讲座，这样就是的讲座更具有普遍性和针对性，容易让大学生找到自己的原型，能够更好的自己我调整、自我放松。再次，就是对新生进行心理专业的问卷调查，通过统计分析学生的问卷数据，给予他们不同的指导，具体为1. 通过开设讲座、观影、论坛等方式对稍微存在心理问题的学生进行辅导；2. 对存在相同心理问题，比如强迫症、神经衰弱、妄想症等，且问题不是很严重的学生进行分批次、分专业的集中心理辅导；3. 对存在严重心理问题的学生进行个别有针对性的辅导。最后，重视辅导员、班主任的工作。

三、职业教育

在我国，大学以前还没有完全推行素质教育，学生主要以应试教育为主，在职业知识和技能上认识不足，而高校是学生进入社会的最后一个阶段，这个时候的专业教育就是学生职业教育中的最重要的一个环节，但如果高校的职业教育放在大三大四阶段，又甚至没有专门的老师给予学生有针对性的辅导，那么很多学生对于大学期间开设的各个专业将不甚了解，选择就读哪个专业也是父母的决定，关于专业方面的问题在笔者学校表现也较为明显。学校应该开设专门的专业介绍的讲座和互动会，让学生更容易了解自己的专业，找到自己的兴趣爱好，在经过一个学期或者一年的学期，如果还是对自己的专业不感兴趣，可以给予他们转专业的机会。同时学校还可以专门给学生做职业性格测试，结合兴趣爱好及性格，选择专业。最为关键的是，关于学生专业介绍，性格测试等前期的关于职业生涯辅导方面的课程、讲座、辅导等活动要在新生进校后就应该开展，让学生更好的规划自己的职业生涯。

大学作为人生的一种主要阶段，在入校这个比较茫然，容易松懈的时期，更希望大学能够给予学生适当的指导，帮助他们更加了解所处在环境，更好的认识自己，更好的规划自己的人生。

【参考文献】

［1］ 魏铜铃.“以人为本”视阈下的大学新生入学教育研究[D].西南大学，2010.

入学教育范文第4篇

【关键词】入学教育；持续性；转变

新生入学教育是整个大学教育的起点，是大学生涯的第一课，发挥着“扬帆起航”的作用，它可以帮助新生尽快了解大学学习与生活的基本特点和要求、成功完成从中学到大学的角色转变。但这并不代表着入学教育就是开学内的几次集中讲解，它应该是一个持续性的教育过程，甚至可以在大一这整个一学年都贯穿其中；它不应该是一个简单的、灌输式的说教，反而应该是形象生动的集中讲解与灵活多变的交流相结合的形式。

一、新生入学存在的问题及原因

（1）学习方面。目标不明确，时间安排不合理。高度自由的大学阶段，学生需要根据个人情况，在学习好本专业内容的同时，利用大量的个人时间去丰富自己的能力，发展个人兴趣爱好。学生之间衡量的标准并不单单只有成绩这一项，而是综合素质的测评。（2）生活方面。独立生活能力差，缺乏自控力。现在的学生大多都是独生子女，生活的细节全部由家长来安排，但当需要自己去管理自己的生活、时间及金钱问题时，大部分学生就显得手忙脚乱。没有良好的理财观念，很可能每月的生活费华而不实，没有良好的自控力，时常放松对自己的要求，旷课情况屡禁不止。（3）人际交往方面。困扰颇多。面对集体的住宿环境，面对生活习惯相差颇大的舍友，原有的生活秩序被打乱，因而心理上会形成很大的反感情绪，进而影响个人的交往。（4）管理模式方面。感觉生活没有了依靠，老师离自己很远很远。中学阶段班主任、家长每天围绕在身边，督促叮咛萦绕在耳畔，突然没有这些身影和声音，转而面对的生活情景是辅导员不能常常见到，任课老师讲完课就离开教室，剩下的时间空间全部留给自己，学生内心的失落感很大。

二、持续性入学教育

1．情感式迎接新生。第一步：走出教室，以班级为单位、以丰富多彩的游戏活动为依托，消除学生间、师生间的陌生感，在轻松自由的环境中达到初步的认识与了解，同时增强学生的班级概念。第二步：辅导员走访宿舍，详询学生的饮食起居情况，温暖学生的心。在送走家长之后，大多数学生的心情都有着些许的伤感，迫切需要辅导员老师的关爱和帮助。此时的辅导员深入到学生宿舍中间去，解答他们的疑问，解决他们的问题，从而使学生从心里上得到安慰，情感上找到归宿。第三步：“给老师的一封信”——家庭情况介绍、目标理想、疑问与困惑。要做好学生的管理与教育，教师就要深入细致的了解学生的情况，特别是对“困难学生”、“问题学生”情况的了解。只有全面掌握学生的真实情况，经过梳理、剖析，才能因材施教，有针对性地解决问题。辅导员通过阅读档案可以初步的了解学生，但这仅仅是一部分，为了更好更快的了解每一位同学，通过“给老师的一封信”这样一个动作，可以让不善表达的孩子，内向的孩子畅所欲言，把自己的个人情况作详细的介绍。

2．适应性教育。首先，学习上。教育学生在校期间，最重要的一项任务就是学习。第一，要明确学习的目的和定位。第二，明确学习主体的角色转变。高校的学习主体就是大学生本人，大学生要把“要我学”变成“我要学”，同时参与各种丰富的业余文化活动，加强能力培养，力争达到素质的全面提高。第三，新生要注意学习方法的培养，适应大学习特点。第四，新生要会科学统筹时间。第五，新生要学会利用图书馆和网络中的各种资料，对自己的资源进行更新。其次，生活上。大学生活的显著特点是学生必须自主独立，不论衣食住行还是学习、交友乃至认识社会和人生，都要更多地依靠学生自己的知识、能力去思考、判断、选择和行动。再次，人际交往。鼓励学生学会独立生活，在人际交往的过程中要学会多给予少计较，学会接纳不同，学会沟通、学会宽容与理解。最后，管理模式。辅导员对大学生的管理较为宽松，大学生需要学会自主管理，全权安排自己的时间，决定自己的发展方向。

3．熟悉校园环境，了解校史校训校风、校规校级。带领学生熟悉校园环境，了解校史、校训、校风，使他们尽快的融入到将来所要生活和学习的地方，对自己所攻读的学校的办学理念、学校文化，学风制度都有一个初步的感应，从而在新生心中形成共鸣，将这样的良好风气自觉遵守和维护，将其传承下去；校规校纪教育教育，提醒学生哪些行为是不符合行为规范要求的，并结合以往的鲜活有力实例，反复讲，讲透彻，让学生在思维意识上建立起遵守法纪校纪的自觉性。

4．安全教育。结合实例、播放影音资料、有奖问答等形式，提醒学生要有自我保护意识，日常生活中要注意交通安全、人身安全和财务安全，防火、防盗、防骗、防恶性事件、防人身侵害。

5．专业教育——专业老师报告会、新老生交流会。为了让学生快速了解本的专业情况，稳定专业思想，学校悉心安排组织了相关专业的老师为学生进行了专业的内容、研究的方向等全方位的介绍，就学生所关心的将来的就业方向、学期内课程的划分等情况给予解答；同时还邀请相关专业的学长们对大一新生进行从学习到生活上的全方位的沟通和指导，这种“以老带新”的办法，通过老生口耳相传式的教育，让新生尽快适应新的环境，希望通过新生入学教育，让学生做到珍惜学习机会，明确学习目标，掌握科学方法，顺利完成学业。

6．班级建设。大学的时间里我们侧重于班级文化的建设，旨在加强学生、师生间的感情，曾强班级凝聚力，形成一种积极向上的动力。班级文化建设的内容有静态文化和动态文化两种，其中静态文化涉及的内容有的班歌、班徽、主题班会、QQ群、网络微博、电子版刊等，动态文化是指以班级或专业为单位开展的各式各样的文体活动。

7．学风建设。学习是学生的天职，学风建设是工作的重点，在学生管理工作中，紧抓学风建设这一环节，为广大同学创造良好的学习环境和学习氛围。从大一开始便注重学生出勤率的考察，对于出勤较差的学生及时开展个别教育，并收到良好的效果。并多次以短班会的方式，通过对奖学金的评定办法、就业形式的教育、优秀经验介绍等过程激发学生的学习热情，促之建立自己的学习目标、端正学习态度。

8．科技创新经验介绍会——理论联系实际、学以致用。开展创新教育的关键，在于培养人的创新意识、创新精神、创新能力，并形成创新个性。大学培养人才的目标除了要有良好的学习能力外，更重要的是科技创新的能力，相信大一新生在高中阶段受锻炼的机会很少，来到大学这个知识的海洋当中，提倡的就是独自思考、辨别、创新的能力，通过经验介绍会的形式，邀请获奖同学结合自己创新的过程给学生提供指导，以实例为突破点，启发学生的思维。

参 考 文 献

[1]张玉普．独立学院新生管理方法浅析——借鉴燕山大学里仁学院成功管理经验[J]．经管空间．2010（8）

[2]龙雪鸣．浅论大学新生入学教育的特点和内容[J]．长沙大学学报．2010（24）：4

[3]刘天浩．大学新生入学教育工作创新论[J]．吉林师范大学学报（人文社会科学版）．2010（3）

入学教育范文第5篇

关键词: 入学教学;感恩教学;学风建设

中图分类号: G4

1 做好感恩教育工作

每一个都应该心存感恩之心,我们感恩父母、感恩社会、感恩阳光雨露,感恩所有帮助我们的人,一个会感恩的人必定是一个道德高尚的人,一个受人尊敬的人,一个有社会责任感的人,我们应该要把学生培养成为懂得感恩的人,懂得回报父母、社会,报效祖国的人。

2 做好新生学风建设工作

2.1 实施“学风建设结对子”工作

公共课:由本班或本学院成绩好的同学辅导本班成绩比较差的同学,给具体的目标,并签订目标责任书。

专业课:由学院团委负责聘请本学院的老师对成绩比较拔尖同学进行专业辅导,要求每学期排练至少2个精品节目。通过专业老师的培训和指导,培养一批可以指导其他学生的准教师,通过他们与专业成绩比较差的同学进行结对子,达到共同提高的目的。

2.2 抓好两项重点工作

(1)抓好学生专业技能大赛工作。

专业技能大赛总体上由学院统筹规划,教研室负责组织,学院团委学生会负责具体落实各项工作(舞台背景的制作,后勤保障、节目单制作、比赛人员的召集和抽签、统计分数等工作)。

(2)抓好班级音乐会工作。

班级音乐会由学院团委负责统筹规划,学生会文娱部负责组织各班文娱委员将学院的要求和意图落实到班里,学院团委将邀请相关的专业教师对各班的节目进行审查,并提出具体、可操作的意见和建议,以达到保证质量的目的。

2.3 抓好四个课堂管理工作

(1)抓好早读课或晨练工作。

学院早读或晨练(专业的练功,比如舞蹈等)的考勤由学生会纪检部负责牵头,各班负责考勤的班干部配合学院对本班的出勤进行考勤工作,对屡教不改的同学要进行通报批评直至纪律处分。

(2)抓好教育学、心理学等公共课的出勤工作。

由辅导员统筹,学院学习部和纪检部、各班考勤班干部共同参与,要抓好这些公共课的学习,为将来就业和顺利拿到学士学位证做好准备。

(3)抓好第二课堂即专业社团建设工作。

第二课堂是对第一课堂的有益补充,为学生提供发挥才能的广阔舞台,从而反过来促进对专业的学习。目前我院共由专业社团6个:声乐协会、钢琴协会、舞蹈协会、管乐协会、民乐协会、理论协会(由各班理论能力较强同学组成)

(4)每年邀请校外内知名专家学者举办四场以上的学术讲座或专场音乐会,通过这两种活动充分调动学生学习的积极性,对他们有着开拓视野,增长见识的重要作用。

3 做好新生的思想政治教育工作

我们制定了比较详细的德育工作计划,针对音乐学院同学的专业特点,我们加大了教育的力度。我们将邀请学院党委书记和学生处,给同学上了思想品德课、形势与政策教育课和毕业生就业指导课,使各年级的同学都明白我

们应该如何做人、做事以及做学问。

4 做好职业规划教育工作

古人云:“凡事预则立,不预则废。”这里所谓的“预”实际上就是计划、规划的意思。事实也证明,有很多人由于对自己的职业生涯毫无规划,人生的每一步都没有明确的目标,最终导致了事业的失败。而失败的原因并非是因为他们没知识、没才能,而是他们没有设计和采用最适合他们成长和发展的职业生涯规划。

有一个好的职业生涯规划可以帮助个人明确人生的奋斗目标,有了目标才会激励一个人努力奋斗,去创造条件实现目标,这样才不会随波逐流,浪费青春。好的职业规划还可以帮助个人清楚地了解自己的实力和专业技能,以便制定出有针对性的培训开发计划,更好的自我控制前途和命运。因此,职业生涯规划的目的不仅仅是协助个人达到和实现个人目标,更重要的是帮助个人真正地了解自己,并在详细评估了内外环境的基础上设计出合理可行的职业生涯发展规划。

5 做好人身安全教育工作

大学生是祖国的未来和民族的希望,他们的人身安全关系千家万户,关系到校园的安全与稳定,所以必须要引起高度重视。音乐学院历来都比较重视安全工作,学院党政领导亲自过问,我们准备继续邀请学院领导给2009级新生上安全教育课。由于领导重视,辅导员、班主任密切配合,安全教育工作能够不折不扣的落实到实处,到目前为止音乐学院没有出现重大的安全事故,因此学院从2005年以来,连续四年被评为“韶关学院综合治理先进集体”。

6 做好党团知识教育工作

辅导员在学院领导的指示下认真制定学生党员的培养发展计划,务必做到了“成熟一个发展一个”,按照“民主集中,个别酝酿,会议决定”的原则做好党建工作,我们计划从2009级的学生中发现和培养入党积极分子,力争“低年级有党小组,高年级有党支部”的目标得以实现,及早发现苗子予以培养,把党建工作与学校的中心工作紧密联系起来。在发展党员的具体实践中我们注重工作方式的“创新”,比如在发展一名入党积极分子入党时,我们用问卷调查的形式广泛的征求同学、老师、班主任的意见,形成“公开、公平、公正、择优”发展新机制

共青团组织是党的助手和后备军,我们在做好党建工作的同时也认真做好团建工作。还应该积极探索新形势下的团建工作,特别是要加强团支部的思想和组织建设以及作风建设。刚入学的新生大部分都是共青团员,他们都有入党的愿望,但他们往往不够主动,入党的目的不是很明确,入党的动机也不是很纯正,所以团支部担当起协助责任区党员认真做好团员青年的思想教育工作和培养考察工作,积极向学生党支部推荐优秀团员成为党的发展对象。

7 做好心理健康教育工作

为了能更加准确的做好心理健康教育工作,我学院准备从以下几方面做好新生心理健康教育工作:(1)进行心理健康普查;(2)邀请心理学方面的专家给新生举办心理健康教育讲座;(3)构建“学生――班干部――学生党员――班主任或辅导员――学院党委书记”五级维稳工作网络,学院要求班主任助理和责任区的党员要定期下到所联系同学的宿舍与他们谈心,了解他们的思想状况、心理状态,如果发现问题在采取必要措施后及时向学院领导和辅导员汇报,确保校园安全稳定。

8 做好奖学金、助学金工作

为了使这项工作做到“公平、公正、公开”,学院将在新生各班中成立奖助学金评定小组,负责各类奖助学金的评选、上报等相关工作,评定小组成员由全班同学民主选举产生,对学院和全部同学负责,并接受同学和学院领导的监督。学院也制定了各类奖助学金评选的程序,要求各班评定小组必须严格按照评选程序进行评选,评选的时候要邀请本班班主任助理和负责本责任区的党员参加,党员和班主任助理要对评选的全过程进行监督,确保结果“公平、公正、公开”。

9 做好班干部的选拔任用工作

入学教育范文第6篇

“入学教育”的对象是报名参加远程教育学习的新生，目的是让学生通过入学教育的学习，了解远程教育的学习模式，熟悉办学机构在远程教育过程中的教学和管理办法，掌握远程学习的技能，明确所学专业的教学计划及要求，实现有效自主的学习。“入学教育”在远程教育服务中的必要性表现为：使学生通过入学教育更详细了解学习过程中的的具体学习流程及注意事项，从而充分保证学生的学习利益。⑵在学习前告知学生学习过程中应该具备的基本条件，使学生了解只有自己满足并具备相关的学习条件后，才能完成学习任务。⑶使学生可以详细了解学习过程及过程中的服务内容，尽快的适应学习环境，制定自己的学习计划，顺利完成学习任务。如不参加入学教育，就不会了解学习过程及过程中的服务内容，在学习过程中就容易出现问题或不必要的失误，致使学习过程受到影响，远程教育的服务效应也因此大打折扣。

2远程教育学生特点分析

(1)学习时间有限。

由于远程教育学生多数为在职人员，普遍存在工学矛盾问题，学生可利用的学习时间较少，而且没有大块连续的时间进行学习。以自学为主，平时学习不能参与课程答疑等与授课教师进行沟通的教学活动。

(2)对远程教育的了解和认识不够。

据一项新生调查报告得出：“4%的学生表示根本不知道“远程教育”，23%的学生表示仅知道一点“远程教育”，27%的学生表示知道“远程教育”但并不了解远程教育的学习方式”。由此可见，远程教育对相当一部分学生来说是陌生的，学生对远程教育的了解还远远不够，其中还有一部分学生对远程教育怀有疑虑，不知道如何开始远程教育的学习。

(3)计算机操作能力、网络学习平台操作能力，因年龄和工作背景的不同差异较大。

远程教育学生，需具备必要的计算机操作技能，熟悉远程学习方法，掌握新的学习平台及软件操作方法。但通过调查结果发现，有一少部分的学生平时不接触计算机，不会使用电脑进行简单的操作，有的学生甚至不会上网浏览网页。

(4)学生分布在不同地区，上网条件大相径庭。

由于远程教育不受地域限制，学生来自不同城市和地区，多数学生可以有网络学习的环境，但一少部分学生由于工作或地区原因没有网络学习的环境。

(5)不适应网络学习环境。

任何一种新生事物，都有一个被人们怀疑、接受和认同的过程。由于人们还习惯于传统的面授学习形式，因为，远程教育的学习形式，使一部分学生感到不适应，不习惯。

3远程教育服务中入学教育的内容

(1)学校介绍

介绍高校简况，主要介绍学校的学科专业、师资力量、教学科研成绩、人才培养、办学特色，以及远程教育学习简介。

(2)思想教育

通过入学教育帮助学生明确学习目的，端正学习态度，激发学习热情。对学生进行校风、学风、考风教育，使学生一入学就要端正学习态度，明确学习目的，转变学习观念，培养良好的自主学习习惯。可采用老生代表发言的形式向新生介绍学习心得、交流自己的学习方法与建议，以教师代表发言的形式鼓励和帮助大家建立学习的信心，为日后的顺利学习打下良好的基础。

(3)学习支持服务介绍

1)制定高校的远程教育学习支持服务指南，并在入学教育时发放给学生。指南中包括高校学期院历，学费标准、学籍管理、免修免考政策、课程考核方式介绍，申请学位的条件和学位申请管理办法等。2)制作高校远程教育学习流程，从新生注册—交费——自主选课——课程考试预约——考前辅导——考场安排查询——考试成绩查询——统考报考——毕业申请与办理——学位申请与办理，共10个学习环节，向学生详细介绍各环节网上操作的具体流程，并在重点环节为学生讲解注意事项。3)班主任以高校为单位建立班级QQ群，介绍群功能。建立班委组织，选出能有条件为大家服务的学生担任班级干部，制作班级通讯录，一来可以发挥班委成员的带头与组织能力，二来可以让同学之间进行交流，便于学生解决学习过程中遇到的各种困难。4)指导学生制定自主学习计划。指导学生根据自己的专业学习情况和自身情况制定自主学习计划。

(4)信息技术教育

介绍远程教育网上学习资源的浏览，图书资料的检索等方法，鼓励学生参加专业论坛和课程讨论区的网上讨论，利用执机答疑等学习平台的交互功能与授课教师、全国各地的同学进行交流，学会对基于网络平台的教学资源的选择与综合利用。

4远程教育服务中入学教育的具体实施

(1)时间要求

入学教育要在新生入学后的一个月内组织完成。并保证新生在参加入学教育前已完成交费、新生注册工作。

(2)人员要求

入学教育要由专业的教学管理人员负责对入学教育的内容作具体讲解与指导。对学生在入学教育过程中遇到的问题进行正确的解答。

(3)资料要求

入学教育过程中，要向学生发放高校学生手册、远程教育学习支持服务指南、学习各环节具体操作流程及注意事项、班级通讯录等材料。

(4)地点要求

入学教育需在计算机机房进行，保证学生能实时进行上机操作。使学生尽快熟悉网络学习的环境，对学习过程有初步的了解，遇到问题能及时得到解决。

5总结

我国现代远程教育试点学校从1999年的5所高校发展到2012年的68所，在实现跨越式的发展之后，近年来已开始转型，由外延式发展向内涵式发展转型，重点加强对教学过程的管理以及学生入学后的学习支持服务。入学教育作为远程教育学习支持服务工作的源头，是帮助学生顺利适应网络学习环境和决定学生能否顺利学习的必要环节，是远程教育服务中的重中之重，入学教育实施的成功与否，决定了学生入学后的服务工作能否顺利开展。因此，远程教育办学机构应对入学教育给予高度重视，只有为学生提供及时的、完善的入学教育，远程教育服务才能被称为完整的教育服务。设计良好的入学教育，是现代远程教育顺利发展的重要保证。

入学教育范文第7篇

21世纪高等工程教育的课程改革以创新教育、素质教育为切入点,以培养学生思维能力、创新能力、科学精神、人文素养为主线,通过综合化的高等工程教育课程来培养具有“大工程”意识和技能的工程师。因此,注重人文社科素质、实践环节和课程结构的综合化是其主要发展趋势,[1]其中实践性、专业性、工程训练是工程教育的传统要素,工程教育只有面向实践、适应现代工程发展和我国社会主义现代化建设的需求,才能培养工程实践需要的各类专业人才。[2,3]实践既包括为认识、探索自然规律和掌握技术知识而开展的科学实验、生产实习等必要的验证性实践,也包括为解决实际的生产和社会问题,提高创新能力而开展的研究性、探索性、设计性、综合性实践,还包括以了解社会和国情,提高学生全面素质为宗旨的社会实践,在高等教育人才培养过程中起着不可替代的作用。实践是贯穿整个大学学习全过程的,由若干性质、形式不完全相同的要素构成。从性质上分,可分为专业与非专业两类;从形式分,可分成限定性与非限定性两类。限定性实践是指在专业教学计划中明确规定的实践教学,如课程实验、实习、课程设计、毕业设计、军训、公益劳动等;而教学计划中没有规定的例如课后练习、自选课外实验、兴趣小组、科研活动和社会调查等均属于非限定性的。[4]绝大多数高校开学伊始进行入学教育,其中包括思想政治教育、心理健康教育、军训、公益劳动等限定性实践,也包括专业介绍和实验室参观等非限定性实践。其中的专业介绍和实验室参观这些非限定性实践并未对实践效果提出具体要求,老师介绍到什么程度,要求学生了解到什么程度,时间安排较少,容易导致此阶段的实践活动流于形式。因此,在进行针对性的实践教学之前,我们需要了解一下面对的学生处于何种状态。

二、大学生的特点

21世纪是充满机会和挑战的世纪,富有变化和创新,亟需交流和协作。飞速发展的经济呈现出许多新生事物,也催生了许多新的理念和创新思想。在改变了人们物质生活的同时,也较大影响了人们的精神生活。90后学生已成为当代大学生的主体,这个时期的大学生具有个性心理特点,自我意识增强但发展不成熟,现实主义与实用主义相结合。[5]总体上说,当代大学生毫无疑问是积极向上的一代,他们思维开阔、头脑活跃,有理想、有抱负,充满活力和创造力,有个性、热衷网络、富于创新、讲求实际是这样的时代背景下大学生的突出特点,[6,7]他们在就业问题上表现尤为突出。面对日益激烈的就业形势和压力,他们对自己的未来有时感到很困惑,会考虑所学专业能找到什么样的工作单位,前途上有什么发展或经济上有什么收获。同时,从家庭到学校,越来越激烈的就业竞争现实,使学生们普遍接受着“前途教育”和“就业教育”,急功近利的思想引发“读书无用论”或“读书实用论”,致使大学生学习缺乏基本的动力、严谨的态度、刻苦的精神和良好的习惯,形成了一股“不振之风”。[8]如何在学生入学伊始加强实践教学,使其对所学专业有感官认识,对本专业教师的科研方向深入了解,知道自己将来能做些什么,用什么来做,有什么实际意义,这是支撑学生进行主动学习的动力。我们可遵循“实践认识—针对实践的理论学习—再实践”的顺序,在教育过程中体现多实践、早实践、实践教学不断线。[5]

三、强化入学教育的实践教学

几乎所有的大学都在招生简章里进行了专业介绍,但那些只是抽象的文字,对于没有任何工程经验的学生和家长来说,通过此文字来了解各自专业是不现实的。所以,还有一些学校设置了入学教育实践教学,包括实验室参观、专业介绍。天津大学化工学院过程装备与控制工程系也进行了入学专业介绍、并进行了连续追踪以掌握学生对本专业认识状况。表1是针对入学一个月后的大一学生进行普遍调查的结果。调查结果显示我们的学生思想开阔、有理想、有抱负,充满活力和创造力,对将来的就业和考研问题更关注,也更现实。还可以看出,学生对自己所学专业了解不是特别深,不知道所学课程有什么用处。四年后,大学毕业走出校门时,自己能做些什么没有明确目标。这些问题的存在表明很多学生从入学教育阶段所获得的知识并没有完全消化或者很不够,也许更多些持续的工作,效果会更好。我们针对调查结果开展了两方面工作,一方面给学生推荐专业通识读物,这些读物通俗易懂,语言生动,结合图片,使学生系统全面了解所学专业内涵及其应用范围;另一方面与学生协调时间,每周开展一次专题讲座,邀请本专业教师和已毕业学长进行专题讲座。已毕业的学长结合自己的学习体验和工作,给大一学生介绍自己学习各门课程的体验和就业情况,用学生自己的语言进行交流更利于大一学生接受和理解。受邀的毕业十年的学长,他们在社会各行各业都有了一定的经历,与大一学生交流时更有特点,学生可以结合自身特点、专业特点、未来发展等方面与学长进行深入交流。本专业教师结合自己的科研方向,用通俗易懂的语言给学生介绍可从事的科研工作,并邀请学生课余时间进入各实验室了解实际的科研情况,若有兴趣可以参与其中的部分工作,从科研专业方面引导学生,使学生深入了解专业情况,并与所学课程结合,促进学业进步。我们会针对学生的状况持续开展工程教育的各种尝试,树立工程观念,最终使学生热爱我们的专业,在大学期间树立学习目标为之发展提供动力。

四、结束语

入学教育范文第8篇

大学第一课：军训

金色九月，硕果累累，又是一个收获的季节，操场上是一张张我们12级大一新生崭新的面容，我们将开始大一的第一堂课：军训。我们的军训时间为XX年9月23日至9月30日，为期8天。8天中，我们磨练了意志，增强了体质。在训练过程中同学们互相团结发扬不怕苦，不怕累的精神，圆满完成了军训任务。

9月30日上午，我们12级新生军训检阅暨总结大会隆重举行。我们3500名新生经历了为期8天的军训后，在老校区汇报成果，院领导xx、姚继欢、安建平、王xx等出席。

王xx教授做了总结报告，他希望同学们能在xx学院四年大学生活中昂扬向上，永不掉队。刻苦钻研，学有所成。把自己锻炼成为社会主义事业合格建设者和接班人。

各项大型活动总结：

一、XX级新生开学典礼：

金风送爽，硕果飘香。9月21日上午8:30分，我院XX级新生开学典礼在校本部操场隆重举行，我们3500余名大一新生迎来了人生征途的新起点，院领导xx等出席仪式，院党委书记xx主持典礼仪式。

二、组织疏散演练：

9月22日，我院组织我们3000余名大一新生进行以及突发事件演练，当天下午，新生演练活动分别在老校区、新校区进行，院领导安建平、梁晋才、王xx等亲临现场观摩指导，全体新生按规定有序撤离集结。

三、“心连新”迎新晚会。

9月27 日晚，由院团委主办的“心连新”迎新晚会在老校操场举行，学院老师及高年级学长、学姐们用他们最真挚热烈的情怀为我们表演，让我们有了家的感觉，“心连新”，心连心，我们融为一家人。

学习经验交流会

XX年12月11日，由我们应用化学系团总支学生会主办的以“金凤吐睿，锦囊探针”为主题的XX级学习与生活经验交流会在5108教室隆重举行。会上，个学生会代表都纷纷发言与我们新生交流经验与心得。学习部部长成锐与大家分享学习方法、学习技巧等，团支部副书记张丽就生活方面的知识为我们做了详细介绍。

此学习经验交流会，既是对我们12级新生出入校园的一次全方位导航，更是对我们融入大学生活的美好期盼，通过这次交流会，我们会在众多妙计中找到适合自己的一计，应用到以后的学习生活。

《学生手册》的学习

为了让我们大一新生更多的了解学院概况、学院常规管理、学习实践以及学院的奖励资助政策，在开学的一段时间以来，没晚自习时间，由辅导员助理cc学姐组织我们班队学院《学生手册》进行了学习。

通过系统的学习，是我们更加了解了我院概况，以及我院对我们学生的学籍、日常行为规范以及自身素质发展等方面的要求与规定，使我们能更快了解自己的新环境，使我们能做到遵守学院的各项规章制度，努力刻苦学习 ，力争上游，以积极乐观的态度迎接自己大学生活的每一天，做一名优秀的大学生。

时政课

一、《哲学对化学的启示》

XX年10月12日下午，王xx教授为我们应用化学系进400名师生讲解《哲学对化学的启示》，为我们讲解哲学与人生，哲学与社会，哲学与化学的关系，以及如何以哲学指导、启迪化学的学习与研究。

二、世博会。

XX年10月26日下午，我系学生被组织学习，有关内容是世博，会上，老师讲解了上海世博的许多内容，以及各个场馆的亮点，还有世博的起源，和世博会对日后的影响。最后，就山西与世博，以及山西文化的发展，谈了他的看法，会后，同学们也写了世博心得。

三、世界经济

XX年11月16日下午，安建平教授在博识堂为我们讲解了关于世界经济的知识，旧世界经济的发展趋势、世界经济及我国经济面临的问题为我们讲解，会中，也有提及美国经融危机问题，最后讲解了世界经济格局等方面的知识和经济现在所面临的争议。

入学教育范文第9篇

《入学教育》是义务教育课程标准实验教科书人教版语文一年级上册的开篇之作。由于学生刚入学，还不识字，课文以图画形式呈现学习内容，编排了四幅图画。第一幅图以“欢迎新同学”为主题。第二幅图以“学习（语文）很快乐”为主题。第三、四幅图以“养成良好的读写习惯”为主题。通过观察图画内容，学生可初步感知小学校园生活，感受老师之亲切，同学之友爱，学习之快乐，校园生活之丰富多彩；对学生进行爱上学、守纪律、敬老师、亲同学等方面的入学常规教育。

设计理念：

《语文课程标准（实验稿）》要求学生“养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法”，“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁”。学生刚入学，让他们了解学校，对他们进行读书、写字、上课等常规训练，可为以后学习奠定良好的行为习惯基础。

第一课时

教学目标：

1?郾知道自己是一年级的小学生了。

2?郾初步感知学校生活。

3?郾学习一些简单的礼貌用语。

4?郾乐意与老师、同学交流。

教学重点：

激发爱当小学生的情感，培养讲文明礼貌的习惯。

教学准备：教师自制“智慧星”。

教学过程：

一、谈话揭题，激情导入

1?郾谈话。小朋友们，从今天起，你们有了一个共同的名称――小学生。

跟老师大声读：“我是小学生！”

家长为你们成为小学生做了哪些准备？（学生自由表达。）

2?郾激情。教师发“智慧星”，祝贺小朋友成为小学生。

【设计意图：通过家长为他们成为小学生所做的准备，教师为他们成为小学生给予的祝贺，以及自己的高声“宣誓”，让他们感受到当小学生之光荣、之快乐，激发他们愿当小学生，爱当小学生的情感。】

二、了解学生，认识班级和同学

1?郾同学们，我们的校园多美呀！你们知道我们学校的名称吗？（板书校名：××小学）

2?郾教师领读校名。

3?郾认识年级和班级。（教师板书并领读：一年级××班）

4?郾介绍自己：我叫××，请大家和我交朋友。

5?郾练一练，说一说。我名叫××，是××小学××年级××班的学生。（同桌用普通话互说互练。）

【设计意图：通过跟读、自我介绍、互说互练等方式，让学生建立学校、年级、班级概念，潜移默化灌输组织观念，集体意识，进而增强“我已是小学生”的意识。】

三、看图并联系实际学习礼貌用语

1?郾今天早上你来上学，是自己来还是家长送你来的？

2?郾来到校门口，你们看到了什么？

3?郾（出示放大的课文第一幅插图）仔细看图（主要是校貌），图上的学校是什么样的？我们的学校是什么样的？学校与自己家里有什么不同？

4?郾指导学生按顺序（由景及人）观察图画，说说画面上有什么人，（爸爸、妈妈、老师、同学。）他们在做什么，会说些什么。（相互问好，打招呼。）

5?郾教师引导：我们和图中的小朋友一样，都是有礼貌的小学生。我们也来学习相互问好吧。

（1）遇到老师该怎么问好？

（2）遇到同学该怎么问好？

（3）遇到亲人该怎么问好？

（4）与老师、同学和亲人分手说什么？

6?郾创设情境，训练表演。

（1）创设多种情境（在家时，上学路上、课堂上、课间等），分组模拟训练，学习运用日常礼貌用语。

（2）汇报表演。

（3）评出“文明之星”，奖励小红花。

【设计意图：通过自主观察图画，讲述画面内容，以及联系生活实际说说自己的所知所想、初步了解学校生活，感受老师亲切、同学友好，学习一些简单的礼貌用语。】

第二课时

教学目标：

1?郾感受学习语文的快乐，激发学习兴趣。

2?郾学习课堂常规。

3?郾学习和训练正确的读写姿势，培养良好的读写习惯。

教学准备：

铅笔、小楷本、课件。

教学重点：学习课堂常规，学习和训练正确的读写姿势，培养良好的读写习惯。

教学过程：

一、谈话激趣

我们的校园真是一个神奇的大乐园！里面有亲切的老师和快乐的小伙伴，有五颜六色的“智慧树”，有香甜可口的“知识果”等着同学们去认识，去采摘，你们想去吗？要怎样才能爬上“智慧树”采到“知识果”呢？

二、看图画，感受语文学习的生动有趣

1?郾出示插图（第二幅），看图说话。

（1）我们一起看看图上的小同学是怎样上语文课的，你们看到了什么？想到了什么？（学生交流。）

（2）教师指导看图。（女老师的表情；讲台上同学的动作；其他同学的坐姿、神态……）

（3）交流。（从画面上老师、小朋友的神态、动作等想象课堂气氛很轻松，老师很友好，小朋友很认真，进而感受学知识很有趣。）

2?郾过渡：当上了小学生，我们应该怎么做呢？

3?郾师生交流、总结成儿歌：

（1）眼要看：老师讲话看老师；老师写字看黑板；同学发言看同学；读书写字看书本。

（2）耳要听：老师讲课认真听；同学发言仔细听；边听边想动脑筋；认认真真学本领。

（3）口要说：想到就要说；声音要响亮；态度要大方；一句一句讲；要说普通话。

（4）脑要想：小小脑袋会思考；让人心灵又手巧；听说读写做算术；这些都能全学好。

【设计意图：通过这一环节的教学，学生习得上课的一些常规，既为他们日后的课堂学习提出了要求，也在学习方法上给予了实际指导，为他们的长久学习做了较好铺垫。】

三、看图画，养成良好的读写习惯

1?郾过渡：同学们，我们在学校学习，既要读书，还要写字，读书写字时该注意些什么呢？

2?郾出示插图（第三幅、第四幅），教师指导看图，学生说图上所见。

3?郾总结交流读书的方法。

（1）身体坐直，头放正，肩放平；

（2）拿起书本，眼睛离书本一尺远。（一尺：比文具盒稍长。）

（教师示范上述两点要求，学生跟着做。）

（3）出示儿歌，教师领读：小朋友，爱读书，读书姿势要做到：身直头正肩要平，眼离书本一尺远。

4?郾总结交流写字的方法。

（1）人坐正，身体坐直；

（2）书本放平摆正；

（3）手离笔尖一寸，眼离书本一尺，胸离桌边一拳。

（教师示范上述要求，学生模仿。）

（4）出示儿歌，教师领读：头正身直臂要张；两脚平放心要安。时刻记住“三个一”；良好习惯要牢记。

5?郾我当小老师。

（1）小朋友们掌握了正确的写字方法。现在请你们当小老师，看看画面上这几位小朋友谁写字姿势是正确的，并奖他一朵大红花。（课件展示学生写字的各种姿势。）

（2）学生观察、判断。

（3）教师指导。

【设计意图：经过此环节的学习、训练，教育学生既要注意正确的读书姿势，又要养成良好的写字习惯，从一开头就做到书写规范、端正、整洁。】

四、总结

同学们，老师再次由衷地祝贺你们成为一名小学生。相信你们会成为讲文明、有礼貌的好孩子。在日后的学习中，大家要运用今天学到的读书写字方法，养成良好的读写习惯，学到许许多多知识和本领，成为我们班最闪亮的“智慧星”。

作者单位

入学教育范文第10篇

关键词：入学教育；辅导员；大学生入学教育；平台

新生入学教育是每个步入大学校门的莘莘学子的第一课，是高校思想政治教育工作的重要一环，它关系着大学生们是否能顺利完成角色转变，度过磨合期，适应大学生活。大学生活是社会的缩影，是大学生进入社会之前的跳板或者桥梁。大学生在这样一个模拟的社会里学习和生活，过后才能更好的走入社会。然而，面对新的环境和复杂的人际关系、新的学习方式和课程类型，新生常常表现出的是茫然。尤其在近些年伴随着独生子女进入大学的比例与日俱增，他们入学后表现出来的孤僻、焦虑、失落、等种种不适应的症状十分明显，有些甚至严重影响到了其真长的学习生活，因此，高校的入学教育显得尤为重要。入学教育逐渐变成教学体系中的一环，高校必须直面新生入学不适应的问题，采取强而有力的措施保证教学的顺利开展，为新生大学生活的开篇保驾护航。本文从大学新生入学教育的作用、新生入学教育的切入点和辅导员在大学新生入学教育的创新性等三方面来探讨大学新生入学教育中辅导员的主要工作。

1高校新生辅导员在入学教育中的作用

新生入学教育看上去只是一个简单的过程，但是是新生入学教育的第一步，入学教育的好坏可能直接影响学生对学校的第一印象，乃至学生的整个学业生涯和毕业后的职业发展。学校通常采取各个学院根据自己所学专业、培养人才的方式的，根据自身的情况制定入学教育方案。但是，从目前的情况来看，大部分学校还采取院长讲话、师生见面等比较粗放和原始的方案。没有和自己的专业学习系统地结合起来。因此，我们对一个有创新行，系统性的入学教育提出了客观要求。辅导员作为入学教育中的组织者和执行者，在大一新生中起到重要作用。

2新生入学教育中的切入点

根据我五年的辅导员工作经验，共组织新生入学教育两次，间接参与新生入学教育三次，在调查和分析，通过走访等形式对新生的入学适应情况进行了分析整理，发现大多数学生主要对专业学习、环境适应问题和时间管理问题上存在困惑。大多数学生刚刚从高中校园走进大学校园，很多观念还没有更正过来，同时又面对“没人管”的状态。对专业学习不够了解，同时对人际交往也存在困惑，不懂得与老师同学及时沟通，容易在将来的学习生活中出现上网打游戏、学困、失去方向等问题。面对以上新生出现的主要问题，辅导员应该有针对性的找到切入点，帮助新生快速融入到大学全新的环境中，获得他人的认可。辅导员的工作可以从如下几个方向开展。

2．1明确学习目的和定位

高中学习一般是以高考为目的的影视教育，大学学习是以为自己将来能迎接社会的激烈竞争做准备，因此，大学不仅要学好专业知识，还要有意的培养自己的各方面的能力，可以加入学生会、社团等锻炼自己在人际交往、组织协调、解决问题等各方面的能力。

2．2明确学习主体的改变

高中学习以老师为主体，老师带动学生学习的方式为主，大学更多的是自主学习，不仅要学习老师课上讲的知识，很多东西需要自己主动的去学习，在课余时间可以充分的利用学校的学习资源，变要我学为我要学。

2．3要学会更好的处理各种关系

高中生活既单调又单纯，大学生活与高中生活不同的是，大学生活丰富多彩，相对高中生活要复杂很多，要学会处理好寝室、班级、工作、恋爱等等关系，这是进入社会之前很重要适应时期，这是上大学很重要的一课。

3新生入学教育的思考———搭建新生入学平台

3．1“新生入学教育平台”的基本内容

新生入学对新生来说是新生与大学生活的第一次“亲密接触”，有助于引导学生尽快的了解自己的专业，形成对自己专业的“初步认识”，建立自己的学习热情。入学教育对于引导学生正确的进行四年学习规划以及正确认识自己的大学生身份，明确自己的社会责任有导向作用。由于新生入学教育的特殊性，举办的是否有层次性、整体性、实效性显得尤为重要。入学教育可以是单独的一次演讲也可以是一系列丰富大学生活动。系列的学生活动能更好的表达辅导员的教育理念、强化学生的入学体验。新生入学教育以半年为周期，分为两个阶段进行：一是从新生报到开始至军训结束的集中教育阶段，主要开展学校层面的教育活动；二是从新生正式上课至第一学期结束的深入教育阶段，主要开展院系、班级和寝室层面的教育活动。

3．2“新生入学教育平台”的工作举措

从学业指导方面而言，新生入学教育在学校、院系、班级和寝室等三个层面。具体工作举措如下：一是学校层面召开大型报告会，由新生辅导员组织学生参观校史馆了解学校历史和优秀传统、使新生树立爱国荣校、弘扬校风学风等观念。院长开学典礼上介绍本院培养育人模式，简单的专业分布情况，专业介绍及培养人才发展方向。书记负责介绍优秀学生榜样事迹的学生标兵报告会，加强对新生的专业和学科指导，使新生了解本专业、热爱本专业的良好专业思想。二是辅导员在班级层面的学业规划指导，主要通过新生辅导员、班主任与新生订立“四年大学规划”，通过召开班会等形式，帮助新生构建大学四年学业成绩与综合能力提高目标，使新生对大学学业规划形成理性的思考，并进而养成良好的学习习惯。同时加强班级班风学风建设，为同学的学习生活构建良好平台。三是寝室层面的寝风建设活动，辅导员通过最小的生活单位，做好寝室文化建设，寝室学风建设，从身边最小的环境加强对新生的影响。

3．3“新生入学教育平台”的创新———运用微媒体

新生入学教育既是新生适应大学生活的教育平台，随着现代化手段的不断推进，既然是针对新生，就要迎合新生的“口味”。新生辅导员应当根据新生入学教育各个层面的学业指导活动，并利用新型的宣传方式例如微信平台，微博公众号等方式，图文并茂的进行宣传营造氛围。微媒体是指以微博、微信等作为媒介和传播载体，自身具有信息量大、信息传播快，交互性强等特点。微媒体能打破时间和空间的局限性，新生教育平台通过微媒体建立朋友圈微信平台，能实时的对大学生的日常学习生活起到导向作用，在传播过程中内容上的丰富多彩，能更符合当代大学生追求多样化、智能化、便捷化的特征，甚至可以通过微媒体引导大学生进行互动，为师生之间的沟通打开一条新的道路，在留言等方式引发大学生的讨论，充分调动大学生的积极性，便于思想教育工作等各项工作的开展。综上所述，大学生活是一个人人生当中最重要的四年。与基础教育相比，高等教育阶段的教学方式、学习特点和生活模式截然不同，高校正处于世界观、人生观、价值观形成的重要时期，通过大学生入学教育可以帮助大一新生迅速的对学校、专业、大学生活形成一个有效的认识，帮助学生更快、更有效的树立起正确的世界观、人生观、价值观。初步形成大学生的思维方式和生活方式，尽快完成中学生向大学生的转型。这也是辅导员思想教育工作开展的一把利器。