入学感言范文

时间:2023-02-27 18:31:43

入学感言

入学感言范文第1篇

关键词:小学英语;活泼课堂;表达能力;提升策略

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216(2016)10B-0049-01

英语作为一种表达用语,交际性是最为显著的特征。打造生动活泼的英语课堂,让学生主动表达和积极交流,能使课堂教学更有活力。“让学生开口说话,让学生能自愿主动表达英语”,成了专家学者和教师们的共识。活泼课堂应该让学生成为教学主角,站在课堂中央大胆表达心声;活泼课堂应该是教师离开讲台,多深入学生倾听呼声,根据发现问题因材施教。活泼课堂,一切全在“不言之中”。

一、登台演说,展示风采

给学生大胆放飞梦想和主动登台演说的机会,让他们在积极展示自己的风采过程中获得理解感悟,不仅能帮助他们形成更多的感悟体验,还能让他们在展示的过程中激发学习英语的激情。给学生搭建登台演说的舞台,会使他们在不受拘束的过程中获得不一样的体验。

登台演说,让学生有了更多的“自豪感”。如在译林版英语五年级上册的Unit 2 《A new student》的“Story time”教学中,围绕Miss Li、Yang Ling、Nancy Black等角色介绍,我建议学生回想入学时的情境,建议他们就“How am I going to introduce my school?”主动登台演说,建议学生能够运用教材中的“Are there…?”“How many...are there?”等词汇、句型等,让他们有更为深刻的感悟与体验。登台演说,让学生有了自我陈述的机会,让他们能够结合自己的生活实际主动发挥想象,能对教材文本有更多的印象,帮助他们掌握介绍同学等方法。

登台演说使学生有了更多自我展现的机会,让学生在主动表达过程中不断深化理解感知,让他们能够结合教材有更多的深刻认知。围绕课程内容,多给学生设计表达任务,让他们在主动预学探知的过程中搜集背景资料,让他们在自觉整理的过程中形成逻辑认知思维与方法。

二、合作讨论,学会交际

语言在交际中才能展示特有的魅力。英语课堂教学中离不开师生沟通、生生交流,需要借助一定的学习环境引导学生在实践体验的过程中获得认知感悟。合作交流运用,让英语课堂在丰富教学资源和优化教学过程中找到更多的切入点,更能使学生有深刻的理解感悟。

运用合作讨论,能使学生在彼此对话中找到更多的话题,利于他们自觉探索。如在四年级下册的Unit 5 《Seasons》的“Story time”教学中,根据学生喜欢不同季节特征,我建议学生就“Which season did you like best?”进行同桌交流,帮助他们打开话匣子。在此基础上,可要求他们就“What do you usually do in your favorite season?”进行小组讨论交流,让他们能够带着一定的问题相互协作,帮助他们在主动交流交际的过程中获得丰富感思,让他们的感悟体验更加深刻。通过合作讨论,让学生对讲故事有了更多真切的认知,让他们在彼此交际的过程中生成敏锐的语言感知。

合作讨论模式运用,使学生有了更多的话语权和表达自,让他们由被动听讲向主动探知转变。依据课程教学重点和学生认知难点,多创设开放化和差异性的话题任务,引导学生在自由选择和主动交流中大胆表达,帮助他们在互通有无的过程中深化理解,提出各种意见和建议。

三、发表感言,提升技能

在学生学习后,多邀请他们主动表达自己的认知,让他们在发表感言的过程中更好总结反思,不仅能帮助他们归纳学习认知思维过程,还能使他们在大胆表达的过程中获得深刻的感知体验。学生发表感言的过程其实也就是他们的理解感悟不断深入和表达运用不断提高的过程。

注重从感言中找到调整教学策略方法,更能使学生有不一般的认知。如在英语四年级下册Unit 6 《Whose dress is this?》的“Story time”教学中,围绕“Fancy dress party”现场特征,我建议学生根据自己在语言表达中的收获,围绕“What am I going to do in the dress party?”提出意见和建议,让他们能够从文本中的词汇短语、语句中摘录出有用的信息。学生通过发表感言,能使他们在不断优化认知感悟思维的基础上主动阅读感知文本素材,更能使他们在自愿表达的过程中形成有效的认知感悟思维方法。

学生发表感言,利于他们在找出自己的问题基础上,帮助他们有更多联想和想象的机会,让他们能够带着一定的感悟主动融入课堂。结合课堂教学过程,教师不妨在指导中给学生明确的表达目标方向,引导他们结合认知感悟主动获得更多的体验,让他们有更为详实的感知。

多给学生自我表达的机会,让他们在突破个体学习局限的基础上主动活化理解感知思维,让他们在相互讨论交流中找出原因,更能使课堂教学充满生机活力。让学生多言、敢言、会言,不仅能体现课程的人文性与开放性,也能使学生在亲身体验的过程中学习和使用英语,让他们的思维方法有深度、广度。

参考文献:

[1]陈炜.从“敢于”到“善于”,小学英语表达能力培养的途径[J].内蒙古教育,2015,(5).

[2]常义琴.谈小学英语教学中口语表达能力的培养[J].校园英语,2011,(9).

入学感言范文第2篇

我们班上的王柘真是当之无愧。他一天到晚在鼻子的周围全“弥漫”两条“面条”,自己却毫不在意,顺手拿起一张餐巾纸一抹,然后放在书包里。走在路上,发现鼻子里面有一点“异物”,拿起手指,往鼻子里一塞,然后扯出一大堆“面条”来!! 恶心指数:**** 获奖感言:谢谢,我会继续发扬我的爱好!!! ' “最佳“无知”奖”:

新入学的的湛博阳可是最佳人选。那天我们开活动,那个湛博阳就坐我后面(惨啊)!他一会儿用头来蹭我的背,一会儿拿手来弄我的头,无论我怎么说他,他就是那几个字,“什么嘛,找我有什么事吗???”

无知指数:***** 获奖感言:什么事???

' “最佳“包子”奖”:

这可不是真正的包子,而是坐在我前面的陶铭。她(还是女的)可把我折磨死了。一般见到她的人的第一感觉是:好大的一个包子,还会走路呢!她的肉可是很可怕的。那天她把我气着了,我对准她使劲一打,一股强大的反弹力出现了,让我在教室里反谈了100天。她的板凳还是跷跷板型的:那天下雨,我们做室内操。当她站起来的时候,一个天下奇观出现了:她的板凳一下子落了下去。大家不动声色的做完了操,只见又一个天下奇观出现了:她一屁股坐下去时,她的板凳一下子跷了起来。我们编了句童谣:“一高一矮,摇摇摆摆。”

包子指数:******* 获奖感言:什么嘛,别人只不过每天早上吃一块巧克力嘛!!!

“最佳唠叨奖”:

这个奖嘛,当然非我拥有了。典型事例:胡心不交作业,由我出马:(以下为我的话)“胡心,你要是不交作业,老师就要请家长,如果老师请家长,那你免不了一顿男女双打,如果那样,你可能要想不开,你想不开,你就可能打电脑,你打了电脑,你爸爸又要打你,你爸爸打你,你有可能会离家出走,如果你离家出走的话……”

入学感言范文第3篇

人力资源社会保障部部属各单位、公务员局各司党组织认真贯彻落实部党组要求,紧密结合实际推进“两学一做”学习教育,着力把全面从严治党要求落实到每个支部、每名党员。

紧密联系各自实际,对学习教育进行再动员部署。办公厅党总支强调,进一步加强内部建设管理。劳动关系司党支部提出,稳慎把握最低工资标准的调整、兼顾企业和劳动者利益等方面的政策,做好劳动关系顶层设计。机关党委(纪委)党支部强调,把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。驻部纪检组党支部强调,在纪检监察工作中落实监督执纪问责的责任,确保中央方针政策在人社部的贯彻落实。

认真研究制定具体实施方案,提出有针对性的落实措施。政研司党支部提出,进一步提高文稿起草水平,提高综合协调能力。司党支部提出,继续开展“司读书会”活动,编撰《读书与思考》,把个人自学与集中学习结合起来。调解仲裁司党支部提出,继续坚持司领导带队赴基层参与办案制度;组织开展调解仲裁优质服务窗口创建活动,促进基层调解仲裁机构提高服务能力;继续组织青年干部积极参加党员干部到社区报到试点工作等。农民工司党支部提出,组织开展农民工工作和发展家庭服务业工作重点难点问题调研。失业保险司党支部提出,举办专题辅导讲座,到中关村国家自主创新示范区开展调研,参观人社部警示教育基地等。公务员局考奖司党支部提出,组织全司党员干部集体参加向宪法宣誓活动和“人民满意的公务员”代表先进事迹报告会。中心党委提出,要安排普通党员,特别是年轻党员讲党课。

认真开展“百场支部学习会、千名书记讲党课、万名党员写感言”活动。部党组成员、副部长汤涛作为普通党员参加了职业能力司党支部学习,表示要深入学习《关于科技创新论述摘编》,牢牢把握通篇贯穿的“创新”二字的核心要义,并要落实到职业能力建设工作中。市场司党支部安排了编印十以来关于人力资源市场建设工作的重要讲话、请司领导结合地方挂职的经历讲专题党课、组织参观爱国主义教育基地和廉政教育基地等特色内容。国际司党支部提出,要与国际交流中心党支部共同组织一次老司长讲党课、三次专题讨论,每次活动分别安排处以下干部交流学习心得。社保中心党委提出,为青年党员干部赠送图书,择机开展读书心得演讲比赛,编辑中心党员干部感言集锦等。技术指导中心党委提出,要将支部学习会、支部书记讲党课、党员干部感言材料编辑成册,分享交流。机关服务中心党委强调,要通过开展活动,促进后勤服务保障工作水平提升,为人社事业改革发展提供坚强保障。高培中心、人才中心、劳科院等单位党组织提出,要通过网站、微信、宣传栏等不同方式加强学习宣传。基金监督司综合处党小组精心准备学习提纲和课件,运用幻灯片讲解学习的重要意义、修改的主要内容和应重点掌握的内容。

将开展“两学一做”学习教育摆在党建工作的重要位置,对全年党支部学习计划作出周密安排。专技司党支部强调,要坚持将理论学习与研究解决专技人才队伍建设重点难点问题相结合,深入学习党的十八届五中全会精神和关于人才工作的系列重要论述,深刻把握五大发展理念的基本内涵,积极推动“十三五”规划中涉及本司任务的落实。深入贯彻中央《关于深化人才发展体制机制改革的意见》,重点抓好制定分类推进职称制度改革、加强基层专业技术人才队伍建设、分类推进人才评价机制改革的意见等3项重点工作。人事司党支部提出,要结合中央巡视组、中组部选人用人检查组提出的干部人事工作存在的问题和人社部自查的相关问题,联系人社部干部人事工作实际、全司干部队伍的实际,研究解决重点难点问题,在健全干部人事管理制度、完善竞争上岗办法、加强青年干部挂职锻炼和执行援派任务激励措施等方面取得突破。

入学感言范文第4篇

活动内容

形式和方法

具体要求

备注

3月24日

召开党员大会深入学习实践科学发展观辅导动员。

对白天未能参加大会的党员每月20日后一个周六上午9;30——10;30进行补课。对无法参加会议的党员用结对上门发资料等形式。

要求每位党员参加一次,力求全覆盖。

请xx教授主讲,并发放学习材料《邓小平论科学发展》《科学发展观重要论述摘编》。

3月28日

组织“两新”党员开展科学发展观学习和听俞正声作报告。

组织党员观看远程教育等形式进行深入学习科学发展观。

党组织负责人带头学习,带头讲,结合本小区保安、保洁(流动党员)、全体社工参与支部学习。

4月上中旬

配合党工委班子开展调研。

通过座谈会、个人访谈等形式听取党员群众意见和建议

配合上级党组织调研,反映工作中遇到的突出问题,向党工委提交一份书面建议。

鼓励党员为领导班子调研提供有价值的感言或工作建议。

4月中旬

让每个党员积极参与学习。

发动有写作能力党员写个人心得体会,网上博客交流。

鼓励党员积极参与

4月下旬

进行一次党员教育参观活动。(包括“两新”党员)。

通过参观等形式、结合迎世博宣传活动

组织党员进行参观传统教育;

适当组织党员积极分子、群众骨干参与。

5月上旬

围绕科学发展观进一步开展解放思想讨论。

召开领导小组座谈会、讨论会

建立一个与世博同行“五个日”活动

制定“五个日”活动的具体内容

5月中旬

专题组织生活

以科学发展观为主题

开展批评与自我批评,积极听取党员群众意见,理清发展思路与努力方向

帮助党员进一步以科学发展观指导居民区的各项工作。

5月下旬

“两新”组织党员深入学习科学发展观和听报告。

组织党员观看远程教育等形式进行深入学习科学发展观。

结合迎世博开展“五个日”活动。

6月上旬

专题组织生活

座谈会讨论

要求个人写心得

6月中旬

组织“两新”党员开展科学发展观学习和听报告。

组织党员观看远程教育等形式进行深入学习科学发展观。

结合本小区保安、保洁(流动党员)、全体社工参与支部学习。

7月中旬

专题组织生活

每位党员开发思考“献一计”做准备

基本上要求党员个人准备

7月下旬

组织“两新”党员开展科学发展观学习和听报告

组织党员观看远程教育等形式进行深入学习科学发展观。

结合本小区保安、保洁(流动党员)、全体社工参与支部学习。

8月中旬

总结整理材料

根据街道安排进行

要求每位党员参加

入学感言范文第5篇

近3年来,全国各级政府与教育部门团结协作,逐步形成合力,积极推进义务教育均衡发展,形成了切合实际、卓有成效的做法,使义务教育均衡发展呈现出了良好势态。

关键词:教师流动

浙江省嘉善县:实现城乡教师一盘棋

浙江省嘉善县建立四大机制,促进教师流动,形成城乡教师一盘棋。

嘉善县通过举办关于教师流动的校长论坛和全县中小学校长专题辅导培训班,针对教师流动工作在思想上达成共识,并针对一些名师和中层干部提出的成长和生活方面的困扰与担忧,做了详细解答,打消了教师的顾虑,让教师由“怕流动”到“想流动”。

嘉善县推进了各项有关教师职称评定、考核、待遇等制度改革,规定申报高级职称必须具有3年以上农村任教经历等条件。此外,财政每年安排400万元专项经费,用于流动教师的奖励、培养、交通等费用,专门安排了43辆教师接送车,确保教师安心在农村教学,让教师由“被动流”到“争着流”。

为让城乡教师成为一盘棋,嘉善县根据校情、师情,针对不同对象,创建了多元流动机制,在尊重教师个人意愿的基础上,带动各类教师参与流动,促进城乡优质师资合理分布,实现了城乡教师科学合理流动和城乡教师的合理优化配置,让教师由“流不动”到“流得顺”。

同时,嘉善县充分发挥名师引领作用,加强学校教研平台建设,加强流动教师跟踪管理,带动学校骨干教师培养和学科建设,实现优质资源的共享,推动学校均衡发展,让教师由“表象流”到“内涵流”。

家长心声

嘉善实验中学学生家长江涛:“教师流动是消除择校的一剂良药,真的从客观上增加了我们家长择校的难度,渐渐地从主观上消除了我们择校的意愿。”

关键词:特色发展

辽宁省大连市西岗区:“规范+特色”差异发展

在推进义务教育均衡的过程中,大连市西岗区发现模式化教学指导方式和评估手段会影响教师工作的主动性和创造性;标准化的评估制度会抑制学校的特色发展。为此,西岗区在区域教育管理中以“规范+特色”的管理要求来解决这一问题。

西岗区明确管理载体,研发使用新的教学管理标准件。从课堂教学、教学研究、教师培训、班级管理和学校管理等诸多影响学校教学质量的关键因素入手,对促进薄弱学校提升质量,促进区域教育均衡发展起到积极作用。

西岗区坚持把学校的特色发展以及教学模式、管理模式等的创新作为实现“差异化”发展的主攻方向,使之在达到教师资质、全面发展的教育目标以及教育设备基准的前提条件下,真正实现特色发展。

与此同时,西岗区着力加强学校文化建设。“优势教育”、“励美教育”等学校发展内涵逐步彰显,形成师生共建、个性张扬的班级文化特色,实现了校校有品位、班班有特色、人人有爱好、个个有专长的特色均衡。

学校与家长共同设立教育议事会,充分发挥家长能动性,推进学校民主办学、开放办学,真正实现学校的可持续发展。

西岗区的“规范+特色”,让薄弱学校“燃烧”起来,从根本上解决了千校一面的问题,使教育更加生动活泼、丰富多彩。

家长心声

西岗区家长代表孙锋涛:“以往家长和老师的教育理念不合,往往各执一词,但经过议事会,家长、老师和专家共同讨论,一定能找到科学途径。”

关键词:校本革命

河北省邯郸市:“校本革命”让每个学生“亮丽”起来

邯郸市的义务教育均衡发展坚持“填谷造峰”,让好的更好,弱的变好,缩小差距,使教育资源不断扩张。邯郸市认为,必须以“革命”的行动重新塑造学校发展、教师发展和学生发展模式,培养学校发展新的生长点,形成全市教育事业的新优势,为此在中小学开展了理念革命、师本革命、生本革命、课业革命、评价革命等5项校本革命。

校本革命从发展观、育人观、质量观出发,解决“办什么样的学校、怎样办好学校”和“培养什么人、怎样培养人”等问题,将校长、教师的教育思路和理念彻底转变。学生方面,从学习目的、学习办法、学习习惯等问题入手,解决学生为谁学、怎么学、如何学的问题。同时,在评价标准、方法、途径和内容上进行改革。

“校本”就是引导学校从各自的办学实际出发,以坚强的决心、超常的力度、革命『生的举措,唤醒学生自主学习的意识、攻破低效课堂的难关、打破机械性评价的障碍,使学校的发展更加符合教育教学规律和人才培养规律。

校本革命加快了广大教师的专业成长,落实了学生的主体地位,确立了科学的评价机制,造就了一批勇于创新的好教师,培养一批富有特色的好学校。

学生体验

邯郸市临漳县柳园镇中学学生郭慧鑫:“原来我是一名‘灰色生’,可是后来班里实行了积分制,组与组之间、学生之间积分评比。我不甘落后,认真预习,积极发言,慢慢变得‘亮丽’了。”

关键词:公平

山西省晋中市:消灭了重点班和普通班

晋中市探索建立了以“四化两改三保证”为抓手,促进教育均衡的“晋中模式”。所谓“四化”,即学校建设标准化、教师交流制度化、教育管理规范化、教学手段信息化;“两改”即改造薄弱学校、改革高中招生制度;“三保证”即保证贫困生不失学、保证学困生不流失、保证进城务工人员子女和城市学生享受同等待遇。

晋中市将学校布局调整与学校新改扩建、城镇化发展、新农村建设相结合。在小学领域,坚持按照就近入学的原则整合撤并,在偏僻山区结合群众需求保留88个教学点;在初中层面,坚持办好每一所农村初中,全市118个乡镇均有初中。通过县乡统筹,兴办寄宿制学校;通过村村联办,实现小学就近入学;通过初中资源重组,使有限的教育资源得到充分利用。

通过中小学校安工程,晋中市全面安排、多元融资,共投资31亿元,新改扩建784所学校,80%的学校建成了标准化校舍,使农村孩子和城里孩子一样住上了坚固、安全、漂亮的校舍。

教育干部和教师交流措施,也在很大程度上促进了教育质量的整体提高,解决了由“择师”引发的“择校”问题,也解决了“大班额”问题,同时解决了教师之间、学生之间、班级之间、学校之间的畸形竞争,促进了市域义务教育的均衡发展。

校长感言

晋中市榆次逸夫小学校长成永建:“如今,公平又公正,程序阳光了,消灭了重点班和普通班。老师的积极性提高了,家长满意了,最终换来的是社会的满意和学生的发展。”

关键词:发展共同体

北京市海淀区:“携手工程”共建校园“生态林”

北京市海淀区通过“携手工程”发展框架,在实践中摸索出了“六好”措施,根据不同学校的特点催生一个丰富的“生态林”。

“好书”共读。引导干部教师做有思想的实践者,并开展了不同形式的读书交流活动,干部教师们拓宽了思路,开阔了眼界,夯实了业务基础。

“好课”共品。引导干部教师关注教学过程,关注学生的需求。聚焦课堂,在学区内开展“师傅引路课”、“徒弟汇报课”、“带薪脱产培训汇报课”等活动,引领干部教师研究课堂、改革课堂。

“好伙伴”结对互助。学校之间互派教师、互动教研、定期互访,进行校长、中层干部、教师和学生之间的对话交流。其中,班主任师徒结对活动,唤醒了普通学校干部教师的专业自觉和专业自信。

“好经验”共享。倡导各校积极挖掘自身潜力和资源,充分展示优势和特色,加强校际经验交流和研讨,发现、挖掘、推广资源优势,将独特资源延伸、拓展到学区其他学校。

“好邻居”联片教研。组织地域空间邻近的三四所学校开展教学互访,搭建推介、分享、学习、研讨的平台,使各校的“小智慧”凝聚成区域“大智慧”。

“好场所”共用。鼓励各校场所向学区所有学校开放,不仅打破学校之间的壁垒,也使学校的师生开阔眼界。

校长感言

海淀区彩和坊小学校长袁婧:“人大附小派特级教师到我校开讲座,每学期进行教研互动,共同交流学校班级管理经验、体会,给予我们很多帮助,也给了我们不断成长的动力。”

关键词:智慧传递

上海市闵行区:“智慧传递”推进“新优质学校”建设

2011年,上海市提出“新优质学校”建设,根据“为了每一个学生的终身发展”理念,把为每一个孩子的健康快乐成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。闵行区推出“智慧传递”的方式,其核心机制是“凝聚、传送、辐射、共享”,形成紧密的内部结构和系统的操作流程。

“凝聚”――选择一些办学有成效、有影响力、有推广价值的学校,通过内部研讨、交流,对教育经验进行梳理和提炼,最终形成学校发展的亮点和教育智慧。

“传送”――将经验形成过程再现,形成可视性的成长环节,通过现场展示和网络平台展现学校的亮点和智慧。

“辐射”――在区域内营造研讨氛围,形成共同探讨与分享学校教育教学方面的智慧成果的社会环境,通过交流、研讨,同时通过“辐射”形成区域项目核心团队,推动全区典型性教育智慧的传递与辐射。

“共享”――定期开展现场展示,同时通过网络平台进行研讨和交流,让全区学校和全体教师知晓区域教育智慧内容,积极参与到区域教育智慧的开发和应用中,实现教育智慧资源共享。

“智慧传递”提供了区域专业领导力提升的一种视角,实现了群众性教育改革的积极状态,同时还利用现代信息技术,让更多学校动态地传递和分享。

校长感言

闵行区平南小学校长张小娟:“我们尽可能创造一个公平、公正、均衡发展的环境,努力实现教育机会的‘全覆盖’、教育教学的‘全育人’、学校管理的‘全过程’、教师专业发展的‘宽领域’。”

关键词:就近入学

四川省成都市:“阳光招生”让家长松了一口气

成都市把治理城市义务教育“择校热”作为检验和衡量教育改革成效、促进教育公平的手段,标本兼治、长短结合,多措并举、疏堵兼顾。

首先,成都市强力治标,有效降低择校预期。改入学登记依据为“以适龄儿童、少年和法定监护人户籍登记地与实际居住地一致”;改革划片登记程序,先登记再划片,以适应人口流动加快、入学人数弹性增大的要求;改革登记报名办法,调整为“在小学毕业户籍所在地指定的登记点登记或在其户籍地就读的小学集中报名登记,参加小升初微机排位。”

同时,成都市依据计划合理划定入学范围,科学规划校点布局,结合新建小区、街道和人口变动等因素,特别是根据适龄儿童、学校分布情况,制定各学校入学计划,按照义务教育学校设计的规模和班额标准合理划分学校服务范围。

在操作环节,成都市严格规范,实行“阳光入学”,将义务教育阶段学校的入学时间、范围、计划、程序等政策和信息在社区、学校和媒体上公开,并成立监督委员会进行监督。

成都市把义务教育阶段公办学校学生就近入学率作为校际均衡监测评估的内容和奖惩学校的依据,对违反规定的学校给予相应处理并责令整改,对拒不整改的学校依法进行问责。

家长心声

成都市高新区和平学校八年级(2)班学生家长:“儿子小升初时,划片直接进入和平校。在成都,这样的‘阳光招生’让我们千千万万的家长松了一口气,放下了一颗心。”

关键词:教师交流

湖北省武汉市:教师从“学校人”到“学区人”

武汉市江岸、江汉、口等区为促进区内师资均衡配置,相继以学区为主体统筹教师的一体化管理,以优质校、中心校为核心,其他学校为成员,整合为抱团发展的共同体,通过强校带动弱校,将师资队伍、教育教学管理、质量考核实施捆绑,迈出教师由“学校人”向“学区人”转变的步伐,促进区域内学校共同发展提高。

学区内优质学校、薄弱学校教师对流。教师交流时间为一至三年,交流期间人事关系可保留在原单位。全国模范教师、特级教师的交流,让薄弱学校在参评学科带头人、优秀青年教师中实现了零的突破。此外,教育局从师资富余学校调配教师到缺编学校,实行“人走关系走”的政策。

学科教师走教制,也打破学校界限,一名教师到多所学校任教,由学区统一排课、统一管理、统一考核,有效解决了结构性缺编的矛盾。

各区教育局每年定期组织特级教师、优秀青年教师到农村或边远薄弱学校,通过公开课、示范课或专题报告等形式进行兼职交流,促进农村教师队伍素质和教学质量的提高。

教师是教育之本。近年来武汉市将义务教育学校教师流动作为加强教师队伍建设、促进均衡发展的一项重要工作,形成了教师积极参与、城乡学校共同发展的良好局面。

教师感言

武汉市育才小学教师陈汉玲:“如果说我们先进的理念能给予乡村教师一定的引领作用,那么乡村教师对事业的执着精神,以及负重向前的韧劲,则使我们的援教教师收获了巨大的精神财富。”

入学感言范文第6篇

我在今年第一期《中外管理》上谈到了企业家交接班中,最应该传承给子女的是普世价值观,是一个人正确的心灵引导和精神。而当时让我最为感触的,是我的大儿子在加拿大中学里学习三个月后完成的一篇论文:我心中的英雄特里・福克斯。文中叙述了一位年轻的癌症患者在生命最后时刻的行为――不为名,不为利,只为救助更多的病友而奉献自己的微薄之力。看了这篇文章,我为大儿子找到了为社会服务的人生价值而感动,为他有了心中真正的英雄而自豪。

就在前几天,我又收到了二儿子的“十一岁生日感言”的视频,看后我更加震惊。“十一岁生日感言”,这是太平常的一件事了,我却能从他不足600字的演讲里听到孩子所经历的酸甜苦辣,听到他的敬畏和感激。直觉告诉我,几乎每字每句均是来自他心灵深处的表白。

可我又怀疑,是不是老师替他写好,由他背诵的?因为怎么听都像是好莱坞明星的奥斯卡获奖答谢词或诺贝尔获奖感言,甚至说更像是总统就职演说!简短、贴切,简直可以类比人类第一位登上月球的阿姆斯特朗那段精彩名言。而其中的“我这一小步,是人类的一大步”,更符合我内心对儿子的评价。

二儿子的变化从何而来呢?难道他也像他哥哥一样,心里增添了一位特里・福克斯那样的英雄吗?我等不及他的Email回复,便拿起电话直奔主题。

“生日演讲词是谁替你撰稿的?”我问。

“我自己随口说的。”从他的口气里,听得出来他对我质疑的理解。

我接着还是带着一种疑问式的口气夸他:“听起来怎么很像一位诺贝尔奖获得者的获奖感言?”

没想到儿子似乎想证明什么,随口就朗诵了一段1949年诺贝尔文学奖获得者福克纳的获奖感言:

“对于一个作家和文艺工作者来说,占领他工作室全部空间的,应该是人类内心亘古不变的真理:爱、荣耀、怜悯、自豪、同情和牺牲。如果不铭记这些真理,他只能在诅咒的阴影中写作。因为他写的不是爱,而是;他写的失败中没有任何真正价值的东西,他写的胜利中看不到希望;最糟糕的是,人们从这里看不到悲悯和同情,他写的哀伤中留不下真正的伤痕,赢来的不是来自心灵的泪水,只是分泌物。”

接着,他还述评了克林顿与奥巴马的不同演说风格,各自优缺点,某某好莱坞明星的感言很精彩等等。当然他最为欣赏和崇拜的,还是阿姆斯特朗那句:“我的一小步,是人类的一大步”。那一刻,我都听傻了,这哪里是个小孩!分明是一位老道的语文老师在给我讲演说课。

人生的成功,往往来自表达的成功

这使我想起十多年前与一位大学老师的一段对话。我问:“中国人离诺贝尔奖有多远?”这位老师用自己的体验对我说:“中国人其实离诺贝尔奖很近。很多获奖的实验室里,主要的贡献者就是华人。但遗憾的是,他们只是雇员。因为,今天有人想问鼎诺贝尔奖,就必须有巨大的财力支持。我是学化学的,每星期全世界有关化学的出版物就有四万多册,如果没有一个团队在协助工作,你是无法了解和把握本学科的现状和前沿的。”

这位老师告诉我,如今当某位华裔学者去争取某项科研基金经费时,一般都很难如愿。不了解的人都会以为这是那些基金委员会的委员们带有种族歧视,使华人争取不到经费。而其实,那些申请成功者是得益于他们所受基础教育的成功。中国大学里的理工科学生,语文是选修的。他们选修的一般也都是世界名著、中国文学、语法等等。但在西方的大学,无论你的专业为何,类似于中国的语文也必定是他们语言课中的必修课,是要记学分的。在他们这项学习的主题中,重要的一课,就是学会如何推销自我的演讲。

因此,那位老师说,我们应当相信那些握着美元的基金委员会委员们,他们很难把经费交给一个说都说不清楚,或演讲不精彩的申请者。当一个垂头丧气的华裔申请者离开那个委员会大楼时,往往会受到一个获胜的西方申请者的盛情邀请――替我工作吧!结果,华人的智慧由此换成了薪水,而西方的学科老板就成了当然的成果拥有者。

一滴水能见太阳

我二儿子和他哥哥一样,也是在一所中国一流公立小学中等成绩结业的普通学生,转学来加拿大VPS学校已经整整三个月。原来我对他们的评价基本一样:成绩中等,尤其英语均达不到目前北京国际学校的入学标准;且精神三流,心中英雄榜样全无。他们最明确的哲学思想是:人活着就是迈向死亡。我从未发现他们有自觉性。

可他哥哥三个月来的巨大变化,告诉我:西方教育通过帮助孩子树立正确的价值观、自觉膜拜的英雄,激发起他们的心灵激情与精神。带着这种激情与精神,他们一路狂奔,便有了今天的变化和结果。对比中西方教育,差别明显。而二儿子的瞬间变化,更让我看到了这种差别的显微性,应验了那句俗话:失之毫厘,谬以千里。也许构成社会进步之主流,就是那些积极而又平凡的人生细节。

二儿子告诉我:入校不久,英语老师跟他说,若能在他十一岁生日派对上听到他精彩的演讲,那将是她从孩子身上收获的最大愉快,这也可以算他生日前的全部家庭作业。

就这么几句话能顶半个学期的家庭作业?我打心里替中国的小学生们羡慕,小老外们太幸福了。尤其让我感慨的是,生日谢词这么一件太小的事,被孩子的老师发挥得可说是淋漓尽致。在老师、教父的指导下,我儿子为完成这一家庭作业,迸发出了一种超强的学习自觉性,查阅图书馆资料、网上搜索一切相关信息、看各类名流演说的视频,等等。

这还是我那个羞涩的儿子吗?――就在去年国庆节期间我带着两个儿子在欧洲旅行时,一位德国朋友带着尚在读学前班的六岁儿童来驻地看望我们。他爷爷刚做完介绍,小家伙俨然一位领袖接见朝拜者的姿态,非常大方地与我和我儿子们一一握手。而轮到我二儿子该握手时,他居然害羞地跑掉了。

接班人需全面铺垫

由此可以看出,西方教育从小就为孩子日后决胜职场全面做出了铺垫,而如果从企业传承的角度看,还不只有树立英雄榜样这种激发模式,其实,不妨利用孩子们感兴趣的每件事,只要帮助他们倾注激情,就能够激发出他们的心灵动力,使他们不由自主地去猎取人生哲学、人文素养和科学知识。

有了公开演讲经历的孩子,内心奠基的那种自信一定会让他受用终身。

入学感言范文第7篇

自古以来,人们用各种方式颂扬母亲的伟大。高尔基写道“没有母亲,既没有英雄,也没有诗人”;茅盾说“我的第一个启蒙老师是我的母亲”;“你入学的新书包有人给你拿,你雨中的花折伞有人给你打……”阎维文的一曲《母亲》道出了多少儿女的心声。让我们一起来感恩母亲吧!

谢谢您,妈妈

山东省即墨市

鳌山卫盘龙庄小学五年级 冯俊慧

“你入学的新书包有人给你拿……”每当听到《母亲》这首歌时,我就会想起妈妈对我的教诲。妈妈是我人生中第一个应该感谢的人。

曾几何时,电视荧屏上各种赛事的获奖者,在发表获奖感言时都首先感谢自己的妈妈。当时我年龄小,理解不了这些,后来我上学了,才渐渐有些明白了,而让我完全明白之所以要感谢妈妈,是因为不久前我的一次获奖经历。

五一前夕,我获得了市中小学生艺术节现场书画比赛一等奖的殊荣。颁奖仪式上虽然没有发表获奖感言的环节,但当我从颁奖嘉宾手中接过那金灿灿、沉甸甸的奖杯时,我流泪了,心中在默默地表达着对妈妈的感谢。妈妈引领我走上书法之路的一幕幕又浮现在我的脑海中。

那一年,刚刚迈进学校门槛的我,懵懵懂懂的,只知道跟着老师学习“a、o、e”等汉语拼音和“人、口、手”等简单的汉字,写起字来自然也是歪歪扭扭,横不平,竖不直,间架结构不合理。妈妈看了我写的字后,把我叫到跟前,耐心地给我讲汉字的书写规律和技巧,尽管妈妈没有上过大学,但讲起来头头是道儿,写起字来也是方方正正的,既有劲儿又俊秀。讲完后,妈妈就握着我的小手,手把手地教我。

那时的我不理解妈妈,总爱耍耍小性子,把笔一扔就不写了。当时,妈妈总是强忍着火气,严厉地批评我,教育我不要失去信心,只要坚持不懈,滴水石穿,终会成功的。妈妈的话一次次地把我从泄气的边缘拉回来,于是,我就静下心来,专心致志地练习。后来,妈妈又专门给我买了几本硬笔书法字帖,让我学习。

时光荏苒,岁月如梭,转眼我已是五年级的学生了,此时我们新换的语文老师看我字写得挺好,了解到是妈妈指导我从小练字,就及时跟妈妈进行了沟通,鼓励我学习书法,并把自己的字帖送给我,让我抽时间练习。有了以前的基础,加上现在老师给我的适合小学生练习的字帖,我练字的劲头儿更大了,妈妈也比以前更上心指导我了,大半年下来,我的字有了很大的进步。在今年春季的市艺术节书画比赛中,我的作品脱颖而出,被学校推荐参加市里的现场书画比赛,而且还获得了一等奖,这与妈妈对我从小的教育是分不开的,因此,如果让我发表获奖感言的话,我第一个要感谢的就是我的妈妈。

如果没有妈妈对我的严格要求和指导,我就不可能对书法感兴趣,也就不会获奖。谢谢您,妈妈,谢谢您的鼓励和支持!有了您的鼓励和支持,我一定会更加刻苦努力的!

【评点】

一、文章引用歌词开头,自然导入母爱主题,引出“我”的感想,可谓匠心独具。二、文章采用倒叙手法,通过描述妈妈指导“我”写好汉字这个事例,生动地写出了妈妈对“我”的教育和指导,引人阅读,选取事例典型。三、文章结尾表明了“我”的决心和信心,不仅照应了文题,还突出了主题。

我的母亲是春天

宗 璞

在我们家里,母亲是至高无上的守护神。日常生活全是母亲料理。三餐茶饭,四季衣裳,孩子的教养,亲友的联系,需要多少精神!我自幼多病,常和病魔作斗争。能够不断战胜疾病的主要原因是我有母亲。如果没有母亲,很难想象我会活下来。……我曾由于各种原因多次发高烧,除延医服药外,母亲费尽精神护理。用小匙喂水,用凉手巾覆在额上。有一次高烧昏迷中,觉得像是在一个狭窄的洞中穿行,挤不过去,我以为自己就要死了,一抓到母亲的手,立刻知道我是在家里,我是平安的。后来我经历名目繁多的手术,人赠雅号“挨千刀的”。在挨千刀的过程中,也是母亲,一次又一次陪我奔走医院。医院的人总以为是我陪母亲,其实是母亲陪我。我过了四十岁,还是觉得睡在母亲身边最心安。

母亲的爱护,许多细微曲折处是说不完、也无法全捕捉到的。也就是有这些细微曲折才形成一个家。这人家处处都是活的,每一寸墙壁,每一寸窗帘都是活的。小学时曾以“我的家庭”为题作文,我写出这样的警句:“一个家,没有母亲是不行的。母亲是春天,是太阳。至于有没有父亲,不很重要。”作业在开家长会时被展览,父亲去看了。回来向母亲描述,对自己的地位似并不在意,以后也并不努力增加自己的重要性,只顾沉浸在他的哲学世界中。

母亲对父亲的关心真是无微不至,父亲对母亲的依赖也是到了极点。……细想起来,在昆明乡下时,有一阵子母亲身体不好,父亲带我们去赶过街子,不过次数有限。他的生活基本上是衣来伸手,饭来张口。

母亲为一家人真操碎了心,在没有什么东西的情况下,变着法子让大家吃好。她向同院的外国邻居的厨师学烤面包,用土豆作引子,土豆发酵后力量很大,能“嘭”的一声,顶开瓶塞,声震屋瓦。在昆明时一次父亲患斑疹伤寒,这是当时西南联大一位校医郑大夫诊断出的病,治法是不吃饭,只喝流质,每小时一次,几天后改食半流质。母亲用里脊肉和猪肝做汤,自己擀面条,擀薄切细,下在汤里。有人见了说,就是吃冯太太做的饭,病也会好。

(有删改)

【赏析】

入学感言范文第8篇

学校充分挖掘成长仪式中的育人功能,根据九年一贯的学制特点,开展了系统完整、有效衔接的各种仪式教育。一年级新生入学典礼、入队仪式、八年级离队仪式、入团宣誓仪式、毕业典礼等,所有这些仪式已经成了学校具有代表性的文化,它体现了学校教育目的,并成为经过精心设计而固定下来的活动。

一、为什么举办成长仪式?

(一)生命成长使之成为必须

这是我们安吉路人重视学生成长仪式最关键的原因。生命成长是一个渐进的过程,课堂上是难以教出学生对生命意义的真正体悟的。而一些我们所经历的看似普通的事件,如入学典礼、入队仪式、入团仪式、退队典礼、毕业典礼等,却实实在在地被赋予一种特别的甚至是无法言说的意义,直至触及人的心灵。因此,它们也成了学生生命中最值得关注的重要时刻。

(二)九年一贯为之提供条件

九年,从入学到毕业是学生人生观、价值观,做人的操守和做事的准则形成的关键阶段。在这一过程中各种仪式、节日、庆典层出不穷,并逐渐融入学校文化,成为学校文化传统的活标本。学校意识到充分利用好这些仪式的重要性,而九年一贯的学制体系也能让我们把这事做得更从容。

(三)品牌建设使之尤为重要

作为对外开放单位,学校先后有近40批次师生出国访问,有来自58个国家和地区的来宾来参观考察。在国际友好往来中,W校肩负着充分展示中国师生奋发向上精神面貌的责任。同时,在学校品牌建设中,各种成长仪式也成为了学校文化的重要组成部分,显得尤为重要。

二、我们的成长仪式都有哪些?

仪式教育是我校德育的一个亮点和特色,固化的成长仪式(见表1)从一年级至九年级,贯穿孩子九年的学习成长过程。每个仪式都是学生阶段性成长的一个标志,都有成熟完善的活动方案,这些仪式主题鲜明、目标明确、过程清晰,内容有侧重、有层次,也便于操作。活动邀请家长全程参与,共同见证和祝贺孩子的成长。

动态成长仪式(见表2)则是融入每个学期、每个月、每周的常规德育之中,借助常规的载体,开展形式多样的活动。

三、怎样开展成长仪式教育?

让我们走进其中的一个镜头――毕业典礼――来感受仪式过程:

2016年6月24日上午,2016届毕业生在学校大礼堂举行了隆重而庄严的毕业典礼。学校领导、行政人员、历任老师、九年级的家长们、学校第五届家委会代表一起见证了安吉路学子人生旅途中的重要时刻。

毕业典礼以“回眸・感恩・毕业”为主题,分为“毕业”“父母恩”“师生谊”和“母校情”四个篇章。

黄雄校长首先致辞,向全体毕业的同学致以最热烈的祝贺,向默默为了我们奉献智慧和心血的老师们、家长们致以崇高的敬意,他勉励同学们不管走到哪里,都能带上学校“关爱、卓越、引领”的共同愿景,怀着一颗感恩的心,坚持学习,担负责任,去追寻人生的坐标,努力实现自己真正的人生价值。

接着,黄雄校长一一为全体毕业生颁发了毕业证书,并同时赠送校园里的紫藤花籽。这些校长亲自从校园里拾起、封装的种子,寄托着如花般寓意。不管走到哪里,你都是安吉路人,有了种子,都会在不同领域开花结果。那是安吉路魂,那是安吉路的希望……多么感人的一幕,用情至深,发自肺腑。

随后,全体毕业生给父母写了一封信,以表达感恩之情。在去年的离队仪式上,孩子们读着父母写给他们的一封信,潸然泪下;今天,当父母手捧孩子的来信时,也激动万分。

这之后,毕业生表达了对母校、对九年学习生活的难忘之情,老师们也抒发了对安吉路学子的依依不舍之情。九年级的老师还为全体毕业生准备了一份礼物――一张写有全体九年级教师签名的祝愿卡和一张记录了九年成长足迹的光盘。“挥手谢恩师,九年呕心沥血勤教诲,惟愿常回安吉路;扬鞭踏征程,万里披荆斩棘行天下,励志敢为弄潮儿”,这是老师对安吉路学子的赠言。

最后,全体毕业生在校园花坛种下了一棵感恩之树――银杏,将他们的根与学校紧紧相连,并在“感言墙”上留下了自己的毕业感言。

又一批安吉路学子满怀对母校的不舍和对未来的期望,满载希望和理想再次起航。前面的路,更加宽阔;前面的天地,更加壮观。祝愿他们努力进取,奋斗不息,追寻理想的召唤,创造人生的辉煌!

正是这一个个仪式,编织着孩子美好的童年。孩子们也在一个个仪式中逐渐丰盈而深邃。仪式教育确已成为安吉路一道靓丽的景观。

仪式是一种文化和愿景,是学校管理者的智慧和气度。如果一个孩子从小能在丰富的仪式里成长,将会具有怎样的精神风貌?如果一所学校能在长期的实践中形成自己的仪式文化,将会拥有怎样的精神力量?让我们一起努力,点燃仪式,让孩子因为仪式而拥有一个美好的童年!

如果

孩子九年的跨度

是一个山坡

那么

一个个成长仪式

就是她们走向上坡的

一个个台阶

如果

把这九年看成一条线

那么

一个个成长仪式

就是结在线上的

一个个醒目的坐标

一个个标注孩子成长的里程碑

【高丽君,浙江省杭州市安吉路实验学校副校长】

入学感言范文第9篇

重温入党誓词,瞻仰烈士陵园,参观革命旧址和革命博物馆,聆听井冈山革命斗争和井冈山精神的报告,缅怀革命先辈的丰功伟绩……在多年前先烈们浴血奋战的土地上,公安厅局长们上了一堂特殊而生动的党课。

在烈士陵园的无名英雄纪念碑前,公安厅局长们感慨地说,为了中国革命胜利,有万多名先辈在这里英勇牺牲,他们中的大部分都没有留下名字。置身这片浸透着鲜血的红土地,我们更加深切地体会到中国共产党领导全国人民夺取政权是何等艰辛,理想信念的力量是何等巨大。

江西也是人民公安的发源地,年月,人民政权的第一个公安机关——中华苏维埃共和国临时中央政府国家政治保卫局就诞生在江西瑞金。新中国成立后,广大公安民警为巩固党的执政地位、捍卫人民共和国、建设社会主义现代化国家而尽职尽责;年来,有万多民警英勇牺牲,万多民警因公负伤。

历史充分证明,正是依靠对崇高理想的矢志不渝、对党和人民的无比忠诚和对革命事业的锲而不舍,公安队伍才能够成为一支靠得住、过得硬的队伍。“公安队伍是在革命战争中锻造成长起来的,我们要继续弘扬井冈山精神,始终高举理想信念这面旗帜。”江西省委常委、政法委书记、公安厅长舒晓琴深有感触地说。

如今,全国公安队伍已超过万人,全国政法队伍超过万人,其中共产党员的比例超过%。在新的时代背景下,如何使全体公安民警永葆理想信念,坚持正确政治方向,已成为公安工作的首要课题。

“坚定公安队伍的理想信念,就是要坚持不懈地教育广大民警永葆忠于党、忠于祖国、忠于人民、忠于法律的政治本色,坚定不移地做中国特色社会主义事业的建设者、捍卫者,永远做党的忠诚卫士和人民群众贴心人。”辽宁省政协副主席、公安厅长李文喜感言。

心灵被震撼、思想受教育、境界得升华,公安厅局长们一路走来,相互交流感想心得。

省委常委、政法委书记、公安厅长梁伟发说,井冈山的斗争史是一部党和群众水融、共同战斗的历史,紧紧依靠群众是井冈山精神的重要内容,也是我们公安工作不竭的力量源泉。只有积极回应人民群众的新期待,多为老百姓办实事,才能实现“建为民公安,保一方平安”。

近年来,全国公安机关相继开展了“大接访”、“大走访”活动,通过为群众办实事、解难事、做好事,进一步密切了警民关系。

“依靠群众,是做好公安工作的重要法宝。”市委常委、公安局长马振川告诉记者,奥运会和国庆年庆典安保工作的圆满完成,得益于人民群众的广泛参与和大力支持,今后的公安工作更要做到问政于民、问需于民、问计于民,把工作深深扎根于人民群众之中。

“党员姓党,公安姓公,民警姓民。”回族自治区党委常委、公安厅长苏德良表示,必须始终把政治建警放在首位,以党建带队建,以党风促警风,确保公安队伍凝心聚力、风清气正,把人民的期盼更好地融入到日常执法、社会管理、服务群众、打击犯罪等各个方面,真正做到立警为公、执法为民。

深情感言,展现忠诚本色;谆谆话语,透出责任使命。

多年前的烽烟已然消散,多年后的大地生机盎然。如何深入学习贯彻党的十七届四中全会精神,进一步深化“三基”工程建设和“三项建设”,全面提升维护国家安全和社会稳定的能力和水平,这已成为全国公安机关新的时代课题和历史使命。

入学感言范文第10篇

2016团委五四青年节主题活动总结一

为纪念xx周年,引导广大团员青年深入学习实践科学发展观,进一步弘扬爱企、爱团、爱党、爱国精神,坚定理想信念,立足岗位,立志成才,激发青年建功立业的热情。xxx团支开展了以弘扬五四精神、争当文明先锋的主题团日活动,培养同学们爱国、爱家,努力学习的精神,牢固树立社会主义荣辱观。同时激励我校团员青年胸怀祖国,志存高远,继承革命传统,勇担历史责任,与祖国共奋斗。

一、组织共青团员职场习科学发展观

每位学员能清楚的认识到在科学发展观指引下,分析自身现状,明确奋斗目标,坚定学习信心。科学发展观的核心是以人为本。以人为本,就是要关心人、尊重人,就是要促进人的全面健康发展,这一点进一步深化了每个人的思想认识,理清思路,形成了科学共识,增强了学习贯彻科学发展观的自觉性和主动性。并能够妥善解决自身建设中面临的各种问题,促进自身的综合素质的提高具有十分重要的意义,贯彻落实科学发展观是加强大学生素质的内在要求。

二、在四项文明活动中:

文明校园,我们倡议:告别不文明行为,美我校园,爱我校园。从我做起,从身边的小事做起,还草地以碧绿,还课桌以整洁,还语言以文明,使文明之花香彻四野。

文明宿舍,我们提议:注意自己的言行举止:言语中知人品,行动中晓素质。轻轻地,我来了,不带来丝缕嘈杂。静静地,我走了,不留下一片碎屑。个人文明注重点滴小事,点滴小事体现个人文明。

文明食堂,我们宣传:倒掉的是剩饭,流走的是血汗。自觉回收餐具。不随地吐痰,不在餐厅内吸烟喝酒。

文明教室,我们赞颂:保持肃静,不准喧哗。尊师重教。讲文明,保持服装整洁。不乱刻、乱划、乱写,不损害公物。

加强我部学生的精神文明,思想道德建设起到重要作用。营造整洁、文明、有序、向上的寝室环境。

三、在唱响青春、书写和谐 活动中:

我们宣传五四爱国主义精神,使同学们能深刻理解、认识、铭记五四精神的内涵,在其中升华自己的爱国情操,以继承、弘扬五四爱国主义精神,并让大家明白如何做才能实践科学发展观,成为合格先进的新时代的大学生,共同建设我们可爱的祖国!

四、在放飞青春 激情飞扬中:

我们观看书籍《恰同学少年》和影片《我的1919》。进一步学习五四的爱国主义情怀,讴歌中华民族威武不屈的民族精神和蓬勃高涨的爱国激情。明白故今日之责任,不在他人,而全在我少年。 弱国无外交这样一条真理。

最后,是大家各自发表对的认识和这次活动举办的意义,通过这次讲座和看视频学到了什么,以及今后如何发扬五四精神,自己肩负的历史责任!

当祖国处于生死存亡的时候,当人民水深火热的时候,是青年们首先站了起来,过去的历史不容忘却,那种以天下为己任的爱国精神青年更当继承,梁启超先生曾说过:今日之责任,不在他人,而全在我少年。少年强则国强,少年富则国富,少年队里则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲则国盛于欧洲,少年雄于地球则国雄于地球。五四的意义不仅仅只是段历史,更应是一种精通过这次主题团日活动,我认识到作为当代青年应当认真弘扬五四精神,将五四精神永远传承下去,从五四爱国运动中感受到作为青年对国家的重要和身上所肩负的责任,五四更多的意义是传承,传承五四的精神。这次活动之后,支部团员会更明白真正的爱国,若何爱国,以及自己所肩负的历史责任!

2016团委五四青年节主题活动总结二

为纪念xx周年暨中国共青团成立xx周年,弘扬爱国主义精神,继承和发扬共青团优良传统,活跃我队团组织文化生活,根据大队工作实际,我队团委在五四青年节来临之际开展了相关的主题活动。

一、开展活动情况

(一)举办了我的青春我做主青春感言征集活动

为激发团员青年青春才华,塑造创新观念,张扬个性魅力,展现青春风采,交流人生感悟,汇集言语智慧,同时增强企业凝聚力,促进职工交流、企业和谐。展开了我的青春我做主青春感言征集活动。在征集过程中,全队团员青年参加了这次活动,大家踊跃报名,与大家分享自己对生活的感悟,每个人的心路历程是自己真实的感受,是发自内心深处的人生感悟。就这样汇集出了一句一句青春感悟。活动共征集到各类感言18条,评选出优秀感言6条。青春感悟掀开了青年人斑斓的内心世界,让珍惜时间、珍惜青春成为青年人无上价值追求。

(二)举办了传承五四薪火,展现青春风采摄影大赛活动

发现青春之美,发现生命之美,发现我们身边的美,弘扬五四精神。此次共收到各类摄影作品20副。内容有反应工作现状的,也有对生活的真实述说,还有对自然风光的无限眷念,淋漓尽致的展现了青年们的青春魅力。邀请了大队领导和相关部门负责人担当评委,对征集的作品进行评选。经过评分评出了一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。同时将获奖作品展现在大队橱窗栏上,这些作品激励着大家共奋进。

(三)举办了梦想开始的地方的主题座谈会

在座谈过程中,大家热情澎湃,畅所欲言,各抒己见。有对共青团工作提出意见建议的,也有对大队在生产经营及管理上提出发展方向的,更有参与者将自己的工作和学习感受说出来与大家分享的。会上不时响起阵阵掌声。活动的开展有效搭建了青年人同大队领导及各部门沟通交流的平台,让团员青年互动融通,激发生机和活力,共展智慧和才能,调动了团员青年的工作积极性、主动性和创新性,进一步解放了团员青年的思想,振奋了干事创业的激情,同心共谋大队事业发展新篇章。

二、活动取得成效

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