品质标语范文

时间:2023-03-02 21:36:46

品质标语范文第1篇

一、 企业文化标语口号:

1、效率成就品牌,诚信铸就未来。

2、建设节约型企业从我做起,节约就是效益节约就是增效。

3、态度决定一切,细节决定成败。

4、爱护公物,珍惜资源,勤俭节约,共同发展。

5、思路决定出路、态度决定高度。

6、企业的成功来自于每一位员工的付出。

7、减少浪费,降低成本,气氛融洽,工作规范。

二、安全生产标语口号

1、效率生产,安全第一。

2、树立企业安全形象,促进安全文明生产。

3、生产管理高效率 安全生产排第一。

三、品质标语口号

1、改革创新求品质,落实管理提效率。

2、做好产品包装工作,保障产品最终质量。

3、质量是水 企业是舟 水能载舟 亦能覆舟。

4、品质,企业未来的决战场和永恒的主题。

5、以质量求生存,以质量求发展,向质量要效益。

6、建质量效益之路,创质量效益之业。

7、 信誉来源于品质、 品质来源于素质。

(质量是信誉的保证, 信誉是质量的体现。)

四、团队、车间及员工精神标语口号

1、全员参与、强化管理、精益求精、铸就品质。

2、持续学习是进步的阶梯、和谐团队是发展的基石。

3、爱惜物料,重视品质。合理规划,标识清晰。

4、精彩源于祥和、创造自在生活。

5、人之所以平凡,在于无法超越自己。

6、持诚信互利共荣,以厚德载物。

7、五湖四海聚一厂,情同手足友谊长。

8、生活因拼搏而存在,拼搏因生活而永恒。

9、事不三思总有败,人能百忍自无忧。

10、用心才能创新、竞争才能发展

11、我们的理念是:没有最好,只有更好

12、态度决定一切,细节决定成败

13、只有不完美的产品,没有挑剔的客户。

14、今天工作不努力,明天努力找工作

五、企业口号标语

1、没有执行力,就没有竞争力。

2、善战者,求之于势,不责于人,故能择人优势。

3、百川汇海可撼天,众志成城比金坚。

4、持诚信互利共荣,以厚德载物。

5、改进一点点、我们就多了很多。

6、会而不议,议而不决,决而不行,这样的会议是属最浪费的行动。

7、没有完美的个人,只有完善的团队。

8、没有措施免谈管理,没有计划如何工作。

9、事不三思总有败,人能百忍自无忧。

10、上下沟通达共识,左右协调求进步

11、时时寻求效率进步,事事讲究方法技术。

12、同心才能走得更远,同德才能走的更近。

13、我们的理念是:没有最好,只有更好。

14、行动改变现状,思想决定未来。

15、一丝之差,优劣分家

16、以科技为动力,以质量求生存

17、以双赢为目的,精诚合作,共同发展。

品质标语范文第2篇

2013年4月1日-30日

二、活动目的

以推进农产品的安全生产和放心消费为目标,增强广大消费者安全消费的信心,发挥消费引导生产和舆论监督作用,增强农产品生产者的质量安全责任意识,推广农产品质量安全控制技术,彰显农业龙头企业和农民专业合作社安全生产示范作用,提高农产品质量安全管理和生产水平,确保世博期间供沪农产品质量安全和有效供应。

三、宣传主题

助上海世博会保农产品质量安全

四、活动内容及日程安排

(一)4月份,在我县县城主要街道挂宣传横幅,宣传农产品质量安全。各镇(街道)至少挂一幅宣传横幅,同时在镇报或村报宣传农产品质量安全知识与标语。

(二)4月份,通过农民信箱分四次向我县农民朋友们宣传农产品质量安全标语、法规、知识等。

(三)4月初,举办“助世博、保安全”农产品质量安全监管专项行动动员会。布置我县农产品质量安全工作;宣读农业企业、农民专业合作社承诺农产品安全生产、保障消费安全联名倡仪书;签订农产品质量安全承诺书。

(四)4月初,全县农资打假联合执法行动。

(五)4月中下旬,举办一次农产品质量安全宣传月送科技下乡活动,结合送放心农资下乡,将农民朋友们急需的各种农业生产技术和农产品质量安全知识,送到家门口。

(六)4月1日-30日,请县电视台等新闻媒体进行相关报道。

五、有关要求

(一)提高认识,加强领导。各镇(街道)农技水利服务中心、畜牧兽医站要高度重视农产品质量安全宣传月工作,把开展宣传活动作为落实科学发展观,促进农业增效、农民增收的一项重要工作,切实形成各级农业部门重视农产品质量安全工作,保障百姓消费安全的社会舆论氛围。

(二)明确职责,精心组织。要认真组织落实宣传月的各项活动内容,利用召开现场会宣传、发放宣传资料、发送农产品质量安全宣传标语等形式,多角度、多层次地宣传农产品质量安全工作取得的成效,增强消费者安全消费的信心。

品质标语范文第3篇

1、合规创造价值”、“合规人人有责。

2、风控比盈利更重要,合规比创新更重要,

规则比权力更重要,执行比规划更重要,

做优比做大更重要,廉洁比业绩更重要,

良心比诚信更重要,培养比引进更重要,

防范比治理更重要,安全比速度更重要。

3、强化合规经营,推进规范管理

4、严格自律 合规经营 稳健发展

5、合规经营,把中国人保做优、做强。

6、加强合规文化教育,是提高经营管理水平的需要。

加强合规文化教育,是建立长效发展机制的需要

加强合规文化教育,是提高经济效益的需要

7、增强内控管理意识,狠抓基础管理,促进依法合规经营。

8、员工是企业合规文化的实践者和创造者

9、创新服务方式,满足客户需要,提升企业合规文化。

10、加强党风廉政教育,不断增强依法合规经营的意识,

财务上墙标语

1、诚信为本,依法理财

2、清清楚楚算账,明明白白做人

3、诚信为本,操守为重;坚持原则,不做假账

4、坚持原则,不徇私情

5、为领导当好参谋,为公司依法理财

6、合规就是效益

7、作业标准记得牢,驾轻就熟不烦恼

8、分析原因要认真,解决问题要彻底

9、你思考,我动脑,质量提升难不倒

10、控制每一道流程,做好每一项工作

11、执行力的关键是细节

12、企业的执行力关键在于集体的执行力

13、没有执行力,就没有竞争力

14、多思考才能创新,勤检讨才有进步

15、知识是力量的源泉,学习是成功的基石

16、以人为本、和谐奋进。

17、依法合规经营是中国人保改革发展的生命线。

18、合规人人有责。

19、合规创造价值。

20、合规从高层做起。

21、人人合规,违规必究。

22、公司倡导以诚信、守法为中心的合规文化。

23、统一法人、授权经营管理。

24、反洗钱----我们的责任。

25、反洗钱,法律赋予的权利与义务。

26、知法守法,做一个合格的公民。

27、信守职业道德,真诚地对待客户。

28、严守国家、公司和客户的各种商业秘密,是市场竞争的基本要求。

29、笃守信誉,公正理赔。

企业文化

企业业训:责任 荣誉 梦想

经营理念:依法合规经营 追求卓越品质

竞争理念:永不停止前进的步伐

产品理念:没有最好 只有更好

员工理念:立德 立志 立业

团队精神:人人为我 我为人人

工作理念:

—必须有清晰科学的工作思路;

—必须有务实的优良工作作风;

—必须有改革创新的精神状态;

—必须有清正廉洁的良好形象。

人才理念:

以人为本—为有志于公司事业发展搭建施展才华的广阔舞台。

规范理念:

以人为本、规范至上、科学管理、杜绝违规、强化管控、保障业务健康、持续发展。

思想政治工作理念:

坚持“三个到位”;即:思想到位,组织到位,工作到位。

坚持“三个结合”;即:同弘扬企业精神相结合,同企业文化建设相结合,同为职工办实事相结合。

坚持“四个渗透”;即:渗透到市场开发中,渗透到经营管理中,渗透到改革开放中,渗透到企业稳定中。

坚持“四个观念”;即:服务观念,突出思想政治工作要服务于企业的整体经营管理中。

效益观念:通过科学的管理和激励的考核办法调动广大员工的工作积极性,提高效益,增加收入。

人本观念;以人为本,把思想政治工作同为员工办实事相结合,增强思想政治工作的针对性和实效性。

创新观念:坚持创新是企业生存的根本出路,增强创新意识,促进企业发展。

为服务富裕文明和谐新青海建设做出更大贡献!

为打造更新、更高“精品公司”努力奋斗!

企业文化标语大全

1 没有品质,便没有企业的明天。

2 品质,企业未来的决战场和永恒的主题。

3.全员参与,强化管理,精益求精,铸造品质。

4 讲究实效、完善管理、提升品质、增创效益。

5 优秀的职员:忠于公司、终于职业、忠于人格。

6 成功者找方法,失败者找借口。

7 团队精神,是企业文化的核心。

8 技术是基础,管理是动力。

9 行动是成功的开始,等待是失败的源头。

10 沟通与合作,带给你完善紧密的联系和无限的效益。

11.有品质才有市场,有改善才有进步。

12. 做好了,才算做了。

13.提供优质的产品,是回报客户最好的方法。

企业文化宣传标语

1.因为有我,所以会更好。

2.不要小看自己,人有无限可能。

3.态度决定一切,细节决定成败。

4.只有勇于承担责任,才能承担更大的责任。

5.多点沟通,少点抱怨;多点理解,少点争执。

6.自我提升,良性竞争;相互欣赏,相互支持。

7.团结一条心,石头变成金。

8.强化竞争意识,营造团队精神。

9.您的自觉贡献,才有公司的辉煌。

10.追求客户满意,是你我的责任。

11.有一分耕耘,就有一分收获。

12.只有不完美的产品,没有挑剔的客户。

企业文化宣传标语

1 关注制度 珍惜资源 勤俭节约 共同发展

2 会而不议 议而不 决 决而不行 这样的会议是属最浪费的行动。

3 我们极度鄙视一切不合规的行为。

4 找方法才能成功,找借口只有失败。

5 争取一个客户不容易,失去一个客户很简单。

品质宣传标语

1 细心、精心、用心,品质永保称心。

2 创新突破稳定品质,落实管理提高效率。

3 内部审核定期做,系统维持不会错。

4 作业标准能遵守,品质效率不用愁。

5 顾客反馈勤分析,品质改善有主意。

6 原始记录要可靠,统计分析才有效。

7.品质是做出来的,不是说出来的。

8. 以科技为动力,以质量求生存。

9.每天自我检讨,品质自然更好。

10.勤思考,品质提升难不倒。

11.革除马虎之心,提升服务品质。

12 品质你我做得好,顾客留住不会跑。

13 找方法才能成功,找借口只会失败。

14 没有措施免谈管理,没有计划如何工作。

品质宣传标语

1 改革创新追求品质,落实管理提高效率。

2 承保、理赔按标准,公司权益有保证。

3 宁愿保前严把关,不可事后交罚款。

4 品质管理讲流程,沟通协调很重要。

5 创造价值,以质为根。

6 优质服务,带来客户云云。

7 品质为本,财富为果。

8.一丝之差,优劣分家。

9 我们的策略是以质量取胜!

10 文件受控易管理,贯彻执行要落实

11 要有好的灌溉,才有好的成果

12 做好品质管理,打好品管基础

13 顾客是我们的上帝,品质是上帝的要求

14.不绷紧质量的弦,弹不出市场的调。

15.改善服务要落实,合规经营创价值。

16 零缺点的操作流程,创造一流的优质产品。

17 人人参与创新,人保伟大事业一定能够成功。

18 市场竞争不同情弱者,不创新突破只有出局。

19 投入多一点,方法好一点,绩效自然高一点。

20 每天上班勤思考,关注自然更顺畅。

21 规范每一道程序,做好每一单业务。

22.养成良好习惯,提高整体素质。

23.强化服务意识,倡导奉献精神。

24 整理整顿做得好,工作效率步步高。

25 除陈推新坚持做,和谐环境真不错。

26.培养优质素养,提高团队力量。

27 思一思 研究改善措施 试一试 坚持不懈努力

28 创造舒适工作场所,不断提高工作效率。

29 整理整顿做得好,市场竞争没烦恼。

30 实施效果看得见,持之以恒是关键。

31.从你我做起,让我们更有自信!

32 合规-腾出更大的空间

33 整顿-提高工作效率

34 清除传统旧观念,推出合规经营新天地

35 提供优质的服务,就是回报客户最好的方法。

36 沟通与合作,带给你完善紧密的联系和无限的效益。

37 严谨思考,严密操作;严格检查,严肃验证。

38 人人有改善的能力,事事有改善的余地。

39 时时寻求效率进步,事事讲究方法技术。

40.沟通达共识,左右协调求进步。

41.强化团队,提高工作效率。

42.无差错能手,向零缺陷迈进。

43今天不努力工作,明天努力找工作。

44 落实合规责任,完善合规制度。

45.培育礼仪员工,创造团队精神

46自觉遵守合规制度,养成合规良好作风。

47.合规是企业永恒的主题。

48.市场是海,质量是船,品牌是帆。

49今日的质量,明日的市场。

50.筑质量长城,兴人保伟大事业。

51.合规——效益之源。

52.未来的成功属于合规领先者的世界。

53.创造辉煌,唯有合规。

54.品质合格是尽社会的义务,品质卓越是对社会的贡献。

55 和传统的昨天告别,向规范的未来迈进。

56.只有步入合规经营的轨道,才有无限延伸的空间。

57.客户 是企业发展的源泉。

58.正视合规 增强信心,艰苦奋斗,再创辉煌。

59.增强紧迫感、加强责任心、全力抢市场、打好翻身仗。

60. 转变观念,转变作风,创新机制,创新局面。

61用心血融铸经营理念,让企业文化生生不息。

62.树立核心价值观,而且要善于学习,更要善于创造。

63.合规是企业的生命。

64.品质 — 企业致胜的关键。

65. 合规 — 带给你看得见的未来,说不出的精彩。

66.时代精神演绎民族灵魂,优质精神构筑时代精神。

67.效益靠质量,质量靠合规,技术靠人才,人才靠教育。

68.产品的质量是拓展的翅膀,航程无限,辉煌有期。

69. 创新是根本,质量是生命,合规是宗旨,效益是目标。

70.质量为先,信誉为重,管理为本,服务为诚。

71.优质服务,是打开市场大门的金钥匙。

72.合规经营,是市场竞争必胜的保证。

73.善战者,求之于势,不责于人,故能择人优势。

74全员讲合规,合规利全员。

75.人的能力是有限的,而人的努力是无限的。

76 重视合规,规范运作,确保质量,信誉承诺。

77.建质量效益之路,创质量效益之业。

78 坚持合规第一的原则,提供优质满意的服务。

79、对待工作,我们需要是严格;对待生活,我们需要是关怀。

80、企业不仅支付你薪酬,还充实你的人生。

81、社会上你未必显眼,但在企业里你永远重要。

82、在你的岗位上,你就是专家。

83、如果你认为自己是对的,请给予别人犯错的机会。

84.合规是幸福的保障,治理违规保障安全。

85.合规创造幸福,违规带来痛苦。合规就是效益,合规就是幸福。

86.合规在你手中,合规伴您幸福,合规创造财富。

87.合规文化是企业文化建设的基础,合规文化是企业文化的组成部分。

88.提高全员合规素质必须从小事抓起,积极开展全员合规文化活动。

品质标语范文第4篇

阅读下面的文字,写一篇不少于800字的作文。

高考励志标语是社会现实的反映。上世纪八九十年代,高考标语多是“梅花香自苦寒来”之类,传统而含蓄。现在我们会看到很多班级或学校张贴了一些疯狂、另类的高考标语,如:“提高一分,干掉千人!”“吾日三省吾身:高否?富否?帅否?否,滚去学习!”“只要学不死,就往死里学”“穿皮鞋还是草鞋,只看今朝”等。

有人认为这些另类标语很有激励作用,也有人认为这样的标语会适得其反。你对此事有什么看法?

写作指导

在写作时,考生应该将传统标语与另类标语结合起来对比分析。在肯定一类标语的同时否定另一类标语。如可以肯定传统标语含蓄蕴藉,文化气息浓厚,对学生有潜移默化的影响,也可以认为传统标语陈旧,老生常谈,毫无新鲜感,不能引起学生的兴趣等。肯定另类标语,则可以认为这些标语贴近学生实际,给学生明确的目标,接地气,符合现代学生的心理特点;也可以否定这些另类标语,因为这类标语透露出太强的功利性,扭曲了教育的本质,传达了畸形的人生观与价值观,甚至会给考生带来更大的压力。

写作时,要紧扣相关标语作详细分析,这样就可以使文章内容深刻。标题拟定时最好能体现出中心论点,如“另类标语可休矣”“对另类标语说不’“‘疯狂标语真的能励志吗”“让疯狂标语再‘飞’一会”“疯狂标语彰显激情”“别让‘鸡血’变成‘狗血”’等。

例文

变味的高考标语

吴浔

近年来,随着高考竞争日趋白热化,作为高考冲刺期助推剂的高考标语随着时代的发展悄然发生了改变。一些教室张贴的标语从八九十年代的“梅花香自苦寒来”,到如今的“穿皮鞋还是草鞋还看今朝”:由“学如逆水行舟,不进则退”到现在的“只要学不死,就往死里学”,含蓄内敛的标语变得直白与通俗。面对此种变化,虽然两者的最终目的相同,但直白与通俗的标语对学生造成的负面影响是巨大的。

高考是学生进入社会竞争的前沿阵地,学生学习能力和知识储备对高考成绩的取得固然重要,但学生的人生方向与人生态度才是决定学生未来成功与否的关键。

泰戈尔在《飞鸟集》中有一句名言,“静静等待,百花自会盛开”。我想,学习也是如此。十几年前的老标语,语言朴实,如“梅花香自苦寒来”不但含蓄隽永,而且还让人联想起自然界的生成规律,这样的标语定能长久地激励着学生等待着开花结果。而如今的标语则太直白甚至庸俗,也许这些另类的标语能在短时间内给予学子满腔的激情与热血,长远看,却总是带着一种浮躁的情绪,而这种浮躁的情绪会潜移默化地改变我们的心态。

如今的高考标语,不仅透出一股浮躁,更是将全社会的功利之心袭向纯净的校园。“吾日三省吾身,高否?富否?帅否?否,滚去学习”,这样的标语明显太过功利,折射的是畸形的价值观。如果我高帅且富,那么我便可以不去学习。这无疑会影响学生今后面对社会的人生态度和处事方式,与如今社会提倡的“素质教育”相对立,让学生认为学习是获得美好物质生活的一种工具。

老标语,含蓄内敛,是时代文化的e淀。不管是在对学生学习的激励上,还是在对学生品质的形成上,影响都是有益的:如今的新式标语,虽能激励人心,其实是带着浮华的社会气息和错误的价值观念在影响学生,这样的另类标语要不得。

评点

品质标语范文第5篇

1.语音隐喻

语音隐喻关注的是语言的音、形和结构与其意义之间的关系,是基于语音象似的语音所指之间的语义投射。语音隐喻可分为以下几类:同音异形异义隐喻、同音同形异义隐喻、语音仿似隐喻[7-8]。分析语料发现,英汉语广告标语中都存在大量语音隐喻:a.给电脑一颗奔腾的芯;(英特尔)b.不同的酷,相同的裤;(李维牛仔)c.Startahead.(飘柔)在例a中,“芯”读音与“心”相同,属于同音异形异义语音隐喻。人的心脏是人体的动力源泉,电脑的处理器是电脑正常运转的关键,被喻为人的心脏;在例b中,“酷”文化在年轻人群中比较流行,在广告标语中使用“酷”和“裤”一对同音字,属于同音异形异义语音隐喻;例c中ahead和head读音相似,但意义不同,属于语音仿似。

2.产品是人

隐喻是人类在与周围世界的体验过程中形成的概念,并用于认识新的客观事物,成为人类认知的主要手段之一。人们最先用自身的身体器官去感受周围的世界,人体的器官和不同部位成为许多隐喻表达的始源域[9-10]。根据Kvecses的存在链隐喻体系,事物的存在形式和特征构成层级结构,“人”属于较高等级,“产品”属于较低层级,“产品是人”的隐喻属于从较高等级始源域向较低等级目标域的投射[11]。d.Applethinksdifferent;(苹果电脑)e.NeverStopThinking;(英飞凌科技公司)f.她工作,您休息;(凯歌洗衣机)g.生活中离不开这口子。(口子酒)以上四个品牌的广告标语都把产品喻为人。在例d和例e中,产品和企业本身被赋予了人的行为-思考;例f中洗衣机被喻为女人。根据社会分工不同,女人承担了家务劳动的主要部分,因此洗衣机被喻为女人,喻意贴心、细致;在例g中,酒被喻为妻子。许多地方的方言和文化中,夫妻又称为两口子,而且丈夫饮酒一般会受到妻子的约束和限制,此广告标语在宣传产品的同时又赞美了女人。

3.产品是人生

“人生”本是抽象的概念域,其特征与人类的其他具象的生活经验具有相似之处,具象的概念域部分地、选择性地投射到抽象的“人生”概念域[12]。在“人生”的隐喻表达中,“人生”一般作为目标域,如“人生是一场戏”和LIFEISAJOURNEY等。而隐喻的定义并不排除抽象概念域向具象概念域的投射情况,广告语言通过设计师的丰富想象和联想,努力创造能突出产品特性的唯美意境,把具象的产品喻为抽象的“人生”也就不足为奇。h.Clickwithfinger,tripwithGoogle.(谷歌)i.Wherewilllifetakeyou?(LV)j.Worldinhand,SoulinCyber.(Microsoft)k.瑞士天梭,世界穿梭。(天梭手表)分析以上语料发现,广告标语中的“产品是人生”的隐喻属于链隐喻,即人生-旅行-产品。LIFEISAJOURNEY是人们普遍熟知的一个概念隐喻,人们已经习惯于用描述journey的词语来描述life。“产品是人生”的隐喻是把产品和life通过journey概念域联系起来,形成一个链隐喻。随着生产力的提高,人类创造出了各式各样的丰富的产品,产品的品质与人的生活质量、生活模式息息相关,融为一体。

4.不同产品的隐喻投射

广告标语不能描述产品的全部功能和特性,只突出和强调产品的部分最重要或最有区别性的功能和特性。从始源域到目标域的语义投射,并不是始源域的全部特征投射到目标域,而是部分投射。(1)IT产品投射智能域。IT产品的许多功能特征模仿了人类的思想和行为,如电脑、机器人等产品的功能模仿人的思考和行为方式。IT产品的广告标语中存在许多拟人化隐喻,即“IT产品是人”,选择较高等级的“人”概念域中的“思考”、“计算”、“行为方式”等语义特征向较低等级的无生命的“IT产品”投射。以电脑为例,消费者关注的更多是电脑的内存大小、运算能力和运算速度,其次才是电脑的外观。出于广告成本的考虑,广告标语只选择重点描述电脑的主要性能。(2)机械产品投射速度域、姿态域。在机械产品的广告标语中,产品的运行速度往往被突出,即速度域被突显,成为隐喻投射的目标域。以汽车广告标语“古有千里马,今有日产车”为例,在这句广告标语中,汽车被喻为千里马,投射的基础是二者速度快、都是人们旅行的工具。即便人们都知道千里马比不上汽车的速度快,但是在古代,千里马在人们概念中是最快的交通工具;在现代,骑马这项运动被赋予了优雅、高贵的含义,这一隐喻使人们对千里马的热爱自然地过渡到对汽车的热爱。除了关注汽车的速度外,人们还重视汽车的外观和运行姿态带给人的综合视觉观感。广告标语“Poetryinmotion,dancingclosetome”包含两个隐喻,即“汽车是诗”,“汽车是舞者”,形象地描绘了汽车的外观和运行姿态带给人的整体视觉美感。(3)食品投射味觉域、外观域。食品的基本功能是充饥和满足人体营养的摄取,人们重视食品的味道和口感,因此食品广告标语中出现许多味觉隐喻。随着烹饪技术的提高,烹饪也从满足人类的基本生存需求发展成为一门注重色、香、味特征俱全的艺术,食品广告开始突显食品的视觉和触觉特征,如广告标语“好吃看得见”,强调方便面的视觉效果;“牛奶香浓,丝般感受”,突出巧克力的触觉感觉;“小身材,大味道”由空间域的“大、小”投射到味觉域,即“好味道是大”,“不好的味道是小”,把视觉域和味觉域联系起来。(4)化妆品投射功效域。化妆品通过改善皮肤、头发等人体表面器官对人体进行护理,在选择化妆品时,人们主要关心产品的功效,使用后是否能达到护理和改善的功能。各种化妆品品牌在其产品的广告宣传中也重点强调产品的功效,广告标语中的隐喻表达会选择功效概念域为基础,在源域和目标域之间投射。广告标语“趁早下‘斑’,请勿‘痘’留”是以产品的“祛斑功能”和“除痘功能”为基础的语音隐喻。

二、广告标语隐喻的个性分析

广告标语创意过程中可以使用心理策略,通过文学、艺术等形式去影响和改变人们对产品的认识、态度和情感。广告标语的创意应随不同国家和地区消费者的消费心理不同而不同,英汉两个民族的消费心理存在差异,广告标语隐喻也体现这一点[13]。认知语言学研究发现人类的隐喻认知模式具有跨文化性,即不同文化社区的隐喻使用规律具有差异性。英汉广告标语中的隐喻使用也存在一些个性特征。英汉广告标语中的隐喻个性化特征主要表现在语音隐喻的使用方面,即汉语广告标语中的语音隐喻明显多于英语广告标语。汉字作为非拼音文字,是由读音、部首、偏旁等组成的符号系统。汉字符号系统是音、形、义的综合体,部首和偏旁具有相对固定的意义。不同部首和偏旁组成的汉字,即使读音相同,根据字形也很容易区分字义。而英语作为拼音文字,是读音和字母组成的符号系统。如果两个单词语音相同,其拼写也基本相同,即为同一个单词,不属于语音隐喻的概念范畴。汉语中的同音异形异义字多于英语,因此汉语中的语音隐喻现象十分普遍,如汉语的歇后语大量使用语音隐喻。

三、广告标语隐喻的综合分析与讨论

通过分析IT产品、机械产品、服装、食品和化妆品等五类产品的英汉广告标语中的隐喻发现,英汉广告标语中存在共同的隐喻投射有:语音隐喻、“产品是人”、“产品是人生”,即“人”或“人生”概念域投射到产品概念域。广告标语只用文字和声音符号传递信息,语音为载体传递信息的功能显得更为关键。两种语言的广告标语存在大量语音隐喻,突出语音在整个广告标语中传递信息和意义的作用。产品与人本身、人的生活关系密切,选择什么样的产品能反映人的生活品质、生活方式和生活态度,甚至能反映人的社会阶级和教育背景。隐喻使人的价值或特性转移到产品上,赋予产品新的意义[14]。因此,两种语言的广告标语把人与产品融合在一起,使用“产品是人或人生”的隐喻,提醒人们产品的选择就是生活品质、生活态度的选择,选择什么样的产品就等于选择什么样的人生。英汉广告标语在使用隐喻表达时,所涉及的产品概念域因产品不同而不同,如IT产品主要投射在智能概念域、机械产品投射速度域、食品投射味觉域和视觉域、化妆品投射功效域等。英汉两种语言不同,但是人们对产品的功能要求相同或相近。两种语言广告标语在使用隐喻表达时,同一种产品投射的概念域相同或相近,隐喻投射概念域的选择取决于两种语言的人们对产品功能的共同要求。另一方面,英汉语广告标语也分别承载了两种语言的语言差异和文化差异,隐喻表达也符合两个民族的思维方式和理解能力,语音隐喻在汉语广告标语中的大量使用印证了这一点。

四、结语

本文通过对比分析语料,发现英汉语广告标语中的隐喻既存在共性,也存在个性,共性明显多于个性。两种语言中不同产品的广告标语隐喻投射的源域选择具有相似性,反映了英汉语人们生活方式和思维方式相似之处,也反映了两种语言人们对产品的要求和态度的相似。另一方面,英汉广告标语中的隐喻也存在个性特征,主要反映在两种语言对语音隐喻的使用。

品质标语范文第6篇

事实证明了我们的猜想,尼康不仅要一系列消费类数码相机新品,更推出了全新的COOLPIX品牌标语――“CaDture more,Feel more”,中文名为“记录在形,感受在心”。很显然,在全球经济逐渐复苏的2010年,尼康准备借新品牌标语的推出大展拳脚,期待更多收获。

以影像传达感动

在产品同质化程度越来越高的今天,单纯地依靠“价格与产品的价值相等”的观念来取舍消费品并不科学,人们发现,除了对产品品质和价值上的认同外一有一种力量正在影响着消费者的选择,这就是品牌文化的作用。品牌文化与消费者内心认同的文化和价值观一旦产生共鸣,这种力量就显得非常强大。毫无疑问,消费类数码相机产业已经进入了这样的发展阶段,如何塑造、提升自身的品牌文化就变得非常重要。

事实上,尼康早就在进行影像文化品牌的建设,特别是在进人数码影像时代之后,“Acthe heart of the imaqe”(影像,从心)的品牌理念就极大地影响着消费者。不过,这只是尼康产品整体的品牌理念,用在专业的单反相机上无可厚非,但对大众化的轻便型数码相机却显得厚重了一些,并不符合C00LPIX的品牌理念。因此在2005年完全进入中国市场后,尼康就开始有步骤地塑造便于中国用户理解的大众影像品牌文化。以王力宏为品牌形象代言人是第一步,后用“Capture more,Feel more”则让品牌文化的内涵趋于完整――尼康也十分看重品牌文化的本土化,在中国市场还将采用“记录在形,感受在心”的品牌标语。

“新品牌标语的策划始于1年多以前,与产品开发同时进行的,我们认为,除了产品的性能价值外,注重情感价值的产品开发也是十分必要的。”尼康(中国)副总经理五井力先生解释道,“‘Capture more’相对好理解,就是让大家多拍照片,我们希望表达的是,尼康COOLPIX是无需繁琐操作、率直而感性地抓取特别瞬间的产品,使COOLPIX成为适合所有用户的品牌;‘FeeI more’这部分所要表现的是,在日常生活中一时时处处充满了令人心动的时刻,会引发对于摄影创作的热爱。”

而新品牌标语在宣传展示上,尼康也特意采用了手写体的形式,令人感觉更加亲切,以富有独创性和冲击力的视觉效果来唤起广大用户对COOLPIX品牌的共鸣,与影像记录所追求的“自由”内涵不谋而合。“在主视觉上,我们分别使用了女性版的心型符号和男性版的惊叹号两个版本,在不同的场合酌情区别使用。“五井力透露。”心型符号同手写体中英文成为完整的品牌标语被一起使用,今后我们会在宣传广告、促销活动、产品目录以及宣传单上积极露出这个品牌标语,从而提高消费者对COOLPIX品牌的认知和理解。”

相比竞争对手而言,“记录在形,感受在心”可能还不够简单,但它同样朗朗上口,而且形式感强烈,要记住并感知其所传达的内涵并不是什么难事儿。

助力2010年市场扩展

品牌文化的塑造,最终的目的都是要在消费者心灵深处形成潜在的文化认同和情感眷恋,促进产品的销售,在数码相机技术应用已经达到相当成熟程度的阶段,品牌的号召力和影像文化的积淀厚度将会对产品的销售起到非常重要的作用。“Capture more,Feel more”品牌标语虽然才刚刚,但是王力宏的代言已经为新标语的出现奠定了很好的基础,它的威力也将会在随后的市场推广中逐渐显现。

应该说COOLPIX新品牌标语的适逢其时,因为在金融危机影响下的2009年,中国消费类影像市场整体的销售下降了将近10%,而在2010年,一切都在逐渐改观。尼康相信,随着经济慢慢回暖,轻便型数码相机市场整体也应该比去年有所增长,因此尼康设定比去年更高的目标,争取达到13%的市场占有率。

随着“Capture more,FeeL more”新品牌标语的诞生一我们可以看到尼康在市场以及产品细分上更加明确。“中国消费者的需求已呈多样化的趋势,并越来越多地追求附加价值高的机型。市场有针对类似S1000pi这样搭载投影机全新技术的产品的需求,同时低价格相机的市场需求将持续存在。”五井力说,“因此,在市场多样化需求的支撑下,轻便型数码相机市场整体依然会持续增长。”

从2009年初到现在,我们可以看到,尼康不断强化COOLPIX产品色彩的多样化,还推出了在外形和功能应用上都相当独特的COOLPIXS70,此次更了搭载1080p高清视频拍摄功能的COOLPIX P100,以及COOLPIX S8000/S6000这样的时尚、大变焦产品。尤其是后两者,它们都擅长在光线较暗环境下拍摄,在降低抖动,抑制噪点以及闪光灯控制等方面有出色表现,能帮助用户摆脱拍摄环境的困扰,足以显示其功能之强大。

正是有众多产品为后盾,“Capturemore,FeeI more”新品牌标语的宣传推广才会名副其实,更容易被用户所接受,“此次春季促销活动,特别给予了对新品牌标语推广的机会,我们一直会将促销与品牌宣传结合起来开展我们的营销活动。”五井力说。

在2010年尼康春季COOLPIX会后的采访中,尽管五井力先生一直强调COOLPIX新产品有着广泛的适应性,不分摄影知识和技巧高低,不分年龄层次,所有消费者都是其目标人群。但我们认为,新品牌标语对于占据最多DC用户的庞大年轻族群显然更具影响力,它应该是尼康继签约王力宏为形象代言人之后又一提升品牌活力的有效手段,事实上,尼康也希望以王力宏的知名度和形象与COOLPIX新品牌标语的结合令更多的人了解尼康,让COOLPIX能成为更加亲近于大众的品牌。

品质标语范文第7篇

解答标语题首先要了解标语的有关知识,掌握拟写标语的规律。标语又叫口号,其基本的特征是语言简洁、具有宣传性和鼓动性。要做到语言简洁,就得注意句式的选择、词语的选用、修辞手法的运用以及逻辑事理的表达等等。具体来说,句式简短、字数较少、表情达意准确是标语语言的基本要求。标语一般句式结构简单。词语的选用要做到通俗易懂、鲜明准确、亲切感人、生动活泼,少用华丽的词藻和容易导致歧义的词语。标语一般不使用夸张、设问、反问等修辞手法,但比喻、比拟、对偶、排比、反复等修辞手法的恰当运用则能收到比较好的表达效果。标语一定要内容积极健康。为大多数受众喜闻乐见,还要生动活泼,有文采,要起到营造气氛、鼓舞士气的作用。

例1 2008年5月31日是世界卫生组织发起的第21个世界无烟日。今年无烟日的主题是“无烟青少年”,为此全国各地开展了“中国青少年远离烟草行动”的各种宣传活动,因为20世纪烟草流行导致全球1亿人死亡。如果各国政府不采取有力措施,这个数字将在21世纪变成10亿,其中80%发生在发展中国家。而吸烟的青少年将成为最大的受害者。

学校为了响应这次行动,组织同学们开展了一系列活动,请你为学校的“中国青少年远离烟草行动”拟一条宣传标语(20字以内),至少用一种常见的修辞方法。

(2008年柳州市、北海市中考试题)

解析根据试题题干中的信息。此题拟写的标语要符合如下三个要求:一是内容上要与学校开展的活动“中国青少年远离烟草行动”相关;二是语言上要至少用一种常见的修辞方法;三是字数上要符合“20字以内”的要求。参考示例:远离香烟,关爱生命;(对偶)香烟――身心健康的杀手。(比喻)

例2今年6月1日起国家的“限塑令”开始在全国各地实施,市场使用塑料袋将有所限制。你班将开展以“限塑”为主题的公益宣传活动,请你根据这次活动的主题拟写一条标语。

(2008年湖南省株洲市中考试题)

解析此题为现代文阅读《最糟糕的发明》的一道能力拓展题,称塑料袋的发明是“人类最糟糕的发明”,是因为塑料袋很难自然降解,对自然环境造成破坏。因此,以“限塑”为主题的公益宣传活动的宣传标语的拟写,应从保护环境的出发点考虑。示例:①保护环境,请从远离塑料开始。②塑料,爱你。就是害自己。

例3 2008年6月3日,奥运圣火传递到湖湘大地,你所在班级举办“侍圣火,迎奥运”的主题班会。请结合“传递圣火”主题,拟一则富有鼓动性和感染力的宣传标语。

宣传标语:______

(2008年湖南省娄底市中考试题)

解析所拟的标语要与“传递圣火”主题相关,内容要富有“鼓动性和感染力”,语言要简洁流畅上口。示例:点燃激情,传递梦想。

例4在全市各学校开展创建“班”的活动中,你所在班级也打算参与创建,请你为本班级创建活动拟写一个能体现创建主题的标语(可以总理学习、工作、生活等方面的优秀品质中任选角度拟写),并用简要的语言概括创建设想。

(2008年江苏省淮安市中考试题)

解析与前面三道标语题相比,此题有了更高的要求,除拟写标语外,还要求写出创建设想。所拟标语只要符合题干中提出的相关要求即可,另外要能结合所拟标语把创建活动的有关想法写出来。标语示例:树远大理想,为中华之崛起而读书;创建设想:通过广泛搜集、阅读有关胸怀理想、脚踏实地、严谨治学事迹的书籍,交流阅读感受,制订切实可行的学习目标,

标语:______

创建设想(不超过60个字)做一名优秀的中学生。

模拟演练

1、如今,越来越多的城里人利用双休日、节庆长假自驾车涌入周边乡村,住农家屋,吃农家饭,赏田园风光,品民俗文化,各地“农家乐”旅游异常火爆。听一位朋友介绍,他这次五一长假在“农家乐”玩得很开心。我问他都玩了些啥,他介绍了几项:一是在树干上“荡秋千”,二是在林子里用弹弓打鸟,三是到小河里抓青蛙。还有一些人在“农家乐”摆阔炫富,乱丢垃圾,酗酒等。可见,目前“农家乐”旅游尚待引导规范。为保护环境,增进城乡文明交流。请你为“农家乐”接待方设计一条宣传标语。

2、一手漂亮的钢笔字能让人赏心悦目。写好钢笔字既是语文课的教学要求,也是同学们学习和生活的需要。为了帮助同学们了解钢笔书法的知识,提高写字的水平,班上准备开展“走近硬笔(钢笔)书法”的主题活动。为了帮助同学们明确练习硬笔(钢笔)书法的意义,营造人人参与活动的氛围。请你拟写两句内容相关、形式对称的话,作为宣传标语。

3、为提高学生的身体素质,国家正在大力提倡“阳光体育”活动。作为一名中学生,你应该积极主动参与到这一活动中去。请你运用恰当的修辞手法,为这次活动拟两条宣传标语,

①______

②______

答案示例

1、示例一:“农家乐”,乐农家。

示例二:“农家乐”,绿色郊游更快乐!

2、示例一:练好钢笔书法,传承汉字文化。

示例二:写漂亮字,做优秀人。

3、示例一:投身体育活动,做阳光少年。(对偶)

品质标语范文第8篇

关键词: 字幕翻译 语言幽默 文化幽默 普义幽默

本文研究的材料是美国情景喜剧The Big Bang Theory(生活大爆炸,缩写为TBBT)第五季第六集。TBBT的情节主要在四个智商高但是情商低的高材生和一个金发碧眼的美女餐厅服务员Penny之间展开。其主要的幽默效果来自于高材生过人的天赋和Penny高超的社交能力的对比。

本集中,主人公Sheldon的妈妈Mary来看望他和他的室友Leonard。Mary来自美国南部,是正统派基督教虔诚的信徒。在对话中,她分享了她的旅程并回忆了Sheldon儿时的故事。本集幽默元素多,对译员挑战高,所以选取它作为素材,研究字幕翻译中幽默元素的翻译。

一、言语幽默的翻译

很多学者都曾探讨过幽默是什么。然而直到现在,言语幽默的定义仍有争议。朗文英文当代大词典将幽默定义为使某物好笑并能使受众发笑的品质。Attardo提出其实难以给幽默下全面的定义。然而,无论幽默的定义是什么,它有一个特征相信大家都会赞同:它让受众发笑。因此,可以将幽默定义为能制造出有趣好笑的东西的特质(Diaz Cintas & Remael 2007)。

Raphaelson-West将幽默分为三类:语言幽默、文化幽默和普义幽默。本文将用这个分类作为讨论框架。语言幽默指基于语言的笑话,如一语双关,它们主要依赖自然语言的特点来取得幽默效果(Zabalbeascoa 1996)。本集中没有语言类幽默。

字幕翻译中,翻译幽默元素的终极目标是取得源语文本的幽默意图与目标语文本的幽默效果之间的对等(Jose Veiga 2009)。下文将结合例子,探讨文化幽默和普世幽默的翻译。

二、文化幽默

文化幽默从源语翻译至目标语后,语意可能不变,但因为文化幽默牵涉语用及源语文化,有时文化幽默是不可译的(Raphaelson-West 1989)。在翻译文化幽默时,译员主要处理的是文化专有词(cultural specific item)。在翻译文化专有词时,译员可以用的翻译方法有阐释(specification)、概括(generalization)和替换(substitution)等(Pederson 2005)。

例一:

Mary:Back home,the diner on Route Four serves sushi,but it’s just cut up fish sticks and a side of Uncle Ben’s.(The Big Bang Theory第五季第六集 02;35)

例一中,Mary,Sheldon和Leonard讨论去哪里吃饭,Leonard提议吃寿司,Mary继而说她老家那边也卖寿司,但是质量不好,只是用Uncle Ben’s的米和鱼冒充而成。Uncle Ben’s是美国品牌,出售米制品,其产品廉价,品质低劣。Mary通过调侃假冒伪劣产品,使该桥段产生幽默效果。如果直译Uncle Ben’s为“本叔家”,多数观众不会觉得它幽默,反倒会好奇本叔是谁。鉴于Uncle Ben’s主要出售米制品,且Mary想表达的是老家的寿司店用Uncle Ben’s的劣质米,所以此处可采取概括法,将a side of Uncle Ben’s概括为劣质米,从而使目标语文本更加清晰,产生幽默感。

例二:

Sheldon: The Lord giveth and the Lord blowth away.(The Big Bang Theory第五季第六集 01:07)

例二是仿写(parody)圣经中的“The Lord giveth and the Lord taketh away.”。作为文化幽默的一种,其难点在于,目标语受众必须了解被仿写的句子,否则无法理解该句是仿写(Raphaelson-West 1989)。如果将该句直译为“主赐予,主炸飞”,观众就不会觉得该句有任何精妙之处,反而觉得奇怪,为何这个与上下文联系不大的句子会从逻辑清晰的Sheldon口中冒出。在翻译该句时,应将采用替换法,将其意译为意思相近的中国谚语――“得失自有天意”。“天”和原文中God意思相近,若观众看到Sheldon这么一个无神论者口中蹦出这么一句很宿命论的话,也会会心一笑。

二、普义幽默

作为最常见的幽默类型,普义幽默指的是语言束缚及所蕴含的文化差异少的笑话(Zabalbeascoa 1996)。普义幽默通常比较清晰,多数时候译员可以直译。在本集中,普义幽默随处可见,其中最有挑战性的莫过于例三中的这个。

例三:

Mary:...if Shelly was aboard,he’d write,“Smart mouth” on his pigeon.(The Big Bang Theory第五季第六集 01:06)

在说该句之前,Mary兴致勃勃地和Sheldon介绍她的远洋旅程,Sheldon正儿八经地说他感到很欣慰:Mary竟然愿意去远洋旅行,不怕从世界的边缘掉下去。他的这句话,在Mary听来嘲讽味十足,因为曾经很多基督徒认为世界是平的,如果走得太远,到了世界的尽头就会从世界的边缘掉下去。于是她回敬Sheldon说他有一个罪恶――Smart mouth。他去玩的话,可以把这个罪恶写在陶鸽子上,用枪击碎鸽子除掉罪恶。此处如果将smart mouth直译为巧嘴,就无法重现Mary对Sheldon的愤怒,也就无法实现源语文本的幽默意图。此处可以将其译为“毒舌”,这样可以体现出Mary最直接的意思,在目标语文本中取得幽默效果。

三、结语

品质标语范文第9篇

关键词:传统美德;课程;监督;标语

小学是人性格品质形成的关键时期,在家养成的一些陋习可以通过老师的引导和学校的宣传得到有效纠正,如何引导学生建立正确的人生观和世界观显得尤为重要,本文主要论述了小学传统美德教育新举措。

一、开设传统美德教育课程

开设传统美德教育课程能让学生在思想上得到熏陶,小孩子学说话也是先从听开始的,所以开设这个课程十分有必要。课堂内容可以以一个小故事和一个小总结的形式展开。因为学生年龄还小,可能听不懂一些大道理,也无法理解其中蕴含的深刻含义,所以应该以学生的接受能力为基础,采取合适的教育方式,才可能达到比较理想的效果。

小学生最喜欢听的就是一些小故事,趣味性足,同时蕴含教育意义,只要老师循序渐进,慢慢引导,学生便能通过小故事把其中传递的道理和正能量记在心里,以后遇到类似的事情他们也会效仿,以此来达到教育的效果。比如,成语故事“卧冰求鲤”,讲的是古时候有个人叫王祥,由于生母逝去,父亲再娶,继母朱氏偏爱自己的亲生儿子王览,常常让王祥干粗活重活,吃糙饭,但是王祥对此并没有怨恨,反而十分孝敬父母,事必躬亲。冬日里继母朱氏想吃鲜鱼,由于天气寒冷,集市上没有鱼卖,而且河面上结了厚厚一层冰,没有办法捕鱼,于是王祥顶着凛冽的寒风脱掉自己的上衣卧在冰面上暖化冰层,结果冰面融化,从里面跃出两条鲤鱼,王祥十分高兴,把鱼拿回家孝敬继母。这个故事讲的是孝敬父母,但其中也表现了王祥的宽容,他没有“以其人之道,还治其人之身”。

学生从趣味中学习比枯燥地听老师宣传大道理要有效得多,接受程度也要好得多,达到的效果自然也会更加显著。

二、安排文明监督人

老师可以每天轮流安排两个学生充当文明监督人的角色,让学生时刻注意自己的言行举止,知道自己做什么好,做什么不好,在每天不断的循环中加深学生对文明和传统美德的印象和理解,渐渐形成习惯,到以后自然而然会这么做,这是一个长期的过程。

让学生而不是老师充当监督人的原因是因为老师和学生总会有一种天然的上下级的关系,而学生之间是平等的,监督其他学生的同时也在被其他学生监督,他们会更加注意自己的言行举止,担心轮到自己做文明监督人时不能让其他同学信服,他们在监督其他同学的行为时,同时也会更加约束自己。例如,乱扔垃圾,当学生懒得跑到垃圾桶扔垃圾时,他们可能会想随手丢掉就好,这与在家形成的不良习惯有关,在家里没有人约束,家长也没有在他乱扔垃圾时加以制止和教育,这会让他以为乱扔垃圾并没有什么不妥,反正总会有人收拾的。这样的惯性思维都是慢慢形成的,想要一下子改变是不可能的,所以这就需要学生通过监督和自身的约束慢慢改掉。当他乱扔垃圾时会被制止和教育,当他看到其他的同学都没有这样做,学生的羞耻心会在此刻发挥很大的作用,同时他更害怕脱离群体或被群体排斥,以后便会自动约束自己的行为,在言行举止上更加注意,同时在他监督别人时也害怕别人说他连自己都管不住怎么管别人。学生也有好胜心,为了证明自己不比别的同学差,别的同学能做到的,他也一定会努力做到,争取不落人后。

与此同时,老师也可以鼓励学生做一些自己力所能及的事情,从给老人让座到不闯红绿灯,这些虽然并不是传统美德里的内容,但是新的时代,传统美德应该被赋予新的含义和内容,与时俱进。文明礼让,从小事做起,从自己做起。

三、正确粘贴文明标语

文明标语随处可见,但是有很多学校为了不影响墙壁美观,把标语贴在较高处或是角落,有时候根本注意不到,有的学校把标语贴在特别高的地方,学生不把头仰起来根本看不到,这样的标语贴了等于没贴,完全没有起到提醒的作用。

学校应该把标语贴在显眼的地方,特别是需要注意的地方,例如,在垃圾桶处应该粘贴“请把垃圾放进我的肚子里,不要让它散落在周围,我吃不到的哦!”利用比较生动、可爱或是幽默的警示语远比像“请不要y扔垃圾”等生硬、命令式的标语更有亲和力,更容易被接受。也可以让学生发挥自己的创造力和想象力,四个人或是五个人组成一个小组,自己设计标语,充分调动学生的主观能动性,让每个学生参与到标语的设计与粘贴活动中,让自己置身其中,这样更能让学生有感触,自己辛辛苦苦设计的标语,自己不忍心破坏,同时也不忍心让别人来违反,也能起到约束自身行为、发扬传统美德的效果。

同时,学校也可以举行标语设计大赛、美德标兵的评选活动,这些都会让学生主动约束自己,不断规范自己的言行,在每天的不断自我纠正和反省中,传统美德的种子就会在心里生根发芽,达到传承和发扬传统美德的效果。

参考文献:

[1]刘永志.如何培养小学生传统美德的几点思考[J].中国校外教育,2015.

品质标语范文第10篇

一、加强道德情感的培养

“道德情感是将自己或他人的思想、意图和行为举止与一定社会的行为准则作比较时所产生的情感体验。它是直接地与人所具有专长的一定准则的道德性需要相联系的,当人的思想意图和行为举止符合一定的社会准则的需要时,就感到道德上的满足;否则,就会感到悔恨和不满。”中学阶段是道德情感逐步稳定和成熟的时期,爱国主义情感、集体荣誉感、劳动情感、社会公德情感、义务感和责任心等等,都要在中学阶段形成,并为中学生的世界观从萌芽到形成奠定了一定的基础。

道德情感是可以通过外界刺激产生,人到一定的年龄,直觉的情绪化体验在减少,但在强烈的外界刺激下,还会迅速地引起激情,榜样的力量是无穷的,但我们选择榜样的时候必须考虑到榜样的可亲近性和生活化,如每年评选出的“感动中国的十大人物”的形象,还有我们身边的榜样,他们比较贴近我们的生活,有些形象还是中学生的同龄或与中学生年龄较接近的人物,这就拉近了中学生与榜样的距离,也拉近了中学生与社会的距离,这些人物形象就具有强烈的情感激励作用。

开放的社会环境冲击着学校德育工作,音像、网络、舞厅、电子游戏等不良娱乐形式侵蚀着中学生的灵魂,不良社会风气影响了学校德育的社会价值,在这样的环境下,中学生的道德情感更需强烈地反复地刺激,我们通过榜样的作用及不良道德行为的警示作用可以达到激发学生道德情感的目的。但不管是正面的榜样还是反面的典型,在选择的时候必须考虑到受教育对象原有道德的伦理基础及选择对象的典型化、生活化。正面的榜样或是反面典型,选得不好,是不能激起同情心或起到警示作用,反而被学生当作笑料,例如,有些老师为了让学生了解半封建半殖民地中国农民的愚昧无知及民族的劣根性,以激起爱国热情,放映《阿Q正传》给学生看,学生看了,对阿Q到尼姑庵偷萝卜的情节、对阿Q摸小尼姑秃头的情节以及对阿Q给吴妈下跪的情节倒是很感兴趣,逗得学生哄堂大笑,笑声可说是经久不息,这就很难激起学生的爱国热情。阿Q这一形象既不是正面形象,也不是反面形象,这位老师在选取这一内容确定主题时就有偏差,没有很强的针对性,这就很难激发现代中学生爱国主义道德情感。因此,培养学生道德情感的主题确定后,德育材料的选择要慎重,不能只让学生笑笑,让学生娱乐娱乐而已。道德情感的培养是一项长期的工作,培养的方式多种多样,我们要善于思考,要常抓不懈。

二、加强学科教学中的德育渗透

多年来,我们把德育工作作为一项单独的专门的教育工作来抓,学校政教处孤军奋战,忽略了德育工作与其它学科的联系。我们开了许多德育工作讨论会,开了很多班主任经验交流会,却很少召集各学科老师共同探讨德育在学科教学中的渗透。德育工作不只是几个专题讨论会或是主题班会能够凑效的,它必须依附于学科教学,在“润物细无声”的氛围中才能够完成。如果德育工作离开了学科渗透将成为无源之水、无本之木,其收效是甚微的。我们必须加强德育工作与其它学科的联系,特别是加强德育与文科的联系。我们不应该抛弃或淡化这些传统美德,特别是人心不古的现代社会,更应坚守这一方道德阵地。加强学科中的德育渗透,可以减轻学校政教处的负担,也可使学科教学从只重知识转化为知识与道德并重的培养方向。

三、加强校园文化中的德育渗透

校园文化是通过校园建设和各种形式的活动而营造的一种能陶冶学生性情的积极向上的良好氛围,它已作为一种思想融入学校的办学理念,办学思想。近年来,许多学校在校园文化建设上花了一定的功夫,形成了浓厚的文化氛围,可以说,每一面墙都会“说话”,每一棵树木都可“交流”,每一片花草都能“传情”。充分利用好了校园内的每一面墙壁,墙壁显眼之处有名言警句和学习园地,花草树木都挂有“小草美丽,小草可爱”、“可远观,不可亵玩焉”等温馨的警示标语,实验室悬挂了“量筒量杯可量你的学习态度,试管试剂可试你的道德品质”的标语,食堂悬挂着“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”的标语,整个校园弥漫着一种浓重的文化气息。这些名言警句及文化标语浸润着学生的心灵,对陶冶学生情操、励练学生意志,培养学生健康人格起到潜移默化的作用。

校园文化的形式也是多种多样的,艺术节、校园网站更是高层次的校园文化节。除举办艺术节外,许多学校还建立了校园网,校园网中的师生对话专栏,给师生交流提供了一个平台,师生可以在互不相识的情况下交流,这种交流更近人性化,可让学生畅所欲言。在网站中,还有留言栏,学生可以把对教师的看法留在网站中,通过网站的师生交流和学生的留言,可以探索学生的心理动向,也可观察学生的责任心和义务感。

四、德育工作要走出校园

多年来,德育工作总在一种封闭的状态中开展,说教过多,实践体验较少,有一位教授指出“青少年道德观的建立,行为规范的养成,既需要静态的晓之以理,更需要动态的品德践行”。道德品质结构包含道德认识、道德情感、道德意志和道德行为等四个方面,中学生道德品质的知、情、意、行是要通过多途径的培养才能完成的。特别是现代中学生的民主意识、自立意识甚至反叛意识比较强的情况下,用单一说教来培养中学生的道德品质是无能为力的。学校的德育工作应该走出校园。总之,道德品质中的道德行为是很关键的因素,要改变现阶段德育工作低效的局面,必须推行开放的德育模式。让学生走出校园,让德育工作走出校园。

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