品德与社会教学论文范文

品德与社会教学论文范文第1篇

摘要：留白是一种智慧，也是一种境界。文学，音乐上亦多有“不着一字，而形神俱备”、“无声胜有声”的留白。品德与社会嵌入教材中的空白版面和空白图形，是编者专为学生表白内心感受、体验，抒感、进行创意、放飞自我而营造的空间。品德教材中有大量的留白是给予学生们自我感受、自我理解、自我放飞的时空，让他们积极主动参与课堂，无时无刻的表现自我，展示个性，是教学过程成为师生的一段生命历程，一种生命的体验。这些就是“留白”。所以，这种“留白”艺术是我们品德课堂所要追寻的理想境界。

关键词：留白 生活化 激活功能

《品德与社会》编者为了让教材成为一个开放的文本，为了将现今的生活引入教材，单元主题内容常常是通过若干幅活动图呈现出来的：可爱的卡通娃娃、亲切的生活图，简洁的提示语。除此之外，就是预留了大量的留白部分。而正因为有了它，使得教材更为贴近生活，更为灵动，更为人性。它引导着学生进行思想碰撞，情感交流，道德践行。在教学中，如何激活留白部分，让学生从不同角度表达自我，相互间实现视界融合，碰撞出心灵的火花，最终达到德行意义的自主建构。我做了如下探索与思考。

一、保障留白的生活化，让学生对话教材。

陶行知说“生活即教育”。陶行知先生指出：“生活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必需的教育。教育的根本意义是生活之变化。生活无时不变，即生活无时不含有教育的意义。”教材中创设了众多的留白，就是让学生与生活直接对话成为可能。让学生的情思与生活情感产生共振，从而在个性化的表达中唤醒道德意识，提升道德内涵。

案例：三年级第五册的《我是教室美容师》。打开教材，有个卡通娃娃就在问我们：“我们在学校的大部分时间都是在教室里度过的。你的教室是什么样的？你喜欢吗？”是啊，我们每天从教室走出走进的似乎从未停下脚步细心地观察一下呢！学生的目光一下子明亮了许多，心绪也沉静了许多，自发的去观察、去体味，加之卡通娃娃“我喜欢我的教室，因为……”的指引，同学们纷纷在课本的留白处写下了自己的看法：“每天值日生都把教室打扫得干干净净”；“我们教室有一个广告栏，这是我们自己设计的”； “教室外墙壁的艺术栏里贴着我的手工作品”；……卡通娃娃继续提示着：“但是，教室里也有不让我们满意的地方，比如——”“我们班有些同学的课桌下面总是有废纸”；“教室里的桌椅有时东倒西歪，看着不舒服”；“我们班的墙壁有些笔画的痕迹”；“卫生篓旁边，总是会散落些垃圾”；……“你认为怎样才能改变教室里不如意的地方呢？”在卡通娃娃穷追不舍下，同学们感到改变不良现状的必要性和急迫性，从而在小组合作交流时畅谈自己的方法。由此可见，编者在教材中留下了大量的留白，就是让学生把自己生活中的思想态度、感情倾向在教材的引导下进行表达。作为搭建教材与生活桥梁的学生，他们是参与者、建设者。生活中，学生的感受、思想、感情和对问题进行思考后得出的结论向对话的另一方（教材）表达。因此教师应将“留白”充分开发利用起来，既要让学生自然地表露自己的心迹，抒发自己的真实情感，又通过恰当的引导，使学生的思想和情感得以提升。

二、发挥生活的激活功能，使学生学会“补白”

教材中的留白无不体现了编者的独具匠心。引导学生从生活中发现问题，激起解决问题的愿望是编者的主要目的之一。在这个过程中，学生设身处地地去感受，在个性化的体验中领悟到蕴涵其中的道德价值。

案例：四年级第十二课《从一滴水说起》

师：看了这一切后，现在你最想说些什么或做些什么？

生：我觉得浪费水是可耻的。

生：我们要是在这样浪费水，那我们地球上的最后一滴水会成为我们人类的眼泪。”

生：我想我们应该节约用水

师：是啊，为了不让刚才的图片成为现实，我们应该节约用水。那你们还有哪些节水护水的好方法？

（生在小组内讨论交流。）

生：我们可以循环利用水。

师：怎样做才是循环利用水？

生：比如我们可以把洗脸的水用来洗脚。

生：还可以用淘米的水用来冲马桶。

生：我们可以用养鱼的水用来浇花。

生：我们可以用洗衣服的水用来洗拖把。

生：我想写一条节约用水的公益广告用语：节约用水,人人有责。

……

上述案例，教师非常有效地利用了教材中探究性的留白，通过浪费水的现象，让学生感受到水危机，从而发出自己的心声——节约用水。在为节水护水出谋划策中各抒己见。培养了他们节水护水的意识，同时，注重发挥学生的主体性，在集体智慧的交流中，德育价值逐渐体现，留白自然而然完成了。

品德与社会教学论文范文第2篇

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在目前国内外的研究中通常把品德、学习后进的具体标准界定为：情绪消极，不思进取，品德修养与一般学生存在较大距离，在行为上多次违反中小学守则与社会行为准则，存在较多与学生身份不相符的问题行为。学习成绩不佳－－思想品德、语文、数学三门功课长时间内总成绩不及格，且成绩大大低于自己的智力水平。

经过理论研究与样本实际调查，我们总结出品德、学习后进生成因如下：

一、学校教育失误导致后进生

1、错误的教育观念在制造后进生。由于绝大多数学校灌输的是应试教育思想，学习成绩当然被视为评价学生“能否出息”的首要标准。整个教育气氛、教育观念就停留在这么一个“唯学至尊”的水平阶段，很多认为“升学无望”的学生当然要自报弃，越学越后进。

2、教育方法失当“逼”出后进生。老师错误的教育方法包括：随意批评，不分场合；肆意挖苦，不留自尊；驱出课堂，不准听课；只知训斥，不讲说服；状告家长，转嫁教育；强制调班，发难校长；弃之不管，任其东西¨¨上述方法直接带来的后果是师生的对立，把站在后进生边缘的学生“逼”进了后进生的群体。

3、班主任工作失误导致出后进生。(1)&127;偏爱少数“尖子”生，致使后进生的自尊心、自信心大减，越来越后进。(2)&127;无视友谊与“小团体”界限，把本不后进的学生推到后进生一边。

4、学校管理失误“管”出了后进生。(1)近70%的校长不抓教学，抓教学的副校长50%工作不力；(2)改革开放以来，校长的首要任务也开始落到筹集经费，抓钱之上，德育教育被忽视；(3)&127;以罚代管、以撵代管、以处分代管，这种管理方式极易产生后进生。

二、家庭教育失误，家庭环境不利导致后进生。

1、学习目的导向错误。40岁以上的家长多以“”后对艰苦岁月的体味去教育子女升学；40岁以下的家长则多以对市场经济大潮冲击的体味去教育子女赚钱。在这种教育下，有的学生埋头苦学而不思品德端正，有的苦学不成便自暴自弃。

2、家长素质水平导致学生后进。(1)&127;表现为粗暴打骂、溺爱袒护，放任自流；(2)&127;父母缺乏对人生的正确追求，整日吃喝玩乐或行为不检，严重影响了孩子的品德与学习。

3、家庭残缺与再婚家庭。孩子缺乏亲情，没有家庭温暖，性情孤僻，没有学习兴趣，情绪消极，行为散慢。

三、社会教育失误导致后进。

1、社会舆论的错误导向。社会上对一所好学校的评价基本是以升学率作为标准。

2、社会风气及行为不端者的影响。

(1)&127;，，拉关系走后门的不良风气及社会上曾有劣迹的人的拉扰，使一些是非判断能力低的学生沿着羡慕－－模仿的路线下滑而成为后进生。

(2)“黄色文化”使一些学生丧志荒学，成为后进生。

四、非智力因素分析

1、教师教学水平低、方法差导致的兴趣离异与兴趣转移。

2、对主观不良情绪或外来刺激抑制能力低下。

3、为挣大钱而学、为父母而学，当感到升学无望或难使学习与挣钱直接“挂起钩”便淡漠学习、放纵行为、成为后进生。

品德与社会教学论文范文第3篇

上午好！

首先我要感谢各位领导、老师给我这样一个机会——在这儿发言。我叫*，99年毕业于淮安师范，同年9月被分配到李集乡杨李村小学任教，02年9月被调入花园中心小学。我是个农村长大的孩子，来自农村回馈农村的孩子们是我倍感踏实而又欣慰的事。我从未梦想过能来到城里小学来任教，因为我觉得城里每一位老师都是高素质有能力的老师，而我是非常渺小的。如今偶然而幸运地坐在了这儿，我的内心忐忑不安，真的不知道该说些什么。

如果让我说一说过去的几年，我觉得在王校长的领导下我们是忙碌而充实的，无须筛选，留下的皆是幸福和美好的回忆。作为一名教务副主任，我倾力协助教务主任做好学校的教务工作，大力在“全优课堂”上下功夫。花园小学的课堂展示出了别样的风采。我还主抓学校的新教育实验、振兴阅读等工作，与大家一起抓住点滴时间多方面阅读教育教学专着，从专着中、大师的身上学习理论现与实践经验，努力提升学生的素养，不懈地构建花园小学和谐的文化氛围。

一份耕耘一份收获。我的工作得到了学生的喜爱、老师的支持、领导的肯定。我还任三（1）班班主任兼语文教学工作。在我与孩子们的共同努力下，我班学生整体素质有了极大的提升，班级多次被评为“文明班级”、全校班级常规管理综合成绩第二名。我参加学校的班主任技能比赛获一等奖；辅导学生参加县“中华经典群体诵读比赛”获一等奖，我参加“县品德与社会说课上课综合技能比赛”获二等奖，辅导学生参加校“迎六一”文娱汇演中获校一等奖；仅上个学年我的教学设计与教学论文有10多篇在省市县获不同级别奖项。

如；《我与“三国”有约》获县一等奖等等。

教学设计《花瓣飘香》获县一等奖、市一等奖并报省参评，

“三案六环节”《花瓣飘香》获县一等奖、市一等奖，

“教学三部曲”《花瓣飘香》获县一等奖并报市参评。

《直面农村图书室困境，开创一片蓝天》获县一等奖、市三等奖。

《我的品德与社会教学“四式”》获县一等奖、市一等奖并报省参评，

前面的付出，只为以后更好地工作；前面的成绩，只是见证着我的成长。我工作着，我快乐着！我努力着，我幸福着！

我没有什么特别的长处，唯一的优点就是具有一颗诚实、进取的心。

我的做事原则是：一件事，要么不要接手去做，要做就要主动地“全力以赴”，而不是被动地“尽力而为”。

如果我有幸能得到新安小学领导的肯定和老师的支持，我将从以下几个方面做起:

1、抓好第一线工作。第一线的班级管理和学科教学始终是一个学校的根本。也是一个中层教干扎根实践,了解一线的最有效途径。超级秘书网

2、把好工作原则。以宽广的胸怀尊重人,以科学的制度规范人,以无私的态度感化人,以有效的工作打动人。

3、在学校领导和同事之间,我的态度是：无论何时何地何事,立场要坚定,态度要鲜明,以学校的发展为立场,做好信息源,建议者、执行者。好代表者。

4、对待学生，我将不断多方面学习，努力将整个世界作为教科书送给学生，而不是仅仅将教科书作为整个世界灌给孩子。

或许上面的四点在真正的工作中很难做到，但我相信，很难做到并不代表做不到，我会努力朝着这个完美的目标前进。

品德与社会教学论文范文第4篇

让我说一说的几年，我觉得在王校长的下是忙碌而充实的，无须筛选，留下的皆是幸福和美好的回忆。一名教务副主任，我倾力协助教务主任学教务工作，在“全优课堂”上下功夫。花园小学的课堂展示出了别样的风采。我还主抓学新教育实验、振兴阅读等工作，与大家一起抓住点滴多阅读教育教学专着，从专着中、大师的身上学习理论现与实践经验，努力提升学生的素养，不懈地花园小学的文化。

一份耕耘一份收获。我的工作了学生的喜爱、老师的支持、的肯定。我还任三（1）班班主任兼语文教学工作。在我与孩子们的努力下，我班学生整体素质的提升，班级多次被评为“文明班级”、全校班级常规管理综合成绩名。我参加学班主任技能比赛获一等奖；辅导学生参加县“经典群体诵读比赛”获一等奖，我参加“县品德与社会说课上课综合技能比赛”获二等奖，辅导学生参加校“迎六一”文娱汇演中获校一等奖；仅上个学年我的教学设计与教学论文有10多篇在省市县获不同级别奖项。

如；《我与“三国”有约》获县一等奖等等。

教学设计《花瓣飘香》获县一等奖、市一等奖并报省参评，

“三案六环节”《花瓣飘香》获县一等奖、市一等奖，

“教学三部曲”《花瓣飘香》获县一等奖并报市参评。

《直面农村图书室困境，开创一片蓝天》获县一等奖、市三等奖。

《我的品德与社会教学“四式”》获县一等奖、市一等奖并报省参评，

前面的付出，只为以后地工作；前面的成绩，只是见证着我的成长。我工作着，我快乐着！我努力着，我幸福着！

我的长处，唯一的优点一颗诚实、进取的心。

我的做事原则是：一件事，要么不要接手去做，要做就要地“全力以赴”，而被动地“尽力而为”。

我有幸能新安小学的肯定和老师的支持，我将从几个做起:

1、抓好线工作。线的班级管理和学科教学是学。中层教干扎根实践,一线的最途径。

2、把好工作原则：以宽广的胸怀尊重人,以科学的制度规范人,以无私的感化人,以的工作打动人。

3、在学校和同事之间,我的是：何时何地何事,立场要坚定,要鲜明,以学发展为立场,信息源,建议者、者。好代表者。

4、对待学生，我将多学习，努力将整个世界教科书送给学生，而仅仅将教科书整个世界灌给孩子。

品德与社会教学论文范文第5篇

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》将“德育为先”作为三大战略主题（德育为先，能力为重，全面发展）之首，要求“把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观。把德育渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各方面。构建大中小学有效衔接的德育体系，创新德育方式，丰富德育内容，不断提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和实效性”。

当前，随着经济转轨、社会转型及教育改革发展的不断深入，带来学生思想观念的变化，使新形势下学校的德育工作面临许多挑战。宁洱县直属小学积极加强德育队伍的管理，组织召开德育工作经验交流会，及时总结德育工作的成功经验予以推广，并深入研究和探索德育工作的新路子；另一方面，学校紧紧围绕“以人为本、德育为先，全面发展、学有所长，健康向上、和谐进取”的办学理念及“秉承百年老校文明，创设六年影响一生的环境，构建健康和谐发展空间”的办学目标，将“立世德为首，立德育当先”的育人思想落实到素质教育工作的各个环节之中，以法制教育为保证，社会实践教育为辅助，以德教处和少先队活动为抓手，不断拓宽德育工作渠道，提高德育工作的针对性、实效性和主动性，使学校德育工作规范化、制度化。这些工作实践，都是学校加强德育的有效探索。

教育关系着国家和民族的未来。学校教育寄托着各族人民对美好生活的新期盼，育人工作不容有失。在几千年的中华文明长河中，德是中华文明之基，德是民族精神之魂，德是人立足社会之根。德育是塑造学生灵魂的工作，是知与行有机结合的起点。作为教育工作者，不仅仅是学生知识的传递者，更是道德的引导者、思想的启迪者、心灵世界的开拓者。如何把德育放在首位，以德支撑教育，需要我们用心去做，让学生从中感受和体验成长中的快乐，为党和国家培养更多德才兼备的人才。

德育工作是一项长期的、艰苦的、复杂的系统工程，要做好德育工作，需要我们广大教育工作者付出一代又一代的艰辛努力。宁洱县直属小学教师不仅在课堂上响应各级党委、政府的号召，大胆创新，锐意进取，还利用业余时间厚积薄发，撰写出具有较高质量的德育教学论文，字里行间渗透着老师们对学校德育工作的不懈耕耘，体现了宁洱县直属小学教师们活跃的教学研究之风，有力地推进了学校的德育工作。我们每个教育工作者要把握时展的要求，高度重视培养学生的民族精神和时代精神，以爱国主义、集体主义、法制教育和养成教育为核心，巩固德育阵地，培养学生的健全人格和良好个性，促进学生全面发展，培养新型合格人才，为普洱市科学发展、和谐发展、跨越发展，创设良好育人环境。

品德与社会教学论文范文第6篇

素质教育与传统教育有区别，但也有联系，因此实施素质教育不仅不能全盘否定传统教育，还要把传统教育中的精髓继承下来，并在原有基础上发展和创新，现就学校在素质教育实施过程中教学方式、学习方式，教师培养、学生评价、教学管理和德育教育等方面谈一下做法。

1 教学方式――变“教会”为“会教”

二千多年的孔子就提出“因材施教”的主张，传统教育虽然也认同这一主张，但并未真正实行过。传统教育观念下老师的教学方式是“填鸭式”、“满堂灌”，只管自己教，不管学生学；太多的注重教会学生知识，较少关注自己如何教，导致重复劳动，低效劳动，老师累，学生苦。

基于这种情况，学校在教师的教学方式上要加以引导，要在老师如何教上下功夫。告诉教师运用启发式，根据学生情况、教材情况，灵活设计教法。学校需要让老师平时多学习，多探索，在备课上下功夫，变“教会学生”为“会教学生”，变“教会学生知识”为“教会学生学习”，努力使自己由一个“教书匠”变为一个“教学艺术家。”

2学习方式――变“学会”为“会学”

传统教育下学生的学习目的是学会知识，但方式多是被动的。素质教育下学生仍要学会知识，但改变的是知识获得的过程、方法，要变被动为主动，也就是“会学习”。学校在教育过程中，要让学生明白“学会学习”比“学会知识”更重要，要转变学生学习的“老师让我学，我才学”的观念，把“我要学”，主动学习作为知识获得的主要途径。这正像孟子所说：“君子深造之以道，欲其自得之也。”因为“自得之，则居之安；居之安，则资之深；资之深，则取之左右逢其原。”（《孟子・离娄下》）

3教师培养――变“一桶水”为“长流水”

传统教育下缺乏对教师培养的关注，而素质教育要培养高素质的学生，就必然要有高素质的老师，因此我们每一个老师都要在工作中不断的学习。要由原先提倡的“教给学生一碗水，老师要有一桶水”的观念转变为“教给学生一桶水，老师要有长流水”的观念。为此，我们在教师培养方面采取了以下做法。

3.1鼓励每位老师参加旨在提高学历水平的各种教育，如自学、函授、脱产进修等。

3.2认真贯彻国家继续教育政策，落实教师学习效果。

3.3支持教师参加上级教研部门开展的业务活动，提高教师业务教学水平。

3.4创造机会，派骨干教师外出参观学习，学习先进教学理念。

3.5认真开展教学方面的各项活动，努力让老师在活动中提高教学能力。

3.6鼓励教师在教学之余开展学科研究，形成教学心得、教学总结、教学反思、教学论文等材料。

3.7建立教师业务素质成长档案，考核评估教师业务素质水平。

在教师培养上，学校还采取其他多种方式，努力让教师成长为知识型、科研型、专家型教师，让他们的知识之水源源不断的流向学生。

4学生评价――变“单维度”评价为“多维度”评价

传统教育评价学生常以考试成绩作为评价学生的唯一依据，这就是所谓的“一考定终身”。素质教育并不排斥考试，评价学生也不排斥成绩，但我们要改变这种单一评价模式，从多角度多方面即“多维度”衡量学生的综合素质发展情况。

学校的具体做法是：制定学生评价维度指标，建立学生评价体系，从学生的思想品德、行为习惯、学习效果、实践操作、身体发展等方面，以“学生成长记录袋”的方式来衡量学生，从而实现以“多维度”来全面、客观、科学评价学生的目标。

5教学管理――变“重结果”为“过程、结果并重”

传统教育要教学质量，素质教育也要教学质量，因此不能忽视对教学质量的监督、检查、评估。传统教育对教学质量的评估多以终结性的测试成绩为主，而素质教育对教学质量的评估应以发展性的过程实施为主，所以我们学校在教学管理上采取了以下措施。

5.1建立教师常规教学制度，规范教师的教学行为。

5.2加强教师教学过程的监督检查，如教师的备课、上课、作业评改、学生反映等环节，我们都有相应检查，从而实现向过程要质量的目标。

5.3形成教师集体备课、合作交流、总结反思教学机制，让教师在集体智慧中提高教学效率。

5.4建立教学效果不定时抽检制度，随时发现教师教学中遗漏欠缺，及时让老师做好补偿教学。

5.5开展多种形式的业务学习交流活动，支持教师参加业务培训，提高教师的业务水平。

6德育教育――变“压服”为“说服”

传统教育忽视学生的德育教育，且德育教育方式简单粗暴，对犯错的学生习惯以“压服”，这样做教育效果不理想，往往形成“老师在时一个样，老师离开时一个样”，学生时时离不开老师，无形中加重了老师的德育教育负担。

素质教育应重视学生的德育教育，对犯错的学生要“晓之以理，动之以情”，教育方式要细腻，要易于接受，要充分利用学生的“自省”意识，让学生自己明白这样做的不良后果，让他们形成自觉抵制不良行为的能力，从而培养他们健全的人格、高尚的品德，健康成长为社会主义建设的合格人才。

品德与社会教学论文范文第7篇

一、重视理论学习努力提高素质

我室教研员能根据学校组织安排，认真学习中央“两会”精神，坚持每周半日的政治理论学习。关心国家时事，正确发挥处室党员的带头作用，严格要求自己，以“八荣八耻”的精神为准绳，不断提高政治觉悟，自觉遵守国法校规，爱岗敬业，讲师德讲奉献，团结同志，努力做到为人师表。教研员除了加强政治理论学习外，也注重了自身的修养。首先能认真学习现代教育理论和刊报杂志上的先进的教改经验，研读教育杂志数十种，本学期不少教研员重点研读了于丹撰写的《论语心得》。同时还探究有关教育教学评价改革的经典案例等，及时将先进的经验传播给基层学校，认真服务课改前沿课堂。其次，注重了学习交流。教研员充分利用校园网络优势，人手一机，积极上网学习，制作“成长博客”，搜集资料，撰写学习随想，借助“博客”、“QQ”等平台进行交流。一学期来我室每人还认真作读书文摘40多张，并撰写教学案例、教育文章向有关刊物投稿。黄柏铃参与编写的二年级苏教版《教学辅导与训练》将于2007年6月由鹭江出版社出版发行。赵义平老师撰写的《预设与生成和谐演绎精彩课堂》参加全国苏教版论文征集评选活动荣获一等奖。

二、热心服务基层扎实开展师训

实施新课程改革关键在教师，为了提高广大教师的专业素质，建立一支高素质的教师队伍，本学期我室有效开展了以下三项培训工作。

1.继续组织开展五年级下学期新教材语文、数学学科培训。今年我市小学课改已进入第五年，为使广大基层教师充分领会新教材精神和编写意图，更好地用好教材，顺利实现中学段向高学段过渡，在学期初的第三个周末，我们精心组织了五年级下册新教材培训会。来自各中心小学的分管教学的校长、教导主任、骨干教师两次共400来人参加了培训，参训教师学习热情十分高涨，分学科进行了一天的培训学习，上午听讲座，由薛忠铃、林萍老师主讲，学习新教材的有关理论知识，下午各听2节示范课，课后还进行了简要评议，这种把理论学习和课堂观摩相结合的培训方式深受老师们的好评。为新学期新教材的教学奠定坚实的基础。此处，我们还把培训指导的触角延伸到课堂，对参训教师的课堂进行跟踪指导，一学期来我室教研员深入到穆阳片区、城区等有关中心小学课堂，指导基层老师如何正确理解新教材，提高课堂教学质量。

2.启动校本培训工程。在基层学校积极开展校本培训工作将有利于不断更新广大教师的教育理念，促进教师专业成长，有利于解决教学困惑，有利于提升学校、教师的教科研水平，有利于提高教学质量。为此，本学期初，我室配合培训处深入基层学校做好校本培训的宣传工作，组织召开校本培训现场动员大会，指导各校认真制定培训方案，选报课题。经过一个学期的努力，目前有所学校上报计划、课题共个。同时教研员还积极指导并参与基层学校的样本培训工作。

3．做好宁德市数学骨干教师培训的结业工作。为迎接双高普九验收，我市于去年7月份开展了宁德市数学骨干教师（**班）培训工作，本学期我室数学教研员认真做好培训对像论文撰写、课堂教学、说课、课件的制作等指导工作，举行论文答辩，汇篇论文集，班主任赵义平老师做了大量的学籍档案工作，为今年7月份的顺利结业奠定坚实基础。

三、强化科研工作有效开展活动

开展教科研课题研究有利于促进教师专业成长提高教学质量。本学期我们抓好以下五个课题的研究与管理。以带动全市各小学校有效开展教研活动。

1继续抓好学生发展性评价课题研究。评价问题是教学改革成败与否的关键问题。我室继续以开展学生发展性评价课题研究作为促进课改的突破口，选择大家普遍关注的文化基础学科语文、数学科作为研究对像，在坚持学生成绩评价从单一走向多元，坚持定性评价与定量评价相结合的同时，我们加大了对考试学科的命题研究。力求把学生的情感、态度、价值观纳入评价体系中来，把读、说、实践操作等要素纳入到评价体系中来。体现了评价即注重结果，更关注过程。

2．课程资源开发课题研究顺利结题。《品德与生活（社会）》课程资源开发课题实验已经有两年多时间，在加强教学研究，提高教学质量，充分发挥其德育功能等方面起着重要作用。按实验方案本学期将认真总结经验做好结题工作。四月份要求各实验学校填报课题结题申报表，做好研究成果的收集、总结工作，开展课题结题成果论文征集评选活动，共征集24篇论文，其中评出一等奖10篇，二等奖14篇，开展教学观魔活动，将优秀教学案例制成光盘在全市范围内推广使用，还开展了“北师大”版优秀录相课的征集评选活动。6月份，将课题结题材料上报省普教室，等待验收。

3、写字教学继续围绕提高学生素质，全面推进学校素质教育为核心，以改革课堂为重点，做好以下三件事：①11月，组织开展“**市第七届小学生写字比赛”共收到小学生各类作品540件，**实验小学等八所学校被评为优秀团体奖，丁智勇等八位教师荣获优秀指导奖，评出硬笔书法一等奖18名，二等奖35名，三等奖38名；评出毛笔组一等奖7名，二等奖15名，三等奖17名；评出书法组一等奖11名，二等奖21名，三等奖30名。②12月，选送四节《写字》教学课件参加华东地区课件评选。实验小学缪晓红、逸夫小学罗诗敏分别获得华东区特等奖和二等奖；甘坪小学温小玲、城阳小学郑燕平获得省一等奖。③组织教研员下校对写字教学实验情况进行调研，促进各校实验的有效性、常规性开展。

4开展省普教室主持开展的“语文实践为基础的教与学的研究”的课题。9月份在全市小学范围以与教研片区为单位组织指导各校根据校情选择子课题开展研究，目前各校上报并启动研究的课题有11个，其中推荐**实验小学的《创设良好语文实践氛围的研究》，逸夫小学的《信息技术和语文学科整合促进学生个性发展的研究》等课题为省级子课题。本学期各校按实验计划开展研究，从课堂教学入手，寻找有价值的问题进行攻关。教研员能深入到基层实验校了解开展研究的动态，指导他们实验，帮助分析问题、总结经验。

5．开展小学数学“问题解决”的理论与实践省级课题的结题与开题工作。此课题已实验两年多，第一阶段参与实验的四所学校实小、逸夫、甘棠、附小已顺利通过省级结题。目前该课题的实验已进入第二阶段，我们在原有4所学校的基础上扩大了实验校范围，经申报、论证、审批另有8所学校也加入到课题实验中来，分别是教师进修学校、韩城一小、韩城二小、穆阳中心校、赛岐开发区中心小学、下白石中心小学、上白石中心小学。教师进修学校小学教研室在指导基层学校开展好课题的理论研究和课堂实践的同时，将注重课题研究的示范作用，选取“教师个人、教师群体、专业研究人员三位一体研究体制的建设与完善的研究”的子课题作为我们研究课题，带动基层学校共同成长。

此外，我室全体教研员还参加了我校主持的部级课题“关于教育教学案例的形成、应用和传播的研究”工作，定期召开会议交流学习研究情况，组织基层学校参与活动，积极撰写优秀教学案例，收集到了第一手资料。

本学期我室在抓好科研课题研究的同时，开展了丰富多彩的教研活动，激活了各校的教研气氛，推动了我市小学教研工作的有序、深入开展。

1开展第二届赛岐、甘棠片区同课题课堂教学擂台赛。为了进一步提高我市小学教师队伍的整体水平，深入研究教材，加强课堂教学探讨，展示同课异教的风采，促进青年教师专业发展和个人成长，更好的适应基础教育课程改革与发展的需要，我室与初教股组织了2007年度小学“赛、甘片区同课题课堂教学擂台赛”活动，赛甘片区共有八个单位参赛。本次竞赛分两轮进行，四月份先进行教案评选，从16篇教案中选出语数各六篇教案为优胜者进入第二轮的备课然后进行课堂教学评优。我们选取苏教版五年级新教材中的《月光启蒙》（语文）、《统计》（数学）作为参赛课题，给每位选手一个月的备课时间，采取现场评分的方式，去掉最高分和最低分，取其中五位选手的分数计入成绩，五月下旬举行现场赛课，评出语文科擂主溪柄中心小学教师王晓斌，数学科擂主湾坞中心小学教师薛惠华，其他参赛选手分获二、三等奖。片区内教师及部分其他学校的教师代表共计一百多人参加了观摩活动。教研员代表还就一天的六节课进行了即时点评，令与会教师受益非浅。

2．开展“1+X”师徒结对帮扶活动。3月份我室全体教研员与阳头中心小学12位骨干教师成功结对，签定帮扶协议书。要求在一年内要经常深入他们的课堂，指导教学，指导他们发表一篇CN或地市级汇篇论文，举办一场专题讲座，主持或参与一个教科研课题项目，召开一场教学观摩研讨活动。经过近一个学期的努力，教研员基本已进行了两轮次的听课，指导部分培养对像举行了专题讲座。

3．组织开展优秀论文、录像课、教学设计的评选推荐活动。为了总结交流课改以来各学科的教学成果，为广大教师搭建学习交流的平台，根据我室教研计划及省、市有关教研部门的工作安排，我们相应地开展了优秀论文、优秀案例的评选推荐活动，本学期向省普教室推荐小学数学教育研究会发展性教学论文16篇；其中荣获一等奖2篇，二等奖14篇，同时还选送4节录像课参与该年会的评选，荣获一等奖1名，二等奖3名，参加省小学数学第十一届年会教学论文评选，本学期喜获佳讯，林雄校长撰写的论文《重建课堂教学评价观》、赵义平老师撰写的论文《预设与生成和谐，演绎精彩课堂》、甘棠中心小学占萍《注重三个面向，致力学生发展》获省一等奖，赛岐中心小学刘晓芳、潭头中心小学阮妙莲、占惠玉、范坑中心小学王立坤、溪柄中心小学刘贵妹、马秋容、下白石中心小学苏珠、黄晶等教师的论文获二等奖，征集语文科作文指导课教学设计50篇，评出一等奖3篇，二等奖8篇，三等奖12篇，征集品德与生活（社会）课程资源开发课题论文24篇，评出实小刘芳、康厝中心小学姜少梅等10篇论文一等奖，二等奖14篇。

4．加强了科学、综合实践活动课的课程督导工作。为了进一步贯彻落实科学与综合实践活动课程，我室对城区实验小学、逸夫、城阳、坂中、韩城一小、二小等小学进行了课堂教学调查，主要通过随堂听课，访问学生，查看相关资料，开座谈会等，促进了教学工作的正常化。此处还配合省普教室进行了科学学科教材调查问卷以及收集学科课标修订建议等。指导、选送**实小郑彩云、李星煜等三节科学优秀教学案例课参加省级评优活动。选拔甘棠中心小学教师参加省农村小学科学优秀课现场观摩研讨活动。由于工作突出，赵义平老师被宁德市小学教育研究会评为**-**年度先进个人。

组织指导、推荐优质课参加省级课堂教学大赛。本学期我室继续在指导课堂教学方面获得成绩。指导实小陈智文老师参加省普教室主持的小学语文“教与学”的研究课题研讨会上执教苏教版五年级语文《爱如茉莉》获得第一名，选送数学录像课……

5．举行“感恩”主题小学生普通话演讲比赛。为促进汉语拼音教学，检阅小学生普通话水平，我室于4月中旬组织开展了普通话演讲比赛，来自各中心校代表共计31名，经激烈比赛，评出一等奖5名，二等奖8名，三等奖18名。本次活动即展示了小选手的风采，又对学生进行了一次丰富多彩的道德传统教育。

6．艺术教育工作有声有色。为了全面丰富学生校园文化生活，充分展示学校艺术教育成果，推动学校艺术教育改革和发展，协助教育局组织全市各校广泛开展“校园艺术节”系列活动，达到每个学生至少参加一项艺术活动的要求。6月份组织有关人员对各校开展“校园艺术节”及艺术教育的情况进行全面调研评估。在此基础上，选拔优秀节目参加9月份举办的“**市首届中小学生艺术节”。3月份协助市舞蹈协会、市妇联、丽容舞蹈中心组织举办“舞动爱心”舞蹈专场演出，产生良好反响。指导市实小龚蔚兰的音乐课《一杯美酒》参加宁德市教育局关于开展“城乡互动、共同发展”——本土专家送教下乡巡回教学观摩研讨活动。指导逸夫小学陈桢老师的美术课《花儿朵朵开》在宁德市小学教育研究会年会上进行观摩教学。6月2日在市政广场组织举办**市首届艺术节现场书画表演，来自各中心小学选手共有人参加了现场表演活动，此次活动即增加了孩子们的节日气氛，又在社会上获得好评。

7．参加教辅资料的编写工作。应省普教室约请，我室教研员参加了苏教版数学、语文学科学生练习册的编写、修订工作，数学科修订七册，语文科修订两册，将由鹭江出版社出版于今秋在全省各相关小学发行使用。

8．积极配合教育行政部门举行小学毕业班教育质量的调查工作。为了狠抓教学质量我室教研员配合市教育局初教股开展了2007年小学毕业班语文、数学科的质量调查工作。全市12000多名学生参与了这次检测活动。为使检测的数据更具可信度，我室教研员认真负责，组织数十名教师对全市各中心校的学生共计8000多份卷子进行了密封集中评卷，并做好质量分析工作，为市教育行政部门提供第一手可靠的数据和提出教学改革的合理化建议。

品德与社会教学论文范文第8篇

一、指导思想：

继续以创建文明校为抓手，认真学习贯彻素质教育精神，提高办学质量。进一步落实创建文明工作，争取学校创建文明工作再上一个台阶。

二、工作目标：

㈠、健全组织机构和制度，发挥应有作用

加强领导班子自身建设，充分发挥各组织的管理职能。全体领导要既能“领”，又会“导”，既当指挥员，又当战斗员，深入教学第一线，勇挑重担，以身作则，真抓实干。作风上讲民主，关系上讲和谐，思想上讲开拓，管理上讲严密，学习上讲经常，工作上讲扎实。精诚团结，明确职责，分工协作。

㈡、加强德育工作，促进精神文明建设

1、切实加强学校德育工作的领导和管理。党政领导班子要充分发挥核心作用，把德育工作列为重要议事日程，进行专题研究和部署。要形成校长、书记——教导处——班主任、科任教师三个工作层面和校委会——教导处——班主任；党支部——少先队——辅导员；分管校长——年级组——科任教师三条工作主线及学校教育、家庭教育、社会教育“三结合”，上上下下、纵横交错、校内校外相互配合、全方位的德育工作网络。

2、建立健全德育工作制度。抓好德育工作，要实行科学管理，要遵循学生的心理和生理发展的特点和规律，建立健全工作制度，制订切实可行的工作计划。

3、重视德育工作队伍建设，提高德育工作队伍的能力。选派事业心、责任感强，教育思想端正，热爱学生，作风正派，有较强组织管理能力和教学水平的教师担任班主任。通过学习德育文件、德育理论、现场观摩等途径和形式，增强班主任的光荣感和责任感，提高班主任的理论水平和工作能力。

4、立足课堂教学主阵地，积极渗透德育教育。努力上好思品课。思品课是学校实施德育的重要途径，对学生良好品德的形成和文明行为培养有着奠基的作用。教学方法实现四个转变，一是从说教式转变为渗透式。二是从保姆式转变为指导式，课堂上注意引导学生思考问题、分析问题、明辨是非，以形成道德观念。三是从单一化转变为层次化。四是从封闭型转变为开放型，面对社会现实，让学生接触社会，了解生活。

5、加强行为规范的养成教育。小学生的德育教育，以其年龄特点，要侧重于行为规范的养成教育。把“中小学生守则”、“小学生日常行为规范”的教育、训练列入学校工作计划和班队计划。

6、建立学校、家庭、社会三结合的德育网络体系，全面推进德育工作。德育工作是学校教育的首要环节，要根据学校的工作实际，不断充分和加强德育领导班子，建立一支“管理育人，教书育人，服务育人”的德育工作队伍。

7、充分发挥班队组织的作用，广泛开展丰富多彩的德育教育活动少队活动是学校德育工作的重要途径。在实施素质教育的过程中，要着眼于学生思想的发展，着眼于学生能力的培养，创造性地开展少先队工作。

8、坚持开展学雷锋活动，扶贫帮困活动。召开学雷锋动员大会，各班成立学雷锋小组，开展学雷锋送温暖活动，扶老助残活动。

㈢、认真武艺“三德”教育

1、加强师德教育，提高教师素质。广泛开展教师职业道德教育，学习先进教师的事迹，组织党员学习“三讲”、“四教育”有关内容，发挥党员模范带头作用，积极培养优秀青年教师入党，把他们政治上热情变为工作上的动力。

2、加强思想道德建设。学校坚持爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导教师树立建设有中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观、价值观。

3、开展社会公德和家庭美德教育。提倡每位教师要外塑形象，内强素质，树立良好的形象。加强岗位培训，规范行业行为，树立行业新风，表彰师德标兵，发挥模范带头作用。不但要求遵守学校纪律，而且要求遵守社会公德，遵纪守法，学会文明生活，文明工作，文明做人。教职工无一人参与“黄、赌、毒”活动，无一违法犯罪现象。

㈣、切实增加精神文明建设的投入

学校把精神文明建设列入学校重要议程，想方设法增加投入。

1、为了满足教师看书需要，学校订阅党报党刊，同时给每一个组订一种刊物，开放教工读书俱乐部，由专人看管。

2、为了丰富校园文化生活，开设职工之家，丰富教师文化生活。

3、积极开展艺术教育活动。

㈤、优化育人环境

1、优化育人环境，把教师能否做到平等对待家长，热爱学生，作为衡量一个教师文明程度高低的标准之一。提倡使用文明语言，禁止使用教师忌语，使“您早、老师好、对不起、再见”成为学生自然口语，使学校真正成为孕育文明的摇篮。

2、加强校园绿化、美化、硬化和卫生工作。各班组开展卫生评比，让学生养成人人讲卫生的好习惯，校园内无脏、乱的地方。

3、加强校园文化建设，对学生进行艺术熏陶。校园本身就是学生接受艺术教育的乐园，我们注重发挥它“美”的特殊作用。让校园每一寸土地，每一面墙壁，每一项细小的设计都能给人以美的感染，艺术的熏陶，使学生感受到健康向上，奋发进取的力量，使其精神得到净化。

㈥、加强学习，努力提高教师业务素质

1、要求教师自觉学习教育理论，以此提高教师理论水平。要求教师每学期写一篇读书笔记，一至两篇教学论文。版权所有

2、制定激励措施，鼓励在职教师函授学习。学校鼓励在职教师参加高一层次学历进修。

3、提高课堂教学水平。开展听课、说课和观摩教学。开展五个一竞赛，每位教师设计一份特色教案，一组教材分析，上一节汇报课，写一篇优秀论文，设计一份最佳练习。要求青年教师一年过关，两年入门，三年成为骨干；中年教师要站稳脚跟，武艺精通，教有特色；老年教师，总结经验，更新观念，带好徒弟。通过以上途径，提高了全体教师课堂教学水平。

㈦、加强双常规管理

1、加强学校管理。学校领导以身作则，处处起带头作用，各把一关，认真负责，严格按原则办事，用制度去管理，使学校的各项工作有条不紊。

2、强化教学管理，提高教学质量。狠抓“一听”、“两查”、“一研究”工作，即深入课堂听课，查备课、查作业批改、抓教学研究，对教师备课、作业批改严格要求，对存在问题进行反馈，并纳入教师本人量化考核。

品德与社会教学论文范文第9篇

小学学期教育教学工作总结

本学期在学校领导的正确领导下,我不仅圆满地完成了本学期的教学任务,还在业务水平上有了很大的提高.立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。这半年的教学历程，是忙碌的半年;是充满艰辛的半年;这也是收获喜悦的一学期.现将有关方面总结如下：

1、热爱并忠诚于人民的教学事业，教学态度认真，教风扎实，严格遵守学校的规章制度.

2、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材 内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

3、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上课数学课。

4、 在课堂教学中，坚持启发式教学，坚持向45分钟要质量。以学生为主体，以训练为主线。教学过程重视知识与技能，学习过程和方法，情感态度与价值观，培养学生自主学习，合作学习，探究性学习的精神。

5、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常通过互联网搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

6、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

总之，教育工作，是一份常做常新、永无止境的工作。 一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水，但同时我也收获了充实与快乐。在以后的工作中我将一如既往用心去教诲我的学生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。希望在以后的工作中能发扬优点，克服不足，总结经验教训，使教学工作更上一层楼。

小学学期教育教学工作总结

一年来，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。在这年里，我在思想上严于律己，热爱教育事业。时时以一个团员的身份来约束自己，鞭策自己。对自己要求严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。

一、 加强学习，不断提高思想业务素质。

这一学期，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。我在思想上严于律己，热爱教育事业。时时以一个好教师的身份来约束自己，鞭策自己，力争在思想上、工作上取得进步，得到提高，使自己能顺应社会发展的需要，适应岗位竞聘的需要。

一学期来，我还积极参加各类学习，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己与其他教师间的差距，写出，努力提高自己的政治水平和理论修养。同时，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。 学海无涯，教无止境，作为一名教师，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。所以，本学期，除了积极参加政治理论学习外，我还积极进行业务学习，提高自己的工作能力和业务素养，使自己能够更好的胜任自己的教师工作。结合课程改革利用书籍、网络，认真学习课程改革相关理论，学习他人在教育教学中好的经验、方法等。通过学习，让自己树立了先进的教学理念，也明确了今后教育教学要努力的方向。

二、求实创新，认真开展教学、教研工作， 教育教学是我们教师工作的首要任务。

我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，应该尽力去作好本职工作，特别是教学工作。课前，我认真钻研教材、教参，课程标准，认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。并虚心向有经验的老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。课堂上，我努力将所学的课程理念应用到课堂教学与教育实践中，积极利用远程教育资 源，运用课件，运用多种教学方法，精讲精练，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增强学生学习的兴趣和学习主动性。力求让我的数学教学更具特色，形成自己独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高教学质量。总之，不管在课堂教学中，还是在课外辅导中，我都以培养学生能力，提高学生的成绩与素质为目标，力求让数学教学对学生的成长和发展起到更大的作用。

三、任劳任怨，完成学校其他工作。

我在工作之余，把自己在教学中反思、案例、收获等收集起来，并记录一些自己的工作过程、生活故事、思想历程，精选和积累了自己最为需要的信息资源，并积极与其他教师在博客上进行交流、讨论在教学中存在的问题。

四、加强反思，及时总结教学得失。

反思本学期的工作，在取得成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点：

1、对数学教学的理论学习还不够深入，需要进行反思，教学水平提高速度缓慢。

2、教育科研在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标。

3、数学教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些自己在数学教学的特色点。

4、工作的积极性不够高，主动性不够强，有惰性思想。这也有待于今后工作中的进一步改正和加强。

五、继往开来，开创新的天地。 鉴于自己在本学期的各方面表现以及在工作中存在的诸多不足，我今后的努力方向是：

1、加强自身基本功的训练，特别是课堂教学能力的训练。做到精讲精练，注重对学生能力的培养。

2、对后进生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

3、加强学生行为习惯方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要能严格约束自己。

4、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。一份春华，一份秋实，在本学期的工作中，我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，沉甸甸的情感。

小学学期教育教学工作总结

人生最快乐的事就是做自己喜欢做的事。我很庆幸能走上向往已久的三尺讲台，成为一名英语教师。任职以来我一直从事小学英语教学工作，作为一名年轻教师，我知道最重要的就是通过学习和实践锻炼掌握各项教育教学技能，不断提高自身的教学水平。

我在教育教学工作中认真备课、上课，课后及时批改作业，耐心做好课后辅导工作。同时，积极外出听课及评课，向有经验的教师学习他们丰富的教学经验。经过几年的努力我的教学水平有了一定的进步。下面我就从教育和教学两个方面谈谈我的一些做法：

一、教育方面

1、关注每一个学生

一切为了学生的发展是新课程的最高宗旨和核心理念。作为教师要关心每一个学生，让学生都能体会到老师在注意他，关注他的学习与生活。热爱学生 ，平等地对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，形成良好的师生关系，促进了学生的学习。加强对学生的口语锻炼，在平时课间或放学时多和学生用英语口语交流，与学生一起学习，一起成长。

2、因才施教，诲人不倦

每个学生都存在着差异，为促使每个学生能在原有的基础上有所发展，我在严爱优等生、博爱中等生的基础上，更加偏爱后进生，使每个学生都感受到自己受重视、有潜力，学习积极性高涨，促使每个学生都有所提高。在课堂上我经常把容易回答的问题留给后进生，给他们设计难度较小的作业来培养他们的成就感，让他们和优等生一样享受成功带来的喜悦。要使全班学生全面发展、全面提高，说起来容易做起来难，还真要有诲人不倦的精神才行。

二、教学方面

提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

1、认真备课

课前我努力学习新课程的理念，认真钻研教材，争取上好每一节课。上好课的前提是做好课前准备，备课不仅仅是备教材，备教学步骤，还要备学生，想学生所想，他们喜欢什么样的课，什么样的课才吸引他们，上课过程中学生遇到类似的情况会有怎么样的反应，而教师又要根据学生的反应做出相对应的反应。

2、组织好课堂教学

我在上课时认真讲课，关注全体学生，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法，采取多种教学活动，例如猜单词、背单词比赛、英语抄写比赛，让学生在多样化的比赛活动中增加知识，同时在班级里开展小组互助竞赛活动，提高学生学习兴趣，以此来增强他们学习英语的信心。

3、做好课后辅导工作

小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生回家不肯读书，复习，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。同时，要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生要做到从友善开始，从赞美着手，让所有的人都得到别人的理解和尊重。在课堂上对于简单的题目我经常鼓励后进生勇敢的举手回答，然后让全班学生向他们鼓掌、祝贺，来增强他们的自信心。布置作业时我也经常降低难度，从而让不同层次的学生都有所进步。

4、 积极参与听课、评课

在教学中我珍惜每一次外出听课的机会，向有经验的教师学习他们宝贵的教学经验。今年3月份我有幸去XX观摩2009年XX市小学英语全国名师新课改课堂教学展示课，这次听课学习，让我眼界大开，学到了许多小学英语教学方面的最新理念，也让我看到了小学英语课的高度，更看到了小学英语的不断发展，更难能可贵的是学科之间的融合。

以上是我对任职期内教育教学的总结，虽然有了一定的经验，但是还有很多不足之处。在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，继续遵循以学生为主体、教师为主导的教育教学原则，最大限度地发挥学生学习的主动性和积极性，争取在教学上有更大的进步。

小学学期教育教学工作总结

在本学期里，我校依照：以人为本，以育人为目标，有追求但不脱离实际，力求实效，坚持继承中创新，改革中发展的理念;坚持按照常规工作有创新，重点工作有保证，难点工作有突破，问题工作有改进，全面落实素质教育有序的工作思路，稳步推进新课程、新理念、新思路、新策略的校本教研，以构建和谐学校为目标，保证教育教学质量稳步提高，努力推进全面工作，与城镇学校保持同步发展。现总结如下：

一、树立以研兴校意识，推进课程改革的深入

教科研是学校教学的源泉，是学校教改的先导。我校把目光锁定在课程改革这一时代教改的主旋律上，树立教科研意识，活跃教科研风气。全体教师要加强学习，提高认识，更新观念，转变角色。

(一)改进业务学习

1、组织好教师集中学习。学校每周的业务学习安排在周一的例会举行，业务学习主要形式：每周安排一个教师说一个发生在教学中的教学案例故事，然后以此引发教师对这一教育故事的讨论。由学校统一安排集中业务学习计划，做到定时间、定内容、定中心发言人，有讨论、有记录。

2、指导好教师的个人学习。

(1)学习内容：即读学校安全管理，文选、教育理论专著、读教育教学期刊、各科课程标准。

(2)学习要有方向，带着问题学，要与自身岗位工作实际相联系，与自身的教科研课题相联系。

(3)读书笔记要摘抄与教学有关的内容并有自己的学习心得，字数每学期不少于5000字。

3、组织一年级、二年级、三年级的教师参加中心学校开展的新课程培训。

(二)重视课题实验管理

本学期，我校的教研课题继续扎实开展研究、实验。学校领导将身体力行、主持参与研究，课题组的老师要注意重视实验过程资料的收集与积累，对平时实验工作中的好方法、好经验，要应用科学的教育理论加以总结，撰写论文形成报告。

(三)学校努力提供展示平台。

1、改进教研工作，努力提高教研实效。

(1)校性公开课：学校在本学期开展三节教学观摩研讨活动。执教老师要提供公开课的教案、教学设计说明，学校至少安排一节课的时间作为执教老师说课、听课老师评课及交流互动的时间。教研整个过程要形成材料备查。

2、加强对青年教师的培养，提高全体教师的整体素质。一是互听互评，每两周每个老师要听课一节，每位老师全学期听课不得少于10节。二是创造机会，有计划地让更多的青年老师走出校门听课，与名师接触，感受大师风采，寻找成长的灵感。

3、王珠生老师参加新课程优质课评选活动。荣获三等奖

4、组织参加小学品德与生活、社会教学论文、小学综合实践活动教学论文、

5、组织推荐年会论文参加县评选，年会论文内容：体现新课程理念的教学改革的思想与方法的研究。

组织教师撰写品德与生活.社会 综合实践活动教学论文，王珠生撰写的《从朗读入手，培养语感》获二等奖，詹全忠撰写的《 品德与社会 怎样凸现个性化教学》获三等奖。

三、增强以绩强校意识，促进教学质量提高。

教学工作是学校的中心工作，学校要加大教学管理力度，继续实践课改新理念、整合好课改理念与教学行为，稳步提高教学质量。

(一)完善检评制度

本学期，学校教学工作的管理采用自评、校评、阶段检评、随机检查相结合的办法考评教师的教学工作。我校在接受中心校检评时，多位老师获得优级的好评。学校不定时的检查，将对做得好的给以肯定，做得不到位的给予友情提醒。

(二)强化过程管理

1、切实落实备课要求，备好每一堂课。要求老师备课做到四备四明，即：备教学目标，明确制定教学目标的依据;备教学的重点、难点及学生能力、情感的发展点，明确教学的主功方向;备教学程序，明确课堂教学的结构;备教法学法，明确教与学的思路。

2、做好查课工作，确保开足、开齐上好各科课程。学校要加强对执行课程计划的管理，严格执行课程计划。按规定开齐、上足、教好各类学科，坚决做到：学生、教师、教室、教导处的课表一致;不随意调课;有特殊事情需要调课要事先与教导处说明，得到同意后方可进行(教导处要登记调课情况)。

3、学校深入课堂，随机听课，跟班听课，查备课笔记，看作业、单元试卷批改，听学生意见，及时了解教学基本情况，及时反馈教学中的得与失，真挚帮助教师提高课堂教学水平。

4、每位老师应针对教学设计及课堂教学进行评价反思，明确教学中的得与失，对今后教与学提出改进措施。(每学期撰写教学反思不少8次。)

5、学校应加强对教师教学工作的管理，落实检查措施。围绕这一重点，本学期，学校要进行二次教学常规的检查。学校要做好对教师教学常规的自评、校评工作。教导处要将检查情况，及时向全校老师报告，并写成书面材料

6、认真做好招生巩生工作。学校要确保完成双高普九年度进度目标。

(三)加强质量监控

1、加强毕业班工作。毕业班工作是学校对外宣传，扩大社会影响的重要窗口，也是学校得以可持续发展的重要标杆。我校要想尽一切办法，最大限度提高毕业班的教育教学质量。为高一级学校输送合格的人才。毕业班教师要增强责任感和使命感，重视班风建设，注意教学进度，调动学生学习积极性，提高课堂教学效率，尤其要做好后进生转化工作，努力使我们培养的学生既符合教育要求，又满足广大学生家长的愿望。

2、期末考试工作从严从实。

(四)学生竞赛活动

品德与社会教学论文范文第10篇

一、指导思想：

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻落实市教育局2007年上半年教育工作意见和学校工作计划，紧紧围绕率先基本实现教育现代化这一总目标，以教学质量为核心，科学管理为手段，进一步提高管理实效，优化教学质量，实现师生素质的内涵发展。

二、主要工作及措施：

1、规范常规管理，有序开展教学工作。

（1）继续加强对执行课程计划的管理。

坚持依法执教，严格执行课程计划，按照规定开齐上足、教好各类课程，坚决做到学生、教师、教室、教导处的课表一致。本学期除教导处人员对课程计划执行情况进行不定期检查外，还将以学生调查问卷的形式来监控教学全过程，不断促进教师增强执行课程计划的法规意识，从而产生自觉行为。

（2）加强对教师“教学六认真”的工作管理。

本学期教导处将加大“六认真”检查的力度和密度，力求“真”、“实”、“效”，即反映真实问题，坚持实事求是，达到促动的效果，努力使检查与评价成为一种引领、一种服务、一种激励，增强工作的针对性和实效性。推行以教研组为单位的分层管理模式，每月各教研组长要对本组内教师的六认真工作情况进行单项检查或通过教师互查等形式，及时发现问题、提出改进意见，并督促教师做好整改工作，做好情况记载。同时，教导处还将不定期组织相关教研组长、骨干教师对各组教师的教学六认真工作情况进行检查，结合各次检查情况，期末客观、公正地对每位教师的六认真工作进行考核。

（3）进一步加强各学科的备课管理。

本学期起，各学科均采用手写形式备课，杜绝照抄照搬教案。每位教师都要在深入学习课程标准、钻研教材的基础上精心设计教案。课堂教学结束后要认真审视自己的教学行为，从理论和实践两方面进行反思，提高教后反思的质量。提倡写实用教案、创新教案和个性教案。

2、深化教学研究，切实提高教学质量。

（1）继续加强集体备课研究。各教研组要从实际出发，做到“三研究三统一”，即研究教材、研究学生、研究习题，并统一进度，统一检测，统一质量分析。并要求同年级同学科的教师每周至少保证有1小时的时间进行集体备课，开学一周内各教研组将集体备课时间报教导处。

（2）加强课堂教学的研究，切实提高课堂教学效率。在教研组长的带领下，以课例为载体，总结经验，发现共性问题，寻求对策，采用重点课例剖析法对典型课进行系统、精细的研究，围绕有效课堂进行积极探索，不断提高课堂教学的艺术和教学效率。要求各教研组开展“一课多上”活动，即同样的内容提倡让不同的教师来执教，在观摩的基础上进行评价和反馈；通过提供互相比较的“样本”，促进教师思维碰撞，促进共同提高。一学期不少于2次，并做好资料的积累工作。

（3）加强作业设计的研究。平时，同年级同学科的教师要加强作业设计的研究，坚决杜绝作业设计、布置的随心所欲，作业设计应突出“五性”：拓展性、开放性、实践性、综合性、应用性。

（4）加强培优补差工作的研究。在切实做好减负工作的前提下，认真加强培优补差，促使各科教学质量再上一台阶。同时，教导处加大调研力度，及时了解各学科存在的问题，对薄弱年级、学科继续采取跟踪调研，做好学科质量调研的分析、总结工作。力争在市教学质量检测中取得好成绩。

3、夯实校本教研，促进教师专业成长。

（1）加强学习培训，提高业务水平

努力创造学习机会，提供学习空间，有计划地安排教师参加各级各类教育教学研讨活动、教材培训活动，平时，利用教研活动时间，适时组织教师阅读有关教育教学理论、教学经验文章等，不断提升教师的现代教学理念，不断适应形势的发展与变化，跟上时代步伐。

（2）开展各项活动，提高专业水平

继续开展“我的一堂精品课”活动、随堂听课活动、青年教师会教活动、教研组赛课等活动，不断提高教师的教学能力，提升课堂教学质量。

（3）加强教研组建设。加强指导各教研组开展丰富多彩的教研活动，引导各教研组有计划地加强理论学习，有针对地进行专题研究，有目的地探讨课堂教学，重视平时的资料建设工作，努力做到教研活动系列化、专题化、经常化。第二周前各教研组将研究专题报教导处，平时加强过程性资料的积累，期末整理好交教导处。

（4）开展网上教研活动。为充分发挥学校教学资源的优势，本学期将开展网上教研活动，通过学校网页上“教研沙龙、教育博客”等栏目进行学习，形成教研互动，资源共享的教研网络，探索省时、高效、方便、快捷的教研新路子，提高教研效益，带动全体教师专业化水平的再提升。要求40周岁以下的每位教师积极参加，每月至少上传一篇稿件，期末将评选优秀稿件。

（5）加强骨干教师培养力度，引导他们把压力化为动力，为他们创造更多的学习、亮相机会。

4、开展丰富活动，提高学生综合素质

进一步丰富学生的课余生活，陶冶学生的情操，培养学生的综合素质。

（1）组织开展班级特色活动。本学期起，每天下午3：30以后，以班级为单位，组织开展各类体育、兴趣小组活动。要求每位老师认真指导学生组织，取保活动的正常开展。

（2）开展学科类竞赛活动。本学期，将以年级组为单位，分学科组织开展各类竞赛活动。主要活动如下：

①开展“好书伴我行，智慧满人生”为主题的读书活动，为学生推荐适合他们年龄特点的阅读书籍。

②继续开展写字比赛活动，并以班级为单位，组织优秀作业展览。

③期中，组织各年级数学能力竞赛活动。

④组织参加苏州市“英才”杯小学生英语能力竞赛。

三、每月工作安排：

三月份：

1、开学准备工作，做好学生人数的统计工作，并上报市教育局。

2、制订教导处工作计划。

3、各学科制订教学计划。

4、召开教研组长会议，传达市教导主任会议精神，部署本学期教学工作。

5、组织六年级相关学科教师参加昆山市教材培训活动。

6、做好转评“苏州市教育现代化小学”验收的迎检工作。

7、组织参加苏州市“英才杯”小学生英语能力竞赛活动。

8、组织参加昆山市中小学英语学科论文评比。（3月16日前交教导处）

9、组织参加昆山市音乐学科论文评比。（详见通知）

四月份：

1、组织开展“四优”竞赛选拔，并参加片级比赛。

2、组织开展五年级整班钢笔字比赛。

3、组织参加昆山市04届小学数学青年教师评优课活动。

4、组织参加昆山市品德与生活、品德与社会案例评比。（四月底前务必交教研室）

5、组织参加昆山市音乐、美术评优课活动。（详见通知）

6、组织期中考试。

五月份：

1、组织参加昆山市“四优”竞赛。

2、组织参加昆山市“品德与生活、品德与社会”评优课活动。

3、组织参加昆山市小学语文、数学教学论文评比。（均于5月25日前交教导处）

4、组织参加片五年级整班钢笔字比赛。

5、迎接市学科质量调研。

六月份：

1、组织参加昆山市小学数学教学案例评比。（6月25日前交教导处）

2、组织参加昆山市中小学独唱比赛。

3、做好六年级毕业、升学工作。

4、组织期末考试。

5、期末工作总结。

6、组织六认真工作考核。