年中汇报范文

年中汇报范文第1篇

一、施工质量检查总结

1、2011年2月17日到公司开完会已后按照公司要求进行检查了深圳万科千林山居项目、广州从化夏湾拿项目、检查各项目的技术文件、施工方案、施工质量、施工安全、整个施工生产体系，检查中存在的质量问题、安全隐患、生产要点已全面做出了整改措施和技术控制方法，并将检查存在的各分项工程技术资料上报了公司。

2、根据检查存在的问题我已经做了相关的整改技术交底，并将技术交底下发到各位工长手中，并切要求各项目主要管理人员按照相关技术交底资料实施控制工程质量，在实施过程中因管理体系不建全领导没有高度重视工程质量，层层落实不到位，所以执行中没有原格按照相关技术规范资料落实，没有落实的原因分析；

a、根据目前各项目在建工程存在的质量、和安全问题进一步作出分析，工程质量是企业的生命，一个企业应于质量第一、安全第一为目标。首先公司领导对工程质量就没有得到高度的重视，公司对各项目没有制定明确的质量管理目标、安全管理目标、没有明确可行的质量、安全控制措施，更没有统一的控制目标，因此、导致每个分项工程在施工过程中就没有得到有效的控制。

b、各项目对质量管理存在最大的缺陷就是没有做好有针对性的作业技术交底控制书，高层管理人员对各分项工程的质量管理目标不明确，安全管理也不明确，更不用说有什么指导控制性的有效技术文件，波动性和随意性都比较大，根据检查结果可以反映出前期的实施过程，分项工程施工中基本是根据各位工长的随意性去指挥操作，无论技术高低，没有按照有关规范要求做出相关的有效控制文件。

c、做好技术交底是有效控制工程质量的条件之一，为此，每一分项工程开始实施前均要进行交底，作业技术的交底、施工方案的具体细化，明确更具体的技术实施方案，是工序施工的具体指导文件，做好技术交底首先项目经理就应该高度重视，并切要明确交底的内容包括施工方法，质量要求和验收标准，施工过程中需注意的问题，可能出现的意外问题及应急措施。关键部位，或技术难度大，施工复杂的分项工程，没有做好技术交底的分项工程，不得进入正式实施。

二、生产与质量管理概述

1、建设工程是一个生产的单件性，流动性、波动较大，它不像一般工业产品那样的生产线那么规范，有固定的生产流水线，有规范化的生产工艺和完善的检测技术、有成套的生产设备和稳定的生产环境，所以工程质量容易产生波动而且波动还比较大，同时影响工程质量的因素还比较多，其中任一因素发生变动，都会使工程质量产生波动。如材料规格品种使用错误、施工方法不当、操作未按规程进行、机械设备故障、设计失误、生产系统施工环境等等都会造成工程质量事故。主要一个因素就是人为因素，根据我公司目前在建的工程项目、所存在的质量问题、和安全隐患绝大部份是人为因素所造成的质量问题和安全问题，总的归纳起来主要有五个方面，人因素、材料因素、机械因素、施工方法、施工环境五大因素。

2、人员因素、人是生产经营活动的主体，也是工程项目建设的决策者、管理者、操作者、工程建设的全过程，如项目的规划，决策、勘察、设计和施工，都是通过人来完成的。人员的素质，即人的文化水平、技术水平、决策能力、管理能力、作业能力、控制能力、身体素质及职业道德等，都将直接地影响施工质量，所以人员因素是影响工程质量的一个重要因素。因此要加强管理人员的自身管理素质，提高质量、安全的管理素质，首先要从领导做起，要从领导抓起。

3、工程材料、各类建筑材料、构配件、半成品等、它们是工程质量的基础。工程材料选用是否合理、产品是否合格、材质是否经过检验、保管使用是否得当等等都将直接影响工程质量和结构的刚度强度，观感、功能、使用安全等，目前深圳项目2#楼转换层出现整层屋面找平层基底不牢固、表面起皮，起沙，无法达到正常标准要求，导致下步施工非常困难，无法保证工程质量，增加工程造价，原因就是先用的材料错误。4、施工方法、施工方法是指工艺方法、操作方法和施工方案。在施工过程中，施工方案是否合理，施工工艺是否先进，施工操作是否正确，都将对工程质量产生重大的影响，施工方法不同产生的质量也不一样，工程的成本也不一样，不同的施工方法就有不同的造价，不同的质量。

5、机械设备、施工中使用的各类机具设备，包括大型垂直与横向运输设备，它们是施工生产的主体工具，施工机械的类型、操作是否方便安全等，都将直接会影响到工程的质量好与坏，影响到工程的进度和工程造价。

6、环境条件包括工程技术环境，如工程地质、水文、气象待；工程作业环境，周围环境条件等都会直接影响工程质量，但是施工现场环境主要还是人为因素。

7、目前检查存在的主要因素就是以上的五大因素，主要一项是人员因素，人员影响工程质量的因素主要分为；施工决策、施工计划、施工技术、施工方案、施工方法、施工工艺、施工安排、施工检查、以上八项是直接影响工程质量原因之一，因此我们必须要加强管理人员的自身素质，加强专业知识的提高，以自身的管理水平改进工程质量。

三、质量目标计划

1、质量计划应由项目经理全权负责。项目经理应对工程质量目标做出明确的质量方针，工程质量总则必须符合公司的质量目标，即：质量第一、安全第一、业主至上，使质量达到最佳目标。

2、制定的目标方针要使本项目的职工对质量有一种自豪感，使每一个职工对其工作的质量应负主要责任，生产的产品以满足规范和内部和外部用户的要求为原则，一次满足，次次满足，要做到给外部对工程质量的评价得到满足。

3、制定的目标计划应严格要求各个分项班组（材料供应）方，他们提供的原材料与服务和我们的产品一样符合规定的质量要求。生产的班组质量目标：工程质量一次交验合格率应达到95%，确保做到合格工程。

四、施工生产管理计划

1、为了确保施工生产过程处于控制状态，确保工程（产品）的质量符合规定的要求，项目的施工生产准备和施工过程的控制，必须要制定生产目标管理计划，如果项目的主要负责人对生产的目标计划失控，那么整个生产线的分项工程就会出现一个不可意见的经济损失。

2、施工准备、项目生产负责人必须组织编制施工准备计划；编制完成由项目经理审核施工准备计划，并指令项目组织实施。现场准备，设施搭设应经业主、监理和公司同意后开始实施，按平面规划，接通水源、电源、铺设施工道路，并保证道路通顺，挖好排水渠道。

3、进场后应对全体员工进行安全生产、施工计划、施工技术、施工质量、施工现场管理的教育交底，建立健全各项管理制度，明确工作责任制，明确生产质量职能的分配，提出组织、材料、构件、成品、半成品计划。提出施工机械、机具、模板等生产要素租用计划。办公用具用品的进场和布置以及企业形象；文件资料、报表的准备、提出管理人员及劳动人员进场计划。

4．施工计划的内容，分阶段形象进度控制计划，主要实物工程量，材料、设备、机具、劳动力计划，质量控制指标与计划，成本控制计划及三材节约指标，总体计划的编制说明及措施，成品及半成品委托加工计划，分阶段形象控制计划，月度施工计划编制说明及主要指标，施工旬（周计划），以及分项工程日进度。

5、项目编制的计划，

a）.工程总体网络施工进度计划（总体）

b).单项工程施工进度计划（各分包分项）

c).分部工程施工进度计划（各分部分项）

d).月计划（各分项班组）

e).旬（周计划）（各分项班组）

f、计划的批准

g、项目计划检查的重点是生产要素的落实情况，关键工序和实物工程量的完成情况。

h、通过计划的检查，找出关键问题，采取对策。

5．工期的管理体系，项目经理应主管工期，并切要落实到各工长、各部门按其关联责任做好各项工作，各工长要做好施工过程中的各项施工记录，单位工程分包阶段工期计划与实际进度情况。

6、在施工过程中要随时对控制工期进行预测，并提出改进措施

供项目经理决策，由客观原因而造成的工期损失，如地基处理，增加面积，提高标准，设计错误及建设单位所订购设备、材料延误等，应及时办理工期变更或工期签定手续，随时报送。

年中汇报范文第2篇

为了加强成本核算分析、管控水平的促进和提高，加强成本核算的事前、事中控制，加强ERP程序控制，提高成本管理意识，从根本上解决成本核算中存在的问题，为产品成本核算的及时性、准确性和完整性提供保证。

二、目前公司成本核算存在的主要问题

结合2013年成本管理的工作计划，对现有的成本核算进行梳理，主要存在以下问题：

1.ERP中仍存在不规范单据，非工单产品领料现象较频繁，影响成本核算的准确性和完整性

ERP中存在不规范单据主要体现在物料的出入库的事务类型选用不准确和装配工单实物领用与ERP单据核销不同步从而采用非工单产品领用的形式进行销账。2011年非工单产品领料金额为2911.41万元，2012年非工单产品领料金额为2522.76万元，2012年共完工入库584台，平均每台影响材料成本4.32万元。主要体现在木箱、塑料制品在ERP上未挂产品结构树；电器、开关箱和轴承已挂产品结构树，但实际领用的品牌和具体型号与挂树不符；装配工单领用的零件实物与单据不同步，先领用实物待装配工单完工入库后再以非工单产品领料进行领用销账等。非工单产品领用在财务核算上纳入间接材料费用核算，使得每一批装配工单的产品成本中的材料成本与工缴成本不真实，严重影响产品成本的准确性和完整性。

2.存货管理仍存在较多薄弱环节

A、车间虚库及库房实物管理仍存在账卡物不符现象。因种种原因导致实物与单据不同步，库房物料收发存在ERP系统中汇报不及时，导致了账卡物不一致。因管理不善等原因导致存货的盘亏现象严重。2012年公司本部以各种形式消化处理的存货盘亏金额为230.91万元，削弱了公司的盈利能力。

B、存货的报废、遗失金额较大，质量损失成本较高。2012年公司本部的存货报废、遗失金额为321.32万元，对公司的成本核算的准确性和利润的影响较大。

C、工单的在制物料在各工序的收发存在ERP系统中汇报不及时，因生产计划或设计更改等造成的关闭工单或取消工单较多。工单的实物流转与在ERP中的汇报时间不一致，影响存货资金占用的准确性和产品成本的核算。2012年经财务部审核取消的关闭工单和垃圾工单共532张工单，涉及金额金额为117.3万元，其中料费金额为94.8万元、工费为22.57万元。

D、存货资金占用过大，库龄2年以上积压物资所占比重大。2012年12月底存货资金为17503.18万元（净值），库龄二年以上存货占总存货的为688.8万元，占存货总金额的3.9%；2013年1月存货资金为17219.44万元， 库龄二年以上存货占总存货的为781.56万元，占存货总金额的4.54%。

3.车间管理人员对车间成本精细化核算关注度不高，可控成本费用未得到有效控制

4.对主要完工产品的成本分析力度不够，分析方法有有创新

三、针对以上问题采取的措施

1.加强对ERP单据的日常监督

财务部将由专人定期对材料、零件的领用出库单据及其他出入库单据进行审核监督，审核原材料和零件的领用与相关业务的发生是否匹配，事务类型是否准确等等，对发现的问题在月末处理前尽早暴露、尽早解决。3月份财务部将对ERP出入库的事务类型进行全面清理，规范ERP库房各项入出库事务类型，做到入出库财务事前或适时控制，确保会计科目核算的准确性和成本费用的有效控制。

2.加强装配工单定额领料完成率，严格控制非工单产品领料

为了保证产品成本核算的准确性、完整性和及时性，从2012年第11批主机起工艺部对包装物已实行挂树，主机装配实行按装配工单定额领用，装配工单由调试完成入库改为封箱完成入库且装配工单100%领料才允许完工汇报入库。2月份信息部已对完工汇报的程序进行了更新。对于轴承等因公差不匹配或返修机的非工单产品领用实行严格审核，并按2013年的非工单产品领用指标实行季度考核。2013年公司本部的非工单产品领料的指标为700万元，较2012年实际发生的2522.76万元降低72%。

3.加强存货管理

A、加强库房账卡物一致管理和工单的实物和单据汇报同步管理。2013年财务部将按惯例每月对库房实物和工单进行抽查盘点，半年度和年终实行全面盘点，形成每月抽盘小结、年中和年末盘点总结并向物流部等相关职能部门进行通报，并对存货的盘亏、遗失根据《实物资产清查盘点规定》和公司相关的存货管理制度按月向公司层面提交考核意见。财务部对当月抽盘中存在的问题与物流部等职能部门沟通并追踪解决。采取有效措施控制质量损失成本，建立有效的考核管理机制。2013年如何采取有效措施控制存货损耗、如何制定考核管理办法并进行追综管理是财务的一项重点工作之一。财务部针对存货的报废、遗失和盘亏数据统计和考核办法提出一系列的改进设想，有望进一步落实。

B、加强对在制工单关闭取消的管理。财务部将于2月-3月到公司相关部门熟悉了解计划部门工作流程和期量标准维护方式，对工单的投放完成将实行监督管理。每月财务部将和生产部对在制工单中的关闭工单和取消工单或垃圾工单进行清理。并由生产部对关闭工单和取消工单的原因进行具体分析，财务部对关闭工单和取消工单进行分析落实，对已经领用原材料的关闭工单进行跟踪分析，并由生产部走OA流转由相关领导审核进行清理。

C、加强对积压物资和账销案存物资的管理。为了有效降低公司的存货资金的占用，财务部将按季度对库龄2年以上的积压物资和账销案存物资进行统计汇总，并反馈给相关职能部门进行分析，提出处置意见，由财务部汇总上报公司领导层决策。并加强对积压物资处置后账销案存物资的跟踪管理，报废物资按管理流程进行相关的交接手续入废品库。

4.根据2013年目标责任制考核管理办法，加强对车间成本精细化核算管理，对各车间投入产出进行分析，加强各车间可控费用指标及其他成本指标的考核

2013年财务部将按季对车间可控费用如机物料消耗、低值易耗品摊销、维修费用等进行分析，提出降低可控费用建议。车间领导可以制定本车间的成本指标和考核方案并进行层层考核。成本考核工作落实到每个班组、每个员工身上。让每个员工心里都有成本的概念，减少浪费，从自身做起。从而从根本上实现生产过程控制，降低成本。

5.加强产品成本费用的分析

2013年将加强对完工产品成本结构的分析，改进、创新和提高产品成本分析方法并从财务角度提出有效降本方案措施。要加强和深化产品成本分析，通过分析找出生产流程和成本管理中的漏洞，做到产品成本的完整性和真实性以便对成本中心进行管理考核，提高成本管理水平。定期进行全面分析，建立以每月成本核算为基础，每季度将对1～2个主机产品的成本费用进行全面分析。

四、 成本核算管理是公司的一项永不止步的工作

年中汇报范文第3篇

关键词：高职护生；教学模式；“三为循进”

“三为循进”教学方法是利用课程症状为项目引导，是将“课前预习准备PPT+课中演示+课后以症状思维导图方式总结”的教、学、做、思考为一体的教学方式。通过学生自主对课程内容进行课前预习、课中主体演示、课后以思维导图的方式总结记忆。随着护理理论模式的改变，高职护理的教学模式在不断涌现，遵循学生教育“整体性、综合性、最优化和以学生为中心的原则。笔者对PBL教学模式和评判性思维教学模式进行改进、整合提出了“三为循进”教学方法。通过课前学生针对教学内容有所为，课中展示教学内容有所为，课后以思维导图的形式总结有所为，对于课程内容循序渐进，以加深记忆，培养学生自主学习的终身学习能力和评判性思维能力。

1.对象与方法

1.1对象

我校2015护理三校高职生44人，年龄在19～22岁，其中女生43人，男生1人。44名学生其中3名来自省内职高，41名来自省内中专，通过问卷的方式获知三年中职教育都是被采用传统的教学模式，教授较多，实践较少，形式单一，缺乏互动。黄晓琴调查研究发现，中职学生对教学方式的认知、授课内容的认知有较多意见。

1.2“三为循进”教学模式

1.2.1设置课前预习准备PPT+课中演示+课后以症状思维导图方式总结教学模式

根据健康评估症状为项目，以案例的形式提出相关课程问题。学生以小组为单位在课程中进行PPT演示汇报，课后学生用思维导图的形式总结课程内容，进行知识的串联和回顾。

1.2.2学生准备

随机学生分组6人为一小组，其中两组为7人。学生2人或3人查资料、2人制作PPT，2人上台汇报。

1.2.3教学过程

（1）教师在课前根据课程相关内容以案例提问的形式设计好问题；（2）小组学生根据相关问题内容课前准备PPT；（3）小组同学分工合作，两位同学上台讲解、小组其他同学补充；（4）其他7组同学给予提问和计分；（5）老师根据学生学生汇报内容进行总结和补充；（6）课后学生根据上课内容以思维导图的形式记录复习。

1.2.4教学评价

理论考试：根据命题计划进行命题。用难度系数相同的试卷进行分别在课程前期、中期和后期进行考核，比较4次考核成绩差异。学生访谈：通过问卷调查、座谈方式、书面总结等方式与学生交流。

2.结果

通过一学期四次考核，发现学生理论成绩明显提高，第一次考核平均分：37分；第二次考核平均分：54分；第三次考核平均分：57.9分；第四次考核平均分：73.5分。访谈结果显示，87%学生反映自主学习能力、表现能力、团结合作能力提高明显。

3.讨论

随着我国医疗卫生体制的改革和《医疗事故处理条例》的实施，以及病人自我保护意识的增强，要求护理专业学生在进入临床实习之前在学校内得到更高质量的临床思维能力和动手能力的培养。

3.1促进教师教学设计能力的培养

传统的教学中，教师讲学生听，教师为主体，学生做听众，所学的知识枯燥乏味，课堂氛围沉闷，上课时学生易走神，对授课知识不能理解掌握。“三为循进”教学方法注重教师备课对教学计划、内容和形式的构建。针对健康评估课程特点，“三为循进”教学方法通过课前教师所设计的教学问题，学生自行准备材料，分析问题，达到了课前预习思考有所为；通过课堂学生对问题的汇报、PPT的演示使学生在主动状态下对课程内容熟悉、巩固的作用，达到课中学习有所为；课后通过所学知识，用思维导图的形式进行总结、串联，达到课后复习有所为。“三为循进”教学方法从课前、课中、课后三方面设计教学内容，就会使教学知识点易学、易懂、易掌握。学生通过一个学期4次考试，学习成绩明显提高。

3.2注重学生自主学习能力的培养

“三为循进”教学方法是以学生为主体，教师为教学的引导者、组织者的一种教学方法。教学过程中，学生从课前的预习制作PPT、课中汇报、课后总结，提高了评判性思维能力、自主学习能力、组织能力、语言表达能力、团队协作能力，充分调动了他们的积极性，激发了他们的学习热情。

参考文献：

[1]黄利婷，刘晓虹.优秀护士，“Y-G人格测验”特意性指标的研究[J].心理科学，2004.27（2）：318-320.

[2]黄晓琴.关于护理中职教育改革的思考[J].中国民族民间医药，2010，（15）：126-127.

年中汇报范文第4篇

一、勤于学习，有较高的政治思想素养

一年来，在繁忙的行政工作之余，该同志养成了良好的学习习惯，能自觉坚持学习马列主义思想、邓小平理论和同志“三个代表”重要思想，学习市场经济理论，对经济工作比较熟悉，具有较宽的知识面和较高的政策理论水平。特别是在“三个代表”重要思想的学习中，坚持率先垂范，多次亲自主持局机关的学习教育活动，并带头撰写学习心得体会，起到了很好的学习示范带头作用。同时，该同志政治立场坚定，能自觉与党中央保持高度一致;党性观念强，在工作中坚持**集中制，注意听取不同同志的意见，讲究工作方法，善于团结同志，维护好班子的团结;为人正派，谦虚谨慎，平易近人，关心群众，尊重老同志，对自己要求较严，事业心和工作责任感强。

二、开拓创新，有很强的领导工作能力

该同志对经济经济工作比较熟悉，同时又具有很强的领导工作能力。在过去的一年中，一方面，他团结带领局领导一班人，克服各种困难，以与世俱进，开拓创新的精神，抓好各项财政工作。通过强化征收措施，优化支出结构，深化财政改革，加大财政监督，争取上级支持，夯实财源基础等措施，实现了财政的基本平衡，促进了全市各项事业的发展。特别是财政体制改革方面力度比往年加大。预算管理、政府采购、会计管理体制、医疗保险、“收支两条线”及农村税费等改革稳步推进，进一步完善了理财机制。另一方面，他坚持做到“两个文明”建设一起抓，进一步规范了机关内部管理，强化了干部职工的政治理论学习和思想作风建设，使机关干部职工的思想政治素质进一步提高。

三、脚踏实地，有非常扎实的工作作风

在过去的一年中，胡**同志能自觉实践“三个代表”重要思想的要求，工作勤奋认真,作风深入扎实，注重调查研究，关心群众生活。全年有三分之二的时间用于下基层和跑上争取项目及资金,几乎没有休息时间。工作再忙，每个月都要抽出一定时间下到各县市和重点企业，进行调查研究、督促检查和排忧解难，特别是就政府采购、会计集中核算、农村税费改革等各项改革的具体问题，深入县乡村进行了细致的调查研究，并亲自撰写了调研材料，很好地指导了日常工作。为了确保增加可用财力，缓解我市财政困难，胡**同志先后20多次与局领导及科室同志一道，做好向中央及省里的汇报工作，争取上级对我市更多的资金和项目。

四、清正廉洁，有较强的拒腐防变能力

作为市财政局当家理财的“一把手”，党和人民赋予了其一定的权利，胡**同志深知从严从高要求自己的重要性。因此，在认真抓好全局党风廉政建设工作的同时，他注意在廉政从政方面处处事事带好头。严格遵守党风廉政建设责任制的各项具体要求，坚持按党的原则办事，做到公正理财，公开理财，**理财，不搞，多次拒收个别单位的礼品礼金。坚持做到了不在家中汇报工作;出差在外，不住豪华宾馆，不住单间，不随意请客。同时，管好身边人，从严要求家属和子女。要求他们不准受礼，不准代接报告，不准引见熟人。在群众中树立了良好的领导干部形象，也带出了市财政局清正廉洁的新风尚。

年中汇报范文第5篇

2016谢师宴学子答谢词一：

亲爱的老师、同学们：

晚上好!

感谢大家在百忙之中抽时间来参加谢师晚宴，很高兴我能作为学生代表在此致辞和讲话。今晚，我们坐在一起并不是为了某个人，准确地说，是我们一班的学生包括缺席的同学答谢辛劳的老师。由于人生的某种机遇，我们得以相逢在一起，而不是简单的擦肩而过。在此期间，我们成为了朋友，为枯燥的学习添加了一些可资回忆的有趣片段。老师，你们总是披着朝晖伴着月色，行色匆匆，来去匆忙，日复一日，年复一年地默默耕耘;为了我们，你们牺牲了多少个日日夜夜，牺牲了多少与家人团聚的欢乐和幸福。有一种情感不能相守却天长地久，有一种付出不计回报却没有尽头，有一种坚持不离不弃却永不放手。老师，感谢您用心关爱我们每一位学生。

今天，在坐的还有我们的同学，三年的步履踏实而又匆忙，三年的道路坎坷而又艰辛，三年的汗水辛劳而又快乐。洗去了幼稚与浮躁，沉淀了智慧与胸膛。当某年某月，我们回首往事的时候，我想番中将是我们难以忘怀的一站。虽然时隔遥远，我们将仍然会记起那间教室，某张课桌，曾经见证我们的拼搏;也一定会记起某张笑脸，某句笑话，曾经经典绝伦;或者我们还会记起某位师长或同学，某次考试，让我或喜或悲或恨或爱。青春的梦想与追求，青春的迷茫与失落，青春的汗水与收获，我们一并交与了番中。

为着自己的理想，我们在生活中不得不面临分别。相聚是一种缘分，人生的别离意味着成长. 这一顿晚宴，是师生的告别、同学们的告别。告别是为了重逢，告别是为了相聚，我想与同学们共勉：勇攀书山甘洒汗水放飞心中梦想，泛游书海竞逐群雄一朝金榜题名。天高任鸟飞，海阔凭鱼跃，在不久的将来重聚的时候，我们将怀着感恩的心，手捧人生又一张满意的答卷，向番中汇报，向敬爱的老师们汇报。最后，祝老师们身体健康，工作顺利!祝同学们学业进步，万事如意!

2016谢师宴学子答谢词二：

尊敬的老师，亲爱的同学，还有各位亲戚朋友：

我非常感谢诸位能够在百忙之中抽空来参加我的谢师宴，真的非常感谢!(鞠躬)

在XX高中，我度过了艰难而快乐的三年。三年前，我还是一个懵懂的、只知道要按爸爸妈妈意愿读书就好的孩子，而如今，在老师和同学们的帮助下，我不仅从过去的幼稚和自卑中走了出来，还考上了心目中向往的大学XX学校。请容许我再次表达我的谢意!(鞠躬)

X老师，感谢你对我们班所花费的心血，作为班主任，我们都知道您非常不容易。我们太调皮了，总是因为这个那个的理由而被扣除了分数，导致班级获得流动红旗的次数总是不多。但您总是包容着我们，告诉我们今后继续努力就是，不要为了一面红旗而情绪消极。谢谢您的大度，让您受委屈了，老师。谢谢您!(举起酒杯，喝尽，鞠躬)

C老师，感谢您能担任我们的语文老师，您上课总是那么幽默，为了鼓励我们还设立了奖励制度。我还记得第一次月考语文分数全班第一，从您手中接过《穆斯林的葬礼》那本书时的高兴。谢谢您的慷慨!在今后的日子里，我会一如既往地学习我最爱的语文，让语言发光发亮!谢谢您!(举起酒杯，喝尽，鞠躬)

N老师，您是我们班公认的学校里最会教地理的老师。我们很高兴在最后一年中您能教授我们地理知识。我还依然记得去年圣诞节平安夜您那个令人发笑的礼物。您说，您将送给我们一份圣诞节礼物。我们兴奋地期待着，结果却发现您送背后拿出一大摞的试卷好吧，我不该在这里吐槽。您对我们付出的心血并不比哪位老师低，感谢您的努力，感谢您的教导!谢谢您!(举起酒杯，喝尽，鞠躬)

感谢各位老师，你们是我心中最美的老师!谢谢你们!

2016谢师宴学子答谢词致辞三：

尊敬的各位来宾，各位亲戚朋友:

今天，阳光灿烂，秋风送爽，喜报传来，C同学荣登金榜，考上了某重点大学。在此，我代表大家对他们全家表示衷心的祝贺，同时，也代表他们全家对各位的光临表示衷心的感谢和热烈的欢迎!

十年寒窗苦读，一朝金榜题名，这是每一位辛勤学子所追求的目标。C同学苦读十二年，终于好梦成真，实现了自己多年的愿望。这既是她个人努力的结果，也饱含了父母、家人、师长及所有亲朋好友的默默支持与殷殷关爱。希望C同学永远铭记这一份深情厚意。再过几天，C同学就要怀着新的梦想和希望，踏上北去的列车， 步入大学殿堂，进入一个更广阔的知识天地里去深造，去耕耘，去奋斗。在此，我们要送她一个美好的祝愿，祝她用勤奋的学笔书写生命的精彩，用拚搏的双手创造人生的辉煌!

年中汇报范文第6篇

一、指导思想和基本原则

实施村级重大事务民主决策制度，要坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，严格执行《》、《中国共产党农村基层组织工作条例》、《中华人民共和国村民委员会组织法》和《浙江省村级组织工作规则》、《浙江省村经济合作社组织条例》、《浙江省健全完善村务公开和民主管理制度的通知》以及村务公开民主管理的有关规定，不断加强和改善党对农村工作的领导，进一步落实村民(社员)的知情权、决策权、管理权和监督权，确保农村重大事项决策工作科学民主有序进行，扎实推进社会主义新农村建设，积极构建社会主义和谐社会。

实施村级重大事务民主决策制度要坚持党的领导，把加强党的领导和充分发扬民主、严格依法依章办事有机结合，做到科学决策、民主决策、规范决策；坚持人民当家作主，尊重和维护群众的权益，听取和反映群众的意见，做到集中民智、尊重民意、为民办事；坚持切合实际、简便易行，既严格遵循法律法规和有关程序，又符合农村实际和村民生产生活特点，操作性强，效果明显。

二、主要内容和形式

民主决策的主要内容包括：村经济社会发展规划和年度计划，村庄建设规划；村民自治章程、村经济合作社章程(村股份经济合作社章程)和村规民约；村集体经济项目的立项、承包方案，集体资金的使用，集体举债，集体资产处置，以及集体企业的改制方案；兴办学校、道路、水利、电力、自来水等村公益事业的经费筹集方案，以及建设承包方案；村集体土地、房屋等集体资产的承包和租赁，宅基地的安排和使用，征用土地各项补偿费的分配和使用；领取村干部误上报酬的人数及标准；计划生育政策的落实方案；涉及村集体和村民利益的其它重大事项。

民主决策的主要形式是村民(社员)会议和经村民(社员)会议授权的村民(社员)代表会议。对外出人口多、村民(社员)会议难召集的地方，村级重大事务民主决策应以村民(社员)代表会议为主，同时要建立村民(社员)代表联系户制度，保证村民(社员)代表会议真正体现民意。

三、民主决策的程序

村级重大事务民主决策的程序，具体按以下五个步骤进行：

1、民主提案。提案分集体提案和个人提案两种，书面、口头均可。集体提案由村党组织、村委会、村经济合作社(村股份经济合作社)等村级组织提出。个人提案由年满18周岁以上的本村1/1O以上村民(社员)联名或1/5以上村民(社员)代表联名提出。村“两委”和村经济合作社联席会议可根据实际情况，确定是否允许在本村居住一定年限的外来人员提出提案。提案内容为涉及农村发展和稳定的重大事项以及需要村“两委”和村经济合作社解决的热难点问题等村级重大事务。结合我省农村实际，提案工作一般在年初(年终)或届初进行，提案人在提案前要通过各种方式广泛征求村民或社员意见，保证提案最大程度地反映民意。村“两委”和村经济合作社在组织届初提案时，要注意把当选村干部的竞职演说内容作为提案及时提出。个人提案由村党组织统一受理。

2、民主议案。分以下四个步骤进行：一是拟订方案。对涉及村民(社员)利益的重大事务，由村党组织牵头，通过召开恳谈会、民主听证会、党员议事会、走访座谈等形式，广泛征求党员、群众的意见和建议。在此基础上，召集村“两委”和村经济合作社联席会议拟订初步决策方案。二是公布方案。将拟订的初步方案，在村务公开栏上公开，进一步征求党员、群众的意见和建议。三是形成方案。村党组织召集村“两委”和村经济合作社联席会议，综合村民反映的意见和建议，研究确定需提交村民(社员)会议或村民(社员)代表会议表决的事项，并拟定表决方案。四是上报审核。根据规定需报上级审核和村党组织认为有必要上报的方案，要及时上报乡(镇、街道)党委、政府。乡(镇、街道)党委、政府对方案的合法性和可行性进行审核，并提出明确的答复意见。

3、民主表决。村党组织、村委会将经过乡(镇、街道)审核同意后的表决方案，提交村民(社员)会议或村民(社员)代表会议进行表决。表决可采用举手表决或无记名投票等方式进行。表决结果要形成书面决议，并妥善保存。

4、公开承诺。村民(社员)会议或村民(社员)代表会议表决通过的事项，由村“两委”主要负责人在会上进行表态，同时列入村干部创业承诺内容。会议后5日内，村党组织应及时组织召开村“两委”和村经济合作社联席会议，确定工作实施方案，制订具体落实计划，并责任到人，组织实施。

5、监督实施。包括以下三方面的内容：一是全程公开。村民(社员)会议或村民(社员)代表会议表决通过、村干部公开承诺的事项和工作进展情况，要按照村务公开的要求及时在村务公开栏公开，接受村民或社员监督。村务公开监督小组要对决议实施过程中重大事项的公开情况等进行监督。二是年中汇报。村党组织要召开由村民(社员)代表、党员、队(组)长等参加的创业承诺汇报会，村“两委”和村经济合作社将各项创业承诺事项的落实情况向与会人员进行通报，听取群众意见，接受群众质询。乡(镇、街道)党委、政府要结合创业承诺汇报会，组织督查。三是年底述评。结合年终村干部述职评议会，村“两委”和村经济合作社班子及成员对全年创业目标完成情况要进行述职，村民或社员代表、党员等与会人员对村干部作出口头或书面评议，评议结果与村干部奖惩挂钩。根据实际需要，结合述职评议活动，组织村民对下一年度的工作目标进行提案。

四、切实加强组织领导

各地和有关部门要从巩固和加强党在农村执政基础的高度，充分认识实施村级重大事务民主决策制度的重要意义，认真研究，精心部署，切实把这项工作抓实抓好。在组织实施过程中要严格按照规定的程序和方法，规范运作，做到事前公布方案，广泛征求村民或社员意见；事中通报进展情况，及时反馈群众意见，保证村民或社员全过程参与；事后公布办理结果，接受村民或社员评议监督。

年中汇报范文第7篇

关键词：小组；合作；学习；小学 ；英语

随着岁月的流逝、时光的变迁，转眼人类进入21世纪已十几个年头。在这十几年中，教育教学领域发生了翻天覆地的变化，教育教学理念也在不断更新，以满足社会发展的需要。

作为小学英语教师，面对改革，我积极响应国家的号召，深入研究教学方法，以期满足社会发展对新型人才的要求。

一、剖析小组合作学习中的问题

随着教育改革的不断深入，教学一线的教师纷纷加入实行教改的大军当中来。当时有些人是迫不得已进行改革，也有些人是研究不够深入，所以出现这样或那样的问题。

（1）走进英语课堂，合作学习似乎成为了一种时尚，流于形式。有些合作小组学习是为了公开课而临时凑合的。在合作学习时，小组成员间不具备合作的心理倾向，无法进行有效的互动交流。

（2）有些小组合作成了学优生发挥潜能，表现才能的舞台，而相对而言的学困生则往往被忽视，成为“旁观者”、“局外人”，无形中失去了思考、发言和表现的机会。

（3）有些小组合作学习之前缺少必要的前提准备就匆忙展开讨论，小组合作次序混乱，学生发言七嘴八舌，没有中心。这样的小组合作学习劳人、费神、低效。那么，怎样的小组合作学习，才能使小学英语课堂教学更有效呢？

二、小组合作学习运用于英语教学，提升教学效果的方法

（一）合理搭配，构建有效小组

（1）科学合理地分组。教师建立合作小组时，应注意结构的科学性和合理性。①小组人数要合理，一般4～6 人为宜。②分组应遵循“组间同质，组内异质，优势互补”的原则。教师应按照学生的知识基础、学习能力、性格特点的差异进行分组，让不同特质、不同层次的学生进行优化组合，使每个小组都有高、中、低三个层次的学生。这样分组不但有利于学生间的优势互补，相互促进，而且为全班各小组之间的公平竞争打下基础。③小组成员应是动态的。可以是组间男女生的互换或流动，也可以是组间某些角色的互换或轮换，还可以按活动主题的需要让学生进行自由组合。这不仅使学生有新鲜感，提高合作学习的兴趣，而且还可以改变学生在小组中长期形成的地位，给每个学生提供发展的机会。

（2）制定分工明确的合作规则。小组合作学习能让课堂氛围活跃起来，但是容易让课堂产生表面热闹、实则混乱的局面。小组分工不明确是造成这种局面的重要原因之一。所以，每个小组内的分工要明确、有序。小组内应设有小组长、记录员、汇报员各一名。小组长的主要职责是对本组成员进行组织协调、安排任务，组织全组成员有序地开展讨论交流、动手操作、探究活动等；记录员的职责是将小组合作学习过程中的重要内容记录下来；汇报员的职责是将小组合作学习的具体情况进行总结后在全班进行集中汇报。在教学中，教师应根据不同学习活动的需要给予不同的指导，并要求小组成员既要积极承担个人职责，又要密切配合，发挥团队合作精神，有效地完成小组学习任务。

（二）教给学生合作学习的方法

在小组合作学习中，学生主要是通过讨论、争辩、表达、倾听及参与实践等形式来展开的。为了提高合作的有效性，教师必须教给学生小组合作学习的方法。

（1）学会组织。合作讨论的成败与否，小组长起到关键的作用。教师要指导小组长安排组内任务、归纳组内意见、帮助他人评价等。此外，为了激活每个小组成员参与的主动性和积极性，教师要引入竞争机制、适时更换小组长。

（2）学会倾听。在小组讨论过程中，要求一人先说，其他人必须认真倾听；要能听出别人发言的重点，对别人的发言做出判断，能够发表自己的观点。这样不仅培养了学生养成专心听的习惯，又培养了学生互相尊重的品质。

（3）学会表达。在小组合作学习中，要让学生敢说、会说，培养学生善于倾听、思考、判断和补充别人意见的良好习惯，并且要求小组成员人人都大胆地说，说出自己的真实想法。

（三）科学选取合作学习的内容

（1）竞争性任务的合作完成。如课堂开展的一些朗诵、表演比赛等等。这些以小组为单位的竞争性任务，总能激发学生的集体荣誉感，能够比个人完成任务的形式更加高效。如在每个单元的故事和歌曲教学时，在进行初步的教学后让学生在小组内自己操练，然后进行小组间的表演或唱歌大“PK”。这样的竞争性活动任务，学生参与的积极性很高。

（2）规律性知识的合作讨论。如语音规律或某个时态的语法规律，就可以在小组内共同讨论交流总结出规律。在book 3 每个单元let’spell 环节元音字母发音的教学，就可以让学生先在小组内自己读一读单词，讨论发音规律和组成的特点，然后在小组内一起讨论研究，学生在小组内很快总结出单词组成与发音的关系，并且总结出元音字母在开音节和闭音节中的发音。在教六年级过去时的时候，教学A 部分课文时，我将课文中出现的词组写在黑板上，动词后都加了d 或ed，然后让学生讨论过去时中的动词的变化规则和加了ed 后单词的读音的变化，学生在小组内就能总结出规律来。

年中汇报范文第8篇

一、勤于学习，有较高的政治思想素养

一年来，在繁忙的行政工作之余，该同志养成了良好的学习习惯，能自觉坚持学习马列主义思想、邓小平理论和同志“三个代表”重要思想，学习市场经济理论，对经济工作比较熟悉，具有较宽的知识面和较高的政策理论水平。特别是在“三个代表”重要思想的学习中，坚持率先垂范，多次亲自主持局机关的学习教育活动，并带头撰写学习心得体会，起到了很好的学习示范带头作用。同时，该同志政治立场坚定，能自觉与党中央保持高度一致;党性观念强，在工作中坚持民主集中制，注意听取不同同志的意见，讲究工作方法，善于团结同志，维护好班子的团结;为人正派，谦虚谨慎，平易近人，关心群众，尊重老同志，对自己要求较严，事业心和工作责任感强。

二、开拓创新，有很强的领导工作能力

该同志对经济经济工作比较熟悉，同时又具有很强的领导工作能力。在过去的一年中，一方面，他团结带领局领导一班人，克服各种困难，以与世俱进，开拓创新的精神，抓好各项财政工作。通过强化征收措施，优化支出结构，深化财政改革，加大财政监督，争取上级支持，夯实财源基础等措施，实现了财政的基本平衡，促进了全市各项事业的发展。特别是财政体制改革方面力度比往年加大。预算管理、政府采购、会计管理体制、医疗保险、“收支两条线”及农村税费等改革稳步推进，进一步完善了理财机制。另一方面，他坚持做到“两个文明”建设一起抓，进一步规范了机关内部管理，强化了干部职工的政治理论学习和思想作风建设，使机关干部职工的思想政治素质进一步提高。

三、脚踏实地，有非常扎实的工作作风

在过去的一年中，胡同志能自觉实践“三个代表”重要思想的要求，工作勤奋认真,作风深入扎实，注重调查研究，关心群众生活。全年有三分之二的时间用于下基层和跑上争取项目及资金,几乎没有休息时间。工作再忙，每个月都要抽出一定时间下到各县市和重点企业，进行调查研究、督促检查和排忧解难，特别是就政府采购、会计集中核算、农村税费改革等各项改革的具体问题，深入县乡村进行了细致的调查研究，并亲自撰写了调研材料，很好地指导了日常工作。为了确保增加可用财力，缓解我市财政困难，胡同志先后20多次与局领导及科室同志一道，做好向中央及省里的汇报工作，争取上级对我市更多的资金和项目。

四、清正廉洁，有较强的拒腐防变能力

作为市财政局当家理财的“一把手”，党和人民赋予了其一定的权利，胡同志深知从严从高要求自己的重要性。因此，在认真抓好全局党风廉政建设工作的同时，他注意在廉政从政方面处处事事带好头。严格遵守党风廉政建设责任制的各项具体要求，坚持按党的原则办事，做到公正理财，公开理财，民主理财，不搞，多次拒收个别单位的礼品礼金。坚持做到了不在家中汇报工作;出差在外，不住豪华宾馆，不住单间，不随意请客。同时，管好身边人，从严要求家属和子女。要求他们不准受礼，不准代接报告，不准引见熟人。在群众中树立了良好的领导干部形象，也带出了市财政局清正廉洁的新风尚。

五、讲求实效，有比较突出的工作业绩

一年来，由于胡同志与全局同志的勤奋工作和共同努力，全市财政收支实现了平衡增长，当年财税收入完成17000万元,比上年增长14.41%，支出完成218701万元,比上年增长14.82%。配合有关部门争取各种专项资金4亿元,比上年增长21.4%.;增加了我市的可用财力,缓解了财政压力。筹措资金13000万元，引进外资项目10多个，加大了财政支持经济建设的力度，财源建设的后劲进一步增强。积极稳妥地推进了全市预算管理、政府采购、会计管理体制、医疗保险及农村税费改革等各项财政改革，进一步规范了理财机制。特别是在全市国库集中支付改革中，胡同志做了大量艰苦细致的工作，确保了改革的顺利进行，得到了省里的充分肯定。同时，通过强化教育和推行竞争上岗，使我局财政干部队伍的综合素质得到了明显提高，一大批德才兼备的年轻干部走上了领导岗位，推动了机关干部作风的转变和工作效率的提高。胡同志作为“一把手”，在实际工作中发挥了很好的表率带头作用。

年中汇报范文第9篇

一、勤于学习，有较高的政治思想素养

一年来，在繁忙的行政工作之余，该同志养成了良好的学习习惯，能自觉坚持学习马列主义思想、邓小平理论和同志“三个代表”重要思想，学习市场经济理论，对经济工作比较熟悉，具有较宽的知识面和较高的政策理论水平。特别是在“三个代表”重要思想的学习中，坚持率先垂范，多次亲自主持局机关的学习教育活动，并带头撰写学习心得体会，起到了很好的学习示范带头作用。同时，该同志政治立场坚定，能自觉与党中央保持高度一致；党性观念强，在工作中坚持民主集中制，注意听取不同同志的意见，讲究工作方法，善于团结同志，维护好班子的团结；为人正派，谦虚谨慎，平易近人，关心群众，尊重老同志，对自己要求较严，事业心和工作责任感强。

二、开拓创新，有很强的领导工作能力

该同志对经济经济工作比较熟悉，同时又具有很强的领导工作能力。在过去的一年中，一方面，他团结带领局领导一班人，克服各种困难，以与世俱进，开拓创新的精神，抓好各项财政工作。通过强化征收措施，优化支出结构，深化财政改革，加大财政监督，争取上级支持，夯实财源基础等措施，实现了财政的基本平衡，促进了全市各项事业的发展。特别是财政体制改革方面力度比往年加大。预算管理、政府采购、会计管理体制、医疗保险、“收支两条线”及农村税费等改革稳步推进，进一步完善了理财机制。另一方面，他坚持做到“两个文明”建设一起抓，进一步规范了机关内部管理，强化了干部职工的政治理论学习和思想作风建设，使机关干部职工的思想政治素质进一步提高。

三、脚踏实地，有非常扎实的工作作风

在过去的一年中，胡**同志能自觉实践“三个代表”重要思想的要求，工作勤奋认真,作风深入扎实，注重调查研究，关心群众生活。全年有三分之二的时间用于下基层和跑上争取项目及资金,几乎没有休息时间。工作再忙，每个月都要抽出一定时间下到各县市和重点企业，进行调查研究、督促检查和排忧解难，特别是就政府采购、会计集中核算、农村税费改革等各项改革的具体问题，深入县乡村进行了细致的调查研究，并亲自撰写了调研材料，很好地指导了日常工作。为了确保增加可用财力，缓解我市财政困难，胡**同志先后20多次与局领导及科室同志一道，做好向中央及省里的汇报工作，争取上级对我市更多的资金和项目。

四、清正廉洁，有较强的拒腐防变能力

作为市财政局当家理财的“一把手”，党和人民赋予了其一定的权利，胡**同志深知从严从高要求自己的重要性。因此，在认真抓好全局党风廉政建设工作的同时，他注意在廉政从政方面处处事事带好头。严格遵守党风廉政建设责任制的各项具体要求，坚持按党的原则办事，做到公正理财，公开理财，民主理财，不搞，多次拒收个别单位的礼品礼金。坚持做到了不在家中汇报工作；出差在外，不住豪华宾馆，不住单间，不随意请客。同时，管好身边人，从严要求家属和子女。要求他们不准受礼，不准代接报告，不准引见熟人。在群众中树立了良好的领导干部形象，也带出了市财政局清正廉洁的新风尚。

五、讲求实效，有比较突出的工作业绩

年中汇报范文第10篇

一、 选题指导课

1.教学环节

（1）创设情境，确定主题

教学综合实践活动选题指导课，一般需要创设一定的问题情境，拓宽学生视野，丰富话题信息，开拓学生思维，既使学生受到相关主题的正强化，也直击其现有的实际困难或问题，引起学生反思，激发学生追根究底、寻求真理的热情、勇气和动力。

比如《家乡的淮扬菜》，首先组织学生提取并交流生活经验。“淮扬菜是我们淮安的特色菜系，你都知道些什么呢？”接着通过图片、文字、音频、视频等方式展示淮扬菜历史悠久、种类繁多、造型别致、风味独特等特点，使学生产生强烈的自豪感。最后呈现一则新闻：“淮扬美食香天下”，但是评选2011年中国餐饮十大影响力城市时淮安却名落孙山；即便是2011年中国特色餐饮50强品牌名单之中也未见淮安餐饮企业的身影。引导学生反思：“这是为什么呢？存在哪些问题呢？如何改进呢？”

（2）分解主题，生成问题

教师引导学生抓住问题情境中的关键元素进行发散思维或头脑风暴，将主题进行分解，提出自己最感兴趣、最想研究的问题。

比如《家乡的淮扬菜》，学生的提问有：①淮扬菜有哪些种类？②淮扬菜有什么特色？③怎样烹饪平桥豆腐？④如何开展好淮安美食文化节活动？等等。

（3）整理问题，表述课题

为了帮助学生拟定“感兴趣”、“可操作”、“有价值”的研究课题，可以指导学生对所提出的问题进行整理。

通过“小组初选”、“全班复选”两个环节推选出大家共同感兴趣的、认为有价值、可操作的问题。

研究的课题一般有相对规范的表达方式，教师可以列举范例，帮助学生将问题转述为课题。

比如《家乡的淮扬菜》，首先让学生提问题，再将某组同学的问题展示在黑板上，进行示范整理（如分类、合并、删减、修改等），接着按小组分别整理，讨论、推选出本组同学共同感兴趣的、认为有价值、可操作的1～2个问题。全班同学继续整理，并将整理后的问题转述为课题。

（4）选定专题，编成小组

引导学生审视自己的研究实施条件及个人意愿、兴趣、性别、能力，甚至居住区域等因素，选择、确定自己感兴趣的、最想研究的、最适宜研究的课题。

比如研究《家乡的淮扬菜》，首先，要研究内容全覆盖。在师生共同确认的几个课题的基础上，征集班级同学中因为名额限制被淘汰的好问题，教师再根据专题分布情况酌情补充、推荐。其次，重新选题，对个别小组的人数通过重选或协商进行调整。再次，要选好小组长。主要通过4种方式确定人选，一是课题的原创者；二是同组推选；三是毛遂自荐；四是教师推荐。

2.教学策略

选题指导课的任务在于引导学生学会观察生活，善于发现问题、提出问题、整理问题，讨论确定自己感兴趣的、有价值的、可操作的研究课题。其教学策略主要有以下几种。

（1）重视情境创设。教师创设的情境必须能调动学生已有的生活经验，丰富主题背景信息，开拓学生思维。情境既可以是正面的、积极的，也可以是反面的、消极的，要能从与学生关联的实际问题和困难入手，激发学生去思考和探究。创设的情境应具有开放性，不能束缚学生的思维，不能“误导”学生。

（2）凸显学生主体。研究的课题必须来源于学生的“真”问题，是学生自己感兴趣的、想研究的问题，是基于学生视界的，力避成人化、社会化倾向，增强“儿童性”。课题的表述力求范围明确，内容具体，不必苛求“规范”。应充分尊重学生选题、选组的决定，允许个别学生独立选题或另行选择其他的研究专题。

（3）加强方法指导。指导学生学会提问，问题要完整、通顺，语意明白；学会整理问题，将问题进行适当归类、合并、删减、修改；学会分析比较并推选问题，能在小组或全班范围内陈述自己的见解，评判问题的研究价值，估测课题研究实施的可行性，能正确评估自己的研究条件，选取自己想要研究的课题。坚持以学生自愿结合编组为主，教师适当调配为辅。

二、 方案设计指导课

1.教学环节

（1）初步设计，抓住重点

各组围绕本专题讨论、制定初步方案，重点讨论、确定研究内容、研究方法、预期活动成果的内容及形式等。

在全班范围内展示各组的初步设计情况，教师和同学可提出意见及建议。

（2）明确要求，精细安排

提供1份《活动方案》范例，组织学生归纳、总结关于活动方案的“小知识”，了解一份规范、可行的活动方案要包括的主要结构及基本要素。

分组合作，讨论、制定《活动方案》（见表一）。

教师巡视，并适时提供咨询和指导。

（3）交流展示，师生点评

各组通过实物投影等方式分别展示汇报本组的活动设计。

教师和其他同学进行点评，提出修改意见和建议。

（4）修改完善，总结提升

各组讨论、完善《活动方案》。

深化理解《活动方案》的主要结构和基本要素。

2.教学策略

方案设计指导课的主要任务是指导学生掌握活动方案的主要结构和基本要素，学会制定并论证活动方案，提高研究方案的科学性、可操作性、实效性及研究成果水平。学生设计的活动方案一旦通过就必须依照其执行，因此教师必须组织力量对每份活动方案进行论证、把关。其教学策略主要有以下几种。

（1）明确指导重点。一份活动方案的要素包括：活动主题、时间、地点、参加人员、活动任务及内容、活动准备、研究方法、活动过程及注意事项和活动预期成果及其展示方式。在分组汇报时，教师有意识地引导学生重点讨论专题研究活动的任务及内容安排是否正确，各种保障措施是否到位，活动预期成果内容及形式是否明晰等。

（2）注意吸纳意见。小组汇报时，安排专门人员记录教师和同学提出的意见及建议，对大家的质疑能给出合理的解释。设计活动方案遇到困难和问题时必须善于向教师和同学进行求助。整个“师生点评”环节须留有足够的时间。每组的最终方案可在班级公告栏张贴一份，以便公开内容和完善动态。

（3）强化保障措施。每份活动方案在具体落实时仍然有很多细节需要考虑，主要有三个方面：一是有技术保障，可以邀请学校相关专业的教师作指导，或者是部分有特长的学生家长、社区干群，以及政府部门及企事业单位中的专业或专门人员；二是保安全底线，学生毕竟尚未成年，对社会上的各种诱惑，以及水、电、交通、器械操作等安全隐患缺乏认识，学校必须采取防范措施，严守安全底线，做到“万无一失”；三是有时间保证，除了有限的学校课堂教学时间，还要指导学生充分利用课外校外闲暇时间，利用双休日、节假日或者寒暑假时间开展活动。

三、 方法指导课

学生开展研究活动、完成研究任务时必然会遇到方法问题。综合实践活动方法指导课就是针对学生在研究过程中存在的“方法问题”而设计的课型。

1.教学环节

（1）激疑导入，明确任务

梳理各组选定的研究方法，确定本节课重点学习、指导的方法。

比如《家乡的淮扬菜》，各组方法选用情况汇总表（见表二）。

（2）分组讨论，初步构想

了解网络查询的基本步骤和网络资料的形式。

基本步骤：①选择并打开搜索网站；②确定并输入关键词搜索；③浏览网页，有选择地复制、下载；④归类和整理网络资料。

资料形式：文字、图片、音频、视频等。

各组结合专题，讨论、确定网络查询资料的内容、形式，如下表（见表三）。

分组展示，师生点评。

（3）分工协作，网络查询

以小组为单位，分工协作。

及时保存查询到的各种资料。

教师机显示少数学生的网络查询过程。

（4）分组展示，师生点评

分组展示并共享活动成果。学生在自己电脑上操作，教师机、学生机同时显示该学生查询到的资料。

教师和其他同学主要从内容和形式两个角度讲感受，说看法。

（5）修改完善，总结提升

吸纳教师和同学的意见及建议，修改完善。

运用网络查询法继续学习各组选定的其他研究方法。

师生总结，深化理解各种研究方法的定义、使用功能、适用范围、操作步骤、注意事项等。

2.教学策略

对中小学生而言，方法指导课教学是学生学习研究方法、提高研究水平最常用、最有效的形式之一。其教学策略主要有以下几种。

（1）把握方法知识。在起始年级，可安排一些单一方法的专门教学指导，如观察法、调查法、采访法等，适时给学生提供所选定研究方法的使用说明及应用举例。同时，应将研究方法指导渗透在学生综合实践活动的全过程中。另外，编印《综合实践活动备用手册・方法大全》作为辅助，让学生在遇到困难时能像“查字典”一样得到帮助与解答。

（2）重视实践应用。“眼看百遍不如手做一遍。”对学生进行方法指导，强调在实践中体验和理解，强调在方法学习的过程中解决具体问题。教师要预设学生在研究过程中可能出现的问题及困难，并进行跟踪指导，确保获取预期研究成果。反对生搬硬套，反对片面强调方法“知识”的学习。

（3）控制标准尺度。中小学生开展科学研究方法学习，既遵循所学方法的规范性、技术性、专业性要求，又不必将各种方法学习使用过分严格化、专业化。如资料收集结束时，不一定写成文献综述，可以谈一谈自己的独特见解和个性感受；研究结束时不一定要提交专业报告，可以写一写随笔文章。

四、 成果展评课

综合实践活动成果展评课是整个综合实践活动指导课链上的最后一个环节，对于综合实践主题活动目标达成，包括合作学习、分享研究成果、提高表达与展示水平、培养评价能力等具有十分重要的意义。

1.教学环节

（1）谈话导入

简要回顾本主题前期活动情况（包括学生学习、实践，教师指导等）。

提出本课时活动任务：展示研究成果，并进行活动评价。

（2）汇报提示

明确各组汇报的顺序、内容、方式。

提示其他同学的参与方式：谈感受，作点评，作采访，提建议或意见等。

提出要求：学会倾听，学会交流，学会反思，学会分享。

（3）分组汇报

分组汇报展示专题研究成果，包括文字、图片、视频、音频、小抄报、实物等。

比如《家乡的淮扬菜》，各组运用展板、橱窗展示自己专题研究的过程及成果。如淮扬菜的历史文化研究组印发了图文并茂的系列介绍材料，播放了该组同学参观“中国淮扬菜文化博物馆”的视频；淮扬菜的特色研究组列举了几大菜系的对照表，展示了大量的家乡名菜、特色菜图片及文字介绍；淮扬菜的烹饪制作研究组重点展示了自己拍摄的专业厨师制作淮安茶馓和平桥豆腐的视频，收集、展示了全班所有同学在家人或指导老师的帮助下亲自动手学做一道淮扬菜的视频、图片等。

师生适时与汇报小组进行互动。

（4）总结评价

对各组及组员参与、完成专题研究的情况进行总结、反思，并作出适宜的评价。

组织评选“优秀研究小组”和“优秀小研究员”。

（5）活动延伸

引导学生持续关注部分研究专题的动态发展情况。

吸纳老师和同学的意见建议，完善专题研究工作。

研究、解决活动过程中现场生成的问题，确立继续研究的新课题或专题。

2.教学策略

成果展评课的任务主要是让学生将自己一段时间来的研究成果进行集中汇报展示，对研究情况进行总结反思和评价。其教学策略主要有以下几种。

（1）突出体现“三性”。即成果汇报展示内容的丰富性、形式的多样性和学生的自主性。学生通过一段时间的研究，收集了大量的专题研究资料。这些资料内容丰富，涉及了研究主题的各个方面；资料形式多样，有文字、图片、音频视频、实物……教师及时了解各组的资料收集情况和汇报展示方式，提出最优化、最有针对性的展示建议。同时，凸显学生的主体地位，尊重学生对资料的取舍、展示形式的选择和人员分工安排等。

（2）共享研究成果。成果展评课应让学生全员参与，全方位展示自己，并共享各组的专题研究成果，体验实践活动过程中的苦与乐。也许，学生开展综合实践活动所取得的研究成果还比较稚嫩，但毕竟是亲历亲为，就其活动过程本身而言已经具有了“成果”的意义。另外，成果展评课可以邀请学校领导、家长、社区干群等人员参加，或进行现场展示，或将一些研究成果以书面的形式向有关政府职能部门、企业主等进行反馈，谋求问题解决或成果共享。

（3）组织活动评估。一是适时点评。教师及其他同学在其他组汇报展示研究成果的过程中进行适时采访、追问或点评，便于深化理解，总结反思，吸取经验和教训。二是集中测评。在学生自我测评的基础上，由同组成员、指导教师及学生家长乃至特邀专业人士共同完成；测评内容主要包括选题定题、研究任务担当及完成、研究成果水平及全程参与情况等。

我们研究建构综合实践活动课程多样化课型，主要目的是通过课堂集中地对学生进行及时的、有针对性的指导，提高学生开展综合实践活动的能力，提高活动的科学性、实效性和安全性。同时，综合实践活动的教学形态非常丰富，教师可以根据主题类型和学生实际有所选择、整合或变通性地应用。

参考文献

[1] 薛大威，杨金珍.浅谈小学综合实践活动课程的基本课型结构[J].新课程（教育学术），2011（12）.

[2] 周洪妹.谈综合实践活动的课型[J].中学课程辅导（综合实践活动研究），2011（8）.

[3] 方凌雁.“课型”建构：探求综合实践活动的课堂呈现形式[J].浙江教育科学，2010（1）.