描写小白兔的作文范文

如何指导小学生看图写话

【关键词】看图写话 观察 想象 语言 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889(2015)02A- 0061-02 看图写话就是结合画面内容展开合理想象,用一句话或几句话写出来,形成文字表达的作文形式。看图...

陈琼 2019-10-30 看图写话 观察 想象
小学低年级看图写作训练的新方式

【摘 要】本文将关注点放在学生观察能力的培养,具体分析了如何进行看图作文。 【关键词】作文;看图;观察能力 看图作文是一种把画面的意思用文字表达出来的作文训练形式,它能培养学生的观察能力,想象能力和有...

陈智娥 2019-04-18 作文 看图 观察能力
学困生作文有效学习的方法

作文是学困生学习语文的一大难点,一些学生不会写作文,写不出作文,写不好作文,成为老师目前急待解决的问题。如何提高学困生的写作能力,我们要找出根源,针对存在的问题逐步解决。在实际工作中,我用下面的方法...

卢红霞 2019-09-29
《小白鹅找朋友》教学设计

【教学目标】 1.指导学生展开合理想象,学习通过语言和心理描写把小白鹅找朋友的过程写清楚。 2.指导学生正确使用标点符号。 【教学重点和难点】 学习通过语言和心理描写把小白鹅找朋友的过程写清楚、写具体。 【...

余丹丹 2019-10-21
“对话”描写

语言是人们进行沟通交流的各种表达符号,它能传达思想、交流情感、突出人物性格特点,是塑造人物形象的重要内容。很多时候它是以人与人之间的对话形式出现在我们的面前。而现今小学生关于对话的描写质量却不容乐观...

黄德烨 2019-08-18
如何写好自己喜欢的动物

同学们,写喜欢的动物,是小学语文人教版课标本第七册第四组的习作内容。 学习本组三篇课文《白鹅》《白公鹅》《母鸡》时,老师会要求大家讨论:作者是怎样围绕小动物的特点写具体,写生动的?三篇文章的写法有何...

江梅 2019-10-13
起步作文 需先铺路

三年级是作文的起步阶段,学生刚刚迈入写作的门槛,因为生活积累、知识储备、智力水平所限,很多学生便对作文产生畏惧心理,感觉无从下手。如何挖掘学生的写作源泉,有待我们去铺好习作之路。 《语文课程标准》对...

2019-07-31
浅谈媒体录像技术在小学作文教学中的应用

电视录像集音响、图像于一体,能给学生视觉和听觉两方面的信息,同时它传递信息容量大、强度高,能以活动的图像逼真地、系统地表现事物及其变化发展过程,它直观性强,能激发学生的写作兴趣,提高学生的写作能力。...

苏; 健 2019-09-15
浅谈如何运用录像优化作文教学

电视录像集音响、图像于一体,能给学生视觉和听觉两方面的信息,同时它传递信息容量大、强度高,能以活动的图像逼真地、系统地表现事物及其变化发展过程,它直观性强,能激发学生的写作兴趣,提高学生的写作能力....

郑静丹 2019-09-25
阶梯式作文教学初探

【中图分类号】G62.23 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2013)33-0-01 巍巍高山,一步不能登上峰顶,需要一级一级攀登;楼高数丈,不能一步跨上楼顶,也得一层一层攀爬;高处之物,举手取不到,自然会搬来...

2019-09-01
小学生习作指导

在小学语文教学中,学生怕作文,老师也觉得作文难教,已然成为“疑难杂症”。其实在作文教学中,小学生存在的最大毛病就是心中有话写不出来,写出来也是三言两语。要解决这一问题,除了对他们进行观察方法、思维方...

周荣华 2019-02-28
保持写作的兴趣,享受创作的快乐

看图作文,是小学生作文训练的有效途径,尤其是对于作文刚起步的三年级学生来说。我们知道,小学生作文,无非是将自己在生活中的所见所闻所思所感,用语言文字的方式表达出来。然而,作文时脑袋空空,抱怨没什么可...

陈俊 2019-07-30
提高小学生写作能力策略

摘要:作文是学生语文学习能力和水平的体现,有效开展作文教学,提升学生写作能力是小学语文教学的一个重点。在小学语文教学中我们老师要引导学生加强关注观察生活,在阅读中的写作技巧的吸收,在个性修改提升写作...

2019-06-21 小学生 写作能力 提高策略
浅议多媒体技术手段优化作文教学

多媒体技术集音响、图像于一体,能给学生视觉和听觉两方面的信息,同时它传递信息容量大、强度高,能以活动的图像逼真地、系统地表现事物及其变化发展过程,它直观性强,能激发学生的写作兴趣,提高学生的写作能力...

高海芳 2019-08-06
运用录像手段 优化作文教学

【摘要】电视录像集音响、图像于一体,能给学生视觉和听觉两方面的信息,同时它传递信息容量大、强度高,能以活动的图像逼真地、系统地表现事物及其变化发展过程,它直观性强,能激发学生的写作兴趣,提高学生的写...

2019-07-11 录像 作文教学
可爱的“白雪公主”

放学后,皮皮熊回到家,打开书包,拿出本和笔,噘着嘴,发起呆来了。 “皮皮熊,你想什么呢?”作文精灵小灵光从笔盒里跳了出来,笑眯眯地问。 “老师让我们写自己喜欢的一只小动物,我在想写什么好。”皮皮熊看了...

葛欣 2019-06-28
我们爱的那个“它”

题意 “写自己喜欢的动物”是人教版四年级上册语文四单元的习作要求。要求同学们写自己喜欢的动物,要具体写出它的特点,表达出真情实感。 题意分析 本题目旨在要求同学们能够抓住自己喜欢动物的特点,并能准确、...

赵健 2019-09-25
小学低年级习作教学与信息技术整合,培养人文精神

摘 要:小学生的习作教学追求真、善、美,讲究文以载道。而一二年级的学生,刚刚接触习作,习作内容又往往偏离了孩子们童真童话的世界,生硬的人文说教难以引发学生共鸣。适当地引入信息技术手段,还原孩子们内心...

纪罡 2019-08-28 小学低年级 习作教学 信息技术 人文精神
抓住四个关键 培养四种能力

引导学生作文起步,是三年级语文教学的重要任务之一。在教学中,我根据教材的写作要求,抓住四个关键,着力培养学生四种能力,指导学生通过多种形式的半独立性写作实践,摸索作文的一般规律,解除学生对作文的神秘...

2019-10-02
小学作文入门训练探析

三年级是一个承上启下的过渡阶段,教师在教学中应根据教材的写作要求,让学生通过多种形式的半独立性写作实践,引导其摸索作文的一般规律,解除学生对作文的神秘感,从而引导三年级学生作文起步。 一、多种形式并...

阮代香 2019-10-04
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