留学生管理工作总结范文
时间：2023-03-01 17:09:26
留学生管理工作总结范文第1篇
关键词： 学生国际交流协会 来华留学生 教育国际化
学生社团是高校校园文化的重要载体，是高校第二课堂的重要组成部分。当前中国高校社团出现“百花齐放、百家争鸣”的景象，凡思想探讨、学术研究、社会实践、志愿服务、国际交流和文体活动，无不有学生社团为其先锋，其在繁荣校园文化生活、促进精神文明建设、培养全面发展的高素质人才等方面起到重要作用。大部分社团是学生根据自己的兴趣爱好集合在一起，自发形成的一个有规范活动的组织，在这样一个充满年轻活力的团队中，交流促进成长，协力推动发展，热情服务校园。高校学生社团作为在校大学生自我教育、自我管理、自我服务的有效载体，应当成为校园国际文化建设交流的主要途径。高校学生国际交流协会是以服务学校国际化战略，促进国内外文化科学交流，提升学生国际交流能力，致力于创建学生的国际交流平台，丰富校园文化生活，由在校中国学生自发组成的一个学生社团。他们的日常工作通常包括：模拟联合会、组织涉外讲座、接待外国来宾、协助宣传学校海外学习项目和服务留学生。学生国际交流协会在留学生教育管理工作中，在浅层作用上可以帮助留学生提高学习成绩和解决日常生活问题，在深层意义上可以优化外国留学生来华就学的大环境，为中国学生提供增强跨文化交流能力的平台和感受国际化生活环境的亲身体验。在做好留学生教育管理工作的同时，应充分重视并发挥学生国际交流协会产生的积极作用，切实加强中外学生之间的交流活动，帮助当前留学生的日常管理和教育工作做得更有声有色。
一、学生国际交流协会对留学生教育管理工作的重要作用
（一）帮扶留学生的学习和生活。
中国高校国际学生大多来自母语非汉语的国家，少部分来自欧洲和美洲等发达国家，大多来自非洲、亚洲等第三世界国家，所以他们的语言水平和各方面能力素质并不是很理想。留学生工作办公室负责留学生的培养安排，但很难兼顾每一个留学生的学习和生活。当留学生上课听不懂老师的话语，写作业时读不懂题目要求，出行时迷路找不到方向，传统节日时思念亲人，生病时需要安慰等，在留学生迷茫困惑的时候，学生国际交流协会的学生以学生的身份亲密走进留学生，他们一起上课写作业，一起外出购物，协会的中国学生帮扶着每一位留学生尽快适应中国校园的学习和生活。
（二）协助留学生办公室工作。
留学生来到中国，学习先进的科学文化知识，感受文明古国的文化积淀。留学生工作办公室在设置专业课学习和工程实践的同时，也要开展很多的活动以实现留学生教育的目标。学校内部积极与中国学生开展文艺联欢、体育竞技、文化交流等方面的沟通交流工作，以提高留学生汉语水平和为人处事能力；走出学校采风游览感受中国优美风景、与兄弟院校的国际学生共话友谊、热情志愿服务社会等，以提高留学生的修为素养。在这些活动的组织中，学生国际交流协会成员充分参与其中，协助留学生办公室顺利完成来华留学生的第二课堂建设，营造校园国际化氛围，为留学生的成才做出应有的贡献。
（三）各方面交流的桥梁作用。
这里的桥梁包含两层含义：（1）学生国际交流协会是留学生和中国学生的友谊之桥；（2）学生国际交流协会是留管部门管理留学生工作的坚实梁柱。
学生国际交流协会定期组织英语角、汉语角、中外联谊等活动，有效组织留学生和带动其他中国学生一起参与其中，不但加强中外学生之间的交流，而且有力地配合学校留管部门对来华留学生的管理工作，对建立和谐校园、促进学校国际化进程发挥积极的推动作用。
同时，作为沟通各种教育力量的桥梁纽带，学生国际交流协会能处在学生的角度贴近留学生的生活和学习，能最直接地发现留学生中存在的矛盾，继而帮助留学生工作办公室相关老师找出问题的症结所在，排解学生在学习和生活中面临的困难，聆听学生的委屈，平衡学生之间的利益关系，处理好矛盾。发现问题的及时上报，有利于果断采取有效的方法化解矛盾，帮助留学生在异国他乡的生活，为学生创造良好的学习和生活环境。
（四）促进多元文化交融。
在留学生社团的组织管理过程中，存在不同文化观念之同互相冲突与融合、不同思想理念之间相互交流与对话。在此基础上，可以构建多元文化的人文校园环境。这个环境不仅给留学生对中国文化的适应提供很好的外界条件，而且给中国学生提供一个开展社会活动、施展才华的舞台，不但使他们的外语运用、国际化交流等能力得到锻炼和提高，而且使他们的思想观念得以更新、国际化视野不断扩大。
二、学生国际交流协会的建设存在的问题和困难
为了更好地了解学生国际交流协会存在的问题，我们对中国石油大学、北京外国语大学、北京化工大W、北京邮电大学等八所北京高校的国际交流类协会学生做了一次问卷调查。本次调查面向这几所高校的国际交流社团负责人和干事共发放问卷50份，回收有效问卷50份，回收率100%，对协会的基本情况和活动开展两个方面进行调查。
协会的基本情况。对于协会的规模，统计显示5%的协会多于100人，10%的协会人数在50人～100人之间，45%的协会规模在30人～50人之间，35%协会人数是10人～30人，5%的协会下于10人。40%的协会没有要求每个成员撰写学期工作总结，60%要求写。对工作总结的撰写方式，11.76%的协会成员为上网找来，略有加工；5.89%的协会总结如实，文章似记流水账；52.94%总结得失，对自己的工作有较好的认识和评价；29.41%的协会能够统筹全局，指出不足和改进方法，并有自我鉴定。关于协会的管理情况，23.08%的成员认为加强制度建设；23.08%的成员认为应该改善组织结构；38.46%的成员认为应该抓好队伍建设；15.38%的成员认为应该塑造领导核心。
f会的活动开展。对于国际交流类社团协会适合开展什么类型的活动，统计显示，7.14%的学生希望开张学术知识性讲座；25%的学生认为集体出行训练、到企业进行参观学习；57.14%的学生认为开展文艺晚会、游园、趣味竞技活动等娱乐活动；10.72%的学生希望开展技能、学术知识等方面的竞技比赛。协会在开展活动时面临最大的困难是什么，15.22%的学生协会活动缺乏新意，组织向心力不强；32.61%的学生认为经费紧张，外联工作薄弱；10.87%的学生认为宣传渠道有限，活动规模小；13.04%的学生认为学校支持不够，活动难开展；13.04%的学生认为缺乏制度管理，组织松散15.22%的成员认为学生没有参与热情，内部人员缺乏积极性。
根据调查问卷的显示，现在高校内学生国际交流类社团存在以下问题和困难：
（一）形式不规范。
高校中学生社团与学生会不同，一般只是由少数学生自发组建的，没有规范的指导和较大的平台，没有完善的章程、正规的机构划分和职能定义。没有大品牌的活动作为支撑，会员很容易虎头蛇尾，不能始终保持较高的积极性和参与性。
（二）规模较小。
由于学校里的社团数量较多，而且都是在学生会纳新之后才允许进行会员的招募，因此会员数量较少，加之没有很好的考评体系，人员流动性较大。
（三）得不到重视。
大学里的社团和学生会不同，多数得不到学校的重视和支持，参与其中的学生不像学生会里的学生那样可以得到各种荣誉称号和项目化加分。缺少奖励机制，很难长久保持学生的热情和动力。
（四）活动资金不足。
学生类社团多为学生自发根据自己爱好组织起来的，由于学校的不重视和形式的不规范，很难争取到较多的活动资金，很多活动需要学生垫付。加之学生没有足够的时间和精力参与外联工作，在资金不足的情况下，很难开展较大型的活动，挫伤会员的积极性。
（五）会员培训不足。
各高校学生除了英语课程学习，很难有机会涉猎一些跨文化能力的知识渗透，学校对学生跨文化沟通能力提升、中西文化对比及跨文化礼仪等方面的知识内容也很少展开培训。使很多会员入协会的初衷很难达到，加之在没有培训的情况下，很难互相理解，和留学生沟通容易出现矛盾，造成“文化冲突”，很难保持长时间的友情。
三、发挥学生国际交流协会在留学生教育管理工作中的积极作用
（一）有效指导，提升参与动力。
留学生管理教师也兼任学生国际交流协会的指导教师，指导协会的日常运行，协助其制定章程，确立协会内部各部门的工作职能，参与协会领导的竞选会等，帮助学生国际交流协会进行规范化管理。同时指导教师应像对待学生一样，将协会里的成员进行素质拓展和深度辅导等，帮助他们解决一些学习、心理和生活上的困难，将中外学生进行一对一结对，以最亲密的角色走进协会成员，让学生在协会中找到归属感和责任感。
（二）加强宣传，争取学校重视。
通过指导教师向学校反映学生国际交流协会的重要作用，将协会作为学校学生跨文化实践基地的重心，为学生积极争取项目化加分。积极寻找学生国际交流协会的亮点，加大宣传力度，如可采取让留学生参与纳新大会等形式，吸引更多优秀和乐于参与跨文化活动的中国学生加入进来。
（三）增加经费，给予充分支持。
多方位投入活动支持经费，课通过申报学校的跨文化交流实践基地、暑期社会实践等项目争取活动经费，也可培训会员主动寻找商家赞助。对于参与度高、表现性好的会员应给予一定的奖励，增强学生的组织积极性。
（四）开展培训，制定模块课程。
可以争取校内外资源，对会员提供培训。制定跨文化能力提升课程，将中外文化比较、跨文化礼仪、跨文化沟通等内容整合成课程，配合和留学生共同开展的实践活动，加强会员的跨文化知识，提升能力，减少中外学生沟通隔阂。开展各国文化体验交流和讲座等，让学生在参与活动、帮助留学生管理工作的同时真正学到东西，锻炼能力，扩大视野。
（五）整合资源，推出精品活动。
协会指导教师应整合校内外资源，帮助协会策划和组织中外学生共同参与的精彩活动。如用来华留学生资源，开设校园小语种授课、国际文化展、英语俱乐部跨文化能力提升课程等活动；利用学生海外学习的资源，推荐协会优秀骨干参加海外项目等。不仅锻炼协会的中国学生的组织力和执行力，同时加强中外学生的交流。让学生在校园里就能了解不同国家的社会、经济、文化，不出国就亲临各国的交流与对比，引发思考，帮助中外学子互通互识、相互学习、深入交流。超越信仰，超越国界，让世界各地的中外学子欢聚一堂。
四、结语
《留学中国计划》的实施需要各高校推出各种有效措施，学生国际交流协会不仅是推动学校留学事业持续健康发展和提高学校教育国际化水平的有效因素，而且是来华留学生更多地感受中国文化，更好地认知中国社会，感受中国人民的友好和热情的明亮窗口。在加速大学国际化工程建设中，加强中外学生之间的交流，重视并发挥学生国际交流协会的积极作用，活跃校园国际化氛围。我们在做好留学生教育管理工作的同时，要努力创造各种条件和机会，促进中外学生之间双向交流活动的健康发展，并使中国学生在我国高等教育国际化的进程中成为自觉的参与者和积极的推动者。
参考文献：
[1]官兴棒.浅析中国学生社团组织对营造大学国际化氛围的积极作用[J].清华大学教育研究，2006（1）：209-211.
留学生管理工作总结范文第2篇
国际合作交流处于今年三月份正式成立.成立伊始,我处人员严格按照学院"以人为本,依法治校,科学管理,从严治教"的要求,分阶段,分层次;积极,有序地开展各项工作,主要工作总结如下:
一,主要成绩
(一)参加"保先"学习,分清职责,拟定了各项规章制度
我处的三名党员同志自8月份起积极投身于"保先"教育的活动中去,通过第一阶段的学习,第二阶段的查摆问题以及第三阶段的整改,党员同志找出了自身不足,并制订切合部门工作开展,与学院"四大战役"密切相关的措施,切实整改,从而有力地推进了本部门的工作,起到了党员的先锋模范作用.
我处刚成立时,由来自原国际审计系4名同志及原院办的1名同志组成,7月份又新分配1名大学毕业生.人员年纪青,从事外事工作时间短,经验不足,合作时间短,尚处在磨合期.部门领导通盘考虑并把握全局,适时理顺工作关系,分清职责,将部门的几位工作人员打造成一个团结,奋进的团队.
由于历史原因,外事及中外合作办学方面的规章制度很不健全,甚至是空白,使得在合作办学,外教聘请,留学生管理,公派留学,举办及参加国际会议等一系列与学院发展息息相关的工作方面缺少相应的规章制度,因而在很多方面不能做到有章可循,遇到原则性的问题只能零星地请示领导.为了使外事工作制度化,规范化,我处人员集中学习,认真领会上级的文件,通过深入院系调研,切实掌握院系聘外,合作办学,国际会议等方面发展现状的第一手资料,并了解他们的发展目标,规划等信息,同时我处派出人员前往南京,上海,北京等高等院校学版权所有！习,取经.经过精心酝酿,我们为学院拟定了一系列规章制度,其中包括:《南京审计学院"十一五"国际化教育计划》,《南京审计学院中外合作办学项目管理办法》,《南京审计学院关于参加国际学术会议的管理规定(试行)》,《南京审计学院关于举办国际会议的暂行办法》,《南京审计学院聘请外国文教专家(外籍教师)工作管理办法》,《南京审计学院公派出国留学暂行规定》等,这些文件将于近期颁布实施,从而使得我院的国际合作交流工作有据可依,有章可循.
(二)巩固现有的合作办学项目成果,积极开拓合作办学新途径
我们积极贯彻我院本科人才培养"质量,特色,国际化"的原则,在中外合作办学方面做了许多实际的工作,取得了一定的成效.一是巩固中澳合作办学项目的成果:今年我处代表学院先后三次接待科廷科技大学来访人员,使中澳项目扎扎实实地成为了我院真正意义上的中外合作办学,为学生提供了更多的学习选择,为教师开辟了新的培养途径.目前该项目已顺利送出了3位教师出国读研和进修,送出了11名毕业生出国读研,我们还为第一届学生争取到一个特殊的科廷科技大学录取政策,使他们顺利被该大学录取,同时引进了4门国外先进的课程及教材.中澳项目为我院赢得了声誉,扩大了学院在社会上的知名度.2005年中澳班招生火暴,共招收88名新生,良好的生源质量意味着我们会有较高的学生出国率.为了进一步拓展中澳项目,除了在会计学方面的合作之外,电子商务专业的合作正在洽谈之中.
二是继续维护我院acca的品牌形象:为了使acca的各项工作交接平稳,我处派出专人与国审院共同工作,使acca的教学,管理,考试等工作衔接并有新起色.在我处的努力联系下,本年度有2名acca毕业生到了新加坡就业,1名学员到了香港就业,3名学员去了香港实习.4月份在我院成功举办了首次acca毕业典礼及颁奖典礼,本年度在我院顺利举办了两次acca全球统考,共有31名学员顺利获得了acca毕业证书,1名学员获acca考试大陆第1名,他们受到了acca总部的特别嘉奖.
除此之外,我们大力开拓了中加合作项目:与加拿大纽布朗斯维克大学签署了多个项目的合作协议,目前,中加合作办学项目"学分转换"方面的谈判顺利,办学模式,启动时间,招生专业和对象,课程计划,收费标准,班级规模等已经有了规划,同时纽大决定每年派5位学生来我院学习汉语.12月份该大学校方代表来我院访问,进一步洽谈了合作办学的细节问题.
今年我处代表学院与世界上其它多个著名大学和机构积极联系,商谈合作办学的事宜,其中包括与英国爱丁堡内皮尔大学洽谈金融,计算机等专业的合作办学事项;与英国中英格兰大学洽谈合作培养会计,审计人才的项目;与英国马赛会计师事务所,香港金融管理学院洽谈合作及合资办学事宜;与美国claflin大学及suffolk大学洽谈合作办学事宜;与韩国培材大学洽谈留学生等方面的合作事项.
(三)创造条件,积极推进因公出国(境),聘外工作的开展
今年我院共有24人次因公出国(境)洽谈合作,参加培训,其中我院独立组团三次,一是5月份的加拿大考察团,我院与纽布朗斯维克大学签署了合作办学协议;二是12月份英国考察团,与爱丁堡内皮尔大学签署了合作办学协议,这两次独立组团,我处除了承担常规的护照签证工作外,还负责了所有前期的对外联络与行程安排,使出访团的目的更加明确,规格层次较高,考察成果显著.暑假期间,促成了我院第二批由10名教授组成的香港培训考察团,拓宽了他们的视野经过积极努力联系,我们为有关院系聘请了短期专业外教6名,长期语言外教6名.我处人员承担了所有外教的衣食住行等全部的工作,还承担了外教教学管理的辅助工作,我们经常听取聘外院系的反馈意见,及时与外教沟通,在生活上主动关心外教,解决他们的后顾之忧,从而使他们全身心地投入到教学中,教学效果较好,1名外教还获得了我院优秀教学质量奖.精心的管理很好地实现了聘外效益.
搭建合作平台,多方位开展对外宣传
由于学院的各种对外宣传资料空白,部门成立伊始,我处全体人员加班加点搞翻译,在短时间内编印了留学生对外宣传画册等多种外文宣传资料,同时开通了国际合作交流处的中英文网站,还为学院义务开通了英文网站,拓宽了信息渠道,加大了我院对国外的宣传力度,使得学院的对外宣传渠道更为畅通,完整.
我们还积极努力,调动一切可利用的资源,寻求审计署外事司的支持,促成了英国,德国,俄罗斯等国家审计署审计长担任我院荣誉教授一事,这3位世界著名的审计长计划于明年访问我院,这对提升我院对外交流的层次,扩大学院在世界上的知名度,促进外事工作水平的提高有着积极而深远的意义.
二,存在不足
(一)留学生招生规模没有实质性的进展
在我处成立之前学院没有专门的机构做留学生的招生宣传工作,学院也没有为留学生留出专门教室和公寓,致使我院留学生招生工作没有实质性的进展,留学生在校生还停留在零零星星的几个人的水平上,这与我院拥有江苏省内高校为数不多的对外汉语这一专业极不相称.虽然9月份,我处人员与对外汉语系联合参加了韩国的国际教育展,但是由于招生时效的滞后性,目前参展的效果尚未显现.
(二)人员素质与高效的外事工作要求还有差距
我处人员年龄青,从事外事工作时间不长,经验不足,参加培训少,因而其外事综合素质尚不能达到我院大力开展国际合作交流的需要;加之部门新成立,各项事务繁杂,大家都忙于日常工作,难以抽出时间进修提高,长此以往,将更不能胜任日益复杂的工作要求.
三,努力方向
(一)开辟途径,巩固成果,中外合作办学取得新进展
明年将具体落实今年正洽谈的中外合作办学项目,促成新的合作办学专业顺利招收学生;落实引进外资合作办学的事项,使学院办学形式取得突破;加大宣传并为院系聘请高质量的符合我院学科与专业发展需要的专业外教.
(二)广开渠道,扩大宣传,使留学生招生取得新突破
在留学生招生方面,继续主动出击,加强宣传;制定合理的具有竞争力的招生政策;规范留学生的各项管理工作;改造留学生宿舍及教室,争取开辟留学生招生的新局面.
国际合作交流处
二oo五年十二月
2005年保卫处工作总结
2005年,学院安保工作任务空前繁重.围绕新校区建设和使用,"十运会"等频繁密集的重大活动,以及"涉日"敏感时期的维稳工作等事项,展开了紧张,快节奏的全院安保工作.
一,基本情况
1,治安工作
(1)全年处理治安案件2起,接警处理治安事件391起(含盗窃,打架,诈骗,传销,性骚扰等),其中新校区工地接警40余起,处理工程队打架纠纷12起,查处流窜新校区"拾荒"人员75人次(其中查处暂扣材料11起).
(2)全年登记处理校内交通违章758起,其中校内车辆违章210起,校外来院(含工程队)车辆违章近500起;浦口校区东门指挥疏导马自达500余辆次;查处新校区入口冲岗等违章50余起.全年两校区内实现年度工作计划中提出的安全责任零事故指标.
(3)代为保管未锁自行车,电动车,摩托车80余辆,其中自行车70辆,电动车7辆,摩托车3辆.均已被未锁者按证件认领.
(4)办理遗失物品保管和认领公告132起(含各种证件,钱包,各种卡,书包等物品).
(5)办理"四工人员"登记(含换发证件)近3700余人次,其中莫愁校区316张,新校区办理出入证3422张.
(6)抓获犯罪嫌疑人21人,均送交公安机关处理.
2,户政工作05年办理迁出户口1700份,迁入户口2200份(汉中门,珠江镇两个派出所).全年共为学生代办因丢失重新申领身份证560个,开具户籍证明,户口迁移证,边境港澳通行证等各项证明1900余份.无一差错.
3,消防工作全年进行了8次消防安全自查,特别是对浦口校区的消防设施进行了彻底检查和维修,并补充配置了灭火机和水龙带.在新校区学生宿舍灭火机因大宗采购需招标而暂未配置到位的情况下,及时配置消防灭火机100只.全年共查出消防安全隐患11起,发出整改通知书1起.被查消防安全隐患1起,已整改.
4,人武工作对2005级1726名普通本科生进行了16天的军事理论教学和军事技能训练,组织进行了10080发子弹的实弹射击.组织国防教育周活动,有4名大学生应征入伍,是学院历史上零的突破.
5,政保工作通过班级安全员,学生校卫队等组织系统,做到各类信息畅通.特别在敏感时期,能做到心中有数,判断准确,措施得当.
6,重大活动安保工作全年共组织重要活动,大型活动,重大活动安保工作40余次,其中莫愁校区26次,浦口校区20次.没有出现安全事故.版权所有！
7,廉政工作今年,在保先教育活动中,保卫处十一名党员干部思想培养有所提升.基本上能做到执规执纪,按章办事,不循私请,真抓实干,提高工作效率.坚持在采购大宗物资中采用招标制度,防止不正之风和腐败现象.全年没有发生一起违规违纪事件.
二,主要做法
1,运作机制通过对院二级单位签订综合治理治安责任书,形成全院安全工作网络;通过院安全工作专题会议,布置和检查全院安全工作.努力形成全院安全工作人人有责,齐抓共管的合力.
2,机构调整今年8月,学院对保卫处进行了机构调整.机构调整前,在"条块结合,统筹协调,各负其责,确保平安"方针的指导下,逐步使两校区保卫工作做到目标一致,工作要求一致,规章制度一致,工作理念和工作作风一致.同时,根据两校区内外环境的不同特点开展工作.因有上述铺垫,所以并处比较顺利.目前,上述目标的贯彻正在深入进行中.
3,制度建设今年制定了《校园安全综合治理工作暂行条例》,《南京审计学院外来人员治安管理条例》,《南京审计学院大型活动安全管理规定》,《新校区摩托车,助力车,自行车管理暂行规定》,《新校区南大门区域有关停车规定》,《新校区投入使用后安全工作若干要求》等多项安全工作制度和规定;继续深入贯彻《南京审计学院机动车辆管理规定》;完善了门卫查证制度,安全检查制度等项工作制度.
4,安全宣传教育
(1)全年共组织各类安全宣传教育专题讲座22次,其中,面向学生干部和部分院系全体学生12次(含普教,金审,管干院);面向"四工人员"专题讲座4次,共300余人次;消防安全培训3次,培训300余人.并在两校区组织学生进行了灭火实践操作演练.
(2)出各类安全警示,友情提醒,公告,通报,宣传板近50份.
(3)给3000余名新生(含普教,金审,管干院)每人发放安全手册一份.
5,安全隐患排查
(1)全年组织或参加各项安全检查21次.其中莫愁校区9次,浦口校区9次,新校区工地3次
(2)全年共发现大小安全隐患260余起,大部已整改.
6,队伍建设以"规范,纪律,奉献"为核心理念,通过多种方式教育全体安保工作队伍,牢固树立学校安全重于泰山,稳定压倒一切的思想,不断增强政治意识,大局意识和责任意识.
(1)安排保卫干部对保安进行系列培训.达到既培训保安,又锻炼保卫干部的目的.
(2)通过多次处务会议,小型谈话,个别谈话等方式,不断促进保卫专职人员的思想政治素质和业务素质.
三,主要问题和努力方向
1,队伍素质有待提高
(1)今年初提出的"保卫干部每年应提交一份调研报告或一篇文章"的要求今年没有实现,是一项重大缺陷.保卫处工作人员政治思想素质,业务素质,管理理念,服务意识需不断提升和加强.理论和业务学习与考核应成为06年考核的较硬指标.
(2)对保安队伍管理水平和管理方法有待改进和规范,保安素质需进一步训练提升,特别是工作规范,应长抓不懈.对基本素质存在明显问题的人员,及时快速清理.
(3)学生校卫队应进一步加强规范管理,努力把学生校卫队建设成培养和提高学生综合素质的平台,更好发挥队员在安全宣传,政保信息等工作中的"嘴巴","眼睛","耳朵"的功能,丰富工作内容,强化服务意识.
2,安全隐患需排除
(1)莫愁校区围墙因为市容改造采用栅栏隔离,防范功能下降,技术防范不成系统,需升级和扩大防范区域.特别是体育场馆,在围墙改栅栏又对外开放的态势下,应拿出更为有效的管理制度和办法.
(2)浦口校区缺乏必备的专用停车场,停车位,车棚,交通和车辆管理难度很大,需逐步建设完善,使交通和车辆管理更为规范,也能方便师生员工.
(3)新校区一期工程投入使用后,巡查面积成倍增加,因没有机动车辆,快速反应能力不够,也应分步添置.
(4)浦口校区周边环境相对恶劣,但仍需以"长期睦邻友好"为基本方针.
3,户政和消防
(1)根据上级公安部门的规定,今年所有迁户口的学生一律换办二代身份证,给浦口校区学生到汉中门派出所采集人像带来一定的困难,需精心组织实施.
(2)浦口新校区食堂,学生宿舍,教学组团消防器材还未到位,内部消防栓无水,存在一定的消防安全隐患,有关方面应尽快落实到位.
4,安全教育制度有待进一步健全
留学生管理工作总结范文第3篇
关键词：高等教育教学评估；高校教学秘书；意识和职责
中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）48-0019-03
高等教育教学水平评估是国家教育行政部门对高等学校本科教学办学水平的综合测评，是检查和评价教学质量和学校教学工作的主要手段，其目的是促进学校按照教育规律不断明确办学指导思想、加强基本建设、改善办学条件、深化教学改革、强化教学管理、全面提高教育教学质量。高等教育教学评估的原则是以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设。教学工作水平的评估工作是由学校自我评估、专家组现场考察和学校整改三个阶段构成。根据教育部办公厅关于印发《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）》的通知要求，普通高等学校本科教学工作水平的评估指标体系中，教学秘书最直接相关的一级指标是教学管理，二级指标是管理队伍和质量控制。本科教学评估是一项高难度、大责任、重任务的工作，涉及教学管理的方方面面。教学秘书的工作决定了他们必须具备三重角色：管理者、服务者和沟通者，且这三种角色是有机统一的。作为高校的专职教学秘书，他们应该对学校关于学生管理及教学管理等各项政策及实施标准掌握透彻，这样才能为学生及教师更好的转达和解读。作为最基层的管理者，教学秘书的业务工作实际上直接接受教务处指导，各类文件及通知经请示学院主管教学副院长后直接通知学生和教师，执行过程中任何疑问都首先反馈至教学秘书。如果他们对相关政策解读不到位，将会误导学生和教师，导致教学秩序混乱。在实际工作中，教学秘书主要服务于教师和学生，服务于整个教学工作，主要完成教务处的相关工作，如下达教学任务、征订教材、学籍管理、毕业证和学位证初审等工作，还有组织教学实践及大学生科研训练的申报、中期检查、结题验收等工作。他们是教务处和各院系、教师之间的桥梁，也是协调领导、教师、学生、教务部门关系的主要人物。可见，教学秘书岗位在常规教学管理中及高校教学评估中至关重要，因此，在新的教育教学改革过程中，对高校教学秘书的日常工作提出了许多具体要求。本文将做详细阐述，主要从思想意识及工作职责两方面概述。
一、五种工作意识
1.学习意识。一个专职的教学秘书，对所在学院的相关专业要有全面的认识，只有这样，才能对本学院各专业教学计划了如指掌，也只有对专业教学计划有深刻认识，才能在教学计划修订过程中提出建设性的意见，而具备专业知识背景又在教学管理岗位的专职教学秘书才能将专业及管理巧妙融合，为人才培养提出可行的、专业的建议，促进教学及管理相长，将教学管理推向新的高度。专业知识是基础，管理能力、协调能力、沟通能力等也是影响教学秘书工作开展的关键因素，没有良好的沟通协调能力就不能将学校政策、领导意见、教师意见、学生疑问等准确及时的传达，就不能有效地开展教学管理工作。除了专业知识和管理能力两大基石以外，教学秘书还应该具备管理学、心理学、哲学等相关高等教育知识，在实践中不断提高理论研究能力和创新能力，积极参加教学管理方面的培训或学习，与兄弟院校教学秘书交流教学管理工作的经验，不断提高业务水平。
2.责任意识。教学秘书直接为学生、教师服务，将学校的政策、制度、文件传达解释给每一个学生和老师，涉及的事情烦琐细小，但是对每一个学生和老师来说，却涉及教学的每一个关键环节，这极大地考验教学秘书的耐心、细心和责任心，只有把它真正当成自己的事情去办才能确保万无一失。对教学秘书来说，工作做好了也许根本看不出来，但是，出现错误，很可能就是严重的教学事故，甚至影响到学生毕业证、学位证等重大问题。因此，树立责任意识，热爱教学秘书岗位，乐于奉献是每一个教学秘书必须具备的素质。只有真正爱岗敬业，无论任何时候都对学生、老师负责到底，热爱自己平凡的岗位，默默无闻为教学各个环节服务，不断付出自己辛勤的劳动，才能成为一个尽职尽责的教学秘书。
3.服务意识。教学秘书是学校岗位中真正的服务人员，要为学生、教师、领导、学校教务处各科室服务，需要在这些服务对象之间进行信息沟通与协调，起到承上启下、左右协调的桥梁和纽带作用。相对于专职教师来说，教学秘书要坐班，时间上不自由，专业上不精通，待遇上不如专业教师，发展空间也不如专业教师，这样很容易造成他们心理不平衡而失去热情，降低责任意识。只有具有强烈的责任感，对服务工作有极大热情，对待学生和老师耐心细致的人才能做一个称职的教学秘书。这种服务意识要求教学秘书深刻认识到自己在教学管理中的重要作用，并且把教学管理目标的实现当成自己的目标，以主人翁的态度认真思考，勤奋工作，细致踏实，按时、按质按量完成教务管理的每一个环节，在日常的工作中时时刻刻保持这种高度的责任意识。
4.质量意识。近年来，我国高等教育规模不断扩大，招生规模扩大，校区扩建，生师比也随之不断扩大，这极大地影响了高等教育的质量。随着我国高等教育规模的快速发展，深化教育改革迫在眉睫。而教育改革的核心，在于提高高等教育的教学质量，改革高等教育管理体制，真正让高等教育为社会培养有用人才。提高高等教育的教学质量，培养有用人才是一个大课题。教学秘书只是这个大厦的一个小螺丝钉，但也是其中的关键一环，这一环出现问题将会影响整个大厦的质量。教学秘书是教学管理中最基层的管理人员，也是容易出现问题的一个阶层。基层教学管理的质量是保证教学质量的基础，也间接影响整个高等教育的教学质量。
5.法律意识。依法治校是高等学校的发展方向，教学秘书在教学管理过程中也会涉及到各种管理制度及高等教育政策，他们必须建立起正确的法制观念。没有法律意识来约束自己的管理行为，没有制度意识来规范自己的管理程序，有意无意中会侵害教师、学生的合法权益，因此，学习高等教育相关的法律知识，树立法律意识也是每个教学秘书必修的课程。只有了解相关法律知识，才能更好地为师生服务，保护师生权益，赢得学生老师的尊重和认可。
二、四大工作职责
1.教学管理。教学秘书要协助学院分管教学的院长及系主任制定和组织实施本学院各专业的教学改革方案、教学工作计划、课程建设规划、教学管理规定等；协助教师办理课程调整，并将教务处批准的课程临时变动情况及时准确通知到各学生班组和有关教师；协助学校做好各种教学检查工作，协助教学院长检查本学院教学计划的执行情况；在规定时间内，协助教学院长编制下学期的教学任务和开课计划，并将其发送给任课教师。领取、收发各项实践教学环节表格和上报数据，协助学院做好毕业答辩、毕业论文、各类实习的组织实施工作；依据教务处和学院领导的要求，协调各方关系，安排本单位的各项教学活动，协助教学事故的调查、认定和处理工作，从而维护正常的教学秩序。
2.学生管理。教学秘书要每学期进行学籍清理，常看每位同学的学业进展，办理学业警示、退学、休学、复学、提前毕业、保留学籍、延长学习年限等相关事宜；建立学籍档案，按要求及时报教务处备案，统计学生的注册情况，登记学生人数变动；组织新生报到注册工作；核对各类数据和表格，为本科教务管理信息系统数据库建设提供基础数据；提供本学院应届毕业生毕（结）业、学位授予资格审查名册；组织发放学位证书和毕业证书，接受补办毕业证、学位证，办理学历证明等；安排毕业班学生办理各项毕业相关的学历认证、电子注册和电子摄像等工作。
3.教材管理。教学秘书要协助学院组织教师开展教材质量评价，反馈教材使用意见；及时准确填报预订教材的清单并上交教材管理部门；协助教材管理部门审查预订教材情况，同时协助教师选定优秀教材，统计本学院教师用书，通知教师申报教材建设项目，统计学院每年教师主编、参编教材等事宜。
4.档案管理。学院教学相关的所有基础数据的收集、整理、归档等工作都由教学秘书完成，甚至每年的教学质量报告都由教学秘书撰写初稿，因此，学院各类教学活动的准备活动、过程记录、新闻报道撰写、总结材料的初稿等都由教学秘书完成，收集整理学院各类教学基础数据、教学检查活动及其总结材料、教学研究和教改项目资料。并且，教学秘书要归档并保管每学期教学大纲、专业培养方案、教学工作总结与计划、教师任课表、教学进度计划表等教学文件；保管本单位教师的教学业务档案和各学期、各班级课表、学籍、考表、成绩相关材料；收集、整理、报送并归档毕业生的毕业鉴定表、实习成绩、总结材料和毕业论文工作。除完成上述工作外，教学秘书还为教师、学生提供遗失密码查询工作，协助学员进行评教工作，协助教务处完成学生的重修、选修工作，承担双学位学生、1+2+1留学生的课程设置安排等工作。
根据以上工作的特性，高校教学秘书要加强业务学习，不断提高政治思想素质，主动学习、认真负责，遵守各项教学管理制度，认真做好教学环节各项工作，甘心做好细致的服务者、积极的协调者、严谨的教育者、创新的实践者，才能让学院乃至整个学校在高等教育教学评估中应对自如，取得优良的成绩。
参考文献：
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作者简介：曹友桂（1982-），女（土家族），湖北五峰县人，硕士，研究方向：高等教育管理。
留学生管理工作总结范文第4篇
一学期学校工作总结
一学期来，我校教学教研工作在学校的直接领导下，以教学教研工作计划和学校工作思路为指导，认真落实学校教学教研工作计划。紧紧围绕学校教研工作重点开展教研活动，加强管理，强化过程，严格要求，积极实施素质教育，充分发挥教研组教学研究，教学指导，教学管理和教学服务的职能作用，积极探索课改的新经验，新方法，以教学质量建设为中心开展工作。本学期我校各项工作开展得有声有色，较好地完成初期制定的各项任务，现就本学期的教研工作总结如下：
一、强化了教师的培训
教学质量高低的关键在教师，学校把教师的业务培训放在一个极其重要的地位。学校积极鼓励教师进修，如丁瑜、黄桂南老师利用业余时间进行中升专林军老师专升本的提高学历学习，幷取得了学历。学校还组织教师参加场教学观摩、培训，让他们开拓视野，并且在实践中加以运用。本年度全体教师积极参加了全国教育技术培训和考核。
二、发挥各科组长的骨干作用，积极推动教学交流，提高教研水平
教学工作是学校的中心工作，科组长是学校提高教学质量的关键人物。学校教导对科组在学校教学管理体系中的作用进行重新整合，进一步拓展科组活动的空间，实行科组长负责制，使之有职有责，把科组长直接推上台。科组长认真组织教研活动，做到了时间、地点、人员、主持人对于组内开设的常规课、示范课、集体备课、研讨课等公开课，做到人人参与听课、评课，幷形成了良好的教研氛围，促进了教研活动适量的提高。学校领导还经常深入课堂知道教学实践切实改进课堂教学方法，用新课程理念指导新的教学行为，结合教学常规工作管理检查，把新的教学评价贯穿老师的课堂教学评价中，引导教师改变评课方法，从而改变教学方法，高质量完成学期教研任务。
三、求真务实，加强了学校教学常规工作的管理
抓好常规管理是办好学校的基础。抓好教学常规管理是顺利地进行教学改革的前提。开学初，要求每位教师制定工作目标，明确工作任务;期末，对达到目标的教师进行奖励，树立了教学榜样，增强了教师间的竞争意识。每学期要求教师开学有计划，期末有总结，全学期有学生成绩记载和试卷分析。学校分别对语文、数学英语等学科进行了专题教研，每次教研组都精心安排，合理规划。上课前老师们都踊跃报名，积极准备，大家出谋划策，在查漏补缺，在修改教案，课后评课再交流经验，总结成果，提高教育教学水平，真正达到示范课的示范作用。
业务学习，备课、上课、辅导、作业的布置与批改以及听课、评课、考查，均是教学管理的一部分，本学期，我校规范了教师的教学行为，建立良好的教学秩序，推动了课改的发展。
1、一学期来，开学前学校领导便根据新课程标准和教材要求，制定出本学期切实可行的教育教学与教研工作计划，开学就组织全体教师学习、讨论，使全体教师在具体的教育教学与教研工作中做到心中有数，有的放矢，明明白白地进行教育教学教研。我们还坚持利用时间或晨会加强对教育教研工作的指导。
2、在备、讲、辅、批、改、评、考个教学环节上对教师的要求及监督检查，都作了明确而且具体的规定，规范了教师的教学行为，使教师的教学行为，使教师出动自觉地遵照执行，使每个教师认真做到教学纪律严明，教学行为严谨，教学秩序严格。促使学校教师认真备课、认真上课、认真辅导、认真批改、认真组织考评。
3、规范了教师的教学行为，学校坚持每周检查各科组教师的工作计划落实情况，教研组还规范了教师的备课，要求教师提前备课，遵守课堂教学要求，杜绝了教师在教学上的盲目性和随意性。
4、一学期来加强了随堂听课的力度，加强课堂教学指导，一学期来教研组一些老师进行随堂听课，优化教师的课堂教学。行政能带头进行听课，行政听课都达到24节以上，教师听课达到15节以上。
四、广泛开展教学研究，提高教研质量
教学质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。我们针对本校的实际，举办了形式多样的研讨活动，达到了预期的目的。10月份，教研组组织教学交流研讨课，幷组织年轻教师参与听、评课，总结经验。通过听课、评课，进一步领会了新教材的编写意图，提高了驾奴课堂、勇于探索创造性地使用教材的能力，广大教师积极投身于改革大潮中，大胆实践、勇于探索，总结出许多宝贵的经验。我们把提高教育质量作为中心工作来抓。
1、更新教师课堂教学观念。本学期认真组织教师参加新教材、新课程培训，组织教师学习有关教研方面的材料，研究新课程标准、教材与教法，提高课堂教学水平，学习研究教育理论和专业知识。语、数、英三科每月开展一次集体备课。我校集体备课的广泛开展，对指导教师起到了很好的效果。
2、本学期，学校通过对各班各科进行中段检测的方式摸底，深入分析各班现状。根据各班教学质量的实际情况，找出存在的问题，分析问题的根源，增强教师的质量意识，寻求科学合理、切实有效的提高教学质量的对策。再通过教师对单元检测的反思全面了解常规教学中存在的问题。同时举行期中自查表彰，对有进步的班级及学生进行表彰。
3、学校处每月进行一次备课、作业等常规的教学检查，定期召开教师座谈会，全方位了解教师的教学情况。严格执行质量检测、分析制度，表彰先进，加大宣传力度，让质量是生命线的口号深入人心，把教学质量与评优、考核联系起来，加强教师的质量意识和责任意识。
五、加强学科质量监控，营造良好的竞争氛围
教学质量是学校的生命线。每学期，我们都经过充分酝酿，精心筹划，严格把关，对全校语、数、英三科进行严格的全面期末考核，考试座位采取跨级插花的形式，采取不同班级交错监考，每个教室2位监考老师，集中评卷，严格按照评分标准，统一进度，保证成绩的真实性、可信性。健全和完善激励机制，对成绩优异或有进步的班科任教师不仅给予精神鼓励和荣誉表彰，同时给予物质奖励，提高教师们的竞争意识，营造良好的教育教学氛围，进一步调动全体教师的工作积极性，促进学校各项工作健康、有序、协调发展。对于薄弱的水平较低的教师，成绩较差的班级，及时督促，帮助他们寻找原因，幷进行有效调整，优化组合，努力提高教育教学质量。监控的结果表明，各个年级语、数平均成绩稳中有升，学生掌握基础知识比较扎实，优秀生比较突出。同时进行认真的质量分析，分析错题的原因，针对学生的知识薄弱点，提出合理有效的建议，寻找补救措施，为今后全面提高教学质量奠定基础。
六、抓好毕业班工作
开学初，根据本校学生的实际情况，安排了教学及管理经验丰富的教师带毕业班。学校领导在日常工作中，要经常了解毕业班的学生及思想动态，幷积极协助班主任抓好班级管理工作;教学上要求各任课教师相互配合，积极交流教育得失，摸索教学和学习方式，引导全体师生能树立信心、扎根班级、勇于拼搏;抓好培优补差工作，以提高合格率。要求教师在培养尖子做到不封顶，还要做好帮助引导后进生的赶上工作，辅差要做到有爱心、耐心和恒心。同时，尊重学生个体差异，善于发现差生的特长和亮点，以正面教育为主，帮助他们树立信心、搞好学习。
七、开展各类活动，重视学生素质培养。
为了使学生各方面都得到全面发展，我校下大力气加强对学生素质的培养，9月份在四、五、六年级中开展庆国庆我为伟大的祖国而感到自豪作文比赛活动。
一学期来，学校既重视教学质量又重视综合素质发展，因此在各项工作中取得非常优异的成绩。在教学工作中较突出的教师有黄桂南、丁瑜、高秀芳、郑爱琼、黄春丽。
一份耕耘，一分收获。一学期来，从课改实验中取的成效，到深入课堂与老师交流探讨;从培养学生知识技能的各项竞赛，到期末检验教学效果的质量监控;从人力到物力，我们做到了大量的工作，老师们也付出了辛勤的劳动，取得的成绩有目共睹，教师们士气高涨，学校的教学风气焕然一新。
当然，成绩只能说明过去，我们再肯定成绩的同时，更看到了存在的差异和不足。教师的自身素质和综合能力参差不齐，教师资源的分配不尽合理，个别班个别科的教学质量还有待提高。在今后的工作中，我们还必须努力，发扬优点，正视不足，克服困难，迎难而上，努力把教学教研工作做得更好更扎实。相信有上级领导的关心和支持，有全体老师的协力配合，我们的目标一定实现，今后，我们将一如既往勤勉，务实地工作，为教育事业谱写出新的篇章!
一学期学校工作总结
本学期，我校高举邓小平理论旗帜、认真学习三个代表的重要思想;深钻党的十七大精神，认真贯彻****书记对教师提出的四点要求。坚持以教育教学改革为核心，深化教育教学改革，大力开展教育科研、教改实验，全面推进素质教育，大力培养学生的创新精神和实践能力，扎扎实实地做好教学各项工作。现就本学期的工作总结如下：
一、强化教学内部管理，以制度强化教学管理
学校着力构建符合学校实际和现代教育思想的教育管理体制，努力实践以情感管理为基础，以制度管理促规范，以目标管理为导向，以过程管理为关键的管理思路，坚持了以教学为中心、以学生的主体、以质量求生存、以科研求进步、以机制求活力的方向，进一步明确了以人为本、自主发展的教育理念，强化内部管理，健全和完善了学校管理制度。
1、学校实行教研组长和备课组长教育教学目标责任制，对教师进行动态管理;修订和完善了教研组长备课组长的职责，实行了教学教研工作教研组长负责制，在教学常规活动中充分发挥教研组长和备课组长工作的主动性;
2、强化教学常规管理，修订和完善了《盘龙二小教学常规管理基本要求》;
3、为了不断提高教育教学质量，学校继续实施每月教学常规检查。每个月学校领导亲自参加每月的教学常规检查工作，严格对每位教师的备、教、改、辅、听、评、析等日常工作，实行多劳多得、奖勤罚懒、质优多得、提高质量的原则，并将结果纳入学校教师绩效考核;
4、坚持月考制度，本学期，我校进行了5次学生的单元检测，每次月考认真组织，严格批阅，并针对每次月考的成绩进行分析评价，查缺补漏;
5、加大培优补差的力度。根据学生月考实情分析，我校制定了培优补差计划，并制定培优补差的目标，要求教师认真落实，制定具体可行的措施，有针对的进行辅导，确实不断提高让学生的成绩有进步。
6、坚持开展备课、听课、教研和集体备课活动活动，特别是在本学期，我校认真开展教师课堂教学比武、互听互评活动。周建容等老师主动讲公开课，展现了教学新理念，凸现教学新举措，取得了良好的效果。
7、狠抓毕业班的教学管理。加强毕业班教师资源，两位校长、一位教导主任全天候蹲点、加大毕业生的培优补差的辅导工作，组织了一大批备考复习资料，进行大量的模拟性练习，夯实基础，提高能力，提高毕业班的教学质量。
二、积极优化课堂教学，以实效提高教学质量
1、构建教学模式，优化课堂教学
学本校积极围绕提高课堂教学质量的工作中心，面对学校教学改革的实际需要，将以人为本、自主发展教育理念与教学实际有机结合，针对课堂效率不很高的现状，开展了轰轰烈烈的课堂教学模式的研究活动。通过深入课堂听课评课，寻找存在的问题的症结，积极构建有效的学科教学模式。通过一系列活动，逐步改变了以教师为中心、课堂为中心和书本为中心的课堂教学局面，大多开始运用自主、探索与合作的学习方式，强调形成积极主动的学习态度，使学生主动参与、乐于探索、勤于动手，使获得基础知识和基本技能的过程同时成为学生学会学习的过程、形成正确价值观的过程和构建学生精神生命的过程。同时，通过备课、组织好教师之间的教学经验交流，抓好资源共享，智慧共享、强调了行动的全员化、多元化、提高了教师研讨的时效性，提高了教师适应新课程的水平。每位教师按自身优势来选择合适的教学行为、设计自己个性化的教学、创造独特的教学风格，为大面积提高教育教学质量寻找到了新的支撑点。
2、推进特色教育，凸显教学品牌
为了推进特色教育，凸显教学品牌，并培养学生的实践能力，提高学生人文素质和科学素养，学校在以课堂教学为主阵地的同时，认真开展学科竞赛和艺术特长教育，紧紧依托音乐、美术、英语、体育、信息、科学等特色科目，认真进行学生艺术、特长的培养，积极开展这些学科的兴趣小组活动。一学期来，这些特色教育成效显著，80多名学生在英语竞赛、作文竞赛、书画大赛和计算机等比赛中载誉归来，目前我校已经形成英语教育、艺术教育、综合教育的三大教学品牌。
三、打造科研型教师队伍，以师资促进持续发展
高素质的教师队伍是学校持续发展、不断提高教育教学质量的关键。目前学校35岁以下的教师占教师总数的80%，针对青年教师增多、素质教育对教师要求日益提高的现状，学校强化内部造血挖潜，提高师资素质。
首先积极选派学科教师外出学习培训，获取先进的课改信息，学习先进的教育教学理念，学习优秀的教学实践经验。本学期12人次参加了市、区各类学科培训，教师业务素养有了很大提升。
第二，狠抓骨干教师队伍建设，充分发挥骨干教师的示范和带头作用，为同科教师上好指导课、示范课和组织好集体备课;积极推举优秀教师参加各种教学比武活动，打造名师;充分发挥有经验的老教师和优秀青年教师的传帮带作用。
当然，我们深知本学期工作的不足，由于学生生源和教学管理不力，我校在2009年小考中进步甚微。我们深知各班教学成绩有待进一步提高。在下一学期，我校将紧紧围绕教育教学效益这个中心，迅速将硬件设施优势转变成教育质量强势，埋头苦干，克难制胜，开拓创新，走质量立校、科研兴校之路，以务实创新谋求发展，加大教育科研力度，强化教学工作各个环节的管理，提升教育教学水平，努力向积淀文化底蕴、注重精细管理、打造名校品牌、培育一流人才的目标迈进，切实将我校教育教学迈上一个新的台阶!
一学期学校工作总结
一、 学校管理
本学期制定并实施《学校工作检查要求及标准》、《班主任工作评价标准》和《学生养成教育评估细则》等，加上我们多年来执行的《教师岗位量化细则》、《教师教学常规》和各项管理规章制度相继完善，我校基本实现管理规范操作，按章办事。通过量化考核，对学校、教师、学生分别进行客观、公正评价，排定名次，做为我校评优、晋职的重要依据。也为今后的教师人事制度改革奠定良好基础。
二、政教工作
德育工作是立校之本。我们肩负着培养祖国栋梁之才的历史使命。各校进行八荣八耻为内容的师德师风讲座，召开座谈会进行荣辱观教育。通过法规学习，正确引导，教师政治思想觉悟有明显提高，工作热情高涨，转变了过去松散、懈怠情绪。从教师工作态度看到我乡教育的希望和未来的发展。
1、 初中部德育工作
日常管理是学校德育的中心工作，我们政教处以求真务实的工作态度，本着布置、检查、总结这一严谨的工作思路，各尽其职开展工作。
针对学校实际情况，实行日检查、周评比、月总结工作方法，发现问题及时反馈班主任、学生家长，及时处理，避免事态的蔓延，常规管理有序进行。
开展丰富学生视野和提高学生境界的主题活动。为培养学生集体荣誉感，教育学生树立正确的人生观、价值观和世界观。培养学生具有崇高的思想品质和良好的道德风尚。指导学生知荣明耻、从我做起提高学生辨别是非能力，大多数学生端正学习目的，明白学以自用的道理。
2、 小学部德育工作
以构建学校、社区、家庭三位一体德育教育模式为载体。本学期以开展新三好教育，养成教育评估，七生关爱教育，《中华魂》读书活动和主题教育活动月为主要形式，让学生在活动中得到启迪。与教于乐。从而达到我校德育教育目标。
本学期我校以学生行为养成教育评估为重点，(请注明本文转自写作频道)根据学生日常行为规范，我校开展的学生养成教育评估活动有效制约学生行为习惯养成，为实现学校、家庭、社区三位一体未成年人思想道德建设奠定坚实基础。
开展特殊学生(七生)关爱教育。学期初，根据上级指示精神，加强留学生、流动生、单亲生、特困生、辍学生、流失生、落榜生管理工作。针对一群弱势学生的特点，我们有针对性、有目的、有计划进行思想品德教育和慈母般关爱教育。用心与心的沟通交流，焕醒这些学生求知欲望，生活的渴望。让七生懂得爱的真谛。全乡有16名中小学特困生得到市区有关部门的资助，资助金额5000余元。师生为红十字、助残日捐款8000余元。
20XX年《中华魂》系列读书活动的主题知荣明耻，从我做起。我校结合八荣八耻内容，组织学生利用晨会、班队会进行宣传教育，中心校6月份举行全乡知荣明耻，从我做起主题班队会评比活动，表现突出的教师是：
队会------王忠静 边小冬 都兴伟
班会------张 娜 薄姗姗 王立华
三、 教学工作
教学质量是学校的生命线。加强教学常规管理，提高教师专业素质，保证教育教学质量的逐步提升。
1、 初中部教学工作
本学期我校进一步完善教学检查标准。从教案、作业、辅导、授课、侯课、教研等方面明确要求，做到抓实抓效。开展校本培训，分析教材具体内容，教学过程中的原则、策略和方法。建立一支学习型教师队伍，求提高教学成绩的有效教育方法。
教学改革的重点在课堂。我们提出：向40分钟课堂教学
要质量的目标。指导教师落实三维目标，转变传统的教学方法，利用现代信息技术教育资源帮助学生学习。使学校课堂教学有明显提高，学生能力得到培养，教学成绩逐渐上升。
松江中学中考取得历史性突破。在校领导和 任课
教师共同努力下，初三学年120名毕业生中有78人升入上一级学校，入学率达65%，其中考入一中4人，二中8人，十一中10人，八中14人，七中6人，松北高中6人，中师、中专30人。
2、 小教部教学工作
抓教学常规管理，保证教育教学工作顺畅有序。
(1)抓住教学环节，保证教育教学质量逐步提高。
抓备课。明确提出备课的具体要求。尤其要做到：环节齐全、目标明确、重点突出、难点突破、设计合理、板书规范、习题适当、反思跟上。
抓课堂。学校明确提出：上好一堂课，关键应做到：主导作用到位，主体全员参与，讲究课堂艺术，师生配合默契，精讲多练，层次分明，因材施教，各有所得。此外，教师要讲究语言艺术，板书规范工整，电教手段齐全，教具使用合理。对于提高教师队伍的根本素质起到重要作用。
(2)抓新课改实施，保证教育教学质量逐步提高。
围绕一个中心：以基础教育课程改革工作为中心，全面实施新课改，用新的教育理念创办一流的学校。
制定三年规划：我们结合学校具体情况，提出了实施新课改的整体框架，明确每个阶段的发展目标，提出了创四个一流的宏伟设想，三年内实现一流的环境，一流的队伍，一流的设备，一流的质量。
抓培训。几年来，我校始终把教师培训工作当作一件大事来抓。通过外出学习和培训，教师的视野宽了，观念新了，方法多了。
抓学习。我校在抓教师业务学习，校本培训，继续培训。为了使教师在极短的时间内迅速提高个人素质，学校每周三组织教师集中学习、业务辅导、业务讲座。中心校学期末进行各学年教学成绩测试和文化知识考试。
学年成绩第一名的班主任是：
一年级 高淑凡 二年级 于艳秋
三年级 孙亚丽 四年级 陈春霞
五年级 王瑞杰 六年级 李春艳
四、艺、体、卫工作
1、体育工作。本学期学校重点抓两操活动，中心校明确要求开展大课间操活动，各学校利用20分钟进行队列、广播操、课间操训练。抓体育训练，高质量迎接市、区、乡体育活动。各学校非常重视体育工作，从人力、物力、财力上给予保障。今年我校的体育活动取得较明显的成绩。模范小学获全乡田径运动大会团体总分第一名，松江小学、红力小学获全市田径运动会荣誉奖，长兴小学获市足球赛第一名(已经连续三年获全市前三名)。
2、音乐、美术教育活动中，我们立足特长班培训，各学校结合六一 、七一举行文艺汇演、书画展。平时学校参加市、区、乡组织的艺术活动，陶冶学生们的心灵。
红力小学参加全市舞蹈大赛获一等奖。
3、卫生工作。学校把卫生工作放在学校重点工作之列，关心学生的身心健康要长抓不懈。学校坚持每学期体检一次，配合卫生院进行疾病预防。加强学生卫生知识宣传工作，让学生快乐健康生活。
五、学校建设
为提升学校办学档次，逐步改善办学条件。本学期实施两免一补政策，生均公用经费按月下拔(初中360元、小学305元)。我校科学利用教育资金，从改善办学条件着手。先后松江中学更换塑钢窗、粉刷楼房，购置教师办公桌椅，安装锅炉房防盗门(两个)，总投入 12万余元，松江小学更换宣传阵地板报投入1000.00余元。加强教学设备的投入。中学、新民、松江实现微机上网。部分教学引进多媒体教育教学，增强教学直观性。
六、学校获得荣誉
1、松江小学、红力小学获市田径运动会荣誉奖
2、长兴小学获市足球赛第一名
3、红力小学获市艺术节舞蹈比赛一等奖
4、松江学校获区三八红旗集体
5、松江小学获区普法工作先进集体
留学生管理工作总结范文第5篇
一、当前我市选调生工作的主要做法
选调生工作开展以来，我市一直把它作为培养选拔优秀年轻干部工作的一项重要措施来抓。紧紧围绕选调生的学习培养、实践锻炼、监督管理、选拔使用四个环节，切实加强选调生队伍建设，力促选调生健康成长，取得了明显成效。目前，我市选调生中已有1名走上了县处级领导岗位，11名走上了镇局级领导岗位。我们的主要做法是：
（一）坚持标准，规范程序，高质量挑选大学选调生
在选调工作，我市坚持把政治标准放在首位，严格按照德才兼备的原则，真正把那些政治素质好、领导能力强、培养潜力大、群众公认度高的优秀大学生选拔进选调生队伍中来。我们主要做了：一是严格选调条件。坚持选调标准，每年选调应届大学毕业生时我们都明确了选调的基本条件与优先选调条件。例如，去年我市从2005届**籍大学本科以上毕业生中挑选选调生，明确必须具有：①政治素质、思想品德好，遵纪守法，团结互助，有吃苦奉献精神；②有较强的组织协调能力和发展潜力，学习成绩优良，表达能力较强；③高中毕业时高考分数在大学本一分数线以上；④身体健康。并对符合以下某一条件进行了优先选调：①中共党员；②“三好学生”、优秀毕业生、优秀学生干部；③研究生、归国留学生；④国内100强大学毕业生。二是规范选调程序。坚持本人自愿，好中择优的原则，并严格按照公告、组织报名、资格审查、初步删选、面谈考察、体检、决定录用等程序进行。为了能够积极做好选调工作，让更多的毕业生参与，我们加大了报名前的宣传力度，提前半个月通过**日报和**人才网选调公告，以公开的形式让更多的学生了解选调生报名的条件、标准以及今后的工作性质等，并设立咨询电话，为学生答疑解惑。为了能够真正体现公平公正，我们专门成立了由市纪委、市委组织部、市人事局、农办等有关领导组成的选拔工作领导小组，严格按照《选调生选拔办法》操作，制定《选调生考核评分标准》，对报名人员的综合情况进行量化评分，根据得分情况进行排序，确定初选名单。然后，成立考察组，对初选入围人员进行面谈，通过面谈考察掌握初步人选适应情况与发展潜力，并结合体检情况，确定录用名单。
（二）多措并举，培养锻炼，不断提高选调生的素质
选调生具有学历高、冲劲足、专业知识扎实、接受新事物和新观念能力比较强等显著特点，但同时存在工作经验和社会阅历不够丰富，思想波动比较大，解决实际问题方法比较欠缺等不足。他们走上新的工作岗位之后，很想尽快干出一番事业，为了让他们发扬优点，克服不足，尽快成长进步，我们采取了多项措施，对后备人才进行培养锻炼。
我们除了在选调生下派之前集中进行培训，介绍**的实际情况及我市外向型经济，并实地参观，帮助选调生在踏入社会前正确了解全市的情况，上好一堂生动的社会课外，采取了多项措施，对选调生进行了培养锻炼。一是组织参加形势任务报告会，不断提高政治思想素质。组织选调生积极参与市委组织的系列形势任务报告会，帮助他们从宏观上认清形势，了解大局，接受政治教育，提高思想素质。二是大力开展读书活动，加强自身修养。市委组织部积极与市图书馆合作，在市图书馆建立了学习与活动基地，为选调生办理学习借阅卡，并由市委组织部每年提供一定的读书参考书目，引导选调生利用业余时间加强对自身学习修养。鼓励并引导选调生积极参加市文联、图书馆等单位主办的各类文化艺术、科普讲座，丰富知识结构，加强自身修养。三是利用我市干部教育培训体系，加强专业能力素质培训。选派选调生赴英国、新加坡、澳大利亚、香港等地进行专业知识培训，拓展他们的视野，提升他们的专业技能水平。选派选调生参加我市举办的招商引资进修班、城市建设培训班、农业知识培训班、机关文秘培训班等各类技能培训班，提高他们履行岗位职责的能力。分期分批选派选调生参加省委党校研究生班函授学习，进一步夯实他们的基础，提升他们的学历。
在加强教育培训，不断提升政治思想素质和业务技能的基础上，我们也非常重视选调生的实践锻炼，有计划、有组织地安排他们到各种岗位上锻炼，提高实际工作能力。一是因人制宜定岗。我们安排选调生就业时，就能够综合考虑，针对每个选调生所学专业及自身实际情况，因人制宜，尽可能地把他们安排到能发挥自己长处的工作岗位，促使他们快速成长。二是压担子锻炼。各接收单位有重点地安排选调生到拆迁拆违、招商引资等重要岗位上工作，让他们经受考验，使他们的基层工作经验和实际工作能力得到了提高。有意识地安排选调生到工作任务繁重、重点实事工程、项目、重大活动等专项岗位上工作，让他们负重磨练，增长才干。三是多岗位锻炼。我们始终把多岗锻炼作为加快选调生成长的有效途径，通过轮岗锻炼，提高了选调生的综合素质，为他们做好工作奠定了坚实的基础。有计划地安排选调生在单位内部、乡镇之间进行岗位轮换，使他们取得较为全面的工作经验。四是举办选调生学习论坛。在组织部青年干部科的指导下由选调生自己策划、组织各类学习论坛，邀请领导、专家、经验人士进行讲座。通过选调生自行策划、组织、实施整个活动不断提高选调生组织协调能力和综合素质。
（三）规范管理，备用结合，确保选调生健康成长
立足于增强选调生的学习意识、竞争意识和自律意识，不断增强选调生队伍活力，近年来，我们在选调生队伍日常管理制度方面作了积极的探索。主要采取了几个方面的措施：一是专门制定出台《**市选调生管理意见》。意见明确规定：①市委组织部、人事局负责选调生工作的宏观管理，对选调生实行三年培养期，定期对选调生进行考察考核。在培养期内，未经市委组织部同意，擅自调动工作，取消选调生资格与相关待遇。②选调生所在单位党组织负责选调生日常管理，党组织的组织委员为直接责任人，负责制定选调生的培养计划，详细了解选调生的思想、学习、生活和工作情况，帮助他们解决工作和生活中的实际困难，适时向上级组织人事部门汇报选调生的工作和思想情况。③选调生的组织、档案关系等一并转到各接收单位。选调生实行事业雇员制，雇用期三年，并实行一年见习期，见习期内参照事业人员核定见习期工资；见习期满后，享受挂靠单位同类事业人员全部待遇。雇用期满后，经考核合格，安排进事业编制，优秀者列入党政后备干部管理；不合格或不适应的，解除雇用合同，由本人自谋职业。二是健全完善考核评价制度。每年在对各镇、各部门进行年度考核时，一并对选调生进行集中考核，要求每位选调生于每年年底写好一份工作总结，就一年的工作作一下回顾，肯定成绩，找出不足，并提出今后自己努力的方向，及时掌握他们的政治思想表现、工作政绩、廉洁自律等方面情况。平时不定期的召开选调生座谈会，发放问卷调查，及时跟踪了解选调生的思想动态及工作适应、作用发挥情况，掌握了解选调生在基层锻炼、培养的情况。三是编印了规范详实的选调生档案。市委组织部对选调生逐人建档，档案内容包括选调生的基本情况（照片、身高、体重、政治面貌、主要工作经历、培训及奖惩情况等），考察材料（主要优缺点），以及年度和平时考核情况等等，全面真实反映选调生的综合情况，为领导全面了解选调生提供全面详实的信息。四是实行谈话诫免制度。在选调生职务提升、工作调动、取得成绩、遇到挫折或出现不良倾向时，组织部及时派人与选调生谈心谈话，坚持做到“六谈”：工作取得成绩受到表扬时谈，教育他们戒骄戒躁，谦虚谨慎；工作中出现失误时谈，帮助他们分析原因，改进工作；职务晋升时谈，提醒他们保持清醒的头脑，在新的岗位上再创佳绩；未得到提拔重用时谈，帮助他们正确对待组织的安排，保持平和的心态；思想波动时谈，帮助他们解开思想疙瘩，振作精神；工作作风、生活作风上有不良苗头时谈，及时给予提醒、敲打、批评。对个别因不良表现或其他原因不再适宜继续作为选调生的，组织上及时将其调整出了选调生队伍，至今我市已有2名同志退出了选调生队伍。五是大胆使用选调生。市委对选调生的使用工作十分重视。在干部的选拔任用中，对工作作风扎实、工作成效显著、具有发展潜力的选调生优先提拔使用，或及时纳入后备干部名册。目前，绝大多数选调生都已经成为所在单位的业务骨干，有的已经走上了领导岗位，有一名选调生更甚一步，已经进入了新一届市委常委班子。
二、目前我市选调生队伍中存的问题及原因
从我市选调生队伍总体情况来看，整体素质高，发展潜力比较大。选调生都经过组织严格挑选，是一支整体素质高、具有较强战斗力和较大发展潜力的年轻干部队伍。主要有以下几个特点：一是政治素质高。他们在校时或是学生党员，或是三好学生，或是学生干部，政治敏锐性和鉴别力都比较强。二是学历层次高。他们都是全日制大学以上文化程度，有的选调生甚至具有硕士研究生学历，大都具有较为扎实的理论知识功底。三是工作适应能力较强。大部分选调生脑子聪明，适应能力比较强，进入角色比较快，在岗位上发挥了自己年纪轻、文化高、知识新、反应快等优势，目前大部分选调生都得到了单位的重用，在重要岗位或一线岗位上工作。四是上进心比较强。他们都能服从工作安排，大多数选调生在基层工作比较安心。有吃苦耐劳精神，有工作热情，想干一番事业，做好工作，做出成绩的出发点、愿望比较好。大多数选调生从学校毕业参加工作以后仍保持了良好的学习劲头，积极参加我市的形势任务报告会，加强对时事、政治方面的学习。不少同志能结合本职工作抓紧学习新的业务知识，有的还利用业余时间读在职研究生，不断充实提升自己。
当然，从面上情况看，我市选调生整体素质还有些参差不齐，还存在很多亟待解决的突出问题。主要表现在三个方面：一是政治理论素质需要进一步提高。选调生尽管多数是中共党员、学生干部，政治上积极要求进步，这在同龄人中已属难能可贵。但选调生中也普遍存在其他年轻人存在的重业务和科学文化知识学习，而轻视政治理论学习的严重倾向。政治理论上的欠缺，限制或放慢了选调生政治上的成熟。二是能力需要进一步增强。选调生文化水平较高，在校都属佼佼者，大多数选调生参加工作后都能较快适应本岗位工作。然而，还有个别选调生因为所学专业与实际工作不对口，或分配单位与自己理想中有差距，或自我意识太强，未能很快进入角色，适应社会环境和工作环境的能力不强。当然，选调生工作经验还需要不断丰富，工作能力还需要不断加强，面对千头万绪的工作，要善于“弹钢琴”，分清轻重缓急；面对工作中遇到的实际问题和矛盾，要善于动脑筋想办法。三是作风需要更加扎实。部分选调生自认为自己是上级组织派下来的，有种高高在上的心理，对肩负的重任认识不足，面对新形势新任务缺乏紧迫感、危机感，醉心于在学校取得的成绩，总认为自己到基层工作是暂时的，是一种程序，因此不思进步，无所作为；有的不善于将学到的理论知识融会贯通地运用到工作实践中去，学习理论与运用理论指导工作相脱节，理论学习还停留在掌握只言片语、了解政策走向或应付写文章的浅层次上；有的娇生惯养，工作漂浮，怕苦怕累，不愿意静下心来，沉下身子、放下架子，深入基层、深入群众，帮群众解决实际问题。
我市选调生队伍存在上述问题的原因是比较复杂的。概括地讲，主要有以下三方面：
1、选调生自身方面的原因。从主观上讲，我市选调生培养管理工作上出现的问题，与选调生自身存在的问题是密不可分的。一是思想准备不充分。在踏上社会之前，选调生大多把自己的未来想象得很美好，对参加工作后可能遇到的挫折、困难、艰苦环境、复杂局面等缺乏清醒的认识，思想准备不足，等到参加工作后，才发现工作与原先的设想差别较大，工作辛苦，待遇不高，而获得提拔的机会又太少，于是产生一种失落心理。尤其当同学相聚，获悉其他在大公司工作、原来并不怎么样的同学福利待遇比自己高出许多时，心理严重失衡，有时甚至怀疑自己的价值取向和工作选择是一种错误。有的看到同批选调生有的发展较快，就心里不平衡，心浮气躁，心态不好，怨天尤人，工作消极被动。由于思想上准备不充分，制约了他们在本职岗位上尽情发挥才干。二是自我要求标准不高。选调生在校都属佼佼者，对自己的能力和未来充满自信。这一方面是一种优势，但另一方面，有的选调生对自己估价过高，尤其是在参加工作后，发现很多同事在学历和掌握科学文化知识上与自己存在较大差距时，不能正确对待，认为凭自己现有的能力和素质，足以应付工作，把自己混同于一个普通的工作人员，自我陶醉，得过且过，缺乏崇高的理想和抱负。这种自我定位必然影响选调生增强工作能力，提高政治理论素质，改进工作作风。三是学习不够。选调生都经过了十多年的寒窗苦读，有少数选调生对学习已产生了一定厌倦情绪，有的认为现有的学识已经足够应付工作，因此学习上劲头不足。尤其是在政治理论、实际操作技能方面学习不够。这样势必造成思想理论水平低下，解决实际问题的能力欠缺。
2、社会环境对选调生的不利影响。客观上，我市选调生培养管理工作上出现的问题，与社会环境有些千丝万缕的关系。一是受西方价值取向的影响。随着对外开放的步伐加快，无政府主义、享乐主义和极端个人主义等腐朽思想乘机而入。受其影响，部分选调生世界观、人生观和价值观发展扭曲，理想信念动摇，价值取向失衡，产生了重索取、轻奉献，重个人、轻集体，重以前“实惠”、轻远大理想的不良心态。二是受社会阴暗面的影响。当前正处于社会转型期，“黄、赌、毒”屡禁不止，腐败问题没有根本肃清，加上一些媒体对一些反面典型和低级庸俗的东西不当炒作，使一些选调生产生了“比上不足，比下有余”的消极思想，降低了对自己的要求。三是封建残余思想的影响。我国有着几千年封建历史，“学而优则仕”、“官贵民轻”等封建残余思想潜移默化地腐蚀着干部队伍，影响了干部履行为人民服务的宗旨和上进心，选调生也不例外。
3、选调生培养管理工作尚有不足之处。我市选调生培养管理工作上出现的问题，还表现在工作机制上存在一些薄弱环节。一是“重选轻管”。虽然我市对选调生的“入口”把得较严格，但选调生的后续管理目前仍比较薄弱。一些镇、部门领导平时工作都比较忙，以至于对如何加强选调生的管理，如何保证选调生的健康成长思考不深、办法不多、措施不力。“重选轻管”不利于选调生提高理论水平、增强能力和改进作风。二是锻炼不到位。选调生的健康成长，离不开组织的有意识培养和艰苦复杂环境的磨练，这首先就需要一个适于其磨练成长的岗位。而目前在安排选调生工作岗位时，我们虽然考虑到这一因素，但仍缺乏缜密严格的考证，无形中延长了选调生的不适应期，造成了选调生锻炼不到位和认识上的片面性。同时，对选调生的培养锻炼也还存在急功近利现象，比如选调生不够成熟就让其离开锻炼岗位，提前提拔使用，这其实是“拔苗助长”，对选调生成长不利。三是关心爱护不够。选调生思想上的成熟程度与组织、领导的关心程度有着千丝万缕的联系。选调生需要有人来关心、帮助，尤其是当其工作、学习、生活上遇到困难与挫折的时候，领导、同事若能及时给予排解和鼓励，在如何做事、处人上给予悉心指点，对选调生健康成长具有十分重要的作用。但目前情况是，客观上单位领导平时工作都比较忙，没时间顾及关心好本单位选调生。有的选调生本身也感觉到领导的威严，有点怕领导，缺乏主动与领导汇报思想、工作情况。也有一些领导或同事基于各种原因对此不太热心，不愿主动了解、掌握选调生的思想动态，不愿帮助解决实际困难，这势必影响选调生的茁壮成长。
三、加强选调生队伍培养管理工作的对策思考
加强选调生队伍的培养管理，必须准确把握选调生的特点，要根据我市选调生队伍的现状，以马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以提高选调生队伍素质为重点，以培养和选拔优秀年轻干部为目标，逐步建立起科学的选调机制、培养机制、考评激励机制，确保我市选调生队伍茁壮成长。
（一）改革选调生选拔方法。做好选调生工作，选材是基础，选材质量好可以缩短培养周期、加快培养步伐。选材的质量不好，就会影响选调生工作的效率和效果。因此，我们要严把选调生“入口关”，改革选调方法，可参照公务员录用考试的方法实行选调生考试，并按需求专业开考，这样，可有效解决选调生专业不对口的问题。注重选调文秘、外语、法律、环保、规划建设、金融财会、行政与社会事业管理等专业的大学生，以改善选调生的专业结构。另外，现在大学毕业生的就业选择从头年的9、10月就开始了，很多优秀毕业生已被选走或已经找到了自认为合适的工作岗位，致使我们难以选到一流人才，因此，我们可以提前选调时间，如可以安排在上半年选调应届大学毕业生，这样，就可能有充足的大学生进行选调。当然，许多报考我市选调生的学生，实际上对何为选调生一无所知，大多数都是为了解决自己的就业问题而来报名的，无论是思想上，还是在心理上的准备都不够，幻想的成份多，这必然对今后的管理产生影响，因此，我们在选调前，要加强这方面的宣传力度，以公开的形式，如宣传手册、宣传海报等方式让更多的学生了解选调生报名的条件、标准以及今后的工作性质等，并设立报名点与联系电话，为学生答疑解惑。
（二）完善培养教育机制。要认真研究和解决好选调生队伍建设与后备干部队伍建设接轨的问题。在干部提拔任用过程中要充分体现“锻炼在基层，成长在基层，提拔在基层”的原则，要重学历但不唯学历，要把具有基层工作阅历作为干部提拔任用的基础前提之一。1、要制定选调生培养教育规划。要根据选调生的特点制定培养计划，有目的、有意识地让选调生接受各种培训，减少培训工作的盲目性和随机性，促使选调生按照组织的需要不断获取新的知识，按照组织需求的成长轨道进行发展。2、要突出培训的针对性。坚持培训与需求相结合，本着“缺什么、补什么”的原则，重点加强马列主义、思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想等政治理论知识和市场经济知识的培训，帮助他们提高政治素养，树立正确的世界观、人生观、价值观。要坚持理论培训与实际锻炼相结合，不断拓宽培训渠道，创新培训方式，改进培训方法，切实提高选调生综合素质和解决复杂问题、处理复杂矛盾的能力。3、要加强教育培训工作的考核。要探索建立选调生教育培训工作考核办法。实行培训档案“一套系统”。建立选调生培训电子档案，及时了解分析选调生培训的进度、质量和效益。可试行培训学分制管理，对选调生参加各类培训、在职学习、学历教育以及学习成果进行学分量化，并赋予一定的分值,通过考试和考核等手段确定学分，检测和评估选调生培训学习效果。对于达到学分要求的选调生，在评先树优和晋职晋级中适当给予倾斜。对受训者的选调生，要重点考核撰写学习心得、学习期间的表现，以及学习成果的转化运用等。
留学生管理工作总结范文第6篇
一、加强组织建设，打造团结、务实、廉政、高效的领导班子
学校求发展，关键在领导。领导班子是学校的核心力量，在学校稳定发展中起着关键作用，为打造一支政治坚定，业务精良，工作求真务实的优秀领导班子，学校首先加强领导班成员学习。为了加强党的思想政治建设工作和抓好党员、教职工学习教育，党委分别制定了学校的年度和学期工作学习计划。重点安排了学习宣传贯彻十六中全会精神，学习系列重要讲话精神；“四个全面”、“五个必须”、“三严三实”重要论述；《》等党纪条规；各级领导在“严守纪律、严明规矩”方面的讲话精神；“严以律己”教育学习；十八届中央纪委和省、市、县纪委五次全会精神；“两治理”活动内容；教师法和教师职业道德等。提高了全校师生的思想认识和理论水平，加深了对十精神的理解，为学校践行十精神，务实地做好各项工作，提供了精神动力，注入了发展生机。
认真开展“两学一做”学习活动。6月9日，____一高校党委组织全体党员同志在校五楼会议室参加廉政教育“微讲堂”。15日前，完成了“不忘初心，重温入党志愿”征文工作。重温入党志愿活动在广大党员心中产生了强烈的共鸣，这是一次思想的洗礼和升华。20日下午，____一高组织开展了“两学一做”知识考试。考试活动以支部为单位采取书面答卷的形式，切实在____一高营造了良好的学习氛围，推动了广大党员积极投身“两学一做”教育活动中，进一步提高了党员的党性修养，检验了大家近期的学习成果。
28日，校党委组织师生收听收看庆祝中国共产党成立95周年大会现场直播盛况，聆听重要讲话，一同回顾党的光辉历程，展望党的辉煌未来，激发了教师爱党、爱祖国的热情。进一步深化了“两学一做”教育活动。通过一系列学习活动，激发了广大教职工工作激情，学校教学改革活动顺利开展。
二、加强教师管理与培训，提升学校核心竞争力
教育要发展，教师是根本。为进一步推动教师队伍建设，提升教师的创新教育教学改革，形成激励奉献、激励发展的培养和导向机制，造就一支爱岗敬业、师德高尚、治学严谨、开拓进取、勤奋向上的高素质教师队伍，学校近年来出台了《教师奖励方案》、《____一高内涵发展行动方案》等激励政策，已形成了一套激励优秀教师脱颖而出的长效机制，如设立“教改之星”奖、“奉献之星”奖、“质量之星”奖、“学生最喜欢的老师”奖、“功勋教师”奖等，使教师工作有干头，生活有盼头。
关心重视班主任工作。班
主任既承担着班级建设的责任，又担负着教学工作的重任，是教师队伍的关键力量。学校通过多种措施激发班主任的工作热情，提升工作能力。一是改善待遇，使之安心工作。学校每月对班主任的辛勤工作给予一定的补助；在评先评模晋级等方面优先安排班主任。二是加强对班主任考核力度。学校把班级量化考核与班主任成绩直接挂钩，每月一考核，每学期一总结并公示。服务与管理并行，使班主任既感受到了学校的温暖，又面临着强大的工作压力，有力促进了班主任参与班级管理的积极性和创造性。加强校本研究，为教师专业成长提供沃土。以发生在学校教学现实场景的真实问题为切入点，以提升教学常规、教学水平、教学管理等方面为研究内容。立足于自己的教学实践，提出问题，解决问题，使教学研究成为教师的职业生活方式、思想行为方式乃至生命存在方式的一部分。
重视读书学习，为教师专业成长提供不竭动力。学校要求教师根据自身的需要，选学一些教育理论经典书籍。每学期根据教学需要印发有关新的教育理念、教学改革等的学习资料，通过读书学习加深自身底蕴，提高自身学养，让自己浸润在文化的滋养里。学校要求教师坚持写读书笔记和教学反思；按时参加远程培训，严格考核，以考促学，提高教师知识素养；实行集体备课，推门听课，提高教师业务技能；签订教学质量目标责任书，用压力催生教师学习动力。
努力上好“四课”，促使教师走向成熟。“四课”,即观摩课、汇报课、研讨课和公开课。观摩课由学科组长、备课组长呈现，让老师们学习执教者对教材和大纲的把握，学习教法和组织驾驭课堂的能力。汇报课由新进教师和新任学科老师上课，促进年轻教师钻研教材和大纲，研究课堂教学。研讨课提倡教学手段、教学方法的改革，解决教学中遇到的问题，集中大家智慧寻求合理解决的途径和办法。公开课，主要体现新课改先进的教育教学理念与思想，积极主动地与传统的教育、教学思维模式发生碰撞，从中学会甄别、取舍。
通过以上措施，教师整体素质迅速提高，一批骨干教师脱颖而出。
三、以生为本，全面提升学生综合素质
1.建设丰富校园文化，营造和谐德育环境
根据“以人为本、以德治校、特色办学”的整体思路，从传统教育、现念、教学改革、校本教研、行为规范、生活休息、工作学习、绿化美化、体育卫生等方面对教室科室、餐厅宿舍、操场厕所、墙壁楼体、道路花坛等进行规划，构建“高品位，多层次，全方位”的校园文化育人环境，在弘扬传统文化精神的同时，融会现代教育理念，体现具有时代气息的管理思想；整体把握，分块规划，大胆创新，精心部署，分步到位，最终形成集教育性、科学性、艺术性于一体的校园文化结构，全方位陶冶师生情操，增强师生的人文素养和科学素养，培养健康的审美情趣、生活方式、行为习惯和环保意识。
2.构建立体育人网络，加强学生道德教育
坚持“育人为主，德育为首”的原则，从学生的基础、习惯、思想入手，以让学生“学会学习、学会生存、学会感恩、学会做人”的“四会”教育为基础，以“思想上的高素质、学习上的高质量、生活上的高品位”的“三高”发展为目标，以优秀班集体创建为途径，以基本行为规范训练为主导，以学生业余活动为阵地，以家长、学校、社会为依托，以课堂教学为主渠道，全面提升学生素质，使学生既成才又成人。在长期的德育实践中，形成了“养成教育常规化、主题教育系列化、教育方式多样化、全员管理系统化”的“四化”德育模式。构建了“学校—家庭—社会”全方位的德育网络，班主任发挥积极性，及时与家长沟通，利用“校信通”平台，协同教育，形成学校、家庭、社会共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。通过家长会、告家长书等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，及时向家长通报学校各方面的情况，宣传当前教育新理念，新方法，积极详细解释我校的新措施，新做法。优化学校内外环境，强化学生规范行为的形成，从而达到培养学生良好行为习惯的德育目标，促进良好校风形成。
3.大力开展书香校园活动
为使创建活动迅速全面展开，3月31日，学校召开书香校园创建活动动员大会，____校长主持，____副校长宣读创建
实施方案，最后，王校长进行了深入动员。会后学校创建办立即召开推进会，明确各处室、年级活动执行职责，介绍活动开展办法，说明材料归集要求。为进一步推动“书香校园”建设，在全校师生中倡导读书学习的文明风尚，培养广大师生“爱读书、读好书”的良好习惯，大力营造知书达理、好学求进的校园书香氛围，组织学生参加争当“阅读之星”活动，每班推荐6人评选阅读之星。
4月26日，针对读书和课堂教学改革，我校特邀专家李庆久来校讲学、指导工作。李主任在读书和课堂调研基础上，做了促进教学改革、促进深入读书的主题报告，培养广大师生“爱读书、读好书”的良好习惯，大力营造知书达理、好学求进的校园书香氛围，，促进教师专业化发展和学生的健康成长。
4.大力开展文明校园活动
3月份，学校“以弘扬雷锋精神，构建和谐校园”为主题，组织开展学雷锋活动，以实际行动来弘扬雷锋精神。
清明节期间开展主题活动，引导学生在慎终追远、缅怀前辈的情怀中认知传统、继承传统、弘扬传统，增进爱党、爱国、爱家乡情感，切实提升文明素质。
4月11日，以“文明，从小事做起”为主题，开展了文明礼仪教育和知识竞赛活动。
4月30日，学校围绕“生态孝乡 大美____”文明出行主题积极开展了系列公益宣传活动。
5月3日，为了营造良好的迎考氛围，学校邀请著名励志专家房善朝老师为高三全体师生作题为“挑战高考极限，梦想成就未来”的专题励志演讲。
五四期间，学校举办“五月的礼赞”主题征文和演讲活动，激励学生继续发扬五四精神，胸怀理想、艰苦奋斗，在民族复兴的新的征程上，谱写属于自己的青春诗篇。
四、深化课堂教学改革，提升教育教学质量
聚焦课堂教学，深化课堂教学改革。课程改革的核心环节是课程实施，基本途径是课堂教学，课堂教学是素质教育的主阵地，素质教育和新课改的要求需要通过课堂教学完成。而传统课堂教学模式无论是学生学习方式还是教师的教学方式、教学行为都无法适应新课改的要求。所以，改革传统课堂教学，探索新的高效教学模式，是推进课程改革的关键。我们的做法是:立足实际，积极探索，典型示范，稳步推进。
学校先后多次组织中层领导、教师分批外出观摩、考察，广泛深入了解先进学校的课改做法和实际执行效果，结合我校的师资和生源特点，全面启动了“深化课堂教学改革”活动，强力推行了以“学研展教达”五步教学模式为基本构架的课堂教学改革。
通过扎扎实实的课堂教学改革，全校的课堂教学发生了深刻变化：首先是教师观念变了。由起初大多数教师对教学改革的怀疑、观望、排斥的态度，变为全校师生的一致认同并得以大力推进。其次是教学方式变了。现在的课堂，教师不再是绝对的权威，而是学生学习的组织者、合作者和引导者。教师走到了学生中间，学生走上了讲台黑板；以教师为主导、学生为主体、问题为主线、活动为主轴、思维为核心、能力为目标、育人为根本的教学原则得到了全面贯彻。真正形成了平等、民主、和谐的师生关系。第三是学习目的变了，学生不是为老师家长而学习，而是为自己的成长学习，为求知的快乐学习，为实现自己的人生理想而学习；学生真正成为了学习的主人，积极性、主动性大大增加，学习兴趣空前浓厚，课堂教学改革激活了一池春水，使课堂充满了生命力，呈现出勃勃生机。第四是课堂教学改革效果明显。一方面学生的素质得以提高，自主、合作、探究的学习模式让学生自己发现问题，通过合作分析解决问题，通过展示交流分享学习成果，学生学会了倾听、思考、表达和实践，素质在学习中得到了提高；另一方面，课堂教学改革调动了学生的学习积极性和老师的工作热情，高效率真正体现在了教学成绩的提高上，今年高考成绩再一次刷新了记录，课堂教学改革取得了丰硕成果。
五、以食宿安全为着重点，构建平安校网
为确保学校工作顺利进行及师生生命、财产安全，切实做到“安全第一，预防为主”，达到“时时讲安全，处处讲安全，事事抓安全，人人求安全”目的。一是成立了安全工作领导小组，由校长任组长，制订了“安全教育制度”和安全责任制，层层负责，责任落实到人。二是规范学生食堂宿舍管理。在食堂宿舍内部经营上，学校根据兄弟学校管理经验，采用公司化经营模式。在食堂宿舍的外部监管上，采用行政化监管模式。除了公安、消防、工商、卫生防疫部门的监管外，学校还重点通过政教处、总务处、学生会从食品安全、寝室纪律上进行监控，坚持预防为主、科学管理、明确责任、综合治理，把集中整治与日常监管、全面推进与重点突破有机结合，把学校食品安全、住宿安全摆在突出的位置。三是学校安全领导小组定期召开安全教育会议，营造安全教育工作氛围；定期对学校的各种设施进行检查、记录、整改；定期聘请校外辅导员进行法制教育、交通安全等教育讲座，消除安全隐患，避免事故发生。四是每天安排政教人员负责检查学生的安全情况，及时登记和处理。通过以上工作及活动，确保了我校的平安和稳定，一年来学校安全无事故发生。
六、规范办学行为，构建和谐教育环境
学校遵循党的教育方针，坚持社会主义办学方向，严格贯彻落实《____省普通中小学管理基本规范》和《____市普通中小学规范办学行为六条禁令》，按教育规律办事，在规范基础上科学发展。
1.加强制度建设，完善管理体制。 学校实行校长负责制，建立完善校委会决策、党委监督、教职工民主参与的管理体制。学校设立
办公室、政教处、教务处、总务处、团委、工会等执行机构，按照各自职能开展日常工作，确保“规范教育办学行为”工作取得实效。2.加强课程管理，严格执行课程计划。严格按照课程标准和计划开齐课程，开足课时，不随意增加或减少课程门类、课时。不擅自提高或降低教学难度，不加快教学进度、提前结束功课和提前复习迎考。认真开展好活动课教学，拓宽学生的视野，培养学生的兴趣特长，促进学生全面发展。自觉主动的接受社会和家长对学校教育教学质量的监督。
3.严格执行作息时间。控制学生每日在校的课内外活动时间，严禁组织侵占学生休息时间的活动，确保学生休息时间，认真落实体育锻炼活动，保证学生上足两操一课。
4.健全了校务公开制度。学校重大事务，如岗位设置、教师聘任、评优选模、学校经费使用、计划生育工作等实行校务公开。切实规范了收费行为，向社会公开收费项目、收费标准和收费文件依据，主动接受学生、家长和社会的监督。坚决制止乱收费，未经许可，任何年级班级和个人不得私自向学生收取任何费用。
5.规范教学常规管理。控制学生作业分量和难度，减轻学生的课业负担和心理负担。按规定组织考试，严格控制考试次数，坚持全面评价学生的发展，不按考试成绩排队，创设学生健康成长的良好环境。教育教学工作面向全体学生，关注学生的个体差异，因材施教，树立学生自信心，促进学生的充分发展。
6.规范招生管理和学籍管理。建立健全了学生转学、休学、复学等各项管理制度。加强学籍管理，积极推进学籍管理信息化建设，做到了信息同步更新，无缺漏，无误登。
7.规范办班行为。不以任何名义分重点班、快慢班。不以考试成绩给班级、学生排列名次，排座位及考场座次，不以任何名目利用寒暑假、双休日组织学生补课。
8.规范教师行为，严禁教师对学生进行有偿家教、有偿补课。
七、加强工会、团委建设，协同构建和谐校园
开展文体活动，丰富职工生活，开展困难职工慰问活动，对身患重病家庭困难的职工，学校给予一定的经济救助。
关注家庭困难学生。对家庭确有困难的学生，经核实，可以享受国家助学金，顺利完成学业。
定期召开职工代表大会，通过发放教职工意见表，广泛征求职工意见建议。
八、加强后勤建设，提高服务质量
1.加强后勤管理，完善了各项后勤管理制度并落实到位。在平时的教育教学活动中，始终坚持只要教学需要就优先安排，只要师生在教育教学活动中有困难就优先解决，使全校教育教学工作能正常进行，确保教学质量不断提高。
2.为改善教学条件，在县委、县政府的大力支持下，学校图书楼各种配套设施安装完毕，图书综合楼已投入使用，北校区教学楼建设完工，进入验收阶段。
3.按上级收费标准收费，杜绝了乱收费；做到了开支合理、账账相符、账物相符，发票有齐全的签字手续，能勤俭持校，在资金极端困难情况下，优先保证教学所需。
4.完善了学校安全保卫规章制度，提高了师生安全防范意识，“以防为主，防消结合”，管理好学校大门等各项设施，各常规教室、专用教室、办公室等均有管理制度，并配有专人管理，责任到人。
九、存在的问题
一年来，在上级领导的指导和支持下，在全体师生的共同努力下，学校工作虽然取得了一些成绩，但我们也清醒地认识到，我们的工作距上级的要求，还有一定的差距，主要有以下几点：
1.学校的教育教学质量有待于进一步提高，教师整体水平需提升。
2.教师业务素质以及基本功还需要进一步提高；在落实课改理念，推进课堂教学改革方面，部分老师还存在着观念滞后，教学方法落后等问题，需要进一步转变观念，创新方法，在新课改形势下提高授课技能和教育教学水平。
3.校本教研还需继续深入，扎实开展，教师的教科研意识需要进一步提高。
4.学校的班主任管理水平还需要进一步提高；与家长社会沟通联系还需进一步加强。
5.学校的管理工作需要严格按照局文件精神，需要进一步科学化、制度化、精细化。
6.近年来，我校高考上线人数逐年增加，但在全市位次却不靠前，考入名校学生不多，其主要原因在于优秀学生流失较为严重。我县紧邻市区，工资福利待遇的差别使得部分教师流入市内，给部分学生及家长造成影响，再加上硬件建设滞后，比不上市内学校，也造成部分经济条件较好，对环境条件要求较高的学生的流失。
要扭转局面，必须从根本上下功夫，以人为本，科学管理，内强素质，外树形象，调动积极性，全面提高教育教学质量，扩大影响力，增加吸引力，形成良性循环。要把领导班子的建设放在首位，努力提高班子成员的整体素质，带动和促进教师素质和学生素质的全面提高；以师为本，打造优秀的教师队伍；以生为本，落实素质教育；采取激励措施，实行名牌战略，进一步加大人才引进力度，用待遇留教师，用质量留学生，提升办学水平，优化育人环境，加大课改力度，努力培养尖子生，快速提高教学质量。