领导干部个人学习计划范文

时间:2023-03-17 07:17:24

领导干部个人学习计划

领导干部个人学习计划范文第1篇

一、学习培训时间

*月*日—*月*日为集中学习时间,*月*日—*日为集中调研时间,**日—*月*日为开展解放思想大讨论活动时间。

二、学习培训范围

市局以各党支部为单位,参加培训包括全体党员和广大干部职工

三、学习培训内容

1、需要学习的内容:党的*和党中央一系列指示精神,总书记视察我区、我市重要讲话精神和在陕西省安塞县调研时重要讲话精神,以及中央领导的一系列指示;自治区党委八届八次全委会等一系列重要会议精神;市委二届六次全委会、全市农村牧区工作会议等一系列重要会议精神。《邓小平论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》、《中国特色社会主义理论体系学习读本》和《社会主义核心价值体系学习读本》四本书。

2、县处级党员领导干部还要认真学习《深入学习实践科学发展观活动领导干部学习文件选编》。

四、学习培训及调研形式

1、个人自学。全体党员特别是党员领导干部要通过自学,认真阅读《邓小平论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》、《社会主义核心价值体系学习读本》和《中国特色社会主义理论学习体系读本》四本书。

2、集中学习讨论。分三个层次:一是党委中心组集中学习,集中学习党的*、总书记等中央领导同志一系列讲话精神;通读《深入学习实践科学发展观活动领导干部学习文件选编》,并对重点篇目进行精读;学习市深入学习实践科学发展观活动动员大会精神。二是以各党支部为单位集中学习,学习市煤炭局学习实践科学发展观活动动员大会讲话精神,学习《邓小平论科学发展》和《科学发展观重要论述摘编》读本。三是结合市局机关每周五学习课堂,对学习计划要求需要学习的内容分别认真细致的学习。

3、专题辅导。邀请有关领导或教授作学习实践科学发展观专题辅导1-2次。要求每位领导干部撰写一篇调研文章,其他人员撰写一篇论文或者学习心得体会,由市局学习实践科学发展观活动领导小组办公室组织在专刊简报展示。

4、专题调研。局领导班子成员到所分管部门科室及直属单位、相关部门、企业开展调研,对调研中发现的问题,做到能够解决的及时解决,能够提前整改的提前整改。

5、其它形式。一是召开解放思想大讨论座谈会,时间半天;二是组织观看学习实践活动相关影像资料,时间半天。通过上述学习方式,激励大家学习,巩固学习成果。

五、有关要求

1、高度重视。学习培训是学习实践活动的起步和基础环节,各支部、科室负责同志务必高度重视,带领党员、广大干部职工认真学习,把学习培训任务落实好。

2、严格执行计划。本学习计划内容很多,务必全部完成,规定精读的必须精读,保证学习质量。党员集中学习时间不少于20学时,自学时间不少于50小时。

3、做好学习记录。每一次党支部集中学习培训,党支部和个人都要做学习记录,市局学习实践科学发展观活动领导小组抽查党支部和个人学习笔记。在集中学习结束后,以党支部为单位将个人学习心得体会交市局学习实践活动办公室。

领导干部个人学习计划范文第2篇

第一条为进一步落实全省司法行政干部学法用法工作,不断提高司法行政干部法律素养,促进我省司法行政事业发展,制定本规定。

第二条全省司法行政干部学法用法工作的指导思想是:以马克思列宁主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻落实科学发展观和构建社会主义和谐社会的要求,切实加强对司法行政干部的法制教育,不断提高依法行政和执法水平,为建设“法治浙江”作出应有的贡献。

第三条全省司法行政干部学法用法工作应当实行制度化、科学化、规范化。通过开展学法用法工作,使司法行政干部精通与本职岗位相关的法律,熟悉涉及司法行政业务工作的法律,了解要求群众知道的法律,并学以致用,养成法律思维习惯,严格依法决策、依法行政、依法办事,做到严格公正文明执法。

第二章对象与内容

第四条学法用法工作的对象是全省各级司法行政机关公务员、监狱劳教人民警察,重点是各级领导干部和执法人员。

第五条全省司法行政干部学习法律的内容包括:宪法、国家基本法律制度、社会主义法治理念,邓小平民主法制理论,法学基础理论,与经济社会发展密切相关的法律法规,与群众生产生活密切相关的法律法规,整顿和规范市场经济秩序的法律法规,维护社会和谐稳定、促进社会公平正义的相关法律法规,党风廉政建设和反腐败有关法律法规,与司法行政业务相关的法律法规。

第三章工作制度

第六条各单位应当建立司法行政干部学法用法工作年度计划备案制度,将学法用法工作纳入年度中心组学习计划、干部教育培训计划和党支部学习计划,做到同计划、同安排、同落实、同检查。每年初制定的学法用法工作计划报上级政工部门备案。

第七条各级党委(党组)应当建立完善党委(党组)理论学习中心组集体学法制度,按照年度计划和上级部署要求,通过学习会、报告会、专题讨论会等形式,安排法律学习专题内容,坚持集中学习与自学相结合、中心发言与相互讨论相结合、专家授课讲座与观看音像资料相结合、学理释义与案例剖析相结合。

第八条以党支部为单位建立完善干部集中学法制度,按照年度学法用法工作计划,定期组织本支部人员集中学习相关法律知识,充分发挥基层单位骨干师资(小教员)的作用,推行集中学习—自学思考—专题讨论为主要形式的“学习三段法”,做到学习活动有记录。

第九条各单位应当建立完善司法行政干部法律知识培训制度,结合落实全省司法行政干部教育培训五年规划和年度计划,组织相关专业法律法规的业务培训。司法行政系统各类培训,应当把社会主义法治理念教育及有关法律法规知识作为重要内容。

第十条厅机关及条件具备的单位应当逐步建立网上在线学法制度,在OA系统开设“学法园地”,为干部自学法律、查阅相关法律法规资料、阅读课件、交流法律知识学习体会提供平台。条件不具备的单位,可以通过宣传栏、学习园地等阵地,加大法律知识学习宣传教育力度。要充分运用电化教学、远程教育、网络教学等现代手段,构建网络学习平台。“钱塘法治网”应当开辟“干部学法用法园地”,及时推广交流各地干部学法用法的经验和做法。

第十一条各单位应当建立完善领导干部学法用法调研制度。厅机关副处以上领导干部、各市司法局主要负责人、省属监狱劳教单位正职领导干部须有一篇以上学法用法调研文章,于每年12月5日前用电子邮件形式(注明领导干部学法用法调研文章)发送至省厅政治部,由省厅政治部汇总归入个人学法档案。

*

第十二条各单位应当建立干部学法用法登记管理制度,结合落实全省司法行政干部教育培训奖励信息管理制度,对干部学法的时间、内容、形式、课时、考试考核成绩及调研文章等情况进行登记,形成个人学法用法电子档案,作为干部考核、使用、评比的重要依据。

第十三条各单位应当建立健全行政执法责任制度,结合全省司法行政系统执法规范化建设,进一步完善行政执法责任制、执法公示制和执法过错责任追究制,逐步建立执法质量考核评议制度。

第四章管理和检查

第十四条干部学法用法工作按照干部管理权限建立层级管理体系,层层组织实施。

第十五条司法行政机关各级法制宣传教育工作领导小组负责干部学法用法工作的部署、指导,各级领导小组办公室(政工部门)具体负责实施、协调、检查、通报、评比等工作,各相关业务部门负责有关法律法规知识培训工作。

第十六条省厅政治部每年度根据督查情况,向全系统通报干部学法用法工作情况。结合全省系统内“五五”普法规划总结检查验收工作,开展评比宣传活动。

第五章附则

第十七条本规定由省厅政治部负责解释。

第十八条本规定自之日起施行。

第一章总则

第一条为进一步落实全省司法行政干部学法用法工作,不断提高司法行政干部法律素养,促进我省司法行政事业发展,制定本规定。

第二条全省司法行政干部学法用法工作的指导思想是:以马克思列宁主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻落实科学发展观和构建社会主义和谐社会的要求,切实加强对司法行政干部的法制教育,不断提高依法行政和执法水平,为建设“法治浙江”作出应有的贡献。

第三条全省司法行政干部学法用法工作应当实行制度化、科学化、规范化。通过开展学法用法工作,使司法行政干部精通与本职岗位相关的法律,熟悉涉及司法行政业务工作的法律,了解要求群众知道的法律,并学以致用,养成法律思维习惯,严格依法决策、依法行政、依法办事,做到严格公正文明执法。

第二章对象与内容

第四条学法用法工作的对象是全省各级司法行政机关公务员、监狱劳教人民警察,重点是各级领导干部和执法人员。

第五条全省司法行政干部学习法律的内容包括:宪法、国家基本法律制度、社会主义法治理念,邓小平民主法制理论,法学基础理论,与经济社会发展密切相关的法律法规,与群众生产生活密切相关的法律法规,整顿和规范市场经济秩序的法律法规,维护社会和谐稳定、促进社会公平正义的相关法律法规,党风廉政建设和反腐败有关法律法规,与司法行政业务相关的法律法规。

第三章工作制度

第六条各单位应当建立司法行政干部学法用法工作年度计划备案制度,将学法用法工作纳入年度中心组学习计划、干部教育培训计划和党支部学习计划,做到同计划、同安排、同落实、同检查。每年初制定的学法用法工作计划报上级政工部门备案。

第七条各级党委(党组)应当建立完善党委(党组)理论学习中心组集体学法制度,按照年度计划和上级部署要求,通过学习会、报告会、专题讨论会等形式,安排法律学习专题内容,坚持集中学习与自学相结合、中心发言与相互讨论相结合、专家授课讲座与观看音像资料相结合、学理释义与案例剖析相结合。

第八条以党支部为单位建立完善干部集中学法制度,按照年度学法用法工作计划,定期组织本支部人员集中学习相关法律知识,充分发挥基层单位骨干师资(小教员)的作用,推行集中学习—自学思考—专题讨论为主要形式的“学习三段法”,做到学习活动有记录。

第九条各单位应当建立完善司法行政干部法律知识培训制度,结合落实全省司法行政干部教育培训五年规划和年度计划,组织相关专业法律法规的业务培训。司法行政系统各类培训,应当把社会主义法治理念教育及有关法律法规知识作为重要内容。

第十条厅机关及条件具备的单位应当逐步建立网上在线学法制度,在OA系统开设“学法园地”,为干部自学法律、查阅相关法律法规资料、阅读课件、交流法律知识学习体会提供平台。条件不具备的单位,可以通过宣传栏、学习园地等阵地,加大法律知识学习宣传教育力度。要充分运用电化教学、远程教育、网络教学等现代手段,构建网络学习平台。“钱塘法治网”应当开辟“干部学法用法园地”,及时推广交流各地干部学法用法的经验和做法。

第十一条各单位应当建立完善领导干部学法用法调研制度。厅机关副处以上领导干部、各市司法局主要负责人、省属监狱劳教单位正职领导干部须有一篇以上学法用法调研文章,于每年12月5日前用电子邮件形式(注明领导干部学法用法调研文章)发送至省厅政治部,由省厅政治部汇总归入个人学法档案。

*

第十二条各单位应当建立干部学法用法登记管理制度,结合落实全省司法行政干部教育培训奖励信息管理制度,对干部学法的时间、内容、形式、课时、考试考核成绩及调研文章等情况进行登记,形成个人学法用法电子档案,作为干部考核、使用、评比的重要依据。

第十三条各单位应当建立健全行政执法责任制度,结合全省司法行政系统执法规范化建设,进一步完善行政执法责任制、执法公示制和执法过错责任追究制,逐步建立执法质量考核评议制度。

第四章管理和检查

第十四条干部学法用法工作按照干部管理权限建立层级管理体系,层层组织实施。

第十五条司法行政机关各级法制宣传教育工作领导小组负责干部学法用法工作的部署、指导,各级领导小组办公室(政工部门)具体负责实施、协调、检查、通报、评比等工作,各相关业务部门负责有关法律法规知识培训工作。

领导干部个人学习计划范文第3篇

一、指导思想

以学习深入贯彻中央十七届五中全会、省委九届十次全会、市委五届八次全会及区委三届四次全会精神为指导,坚持全民阅读“六进”为重点,全面开展学习型党组织、学习型机关、学习型干部等系列创建活动,努力形成人人是学习主体,处处是学习场所,时时是学习机会的良好局面。坚持不断创新学习思路,拓展学习内容,丰富学习载体,改进学习方式,深化学习效果,务求学习实效,为实现“中提”战略提供坚强的思想理论基础和组织人才保证。

二、目标任务

街道将“以课题为牵引、以实践为平台、以活动为载体”全面推动学习型创建活动,营造勤于学习、善于创新的良好氛围,努力实现“兴学求为”的活动目标,打造一支团结务实、激情干事的学习型党员干部队伍,全面推动工作,促进发展。

三、组织实施

(一)实施领导带头学。一是每日一学。班子成员要做好表率作用,引领干部坚持每天30分钟的学习时间,并每周按照各线分管部门开展学习心得讨论。二是每月一课。实行“集中学习、领导授课”制度,街道每月进行一次集中学习,邀请街道领导干部结合“五创提质”、“社会服务”、“化解矛盾”、“经济发展”等工作实际,就工作方法、街道发展形势等问题进行授课。三是每季一讲。结合区宣讲教育活动,定期邀请著名专家学者和上级机关领导来街道举办“领导干部每季一讲”。

(二)促进干部自觉学。一是制定个人学习计划。各部门、站所、社区干部根据街道制定的研讨课题、必读书目、自学课题等内容制定时间明确的学习计划。二是深入调研思考。各部门、站所、社区干部根据自定学习计划进行有针对性的学习、调研和思考,提出个人的思路、观点、见解和看法,形成书面材料,提交街道督查室。三是举办学习论坛。街道在开展每月一课的同时,按照干部个人学习计划举办学习论坛,每次确定4名干部进行发言。四是以考促学。以必读书目和每月一课、每季一讲等为主要内容,年底在街道组织举行全体干部综合理论考试,实施奖罚措施。

(三)优秀书刊推荐学。一是制定书刊推荐目录。街道根据机关站所、社区干部、党员、社区议事会成员、居民家庭各自特点及实际,推荐书刊目录,要求每名机关、站所干部年内必读书目不少于3本,选读书目不少于3本,读书笔记不少于1万字,撰写读书心得体会不少于4篇;社区干部年内必读书目不少2本,选读书目不少于2本,读书笔记不少于5000字,心得体会不少于2篇;推荐社区议事会成员、居民家庭优秀书目不少2本。二是定期开展读书交流。街道以机关站所、社区为单位定期进行召开读书交流会,好书共享,互学互促,共同提高。三是开展读书竞赛活动。拟于6月举办读书演讲比赛,于10月份举办读书征文比赛,对街道在读书活动中涌现的先进单位、个人进行表彰,通过树立读书先进典型,带动学习活动的不断深入开展。

(四)开展活动结合学。街道将以开展《楼记》诵、写、论活动为龙头,全面推进街道四个层面的学习活动开展。一是结合“创先争优”活动,在街道全体党员中开展“党员身边无违纪、党员身边无事故、党员身边无隐患、党员身边无纠纷”的“四无”学习活动。二是在全体干部中开展“最值得推广的经验”和“最有创意做法”的评选活动。三是结合群众工作服务站在新进人员、预备党员中开展群众工作实践活动,通过实践学习掌握群众工作方法,提高群众工作能力。四是结合“五创提质”、“全民阅读进家庭”在居民群众中开展“清洁家庭”评比、“书香家庭”评选等系列活动。全年拟定开展6次主题活动。此外,还结合参观学习、工作交流、重大节日、文体活动等期间适时组织开展学习活动。以活动促学习、以活动促团结,以活动促提升。

四、工作要求

(一)统一思想,提高认识。开展学习活动,是全面贯彻中央、省、市委会议精神的客观要求,是切实落实区委全会的具体工作任务,要充分认识到开展学习活动是全面提高干部队伍素质的重要举措,是围绕“中提”战略,强化“两为”服务,推进街道跨越发展的重要保障。

(二)强化领导,精心组织。街道成立党工委书记负总责、分管领导具体抓的领导小组。领导班子要发挥示范作用。各单位要高度重视,成立相应组织机构,各主要负责人要带头成为读书学习的表率,精心组织,全面推动学习活动的开展。

(三)周密部署,稳步实施。街道将按照区学习型创建活动的具体要求,结合实际情况,统筹安排、分段实施、整体推进,各社区要制定详细的活动方案,妥善处理好工作与学习的关系,确保学习活动有序进行。

领导干部个人学习计划范文第4篇

学习制度化是促进学习深入持久的有力保证。十六大以来,##区委中心组加强学习制度建设,建立了多项学习规章制度,使中心组学习走向了制度化、规范化、经常化的轨道。一是建立学习组织制度,不断强化责任保障机制。由区委下发《关于成立区委学习中心组的通知》,要求区直副科以上单位都必须成立理论学习中心组,中心组由领导班子成员组成,党委(党组)书记任中心组组长,分管副书记(党组成员)任副组长,并确立“一把手”抓学习的领导责任制。同时,按照要求配备学习秘书,把组织机构名单报送区委学习秘书组建档备查。二是建立集中研讨制度,不断提高理论学习的实效性。区委中心组以身作则,不管工作多忙、任务多重,都做到坚持每月至少集中学习一次。三是建立个人自学制度,不断提高学习自觉性。在认真搞好集中学习的同时,还要求领导干部安排时间自学,做好个人学习笔记,每个成员每年至少精读一本好书,完成三篇以上心得体会文章。四是建立学习交流制度,使学习成果得到延伸。通过学习情况汇报会、中心组学习现场会、汇编领导干部学习心得体会文选等形式,互相交流心得体会。五是建立学习宣传制度,不断增强中心组理论学习的示范性。##阳报、##电台、##电视台三家新闻媒体,开设理论学习栏目,刊播理论学习动态和理论学习优秀文章。六是建立学习考核制度,使理论学习由“软”任务变为“硬”指标。区委中心组学习秘书组对全区党员干部理论学习情况进行定期或不定期检查,并将检查考核结果上报区委,作为提拔领导干部的参考依据之一。七是建立学习档案制度,使理论学习管理规范化。建立学习档案室,把中心组学习计划、集中学习考勤登记、学习记录、中心发言稿、学习情况综述、参考资料、个人调研文章、学习测试题目及分数、个人学结、个人学习笔记本及考核情况等,进行整理归档,统一保存。八是建立学习形式创新制度,不断增强学习效果。结合工作实际,根据学习需要,请进来,走出去,不断创新学习方法,搞活学习形式。 [1]

领导干部个人学习计划范文第5篇

一、学习时间

*

二、参加人员

局机关全体党员干部及二级单位全体工作人员。

三、学习内容

所有党员干部需要学习的内容:党的*报告、党的十七届三中全会精神,《邓小平论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》,等中央、自治区主要领导一系列讲话精神以及市、区委有关文件,有关教育法律法规理论知识。

四、学习形式

1、个人自学。全体干部职工特别是所有党员通过自学,通读好《邓小平论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》两本书。

2、集中学习讨论。局机关党支部组织党员干部集中学习5天,集中学习党的*报告和十七届三中全会精神;学书记等中央领导同志一系列讲话精神;通读《深入学习实践科学发展观活动领导干部学习文件选编》,并对重点篇目进行精读;学习区委深入学习实践科学发展观活动动员大会精神。

3、专题辅导。邀请局领导和专家作贯彻落实科学发展观辅导报告。

4、网上专栏。在文教体局网站上开设“学习实践活动”专栏,设立“我与科学发展”论坛,每位领导干部撰写一篇调研文章,其他人员撰写一篇论文或者学习心得体会,由文教体局学习实践活动办公室组织挂网。

5、专题调研。另行安排。

6、其它形式。一是召开区文教系统开展深入学习实践科学发展观活动大讨论座谈会,时间1天;二是组织学习实践科学发展观优秀论文评选活动和科学发展观理论知识考试。

五、有关要求

1、高度重视。学习培训是学习实践活动的起步和基础环节,各科室负责同志务必高度重视,带领党员同志认真学习,把学习培训任务落实好。

2、严格执行计划。本计划学习内容很多,务必全部完成,规定精读的必须精读,保证学习质量。党员集中学习时间不少于38学时,自学时间不少于10小时。

3、做好学习记录。每一次支部集中学习培训,支部和个人都要做学习记录,并撰写学习心得体会,办公室抽查支部和个人学习笔记。在集中学习结束后一周内,将个人学习心得体会交学习实践活动办公室。

领导干部个人学习计划范文第6篇

年,本单位共有理论学习参学对象10人(其中党支部中心组成员7人)。全年党支部中心组共组织集中理论学习45次,组织干部集中理论学习38次。参加干部理论考试10人,均分99.9分。

二、主要做法

1、中心组学习例会制。坚持周一例会制度,实行“一周一安排,一周一查办,一周一通报”,全年中心组组织学习45次。

2、制度建设规范化。进一步修改和完善岗位责任制23项。坚持集体领导下的分工负责制,完善岗位责任制,做到各司其职,各负其责。坚持把定性考评与定量考核相结合,平时考评与年终考核相结合,群众满意机关和文明机关创建力度加大。

3、学习方式多样化。加强政治理论学习,坚持专班和窗口工作人员集中交流学习制度,组织党员干部深入学习十七大。采取集中学与个人自学相结合,先后集中学习党的会公报、《国家公务员法》、《廉政准则》、《暂行规定》及领导讲话等,全年共召开集中学习会45次。同时开展了“重温一遍入党誓词”、“组织一次红色圣地考察学习”、“表彰一批优秀党员”、“召开一次支部生活会”等一系列活动,激发了干部干事业、创大业的热情和使命感。全力抓好领导干部廉洁自律,认真开展党风廉政教育宣传月活动,邀请市纪委领导到中心上廉政课;组织党员参观市警示教育基地等活动内容使广大党员、干部深受教育。通过典型教育每位干部职工,不断增强拒腐防变的能力,使每位干部职工树立正确的人生观、价值观和世界观,增强做好各项工作的积极性和主动性。

4、宣传工作任务化。一是加强网站建设,及时更新网页内容,每人每月完成宣传稿件4篇以上,对外宣传面不断扩大。二是坚持办好“一栏两报”,宣传专栏一季一期,办宣传专栏4期;《行政服务简报》、《政务公开简报》一月一期以上,全年35期。及时交流情况,宣传典型。

5、档案管理标准化,按照“八有”(即有学习制度、年度学习计划、月(周)学习安排、检查考评通知及其结果、学习成果汇总、学结、考勤记录、其它资料)要求,分单位、中心组和个人分别建立专档,单位、中心组理论学习计划、总结、签到表、学习内容资料、考核评比办法及结果、理论成果等,按年度汇总装订成册,干部每人一袋,装入个人学习计划、总结、体会文章、学习笔记等。

三、主要成效

年,全体干部共撰写心得体会文章65篇,在市级及以上5篇,中心组成员撰写心得体会文章28篇。

四、年理论武装工作思路。

领导干部个人学习计划范文第7篇

找准切入点实现新跨越

为了深入贯彻落实党的十六大提出的“形成全民学习、终身学习的学习型社会”的要求,进入新世纪以来,XX县财政地税局坚持以邓小平理

论、“三个代表”重要思想为指导,着眼于服务经济发展的工作中心,以转变职能、改进作风、搞好服务、提高效率、建设务实高效、勤政廉

洁的财税机关为目标,积极开展学习型机关的建设活动,不断丰富建设学习型机关的内容,不断完善建设学习型机关的机制,不断创新建设学

习型机关的载体,学习型机关创建工作取得了一定成效。目前,该局的广大党员干部已普遍确立了“人人学习、终身学习”和“学用结合、学

以致用”的理念,为建设学习型、服务型机关奠定了更坚实的基础。

一、建立健全各项制度,不断完善学习机制

一是建立健全学习考勤制度。组织机关工作人员的集体学习,以签到方式进行考勤,由局人教科具体负责。各党支部、各科室组织的学习也建

立签到制度。根据机关考勤工作办法,把学习与工作考勤结合起来,并纳入公务员年度考核工作。二是建立健全检查考核制度。把机关工作人

员的学习情况作为公务员年度考核、评先评优及职级晋升等方面的重要内容,把建设学习型机关的工作纳入机关党建目标管理责任制的重要内

容,每年定期检查考核一次。检查内容包括“六有”、“六好”,即:有学习计划、有集中学习讨论记录、有考勤记录、有个人学习笔记、有

体会文章、有年度学习小结;制度好、计划好、教材好、形式好、学风好、成果好。三是建立健全学习激励机制。局机关每年举办一次建设学

习型机关理论研讨活动,开展一次优秀文章评选活动,加强建设学习型机关的心得体会及科室之间工作经验总结交流,对在学习活动中涌现出

来的先进典型给予适当奖励,鼓励参加在职继续教育,以激发干部职工的学习动力。及时通报学习情况,宣传表扬建设学习型机关的典型,及

时把理论学习的成果转化为指导工作的思路。四是建立健全学习保障机制。改善并不断提高学习条件,保证必需的学习经费,购置、编印学习

书籍和资料,建立机关图书资料室,为干部职工学习创造条件;充分发挥机关局域网作用,为建设学习型机关拓展更加先进、广阔的学习空间

二、认真制订学习计划,努力探索学习方法

局人教科根据局党委的学习要求,制定年度学习计划,做好学习安排,加强组织指导,分阶段、有步骤地抓好更新知识培训和业务知识学习。

首先,坚持和完善集体学习制度。一是坚持完善局党委理论学习中心组学习制度。以局理论学习中心组的示范导向作用和领导班子成员的学习

,带动和推进全体干部职工的理论学习,在全局上下形成良好的学习风气;二是坚持完善局机关中层干部学习制度。中层干部是建设学习型机

关的骨干力量,做到带头学习并加强思想引导,以实际行动带领科室同志养成勤于学习的良好习惯;三是坚持完善每月一次的专题辅导讲座制

度。围绕大政方针、重要理论及财税改革中的重大问题,邀请专家、学者和有关领导作专题辅导讲座,及时了解国情、省情和财税发展现状,

准确领会党和国家重大政策的精神实质;四是坚持完善每月一次的政治学习日制度。各党支部、各科室紧密结合工作实际组织好党员、干部职

工的集体学习、座谈讨论等活动,增强局机关全体工作人员的学习自觉性。其次,开展灵活多样的学习教育活动。根据机关工作人员的学习需

求和工作需要,按有关规定采取在职学习与脱产学习相结合、个体学习与组织学习相结合、本地学习与考察学习相结合的方式,分层次地开展

系列讲座、专题研讨、交流座谈、演讲答辩、知识竞赛、参观考察、电化教育等灵活多样的学习教育活动,努力拓展新的学习方法,设计新的

学习载体,增强学习的参与性、吸引性和实效性,努力营造一个全员学习、全过程学习的良好氛围。再次,以开展“四个一”和“三学”为抓

手,大力开展读书活动。提倡干部职工做到“四个一”,即每天工作之余自学一小时左右,每季度读完一本有益的书籍,每半年至少撰写一篇

读书笔记,每年进行一次学习研讨交流。“三学”,即学电脑信息化、学财税法律法规及业务技能、学现代科技知识。机关工作人员结合各自

工作岗位特点和思想实际需要,制定个人学习计划,明确目标任务,自觉养成良好的读书习惯并持之以恒,坚持在工作中勤于学习、善于学习

、勇于实践、不断创新,努力提高自身素质。

三、明确具体学习要求,力求取得学习实效

一是统一思想,提高认识。建设学习型机关是适应时代

潮流和财税事业发展的重要举措,是提高机关干部综合素质的迫切需要,是优化财税环境、改进机关作风的关键环节,也是一项长期的任务,机关全体工作人员把建设学习型机关作为自己义不容辞的责任。二是明确目标,力求实

效。坚持和发扬理论联系实际的学风,将学习活动贯穿于机关党的建设、内部管理和业务工作的全过程和各个方面,努力形成在学习中工作、

在工作中学习的良好风气。三是领导带头,率先垂范。局领导干部自觉带头参加各种学习并首先成为学习型的领导干部,通过深学政治理论,

精学本职业务,勤学修身知识,提高自身综合素质和驾驭全局、协调各方、解决矛盾的能力;科室中层干部在加强自身学习的同时,积极组织

和引导科室同志重视学习,热爱学习,努力使每个科室成为同志们相互学习的课堂、交流思想的园地和团结战斗的集体。四是学以致用,持之

以恒。局机关工作人员特别是青年干部,重视学与思、学与用的关系,切实把学习作为自己的内在要求和工作生活的第一需要,认真制定并落

实近期和长期相结合的学习计划,积极投身到建设学习型机关活动中去,夯实理论基础,坚定理想信念,培养创新意识,在工作和学习中不断

总结,提高综合素质。

四、推行“四学”有效措施营造良好学习氛围

XX县财政地税局积极应对财税工作面临的新形势、新情况、新任务,认真采取“四学”措施,在干部中大兴调查研究、理论学习之风,积极

推进学习型机关建设,着力提高财税干部政策理论水平和业务工作能力,打造一支“善思能干会说”的高素质干部队伍。一是局长领学。各位

局长做到“五个一”,即:制定一个具体的学习计划,坚持每天学习不少于一小时,积累收集一本资料集,每周撰写或修改一篇文稿,全年备

好一堂专题讲座课。二是制度替学。建立每周五下午集中学习制度。重点学习政策理论、时事政治、社会发展等知识,同时建立个人学习档案

制度,详细收录每个人学习笔记和报刊发表的各类文章,以此作为年终评优考学的主要依据,加强对个人学习的考核和监督。三是政策奖学。

对局里同志在市级以上各类媒体刊载发表的财税文章,给予一定的奖励,对省级以上媒体发表的调研文章及获得市级以上优秀成果奖的作品给

予重奖。四是活动促学。组织开展以“三比三赛”为主要内容的学习竞赛活动,即比学习态度赛学习热情,比学习方法赛学习效率,比学习作

风赛学习成效,年终对学习优胜者进行表彰奖励。组织开展调查研究活动,全局人员分组分片分口下基层调查研究,每个科室至少完成1篇专题

调研文章。

通过建设学习型机关活动,使每一个党员都能成为学习型党员,每一个干部都能成为学习型干部,每个职工都能成为学习型职工,从而保证学

领导干部个人学习计划范文第8篇

为了深入贯彻落实党的十六大提出的“形成全民学习、终身学习的学习型社会”的要求,进入新世纪以来,XX县财政地税局坚持以邓小平理

论、“三个代表”重要思想为指导,着眼于服务经济发展的工作中心,以转变职能、改进作风、搞好服务、提高效率、建设务实高效、勤政廉

洁的财税机关为目标,积极开展学习型机关的建设活动,不断丰富建设学习型机关的内容,不断完善建设学习型机关的机制,不断创新建设学

习型机关的载体,学习型机关创建工作取得了一定成效。目前,该局的广大党员干部已普遍确立了“人人学习、终身学习”和“学用结合、学

以致用”的理念,为建设学习型、服务型机关奠定了更坚实的基础。

一、建立健全各项制度,不断完善学习机制

一是建立健全学习考勤制度。组织机关工作人员的集体学习,以签到方式进行考勤,由局人教科具体负责。各党支部、各科室组织的学习也建

立签到制度。根据机关考勤工作办法,把学习与工作考勤结合起来,并纳入公务员年度考核工作。二是建立健全检查考核制度。把机关工作人

员的学习情况作为公务员年度考核、评先评优及职级晋升等方面的重要内容,把建设学习型机关的工作纳入机关党建目标管理责任制的重要内

容,每年定期检查考核一次。检查内容包括“六有”、“六好”,即:有学习计划、有集中学习讨论记录、有考勤记录、有个人学习笔记、有

体会文章、有年度学习小结;制度好、计划好、教材好、形式好、学风好、成果好。三是建立健全学习激励机制。局机关每年举办一次建设学

习型机关理论研讨活动,开展一次优秀文章评选活动,加强建设学习型机关的心得体会及科室之间工作经验总结交流,对在学习活动中涌现出

来的先进典型给予适当奖励,鼓励参加在职继续教育,以激发干部职工的学习动力。及时通报学习情况,宣传表扬建设学习型机关的典型,及

时把理论学习的成果转化为指导工作的思路。四是建立健全学习保障机制。改善并不断提高学习条件,保证必需的学习经费,购置、编印学习

书籍和资料,建立机关图书资料室,为干部职工学习创造条件;充分发挥机关局域网作用,为建设学习型机关拓展更加先进、广阔的学习空间

二、认真制订学习计划,努力探索学习方法

局人教科根据局党委的学习要求,制定年度学习计划,做好学习安排,加强组织指导,分阶段、有步骤地抓好更新知识培训和业务知识学习。

首先,坚持和完善集体学习制度。一是坚持完善局党委理论学习中心组学习制度。以局理论学习中心组的示范导向作用和领导班子成员的学习

,带动和推进全体干部职工的理论学习,在全局上下形成良好的学习风气;二是坚持完善局机关中层干部学习制度。中层干部是建设学习型机

关的骨干力量,做到带头学习并加强思想引导,以实际行动带领科室同志养成勤于学习的良好习惯;三是坚持完善每月一次的专题辅导讲座制

度。围绕大政方针、重要理论及财税改革中的重大问题,邀请专家、学者和有关领导作专题辅导讲座,及时了解国情、省情和财税发展现状,

准确领会党和国家重大政策的精神实质;四是坚持完善每月一次的政治学习日制度。各党支部、各科室紧密结合工作实际组织好党员、干部职

工的集体学习、座谈讨论等活动,增强局机关全体工作人员的学习自觉性。其次,开展灵活多样的学习教育活动。根据机关工作人员的学习需

求和工作需要,按有关规定采取在职学习与脱产学习相结合、个体学习与组织学习相结合、本地学习与考察学习相结合的方式,分层次地开展

系列讲座、专题研讨、交流座谈、演讲答辩、知识竞赛、参观考察、电化教育等灵活多样的学习教育活动,努力拓展新的学习方法,设计新的

学习载体,增强学习的参与性、吸引性和实效性,努力营造一个全员学习、全过程学习的良好氛围。再次,以开展“四个一”和“三学”为抓

手,大力开展读书活动。提倡干部职工做到“四个一”,即每天工作之余自学一小时左右,每季度读完一本有益的书籍,每半年至少撰写一篇

读书笔记,每年进行一次学习研讨交流。“三学”,即学电脑信息化、学财税法律法规及业务技能、学现代科技知识。机关工作人员结合各自

工作岗位特点和思想实际需要,制定个人学习计划,明确目标任务,自觉养成良好的读书习惯并持之以恒,坚持在工作中勤于学习、善于学习

、勇于实践、不断创新,努力提高自身素质。

三、明确具体学习要求,力求取得学习实效

一是统一思想,提高认识。建设学习型机关是适应时代潮流和财税事业发展的重要举措,是提高机关干部综合素质的迫切需要,是优化财税环

境、改进机关作风的关键环节,也是一项长期的任务,机关全体工作人员把建设学习型机关作为自己义不容辞的责任。二是明确目标,力求实

效。坚持和发扬理论联系实际的学风,将学习活动贯穿于机关党的建设、内部管理和业务工作的全过程和各个方面,努力形成在学习中工作、

在工作中学习的良好风气。三是领导带头,率先垂范。局领导干部自觉带头参加各种学习并首先成为学习型的领导干部,通过深学政治理论,

精学本职业务,勤学修身知识,提高自身综合素质和驾驭全局、协调各方、解决矛盾的能力;科室中层干部在加强自身学习的同时,积极组织

和引导科室同志重视学习,热爱学习,努力使每个科室成为同志们相互学习的课堂、交流思想的园地和团结战斗的集体。四是学以致用,持之

以恒。局机关工作人员特别是青年干部,重视学与思、学与用的关系,切实把学习作为自己的内在要求和工作生活的第一需要,认真制定并落

实近期和长期相结合的学习计划,积极投身到建设学习型机关活动中去,夯实理论基础,坚定理想信念,培养创新意识,在工作和学习中不断

总结,提高综合素质。

四、推行“四学”有效措施营造良好学习氛围

XX县财政地税局积极应对财税工作面临的新形势、新情况、新任务,认真采取“四学”措施,在干部中大兴调查研究、理论学习之风,积极

推进学习型机关建设,着力提高财税干部政策理论水平和业务工作能力,打造一支“善思能干会说”的高素质干部队伍。一是局长领学。各位

局长做到“五个一”,即:制定一个具体的学习计划,坚持每天学习不少于一小时,积累收集一本资料集,每周撰写或修改一篇文稿,全年备

好一堂专题讲座课。二是制度替学。建立每周五下午集中学习制度。重点学习政策理论、时事政治、社会发展等知识,同时建立个人学习档案

制度,详细收录每个人学习笔记和报刊发表的各类文章,以此作为年终评优考学的主要依据,加强对个人学习的考核和监督。三是政策奖学。

对局里同志在市级以上各类媒体刊载发表的财税文章,给予一定的奖励,对省级以上媒体发表的调研文章及获得市级以上优秀成果奖的作品给

予重奖。四是活动促学。组织开展以“三比三赛”为主要内容的学习竞赛活动,即比学习态度赛学习热情,比学习方法赛学习效率,比学习作

风赛学习成效,年终对学习优胜者进行表彰奖励。组织开展调查研究活动,全局人员分组分片分口下基层调查研究,每个科室至少完成1篇专题

调研文章。

通过建设学习型机关活动,使每一个党员都能成为学习型党员,每一个干部都能成为学习型干部,每个职工都能成为学习型职工,从而保证学

领导干部个人学习计划范文第9篇

一、基本情况及主要特点

我们坚持把加强领导干部理论学习作为提高执政能力、谋求事业发展的重要抓手,列入党组工作的议事日程,做到学习活动有组织、有计划、有制度、有保障,确保了中心组理论学习的制度化、规范化、经常化。

(一)认识上求“高”,不断增强责任意识。近年来,我们紧密结合自身实际,抬高工作标杆,创新工作举措,加大工作力度。针对少数领导干部出现的能力不足、“本领恐慌”,局党组响亮地提出了“建一流班子、带一流队伍、创一流业绩”的工作目标。每年工作开局时局长都要为全局各部门站长、科长上好第一堂党课,反复强调各级领导干部要站在事关发展大局、事关事业领先的高度来认识强化理论武装、提高能力素质的重要性,坚持把学习作为一项硬任务、当作一种责任来看待,切实增强学习的紧迫感和责任感。多年来,全局系统各级领导干部较好地养成了勤奋学习和深入思考的好习惯,开展全民读书活动,自觉做到“武装”不“包装”,真学不应付,“以学习为荣、以学习为乐”蔚然成风。在市委宣传部组织的年度领导干部理论学习笔记抽查中,局党组成员已连续多年被评为“先进个人”。

(二)内容上求“深”,不断拓展丰富内涵。注重深入学习,广纳博收,不断拓展中心组理论学习的空间和领域,以求得领导水平和工作能力更快、更好地磨砺养成。首先,以解决思想问题为基础。坚持把党的基本理论、路线和纲领作为中心组学习的重点,在保持共产党员先进性教育期间,系统学习了《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》《武侯区建设世界现代田园城市学习资料》,围绕实践“三个代表”重要思想,先后组织学习、研讨10余次,切实做到学懂、弄通、会用,有效推进了思想的“内化”和升华。其次,以解决发展问题为核心。近年来,我们紧跟区委区政府工作的思路和节奏,确立了“建设世界现代田园城市”、“进一步加大统筹城乡发展力度”等课题的学习研讨,努力让理论学习融入中心、参与决策、服务发展。再次,以解决能力问题为重点。注重精选细读具有指导性、前瞻性的理论书刊,自觉把《国家公务员能力建设培训丛书》等学习书目列入个人学习计划之中,使中心组成员及时掌握前沿理论、获取高品味的精神食粮,用掌握的相关知识来深化对基本理论的领悟。

(三)制度上求“严”,不断优化学习环境。制定了《党组中心组学习制度》,明确了学习组织、学习考勤、学习档案、学习经验交流和学习检查考核等一系列措施,把定性与定量、考试与考核结合起来,变“软”要求为“硬管理”。突出狠抓了以下几项制度:一是“一把手”抓中心组学习的领导责任制。明确党组书记、各支部书记是两级中心组理论学习的第一责任人,形成了领导干部带头学习、率先垂范的浓厚氛围;二是党组中心组定期学习制。平均每月至少安排一次集中学习讨论,每次围绕一个主题广泛开展学习交流,特别是在对共产党员先进性标准的问题上,与会成员认真开展学习讨论,积极发表不同看法,形成了学理论、求共识、促工作的良好局面;三是领导干部学习考评制。每季对中心组成员学习内容、学习时间、出勤率等情况进行通报讲评,坚持干部述职时“述学”、评议干部时“评学”、考核干部时“考学”,并定期开展中心组成员、中层干部读书笔记展览等活动,形成了努力学习、奋发向上的竞争态势。四是方法上求“活”,不断创新组织形式,注重搞好“四个结合”。集中学习与个人自学相结合,加大了党组中心组成员自学含量,每月集中学习前5天就将学习内容和重点课题书面通知中心组成员,让大家提前自学,深入思考,避免了泛泛而谈;学习理论与反思领导工作的经验教训相结合,注重用科学理论指导工作实践;大组讨论与专题发言相结合,党组中心组集中学习每次都以讨论为主,对于重要学习内容,由中心组主要负责人或预先指定的成员作中心发言,基本要求有理论观点、有问题剖析、有对策思路,变一人交流为大家受益;理论学习与业务学习相结合。不仅把中心组学习当作促进成长、进步的“大课堂”,还将其搭建成谋事、干事、创业的“大舞台”;保障上求“实”,不断促进学习落实。在学习保障上坚持做到“三统一”:一是统一学习计划。每年初,局党组都能根据区委宣传部要求,制定并下发《年度理论学习计划》,并由党组书记亲自审定并签发,中心组成员也都能认真制定好格式规范的年度自学计划,以确保学习计划落到实处。二是统一调研组织。局党组能根据年度理论学习重点,结合工作实际,明确学习调研课题,并在课题分工、实施方式、调研保障等方面统一作出安排。中心组成员坚持深入基层,贴近实际,抽出大量时间开展调查研究,普遍养成了沉下心来真学、静下心来深学和善于联系实际研究解决重大问题的良好习惯,取得了可喜的研究成果。三是统一经费保障。局机关及所属基层单位均拨出学习专项经费,用于购买辅导书籍、录像教材、光盘及调研考察等,中心组成员每人都坚持订阅《求是》、《人民日报》等权威报刊,为理论学习奠定了坚实基础。

我局党组中心组理论学习,总体讲是好的。但也还存在着以下主要问题和不足:一是学习计划有时执行还不力。特别是年末考核期间,原有计划中的学习内容得不到及时落实,个别专题学习内容有拖延现象。二是基层单位中心组学习形式单调,方法不多。特别是个别中心组进行“灌输式”学习、“传达式”辅导,使得学习研讨的气氛不浓,学习的质量不高。三是少数领导干部理论学习的系统性不够,深入不够。满足于基本掌握、大致了解,导致在集中研讨时,个别领导内容不熟悉、理解不透彻、发言不踊跃,影响了学习的效果。

二、下一步打算

按照中央、省、市、区委的文件精神,结合本单位实际,拟采取以下措施进一步加强和改进中心组的学习:

(一)进一步完善学习计划制度。各单位领导班子成员、机关处室领导干部都要认真制定年度学习计划和阶段性学习安排,明确学习的主要内容,确保学习任务落到实处。

(二)进一步搞好学习调研。紧密结合实际,围绕我局重点工作认真设计专题,在搞好自学和调研的基础上深入开展集中学习研讨活动,年度集中学习研讨时间不少于12天,局党组每半年组织一次全系统的学习成果交流。

领导干部个人学习计划范文第10篇

更是中国共产党几十年干部培养、教育工作中一以贯之的优良作风。领导干部学习问题,学习是中华民族流传久远的尚学思想精华。关系到广大干部自身的进步,关系到国家、民族的兴衰和社会主义现代化事业的成败。党的十六大”演讲明确指出,要形成全民学习、终生学习的学习型社会,促进人类的全面发展。依照市委组织部的要求,对领导干部学习状况进行了专题调研,通过调研基本掌握了领导干部在学习方面的情况,并初步形成了对存在问题的几点对策。

一、领导干部学习方面的总体状况

把加强领导干部学习作为干部工作的头等大事来抓,几年来。发扬理论联系实际、学以致用的优良学风,始终把领导干部学习与当前的形势任务要求紧密联系起来;把领导干部学习与我区经济和社会发展实际紧密联系起来;把领导干部学习与干部自身的健康生长紧密联系起来,不时提高领导干部的政治素质、知识水平、决策能力和管理水平。

以提高各级党组织领导水平和执政水平,区委从中心组学习抓起。提高领导干部政治理论素养,加强领导班子自身建设,增强领导班子的凝聚力和战斗力上为目的突出发挥中心组学习作用。领导干部在职学习方面,区委积极提倡、鼓励领导干部进行在职教育。近5年中,全区有238名副科级以上领导干部参与不同形式的职教育,进行学习深造,达到干部总数的60%现在具备大专学历的209人,占总数的53%具备大学本科学历的167人,占总数的43%分别比5年前增长了31%和33%领导干部学习培训方面,举办不同形式的培训班强化领导干部教育,平均每年举办培训班5次以上,每年至少有200名以上领导干部参与各种学习培训。通过调研我感到区各级领导干部在学习方面的状况主流是好的主要表示在

1领导重视。学习氛围浓。多年来区委一直把领导干部学习作为两个文明建设继续发展的大计。针对领导干部在学习方面存在问题,区委能够经常性地听取情况汇报,从大处着眼,小处着手,精心规划,抓好落实。实行主要领导负责制,建立“一把手抓一把手,一把手亲自抓”学习责任制,发挥“一把手”学习中的作用。三讲”三个代表”三个想一想”等学习教育活动中,区委主要负责同志就干部教育培训的重要性、紧迫性反复强调,要求单位一把手对干部学习工作必需切实负起总责。全区各单位主要负责同志都自觉把干部学习工作作为自己直接抓、亲自抓的一项重点工作,广泛深入调研,亲自督查落实。区委的正确领导下,区学习教育领导小组充分发挥组织、协调、指导、监督作用,区委组织部牵头抓总,有关部门各负其责,密切配合,保证了全区领导干部学习工作的顺利开展。各级领导班子的中心组学习在保质保量完成上级规定的学习任务的基础上,每月一次集中学习雷打不动,班子成员个人每年自学时间保证在240小时以上,每年个人学习、心得笔记24篇以上。学习中很多单位的主要领导同志亲自确定主题、审定计划布置、主持集中学习,带头发言、带头作辅导,发挥了应有的作用。

2内容丰富。学习渠道疏通。为提高领导干部理论和业务水平,区委每年都举办不同层次、不同内容的教育培训,通过举办学习班、培训班、轮训班等形式强化干部学习。根据形势发展和干部队伍建设的需要,进行理论、专业、法律、经济、国防等内容知识学习,通过学习研讨、调查研究、观赏考察、电化教学等方式提高学习效果。近三年全区组织副科级以上培训领导干部达到580人次,全区各级领导干部每年至少进行过一次培训。区委对各级领导干部根据自身的需要参与的各种专业性学力支持。广大领导干部能结合实际工作需要,参与不同形式(脱产、半脱产、远程教育)不同层次、不同内容的学习培训,有很多单位结合工作需要有计划的组织干部进行外出学习。绝大多数的同志能够注重在实践中学习,工作采众长,虚心学习他人的优点。各级领导班子能够根据工作需要,够积极学习经济发达地区的先进经验,从学习中借鉴,借鉴中提高。

3注重实际。学习效果明显。学习中区委能够正确处置好学习与运用的关系,做到学以致用。中心组理论学习中,各基层党委坚持理论联系实际的马克思主义学风,着眼于马克思主义理论运用,着眼于对实际问题的思考,着眼于新的实践和发展,用邓小平理论和江总书记“三个代表”重要思想指导工作中遇到各种实际问题,达到把学习的效果转化为科学决策的最终目的如在区企业产权制度改革期间,一些同志曾因为姓“资”姓“社”以及将来发展方向等方面有很大疑虑,区委对领导干部集中进行了小平理论的学习,掌握“三个有利于”规范,打消领导干部在企业转制问题上的顾虑,使全区企业的转制面达到100%现在全区私有经济的份额占到经济总量的90%以上。几年来,全区广大干部通过学习和工作相结合,思想得到进一步解放,突破激进思想的束缚,冲出地区的局限,通过经常性的走出去”请进来”形成了比较先进、幼稚的思路指导工作。作为市第一镇的宁远镇,经济之所以发展迅速,得益于他抓住了学习,除了加强领导干部自身学习外,与辽宁大学、沈阳农大等多所高校合作,建立学习基地,通过学习,理清了思路,开拓了视野,促进了经济的迅猛发展。全区广大领导干部能够主动自觉的进行学习,干中学,学中干,做到学习工作化、工作学习化,主动适应新形势发展和知识更新的需要。

二、领导干部在学习方面普遍存在问题

各级党委的高度重视下,近几年来。各级领导干部的学习氛围比较浓,整体素质有了提高,但也存在一些不容忽视的问题:

1思想意识上。经济指标上去了理论学习可要可不要,凭经验,靠感觉一样干事。二是不能处置好理论学习与工作的关系。有的同志认为基层干部工作任务繁重、压力较大,很难抽出时间,理论学习说起来重要,干起来次要,忙起来

三是过分强调实践对理论学习的促进作用。有的同志认为只要工作做好了理论水平在实践中自然会得到提高。

2学习风气上。有的干部学习目的不是武装自己的头脑而是包装”自己,为日后“升迁”多添加一个砝码,为学历而学习,有投机取巧的机会主义倾向。二是学习上只是满足某种需要,急用急学、断章取义、各取所需,有唯我所用的实用主义倾向。三是理论与实践相脱节,照本宣科,做表面文章,摆花架子,有不去用或者不会用理论解决实际问题的教条主义倾向。

3组织形式上。系统学习理论的少,学习无计划、内容不系统。是阅读报刊杂志及看电视录像等的形式多,组织调查研究,作读书笔记、座谈辅导的方式少,学习方式不够灵活。三是抓理论学习的部门多,抓考试考核的部门少,存在多头管“学”无人管“考”问题。

4学习管理上。没能真正将理论学习情况列入领导班子年度工作和领导干部个人工作进行考核。二是管理制度不完善,缺少可供操作的理论学习考试、考核、奖惩制度,学习与使用结合的不够好,仍然存在学好学坏、学与不学一个样的现象。三是已有的制度执行力度不够,学习纪律不严,考风不正,集中学习流于形式。

三、加强领导干部学习的几点对策

要以提高理论学习的内部动为突破口,加强领导干部的学习。从营造氛围、完善制度、强化外部压力、规范学习内容、灵活学习方式入手,努力形成适应社会主义市场经济需要,充溢生机活力的领导干部学习新机制。

1营造氛围。加大压力,激发内在动力

一是要强化舆论宣传。充分运用社会新闻媒体。全方位地宣传学习的突出地位,对实际工作的指导意义;特别要宣传学习作为集中培训的拓展延伸,理解、掌握、应用理论中的重要作用,明确只有通过边实践、边学习,才干真正掌握理论,提高素质;介绍各地学习的动态、经验及先进典型,大力倡议、鼓励领导干部学习,公开惩办学习的先进集体和个人,努力营造各级领导干部重视学习应用理论的社会氛围。

二是要突出需求引导。经过调查统计、分析研究的基础上。并把这一需求与改革开放以来的新经验密切联系起来,与外地区本单位的实际密切联系起来,与解决当前存在突出矛盾密切联系起来,与改造基层干部的主观世界,加强党性锻炼密切联系起来,与解决当前突出存在矛盾密切联系起来,加强对领导干部学习的指导。一要针对不同层次、不同类别干部的理论需求,确定不同的学习内容,使学习内容更加接近实际,接近个人,科学地制定个人的学习计划。二要针对领导干部的实际需要,学习辅导中努力启发他认识学习理论对实际工作的指导作用,使他能通过实际工作,充分感受理论的力量,从而自觉地参加学习,变“要我学”为“要学”三要采用集中培训的方式,举办不同形式的培训班,以按需施教的原则,加强领导干部单薄环节的学习,使领导干部在学习中发现存在缺乏,提高学习的吸引力。

三是要加大学习压力。要通过强化教育。社会发展日新月异,不坚持学习、不刻苦学习就会落伍,就难以胜任所肩负的重要工作。要成为一名合格的领导干部,必需加强学习,用丰富的知识来武装自己、空虚自己。要通过教育,使广大领导干部明白,国正处在经济转型时期,新思想、新事物不时涌现,如放松学习,新生事物面前就会是非难辨,影响党的路线、方针、政策在工作中的落实。要通过教育,使广大领导干部增强危机感和紧迫感,自觉打破“终身制”铁饭碗”思想意识,不时增强学习的积极性和主动性。

2加强领导。深化改革,增强外部压力

一是要统一领导。对领导干部学习实施统一管理,赋予干部培训领导小组抓学习的新职能,由干部培训领导小组统一指导、统一管理。其次建立领导干部理论学习工作责任制。一方面要建立干部培训领导小组成员单位抓学习的工作责任制,实行组长领导下的成员单位分工负责制,明确相关成员单位的职责。另一方面还要建立领导班子工作目标责任制,把领导干部学习和抓好学习的组织、监督、检查、考核工作作为各级党委领导班子工作总体目标的重要内容之一,并列入政绩考核指标,对党政领导班子的一把手”还要考核其是否重视领导干部的理论学习。

二是要完善制度。必需建立健全一整套的管理制度。一要健全领导干部自学制度。干部培训主管部门要加强对领导干部学习的指导,对不同层次的干部有针对性地规定学习内容,列出阅读书目,提出学习要求。二要建立领导干部理论学习考试考核制度。通过调阅领导干部学习资料和论文、组织理论考试等形式,按规定顺序对领导干部一年来的理论学习情况进行综合考评,确定领导干部个人理论学习考核等次。三要实行领导干部理论资格认证制度。理论学习综合评价合格的干部,发给合格证,明确有效期。拿不到合格证书的不能参与当年度的各项评优,并实施警诫,并责令离岗学习。四要坚持干部培训与使用相结合制度。严格执行《党政领导干部选拔任用工作条例》把重视学习并运用理论在实践中做出成绩,作为提拔使用的重要条件,对考试考核效果优秀的干部要优先提拔使用。

三是要突出竞争。激励和促进领导干部的学习。一是要提高公开选拔领导干部的比例。不同层次,不同部门尽可能的设立岗位,采取公开选拔的方式,把能力强、素质好的优秀同志选拔到领导岗位上来,充分调动广大领导干部的学习积极性,要让大家感到只要刻苦学习,就能走向理想的岗位。二是要健全领导干部任职试用期制。促进新任

四是要探索领导干部竞争上岗制度。领导干部竞争上岗是将来干部人事制度改革在干部任用方面的发展趋势,职的领导任职后继续努力学习。通过竞争增强领导干部加强学习的危机感和紧迫感,增强不加强学习就要被“下岗”紧迫意识,形成广大领导干部你追我赶加强学习的良好风气。

3精心设计。把学习落到实处

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