劳动楷模事迹材料范文

劳动楷模事迹材料范文第1篇

每年“五四”青年节前评选、表彰一批学生中品学兼优、事迹突出的先进个人作为“十佳中学生”，树立学生典范，宣传十佳中学生事迹，形成正确舆论，弘扬五四精神，让学生学有楷模，赶有目标，在全校形成一种浓厚的“追星”氛围。

二、评选条件

1、模范遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》及《**一中学生管理手册》。

2、有强烈的集体意识和社会责任感。热爱集体，关心社会，团结同学，乐于助人；尊重他人，尊敬师长；遵守纪律，维护公德，诚实守信，孝敬父母；热爱劳动，爱护公物；

3、有较强的工作能力和广泛的群众威信，能积极、主动、有效地组织、参与学校活动，组织、协调能力强，能够起骨干带头作用，在学生中有较大影响和威信。版权所有

4、上进心强，有强烈的竞争合作意识和良好的学习品质。学习上目标明确，志存高远，态度端正、刻苦认真、质颖好思、善于合作、成绩优秀、堪称楷模。

5、有良好的个性心理品质和健康的体魄。自觉坚持体育锻炼，遵守两操规则，有良好的卫生习惯，有健全的心理和良好的自我调节能力。

6、具有积极进取、开拓创新意识。思想不僵化、思维不拘泥，有一定的创新精神和创新能力，能够创造性地去学习、去工作。

三、评选原则

坚持逐级推荐、全面评价的原则和公开、公正、公平的原则。

四、评选办法

1、候选人的产生

每班推荐一名同学作为候选人：

（1）班主任列出本班本学年历次学校考试平均排名前10名的学生名单。

（2）由班主任牵头、班委、团支部组成评议小组对以上学生进行全面客观的评议打分，最高分者则为候选人（体艺特长者学习成绩可在前20名）。

（3）每名候选人写一份个人事迹材料报送校团委，事迹材料内容包括在高中阶段任职情况、获得的各种荣誉、奖项，曾公开发表的文章、突出事迹（如：社会公益、爱心救助、助人为乐、拾金不昧、勤俭、孝敬、刻苦学习、发明创造、自强不息、体育艺术特长等）。

2、候选人积分计算（以年级为单位）

（1）学习成绩（权重0.35）

本学年历次考试年级名次最高者按100分计算,最低者按60分计算,其他名次相应折合得分,然后加权计入总分.

（2）荣誉积分（权重0.3）

荣誉包括校级以上比赛得奖、三好、优干、优秀团员等荣誉称号，在高中期间省级荣誉每项得15分，市级每项得10分，校级每项得5分，累计最高分按100分计，最低分按60分计（无分的不计分），然后加权计入总分。

（3）突出事迹（0.35）

学校组成专门评议小组，对学生个人的突出事迹逐一审定打分，每项事迹给分10——100分，以年级为单位，最高分者按100分计，最低分者按60分者计，其他相应折分，然后加权计入总分。

（4）职务加分

学生会主席加3分，副主席加2.5分，班长、团支书及学生会各部部长加2分，其他班委成员、团支部委员及学生会各部干事加1分，计入总分。

根据以上分数得出总分，高一、高二各年级总分前5名者，为“十佳中学生”。

五、表彰奖励

1、五四前召开表彰大会，颁发证书及奖品。

劳动楷模事迹材料范文第2篇

为了深入贯彻党的十七大精神，落实区委十四届二次全会要求，培树、宣传和表彰一批在秦都加快发展和构建和谐社会的宏伟实践中做出突出贡献的青年典范，展示秦都青年积极进取、善于创新、勇于创造、甘于奉献的良好形象，带领团结广大青年为实现“实力秦都、魅力秦都、活力秦都”建设目标做出新的贡献。经区委同意，区委组织部、区委宣传部、团区委、区人劳局、区青联决定在全区开展秦都区第五届“十大杰出青年”评选表彰活动，现将有关事宜通知如下：

一、评选条件

1、年龄为18周岁至40周岁（事迹特别突出者可放宽至45周岁）的秦都区籍青年，在秦都区连续工作2年以上的外埠人士、外籍人士或为秦都经济社会发展做出突出贡献的在外地或国外工作的秦都区籍青年。

2、拥护党的基本路线和各项方针政策，遵纪守法，弘扬新风，敬业爱岗，在推动区域三个文明建设中做出了积极贡献，是广大青年学习的楷模。

3、在全区城市经济发展、项目建设、招商引资、社会主义新农村建设、和谐社区、平安秦都创建、企业改革、科学研发及其他社会事业中做出积极贡献，是广大青年建功成才的典范。

4、参选人须提供个人职称、职务及各项荣誉证书的复印件，对所有提供复印件的证书或证件的原始证明，推报单位要严格进行审查、核对并加盖公章。

5、历届评选中曾获得“秦都区十大杰出青年”称号的，不再参加本次评选。

二、评选办法与步骤

1、推报人选（即日—2008年3月26日）

面向社会广泛开展推荐参选人员工作，具体产生渠道有四种：

（1）全区团组织和青联组织负责自下而上推荐参选人；

（2）有关部门和社会团体向组委会推荐参选人；

（3）组委会在广泛收集线索的基础上协商，并征求当事人单位意见，征选部分知名人士为参选人；

（4）自荐或他人推荐。

2、对推报人选进行考核（2008年3月26日—4月10日）

秦都区第五届“十大杰出青年”评选活动由中共秦都区委组织部、宣传部，共青团秦都区委，秦都区人事和劳动社会保障局、秦都区青年联合会联合主办并组成评委会，评委会办公室设在团区委。评委会办公室对所有推报人选的材料进行审核，将符合推报要求的人选提交评委会，推报材料不齐全或不符合要求的人选，将被取消参选资格。由评委会办公室派考核组到人选所在单位及相关部门，对人选进行全面考察，并将考察结果上报评委会。在考察中，发现申报材料与实际不符或存在其他问题的人选，评委会将取消其候选人资格。

3、确定正式候选人（2008年4月12日）

评委会根据人选的考察结果，并考虑人选的界别、行业分布等因素，确定20名“秦都区十大杰出青年”候选人。

4、社会公示及公众投票（2008年4月15—22日）

通过新闻媒体将20名正式候选人及其事迹向社会公示，并通过选票、报刊、网络等形式进行社会公众投票，投票结果占评定总分的80%，具体投票方式和办法另行公布。

5、评审委员会投票（2008年4月25日）

活动组委会确定评审委员会成员，并对正式候选人进行记名投票，投票结果占评定总分的20%。总分列前10名的候选人，当选为“秦都区十大杰出青年”。

6、总结表彰（2008年4月28日）

召开表彰大会，对秦都区第五届“十大杰出青年”获得者进行表彰。

三、相关要求

1、各镇办、相关单位要高度重视，加强对评选活动的组织领导，要指派专人负责此项工作，充分宣传活动的重要意义，使广大青年积极踊跃参与到活动中来。

2、各镇办、相关单位在确定推报人选时，应与本单位已经开展的各类评优活动结合起来，特别要着重考虑工作在基层和活跃在改革开放第一线的人选。

3、各镇办、相关单位要对所推荐的人选进行直接考察，听取人选工作单位和上级主管部门领导的意见，听取组织人事、纪检等部门的意见。

4、参选人须填写秦都区第五届“十大杰出青年”推荐表一式5份（附电子版）,并附能充分反映本人突出成绩的详细事迹材料一式5份(2000字左右,A4纸打印，附电子版),个人事迹简介一份(300字左右,A4纸打印，附电子版);提供本人身份证、毕业证、学位证书和事迹材料中涉及到的主要奖项的证书复印件；登记表、事迹材料及事迹简介须本人签字，工作单位盖章，方为有效。

劳动楷模事迹材料范文第3篇

为进一步推动我校学生资助工作持续、健康地开展，引导广大青年学生树立诚实守信、自强自立的人生态度，营造"诚信待人，诚信做事，诚信学习"的校园氛围，我校将在全校范围内开展"校园诚信之星"评选活动，现具体方案如下：

一、活动目的

推动我校大学生"诚信校园行"活动的开展，确立我校大学生"诚信校园行"活动的良好形象，树立诚信自强的典型人物，增强大学生诚信意识，促进资助工作持续、健康发展。

二、活动主题

树典型 展风采 宣诚信

三、评选条件

1、在校本、专科学生，家庭经济困难；

2、有正确的世界观、人生观和价值观，诚实守信、自立自强，具有良好的品德；

3、获得过国家助学贷款的资助，或参加校内勤工助学岗位并表现突出；

4、学习成绩优秀，获得过国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金或校内奖学金，遵守校纪校规，无不良记录。

四、活动安排

评选活动由院系评选、学校初选、学校终选三个阶段。

1、学院初评

各学院应在6月1号之前，组织本单位的评选活动，并将各自活动的图文资料报学生处学生资助办公室。

各学院初评后，推荐候选人2-5名。要确保推荐候选人的资料真实，并将推荐候选人的申请表（附件1）、1500字左右的事迹材料和其他支撑材料复印件，于5月31号前报校学生资助中心办公室（行政楼119房间），电子版请发（**）。

2、学校初选

学生处6月1日-5日对各学院选报的学生进行初选。参加初选的学生，应准备好个人的事迹材料和其他支撑材料。

3学校终选

（1）网络评选

通过学校初选的候选人的事迹材料将在学生处微信"学工在线"平台展示，接受公众投票和监督。全校师生可关注并对候选人进行网上投票。网络评选的成绩将作为学校终选成绩的30%计入总成绩。

（2）学校终选

参加学校终选的学生应自行准备3分钟的演讲稿和2分钟自由问答（具体时间、地点另行通知）。最终以总成绩的排名评选出"衡水学院校园诚信之星".

五、奖项设置

1、本次活动设立"衡水学学院校园诚信之星"3名，颁发证书和纪念品。""衡水学学院校园诚信之星"提名奖10名，颁发证书。

2、设优秀组织奖3个，对在初评阶段宣传到位、组织得力、诚信教育成绩突出的系给予表彰。

3、设最佳人气奖3名，在"学工在线"微信平台投票产生，颁发证书。

4、在所有关注本次活动并参与投票的学生中，随机选出10名幸运参与奖，发放纪念品。

六、活动要求

各学院在接此通知后，应广泛宣传，认真组织院系初评。各学院候选人应经过班级、年级推荐产生，确保评选活动的公开、公平、公正，确保推荐的候选人材料真实，事迹突出、典型；

校园诚信之星评选活动方案（二）

一、指导 思想

坚持德育为先、育人为本的原则，以促进学生的全面发展为导向，以社会主义核心价值体系教育为主线，遵循教育规律和学生成长认知规律，丰富德育内涵，重视榜样作用，关注全员参与，建设学校德育新途径。

二、活动目的

在学生参与活动过程中培养学生正确的价值取向、健全的人格品质、科学的思维方式、良好的行为习惯；利用该活动促进学校德育走全程育人、全员育人、全方位育人之路；利用该活动促进家庭、学校、社区的横向沟通，建立更有广度的学校德育体系；树立一批学生榜样，引导全体学生在选举榜样、学习榜样的过程中成长。

三、评选标准

凡申报"校园之星"的学生都必须模范遵守小学生行为规范、行为守则，思想品德优秀，学习态度端正，积极参加学校组织的各类活动，在某一方面具有突出的进步、突出的专长。严重违反校纪校规受到处分者不予考虑。

四、评选类别

"校园之星"评选活动分别从在校生的思想品德、科学文化、操作技能、艺术才能等方面进行评价，主要设立以下 20种类别：文明礼仪之星、遵规守纪之星、诚实守信之星、学习榜样之星、学习进步之星、未来作家之星、探究合作之星、明日科技之星、阳光运动之星、才艺魅力之星、低碳环保之星、值周值日之星、社团活动之星、自强自律之星、孝老爱亲之星、朗诵演讲 之星、组织管理之星、公益服务之星、校园读书之星、劳动创造之星，并从以上 20个类别中推选产生"xx校园之星楷模",并从其中择优上报推选产生"鄂尔多斯市校园之星楷模".

五、评选办法

1.各班参照评选标准，采用自我推荐、同学推荐、班主任推荐等方式，并通过候选人的公平竞选，最终由全体同学评选出本班的"校园之星"2人。

2.请班主任将本班"校园之星"将推荐表和事迹 材料 （电子版）务必在11月3日之前发到xxxxxxx@ ,并打印一份纸质版交到云科伟老师处，（纸质版和电子版缺一不可，否则将取消评选资格）逾期未交的班级，视为自动放弃评选，并将扣掉班主任考核分。

5.学校根据各班上报"校园之星"候选人材料 和实际考察，将评选出的"校园之星"在11月5号前上报教育局。

六、宣传、表彰办法：

1.学校统一拍照公布在校园网上，并在宣传栏上宣传，每天的播音时段上播放先进事迹 .

3.凡被评为区级的"校园之星",将为所在班级相应加分，并作为以后评选市级、自治区级"校园之星"、"优秀班干部"以及其他评优的重要参考条件。

七、评选时间：

2017年11月1日――2017年11月5日（评选区级）

八、注意事项：

1.各班要积极创设评优争先的氛围，充分发动学生参与评选，树立榜样的示范作用。

2.各班、各年级要加大宣传力度，积极宣传"校园之星"的优秀事迹，通过平凡小事，折射出学生的高尚品质和人性光芒，共同创设"让学生尝到成功的喜悦" 的良好氛围。

3.各班、各年级要注意评选的公平、公正、公开，增加透明度。

九、组织机构

组 长：张xx

副组长：吴xx 苏xxx

委 员：孟xx 杨xx 魏xx 云xx

劳动楷模事迹材料范文第4篇

现今社会上，相当一部分的小学生缺乏了一种互助意识与奉献精神。很多学生有这样的疑问，现在都什么年代了，还学雷锋精神是不是过时了？又或者，学生们只知道老师教育他们要学雷锋，但是为什么要去学雷锋，却很少有人答出来。

通过“学雷锋”的主题班会课活动，目的在于引导学生明白：雷锋精神永远不会过时。雷锋精神的内涵在于奉献，而奉献正是美的真谛，从而在切实感受身边好人好事（感受美）的过程中激发奉献（创造美）的情感，学会关心与帮助周围的人，共同创造生活中的美。

二、教育要点

引导学生去思考、去理解，学习雷锋精神，应该是一种自觉的行为；通过对雷锋事迹的学习，了解雷锋精神指的是什么；在同学之间展开辩论，“雷锋精神是不是过时了？”；通过举例，让同学们明白到，雷锋精神离我们并不遥远，在我们身边的日常生活中，有很多小事情，很多好人好事，都是一种学雷锋精神的表现。学雷锋，不是喊口号，而是一种自觉的行为。要善于发现、寻找我们身边的“雷锋”。

三、准备资料

1、组织学生利用报刊、网络、联系生活等方式查找、收集雷锋事迹的资料。

2、组织学生搜集雷锋的事例与名言。

3、布置学生进行“学雷锋”主题班会的准备工作。

四、活动过程

1、引导学生发言，谈谈他们各自对雷锋事迹、雷锋精神的了解有多少，雷锋精神指的是什么？为什么要学雷锋？阅读雷锋的事迹材料。

（事迹材料一）

雷锋，（1940--1962），中国人民全心全意为人民服务的楷模，共产主义战士。湖南望城县人。1949年参加儿童团，担任儿童团长。1954年加入了中国少年先锋队。1956年在乡人民政府当通讯员。不久，调到中共望城县委当公务员，被评为工作模范。1957年2月8日加入中国共产主义青年团。曾参加沩水工程、团山湖农场和鞍钢的建设，多次被评为劳动模范和先进生产者。1960年参加中国人民，被编入工程兵某部运输连四班当汽车兵，同年加入中国共产党。当抚顺望花区和平成立时，他把自己在工厂和部队积存的100元钱捐献给公社。当他得知辽阳地区遭受百年不遇的大水灾时，又将100元寄给了辽阳市委。他还十分关心少年儿童的成长，担任驻地附近小学少先队辅导员。在入伍不到三年的时间里，荣立二等功一次、三等功两次，被评为节约标兵，荣获模范共青团员称号，出席过沈阳部队共青团代表会议。1961年升为班长，被选为抚顺市人民代表。1962年8月15日因公殉职。1963年1月7日国防部命名他生前所在的班为“雷锋班”。同年3月5日亲笔题词“向雷锋同志学习”。题词“向雷锋同志学习：憎爱分明的阶级立场，言行一致的革命精神，公而忘私的共产主义风格，奋不顾身的无产阶级斗志”。题词“学习雷锋，做的好战士”。

（事迹材料二）

在《雷锋日记》中雷锋曾经说过这样一段话：“……如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远地坚守着你生活的岗位？如果要告诉我们什么思想，你是否在日夜宣扬那最美丽的理想？你既然活着，你又是否为未来的人类的生活付出你的劳动，使世界一天天变得更美丽？我想问你，为未来带来了什么？在生活的仓库里，我们不应该只是个无穷无尽的支付者。”

“人的生命是有限的，可是，为人民服务却是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去”。

（事迹材料三）

发扬雷锋精神，并不只是单纯的发扬个人的优秀品质，而是发扬一个民族乃至一个国家的精神。所以我们不仅要学习雷锋精神，而且更要发扬雷锋精神。积极投入到学雷锋活动之中，在学习和工作中学他的钉子精神；对同学和同事学他毫不利已、专门利人、助人为乐的精神；对待生活学他艰苦朴素的优良作风。

雷锋精神的实质，就是爱，爱别人、爱生活、爱工作、爱自己。我们从雷锋生前的照片上，可以看到雷锋那充实、灿烂的微笑，我们的确能从他的笑中，体会到春天般的温暖、体会到他发自内心的快乐。雷锋帮助了别人、温暖了朋友，也快乐了自己。雷锋是个孤儿，从小就得到了乡亲们、党和政府的深切关怀和爱。因此，他的“我把党来比母亲”的感受，是发自肺腑的。他从别人那里得到了宝贵的爱，又把爱回报给社会。他的爱和奉献，是有着坚实的社会基础和丰富的情感理由的。

雷锋精神并不过时，或者说，雷锋精神并不是雷锋独创的，雷锋精神的实质，就是爱，而互助互爱是人类最古老、最美好的情感和精神。雷锋，是一个把爱弘扬光大到一定境界的人。人类永远都需要爱、渴望爱，爱是永远都不会过时的，所以，雷锋精神当然也永远不会过时。雷锋离开了我们，但是，他的博爱精神没有走，以爱为核心的雷锋精神，是永远都不会珉灭的。

2、通过前一阶段的学生发言讨论，使学生对雷锋事迹、雷锋精神有了一定认识后，围绕主题展开辩论，“雷锋精神是不是过时了？”

正方：雷锋精神的内涵是奉献，是互助互爱，雷锋精神永远不会过时。

反方：今时今日学习雷锋精神已经过时了。都什么年代了，还要把雷锋精神这种陈旧的东西拿出来学吗？

3、学生自由发言：举例讲述身边的好人好事。讨论哪些属于学雷锋的行为。

在同学们的身边存在许多活雷锋，如平时做的一些小事，一些好人好事，都是乐于助人的榜样，都是一种学雷锋的表现。要善于寻找我们身边的“活雷锋”。

4、班主任小结。

劳动楷模事迹材料范文第5篇

创新服务举措，注重服务品牌。如：商丘高速每逢除夕夜、中秋节和雨雪雾天气，分别为司乘人员发放“拜年卡”、“服务卡”、“提醒卡”，为大客户车主发放“至尊卡”等，全面提升了商丘高速在全省的第一条文明示范路形象。

XX年4月任局长以来，他坚持以智能交通为引领，以科技创新为手段，全方位打造智能交通新格局，创造性的提出了“定位一个格局、做到两个到位、实现三个转变、运用四个文明、确立五个高标准、提出六个新要求、强化七个着力点、作好八个统筹、坚持九项原则、按照十化推进”的商丘交通发展理念。

制定了商丘交通“十一五”发展指标，达到了以全新的思路谋划跨越交通，以全局的角度构筑和谐交通，以创新的理念启动智能交通，以高品位的服务扮靓人本交通，以清正廉洁的队伍打造阳光交通，以求真务实的精神塑造文明交通。在管理中，提出了“一手促发展、一手保稳定、中间带动规范”的工作思路，全面实施了“村村通工程”、商虞快速通道等项目的建设，强力推动了邢商永地方铁路、商周二期高速公路、国家公路运输枢纽场站建设工程、军民两用机场等十大交通重点项目工作。

事迹材料网

创新稳定工作，实行人性化管理。一是在全省交通系统首创“局长接访日”。二是开展“三个一”慰问老干部活动，一束鲜花、一盒蛋糕、一封祝福信，老干部对局里工作百分之百满意。三是多年来交通系统内离退休人员不稳定问题得到了圆满解决。四是启动了“的士节”活动。五是开展了“三不”基金帮扶活动，“不让一个交通职工家庭吃不上饭、不让一个交通职工子女上不起学、不让一个交通职工看不起病”。六是实行了“双享”活动，“上班享受工作、下班享受生活”。

内容来自事迹材料网

三、质朴追求生活

多年来，他双休日、节假日几乎没有休息过。他公开承诺，每天晚上22点以前都属正常上班时间。一是他从没有利用职务之便公款出境、观光旅游等。二是单位组织的职工父母过生日活动从未参与过，家庭红、白事，过生日，病人住院等从不办私家事。三是领取奖金时，他坚持和副职一样标准，责任不等，奖金相同。四是公寓住房分配，他主动把套房让给副职，自己住在单间。五是在商丘工作7年来，始终在单位和职工一起吃工作餐，不另开小灶，生活简朴。六是连续5年春节和中秋节都在一线值班。七是每年单位评先时他主动要求放弃评先资格。八是拒贿多次，款物数万元，在监察室登记册和廉政账户上都有记录。九是节衣缩食帮贫困，组织并带头为帮扶宁陵县城郊乡李七庄捐款2万元，购买了农资、科技图书、夜校设备等；在今年的汶川大地震捐款中，他带头捐款数千元，使全系统捐款达120多万元；资助因贫困面临缀学的宁陵县大学生孟祥礼顺升入学，资助民权县朱洼小学贫困生刘露露解决入学困难。

魏金立同志在超群的工作中追逐快乐，在超常的付出中享受成功，在执政为民的行动中昭示人生。他正以全局视野审视发展，以战略思维谋划发展，以辩证观点推动发展，以科学理念注释发展。 事迹材料网

魏金立同志现年44岁，是沐浴着改革开放的春风成长起来的年轻人。伴随着改革开放的脚步，倾洒着对党的事业的忠诚，凝聚着改革发展的智慧，奋笔疾书着人生奉献之歌，见证着河南交通的发展。一路走来，学习与工作同步、艰辛与喜悦同行、奋斗与收获同在，架筑的是一条拼搏路，成就的是一条奉献桥，展示的是一幅七彩画卷：学习的典范、工作的楷模、生活的强者、发展的功臣。

一、执着追求事业

过人的胆识谋划卓越的目标，严谨的作风追求完美的工作，超人的付出致志精益求精，平凡的人生谱写绝妙的诗篇。魏金立同志参加工作以来，始终专注于学习、专注于工作，展现了以宽广的思路谋大势、以宽阔的知识求创新、以宽泛的阅历善决断、以宽厚的胸襟聚人心的良好风范。

魏金立同志用心工作，真情服务，至诚奉献。在担任河南高发公司商丘公司经理、书记期间，对于工作，始终坚持规划突出一个“早”字，行动体现一个“快”字，工作狠抓一个“实”字，理念彰显一个“新”字，瞄准目标，狠抓落实，实现新跨越。他领导的商丘公司先后被省委、省政府命名为“省级文明单位”；被省总工会授予“五一劳动奖状”；被省交通厅授予“文明示范路”、“全省‘十五’期间公路养护管理先进单位”、连续三年6次获省交通厅高速公路检查评比第一名、被省交通厅赞誉为“河南高速公路东大门一面旗帜”，多次在商丘召开现场会；XX年底被商丘市人民政府通令嘉奖；省内外同行兄弟单位百余次到商丘高速参观学习。他本人在XX年度被河南省直机关授予“优秀共产党员”、省交通厅授予“河南省交通劳动奖章”；在XX年度被省公司授予“特别贡献奖”。 事迹材料网

劳动楷模事迹材料范文第6篇

为深入学习贯彻党的十八届二次全会和市委十届三次全体会议精神，引导广大少年儿童自觉践行社会主义核心价值体系，积极推进少年儿童思想道德建设，通过树立一批可亲、可敬、可信、可学的少年儿童道德先进典型，让全校少年儿童学有榜样、行有楷模、赶有目标，在全社会形成知荣辱、树正气、促和谐的良好道德风尚，__市阳光100小学决定开展“__市阳光100小学美德少年”评选活动。现将有关内容通知如下。

__年3月至__年6月

“__市阳光100小学美德少年”评选活动由__市阳光100小学德育处主办。评选组委会由教导处、德育处和各级部教师代表组成。采用班级推选和学校评定的方式。

“__市阳光100小学美德少年”校级全校共10名，班级每班10名。

基本标准：热爱党，热爱祖国，热爱家乡，自觉践行社会主义荣辱观，遵守家庭美德、学生道德、社会公德，品德优良，事迹突出，在引领少年儿童文明风尚中发挥较大影响。

具体标准为：

1.助人为乐——发扬互助友爱精神，在学习和生活上长期坚持帮助有困难的同学，经常帮助无血缘亲缘关系的老弱病残者及其他困难群体；积极参与社会公益活动，为遭遇不幸或遭受灾害者奉献爱心、排忧解难。

2.自强自立——坚持艰苦朴素、勤劳节俭的好作风，积极参加各种力所能及的劳动；在逆境中保持乐观开朗，以积极的人生态度迎接困难和挑战；热爱生活，热爱生命，努力向上。

3.诚实守信——具有强烈的诚信意识，在人际交往中，真诚待人，即使遇到困难，仍能坚持信守承诺；言行一致，对事负责；经得起诱惑，有拾金不昧等重大情节。

4.尽责奉献——关心集体，爱护公物，自觉维护教室、校园环境；有高度的责任感和服务意识，热心参与班级和学校工作，主动为老师分忧，为同学服务；积极肯干，默默奉献，赢得师生广泛好评。

5.尊老爱亲——感恩父母，孝敬父母；尊敬长辈，关爱亲人；在亲人有伤病、残疾等困难情况下，做到不离不弃、守护相助、尽心尽责。

具有以上五个方面中某一方面或多个方面的突出美德事迹，能够带动和辐射他人的优秀少年均可参加评选。在学校开展的争章活动中，表现突出，获得奖章者，均可参选。

1.宣传发动（__年4月）。通过校会进行活动通知，介绍活动意义及内容，公布评选的程序和办法，营造积极参与的活动氛围。

2.班级推荐（__年6月）。班级推荐择优推荐。

根据评选活动要求，各班级组织学生广泛开展践行美德标准、寻找美德少年活动，发现日常生活中的少年儿童道德典型，提出推荐人选。

3.学校审核（__年6月）。各班级推荐优秀学生，对学生进行严格把关，在班级内进行民主推选。学校组织组委会进行审核批准。

4.审批表彰（__年7月）。活动组委会审定最终人选名单，进行表彰。

校级材料：

1.推荐人选登记表（贴1寸彩色正面免冠近期同底版照片）将候选人事迹简介（300字以内）填写在申报表上。

2.事迹材料（1000字左右，事迹真实、文字简练；有关事迹证明（如证书等复印件）。

登记表须经所在班级签署意见，以上材料按顺序排列，统一用A4纸，左侧竖线装订，制作2份。

班级材料：

1. 推荐人选登记表（贴1寸彩色正面免冠近期同底版照片）将候选人事迹简介（300字以内）填写在申报表上。

2.各班级填写“__市阳光100小学班级美德少年”推

荐人选汇总表。

各班级请务必于__年7月2日将“__市阳光100小学美德少年”推荐材料报送德育处，同时报送电子版。

__市阳光100小学

劳动楷模事迹材料范文第7篇

廖俊波事迹学习活动心得体会一

近日对廖俊波同志先进事迹作出重要指示强调，廖俊波同志任职期间，牢记党的嘱托，尽心尽责，带领当地干部群众扑下身子、苦干实干，以实际行动体现了对党忠诚、心系群众、忘我工作、无私奉献的优秀品质，无愧于全国优秀县委书记的称号。号召广大党员、干部要向廖俊波同志学习，不忘初心、扎实工作、廉洁奉公，身体力行把党的方针政策落实到基层和群众中去，真心实意为人民造福。

在基层工作干部中，廖俊波同志，兢兢业业的做好自己的工作，成为时代的先锋，劳动的楷模，贡献出自己的力量，在群众最有需要的地方，就会有他的身影，廖俊波同志生前是福建省南平市委常委、副市长，武夷新区党工委书记，曾任政和县县委书记，2017年6月被中央组织部授予全国优秀县委书记称号。2017年3月18日，廖俊波同志在赶往武夷新区主持召开会议途中不幸发生车祸，因公殉职。虽然他已离去，但他的精神将永远留在党和人民群众的心中。

舍小家，为大家，廖俊波同志的先进事迹，充分体现了共产党员牢记宗旨、忠于职守的价值取向，充分体现了为民尽责、献身事业的政治本色，号召全党干部积极参与转发宣传，让克己奉公的高尚情操，树立正确的世界观、人生观、价值观和政绩观。广大党员、干部要以他为榜样，牢记全心全意为人民服务的根本宗旨，想群众之所想，急群众之所急，帮群众之所需，把爱民深深扎根在思想里，把为民处处落实到行动中，用真情和实效赢得广大群众的拥护和支持。廖俊波同志事迹材料真实地再现他一心一意为群众办实事，淡泊名利，忘我工作，无私奉献的情景，他无私高尚的精神值得每一位党员干部学习和敬佩。

在基层中，也有着许多廖俊波同志的缩影，他们或许默默无名，或许平平淡淡，但他们都有着信念坚定、对党忠诚、为民服务、勤政务实、敢于担当、无私奉献、廉洁奉公、干净做事的高尚情操，我们要做新时代优秀的共产党员，要以廖俊波同志担当作为，脚踏实地的精神贯彻到日常工作中，蒋这种精神传承和发扬下去，值得更多人学习。

廖俊波事迹学习活动心得体会二

为深入贯彻对福建省南平市委原常委、副市长、武夷新区党工委书记廖俊波同志先进事迹作出重要指示，学习廖俊波同志尽心尽责、心系群众、忘我工作、无私奉献的优秀品质。近日，洪口乡开展了一系列向廖俊波同志学习的活动。

廖俊波事迹学习活动心得体会

廖俊波同志先进事迹在我省各界引起强烈反响，连日来，我省政法机关持续开展向廖俊波同志学习活动，表示要以廖俊波同志为榜样，以党和人民的事业为最高追求，不忘初心、砥砺前行。

劳动楷模事迹材料范文第8篇

表彰奖励10名教书育人楷模，10名优秀教育工作者和80名优秀教师。

二、评选范围

“教书育人楷模”和“优秀教师”参评对象为全州各级各类学校的专任教师；

“优秀教育工作者”参评对象为全州各级各类学校校长、教育行政部门干部和教育机构管理人员；

曾获得州级及以上劳动模范称号的人员一般不再参加评选，如确有新的突出贡献，可推荐参选，但要从严掌握；在教育行政部门、学校及其他教育机构中担任副县级以上职务的领导干部不参加评选。

三、评选条件

（一）教书育人楷模评选条件

1.具有10年及以上教龄，扎根基层、献身教育，爱岗敬业、无私奉献，在教书育人、师德师风等方面得到广大师生、家长和社会群众的普遍认可，在社会上具有一定影响力的先进教师典型。

2.长期一如既往地关心、爱护学生，能够用自身的言行影响和激励学生树立正确的人生观和价值观，在学生的学习成长过程中，真正起到引领航向的作用。

3.从事教育教学工作以来，能够用实际行动诠释人民教师恪尽职守、兢兢业业的崇高品质；用满腔热忱谱写人民教师淡泊名利、志存高远的高尚情操；

4.有较强的组织教学能力，善于运用先进的教学方法，启发诱导学生独立思考，注重培养学生分析问题和解决问题的能力，在教育思想、教学内容、教学方法等方面的改革有明显成效。

（二）优秀教师评选条件

1.具有5年及以上教龄（“农村特岗”教师从事教育工作3年以上），热爱教育事业，热爱本职工作，在教育教学工作中业绩突出，能够体现新时期人民教师的良好形象。

2.工作中履职尽责，作风正派，勇挑重担，任劳任怨，在学生和家长中具有良好的形象，在教师队伍中具有一定的威信和影响力。

3.模范遵守教师职业道德规范，廉洁从教、为人师表，自觉抵制各种不正之风，全身心投入教育教学工作，无利用工作时间从事第二职业行为。

（三）优秀教育工作者评选条件

1.具有10年及以上教龄或5年及以上教育管理经验，热爱教育事业，热爱本职工作，在教育教学管理工作中业绩突出，能够体现新时期教育工作者的良好形象。

2.全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育，工作中履职尽责，作风正派，勇挑重担，任劳任怨，在学校管理、服务和建设方面有显著成绩。

3.忠诚人民的教育事业，模范遵守教师职业道德规范，求真务实，积极探索，锐意改革，开拓创新，师德高尚，无私奉献，自觉抵制各种不正之风，全身心投入教育教学管理工作中。

四、评选办法

（一）评选推荐工作采取自下而上、民主评选、公正推荐、逐级评审申报的方式进行。

（二）州里将成立评选组委会，对各县（市）、州直各单位、各有关学校推荐的优秀教师和优秀教育工作者进行进一步甄选，评选出10名全州教书育人楷模。

五、奖励形式

由州委、州政府授予全州教书育人楷模、优秀教师、优秀教育工作者荣誉称号，下发表彰决定，颁发证书和奖金。

六、工作要求

（一）各县（市）推荐先进个人要统筹考虑不同层次、不同类型学校和其他教育机构人员，努力做到普通中小学、中等职业学校、特殊教育学校、幼儿园、民办学校、成人学校、校外教育基地、教师进修学校等各级各类学校和教育机构均有代表。

（二）要坚持向教学第一线教师倾斜，尤其是要向条件艰苦的偏远农村学校倾斜，城镇中小学教师中有在农村学校任教经历的，在同等条件下优先推荐。学校和教育行政部门的管理人员，包括学校校长及其他管理人员的推荐比例，应严格控制在推荐比例的10%以内。

（三）评选推荐工作要坚持公开、公平、公正和实事求是、优中选优、宁缺毋滥的原则，认真评审，严格把关。推荐人选上报前，各县（市）、各单位须将拟推荐人选在其所在地教育系统或单位进行公示，公示期不少于5天。

七、组织领导

为加强对本次评选表彰工作的领导，州里成立了评选表彰工作领导小组，负责评选表彰的组织领导。领导小组下设办公室，办公室设在州教育局，具体负责评选表彰的日常工作。各县（市）要在当地政府的领导下，成立评选推荐工作领导小组，认真组织开展评选推荐工作。

八、申报材料和时限

本次评选表彰工作时间紧、任务重，为确保评审工作的顺利进行，请各县（市）、各单位务必于6月20日前将有关材料报送到州评选表彰工作领导小组办公室，逾期不再受理。首次报送的材料包括：

（一）本县（市）、本单位2015年开展评选推荐工作报告（评选工作程序、评审结果、公示情况等）。

（二）各县（市）要将评选推荐的先进个人在《全州优秀教师、优秀教育工作者推荐人选一览表》中排序上报。

劳动楷模事迹材料范文第9篇

一、钱学森――民族脊梁

人物事迹：航天事业的先行者，后起精英的领路人。

颁奖词：在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。5年归国路，10年两弹成。开创祖国航天，他是先行人，劈荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者。他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。

命题方向：1.责任与使命；2.树立正确的世界观、人生观、价值观；3.爱国主义；4.活到老，学到老；5.科学与发展；6. 位置与价值；7.甘为人梯；8.淡泊名利；9.知识与力量；10.追求与奉献；11.偶像……

二、谢延信――有信延信

人物事迹：33年辛劳攀上善良的峰顶。

颁奖词：当命运的暴风雨袭来时，他横竖不说一句话，生活的重担压在肩膀上，他的头却从没有低下！用33年辛劳，延展爱心，信守承诺。他就像一匹老马，没有驰骋千里，却一步一步地到达了善良的峰顶。

命题方向：1.贫贱不能移；2.平凡与伟大；3.任劳任怨的劳动者；4.善心无价；5.路遥知马力，日久见人心；6.贵在坚持；7.诚实守信；8.亲情的升华；9.和谐；10.良知；11.责任……

三、钟期荣、胡鸿烈――树仁立德

人物事迹：香港教育界的楷模，毁家办私学的传奇夫妻。

颁奖词：狮子山下的愚公，香江边上的夫子。贤者伉俪，本可锦衣玉食，却偏偏散尽家产，一生奔波。为了学生，甘为骆驼。与人有益，牛马也做。我们相信教育能改变社会，而他们为教育做出楷模。

命题方向：1.富贵不能淫；2.舍小家，为大家；3.不可忽略的角落；4.孺子牛精神；5.道德的力量；6.生命的价值；7.信念与追求；8.自强不息，厚德载物；9.树立正确的功利观；10.百折不挠、顽强拼搏；11.淡泊名利；12.操守……

四、罗映珍――真爱无疆

人物事迹：两年如一日，用爱心唤醒英雄丈夫。

颁奖词：把爱人从沉睡中唤醒，是生命的奇迹，还是心灵的力量？她用一个传统中国女人最朴素的方法诠释了对爱人不离不弃的忠贞。甜蜜不是爱情的标尺，艰难才能映照爱情的珍贵。

命题方向：1.爱的力量；2.患难见真情；3.坚持与收获；4.心灵的拷问；5.奇迹的背后；6.心灵与真情；7.永不放弃良知；8.平凡中的伟大；9.执著；10.忠贞……

五、李剑英――天地英雄

人物事迹：3 500民众的安危，生死16秒的抉择。

颁奖词：烟笼大地，声震蓝天。星陨大地，魂归长天。他有22年飞行生涯，可命运只给他16秒！他是一名军人，自然把生命的天平向人民倾斜。飞机无法转弯，他只能让自己的生命改变航向。

命题方向：1.感恩；2.抉择；3.永恒的瞬间；4.生命的意义；5.英雄本色；6.危急中的从容；7.责任胜于泰山，甚至生命；8.勇于放弃；9.人生的价值；10.偶然与必然；11.取与舍；12.抉择……

六、李丽――心灵强者

人物事迹：身虽残，志却坚，搏击命运数十年。

颁奖词：残疾打不垮、贫困磨不坏、灾难撞不倒，坚强和她的生命一起成长。身体被命运抛弃，心灵却唱出强者的歌。5年时间，温暖8万个冰冷的心灵，接受、回报、延伸，她用轮椅为爱心画出最美的轨迹。

命题方向：1.强与弱；2.渺小与伟大；3.道德的作用；4.心灵的力量；5.笑对生活；6.不向命运低头；7.把握生命的主动权；8.挑战自我；9.残缺与圆满；10.心灵的选择；11.爱；12.感化；13.传递……

七、陈晓兰――大医医心

人物事迹：打假医生陈晓兰，柔弱肩头不等闲。以身试医为民众，伸张正义最坦然。

颁奖词：虽千万人，吾往矣！曾经艰难险阻，她10年不辍，既然身穿白衣，就要对生命负责，在这个神圣的岗位上，良心远比技巧重要得多。她是一位医生，她治疗疾病，也让这个行业更纯洁。

命题方向：1.责任重于泰山；2.坚持就是胜利；3.铁肩担道义；4.在逆境中拼搏奋进；5.执著的追求；6.勇者无畏；7.生命的重托；8.不屈的人格；9.社会良知；10.失与得；11.取与舍；12.境界……

八、孟祥斌――义无反顾

人物事迹：纵身一跃，放大了生命的价值。

颁奖词：风萧萧，江水寒，壮士一去不复返。同样是生命，同样有亲人，他用一次辉煌的陨落，挽回另外一个生命。别去问值还是不值，生命的价值从来不是用交换体现。他在冰冷的河水中睡去，给我们一个温暖的启示。

命题方向：1.生命价值；2.人生的意义；3.当危险遭遇道义；4.生命重于泰山5.伟大的付出；6.辉煌的陨落；7.生命的价值不是交换；8.善良与崇高；9.平凡与伟大；10.英雄……

九、方永刚――实践信仰

人物事迹：满怀激情的理论家，奉献生命的实践者。

颁奖词：一个真正的战士，在和平年代也能找到自己的方向； 一个忠诚的战士，在垂危的时候，也不会忘记自己的使命。他是一位满怀激情的理论家，更是敢于奉献生命的实践者。在信仰的战场上，他把生命保持在冲锋的姿态。

命题方向：1.人生与信仰；2.信仰的力量；3.理论与实践；4.找准人生的方向；5.勿忘使命；6.学无止境；7.生命不息，奋斗不止；8.超越……

十、闵恩泽――人生如炬

人物事迹：能源产业的先锋，中国科学的标兵。

颁奖词：在国家需要的时候，他站出来！燃烧自己，照亮能源产业。把创新当成快乐，让混沌变得清澈，他为中国制造了催化剂。点石成金，引领变化，永不失活，他就是中国科学的催化剂！

命题方向：1.勇于创新；2.科学的力量；3.自力更生；4.最可靠的是自己的双手；5.贡献并快乐着；6.赤子之心；7.报效祖国；8.理想与追求；9.知识与力量；10.境界……

“感动中国”的有关材料，涉及各行各业的优秀人物，蕴涵了多种生命体验，昭示了不同的人生哲理。即使同一人物的事迹也可以揭示出多个主旨，因此运用时应多角度分析，根据需要为我所用。在不违背具体事实的前提下同学们还可以大胆演绎、自由发挥：可对一个事实进行延伸扩展，或将几个事例并举，也可以让多人跨时空“相聚”，从而取得最佳的表达效果。“感动中国”的颁奖词都是当代诗人精心构思的结晶，既浓缩了人物的经历，又彰显了人物的精神，且极富诗意，如能将其引用或巧妙化用，可大增文采。

劳动楷模事迹材料范文第10篇

仿佛是一夜之间，李斌成了全国闻名的典型——“新时期青年工人的楷模”。

团组织与李斌的最初“出挑”

“出挑”大概是上海话。我理解，大致是“冒头”“拔尖”的意思。

我是在上海电气集团总公司（前身是上海市机电局）团委书记李竹影那里第一次听到这个词的。当时，她正在向我介绍李斌。她说，1993年，市里评劳模，工会的同志问我，团组织有没有“出挑”的人可以推荐当劳模？我说，有呀，李斌！工会的同志又问，他发言怎样？我说，他不善言谈，害羞，但事迹很不错。后来，李斌的事迹材料报上去，果然评上了市里的劳模。

我问李竹影：“前几年机电局有上十万青工，数万名团员，你怎么知道李斌‘出挑’？”

李竹影笑着，又给我讲了一段李斌的“出挑”故事。

还在十几年前，李斌就被评为厂“青年文明岗标兵”，但真正脱颖而出是在1992年5月机电局团委举办的“上海机电青年科技节”。那届科技节最重要的一个内容是，评选上海机电青年岗位成才奖。评奖之前，团委先把20位候选人的事迹张榜公布，发动全局团组织和青工讨论、投票。最后回收有效票15000多张，选出10名获奖者。其中一等奖只设一名，而获此殊荣者就是李斌。“那时候李斌可腼腆丁，让他上台领奖手脚都不知道往哪放。”

李竹影肯定，正是李斌的这次获奖，使他进入了局团委和党政领导的视野，“入脑了”。

接下来的几年，每年“五四”表彰，李斌都是局（总公司）的青年岗位能手，1996年还登上了上海市青年岗位能手的光荣榜。与此同时，李斌在团外赢得的荣誉也越来越多：上海市劳模、机械部劳模、全国五一劳动奖章……

我曾直截了当地问李竹影：“如果没有团组织，李斌能不能成为典型？”

李斌这个人

大眼睛，娃娃脸，不喜说话，非说不可时声音也不高，这是外在的李斌。内在的李斌却坚韧、执著、有很好的悟性，似乎还有点“神”。

20岁毕业于技校，先做车工，后学刨、钳、铣、磨，学磨技时曾磨得双手流血，贴满胶布；两年后，考取电大，学机械制造与设备，脱产苦读3年，获大专文凭；不受时风影响，甘在生产一线当工人；在见所未见数控车床为何物之时，竟苦修数控理论及电脑操作；1987、1989年，两度赴德国海卓玛蒂克公司瑞士公司劳务培训，凭借原有理论准备及勤奋，偷师学艺，成为该公司劳务工人中的第一个调试员；回厂数年，对各种进口数控车床进行改造，独立完成和参与完成革新项目37项，使“洋机”一机多能，提高工效数十倍，创造效益280余万元。

在本企业困难之际，多家国内外公司曾许之高薪，不为所动；矢志报效国企，坚信国有企业终能走出困境。

以四级技工之名，司高级技师之职；有发明，却不愿申请专利，曾被评为“上海十大工人发明家”。

不愿当典型的李斌和他的幸运

李斌本人并不愿意出名，更不想当典型。

李竹影想了想，很“原则”地答：“李斌成长为全国的典型，是各级组织共同培养的结果。我们团组织做了前期工作。”

今年5月13日，从北京领奖回沪的李斌在一次会上表达了他对团组织的感激。他说：“在我的成长经历中，每一步、每一个阶段都与党团组织的关心、培养密切相关，从十多年前我在青年文明岗活动中被评为标兵，一直到成为上海市杰出青年岗位能手、全国杰出青年岗位能手，团组织在青年中开展的每一项育人活动，都是我前进的阶梯。我感到，企业和企业的青年需要青年岗位能手活动，需要共青团号活动。”

在接受记者采访时，李斌表示，在全国、在上海，还有许多比他突出的人，这些人没有出名没有成为典型，并不是他们不优秀，而是没有被发现。至于他自己，从开始做出点成绩就受到团组织的注视和鼓励，应该说是一种幸运。

从李斌的“出挑”或许能得出这样一个启示：活动育人，团组织可以大有作为，青工可以大有作为。

今年3月份，上海团市委将他的事迹材料上报团中央，推荐他作为“全国杰出青年岗位能手”和“中国青年五四奖章”获得者候选人。不久，团中央青工部长赵勇、组织部副部长吴焰专程赴上海对他进行考察。眼见“惊动”这么大，李斌“害怕”了。用他自己的话说，他是想多点时间在厂里工作，担心出名当典型后身不由己，那就跟自己的愿望相违背了。

就在这时，《上海机械报》记者前来采访，李斌坦率地说出了自己的担心，并表示想给团市委薛潮书记写信，让不要评他。那位记者当即劝他：“现在你不能把自己看作是你个人的李斌，而要看作是厂里、总公司、上海乃至全国的李斌。”后来，电气集团总公司党、团组织负责人和他所在厂的领导也出面做工作，他才放弃了给薛潮书记写信的想法。

李斌是个敏于行而讷于言的人，平时就言语不多，在大庭广众中发言作报告更是令他恐怖的事情。但是，既然成了典型，报告便不能不做。在他临上北京领奖前，电气集团总公司副董事长、党委副书记史丽雯和闭委书记李竹影都找他谈话，勉励他：“你在厂里搞技术革新，是工作，是爱岗敬业，现在组织让你去作报告，也是你的工作，同样是为企业作贡献。”

李斌毕竟是李斌。虽然他不喜欢作报告，但当他明白作报告也是工作的道理后，仍以对工作的热忱来对待。而且，他对报告中列举的他的事迹特别认真，认真得就像面对他搞技术革新时的一个个数据，容不得一点与事实稍有出入。有一篇报道说他“掌握”两门外语，他看后十分不安，一再说自己只是能使用两门外语会话，离“掌握”还很远。

作为典型，李斌是幸运的。他在北京领奖期间，我曾和他有过交谈。我问他：“当这个典型觉不觉得累？”他答：“不累！”