空调自我总结范文

时间:2023-03-07 13:06:04

空调自我总结

空调自我总结范文第1篇

关键词:互助教学;工程项目设计;自我总结

作者简介:申朋宇(1982-),男,河南林州人,保定电力职业技术学院动力工程系,讲师;佟鹏(1978-),男,河北唐山人,保定电力职业技术学院动力工程系,副教授。(河北 保定 071051)

基金项目:本文系保定电力职业技术学院研究课题“动力类理论课程教学方法改革的研究与实践”的研究成果。

中图分类号:G642.0 文献标识码:A 文章编号:1007-0079(2013)31-0129-02

“通风与空气调节工程”是三年制高职供热通风与空调工程专业的核心课程之一,为学生从事制冷空调工程相关工作提供必要的理论和实践技能支撑。以往教学过程中,按照传统的教学模式,学生参与程度不高,对所学知识在工程实践中的应用体会不深。学生虽然很重视该门课程的学习,但是没有很好的学习方法,很多学生仅仅靠死记硬背来应付期末考试。针对以上问题,笔者在“通风与空气调节工程”教学过程中,尝试在课堂教学中采用自主互助教学模式,用一项工程项目设计贯穿始终,设置全方位考核评价方法等一系列改革措施,调动学生学习的积极性,加强学生对所学知识应用的训练,收到了较好的教学效果。

一、自主互助教学模式

自主互助教学模式,是一种以学生为主体、教师为主导的教学模式。该教学模式同时应用了自主性学习和合作性学习两种方法。关于自主学习的内涵,不同的学者有着不同的见解,有学者认为是学习者的学习态度、能力和学习策略等因素综合在一起形成的内在机制。[1]由于学生长期以来处于被动学习状态,尤其是进入大学二年级以后,学生对大学的课堂学习形成定势,习惯于老师在课堂上以讲解为主,期末考试前教师划重点后进行突击复习,把考试及格作为学习目标。这就要求在课程开始阶段要让学生认识到自主学习的目的,端正学生的学习态度。要让学生充分认识到自主学习的意义,才能更好地发挥他们的主体作用。

本次课程改革实践,笔者通过介绍课程知识在工程实践中的应用,利用学生的好奇心理,使学生产生去思考、探究的动力。例如以学生前一个学期认识实习的内容作为切入点,引导学生思考在实习中所见到的设备和它们之间的联系。比如风机盘管上面所接的三根管道各是什么作用,它们的管径为什么是我们看到的那种规格,是怎么确定的?未来要从事暖通工作,本课程在工作中将会有哪些用处等。学生们通过听介绍,对课程在工作中的作用有了更清晰的认识之后,普遍表现出浓厚的学习兴趣。

根据自主学习的理论,自主学习是学习者自己确定学习目标,自己选择学习策略并进行自我调控和评价。[1]然而,高职学生虽然有通过学习走向成功的欲望,但是具体的道路选择很多学生是无所适从的。这就需要教师帮助学生把一个大的目标分解成一个一个具体的小目标,让学生们自己学着去实现。最后把小目标汇集成最终的大目标。这就是本次课程改革设计工程项目设计的一个初衷。因为学习完本课程之后,要求学生具备空调工程的初步设计能力,所以我们以某培训中心教学楼中央空调工程设计为主线,把课程的知识点转化为要完成的工程项目所需要解决的问题。把这些问题留给学生,作为其学习的目标,以完成项目设计为努力的方向。

合作性学习目的是提高学生与学生之间的互动,一方面可以增强学生之间的交流,培养团队合作精神,另一方面可以更加突出学生的主体地位,发挥其自觉性、独立性和创造性。[2]合作性学习的基础是建立学习小组,学习小组搭配得是否合理直接影响着学习效果的好坏。不同的学生性格、学习基础和学习能力是有差异的,分组过程中要综合考虑各种因素,若划分得合理,可以起到事半功倍的效果。本次教学改革实践,把空调1101班46名学生分成了6个小组,每组7-8人,以自由组合为主,教师适当进行调配,把各种特征的学生尽量均匀分配到不同的项目设计小组中,以利于实现合作性学习。从本次教学改革实践的结果来看,有两种类型的小组,学习的效果较好。一种是组长领导力强,能很好地分配各项工作任务;一种是小组成员都比较自觉,能主动要求承担相应工作任务。学习小组的任务有两个,一个是课堂教学中作为讨论组,一个是工程项目设计中作为工作组。课堂教学过程基本按以下五个步骤进行,在这个过程中,教师要发挥主导作用,控制好课堂节奏。

一是自学。学生根据教师提供的知识和能力目标,自学教材和搜集资料,标记不能理解掌握的知识点。自学主要在课前进行,课堂上留出5-10分钟预习时间。

二是讨论。小组内部进行讨论,互相提出问题,集体讨论解决。

三是交流展示。每个小组负责一个知识点,自己确定一到两名学生负责给全体同学讲解。

四是提问。讲解结束后,同学们就其所讲的知识进行提问,由负责讲解的学生进行解答。

五是归纳。先由负责讲解的学生就自己所讲内容进行总结。最后由教师总结全部知识点,并对学生讲解不够透彻或遗漏的地方进行讲解。

二、工程项目设计为主线

工程项目设计作为贯穿整个教学过程的主线,要求学生在学完一个知识单元之后,完成相应的工程项目阶段设计。项目设计完成过程以小组为单位,各成员扮演实际工作中的工程设计人员角色,[3]主要在课后进行,课堂留出适当的时间,主要用于解决设计过程中存在的共性问题。要使学生能更好地得到项目设计实践训练,选择好工程案例是关键。该方法曾在保定电力职业技术学院空调2010级“通风与空气调节工程”教学中试用,工程案例选的是学校南校区培训楼空调设计。该工程一共12层,建筑面积大,学生完成相应设计困难,导致很多学生不能按时完成任务,产生厌学心理。本次工程项目案例,选用了较为简单但能够覆盖所学课程知识点的一个建筑为例,学生通过一定的努力可以完成,在完成学习任务的过程中,有一定的成就感,提高了其学习的信心,增强了其对空调工程设计的兴趣。教学中鼓励学生采用暖通辅助设计软件完成相关设计计算,但因课时有限,在课堂上不能更多介绍辅助设计软件的使用方法,仅有个别学生的部分内容采用了软件计算。

总结归纳是学习的一个重要环节,但也是学生比较容易忽视的环节。[4]以往讲授为主的教学中,归纳总结一般由教师完成,本次教学改革实践把总结分为阶段总结和最终总结,留给学生完成,起到了很好的效果。阶段总结在完成工程项目设计一个节点后进行,最终总结在完成整个项目设计后进行。在这个环节中,要引导学生学会归纳和反思,进行必要的拓展思考。如在完成相关设计中运用到了哪些知识点,有哪些注意事项等。总结的过程,可以促使学生认真思考所学知识间的内在联系,进而形成知识体系。另外,把写总结作为学生课后作业的一部分还可以避免学生作业的相互抄袭现象,比布置答案相对固定的习题作业效果好。

三、全方位考核评价

全方位的考核是采用学生自评、小组评价和教师评价,过程考核与期末考试相结合的方法对学生的学习成绩进行评定。各评价成绩占最后总成绩的比重见表1。在教学过程中,充分发挥考核评价的导向作用,及时反馈学生的成绩,督促学生完成学习任务。[4]

其中学生自评、小组评价和教师评价作为过程考核,主要用于改进教学,区分的等级及时在班级中公布,使学生了解其他组的情况,找出差距,改进自己的工作。期末考试试题的设计多采用突出应用能力的开放性题目,以区分学生等级为目标。

要发挥好评价的导向作用,需要避免学生在自评和小组评价中评价标准不一,造成主观臆断、掺杂个人情感等情况。这就要求教师不仅要制定评价标准,还要对学生的打分情况进行抽查,起到督导纠查的作用。在本次教学改革实践中,笔者发现要发扬学生民主确实并非易事。如在学生自评中,有的学生给自己打分偏高,有的小组评价中出现得分相同的现象。在第一次发现这些情况时,笔者及时给学生做思想工作,帮助其认识学习成绩和发挥民主的意义,之后的成绩评定情况有所好转,但仍不十分理想。相信在连续几届学生中采用这种民主打分的方法,逐步加强相关制度的建设,打分不够客观的情况会有所改观。

本次教学改革经过一个学期的实践,学生的学习积极性较以往有很大提高,从学生最终成绩和能力提高情况来看,学生对空调工程设计过程有了清晰的认识,基本掌握了相关设计计算方法。从学生期末进行的课程设计来看,学生的动手能力和小组合作能力有显著提高,项目设计的质量较往届学生也有提高。当然,本次教学改革也还有需要进一步完善的地方,比如如何设置更好的课堂学习目标,控制课堂的节奏,提高学习效率;编写适合该教学模式的教材,突出项目设计特色等。总之,本次教学改革实践的三个模块互为补充,形成了合力,在发挥学生主体作用,培养工程实践能力、合作精神方面取得了较好的效果。

参考文献:

[1]周炎根,桑青松.国内外自主学习理论综述[J].安徽教育学院学报,2007,25(1):100-104.

[2]池瑾.合作性学习的原理与方法[J].中华女子学院学报,2008,

20(1):116-120.

[3]覃国蓉,何涛.基于情境学习理论的高职“虚拟项目法”的设计与实践[J].职业技术教育,2012,33(22):44-46.

空调自我总结范文第2篇

冯老师:请同学们自学本节内容后,完成下列活动。(学生在学习活动过程中,冯老师对学习后进生进行个别指导。)

学生活动1:某商店三、四月份出售同一品牌各种规格的空调销售数如下表:

①商店平均每月销售空调 台;②商店出售的各种规格的空调中,众数是 ;③在研究六月份进货时,商店经理决定 匹的空调要多进, 匹的空调要少进。

学生活动2:某班的教室里,三位同学正在为谁的数学成绩最好而争论,他们的五次数学成绩分别是小玲:62、94、95、98、98。小明:62、62、98、99、100。小丽:40、62、85、99、99。他们都认为自己的成绩比另两位同学的好,请你结合各组数据的三个代表,谈谈你的观点。

学生活动3:小王、小李和小张三位同学举行射击比赛每人打10发子弹命中环数如下。小王:9 7 6 9 9 10 8 8 7 10。小李:7 10 9 8 9 10 6 8 9 10。小张:10 8 9 10 7 8 9 9 10 10。某种统计结果表明三人的“平均水平”都是9环.根据这一结果请判断三人运用了平均数、中位数和众数中的哪一种“平均水平”?(每人写出一个“平均水平”即可)

学生活动4:某瓜农采用大棚栽培技术种植了一亩地的良种西瓜,这亩地产西瓜600个,在西瓜上市前该瓜农随机摘下了10个成熟的西瓜,称重如下:

西瓜质量(单位:千克) 5.4 5.3 5.0 4.8 4.4 4.0。

西瓜数量(单位:个) 1 2 3 2 1 1 。

①这10个西瓜质量的众数和中位数分别是 和 ;②计算这10个西瓜的平均质量,并根据计算结果估计这亩地共可收获西瓜约多少千克?

课堂作业:P178,习题6.2:2、3 题。

在本节课中,同学们经过自学本节内容,互相交流与讨论后,对上述问题解决得非常好。在本节课中,冯老师没有直接就给学生讲课,而是把学习的主动权完全交给了学生,让学生自学。老师指导学习后进生积极参与数学活动,从活动过程中的每一个细节去培养学习后进生良好的注意习惯,养成自我检查、自我判断、自我总结、拜师解疑的良好习惯,让学习后进生与优秀学生进行交流与讨论,共同解决问题,培养了学生合作学习、善于思考、勤于探究、取长补短的良好习惯。对学习后进生不能解决的问题,老师及时给予指导,帮助学习后进生确立正确的学习观,提高其自信心,提高其成就动机意识,增强其学习愉悦感,提高其学习积极性等来解决学习后进生存在的问题。同时,增进师生相互理解,增进情感交流。古人云:“亲其师,而信其道。”“情感交流和心理相融是转化‘学习后进生’的前提和基础。”教师运用恰当的教学方法,扬长避短,掌握学习后进生的学习差异,因材因生进行有效指导与施教,是转化学习后进生的重要手段。所以,数学学习活动的指导教师要对学生的学习活动过程加以有效的指导。在指导方式上,数学学习活动倡导团体指导与协同教学,学生可以请班级中优秀的同学帮助解决疑难问题,也可以请老师帮助解决疑难问题,才能使学习活动开展得更深入更具体更有价值,更能提高学习后进生的自学能力、合作能力和学习兴趣。老师应通过有效的方式将所有学生的智慧集中起来,对学习后进生进行协同指导,合作学习,取长补短。教师既不能“教”书,也不能推卸指导的责任、放任学生,而应把自己的有效指导与鼓励学生自主学习、主动探究有机结合起来,才能使学生成为真正的学习主体,才能有效地培养学生的数学探究能力。

《可爱的小丑》

海门市平山中心小学 六(1) 李梦婷

空调自我总结范文第3篇

这就带来一个我们怎么样去竞争的问题。我们在西安的市场从立足,打出信誉、占领一定的份额,到现在持续这么多年,我们怎么样来总结,怎么样在市场的竞争中取胜,这是我们在全国各个区域公司都碰到的问题。要知道这种竞争的局面是正常的,这种形式是不可逆转的,但是我们怎么样在这种形式下取胜,西安五建公司是一个成功的经验;第二个,我们找好的业务要费好大的劲,但是我碰到很多的开发商、业主他们反而为找不到好的队伍、好的承包商而苦恼,开发商、发包商要找一支价格合理、沟通良好、质量保证、安全文明、工艺可靠的承包商很难,就连我们集团自己开发的房产项目也找不到好的队伍。所以我们必须要做到能达到业主的预期效果,能确确实实使业主满意,要做拿的出去能打胜仗的承包商;还有一个,现在的项目利润空间在下降,风险在增加,我们的项目经理也好,公司也好都面临这个问题。我们要认识到建筑确确实实还是一个绝对好的平台,利润下降但是我们还有利润,风险加大,但是我们的这个风险相比其它某些行业风险,还是可控的。所以在建筑市场上我们怎么样来竞争、怎么样来立于不败之地?我们的公司,我们的项目部,包括我们在坐的,如何确确实实能够成为一个业主和发包商信任的、满意的、合格的承包商?在现在的建筑市场利润下降,业主多元的这样一种情况下我们怎么样来做建筑业?这是我总在思考的三个问题,希望我们共同来思考。

在今年的第一次工作会议上,我们集团对工程承包这一主业的认识和定位以及如何来做都是很清晰的、坚定不移的,我们要把主业做好、挖掘潜力、发挥优势、提升业绩,要对我们的主业紧紧抓住不放,要把我们中天“每建必优”的这句口号变为现实、变为事实。今年我们工程承包这一板块,整体上趋势是比较好的,但我估计今年形势不容乐观,所以抓好工程项目管理现在更为迫切,更为重要。到今年四月份底,七大四小公司中,四个小公司的业绩是比较喜人的,西南公司、天津公司和装饰事业部的业绩是喜人的,很有可能上半年就能完成业务承接任务,我们七大四小经营机构整体上发展是比较好的,但是我们要看到:整体出现了一些新的情况,下一轮工程款的支付上可能比以前要紧张,开发商要求打保证金、垫资可能要增加,停建缓建的项目要增加,所以我们要引导、管理好我们的项目部,怎么样在新情况的出现下走出一条新路子,项目管理创出新水平,只有这样,才能使我们自己立于不败之地。集团方面,在挖掘潜力、发挥优势、提升业绩方面今年也有了很多的措施,包括我们这次开现场会,我们要及时总结经验,及时推广先进经验,努力提升我们现场的管理水平。还有今年银根抽紧资金紧张,但是我们中天集团的借款利息保持不变,这在我们行业里面是最低的,而且我们已经下文,为项目部提供担保、保函费用大幅度下降。我们这次对项目要求装空调、改善浴室,集团和区域公司都要拿出钱,不是光动嘴还要出血本,这次补贴我们项目部改善浴室,南方地区项目部要求装空调,改善我们农民工生活的环境,集团公司和区域公司都要拿出1300万左右,这些都是根据我们面临市场的一个判断,根据我们中天发展的一个需要,根据我们对建筑市场保持优势,做大、做强的这个需要来做的。这次现场会,无论是项目管理,还是会议服务,都为我们提供了一个宝贵的榜样,希望对我们整个公司今年的工作起到很大的帮助和推动作用。

中天现在机构越来越多,人越来越多。我们中天的管理层如何尽心尽责提高管理的效率、提高管理的效益,这在我们中天已经是一个比较严重的问题。我发现我们是一个人在忙,几个人在忙,而不是大家在忙,而且很多的“忙”效果不怎么样。我们人员在增加、成本在增加,但是我们在人增加、成本增加了以后,如何做到与行业进度、甲方的控制、监理方的监督、和项目部自我控制、和公司层面的指导、规范、监督结合起来?我们要创新方法,特别要使我们所有从业在职人员加强责任心。我现在感到一个人水平是第二位的,责任心是第一位的,如果一个人明确自己的职责,千方百计去做,即使能力差一点,也不会出大的事,如果没有责任心,责任心不强,再有本事,也要出事。我们现在安全教育也好,整改也好,检查也好,实际上管理很不到位,我们要绝对杜绝、坚决杜绝重大事故,减少一般事故,这个是我们的死命令,必须要做到。在这个过程当中,如果没有我们全体管理人员,包括项目部的管理人员尽心尽责,随时都可能发生事故,像山东胶济火车相撞事故就是责任心不到位的表现,管理没有效果所致。我们现在公司大了,项目多了,各种要求也多了,我们的工作有没有到位,我们的工作效率有没有提高,我们人增加不少,待遇提高不少,成本增加很大,但是我们怎么样和行业管理部门,和监理公司,和项目部自我控制结合起来,有效的管理好项目,而且引导、指导、规范好我们的项目,这就要看我们责任心到不到位。6月份安全月中我们一定要强调责任、落实责任,把如何管理到位、如何管理有效作为我们的重点。只有我们把工作做到位,把每个人的职责都承担起来,我们中天才能成为一列安全、快速的列车。今年我们一定要坚决杜绝重大事故,对这些土石方、深基础、大跨度、大体量混凝土的浇灌,大型的机械设备,还有食品安全、住宿安全等等我们要保证不出大的事故,减少一般的事故。今年6月份我们要评“优秀安全员”、“优秀务工人员”,希望我们结合这些提升我们整个集团的责任心,使我们的专业化管理有所提升,把我们人员的这种专业的精神有所提升。而且我们一定要公正的去评“优秀安全员”、“优秀务工人员”,不能搞关系。希望大家进一步抓好安全生产,把我们中天的这种专业的精神、专业化的安全管理提升一步。第二个,这次现场会的主题是“精细化管理、规范化管理、人性化管理”,而且今年我们提出来要加强对食堂、浴室、宿舍的管理,要提升这些的档次,特别是对浴室、宿舍空调要保证硬件条件,集团要补贴,区域公司要补贴,希望我们做好这些工作,把这件好事办好。我们对员工的保障、改进,不是一种恩赐,是一种起码的应该承担的责任,我们一定要认识到这点。我们是劳动力密集型企业,我们首先要有聚集劳动力、吸引劳动力的能力。我们要在质量、安全、现场文明的要求上,特别对浴室、空调作一个重点突破,所以我们大家一定要提高认识。而且我们这个工作要有一个整体性和均衡性,对新开工的有一定规模的项目,浴室、空调都要按标准执行,原来的尽量改进。我们不要热衷于去评奖、争荣誉,要抓基础、抓实质,慎当明星,慎待荣誉,不要强求开现场会,不要强求什么荣誉,我们一定要转到抓基础,抓实质上来,我们的发展处于新的阶段,我们的市场处于新的转折期,我们面对的客户更加有理性,所以我们一定要抓好基础、抓好实质性的工作。光是荣誉是不可能支撑我们的,必须有扎实的基础,我们整支队伍,整个管理要有实质性的进步和提升,否则在市场的竞争中必将淘汰。所以今年我们要在现场安全、文明的基础上,浴室、空调作为重点突破,对员工保障(包括员工食堂、宿舍等各方面)我们要有个新的认识。我们这样做肯定是会有回报的。

空调自我总结范文第4篇

[关键词]新课程;有效教学;真实;开放;教学课堂

[中图分类号]G623.5 [文献标识码]A [文章编号]2095-3712(2013)33-0073-04

随着新课程改革的深入,课堂教学的有效性逐渐成为了教育教学关注的焦点。教师教得辛苦,学生学得痛苦,教学效率却不高是普遍存在的问题。那么如何提高课堂教学的有效性,下面就笔者在平时教学中的一些体会谈几点看法。

一、真实――提高课堂教学有效性的基石

真实、有效才是课堂教学最本质的要求。

(一)真实的课堂教学应尊重学生已有的知识和生活经验

学生已有的数学知识和生活经验,就小学生而言就是他们看到的、听到的、发生在他们身边的、或者他们亲身经历的、可以直接触摸的事和物。因此,数学课堂教学首先就是要把学生生活中鲜活的数学事实呈现给学生,使数学生活化。

在教“比的意义”的这一节时,考虑到学生在日常生活中经常接触到比的有关生活实例,在设计时我打破常规教法,直接从学生的生活实际入手:

1.出示“∶”号,询问学生在哪些地方看到过这样的符号。

2.展示一组资料,说说自己对这些比的理解。

(1)第47届世乒赛,王励勤以4∶3战胜对手,夺得冠军;

(2)人民币与美元的汇率比是8∶1;

(3)六(1)班和六(2)班的人数比是7∶8;

(4)国旗长和宽的比是3∶2;

(5)一种农药,药粉与水的比是1∶800。

3.揭示课题:今天我们不研究两个量之间的差比关系,主要研究两个量之间的倍比关系。

……

(二)真实的课堂应有真实的自主探索和小组合作

我们在组织自主探究和小组合作时应注意以下几点:

1.要激发学生的自主探究与小组合作的欲望。探究和合作应是学生一种需要,一种发自内心的欲望,它解决的是“想不想”探究合作的问题。在课堂教学中,教师一个十分重要的任务就是培养和激发学生的探究合作欲望,使其经常处于一种探究合作的冲动之中。

2.探究合作要有问题空间。不是什么事情,什么问题都需要探究合作的。问题空间有多大,探究合作的空间就有多大。

3.探究合作的组织要到位。首先小组要进行合理的分工,在学生合作学习的过程中,教师不应是旁观者、更不要做局外人。教师在学生的合作学习中应该是组织者、引导者、参与者。教师必须深入到每个小组,认真倾听大家的发言,适时地与小组成员进行交流,及时了解合作的情况。

(三)真实的课堂上应多关注学生的真实想法

在课堂上不能只注自己是怎样教的,更要关注学生的学的过程中是怎样想的。从中去发现学生好的想法和错误想法,及时进行引导,这样才能取到更好的教学效果。

例如,在教学《列方程解应用题和算式方法比较》这一课时,课后练习有这样一条题目:

丰华村今年有23户安装了空调。每户安装空调要付5800元,丰华村今年安装空调比去年多付29000元,去年安装空调的有多少户?

学生主要的解法有两种:

1.解:设去年安装空调的有X户,23×5800-5800X=29000;

2.23-29000÷5800;

在进行比较总结时我问:“你更喜欢那种方法?”大部分学生都选择了方法1,而只有极少数几个学生选择了第2种解法。(出乎我的意料)于是我问:“为什么不喜欢第2种解法呢?这种解法多简便啊。”大部分学生的回答是:“这种解法我不大懂。”是啊,23-29000÷5800这种解法虽然算式简单、计算起来也简单。但对于学生来说简单得并不一定简便,理解的才是最简便的。

二、开放――提高课堂教学有效性的阶梯

要切实提高课堂教学的有效性,必须实行开放:时间和空间的开放,活动目标的开放,活动内容的开放,教学组织形式的开放等。可以说,没有开放就没有高效。

(一)不同的人在数学上得到不同的发展――目标的开放

新课标提出“不同的人在数学上得到不同的发展”这一基本理念 ,要求我们的教学要面对每一个有差异的个体,适应每一个学生的不同发展需要。因此教学目标的制定应着眼于学生可持续发展能力的培养。由于学生之间的能力是有差异的,所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同。因此,每个学生都有自己的知识体验和生活积累,都有自己的思维方式和解决问题的策略。针对这一点,目标的制定应有梯度,不要求人人都达到相同的目标,但要求学生都能积极参与、尽情投入、力所能及。要做到“保底”,使得能力相对差一些学生能品尝到成功的喜悦;也要做到“不封顶”,对于能力水平较好的学生来说也有充分施展才华的开放空间。

(二)学生是数学学习的主人,教师是数学学习的引导者合作者――组织形式的开放

数学教学过程是教师引导学生进行数学活动的过程,是教师和学生之间互动的过程。陶行知先生曾说:“真正的教育必须培养出能思考会创造的人。”因此,课堂教学的组织形式必须开放,使学生真正成为数学学习的主人,教师成为数学学习的引导者合作者。

例如,在教学《能被2、5整除数的特征》这一课时,提供给学生一组数据,让学生自己去找一找哪些能被2整除、哪些能被5整除。在通过自主思考、小组交流去发现能被2、5整除数的特征。到最后学生不但发现了能被2、5整除数的特征,还发现了既能被2又能被5整除数的特征。

……

通过这种让学生无拘无束的开放形式的活动,学生不仅掌握了能被2、5整除数的特征,而且培养了学生的探究合作能力。这样使学生不仅知其然而且知其所以然。充分提高了课堂教学的有效性。

(三)评价要关注学生学习的结果,更要关注他们的学习过程――评价方式的开放

新课标指出:“评价要关注学生学习的结果,更要关注他们的学习过程……要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度,要帮助学生认识自我,建立自信。”这就是说,要把学生在学习过程中的全部情况纳入评价范围,把学生在过程中的具体表现作为评价的主要内容,对学生有价值的所作所为,即使有些与预定目标不那么符合,也要给予支持和肯定,对学生的主体性和创造性给以足够尊重。通过评价帮助学生自我教育、自我进步、认识自我、建立信心。

例如,在进行应用题教学时,对于一些基础差的学生,鼓励他们只要会一步也可以举手回答,当他们回答对了一步,教师及时鼓励,久而久之,他们的胆子大了,会的步数也多了。

三、情感――提高课堂教学有效性的纽带

现代教学观点认为:课堂教学实质上是一个复杂的师生心理活动系统,是一个人格、情感交流系统。学生的发展应该是多领域的发展,包括知识、情感、人生观。数学课堂教学不单纯是一个认识过程,还是一种情感的过程。

(一)营造和谐氛围、沟通师生情感、促进学生主动参与学习

教学过程是师生进行认知信息交流的过程,也是彼此情感交流的过程。在师与生、生与生之间创造一种和谐的气氛,使学生感到学习也是一种享受,则参与学习的兴趣也就会更加浓厚。教师温和的语调、亲切的微笑、鼓励的眼神、信任的点头以及一个的动作、一句赞美的短语,是构成和谐氛围的因子,是沟通情感是桥梁。它能带给学生欢愉和力量,其作用难以估量。苏霍姆林斯说:“教育的全部奥秘就在于如何爱护儿童。”学生如在学习过程中出现一些意想不到的无知,甚至是愚蠢的举动或现象时,教师千万不可怒不可遏,大发雷霆,而应该是耐心提示,逐步诱导,帮助他们解围。例如每天批改作业,都要观察和了解哪些同学没掌握好。因为学生等待的不是简单地打“√”或“×”,他们期望老师能面对面地指出问题,帮助他们分析出现问题的原因,找到解决问题的办法。双方心理沟通了,订正就会在快乐的气氛中进行,而且效果也会好。持之以恒,就会促进学生主动参与学习。

(二)合理创设情境、诱发学生情感、吸引学生主动参与学习

乌申斯基说:“儿童是用形式、声音、色彩和感觉来思维的。”在课堂教学中,教师要善于借用具体的事例和不同的方法,创设求知情境,努力将抽象的内容具体化,使枯燥的材料变生动。创设情境,既要根据教学内容,又要注意适时适度,达到吸引学生主动参与学习之目的。

例如,在教学《能被3整除数的特征》时,一开始创设了一个“学生考老师”的情境,学生任意说出一个数,笔者很快说出能不能被3整除,由此来激发学生的好奇心,诱发学生情感, 吸引学生主动参与学习。

(三)及时进行评价、调节学生情感、激励学生主动参与学习

评价应该成为学生学习情绪的增强剂。因为学生都有较强的自尊心,他们都希望自己的成果得到别人的承认和肯定。教师评价时,用激励性的语言或动作,有利于调动学生情绪,满足学生精神的需要,还能促使学生主动去寻找自己发展的目标和在群体中的坐标。评价既可以是教师对学生的评价,也可以是学生之间的相互评价。评价可体现出一种集体主义情感和群体性的爱,尤其是对学困生。每当评价时,我总是注意洞察学生的情绪表现,并迅速、及时地过用手势、眼神或通过提问等加以调节、使学生情感朝着预定的情绪目标发展。对学生的答问,我是洗耳恭听,并一概表态。答得好的我立即报以掌声,或加以肯定、鼓励;答不上来的我用“再看看”“再提提”给以点拨,并送上期待、信任的目光。

例如一个学生板算四则混合运算式题,到最后一步做错了,如果教师大刀阔斧地打个“×”,这实际上是一种全盘否定。我没有这样做,而是细致地观察,凡是做对的步骤都打“√”,只有做错的步骤才打一个“?”,这样学生一看,四个步骤我做对三步,最后一步因粗心算错,以后注意不就行了吗?这样订正把评价的激励性和诊断性结合支持,既不损伤学生自尊,纠正了知识错误,又赢得了学生对教师的热爱和尊敬,从而“亲其师而信其道”。

总之,我们的课堂教学只有以“真实”为基石、以“开放”为阶梯、以“情感”为纽带,才能“真实”的提高课堂教学的有效性。

参考文献:

[1] 戴风明.论“有意义的学习经历”教学观与数学有效教学[J].数学教育学报,2012(12).

[2] 陈建权.课堂教学节奏与数学有效教学[J].数学教学通讯,2011(2).

空调自我总结范文第5篇

我知道我会成功,要不断总结反思与自我改变。我的信念是人寿保险是解决人一生五大问题的最佳工具:幼有所学、病有所医、老有所养、险有所避、财有所增。人人都需要保险,帮助别人也是成就自己,签下一张保单,幸福一个家庭。我立志要将综合金融事业进行到信仰境界。一路走来,每当遇到瓶颈的时候,我总以“赏识自我、修炼自我、挑战自我、超越自我、激励自我”来鼓励自己。

修行四步

一次性CLOSE(完成)的主要流程分四步:1、建立信任;2、发掘需求;3、提出方案;4、促成成交。

建立你和客户之间的相互信任。初次见面时自我介绍时要坦城,礼尚往来是中国的传统,平时要注意搜集客户信息,节假日时可发短信、赠送小礼物、举办答谢活动等来维系客户关系。如在中秋前,可以举办中秋品月会,推出免费送月饼活动。

第二步是发掘需求。生老病死是每个人都会遇到的大事,但是人本质上是回避这些事情的,很少有人会思考这些事情。我们要为客户考虑,每个客户的身体、家庭情况不同,需求也会有差异。如何发掘客户的需求呢,可以设计调查问卷,用假如成交法:A、解决卖给谁――假如要买最想跟谁买,为什么要跟他买?B、解决买什么――假如要买,买什么?为什么? C、解决卖多少――假如要买买多少?让客户自己买保险。

第三步提出方案,对不同客户的需求,给出理财或保险方案。这主要看营销员的专业功底了,在具备保险知识的同时,还需要证、期货、会计等金融知识。因此不要仅仅满足于保险从业资格证,在工作之余保持学习的态度。

第四步是促成成交,这不是销售最后的一步而是最重要的一步。我经常谈到要主动及时,运用好十大促成秘诀――占编制促成法、好日子促成法、减额促成法、孤儿保单客户促成法、MIT促成法、仅差一单就晋升促成法、保险故事促成法、以保养保促成法、犹豫期促成法、保单年检放弃书促成法。以健康险促成为例,营销员在促成时可以说:“越早投保越省钱,健康之时当存钱,生病之时得用钱,一生平安养老钱,早保早受益,如果分20年或30年早交的钱可以买一份冰箱空调或彩电。”

团队三会

早会。在团队管理中,开早会就相当于我们做生意开门迎客人,你的出勤率就相当于活动率。每天都要有早会的主题,按照不同功能规划出不同的内容,比如知识、态度、技巧、习惯、团队氛围的营造。我部门早会第一天是业务推动,第二天是主顾开拓,第三天是增员主题,第四天是销售技能,第五天是快乐轻松周末!每一天需要有一位高管负责召集,小组人员负责实施。

产说会。每个做保险的人对产说会都不陌生,如何提高产说会的质量?牵涉到3个方面:会前,会中和会后。会前要做好事先准备,会务、主持、主讲的准备;会中注意纪律的维护、以及我们整个产说会MIT体验式销售,一次性CLOSE、整合营销;会后要做好总结,对客户要进行追踪,追单。活动结束后,不管客户是否签约,必须将客户恭送至会场门口,并感谢客户参与此次活动。为下次再接触打好基础。当然,很少有客户在活动中当场签下单,活动结束后的追踪就显得犹为重要了,追踪不到家一切白费了。会后整理资料,将客户进行分类:已签单客努力就户、未签单客户、未听完产说会就离开的客户。

社区客户答谢会。记住我们邀请客户参加社区客户答谢会的目的是什么,简单说就是要获取客户信息。首先主持人在会上一定要强调:填写完资料,才能赠送礼品;最重要的要填是否曾经买过保险,是否了解保险情况;假如要买,跟谁买,买什么,买多少?本人配偶子女的名字,出生年月日,工作单位等等。

Q&A

Q:钟总,您好!促成签单后,该怎样巩固?才能使客户签单后,犹豫期内不退保?谢谢!

A:1.告诉客户几天后出保单,在核保中需要客户配合做一些体检、财务告知之类的工作。

2.要发感谢短信;

3.保单下了之后要及时告知客户,并递送保单;

4.递送保单时要再次和客户说明投保权益。

Q:钟总,您好!您是如何追踪部门的活动率的?谢谢!

空调自我总结范文第6篇

关键词: 记叙文写作技巧 立意 选材

就写记叙文来说,写好一个人或物很重要。这固然是由记叙文的题材决定,也因为写好一个人或物是写复杂记叙文的基础。写人写物看似简单,写好却不易。很多学生的文章,要么材料陈旧,老生常谈,要么故作深情,思想平庸,高考中基本属于三类下的水平。针对学生记叙文中的突出问题,对比分析大量优秀记叙文后,笔者总结了几点技巧,希望对“写好一个人或物”有所帮助。

一、立意新颖,选材大胆

成语“特立独行”常形容人的志行高洁,不同流俗。哪知,作家王小波却写了一头猪,真是前所未闻。

一只特立独行的猪(节选)

王小波

它是公的,原本该劁掉。不过你去试试看,哪怕你把劁猪刀藏在身后,它也能嗅出来,朝你瞪大眼睛,噢噢地吼起来。我总是用细米糠熬的粥喂它,等它吃够了以后,才把糠对到野草里喂别的猪。其他猪看了嫉妒,一起嚷起来。这时候整个猪场一片鬼哭狼嚎,但我和它都不在乎。吃饱了以后,它就跳上房顶去晒太阳,或者模仿各种声音。它会学汽车响、拖拉机响,学得都很像;有时整天不见踪影,我估计它到附近的村寨里找母猪去了。

猪兄的镇定使我佩服之极:它很冷静地躲在手枪和火枪的连线之内,任凭人喊狗咬,不离那条线。这样,拿手枪的人开火就会把拿火枪的打死,反之亦然;两头同时开火,两头都会被打死。至于它,因为目标小,多半没事。就这样连兜了几个圈子,它找到了一个空子,一头撞出去了;跑得潇洒至极。

又如下面我校学生习作,该生以狗的视角重新审视人类:

我的偶像(节选)

诸 焱

人们常说,狗是有灵性的。这一点,小布(狗的名字)绝不例外。客人来访了,第一次,小布难免会叫唤,表示他对来人的警惕。但同一人来多了,小布也会和他愈来愈熟,再不会听到那种惊悚的叫唤了。我猜,小布或许不会像人那样记住别人的相貌,但它能记住别人的气味,它用自己独特的方式辨识着人的善恶,使人在它的眼中有了好坏之分。连小布都能分清的东西,对于自以为聪明的人类来说却常常犯糊涂,岂不可笑?我的偶像,我的小布,当之无愧!

作文选材一定要有眼光,首先要避开常用套路,如“树”、“四季”、“蚂蚁”、“小草”等题材,如若一定要写也应该做些变换,可以交代树、虫子的具体名字,比如广玉兰、蜣螂。写人时要避开常写的亲人(父母、外公外婆等),多关注身边的陌生人和底层人。

二、选择事件要典型,体现“这一个”

写人或物的文章往往是为了凸现人、物的性格或某种精神,然而如果选材不典型就会将人、物绘成平庸。而典型的材料就是指这个人或物最具有代表性的动作心理神态等,只有“他”(她)才做出来的事,即“这一个”。写作中要体现“这一个”,必须以贴近人物的心理刻画他的动作、语言、神情等。下面刻画老师的选段可谓典型精彩至极。

《纯真年代》(节选)

孔庆东

最让人记不胜记的要数政治老师。这位老头跟张大帅一样,也是著名的特级教师,讲课精练有条理,善于出题和押题,而且很喜欢我们。他一口南方普通话,把“互相联系,互相排斥”说成“五香联系,五香排斥”,因此外号叫“五香联系”。五香联系上课时毛病甚多,据我们认真讨论,主要有提裤子、挖鼻孔、掏耳朵、闭眼睛和看窗外五种。这五大毛病出现的频率极高,而且动作幅度大,持续时间长,比如他可以闭着眼睛讲完运动和静止的辩证关系,看着窗外讲完帝国主义的根本矛盾。有一天,我们决定用画“正”字的办法详细统计一下五香联系的各项数据,课前做了分工:我负责闭眼睛,肖麟负责看窗外,郑麻子负责掏耳朵,王老善负责挖鼻孔,张欣负责提裤子。周围的女生听见了,都兴奋地憋着笑,等着看热闹。刚刚分配完任务,上课铃响,五香联系进来了。大家急忙起立。还没等喊“老师好”,只见五香联系两臂一垂,就提了一下裤子。张欣一见,赶紧弯腰画了一个横杠,周围同学都忍俊不禁。五香联系说:“站好了,不要笑,上课要严肃。”统计结果,我共有五个“正”字,高居榜首。

再看一段学生习作:

我的偶像(节选)

沈?摇 玲

他身份不高,穿着普通,工作很苦,矮矮的个头,曾一度让我和很多人不齿,但他平凡中的闪光点令我钦佩。他就是我们学校专收废品的——阿龙

夏天的体育课着实难受。我打了会的乒乓球,汗流浃背,连心情也变得浮躁起来。于是赶紧逃到了教室,躲在空调房里快意的很。不经意从窗外望去,咦,那不是阿龙吗?嗬,真悠闲,他仰躺在电动三轮车上,正津津有味地看着报纸呢……尽管炎热,尽管喧闹,他却不急不躁地翻着手里的一份报纸,一副淡定从容。

该生善于观察,将生活中点滴却不平凡的小事摄入“镜头”,用来表现阿龙的悠闲、好学,新颖且活灵活现。

优秀的记叙文是能于叙事、抒情之外传达真理。所谓“真理”并非僵硬的规律或大道理,只是从人类的角度反思生命,从自我的角度做内省自我,从自然的角度反观人类,从孩童的角度反省成人。

空调自我总结范文第7篇

大家好!我是医药超市的员工。

今天在这里很荣幸作为先进员工代表发言。首先,我代表此次获得荣誉称号的员工,感谢公司领导们的培养和支持,感谢同事们的大力相助!我们在工作中所取得的成绩,是领导以身作则,正确引导的结果,是同道们相互帮助团结奋斗的结果。今天的荣誉,应属于为医药公司做出贡献的每一个团体和每一位员工!

回想我在医药公司成长的经历,不由的使我感慨万千。我于年4月份进进医药超市实习和工作,至今已有8年。8年中,我与康业共成长,并融进了这个热和的大家庭;8年中,我与康业共奋斗,同雨同风;8年中,我见证了医药超市的蓬勃发展,一步一个脚印。

今年,我能够成为年度先进个人,我总结成6个字:信任、支持和团结。在这里,我要真诚的感谢我们的李经理,您对我的信任,让我有了自己充分发挥的空间。在您的指导下,我的业务素质和工作技能都在不断的进步,生活上也给了我很大的帮助。我有今天的荣誉与您的指导和支持是分不开的。

同时更得益于医药超市优良的团队氛围和医药公司生存理念对我的熏陶。

医药超市地处零楼,环境恶劣,条件差。营业空间大,空调工作量小,热风冷风都无济于事,夏天室内温度达30度,湿度相当大,闷高湿润。很多员工出现胸闷气短的症状。是领导给予及时的关心体贴,让员工在适当的时间休息片刻,呼吸新鲜空气。有时给我们员工发冰棍,让员工防暑降温;冬天,室内温度下降到7摄氏度,室内严冷,员工手脚冻裂,有的手都崩了口子,一动血就流了出来,疼的眼泪都止不住掉下来,每个手指关节都贴满了胶布,有的老顾客都会心疼的说:“我们买药几分钟就走了,你们一站就是好几个小时,怎么能行啊!”收银员手指僵硬,收款困难。为了让我们更好的收款,是领导及时给发了毛线手套,为了营造良好的购物环境,我们每个月会员日前都会打扫卫生。所有员工擦卫生时手都被冻的像小萝卜似的。冻裂的的口子还要沾冷水。是领导给我们及时发了加绒胶皮手套。让员工们在严冷的冬天倍感热和。我们员工没有怨言,坚守岗位,把我们一线的服务坚持做到最好。日常工作,领导严格要求我们按照gsp要求往做,坚持日事日结,时时战战兢兢,永远如履薄冰。因此,每次都能顺利通过gsp认证和药监局突击检查,同事们团结努力,微笑对待每一位顾客,设身处地的为消费者着想,只要顾客有要求,我们就送货上门,不论严冷酷暑;慢性病顾客,是我们重要的消费群体,对待他们,我们更要加以重视,热情对待,县里的邯钢消费者,仅仅由于密码没有改,三番两次不能购药,甚是着急,我们员工就亲身带着他到银行改密码,只为得到他们对我们的认可!在这看似简单的工作中,却倾注了医药公司所有领导和同事们的心血。

正是由于有这样的领导和团结氛围,正是由于我们始终遵循公司的生存理念,坚持顾客至上的原则,严格保证药品质量,不断进步服务态度,美化购药环境。在广大消费者的心中,医药公司,已经成为他们购药放心,值得信赖的企业!

年9月份,一位美国公民通过屡次到我超市购药及了解,对我超市的药品质量、服务态度及舒适的购药环境给予了高度的评价及肯定。当他以个人名义向福利院捐赠药品时,特别指定在医药超市购药。购药金额达5000元。我超市年接待外宾达120人次,因此经理要求我们学习简单的日常英语口语10句以上。为更好的接待外宾打好坚实的基础。

我们前面的路还很长,我们要做的事还很多,但只要有公司各层领导的支持。有各位同仁的精诚团结,我们肯定能完成我们的奋斗目标。

海,以其博大、纳百川而成其浩瀚;山,以其厚重、历沧桑而为之雄浑。我们医药公司正以山的浑厚、海的广博,拼搏、创新的精神,实现着跨越式的发展!

今天,我被评为个人先进,但不会沉醉在今天的荣誉和掌声中,我们还存在很多不足,成绩只能说明过往。昨天,我努力了,明天,我将更加努力。在此,我代表先进个人郑重承诺:我们将把过往的成绩作为新的工作出发点,以更高的标准严格要求自己,虚心学习他人优点,在工作中不断进步和完善自我,认真履行岗位职责,塌实工作,爱岗敬业,始终保持着旺盛的精神风采和饱满的工作热情,全心全意的投进到工作中,以此往返报康业各位领导和同事们的鼓励和期盼!

空调自我总结范文第8篇

1

体验者 Serena 25岁 翻译

肤质 混合型

使用产品 欧诗顿魅惑幻影粉底液(隔离型)

使用感受 刚开始用的时候感觉有点小油,但是防晒效果确实是没话说。用这款防晒液要想不油,我总结出一个小窍门,就是用平时两倍的爽肤水和保湿乳液多按摩一会然后再涂,这样不但不会感觉到油腻,而且还会感觉非常滋润,肌肤摸起来很滑很嫩。

评点 含有防紫外线因子,天然活性隔离成分,具有隔离紫外线、阻隔彩妆、隔离空气污染物三重隔离作用。

2

肤质 混合型

使用产品 兰皙欧 辅酶Q10修纹防晒隔离乳 SPF30+ PA++

使用感受 这款防晒隔离乳,具有普通乳霜的滋润感却没有普通防晒霜的黏腻感,夏天在户外使用效果最好,而且我在办公室的时候用感觉也很棒,很滋润很保湿,不会因吹空调感到皮肤干燥。

评点 轻薄的质感,令肌肤持久保持清爽。配合辅酶Q10的加入更有效增强肌肤能量,防止“光老化”现象产生,调节受日晒而变得倦怠的肌肤至生机勃勃的弹性状态。

3

体验者 胡莹 25岁 大学教师

肤质 干性

使用产品 家美乐银杏果匀肤隔离霜

使用感受 夏天的时候,它可是我的心头大爱。我是干性肌肤,由于工作关系经常在室内。这款隔离乳液保湿效果非常好。我每天只需要中午的时候补搽一次,就可以全天防晒了,除了外带一把阳伞外,一整个夏天根本不需要其他的防晒措施,肤色一点儿都没有变黑。

评点 能在肌肤表面形成透气植物保护层,隔离彩妆和恶劣环境的侵害,能防止UVA、UVB对皮肤造成的伤害。令肌肤远离色斑和暗哑。

4

体验者 王倩 26岁 分析员

肤质 干性

使用产品 FANCL防晒露30号

使用感受 SPF30对于我这种户外运动不是非常多的人来说刚好合适,而且搽起来一点都不像有的防晒霜那么油腻。这个很清爽,搽完,皮肤变得很细腻,要是再打上一层薄薄的散粉,更加明亮、光滑,阳光根本无处下手。

评点 备有SPF30及PA+++的强力防御UVA及UVB,形成高密度、高透气的防晒网,有效避免晒后肤色不匀或涂后出现两截肤色的尴尬情况。

5

体验者 亚男 26岁 自由职业

肤质 油性

使用产品 伊雅索完美呵护防晒隔离霜SPF31 PA++

使用感受 最赞的是它的质地,一点也不黏腻,涂在脸上清清爽爽。夏天的时候,妆前打底我一般就用它,涂后再上妆,很容易,而且比较持久,到下班的时候也不怎花。

评点 不仅防护因UVA、UVB引起的皮肤损伤,而且提供使皮肤健康的抗氧化、镇静效果、保护皮肤效果的强效三重保护膜,在不化妆的情况下建议外出时使用,效果会更佳。

6

体验者 开开 25岁 设计工程师

肤质 干性

使用产品 梦妆花怡舒柔隔离霜

使用感受 买了这款防晒乳,现在成了我的心头至爱。隔离霜中,我头一次用吸收这么快的,即使一次搽花生米那么多也不会有厚重感,很轻盈地一推就开,脸色也好很多,都可以直接当粉底来用了。防晒效果也不是一般的好,就算一整天户外活动都扛得住。

评点 萃取的天然“繁花保湿复合体”成分,带来卓越的保湿功效,令水润细滑如花瓣般延展于肌肤表面,使肌肤润泽舒适,靓丽有光泽。

7

体验者 宗渺渺 25岁 媒体

肤质 油性

使用产品 玉兰油防晒隔离修颜乳液

使用感受 每天的必备品,化妆的时候作妆前隔离霜用,不化妆的时候我就当日霜来用,当然最好是夏天用。夏天用的时候非常清爽,一点不黏腻,而且它具有美白功效,能相当好地改善类似我这种有点暗黄的肌肤,而且最最值得称赞的是即使每天用也不会长青春痘。

评点 阻止有害的广谱紫外线照射,给予你一整天的完美防护;不断强化肌肤的外层屏障和内层自我修复功能 ,为肌肤提供轻盈透气的呵护。

8

体验者 晶晶 27岁 设计师

肤质 混合型

使用产品 露得清细白焕采乳液SPF15

使用感受 淡薄的白色乳液,在我用过的隔离霜中属最清爽的一款。用过之后,肤色白皙透亮,吸收也非常快,不会有油腻的负担感。用起来是非常得心应手,用过之后就不想用其他的了,也算是物有所值。

空调自我总结范文第9篇

仔细算起来,这还是一篇暑假生活的总结文,这个暑假其实过得是五味成杂,让人欢喜让人忧。

这个暑假,估计最令人欢喜的事情,是除了宅在家还是宅在家,然后中途去无锡旅游了三天。宅在家,每天重复着的生活,每次写完当天的作业之后,就是看电视、玩电脑,总之,这个暑假,爸爸妈妈给了我许多的自由时间。

放假的时候,大热天,除了晚上温度降低之后,出去散散步之外,几乎天天就是在家里,东跑跑西跑跑,可是就是没有迷路……,坐在客厅宽大的沙发上,然后吹着电风扇,有时候开开空调。看着电视,欣赏着屏幕上的人在电视里演绎着各种各样的悲喜情调。想当年,电视几乎都是一种摆设,除了斜眼看看以外,正眼都是不怎么瞧的。

暑假,还可以上一个月的素描课,可以再一次的见到好久不见的素描班的同学,重逢后的喜悦简直是不能用语言来形容的。在这个暑假,我也十分光荣的从静物阶段脱离,追上了前辈的脚后跟,开始临摹简易的石膏像,当然,离写生还是差的远了,但是我老爸在八月份为了不使我的素描退步,进行了有关于静物的恶补,每天一至两幅,连人物像,都有一些死皮赖脸了。

但是……没关系,在老爸的恶补之下,我的素描终于没有丢,但是现在已经开学,但是素描班又开课了,又可以开始学了。其实,很喜欢那种铅笔摩擦在纸上的感觉,因为,总是让人有一种莫名的心安和自足感,因为,终于有东西,在你的手下很自由的诞生出来。

最喜欢的,还是素描老师推荐给我看的《勇敢的心》、《角斗士》、《爱国者》这三部电影,不愧是被奠基出来的经典,里面那柔美的苏格兰的音乐,让人不由的醉在其中,说实在的,虽然第二天就要写影评,但是还是心满意足,因为我在电影里面看到了人性的光辉,和无言的感动。其实,这样光说好听话是没有什么用的,还是需要自己去看啊。

而令人忧的事情,就是:暑假作业啊。暑假作业不仅仅是三本暑假作业,并且二十天进学校一次写领新的作业,而且中途进学校领的书那叫一个多,让人的手受不了,厚厚的书连前面人的头都挡去了半个。其实,三本暑假作业,并不是怎么太困难,在老爸的电话狂轰还有以身作则的榜样威力下,还是很轻松地做完了。

天下的学生,没有几个不怕作业,不怕作业的,我估计只有快成机器的还有自我掩饰做表面工作的人了。老师说写作文要有个度,就像前两天讲的,写暑假生活最好多写点好的,抱怨什么的少写点。

第二次的暑假作业,我在第一批暑假作业忙完之际,就开始赶工了,十篇《钢铁是怎样炼成的》花了三天早早的写完,在七月二十号的时候,终于赶完了五篇痛苦的生活日记,余留下了五篇。其实,并不是因为我害怕写作文才写的这么快,生活日记,可是,我总是找不到题材,只好每天很痛苦的以感想般的文字,来记述我每天的心理活动。

其实还有一忧的就是,暑假计划制定下来的书并没有完全看完,比如说,在八月三十一日,暑假的最后一天所借的《少年维特之烦恼》,光听题目就知道,我现在也跟维特一样烦恼,暑假一天一本书,然后一天一读后感,畅快是畅快了,但是来遗留下了尾巴债,我自己现在都有一些感到不满和羞愧了,更别说,今天早上父亲还为此事训过我一顿。

这个暑假,到后续工作的时候,我并没有按照父亲那已经拨好的小算盘走,害的,本来应在最后几天完结的文章,拖到了开学,还是像一条小尾巴一样,写出了结局,却忘记了番外。

暑假,就应该这样度过,如果只有喜,或者只有忧的话,那么,这个没有情绪波澜的暑假就会毫无意义,还不如多一些东西来羁绊和约束自己,让自己明白经历过一些东西和无可避免的情绪,可以让人更加充实起来。

常州金坛市第二中学初二:李未名

空调自我总结范文第10篇

关键词:大学教学 热力学 基本概念 教学方法

热力学是一门具有专业技术的基础课程,但是它又包含了专业课程的特色,是进行后期深入研究学习的理论和基础,它还有很强的技术性和实用性。热力学相关的热力技术和节能环保问题日益凸显,所以需要在教学中深入教学创新,激发学生自主学习的热情。本文就如何在教学中引导学生掌握课本知识和应用作出了分析。

一、热力学的含义与其构架

热力学是研究热现象中物质系统在平衡时的性质与其建立能量的关系,以及物质状态发生变化时与外界相互作用(包括能量传递和转换)的一门学科。因为能量转变的普遍性,所以热力研究的成果被运用于各个领域之中。

从宏观角度来看,热力学在其的发展过程中,针对其内容可以分为两个不同的结构体系,首先可以从它的基础理论来进行讲学,其次可以结合所学从实际出发进行应用教学;如果从热力学的教学体系来划分,却可以将其教学划分为三大点,首先是它的概念,然后是它的运动规律,最后是对它的性质和实际操作进行划分。

在教学中教师要保证学生对其意义有一定的认知,引导学生掌握热力学的基本概念,帮助他们重建热力学的知识构架,要做到这一点就必须要从以下几个方面入手,进行知识的梳理。

(一)对热力学的概念进行分析,包括它的公式和运动规律(热力学第零定律、热力学第一定律、热力学第二定律、热力学第三定律等)

(二)对热力学的中的基本热力(包括理想气体;实际气体;水蒸气;湿空气;制冷工质)性质进行研究分析。

(三)从热力学研究的实际操作过程中分析计算工质在设备中的数据变化,分析影响能量转换效率的因素,寻求转换效果更高的有效途径。

二、热力学教学方法

(一)结合实际教学

在教学中对日常生活中的一些热力学现象,用专业化的热力学知识进行分析,对其作出科学合理的解释。通过这样的教学让学生充分体会到课堂知识与平常的生活息息相关,促使他们对老师的教学产生浓厚的兴趣和学习热情,以此来达到提高教学效率的目的。如在教学中向学生提出与生活相关的问题:空调与冰箱的工作原理是否相同?等,在课堂上应该做到适时的穿插一些与生活有关的问题,培养学生自主思考的能力。还能在教学中介绍一些热力学在生活中应用的著名例子,如低温实验室的创始人卡末林・昂内斯利用范德华方程式创造出了液态气体,对人类科学的进步作出了巨大的推动,让学生在切身体会中感受化工热力学对实际生活中的指导作用。

(二)加强对基础理论的教学

热力学是一门非常严谨的课程,又可以说它是完美的学科,因为其理论和公式都是经过认真演算的,因此在教学中要着重对公式和理论进行论述,帮助学生掌握和理解热力学。

教师上课过程中对基本的概念、含义、公式中的相关数据要做出一定的分析和解释,让学生从根本上明白公式所要表达的意义,同时在引用理论和实际例子时,保证它的准确性和代表性,让学生对热力学的概念有一个清楚的认识。

公式的演算和推导也不需要将所有的数据都拿出来分析讲解,为了减少推导量,只需对影响推导结果的关键部分着重讲解就行,其他的推导过程可以简单略过,这样既保证了课堂进度还提高了课堂教学的效率。

学生必须具备合理运用热力学公式的能力,由上文可以看出,公式的运用对热力学的理解是密切联系的,因此教师在教学过程中一定要帮助学生深入理解公式内涵,引导他们在实践中应用。

(三)多样化教学

在教育中教师不仅仅是需要传授知识还需要引导他们自主去学习,“授人以鱼,不如授人以渔”就说明了这个道理,传统的教学多以“填鸭式”教育进行,仅仅依靠老师通过课本单方面的讲学已经无法满足现代教育的需求,学生在学习过程中需要有热情才有不断学习的内驱力,所以在教学中我们要充分的利用多媒体信息技术,做到在课堂外没有老师进行指导的情况下也能进行自主学习,根据自身的接受度选择热力学相关的资料进行学习,对课堂上老师讲授的知识进行一个扩充和完善,教师也能通过网络在线解答学生的问题,拉近师生之间的距离,在不是不觉中营造出了一种良好的教学氛围。

(四)结合实际教学

热力学虽然是一门具有很强理论性的专业性学科,但是在生活中,热力学其实离我们很近,因此教师在教授一些基本概念的时候,可以思考一下是否能举出与生活相结合的例子以此来帮助学生更好更快的理解和记忆,可以在介绍热力第二定律的时候,为了让学生明白热力传导的过程,举出生活中常见的例子,如高压锅,煮各种难以煮熟的食物的时候,通过加压的方法,让锅内温度超过100℃,加速高压锅的工作效率,还有热力过程具有方向性这一特点也能举出相关例子,如启动的汽车在没有外力的作用下,能将车胎转动的动能转换成热能停止下来,但反过来,汽车车轮不可能吸收空气中的热能将其转换成动能再旋转起来,通过这样的教学方式,在教授基本理论知识的同时又激发了学生的学习热情,促进学生的学习,通过实例帮助学生加深对热力学基本概念的掌握和应用。

(五)研讨式教学

确立学生为主体原则进行教学,充分了解学生原有的热力学知识基础水平,贴近生活的教学,在进行基本概念的讲说时,遵循由易到难、由简到繁的教学顺序,能够让学生更好的进入学习状态,充分调动他们的积极性,提高他们的学习兴趣,针对学生个体的差异,进行不同层次的教学。

热力学具有抽象性的特点,导致学生对其主要问题认识不够深刻,对它失去了学习的兴趣。

三、创新教学的具体内容

1、结合热点问题

在教学中教师应该结合当前热工领域的一些备受瞩目的问题进行讲学,如当前的热点,环境资源问题、降低能源消耗和日本核电站事故等问题,就此问题在课堂上开展讨论,充分调动学生的积极性。同时还能在课上给学生实验的机会,通过动手实验更深入的理解问题,分析问题,激励学生进行自我总结。

2、课堂活动与常规教学相结合

信息技术的飞速发展,教师也应该在现有知识的基础上不断完善自我,主动吸收新知识,上网搜集相关信息,在课堂上对书本上的知识进行扩充,对课本材料进行详细的阅读,对其内容进行合理科学的规划,根据最近信息整合调整,将老旧之后的成本知识优化,通过多媒体教学课件为学生提供一个多样化、多视角的教学信息。

同时对课本中的重点难点要构建相应的练习题型,让学生在写作业的时候自主回顾重难点,多布置一些与和生活有关的问题,引导学生自主学习,上课前通过课前提问对旧的知识进行回顾,再导入相关新知识。

3、培养学生解决问题的能力

当代教育要求学生不光要学会学习还要有自主分析、解决、总结问题,在教导热力学课程的时候,让学生把这门课程当成需要解决的问题去对待,形成良好的学习习惯。

四、结束语

综上所述,热力学在教学中作为一个理论性较强的科目,但是由于它又与实际紧密结合,所以老师在讲授知识的时候可以举出实例,让学生更为直观的理解教师所讲授的知识,这就要求教师在教学中不断改进教学方法,培养学生的学习兴趣,运用创新的教学方法,不仅有利于学生形成自主行动、思考、分析问题的能力,还有利于在教学中培养学生的认知能力,所以要在课堂教学中将基础理论结合实际进行教学,让热力学的教学变得更为轻松有效,这样的教学方法不仅仅对热力学教学具有重大的意义,还能帮助学生学习其他课程。

参考文献:

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[4]冯新,陆小华,吉远辉等.化工热力学中从生活中来到生产中去的实例[J].化工高等教育,2009(01).

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