课前演讲稿范文

时间:2023-03-05 17:16:42

课前演讲稿

课前演讲稿范文第1篇

He began to play badminton when he was at primary school. In 2000, he won his first good medal, which was significant to him, in Guangzhou. Because of that, he entered the Chinese Badminton Team. As he is as old as Lin dan, who is the top one in the world, he is always put into a situation which is not good to him. He seldom beats Lin dan, so he gained a name which is called’千年老二’。 In fact, his techniques are comprehensive, but he is lack of passion, the desire to win is not so strong. So he always has misplays. Due to this, he seldom wins the gold medal. I think this is related to his character. He is easygoing and couth; he looks as if he will never get angry with anybody. So this affects him while he is playing badminton. In a period of time, critical voice has come towards him. He is under great pressure. He was not in the best state. But recently he cheers up again. Several days ago, the Chinese Badminton Championship 2007 was held in Guangzhou. I went to see him on Saturday. I was very excited, and I shouted loudly, hoping he could hear me. There is no doubt that he won the game. Before he went away, he waved hand to us, how excited I was at that time! The next day, he beat Li zongwei again and he won the man’s single gold medal. All of us are very happy. After 7 years, which could be a long time for an athlete, he proved himself again in Guangzhou, which is considered as his lucky place.

I think this will be the energy of his advancing. And I hope he can keep this fighting will and win the gold medal in the 29th Olympic Games held in Beijing!

Best wishes!

英语课前演讲稿(二)

Good morning,ladies and gentlemen. I am Tracy from Guangzhou Huamei International School. I am a shiny girl. My family love me and I love then too. Do you know how help at home? Let me tell you about that.

My mom works very hard every day. She comes home very late in the evening. Usually my dad cooks for us. Sometimes I help my dad to wash the vegetables. Sometimes I set the table. I always wash the dishes when we finish eating. After I finish my homework I often water the flowers. I also look after my pet fish. I feed the fish before I go to bed.

I really enjoy helping my partents at home. Do you think I an a helpful girl? I think so!

Thank you!

英语课前演讲稿(三)

Good morning,everyone, I'm so glad to be here and make a presentation. Before my presentation, i’d like to ask you some quertions.Do you know Li na,the famous tennis athlete in China? How much do you know about her? I am sure that many students who have watched the Australian Tennis Championship on CCTV 5 during winter break. So today, i would like to talk about my thoughts of this game. On January 24, Li na won over Sharapova in the women'S singles final. This is the third time that Li na has gone into the grand slam finals. Once again, On January 26, Li na went against a new opponent name Azarenka. On that day of the game, Li na was in the leadin the first inning, but during the second inning, she accidently fell down twice. People were shocked and sad about how she could not continue the game. But because of the people being worried, she doggedly continue the game, making the audience cheer and applauding her for her effort to continue her game. A t that time ,audience applauded foe her persistence.Although she lost the game, her motivated us. And this case also appreaded in tthe men singles final the next day. Two opponents named Murray and Djokovic were against each other. Due to the game, Murray's foot had blisters that affected the way he hard effort and insistency moved us and played. The doctor had to treat his wound with medicine.

课前演讲稿范文第2篇

2005年8月18号,我在妈妈的肚子里赖了10个月后出生了,妈妈说我出生7斤,哭的声音很大,还有节奏,每天除了吃喝睡就是听音乐。妈妈给我取了个小名叫早早,因为我是早晨出生的,比别的孩子坐的早、爬的早、走的早、说话早。据家里的大人说,我一岁半的时候就会背上百首儿歌古诗,现在我经常会问妈妈:是不是我的记忆退化了。呵呵,既然我叫早早,基础条件还算不错,我就一定会继续努力的。那个时候的故事我真的不记得了,所以只能靠照片找找回忆了。

那年我2岁,最爱做的一件事就是照镜子,无论在哪,只要有镜子的地方,我都会去照照,哪怕是能反光的东西,也会多看两眼。第一次面对镜头的时候我兴奋不已,就喜欢聚光灯下的感觉。那时候妈妈说我胆子很大,不像个小女孩。好奇心特别强,经常会把"为什么"挂在嘴边。平时爱表演,总会偷偷学习爷爷喝多了的样子,奶奶唠叨的样子,妈妈臭美的样子,爸爸生气的样子。那时候的故事零星记得一两件。有时间一定讲给大家听。

那年我3岁,上幼儿园了。是班级里的活跃分子。妈妈说,上幼儿园我从来没有哭过,有一次发烧生病,幼儿园不让入园,我难过的哭了。在幼儿园最难忘的事就是每个小朋友过生日爸爸妈妈都会把蛋糕送到幼儿园,全班小朋友一起过。大家在一起懂得了分享,学会了互助、谦让、友爱。那时候经常跟妈妈说:不想长大!

那年我4岁,家里换了大房子,我终于有了自己的房间,米奇和米妮成了我的好朋友。那年北京举办了奥运会,我第一次去北京,看到了鸟巢、水立方、天安门、登上了长城,也做了一回好汉。那年,我知道了什么叫做旅行——就是拿着行李箱,去自己想去的地方。

那年我5岁,家里的生活发生了小小的变化,但爱一直在,从那时候开始我有了公主梦,喜欢穿着漂亮的裙子,美丽的花环也希望有一天自己变成小天使,帮助别人实现愿望。

那年我6岁,开始学习钢琴,最大的梦想当个钢琴家。最近,我主动练习钢琴的次数越来越少了,妈妈说,这样我就会离梦想越来越远。梦想会不会随着年龄的变化而变化呢?不过有梦想是好的,万一实现了呢?

那年我7岁,我疯狂的爱上了舞蹈,梦想当个舞蹈家,每天都会坚持练习基本功,看看那时候我的各种功夫(看图)。有点可惜,我的舞蹈之路后来被奶奶无情中断了,我很伤心,那时候的我希望快点长大,做自己喜欢做的事,不用大人来替我选择。

那年我8岁,上学了,很幸运分到了7班,遇到了在坐的老师和同学们,开始了我的小学生活。大家还记得,那年冬天我们在操场的雪地上堆雪人打雪仗吗?还记得我们刚入学的时候每位同学们桌子上的名字吗?

那年我9岁,觉得自己长大了,但偶尔会孤独,所以喜欢和同学们在一起。那时候的美好记忆都是在学校,我们的文艺演出、我们的运动会、我们精彩的社团活动现在一幕一幕还在我的脑海里,像放电影一样。

那年我10岁,我突然又不想长大了,因为怕妈妈爸爸一天天变老。在家里在学校,我得到了很多的爱,我越来越珍惜童年的快乐时光!

课前演讲稿范文第3篇

敬爱的老师,亲爱的同学们:

大家好!今天我演讲的题目是《改变不了环境,就改变自己》。

著名的文学家托尔斯泰曾经说过:世界上只有两种人:一种是观望者,一种是行动者。大多数人想改变这个世界,但没人想改变自己。想要改变现状,就要改变自己;要改变自己。就得改变自己的观念。一切成就,都是从正确的观念开始的。一连串的失败,也都是从错误的观念开始的。要适应社会,适应环境,适应变化,就要学会改变自己。

柏拉图告诉弟-子自己能够移山,弟-子们纷纷请教方法,柏拉图笑道,说:很简单,山若不过来,我就过去。弟-子们一片哗然。

这一个世界上根本就没有移山之术,唯一的一个移动山的方法就是:山不过来,我便过去。同样的道理,人不能改变环境,那么我们就要改变自己。

一个黑人小孩在他父亲的葡萄酒厂看守橡木桶。每天早上,他用抹布将一个个木桶擦干净,然后一排排地整齐地放好。令他生气的是,往往一夜之间,风就把他排列整齐的木桶吹得东倒西歪。

小男孩很委屈地哭了。父亲摸着小男孩的头说:孩子,不要哭,我们可以想办法去征服风。

于是小男孩擦干了眼泪坐在木桶边想啊想,想了半天终于想出了一个办法,他从井边挑来一桶又一桶的清水,然后把它们倒进那些空空的橡木桶里,然后他就忐忑不安地回家睡觉了。第二天,天刚蒙蒙亮,小男孩就匆匆地爬了起来,他跑到放桶的地方一看,那些橡木桶一个一个排列得整整齐齐,没有一个被风吹倒的,也没有一个被风吹歪的。小男孩开心地笑了,他对父亲说:要想木桶不被风吹倒,就要加重木桶的重量。男孩的父亲赞许地微笑了。

是的,我们不能改变风,改变不了这个这个世界上的许多东西,但是我们可以改变自己,给自己加重,这样我们就可以适应变化,不被打败!

在威斯敏斯特教堂地下室里,英国圣公会主教的墓碑上写着这样一段话:当我年轻自由的时候,我的想象力没有任何局限,我梦想改变这个世界。当我渐渐成熟明智的时候,我发现这个世界是不可改变的,于是我将眼光放得短浅了一些,那就只改变我的国家吧!但是我的国家似乎也是我无法改变的。当我到了迟暮之年,抱着最后一丝努力的希望,我决定只改变我的家庭、我最亲近的人但是,唉!他们根本不接受改变。现在我在临终之际,我才突然意识到:如果起初我只改变自己,接着我就可以依次改变我的家人。然后,在他们的激发和鼓励下,我也许能改变我的国家。再接下来,谁又知道呢,也许我连整个世界都可以改变。

人生如水,人只能去适应环境。如果不能改变环境,就改变自己,只有这样,才能克服更多的困难,战胜更多的挫折,实现自我。如果不能看到自己的缺点和不足,只是一味地埋怨环境不利,从而把改变境遇的希望寄托在改变环境上,这实在是徒劳无益。

虽然我们不能改变世界,但我们可以改变自己,让我们用爱心和智慧来面对一切环境。

我的演讲完毕,谢谢大家!

初中课前三分钟演讲稿

同学们,老师们早上好。今天由我来为大家作自我介绍。大家对我介绍这个题目应该会觉得很老土吧,希望我一下多的内容不会让大家觉得无聊。

我叫xx,今年13岁。我没有什么兴趣,只不过每样东西都会一点,但不精通。例如唱歌吧,我很喜欢唱流行歌,上街时候的我都会哼上一两句。但不知道为什么,我每次场唱到高音时,总会走音。而且我最大的一个毛病是喜欢看电视,天天看,晚晚看。但我的妈妈是我的死对头,每晚都要我复习。记得一天晚上,我趁妈妈上洗手间时,大概只有45分钟。我一极快的速度跑到客厅,把电视机开了,还把音量调到最少。正当我看得入迷时,我忽然觉得耳朵有一丝凉风吹过。转头一看,妈妈用她那超级大电眼来盯着我看,然后跟我说:小朋友,你做完功课吗?那不阴不阳的语气让我觉得心惊胆颤,说时迟,那时快,妈妈一手抓起我的衣领,把我拖到了房间,叫我读书。这还不算什么,最令我不爽的是,他居然知道我躲在被窝里看小说,然后冷冷的把我的小说给收了。人家常说寓娱乐工作,可是我家却是将一切娱乐活动取消。

但站在父母亲的立场来说,他们也许只是想我们读多点书,以后我找份好工作。照我说,应该让娱乐和学习取得平衡,让各自知道大家的好处,那不就行了吗?

教师课前三分钟演讲稿

感谢大家给我一个上台的机会!

俗话说:台上一分钟,台下十年功。如果一个人很有成就,不是别人给予的,更不是从天上掉下来的。是靠自己的努力、勤奋争取的。才能主要来自勤奋学习是不可猜疑的。-----三联阅读

每一个人的才能不是天生就有的,而是靠自己的勤奋努力而来的。比如说德国数学家、物理学家和天文学家高斯。他从小就酷爱学习,一生为科学事业做出了巨大贡献,但是如果他没有从小的勤奋努力学习,他也不可能成为著名的科学巨人。没有勤奋努力的学习是不可能有成就的。这样的例子有很多很多,可以说每一位有成就的人都曾努力学习、努力探索过。

学习的关键在于肯学和敢学。如果你的愿望是成为一名有成就、有才能让人敬重的人物,但你又不肯,或不敢去学习最终还是会一事无成的。居里夫人和她的丈夫为了证明镭的存,千辛万苦,冒着可能失去生命的危险,经过他们的勤奋、努力最终提炼出了十分之一克极纯净的氯化镭,并准确地测定了它的原子量,证实了镭的存在。这是一次多么让人惊叹的事实。正是居里夫人的肯做、敢做才证实了镭的存在。因此,要想成为有才能的人,就要从小肯学、敢学。

课前三分钟演讲稿

不要让昨日的沮丧令明天的梦想黯然失色!

在一次讨论会上,一位著名的演说家没讲一句开场白,手里却高举着一张20美元的钞票。

面对会议室里的200个人,他问:谁要这20美元?一只只手举了起来。他接着说:我打算把这20美元送给你们中的一位,但在这之前,请准许我做一件事。 他说着将钞票揉成一团,然后问:谁还要?仍有人举起手来。他又说:那么,假如我这样做又会怎么样呢?他把钞票扔到地上,又踏上一只脚,并且用脚碾它。尔后他拾起钞票,钞票已变得又脏又皱。现在谁还要?还是有人举起手来。朋友们,你们已经上了一堂很有意义的课。无论我如何对待那张钞票,你们还是想要它,因为它并没贬值,它依旧值20美元。人生路上,我们会无数次被自己的决定或碰到的逆境击倒、欺凌甚至碾得粉身碎骨。我们觉得自己似乎一文不值。但无论发生什么,或将要发生什么,在上帝的眼中,你们永远不会丧失价值。在他看来,肮脏或洁净,衣着齐整或不齐整,你们依然是无价之宝。

温馨提示:生命的价值不依赖我们的所作所为,也不仰仗我们结交的人物,而是取决于我们本身!我们是独特的永远不要忘记这一点!

课前三分钟演讲稿

不要让昨日的沮丧令明天的梦想黯然失色!在一次讨论会上,一位著名的演说家没讲一句开场白,手里却高举着一张20美元的钞票。

面对会议室里的200个人,他问:谁要这20美元?一只只手举了起来。他接着说:我打算把这20美元送给你们中的一位,但在这之前,请准许我做一件事。他说着将钞票揉成一团,然后问:谁还要?仍有人举起手来。他又说:那么,假如我这样做又会怎么样呢?他把钞票扔到地上,又踏上一只脚,并且用脚碾它。尔后他拾起钞票,钞票已变得又脏又皱。现在谁还要?还是有人举起手来。朋友们,你们已经上了一堂很有意义的课。无论我如何对待那张钞票,你们还是想要它,因为它并没贬值,它依旧值20美元。人生路上,我们会无数次被自己的决定或碰到的逆境击倒、欺凌甚至碾得粉身碎骨。我们觉得自己似乎一文不值。但无论发生什么,或将要发生什么,在上帝的眼中,你们永远不会丧失价值。在他看来,肮脏或洁净,衣着齐整或不齐整,你们依然是无价之宝。

温馨提示:生命的价值不依赖我们的所作所为,也不仰仗我们结交的人物,而是取决于我们本身!我们是独特的永远不要忘记这一点!

课前三分钟演讲稿

人生中,经常有无数来自外部的打击,但这些打击究竟会对你产生怎样的影响,最终决定权在你手中。

祖父用纸给我做过一条长龙。长龙腹腔的空隙仅仅只能容纳几只蝗虫,投放进去,它们都在里面死了,无一幸免!祖父说:蝗虫性子太躁,除了挣扎,它们没想过用嘴巴去咬破长龙,也不知道一直向前可以从另一端爬出来。因而,尽管它有铁钳般的嘴壳和锯齿一般的大腿,也无济于事。

当祖父把几只同样大小的青虫从龙头放进去,然后关上龙头,奇迹出现了:仅仅几分钟,小青虫们就一一地从龙尾爬了出来。

课前演讲稿范文第4篇

同学们:

大家好!我演讲的题目是只有合作,才能双赢。

有两个饥饿的人有幸得到了一位长者的恩赐:一根鱼竿和一篓鲜鱼。其中,一个人要了鱼,吃完后便饿死了;另一个要了鱼竿,走向大海,但路途遥远,他走了好几天才到海边,还没来得及去钓鱼也饿得一命呜呼了。

鱼可以暂时充饥,但解决不了长远的生计问题;鱼竿可以用来解决未来的生计问题,但对眼前的饥饿却无能为力。

由此看来,只有将二者合起来,才能彻底解决眼前和长远的生计问题,只有两个人合作,一起享用这篓鲜鱼,一起走向海边,才有可能同时获救。但可惜得很,他俩拒绝合作,最终落了个双双命赴黄泉的悲惨结局。

这个故事生动地印证了巴尔扎克的一句名言:单独一个人可能灭亡,两个人在一起可能获救。当然,是指两个人合作起来共同创造生命的奇迹,但如果像上面那两个人一样你敲你的锣,我唱我的戏,最终也只能落个双败的结局。

日本松下公司董事长松下幸之助常说:每个人都拥有不同的智慧及无可限量的潜能,当大家对此有所了解,并同心协力开发时,就能为社会带来繁荣。他的创业是从对电灯泡的研究开始的。当时,日本正处于经济危机时期,为摆脱困境,他亲自拜访了冈田电池公司董事长。二人商定,双方免费给顾客赠送一万只电灯泡和一万对干电池,联合进行产品宣传。此举广告效应极佳,无论是电灯泡也好,干电池也罢,两家公司都接到了大量订单,从而使两家公司都重振起了昔日的雄风。这一商战的胜利不正说明:只有合作,才能双赢吗?

当今世界,科技高速发展,社会分工越来越细,而人的智力、知识却总是有限的,这就更需要人们有强烈的合作意识和合作习惯。

作为新世纪的中学生,更应该善于合作。与老师合作,聆听老师的教诲,你将迅速成长;与同学合作,在知识的海洋里去探索,你将获得无穷的智慧;与父母合作,善于倾听父母的唠叨,你将感受到无边的幸福。

同学们,让我们永远记住这句人生箴言吧:只有合作,才能双赢!

谢谢大家!

【中学生课前三分钟演讲稿二】

各位领导、老师、同学们:

大家好!今天,我演讲的题目是养成良好的习惯。

有这样一个故事:很久以前,有个小和尚,想学会理发来帮寺庙的和尚剃发。于是他就开始用冬瓜练习,只是每次打水洗冬瓜时总要顺手把剃刀插到冬瓜上。没多久就学会了如何剃发,当他第一次帮人剃发,去打水洗头时,顺手把剃刀插了上去。结果可想而知,小和尚成了杀人犯。

究竟是什么给小和尚的一片好心带来害人害已的结果呢?

答案很简单。就是因为他用冬瓜作练习时养成了把剃刀插向冬瓜的习惯,尽管为自己的师兄剃发时心里想着这是人不是冬瓜,但手却不听使唤,习惯性地把刀插了上去,因此,是那个小小的坏习惯害了他。

虽然这个故事有几分夸张,我们也不可能会是一个为别人理发的小和尚。可是同学们,你们有没有类似的坏习惯呢?比如:随地吐痰、随意骂人、说脏话、随手乱扔乱撂、经常大声喧哗、在楼道里追逐打闹、自习课上说话等,如果有,它们迟早会给你带来或大或小的麻烦。

这个故事再一次告诫我们:坏的习惯一旦养成,即使是很小的,也不容易改掉,最终会给自己和他人带来危害。

所以,我们平时要养成一些好的习惯,良好的习惯能够使我们在各个方面受益匪浅:平时不浪费一分一秒,努力学习就会使成绩上升;尽自己的一份力维持班级的卫生,就很有可能使班集体成为卫生模范班,如果每个同学都这样,学校也会变得干净漂亮,我们在其中学习、生活也会心情舒畅;平时坚持锻炼身体,就可能在运动会上一展风采;帮同学讲解问题,也许会使自己有新的发现;在家中帮父母做一些力所能及的家务,自己能做的事自己做,不给父母增添不必要的麻烦

同学们,良好的习惯是成功的一半,养成良好的习惯,从现在,从自我开始吧!

课前演讲稿范文第5篇

有一首歌儿这样唱到:"我爱我的家,弟弟爸爸和妈妈,爱是不吵架,常常陪我玩耍……让爱天天住我家,不分日夜和冬夏,全心全意爱我们的家!让爱天天住你家,充满快乐,拥有平安,让爱永远住我们的家!"这首歌的名字叫《让爱住我家》。我之所以非常喜欢这首歌儿,因为我也生活在一个充满爱的家庭。

我家是普通的三口之家,一家之主是爸爸。他是一个个体老板,在工作上很出色却不恋家。也许是由于工作性质的原因吧,他总是与客户吃饭,所以晚饭基本上都在外面解决。虽然他陪我的时间不多,但只要回到家里,他总是先来到我的身边,地摸着我的头,嘴里不时叫着"大儿子",一副慈父的模样。

然后出场的是温柔的妈妈。妈妈是个理家好手,她只要看到一点污渍,就会把整个屋子打扫一遍。妈妈对爸爸和我也体贴照顾。她不仅擅长理家,在公司还是我爸的得力助手呢!而且,妈妈的菜做的也非常好,都能当大厨了!不管是什么菜,在她手里都能成为美味佳肴!她不仅会荤素搭配,还会定期给我做营养餐,吃起来真是别有一番风味儿。说她:"出得厅堂,入得厨房",不为过吧?

最后闪亮登场的就是贪玩而馋嘴的我。我的字写的不好,是因为心里的事儿太多了。我不能静下心来练字,整天想着今天吃点儿什么、玩儿点儿什么。不仅字练不好,让我的成绩也有待提高。

尽管这样爸爸妈妈依然爱我,只要三口人在一起,欢笑声就会充满每一个房间。你说这样温馨的家,谁能不爱它呢?我爱我的家,爱她给我的支持和温暖,爱她给我的关怀和牵挂,我爱我的家,因为我离不开他。

感谢爸爸妈妈,给了我金色的童年。"我的童年,你是否一样,快乐在成长,爱是温暖,最美的太阳"我的童年,因为有着美好的家而精彩,我爱我家!

我爱我家演讲稿

尊敬的老师,亲爱的同学们:

大家下午好!

呼吸着带有校园那特殊芬芳的泥土气息,我们仿佛与这片天地融为一体。在这绝美的环境里,感受着自然与心灵的那份安宁与和谐,使我们的心灵不断的接受启迪,这——就是我们的班级,我们的家,我们心中的一片净土。

家是温暖的,因为家里有父母疼我们爱我们,我们是在父母的呵护下长大的。因为有爱,我们深深懂得家的不易!因为有情,我们想家,所以我们爱它,在离家的日子里永远想念它。 因为有家,我们是幸福。它是世上最富有的王国,最温馨的地方。我们爱我们的家——初二二班 .

即使在平和安详的年代,对家的依恋也仍然是那么强烈。"我的家庭真美丽,幸福安详又健康,兄弟姐妹都和谐……".《北京人在纽约》讲述了海外的中国人对家的看法,就是四合院内,一家人欢乐地团聚在一起。《似水年华》里黄磊的家也就是江南水乡所特有的底韵与齐爷爷那里的书的味道。 我们爱我们的家——初二二班。

家不仅仅是一幢房子,它是漂泊者的避风港,是心灵的驿站,简而言之,它也是一种真正属于自己的生活方式。 在我看来,"家"是一种与生俱来的情结,在平常时无从察觉,到陌生处全涌上心头。家,故乡,是一个人一辈子无法消去的烙印。

长大了,总要离家这时的家的感觉升华成一种记忆,一种气味,在他乡不如意时蒙上眼帘的一层雾。家是一个诱人的字眼,一种温馨的联想,他牵动着无数游子的魂。家是什么?

它不只是一座华丽的庭院,也不只是摆着席梦思的房间,那只不过是家的表面,不是家的真正内涵。

家就像根,永远是树叶的家;家就像红布条,永远系着游子的心,家就像大衣一件,不会提高温度,但却给予人们连火炉都不能替代的温暖。

家是什么?家是一扇门,有了门就不再害怕坏人到我们家来。 家是什么?家是一个温馨的港湾,旅途疲乏了,可以好好休息,再起航。

家是一只船,它带给人们的感受是"温馨。 我们爱我们温馨的港湾,爱不让我们害怕坏人的家。

家是温暖的港湾,它带给人们的感受是"温暖。

2班,一个简单而又复杂的词。写起来也不过几笔,但却饱含着80多颗心的贴近,160多只手的相握。 或许曾经的我们并不相识,但是78这个数字却烙在我们的心里。在这里,我们呼吸爱的气息,品尝情的甜蜜,感受家的温暖。

2班她用微笑接受懵懂的我们,她敞开的胸怀是我们的避风港,我们所有的心事都可以与她交流,因为她在心底爱着我们,心跳成为最美的乐章。她让我们拥有创造梦想的勇气,共扬人生的旗帜。

在她的身旁,我们呼吸爱的气息。我们与她情相连,心相牵,一举创造78个美好的未来。

友谊,是心与心的交流。我一直都很信奉这句话。我们这个年纪,思想正处于懵懂中,人人心里都有自己的心事。学习的压力、家庭的压力让我们难以释怀。

可是在2班,我们有78位同学,78位朋友,我们内心的苦痛可以向他们倾诉,成功的喜悦可以和他们分享学习的难关,我们一起攻克,所有的磨难我们一起承担。因为我们是朋友,我们是一家人,永远的一家人。

朋友,我们的爱是你的翅膀,给你穿越风雨的力量,你的微笑是我们的愿望,希望在2.2这个家庭中,我们每个人都可以笑得灿烂。

我们相聚在2.2,朋友情相连,心相牵,一起为梦想而奋斗。前面的路还很长,在2.2我们情相连,心相牵,载着梦想和希望,朝着成功和梦想的方向前进,加油。

一个敢于创新,勇于拼搏,团结进取的班级!我们不怕失败,因为我们有战胜它的决心。我们不怕挫折,因为我们有跨越它的勇气。我们不会绝望,因为我们相信,总会有奇迹发生!

成功的集体是奋进的、是向上的、是团结的,而对我们来说,班级就正是这样一个温馨的集体。在学校生活中,我们用辛勤与汗水写下了灿烂的昨天,创造了硕果累累的昨天。

课前演讲稿范文第6篇

亲爱的同学们:

我给大家讲一个关于希望的种子的故事。

在列宁格勒市中心,有一个科学研究所。研究所里建有一个巨大的仓库,这里保存各种粮食种子。

1942年,当德国人围住列宁格勒时,这个城市开始上演人间悲剧:成千上万的人开始被饿死,人们想方设法寻找食物。

有些市民不惜穿越德军的封锁线跑到郊外,寻找树皮和已被冰封的湖底的鱼虾。但他们常常有去无回,成为德国纳粹枪弹的牺牲品。

饥饿让人变得疯狂。不少人看上了研究所中的那些粮食种子。这可能是当时列宁格勒城中唯一储备大量粮食的地方。

驻守的军队来了,可是科学家说,这是种子,是苏维埃将来的希望。驻守部队撤退了。

前线浴血奋战的将军也来过,他要求把粮食全部交给军队,但科学家说,这是种子,不能吃掉。将军暴跳如雷,但科学家告诉他:当我们打退了德国人,农民们可以用这些种子过上幸福的生活。将军听完,向科学家敬礼,然后带领士兵离开了。

几个月后,人们发现看守仓库的科学家饿死在粮堆旁。列宁格勒的那座粮仓,成为世界粮食史上的一个奇迹。

战争已经摧毁了一切,但列宁格勒却保住了珍贵的粮食品种。

现在我们不知道那位科学家叫什么名字,但他的那句希望的种子的名言,成为列宁格勒这家研究所的代名词。

故事讲到这里,相信很多同学已经被深深地感动了,为饿死在粮堆旁的科学家,为保护着希望、阐释着希望、留下希望的科学家。

是啊!面对至死仍报希望的这样的人,我们除了感动,还能有什么?战争能摧毁一切,却绝对摧毁不了希望。

是的,拥有希望,一定会拥有未来。

谢谢大家。

【高中语文课前三分钟演讲稿二:为什么活着】

这不是一个好谈的话题,因为每个人对这个话题的诠释都不一样,况且我们每个人又都在体验着这个话题的真正内涵,每个人对活着这个词语又都有话语权。但是今天我还是很想与大家分享一下我对为什么要活着这个话题的看法。希望大家能够静静的聆听下。我会很感谢的。

说到活着,大多数我们首先考虑到的是这个问题,活与死的区别,而活与死这两个字是强烈对比的,所以对于这个问题我们也可以延伸为为什么活着,活比死的好处是什么(同学们有想到过这个问题吗)我把我活着的原因归结为三点:

首先,活着有很多好处。比如,我可以上大学,认识大学里的好友,还可以在这里认识演讲老师以及学弟学妹们。可以享受生活,可以追逐梦想,可以追寻爱情,也可以不用担心死后被火化,也不用担心死后灵魂到底归于何处。等等,同学们可以自由发挥。

其次,责任让我们只能活着。如社会的责任,家庭的责任等。如果选择死的话,会让身边关心你的人难过。如果我是一个人的话,我做很多事都会没有顾忌的,但是我不是,所以在做很多事之前我会考虑顾忌到身边关心我的人。我想这也是造成我至今优柔寡断的性格的原因吧。呵呵

再次,死也不容易。先不说你要选择怎样的死法,到底死时要不要化妆,穿什么衣服等等一系列的问题很复杂。我们姑且就说下我们死后安葬的问题吧。墓地有多贵?以北京为例,总价四五万元的墓地属于最便宜之列,而10万元50万元之间均属中档,最贵的豪华墓可达数百万元之巨;从单价看,万安公墓部分墓地要价21.8万/平方米,超过了北京2月住房均价2.35万/平方米的九倍(数据来自南方周末的天价墓地一文)。所以无任是公益性公墓还是经营性公墓价格都是很贵的。活着做房奴,难道死后还要做墓奴吗?所以,我不死,一定得活着,而且要活的好好的。《非诚勿扰》里面有一句话,我一直记忆犹新:活着的时候人挤人,死了还要人挤人。(以昌北缨上公墓为例)无奈啊。相比较,还是活着吧。

课前演讲稿范文第7篇

【范文一】

老师们,同学们:

早上好!

今天我讲话的题目是《成功在于坚持》。

首先我想与大家分享一个有趣的故事:这个故事发生在古希腊。开学第一天,大哲学家苏格拉底对学生说:“今天咱们只学一件最简单也是最容易做的事。每人把胳膊尽量往前甩。”说着,苏格拉底示范了一遍,并要求学生们从今天开始,每天做300下,学生们都笑了,这么简单的事,有什么做不到的!可过了一个月,苏格拉底再问学生们,能够坚持下来还有90%。又过了一个月,坚持下来的学生只剩下八成。一年后,苏格拉底再一次问大家,这时,整个教室里,只有一人举起了手。这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。

这个小故事所蕴含的深刻含意是显而易见的,的确,我们干什么事,要取得成功,坚持不懈的毅力和持之以恒的精神都是必不可少的。成功之路,贵在坚持。谁能坚持到底,谁应能获得成功,众所周知,贝尔发明了电话,可他所做的仅仅是将电话中一个螺母转动了4.1周,而之前的大量工作是由爱迪生等科学家完成的。双方为此走上了法庭,法庭最终将发明权判给贝尔。原因是爱迪生等科学家虽然做了大量工作,但还是放弃了对电话的研究。可贝尔没有放弃,正是那4.1周,使电话有了实际用途,爱迪生等科学家并非没有那个能力,只是在发明电话时缺少了一份坚持,才会与成功擦身而过,有许多伟大成就都正在于一份坚持。

九十九度加一度水就开了。开水与温水的在于这一度之差。有些事之所以天壤之别,往往也正因为这一度之差。同学们,当困难拌住你成功脚步的时候;当失败挫伤你进取雄心的时候;当负担压得你喘不过气的时候,不要退缩,不要放弃,一定要坚持下去,因为只有坚持不懈,才能走向成功!

谢谢大家!

【范文二】

尊敬的老师、亲爱的同学们:

大家好,今天我要给大家介绍一部电视剧,它叫《花样少年少女》,戏中女主角卢瑞希为了见到自己所喜欢跳高偶像左以泉一个人从美国到台湾女扮男装、就读樱开男校。

故事就这样情形下展开女扮男装的瑞希面对各种各样挑战:一开始得知泉不跳高了後来受到欺负再来哥哥从美国来看(瑞希瞒着哥进男校)……

最后,在瑞希的鼓励和自己的努力之下,泉又找回了跳高的信心,重新回到了跳高台上。

虽然泉知道瑞希是个女生,

但由于两个人都不好说出口,怕揭晓这个秘密,于是,他们就把这个秘密一直保守下去,但自己却在心里爱着对方。

虽然这是一部偶像剧,但是我们依然可以从中学到很多很多。

比如泉为了可以再次回到跳高场上,他是加倍的努力,最后也还是成功了,这告诉我们,只要努力,没有什么不可以。

而瑞希为了自己的真爱,而不顾一切,只是为了见到自己喜欢的人而已,可是真是因为她对这份爱的努力,才使泉也对他有了好感。这可以告诉我们,为了自己的梦想而努力,这样我们才有实现梦想的机会与能力。

总之,我们一定要为了自己的梦而努力!

我国著名作家老舍先生说过:骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱,而这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。我们从祖宗那一辈就开始宣传杜绝骄傲了,有孔子曰的:三人行,必有我师焉。还有故事书里面的龟兔赛跑等等。

记得我读小学的时候,班级里面选班干部,被选中的那位说的最多是“不行,不行,不了”,选来选去就没下文了,最后重担还是落到的班长身上。论能力,每个人都可以当选,只不多了那么的一点“谦虚”。可能在我们的心里那是谦虚,实质意义上它就是虚伪。

谦虚可以使你永远把自己置于学习的地位,并有助于发现他人的优点。但是,谦虚决不是客套与虚伪;不是遇到工作时的退缩与推委;更不是所谓的深藏不露。如果有机会需要你发挥自己的能力,而你也拥有这样的能力,你必须知难而进,当仁不让,决不能把谦虚作为推卸责任的借口!

我的演讲完了,谢谢!

【范文三】

《清稗类钞·敬信类》中记载了这样一个故事:一个叫蔡嶙的人向一位朋友借了一千两黄金,没打借条。不多年,朋友去世了,他就把朋友的儿子叫到家,把一千两黄金还给他。但朋友的儿子很惊愕,坚决不受,笑道:“没有这回事,父亲没有留给我借条,也没有口头告诉我有这事。”蔡嶙说:“借条就在我心里,不在纸上,心中的诚信才是根本,你父亲知道我是个讲诚信的人,才没有告诉你。他如此相信我,我又岂能失信呢?”最后还是把黄金还给了他。该故事发人深思之处在于蔡嶙所言,借条、契约、合同等外在的法律性约束固然很重要,但人心中的诚信更重要。如果一个人没有诚信,没有道德上的“慎独”自律,就可能去钻外在的、法律的空子,甚至为了一己私利而置法律义务于不顾。

人们对道德规范的敬重,人们心目中的诚信、道德人格和做人的尊严,就是人们的道德信仰。道德是一种实践理性,它要解决的是“我应该怎么做?”的问题。“我应该怎么做?”包括两个方面:一是我应该怎么做事?二是我应该怎么做人?二者不可分割,后者比前者更根本,且要通过前者表现出来。道德信仰涉及这两个方面,但其核心是第二个方面。道德信仰是对道德理想目标的确认和笃信,是对怎样做人的设定,是对理想人格的设定。道德信仰以人格来证明或显示人性的神圣和尊严,显示人的价值。一种道德信仰的确立,代表着一个道德价值体系的形成,又是对人们的道德认知、道德情感、道德意志、道德人格、道德观念、道德动机的整合,从而将人们的各种关于道德的零散的信念和价值观念统一起来,形成一个高低有序的道德价值观系统,成为规范一个人全部人生活动和行为选择的基本框架。整合一旦完成,作为一个价值系统整体,道德信仰又对道德生活的各个方面发挥重要的作用。

在中国传统文化中,“诚”非常接近道德信仰。孟子说:“诚者天之道也,思诚者人之道也。至诚而不动者,未之有也,不诚未有能动者也。”孟子所说的“诚”是真实无欺的意思。天是真实无欺的,人也应该追求真实无欺。达到至诚就能使人感动,达不到至诚就不能使人感动。荀子也重视“诚”,认为“诚”是所有德行的基础。他说:“君子养心莫善于诚,致诚则无它事矣。”把“诚”当作最重要的道德观念的是《中庸》。《中庸》说:“诚者,天之道也;诚之者,人之道也。诚者,不勉而中,不思而得,从容中道,圣人也。诚之者,择善而固执之者也。”可见,至诚是一种尽性知天并达到天人合一的崇高境界。这是中国特色的道德信仰,它不依靠宗教,不通过神学,而从人性与天性、人道与天道的合一,从相信人性善并通过尽性知天的途径,达到天人合一的理想的人生境界。

令人遗憾的是,在现实生活中,一些人经不起利益的诱惑,做出了很多伤天害理之事。出现这类现象的原因尽管是多方面的,但缺乏道德信仰是其中最普遍的原因。当前,在认真贯彻《公民道德建设实施纲要》中,在加强诚信教育中,我们应高度重视道德信仰的重要性。

【范文四】

同学们:

大家好!

有个女孩,在月台上追赶一张被风吹飞了的纸。热心的人们看见她万分焦急的样子,以为那是一张对她十分重要的纸,便纷纷加入追赶的队伍,可那张纸仿佛要存心捉弄大家,飞起又落下,落下又飞起来,像附了魂一样。越是这样,女孩追它的决心就越大。

终于,在众人的努力下,那张纸乖乖地就范了。那个追到纸的人,得意地将战利品递给女孩。女孩优雅地向大家道谢,然后拿着纸在众目睽睽之下走到一个垃圾筒跟前,将它塞了进去,回过身,她微笑着对大家说:好了,现在它终于去了它该去的地方。

故事讲到这里,也许你会诧异于女孩的举动,也许你会怀疑于故事的真实。好了,先放下这些都不说,同学们,让我们闭上眼睛一同想象:在我们的周围,在我们的身边,是否有垃圾从同学的手中滑落,成为路面上醒目的感叹号?是否有随手丢弃的塑料袋在风中“翩翩起舞”?是否会在厕所洁白的墙壁上看到几个刺眼的脚印?

课前演讲稿范文第8篇

有一位富人和一头熊交上了朋友。

一天,熊和富人出来散步。熊对富人说:“朋友,你到树荫下面休息吧。我会保证你的安全的。”

于是,富人安心地睡去了。这时,一只苍蝇落到了富人的鼻子上。熊找了一块大石头,对准苍蝇猛砸下去。

结果,苍蝇飞走了,富人却被砸死了。

这个故事说明:有时候,傻瓜的帮助比敌人更可怕。

我的演讲完毕,谢谢大家!

课前演讲稿范文第9篇

1. 从写演讲稿中提升学生的写作能力

1.1拟演讲稿

优秀的演讲从优秀的演讲稿开始。教师一开始须对演讲内容做出具体要求。内容上可以选择开放型、半开放型,这样容易激发学生写作兴趣,便于学生打开话匣子。笔者采用的是半开放型,例如,最近给学生的写作主题是“My Ideal Job”,让学生围绕该主题写自己将来的理想职业,这样接近学生生活的话题学生会很乐意去写,也就有真情实感,最后才会写得好。

1.2改演讲稿

在组织学生演讲的过程中,教师要做的一项重要工作就是修改、润色学生的演讲稿,让学生在写演讲稿的过程中,就学会正确地表达。首先要改的就是学生的语法错误,这能保证他们的内容正确,再者要改的就是不地道、不符合英语习惯的表达,这能让学生学会一些新的词汇和句式。一般情况下,可以提前两天修改学生的稿子,以便留出足够的时间让学生去朗读、背诵,更好地展现学生的风采。

例如:某位学生在演讲稿中的第一段中写道:“I want to be a teacher, a doctor, and even a policewoman in the past. But I want to be a reporter now.”乍一看,没多大问题,只需将第二个单词“want”改为“wanted”即可。但要想学生达到演讲该有的气势,不妨在句子结构上下点功夫。笔者利用平行结构将其改为:“When I was young, I wanted to be a teacher because a teacher can spread knowledge; when I was young, I wanted to be a doctor because a doctor can cure illness and make people healthy; when I was young, I also wanted to be a policewoman because a policewoman can catch those who commit crimes. However, I want to be a reporter now because I can tell people the truth at once, interview many famous people and travel around the world at the same time.”这样一来,前几句做了充分的铺垫,增强了演讲的气势,极大地吊起听众的胃口,能让听众饶有兴趣地听下去。

2. 从做演讲中提高学生的口头表达能力

要想学生完美地在演讲中呈现所写的内容,必须让他们将经过修改的演讲稿反复朗读,直至能够脱稿并大声的讲出来。首先,作为英语教师,要做学生演讲的第一个听众,细心地听学生朗读演讲稿,记下学生读音不正确的单词,等学生读完后一一纠正,直到学生发音正确无误为止。其次,作为英语教师,要对学生的语音语调做正确的指导。例如,学生的演讲中经常要用到一般疑问句,这就要指导他们使用升调朗读。遇到较长的句子,要教会学生停顿的地方,不妨让学生标出,让他们在朗读阶段就有停顿的意识,这样到演讲时也就能够完美地呈现自己的观点了。

3. 从听演讲中提升学生的听力水平

听是获得语言信息的主要途径之一。美国外语教学法专家里弗斯和坦珀利也指出:《普通高中英语课程标准》也在语言技能目标中明确给出了各级听力技能的目标描述。其中,第四级目标为:能听懂有关熟悉话题的谈话并能抓住要点。

作为中学教师我们都知道听力的重要性,但学生的听力一直是较难提高的项目。笔者所开展的课前英语演讲,能有效地锻炼学生听的能力。首先,一位学生在讲台上演讲,其他学生作为听众,由于换了讲台上的主角,他们会听得格外认真,渴望了解做演讲的学生对相同话题的不同看法。其次,在演讲者准备充分的前提下,他们的语音语调已经得到纠正,此时的听众能够感知自己所学词汇的正确读音,并适当记下重点内容并准备提问演讲者,其实该过程就是很好的听力练习,不仅锻炼了听众听的能力,也让更多的学生有说的机会,同时实现了学生与学生之间的英语口头交流。这是一举多得的好事。有时,演讲者甚至被问的“下不了台”。然而,这正是这一微活动想达到的知识、情感目标。

4. 从读他人演讲稿中提高学生的阅读水平

演讲是一门艺术。要想英语课前演讲发挥充分的学习辐射作用,笔者在实践中试图将一周的演讲稿编辑、复印给学生,让他们阅读他人的作品,感悟他人在演讲中使用的语言技巧,尽量化为己有,争取用在自己的写作中。这样,课前演讲这一微活动,就能较全面地提高学生的英语综合能力了。

5. 结束语

在开展英语课前演讲这一微活动的过程中,学生可以在写演讲稿时锻炼自己的写作能力;在做演讲中练习口语、增强自信;在做听众的过程中提高听力和口语;在阅读他人演讲稿时学习优秀的表达,扩大阅读量。一句话,英语课前演讲既能提高学生的听、说、读、写能力,又能开阔视野、增强学生学习英语的兴趣。作为英语教师,都可以尝试一下。它一定能给你带来意想不到的效果。

[1] 教育部. 普通高中英语课程标准(实验)[M]. 人民教育出版社,2003.

[2] 任旭波. 浅议新课程背景下高中英语听力教学中教师的作用 [J]. 中学生英语,2009(03).

课前演讲稿范文第10篇

关键词:英语课前三分钟演讲;学习兴趣;自信

一、教学案例的呈现

学生A正在进行主题为“protect the environment, protect ourselves”的主题演讲。

Student A: This is a story about house and tree. It is said that a man’s house was surrounded by a lot of trees...

学生A演讲完后,提出问题:

Student A: Do you agree with me that we should protect the environment?

What disasters are caused by human’s destroying the environment? Can you tell us?

学生激烈地讨论一番后,话题被引到“保护水资源”――本节课的主题上。于是学生继续讨论水资源受到污染后,给我们带来的危害,以及如何保护水资源免受污染。

有了这一系列的讨论,本节课的课文“Water!Water!”便变得容易理解多了。

“课前三分钟演讲”的意义:

中职学校的孩子,由于学习前期过程的懈怠,导致英语基础薄弱。听不能辨其意,说不能达其词,读不能正其声,写不能表其思。长久地在英语学习上的压抑让学生学习英语的兴趣每况愈下。这样的状态如何冲刺高考。英语老师们头疼不已。因此,教师应调整教学策略,从细节和方法着眼,让学生们通过英语学习过程中的点点滴滴,找回自信。

二、“课前三分钟演讲”持之以恒,必能有丰厚收获

1.提高学生学习的自信心,激发学生的学习兴趣

托尔斯泰说过:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。”生动活泼的教学方法和技巧有助于轻松愉快的学习气氛的形成,从而有效地培养和激发学生学习英语的兴趣。

而升学班级是在中职环境下的一个特殊群体。一方面学生英语基础薄弱,学习习惯不好,学习氛围不浓厚。另一方面,升学的竞争越来越激烈。如何提高学生的学习积极性,激发其学习动力是非常迫切的亟需解决的问题。

学生的每一次演讲都是一次自己精心准备的作品的呈现。学生可能会用上几天甚至是几周的时间去准备自己的演讲。有些学生的演讲稿都是一改再改。演讲在某种意义上已经成为一种动力。为了得到好的效果,学生愿意付出,愿意投入自己的精力。这在某种意义上激发了学生的学习兴趣。

而学生的演讲效果不管如何,都会得到老师和同学们的肯定。毕竟这是一次“有备而来”的演讲。老师和同学的肯定,促发了学生对自己的肯定,提高了学生的自信心。

2.提高英语的写作能力

在各种各样的作业中,笔者最害怕的就是批改学生的作文。虽然在入学初期,笔者就曾在语法课上着重地讲练过五种基本句型。但是到了作文的时候,学生还是无法将理论应用于实践。通篇的“荒唐言”,没有一句是符合语法规则的。连最基本的主谓宾结构都会出错。

而实施了“课前三分钟演讲”活动后,效果就有所改变了。大部分学生的演讲稿都会自己写。笔者会要求学生在演讲前一天就交上自己的演讲稿。所以这个时候学生和老师就会有一次单独的交流机会。在帮学生改演讲稿的同时,笔者会详细地解释给学生听。这样,学生等于完成了一篇作文,而且得到了老师的单独面批。

我们在第二轮演讲的时候,要求学生全部背诵自己的演讲稿。所以,如果有学生的演讲稿不是自己写的,但是他经过了背诵的过程,同样收到了很好的成效。

同样,对于做听众的学生,他可以学习别人的观点,来扩展自己的知识面。所以在下次的作文中,避免了“无物可言”的尴尬。

3.有助于课堂的导入

“课前三分钟演讲”活动可以跟本堂授课内容相结合,成为课堂导入的一部分。

一堂课,如果在第一分钟就能迅速集中学生的注意力,把他们带进特定的学习情境中,就可以使学生有目的、有准备地听课,为整堂课的进行打好基础,从而取得良好的教学效果。

正如本文刚开始所列举的案例一样,本节课的演讲内容和本节课的授课内容相结合,再采取学生提问、学生讨论的方式,学生的学习热情被充分地激发,收到了很好的教学效果。

三、“课前三分钟演讲”活动的形式及方法

根据笔者所教学生的特点,笔者把活动过程分为三阶段:

1.自由演讲阶段

因为学生的基础较薄弱,害怕说错,所以大部分学生都“羞于启齿”。要让学生消除心理障碍,勇于表达,激发学生的自信心,教师就要降低自己的期望值,降低标准,让学生在小小的成就中感受喜悦。

本阶段的演讲采取学生自由选题的方法。学生可以根据自己的兴趣所在,自己的特长,选择最适合自己的命题进行演讲。所以,在这一阶段出现了形式多样的演讲稿。有些是诗句,有些是歌词。有些是自己写的演讲稿,有些是网络上下载的演讲稿。笔者要求,学生能熟读自己的演讲稿。

通过本阶段的演讲,学生逐步消除了心理上的障碍,从老师和同学的点评和掌声中寻找到自信,并且积累了一些演讲技巧。

2.真正的演讲

第一阶段给了学生充足的自信心。但是,仅仅找回自信,却在学生的能力提升上所起的效果甚微。于是在第二阶段的时候,笔者提出更高的要求。本阶段学生的演讲主题还是根据自己的需要进行自由选择,但是笔者要求演讲稿必须由学生自己撰写。并且,笔者要求学生在演讲的时候背诵演讲稿,并适当添加一些演讲技巧。同时,笔者要求学生至少提前一天上交自己的演讲稿,并把自己的演讲计划阐述给老师听。

在这一阶段,笔者见证了学生的努力,也真实地感受到了学生营造的浓厚的学习氛围。学生要想使三分钟演讲取得较好的成绩,就必须在演讲前组织好材料,经过立意,构思成文,最后修改成稿。因此说的过程,也是写的过程,要想说好必须写好,不能应付,这样就能调动学生的积极性,激发他们的学习兴趣。

3.命题演讲

根据学习的进度和学习情况,每周给学生一个主题,让学生根据笔者所给的命题,提前做好准备。

第二阶段的演讲,让学生积累了一些写作的经验。由于主题的不断更换,学生就会每周都时刻准备着,就会有不同的写作锻炼机会。笔者所选的主题,都跟课文中的话题密切相关。所以,笔者建议学生利用课本知识。通过演讲,学生能更扎实地巩固知识,并学以致用。

其次,课前演讲跟课文内容的有效结合,有助于教学内容的顺利过渡,给课堂营造浓厚的学习氛围。

四、“课前三分钟演讲”活动的策略和原则

任何一个活动的顺利开展,都要有详细的活动方案和适当的原则,并在实践的过程中不断地改进和完善。

1.鼓励为主的原则

学生在完成演讲活动后,教师必须及时作出点评,明确指出其做得好的地方,这对学生是一种积极的激励和正确的引导。任何学生,不管其成绩优劣,都希望得到别人的肯定。所以,不论学生的表现如何,教师都应该及时、适度地表扬。对其明显的错误,要采用委婉的方式指出。

2.全员参与和特殊对待的原则

这种班级活动,如果有一个缺口,便会给其他的学生埋下偷懒的理由,这个活动便不完美。所以,笔者强调,所教班级的全体学生都必须参加到这个活动中来。笔者的班上有两三个基本不碰英语的学生。但是笔者会提前一周就通知到他本人。并且在前期的准备过程中笔者会协助这些学生准备演讲稿。本着特殊对待的原则,笔者让这几个学生自由选题。其中,有个男孩子,对时尚比较喜欢。所以,他有几期演讲的主题都是关于时尚和美容的。难能可贵的是,他每次都制作了幻灯片。并且笔者放宽要求,允许他可以适量使用中文。在学生一次次的掌声中,这个孩子收获了自信。

3.学生主体性和教师的主导性一致的原则

学生是演讲活动的主人,而教师是这个活动的组织者。只有作为课堂的主人,学生才能在演讲活动中充分发挥主观能动性,从而健康地学习。教师必须在学生准备演讲期间进行指导,帮学生把关,但是要尊重学生的思想和劳动成果。在学生演讲过程中,就算是有错误时,也应该在结束时提醒学生。另外,教师应做好听众的组织安排工作,确保演讲人的充分发挥。

“英语课前三分钟演讲”活动一直在持续着,在这里学生得到了尊重,收获了自信,挖掘了自己的潜能。演讲活动拓宽了学生的知识面,培养了他们敏捷的思维能力,提高了学生的英语综合应用能力。慢慢地,学生的学习兴趣被激发出来了,学生也会渐渐乐于学习英语了。

参考文献:

[1]周成平.外国优秀教师是如何教学的[M].南京大学出版社,2009:1-3,55-57.

[2]雷夫・艾斯奎斯.第56号教室的奇迹[M].北京:中国城市出版社,2009:44-49,119,201.

[3]鲁子问.中小学英语阅读教学理论与实践[M].北京:中国电力出版社,2005.

[4]夏治波.浅析“英语课前三分钟”.中学课程辅导教学研究,2012(6):17-18.

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