考研英语一复习计划范文

考研英语一复习计划范文第1篇

最近很多准备参加2011年考研的同学发短信要求给出考研英语方面的复习计划，我思考再三，为了能够使同学们获得最满意的复习效果，初步把考研复习分成几个阶段，同时强调了每个阶段的复习方法和重点提示，希望对把握复习作以参考。也为不能够给每位发信息的同学及时回信表示歉意。目标：夯实基础。重点：单词、长难句。具体要求：1、单词：《2011考研英语词汇速记宝典》重点掌握单词搭配和用法，细致了解词根、词缀构词用法。重点记忆第一和第二部分。2、泛读：每周泛读2～3篇《经济学人》、《china daily》、《时代周刊》等英文报刊上的文章，了解其大概意思即可，以便扩充背景知识、锻炼猜测单词能力。这些资料我会及时放在博客上，可以随时下载。3、背诵：每天坚持背诵一篇文章，并且在早上起来大声朗读，并在睡觉之前默写文章，而且摘抄其中的重点句型的结构，然后来做反复的临摹和翻译。我也会推荐新概念英语和真题阅读试题方面的文章的，以后陆续放到博客上。二、单项训练（2011年7月～10月）暑期段（7-8月）：强化真题阅读具体要求：1.分成不同的题型的专项训练，包括主旨题，细节题，推理题，论据论点题，推理题，并熟悉每种题型的解题思路和方法。每天用宏观语篇分析法来分析文章，包括训练抓住文章中心和段落中心的能力，也就是寻找上下文反复重复的主题词，包括分析段落的一致性和连贯性的能力，宏观分析段落的结构和逻辑思维的能力，作者的批判和褒扬情感的能力。2.模考并仔细研究一套历年真题。读懂每一个单词每一句话，摸清出题人思路，总结常考的语法点和语言点，重点解决考研英语的关键——复杂长难句，熟练掌握各种较长、较难的句式。总结在本子上。3.这一阶段要加大阅读量，提高速读和精读能力，同时也要通过阅读来巩固语法、词汇和句式。建议进行相当数量的题型专项练习，以做题来提高实战能力。秋期段（9-10月）：专项突破（完型、新题型、翻译）三、冲刺阶段（11月～1月考试）目标：精炼整合，冲刺作文具体要求：关于写作，还是八字方针：背诵五背原则——精彩词汇(文章中的)；精彩句型；文章里精彩的句子；万能的框架；经典范文默写（reading makes a full man ，conference a ready man ,writing an exact man）可以查出一些细小的错误，而这是判卷老师最不可忍受的地方。互译把精彩的文章翻成中文，过一段时间再复原成英文。描红既是模仿，仿效，通过这四个环节最终产生高分作文。写作的三个阶段：牢记、效仿、持之以恒在这个阶段，考生要注意总结对于每种题型的体会和答题技巧，统计自己的得分和正确率，查找自己的不是，结合大纲中的新要求，有的放矢地做好复习。在精神上既不能放松，也不能过于紧张，注意保持实战做题的状态。俗话说，行百里者半九十。最后阶段是最困难也是最关键的，考生应保持信心，劳逸结合，保持充足的睡眠，以100%的旺盛精力去迎接考试。提示：同学们制定、执行考研复习计划时的几点注意事项1. 计划源自知己知彼计划是为考生们的考研目的服务的，所以在制定计划前考生一定要对考研的大形势，希望报考的学校、专业，自身的实力等作详细、客观的分析，这样考生在制定计划时才能有的放矢、计划得当，达到“知己知彼，计划自明”的目的。比如对于所报专业的专业课，考生就应该及早了解它的内容范围、指定教材、历年试题等情况，然后再根据自己的专业课水平确定自己专业课的复习进度、方式、投入的精力、钻研的程度等，这样考生专业课的复习计划自然也就明确了。

2. 计划的灵魂是变化，要学会用活计划，作计划的主人计划的大敌是变化，然而优秀的计划却恰恰是敢于面对变化，因为计划的灵魂是应变。考生准备研究生考试的时间通常在一年左右，其间的大事小情林林总总，难免会有出乎意料的，因此考生制定的计划必须能够应对突发事件、异常情况。以上计划可根据实际情况进行20％调节，后两个阶段可进行比较大的调节。一到两周对大小计划实施进行评价，并及时修订，要使复习计划能够从容应对环境的变化，就要使制定的计划做到：松紧适宜、留有余地、富于弹性、灵活有效。3. 复习计划不要与学习习惯“拧”着来考生在制定复习计划时要尽量符合自己的学习习惯(当然是指好的学习习惯啦)，做到“习惯融入计划，计划体现习惯”。复习计划与学习习惯之间只有兼容并蓄才能相辅相成。只有这样的计划考生在实施贯彻时才能更顺畅、高效。比如，有的考生早上记忆好，不妨就安排早上进行英语的阅读、背诵；而有的考生晚上更能静下心来看书，那就可以计划晚上看看数学之类需要集中精神的科目。4. 将专业考试和求职的小计划纳入考研复习的大方案里去考研的复习进程往往与考生的专业考试或者求职安排发生冲突，具体来说就是和纷至沓来的专业设计、招聘会、面试、公务员考试等发生冲突。对此很多考生顾此失彼处理不好，烦恼得很。其实解决这些冲突的最好办法就是在考研的复习计划里预留出考生进行求职活动的时间。为此，考生在制定复习计划时就要提前了解各类求职活动的时间安排。有些同学担心参加求职活动会减少考研的复习时间，但同学们可换一个角度想：平时复习那么累，正好利用这个机会换换脑子放松一下。天道酬勤，加油吧！

考研英语一复习计划范文第2篇

1、有的放矢，抓重点

做事情要有重点。眉毛胡子一起抓，往往事倍功半。什么是有的放矢的抓重点来复习呢。当你拿起上一年的英语大纲后，以它为低级目标。用一天时间快速过滤掉你会的单词，剩下些自己曾有浅薄印象或是完全陌生的单词。这些所剩单词就是你下一步重点记识的重点。找到了自己薄弱环节后，集中精力重点攻克，做到有的放矢的完成学习目标。

2、短期计划，重实现

有了要攻克的目标词汇后，要有计划的进行记忆。建议制定几个小计划去完成。例如，将一天的复习计划分成上午、下午、晚上复习计划。上午背40个单词，下午背30个单词，晚上背20个单词(依个人能力确定单词数目)。第二天一早起来把头一天的单词浏览记忆一遍，加强记忆。第三天早晨把第一天和第二天的单词再加速的浏览记忆一下，以此类推。你的单词量将会像滚雪球一样越来越多，越来越实。

3、不畏量大，重次数

不要担心自己制定的词汇记忆任务大，要对自己有信心。快速背，并不断重复记忆。将一轮记忆分成若干小轮，滚动记忆。这样做的好处，不但可以提高效率，也可较快的提高你的记忆力。记住，记忆超长的人是很少的，所以不要畏惧任务量大，更不要担心自己的能力与智商，每个人记忆的强度和结果都是在次数的升高中实现的。所以，如果你认为自己还没记住，那是因为你重复记忆的次数还远远不够。

4、看似无功，实有效

无论你的英语听力水平如何，你都要听英语。也许你认为这是无用功，其实不然。请把MP3好好的利用上。一方面你可以选择自己感兴趣的英语阅读或歌曲进行下载，另一方面把所背单词尽量自己录进MP3，这样做的好处，不但走路的时候都可以听，练习了听力，最重要一点是帮你形成语感的同时也消化了单词。你信不信，一段时间后，如果你坚持这样做，你的英语进步程度一定会比不这样做的同学明显许多。

5、避免哑巴英语

很多人学英语许多年，可依旧只能达到哑巴英语的水平。为什么会这样?心理作用使很多人怯于张口去说。把英语说出口的好处想必不用详说。但是方法却要提一下。也许复习时间的紧张让你没有张嘴与其他人交流外语的机会，但是一定要去读。让自己听到自己的声音。你可以对着复读机“鹦鹉学舌，然后进行纠正，你也可以每天抽出一小段时间大放嗓门来读。你的英语口语和水平真的会在你的坚持与努力下提高，不信，你可以尝试一个月。

考研英语一复习计划范文第3篇

杨凤芝：考研复习中有这样一句话：考研考到最后就是在考英语。通过这句话可以看出英语成了很多考生逾越不了的一个难题，很多同学在院校选择和专业选择上都会考虑到英语水平。如果英语水平好，他就敢从一个二本院校换到一本，从一个一般的一本换到清华、北大、人大等名校。而英语过线不过线直接影响考生能不能考上。如果考生的英语基础好，就可以把大量时间放在数学和专业课上，这些科目可以考出更高的分数；如果考生英语不好，每天需要花3～4个小时在英语上，就会影响其他科目的复习，很难考出很高的分数。总结起来，英语对整个考研的影响有三点：1.前期的院校专业选择；2.复习过程中其他科目的复习时间的分配；3.英语分数直接影响到绝大部分考生能不能考上。

《求学・考研》：2014年考研的序幕拉开，很多考生常常选择先复习英语，但这种复习是漫不经心的，您怎么看待这种现象？

杨凤芝：这是很多考生考研失败或考研英语复习失败的最主要的原因。现在考研的人越来越多，考生对考研的复习提早，不像以前，到大四前的暑假才开始复习。现在很多学生在大二下学期或大三上学期就已经关注或者决定考研了。决定考研了，也知道英语很重要，于是就先看单词。但是基础薄弱的同学，开始入门会很难，也比较枯燥，很多同学就学学放放，三天打鱼两天晒网，不能持之以恒，这样的复习对考研来说效果基本为零。只有能按照复习计划按部就班地学习，才能看到学习效果，相应地带起来的不仅是英语的成绩，而且是对整个考研的信心。漫不经心、学学放放的这种复习特征，会随着学生自制能力差越来越明显。现在各家考研机构谁能管住学生，谁能让学生全身心地投入学习，就做出很大的贡献了。比如跨考集训产品很受学生欢迎。集训营会规范管理学生，你不学我管着你学，你不学我逼着你学，慢慢入门了，学生也就愿意学了。

《求学・考研》：对于一个基础一般，需要努把力英语才能够达到考研要求的水平的考生来说，怎样安排这一年的时间更科学？

杨凤芝：对于现在大三的学生来说，四、六级考完，期末考试考完，就刚好到寒假了，寒假开始就应该好好准备了，可以利用没有其他事情打扰的寒假集中攻破一些单词，至少看2～3遍，用心去记。从寒假到5月，集中攻破单词和长难句，单词有单词书，长难句有长难句的书，但是很多同学在学习过程中得不到实际应用，学习效果不好，容易灰心，因此要尽早加入早期真题的学习，即1986年～2004年真题的学习，老的真题包含的全部都是大纲词汇，另外也包含了考研英语中经常出现的长难句类型。可以通过早期真题中的文章识记常见单词，培养分析长难句的类型的能力。到5月底，如果能把早年真题复习好，每个单词、每个句子都会，那么就打赢了英语复习的第一仗。6月就到了考试月，同学们基本在应战期末考试，只能偶尔复习一下，巩固一下前期的复习成果。到7月就进入了强化阶段，这个阶段可以听大量的课。7～8月底，通过听课把单词、长难句基础转化成做题的能力，吸收大量的做题方法技巧。9月大四开学，把暑期所学的各类题型的做题方法、做题技巧通过对近10年真题的精读、演练、研究，熟练转化为得分能力，这个过程持续到10月底。这个阶段水平好的同学可以做一些模拟题，水平一般的同学就把所有精力放在真题上。11月开始，真题基本研究透了，总结出属于自己的解题思路和方法，做一些全套模拟题进行巩固，不要忘了前面所学。现在作文成为重点，要总结大小作文的解题思路、解题方法，进行写作训练。

《求学・考研》：单词一向让考生头疼不已，常常出现的情况是，痛下决心学好英语，在寒假里把单词书从A背到C，可是开学后，没几个能记住的。对此， 您有哪些建议？

杨凤芝：背单词前应该做一件事，把大纲中认识的单词剔除出去。5500个大纲词汇中，有3000个初高中词汇，1200个四级词汇，1300个六级词汇，初、高中词汇构成了大纲词汇的主体，要把已经认识的单词全都剔除掉。对于一个基础差不多的同学来说，5500个大纲词汇，应该有一半是认识的。后面背单词的时候应该有针对性地着重记忆不认识的单词，认识的单词已经形成永久记忆了，基本不会忘。另外，结合词根词缀记忆比较好，大纲里还罗列了四五十个词根词缀，不认识的可以结合词根词缀来记忆。另外就是刚才提到的早年真题，虽然题老，但是包含了现在的大纲词汇，任何一个都不是超纲词，如果不喜欢背单词书，可以通过早年真题文章来记忆，这样有语境，便于记忆，不容易忘。

《求学・考研》：阅读是考研英语的一个大部头，人说考研英语“得阅读者得天下”，对于2014年考研的学生来说，要想最终在考场上取得好的成绩，应该如何在这一年的时间里稳步提升自己的英语阅读能力呢？

杨凤芝：阅读也要结合早年真题，可以熟悉考研英语的语言，考研英语阅读是议论文，议论文有议论文的语言风格，不是看“新概念”能体会到的，必须通过考研英语特有的语言风格来学习，看期刊往往也是不行的，就得看早年真题。很多同学忽略了早年真题的价值，其实利用好它们，可以一举三得：1.解决记忆单词的问题；2.培养分析长难句的能力；3.培养阅读能力。熟悉了考研英语的语言风格，也就为暑期听课打好了基础。暑期讲课时分题型，阅读是重头戏，占8天课程中的一半。老师重点讲近10年真题，近10年真题最能反映现在阅读的命题思路、命题方法，学生通过近10年真题讲解，可以掌握近10年整体的命题思路方法，但是这些东西在这个阶段还是笔记本上的，进入9月进行演练，9月、10月要把这些方法转变成自己的得分能力。11月做模拟练习，保持做阅读的手感和速度。

《求学・考研》：目前市场上林林总总的考研英语辅导班让人眼花缭乱，怎样才选到一个合适自己的辅导班？

杨凤芝：1.选老师。考研培训行业师资越来越年轻化、职业化，以前辅导老师都是从大学出来做兼职，现在都是专门做考研辅导的老师。选择的时候要考虑师资，选择年轻化、职业化的老师，他们的授课风格更容易被“90后”学生接受，他们懂学生，懂考试。因为他们是从了解学生的需求开始成长的，了解“学情”，学生在复习过程中有什么问题，他们都了解；另外他们研究大纲、研究真题，了解“考情”。尽量回避白发苍苍的名师，他们可能和现在的“90后”学生有很大的代沟。2.选择小班型。现在大班型慢慢开始被淘汰了。除了氛围，大班往往什么都学不到。学生多了，老师很难做到照顾每个学生，很难做到个性化辅导，只能在讲台上自说自话。小班老师可以根据学生的情况增减内容，调整进度和节奏。

《求学・考研》：您认为能够让考生顺利通过英语这道关的主要的因素有哪些？

考研英语一复习计划范文第4篇

很多考研专家将考研阅读称为“精细阅读”，因其主要考查考生对具体定位到的句子的细致理解。然而，深究部分题目，其所考查的不仅是对句子的理解，更是对句中几个单词的理解。由此可见，词汇是考研阅读的考点之一。下面来举例说明。

例1：Tommasini regards Gilbert as an artist who is ________.

[A] influential [B] modest [C] respectable [D] talented

（选自2011年考研英语真题Text 1 Question 22）

解析：这道题问的是Tommasini这个人如何评价Gilbert。考生可以采用经典的定位法解题。根据题干中的关键人名Tommasini和Gilbert，考生可将相关信息定位至原文第二段第二句：“Even Tommasini， who had advocated Gilbert’s appointment in the Times， calls him ‘an unpretentious musician with no air of the formidable conductor about him.’”这句话的主干是“Tommasini calls him （指Gilbert） an unpretentious musician”。由此可见，该题的解题重点就在unpretentious这个词上。考生如果认识这个词，就能选出与之构成同义替换的正确选项。然而，该词难度较大，并不在考研大纲的附录词汇表上。因此，考生可以着眼于原文后半句中的补充成分with no air of the formidable conductor about him。这部分是对an unpretentious musician的补充说明，考生只要能正确理解这部分就能推断出unpretentious的词意。考生不难发现，formidable是其中的核心词汇，因此，能认出这个词并准确反应出其含义就显得格外重要。Formidable属于大纲词汇，意为“强大的，令人生畏的”，结合该词前面的否定成分with no air of，考生不难判断，与formidable意思相反的选项B （modest）是该题的正确答案。除此之外，考生还可以根据unpretentious的词根词缀来推测其含义。该词的词根pretend意为“假装”，其前缀un-表示否定含义。考生可由此推断unpretentious的意思是“不假装的，不做作的”。四个选项中，只有选项B与之含义最为接近，所以是正确选项。

考生通过上述例题可以看出，考研阅读的许多题目实际上就是考查对单词的记忆和理解。例如，2015年考研 阅读真题的Text 4中有这样一句话：“Two years ago， Rupert Murdoch’s daughter， Elisabeth， spoke of the ‘unsettling dearth of integrity across so many of our institutions.’ Integrity had collapsed， she argued， because of a collective acceptance that the only ‘sorting mechanism’ in society should be profit and the market.”其中划线的单词均是考研核心词汇。考生如果认识上述词汇并了解其含义，就能轻松读懂整句话。经研究，每一次考研试题中约85%的词汇都曾在历年真题中反复出现过。因此，考生在备考期间一定要牢记大纲中出现的词汇，多关注那些一词多义、熟词僻义的词汇。比如，例1解析中提到的air，考生比较熟悉的词义是“空气”，但其在此处的词义却是“气质，神态”。此外，考生还要学会利用词根、词缀推测词义。在词汇积累方面，笔者建议考生首先掌握2003～2016年考研英语真题中出现的词汇，了解其在不同语境中的用法及含义，然后在此基础上扎扎实实地背完一整本考研英语词汇书，对未在大纲及真题中出现过的词汇进行查漏补缺。 长难句理解

除了词汇，Part A的另一个考点是考生对长难句的理解。笔者在前面提过，考研阅读属于精细阅读，而非快速阅读，因此考生在解题时，必须彻底弄懂与题目有关的关键句尤其是长难句的语义，否则很容易做错题目。

例2：The phrase “reneging on” （Line 3， Para. 1） is closest in meaning to ________.

[A] condemning [B] reaffirming [C] dishonoring [D] securing

（选自2012年考研英语真题Text 2 Question 26）

解析：表面上看，这是一道词汇题，但考生若想准确理解短语reneging on的含义，必须对其上下文的语境及语义有比较精准的理解和把握。根据这个短语和题干给出的位置信息，考生可将相关信息定位至原文第一段：“A deal is a deal―except， apparently， when Entergy is involved. The company， a major energy supplier in New England， provoked justified outrage in Vermont last week when it announced it was reneging on a longstanding commitment to abide by the state’s strict nuclear regulations.”考生若想准确判断划线词组的含义，就要对该段的两句话进行仔细推敲。该段首句妙用except，考生可将第一句话理解为：“When Entergy is involved， a deal is no longer a deal.”也就是说，Entergy这家公司不遵守交易。接下来的第二句话是一个长难句，考生需对其句型结构进行梳理：“The company， （a major energy supplier in New England）， provoked justified outrage in Vermont last week || when it announced | it was reneging on a longstanding commitment （to abide by the state’s strict nuclear regulations）.”根据笔者所做的标记，划线的部分为整句话的主干，括号中的内容为补充成分。这句话的意思是Entergy公司激起了民愤，而其激发民愤的原因则蕴藏在后面由when引导的从句中，即该公司宣布其正在reneging on一个长期的承诺。结合第一句话的含义，Entergy公司应该是违背了当初的承诺，所以选项C （dishonoring）是正确答案。

考生如果通过这两句话仍无法确定reneging on的含义，可以继续阅读原文第二段开头的几句话：“Instead， the company has done precisely what it had long promised it would not： challenge the constitutionality of Vermont’s rules in the federal court， as part of a desperate effort to keep its Vermont Yankee nuclear power plant running.”该段是对原文第一段的补充说明，详细阐述Entergy公司违背承诺的具体所作所为。该公司做了其一直承诺不会去做的事：质疑佛蒙特州的规定是否符合宪法，尽力确保自己的核电站能正常运转。结合这三句话，考生可以断定Entergy背信弃义，并由此判断与commitment搭配的reneging on一定是个负向词汇，进而排除正向词汇选项B和选项D。尽管选项A也是负向词汇，但其是“谴责”之意，无法与“承诺”搭配，故也应予以排除。由此可确定正确答案为选项C。

针对长难句，笔者推荐考生采用近年来很多老师都比较推崇的“逐字翻译法”，即对历年真题中出现过的经典长难句进行翻译。该方法非常适合基础较薄弱的考生，因为只有通过逐字翻译，考生才会仔细理解句中每一个细节的含义，掌握句子的核心意思，同时培养语感，训练自己分析和理解长难句的能力。备考期间，笔者建议考生翻译不少于八篇的历年真题阅读全文。根据教学经验，笔者推荐考生研究并翻译以下几篇真题文章：2010年的Text 1和Text 4、2011年的Text 4、2012年的Text 4、2013年的Text 4、2014年的Text 2、2015年的Text 1和Text 4。

除了逐字翻译法，考生还可以利用Part C的翻译练习来训练自己对长难句的理解。因为Part C中长难句的难度普遍要比Part A中长难句的难度要高，所以根据“以难练易”的理念，考生若能掌握Part C的长难句翻译，就能应付考研阅读中几乎所有的长难句。因此，考生应在复习期间仔细研究2006～2016年的翻译真题。关于考研翻译的解题策略，考生可以参考笔者在本刊2015年5月号上发表的《考研英语（一）翻译题的解题策略与难点分析》一文。

延展：值得一提的是，上述针对考研阅读原文的翻译训练不仅有助于考生理解长句，还有助于考生积累词汇。例如，在2004年的Text 4中出现过这样一句话：“While even the modestly educated sought an elevated tone when they put pen to paper before the 1960s， even the most well regarded writing since then has sought to capture spoken English on the page.”考生只有通过在翻译过程中查阅词典和资料才会发现：the modestly educated其实指的是受教育程度不高的一类人；an elevated tone指的是高雅的腔调；put pen to paper指的是下笔写作；the most well regarded writing可以理解成备受好评的文章等。

选项研究

考研阅读的难度不仅体现在文章中，也体现在选项中。考研阅读大部分的题目都需要用排除法来解答，因此分析、甄别选项的能力就成了考研英语重点考查的能力之一。

例3：Which of the following can be inferred from the last paragraph？

[A] Vanity has more often been found in idealists.

[B] The fast-fashion industry ignores sustainability.

[C] People are more interested in unaffordable garments.

[D] Pricing is vital to environment-friendly purchasing.

（选自2013年考研英语真题Text 1 Question 24）

解析：该题为推断题，是考研阅读题目中最棘手的一类题型。此类题的标志性词汇包括infer、imply、suggest等。（关于推断题的解题方法，考生可参考笔者在本刊2015年4月号上发表的《2015年考研英语（一）阅读Part A真题解析》一文。）通常，推断题的解法以排除法为主，需要考生排除错误选项。一般来说，错误选项具有以下四个特征：①混（即出现与原文一致但与题目无关的信息）；②偏（即出现在程度或范围上对原文进行修改的信息）；③无（即出现原文中没有的信息）；④反（即出现与原文相反的信息）。其中，后两点是真题中常见错误选项的主流特征。解答上面这道例题时，考生首先要仔细阅读原文最后一段：“Though several fast-fashion companies have made efforts to curb their impact on labor and the environment―including H&M， with its green Conscious Collection Line―Cline believes lasting-change can only be effected by the customer. She exhibits the idealism common to many advocates of sustainability， be it in food or in energy. Vanity is a constant； people will only start shopping more sustainably when they can’t afford not to.”考生细读第一句话会发现，一些快时尚公司已经在努力抑制其对劳动和环境的影响，证明其已意识到可持续发展的重要性。而选项B却说快时尚产业忽略了可持续发展，符合“反”的特征，所以是错误选项。该段最后一句说虚荣是常态，即虚荣不会变化。而选项A说的是虚荣更多地存在于理想主义者（idealists）当中。Idealism这个词的确在原文中出现过，但它指的是Cline和许多可持续发展拥护者所怀有的理想主义，和“理想主义者”并没有太大关系。由此可见，选项A就是典型地利用原文中出现的部分词汇随意东拼西凑，组合出一个与原文意思大相径庭的选项，符合“无”的特征，因此也是错误选项。原文最后还说人们只有在消费不起时才会更加可持续地消费。而选项C则说人们对买不起的衣服更感兴趣，这是原文完全没有提到过的，也符合“无”的特征，所以也是错误选项。经过排除，考生可以初步判定选项D是正确答案，而该选项所说的定价对环保购物起到了至关重要的作用，与原文最后一个分句的含义基本一致，这能让考生进一步肯定自己的判断。

考生可对2003～2016年考研英语真题阅读部分的所有选项进行分析、研究，了解各个错误选项的类型和错误原因，熟练使用排除法。尽管错误选项的类型五花八门，但很多常见的错误选项类型都会反复出现在历年真题中，所以考生一定要对不同类型的错误选项进行系统分析，以便更准确、更快速地排除错误选项。

考研英语一复习计划范文第5篇

考研复习没有固定模式可循。但考试日近，总得明白，应该选择什么，舍弃什么，什么才是适合自己的复习方法。

PART 1 复习计划

怎样的复习计划能称得上“合理”？

在考研之初作出科学合理的规划是必要的，但是计划赶不上变化，并不需要把所有的进程和每一个细节都规划得清清楚楚、明明白白。你只要对自己的进度有大概的计划就可以了。也就是说，在考研复习刚开始时，你的复习计划只需要确定三个要素：

（1）总共要复习几遍。

（2）大概花多长时间完成一个阶段。

（3）各科目每天的学习时间。

为什么总是没法按时完成计划？

侯世达在《哥德尔、埃舍尔、巴赫》一书中提出一个定律：做事所花费的时间总是比你预期的要长，即使你的预期中考虑了侯世达定律。这一定律最初是描述早年国际象棋人机对弈的现象。侯世达写道：“计算机下国际象棋的早期阶段，有人曾估计再要10年的时间计算机（或程序）就能得到世界冠军。可是，10年之后，计算机要成为世界冠军似乎还要再过10年。”

人们没有完成计划有许多原因，不过总有解决办法。

A类：态度不坚定

失败的首要原因是，从一开始你就并没有真的下决心去改变，而不完成的后果似乎也并不严重。如果你真的决定实现这个目标，你需要问问自己该如何去做。

解决办法：清晰地制定目标来激励自己完成任务。如果你真的想复习好数学，仔细想想：确定一本你必看必做的数学教辅材料，然后确定一周中的哪几天、哪段时间去做。提前确定这些会让你更难为自己找借口。告诉那些支持你的人你的计划，甚至可以考虑找一个值得信赖的朋友督促并鼓励你继续执行下去。

B类：不相信自己

大部分人应该都熟悉亨利・福特的这句名言：“如果你认为你行，你就真的行；如果你认为你不行，你就真的不行。” 在设定目标上也是如此：如果你设定了一个目标，而打心底里自己不相信自己可以实现它，那就别浪费时间了。

解决办法：只制定你相信自己可以实现的目标。如果你不相信能凭自己的努力实现目标，那还能做什么呢？积极的肯定可以帮助你实现目标，所以尽量让你的想法积极乐观。关注你的想法，当出现负面想法时，试着用积极的想法来取代它们。

C类：容易受他人影响

最常见的，约好朋友一起上自习，他不去了，你想了想，也不去了。许多人不经意中“试图”阻挠你完成计划，不管是有意无意。最终你会远离你预期的目标，变成和大家一样。

解决办法：和志同道合的人在一起。如果做不到这一点，如果你有一个朋友总是“打击”你的目标和梦想，你要意识到这一点，并继续保持对目标的决心。当你开始意识到其他人在阻止你活出自己的人生时，你将不会允许它发生。

D类：急于求成或一事无成

想要实现一切，而且想要立即实现，如果明天没有完成，那就没有毅力或兴趣持续下去了。这样的人很多。

解决办法：现实一些，没有什么会马上发生。在制定较大目标的同时，学会制定一些能让你很快获得满足感的较小目标，这样就可以两全其美了。

PART 2 英语

释义越多的单词书越好？

不少同学在记单词的时候生怕遗漏了某个意思，选择单词书的时候偏好释义很全的那一类。是不是释义越多越好呢？不然，单词书，尽量买左边一个单词，右边中文释义不超过3个的，这样记忆起来也方便。如果买了那种对一个单词作大段解释，后面又有中英文对照解释、词语搭配、词根分析，甚至还有一系列近义词、反义词、同词根词汇的单词书，背两天就疯了。

在选好单词书后，可以采用一种系统的单词记忆方法，大意是进2步退1步，进3步退2步，进5步退3步。背完一章单词后，立即返回，从本章第一个单词开始复习；背完第3章的单词后，回头把第2、3章复习一遍；背完第5章，回头把第3、4、5章再过一遍。每5个章节作为一个复习单元，前述反复背诵的流程做完后，从头把全部5章再捋一遍。其要点无非是步步为营，大量地、反复地、无数遍记忆，不图速成，不轻举妄动。

这样不间断地温习，单词记得也越来越牢固。

完形填空占分少，能不能不复习？

完形填空是考研比较难的一部分，从历年的得分情况可看出，每年平均分都在5分左右，低于及格分。又由于完形填空所占分值不高，许多同学都选择避开，复习阅读时顺带复习完形，或者干脆不管，考试时“蒙”一下――全选C。这种做法有一定道理，毕竟完型较难，分值不多，就算投入大量时间和精力也不一定能保证多得几分。如果实在是没有复习时间，就可出此下策。其实，关于完形填空有一个小窍门――“红花绿叶”原则。完形词汇分为“红花词”和“绿叶词”。红花词就是每次出现在真题里都会选；绿叶词就是屡次出现屡次不选。比如however、although、yet、because等属于红花词。Since、now that、what、if only、in case等都属于绿叶词。根据往年经验，利用红花绿叶原则做题能做对2～5题。

除了真题，平时还可以看哪些阅读材料？

考研英语一复习计划范文第6篇

[关键词]高三英语 英语学习 学习方法

[中图分类号]G633.4 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2013）10-0165-01

紧张的高三学习已经开始了，许多同学面临着高考的压力，又因为英语成绩不佳而忧心忡忡，如何在短时间提高学习兴趣，迅速提高英语成绩，是老师面临的一个实际问题，下面简单介绍一下我采取的方法。

一、教学理念的改变

面对新教材，老师的思想首先要转变，倡导“素质教育、培养学生的创新精神和实践能力”。新课程的实施不是简单地换了一个大纲、换了一套教材、调整了一些课程，而是倡导“积极参与，深度探究，交流合作”特征的新学习方式，也就是要提倡学生自主学习、合作学习的方式。这就要求英语教师转换方式，在传统的教学方法上要有突破，改为适合现代需要的教学方法，从而发挥一个引导者的作用，在学习语法和词汇知识的讲解与传授的同时，使学生的实际语言运用能力、理解能力在学习中得到不断的提高。

二、充分发挥好的学习方法

好的学习方法可以达到事半功倍的作用，所以好的学习方法对学生来说非常重要。首先，要抓好基础知识的学习，强化词句的积累，学通学透教材中的知识点，按照知识之间的内在联系总结出规律，将它们进行分类整理，使所学的知识形成一个完整的整体，融会贯通。例如，在复习定语从句时，让学生在掌握原有关定语从句知识的基础上，更进一步强化它的知识细节。从关系词的使用到从句的构成，从单一的定语从句的考查到与其他各种句型及从句的混合考查，让学生逐一了解，并能在老师的讲解及练习中总结出一系列的特征，并掌握解题思路答题技巧，从而提高学生的分析问题解决问题的能力。

三、充分提高学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师，要想精通一门语言，如果不对其感兴趣的话是很难做到的。而部分学生却恰恰认为英语学习没什么大用处，对待英语学习持有否定态度，应付了事，没有强烈的求知欲望，产生了可学但不必真正学习的态度。所以，端正学生的学习态度是首要话题，要充分引导、维持和调节学生学习动机，有了浓厚的学习气氛，学生就可以将全部精力投入学习中去。因此，在平时的授课中，我常常把知识点编成顺口溜，便于学生记忆又让他们感兴趣。使他们每学会一个知识都很有成就感，并觉得学英语原来也很快乐很容易，良好的学习方式是取得好成绩的良好途径。

四、增强学生的自信心

很多情况下，学生对自身能力怀疑，不自信，又多次面临不良的考试成绩，进而产生畏难，不爱学习英语的想法。针对这些想法，首先要对学生进行自信心的教育，现在随着社会的信息化领域的提高，很多高新的知识、科技已经与英语联系的非常紧密，不懂英语几乎寸步难行，英语已经成为最广泛的语言，其重要性日益凸现，如在浏览互联网或查询资料的时候，主要依靠英语获得更多的信息。在强化了英语应用的重要性后，让学生形成自主学习的愿望。

五、帮助学生形成好的习惯

1.好习惯的养成，不仅有助于学生形成一套高效率学习机制，而且可以举一反三，要引导学生习惯借助字典、软件、电脑工具等，遇到难题时，可以立即使用工具进行查阅，及时解决问题、难题；2.借助声音影像资料，进行现场教学。在教学前，可以将课程做成课件，使用投影仪，电脑进行教课，就可以将死板的内容活动起来，不仅可以提高学生的学习兴趣，而且使很多枯燥的难题迎刃而解；3.及时记录容易出错的内容。学生在学习中，很容易在一个问题上反复出现错误，这个时候，就要教会学生做好记录，不断温习巩固，反复记忆，并做到理解、吃透知识点的内容，就可以避免犯错；4.帮助学生制订学习、复习计划，将需要记忆的单词、语句、句型、完形填空分为每天记忆，记忆前要复习上一天所记忆的所有内容，并自己努力归类、整理，融会贯通。时间一长，就可以把所有的内容连贯起来，形成一个数据链，记忆效果特佳，学生就可以在好的习惯的引导下轻松掌握所有的知识点。

总之，高三阶段是学习的紧张时期，一定要引导好学生，运用好的学习方法、用坚定不移的决心、持之以恒的毅力完成高中的课程，争取在高考中取得满意的成绩。

【参考文献】

[1]曾鸣，张剑.2013新编考研英语阅读理解150篇.世界图书出版社北京公司.