军训社会实践个人总结范文
时间：2023-03-18 00:53:13
军训社会实践个人总结范文第1篇
1、社会实践的目的
通过社会实践活动，对学生进行科技、国防、劳动、法制、环保、历史等多方面教育，使学生关心社会和科技进步、关心地球和生存环境，获得直接感受和问题解决的经验；通过社会实践活动，增强学生的组织纪律性；通过社会实践活动，培养学生认识社会、探究社会问题的基本能力，形成综合思考问题的能力；通过社会实践活动，养成良好的劳动观念，形成一般劳动技能；通过社会实践活动，培养学生人际交往能力、协作能力、组织能力和操作能力以及适应环境的能力。更重要的是，通过社会实践，培养学生的参与意识、创新意识和勤于实践、勇于探索、精诚合作的精神，不断提升学生精神境界、道德意识和能力，完善学生人格，最终指向于学习者个性健全发展。
2、社会实践的内容
社会实践活动包括校内实践和校外实践，其内容包括：
军训：这是一个必修项目，主要进行军事知识教育、军事技能训练和纪律的养成教育。
校内实践活动：主要进行日常生活技能竞赛活动、校园规划和校园环境整治活动。
校外实践活动：参观、访问和调查活动。可以以郊游或远足的形式，观赏当地田园风光、锦绣山河、人文景观等；可以到德育教育基地参观考察，接受思想教育（例如清明节祭扫革命烈士墓）等；可以抓住社区焦点、热点问题，进行环保、国情民情调查等；可以结合教学内容进行验证性的调查，或结合研究性学习进行探究性的调查。
社会生产劳动和社区建设活动：指参加工农业生产劳动、商业性活动、社会公益劳动（例如义务植树等）等，还可以参加社区的政策调研、政策宣传甚至于政策制订，参与企业策划等。
科技性实践活动：如进行某项科技设计或制作，参与社区生产、生活设施的设计或改造等。
社会实践活动内容的确定是学校提供与学生自主选择的结合。学校为学生提供两个、三个或多个选修模块供学生选择。鼓励学生根据自己的兴趣与特长，充分利用社会（）资源，创造性地选题和开展实践活动。
3、课程管理组织形式
2.工作小组
组长：
成员：
社会实践课程在学校综合实践活动领导小组的领导和学校综合实践活动专家小组的指导下实施，在学校德育处、教科室、教务处和总务处的通力合作下完成。德育处负责社会实践课程的规划，教导处、总务处等积极为学生的社会实践活动创造条件和机会。德育处要为学生的活动提供安全保障。年级组负责综合实践活动的具体实施，班主任对全班的社会实践活动负责，指导老师对所分管的社会实践小组负责。
班级成立学术委员会，实施对班级社会实践活动的自主管理。
社会实践活动一般以由三、五个学生经自由组合形成的小组为单位开展，每小组推举小组长一名，根据活动项目聘请指导老师1—2名，提倡根据活动项目的需要聘请校外人士充当指导老师。
学生到校外参加社会实践活动，要有完整的活动方案，要告知班主任和家长并征得班主任和家长的同意。班主任和家长要在活动方案上签字表明自己的态度，并要求班主任和家长对该活动方案提出详细、具体的活动建议，以确保活动能安全、顺利在进行。指导教师也要就活动的开展提出自己的建议。
在社会实践活动中充分发挥学生的主体作用，但军训作为特殊的实践活动项目，要严格按照学校综合实践活动领导小组的安排实施。
4、课程配置与时间安排
军训是全体学生的必修项目，安排在高一第一学期开学之初，共一周时间，完成者得2个学分；学校设置一个“社会实践周”，根据实际需要安排一次主题活动，一般安排在高二第一学期，完成者得2个学分；
其他2个学分由学生根据个人的主客观条件和兴趣爱好，利用双休日、节假日或假期时间自主安排活动得到，可集中安排进行某一主题活动，时间不得少于7日，也可分散安排多项活动，时间累计也不得少于7日。分散进行的活动要尽可能多样化，以获得多方面的感受和收获。这2个学分的认定时间为高二第二学期末。
5、活动实施的过程
5•1活动前教育。学校在活动前都安排一定时间进行安全、法制、礼仪教育。教育学生预防事故，注意自我保护；教育学生必须遵守法制，遵守实践地和社区的规章制度；教育学生礼貌待人，体现中学生良好的精神风貌。
5•2内容选择与活动规划。除军训项目外，学生根据自己的兴趣和已有的知识水平,从生活世界出发，从熟悉和关注的社会实际中选取活动主题和内容，并形成社会实践小组，聘请指导老师，联系好将要前去实践的地点或单位，制定小组活动计划，并在小组活动计划的基础上制订个人活动计划。将小组活动计划和个人活动计划报告班主任和指导教师并征得他们的同意。
5•3活动实施。学生必须按计划进行活动，接受实践地负责人领导，班主任和指导老师要随时关注活动的正常开展。在活动中组长要协调好小组成员及各方面的关系，各成员发挥团队精神，相互协作，确保活动的顺利进行。要记录活动过程和活动心得。
5•4总结交流。活动结束后，小组完成社会实践的报告，个人写出活动小结及活动过程中的体会、感受等，先在小组内交流，然后组织小组间的交流。学校每学年安排一次社会实践的总结交流，形式由班级自定，可以是主题班会、班级网页、墙报展览等。
5•5评价考核。小组和个人提供相应的材料，由班主任或指导老师（）进行初步的学分认定，然后由学校综合实践课程专家小组进行学分确认，教导处完成学分登记。
6、课程评价与学分认定
6•1、评价原则
贯彻三结合评价原则：过程评价和结果评价相结合，自评和他评相结合，定性评价和定性评价相结合。
6•2、评价内容
（1）参加社会实践活动的课时量和态度；
（2）活动的选择与活动设计评价；
（3）活动过程中的体验和收获：认识社会、研究社会问题的基本能力和人际交往、协作、适应环境等能力的发展情况；
（4）活动的成果和社会效益评价；
（5）活动过程中的创新性和实践性的体现情况。
6•3评价方法
实施档案袋评价。学生建立个人社会实践活动档案袋，里面应装有能反映小组和个人活动过程的种种记录和其他证明材料，并提供核实方法或途径（如实践单位的地址和电话，相关人员的姓名和联系电话等）。在进行考评价时，活动小组和学生个人提供如下考评依据：
军训评价。军训评价由出勤情况、学习或训练态度、军事知识和军事技能考核情况、个人军训日记或小结等方面构成。
附军训评价表
项目项目考核得分百分比折算得分备注
出勤情况20%项目考核得分为百分制，折算得分之和就是最后得分。
学习或训练态度15%
军事知识考核25%
军事技能考核25%
军训日记或小结15%
最后得分
主题活动评价。详细的小组活动方案和个人活动计划，小组社会实践报告与个人活动小结，活动记录与活动证明，主题活动的成果，相关单位的评价和学友的评价材料。
附主题活动评价表
项目分值得分备注
出勤情况20累计各项得分除以2就是最后的得分
实践活动态度30
活动选择与活动设计40
活动体验和心志发展40
活动成果和社会效益30
活动创新性和实践性40
最后得分
分散组合活动评价。相关的证明材料，如各项活动的单位证明、各项活动的计划，各项活动的过程记录与小结等。
分散组合活动评价表
活动名称活动用时活动态度活动收获活动得分备注
综合得分累计得分÷活动项目数
（）
6•4评价程序
学生个人或小组整理参评材料——小组交流及互评——班级交流及互评——导师（或班主任）进行初评、学分认定和等级认定——学校综合实践专家小组进行最终的定性评价，学分认定和等级认定。得分90分以上的为A等，75分——89分为B等，60分——74分为C等，60分以下为D等。
7、奖励与重修
对于那些参与意识和创新意识强，有勤于实践、勇于探索、精诚合作的精神的学生个人或小组，他们付出了努力且有了丰硕的收获，等级认定为A者，学校给予表彰；对于三项活动评价均获A等的学生，学校给予专项奖励；如果社会实践成果经专家认定为具有一定的社会效益、科学价值或实用价值，学校给予特殊奖励。
军训社会实践个人总结范文第2篇
陈刚
性别
男
出身年月
1986年1月
政治面貌
中共党员
所在单位及职务
年级专业
2004级化学工程与工艺
参加服务队
大学生志愿者赴宜昌兴发集团直通企业服务就业实践团
活动（工作）总结：
为了贯彻落实2007年大学生暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动的精神和湖北省大学生社会实践有关部署，积极响应中央和省全面推进大学生就业的号召，结合我院的实际情况，我参加了我院组织的赴宜昌兴发集团为期四天的“直通企业服务就业”和赴厦门中怡精细集团为期一个月的实践活动。
一．赴宜昌兴发集团社会实践
7月12日下午，实践团成员在学院三楼会议室召开了出征动员会，于7月16日清晨出发，下午我们顺利到达目的地——宜昌兴发集团，公司的和人力资源部徐部长、宋部长热情地接待了实践团一行，并为此后的活动议程作了周密的安排。
7月17日早上，实践团乘坐兴发集团的班车来到兴发集团白沙河工厂进行实地参观，该工厂占地3万平方米，分南北两岸，共8个厂区，现有职工1200多人。一进入厂区，厂区党支部温书记亲自接待了实践团，办公室吴主任带领实践团先后参观了南区的六偏磷酸钠生产车间、包装车间、三聚磷酸钠生产车间、黄磷生产车间、废水外排口、质检中心等，北区参观了五硫化二磷生产车间、二甲基亚砜生产车间、磷酸二甲脂车间以及工厂的主控制室等。
17日下午，实践团一行在昭君山庄二楼会议室参加了兴发集团、武汉工程大学“服务就业奉献社会”座谈会。徐部长首先做了重要讲话，他介绍了兴发集团的基本情况、发展现状，人才引进、人才培养等。重点强调了集团注重对人才的引进和培养。为了鼓励外来高素质人才在兴发就业、创业，集团出台了待遇留人，事业留人，情感留人和文化留人政策。接着，集团技术和管理骨干代表和5位校友分别作了发言，他们用自己的亲身经历和切身体会为实践团一行提出了诸多好的建议。之后，实践团与集团领导、校友就大学人才培养模式、人才需求、大学生应具备的能力和素质进行了广泛的交流。当天晚上，实践团一行与公司部分领导和员工进行了联谊活动，感受了企业文化。
7月18日，也是社会实践的第三天，实践团一行参观了神农架一个景区——神农顶风景区。实践团一行先后参观了板壁岩、风景垭、金猴岭和小龙潭等四大景点。此次的雨中畅游神农架，酷似雨中登泰山，别有一番韵意，回味无穷。通过参观，开拓同学们的视野，激发了创造灵感，使同学们树立了强烈的环保和构建人与自然和谐的意识。
7月19日，实践团一行带着丰收的喜悦踏上返回学校的列车。
二．赴厦门中怡精细集团社会实践
为了更深入的了解企业，认识社会，开阔视野，我们于8月1日，去厦门中怡精细集团进行了为期一个月的实践活动。在公司人力资源部的精心安排下，我们的实习分为五个环节：
第一部分是学习公司部分的管理文件。在这一周中我们学习了公司的管理手册、程序文件、作业指导书。在这一过程中，我了解到中坤化学优化的结构体制、完善的办事程序、精细的作业指导书，这些文件很好的实行了公司的项目化管理。
第二部分是军训，由保安班的方队长做为我们的教官。在军训的这一个星期里，方队长对我们以前学过的一些军训知识做了回顾与强化，虽然天气很炎热，我们也都很辛苦，但是磨练了我们的意志、培养了我们的韧性。
第三部分是公司基础方面的培训和公司的各项规章制度。经过这一周较为系统的培训学习，让我们对公司的各项规章制度，都有较深刻的认识，也让即将进入职场的我认识到：面临着身份、角色的转换，也提前让我在态度、行为上做了准备。
第四部分是公司各部门业务骨干，给我们介绍相应的操作流程和工艺流程。我们公司的主要产品是二氢月桂烯醇，由松节油经过化工过程制得。据了解，经过对工艺流程的改进和对生产设备的优化,公司年产量每年都能创下新高，公司的发展前景也被看好，也渐渐向：“致力于绿色化学，造就芳香世界”的目标迈进。
第五部分是到生产现场实习,并进行相关的操作。
三、实结
经过这两次深入企业的社会实践，让我对自己的专业有了更深刻的了解，对这几年大学里所学知识进行了很好的巩固与运用。根据我在实践过程遇到的问题和个人的感受，总结以下几点:
第一：在大学期间要打下坚实的理论基础,并能将所学的知识融会贯通、举一反三。我们在校园里的学习从某种程度上学的不仅仅是知识，而且是一种思维的转变，一种思维方式的学习。第二：要懂得知识的学习和社会实践相结合的重要性，现在企业招聘人才倾向于有工作经验的员工，我们应该积极的参加社会实践，在实践当中锻炼自己，在实习实锻炼的期间不应该太过于重视工作的环境和待遇。第三：要学会熟悉运用一些办公的软件，摸索其中你没有发现的功能，练习并且在实践中加以运用。第四：我们要全面的看待问题，知识不是单一的也不是分散的，而是综合的融合在一起的，我们应该学会把所学到的知识融合到一起，去看待问题去分析问题，找出解决问题的方法。
作为新时代的大学生，要使自己学有所长、学有所用，更好地增强自己的动手操作能力，就必须要亲身参加社会实践。暑期“三下乡”活动正是我们参加社会实践的重要方式之一，也是全面提高我们综合素质的一项重要举措。通过此次社会实践活动，使我们深入了基层，了解了企业，认识了社会，开阔了视野，增长了才干，认清了自我，树立了正确的就业观和择业观，培养了学习兴趣，锻炼了毅力，提高学习的信心和动力，增强了历史使命感和社会责任感，为走进社会、认识社会、适应社会打下了良好的基础，同时，为校企合作搭起了一架良好的沟通之桥。让我深深体会到，如何将我们在大学里所学的知识与更多的实践结合在一起，用实践来检验真理，这才是我们学习与的真正目的。
签名：陈刚
2007年9月18日
学校团委
（市州团委）
意见
同意推荐申报先进个人奖,敬请团省委审核.
年月日（盖章）
注：1、活动（工作）总结由个人填写；
军训社会实践个人总结范文第3篇
关键词：教学 素质教育 创新能力
21世纪的教育正在出现一系列新的变革趋势，各国教育在更高普及程度的基础上，更加注重于提高质量和效益，其中培养高素质的富于创新精神和创新能力的人才已被摆到了一个突出的位置上。上个世纪90年代以来，我国逐步实施的素质教育，是一项以提高全体学生的全面素质为宗旨的改革实践，其最为核心的价值目标也正是教育对人的创新精神的培植和创新潜能的挖掘。在小学教学中，如何实现素质教育是当前教育界面临的重点问题之一。
1.素质教育的内涵
素质教育是一种旨在促进人的素质发展，提高人的素质发展质量和水平的教育活动。从广义上讲，凡是提高人的素质的教育活动都是素质教育。从远古时代长辈传授狩猎、采摘野果的经验给下一代，到当今社会的各种各样有助于人的素质提高的活动，都属于素质教育的范畴。本文所论述的素质教育主要指学校（尤其是中小学）的素质教育，其涵义是学校为完成一定阶段学生素质培养目标所规定的任务而进行的一切有目的、有计划、有组织的教育教学工作。中小学素质教育的根本任务，就是使我们的受教育者在走向社会前具备必要的生存和发展所需要的各种基本素质。正是在这个意义上说，中小学教育是提高国民素质的奠基工程。
2.教学与社会实践活动结合
2.1社会实践活动意义
社会实践活动的特点是引导学生走出校门，走向社会，走向大自然，使学生们开阔眼界，增长知识，全面提高学生素质教育的精神。社会实践活动课把对学生的思想品德素质、文化知识素质、身体心理素质教育融为一体，有助于增强课程育人的整体功能，有利于全面落实义务教育的培养目标，有利于提高学生的空间思维和动手动脑能力，有助于学生个性健康发展。
2.2社会实践活动的内容和形式
社会实践活动必须依照不同年级的年龄段特点安排不同形式不同内容不同层次的活动，一定要适合学生年龄段的心理、生理特点，使学生力所能及。既引起学生的浓厚兴趣，又保障学生的身心健康，达到扩大视野、增长才干、培养志趣的教育目的。社会实践活动课可以每学期安排一次，课时量应由活动的内容和形式而定，如军训活动课可以和“少年军校”活动结合起来。目前很多地区、学校和驻地军队、武警部队挂钩成立了“少年军校”，定期组织军训活动，可以把军训课和军校的活动结合起来，开展定期轮训，按军训课程安排，远足活动课可以和参观、访问、建立“手拉手”友谊校等活动结合起来，可以开展“走向大自然的怀抱”采集动植物标本等活动。
3.学习习惯的培养
习惯是人们在生活生产，学习活动中长期养成而不易改变的语言行为，思维方法，条件反射长期积累的行为定型。良好学习习惯的形成，不但可以提高学生的学习兴趣、激发学生的学习动机，还可以指引学生学习的方向、方法，为学好数学准备良好的心理品质。
3.1课前预习习惯的培养
“千里之行，始于足下”意思是讲要做好一件事情必须做好充分的准备，课前要培养学生预习的好习惯，预习不能流于形式，要真有效果。我们要天天布置预习作业，列预习提纲，做好超前预习，上课要检查学生的预习情况，让学生谈谈在预习中发现的新问题及新知识。良好预习习惯的形成为课堂教学节约了许多时间，使得教师不必讲解学生就能自己获得知识。既提高了课堂教学的效率，也改善了师生关系，更重要的是学生获取知识能力的提高。
3.2专心听讲习惯的培养
专心听讲是学生在数学课上接受信息，获取知识的基本保证。我们要善于捕捉学生的注意力，善于巧妙提问，启发思维，引起学生的兴趣。我们也要加强对学生进行思想教育和常规训练，提出专心听讲的具体要求和方法，养成专心听讲的习惯。课堂是师生互动的过程，专心听讲不但要求学生认真听老师讲课及各种教学活动，还要注意听同学的发言，发表自己不同的见解。
3.3独立学习习惯的培养
在教学过程中我们要逐步培养学生独立学习的习惯，如独立完成数学作业，独立思考等等。在课后鼓励学生学习小报，参考书，习题书，整理知识，总结归纳，培养独立学习的习惯。
4.培养学生创造能力
联合国教科文组织预测，“21世纪是创造教育的世纪”。国际教育界认为，“知识经济时代也就是创新教育的时代”、“教育主题是实施创新教育，培养创造型人才”。我国现正在全面推行“以培养创新精神和实践能力为核心的素质教育”，如何培养创新精神、实施创造教育，这是每个教育工作者面临的崭新课题。
兴趣是创造思维活动成功的先导。一个人的创造性成果，无一不是在对所研究的问题产生浓厚兴趣的情况下所取得的。兴趣是人们心理活动共有的特征，一个人要在学业上有所发展、有所创造，首先必须对学业产生兴趣，肯用全副精神去做。生物学家达尔文、数学家华罗庚是这样，阿波莱顿发现电离层也是这样，就连微软公司总裁比尔・盖茨成功轨迹的起点是他永恒的兴趣对电脑网络的痴迷。所以，教师在教学时，采用灵活多变的教学方法，创设情景，着力营造一种轻松愉快的学习氛围，从而培养学生的学习兴趣和热情，用妙趣横生的问题吸引学生去思考、去探索、去创造。
可见，只要教师充分发挥智慧，创造思维的新视角，以新颖的方式去诱导、激发学生的兴趣，就一定能使学生向往科学，追求真理。学生的创造意识也会随着培养起来。
军训社会实践个人总结范文第4篇
大学社会实践部工作计划(一)
实践拓展部是社研会的特色部门，一直承担着建立实践信息平台以及带领学院党校积极分子、党支部和入党申请人小组进行实践的责任。这学期，我们将尝试组织一些社研会内部的素质拓展活动，以开发社研会成员的潜力，并提高社研会的凝聚力。现将2010至2011学年上学期的工作计划叙写于下：
一、活动名称：纳新
时间：2010年9月10日下午 3:00
地点：化工楼前
内容：9月7日找薛老师开条借桌子。10日下午2:00到场，四人布场。
二、活动名称：实践基地信息平台的建立
内容：1、先在新生参观周邓纪念馆时把其设为基地。
2、从过去的实践基地信息中选出可长期合作的基地，由四位部长带领部员联系，取得他们的支持。
3、回校向学院党支部、入党申请人小组宣传，得到他们的支持。
4、在天外天或求实BBS上设置实践基地信息专栏，定期更新。
注意事项：1、要常与基地联系，保持网上信息的即时性。
2、有队伍去实践时，要派一名本部成员进行协调。
3、在网上的信息平台上不要留基地的地址及联系方式，只留活动内容和我们的联系方式。
三、活动名称：院级党校社会实践
注意事项：1、由于过去通知实践基地过于匆忙，使得对方不便安排任务，只能让我们做一些类似打扫卫生的事。因此，最好提前半个月左右通知实践基地。
2、可以考虑实践内容先征求党校学生的建议，以便组织他们想做的实践活动。
四、活动内容：内部实践拓展
内容：1、素质拓展活动。具体活动征求大家的意见。
2、回收军训服。军训结束后，大多数同学都不再穿军训服。我们可以以一定的价格买得这些军训服，再卖给原厂家，或转卖给群体(比如农民工)。
3、其他志愿服务。鼓励本部成员申请当志愿者，并从志愿者服务网站上查询信息，组织本部成员(甚至本会成员)进行志愿服务。
4、为了锻炼本部成员(以及其他部门成员)的实践能力，我们自己也可以去实践基地实践，尤其是去那些缺乏人手的基地，由此也可维持来往。
以上是上学期的工作计划，对应该计划，我们有短期计划和长期计划：
短期计划：10月底前，本部成员彼此认识，部长基本了解各部员的特点，每个成员有自己负责联系的实践基地，学院党支部、入党申请人小组知道信息平台。
中期计划：上学期结束前，成员彼此熟悉，已在网上建立起信息专栏。本部成员成功组织过
两次内部实践拓展活动。
此外，还有一个建议：各部门在举办活动时，可邀请一至两名其他部门的成员参与，以加深各部门对其他部门工作的了解。
大学社会实践部工作计划(二)
告别2014，我们踏步迎来2015。
人文院学生会实践部将严格遵守院团委和学生会的正确指示，秉持着学生会的优良作风，总结上一学期的经验教训。
吸其精华，去其糟粕，并在本学期的基础上实现新的突破和创新，独立自主的开展一系列的有深度有内涵的特色的活动，具体工作安排如下：
1.矢志不渝的搞好兼职信息采集工作，为同学们的兼职提供准确有效的指示，为锻炼当代大学生的社会实践能力提供良好的平台。
2.加强各部信息交流工作，密切各部之间的关系，从而实现工作的快速化和高效化。
3.积极到校外拉赞助，为学生会开办的各种活动提供充足的流动资金(其他部在办活动前须交策划案一份，以便为拉赞助提供有力的证明)。
4.组织一次到学兵马俑的出游活动，丰富我们的生活。
5.举办活动方面，我们部初步计划举办以知校 爱校兴校荣校为主题的演讲比赛。
这只是我们部这个学期的工作计划，具体在学期中我们部会秉承开拓创新的精神不断的去开拓我们的视野。一个好的学生会靠我们每一位成员献出自己的绵薄之力，期待学生会的明天会更加美好，更加灿烂!
大学社会实践部工作计划(三)
实践部作为我院学生会开展社会实践活动的专门部门，它的工作主要是组织我院同学参与各类社会实践，承办本学院的一些大型校外活动以及配合其它部门，做好各部门的筹备工作。为对下一年实践部的工作进行系统规划，全面统筹，建立健全部门内部机制，协调各部门开展好本部各项活动，扩大本院、我校的影响，实践我部用爱心奉献社会，用双手实践人生的宗旨，以更好的进行2010--2011年度的本部门工作，借鉴上届社会实践部的成功经验，结合我院的实际，制定此工作计划。
一、本学期部门工作整体思路
1这届实践部的活动要力求加强与相关联系单位的沟通，特别是校外活动，要能够在办出我们院特色的同时增进我们之间的友谊，能够更好的为以后的工作铺路!
2、在日常的学生会工作中正确合理地处理与其他部的关系，对其他部门工作鼎力支持，克服本位思想;在部门间促进骨干的交流，增强部门凝聚力，增进学生会的团队合作精神。
3.注重部门内各个人员的团结意识培养，一个团体如果没有一个好的团队意识等于在第一步上已经输了!所以加强各个工作人员的团体意识刻不容缓!
4. 加强本部门内部建设，让干事们加强沟通与了解，学习别人的长处，以达到互相促进、共同提高的目的。
5.每次活动的策划书让副部长和干事们积极参与编写并采纳他们提出的新颖和创新的观点使组织活动更有力。
二、工作职责
l、要积极配合好团总支、学生会的整体工作大局，同时在时间不冲突的前提下开展好本部门的日常工作，争取能创出有特色的品牌项目。
2、组织成员进行工作交流，提高干事的公关技巧，加强他们的业务能力。
3、在社会实践中，集思广益、积极筹备，争取为我院社会实践活动取得更大的成绩做出应有贡献。
三.健全部门内部机构
基于建立并合理管理部门日常事务，明确部门骨干分工全面发挥骨干能力，增进团队合作精神的思想，将在我部门中实行副部长带头责任制。根据这一学期短的特点，将本学期分为三个档期，每个档期由一名副部负责活动的主要策划，集中到点，做到效率至上!挑选专人负责摄影、宣传等工作，是每个人都有自己负责的方面，在搞活动是做到能散能整!
四.短期内部门工作重点
1.骨干的培训
由于新干事对部内工作不熟悉，干事对各项工作不知如何开展、整体思路如何，实践部所负责的具体工作又将怎样进行，这些都已成当务之急。对干事的培养将伴随活动的开展而展开，在活动中让干事熟悉实践部，了解活动程序。
2、做好交接工作。
尽快与以前建立良好关系的单位做好交接工作，征求一下他们对实践部的建议，询问一下他们的需求，为以后开展有针对性的工作做准备!
3.做好协助工作。
近期将有许多活动陆续举行，本部门一定全力配合兄弟部门做好服务工作，协助其他部门顺利地完成活动。
4.做好运动会期间的工作
马上就是院运动会，我们社会实践部一定要抓住这个机会让更多的人记住我们社会实践部，把我们社会实践部的口碑树立起来!
以上是本部门这一学期的工作计划，本着一切为了学院、为了团总支学生会、为了全体同学，我们一定努力做好本职工作，争取为美院的明天添砖加瓦!计划尚存许多不足，具体内容视实际情况将有所更改。
大学社会实践部工作计划(四)
时光荏苒，我们又迎来新的一年。回望过去，我们努力前行，有挫折，有失败，有胜利的喜悦，有挑战的乐趣。展望未来，我们更要努力前行，克服困难，趋利避害。建设一个和谐，生机，有为的社会实践部。新学年，新学期，我们将响应团委号召，根据系里的工作重点，合理安排部门活动，更加努力为同学们服务!以竭诚为同学服务为宗旨，按计划完成各项工作任务，为实现我院的总体奋斗目标，脚踏实地，努力工作。现制定工作计划如下：
一、学期新面貌，高标准完成假期社会实践登记表回收工作。 在上学期期末时，在学联社会实践部的指导下，为了更好的调查学生们的假期实践情况，我系下发了400份假期社会实践登记表，在开学之际，作为社会实践部的一员，我将尽量协助部长做到回收率100%，并做好社会实践先进集体、先进班集体、先进个人的申报工作，力求把我系的特色实践展现给全校师生。
二、开学初，我部将纳新并举行动员大会，便于大家更快更好的进入工作状态，新人必须具有以下特点：
1、热爱工作。
2、责任心强，作风踏实，工作热情。
3、具有较好的写作能力和表达能力，并且熟悉计算机的基本操作。
4、富有创新精神。
三、 配合学校和学院团委学生会的活动要求
对于迎新晚会，全力配合，充分发挥社会实践部的作用。
四、本部门组织的特色活动
1、值此建国六十一周年、改革开放三十年之际，我部于十月中旬开展我的祖国系列活动。
初定活动内容有：
①、组织播放历届国庆阅兵大典;
②、组织观看中华民族腾飞相关图片、影片;
③、收集观众观后感及祝语，汇编成册，留念。
2、此学年间，我部将充分调动干事的积极性，共同讨论和组织其他新颖和具有创新性的、可行性的活动，活跃同学们的课余生活。
五、与其他部门合作的活动
1、积极配合其他部门，开拓创新，探索更有新意的活动。
2、其他有创意、可操作的活动待定
六、社会实践、体验探索
积极与社会企业或相关单位联系，探索合理的社会实践、体验的模式。同学们对于参与社会实践、体验的热情很高，但受限于种种原因，一直没有一个很好的模式。本部希望能在此方面为同学们多做努力，比如：把实践、体验当作课外选修课，每周用一天的时间。当然，具体模式还要大家一起努力去探索。
军训社会实践个人总结范文第5篇
【关键词】军训工作；入学教育； 讲座学习；安排落实
一、军训工作的意义和认识
学生军训是学校深化教育改革的一项新的内容，是学校国防教育的主要形式，也是全面贯彻党的教育方针，推进学生素质教育，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人的客观要求，其意义重大而深远。
（一）统一思想，提高认识
《中共中央国务院关于深化改革全面推进素质教育的决定》中明确指出：对青年学生要加强民族团结教育，规范国防教育，提高学生的国家安全意识，继续搞好军训工作并使之制度化。军训作为学校教育的一种特殊形式，在培养和提高学生素质方面发挥着其它教育形式不可替代的作用。少年强则国强，通过军训使得学生不仅可以学到基本的国防知识，还可以学到战士艰苦奋斗、吃苦耐劳、爱国奉献、勇敢顽强、坚韧不拔的毅力和精神，而这些都十分有利于学生树立正确的世界观、人生观、价值观；军训也有利于培养学生爱国主义，集体主义精神；有利于学生增强国防观念，有利于磨练学生的意志品质，培养艰苦奋斗，吃苦耐劳的作风，增强战胜困难的信心和勇气；也有利于提高学生的学习积极性、纪律性，增强心理素质、身体素质。通过军训和入学教育使学生明确《中学生德育大纲》、《中学生守则》、《中学生行为规范》和学校的各项规章制度，认真规划高中学习人生，尽快适应新的学习环境，培养良好的学习习惯和行为习惯，以饱满的热情和积极精神状态投入到学习之中，为圆满完成高中阶段的学习目标任务打下坚实的基础，为今后的人生道路留下一笔宝贵的精神财富。
（二）高度重视，认真组织
为了认真贯彻执行上级教育部门对学生军训工作的意见和要求，结合本校实际，成立了以校长为组长，政教处主任为副组长，班主任为成员的军训领导小组。对于新生军训入学教育工作校领导高度重视，从军训工作的部署安排，军训各环节的落实，军训安全保障，以及与军训承训部队的协调联系，积极关心、亲临指导、大力支持。抓好新生入学教育先从抓好新生军训工作开始， 分工明确、责任到人、层层落实、协调一致。军训期间，学校领导亲自深入训练场地检查、指导军训工作，政教处每天都对军训情况进行通报讲评。突出的班级、个人提出表扬，存在的问题及时整改，达不到要求的还要补训。新生班级班主任全程参与，严格考勤，积极配合教官组织学生军训。后勤组、医务室及时时做好军训的保障服务、医疗救护和安全工作。认真组织、严格要求、全力配合确保了军训工作的顺利开展。
二、军训工作的安排和落实
（一）周密部署，抓好落实
结合学校实际情况，认真安排部署军训和入学教育工作，使其安排合理、内容全面、形式多样、时间保证。各部门协调一致，密切配合认真抓好落实，把学生军训工作纳入学校的整体教学计划，由政教处负责实施，确保人员、内容、时间、质量的保证落实。
军训和入学教育的总体要求是：一唱团歌、校歌、军歌；二学制度和规范（学习中学生“纲、则、范 ”要求以及学校的各项规章制度）；三安排培训讲座 （由政教处、教务处、团委、年级组有针对性地对学生进行行为习惯养成教育、学习方法培训指导、“团性”教育、 高中生学习目标规划的专题讲座 ）；四是组织参观学习（由政教处、年级组协调安排军事讲座、国防教育报告会，参观军营、国防教育基地）；五是总结讲评（对每位同学进行军训等级评定，评选军训优秀标兵，军训优秀班级）进行军训汇报表演暨表彰奖励。
2013年新生军训由于我校操场改建，军训场地无法落实，新生军训要么推后或者取消，但校领导明确要求学生军训入学教育工作不能因此受到影响，还要保质保量按时进行，积极协调区体育活动中心教场，举行了为期十天的学生军训，取得了了良好的效果，以认真负责的态度和高度的责任感，开创学生军训工作的新局面。
多年来，由于我校领导对军训和入学教育高度重视，全面指导、大力支持，我校军训工作的开展认真扎实，富有特色，学生教育管理取得了很大的成效，先后被授予省级“德育工作先进集体”、“全国艺术教育先进单位”、“全省学生军训工作先进单位”等称号，并在2012年的全省高中军训工作会议上进行经验交流。
（二）国防教育，参观学习
军训和入学教育中安排了国防教育讲座、军营参观等活动，充分体现了军训理论与实践相结合，军事训练与常规教育相结合，军事讲座与参观学习相结合的原则和特点。这些活动既丰富了军训内容，又克服了单一乏味的军事科目训练，特别是军训教官结合部队的训练工作情况以及军校学习经历给同学们作报告，现身说教，深受学生的欢迎，使同学们受到启发教育。
学生宿舍管理是学校教育管理的难点之一，在军训中重点安排了学生宿舍内务整理，从被褥折叠、床铺整理、物品摆放、卫生习惯、就寝纪律等都做了明确的规范要求，并有军训教官亲自示范，班主任现场指导。宿舍内务评比作为军训的一项重要内容，有效地推动了学生宿舍管理工作。
积极协调在军训期间参观市国防教育基地和军营，进一步了解国防法规知识，培养了学生的国防观念，了解了部队官兵的学习、生活、工作情况。在消防部队参观时，部队领导认真重视、热情接待，安排了消防知识展板参观学习，现场示范消防灭火器的操作使用，并为师生进行了消防训练科目演练，使同学们很受鼓舞和感染。在94005部队参观学习时，当看到官兵们整洁的宿舍、整齐划一的物品摆放，折叠的四四方方的被子时，学生们都惊呆了，无不赞叹。国防教育、参观军营是我校军训工作的亮点之一，对学生参加社会实践实施素质教育起到了很好的作用和效果。
（三）军训汇报，展现成果
通过军训汇报表演检验军训的成果，展现了学生和新生班级的精神风貌， 是军训至关重要的环节。军训汇报表演分为入场式、分列式和军事科目表演。届时请承训部队领导、市上有关部门领导以及教育局领导观摩、指导。正如在军训总结大会上校领导所讲的，承载着欢乐和汗水，经过了刻苦的训练和拼搏，全体新生流过汗、受过累，无论是在风雨中，还是在烈日下，都能够克服种种困难，同学们在军训汇报表演展现出的飒爽英姿和良好风貌，以及军训期间的现实表现，说明 我们以立志成才的信心，以战胜困难的勇气，以永不放弃的意志，圆满地完成了这次军训工作。
各班级按照要求对军训工作进行认真总结，结合军训现实表现对每位同学进行军训等级评定，评选军训优秀标兵（计入学生成长记录手册）。汇报表演结束后，对军训成绩优异的班级和个人予以表彰奖励，通过军训汇报表演和表彰奖励极大地提高了学生军训的参与热情和积极性，培养集体主义观念，增强集体荣誉感、班级凝聚力。
（四）转变适应，愉快学习
进入高中后，无论学习上、生活上还是心理上，都会发生很大的变化。因此，如何迅速调整自己适应新的学习环境，完成由初中到高中的转变和过渡，从而愉快地学习和生活，是学生刚入校最为重要的问题。如何迈好高中学习生活的第一步？首先要融入到班集体中去，以积极主动的态度与同学交往，建立良好的人际关系。在学习上生活上相互关心、互相帮助，积极参加班集体活动。培养自己的兴趣爱好，探讨高中学习方法，发展自己的特长能力。其次树立远大的理想目标、增强信心，不管过去的学习怎样，现在是站在同一起跑线上的，要珍惜高中学习生活，努力拼搏，奋发进取，在实验中学实现美丽高中的人生梦想，给自己一个未来，给家长一个惊喜，给老师交一份满意的答卷！
军训社会实践个人总结范文第6篇
关键词:素质教育 综合教育 知识体系 研究
一、当前理工院校综合素质教育存在的主要问题
1、教育的内外环境正在发生着深刻变化,大学生的思想政治状况不容乐观。一些学生还不同程度地存在对政治和国家大事漠视,社会责任感缺乏、集体意识淡薄、劳动观念不强、文明素养较差,知行不统一、诚信意识淡化、功利主义、实用主义较强,心理素质欠佳等问题。如信仰宗教问题方面,大学生从入校到毕业,有上升趋势,调查显示:大一学生为0.58%,大三学生为14.44%。大学生考试不诚信现象也非常严重,考试作弊或有过弊想法的占55.85%。
2、综合素质测评不全面,考核工作流于形式。目前,大学生素质测评在各高校的称谓虽各有不同,但基本上都是以党的教育方针和国家颁发的《中国普通高校学校德育大纲》、《普通高等学校学生管理规定》等作为学生素质测评指标的设计依据,把学生的素质划分为德、智、体等三个主要方面,并分别赋予权重,加以累计,并通过对学生得分分值的排序,来对学生进行评价。由于评价体系产生于过去的应试教育,容易导致学生注重智育评价,而忽视了对非智力因素的评价,没有体现第一课堂与第二课堂结合的思想,在一程度上影响到第一课堂的教育效果。
3、德育教学模式、方式单一。一直以来,许多高校不重视德育工作或者是师资力量投入不足,加上学生对德育课程缺乏兴趣,部分思想政治理论课教师不能很好的理论联系实际,使得学校的思想政治教育模式和方法单一。调查发现,40.82%的学生希望社会实践的思想政治教育方式,38.78%的学生希望演讲、辩论、看电教片的思想政治教育方式。因此,德育教学模式和方式改革迫在眉睫。
4、教育资源零乱,教育目标不够明确。高校除第一课堂之外,可利用的资源很多,如入学教育、毕业教育、日常管理教育、课外科技文化学术活动、校园文化活动等。
虽然开展的工作和活动很多,但是没有形成合力,也没有形成明晰的教育目标,教育效果也不是很明显。
综合所述,培养和提高学生的综合素质,必须从教育思想、教育模式、教育内容和教育方式的综合转变入手,提出培养原则和途径,其中开展综合教育不乏是一个非常重要的途径。
二、关于综合教育概念的界定
综合教育,特指在校四年除教学活动之外的教育活动(主要是指第二课堂的教育),与第一课堂相辅相承,以丰富学生的知识、增强学生的能力、提高学生综合素质为目的和中心,促进教育与实践相结合的教育活动。涉及学生的思想道德素质教育、人文社科素质教育、专业素质教育、身体心理素质教育等多个方面,它是非智力因素培养、综合素质教育的重要途径之一,是人才培养计划的有机组成部分,体现时代对人才培养规格和模式的需要,在人才培养过程中将起到使学生在知识、能力和素质三个方面协调发展的作用。
三、构建科学有效的综合教育知识体系
“教育为本,德育为先”,综合教育包含了德育的主要部分。因此,综合教育比专业素质教育在深层上更能反映人才的质量,所以要予以重视。综合教育知识体系主要由四个教育模式,即思想教育、创新教育、文体活动、社会实践,24门课程组成[ 14门必修课程(核心课程),11门选修课程]组成。要求学生在四年内分阶段修满53学分。
1、思想教育,要求学生修满16个学分,包括入学教育与军训,日常思想教育、品行鉴定、操行表现,毕业教育,商务礼仪等。
(1)入学教育与军训。军训是一项对学生进行素质教育不可替代的特殊途径,通过军训增强学生的国防观念,掌握一定的军事技能,磨炼意志品质,不仅让学生学习到人民的好思想、好作风、好传统,同时与入学教育相结合,对学生进行校规、校纪、安全、专业方面的教育,使学生了解并遵守学校的各项规章制度,尽快适应大学生活。
每年新生入学后即参加军事训练和入学教育,时间为2周,2学分。入学教育主要内容为家长座谈会、开学典礼、校园参观、专业介绍、校史介绍、校纪校规学习等;军训主要内容为:部队常识、军事理论、队列、拳术、阅兵等。
(2)日常思想教育及品行鉴定。旨在帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观,正确处理国家、集体、个人的关系,遵纪守法,不断提高思想政治水平和道德修养。主要内容包括:形势与政策教育,采取集中报告的形式,由社科系教师担任报告员;报告、讲授当前国际国内形势热点、焦点问题;组织班级学生参加升国旗活动,增加学生的爱国主义教育;党团班级活动,主要包括:党校入党积极分子培训与教育,团校团课教育,主题团日活动、团支部风景线活动、团内民主评议、评优表彰、主题班会等;大力加强大学生党员"三个代表"实践团建设,使其成为大学生党员自主开展活动、发挥党员先锋模范作用的优秀团体。
(3)诚信教育。诚信教育是素质教育的一个重要内容,诚信教育就是要引导学生诚实守信,诚实守信是公民道德建设的重点,也是中华民族的传统美德。在发展社会主义市场经济,构建社会主义和谐社会的过程中,更加需要大力倡导诚实守信的美德,培养学生的良好的诚信品质。本活动项目结合《思想道德修养与法律基础》的教学安排,以助学贷款、缴纳学费、考风学风建设等工作为契机,积极开展形式多样、丰富多彩的活动,以活动蕴教育,并建立学生个人诚信档案,组建学生诚信考核体系,并逐步与社会接轨,为用人单位提供依据,努力促进 “人人知诚信、处处讲诚信”的感恩、和谐的学校氛围的形成,着力增强学生的诚信教育,
(4)毕业教育。主要安排在第八学期。以第一课堂《就业指导课》为依托,开展职业道德教育、择业教育、文明离校教育、毕业生评教、毕业典礼、优秀毕业生评比表彰等,以“毕业生文明离校月”等活动为载体,帮助毕业生正确理解国家现行毕业生就业方针和政策,帮助暂时尚未落实就业单位的毕业生办理好户口、档案存放手续,帮助学生全面了解专业前景,客观分析就业形势,正确处理就业与深造、职业与事业的关系,培养大学生为祖国社会主义现代化建设服务的意识。
2、创新教育。创新是一个民族的进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新能力指个人提出新理论、新概念或发明新技术、新产品的能力。就表现形式来说,创新能力就是发明和发现,就是人类创造性的操作化。大学生是具有创新潜能的,只要采取适当的方式方法,大学生的创新能力是可以大幅度提高的。本项目要求学生修满12学分,首先通过课堂主渠道 “创新学”的讲授,使学生获得丰富的创新理论、意识和观念;其次由学生处和校团委开展系列活动,包括科技竞赛、学术讲座、、科技学术报告等,科技学术报告(讲座),旨在鼓励学生参与科学研究和各类科技竞赛活动,提高学生创新能力、实践能力和创业素质,增强毕业生的竞争力。同时建立制度保障,规定学生在校期间获得的该科目学分不得少于6学分,提前一年毕业者可减免2学分。
3、文体活动,要求学生修10学分,包括文艺活动、美育活动和体育达标。通过学生文化艺术节、寝室文化、社团文化、卡拉OK、舞蹈、话剧、百科知识、书画等活动活跃和丰富课余文化生活,培养学生审美情趣,提升人格境界,陶冶情操,增进友谊,拓展素质。通过早锻炼、体育课、群众性健身活动、课外自由活动、球类运动和体育比赛等体育活动,增强学生身心素质。一年级学生可采取集中做广播体操的方式进行,二、三、四年级则主要采用跑步打卡的方式。
4、社会实践,要求学生修满12学分,包括寒暑假社会实践、社会工作、社团活动、志愿服务、公益劳动、勤工助学、党团活动。通过开展大学生社会实践活动让大学生在参与社会实践的过程中受教育、长才干、作贡献,使学生在深入社会的过程中,能够更多地了解国情,学习革命传统,接受实践锻炼,有利于树立正确的世界观、人生观、价值观,增强自身责任感和历史使命感,培养劳动观念、群众观念,走与工农相结合的成长道路,可以将自己所学到的书本知识和社会的实践情况结合起来。通过理论和实践的结合,有效地帮助学生提高分析和解决实际问题的能力,拓展自身的全面素质,同时,大学生在社会实践过程中,能够力所能及地为社会办一些实事,并为社会作一些贡献,又使自身在奉献的过程中受到教育和锻炼。
四、加强考核
军训社会实践个人总结范文第7篇
一、端正教育思想，明确教育方向
国防教育周活动除了具有一般社会实践活动的实践性、生动性和体验性的共同特点之外，还具有三个突出特点：一是艰苦性。因为部队的生活条件和训练条件比较艰苦，所以学生参加国防教育周活动，到部队与战士同吃同住同训练要克服更多的困难，付出更艰苦的努力，对学生的锻炼和教育价值更大。二是典型性。因为中国人民是党领导下一支光荣的人民军队；是一支具有社会主义精神文明先锋队性质的军队；是一支具有铁的纪律、钢的意志的军队；是一支视党和人民利益高于一切的军队；是一支不怕困难，攻无不克、战无不胜的军队；是忠于党、忠于人民、忠于社会主义祖国的钢铁长城。三是方向性、学生参加国防教育活动时间虽短，但它对学生心灵的震撼是强烈的，影响是深远的，它能引导学生去寻找努力的方向和成长的道路。结论是肯定的：坚定不移地组织中学生参加国防教育周活动，是我校实施素质教育一条战略性途径。
二、搞好国防教育活动，发挥德育功能
在坚持组织初中学生参加国防教育活动的12年工作实践中，我们通过不断地探索、积累和完善，逐步总结出一套行之有效的经验和办法，主要体现在以下五个方面：
（一）及时澄清各种模糊认识，造成一种齐心协力的舆论氛围
在开展国防教育活动中，我们经常遇到来自各方面的疑虑和非难。“孩子太小，不适合搞军训”、“搞好学习，比啥都强”、“时间宝贵，耽误学习”、“下去几天，没啥作用”、“部队太苦，折腾学生”、“没事找事，自惹麻烦”。对此，我们既不置之不理，也不大动肝火，而是通过板报、班会、座谈会、演讲会、家长学校，甚至新闻媒体等各种形式，摆事实、讲道理、帮助其澄清各种模糊认识，使其认识到国防教育活动的必要性。
（二）建立保障机制，实现国防教育活动课程化、制度化和基地化
国防教育活动不同于校内一般教育活动，也不同于其它形式的社会实践活动。此活动时间长、地点远、困难多、组织难，如果没有一个有效的机制加以保障，是很难坚持持久的。为此，我们主要是从以下三个方面确立这种机制的：
1. 纳入教学计划，列为正式的活动课。在新课程理念指导下，我校开始实行整体教育改革，同时探索课程改革，建立多维立体的课程结构。按照这一课程结构，国防教育活动从课程形式上分属于活动课，从课程管理上分属于必修课，从课程功能上分属于社会实践课。这样，国防教育周活动从课程理论上确立了自己的地位。
2. 合理安排，形成制度。我校初中学生的社会实践活动已经形成体系：初中一年级学生入学时，开展为期10天的上海社会实践活动，上学期开展为期一周的军训活动；初二年级学生到农村参加为期一周的社会实践活动；初中三年级学生到工厂参加一定的社会实践活动。从时间、年龄、学业和学生思想、行为的实际出发，把国防教育周活动安排在初一年级学生入学之初较为合适。同时，这也是一种制度，必须无条件执行。因此，每到初中一年级学生入学之初，既不需要商量，也不必请示汇报，初中一年级必须开展国防教育活动。这样，就使国防教育活动有了制度保障。
3. 加强军民共建，建立稳定的实践基地。这是最关键的一环。这里要着重解决好两个问题：第一，要选好实践基地。1979年，我校与中国人民第十六集团军正式建立军民共建关系，并确定十六集团军所属的高炮旅为我校学生国防教育活动基地。这是因为它具有几个有利条件：一是距离合适。高炮旅距学校40华里，行车半小时即可到达。第二，该部队特点比较突出。是一支具有光荣革命传统的红军部队，有利于对学生进行国防教育、纪律教育、艰苦朴素教育和意志品质教育。第三，食宿问题可以解决。在部队的支持下，学生交少量的费用就可解决食宿。
（三）精心设计，统筹安排
国防教育活动以参加军事训练为主，实现实践形式的多样化。我校国防教育活动的时间一般为一周时间。如何充分利用这一周时间，把活动搞得既扎扎实实，又丰富多彩，我们主要坚持以下两个原则：
1. 必须以参加一定的军事训练为主，这是学生参加国防教育活动的主要锻炼形式。我们规定参加军事训练的时间不少于5天。这里的核心问题是：使学生所要参加的军事训练活动既要适合城市中学生，又能使学生学到的好思想、好作风、好传统，二者缺一不可。学生参加的军训活动主要有队列训练、军体拳训练和分列式训练。队列训练是最基本的训练活动，它要求参训者要有较好的体力、耐力，较强的意志和品质，较高的组织性和纪律性。在此基础上，军体拳和分列式训练则更要求学生具有很强的团队精神、协作意识和拼搏精神，这些正是大城市中学生所欠缺的。
2. 要做到形式的多样化。这些形式主要有：（1）报告会。我们请首长介绍我国国防概况和部队情况，使学生对人民军队有了进一步了解，增强了国防意识。（2）练歌。在教官的带领下，学习部队歌曲，使学生在欢歌笑语中感受部队、感受军人、感受艺术。（3）联欢。军训活动结束前师生与部队举行联欢活动。学校与部队、学生们与教官加深了解，增进友谊。这些形式因时间情况而有所变化，做到了统筹安排，灵活机动。
（四）依据国防教育活动自身特点和实际，确定主要教育内容
国防教育活动对学生的教育是多方面的，所蕴含的德育内容也是十分丰富的，但主要有以下四个方面。
1. 国防教育。一个有志青年应热爱自己的祖国，而建设祖国、保卫祖国是热爱祖国的重要表现。中国人民为中国革命和建设做出了巨大贡献，为民族的解放、国家的安全和人民的幸福做出重大的牺牲。深入部队营地，开展国防教育活动，亲自体验部队的训练与生活，面对面地与新时期最可爱的人交流、学习，必将增强学生热爱祖国之情，必将激发他们建设祖国，保卫祖国之志。
2. 世界观、人生观教育。国防教育活动，为学生提供了向战士学习的机会。学习他们热爱社会主义、热爱祖国、热爱党、热爱人民、热爱集体的思想感情；学习他们舍小家、保国家、献身国防、视党和人民的利益高于一切的无私奉献精神；学习他们……这种学习对学生树立科学的世界观和正确的人生观产生了不可估量的作用。
3. 组织纪律性教育。人民军队和战士高度的组织性、严明的纪律性为学生树立了榜样。学生们从中找到了差距，明确了努力的方向。
4. 艰苦奋斗教育。部队艰苦的生活和训练条件，战士们不怕困难、艰苦朴素、奋发向上的精神无疑是对学生进行艰苦奋斗教育的宝贵资源和生动教材。
（五）严密组织实施，确保活动的教育效果
学生国防教育活动是一个教育过程，可分为活动前、活动中、活动后三个阶段。三个阶段各有其作用，皆不可忽视。
活动前阶段的主要任务是搞好思想动员，组织上和物质上的准备工作。着重提高学生对国防教育活动目的、意义的认识，端正学习态度，这是保证实践效果的前提。
活动中阶段的主要任务是实施教育活动，确保活动成功。这是保证教育效果的中心环节。
活动后阶段，它是总结、提高阶段，是保证国防教育活动的关键一环。
每次国防教育活动后，我们都要组织学生进行认真总结，通过主题板报、主题班会等活动，使学生的感性认识上升到理性认识，使一个人的收获变为大家的收获。
只有不断地完善各种制度和措施，建立可靠的保障机制，才能真正持久地开展国防教育活动。国防教育活动不是权宜之计，而是长期的战略任务。因此，我们对这项活动不能有临时任务观点，应有长远的考虑和安排。军营社会实践活动又不是一般的学校教育活动，而是一项复杂的系统工程。因此，必须花大气力，下大功夫，舍得投入，必须在时间、人力、物力、财力及各种制度上予以保障。只有这样，才能持久，而不至于时断时续，甚至夭折。
实施素质教育，是教育发展的重要战略，是教育事业的理性选择，是新世纪教育变革的追求。我们将在承继历史、开创未来的基础上，培养“理想远大，知行合一，善于创造，全面发展，个性优长”的社会主义合格建设者和接班人。
参考文献：
[1]李颖.教育的人性追寻[M].吉林人民出版社.
[2]憨氏.人生必修的48堂励志课[M].内蒙古文化出版社.
军训社会实践个人总结范文第8篇
一、教学目标的改革和完善
思想政治教育最重要的要素是介体中的教育目标和教育内容，它是决定思想政治教育方向和状态的要素，因而在改革发展中，它是重点。《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》(教社政［2005］5号)，明确了加强高校思政课实践教学的必要性与目的，即:“提高学生思想政治素质和观察分析社会现象的能力，深化教育教学的效果”。这句话有两个含义:一是提高学生能力，二是提高思政课的实效性，这是一个总体目标也是一个宏远的目标，有赖于一个个下级分目标的实现。我们要努力构建的教学模式是有主题、有内容与大学生紧密关联的，与之相适应，教学目标的设定更要具体。
1．德育目标更明确高校思政课社会实践“是与理论教学紧密联系，学生在教师指导下以实际操作为主，获得感性知识和基本技能，提高综合素质的一系列教学活动的组合”。能激发道德教育主体的认知情感和道德实践的参与积极性，对大学生思想、人格、能力等方面的塑造将起到重要作用，从而更加有利于大学生建立科学的世界观、人生观和价值观，正确认识和处理好个人利益与国家、集体利益的关系，正确认识和处理好眼前利益和长远利益的关系，为培养高素质的毕业生及负责任的公民服务。这是一般意义上的社会实践都应该达到的德育目标。“生态社会实践”除了具有上述功能目标外，因其主题鲜明、内容具体，因而德育目标更明确。它重视“生态”，更重视“实践”的主体———人的因素，重视人的价值观和人与自然等伦理道德问题，着力培养大学生正确的生态价值观、生态伦理观。
2．导向功能更明晰思想政治教育一个重要作用是导向，即以正确的思想指导人们进行实践活动。建立“生态社会实践”教学模式，即通过组织学生参加相关的生态社会实践，体验马克思主义生态原则和共产主义的精神风貌，引导受教育者把马克思主义理论与社会现实相对照，认识理想与现实之间的关系，提升受教育者的精神境界，培养具有正确的生态观，敢于担当的新时代人才。从而更好地发挥思政课教学对未来导向功能。
二、理论教学
生态社会实践教学包括理论教学、社会实践、实践报告撰写、评价、建档等环节。加强生态文明的理论教学以及社会调查研究方法的讲授就是第一个环节。
1．加强生态文明的理论教学高校要真正做到为生态文明建设服务，必须开展生态文明教育，培养大学生的生态文明意识，提高大学生的生态文明素质。首先，举办生态文明教育的专题讲座，提高大学生的生态文明意识。使大学生系统地了解生态文明知识，提高他们生态道德素质，激发他们保护生态环境的责任感和义务感。其次，把生态文明知识纳入思政课中。结合思政课四门课程各自的内容和特点，客观地联系有关生态文明的知识以及当前我国生态文明建设的实际情况和存在的问题，适时地对学生进行生态文明教育。在“中国近现代史纲要”课中，结合历史发展讲述人类文明的发展史，在分析比较文明层次的基础上阐述生态文明是一种正在生成和发展的文明范式，是人类对传统工业文明进行理性反思的产物，是人类选择和确立的一种新的生存与发展道路，是人类文明史上一个新的里程碑。在“思想道德修养与法律基础”课的教学中，要着重加强对大学生进行生态文明行为的养成教育和环境法律法规教育。在“思想和建设有中国特色社会主义理论体系概论”课的教学中，强调以人为本、全面协调可持续的科学发展，从理论的层面讲述生态文明建设的重要性，使学生明确转变发展方式，可持续发展战略才是我们的唯一选择。在“马克思主义基本原理概论”课的教学中，我们要用普遍联系的观点说明人类社会对自然界的依赖性，从哲学的高度理解科学发展观，树立马克思主义生态伦理观。
2．社会调查研究方法等的讲授讲授的内容有:调查研究方法，调查研究的一般过程以及基本抽样方法，问卷设计与评估，资料搜集方法，数据录入与处理，调查报告拟定等。此外，还要讲解实践论文的撰写要求、评分标准、考核方式、阅卷方式，等等。
三、系统开展社会实践活动
首先，统筹兼顾，全面安排。制定思政课实践教学大纲以及生态社会实践教学计划，编制教学指导方案，设计实践路径，确定具体的生态实践主题，布置实践教学内容。教学计划包括年度计划、年级计划、教研室计划等，甚至要在学校的人才培养方案和人才实施方案中反映出来。其次，适当选择实践形式，领导、组织实施实践教学活动。主要采取“自主实践形式”和统一的社会实践形式。
1．“自主实践形式”
“自主实践形式”一般以小组或学生个人为单位，自己寻找实践地点，进行社会实践活动，如社会调查、社区服务、志愿服务等。实践完成后要有照片及活动总结，还可以进行PPT介绍。通常可以在大学一年级中开展，新生开学时把任务布置下去，要求学生在第二个暑期结束后，开学的第一周提交社会实践报告，由思政课老师根据社会实践调查报告评分标准进行评阅，将学生成绩评为优秀、良好、中等、及格、不及格5个等级。“自主实践形式”主要包括:社会调查。社会调查是自主社会实践的主要形式，是对高校所在区域的河流水质、土矿企业、环境状况、生态物种等现状进行深入细致的调查，以书面调查报告的形式反映真实的现状并提出相应的解决方案。这样，不仅能提高学生的实践能力和科学研究能力，同时让学生了解自己所处的社会自然环境，认识到自身行为与生态状况的紧密联系，以知可为、知不可为，让高校生态教育与地方特色相结合，因地制宜，为地方政府正确有效地规划环境治理与城市发展提供科学的方案和依据。社区服务。以小组或学生个人为单位，联合街道居民委员会，开展社区生态文化的宣传，组织定期性的生态环保之类的社区活动，组织学生义务打扫社区卫生、进行社区绿化等。志愿服务。鼓励学生参加各种形式的生态环保义工组织如绿色环保协会、素食协会、传统文化学习中心，鼓励学生参加这类组织的义务劳动等。
2．统一的社会实践形式
统一的社会实践教学，由任课老师负责联系，并亲自带领学生参与和考察，重点是可能对环境产生污染的厂矿以及对学生有重大教育意义的单位，如污水处理厂、造纸厂等。这种形式计划性更强，在思政课社会实践安活动中，在整个教学模式中都应该体现。一般可以组织二至三次大型的活动，分别在大一和大二进行。主要有:军训。大一学生军训是大学生最初接触到的生态社会实践的第一课，利用军训等大学生信念理想教育的机会对大学生进行生态教育，开展实践活动。这一工作，主要由学生工作处以及思政课部等单位组织进行，形式可多样，有讲座、有学生自导自演的小品、学生演讲及宣传环保的画报、墙刊等等。学生全员参与，是行为的主体。环保节日开展活动。利用环保节日(“3•12植树节”，“4•7世界卫生日”，“4•22世界地球日”，“5•31世界无烟日”，“5•6世界环境日”)组织活动，意义重大。合作活动。与地方政府、社区和非政府组织的合作。高校应积极主动地与地方政府开展多种形式的合作，加强该地区的生态文化建设，对于非生态文化环境加强监管和治理，举办联合性的生态社会活动，倡导大规模的生态环保行为。邀请非政府组织的知名人士来高校做汇报演讲等等。生态社会实践是一个全新的社会实践模式，需要广大思想政治工作者的积极参与和运用，并在实际当中不断完善，除此之外，还要建立相关的长效机制如制度保障机制以及监督考核机制等。
军训社会实践个人总结范文第9篇
一、指导思想
高级中学学生军训工作是围绕国家人才培养战略目标和国防后备力量建设需要组织实施的一项重要工作，要通过军训，提高学生的思想政治觉悟，激发学生的爱国热情，增强学生的国防观念和国家安全意识，促进素质教育全面落实。
二、军训机构与职责
（一）市学生军训工作领导组。由市政府分管教育工作的副市长任组长，警备区参谋长、警备区政治部主任、市教育局局长、市劳动保障局局长任副组长，成员由市教育局、劳动保障局、财政局、物价局、卫生局、人事局、发改委、双拥办、人防办及驻军分管领导组成。负责全市高级中学学生军训工作，研究决定军训工作重大事项。
（二）市学生军训工作办公室。市学生军训工作领导组下设办公室，办公室设在市教育局，负责承办全市高级中学学生军训工作具体事宜。办公室主任由市教育局分管副局长兼任，成员由教育局体卫艺处、劳动保障局培训处、警备区司令部作训科和政治部宣保科等相关人员及驻军单位司令机关作训负责人组成。负责制定学生军训工作发展规划、年度计划和政策规定；审批各学校军训计划，审定军训内容，对学生军训工作实施检查、指导、督促、评估；协调组织帮训人员和军事教师学习培训，对军训教练员进行资格认定；加强学生军训期间安全管理，搞好学生军训保障和军训经费管理使用，对全市学生军训基地进行审核，承办学生军训工作日常事务。
（三）各县（市、区）学生军训工作机构。各县（市、区）要相应成立学生军训工作领导机构，负责领导协调本地区学生军训工作。
（四）学校军训组织领导。各高级中学要明确一名学校领导分管学生军事训练工作，指定具体部门和人员负责学生军事训练计划安排和组织实施。军事技能训练期间，学校与帮训部队要按班、排、连、营、团建制成立临时军训领导机构，加强教育管理，保证军训质量。
三、军训对象与师资
（一）军训对象。辖区内所有普通高中、职业高中、中级技术学校及各类民办高级中学等学校学生都应当依法接受学校统一安排的军事训练。原则上新生入学当年完成军训任务，当年未完成的，与次年新生一起进行补训。有严重生理缺陷、残疾或疾病的学生，经本人申请和学校批准，可减免不适宜参加的军事技能训练科目。高级中学学生军事技能训练和军事知识讲座考核成绩按社会实践课记入学分。初级中学和小学不安排军训，但初级中学要保证安排8至10课时人防知识教育，并进行必要训练，小学要进行爱国主义教育及军事知识普及教育。
（二）军训师资。各县（市、区）人武部要根据本辖区年度新生招收数量、学生军训基地承训容量及军训开展时间，合理确定本区培训军事教师和军事技能教练员需求数量，及时选拔培训。高级中学军事教师选择热爱学生军事训练工作和具备良好军政素质的人员担任，兼职或聘任，主要负责军事理论课程教学；军事技能训练所需帮训人员及教练员由警备区统一协调组织驻军部队、武警、消防、人武专武干部等受过专业军事训练且政治素质、军事技能符合基本要求的人员担任，并按照市军训办规定程序和办法培训选拔、考核发证。
四、军训内容
高级中学军训纳入社会实践活动组织实施，军事技能训练原则上在市挂牌认定的学生军训实施。军训时间为7-14天，其中集中军事训练不得少于7天。
（一）集中军事训练。主要为国防法规、中国人民的性质、宗旨和光荣传统，共同条令，轻武器射击，单兵战术，战伤救护和识图用图等内容。由学校和军训实施。
（二）军事知识讲座。主要为军事思想、军事科技、现代国防、国际战略环境和信息化战争等内容。由学校组织、兼职和聘任军事教师讲课，可专门组织，也可与军事技能训练穿行。
五、军训保障
（一）经费保障。各学校学生军训工作经费由地方政府根据学生军训工作实际予以安排。各高级中学要将学生军训工作经费纳入学校经费预算予以保障。学生军训工作经费主要用于：集中训练期间参训学生及派遣军官、帮训战士伙食补助，训练器材、资料购置，参训学生训练服装补助，学生在军训基地训练期间水电费补助等。集中训练期间,学生只负担伙食费,标准参照部队士兵伙食费标准；基地训练水电费、卫生费、管理费、设施设备磨损维修等费用根据物价部门认定收取。
（二）装备器材保障。学生军训所需枪支，市辖六区由警备区负责统一保障,四县（市）由所属人武部在民兵武器装备中调整解决。实弹射击用枪用弹，由学校提出使用计划、县（市、区）人武部具体承办，经警备区批准后动用。学生军训所需其它军事器材和教具由警备区、人武部和学校根据实际需要予以保障，不足部分由警备区统一购置或向上级军事机关请领。
（三）军训场地保障。学生军训基地化是进行规范化训练的必要条件，各级人民政府和教育行政部门要高度重视学生训练基地建设，积极筹措经费，采取分步建设、逐年完善的办法，力争到2010年全市学生军训全部实现基地化。市教育局和警备区要会同物价、卫生等部门对承接学生军事训练的各类基地进行审核认证、检查监督和定期验收。符合承训条件的基地，由市军训办公室挂牌命名为“市学生军事训练基地”（正式挂牌后方可承接学生军训）。目前不具备基地化训练条件的学校，要利用校内场地搞好军训。
（四）安全管理保障。军训集中训练期间教练员的安全管理由各部队负责，参训学生安全管理由学校负责。各级教育行政部门和军事机关要高度重视学生军训事故预防工作，制定严格的安全措施，核定训练基地承训人数，防止超员，确保参训学生安全。各学校要建立健全学生军事训练意外事故报告制度，学校和承训部队在军训中发生各类安全事故，及时向所在地教育行政部门、军事机关等相关部门报告，并依法妥善处理。
六、军训制度
学生军事训练工作实行属地管理。各级教育行政部门和军事机关要加强对学生军训工作的组织领导，明确分工，各负其责，密切协作，加强指导监督。各学校要把学生军训纳入教学计划，统筹安排，按照《高级中学学生军事训练教学大纲》规定，抓好各项训练和教学任务落实。
（一）会议协调制度。市学生军训工作领导组每年至少召开一次会议，传达贯彻上级指示精神，研究解决学生军训工作中的重大问题；市学生军训工作办公室每月召开一次工作例会，通报军训工作情况，进行督促检查；每年8至9月中旬，两级学生军训工作办公室以军地联合形式组织召开教育行政部门、高级中学、有关军事部门、帮训部队、军训基地等单位领导参加的联席协调会议，统一部署学生军训工作任务，研究协调学生军训工作中的有关事宜。
（二）报告审批制度。学校组织军训要向市、县（市、区）学生军训工作办公室提出计划申请，由学生军训工作办公室统一协调、派遣帮训官兵。每年6月底前，各参训学校按照隶属关系向上级教育行政部门和市、县（市、区）学生军训工作办公室上报军训计划。
（三）检查监督制度。在军训过程中，各级教育行政部门和军事机关，特别是市、县两级学生军训工作办公室要深入学校检查指导，督导落实军训计划，全面掌握学生军训工作情况。
（四）考评总结制度。每年9月底前，各参训学校要按照隶属关系向市、县（市、区）学生军训工作办公室呈报学生军训工作总结，提出评估验收申请。经评估验收合格的，由市学生军训工作办公室颁发军训合格证；不合格，予以通报批评。每年11月份，召开全市学生军训工作会议，对全市学生军训工作进行总结表彰。
军训社会实践个人总结范文第10篇
一、指导思想
高级中学学生军训工作是围绕国家人才培养战略目标和国防后备力量建设需要组织实施的一项重要工作，要通过军训，提高学生的思想政治觉悟，激发学生的爱国热情，增强学生的国防观念和国家安全意识，促进素质教育全面落实。
二、军训机构与职责
（一）市学生军训工作领导组。由市政府分管教育工作的副市长任组长，警备区参谋长、警备区政治部主任、市教育局局长、市劳动保障局局长任副组长，成员由市教育局、劳动保障局、财政局、物价局、卫生局、人事局、发改委、双拥办、人防办及驻军分管领导组成。负责全市高级中学学生军训工作，研究决定军训工作重大事项。
（二）市学生军训工作办公室。市学生军训工作领导组下设办公室，办公室设在市教育局，负责承办全市高级中学学生军训工作具体事宜。办公室主任由市教育局分管副局长兼任，成员由教育局体卫艺处、劳动保障局培训处、警备区司令部作训科和政治部宣保科等相关人员及驻军单位司令机关作训负责人组成。负责制定学生军训工作发展规划、年度计划和政策规定；审批各学校军训计划，审定军训内容，对学生军训工作实施检查、指导、督促、评估；协调组织帮训人员和军事教师学习培训，对军训教练员进行资格认定；加强学生军训期间安全管理，搞好学生军训保障和军训经费管理使用，对全市学生军训基地进行审核，承办学生军训工作日常事务。
（三）各县（市、区）学生军训工作机构。各县（市、区）要相应成立学生军训工作领导机构，负责领导协调本地区学生军训工作。
（四）学校军训组织领导。各高级中学要明确一名学校领导分管学生军事训练工作，指定具体部门和人员负责学生军事训练计划安排和组织实施。军事技能训练期间，学校与帮训部队要按班、排、连、营、团建制成立临时军训领导机构，加强教育管理，保证军训质量。
三、军训对象与师资
（一）军训对象。辖区内所有普通高中、职业高中、中级技术学校及各类民办高级中学等学校学生都应当依法接受学校统一安排的军事训练。原则上新生入学当年完成军训任务，当年未完成的，与次年新生一起进行补训。有严重生理缺陷、残疾或疾病的学生，经本人申请和学校批准，可减免不适宜参加的军事技能训练科目。高级中学学生军事技能训练和军事知识讲座考核成绩按社会实践课记入学分。初级中学和小学不安排军训，但初级中学要保证安排8至10课时人防知识教育，并进行必要训练，小学要进行爱国主义教育及军事知识普及教育。
（二）军训师资。各县（市、区）人武部要根据本辖区年度新生招收数量、学生军训基地承训容量及军训开展时间，合理确定本区培训军事教师和军事技能教练员需求数量，及时选拔培训。高级中学军事教师选择热爱学生军事训练工作和具备良好军政素质的人员担任，兼职或聘任，主要负责军事理论课程教学；军事技能训练所需帮训人员及教练员由警备区统一协调组织驻军部队、武警、消防、人武专武干部等受过专业军事训练且政治素质、军事技能符合基本要求的人员担任，并按照市军训办规定程序和办法培训选拔、考核发证。
四、军训内容
高级中学军训纳入社会实践活动组织实施，军事技能训练原则上在市挂牌认定的学生军训实施。军训时间为7-14天，其中集中军事训练不得少于7天。
（一）集中军事训练。主要为国防法规、中国人民的性质、宗旨和光荣传统，共同条令，轻武器射击，单兵战术，战伤救护和识图用图等内容。由学校和军训实施。
（二）军事知识讲座。主要为军事思想、军事科技、现代国防、国际战略环境和信息化战争等内容。由学校组织、兼职和聘任军事教师讲课，可专门组织，也可与军事技能训练穿行。
五、军训保障
（一）经费保障。各学校学生军训工作经费由地方政府根据学生军训工作实际予以安排。各高级中学要将学生军训工作经费纳入学校经费预算予以保障。学生军训工作经费主要用于：集中训练期间参训学生及派遣军官、帮训战士伙食补助，训练器材、资料购置，参训学生训练服装补助，学生在军训基地训练期间水电费补助等。集中训练期间,学生只负担伙食费,标准参照部队士兵伙食费标准；基地训练水电费、卫生费、管理费、设施设备磨损维修等费用根据物价部门认定收取。
（二）装备器材保障。学生军训所需枪支，市辖六区由警备区负责统一保障,四县（市）由所属人武部在民兵武器装备中调整解决。实弹射击用枪用弹，由学校提出使用计划、县（市、区）人武部具体承办，经警备区批准后动用。学生军训所需其它军事器材和教具由警备区、人武部和学校根据实际需要予以保障，不足部分由警备区统一购置或向上级军事机关请领。
（三）军训场地保障。学生军训基地化是进行规范化训练的必要条件，各级人民政府和教育行政部门要高度重视学生训练基地建设，积极筹措经费，采取分步建设、逐年完善的办法，力争到2010年全市学生军训全部实现基地化。市教育局和警备区要会同物价、卫生等部门对承接学生军事训练的各类基地进行审核认证、检查监督和定期验收。符合承训条件的基地，由市军训办公室挂牌命名为“市学生军事训练基地”（正式挂牌后方可承接学生军训）。目前不具备基地化训练条件的学校，要利用校内场地搞好军训。
（四）安全管理保障。军训集中训练期间教练员的安全管理由各部队负责，参训学生安全管理由学校负责。各级教育行政部门和军事机关要高度重视学生军训事故预防工作，制定严格的安全措施，核定训练基地承训人数，防止超员，确保参训学生安全。各学校要建立健全学生军事训练意外事故报告制度，学校和承训部队在军训中发生各类安全事故，及时向所在地教育行政部门、军事机关等相关部门报告，并依法妥善处理。
六、军训制度
学生军事训练工作实行属地管理。各级教育行政部门和军事机关要加强对学生军训工作的组织领导，明确分工，各负其责，密切协作，加强指导监督。各学校要把学生军训纳入教学计划，统筹安排，按照《高级中学学生军事训练教学大纲》规定，抓好各项训练和教学任务落实。
（一）会议协调制度。市学生军训工作领导组每年至少召开一次会议，传达贯彻上级指示精神，研究解决学生军训工作中的重大问题；市学生军训工作办公室每月召开一次工作例会，通报军训工作情况，进行督促检查；每年8至9月中旬，两级学生军训工作办公室以军地联合形式组织召开教育行政部门、高级中学、有关军事部门、帮训部队、军训基地等单位领导参加的联席协调会议，统一部署学生军训工作任务，研究协调学生军训工作中的有关事宜。
（二）报告审批制度。学校组织军训要向市、县（市、区）学生军训工作办公室提出计划申请，由学生军训工作办公室统一协调、派遣帮训官兵。每年6月底前，各参训学校按照隶属关系向上级教育行政部门和市、县（市、区）学生军训工作办公室上报军训计划。
（三）检查监督制度。在军训过程中，各级教育行政部门和军事机关，特别是市、县两级学生军训工作办公室要深入学校检查指导，督导落实军训计划，全面掌握学生军训工作情况。
（四）考评总结制度。每年9月底前，各参训学校要按照隶属关系向市、县（市、区）学生军训工作办公室呈报学生军训工作总结，提出评估验收申请。经评估验收合格的，由市学生军训工作办公室颁发军训合格证；不合格，予以通报批评。每年11月份，召开全市学生军训工作会议，对全市学生军训工作进行总结表彰。