军训标兵个人总结范文

军训标兵个人总结范文第1篇

2016年学校表彰大会主持词一：

开场词:

各位老师，各位同学，大家下午好。我是今天大会的主持人榆桐，很高兴此时此刻和大家相聚在这里。

在即将过去的xx-xx年里，我们可以看到这样一些身影。他们在学业上努力奋斗，他们在学院和班级工作上尽职尽责，他们在军训训练场上吃苦耐劳。他们不仅用行动证明了自己的优秀，还用奉献让我们体会到奋斗的魅力。他们不仅是非常可爱的人，同时也是应该表扬的人。为了继续发扬这种优良品质，树立良好的育人氛围，构建和-谐校园。经过学院的仔细研究和层层审核，在今天对xx-xx年度表现突出的同学予以表彰奖励。下面我很荣幸的宣布学院xx-x年度表彰大会现在开始。

学院领导对本次大会给予了高度重视和大力支持，并来到大会的现常出席本次大会的领导有：..

有请学院院长XX老师讲话。

感谢XX老师为我们做了全面，重要，生动的讲话。更加鼓舞了我们的精神，激励了我们的斗志，坚定了我们的信心。

下面就进入今天激动人心的颁奖环节，首先颁布的是奖学金获得者的名单。

串词1:在学院里，在班级里，总是活跃着这样一些同学。他们是学生与老师之间的纽带，他们为举办各种课余活动而奔忙，他们不辞辛苦，不计得失。这也许会耽误一些宝贵的学习时间，但他们却为丰富实践经验，为同学和老师做力所能及的事情而骄傲。只有无私，只有奉献，才能做到最好。他们就是活跃在学院里的班干部，团干部们。下面要颁布的就是优秀班干部，团干部的获得者名单。

串词2:中华儿女多奇志，不爱红装爱武装。很多人都对绿色军营生活充满着深情向往，特别羡慕军人的飒爽英姿。读书会知己，军训比英雄。军训，让整天漫步于书山题海的我们异常兴奋，终于可以零距离的接触到世界上最可爱的人，并且体验一种全新的生活。但在这个时候，谁能真正领悟军人天职，谁能笑看风雨，谁能军歌嘹亮。谁能挥汗如雨吃苦耐劳。谁又展现了军人的阳刚与豪迈。他们，就是在军训训练场上的军训标兵。下面颁布军训标兵获得者名单。

结束词:

感谢XX老师的讲话。今后，我们将以更加奋发有为的精神、求真务实的作风，再接再励，积极进龋希望在明年的表彰名单上，有我们每一个人的名字。

现在我宣布：学院xx-xx年度表彰大会，到此结束。感谢各位老师，感谢各位同学。我们再会。

2016年学校表彰大会主持词二：

各位老师、同学们：

大家下午好!

广河中学20**-20**学年度第一学期期中考试总结暨优秀学生表彰大会现在开始。今天，我们召开期中总结表彰会，表彰在本次期中考试中取得优异成绩的同学，也希望通过这次表彰会，总结经验，发扬成绩，团结和动员全体同学以更加崭新的思想观念、更加饱满的精神状态，积极投入到紧张的学习中来，做一名全面健康发展的好学生。

今天的大会议程有四项：

首先进行大会第一项：请教导处副主任程俊明老师做本次期中考试总结。

大会第二项：请副校长买占金宣读期中考试奖励决定。

大会第三项：颁奖。

老师们、同学们：让我们再一次以热烈的掌声对全体获奖同学表示祝贺!希望你们再接再厉，不骄不躁，百尺竿头，更进一步;希望其他同学在离期末考试两个月的时间里，振作精神，奋起直追，争创佳绩。

大会第四项：让我们以热烈的掌声请学校党支部书记、校长马福祥讲话。

老师们、同学们，今天大会的所有议程进行完毕，会上买校长宣读了期中考试表彰奖励决定，程主任就本次考试中存在的问题进行分析和总结，希望全体师生通过本次考试，认真查找问题根源，及早制定整改办法和学习方法，更好地投入到工作和学习上。最后，马校长围绕不要让借口误了同学们的前程为主题，对同学们进行了深刻的剖析，他认为世上最愚蠢的事就是找借口，推卸眼前的责任，优秀的学生从不在学习中寻找任何借口，总是尽心尽力的学好每门功课。

军训标兵个人总结范文第2篇

为认真贯彻落实《学生军事训练工作规定》，根据宁强县天津高级中学《2016级高一新生军训工作安排意见》，现就做好2016级新生军训工作做出如下实施方案。

一、指导思想和目的

以邓小平理论、党的十、十八届三中全会精神和科学发展观为指导，全面贯彻《国防教育法》关于做好学生军训工作的有关要求，以国防知识教育、军队光荣传统教育和军事基本技能训练为主要内容，提高中学生的综合素质，通过严格的教育训练，使中学生了解人民军队的优良传统和作风，增强国防观念和组织纪律观念，为中学生树立正确的世界观、人生观、价值观，养成严守纪律，热爱劳动，尊师好学，立志成才的优秀品格奠定基础。

二、组织领导机构

根据我校师资力量和2016级新生数量，决定成立一个军训团，下辖四个军训营，十二个军训连。具体组织领导机构如下。

（一）、军训团建制

1、团建制

团 长：付xx 副 团 长：何xx

政治委员：黄xx 副政治委员：张xx

2、营建制

一营 营 长： 李xx

（二）教学组

1、军事教学组

组 长：汪xx

副组长：黄xx

成 员：王xx

2、政工教研组：

组 长：刘xx

副组长：段xx

成 员：各连指导员。

三、军训时间和地点

1、时间：共8天（8月23日—8月30日）

上午：8:30—12:00 下午：14:30—17:30

2、地点：宁强天津高级中学操场。

四、军训内容：

1、国防知识和人民军队光荣传教育。

2、队形队列基本动作训练：军姿、立正、稍息、跨立、停止间转法；敬礼、蹲下起立；起步与立定、正步与立定、跑步与立定；综合训练。

3、整理宿舍内务卫生和校园环境卫生。

4、《中学生日常行为规范》及学校规章制度学习。

5、学唱爱国主义歌曲和观看爱国主义影片。

6、野外拉练训练（另行制订方案）。

五、各种保障

1、军训开营仪式由军事教学组（黄治斌）负责组织，军训团及各连的旗帜由高一年级组制做。

2、人员保障：军事教学组人员由校警担任。

3、经费及训练期间保障（药品、饮用水、茶叶等）由高一年级组（刘金平）负责解决。

六、要求

1、思想要高度重视。各部门一定要把组织好学生军训工作当作是贯彻落实《国防教育法》的具体行动，要从人力、物力、财力上给予军训工作的大力支持，防止互相推诿扯皮。

2、要严密组织。军训教官要严格按照军训计划，严密组织实施，教学方法要灵活，防止走过场。

3、确保安全。训练期间，要注意教学的方式方法，不准打骂和体罚学生，要充分发挥政治工作的优势，做好耐心细致的说服教育工作。

高一新生军训工作实施方案（二）

为了提高学生的思想觉悟，激发学生的爱国热情，增强国防观念和国家安全意识，培养学生坚强的意志品质，吃苦耐劳、艰苦奋斗、团结合作、纪律严明的优良作风。增强新生组织纪律观念，提高学生的综合素质，为新学期的学生管理工作奠定良好的基础。经学校研究决定：2013年8月20日至26日对2013级全体高一新生进行军事训练。

一、军训纪律

1、每位新生必须参加军训，一切行动听从指挥、服从命令、动作迅速准确、协调一致；

2、尊重教官，服从管理和指挥；

3、每位新生必须严格遵守军训作息制度，因故请假必须事先报告班主任；

4、精神振作、姿态端正、保持高昂的士气、旺盛斗志；

5、严禁学生带通讯工具、随身听等设备参加训练学习。

6、 按以下要求做好自己军容自查、整改。

（1）头发：不得染发、烫发，男生不得留长发，长发以不盖住耳朵，不到衣领为准，女生长发需挽起。

（2）指甲：不得留长指甲，不得涂指甲，保持指甲卫生。

（3）穿着：不得戴首饰、项链等，不得穿拖鞋进入教学区，不得穿奇装异服，穿着力求整洁、朴素大方。

7、同学之间相互帮助、团结友爱，对体弱的同学更要关爱，共同提高，做到训练生活文明有序；

8、凡在军训期间严重违纪的学生，学校将严肃处理。

二、加强军训期间的安全工作。

1、分校召开班主任会议，对整个军训工作的组织和管理工作提出要求，明确责任，做好学生的安全教育工作，确保军训工作顺利进行；

2、班主任老师在军训期间对本班进行全程跟踪管理，并做好协调和后勤保障工作；

3、班主任老师做好特殊疾病学生的调查摸底工作，对不适宜参加军训的学生进行相应安排；

4、政教处安排医生值班，对体弱不适学生进行及时救治。

5、加强与学校相关处室的联系，注意工作的协调

三、注意事项

1、所有参训人员实行严格的军事化管理。

2、训练时间为上午 8:00—11:20,下午 3:00—6:00.

3、每天训练新科目前，先要组织对完成的科目进行巩固；每天训练结束前 30 分钟组织会操。

4、如果下雨，年级统一安排进行纪律教育和校规学习。

5、针对夏季天气炎热的现象，自己需要采取些必要措施防止酷暑，比如每天带上饮用水。

6、在军训过程中，如果真感觉自己不适，不要硬撑，及时向教官或班主任报告。

7、军训阶段一定要注意个人卫生，衣服要勤洗勤换。保持干净。

四、考核评比

（一） 考核内容：

学校规章制度考查、内务卫生守纪评比、拉歌歌咏比赛和队列汇操评比。

（二） 考核办法：

1、个人考核：军训即将结束时，每班评选出军训标兵若干名，军训标兵由学校表彰，

考核内容：

第一、 出勤情况

第二、 学习与训练态度及表现

第三、 内务卫生守纪

第四、 个人军训日记、军训小结

考核方法：

综合每位同学在7天军训时间的思想、训练、学习、生活、内务、卫生、守纪等多方面的表现情况，由教官、班主任、和临时学生自治管理委员会负责记录考核。各班评比整理出军训标兵。

2、集体考核：考核学校规章制度，队列汇操评比、内务卫生评比、拉歌歌咏比赛四项。并设集体奖，一等奖2名、二等奖3名、三等奖4名。

考核学校规章制度由年级管理委员会负责

队列汇操、拉歌歌咏比赛评比由部队教官和学校领导担负评委。

内务、卫生、守纪评比由军训教官组及班主任老师等有关人员负责

五、对班主任要求：

1、军训是增强学生国防意识，强化学生纪律性，加强学生爱国爱军爱校爱班教育的重要措施，也是培养良好班风学风校风和加强班级凝聚力的重要手段，各班主任要提高认识，加强领导，以身作则，坚守岗位，积极配合教官，组织学生出色完成各项军训活动和任务。培养学生良好的卫生习惯、作息习惯、学习习惯，形成坚强的班集体，形成良好的班风学风。

2、8月19日晚上，各班班主任精心组织开好本班军训动员会。会上对学生提出严明的军训纪律和安全要求，提醒学生注意好自己的财物安全，宿舍安全和人身安全，使学生从动员之时起立即进入军训状态。

3、按军容检查要求做好本班学生仪容仪表检查整改工作。

4、注意了解学生的思想心理动态，教育学生做文明学生，碰到领导、老师、教官主动问好，养成良好的文明礼貌习惯，主动帮助学生解决军训学习生活中遇到的困难和问题。

5、按计划认真组织好每天晚上的新生教育活动，组织本班学生认真学习《中学生日常行为规范》、宿舍管理条例、学生处分违纪条例、校门管理规定等相关学生管理制度。

6、做好本班学生军训日记的检查、批改和收集，并每日推荐一篇优秀日记在班会上小结。

7、提供军训阅兵式的本班解说词（150个字以内）。8月25日上交。

8、军训结束后认真开展好本班军训总结主题班会，每班出一期军训专题黑板报。9月5日评比检查。

9、做好班主任日志的填写记录。

2013级新生军训作息时间表

6:30 起床

6:40---7:05 早饭

7:10 班级集合到指定位置

7:20---7:30 班主任、教官讲评

7:30---11:30 训练

11:40 午饭

12:30---14:00 午间休息

14:10---14:55 集合教室歌曲学习、校规校记学习

15:00---17:40 训练

17:50 晚饭

18:50---19:20 任课老师与各班同学见面

19:30---20:00 写军训日记

20:10---20:40 班主任教室总结和学生学习管理制度

20:50 整理内务

军训标兵个人总结范文第3篇

在我校有些学生的行为习惯确实不太好：随意旷课、迟到、早退，抽烟；课桌椅等公共财物随意破坏；随手乱扔乱吐；在课堂上大吵大闹、不尊敬老师；晚上上通宵网、缺钱花时向他人敲诈勒索等现象时有发生。当我接手58班的班主任时，我就想：要形成良好的班风，建立一个积极向上的班集体，首先就得抓好学生的行为习惯养成教育，把行为习惯的养成教育落到实处。于是我在以下方面做了探索：

一、在军训场上，强化习惯养成教育

初一学生刚入学时，进行了为期一周的军训。在军训期间，学生的素质、行为习惯优劣的差异就已经初显端倪。于是我就借助教官的军威，树立我的威信、威严。教官在教学生做立正、稍息、跨立、蹲姿、齐步走时，我不是袖手旁观，而是跟教官一起，严格要求学生，纠正他们的动作。记得我班的胡松文同学在立正10分钟时，他老是晃动，而且弯腰驼背，腰不挺直。我纠正多次后，他仍未改正，我就在他的背后拍了他一下，要他挺直背。他当时的态度很凶，很不服气地说：“我就驼背，我就挺不直，你要怎样？”这个学生的弱点是自控能力差，意志力不强，行为习惯随意，文明礼貌和尊重他人方面有欠缺。这个时候，师生还不太熟悉，学生的气焰占了上风，老师的威信树立不起来，那么这个学生的行为习惯会得不到改进，这个班级也无法管理。我想是在全班同学面前树立威信的时候了，我就用比他嗓门还大的声音叫他出队，让他一个人对着墙壁，以标准的立正姿势足足让他站了30分钟，别人休息时他也不能休息。他站着我就在旁边给他讲。跟他讲军纪的严明性，讲人的意志品质的重要性，讲他的行为随意性的错误，讲他对老师不尊重的错误所在。最后这个同学心服口服地将嚣张气焰压下去了，教官喊他归队时他也不敢归队，直到得到了我的同意。还有我班的黄迎庆同学，第一天上午军训以后，下午就不来了。晚上我打电话到他家，问明是无故旷训以后，交代他第二天必须来。第二天的军训中，其他的同学休息时，我就喊口令，让他一个人训练。中午我让学生帮忙买两个盒饭，我跟他在广场上吃，吃完后又马上单独训练他。通过这样的惩罚后，他再没旷训过，军训时也很认真。通过军训，我在同学们中的威信树立起来了，同学们也在军训中学到了很多军人的优良品质，养成了良好的行为习惯。

二、强调校规，制订班规，规范习惯养成教育

在开学第一周的班会上，我向同学们宣读《中学生日常行为规范》，让每一位同学清楚中学的行为规范内容，让每一位同学能以此为行为准则。然后举行主题班会“如何养成良好的行为习惯”，让同学们自由发言，大声讨论：1.为了同学们有一个良好的学习环境，需不需要形成良好的班风？2.良好班风的形成，需不需要养成良好的行为习惯？3.良好的行为习惯除靠同学们的自觉外，还需不需要制订班规来加以约束？4.班规的细则如何制订？最后通过同学们的讨论，一致举手通过了58班班规：（1）考勤制度；（2）卫生制度；（3）纪律制度；（4）作业制度；（5）班干部制度；（6）奖励制度。每一制度都有很多细则，基本上都是以操行分为杠杆，以适当的惩罚为手段，以养成良好行为习惯为目的。使学生一进学校就在头脑中深深地打下常规、礼仪之烙印。尽管培养良好行为习惯是一个长期的过程，不能寄希望于开学的第一周、第一个月的宣传教育活动就一劳永逸，但毕竟通过开学初扎扎实实的养成教育，可使学生熟悉校纪、校规。多数学生能够在老师的提醒、引导下，逐渐地由“他律”发展为“自律”。例如：其他班的同学有在早自习或上课时间吃早餐的现象，而我班基本上不会出现这种现象。

三、运用激励机制，深化习惯养成教育

学生良好行为习惯的养成不是一朝一夕就可以形成的，必须反复抓、抓反复。尤其是对那些行为习惯比较差的学生，我一天也没有放松。不但要通过爱的甘泉去进行入脑入心的浇灌，通过榜样示范的力量去争取，通过同龄效应去帮拉，还要运用一定的激励办法去鼓起他们奋进的风帆。学生毕竟还是孩子，老师的一丁点儿表扬、肯定对他们来讲都是一种荣誉，一份骄傲的资本。所以，我采用了多种激励方式，以表扬为主，尽量发现学生的闪光点，让学生多感受成功的喜悦。例如：自新生入学以来，我一直坚持用“联系本”的方式跟家长沟通，每周一联。在联系本上，我尽量多写学生的优点、学生的不足，尽量用温婉的语言提示他们。学生为了能在联系本上博得一个好评，在学习、生活中都会很自律。又例如：我在每天第六节课后的放学总结中，我都会从作业、考勤、卫生、纪律、晚自习等方面进行全面的总结。同学们有一丁点的进步，或者这一天中出现的好人好事，我都会用放大镜放大点名表扬。对于做得不足的，我同样会记下名字，带到办公室或批评教育或按班规惩罚。所以，现在我们班的同学在课堂上都喜欢举手发言，都希望任科老师在班级日志上打分时能打5+，在表扬栏里能有自己的名字。这样用成功的喜悦去强化学生的行为习惯，培养学生辨别是非能力，从而使学生形成良好的行为习惯。

四、制订评价制度，落实习惯养成教育

制订评价制度对进行良好行为习惯的教育起着重要的导向和监督作用。所以，班规中制订了“自评―生评―师评”的评价制度。科代表的评优由同学们无记名投票差额选出，再由任课老师对其工作态度进行评定；班干部的评优则是先由自己进行自我鉴定，再由同学们无记名投票差额选出；每学期还根据同学们平时的表现和操行分情况，评选一名：劳动标兵、纪律标兵、学习标兵、训练标兵（每个队一名）。拿出一部分班费对评优者进行奖励。经过一段时间的评价督促，大部分学生在学校里养成了良好的行为习惯，但有些家长反映小孩在家的行为习惯并不如意。于是我把“自评―生评―师评”延伸到“家长评”。家长可将小孩在家的表现写在联系本上，可通过放学总结中或每周班会上进行点名提示。这种多元化的评价过程，是学生主动参与、自我反思、自我教育、自我发展的过程，是落实习惯养成教育的重要途径。

“牵一发而动全身。”学生养成了良好的行为习惯，其学习成绩会相继提高，此次段考六科成绩中，我们班有五科的平均分高于其他平行班；班级的风气也随之好转，展现在我们面前的是一个稳定的、良好的班集体。

军训标兵个人总结范文第4篇

各学院：

为了贯彻党的教育方针，培养学生团结奋进的精神和集体主义观念，建设优良的校风、学风，营造良好的学习氛围和育人环境，引导学生刻苦学习，促进学生德、智、体全面发展，根据《武汉大学本、专科生先进班集体评选表彰办法》(武大学字[20__]43号)、《武汉大学本、专科学生先进个人评选表彰办法》(武大学字[20__]42号文件)，《武汉大学本科学生奖学金管理条例》(武大学字[20__]39号文件)的精神，学校决定进行20__-20__学年度先进班集体、先进班集体标兵、三好学生、三好学生标兵、优秀学生和奖学金的评选工作，现将具体事项通知如下：一、评选范围20__年9月1日至今具有武汉大学学籍并参加正常学习活动的普通本、专科学生（不含20__级新生），且具备评选资格者均可参加评选。二、先进集体的评选条件(一)先进班集体的评选条件1、全班同学热爱社会主义祖国，遵循宪法确定的四项基本原则，认真开展邓小平理论和三个代表重要思想等各种政治理论学习和思想教育活动，出勤率高，效果好；思想积极上进，要求进步的同学多。2、全班同学团结友爱，互相帮助，关系融洽；诚实谦虚，尊敬师长，文明礼貌；勤俭节约，爱护公物，讲究卫生，遵守公共道德。3、全班同学能自觉遵守国家法律、法规和校纪校规，无违法违纪行为，没有同学受到学校警告以上处分；能认真执行大学生行为准则，积极开展批评和自我批评，勇于同不良行为做斗争。4、班级学风严谨，同学学习态度端正，学习勤奋，全班同学必修课学习成绩优良达70以上，不及格率低。5、经常开展健康有益的课外活动，积极参加校、院组织的各种集体活动和文体比赛并取得较好成绩；同学自觉锻炼身体，体育达标率在90以上。6、班委、团支部组织健全，有健全有效的班级制度；学生干部能以身作则，团结协作，积极努力开展各项工作，在各方面能起到模范带头作用。（二）、先进班集体标兵评选条件：1、符合先进班集体的评选条件，并在各方面表现突出，能起到示范作用，受到公认和好评。2、前一学年度获得校级或校级以上先进班集体的荣誉称号。同时还需具备下列条件之一：（1）对国家和社会做出特殊贡献，并为学校赢得荣誉或产生积极的社会影响；（2）为学校的改革、建设和发展做出突出贡献；（3）专业学习和课外活动成绩优异。三、先进个人的评选条件（一）三好学生的评选条件：1、热爱社会主义祖国，遵循宪法确定的四项基本原则，坚持正确的政治方向，思想积极上进。2、自觉遵守国家法律、法规和校纪校规，模范执行大学生行为准则，尊敬师长，团结同学，文明礼貌，诚实谦虚，品行端正。3、学习态度端正，勤于思考，善于钻研，勇于创新，学风严谨，评选年度内考试考查科目全部合格，成绩优良；应当参加大学英语四级（CET-4级）的，考试成绩合格以上。4、积极参加集体活动和课外活动，讲究个人卫生和公共卫生；自觉锻炼身体，体育达到《大学生体育合格标准》；应当参加军训的，军训合格。5、评选年度获得乙等以上优秀学生奖学金或等同于乙等以上的专项奖学金，综合测评成绩优异，其中甲等奖学金获得者一般应为三好学生。（二）三好学生标兵的评选条件：三好学生标兵除符合三好学生评选条件中的1、2、3、4、条的规定外，还应具备以下条件：1、德、智、体诸方面全面发展且表现突出，获得公认与好评。2、学习成绩优秀，评选年度内平均成绩90分以上并获得甲等优秀学生奖学金或等同于甲等的专项奖学金。3、前一学年度获得校级或校级以上三好学生、三好学生标兵等荣誉称号。（三）、优秀学生的评选条件：1、符合三好学生评选条件中的1、2、3、4条的规定。2、评选年度内获得丙等以上优秀学生奖学金或等同于丙等以上的专项奖学金。四、奖学金评选条件（一）获得优秀学生奖学金的条件：1、遵循宪法确定的基本原则，热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线；认真学习马列主义、思想、邓小平理论和同?quot;三个代表重要思想，思想积极上进；自觉遵守国家法令，模范执行大学生行为准则和校纪校规，评奖年度无违法违纪行为；2、明礼诚信、团结友善、勤俭自强，道德品质优良；3、学习态度端正、勤奋刻苦，成绩优良，评奖年度无必修课不及格；4、积极参加社会工作和集体活动，自觉锻炼身体，达到《大学生体育合格标准》；5、综合考评优良，具有较好的群众基础。6、评奖年度有下列情况之一者，无资格获得奖学金。（1）保留入学资格的；（2）休学或保留学籍的；（3）退学试读的；（4）受警告（含警告）以上处分的；（5）必修课不及格的；（6）因违反法律、法规受到处罚的。（二）专项奖学金的评选：专项奖学金是由社会各界在我校捐资设立的用于奖励、资助品学兼优学生的奖学金，包括纪念奖学金、校友奖学金、企业奖学金、个人奖学金和其它奖励、资助学生学习的奖金、基金等。各专项奖学金的评定与优秀学生奖学金的评定同时进行。获得优秀学生奖学金的学生才有资格申报同等级专项奖学金，但不能重复获奖，只可获得较高一项奖金。(三)国家奖学金的评选获得优秀学生奖学金资格的学生才可申报国家毖Ы穑咛灏旆矶ā?br>五、先进班集体、先进个人和奖学金的评选比例（一）先进班集体、先进班集体标兵的评选比例：先进班集体的评选比例为参评学生班级总数的10，全校评选先进班集体标兵10个。（二）三好学生、三好学生标兵的评选比例：三好学生评选人数为参评学生总数的8；三好学生标兵全校评选30名，由学生所在学院依照评选条件和学校分配的名额差额提名推荐，学生人数1000人以下的学院限报1名，1000人以上的学院限报2名，经学生工作部审查和学校评审小组评审后，由学校批准；优秀学生的评选人数不超过参评学生总数的25。（三）优秀学生奖学金的评选比例1、优秀学生奖学金分为甲等奖学金、乙等奖学金、丙等奖学金，比例分别不超过学生总数的5、10、15，奖金分别为人民币20__元、1200元、700元。2、数学、物理学、化学、生物学、哲学、历史学（含世界历史、考古学）、经济学等基地班、人文科学试验班学生评选基础学科优秀学生奖学金。其中甲等、乙等、丙等的评选比例分别不超过该类学生总数的5、15、30，奖金分别为人民币20__元、1200元、700元。3、农业 水利工程专业、测绘工程专业等本科专业学生评选专业优秀学生奖学金。其中甲等、乙等、丙等的评选比例分别不超过该类学生总数的5、10、35，奖金分别为人民币20__元、1200元、700元。六、评审程序（一）先进班集体评选程序：由班级在总结自评的基础上向学院提出申请，学院根据评选条件进行初评，填写武汉大学20__-20__学年度先进班集体、先进班集体标兵评审表择优推荐报学生工作部审核后，由学校批准。（二）先进班集体标兵评选程序：由学院在先进班集体评选的基础上，从先进班集体中择优向学校推荐1个班级，准备详尽推荐材料并提供相应证明，填写武汉大学20__-20__学年度先进班集体、先进班集体标兵推荐表报学生工作部审核，经学校评审小组评审后，由学校批准。（三）先进个人、奖学金的评选程序：

在认真学习有关文件的基础上，按照《武汉大学本科学生素质综合测评试行办法》的规定进行评选，先由学生本人计算得分，填写武汉大学学生素质综合测评表，经导师、团支部和班委会干部、学生代表组成评审小组进行评议和核查，根据得分和奖励比例确定初选名单，由导师签名并经学院主管领导审核后，填写武汉大学学生先进个人审批表报学院评审小组评审，于10月14日前张榜公布初选名单，在广泛听取意见的基础上，确定正式名单，于10月20日前报学生工作部（奖学金管理委员会办公室）。

学生个人对奖学金评审结果有异议者，可在本单位初评结果公布之日起3日内（指工作日，下同）向所在学院奖学金评审小组提出申诉，评审小组应在3日内作出答复。如学生对所在学院奖学金评审小组答复仍有异议，可在评审小组答复后3日内向学校奖学金管理委员会办公室提出申诉，学校奖学金管理委员会办公室征求各方面意见并综合审查后，在10日内作出意见，通知学生本人及所在学院。

学校奖学金管理委员会办公室对各学院申报材料审核汇总后，报学校奖学金管理委员会审批。七、评选要求1、评奖评先工作是一项政策性很强的工作，各学院在评选过程中，一定要加强领导，做好动员工作和思想工作，组织学生认真学习学校的有关文件，明确学校各项评奖评先的要求和规定，指导学生对本学年度的学习、工作进行认真总结，坚持公平、公正、公开的原则和评选条件，严格评选程序，确保评选质量。2、评奖评先工作涉及面宽、时间紧、任务重，各学院要依照本通知精神统筹规划、精心组织，确保按时完成。3、要把评奖评先工作同校风学风建设紧密结合起来，通过评奖评先工作在学生中树立榜样，大力宣传先进典型，鼓励学生争取优秀、发展特长、开拓创新，引导学生德、智、体全面发展，建设优良的校风和学风。同时，要积极帮助后进学生分析落后的原因，指导他们克服不足之处，争取先进。4、各学院提名推荐先进班集体标兵、三好学生标兵，必须进行全面总结，提交详细的事迹材料（用A4纸打印并交软盘）。5、学习成绩班级前N名且具有奖学金评选资格者，必须获得奖学金。（N=班级人数×10，N若为小数，则小数点后四舍五入。如班级人数34人，N=34×10=3.4，则取N=3；班级人数35人，N=35×10=3.5，则取N=4）。

军训标兵个人总结范文第5篇

一、 军训两操，锻炼了意志，强健了体魄。

开学之初，九年级在校领导的关心重视下，在政教处杨主任的直接领导，在稷山武警支队的全力帮助下，在八位班主任及两位体育教师的积极协助下，全体学生进行了为期一周的军训活动。时值酷暑，天气炎热，全体同学接受了一次军人生活的洗礼，体验了军旅生活的艰辛，经受了考验，锻炼了意志，并成功举行了汇报表演，同时，评选出表现突出，训练认真的军训标兵，整体优秀团队意识强的先进集体。通过军训，锻炼了同学们的意志，加强了组织纪律观念。如果说军训是良好的开端，那么坚持到今天的早操，则是军训的延续。清晨的哨声拉开一天紧张学习的序幕，横列齐整的班级队形，步调一致的规范跑操，嘹亮铿锵的口号誓词，无不显示我实中学子的优秀品质，纪律严明。坚持两操锻炼身体，既能加强纪律，强健体魄，也为明年的体育测试打下了坚实的基础。

二、晨训班会，净化了心灵，焕发了激情。

坚持早操以来，操下之后的班主任晨训也随着坚持了下来。每一天体能锻炼之后，再进行必要的精神鼓励，如新的一天开启前，加了一杯高级营养快餐。各班主任就是这营养快餐的高级厨师。每一天的晨训，不管是言简意赅的几句训话，还是富有哲理的语言故事，不管是强调组织纪律，卫生习惯，还是编就班级誓词，安排今日事宜，都能突出主题，任务具体，目标明确。一日一点，千日千点，点点滴滴，如涓涓溪流，滋润了同学的心田，如习习春风，吹开了同学们的心结，有多少违纪的萌芽，在和风细雨的话语中得到了化解，有多少仇视的目光，在润物细无声的教导下得以抚平，有多少迷途厌世的念头，在娓娓话语的开导下重新振作，有多少自暴自弃的想法，在谆谆教导下茅塞顿开，自强自立，养成良好习惯。

课前的誓词，催人奋进，鼓舞士气。每一节课以齐声诵读的誓词开头，崭新的思绪，创新的思维，激扬的情绪，奋发出昂扬的学习热情。不断改变誓词的内容，从不同的角度去激励学生，或唤起理想，或教导做人，或注重学习方法，或强调行为习惯，简洁有力，通俗易懂，喊起来朗朗上口，激情飞扬，不得不说是一种上课前最好的开场白，动员令，冲锋号。因此每节课的效果不言而喻地都有好转。

三、 集体教研，激活了课改，提高了业务。

顺应课改浪潮，与时代同步。新课程改革的东风席卷华夏大地，稷山实验中学课改的劲头如雨后春笋，蓬蓬勃勃。九年级组全体教师在学校课改的号召下，积极进行课程的研发和学习，首先选拔业务能力强的教师担任学科组长，通力协调本组成员，发扬团队精神，依靠集体的智慧，共同研讨，集体备课，集众人智慧于一起，成优秀科学的学案，发挥小组学习的优势，还课堂于学生，让学生真正成为课堂的主人，充分发挥学习的主观能动性，积极投入学习之中，周清月结，注重课堂改革与知识落实相结合，开辟了素质教育与质量提高相统一。进过几个月的滚打磨合，默契配合，精诚协作，课堂活跃了，学习兴趣浓了，个人驾驭教材的能力的提高了，知识落实的方法多样化了，从而也就有了此次期中考试的成绩稳步提高，名扬稷山。

四、 牵手谈心，融洽了关系，增强了自信。

军训标兵个人总结范文第6篇

军训是小学迈入中学的第一课，是实现角色转变的起点，是加强学生组织纪律性，培养良好习惯、文明礼貌、合作意识、团队意识、吃苦耐劳精神、国防观念、意志品质、自理能力等极为重要的途径和形式。自 8月20日至25日，我校对初一800多名新生进行了为期六天的军训。以队列动作、作风养成、整理内务、军事常识为主要军训内容，圆满完成了预定计划，取得了显著效果。

一、周密计划，从严要求，圆满完成军训任务。

1、学校领导十分重视学生军训工作，今年更是将军训工作作为开学前的头等大事来抓。军训前，成立了以校长为组长，分管校长为副组长、相关主任为组员的军训工作领导小组。下设各工作小组，分工明确，责任到人，为今年的军训工作做了充分准备。军训前学校领导两次亲临现场对军训场地进行了实地的考察了解，对训练、集会、就餐、住宿、饮水、甚至洗浴场地都进行了认真细致的统筹安排，详细地研究军训中的有关问题。

根据实际情况学校制定了《20**年暑假军训手册》，其中包含了《军训作息时间安排》、《会操评比标准》、《内务检查评比标准》、《文艺汇演评分标准》、《纪律检查评比标准》、《宣传评比标准》等制度健全的军训内容。各项评比有章可循，有据可依。所有工作人员分工不分家。人手一册，使参训人员能够全面的了解军训的整个过程和明确各自的工作职责，做到分工明确，责任到人。由于上述措施明确到位，提高了工作效率，使这次军训中的各项工作都能有条不紊地顺利完成。

2、严格要求，科学施训。坚持严格要求、严格训练，体现了军训的严肃性，同时注重从学生思想教育入手，针对当代中学生娇骄二气较重与个性强的特点，采取严格施训与学生实际相结合，通过科学管理的方式，突出重在育人的根本目的，使学生以饱满的热情投入到军训中。

在训练场上，顶烈日、冒酷暑，一站就是好几个小时，有的脚肿了仍坚持训练，做到轻伤不下火线。锻炼了学生意志品质。同学们在自主能力、吃苦耐劳、团队精神、服从命令，听从指挥，积极配合能力明显提高。在军事训练，班级管理，内务卫生、板报宣传等方面成效显著。

更进一步培养了同学们的组织纪律性。同学们都感到这种生活虽然苦、累、紧，但有意义，锻炼人，很充实。在训练中所表现出的姿态端正、军容严整、作风过硬、礼节周到、令行禁止、雷厉风行、态度严肃的军人形象，在集体观念、协作精神、友爱团结、和谐理念和组织纪律性等方面都不同程度地得到了强化，基本上达到了知与行、说与做、训与用的统一。为今后的教学管理和校纪校规建设打下了坚实的思想基础。

3、许多教官和班主任在训练中嗓子都哑了，仍坚持在训练第一线;有身体不适的教官也坚持带病训练。每名教官认真负责，大胆管理。从训练场上每个动作的操练到内务整理统一，从日常生活到课余文体活动，处处都有教官们和班主任辛勤工作的身影。

教官在训练中身先士卒，吃苦耐劳，姿态端正，军容严整，要求同学做到的自己首先做到，有的教官在训练间隙，深入到本班宿舍，指导学生整理内务，从着装、仪容、纪律、礼节、举止、室内东西摆放等细节方面一点一滴地要求，从教官身上，同学们学到了军人吃苦耐劳的优良传统，以及无私奉献的高尚品质，看到了和平年代子弟兵艰苦奋斗顽强拼搏的精神风貌。短暂的军训生活使同学们和参训官兵结下了深厚的友谊，军训结束时，学生和教官依依不舍，含泪告别，互赠纪念品，请教官签字留念，场面十分感人。

4、班主任每天晚上组织学习校规校纪，学唱军歌、校歌，为文艺汇演做准备。利用早操督促检查内务整理。全体班主任对学生们无微不至的关心和关爱，更展现出的是一种无私的母爱，(班主任张菊的事迹虽经媒体报道过，但这件事情对我们的这个团队影响还是很大的)。虽然每天军训下来很疲劳，但是，有的班主任还是经常来到学生宿舍帮助他们整理内务，尤其是对于生病的学生更是倍加关心，安排学生送水送饭，问寒问暖。在经过校医的同意后，及时跟家长取得联系将学生送走。

今年的军训生病的学生比较多，达到200多人次，是历年的最多。无形中给校医增添了很大的工作量，特别是晚上和半夜发病的特别多，经常是一晚上睡不了几个小时的觉，有时半夜一忙就到天亮，每天晚上还要陪伴和照顾生病的学生，(因这次军训给校医安排了一个大的房间，晚上生病的学生和校医睡在一起)十分劳累。虽然这次军训很辛苦，但是我们有一支能吃苦能战斗的团队，六天下来，没有一个参训人员喊累叫苦的，使我们这个军训班子感受很深，每个人都觉得虽然很累，但心里是快乐的。

5、这次军训我们的干部率先垂范，各方面起到了模范带头作用，我们分工明确，责任到人，每人分管几项工作，每项工作做到，计划很详细，安排很周到，工作很细致，态度很认真。没出半点纰漏，出色地完成了各自的工作任务，他们的工作态度和一丝不苟的工作精神也直接影响了其他的人，榜样的力量是无穷的。

6、这次军训加大了宣传力度，军训前教育全体参训人员提高对军训工作认识的重要性、艰巨性、困难性、必要性，统一了思想，提高了认识，进一步增强了工作的责任感。同时设立多项评比项目，制定评比标准，如军训先进集体、纪律评比、内务评比、文体宣传、歌咏比赛、队列会操评比、军训优秀学员等六项评选。通过手抄报、黑板报宣传，鼓舞士气，表扬先进树标兵。我们的黑板报还得到了教育领导的好评。

军训期间为了调节单调、乏味的队列练习，减少学生想家的念头，还组织了丰富多彩的文体活动，拔河比赛、跳绳比赛、歌咏比赛、文艺汇演、演讲比赛、黑板报比赛……这些活动丰富了学生的业余生活，凝聚了学生的士气，促进了班集体的形成。达到了学校新生军训的目的和效果，为我校今后的教育教学奠定了坚实的基础。

二、做好军训工作的几点体会：

1、紧紧依靠学校的正确领导，服从和服务学校建设发展的大局，提前把军训各项筹备工作做真、做实、做细，未雨绸缪，不放过任何一个可能出现问题的细节。这样才能保证整个军训工作安全、顺利、有效地开展，才能取得预想的成果。

2、依靠各部门的密切合作、军地双方的互相支持、相关人员的积极参与和认真工作是军训取得成功的组织保证，职责明确，责任到人。协调关系、主动配合、团结协作显得特别重要。

3、这次军训时间安排在开学前进行，对新生入学后从小学生到初中生的过渡尤为重要，另一方面利用军训期间对新生进行各方面的教育，使学生对学校的基本情况也有了一定的了解。

4、利用军训间隙组织了丰富多彩的文体活动，拔河比赛、跳绳比赛、歌咏比赛、文艺汇演、演讲比赛、黑板报评比等……这些活动丰富了学生的业余生活，增强了班级团队的凝聚力，鼓舞了士气，促进了新的班集体的形成，为开学后的班级管理工作奠定了基础。

三、今后需改进的几项工作;

1、在军训前应准备好各种评比表格。

2、单项奖应多设一些，使中奖面更宽。

3、在军训相关家长信中应提示家长不要将接送孩子的车停放在学校周边马路，给军训校车大部队留出通道，保证学生顺利进出。

4、提前联系负责该片交警，防止大型活动的交通拥堵。

军训标兵个人总结范文第7篇

社会学、心理学研究表明，母爱、父爱对子女的身心发展有着至关重要的作用，如果失掉任何一方，就会使子女的情绪波动并处于内心不安宁状态中，常常表现为空虚、寂寞、惶恐不安和焦虑，感情冲动好斗，导致一系列不正当的行为的发生。这些学生入学初期往往是把自己封闭起来，极不愿与老师和同学交流。那么做为一名中职德育教师,应该如何化解和消除这些不良情绪呢？苏霍姆林斯基说：“如果学生不愿意把自己的欢乐和痛苦告诉老师，不愿意与老师开诚相见，那么谈论任何教育总归是可笑的”。师生关系的优化是学校教育的保障，要求教育倾心关爱而切忌放任自流，适度的要求而切忌拔高。有的教师总喜欢在学生面前摆出一副师道尊严,神圣不可侵犯的姿态,使得学生敬而远之，这样不仅不会起到良好的教育效果,往往会使学生产生逆反心理，把自己封闭的更严，使人难以接近。2010年担任口腔护理班班主任工作时，发现学生姜某行为表现封闭，通过侧面了解到他家庭条件特殊,三个月大时父母离异,父亲再婚。我经常找他谈心,关注他的细微变化，让他觉得老师时时都在关注他的成长,一段时间后我们无话不谈的朋友。记得一次升旗仪式上,他理的“草坪”被主管校长发现，让他重新去理发,他头一歪说“没带钱，不去。”校长走后,我刚要说话,他马上就说“老师我剪头去”。我拿出十元钱让他快去快回,他边跑边说：“老师，我带钱了！”。由此可见，优化师生关系法对于解决这类问题是相当有效的。

二、运用榜样示范法，培养学生自信的优良品质

社会的变迁使得传统的婚姻家庭观念受到了前所未有的冲击，现在家庭离婚率大幅度上升，父母无暇顾及孩子的教育，由此生活在单亲家庭中的孩子往往是学校中的双差生，父母离婚给孩子的心灵造成了巨大的创伤，打破了他们的心理上和感情上的平衡，因而也容易带来他们行为上的偏差。走进中职学校后，学生往往表现为对环境缺乏安全感，对老师和同学不信任，对自已没有正确评价，对前途丧失信心。那么做为一名中职德育教师,如何培养学生自信的优良品质呢？首先从点滴小事做起，给学生树立榜样。2010年8月新生入学之际,了解到班级中有11人来自单亲家庭。我当时的心情特别沉重，一直在不停的思考着如何给学生上好入学的第一堂课，正好入学第一周是封闭军训,我想这应该是个好机会。军训的第一天,仅有两名同学没有叫苦请假,其他同学都有偷懒现象。我抓住时机利用晚上总结军训情况时，大肆表扬了这两位同学,并奖励给他们一人一个苹果。第二天,情况有了变化,整个一天都没有一个人跟我请假休息。一周下来,成为全校唯一没有学生掉队的班级,在军训总结大会上受到了表彰。记得当时学生都高兴的欢呼起来,我又抓住时机,对他们说,这是咱们班级得到的第一项荣誉,是大家努力的结果，以后在我们班级就是整个学校的榜样，你们都是优秀的。由此可见，通过榜样示范法建立学生自信，使学生热爱生活。

三、运用优化情境法培养学生良好的行为习惯

单亲中职生缺少父母的照顾，不仅生活习惯差，学习习惯也存在问题，因此走进校门后在学习和生活中往往表现为懒惰，散漫。他们往往没有理想，没有报负，得过且过。试想不培养学生良好的行为习惯，我们的教育将会是失败的。在几年的教育教学经验中，我发现优化情境法能较有效的解决这类问题。德育教师要充分利用学校各项活动创设良好的教育情境，如学校开展技能标兵比赛，生活礼仪比赛等。德育教师还要充分利用班集体创设良好的教育情境，如礼仪诚信主题班会，文明寝室评比等，积极主动实施心理引导，你会发现在潜移默化中，他们变得阳光了，有自信了。记得在2011年9月校运动会中，班级中的刘某就来自一个单亲家庭，他私自做主，找来了体校的学生替跑，结果班级成绩被取消，同学们都认为我会大发雷霆，可我没有提及此事，我在寻找一个合适的机会。到了主题班会时间，我提前找来团支书拟定班会题目《诚实守信———从我做起》，在班会中没有直接批评学生的错误，而是让他们自已去发现，大家争先恐后表达自已的看法，班会结束做总结时，看着学生的眼神我感到这次班会是成功的。由此可见，运用优化情境法可以较有成效的培养学生良好的行为习惯。

四、结语

综上所述，单亲中职生在职校德育教育中即是重点又是难点，对这类学生的教育应给予重视。建议德育教师在具体教育教学过程中，运用优化师生关系法、榜样示范法、优化情境法去提高德育教育的效果。

军训标兵个人总结范文第8篇

本次活动分为三个阶段即学习动员阶段、学习教育阶段和检查考核阶段。

学习动员阶段，我院于10月13日下午5：00—6：30，在西阶201召开我院20**级法纪教育宣传动员大会，冶金工程学院党委副书记王冠甫老师，学生办公室主任刘世锋老师，各班班主任，05级辅导员，部分团委学生干部及05级全体新生出席本次动员大会，首先由刘老师给新生们做法纪安全动员，给新生们介绍了本次活动的意义和目的，并通过一些事例说明了本次活动的重要性；王书记给新生们提出了两点希望和更高的要求。

在学习教育阶段，由于05级新生没有参加军训，缺乏相互沟通和了解，为此我院学生会为新生组织了一系列的活动。

9月20日—10月10日组织了新生篮球赛；

10月15日组织了女生羽毛球赛；

10月16日组织了女生乒乓球赛，

通过这些活动增进了同学与同学、班级与班级的友谊。

同时，各班班主任依据我院关于**级新生开展法纪安全教育活动的安排（10月15日—10月21日之间各班组织学习：《**建筑科技大学学籍管理办法》、《**建筑科技大学文明行为管理办法》、《**建筑科技大学学生违纪处分规定》、《西建大学生评优奖励实施办法》、《西建大学生素质综合测评办法》、《优秀集体和个人典型事例》、《学校关于宿舍管理的有关规定》），根据各班的具体情况制定出详细的学习计划，采取形式各样的学习方式（如：分组学习，集体学习，两者相结合等），并做好班级学习记录、记录表和个人学习记录，取得良好的效果，并邀请我院学生工作领导小组一同学习。

10月21日—10月31日，依据我院安排合格班的具体安排，各班各宿舍进行了自学和集中学习，在观看标兵、标兵班、标兵宿舍答辩及学习他们的申报材料后，制定各班发展目标、班规、舍规和行为准则等。

11月1日—11月7日，每名同学攥写学习体会（不少于1500字）、各班集中总结前一阶段学习内容，并作书面总结交学院学生工作办公室。

在完成以上学习外，我院还根据我院的实际情况为新生组织了以下一系列的活动：

10月16日—10月25日，我院学生会组织以“走进建大，感悟建大”为主题的征文比赛。

10月23日晚上7：00，我院在南阶101举办了法纪安全教育专题讲座。冶金学院党委副书记王冠甫、学生办公室主任刘世锋老师以及05级辅导员参加了此次讲座。讲座由校公安处治安科王老师主讲，旨在让新生树立法纪安全意识，实现大一新生从‘准社会’到‘现实社会’的平衡过渡。

讲座中王老师就如何树立法纪安全意识作了重点讲述，并通过列举大量事例剖析了校园中存在的不安全因素，在谈到大一新生在安全防范方面应当注意的问题时，他强调：在食堂不要用书包占座位，因为一些犯罪分子常用的作案手段就是跟随目标进入食堂，趁同学们打饭的时间拿走书包。还要注意食堂打饭时犯罪分子也可能趁拥挤之机偷走同学们的手机等财物，针对这一点，王老师建议大家应该提高安全防范意识，打饭时自觉排队，不要给犯罪分子以可乘之机；此外，在宿舍也不应疏于防范，有些宿舍就存在没人却不锁柜子不锁门的现象，导致一些不法分子趁同学出门随手拿走衣服、电脑甚至床上的手机、随身听等，王老师提醒大家首先一定要保管好自己的财物，不要随手乱放，还要注意出门随手锁门，有问题应该及时拨打学校公安处电话;此外，王老师还谈到“内偷”问题，一些同学出于花费不够、报复行为、心理不平衡等原因对本宿舍同学进行偷窃，对此，大家应该搞好宿舍关系，相互关系，相互帮助，坚决避免类似事件的发生。

最后，王老师提出，希望大家学习之余要注意心理健康，多多学习法律知识。加强安全防范意识。

10月30日晚上7：00，学院学生会组织新生“我的大学我作主”演讲比赛。

11月5日，邀请学生标兵、优秀班集体作经验交流，并召开学习经验交流会。

检查考核阶段，20**级新生全体参加学校组织的《法纪安全教育》统一考试。

军训标兵个人总结范文第9篇

许多职业院校在德育教育中也充分重视礼仪规范教育的作用，也尝试用好礼仪这个德育的法宝，也有很多专家、学者致力于礼仪教育的事业之中。为探索最佳的礼仪规范教育途径和方法苦苦追寻。

文章从礼仪规范教育应用于德育多年实践的经验中总结提炼，本着从小处着手，潜移默化，让礼仪无处不在原则，形成了意识引导、创设情境、结合教学、档案跟踪、形象督察、教师示范、活动激励、实践检验的方法体系。

关键词：礼仪 规范教育 方法探究 意识引导 培养习惯 形象监督 形象档案 礼仪活动

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2013）05-0077-01

2001年9月20日中共中央所的《公民道德建设实施纲要》里将“明礼”列为我国公民的基本道德规范之一。2008年北京奥运会的成功举办，全国上下也掀起了学习礼仪规范的热潮，并通过一些活动来扩大影响力，如选拔北京奥运礼仪之星的活动。就在2010年，全国高校又开展了大学生文明礼仪风采大赛。随着实现“中国梦”的时代到来，我们有必要将孔子的“不学礼、无以立”以及礼仪体现修养和尊重，百善德先的理念在学校的教育中充分体现。在实践中，我校在教育教学活动中充分发挥了礼仪规范教育的作用，将其作为德育教育的一项法宝来应用，取得了一定的成效。礼仪形象已经成为公关校园一道亮丽的风景线。

我们本着从小处着手，潜移默化，让礼仪无处不在原则，形成了意识引导、创设情境、结合教学、档案跟踪、形象督察、教师示范、活动激励、实践检验的方法体系。

一、新生军训，树立规范，培养学生吃苦精神

新生要到军训基地进行军训，拟订军训方案，根据计划对新生进行规范意识的培养和吃苦精神、团队精神的训练，并在训练期间让学生记录自己的感受，形成军训日记。军训后向全校领导和全校师生展示汇报军训成果。为礼仪规范教育打下良好的基础。

二、形象是金，创设情境，树立学生形象意识

形象是品牌，形象是宣传，形象是影响，形象是印象。良好的形象对个人事业的成功有重要的作用，因此，必须让学生树立起形象意识，创造注重自身形象的情境氛围。我校自编了礼仪歌让学生传唱：公关吹送礼仪之风，校园内实施形象工程。走姿美、坐姿正，微笑敬礼迎宾朋……我们还设计了礼仪课形象口号： “举止文雅端庄，服饰整洁大方。表情亲和自信，细节展示形象。”学生在齐诵口号之前，教师的引导语是“我们要时刻注意我们的形象并努力做到”。这样学生首先自己检查个人的形象是否达到形象口号的要求。我们还在比较明显的位置上，如走廊、大厅设立了形象提示口号，比如“走路轻落脚，右行成一线，问候声音美”、“今天你微笑了没有”；在校园宣传栏上将学生的标准礼仪形象进行展示，如发型、服饰、站姿、坐姿和举手礼等。时刻提醒学生注重自身形象。礼仪的核心是尊重为本。学会了自尊和敬人，本身就是一种良好品格的形成，就是树立了良好的形象，我们敬爱的就是受南开中学的“镜铭”的影响而形成了受用终身的形象意识。在我校为脑瘫儿童小欣月举行特殊的升旗仪式之后，经多家新闻媒体报道，此事轰动了全国。也掀起了全校师生的爱国热情。借此契机，我校建立了欣月詹旗馆。让这感动人心的历史事件影响一批又一批学生。

三、明礼诚信，结合教学，培养学生礼仪习惯

从道德的角度来看，道德仁义，非礼不成。礼仪可以被界定为为人处世的行为规范；从个人修养的角度来看，礼仪可以说是一个人内在的修养和素质的外在表现；从交际的角度来看，礼仪可以说是人际交往中一种实用的艺术；从审美的角度来看，礼仪可以说是一种形式美。而礼仪课堂是德育教育的一块主阵地。它可以将德育、交际艺术、美育有机地结合。我校在第一学期开设校园礼仪，注重校园礼仪规范的教育和培养，贯彻学生形象礼仪规范标准，从校园仪容仪表和站立、行走、坐姿、敬旗礼等方面教会学生。第二学期则根据学生所学专业进行相关礼仪的学习。在教学中运用多种手段和方法，让学生掌握礼仪知识，形成良好的礼仪规范，体现个人良好的修养和文明的素质，将礼仪转化成在人际交往中实用的美的艺术。例如：接受、欣赏和赞扬被称为礼仪课的“三A”规则，学会此规则，才能让学生在工作岗位上形成一个良好的人际关系，因此，在课堂让学生先从接受身边的同学入手，发现同学身上的优点并给予适度的鼓励和赞扬，组织游戏活动，取名叫收获赞美心，老师发给同学每人4～5个赞美心片，请同学们在每颗赞美心片上写上其他同学的姓名，在姓名下面写上对该同学的良好印象，按姓名把赞美心片交给每位同学，请同学们谈谈活动后的感受。

四、档案跟踪，形象督察，形成学生监督氛围

针对学生入学的自然情况，学校给每位新同学建立了形象档案以便于掌握学生在形象方面的变化，同时跟踪管理其他学生的形象档案。教师要对学生的个人形象进行随时的监督和督察。从仪容仪表、个人举止、自然状况等多个方面进行测查和跟踪测评，督促学生注意自身形象。为树立学生的形象意识， 强化学生的礼仪行为规范。我校成立了形象督察小组。对各系分工负责，在每周都要进行定期和不定期的检查，对班级和学生评分。同时与家长紧密联系。让家长填写学生礼仪反馈卡。掌握学生在家的礼仪情况。形成双层监督。有力地推进行了礼仪规范的落实。

五、礼仪群体，教师示范，带动学生遵守规范

我校注重教师的礼仪示范作用。每个学期都要对教师进行礼仪培训。内容包括校园礼仪训练、教师礼仪规范。通过讲座或者仪态训练，使教师在日常规范中做好学生示范。我校开展了十佳教师形象标兵大赛，评出教师中的十佳形象标兵，组成形象督察小组，检查全校学生和教师的形象。，

六、活动激励，提升形象，班级礼仪示范上岗

我校根据礼仪教学的实际情况，将校园礼仪、商务礼仪和体操动作进行有机的结合，创编出具有公关特色的礼仪操，集美育、德育、体育于一身，在全校推广。并在各系开展选拔活动。接着进行全校的决赛。将礼仪操的学习活动推向高潮。礼仪操的学习，进一步规范和提升学生形象。促进德育工作的开展。

在我校开展了礼仪示范班的活动。根据全校礼仪检查，评出每周的礼仪示范班级。在周一的升旗仪式上，全班作为升旗仪仗队，亲手升起鲜艳的五星红旗。并在各个主要的岗位站好礼仪岗。让每位同学做好礼仪示范工作，在不同的示范岗上监督其他同学的礼仪形象，同时自己做好示范，提升了班级的整体形象意识。

七、参加活动，实践检验，处处开放礼仪之花

我校学生因为有着良好的礼仪规范教育，也因此有机会参加许多大型的礼仪活动。如在2007年长春第六届亚洲冬季运动会上，我校承担了前导队和花束队的重要任务。顺利的完成了这一具有纪念意义的国际赛事。受到国家和省市领导的好评。通过参加活动，学生更能严格地要求自己，提升个人形象意识，树立起自信心。为将来的就业做好充分的准备。

一位著名的人力资源专家曾说：“一个人离礼仪有多远，离成功就有多远。”礼仪是塑造形象的科学，是提升素质的途径，是促进和谐社会的有利武器。它既体现了个人的职业素养，同时又是培养良好品格的有效方法。对现代职业人士而言，塑造良好的职业形象，拥有美好的品德形象，具备丰富的礼仪知识，以及能够根据不同的场合应用不同的交际技巧，是有修养有素质的具体体现。而这些也正是学校德育教育所要达到的理想目标。

参考文献

[1]童地轴、马伟 《礼仪规范教程》开明出版社 2006年8月 第一版 .

军训标兵个人总结范文第10篇

关键词：新时期；班主任；班级管理；工作方法

当今社会，各行各业都面临着前所未有的发展机遇和挑战。在中职学校，近年来，有的学生综合素质较低，思想状况和行为表现极为复杂，违规违纪现象逐年上升，给教学和管理工作带来了很大的压力。笔者发现，当代中职学生不良习惯主要表现在以下几方面：一是学习没有兴趣。有的中职学生由于基础较差，因此学习目的不明确，经常迟到、旷课，上课不用心听讲，实训课有的站在边上看“热闹”，有的则干脆找借口溜走。布置的作业要么干脆不做，要么抄袭他人的交差完事，考试分数高低无所谓。二是生活相互攀比。有的学生好逸恶劳，贪图享乐；经常模仿大人抽烟，酗酒逃课上网，早恋现象时有发生。三是有的缺乏公德意识，互助精神差。在学生中，有的人自私自利，唯我独尊，破坏公共财物。四是逆反心理较为严重，好冲动。有的拉帮结派，打架斗殴，美丑不分。五是自信心缺乏。不能正确对待失败和错误，经不起一点刺激和打击，自暴自弃。

如何解决当今中职学生中存在的这些问题，帮助他们圆满完成中职学校的学习任务，成为社会有用的技能型人才，是社会对中职学校班主任提出的挑战和要求。认真做好中职学校班主任工作，是我们每位职业教育工作者不可推卸的责任。

一、班级管理要用一个字——“情”

班级管理中，对学生要心怀真诚的感情，热爱每一名学生是打开班级管理之门的金钥匙。真诚、平等的情感与思想的交流，可以促进师生双方的相互理解、信任和合作，使班级管理工作落到实处，而且有利于营造出一个理解、信任、相互尊重的意识场，让班主任和学生在宽松、愉快的氛围中完成班主任管理工作。如果班主任对每一个学生都充满热情和爱心，把他们当做自己的亲人一样来对待，那全班同学都愿意接近你，向你袒露他们的内心世界，把你当成可信、可敬的教师和长辈，你的教育理念就能很快地被他们接受，他们会用积极向上的信念和行动来回应你，因为他们知道你所做的一切都是为他们好。这样，你的班主任工作就成功了一大半。反过来，如果你厌恶学生，就会被学生抛弃。有这样一句教育格言：假如你厌恶学生，那么，当你工作开始时，就已经结束了。

二、上好新生第一课——严格军训

军训是每个中职学校新生入学进行的第一项大型活动，也是入学教育的第一课。军训这一课不是可有可无的，它不仅是国防教育的必修课，更是改造学生旧思想，端正其不良行为的一堂十分重要的思想品德教育课。通过军训，不但可以让学生掌握一些国防、军事知识，更重要的意义还在于可以提高学生独立生活、自我管理的能力，懂得做人做事的基本道理，知道组织纪律的重要性，同时还可以培养学生团结互助、吃苦耐劳、艰苦朴素的好品德，增强学生的集体荣誉感等。因此，军训作为新生入学教育课的第一课，其质量的如何会直接影响着今后班主任工作能否顺利进行。人们常说万事开头难，好的开头等于成功了一半，就是这个道理。因此，作为一名新生班主任，一定要从战略的思想高度上认识到这一点，并付诸实际行动。班主任要积极与教官配合，制定好本班军训的奋斗目标，比如制定军训的目标，个人目标要争当军事训练小标兵，班级目标要在军训评比中争取团体成绩进入前三名。在军训中，要每天观察记录好每位同学的军训表现，晚上与教官一起总结讲评当天军训的有关情况，表扬先进，指出不足。同时，认真组织学生学习学校制定的各项规章制度。在学习中，班主任一定要耐心细致地逐条逐句地给予解释，并联系现实生活中的一些典型案例予以补充说明，使学习内容通俗易懂，好记忆，学习过程不乏味。在整个军训入学教育结束之际，结合本班实际，以前面学习过的校规校纪为依据，以学生一天活动的内容为主线，从早到晚、课内课外，制定出一套切实可行的班纪班规，并在班会课上郑重宣布，要求全班同学一视同仁地遵照执行。

三、班级管理的有效手段——规章制度的“严”

以校规校纪为依据，制定出班纪班规后一定要严格执行。在执行过程中，要做到三点。

首先，班主任率先垂范、严于律己。人们常说：“榜样的力量是无穷的，身教重于言教”“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，都是说教师必须以身作则，为人师表。教师的人格、言行等是一种最现实、最生动、最鲜明的教育影响，也是一种最有力的教育手段。因此，教师要求学生必须做到的，自己首先必须不折不扣地做到，以教师的示范带学生的规范。试想，一个经常在教室里口叼香烟的老师叫学生不要抽烟，行得通吗？一个“出口成脏”的班主任叫学生不要骂人，学生服吗？一个经常上课迟到、接打电话、提前下课的老师叫学生不要迟到、旷课、上课认真听讲，他会听你的吗？一个说话不算数、出尔反尔的班主任老师叫学生要诚实守信，他能做得到吗？班主任不仅要带头不做违反常规的事，还要带头做好事，要把自己融入到学生中去，视自己为班集体中的一员。如发现地上有一张废纸，自己弯腰捡起，也当一次值日生；大扫除任务没完成时，自己带头参加突击。班主任通过这些无声胜过有声的示范行为，潜移默化地教育着每一位学生，达到润物细无声的教育境界。