时间：2023-03-10 18:57:01
关键词： 职中英语教学 肯定性评价语 有效性
在职中英语教学过程中，老师经常抱怨学生学习英语目标不明确，对英语不感兴趣，英语基础太差，作业应付等现象，同时也听到学生说英语越来越难学。随着年级的升高，所学内容难度的增大，学生也失去了学英语的兴趣。这使老师感到十分不安。
古人云：“教人未见意趣，必不可学。”兴趣是提高学生积极情绪的内动力，是推动人们寻求知识和从事某种活动的精神力量，在有兴趣的情况下，学生的注意力较为集中，最容易接受教师的引导、启发，这有利于学生的全面发展。著名的教育家霍姆利斯基也曾说过，“让每个学生能在学校抬起头走路”，他主张正面教育、启发，赞扬学生的优点，充分调动学生的积极性。
因此，对学生进行适时的肯定评价和赞扬是使“学生抬起头”的有效途径。下面谈谈我在职中英语教学中是如何运用肯定性评价语的。
一、在英语课堂教学中适时运用肯定性评价语
在整个英语教学中，课堂教学占着非常重要的分量。在课堂教学中，教师会通过各种各样的教学和手段，利用现代化的教学辅助工具，努力提高课堂教学质量，收到了良好的效果。然而，有时在课堂上无论教师如何启发都调动不了学生的兴奋点，这种状况令许多教师感到很苦恼。就我在教学过程中的体验而言，我觉得在课堂上首先应营造出一个轻松愉快的课堂气氛，使学生保持愉快的情绪，那么他们在智力活动中便往往表现得信心十足，理解和记忆效果也很好。因此，使用肯定性评价语是英语教学中不可或缺的部分。有针对性地使用肯定性评价语，使学生能够体验到成功的喜悦，学生自然会采取和老师合作的态度，共同参与到语言实践中。下面是我在课堂中常用的一些肯定性评语：
1.You speak very well.
2.Your answer is perfect.
3.A clever boy/girl，isn’t he/she?
4.I’m glad to hear your answer.
5.I’m sure you can improve your pronunciation next time.
6.Your answer is right .Boys and girls，please listen to him and repeat.
7.You are a bright student，I’m very proud of you.
8.Well done.You will success before long.
二、在作业批改中充分利用肯定性评语
作业是学生对学习内容掌握程度的直接反馈。教师除了及时批改作业，了解学生的学习动态及学生学习掌握的情况意外，对作业如何评价也是需要研究的一个问题。传统的做法是给学生批下A、B、C或good，better，best，以此来区分作业的不同层次。其原因是多方面的，一是教师确实日常教学工作繁忙，没有时间写评语；二是教师认为些评价语很麻烦；三是教师认为学生很少看自己写的评价语。我认为，教师应该用心去观察学生的学习态度是否转变。此时，作业便是一面反馈的镜子。如果我们注意到这些，那么，在作业中给予肯定性评价势在必行。这样做会使学生感到老师很关心他们，对他们再微小的进步都看在眼里。有时候，老师的一句话甚至可以改变一个人的一生。例如12岁的斯蒂夫有两个酒鬼父母，几乎不过问他的成绩，而他考试也从没及格过。直到怀特小姐到来。在一次测验中，她在唯一没有及格的斯蒂夫的卷子后写道：“你很聪明，你会有进步的，给自己一个机会，不要自暴自弃，我很关心你。”他思绪万千，渐渐振作起来，成绩越来越优秀，后来成为了一名海军，最终，成为了一所大学的教授。
我们在批改作业当中，也应多用一些肯定性评语：
1.Your handworking is better now.
2.Your exercises are very tidy.
3.You have made lots of progress in your homework.
4.You do your homework better than last time.
5.Your written answers are very clear.
6.Persistence is necessary to success.
7.Where there is a will，there is a way.
三、针对学生自身特点和性格使用肯定性评论
每个学生都有不同的特点和性格，教师应在教学过程中，不断研究每个学生的特点及心理特征，有目的地对不同学生使用不同的评语。如，及时捕捉学生在会话、发音、书写、写作等表现出来积极的一面，给予肯定的评价。举个例子，在语言交流过程中有位学生声音较小，我对他说：“Don’t be afraid，be brave to express yourself.”通过几次鼓励，他现在能积极参与老师的教学活动。所以说，教师因材施教在一定程度上能使学生得到自我满足感，可以扬长避短地不断进步。
四、在其他教育过程中使用肯定性评价语
肯定性评价语，不仅可以在课堂教学和作业批改中使用，而且可以融会贯通于多层次，渗透于各方面。如，对写作业明显进步的学生，写上肯定性评价语，让家长签字，学生会更大意义上得到鼓励。有位老师给一名学生的家庭作业中写到“孩子争气，家长负责，老师放心”诸如此类的评语，使这位学生在学习、纪律等方面进步更快。
五、结语
高考的计分办法
澳大利亚的教育是“精耕细作”的教育，平时对学生的评价即如此：每个期末，校方寄给家长的不是中国式的小“手册”，而是16开的一本由校长签字的详细报告，报告里，除了校方和各科老师都得写的大段评语之外，学生所有的在校表现，甚至包括道德，都被细评成了大大小小的几十项分数。仅以小提琴课为例，就被分解成了技术动作：乐感分、表演分、曲子理解分、练琴态度分、完成作业分等。因此，与之相对应的高考，也颇为“精耕细作”。如单科成绩采取的就是“合成分”的计分方法，在有的州，单科“合成分”由高考分（占主要的比例）、平时分、该年全校考生高考总水平的评估分这三部分构成（后者可以促进校方与学习好的学生尽力帮助别的学生，因为任何人的成绩都关系到自己的成绩）。
但维州的单科合成分则只有前两个部分。两部分相加，满分为50分。单科高考的满分也为50分。而平时分在合成分中，则最多只能加至6分。这样，假定某生高考数学考了40分，但平时学习好，得以加至6分的话，他的合成分就是46分；而另一考生平时学习一般，可加的平时分为3分的话，即使由于种种原因，高考时考了42分，他的合成分也只为45分。而如果一个学生平时学得好（达到6分），高考也考得好的话（假定48分），两部分相加虽超过了50分，也只能算至满分50分为止了。
说到平时分，有人就会担心它是否能公正。然而据我所知，对此有异议的学生几乎没有，包括对竞争对手的计分。这除了该国的教育道德水准和敬业素质较高之外，一些保障公正的措施也很重要――如平时作业、考试计分的透明化、公开化，校方的严审，学生的投诉权，平时成绩的证据保存，以及教师如果有了因舞弊而被解聘的不良信誉记录，就很难再找到工作等。
那么单科是合成分，总分的“弹性”又如何呢？首先，无论你参加了多少科目的高考，在算总分时，主要相加的都是你考得最好的前4门的合成分。而“主要”一词的意思是说如果你考了6门的话，你为另两门付出的努力也将得到尊重，它们将会按考分的多少折算成相应的加分分数，加入你的总分，但这样的加分在科目数量上是有限制的，即无论考了多少门，也只加分数排在5、6名的那两门。
这样的高考计分法，为考生的设计是相对公正、周全的，比如单科的合成分，既鼓励了学生平时学得更用功更扎实，也为这些学生一旦临场发挥不好尽可能地预置了补救措施；而总分的计算，则不啻是以切实可行的措施来鼓励学生进行更广泛的素质学习。
科目的设置与考试
澳大利亚的中小学教育为12年，从一年级到十二年级。小学六年，初中四年，高中两年。而高考单科合成分里的平时分部分，计入的是十一、十二年级的成绩。但在有的州，学生从十年级开始就可以自主地选课了。他们的中学是初中、高中合一的“完全中学”，这对于实施以人为本的教育理念及学与考的“弹性”之法，都极为有益。
澳大利亚中学教学科目的设置，是在政府根据教育法律、社会发展需要所提供的几十门科目的大范围内，由各校根据自己的财力、设施、师资、追求等情况自行确定的，但课程不得少于20门。每个学期结束前一个月，学校会像我们高考后开报考专业的咨询会一样，也开一个很热闹的学生选学下学期科目的全校咨询会――各科教师设桌大显神通，所述内容极为丰富、清晰，甚至包括各科与高考的关系、大学专业的关系，以及将来就业的关系等。而学生选科之后，开了学还有一个月左右的试学阶段，如果觉得吃力或兴趣不大，则还可以另选别科。学生选学什么是绝对自由的，选学多少科目也没有限制（惟有海外留学生必须选学英语），可全凭自己的天赋、兴趣、志向与能力、精力来确定。
高考也这样。政府划定十几门科目为高考范围后，就任由学生从中自选4门（多选则是自己的事）。而无论选哪4门，分值都是平等的。比如演讲、体育就能与高等数学、经济学平起平坐。而由于只有4门，又是任由学生发挥其兴趣及长项来选，所以高考也就负担不重了。兴趣多多、学有余力的学生，即使选了与高考无关的科目也不会影响高考成绩。除此之外，在科目程度、高考时间上，学生的选择也是自由的。仍以某孩子为例，他还在11年级就选学了12年级的数学与外语（澳大利亚中学的外语有日语、法语、意大利语、汉语、西班牙语等十几种），并提前一年通过了高考。这样他在12年级再选4门的时候，就不仅多学了东西，对最后的总分加分也较有把握了。
澳大利亚的高考内容在观念上，与中国一样，也重视思考和运用能力，但其做法，则更切实有效。以外语为例，分为口试与笔试，笔试只考阅读理解和作文；口试则考得更全面、更实用。首先，你必须在平时，通过课程的学习在高考的数月前，对你所学外语的那个国家，有一个全面的了解。这样，你在高考的数月前，才能自主地提交一个你感兴趣的关于该国的研究课题。这个课题在与任课老师的商计中得以确定之后，学生就要自行搜集资料、论据并整理成卷子（整理得如何都是要判分的）。同时，你还要将你的观点写成4分钟的扼要演讲，经任课老师审核、指点后，将其背下来，以便流利演讲。这种高考方式对外语任课教师的要求极高，此人必须是一个某国通，不仅懂外语及教学，还要对那个国家有充分而深入的研究。
口试时间一般为每人10分钟。全市考生被集中一处，考完一个，另一个才能进入考场。考官们则主要是从那个国家移民来的专家。他们审阅你的资料，并在你演讲完后，提问有关问题。而整个过程，不仅只能用外语交流，且你的举止、语气等都是要“分解”计分的。
1,发现问题及时与老师联系.
尤其是孩子思想上的问题,有时家长说的话孩子不听,孩子一般比较听老师的话,所以可以跟老师说说,让老师跟孩子说,效果还是比较好的.作为家长不要怕麻烦老师,教育孩子是我们大家的职责.但是,有些孩子比较调皮,对老师的话表面是很听的,而背着老师想干什么就干什么,所以,需要我们经常联系,多交流孩子的情况,双方相互配合,让小问题消灭于萌芽状态,不要等问题严重了再来找老师.
2,督促孩子认真完成回家作业,动作迅速.对书写质量严格要求.
说明:很多孩子的回家作业比课堂作业要差很多,因为不认真,所以错误也多,而从小培养孩子良好的学习习惯是非常重要的.
好的学习习惯包括认真,及时做作业,作业完成后能认真检查,遇到问题爱动脑筋,写字姿势端正,不睡懒觉,自己的事情自己做等等.
平时我在班里发现有几个孩子上课写作业总喜欢趴着,这个习惯很不好.还有些孩子写了没几个字就喜欢转来转去.这些坏习惯的改正需要家长积极配合.
在帮助孩子改变坏习惯的时应该有一个过程,在这个过程中要制订一个标准.就是说,达不到某个标准的时候,一定要有所限制,要惩罚,这个惩罚一定要剥夺他最喜欢的事情,这个时候不能心疼孩子,这没关系.但是他达到这个标准之后,你就得奖励他最喜欢的事情.孩子通过这样的调整,慢慢地就习惯了.习惯培养的奥秘,可以总结出一句话:培养好习惯用加法,改正坏习惯用减法.
3,有些题目孩子不懂,家长要耐心地解释题目的意思,鼓励孩子不懂就问.
但是家长最好不要直接把答案告诉他,我想只要你把题目解释清楚,孩子是能够自己解答的.我发现成绩不够理想的孩子,往往依赖性比较强,不愿独立思考,课堂上要么等着老师讲解,要么转来转去偷看.这几个同学在家里做作业也肯定很拖拉.家长要注意正确引导.
家长对孩子拿回家的单元检测卷不要只看分数,有时卷子难一点,可能大家都考得不好,要认真检查,帮助找问题,帮助孩子弄懂,督促孩子订正好,然后签好字.作为家长,我们要能将孩子的成绩进行纵向比较和横向比较.所谓的纵向比较,就是将孩子现在同过去不同进期所取得的成绩相比较,是进步,还是退步,抑或是原地踏步着.进步是因为他在哪些方面有所改进,有所完善,分析得出后要加以鼓励,让其发扬光大,开始表扬的频率要高,渐弱之,至形成了习惯.踏步着,退步了是因为他不认真,还是方法不妥,分析得出后对症下药,拉起来后再扶上走一程,稍有进步,作为家长可以借助于老师的口吻,夸张一点表扬,树立起自信,让他自强不息.所谓横向比较,就是能将自己的小孩与同年级,同班级的其他孩子比较一下,找差距和不足,具有良好习惯的孩子,成绩一般都很优秀,而这一切,一方面归功于学校教育,另一方面也不可忽视,家庭氛围的熏陶,对于这些孩子的家长,我们不妨去讨教一番,我想再结合自己孩子的特点进行实践,定有收获.
4,为孩子创设祥和安宁的学习环境,鼓励孩子静心学习.当孩子做作业时,不要在他身边大声讲话,争论,看电视等.
我们在家访时了解到很多家长为了孩子安静地学习,在孩子做作业时从来不看电视,等孩子睡了再看,我很赞同这样的做法.只要孩子能听到电视的声音,是无法认真思考的,如果他在抄写,他能记住这几个字吗;如果他在做数学题,我想再简单的题也会做错.
5,不要让孩子长时间看书,写字.要留心孩子的视力是否下降,尤其是练钢琴的小朋友,每天要看黑白键,特别要注意让眼睛得到休息.
6,保证孩子有充足的睡眠时间.
二年级的孩子8:30睡觉差不多,不要太晚,否则会影响第二天的学习.
7,保证孩子有锻炼身体的时间.
平时应该让孩子有玩的时间,在玩耍中得到锻炼.我觉得有些孩子参加了太多的兴趣辅导,是他真的对这些活动都感兴趣吗如果是家长强迫的,那么我们做家长的剥夺了孩子玩的权利,如果在他的童年就没有快乐的话,那么他什么时候才会快乐呢所以,我们应该多从孩子的角度去考虑,真正让孩子快乐地成长,这样才能使孩子身心健康,家长对孩子在学校的表现都是非常关心的,一有机会都要来问问老师孩子在学校的表现,针对大家谈到比较多的问题,下面我简单地讲讲.
1,孩子动作慢,怎么办.
首先要分析原因,是孩子不会做,还是懒得做.
我认为是孩子自己的事就尽量让他们自己做,家长不要包办.有些家长看孩子动作太慢,就帮孩子做,这样他永远也快不了.从慢到快肯定要有个过程,家长不要太着急,要多提供孩子锻炼的机会.
2,关于回家作业
很多家长希望老师布置的作业再多一些.我在这里要向大家说明一下:每个孩子的情况是不同的,做得快的小朋友觉得作业太少,但做得慢的小朋友已经觉得负担很重了,再多就完不成了.另一方面,要留给孩子更多的时间自己安排,可以预习后面的内容,也可以多看些课外书.
3,要重视孩子的口语表达能力
从小养成说话有条理,讲述事情要明白,平时让孩子多读书,这样为以后写话打下基础.
还有一点要引起大家的注意.我们看别人的孩子,一般看到的优点多,看自己的孩子,看到的缺点多.因为我们对自己的孩子非常了解,对孩子的期望也比较高,可以说孩子的努力很难达到家长的要求.所以,作为父母,应该理性地对待孩子,多一些平和,少一些苛刻,以平常心对待孩子的成长.还要注意呵护孩子的自信,挖掘孩子的潜能,让孩子在困境中历练.
尊敬的各位家长,一切为了孩子,为了孩子的一切,为了一切孩子,是我们全体教师最大的心愿.但是每个孩子都是一个独一无二的世界,因此很难找到一个适合所有家庭,所有孩子的教育模式,以上所谈的一些建议,也仅供参考而以.不当之处还请批评指正.各位家长朋友,欢迎您对我们今后的教学工作提出宝贵意见,希望我们能多交流,多探讨,期待着在我们的共同努力之下,共同为您的孩子创造一个良好的学习环境!
二年级一班家长座谈会讲稿
杨丽萍
各位家长:
大家好!首先,对各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢.感谢你们对我们班学生的关心和爱护,感谢你们对我们班级工作的大力支持.
我姓杨,是这个班的数学老师.从一年级起任这个班的数学,一晃两年过去了,感谢大家这两年来对我工作的支持,对学校工作的支持.如果没有你们这样的支持,孩子们不可能有这么大的进步.借此机会呢,我就先 把我个人的一些想法先来跟大家分享一下.在坐的各位呢,有些家长我们接触的机会比较多,所以可能就对我和孩子的了解也就多一些,但也有一些家长可能因为工作比较忙碌,我们接触的就比较少一些,相对来说,对我和孩子的了解就少一些.
下面,我就把我们二年级一班的班级特点和目前的一些学习和生活的状态作一个简单的介绍.
本班孩子的特点是比较活,好动的孩子比较多,当然也极其聪明.一个好的习惯可以让孩子终生受用,我便有这样一个体会:一个好习惯一旦养成,长大后便会一直坚持下去.做为父母应该帮助孩子养成一个好的学习习惯:1.专心致志.孩子入学之后,由于自学能力较差,注意力不容易集中,因而家长应严格要求并经常提醒孩子在上课时,一定要用心听讲,聚精会神,不要做小动作,更不要说话影响别人听课.回到家时要给孩子创造一个适合孩子学习的环境,让孩子养成放学后及时做作业,按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯.2.独立思考.父母对孩子不能解决的问题应采取诱导的方式,引导孩子思考问题,重要的不是教会孩子一道题怎样解决,而是要告诉他们解决问题的方法,培养孩子独立思考的能力.3.认真细致.孩子的作业一定要在规定时间内去完成,而且不能草率马虎.为使孩子养成良好的习惯,提高正确率与责任感,还应要求孩子养成检查的习惯.4,培养孩子活跃的思维.不要以大人的眼光来看待孩子的提问,要善于发现孩子勤思的优点,对他们的提问进行恰当的鼓励与表扬,并能及时更正孩子的错误想法.对孩子接触的事物家长要多讲,多启发诱导,千万不要对孩子的提问不理不睬,这样会使孩子有问题也不敢问.
总之,我们家长的观念要逐渐发生变化,应更加关注孩子的长远发展,全面发展.认识到孩子是不是一个合格有用的人才,不是一张试卷决定的,而是社会对他的检验.未来社会需要的是人格健全,心理健康,有社会适应能力,有终身学习的愿望和能力的人.一个人的观察能力,思维能力,综合运用知识的能力,生存能力是非常重要的.因此,光有知识是远远不够的,学生的综合素质,情感,态度,价值观更为重要.所以,不能像以往那样,眼睛只盯在分数上.
我们应该无限相信孩子的潜力;永远不要对孩子失望;决不吝啬父母的表扬和鼓励;教给孩子一生有用的东西.
二年级二班言稿
二年级二班刘惠
各位家长:
大家好!首先,请允许我代表所有老师向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢.感谢你们对我们老师工作的关心和爱护,感谢你们对我们学校工作一如既往的大力支持.我做个自我介绍,我姓刘,是二(2)班的班主任兼语文老师,.今天邀请家长朋友来,和我们老师一起,召开这次特殊的会议,主要目的就是研究一下这一学期同学们面临的任务,制定好措施,通过我们双方的共同努力,搞好学生的工作,使每位学生在本学期都能取得或多或少的进步,为使每一位同学都健康,活泼,快乐的成长而共同努力.可以说,今天这次会议,意义重大,我希望大家畅所欲言,集思广益,真正把这次会议开成是有意义的家长会.
我相信各位家长在你的事业有成之际,也很希望看到孩子茁壮成长,你才感到快慰.孩子进入二年级以来,一切一切都有较大变化,作为家长与老师都要掌握孩子一切情况,进行有效引导才能使孩子健康成长.今天在这儿我主要讲以下四方面内容:
一,孩子进入二年级的变化.
小学六年一般可分为三个阶段:一,二年级为低段;三,四年级为中段;四,五,六年级为高段.那么您的孩子正处低段,正是打基础,养习惯的阶段.那么我们要使孩子打好基础,养好习惯,除了孩子自己的主观因素之外,其中也需要我们家长的帮助,家长要帮助他,那么你必须了解孩子从一年级到二年级到底有哪些变化:1,学习方面:知识学习的面更广了,我就拿语文课为例来讲,二年级的时候呢,我们主要是一些非常基础的知识,拼音,生字,词语读几遍,抄几遍,也就是说只要孩子肯下功夫肯花时间去记忆一般不成问题.但是,现在可能就有点不同了,因为现在除了以上这些基础知识以外,作业本上更多的是一些比较"活"的题目,也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案,可以是一题多解,不像学生字,拼音怎么读就怎么读,这个字怎么写就怎么写.所以这就对学生提出了更高要求,基础必须扎扎实实的掌握,该读还要读,该抄的还得抄,同时还要拓展孩子的思维,从不同角度去考虑问题.
学习方面的改变还表现在内容增加了,例如识字量增大了.有些家长一直有一种错误的观点,认为小学阶段孩子只要把语文,数学学好就够了,那么在这里我可以说如果你真有这种想法那就错了,在新型的教育体制下,任何课程都同样重要,都是可以相提并论的.学习方面的改变还表现在难度加大了,作业量相对多了,学习方法改变了,应该是自己主动的去学习,是"我要学",而不是"要我学."因此,有一些学生因为不想学,为了逃避写作业在家长面前说:"今天老师没布置作业."那么在这里我也可以明确的告诉在座的每一位家长,"今天没有作业"这句话是不成立的.老师布置给他的作业一个就是一个,两个就是两个,更多的作业得学生自己去找,家长帮着去找,就算老师偶尔没布置作业,学生自己也有好多好多的作业等着去完成,如可以预习老师没讲过的内容,也可以复习老师已经讲过的知识.因为以上改变,所以会出现一部分同学求知欲增强,对知识追求,因此成绩越来越好,或者有明显进步.而有一部分同学出现惰性,怕辛苦,也有一部分同学对学习不够自觉,仅仅把老师布置的内容作为作业,而不自觉进行预习,复习等,当然这类学生想把成绩搞上去就相对会累一点.像有些家长能够在每学期初带孩子去书店买些和课文配套的练习册,练习卷,或者是作文,科普之类的书籍就是个很好的做法.学校的报纸杂志的征订也是出于这方面的考虑,我们学校每周让班级的图书管理员去学校的图书室借阅图书,都是为了增加孩子的阅读量,提高他们的写作水平和语文素养,,所以一年下来,学生的写作水平飞速进步,有了这样的基础,我们班的小作家也产生了不少,如:庄咏郡,尚益民,杜中慧,吴小晗,王奔等同学,还有几个同学的作品都发表了,所以读书是很重要的啊!
2,心理方面:很多事情都处于好奇,似懂非懂,开始有独立性,自尊心逐渐增强.不知家长们有没有发现,这阶段的孩子对很多事情都想试着自己一个人去做,但往往又达不到你所要求的标准,其实我们不要要求他们最后的结果怎样,首先就是要答应他们的要求,同意让孩子自己试试.另外,家长还要把握好批评的尺度,这阶段的孩子自尊心逐渐增强,也就是我们通常在讲的孩子知道"难为情"了,他怕"丢面子"了,所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度.
3,思想意识:思想从单纯走向复杂,也就是说想的事情多了,开始有自己意向,自己有自己的打算想干什么,也就是有些家长在说的:"我们孩子很犟,不听我们家长的话了."但是他们的辨别力弱,不能把社会上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,这也就家长经常给孩子一些指示和告诫,经常提醒他什么该做,什么不该做,以给他明确的方向,需要注意的是大人的"口风"必须一致,不要爸爸妈妈这么说,爷爷奶奶却是那么说,这样孩子就更辨别不清楚了.而且有时候他们就会利用家长之间的这种不统一,不和谐为自己做错事或不做事找借口,反而产生负面效应.
二,重视家庭教育.
父母是孩子的第一位教师,是孩子模仿学习的第一人选.有些 家长认为教育是老师的事情,这是很不正确的,有一位教育学者曾经提出5 2=0的理论,也就是说在学校五天的教育加上在家中两天的放任自流,其教育效果等于零.从这个观点可以看出家庭教育在教育中的重要性.家长的善导是家庭教育的黄金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐渐步入正道.教育孩子是我们教师的责任,也是家长们的责任.学生来到学校接受教育,提高和进步,是我们老师的愿望,也是家长们的愿望.在剩下的这段时间里,我希望家长朋友多费点心思,工作是忙不完的,钱也是赚不尽的,但现在都只有一个孩子,孩子的成长过程也只有一次,而且他还是你们整个家庭未来的希望,所以我希望各位家长配合我们做好以下几个方面的工作.
1,多给孩子一点信心,做孩子成长的强有力的后盾.由于孩子的个体差异,免不了学生的成绩有好有坏,孩子由于不肯学习,导致成绩差,我们是该适当的批评,但是孩子很尽力,成绩却不怎么理想,我们更应该给他信心,而不是一味的给他泼冷水,这样反而会使他对学习产生反感的情绪,面对成绩差的孩子,家长不应该一味的责备,更不应该放弃,我前一段时间刚从一个学生口中听到一句话:"我妈妈说,反正我平时也读不好,还补什么课啊."不知家长在说这些话的时候是否考虑过孩子的感受,面对这样的问题,面对成绩不理想的孩子我们该做的是跟他一起努力,想想怎样才能把他成绩搞上去,多关心他的学习情况.其实有些时候你给孩子花50元钱买吃的穿的,还不如送他一本价值20元的书,我觉得他更喜欢后者.
2,教育学生遵守纪律.家有家法,校有校规,班级也有班级的纪律.这些规定和纪律,是同学们提高成绩的保证,学生们只有好好的遵守这些纪律,才能够形成一个良好的班级,才能够全面提高自己的水平.加强纪律观念,做到文明守纪,就显得格外必要.要教育学生明白,一个懂得规矩并且自觉遵守规矩的人,才能够时刻按照规矩办事,才能够使自己进步.风筝要想飞得高,必须由底下的线牵引着,假如没有了这根束缚它的线,风筝只能掉在地上.人也是这样,不要幻想什么绝对的自由,绝对的自由带来的是绝对的放纵,是绝对没有什么好结果的.假如哪个学生在遵守纪律方面做得不好,不仅仅是对自己的一种伤害,对于那些刻苦学习,一心求学的学生来说也是一种伤害,对于我们班级也是一种伤害,这是我们不愿意看到的,也是绝对不允许的.
3,针对学生的情况,及时和老师联系,及时沟通.我们班级的学生比较多,我作为班主任和各位家长的联系都不是很频繁,其他老师和家长交流的机会就更少了.我觉得在教育孩子的问题上,首先要了解学生,在此基础上家长和老师们携起手来,把工作做到学生的心坎上,才能真正有效果.家长朋友们多和老师们取得联系,一方面可以使自己的工作更加具有针对性,另一方面,也可以对学生形成一种前进的动力.万一有个别的学生家长老师两头瞒,自己落得一个逍遥自在,结果可想而知.所以我们要坚决杜绝这种现象的发生,这就需要我们进一步交流.我也非常欢迎并且非常乐于和各位家长交流,沟通,其实也并不要有事才和老师联系,经常问问平时的学习情况啊,关心一下思想动态啊,都是可以的.这方面李业民的家长就做得比较好.
三,班内的一些情况:(单指语文方面)
1,整体情况:一多半学生成绩优秀,这是很可喜的,但是还有相当一部分在学习习惯和学习态度上存在着很多问题,这对今后的学习和发展是极为不利的;虽说很多同学的学习都比较好,但在成绩上存在的好差悬殊比较大,成绩不稳定,起伏比较大也是本班的的一大问题,也就是说好的很好,差的极差,且通过两次月考和期中考试的情况看,进步不明显或者没有,甚至出现了倒退的现象,在一定程度上影响了班级的整体优势,这方面的原因学生个人与家长的因素是极为重要的.
2,具体情况:
发展比较全面的学生王奔,吴晓晗,尚益民,邹文棋,张晓彤,庄咏郡,代劲等,这些学生学习很自觉,而且在很好的搞好自己的学习的同时,还能主动帮助其他同学完成学习任务,在班级管理上也起到了很大的作用.对于这些学生,家长平时要注意的是对他们的兴趣培养,应注重他们除书本以外的知识的积累,为他今后整体素质的提高,成绩的进一步稳定打下坚实的基础.
学习认真的学生:李明昊,王凤飞,张钰群,李让,陶真,胡浩,马静阁等,这部分学生学习很好,学习态度认真,作业能及时完成,正确率也很高,但在学习以外还应该注意其它方面,比如活动能力,管理能力等一些学习的辅助因素的锻炼,这对于今后学习的进一步提高以及将来踏足社会都很有帮助.对于这一类学生,家长所要做的是鼓励,思想上的稳定工作,教育他们戒骄戒躁,不断努力,争取做到全面发展,不要满足于取得的一点成绩.
学习比较中等,但比较散漫的学生:邵文清,朱孟东,冯昊,陈世翀等,这些学生虽然脑子很好,但由于平时学习比较散漫,花在学习上的时间不多,所以取得的成绩并不是最好的,而且这种学习态度对其今后的学习有着很大的影响.对他们家长所要做的最主要的是思想上的教育,帮助他们端正学习态度,改正学习习惯,使他们的学习真正处于稳定并不断进步.
还要努力的学生:金帝,张坤,高宇,解君浩,朱正宇,马硕这些学生原先的语文基础不是很扎实,进入二年级后要求更高了,学习上感觉吃力是很正常的.家长在学习上应该多一点关心,多一些鼓励,平时注重对他学习上的指导和关注,使他的学习有一定的进步.作业拖拉,不能及时完成的学生有:刘颖,冯昊,贺元等,甚至有个别学生还出现了家庭作业不做,不能上交的情况.不仅仅是语文学科,在数学方面都有..所以说对这样的学生压力是肯定要给的,不然长期下去,后果可想而知了.
四,为了使每个孩子都可以成人,都可以成才,使每一个孩子都能生动,活泼,健康的发展.我会尽最大努力与孩子们建立起民主,平等,和谐的师生关系.在课堂上,老师将带领孩子们一起学习,探究,质疑问难,让每个孩子的智慧火花在每节课上闪亮.希望在座的家长与老师一起来实现这个美好的理想.
1,支持学校,支持全体老师的工作,提出宝贵的意见,建议.
2,创设良好的家庭育人环境.(尽量抽时间与孩子们在一起,经常与孩子沟通,学会平等地与孩子们一起看待他们成长中遇到的问题,多鼓励,给他们以自信,培养他们积极乐观的人生态度,善于发现他们的长处,耐心地引导孩子正确地看待自己的不足,共同制订计划帮助他们改正缺点.)
3,经常带孩子们接触社会,研究社会的各种现象,去创造美好的生活.(双休日,假期交好朋友,参加有益的社区活动,参加体育锻炼,做小实验,搞小发明,编手抄报,编作文集等,使孩子们全面发展.)
4,多读健康有益的课外书.(健康的阅读是成长的重要一环.)
5,正确看待孩子的分数.(不要认为分数就是一切,考试分数高,要引导孩子不要自满;考试分数不理想,应该与老师,孩子一起研究问题所在.)
为了孩子的健康成长,我们走到一起来了.为了我们美好的理想,我们必须一起努力,实现这个理想.老师愿意从一点一滴做起.
谢谢大家!
(稍带提一下流感预防的重要性!)
二年级二班家长座谈会讲稿
王艳丽
各位家长:
大家好!首先,对各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢.感谢你们对我们班学生的关心和爱护,感谢你们对我们班级工作的大力支持.
我姓王,是这个班的数学老 师.从一年级下学期起任这个班的数学,一晃一年半过去了,感谢大家这一年多来对我工作的支持,对学校工作的支持.如果没有你们这样的支持,孩子们不可能有这么大的进步.借此机会呢,我就先把我个人的一些想法先来跟大家分享一下.在坐的各位呢,有些家长我们接触的机会比较多,所以可能就对我和孩子的了解也就多一些,但也有一些家长可能因为工作比较忙碌,我们接触的就比较少一些,相对来说,对我和孩子的了解就少一些.
下面,我就把我们二年级二班的班级特点和目前的一些学习和生活的状态作一个简单的介绍.
本班孩子的特点是比较活,好动的孩子比较多,当然也极其聪明.一个好的习惯可以让孩子终生受用,我便有这样一个体会:一个好习惯一旦养成,长大后便会一直坚持下去.做为父母应该帮助孩子养成一个好的学习习惯:
1.专心致志.孩子入学之后,由于自学能力较差,注意力不容易集中,因而家长应严格要求并经常提醒孩子在上课时,一定要用心听讲,聚精会神,不要做小动作,更不要说话影响别人听课.回到家时要给孩子创造一个适合孩子学习的环境,让孩子养成放学后及时做作业,按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯.
2.独立思考.父母对孩子不能解决的问题应采取诱导的方式,引导孩子思考问题,重要的不是教会孩子一道题怎样解决,而是要告诉他们解决问题的方法,培养孩子独立思考的能力.
3.认真细致.孩子的作业一定要在规定时间内去完成,而且不能草率马虎.为使孩子养成良好的习惯,提高正确率与责任感,还应要求孩子养成检查的习惯.
4.培养孩子活跃的思维.不要以大人的眼光来看待孩子的提问,要善于发现孩子勤思的优点,对他们的提问进行恰当的鼓励与表扬,并能及时更正孩子的错误想法.对孩子接触的事物家长要多讲,多启发诱导,千万不要对孩子的提问不理不睬,这样会使孩子有问题也不敢问.
总之,我们家长的观念要逐渐发生变化,应更加关注孩子的长远发展,全面发展.认识到孩子是不是一个合格有用的人才,不是一张试卷决定的,而是社会对他的检验.未来社会需要的是人格健全,心理健康,有社会适应能力,有终身学习的愿望和能力的人.一个人的观察能力,思维能力,综合运用知识的能力,生存能力是非常重要的.因此,光有知识是远远不够的,学生的综合素质,情感,态度,价值观更为重要.所以,不能像以往那样,眼睛只盯在分数上.我们应该无限相信孩子的潜力;永远不要对孩子失望;决不吝啬父母的表扬和鼓励;教给孩子一生有用的东西.
二年级三班言稿
范丽
各位家长:你们好!
在这烈日炎炎日子里,我们又一次为了一个共同的心愿相聚在了一起.在此,请允许我代表二(3)班的全体任课老师对你们能从百忙之中抽空来参加此次家长会,表示真诚地感谢!热烈地欢迎!
各位家长,日月如箭,光阴如梭.转眼间,你们的孩子在美丽的二小已近两年了,两年来,孩子们在二小的进步是巨大的,两年来,我们二小的发展也是可喜的.现在,我先向各位家长汇报一下我们学校在两年中所取得的成就:近年来,我们配备了临沂市最好的硬件,而且自己开发了一些软件,实行了无纸化办公,网络化备课,充分利用网络为教学服务.比如今天,我们两位老师所上的课,都能充分运用现代信息技术开放课堂,让学生回归生活,学到很多书本以外的知识.(像我今天上的语文课《瀑布》举例)可见,一堂课所学的知识是很多很多的,这是其他学校所无法比及的.
短短两年来,我们学校已获得了很多的荣誉称号:已创建成山东省教育信息化示范学校,山东省教育信息化先进学校,校园文化建设先进学校,山东省绿色学校.受到了领导的高度肯定,还受到了省内外专家的高度肯定.
2,德育上大做文章我们能立足现代信息技术,以快乐为轴心,以实践为半径,开展适应信息时代脉搏的少先队活动,为学生未来的成才,成功奠定身心健康,合作创造的基础.努力让学生每天都快快乐乐地成长.如每周四中午开展的快乐活动,是孩子们最高兴的.有各项接力赛,有算24点,有古诗背诵,有艺术游戏,还有体育竞技,总是让孩子们玩的乐此不疲,兴高采烈.
3,教学质量稳步上升作为一所学校,我们的师资力量是全市最好的,每位老师都能在教学上求实求新.去年在全市的综合质量调研中,我们学校就跨入了优秀学校的行列.如今,我们学校成为省级示范化小学,我们学校的地位提高很多很多.
所以说,你们的孩子在我们二小学习是幸运的,也是快乐的.当然,作为一所学校,在很多的地方可能还做的不够完善,这需要家长们能多多体谅和支持,相信在大家的共同努力下,我们学校今后的发展步伐会越走越稳!越走越快!
下面,我再来介绍我们二(3)班的情况.经过两年来的学习和锻炼,绝大部分孩子都变得懂事,好学了!看,一页页的正楷字写得多漂亮!听,一篇篇的课文读得多流利,一首首的古诗背的多有感情.昔日娇滴滴的小女孩变成了善解人意的小姑娘,昔日淘气顽皮的小男孩变成了勇敢自信的小男子汉.下面我就撷取孩子在学校的几个镜头和大家一起来欣赏:
看,这是早上的情景.值日小干部们早早的来学校值日了,他们正在认真负责地督促同学早读,而早来的小朋友一进教室就拿出书开始早读了,书声琅琅,好认真呀!负责教室卫生的同学正在认真地检查地面和窗台.
看,这是上课的情景,在老师的生动演示下,孩子们听讲可认真了.举手发言的同学真多;老师每次布置的作业,很多同学能认真完成,每次作业总是正确,整洁,赵晓斌,李浓,徐铭璐,薛涵,潘成洁,焦子飞,李榕,石绍萱,尚诗慧,高原,薛淇,张宇等这些孩子写的作业总能得到优秀加三颗星.还有王淇,蒋沁孜,朱容辰,尤天旭,孙小童,王义敦,诸葛聿尧等这些孩子完成数学作业,又快又好,真了不起!
二年级四班言稿
立足孩子发展与新课程同行
尊敬的各位家长:
你们好!非常感谢各位能在百忙之中来参加这次家长会.我深深知道,那每一张灿烂可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美好憧憬,作为二年级新课改的教师,我一直在探索,如何尽己所能,使干巴巴的课堂教学变得生动活泼,使平平淡淡的"白开水"变成香甜可口的"咖啡与果珍",让孩子乐意学,感受到教学的多彩,激起探索的欲望,享受成功喜悦.我们也一直在思考,如何使我们的家长也能领略北师大新教材的风采,了解当前教育改革的动向,成为教学改革的加油站.我愿意借今天的家长会,和大家一同探讨孩子的学习问题,驾设起学校与家庭协同教育的桥梁.下面,我便从教材和家庭教育两方面具体谈一谈,希望各位家长能和我们一同关注新课程,实践新课程.
教材介绍
我们已经是进行课程改革的第二年,我想各位对孩子的教科书也浏览过了,估计大家会说印刷精美多啦,价钱也贵多啦……其实啊,这些还只是表象,那么新教材到底新在何处呢特别值得我们各位家长关注的又是些什么呢
1,选材更富童趣,贴近儿童生活
和以往教材不同的是,教材以孩子的生活经验为基础,创设了丰富的人物,情境,还创设了丰富的故事情境.如此种种,都极大的激发了孩子的学习兴趣.
2,用儿童的眼光看世界,与生活亲密接触
新教材和过去的书相比,更注重引导孩子接触实际,了解生活,培养学生解决实际问题的能力.
3,开放求知与探索空间,安排了不少探索规律的练习
二,家庭教育指南
1,重视学习习惯的培养
孩子已到二年级,有许多事情自己会处理,比如整理书包,准备第二天上课用的学具.我们不再需要帮他们做这些, 只是对有些孩子来讲,还得浪费各位家长花点时间注意一下他是否做好了,让他们都学会自己管理自己,培养起孩子细心认真准备全学习用品的习惯.有的孩子生性大大咧咧,不是忘带这样,就是忘带那样,于是出门前,母亲就反复叮嘱,别忘带作业本,别忘带钥匙……而孩子可能一面不耐烦的答应着一面又把该带的东西丢在了家中,一位有心的母亲是这样做的,她在孩子的书包上贴了张醒目的纸条:"查一查,你的东西带全了吗要是都全了,就和妈妈说声再见."此方法未必大家都实用,但多少可给我们一些启示.
2,重视语言发展,为聪明插上翅膀.
语言是思维的外衣,语言能力的增强可以极大的改善孩子的学习能力,促进思维的发展,因此我们应充分认识孩子语言发展的重要性.不防给孩子的智力发展插上"语言的翅膀",让孩子飞得更高,更远.在生活中要多为孩子说话的机会,让孩子说说自己的观点,看法与思路.和孩子交谈的形式不必过于正式,比如和孩子散步时,和孩子去公园时等等,这样交流的气氛要自然亲切得多.对话时要有意识的激发帮助孩子形成规范的语言表达习惯.如"我是这样想的";"我认为……""因为……所以……",要求孩子说完整的话.在这一过程中,我们的家长要能耐住性子,多听少说,只要我们的话语能引发交谈话题,进行适当的点评反馈就够了.
3,把孩子推上讲台,和孩子分享功课
培养孩子表达能力的另一妙招就是经常向孩子"请教",把孩子推上讲台,做孩子的"学生",这虽有明知故问的嫌疑,但并不妨碍孩子的为师热情.他们会很兴奋,很热情的扮演老师的角色,介绍自己今天的学习收获,对低年级学生而言,这是一种很好的复习方式.
4,让孩子享受成功的喜悦
俗话"数子千过,莫如夸子一长",每个孩子都希望自己的能力得到了老师和家长肯定和赞赏.与其说"你不要这样做",还不如"你那样能够做更好";与其让孩子在没完没了的批评中纠正做过的错事,还不如让适时的表扬给孩子的每次进步都鼓掌喝彩!自信不足的孩子更是特别害怕出错,家长更应尽量让孩子感受到父母对他的欣赏"有进步!""继续努力!""没关系,我相信你一定能行!"不要吝啬真心的表扬.
5,注重孩子学习过程,正视孩子考试成绩
有些孩子基础较好,对一些简单的知识已掌握,这样在老师讲这部分内容时,孩子看上去毫不费力就懂了,但事实并不完全如此,有些孩子可能并非建立起有效的学习方法,当他们面对新内容,特别是思维含量较高的问题时,孩子就会感到困难,因此常会出现这样的状况:家长在家看孩子的计算很熟练,就以为孩子的数学学得很好,但真正考查或解决实际问题时,孩子往往有些不适应,或者说不尽如家长之意.这就需要我们家长要多关注孩子的学习过程,关注孩子的学习内容.
作为家长,我们要能将孩子的成绩进行纵向比较和横向比较.所谓的纵向比较,就是将孩子现在同过去不同时期所取得的成绩相比较,是进步,还是退步,抑或是原地踏步走.进步是因为他在哪些方面有所改进,有所完善,分析得出后要加以鼓励,让其发扬光大,开始表扬的频率要高,渐弱之,至形成了习惯.踏步走,退步了是因为他不认真,还是方法不妥,分析得出后对症下药,拉起来后再扶上走一程,稍有进步,作为家长可以借助于老师的口吻,夸张一点表扬,树立起自信,让他自强不息.所谓横向比较,就是能将自己的小孩与同班级的其他孩子比较一下,找差距和不足,具有良好习惯的孩子,成绩一般都很优秀,而这一切,一方面归功于学校教育,另一方面也不可忽视家庭氛围的熏陶,对于这些孩子的家长,我们不妨去讨教一番,再结合自己孩子的特点进行实践,定有收获.另一方面,我们要能"不唯分数是问".分数只能作为评介孩子的一个参照,90分与100分的孩子的能力究竟相差多少,不是仅分数就能说明的,我们得具体分析才是.孩子有失误,是纯粹的粗心,还是思考问题的方式有问题,是临考心理欠佳,还是……
尊敬的各位家长,一切为了孩子,为了孩子的一切,为了一切孩子,是我最大的心愿.但是每个孩子都是一个独一无二的世界,因此很难找到一个适合所有家庭,所有孩子的教育模式,以上所谈的一些建议,也仅供参考而以,不当之处还请批评指正.各位家长朋友,欢迎您对我班今后的教学工作提出宝贵意见,希望我们能多交流,多探讨,期待着在我们的共同努力之下,共同为您的孩子创造一个良好的学习环境!
尊敬的各位家长:
大家好!首先感谢各位对我们工作的大力支持,能从百忙中抽出时间来参加我们今天这样一个学生家长会,说明大家对自己的孩子都十分关心.是啊,哪一位家长不望子成龙哪一位家长不望女成凤哪一位老师不希望自己的学生有出息呢既然家长,老师,学校都有一个共同的愿望,教育好他们,让我们携起手来,同心协力,把你们的孩子,我们的学生教育好.
我是这个班的数学老师.从一年级起任这个班的数学,一晃两年过去了,感谢大家这两年来对我工作的支持,对学校工作的支持.如果没有你们这样的支持,孩子们不可能有这么大的进步.借此机会呢,我就先把我个人的一些想法先来跟大家分享一下.在坐的各位呢,有些家长我们接触的机会比较多,所以可能就对我和孩子的了解也就多一些,但也有一些家长可能因为工作比较忙碌,我们接触的就比较少一些,相对来说,对我和孩子的了解就少一些.
下面,我就把我们二年级四班的班级特点和目前的一些学习和生活的状态作一个简单的介绍.
本班孩子的特点是比较活,好动的孩子比较多,当然也极其聪明.一个好的习惯可以让孩子终生受用,我便有这样一个体会:一个好习惯一旦养成,长大后便会一直坚持下去.做为父母应该帮助孩子养成一个好的学习习惯:1.专心致志.孩子入学之后,由学能力较差,注意力不容易集中,因而家长应严格要求并经常提醒孩子在上课时,一定要用心听讲,聚精会神,不要做小动作,更不要说话影响别人听课.回到家时要给孩子创造一个适合孩子学习的环境,让孩子养成放学后及时做作业,按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯.2.独立思考.父母对孩子不能解决的问题应采取诱导的方式,引导孩子思考问题,重要的不是教会孩子一道题怎样解决,而是要告诉他们解决问题的方法,培养孩子独立思考的能力.3.认真细致.孩子的作业一定要在规定时间内去完成,而且不能草率马虎.为使孩子养成良好的习惯,提高正确率与责任感,还应要求孩子养成检查的习惯.4,培养孩子活跃的思维.不要以大人的眼光来看待孩子的提问,要善于发现孩子勤思的优点,对他们的提问进行恰当的鼓励与表扬,并能及时更正孩子的错误想法.对孩子接触的事物家长要多讲,多启发诱导,千万不要对孩子的提问不理不睬,这样会使孩子有问题也不敢问.
总之,我们家长的观念要逐渐发生变化,应更加关注孩子的长远发展,全面发展.认识到孩子是不是一个合格有用的人才,不是一张试卷决定的,而是社会对他的检验.未来社会需要的是人格健全,心理健康,有社会适应能力,有终身学习的愿望和能力的人.一个人的观察能力,思维能力,综合运用知识的能力,生存能力是非常重要的.因此,光有知识是远远不够的,学生的综合素质,情感,态度,价值观更为重要.所以,不能像以往那样,眼睛只盯在分数上.
我们应该无限相信孩子的潜力;永远不要对孩子失望;决不吝啬父母的表扬和鼓励;教给孩子一生有用的东西.
二年级五班言稿
尊敬的家长:
大家好!这已经是我们第三次召开家长会了.首先,请允许我代表所有老师向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢.感谢你们对我们班学生的关心和爱护,感谢你们对我们班级工作的大力支持.今天约请家长朋友来,和我们老师一起,召开这次特殊的会议,主要目的就向家长汇报这一学期同学们的在校表现,存在的问题,制定好措施,希望通过我们三方的共同努力,搞好学生的工作,使每位学生在下学期都能取得或多或少的进步,为使每一位同学都健康,活泼的成长而共同努力.我相信各位家长在你的事业有成之际,也很希望看到孩子茁壮成长.作为家长与老师都要掌握孩子一切情况,进行有善启导才能使孩子健康成长.今天在这儿我主要讲以下四方面内容:
一,学校和教材的基本情况.
我们是临沂市第二批首次参加新课改的县区,学校对我们二年级相当重视,为我们配备了多媒体和实物展台,现在又为我们每个班配备一名数学老师.应该说这届学生的学习条件还是非常优越的.目前我们使用的是北师大版本的教材,这套教材的优点是理念先进,创新意识强,教材为学生提供了广阔的思维空间.它要求学生在一,二年级认识20__多个汉字,提倡大量识字,提早阅读.注重学生的识字能力,阅读能力的培养,有的家长重视学前教育,提前让学生识字,比如我们班的李昱璇和徐 艺源同学,现在已经认识3000多字,能够比较流利地阅读课文了;有的学生上过学前班了,学习又比较主动,也能适应新教材;但是,还有一小部分学生学前识字和阅读教育基本上空白,学习起来相当困难.体现在试卷的做题速度上差距相当明显,好学生在规定的时间内能轻松的完成,基础差的学生只能做一半左右.其实,我在每节课中都要教5-6个课外生字,基础差的学生根本接受不了.因此,希望家长在日常生活中注意引导自己的孩子多识字,培养学生的独立阅读能力.(展示识字本)
简单介绍以下本班学生的基本情况:
目前我们班共有学生86人.其中男生48人,女生38人,男生多,女生少,课堂纪律不好管理,相比来看,男生学习好的少,希望男生家长多配合老师做好思想工作,扬长避短,进一步提高学生的学习成绩.
经过二年的培养和训练,同学们进步很快,基本上养成了良好的学习习惯和行为习惯.能按老师的要求去做,有上进心,思维比较活跃.同学之间做到团结友爱,互相帮助,形成了良好的学习氛围,班集体的凝聚力很强,涌现出了一批优秀班级干部,如:李姗姗,郭一,
刘铮,马一凡,等,他们不但自己学习好,而且还带动影响着一大批学生,表现出对班级工作的极大热情,充分发挥了老师的小助手的作用;同时,还涌现出了一部分做事认真,作业完成好,成绩一直优秀的学生,如:尹嘉雯,郭殊婷,刘柯言等;还有一批平时各方面较差的学生,在家长的积极配合下在很短的时间内成绩进步很快.如;另外,还有一部分同学头脑聪明,但是上课听讲不认真,成绩不稳.主要原因是:家长不够重视,忙于生意,忙于工作,没时间照顾;孩子不会学习,不会听课,学习方法不得当;书写质量差,作业偷工减料,不能按时完成.在此对各位家长的积极配合和大力支持表示衷心的感谢!
家长应该配合老师培养孩子正确的学习态度和学习习惯.
学习态度端正的学生能够按时上学,上课,不逃学,不旷课,不早退,不迟到,遵守课堂纪律,不随便说话,做小动作,而是专心听讲,积极思考和回答问题,按时做作业,认真复习考试不作弊等.学生的学习态度端正与否,决定着学习的成绩与效果.(一部分学生听课质量非常差,老师强调3-5遍的事情都不听,不重视,给教学工作增加了很大的难度.希望家长从这方面给予大力支持.)
其次,家长应该培养孩子如下的学习习惯:(1)严格遵守作息时间的习惯;(2)看书时坐姿端正的习惯;(3)爱想,爱问和认真回答问题的习惯;(4)正确地握笔写字,看书,读书的习惯;(5)爱护书本及学习用品的习惯.
四,最后给家长提几点建议:
1,创设良好的家庭育人环境.(尽量抽时间与孩子们在一起,经常与孩子沟通,学会平等地与孩子们一起看待他们成长中遇到的问题,多鼓励,给他们以自信,培养他们积极乐观的人生态度,善于发现他们的长处,耐心地引导孩子正确地看待自己的不足,共同制订计划帮助他们改正缺点.)
2,经常带孩子们接触社会,引导孩子多识字,多交往,提高他们的读写能力和语言表达能力.(双休日,假期交好朋友,参加有益的社区活动,参加体育锻炼,做小实验,搞小发明,编手抄报,建识字本等,使孩子们全面发展.)
3,指导孩子多读健康有益的课外书.(健康的阅读是成长的重要一环.)
4,正确看待孩子的分数.(不要认为分数就是一切,考试分数高,要引导孩子不要自满;考试分数不理想,应该与老师,孩子一起研究问题所在.)
5,让孩子背诵中华经典,从小扎下中华文化的根.背诵古诗文,不仅能锻炼人的记忆力,而且能增加人的底蕴.孩子的童年时期是记忆力的黄金时期.利用黄金期,记住一生有用的东西,孩子将受益终生.
6,让孩子坚持写日记,记录成长中的喜怒哀乐.写日记不仅是练作文,而且是记录童年的美好时光,是孩子的一部成长史.
7,让孩子学会通过各种渠道搜集资料的方法,提高他们的学习能力.比如:上网查资料(学校里有校园网,也能上因特网,我也经常在家中通过因特网查阅相关资料.鼓励有条件的家长也要教孩子上网查资料的方法.没有条件的也可以查阅相关书籍等.)
8,教育孩子注意安全.为了孩子的生命安全,让孩子懂得并遵守交通规则.教育孩子不能玩水,玩火,拨弄电源开关等,以免发生事故;让孩子学会保护自己,特别是在校园内的安全问题不容忽视,老师强调多次下课不能追逐打闹,,可是还有被碰到,擦破皮的现象发生.希望家长配合老师做好这方面的思想工作.
9,不给孩子零花钱,不吃零食,不打电子游戏.
10,关于家庭作业的问题:注意监督孩子的书写姿势,写字的规范程度和写字的速度.另外,读的作业家长一定要进行签字.
我就说这些,如有不当之处,恳请各位家长批评指正.谢谢大家!
临沂二小
张咏梅
20__.6.27
二年级六班言稿
各位家长同志:你们好!
我是二年级六班的班主任王淑清.
首先,对各位家长能在百忙之中抽出时间来点击我们学校的网站表示深深的感谢!本来学校打算让我们能够面对面的坐在一起交流,可考虑到今年的天气好像特别热,教室又较拥挤,所以以这种形式让我们交流.学校召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系,相互交流一下学生在校及在家的情况,以便老师能够及时调整工作,提高教育教学质量,同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来.总之一句话,就是"一切为了学生".这是我们教育的一个根本出发点.我希望也相信,从这个出发点出发,我们的家长会一定能够达到预期的效果,取得圆满的成功!
今天我想就本班孩子本学期各方面的表现及假期安排和要求及下学期的学习任务谈一谈.
一.在本学期,我们班的同学绝大多数表现都不错的.学习优异的同学有以下同学:
郭成润季雨佳陈玥尹相宇薛亮孙力吴建泽王明洁张海州袁小斌杜西雅殷培颖张宇凯叶脉刘学宇肖于昂林袭明马奔张朕铭等等
尤其是薛亮陈玥吴建泽孙力袁小斌季雨佳刘学宇等人上课时听讲非常认真投入,思维非常活跃,回答问题非常富有新意,创意.
作业书写认真,完成及时,质量较高的同学有;
陈玥薛亮孙力李晓磊季雨佳戴柔安尹相宇王子铭李晓敏殷培颖张朕铭戴维孙世宇田中杰林袭明刘小凡葛云松等
正是由于这些同学起到了模范带头作用,我们班始终处在一个良好的状态,多次被评为文明班,在学习上同学们更是不甘落后,每次在学校组织的期中期末考试中,我们班都名列前茅,在20__年全区期终考试,我班在四个实验小学共52个班中取得了第二名的好成绩.我想这是孩子们刻苦学习的结果,但我想里面也包含了家长们许多的汗水和心血.在此我为家长们的理解和支持表示深深的感谢.
二.班级中也存在的不良现象;
个别同学写作业太拖拉,做事,学习效率太低.
有的同学上课听讲不认真,不投入,小动作太多,注意力不够集中,甚至影响他人听课.
有的同学经常带零花钱,买东西吃.
个别同学随意乱翻,乱拿别人的东西.
有的同学毅力较差,反弹性较大,自控力,稳定性较差.
几个别同学有暴力倾向,经常打骂同学,以大欺小,以强欺弱,甚至是欺诈勒索同学.
三.几点建议:
1,发现问题及时与老师联系.
尤其是孩子思想上的问题,有时家长说的话孩子不听,孩子一般比较听老师的话,所以可以跟老师说说,让老师跟孩子说,效果还是比较好的.作为家长不要怕麻烦老师,教育孩子是我们大家的职责.但是,有些孩子比较调皮,对老师的话表面是很听的,而背着老师想干什么就干什么,所以,需要我们经常联系,多交流孩子的情况,双方相互配合,让小问题消灭于萌芽状态,不要等问题严重了再来找老师.我也有孩子,比你们的孩子稍大 点,读四年级.我非常理解做父母的心情.我们白天工作,晚上要担负起教育孩子的责任.好多家长晚上还有很多工作要做,非常辛苦.但是,大家再怎么忙,也不会忘记对孩子的教育和辅导.看到孩子一点点地长大,一点点地进步,我和你们一样内心是非常开心,非常满足的.
2,督促孩子认真完成回家作业,动作迅速.对书写质量严格要求.
很多孩子的回家作业比课堂作业要差很多,因为不认真,所以错误也多,而从小培养孩子良好的学习习惯是非常重要的.
习惯包括认真,及时做作业,作业完成后能认真检查,遇到问题爱动脑筋,写字姿势端正,不睡懒觉,自己的事情自己做等等.
平时我在班里发现有几个孩子上课写作业总喜欢趴着,本子歪着放,还有拿笔的姿势也不正确.这些都习惯很不好.还有些孩子写了没几个字就喜欢转来转去.这些坏习惯的改正需要家长积极配合.
3,有些题目孩子不懂,家长要耐心地解释题目的意思,鼓励孩子不懂就问.
但是家长最好不要直接把答案告诉他,我想只要你把题目解释清楚,孩子是能够自己解答的.我发现成绩不够理想的孩子,往往依赖性比较强,不愿独立思考,课堂上要么等着老师讲解,要么转来转去看别人怎么做.这几个同学在家里做作业也肯定很拖拉.家长要注意正确引导.
家长对孩子拿回家的单元检测卷不要只看分数,有时卷子难一点,可能大家都考得不好,要认真检查,帮助找问题,帮助孩子弄懂,督促孩子订正好,然后签好字.
4,一定不要给孩子零花钱.不必过于担心自己的孩子会渴到,饿到.孟子曾经说过:"天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,增益其所不能."一切成就大事业的人,都免不了经历这样的磨炼."所以从小就让孩子多经受一些磨练是很有必要的.
四,假期中的安排及要求
放假伊始,帮助孩子做一个假期计划,严格按计划安排自己的暑假生活.切莫让孩子过度放松,以防开学后不能在短时间内收心,甚至一个学期都不能恢复到原来的学习状态.
督促孩子能有计划的完成暑假作业,切莫突击.
本次的暑假作业我始这样打算的.考虑到班里的同学学习能力,接受能力不太一致.有些同学接受能力,领悟能力相对来说慢一些.为了使孩子们开学后的学习更顺畅些,我打算在假期中除了让孩子们复习我们学过的知识,还要布置一些预习新课程的作业,如提前学习新教材的生字词,背诵课文,搜集,整理有关的资料(要让孩子自己动手操作,搜集的资料要读一读,记一记,说一说.).恳请家长在这方面多加关注.
另外,暑假后,孩子们就要升入三年级,最大的变化是阅读和写作方面的知识增多了,标准提高了,难度加大了.虽然课改年级在一二年级就已经开始渗透说话,写话的意识,但毕竟不是一个层面,教材也没有做具体的要求.为了使自己的孩子在新学期的学习中不至于脱节,能顺利的融入到新的教程,希望家长能在假期里有意识的多安排一些有助于这方面的活动.例如,假期里让孩子多读几本好书,并能把书中的好词佳句积累下来读一读,记一记,并能把自己的感受及时的记录下来,如果家长能在给予写作方法的指导,相信你的孩子一定会在新的学期里如鱼得水的.
在这里,我想给各位家长提个醒,不要过多的,有意识的和孩子说作文如何重要,如何难,不要让孩子对作文产生畏惧的情绪,一切都可在潜移默化中开始,让孩子在不知不觉中喜欢写作,以达到"润物细无声"的效果.
关于电脑
首先让孩子明确一点,电脑作为一种工具是为人服务的,而不是玩的,孩子搜集资料,查阅信息,练习打字都是可以的,就是不能玩游戏,有人说,青少年玩网络游戏就等于吸毒,这决不是危言耸听.说实话,我们虽为人父母,可对于孩子的内心世界,内心需求到底了解多少我们并不知道.何况现在的孩子的自制力,辨别是非的能力,心里承受能力都太差,再说现在的网络游戏大多都有暴力倾向,对孩子的影响有百害而无一利.所以,现在最好不要接触这些东西.
假期关注孩子的安全问题
尊敬的各位家长,一切为了孩子,为了孩子的一切,为了一切孩子,是我最大的心愿.但是每个孩子都是一个独一无二的世界,因此很难找到一个适合所有家庭,所有孩子的教育模式,以上所谈的一些建议,也仅供参考而以.不当之处还请批评指正.同时欢迎您对我今后的教学工作,班级管理工作提出宝贵意见,希望我们能多交流,多探讨,期待着在我们的共同努力之下,共同为您的孩子创造一个良好的学习生活环境!
各位家长:
大家好!首先,对各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢.感谢你们对我们班学生的关心和爱护,感谢你们对我们班级工作的大力支持.
我姓杨,是这个班的数学老师.从一年级起任这个班的数学,一晃两年过去了,感谢大家这两年来对我工作的支持,对学校工作的支持.如果没有你们这样的支持,孩子们不可能有这么大的进步.借此机会呢,我就先把我个人的一些想法先来跟大家分享一下.在坐的各位呢,有些家长我们接触的机会比较多,所以可能就对我和孩子的了解也就多一些,但也有一些家长可能因为工作比较忙碌,我们接触的就比较少一些,相对来说,对我和孩子的了解就少一些.
下面,我就把我们二年级六班的班级特点和目前的一些学习和生活的状态作一个简单的介绍.
本班孩子的特点是比较活,好动的孩子比较多,当然也极其聪明.一个好的习惯可以让孩子终生受用,我便有这样一个体会:一个好习惯一旦养成,长大后便会一直坚持下去.做为父母应该帮助孩子养成一个好的学习习惯:1.专心致志.孩子入学之后,由于自学能力较差,注意力不容易集中,因而家长应严格要求并经常提醒孩子在上课时,一定要用心听讲,聚精会神,不要做小动作,更不要说话影响别人听课.回到家时要给孩子创造一个适合孩子学习的环境,让孩子养成放学后及时做作业,按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯.2.独立思考.父母对孩子不能解决的问题应采取诱导的方式,引导孩子思考问题,重要的不是教会孩子一道题怎样解决,而是要告诉他们解决问题的方法,培养孩子独立思考的能力.3.认真细致.孩子的作业一定要在规定时间内去完成,而且不能草率马虎.为使孩子养成良好的习惯,提高正确率与责任感,还应要求孩子养成检查的习惯.4,培养孩子活跃的思维.不要以大人的眼光来看待孩子的提问,要善于发现孩子勤思的优点,对他们的提问进行恰当的鼓励与表扬,并能及时更正孩子的错误想法.对孩子接触的事物家长要多讲,多启发诱导,千万不要对孩子的提问不理不睬,这样会使孩子有问题也不敢问.
总之,我们家长的观念要逐渐发生变化,应更加关注孩子的长远发展,全面发展.认识到孩子是不是一个合格有用的人才,不是一张试卷决定的,而是社会对他的检验.未来社会需要的是人格健全,心理健康,有社会适应能力,有终身学习的愿望和能力的人.一个人的观察能力,思维能力,综合运用知识的能力,生存能力是非常重要的.因此,光有知识是远远不够的,学生的综合素质,情感,态度,价值观更为重要.所以,不能像以往那样,眼睛只盯在分数上.
我们应该无限相信孩子的潜力;永远不要对孩子失望;决不吝啬父母的表扬和鼓励;教给孩子一生有用的东西.
杨振霞
二年级七班言稿
庄孝萌
各位家长:
大家好!我是二(7)班的班主任,非常感谢大家来参加这个家长会.三个月转眼就过去了,在这里我要感谢所有支持我工作,配合我工作的家长.我知道,有很多家长都很想知道自己的小孩在这些日子的学习中,成绩怎么样在学校表现怎么样班级排名怎么样主要目的也是:希望家长进一步配合老师,做好一些工作,加强你们和学校之间的联系,让孩子们学得更好,取得更好的成绩!大家都是忙中抽空来参加这次家长会,我就开门见山地说今天开会的几个主要事
一,关于学生的家庭作业及辅导.
二年级的小孩子,没法独立做作业的.所以我认为每一个孩子回家后作业应该这样做,练习册,卷子上的题;背诵,听写这样的作业即使老师没留,家长也应抽考抽背,以便及时了解孩子的学习情况.家长一定要检查孩子的作业,保质保量.尤其是质量,您只要细心不难发现孩子作业中的错误,有了错误要及时让孩子改正,这才能使他在学校掌握不扎实的知识及时得到巩固.同时我还希望家长在作业上签好您的名字,有问题和意见写在当天的作业旁,这样即使看不见老师我们也能很好的沟通.我认为汤心童的家长做的很好.如果老师布置的作业一多,孩子必须花很多的时间,这时如果没有人来帮助督促,时间一长,这些学生就容易丧失信心,害怕做作业孩子做完作业.在学校老师要教86个学生,一节课40 分钟,个别辅导学生的时间太少了,所以家长一定要重视学生的家庭作业.
良好的学习习惯也很重要.学生放学回家,经常是每个家庭最热闹的时候,孩子拿着吃的,边吃边玩,好不开心.吃完晚饭,本来想做作业,如果这时父母把电视机打开,想看一会儿电视,有些孩子心里也就不想做作业了,就津津有味地看起电视来.结果,把做作业的事给耽误了.第二天,心里着急,才急忙把作业补上.因此,做家长的要给孩子立下规矩,放学回家,要先做作业后娱乐,而不应放任孩子.这样,久而久之习惯成自然以后您也就省心了.
当然愉快的情绪对孩子完成作业有很大帮助,而不良的家庭气氛则会降低孩子学习的效果.如单亲家庭和家中关系或气氛比较紧张的家庭,孩子在做作业的态度不如别的孩子好,心理承受能力较差,容易自暴自弃.所以,做家长的要为孩子创造一个气氛和谐的学习环境,避免孩子产生不愉快的情绪.即使有时碰到不顺心的事,也要努力克制自己,以免孩子的情绪受到波动.对于在学习上理解程度不高的孩子,家长要耐心的帮助,而不是训斥,甚至责骂.让孩子在愉快的情况下完成作业.学生不能很好完成作业,除上面的几种原因外,还有其它的客观因素.因此如果孩子不认真做作业,家长要及时了解原因,有针对性地进行教育.
.现代社会对人才的要求很高,在家庭中,还要培养学生的健康的心理品质和良好的心理素质,可从以下几个方面加以引导:
1·培养孩子的耐挫力
现在孩子,大多数是独生子女,他们在父母的关怀,爷爷奶奶的呵护中长大,备受至爱,事事顺心,因而,缺乏一种耐挫力.表现为听得进表扬,却听不进批评,偶尔考试成绩不佳便会经受不起,失去自信心.为此,家长有必要培养孩子的耐挫能力.在家中,有意识地让孩子经受一些小小的挫折,并鼓励他自己克服.例如:父亲与孩子下棋,有的父亲怕孩子输后哭闹,因而故意让他一回,孩子赢了,虽然不哭了,久而久之,孩子只能赢得起,却再也输不起了.有的父亲则不然,真刀实枪与孩子干,第一回孩子也许输了,但第二回,第三回情形也许会出现变化,孩子也会想尽办法对付父亲,表面看来似乎赢了一盘棋,实际上培养了孩子不仅赢起得起,更输得起的好品质,为他今后的学习,生活打下良好的心理基础.
2·培养孩子的"肚量"
现代家庭,孩子在家中唯我第一,生活圈狭小,因而容易出现气量小的毛病,常常表现为心中只有自己而无他人,往往看自己优点,看别人缺点,甚至拿自己的优点比别人缺点,比较自私.因此,家长必须耐心地培养孩子的"肚量"多带孩子去一些公共场所,让孩子与同们一起游戏,活动.在活动中培养孩子心胸开阔,豁达乐观的性格,孩子小时就有很好的"肚量",为他今后的学习生活打下了良好的心理基础,因为鸡肠鼠肚的人往往是自寻烦恼,一点儿事就钻了牛角尖.关于这些都是家长要在平常的生活中,点点滴滴给孩子灌输的.我想,我们老师也好,家长也好,尽量地多做一些好的事情,多说一些好的事情,你要不断地跟他说,要好好学习,把书念好,要尊敬长辈,对人有礼貌,不要自私,要帮助别人…………千万别太宠他,让他以为自己最大,这样盲目地自大,长大后,如果人际交往方面出现这样那样的问题,你再后悔,就来不及了.
3·培养孩子的进取心
现在的孩子,在家中一切均被安排得妥妥贴贴,根本用不着自己去努力,去进取.久而久之.很容易使一些孩子缺乏进取心.其实,家长也不可忽视培养孩子的进取心理,可以从以下几方面着手.首先,肯定孩子的才能,如孩子确认要干某件事时,做家长的应给予支持肯定,相信孩子的才能,并鼓励说:"你行,你真行."这样,孩子会倍受鼓舞,努力进取的决心可想而知了.其次,当孩子有些失败时,尽量不要训斥孩子,而是耐心细致地给孩子找原因,分析情况,确定改进方法.试想,如果孩子稍有不顺父母就谴责,这样的孩子日后他的进取心会上哪儿呢第三,对于一些特别胆小怕事的孩子,家长应多加鼓励,少批评但不等于不批评,让他们通过努力去做一些力所能及的事,使孩子逐步形成"我能,我行"的自信心理,培养孩子的进取心四,培养孩子的成功意识.
孩子年纪小,易被一些大人看来似乎很小的事而激励.殊不知,小小的事却包含孩子成功的喜悦.作为家长,应学会分享孩子们成功的喜悦.孩子有了成绩和进步,家长都得适当夸奖鼓励.这样,他们的自信心足了,心情更好了,也会向着更高的目标去奋进,相反,如果家长无端训斥,就会大大挫伤孩子的积极性,变得畏缩软弱,失去信心,影响今后发展,作为家长,都应看到自己孩子独特的优势,发挥其特长,努力培养孩子的成功意识.总之,人的心理素质,会对人的一生起重大作用,家长在教育子女时,切莫轻视了良好的心理素质的培养.
4·培养学生良好的阅读习惯.
良好的阅读习惯可以是学生终生受益.我认为家长可以放弃自己一点点看电视,上网的时间,和孩子一起看书,看报,这样有利于习惯的养成.建立一个书香家庭,让孩子有一个良好的读书氛围.现在孩子可以读一些寓言故事,成语故事,童话故事,神话故事,古诗,名著等.因为这些不仅能丰富学生的语言,还在他日后的考试中会出现.所以家长应该孩子建立一个书香家庭.不要因为我们孩子学习不好而忽略读书.
5·独立能力的培养.
我想家长是否在家里有些小事情要孩子好主动干起来了.有的孩子,在家里肯定一点都不干活的,扫地一点都不会扫.我希望所有的妈妈们,下次扫地的时候告诉孩子,怎样才能把地扫干净,怎样墩地,……是时候让他们动起来了,因为他们已经是小学生了,不是幼儿园那个随便可以哭鼻子的孩子了,要慢慢培养他们独立能力了.从一点一滴的小事做起,不要等到我们老了理所应当这些活还是我们干,那时后悔就晚了,应该让他们"懂事"起来,哪怕我们现在麻烦一点.应该说,我们班有几个孩子独立能力比较强的,相对来说,这些孩子胆子也大,有一定的组织能力,敢说,说得多了,口齿也清楚,表达能力自然也强了
三关于孩子的各方面的姿势
这一学期我们班有86名同学.人一多,形态上就千姿百态了.我有一天观察孩子的坐相,发现至少有七,八种不同的坐相.同样是写字,认真的小朋友端端正正地;而顽皮一点的,有的跪着写,有的趴着写,还有的一只脚跪着,一只脚翘着在写字……在学校里,老师不常指点的话,他就这个样子,如果他在家里,可能更加随便了!我想,在学校好不容易,把正确的坐立行走,看书写字的姿势教给孩子,缺少的就是不断的巩固,家长是不是能够在家里,有意无意地也注意一下孩子各方面的姿势呢一旦发现不好的时候,及时地指出来.有些好习惯养成了,是一辈子受用的.如果,眼睛近视了,带了眼镜,我想,他们的不便是像我这样视力很好的人永远无法体会的.比如打篮球,带着眼镜吧,跑起来不方便;不带呢,有人连球筐在哪儿都无法准确的看清楚.所以家长要经常提醒,不要怕麻烦.
四关于作息时间
学校的作息时间是这样的.现在是夏季时间.上午,老师7:30到校,中午11:10放学.下午,老师2:30到校,下午5:05放学.周二到周五提前,4:15分放学.来接孩子的家长不要来得过早或过迟,过早,你会等得不耐烦,过迟,孩子也等急了,容易出意外.来接孩子的家长请在校门口等待,避免因为混乱,而让有的孩子乘机溜走.同时还要控制好孩子在家的休息时间,最主要还是晚上睡觉的时间,一定要控制好.一般来说,礼拜天晚上开始到周四晚上为止,这五个晚上一定要让孩子早点睡,以免影响第二天上课.
在班级管理中我可能也有不足的地方,请家长多加谅解.我可以这么说,我有时候对孩子严厉一些,但这绝对不是针对孩子,也绝对不是体罚孩子,只是有的时候要求太高了,个别孩子没达到,心里觉得不够完美.希望家长有事多找我商量,相信我对大家是真诚的,我和你们一样,共同关注孩子的成长,希望每一个孩子都有更加美好的明天!
五关于学生情况总结
这个学期,整体水平比上个学期有了很大的进步,很多同学的学习习惯比以前好很多,象郭磊,苗镨元,崔悦,许潇萱等同学,都能每天按时完成作业.但是这个学期有不少同学的字较之上学期退步不小,象刘勇皓,苗镨元,曹浩然,王立鑫,岳国庆,周明,庄超,马庆捷等同学,照这样发展的话,升入三年级,我就不认识他们的字了啊.希望各位同学能在假期里能好好练练自己的字,使它们更美观,更整洁.本学期还有几个同学在书写速度上有点慢,希望以后能快点,争取赶上.
各位家长:
大家好!首先,对各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢.感谢你们对我们班学生的关心和爱护,感谢你们对我们班级工作的大力支持.
我姓马,是这个班的数学老师.从一年级起任这个班的数学,一晃两年过去了,感谢大家这两年来对我工作的支持,对学校工作的支持.如果没有你们这样的支持,孩子们不可能有这么大的进步.借此机会呢,我就先把我个人的一些想法先来跟大家分享一下.在坐的各位呢,有些家长我们接触的机会比较多,所以可能就对我和孩子的了解也就多一些,但也有一些家长可能因为工作比较忙碌,我们接触的就比较少一些,相对来说,对我和孩子的了解就少一些.
下面,我就把我们二年级七班的班级特点和目前的一些学习和生活的状态作一个简单的介绍.
本班孩子的特点是比较活,好动的孩子比较多,当然也极其聪明.一个好的习惯可以让孩子终生受用,我便有这样一个体会:一个好习惯一旦养成,长大后便会一直坚持下去.做为父母应该帮助孩子养成一个好的学习习惯:1.专心致志.孩子入学之后,由于自学能力较差,注意力不容易集中,因而家长应严格要求并经常提醒孩子在上课时,一定要用心听讲,聚精会神,不要做小动作,更不要说话影响别人听课.回到家时要给孩子创造一个适合孩子学习的环境,让孩子养成放学后及时做作业,按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯.2.独立思考.父母对孩子不能解决的问题应采取诱导的方式,引导孩子思考问题,重要的不是教会孩子一道题怎样解决,而是要告诉他们解决问题的方法,培养孩子独立思考的能力.3.认真细致.孩子的作业一定要在规定时间内去完成,而且不能草率马虎.为使孩子养成良好的习惯,提高正确率与责任感,还应要求孩子养成检查的习惯.4,培养孩子活跃的思维.不要以大人的眼光来看待孩子的提问,要善于发现孩子勤思的优点,对他们的提问进行恰当的鼓励与表扬,并能及时更正孩子的错误想法.对孩子接触的事物家长要多讲,多启发诱导,千万不要对孩子的提问不理不睬,这样会使孩子有问题也不敢问.
总之,我们家长的观念要逐渐发生变化,应更加关注孩子的长远发展,全面发展.认识到孩子是不是一个合格有用的人才,不是一张试卷决定的,而是社会对他的检验.未来社会需要的是人格健全,心理健康,有社会适应能力,有终身学习的愿望和能力的人.一个人的观察能力,思维能力,综合运用知识的能力,生存能力是非常重要的.因此,光有知识是远远不够的,学生的综合素质,情感,态度,价值观更为重要.所以,不能像以往那样,眼睛只盯在分数上.
我们应该无限相信孩子的潜力;永远不要对孩子失望;决不吝啬父母的表扬和鼓励;教给孩子一生有用的东西.
马沂萍
桃花涧二年级一班言稿
各位家长:
晚上好!
非常感谢大家来参加这个家长会,尤其是各位年长的前辈和远路而来的家长.半个学期转眼就过去了,在这里我要感谢所有支持我工作,配合我工作的家长.是你们相信我,支持我,配合我的工作,才使孩子们都取得了如此巨大的成绩!我知道,有很多家长都很想知道自己的小孩在这些日子的学习中,成绩怎么样在学校表现怎么样学习能力和发展的潜能怎么样我们召开这个家长会,主要目的也是:希望家长进一步配合老师,做好一些工作,加强你们和学校之间的联系,让孩子们学得更好,取得更好的成绩!
首先先给大家讲三个故事,希望大家能有所启发:
第一个故事是《学生答题的故事》:有一位著名的节目主持人,在一个谈话节目中设置了这样一个情景,一架飞机满载乘客,飞行途中没油了,可飞机上只有一个降落伞,他问参与做节目的孩子,你看这伞给谁用孩子几乎不假思索回答:"给我自己用".这时,台下一片骚动,很多观众想:多么自私的孩子啊可是主持人没有急于下定义,而是蹲下来,耐心地问孩子"为什么呢"孩子满脸泪水,清晰地说道:"我要跳下去,找到油后,回来救飞机上所有的人".
这位主持人是一个善于倾听者,由于他的细腻,让大家听到了一个幼小躯体里高尚灵魂的独白,也让那些当初急于评定孩子的人感到惭愧.
我说这个故事目的是:我们应该常常光顾孩子的内心世界,与他们的思想一起漫游,而不是拔苗助长似的牵引,总急于把孩子引向成人的世界.
其实,生活中,孩子有很多方面比我们大人要纯洁得多,可爱得多,强得多.孩子的同情心比大人强,孩子的神圣感比大人强,孩子的想像力,创造力要比大人强.有这样一个调查:北师大一位教授问参加会议的师生:树上有五只鸟,猎人开枪打死一只,还有几只结果被调查的师生中,99回答一只也没有了,因为都吓跑了,但有一名小学生作了精彩的回答,还有三只,因为五只鸟是一家人,打死了爸爸,吓跑了妈妈,还剩下三只不会飞的鸟宝宝.
我想,我们的家长,也要善于蹲下身子欣赏孩子,倾听孩子,要和孩子一起成长.你只有蹲下身子,你才能真正看到孩子眼中丰富多彩的世界.
第二个故事是《家长孝心的故事》.很久以前,有一户人家,家里有五口人,三代同堂,爷爷奶奶,爸爸妈妈和一个儿子.爷爷,奶奶七,八十岁了,老了,走不动了,爸爸妈妈很讨厌,觉得是一个包袱.两人一商量,决定把爷爷奶奶丢进大山里去.一天晚上,他们把爷爷奶奶装进一个大竹篮里,两人把他们抬进大山.当他们正准备把爷爷奶奶扔下不管时,他们的儿子在旁边说话了:"爸爸妈妈,你们把爷爷奶奶丢在大山里,这个大篮子就不要丢了."爸爸妈妈感到很奇怪,问儿子,为什么要把篮子带回家.儿子回答:"等你们老的时候,我也要用这个大篮子抬你们进山,把你们丢进大山里."爸爸妈妈听了,心里慌了,赶紧把爷爷奶奶抬回家,好心侍候,再也不敢不孝敬父母了.
今天,我为什么要讲这个故事"言传身教"是中国家庭的优秀传统.
我们知道:在学校,老师是学生的镜子,教师要为学生师表;在家庭,父母是孩子的镜子,家长要为孩子师表;
设想一下:一对父母,如果事事认真,他们的孩子肯定事事认真;一对父母,如果事事马虎,他们的孩子肯定事事马虎.你迟到,他肯定迟到;你撒谎,他肯定撒谎;你爱发脾气,他肯定爱发脾气;你不认真检查,他肯定不认真写作业;你今天骂孩子,日后孩子肯定会骂你.今天你主动与孩子握手,明天他肯定会主动与你握手;今天你主动与孩子打招呼,明天他肯定会主动与你打招呼.
有两句话,说得非常好:"字写得不好,不能怪纸笔;孩子没教育好,不能怪孩子".教育孩子需要言传身教.
第三个故事是《上海修地铁的故事》.上海地铁一号线是由德国人设计的,二号线是由中国人自己设计的.两者初看上去并没有什么特别的地方.但是运营一段时间后,二号线运营成本却远远高于一号线.原因在哪里原来二号线忽略了一些细节.
比如:一,地铁一号线的每一个室外入口,都设有三级台阶.要进入地铁口,首先必须上三级台阶,然后再往下进入地铁站.地铁二号线没有这个设计.结果,一号线从来没有发生过雨水倒灌的现象;而地铁二号线却发生过雨天被淹的惨剧.
二,地铁一号线的每一个出口都会转一个弯,而二号线却没有注意到这一点.结果,这一个小转弯,使得一号线的空调电费大大小于二号线.
三,一号线的站台最外边采用金属装饰,里面又用黑色大理石嵌了一条边.而二号线地面全部用同色的地砖铺成.结果是,二号线站台,乘客稍不注意,就会过于靠近轨道,造成安全事故.二号线站台不得不安排工作人员经常提醒乘客.
我讲这个故事,其实我想说的就是:生活是由很多细节组成.谁关注细节,谁就有很大成功的把握.地铁如此,教育也是如此.
在我们的教育孩子活动中,我有一个感受,谁关注孩子细节越多,孩子进步越大.
今天,我讲这三个故事,最主要讲的就是四句话:
第一句话:教育孩子要以人为本.不管你学了多少先进教育知识,最重要的是要落实到孩子身上,并且符合你的孩子的情况.
第二句话:教育孩子要蹲下身子.孩子有很多方面值得我们学习,我们要学会欣赏孩子,倾听孩子,走进孩子的内心,不能用大人眼光来看孩子,和他一同成长,做孩子的良师益友.
第三句话:教育孩子要言传身教.孩子是家长的镜子.
第四句话:教育孩子要从细节做起.谁关注孩子细节越多,孩子进步越大.细节决定教育的成败.
具体落实到我们班,我想对大家说以下五点:
一,孩子在家要及时了解他的作业完成情况.每天,我们都会 有一定的家庭作业.希望家长一定要管好,特别是写作业的习惯方面.同样的作业,有的孩子一个小时就可以写完,有的孩子要2——3个小时,这是为什么不知道家长有没有想过.我想,有一大部分的原因是因为孩子年龄小,他的自控力不好,在写作业时不专心,爱做小动作,边写边玩,这样,时间就不知不觉的过去了.还有,家庭作业就是一个让孩子巩固在学校所学知识的方法,如果家庭作业的质量不高,老是出现错误那还不如不做,他经过晚上的练习,存进脑子的却是错误的,那真是得不偿失.我想,如果家长能在百忙之中抽出一点时间来对孩子的作业进行检查应该会好些,但千万别这样做:现在的孩子都很聪明,您对孩子要求一大堆,却不认真检查落实.时间长了,他就摸透了你的脾气,进而钻了家长的空子,只有对孩子要求具体,检查认真,才能使孩子感觉家长要求的严肃性,进而约束自己把要求化为行动.实践证明,对孩子的学习只要能坚持正确要求,好的学习习惯是一定能够养成的,学习成绩也会迅速地得到提高.如果有多余时间,或者自己比较有能力的家长,也可以多花些时间听听孩子背课文,古诗,给孩子听写或是指导复习…………我想这样效果会更好.
二,你要控制好孩子休息的时间.最主要还是晚上和中午睡觉的时间,一定要控制好.一般来说,礼拜天晚上开始到周四晚上为止,这五个晚上9:30左右,一定要让孩子睡了.因为每一个学习的日子,小孩子的功课都是有些重的,有的家长心疼自己的孩子因为学习人都瘦了一圈了,就更加要保证小孩子充分的睡眠.就我的意见来说,最好每个家长早饭给孩子们准备得营养一些,喝点豆浆,牛奶什么的,不要随便在学校旁边买个小饼就打发了.还有中午,现在我们的中午都有午休时间,有一部分学生中午的睡眠不好,所以在下午的学习中有就有打瞌睡的现象,实在不利于孩子下午的学习.
三,关于能力:我想家长是否在家里有些小事情要孩子主动干起来了.现在都是二年级了,我还发现有的孩子还不会扫地,不愿意值日,都是家长亲自动手帮忙,如果不帮半个小时都打扫不干净.有的小孩子,在家里肯定一点都不干活的,扫地一点都不会扫.我希望所有的妈妈们,下次扫地的时候告诉孩子,怎样才能把地扫干净,怎样用笆斗,怎样拖地板……是时候让他们动起来了,多干家务对孩子是有好处的.应该说,我们有几个小孩子独立能力比较强的,相对来说,这些孩子胆子也大,敢说,说得多了,口齿也清楚,表达能力自然也强多了.
四,有时候,我会留一些作业需要家长来配合,我希望家长也能认认真真地帮助老师完成.例如背课文,有的孩子认为只有写才能算是作业,至于背,老师又不可能一个一个检查,所以就放松了.我每次都要求家长签名,可是我发现有的家长签了名,可是孩子确实是不会背.我想,这不仅是对我工作的不支持不负责,更重要的是对你孩子的不负责.语文重要的是积累,不可能一蹴而就,你认真的做和应付的效果是完全不同的,而且刚刚也说过了,教育孩子要言传身教,你的所作所为对孩子的影响是巨大的.还有听写,如果孩子在家里听写过一次,第二次学校里一起听写,他就能全对了.这样几次下来,他学习就有劲头了.如果他老是在老师听写的时候才第一次听写,他老是错那么多,怎么可能一直很有劲地学习呢
五,如果你对学校的教育教学有什么好的建议,您可以用打电话,在作业本上留言或书信的形式和我联系.希望家长有事多找我商量,相信我对大家是真诚的,我和你们一样,希望每一个孩子都有更加美好的明天!
李晓坤
桃花涧二年级二班言稿
为您的孩子了
T二,二
尊敬的各位家长,你们好!
首先感谢各位家长能在百忙之中来参加家长会,我们今天能有机会坐在一起,是为了一个共同的目的,那就是为了孩子的学习,为了孩子的进步,为了孩子的明天.
每个孩子都有一个家,家庭是孩子成长的第一所学校,父母是孩子的第一任老师.家庭环境的好坏,直接影响孩子能否健康成长.好并不是指富裕的家庭环境,而是指家风好.心理学家讲:1)如果孩子生活在批评中,便学会谴责;2)如果孩子生活在敌视中,便学会好斗;3)如果孩子生活在鼓励中,便学会自信;4)如果孩子生活在受欢迎的环境中,便学会喜欢别人;5)如果孩子生活在友谊中,会觉得生活在一个多么美好的世界.
家庭环境从一出生就影响着他们的心理发展和品德的形成.好的环境使孩子能保证健康成长.有些孩子却存在这样或那样的毛病,如:任性,易发脾气,激动,挑吃挑穿,不爱惜东西,生活自理能力差,不合群,不关心他人,妒忌心重,自我为中心,自卑,等等.最有效的解决办法是建立良好的家庭环境.家长的言行对孩子的影响是非常大的.
我也是为人师,为人母.我非常理解做父母的心情.我们白天工作,晚上要担负起教育孩子的责任.好多家长晚上还有很多工作要做,非常辛苦.但是,大家再怎么忙,也不会忘记对孩子的教育和辅导.今年家长给孩子检查作业的只有几位,比率太低,我想看到孩子一点点地长大,一点点地进步,内心是非常开心,非常满足的.
家长需要注意些什么呢下面我向大家提点建议:
1,发现问题及时与老师联系.
尤其是孩子思想上的问题,有时家长说的话孩子不听,孩子一般比较听老师的话,所以可以跟老师说说,让老师跟孩子说,效果还是比较好的.作为家长不要怕麻烦老师,教育孩子是我们大家的职责.但是,有些孩子比较调皮,对老师的话表面是很听的,而背着老师想干什么就干什么,所以,需要我们经常联系,多交流孩子的情况,双方相互配合,让小问题消灭于萌芽状态,不要等问题严重了再来找老师.
2,督促孩子认真完成家庭作业,动作迅速.对书写质量严格要求.
说明:很多孩子的回家作业比课堂作业要差很多,因为不认真,所以错误也多,而从小培养孩子良好的学习习惯是非常重要的.
习惯包括认真,及时做作业,作业完成后能认真检查,遇到问题爱动脑筋,写字姿势端正,不睡懒觉,自己的事情自己做等等.
平时我在班里发现有的孩子写字时坐的姿势歪歪扭扭,有的孩子眼睛离课本太近,有的孩子写作业总喜欢站着,这些习惯很不好.还有些孩子写了没几个字就喜欢转来转去.这些坏习惯的改正需要家长积极配合.,有的家长问写作业时孩子动作慢,怎么办
首先要分析原因,是孩子不会做,还是懒得做.
我认为是孩子自己的事就尽量让他们自己做,家长不要包办.有些家长看孩子动作太慢,就帮孩子做,这样他永远也快不了.从慢到快肯定要有个过程,家长不要太着急,要多提供孩子锻炼的机会.
学生的错误不能得到及时改正,当孩子达不到某个标准的时候,一定要有所限制,要惩罚,这个惩罚一定要剥夺他最喜欢的事情,这个时候不能心疼孩子,这没关系.但是他达到这个标准之后,你就得奖励他最喜欢的事情.孩子通过这样的调整,慢慢地就习惯了.习惯培养的奥秘,可以总结出一句话:培养好习惯用加法,改正坏习惯用减法.
另外,做作业时,有些题目孩子不懂,家长要耐心地解释题目的意思,鼓励孩子不懂就问.
但是家长最好不要直接把答案告诉他,我想只要你把题目解释清楚,孩子是能够自己解答的.我发现成绩不够理想的孩子,往往依赖性比较强,不愿独立思考,课堂上要么等着老师讲解,要么转来转去偷看.这几个同学在家里做作业也肯定很拖拉.家长要注意正确引导.
家长对孩子拿回家的单元检测卷不要只看分数,有时卷子难一点,可能大家都考得不好,要认真检查,帮助找问题,帮助孩子弄懂,督促孩子订正好,然后签好字.
4,为孩子创设祥和安宁的学习环境,鼓励孩子静心学习.
当孩子做作业时,不要在他身边大声讲话,争论,看电视等.我们在家访时了解到很多家长为了孩子安静地学习,在孩子做作业时从来不看电视,等孩子睡了再看,我很赞同这样的做法.只要孩子能听到电视的声音,是无法认真思考的,如果他在抄写,他能记住这几个字吗;如果他在做数学题,我想再简单的题也会做错.
5,不要让孩子长时间看书,写字.要留心孩子的视力是否下降,尤其是练钢琴的小朋友,每天要看黑白键,特别要注意让眼睛得到休息.
6,保证孩子有充足的睡眠时间.
二年级的孩子8:30睡觉差不多,不要太晚,否则会影响第二天的学习.
7,保证孩子有锻炼身体的时间.
平时应该让孩子有玩的时间,在玩耍中得到锻炼.我觉得有些孩子参加了太多的兴趣 辅导,是他真的对这些活动都感兴趣吗如果是家长强迫的,那么我们做家长的剥夺了孩子玩的权利,如果在他的童年就没有快乐的话,那么他什么时候才会快乐呢所以,我们应该多从孩子的角度去考虑,真正让孩子快乐地成长,这样才能使孩子身心健康.
8,请家长积极配合老师搞好课外阅读,因为新课改下的孩子口语交际,写作能力特别强,阅读量也很大.
9,注意让学生养成不迟到,不早退,有事请假的好习惯,还要注意每周一或集体活动时穿校服,增强集体荣誉感.
10,家长对孩子在学校的表现都是非常关心的,一有机会都要来问问老师孩子在学校的表现,针对大家谈到比较多的问题,下面我简单地讲讲本学期孩子们的情况.
学习成绩突出的孩子:张植柳乔丹尹宋丹周文琮张浩一杨彤彤张梅林陈新博刘宇王琪孙浩钦于远周冠知李子昊顾浩王雪童李雨枫吴昱颖刘昊天兰欣李昊锦王家豪等等.
上课听讲认真的孩子:周文琮张植柳李嘉宜乔丹尹宋丹周文琮张浩一杨彤彤张梅林王琪孙浩钦于远周冠知李子昊顾浩王雪童李雨枫吴昱颖刘昊天兰欣李昊锦王家豪杜威庞小雨杨中元张海伦等等.
家庭作业认真,及时的孩子:周文琮张植柳乔丹尹宋丹周文琮张浩一杨彤彤张梅林王琪孙浩钦于远周冠知李子昊顾浩王雪童李雨枫吴昱颖刘昊天兰欣李昊锦杜威庞小雨杨中元张海伦等等.
书写认真的孩子:顾天娇张植柳乔丹尹宋丹周文琮张浩一杨彤彤张梅林孙浩钦于远李子昊顾浩王雪童李雨枫吴昱颖刘昊天兰欣李昊锦王家豪等等.
朗读较好的孩子:杜威杨彤彤张梅林于远乔丹尹宋丹周文琮王家豪王雪童李雨枫吴昱颖刘昊天李嘉宜庞小雨刘宇杨中元等等.
本学期提高较快的孩子:杜威杨彤彤李嘉宜庞小雨杨中元顾天娇李子昊张海伦尹宋丹王子剑王又一等等.
最后还有一点要引起大家的注意.我们看别人的孩子,一般看到的优点多,看自己的孩子,看到的缺点多.因为我们对自己的孩子非常了解,对孩子的期望也比较高,可以说孩子的努力很难达到家长的要求.所以,作为父母,应该理性地对待孩子,多一些平和,少一些苛刻,以平常心对待孩子的成长.还要注意呵护孩子的自信,挖掘孩子的潜能,让孩子在困境中历练.
新课改中,我们老师有许多困惑,可能家长也会有许多疑点,可能有许多家长也摸索出了一些好经验,好方法,我们热切请你们把这些好经验好方法,介绍给我们,为了我们的孩子,我们共同探讨,共同提高,请各位家长一如既往地关注我们的班级,关注我们的教学,关心和支持我班所有代课老师的教学工作.
各位家长能在百忙之中来参加家长会再次表示感谢,同时也感谢各位两年来对我们的支持,理解和厚爱.最后祝愿大家身体健康,心情愉快,万事如意.祝愿我们的孩子学习进步,茁壮健康成长,既能成人也能成材.
说的不当之处恳请各位家长批评指正.
桃花涧二年级三班言稿
立足孩子发展与新课程同行
T二,三家长会讲话稿石运青
各位家长:
感谢您平时对学校教育工作的关心和支持!召开这次家长会,目的就是加强家校联系,具体细致的交流您的孩子在学校学习和生活方面的情况,共同探讨一条适合每个孩子成长和发展的道路.同时,也让您更加细致的了解我们班班级管理上的一些主要做法.
我向各位汇报四个方面的情况.
一,班级管理主要做法
1,实行值日班长轮流管理制度.
通过自主申报,择优录用,张原,路浩迪,杨佩茹,刘铃,翁一迪,王鲁月,崔鹏,邵方驰,朱文琦,余宗倩等十位同学当选值日班长.2人一组,每周轮流一次,负责晨读,眼操,卫生等项目的检评.
2,用奖励"免批评卡"和"合理要求卡"的办法引导学生主动养成良好的习惯.
操作方法如下:受到老师或值日班长表扬5次或写作业得10个"优 "或考试提高5分以上奖给一个免批评卡,考试提高10分以上或考试排前5名的奖给一个合理要求卡.得一个免批评卡可免除3次因违反纪律而受到的处罚.学生每违反纪律一次罚抄生字表或做一张练习题.
3,效果
⑴值日班长认真负责,积极性高,每天7:30分到校组织晨读,放学后晚走30分钟看着违反纪律的同学做完惩戒性的练习.
⑵学生到校自觉晨读,(有的是为了得到值日班长的表扬,晨读时值日班长的职责是记录下读书好的同学的名字,提醒未读书的同学读书)有效利用了时间.
⑶张舒豪,刘洁,郑同发,冯晓,孙腾,王金磊等同学每天课间操收操时都主动拣起楼梯和走廊上的垃圾.(有时一边拣一边抬头看老师——即使是为了得到老师的表扬,天天这样也不容易了,时间长了必然能形成习惯.)
二,语文教学主要做法
1,生字学习提倡学生自主识字,写字.
每单元的每个生字,学生只要能够做到会认,会组3个词,会造一个句,就算达标,可以得到"认字达标卡"或"写字达标卡".学生可以提前自学,提前通过考核领卡,但这一点没有哪个学生主动做过,希望下学期能够做好.
2,课堂作业实行3级评价并取消错号.
课堂作业有写字(每课的生字2音4字),组词(每个生字组2个词)和写话.对课堂作业的批改采用3级评价,即自评,组评和师评.老师为保护学生的自尊心,遇到学生作业出错时先画上对号的一半,然后指导学生改错,完全正确后画全完整的对号.一次成功且书写工整的作业得"优 "等次,经返工的作业虽没有错号但只能得"优"或以下的等次.每得10个"优 "奖给一个免批评卡.每个学生的5本课堂作业已发给学生,请家长查阅(这样做的目的是保护学生的自尊心,培养学生积极的情感).
3,家庭作业分层抽样批改.
正常上学期间,每天都有语文家庭作业.对家庭作业的批改,老师分层次(重点是待优生)有针对性地批三分之一,对普遍存在的问题集中讲解;其余学生的作业由学习班长批改.没完成的由学习班长监督补做并按违反纪律一次处理.
4,重视布置实践性,拓展性作业.
本学期办过4期手抄报,多数学生能办出图文并茂,主题鲜明的报纸.以三八节前夕办的以"献给妈妈的爱"为主题的手抄报为例,孩子给了妈妈一个惊喜,家长的评语又给了孩子以激励,增进了亲情,激发了热情,也对学生的语文综合能力进行了有力的促进.
5,语文成绩.
每次语文测验的成绩我都输入电脑并放进了上次家长会公布的电子邮箱(密码000000)里面,并根据学生的进步情况进行鼓励.鼓励办法见上面介绍,学生成绩从上面的邮箱查阅或看下表:(请向您的孩子询问学号,或从邮箱中查)
学号
1-2单元
3-4单元
5-6单元
7-8单元
期中考试
20__-9-10单元
11-12单元
13-14单元
15-16单元
名次
总分
1
75
76
87
93
82
89
68
85
84
35
739
2
89
90
97
97
96
88
94
92
96
7
839
3
78
72
82
78
65
80
62
86
82
41
685
4
77
74
87
96
91
79
86
93
89
25
772
5
79
67
95
96
90
80
82
94
85
28
768
6
63
87
73
80
88
77
60
89
85
37
702
7
87
88
97
99
96
89
86
96
91
12
829
8
92
97
98
98
95
95
95
93
95
3
858
9
76
86
97
93
83
87
65
95
87
27
769
10
77
78
87
89
87
83
71
99
72
32
743
11
86
85
94
81
77
60
79
90
89
33
741
12
83
97
93
98
93
81
88
100
90
13
823
13
87
86
85
99
92
97
90
99
99
9
834
15
82
92
90
82
94
92
88
96
87
17
803
16
69
90
92
96
95
90
93
91
92
16
808
17
78
92
90
92
92
79
84
93
93
19
793
18
77
82
87
84
79
83
71
86
83
36
732
19
71
87
88
91
92
76
75
82
79
34
741
20
84
87
89
92
94
90
87
83
78
20
784
21
71
79
82
81
80
64
68
84
85
39
694
22
82
88
91
93
89
75
74
95
89
22
776
23
68
79
81
84
83
56
57
88
80
42
676
24
71
51
77
81
67
49
43
83
43
45
565
25
85
99
97
97
94
94
92
95
98
4
851
26
89
92
91
79
84
84
83
95
84
21
781
27
89
90
99
93
90
90
92
96
94
10
833
28
58
83
82
69
82
63
59
90
22
44
608
29
87
82
86
86
91
83
83
94
83
23
775
30
87
99
100
98
97
100
96
92
91
2
862
31
79
86
93
86
86
85
71
88
90
30
764
32
66
87
79
80
83
76
59
86
77
40
693
33
79
89
95
97
97
95
89
95
93
11
829
34
61
77
85
79
81
79
69
86
79
38
696
35
78
78
88
92
86
89
76
86
93
29
766
36
56
79
91
86
89
47
75
78
51
43
652
37
95
100
100
90
98
91
99
94
97
1
865
38
86
92
88
90
93
94
88
90
94
14
815
39
93
97
97
100
99
93
83
94
95
5
851
40
80
80
86
89.5
85
89
74
96
90
26
769.5
42
81
91
89
89
94
93
85
92
88
18
802
43
87
96
97
96
93
94
94
91
89
8
837
44
85
94
94
97
91
93
83
87
84
15
808
45
82
99
98
96
98
92
93
96
93
6
847
46
75
83
87
93
91
83
71
87
93
31
763
47
83
90
89
91
86
84
77
85
88
24
773
解释一点:平时的测验平行班之间没有可比性,因为各个老师给每道题定的分值不一样,确定答案的侧重点也可能不完全一样.
三,给家长的几点建议
为了使每个孩子都可以成人,都可以成才.使每一个孩子都在班生动,活泼,健康的发展.我会尽最大努力与孩子们建立起民主,平等,和谐的师生关系.在课堂上,老师将带领孩子们一起学习,探究,质疑问难,让每个孩子的智慧火花在每节课上闪亮.希望在座的家长与老师一起来实现这个美好的理想.
1,支持学校,支持全体老师的工作,教育学生遵守纪律.家有家法,校有校规,班级也有班级的纪律.这些规定和纪律,是同学们提高成绩的保证,学生们只有好好的遵守这些纪律,才能够形成一个良好的班级,才能够全面提高自己的水平.加强纪律观念,做到文明守纪,就显得格外必要.
2,创设良好的家庭育人环境.(尽量抽时间与孩子们在一起,经常与孩子沟通,学会平等地与孩子们一起看待他们成长中遇到的问题,多鼓励,给他们以自信,培养他们积极乐观的人生态度,善于发现他们的长处,耐心地引导孩子正确地看待自己的不足,共同制订计划帮助他们改正缺点.)
3,经常带孩子们接触社会,研究社会的各种现象,去创造美好的生活.(双休日,假期交好朋友,参加有益的社区活动,参加体育锻炼,做小实验,搞小发明,编手抄报,编作文集等,使孩子们全面发展.)
4,多读健康有益的课外书.(健康的阅读是成长的重要一环.)
5,正确看待孩子的分数.(不要认为分数就是一切,考试分数高,要引导孩子不要自满;考试分数不理想,应该与老师,孩子一起研究问题所在.)
6,针对学生的情况,及时和老师联系,及时沟通.我觉得在教育孩子的问题上,首先要了解学生,在此基础上家长和老师们携起手来,把工作做到学生的心坎上,做到真正有效果.家长朋友们多和老师们取得联系,一方面可以使自己的工作更加具有针对性,另一方面,也可以对学生形成一种前进的动力.现在,有个别的学生家长老师两头瞒,自己落得一个逍遥自在,结果可想而知.假如我们提前做好了这部分学生的工作,我想至少可以使他们更进步一些,这就需要我们进一步交流.
四,推荐一种做法:"孩子犯错了,怎样批评才最有效"
对于一个孩子.做错了事,说错了话,这是一件正常的事情,成人尚且难免,何况孩子
①就事论事.父母首先要弄清楚孩子犯错误的原因,然后再对症下药.父母应给孩子分析错在哪里,并说明为什么错了,耐心的帮助,教育.如有些孩子在学校受到老师要求回家做好事的宣传和鼓励后,就主动帮父母刷碗洗碟,结果在忙乱之中反把碗碟给打烂了,孩子这是好心办了错事.对此,父母就不能过多地责怪孩子,而应教给孩子最基本的劳动技能,并提醒他今后做事既要快中求稳,又要量力而行.②一件事不能处罚多次.父母对犯有错误的孩子的批评要直截了当,实事求是,切不可以偏概全,更忌使用诸如"你真笨","你真没用"等话语伤害孩子的自尊心.
③要善于把严格和宽容化为一体."严格"表现在对孩子产生错误行为和危害性的分析上,语重心长,语可重,声不一定粗,更不要用威胁的语气."宽容"则表现在对孩子错误的谅解上,因为孩子的过错往往是无意识的或不自觉所犯的.光有严格没有宽容,就会在你的错误教育下产生一个撒谎专家来.
④处罚不能随父母的心情随意改变.有的父母在高兴时,对孩子的错误睁只眼闭只眼,心情不好时就乱加处罚,把孩子当作"出气筒".这种以父母情绪的好坏对待孩子的做法,往往使孩子手足无措,只能专看父母的脸色行事.阳奉阴违,两面三刀的家伙就可能被你造就出来了.
⑤处罚轻重和应该考虑孩子的性格.如孩子太小,性格内向,那么处法时应该周全,尽量温和一些,避免孩子因受不住处罚而造成精神创伤.对那些脾气犟的孩子,处罚更应讲究方法,切不可以"犟"制"犟",这样会使孩子变得更加固执,蛮横,难以教育.
各位家长,为了孩子的健康成长,我们走到一起来了.为了我们美好的理想,我们必须一起努力,实现这个理想.老师愿意从一点一滴做起.最后,我真诚地欢迎各位家长多多提出宝贵的意见和建议(我的电子邮箱,电话:3983247).
20__年6月28日
桃花涧二年级四班言稿
各位家长,大家好!很高兴能通过这小小的屏幕来共同讨论和交流一些关于孩子的学习和生活情况.作为班主任,我向所有支持学校工作的家长表达我深深的谢意,感谢你们对学校工作的支持,感谢你们对我工作的支持.如果没有你们的支持,孩子们不可能有这么大的进步,学校也不可能有今天的发展.你们把孩子送进校园,交给老师,也就交给了我一份责任,一份义务.
我和你们的孩子相处了两年的时间了,能在这段时间里和各位的孩子一起学习,生活,成长,我感到非常荣幸.我与这些孩子处在一起是一种缘分.同时也感到自己的责任重大.因为大多数孩子都是独生子女,所以我知道他们的压力,也明白他们对你们有多么重要.我爱这些孩子,不管他们学得好还是学得糟.为他们的每一点进步感到高兴,自豪,也为他们的退步,懒惰,不努力而生气,伤心.虽然孩子才入学两年,在各方面都取得了很好的成绩.多次被评为文明班,运动会取得了第三名的好成绩,学生已经养成了良好的学习习惯和卫生习惯.各方面的能力都得到了提高.这些成绩的取得是与各位家长的配合和支持是分不开的.
两年来各方面表现比较好的有:魏安然,崔文轩,刘修逸,李梦昕,阚晓宇,翟舒雅,刘子豪,胡倩,刘晓楠,庄坤,陈曦,孟菲,李一丹,于心昌,张淑君,高辰等同学.
有一部分同学各方面表现也不错,就是学习稍差一些,不过这个学期有明显的进步,他们是:刘一微,刘一萱,李佳曦,王辰,张琪慧,彭冰清,安康,谭文折,林晓月,刘旭,房春澄等同学.
另外还有个别同学虽然学习好,但纪律很差,有的学习纪律都很差.这就需要家长的关心和帮助,使他们尽快地改正缺点,成为优秀的学生.
我们是最先进入课改的年级,新教材难度大,对学生的要求高,知识面广,有些内容学生接受不了,这样就造成了学生负担过重,压力过大.在学校学生累,老师累.回到家,孩子累,家长累.面对这些问题,需要我们共同来探讨如何提高学生的学习效率.使学生的身心健康的发展!
下面我向家长朋友谈几点建议:
1,发现问题及时与老师联系.尤其是孩子思想上的问题,有时家长说的话孩子不听,孩子一般比较听老师的话,所以可以跟老师说说,让老师跟孩子说,效果还是比较好的.作为家长不要怕麻烦老师,教育孩子是我们大家的职责.但是,有些孩子比较调皮,对老师的话表面是很听的,而背着老师想干什么就干什么,所以,需要我们经常联系,多交流孩子的情况,双方相互配合,让小问题消灭于萌芽状态,不要等问题严重了再来找老师.
2,督促孩子认真完成家庭作业,动作迅速.对书写质量严格要求.说明:很多孩子的家庭作业比课堂作业要差很多,因为不认真,所以错误也多,而从小培养孩子良好的学习习惯是非常重要的.习惯包括认真,及时做作业,作业完成后能认真检查,遇到问题爱动脑筋,写字姿势端正,不睡懒觉,自己的事情自己做等等.平时我在班里发现有几个孩子上课写作业特别慢,这个习惯很不好.还有些孩子没写几个字就喜欢转来转去.这些坏习惯的改正需要家长积极配合.
3,培养孩子的好习惯.例如,孩子特别喜欢晚上6点30分看动画片,就给他约定:今天你做作业做的有快又好,你就可以看动画片,否则,动画片不能看.这就是说,达不到某个标准的时候,一定要有所限制,要惩罚,这个惩罚一定要剥夺他最喜欢的事情,这个时候不能心疼孩子,这没关系.但是他达到这 个标准之后,你就得奖励他最喜欢的事情.孩子通过这样的调整,慢慢地就习惯了.习惯培养的奥秘,可以总结出一句话:培养好习惯用加法,改正坏习惯用减法.
4,有些题目孩子不懂,家长要耐心地解释题目的意思,鼓励孩子不懂就问.但是家长最好不要直接把答案告诉他,更不能不理不睬.我发现成绩不够理想的孩子,往往依赖性比较强,不愿独立思考,课堂上要么等着老师讲解,要么转来转去偷看.这几个同学在家里做作业也肯定很拖拉.家长要注意正确引导.
此外,家长对孩子拿回家的单元检测卷不要只看分数,有时卷子难一点,可能大家都考得不好,要认真检查,帮助找问题,帮助孩子弄懂,督促孩子订正好,
家长对孩子在学校的表现都是非常关心的,一有机会都要来问问老师孩子在学校的表现,针对大家谈到比较多的问题,下面我简单地讲讲.
1,孩子动作慢,怎么办.
首先要分析原因,是孩子不会做,还是懒得做.我认为是孩子自己的事就尽量让他们自己做,家长不要包办.有些家长看孩子动作太慢,就帮孩子做,这样他永远也快不了.从慢到快肯定要有个过程,家长不要太着急,要多提供孩子锻炼的机会.
2,关于家庭作业
很多家长希望老师布置的作业再多一些.我在这里要向大家说明一下:每个孩子的情况是不同的,做得快的同学觉得作业太少,但做得慢的同学已经觉得负担很重了,再多就完不完了.我觉得有些知识在学校懂了就可以了,不需要机械重复地做.要留给孩子更多的时间自己安排,可以预习后面的内容,也可以多看些课外书.
还有一点要引起大家的注意.我们看别人的孩子,一般看到的优点多,看自己的孩子,看到的缺点多.因为我们对自己的孩子非常了解,对孩子的期望也比较高,可以说孩子的努力很难达到家长的要求.所以,作为父母,应该理性地对待孩子,多一些平和,少一些苛刻,以平常心对待孩子的成长.还要注意呵护孩子的自信,挖掘孩子的潜能,让孩子在困境中成长.
班主任胡国华
二年级言稿
张钦霞
各位尊敬的家长:
首先,非常感谢大家在百忙之中来学校参加会议,我向大家的到来致以热烈的欢迎.首先由我向各位家长汇报一下学生的基本情况并提出一些要求.
为了更好地作好下一步的工作,向大家汇报一下学生的在校表现:
上课认真听讲,发言积极,作业一贯认真工整的同学有:
(四班)刘晓楠李梦昕王畅孟菲刘一薇刘一萱张淑君
张琪慧魏安然阚晓宇翟舒雅李一丹陈曦庄坤
刘修逸王辰胡倩崔文轩刘子豪高辰彭冰清
马英凯于心昌刘恒宇刘汉林李颜谭文哲
(三班)叶琪杨配茹邵方驰李寅刘玲宋佳凝马婕
曹千惠孙腾孙胪张苏晨刘元坤余宗倩王鲁月
马天翊申家坤张原董翔路皓迪王金磊朱文琦
王家宝
学习进步较快的同学有:
(四班)徐鲲翔刘旭安康冯嘉豪张权马逸飞程清清
杨振李佳曦
(三班)孙艺源张庆昌郑同发严玉书林立鹏翁一迪侯宝东
周文豪黄佳千刘思文李汶龙高明新刘牧原王方正
冯晓
课堂纪律和作业方面需要进一步加强的有:
(四班)房春澄杜稀润顾家铭姜浩东王淇澎李嘉盛孙迪康
韩宇飞王亚明王乐斌刘金雨
(三班)陈豪刘洁王鑫周齐崔鹏王尧张舒豪
面对孩子进入中年级,一切一切都有较大变化,二,三年级是家庭教育的黄金时期,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐渐步入正道.
作为家长与老师都要掌握孩子一切情况,进行有效的启导才能使孩子健康成长.我们常常说,孩子是别人教的,这是个不可争议的事实,我们老师本身也有这个想法.于是很多家长都把教育孩子的希望全部寄托在教师的身上,反正孩子都是别人教的吗.但我不完全赞同这个看法,诚然,一个人的成长,一个人知识的积累最主要靠的是老师,但他更不能离开家庭,因为家是人们最初的生活环境,父母也是孩子最早的老师,父母的一言一行,一举一动对子女都有着言传身教,和潜移默化的作用.家庭氛围对孩子的身心发展具有重大的作用.经验告诉我们,优秀孩子和优秀的人才背后,总能找到温馨和谐家庭的影子;同样,一个人形成不健全的人格,也可从其家庭中找到充满冲突和矛盾的因素.我相信各位家长在你的事业有成之际,也很希望看到孩子茁壮成长,你才感到快慰.那么面对这个年龄阶段的孩子,作为父母的该怎样做呢怎样才能做一个合格的家长呢下面我主要从学习方面谈谈我个人的一些看法.
家长都希望自己的孩子学习好,并不惜花费大量的精力和财力,那么怎样才能促使孩子的学习进步呢最主要的就是指导孩子养成良好的学习习惯.因为儿童的的学习不仅是一种智力活动,而且,还伴随着非智力的活动.诸如,认真与否,刻苦与否,时间安排,学习方法等,对学习的效率都有极大的影响.
一,学习习惯包括许多方面的内容,家长应着重从以下几个方面进行培养:
第一,要教育孩子学会合理安排时间.要珍惜时间,合理利用时间,对孩子来说是比较抽象的.家长若不加指导,孩子自己是很难做到的.由于精力充沛,好奇心和好胜心强,孩子们常常是想到哪就做到哪儿,一边玩一边做作业,许多孩子甚至一边看电视一边做作业,这样肯定难以优质高效地完成作业.家长要从具体的时间安排抓起,如要孩子早睡早起,早晨起来后做操,晨读,下午放学后游戏,复习功课,做作业,晚饭后看电视,读书等等,都应该给孩子规定一些具体任务,并使这些活动为孩子接受,逐渐成为习惯.
第二,要教育子女养成独立完成作业的习惯.做作业是加深知识理解,巩固教学所得的主要方式,有些孩子不愿下工夫自己做作业,要么在校抄袭他人做的作业,要么在家里缠着家长替他解答,替他检查,因为现在家长素质提高了,能帮助小孩解决作业方面的问题.这样的孩子即使每天交了作业也是很难掌握真知的.所以,家长一定要让孩子从小养成独立完成作业的习惯.有位家长对孩子做作业约法三章:
1,练习通过自己努力能做出来的,不要问别人;
2,练习时感到不知所措的,要先复习,再看例题,接着自己思考,争取独立完成;
3,对于自己实在难以独立完成的题目也要认真思考,在请家长讲解时先说清自己对于题目的理解,说清自己在哪个具体地方不理解.家长的辅导主要在"导":通过对疑难问题的"诊断",从孩子的思维障碍出发,一个一个地加以排除,启发孩子从中悟出道理.家长可选择一些与孩子的难题相似的题目做示范剖析.
第三,要帮助孩子掌握科学的学习方法.小学阶段是学习方法比较消极,被动,家长应当有意识地加以指导,并使之形成习惯.通常指导孩子学习方法有很多,不一一讲,其中最主要的是:课前要预习,先大致阅读一两遍课文,对教师要讲的内容略知一二,因此,预习是我们作业的重要之一.
第四,要帮助孩子克服学习上的坏毛病.随着年龄的增长,有些孩子已经不知不觉地养成了一些坏习惯,如放学回家后贪玩,作业马虎,不愿自己检查,在作业本上乱撕乱画,不爱惜文具,随意损坏或丢弃文具等.这些毛病如果说在最初还不十分明显的话,那么进入中年级就会严重影响孩子的学业长进,家长一定要和教师互相配合,帮助孩子克服.
克服上述毛病的基本方法是,让孩子养成认真负责的态度,该学习时就集中精力学习,该玩的时候就痛痛快快地玩.
二,要求
1,针对孩子的情况,及时和老师联系,及时沟通.我们班级的学生比较多,对班主任来说,是个与家长联系的一大难题,因此请家长们多和老师们取得联系,一方面可以使自己的工作更加具有针对性,另一方面,也可以对学生形成一种前进的动力.沟通有很多方式,电话,〈家校联系手册〉,亲自来到学校等.
2,家长平时要抽出一点时间,督促好学生的作业,配合老师辅导好自己孩子的学习,让他们养成良好的学习习惯.
3,注重培养学生良好的行为规范,注意文明礼貌,孩子的模仿性特别强,常常以父母的言行作为自己的行为准则,家长必须以身作则,以自己的言行熏陶和感染孩子.
各位家长,你们的孩子需要我们教育,我们的学生也需要您的呵护.学校和家庭和谐配合才能培育出我们视听社会的新人才,为了我们的学生,为了你们的孩子,让我们大家一起来出力.请天下所有的父母记住这样一句话:"你可以不是天才,但你可以成为天才的父母."
谢谢!
桃花涧二年级五班言稿
家好!首大先,请允许我代表所有任课老师向各位家长表示衷心的感谢.感谢你们对我们老师工作的关心和爱护,感谢你们对我们学校工作一如既往的大力支持.我是实验二年级 五班的班主任兼数学老师.今天,主要目的就是介绍同学们面临的任务,制定好措施,通过我们双方的共同努力,搞好学生的工作,使每位学生在本学期都能取得或多或少的进步,为使每一位同学都健康,活泼,快乐的成长而共同努力
每个孩子都有一个家,家庭是孩子成长的第一所学校.家庭环境的好坏,直接影响孩子能否健康成长.好并不是指富裕的家庭环境,而是指家风好.心理学家讲:1)如果孩子生活在批评中,便学会谴责;2)如果孩子生活在敌视中,便学会好斗;3)如果孩子生活在鼓励中,便学会自信;4)如果孩子生活在受欢迎的环境中,便学会喜欢别人;5)如果孩子生活在友谊中,会觉得生活在一个多么美好的世界.
家庭环境从一出生就影响着他们的心理发展和品德的形成.好的环境使孩子能保证健康成长.有些孩子却存在这样或那样的毛病,如:任性,易发脾气,激动,挑吃挑穿,不爱惜东西,生活自理能力差,不合群,不关心他人,妒忌心重,自我为中心,自卑,等等.最有效的解决办法是建立良好的家庭环境.家长的言行对孩子的影响是非常大的.
家长需要做到的
发现问题及时与老师联系.
尤其是孩子思想上的问题,有时家长说的话孩子不听,孩子一般比较听老师的话,所以可以跟老师说说,让老师跟孩子说,效果还是比较好的.作为家长不要怕麻烦老师,教育孩子是我们大家的职责.但是,有些孩子比较调皮,对老师的话表面是很听的,而背着老师想干什么就干什么,所以,需要我们经常联系,多交流孩子的情况,双方相互配合,让小问题消灭于萌芽状态,不要等问题严重了再来找老师.
督促孩子认真完成回家作业,动作迅速.对书写质量严格要求.
很多孩子的回家作业比课堂作业要差很多,因为不认真,所以错误也多,而从小培养孩子良好的学习习惯是非常重要的.习惯包括认真,及时做作业,作业完成后能认真检查,遇到问题爱动脑筋,写字姿势端正,不睡懒觉,自己的事情自己做等等.
平时我在班里发现有几个孩子上课写作业总喜欢站着,这个习惯很不好.还有些孩子写了没几个字就喜欢转来转去.这些坏习惯的改正需要家长积极配合.
我看到一篇文章介绍一位妈妈非常有智慧,她用了一种区别强化的技术,对孩子说:你是一个聪明的孩子,你能够学习好.你1小时站起来10回,是不是太多了能不能让我看到你1个小时只站5回孩子知道妈妈注意他了,就说:5回就5回.第二天做作业,果然只站起来了5回.妈妈说:哟,我儿子真了不起,一天就改了一半,进步太大了,我看你站4回也能做到.孩子说:4回就4回……慢慢地,孩子做作业时就不站起来了.
有时还可以用别的技术来培养孩子的好习惯.例如,孩子特喜欢晚上6点30分看动画片,就给他约定:今天你做作业时站起来在3次以内,你就可以看动画片,超过3次,动画片不能看.
这就是说,达不到某个标准的时候,一定要有所限制,要惩罚,这个惩罚一定要剥夺他最喜欢的事情,这个时候不能心疼孩子,这没关系.但是他达到这个标准之后,你就得奖励他最喜欢的事情.孩子通过这样的调整,慢慢地就习惯了.习惯培养的奥秘,可以总结出一句话:培养好习惯用加法,改正坏习惯用减法.
3,有些题目孩子不懂,家长要耐心地解释题目的意思,鼓励孩子不懂就问.
但是家长最好不要直接把答案告诉他,我想只要你把题目解释清楚,孩子是能够自己解答的.我发现成绩不够理想的孩子,往往依赖性比较强,不愿独立思考,课堂上要么等着老师讲解,要么转来转去偷看.这几个同学做作业很拖拉.家长要注意正确引导.
家长对孩子拿回家的单元检测卷不要只看分数,有时卷子难一点,可能大家都考得不好,要认真检查,帮助找问题,帮助孩子弄懂,督促孩子订正好,然后签好字.
4,为孩子创设祥和安宁的学习环境,鼓励孩子静心学习.当孩子做作业时,不要在他身边大声讲话,争论,看电视等.
我们在家访时了解到很多家长为了孩子安静地学习,在孩子做作业时从来不看电视,等孩子睡了再看,我很赞同这样的做法.只要孩子能听到电视的声音,是无法认真思考的,如果他在抄写,他能记住这几个字吗;如果他在做数学题,我想再简单的题也会做错.
家长对孩子在学校的表现都是非常关心的,一有机会都要来问问老师孩子在学校的表现,针对大家谈到比较多的问题,下面我简单地讲讲.
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孩子子动作慢,怎么办.
首先要分析原因,是孩子不会做,还是懒得做.我认为是孩子自己的事就尽量让他们自己做,家长不要包办.有些家长看孩子动作太慢,就帮孩子做,这样他永远也快不了.从慢到快肯定要有个过程,家长不要太着急,要多提供孩子锻炼的机会.
关于数奥学习,大家问得比较多
数学书上的内容对小朋友来说基本是没问题的,有些同学接受得慢一点,但最后也是能够掌握的.大家比较关心孩子的数奥学习.学数奥的前提是对数奥要有兴趣,而兴趣是可以培养的.所以,这个学期我重点培养孩子学数奥的兴趣,出的数奥题难度不是很大.因为每个小朋友的基础和接受能力不同,所以难度和要求也不同.如果难度和要求太高,那么小朋友会失去学习的兴趣,如果要求太低,也同样激不起他们的兴趣.所以,我出的兴趣题有的比较容易,有的比较难,如果孩子做不出来,不要强迫孩子做,更不要训斥,打骂孩子.否则孩子会失去学习的兴趣,以后再想培养就难了.如果你强迫孩子做数奥题,但没有给他指导,对大多数孩子来说是不行的,最终会使孩子害怕数奥题.
3,关于回家作业
很多家长希望老师布置的数学作业再多一些.我在这里要向大家说明一下:每个孩子的情况是不同的,做得快的小朋友觉得作业太少,但做得慢的小朋友已经觉得负担很重了,再多就完不成了.另一方面,数学不像语文,我觉得方法懂了就可以了,不需要机械重复地做.要留给孩子更多的时间自己安排,可以预习后面的内容,也可以多看些课外书.
4,要重视孩子的口算.
有些同学平时计算错误较多,家长误认为是粗心,其实不然.这说明孩子的基础不扎实,要引起重视.如果低段不抓好口算,到了中,高段,运算步骤多了,计算错误会更厉害.我打算假期里留一些口算,让孩子们在家里练习,家长做好计时工作,同时要认真听,看孩子是否算对,不对的要及时指出来.因为我发现有些孩子总是错在同一道题.
还有一点要引起大家的注意.我们看别人的孩子,一般看到的优点多,看自己的孩子,看到的缺点多.因为我们对自己的孩子非常了解,对孩子的期望也比较高,可以说孩子的努力很难达到家长的要求.所以,作为父母,应该理性地对待孩子,多一些平和,少一些苛刻,以平常心对待孩子的成长.还要注意呵护孩子的自信,挖掘孩子的潜能,让孩子在困境中锻炼.
父母是孩子的第一位教师,是孩子模仿学习的第一人选.有些家长认为教育是老师的事情,这是很不正确的.有一位教育学者曾经提出5 2=0的理论,也就是说在学校五天的教育加上在家中两天的放任自流,其教育效果等于零.从这个观点可以看出家庭教育在教育中的重要性.
教育孩子是我们教师的责任,也是家长们的责任.学生来到学校接受教育,提高和进步,是我们老师的愿望,也是家长们的愿望.在剩下的这段时间里,我希望家长朋友多费点心思,工作是忙不完的,钱也是赚不尽的,但现在都只有一个孩子,孩子的成长过程也只有一次,而且他还是你们整个家庭未来的希望,所以我希望各位家长配合我们做好以下几个方面的工作.
1,孩子一点信心,做孩子成长的强有力的后盾.由于孩子的个体差异,免不了学生的成绩有好有坏,孩子由于不肯学习,导致成绩差,我们是该适当的批评,但是孩子很尽力,成绩却不怎么理想,我们更应该给他信心,而不是一味的给他泼冷水,这样反而会使他对学习产生反感的情绪,面对成绩差的孩子,家长不应该一味的责备,更不应该放弃,面对这样的问题,面对成绩不理想的孩子我们该做的是跟他一起努力,想想怎样才能把他成绩搞上去,多关心他的学习情况.
2,教育学生遵守纪律.家有家法,校有校规,班级也有班级的纪律.这些规定和纪律,是同学们提高成绩的保证,学生们只有好好的遵守这些纪律,才能够形成一个良好的班级,才能够全面提高自己的水平.加强纪律观念,做到文明守纪,就显得格外必要.要教育学生明白,一个懂得规矩并且自觉遵守规矩的人,才能够时刻按照规矩办事,才能够使自己进步.风筝要想飞得高,必须由底下的线牵引着,假如没有了这根束缚它的线,风筝只能掉在地上.人也是这样,不要幻想什么绝对的自由,绝对的自由带来的是绝对的放纵,是绝对没有什么好结果的.假如哪个学生在遵守纪律方面做得不好,不仅仅是对自己的一种伤害,对于那些刻苦学习,一心求 学的学生来说也是一种伤害,对于我们班级也是一种伤害,这是我们不愿意看到的,也是绝对不允许的.
3学生的情况,及时和老师联系,及时沟通.我觉得在教育孩子的问题上,家长朋友们多和老师们取得联系,一方面可以使自己的工作更加具有针对性,另一方面,也可以对学生形成一种前进的动力.万一有个别的学生家长老师两头瞒,自己落得一个逍遥自在,结果可想而知.所以我们要坚决杜绝这种现象的发生,这就需要我们进一步交流.经常问问平时的学习情况啊,关心一下思想动态啊,都是可以的.这方面李冠辰,李想,李静文,洪洋的家长就做得比较好.
三,班内的一些情况
整体情况:大多数学生成绩优秀,这是很可喜的,但是还有个别学习习惯和学习态度上存在着很多问题,这对今后的学习和发展是极为不利的;虽说很多同学的学习都比较好,但在成绩上存在悬殊,成绩不稳定,是本班的的一大问题,这方面的原因学生个人与家长的因素是极为重要的.
具体情况:发展比较全面的学生:洪洋,马钰,李天琦,肖秋宇,陈冠文,马乘达,于跃,刘璇等,这些学生学习很自觉,而且在很好的搞好自己的学习的同时,还能主动帮助其他同学完成学习任务,在班级管理上也起到了很大的作用.对于这些学生,家长平时要注意的是对他们的兴趣培养,应注重他们除书本以外的知识的积累,为他今后整体素质的提高,成绩的进一步稳定打下坚实的基础.
学习认真的学生:洪洋,李天琦,肖秋宇,陈冠文,马钰,刘璇,李静文,李冠辰,郑人玮,马乘达,王培培,于跃,刘臻臻,陈曦等,这部分学生学习很好,学习态度认真,作业能及时完成,正确率也很高,但在学习以外还应该注意其它方面,比如活动能力,管理能力等一些学习的辅助因素的锻炼,这对于今后学习的进一步提高以及将来踏足社会都很有帮助.对于这一类学生,家长所要做的是鼓励,思想上的稳定工作,教育他们戒骄戒躁,不断努力,争取做到全面发展,不要满足于取得的一点成绩.
学习比较散漫的学生:高程,陈延昌,刘恒源,付云杰,朱俊,李姿辰等,这些学生虽然脑子很好,但由于平时学习比较散漫,花在学习上的时间不多,所以取得的成绩并不是最好的,而且这种学习态度对其今后的学习有着很大的影响.对他们家长所要做的最主要的是思想上的教育,帮助他们端正学习态度,改正学习习惯,使他们的学习真正处于稳定并不断进步.
学习不上不下的学生,他们学习态度比较好,但成绩总是原地徘徊不前,进步不明显,一可能是在学习方法上存在很多问题,比如做作业的时候会思想开小差,上课不专心,不能管住自己,看他们好象很忙,没有闲下来的时候,实质上效率不高,效果不佳;第二方面和他们自身的进取也很有关系,不能对自己严格要求,只满足于现状,学习上没有压力.对于他们家长应给予更多的关心,尤其是学习上不能随他自己的想法,一定要提高对他的要求.
学习优秀,但不稳定的学生,如李冠南,李想,李梦瑶,王华琛,杨伟翠,杨浩东这些学生平时成绩比较好,但是个别的考试下来不是很令人满意,其主要原因是他们心理上的因素.这方面家长应非常重视,有些时候心理因素决定着一个人的成败.平时应多给他们一点鼓励,少一点压力.
为了使每个孩子都可以成人,都可以成才,使每一个孩子都能生动,活泼,健康的发展.我会尽最大努力与孩子们建立起民主,平等,和谐的师生关系.在课堂上,老师将带领孩子们一起学习,探究,质疑问难,让每个孩子的智慧火花在每节课上闪亮.希望家长与老师一起来实现这个美好的理想.
支持学校,支持全体老师的工作,提出宝贵的意见,建议.
常带孩子们接触社会,研究社会的各种现象,去创造美好的生活.(双休日,假期交好朋友,参加有益的社区活动,参加体育锻炼,做小实验,搞小发明,编手抄报,编作文集等,使孩子们全面发展.)3,读健康有益的课外书.(健康的阅读是成长的重要一环.)为了孩子的健康成长,我们走到一起来了.为了我们美好的理想,我们必须一起努力,实现这个理想.老师愿意从一点一滴做起.
我们的任课老师积累了许多宝贵的教学和管理经验,工作态度和作风也比较过硬.认真负责,兢兢业业,精心设计着每一堂课,批改每一次作业,认真辅导学生耐心地解答学生的每一个疑难问题,我们不怕学生的万万次请教,就担心学生不来问一次.
请各位家长想一想,孩子虽然是我们生的,但是他是另一个人.他不一定和你一样聪明能干,他也没义务去替你实现你过去的理想.如果我们家长想不透这一点,很容易对学生苛求多,失望多,也容易造成孩子的逆反心理,因此,我希望大家尊重学生,尊重个性.
最后谢谢大家点击阅览!!
20__年6月29日
各位家长:
大家好!我是实验二年级五班的语文老师,非常高兴有这次机会和各位家长进行交流.转眼间,两年的时间过去了,在这里我要感谢所有支持我工作,配合我工作的家长.我知道,有很多家长都很想知道自己的小孩在这些日子的学习中,成绩怎么样在学校表现怎么样班级排名怎么样主要目的也是:希望家长进一步配合老师,做好一些工作,加强你们和学校之间的联系,让孩子们学得更好,取得更好的成绩!,我就开门见山地说几个主要事情:
关于学生的家庭作业及辅导.
二年级的小孩子,没法独立做作业的.所以我认为每一个孩子回家后作业应该这样做,练习册,卷子上的题;背诵,听写这样的作业即使老师没留,家长也应抽考抽背,以便及时了解孩子的学习情况.家长一定要检查孩子的作业,保质保量.尤其是质量,您只要细心不难发现孩子作业中的错误,有了错误要及时让孩子改正,这才能使他在学校掌握不扎实的知识及时得到巩固.同时我还希望家长在作业上签好您的名字,有问题和意见写在当天的作业旁,这样即使看不见老师我们也能很好的沟通.我认为汤李想,刘璇的家长做的很好.如果老师布置的作业一多,孩子必须花很多的时间,这时如果没有人来帮助督促,时间一长,这些学生就容易丧失信心,害怕做作业孩子做完作业.在学校老师要教63个学生,一节课40分钟,个别辅导学生的时间太少了,所以家长一定要重视学生的家庭作业.
良好的学习习惯也很重要.学生放学回家,经常是每个家庭最热闹的时候,孩子拿着吃的,边吃边玩,好不开心.吃完晚饭,本来想做作业,如果这时父母把电视机打开,想看一会儿电视,有些孩子心里也就不想做作业了,就津津有味地看起电视来.结果,把做作业的事给耽误了.第二天,心里着急,才急忙把作业补上.因此,做家长的要给孩子立下规矩,放学回家,要先做作业后娱乐,而不应放任孩子.这样,久而久之习惯成自然以后您也就省心了.
当然愉快的情绪对孩子完成作业有很大帮助,而不良的家庭气氛则会降低孩子学习的效果.如单亲家庭和家中关系或气氛比较紧张的家庭,孩子在做作业的态度不如别的孩子好,心理承受能力较差,容易自暴自弃.所以,做家长的要为孩子创造一个气氛和谐的学习环境,避免孩子产生不愉快的情绪.即使有时碰到不顺心的事,也要努力克制自己,以免孩子的情绪受到波动.对于在学习上理解程度不高的孩子,家长要耐心的帮助,而不是训斥,甚至责骂.让孩子在愉快的情况下完成作业.学生不能很好完成作业,除上面的几种原因外,还有其它的客观因素.因此如果孩子不认真做作业,家长要及时了解原因,有针对性地进行教育.
现代社会对人才的要求很高,在家庭中,还要培养学生的健康的心理品质和良好的心理素质,可从以下几个方面加以引导:
1培养孩子的耐挫力
现在孩子,大多数是独生子女,他们在父母的关怀,爷爷奶奶的呵护中长大,备受至爱,事事顺心,因而,缺乏一种耐挫力.表现为听得进表扬,却听不进批评,偶尔考试成绩不佳便会经受不起,失去自信心.为此,家长有必要培养孩子的耐挫能力.在家中,有意识地让孩子经受一些小小的挫折,并鼓励他自己克服.例如:父亲与孩子下棋,有的父亲怕孩子输后哭闹,因而故意让他一回,孩子赢了,虽然不哭了,久而久之,孩子只能赢得起,却再也输不起了.有的父亲则不然,真刀实枪与孩子干,第一回孩子也许输了,但第二回,第三回情形也许会出现变化,孩子也会想尽办法对付父亲,表面看来似乎赢了一盘棋,实际上培养了孩子不仅赢起得起,更输得起的好品质,为他今后的学习,生活打下良好的心理基础.
2培养孩子的"肚量"
现代家庭,孩子在家中唯我第一,生活圈狭小,因而容易出现气量小的毛病,常常表现为心中只有自己而无他人,往往看自己优点,看别人缺点,甚至拿自己的优点比别人缺点,比较自私.因此,家长必须耐心地培养孩子的"肚量"多带孩子去一些公共场所,让孩子与同们一起游戏,活动.在活动中培养孩子心胸开阔,豁达乐观的性格,孩子小时就有很好 的"肚量",为他今后的学习生活打下了良好的心理基础,因为鸡肠鼠肚的人往往是自寻烦恼,一点儿事就钻了牛角尖.关于这些都是家长要在平常的生活中,点点滴滴给孩子灌输的.我想,我们老师也好,家长也好,尽量地多做一些好的事情,多说一些好的事情,你要不断地跟他说,要好好学习,把书念好,要尊敬长辈,对人有礼貌,不要自私,要帮助别人…………千万别太宠他,让他以为自己最大,这样盲目地自大,长大后,如果人际交往方面出现这样那样的问题,你再后悔,就来不及了.
3培养孩子的进取心
现在的孩子,在家中一切均被安排得妥妥贴贴,根本用不着自己去努力,去进取.久而久之.很容易使一些孩子缺乏进取心.其实,家长也不可忽视培养孩子的进取心理,可以从以下几方面着手.首先,肯定孩子的才能,如孩子确认要干某件事时,做家长的应给予支持肯定,相信孩子的才能,并鼓励说:"你行,你真行."这样,孩子会倍受鼓舞,努力进取的决心可想而知了.其次,当孩子有些失败时,尽量不要训斥孩子,而是耐心细致地给孩子找原因,分析情况,确定改进方法.试想,如果孩子稍有不顺父母就谴责,这样的孩子日后他的进取心会上哪儿呢第三,对于一些特别胆小怕事的孩子,家长应多加鼓励,少批评但不等于不批评,让他们通过努力去做一些力所能及的事,使孩子逐步形成"我能,我行"的自信心理,培养孩子的进取心四,培养孩子的成功意识.
孩子年纪小,易被一些大人看来似乎很小的事而激励.殊不知,小小的事却包含孩子成功的喜悦.作为家长,应学会分享孩子们成功的喜悦.孩子有了成绩和进步,家长都得适当夸奖鼓励.这样,他们的自信心足了,心情更好了,也会向着更高的目标去奋进,相反,如果家长无端训斥,就会大大挫伤孩子的积极性,变得畏缩软弱,失去信心,影响今后发展,作为家长,都应看到自己孩子独特的优势,发挥其特长,努力培养孩子的成功意识.总之,人的心理素质,会对人的一生起重大作用,家长在教育子女时,切莫轻视了良好的心理素质的培养.
4培养学生良好的阅读习惯.
良好的阅读习惯可以是学生终生受益.我认为家长可以放弃自己一点点看电视,上网的时间,和孩子一起看书,看报,这样有利于习惯的养成.建立一个书香家庭,让孩子有一个良好的读书氛围.现在孩子可以读一些寓言故事,成语故事,童话故事,神话故事,古诗,名著等.因为这些不仅能丰富学生的语言,还在他日后的考试中会出现.所以家长应该孩子建立一个书香家庭.不要因为我们孩子学习不好而忽略读书.
5独立能力的培养.
我想家长是否在家里有些小事情要孩子好主动干起来了.有的孩子,在家里肯定一点都不干活的,扫地一点都不会扫.我希望所有的妈妈们,下次扫地的时候告诉孩子,怎样才能把地扫干净,怎样墩地,……是时候让他们动起来了,因为他们已经是小学生了,不是幼儿园那个随便可以哭鼻子的孩子了,要慢慢培养他们独立能力了.从一点一滴的小事做起,不要等到我们老了理所应当这些活还是我们干,那时后悔就晚了,应该让他们"懂事"起来,哪怕我们现在麻烦一点.应该说,我们班有几个孩子独立能力比较强的,相对来说,这些孩子胆子也大,有一定的组织能力,敢说,说得多了,口齿也清楚,表达能力自然也强了.
关于孩子的各方面的姿势
这一学期我们班有49名同学.人一多,形态上就千姿百态了.我有一天观察孩子的坐相,发现至少有七,八种不同的坐相.同样是写字,认真的小朋友端端正正地;而顽皮一点的,有的跪着写,有的趴着写,还有的一只脚跪着,一只脚翘着在写字……在学校里,老师不常指点的话,他就这个样子,如果他在家里,可能更加随便了!我想,在学校好不容易,把正确的坐立行走,看书写字的姿势教给孩子,缺少的就是不断的巩固,家长是不是能够在家里,有意无意地也注意一下孩子各方面的姿势呢一旦发现不好的时候,及时地指出来.有些好习惯养成了,是一辈子受用的.如果,眼睛近视了,带了眼镜,我想,他们的不便是像我这样视力很好的人永远无法体会的.比如打篮球,带着眼镜吧,跑起来不方便;不带呢,有人连球筐在哪儿都无法准确的看清楚.所以家长要经常提醒,不要怕麻烦.除了姿势正确外,希望家长在暑假里合理安排学生进行必要的钢笔字练习.
在教学中我肯定也有不足的地方,请家长多加谅解.我可以这么说,我有时候对孩子严厉一些,但这绝对不是针对孩子,也绝对不是体罚孩子,只是有的时候要求太高了,个别孩子没达到,心里觉得不够完美.希望家长有事多找我商量,相信我对大家是真诚的,我和你们一样,共同关注孩子的成长,希望每一个孩子都有更加美好的明天!.最后祝我们的孩子暑假过得快乐!
实验二年级五班