机械工程专业论文范文

时间:2023-03-22 09:44:54

机械工程专业论文

机械工程专业论文范文第1篇

学习是一个连续的过程,尤其是机械工程专业,该专业的课程设置是一环扣一环,结构紧凑和合理,因此,课程和课程之间联系很大。但是,传统的机械工程专业,似乎并没有涉及到化学这一学科,更多的是涉及到数学和物理。其实,机械工程和化学关系也很大,理解到这一点,还可以把本课程作为机械制造课程群的基本课程之一。如《工程材料》课程:材料的结构涉及到化学的物质结构内容,不锈钢涉及到电化学腐蚀内容,化学热处理更是直接和化学有关;《机械制造基础》课程:各种热加工都不开化学热力学知识,冷加工离不开表面工程和摩擦学知识;《机械制造工艺学》课程:钢材表面的预处理、表面成形的工艺确定、表面质量的确定、各种热处理工序的安排、各种先进制造工艺等都离不开化学知识;《再制造》课程:由于机械零部件的主要失效形式是磨损、腐蚀、断裂三种,因此,零部件的再制造技术离不开表面工程、摩擦学、电化学、纳米技术等化学知识。由于本课程理论较深,偏科学,机械工程学科相关课程实践性较强,偏技术。事实上,理论和实践、科学和技术从来都是相辅相成的。一般而言,它们存在两种基本模式:一是由于生产实践需要创建了技术,然后提高到理论上来,再反馈到技术中去,促进技术更一步发展;二是在实验室中揭示了某些基本规律,建立了比较完成的理论体系,然后再在生产技术中创建全新的技术部门。比较化学学科和机械学科的关系,也有助于理解科学和技术的辩证关系。

2结合专业实际,阐明化学基本原理

在讲解教材主体部分的时候,应适当结合机械工程专业特点,这样讲解起来学生印象较为深刻,同时又可以让学生在大一阶段逐步渗透机械工程学科思想。如讲解物质结构部分,化学的结构是原子结构、分子结构、各种结合键结构、晶体结构等,这些内容纯粹是化学知识,其实,结构的范围很大,机械工程也有宏观的结构。如轴上有键槽、轴肩、挡圈等,连接结构有螺栓、双头螺柱、螺钉等,机构结构有平面连杆、凸轮、齿轮机构等。这些都是结构,只不过和化学的结构从内容上不一样,但从结构决定性能的角度看,实质是一样的,只不过结构的尺度不一样,一个偏微观,一个偏宏观,现在很多科学研究都是跨尺度研究。再比如化学的合称,在材料界称为制备和加工,在机械上就是机械制造,名称上有差别,实际各自的角色都差不多。学院除了机械工程专业以外,还有三个专业,分别是过程装备与控制工程、交通运输、农业机械化及其自动化,学生应对一个学院的专业有一定的了解。在讲解反应部分,这部分热力学知识涉及到能量的改变,在学院这几个专业里面,都要涉及到能量的转化,机器和汽车涉及到电能、化学能、机械能等相互转换,而过程装备与控制工程专业有专门传递能量的过程工程;同时,该部分和过程装备制造工艺密切相关,过程设备壳体制造的准备工序第一道就是钢材的净化处理,以清除材料表面的锈、氧化皮和熔渣等;讲解电化学部分,也可以结合过程装备与控制工程专业某些过程机器防腐蚀的特点来讲解。事实上,过程装备与控制工程专业以前是化工机械专业,是化学工程各机械工程两大学科结合起来的。

3结合宁夏地区实际

大学的根本任务是人才培养,但同时大学也要服务社会,从这个角度讲,老师应了解本地的相关企业,对于学生而言,也要清楚自己的专业和所学课程和当地社会的关系。,在讲解熵变时,可以联系能源的开发前景和利用效率,找到更加清洁与高效的新能源,如燃料电池、太阳能等[2],可以结合国电宁夏太阳能有限公司的主导产品来讲解;讲解溶液部分,涉及到渗透压概念,纯粹的讲解概念学生肯定感觉到太学术,不清楚和身边的事物有何关系,如果能结合宁夏地区的盐碱地实际情况,了解到盐碱地不容易种庄稼就能很深刻的理解渗透压这一概念;讲解溶液的凝固点下降时,可以参考宁夏共享集团有限责任公司,铸铁的非铁元素含量较高,从而凝固点要比铸钢低,所以共享集团的铸铁温度要比铸钢温度低;在讲解电解池部分,可以结合宁夏青铜峡铝业集团有限公司的电解铝、宁夏天元锰业集团电解锰来讲解;在讲解化学和环境这一部分,可以结合银川污水处理厂采取的水处理流程环节;讲解表面工程与摩擦学的时候,可以结合西北轴承股份有限公司,该公公司的轴承保持架均要采取磷化处理,区内其他机械公司的机械产品均离不开摩擦学知识。这样学生既学习了知识了,又了解了当地的企业主导产品。

4激发学生兴趣

任何学习,要有一定的热爱才会学好,学起来才有主动性。因此,教学的过程中,可以穿插一些化学发展历史,化学与诺贝尔奖,化学与社会,化学与生活,化学学科前沿等有趣的典故、故事。如人们利用扫描纳米探针技术进行原子、分子尺度上的机械刻蚀,操纵单个的分子、原子,将单细胞核酸分析技术用于疾病的早期诊断,目前已经能够进行乳腺癌特异性RNA中某种结构的测定[3]。以及向学生介绍化学理论已经取得的成就,这些成就为社会、生活的进步带来的贡献,化学的面临的难题等[4]。让学生知道化学学科不再枯燥,严密的化学学科也存在娱乐性的一面,还让他们清楚化学学科和社会、生活都有关,更别说机械学科了。同时,也可以使学生理解自然科学发展的共性规律,增加科学素养和情操。

5发挥学生主观能动性

人才培养的目的是让学生自己掌握思想、知识和技能。基于此思想,本课程设置了三个专题:化学与材料,化学与能源,化学与环境。这三部分主要由学生讲解,原则是学生要讲清楚知识点,讲清楚化学与这些主题的联系,并且一定要联系宁夏地区实际讲解。把班级学生分成三组,每组讲解一个专题,每组确定一位组长,让组长给组成员分工,主要包括查资料、作PPT、演讲者等。任课老师首先把每个专题涉及到的知识点和需要查询的书籍、期刊文献、图片、网站等给学生交代清楚。讲解的时候,该组学生全部坐在前面,讲解完后,其他组学生自由提问,由本组学生负责解释和回答。

6考核方式

本课程的主要任务是培养学生的自然科学素养,让学生在工程实际中会运用化学基本原理解决具体工程问题。因此,考核方式与机械工程其它课程有所差异。课程考核采取全程考核,多种方式并存,期末考试考试采取闭卷考试。考核方式如下:(1)在三个专题讲解环节要求是每个学生参入,但是分工不同,有的查资料,有的做PPT,有的讲解,而且课堂有问答互动。本环节,我给每位学生的起点成绩为60分,让每个参与的学生保证及格。在此基础上,再根据实际情况,给分工不同的学生不同的分数。(2)小论文环节该环节是每个学生自己完成的环节,在上述各小组分组讲课之后,根据现场讲解及师生互动情况,每位学生把专题讲解总结成小论文,小论文角度不限,充分发挥学生自己的理解,但要兼顾本地区、本专业等基本原则,要求内容正确,层次清楚;图标规范,语言通顺;论证合理,思路清楚;参考文献等要有出处,是网络来源,要写清楚网址。这为学生以后写科研论文也打下了基础。(3)期末考试环节本环节采取闭卷考试,学生作答。本环节不仅是考学生,也考老师自己。由于本课程的实际情况,试卷中尽量少出现计算、推导等试题,大部分试题侧重运用化学原理解决工程实际。因此,作为任课老师,一定要知识点丰富,了解各个学科(如物理、化学、力学、材料、生物、尤其是机械学科等)的内在联系和交叉、衔接情况,也要清楚本地区相关企业的实际情况。

7结论

(1)在机械工程专业开设大学化学课程是十分有益和必要的。对于工程技术专业的学生,培养化学基本素养和情操起到了很好的作用;(2)经过去年的课程考核情况,该考核方式普遍被学生接受,同时也收到了较好的教学效果;(3)随着教学的不断深入,我们将总结更多的教学规律,探讨理科和工科的学科交叉和渗透情况。

机械工程专业论文范文第2篇

一.培养目标1

二.培养标准1

2.1具备从事工程开发和设计的科学知识1

2.2具备从事工程开发和设计的专门工程技术知识2

2.3具备分析解决工程问题和参与项目管理的能力3

2.4掌握必要的人文社会科学知识4

2.5具备良好的交流沟通能力及团队合作能力4

2.6具备良好的职业道德和社会责任感5

三.知识能力体系及实现矩阵6

机械工程及自动化专业"卓越工程师"培养方案12

一.基本能力要求12

二.培养方式13

三.课程设置基本框架及说明14

3.1.课程设置基本框架14

3.2.课程设置框架说明15

四.课程体系及课程设置18

4.1.课程体系18

4.2.理论类课程设置18

4.3.实践类课程设置21

机械工程及自动化专业"卓越工程师"企业培养方案23

一.培养目标23

二.培养标准24

三.管理模式24

四.培养计划26

4.1实践教学计划26

4.2.企业联合培养环节课程内容介绍27

五.企业实习基地29

六.教师队伍建设30

6.1.校内专业教师任用标准及培养30

6.2.企业教师任用标准及分类30

6.3.企业教师聘用31

附件-企业实践内容相关文档模板32

机械工程及自动化专业卓越工程师培养计划专业认知实习报告32

机械工程及自动化专业卓越工程师培养计划专业认知实习指导教师总结33

机械工程及自动化专业卓越工程师培养计划企业工程实践管理规定34

机械工程及自动化专业卓越工程师培养计划企业工程实践教学任务书35

机械工程及自动化专业卓越工程师培养计划企业工程实践项目进度计划表36

机械工程及自动化专业卓越工程师培养计划企业工程实践项目文档37

机械工程及自动化专业卓越工程师培养计划企业工程实践报告39

机械工程及自动化专业"卓越工程师" 培养标准

北京邮电大学"卓越工程师培养计划"中机械工程及自动化专业培养方案着眼于未来发展的需求,紧密追踪前沿依托国家重点学科,重点实验室具有扎实的工程基础精通工程制图,工程材料,产品设计,制造工艺等工程设计类技能同时兼具较强的分析综合能力动手操作能力,具备独立思考意识开拓创新精神,始终保持学习的姿态和存疑的态度,具有缜密的思维和严谨的作风协作互助的团队意识适应我国信息产业发展对机电复合型具备从事工程开发和设计的知识具备从事工程开发和设计的知识电工电子基础熟练掌握工程制图标准和表示方法掌握公差配合的选用和标注..掌握机械产品设计的基本知识与技能,能熟练进行零,部件的设计.熟悉机械产品的设计和基本技术要素,能用计算机进行零件的辅助设计,熟悉实用设计方法,了解现代设计方法.和技术要素掌握制订工艺过程的基本知识与技能,能熟练制订典型零件的加工工艺过程,并能分析解决现场出现的一般工艺问题.熟悉铸造,压力加工,焊接,切(磨)削加工,特种加工,装配等机械制造工艺的基本技术内容,方法和特点.熟悉工艺方案和工艺装备的设计知识了解生产线设计和车间平面布置原则和知识.气,液传动原理及系统设计(气动系统基本管路设计液压系统基本管路设计)电气传动机械制造自动化刚性自动化加工设备(普通的自动化机床组合机床刚性自动线)柔性自动化加工设备(数控机床加工中心)1o'P)s,@*V#~6|0_+o.S/b3z掌握物流自动化设备分类(上,下料/装卸自动化设备传输/搬运自动化设备)2@fr8W4n:K.J#H机械设计,机械加工,设计软件,机械工程师,设备管理,焊接,液压,铸造,密封,测量,工程机械,粉末冶金,轴承,齿轮,泵阀,工业自动化信息流自动化邮件内部处理自动化搬运装卸机械化,信息传输网络化,营业窗口电子化邮政自动化,邮政计算机网等具备分析解决工程问题用科学方法,使用现有的技术,工具技术,设计,开发,生产工艺,设备操作或维修领域的问题.参与评价,具有判断力和创意,提出专业的独立技术见解外语应用能力熟悉与职业相关的安全法规,熟悉经济和管理的基础知识.了解管理创新的理念及应用.熟悉质量管理和质量保证体系,掌握过程控制的基本工具与方法,了解有关质量检测技术. 三.知识能力体系及实现矩阵

知识与

能力要求实现环节1机械工程及自动化专业工程师知识体系1.1掌握必要的人文社会科学知识1.1.1具有良好的思想品德,社会公德,职业道德和强烈的社会责任感,使学生能正确认识工程领域对于客观世界和社会的重要作用,理解工程专业及其服务于社会,职业和环境的责任.

1.1.2具备工程相关的经济,管理,社会学,情报交流等人文知识,

1.1.3具备工程相关的环境保护,可持续发展方针,政策和法律法规知识.

思想政治,社会科学,人文科学与艺术,经济与管理,自然科学类,实践环节等1.2掌握系统的工程科学基础知识1.2.1具备从事工程开发和设计所需的数理知识,

1.2.2了解工程学基本理论,建立工程和工程系统的概念,掌握工程研究的思路和方法,形成对科学研究的初步认识和综合性的思维基础.

数学类,物理类,机械工程及自动化导论,工程训练,实验环节等1.3掌握扎实的工程领域基本技能1.3.1熟练掌握一门外语,可运用其进行专业技术交流,开拓国际视野,

1.3.2熟悉计算机应用的基本知识,了解常用计算机软件的特点及应用,具备熟练应用计算机解决工程问题的基本知识和技能,

1.3.3熟练掌握科技文献检索与工程实践,科学研究的基本方法.

1.3.4通过工程训练实习了解机械制造的一般过程,基本方法和技能.外语类,计算机类,科技文献检索,工程训练,电动自行车拆装及其它技能类,实验环节等1.4掌握坚实的大类专业基础知识1.4.1熟练掌握理论力学,电工电子基础熟练掌握工程制图标准和表示方法掌握公差配合的选用和标注..1机械工程及自动化专业工程师知识体系1.5掌握机电专业的专业基础知识1.5.1掌握机械产品设计的基本知识与技能,能熟练进行零,部件的设计.熟悉机械产品的设计程序和基本技术要素,能用计算机进行零件的辅助设计,熟悉实用设计方法,了解现代设计方法.掌握制订工艺过程的基本知识与技能,能熟练制订典型零件的加工工艺过程,并能分析解决现场出现的一般工艺问题.熟悉铸造,压力加工,焊接,切(磨)削加工,特种加工,装配等机械制造工艺的基本技术内容,方法和特点并掌握某些重点.熟悉工艺方案和工艺装备的设计知识.了解生产线设计和车间平面布置原则和知识.气,液传动原理及系统设计(气动系统基本管路设计液压系统基本管路设计)电气传动1机械工程及自动化专业工程师知识体系1.6掌握机械系统理论1.6.1掌握机械制造自动化刚性自动化加工设备(普通的自动化机床组合机床刚性自动线)柔性自动化加工设备(数控机床加工中心)1o'P)s,@*V#~6|0_+o.S/b3z掌握物流自动化设备分类(上,下料/装卸自动化设备传输/搬运自动化设备)2@fr8W4n:K.J#H机械设计,机械加工,设计软件,机械工程师,设备管理,焊接,液压,铸造,密封,测量,工程机械,粉末冶金,轴承,齿轮,泵阀,工业自动化信息流自动化2机械工程及自动化专业工程师的能力素质要求2.1熟悉机械工程应用背景,具有较强的系统集成与工程应用的能力和独立分析解决工程实际问题的能力.2.1.1能够及时了解机械工程的需求变化以及技术发展趋势,提出改善机械产品,系统,服务效能的方案.

2.1.2能够用科学方法和观点,使用现有的技术,工具或新兴技术,设计,开发,生产,设备,工艺,操作或维修产品领域的问题.参与相关评价,具有判断力和创意,提出专业的独立技术见解2机械工程及自动化专业工程师的能力素质要求2.2具备综合运用经济,工程管理等知识和方法进行工程项目的组织管理能力.2.2.1掌握本专业领域相关的政策,法律和法规,在法律法规规定的范围内,能够按确定的质量标准,程序开展工作,

2.2.2能够使用合适的管理体系,制定工程项目的规划和预算,合理组织人力,资源和任务,有效协调项目相关各方的工作,提升项目组工作质量,

2.2.3具备应对工程项目实施过程中突发事件的能力和领导意识,并采取恰当的措施,确保项目或工程的顺利进行,

2.2.4能够进行可行性分析报告,项目任务书,投标书等工程文件的编纂,说明和阐释,并能够进行相关工程的评估,提出改进建议.专业实习

课程实习

学科竞赛

科研训练

大学生创新性实验计划项目

北京市及全国大学生机械创新设计大赛

选修《工程项目管理》《合同管理》《技术经济》2.3具备良好的交流沟通能力及团队合作能力

2.3.1能够使用专业工程技术语言,与现场工作人员下进行沟通与表达,并能从中汲取企业文化内涵,

2.3.2具备个人和社交的技巧,能够控制自我并了解,理解他人需求和意愿,

2.3.3具备较强的适应能力,自信,灵活地处理新的和不断变化的人际环境,能够很快地融入到企业的实习环境中,

2.3.4具备良好的团队合作精神与协调能力,具有在团队中敢于负责任,果断推动事情向前发展的领军魄力,

2.3.5具有国际视野和跨文化环境下外语应用能力2机械工程及自动化专业工程师的能力素质要求2.4具有较强的创新精神,信息获取,知识更新和终身学习的能力2.4.1能够跟踪本领域最新技术发展趋势,具备收集,分析,判断,选择国内外相关技术信息的能力,

2.4.2为保持和增强其职业能力,检查自身的发展需求,制定并实施自身职业发展计划.

2.4.3具有较强的能力.2.5具备良好的职业道德和社会责任感2.5.1熟悉本行业适用的主要职业健康安全,环保的法律法规,标准知识.

2.5.2熟悉企业员工应遵守的职业道德规范和相关法律知识.

2.5.3遵守所属职业体系的职业行为准则,并在法律和制度的框架下工作,

2.5.4具有良好的质量,安全,服务和环保意识,并承担有关健康,安全,福利等事务的责任,

2.5.5热爱所从事的工作,并遵守企业机密.专业实习

企业高管讲座

学习企业文化

选修工程道德法规

机械工程专业论文范文第3篇

关键词 机械工程专业学位;学术型研究生;研究生教育

中图分类号:G643.2 文献标识码:A

文章编号:1671-489X(2015)22-0085-03

1 前言

全日制专业学位研究生教育在研究生教育体系中占有举足轻重的作用,是高层次复合型人才培养的重要途径。教育部决定从2010年起减少学术型研究生的招生人数,扩大专业型学位研究生的招生规模,因此,对于专业型学位研究生教育体系的研究成为当今学术界讨论的热点。与发展较好的学术型研究生教育相比,专业学位研究生培养模式还不够成熟,还需不断地改进和完善。随着近几年专业学位研究生教育的不断发展,人们对专业学位研究生教育的关注越来越多,原有的培养模式已不能适应社会的需求。因此,对现有培养模式的改革和完善已经是目前急需解决的问题,对社会经济的发展具有很大的现实意义。

2 国内外研究现状

以美国、英国为主的发达国家,因其专业学位研究生教育起步较早,相比起我国发展较为成熟,他们的先进的理论知识和成功的教学实践是我国学习的对象。美国对于专业学位研究生的培养一直位于世界前列,其专业学位研究生的培养有严格的准入制度,有明确的职业导向,有较高水平的师资队伍等。英国专业学位研究生教育以行业需求为导向,其教育目的就是培养行业需要的高层次专门性的人才,所以英国对专业学位研究生的培养有明确的培养目标和具体的实施方案,重点强调综合职业能力的培养。日本的专业学位研究生教育虽然起步比英美等国家晚,但是发展较快,效果较为明显。日本研究生院设有研究型学位课程和职业型的专业学位课程,强调把专业学位和职业资格联系起来。所以日本的毕业生就业状况较好,符合社会各行业发展的需求。

我国学者对专业学位研究生培养模式的研究成果很多,为我国专业学位研究生的培养和完善做出巨大贡献。江慧云[1]从教育实践性的角度,首先分析我国专业学位研究生培养的现状,然后提出相应的改进措施。刘红[2]首先对专业学位研究生培养的特点进行详细的分析,强调课程在培养过程中的重要地位,并提出改进课程建设的对策建议。王燕萍[3]从职业性的角度,分析我国全日制专业学位研究生的培养模式,认为我国专业学位的发展与经济、社会发展需求矛盾,揭示了培养过程中存在的问题,并有针对性地提出改进方案。胡玲琳[4]首先比较了专业学位研究生和学术型研究生在培养模式上的不同之处,从培养目标、课程设置、论文评价等几个方面分析这两种研究生教育形式的区别,并相应地提出具体的改革方案。

近年来,虽然我国的专业学位研究生教育发展较快,学术界对其培养模式的研究也越来越多,但是我国专业学位研究生教育的发展仍存在很多问题,在具体专业上面的研究较少。本文在借鉴国内外研究成果的基础上,以机械工程专业为研究对象,从多方面系统分析我国机械工程专业学位研究生培养模式存在的问题以及改进策略。

3 机械工程专业学位研究生培养中存在的问题

机械工程专业的培养目标是培养一批具有生产制造、机械设计、测试与控制、使用和维修能力的高级技术人才。因此,所培养的机械工程专业学位研究生需要掌握先进制造技术、现代机械设计方法、测试技术及控制工程技术等,培养新成品设计和研发能力、生产工艺设计及实施能力、生产设备管理的能力、生产设备使用及其维修的能力。我国专业学位研究生教育的宗旨是培养理论与实践相结合的人才,这一点显然与学术性研究生有所不同。不可否认的是,近几年我国机械工程专业学位研究生的招生数量和教育质量方面都取得显著发展,但是机械工程专业学位的培养模式还停留在最初阶段,并没有与招生规模相适应的改观,仍然有很多问题没有得到解决。

与学术型研究生培养目标相同,培养目标不明确 培养目标直接体现一所学校的培养方案。虽然专业型研究生和学术型研究生在培养目标方面有明显的不同,但是我国大部分高校对于机械工程专业型研究生的培养模式还是参照学术型研究生的。虽然有的高校提出明确的机械工程专业学位研究生的培养目标,但是在实际教学与操作中,对这一目标的贯彻和落实做得不够好,导师和学生本身都没有真正明确的培养目标。

例如,在毕业要求上,大部分学校对机械专业学术型研究生的有严格的要求,不过对于机械工程专业型研究生却没有明确的论文要求,甚至对于研究生毕业论文,学术型研究生和专业型研究生也没有明显的区别,共同存在的问题是毕业论文形式单一,缺乏多样性和创新性。与此同时,很多高校把教育重点仍然放在对学术人才培养上,而对于实用性和实践的培养缺乏力度。

课程体系缺乏针对性、应用性 课程是研究生教育最基础的工作,不同类型研究生教育的特点就体现在课程体系的设置上。我国对于专业学位研究生教育突出的特点是专业性和应用性,所以在课程设置方面也要充分突出所学专业的特点和应用。但是就我国机械工程专业学位研究生教育现状来看,对于所开设课程还是偏重于理论研究,完全没有体现出实践应用能力,有个别高校甚至直接将学术型研究生的培养方案照搬过来,这样不仅没有培养学生的实践能力,而且对其以后的就业产生消极的影响。笔者认为,实践性是专业型研究生的精髓所在,我国高校应该针对机械工程专业型研究生的特点来开设生产实践课,没有去车间生产一线更直观地学习产品的工艺流程经历,就体现不出机械工程专业学位的特征。

导师队伍实践能力较弱,“双导师”制度形式大于内容 导师是研究生的第一领路人,导师自身的学术水平、研究方向和培养方式,对研究生的研究方向甚至以后的人生都有重要的影响。因此,导师的作用是特别重要的。但是,我国高校目前对于专业型研究生和学术型研究生的导师区别没有明确的概念,基本上专业型研究生的导师都是之前指导学术型研究生的,于是自然而然延续着对学术型研究生的指导方法。

“双导师”制度是我国专业学位研究生教育中普遍实施的一种教育方式,即设置两位导师――校内导师和校外导师,分别对研究生的理论和实践进行指导[5]。不过,就目前高校的培养情况来看,机械工程专业学位研究生“双导师”制度落实得并不理想。

一是因为校内导师的工作主要是科研工作,缺乏在一线岗位的实践经验,所以也就无法对学生进行实践环节的指导。

二是因为企业导师一般都是企业的中高层领导,本身和学校没有直接联系,工作比较繁忙,没有时间和精力对学生进行专业实践指导。据了解,身边有的机械工程专业学位研究生甚至在毕业前都没有见过校外导师,有的学生最多只是在刚开始给校外导师送聘书的时候见过一面,整个研究生生涯没有任何联系,更别说校外导师对学生进行专业指导。

因此,许多高校的“双导师”制度只是形式,没有发挥应有的作用。

不注重专业实践能力的培养 实践是检验真理的唯一标准,在研究生教育中,尤其对于专业型研究生的培养,实践部分是重中之重。学生把学到的理论知识灵活运用到实践中是学校教育的最终目标。我国教育部明确规定了高校必须保障专业型研究生的实践教学条件。但是,经调查发现,绝大部分高校机械工程专业学位研究生的专业实践基地建设没有得到校方的真正重视,个别高校甚至将机械工程专业学位研究生的实践环节直接删除,或者只是在培养方案里面规定必须有实习环节,根本没有真正去落实。校企合作方面,虽然学校和企业建立了联合培养研究生的合作模式,但具体实施还是以高校为主,企业只是走个过场,根本没有起到应有的作用,也没有让学生到企业真正实践。高校为了应付培养方案的完成,企业为了宣传自身品牌,所以联合培养只是一种形式上的“双赢”,并没有真正培养机械工程专业学位研究生的实践能力[6]。

学位论文沿用学术型研究生标准,缺乏与实践结合 就目前来看,我国研究生教育中学位论文仍然是衡量研究生水平的重要标准,同时也成为评判研究生是否可以顺利拿到学位的重要依据。但是经研究发现,很多机械工程专业学位研究生的学位论文形式单一,没有体现机械专业的应用性。机械工程专业学位研究生在学位论文选题时,没有考虑实用性特点,没有充分考虑企业生产实际的需要,对企业的某些问题没有进行深入研究,只是为了更容易完成毕业目标而去选题。因此,机械工程专业学位研究生学位论文的实用性较差。在实际指导过程中,机械工程专业学位研究生导师早已习惯了学术型硕士论文的标准,所以他们也很难做到结合专业型硕士的实践需要,也就无法解决学生在实践中所面临的困难和问题。与此同时,校外导师没有发挥其应有的作用,导致机械工程专业学位研究生的学位论文应用性得不到保障。

4 机械工程专业学位研究生培养方案的几点建议

在当今科学技术日新月异、社会竞争日趋激烈的新形势下,经济社会发展急需大量补充各领域的专业型和技能型人才。机械工程专业学位研究生的培养要和学术型研究生的培养区别开来,更加注重理论与实际的结合。

明确培养目标 专业学位研究生毕业后大多是到企业工作,社会用人单位更加注重学生的实践操作能力。针对全日制专业学位研究生的教育,要紧随国家的政策导向,使培养的学生能够尽快进入行业角色,其培养目标应着眼于促进现代化建设的高层次的应用型人才。作为典型的理工学科,机械工程专业注重培养研究生扎实的机械工程理论功底和杰出的工程实践能力,同时引导学生关注本领域的前沿和动态,掌握基本的研究方法和实验探索能力,并具有一定的创新能力,有独立开展项目研发和科学探究工作的能力,具备团队协作的精神。学校应着力开发学生的创造力,使其积累工作经验,缩短就业适应期,提高职业素养,充分发挥研究生的就业创业优势。

优化课程体系,保证课程教学质量 课程要结合教学内容来设置,应确立理论学习的中心地位,同时加强实习任务的布置。专业课应重点强调职业性,结合行业需求灵活规划设定课程体系,学以致用。针对专业基础课程,优先聘请拥有丰富工作和教学经验的教师授课,针对实践培训课,可结合具体条件组织学生到企业接受现场教学。

中国矿业大学机械工程专业学位研究生的课程设置为三个部分,分别为基础课、专业课和公共课,每部分课程都设有最低学分要求,学生只有修够了规定的学分才能合格。机械工程专业学位研究生的课程设置要严格按照学校培养目标,注重理论与实际的结合,适当降低理论学习的学时,代之以相应的应用型课程,注重培养学生的实践能力[5]。

加强导师队伍建设 在研究生阶段,导师是和学生联系最密切的人,导师的学术水平和责任意识决定了研究生的研究方向甚至以后的人生道路。对于培养机械工程专业学位研究生而言,不仅需要理论型导师,还需要有实践经验的校外导师。首先,学校在确定导师时,不仅要对导师的专业知识和职业道德进行考察,还要考察导师的应用能力和创新能力。其次,在聘用校外导师时,要选定多个候选人,并对每个候选人进行业务水平和实践技能的考核,聘用那些技术水平高、责任意识强的人。

中国矿业大学为了保证机械工程专业研究生培养质量,精心挑选校内外导师,使校内外导师在理论研究和生产实践方面能够充分发挥各自的优势。校外导师协助校内导师共同制订研究生培养计划,对研究生的实践环节、学位论文等工作加以指导,同时要求研究生与导师之间定期汇报沟通。

机械工程专业论文范文第4篇

关键词:专业学位;培养模式;实践环节;工程特色

中图分类号:G642.0 文献标志码:A 文章编号:1674-9324(2015)31-0131-02

一、引言

专业学位工程硕士从培养方式上分为非全日制在职工程硕士和全日制工程硕士两种,在职工程硕士通常有实际工作经验,而全日制工程硕士与工学硕士相似,其学生大多数为应届本科毕业生,缺乏实际的工作经验。全日制工程硕士虽然在招生对象上与工学硕士相似,但由于二者的培养目标不同,其培养模式、培养方法、教学体系、论文标准均有较大的区别。以往的非全日制工程硕士和工学硕士的培养模式、评估标准和保障体系已不能完全适用,必须构建出适合全日制工程硕士培养目标的各种体系和机制,以适应专业学位研究生教育的发展。

我校机械工程学科作为最具综合性和工程实践特征的学科之一,从1999年开始,在培养管理工作中积极探索、改革创新,通过学科建设、人才队伍建设、实践基地建设等有效措施,保持工程硕士教育的健康发展,取得较大进展。

二、全日制专业学位研究生培养存在的问题

(一)培养模式与定位不能全面体现工程特色

目前,许多机械类的研究生教育仍沿用学术型研究生的培养方式,无法突出专业学位研究生的工程特色和应用背景,达不到学术型研究生在理论与创新方面的要求。

(二)课程体系不能全面突出实践性和应用性

大多数院校目前没有专门用于培养专业学位研究生的课程教学体系,在必修课和选修课方面沿袭学术型研究生的课程体系,忽略对专业学位研究生工程实践能力的培养。

(三)教学内容和教学方法与工程需求存在差距

专业学位研究生大多是应届本科毕业生,目前教学内容存在“重理论、轻实践、多灌输、少研讨”的现象,达不到丰富学生实践经验、提高工程实践能力的要求,不符合企业需求。

(四)研究课题单一,不能全面体现工程实际

部分专业学位研究生在校期间从未参与过工程实际项目,学位论文几乎是理论分析与公式推导,既不符合专业学位研究生的培养目标,也背离了国家设立专业学位研究生的初衷。

因此,在全日制专业学位研究生的培养过程中,探索出理论和实践相结合的培养机制,研究出具有机械类行业特点、产学研结合的培养模式,制订切实可行的培养方案、教学体系和教学方法,使机械类专业学位研究生具有综合的专业知识和良好的实践能力,具备较强的可持续发展能力,注重全面综合发展,这无疑是一个重大的课题,对以大机械人才观,培养更具特色与竞争力的高素质、实用复合型人才具有重要的意义。

三、改革思路

(一)创新培养模式

工程硕士的培养必须改革传统的“重学术、轻实践”的培养模式,明确培养工程实践能力强、具有解决工程实践问题和创新能力的应用型、复合型高层次工程技术和工程管理人才的培养目标,制订符合现代化建设要求的专业学位研究生教学计划、教学内容,坚持“强基础、重实践,求创新”的指导思想,以综合素质培养为基础,以能力培养为主线,对知识、能力、素质等方面进行合理安排,力求整体优化,培养具有工程背景的高素质工程技术人才。

(二)注重课程设置

制订专业型工程硕士的培养计划是保证人才培养的重要基础。培养计划中的课程设置应充分体现“厚理论基础、重实际应用、拓前沿知识、强工程实践”的特点,采用学分制和模块化,将模块分为必修模块和选修模块。减少公共必修课学时,增加能代表学科前沿、富有实用性的案例课和高水平选修课,增加实践环节。针对专业学位研究生的工程实践背景,在实践环节方面要求学生深入企业,时间为0.5~1年,两个学分,撰写出实践环节总结报告,由企业导师签字认定,而且,其学位论文也可以此为背景展开,充分体现专业学位工程硕士的培养特色。

在教学过程中,要求教师采用主题式的教学模式,按工程项目、工程案例和工程问题组织教学内容,针对不同内容提出设计主题,注重课程内容的衔接,不断激发学生的创新欲望,营造创新环境,培养创新意识、思维、方法和技能。通过淡化分析,加强综合,强化学生对机械系统的综合训练。同时,要求教师针对课程内容,以企业实践、实验研究、参加科研、协助导师指导本科生实践等方式强化实践环节,为论文写作奠定基础。

(三)突出实践环节

校内实践环节。在选修课中,应规定每门课程必须有实践操作,同时构建高水平的校内实践基地,承担与理论课程配套开设的实验教学任务,并为研究生完成学位论文工作提供必要的工作场地和实验设备。

企业实践环节。企业实践环节是机械工程专业学位研究生培养过程中的重要环节,充分的、高质量的企业实践是专业学位研究生培养质量的重要保证。通过该环节,应达到基本熟悉本行业工作流程和相关职业及技术规范,培养实践研究和技术创新能力,并结合实践完成论文选题工作。

全日制专业学位研究生的实践环节内容由校内外导师共同协商决定,认真组织开展相应的企业实践活动,并进行必要的总结和考核评估,获得相应的学分。

(四)体现工程特色

强化工程实践的总体思路是:面向工程,建设基地,提升工程实践能力;依托课程,融合课外,协调开展创新教育。在与相关企业建立研究生培养基地与社会实践基地的同时,不断丰富学位论文的选题来源,使其有明确的职业背景和应用价值。在指导方式上,以校内导师指导、校外导师参与为主,合理运用理论知识和技术解决实际问题。

培养过程采取课程学习、企业实践和学位论文相结合的方式。注重对工程应用和创新能力的培养,增长工作经验,缩短就业适应期。在研究生入学后,导师要从学生的实际和社会需求出发,为其制订培养计划。课程设置要以实际应用为导向,以职业需求为目标,以综合素养和应用知识与能力的提高为核心。

对于企业实践环节,可采取集中实践与分段实践相结合的方式。通过建立校企培养基地,共同培养专业学位研究生,改革创新实践教学模式,积极探索人才培养机制。

四、实施效果

(一)建立具有科学性、实用性的培养模式及课程体系

机械工程专业学位硕士的课程内容要根据企业需求和近几年毕业生的就业情况来设置。机械工程专业学位研究生开设《机械工程领域工程实践问题案例分析》、《机械制造技术应用与实践》、《机械工程实验与分析》及《实践环节》等工程实践与案例课程;同时还开设了相关的选修课,充分体现培养特色。

(二)确立科学、系统、前后呼应的教学内容

机械工程专业将《现代制造技术》、《现代控制理论及应用(机械)》、《现代设计理论与方法》集设计、制造、控制于一体,与选修课《复杂表面制造技术》、《数控设备设计与分析》等制造、设计、测试、分析相呼应,形成完整的课程体系。同时,将教师的典型科研项目加入课堂教学,按工程项目、工程案例和工程问题组织教学内容,提高学生的学习兴趣和综合实践能力。

(三)建立实践教学基地,提高学生的工程实践能力

注重吸纳使用社会资源,加强合作办学,建立联合培养基地,充分发挥我校机械工程专业学位人才培养的优势。从2000年开始,以机械工程领域为依托,先后与沈阳多家大型装备制造业企业建立研究生联合培养基地,并保持长期合作关系,邀请该领域实践经验丰富的专家参与专业学位研究生培养,参加学位论文评审、答辩等环节。2010年5月,由沈阳市政府牵头,我校与沈阳六家企业共同组建“沈阳铁西装备制造业聚集区公共研发促进中心”,为机械专业型工程硕士的培养提供更大的平台。

(四)稳步实施“双导师”制,建设一只具有工程实践背景的师资队伍

建设一支专兼结合,既有较高学术水平又有丰富教学经验,具有工程实践背景的师资队伍,是做好工程硕士培养工作的关键。为体现工程硕士的培养特点,积极探索校内外“双导师”制,即以校内导师为主,企业导师为辅,共同指导实践环节、项目研究与学位论文等多个培养环节,共同承担专业学位研究生教育的培养工作。

通过聘任更多有着较高理论水平和丰富实践经验的企业单位专业人才做兼职导师,同时不断提高校内师资队伍的专业化水平,鼓励教师参与横向课题,加强内部培训,参加专业技能培训等方式,丰富教师的实践经验,不断提高专业课教师的专业实践能力,提升整个专业学位研究生教育师资队伍的专业化水平。自开始招收机械工程工程硕士始,即要求其导师由学术造诣深、工程实践能力强,且有企业横向科研课题背景的教授担任,保证工程硕士的培养质量。几年来,有20余位校内教师及每年吸纳10余名不同学科领域的专家、学者和实践经验丰富的人员做校外导师,参与实践课程、项目研究与学位论文等多个培养环节,共同承担专业学位研究生的培养工作,增加学生的实际工作经验,缩短就业适应期,取得良好效果。

(五)强化结合工程实践背景的学位论文选题

论文选题应源于生产实际,或具有明确工程背景与应用价值,或具有一定的技术难度,体现所学知识的综合运用,或有足够工作量。论文研究应体现作者的知识更新及在具体工程应用中的新意,研究结果能对行业特别是所在单位的技术进步起到促进作用。

论文可以是应用研究类、工程设计类、产品研发类和实验研究类的,但要在双导师的指导下,合理运用科学理论、方法和技术解决实际问题,完成论文研究工作。

机械工程专业论文范文第5篇

《Chinese Journal of Mechanical Engineering》(双月刊)创刊于1988年,由中国科学技术协会主管、中国机械工程学会主办。刊登内容为机械工程领域具有创新性的综述、基础理论、工程技术应用方面的优秀科研成果,是机械工程领域最具权威的学术期刊之一。读者对象上至机械工程领域的大家、名家,下至机械工程专业的大专院校学生,中间更有一大批活跃在大专院校、科研院所、部级重点实验室的教师、科研人员和学科带头人。

《Chinese Journal of Mechanical Engineering》主要刊登机械工程方面的基础理论、科研设计和制造工艺等学术论文,着重报道具有综合性、基础性、开发性和边缘性的科技成果和先进经验,其内容与《机械工程学报》中文版不重复,国内邮局发行,北美由美国机械工程师学会发行。本刊在历次科技期刊评比中均获得好名次,已被美国工程索引(EI)等国内外多种文献刊物和数据库收录。

《Chinese Journal of Mechanical Engineering》有世界各国机械工程领域知名专家、学者组成的国际编委会,面向国内外发行,与几十个国家的相关单位建立了交换关系,是中国机械工程学会对外交流的主要刊物,赢得国内外机械行业专家的高度赞誉。 本刊被SCI、EI、CA、CSA及AJ等多家知名检索系统收录,现发表的论文全部被SCI、EI收录。

《Chinese Journal of Mechanical Engineering》已成为评定博士点、评估国家重点实验室、申请国家自然科学基金、申报科研成果和晋升职称等的重要依据,在历年各级期刊评比中均获得较好名次。本刊将为中国机械工程界走向世界架起通畅的桥梁!

机械工程专业论文范文第6篇

关键词:地方高校 机械工程 产学研合作教育 课程体系

地方高校如何准确定位人才培养目标,科学合理地构建课程体系和实践教学体系,实现教学与科研、生产有机结合,培养高水平应用型创新人才,是当前和今后一段时期内,地方高校产学研合作教育需要重点解决的问题[1]。不同高校采用不同的教学模式,构建不同的课程体系和实践教学体系,培养不同类型的创新人才[2,3]。以我校机械工程专业为例,主要研究地方高校机械工程专业课程体系和实践教学体系的建设,课程群和实践教学环节的构建,以及教学改革措施,为培养具有机械产品的研究、开发、设计、制造、生产组织管理以及经营能力的创新人才奠定坚实的基础[4,5]。

1 人才培养目标

通过对国内众多开设机械工程专业的高校进行调查研究后发现,我国当前和未来相当长的一段时期内,机械工程专业的大多数本科毕业生将直接进入生产一线,从事机械产品设计、制造、生产组织管理等工作。因此,地方高校机械工程专业的人才培养目标是培养具有较扎实的自然科学、人文社会科学基础,较系统地掌握机械工程专业宽广的技术基础知识,具有较强的创新意识和机械工程专业应用能力,能从事机械产品研发、设计、制造,以及组织管理和市场经营工作的应用型创新人才。

2 课程体系建设

2.1 课程体系

2.2 课程群建设

14个模块对应着不同的课程群,通过课程群的建设完成对学生不同阶段的培养。

人文管法社会知识模块是培养学生的法律意识和人文修养,通过这个课程群的学习,使学生具有较扎实的自然科学基础和人文社会素养,具有较强的社会责任感和良好的职业道德,较好的表达能力和交流能力。

质量安全环保意识模块是使学生了解本专业相关的方针政策、法律、法规和技术标准,具有环境保护和可持续发展意识。

基本技能模块是通过大学英语、专业英语、双语教学课程的设置,培养学生能较熟练地应用英语进行专业交流的能力,尤其是口头和书面表达能力;通过计算机文化基础、技术基础课程及其应用实践,使学生具备应用计算机解决一般技术问题的能力,为今后应用计算机进行辅助设计、分析、模拟和计算夯实基础;通过信息检索课程的学习,掌握运用现代信息技术获取相关知识的基本方法,使学生具有持续学习和独立获取知识的能力。

自然科学知识模块是通过数学、物理、化学、力学、电工电子学等课程的学习,培养学生建模求解、设计计算、系统分析与预测能力,为后续专业基础课程和专业课程的学习打下坚实的理论基础,这是工科学生应具备的基本功底。

专业基础模块是通过机械制图、机械原理、机械工程控制基础等课程的学习,使学生具有本专业必需的机械制图、设计、计算、实验、测试、工艺、操作等基本能力。

专业应用模块、专业训练模块是通过机械设计、机电系统设计等课程的学习,掌握机械工程设计、制造、性能检测、质量管理的原理与方法,通晓机械工程领域的专业技术标准、安全技术规范等,使学生基本掌握本专业的分析问题、解决问题的能力。

工程机械模块、起重与运输机械模块是在综合掌握机械工程专业知识基础上,通过工程机械、起重与运输机械、电梯控制技术等课程的学习,加强工程机械、起重与运输机械的设计制造、检测控制、组织管理等知识的学习与实践,使学生具备本行业产品的研发、设计、制造及管理能力。

创新知识模块、创新训练模块是通过TRIZ理论与方法、专利写作与申请等课程的学习,培养学生

的创新意识,使学生初步具备机械工程专业创新设计与创新制造能力,能够跟踪本领域科技发展前沿和发展趋势。

工程认知实践模块、工程项目实践模块、工程岗位实践模块是通过各种教授讲坛、企业家讲坛、前沿知识讲座、企业管理讲座,使学生积累一定的机械工程企业和经济社会环境下的综合工程实践经验,初步培养学生从事机械工程领域新产品开发、生产组织管理、市场经营工作的能力。

3 结束语

根据学校自身学科特色和优势,以及人才培养目标,结合地方经济社会发展状况,在产学研合作教育背景下进行教学改革,提出产学研合作教育模式下“四层十四模块”的课程体系,建立与产学研合作教育相匹配的课程群,推进人才培养与企业相结合的模式,利用企业高技能人才和专家参与实践教学,从而培养出高质量能适应地方经济社会发展需求的机械工程专业应用型创新人才。

参考文献

[1] 袁云沛.高等工程教育产学研合作教育人才培养体系研究[D].哈尔滨理工大学,硕士学位论文,2011(3):10-30.

[2] 韩毅曈.工科院校发展产学研合作教育的对策研究[D].西安建筑科技大学,硕士学位论文,2011(5):15-35.

[3] 李和平,肖忠跃,罗淑平.产学研合作创新教育提升高校工科教学质量的探索[J].井冈山大学学报,2009,30(6):112-116.

[4] 李天生,徐慧.产学研合作提升机械类应用型人才培养质量的模式研究[J].内蒙古石油化工,2011(17):1-3.

机械工程专业论文范文第7篇

关键词:工程硕士;创新;创业;培养模式

中图分类号:G643 文献标志码:A 文章编号:1674-9324(2015)17-0204-03

国家教育部于1997年起为了更好地适应国家经济社会发展对应用型、复合型、高层次人才的迫切需要,优化研究生教育类型和结构,完善研究生教育培养体系,增强研究生服务于国家和社会的能力,正式设立了工程硕士专业学位。经过十几年的发展,随着招生规模的不断扩大和毕业人数的增加,工程硕士已经成为我国培养高层次人才的一条重要途径。由于专业学位和学术型硕士研究生教育相比,具有招生起步晚,规模小,形式单一,涉及职业领域比较少,全日制攻读比例较小,与社会经济发展需求之间存在一定的脱节现象,严重影响了研究生教育的可持续发展,培养模式缺乏特色,教学方式、课程设置等常照搬学术型学位研究生培养模式等缺陷。现在普遍采用的培养模式并没有突出工程硕士的工程特色,在培养方案的制订上往往与工学硕士相近,存在只重视论文的学术水平而忽视工程应用的不足,不能够满足社会对应用型、复合型、高层次专门人才数量、质量的需求,所以对于一个教育体系来讲,在职培养的工程硕士仍然是一个新生事物,其培养模式在很多方面还有待成熟和完善。本文通过对机械工程领域在职研究生创新及创业能力培养模式的专门研究,力图结合学科的特点,在传统的工程硕士培养模式的基础上,增加学生对于机械产品的市场调研以及公司运作相关的知识点的学习内容并完善相关的培养方案,以期达到拓宽学生的知识面、提高学生对于机械产品市场了解和对于生产企业运作的了解,不仅可以使学生掌握产品开发所需的创新技术,而且可以了解产品的市场需求,做到有针对性地开展产品研发,以满足社会的需求。对于毕业后想在单位从事管理工作的学生而言,掌握了机械产品的市场调研方法以及公司运作相关的知识点以后,无疑可以使学生们尽快胜任管理岗位;对于部分想自主创业的学生来讲,可以利用学到的公司运作所需的知识,结合产品创新和市场推广,迅速地走上自主创业的道路,可以改变目前学生就业难的现状,为学生的就业开拓出一条新的道路。

一、机械工程领域在职研究生创新及创业能力培养模式构建的思路

目前,国内对于专业学位研究生教育的专门研究在研究生教育现状、存在问题、教学课程设置、教育方法改革及教学模式创新等方面的研究取得了一定的进展,有些研究者目前对于在职工程硕士的培养提出了产学研相结合的培养理念,但是还只是局限在培养平台的建立上,还没有具体实施的事例,还没有见到关于适应机械工程领域专业学位在职工程硕士研究生培养的创新及创业能力培养模式的专门研究。

目前在机械工程硕士培养方案的制订上往往与工学硕士相近,只是重视研究生的对于机械产品的创新能力培养的模式,只重视论文的学术水平而忽视工程应用,不能满足企业和社会的需求。所以培养目标应该定位在为工矿企业、工程建设部门和公司培养应用型、复合型高层次工程技术和工程管理人才。

为了开阔在职研究生对于机械产品的创新能力和知识面,使学生不仅仅是局限于对某个机械产品的技术开发工作,而是从市场开发、公司运作等多个方面来考虑问题,使培养的学生具备创新和创业两种能力,成为应用型、复合型、高层次人才,对于机械工程领域的工程硕士专业学位研究生的培养,除了强调其工程特色之外,还需在论文选题之初就应该重视培养学生对于产品开发和技术市场的调研能力的培养以及和公司(或企业)运作相关的有关知识(比如公司的注册、税务登记、银行开户以及财务管理等方面)的了解,可以使研究生们在论文选题之初就学会对于机械产品的市场调研方法,选择市场急需的产品来开发研究,结合论文工作开发出产品的生产工艺,提高学生对于机械产品市场的了解和对于生产企业运作的了解,提高研究生的就业适应性和创业能动性,能够胜任专业技术工作岗位、管理工作岗位或是成为自主创业的能手,使研究生具备创新能力,增加研究生的知识面,为将来可以胜任本职工作、胜任管理岗位或是为将来自己创办公司打下良好的基础。构建该种培养模式时应该采取在对于某种机械产品的市场调研、生产工艺创新研究、市场推广的基础上,通过修订培养方案来培养学生的创新及创业能力。

二、机械工程领域在职研究生创新及创业能力培养模式的构建

1.课题的市场调研是本研究生培养模式构建的前提和基础。每位学生开始进入课题之前,首先由导师在自己和框架式专业硕士培养模式的建立上,还没有具体实施的事例,还没有见到关于适应机械工程领域在职工程硕士学位硕士研究生培养的创新及创业能力培养模式的专门研究。建立符合机械工程领域在职工程硕士培养的、有本领域创新及创业能力特色的培养模式是本文需要着重研究的内容。

本文在构建机械工程领域在职工程硕士创新及创业能力培养模式时,首先应考虑到在职工程硕士研究生的特点,由于他们一般都有职业背景,且具有一定的实践能力、操作能力以及职业素养,其中不乏生产单位的技术骨干,对于机械产品的生产工艺甚至市场状况都有一定的了解。对于这部分学生而言,采用的培养模式应该由导师将自己的成果或是自己熟知的研究领域内,为学生筛选出与学科前沿发展紧密相关的、可持续发展的工程实际课题拿来供学生筛选,为每一个研究生因人而异地设计好理论研究方向。在研究方向的设计上要以每个学生的研究方向为主,对研究生实施个性化管理,培养他们的学习兴趣。

每位学生在拿到导师提供的工程实际课题以后,首先需要对于课题进行深入的市场调研,了解产品的生产工艺、市场推广情况,在这个过程中培养学生对产品和技术的市场调研能力,由学生自主选择适合自己的课题。

2.培养方案的修订。在研究生课程设置方面采取个性化培养方案,导师除了给学生选择本领域必须掌握的课程以外,还可聘请与学生选择课题相关的交叉学科的老师作为导师组参与课程设置的工作。对于开发产品类的学生可适量加入对公司(或企业)运作相关的有关知识(比如公司的注册、税务登记、银行开户以及财务管理等方面)了解的内容,这些内容对于提高学生的创新和创业能力是至关重要的,可以开拓学生的思路,使学生站在更高的平台上去思考问题,使学生不仅仅是局限于对某个机械产品的技术开发工作,而是从市场开发、公司运作等多个方面来考虑问题。对于这部分知识点,在现有的培养方案中可以采取让学生在充分调研的基础上撰写市场调研报告或是采取听取讲座并撰写专题报告的方式进行培养。

三、具体培养过程的实施和验证

本文第一作者结合本课题的研究,将自己的研究思路用于自己的机械工程领域在职培养的工程硕士学生的培养过程中,取得了良好的效果。

作者的一个学生是2011年入校的在职工程硕士,进校时是一个民营企业的技术骨干,擅长数控机床编程操作等工作。我给学生列出了3个工程实际课题,首先让学生开展课题的市场调研。经过3个月的市场调研,该学生选择了“基于快速成型的树脂铸造模具的制造”课题,他认为这个课题的技术水平和市场前景广阔,这个项目引起了他的学习兴趣。

确定了这个课题以后,作者给学生制定了个性化的培养方案,培养方案中除了机械工程领域必须掌握的一些课程以外,还聘请了我们学校工程实训中心的老师、商学院的老师以及研究生处的老师作为导师组,为学生制定了个性化的培养方案。该培养方案除了包含产品开发所需的知识点外,还包括了市场调研方法、公司注册、税务登记、银行以及财务管理等知识点,并分别由相关的老师进行个别辅导,该知识点的考核采取学生撰写总结报告的方式进行考核。

该学生经过3年的培养,不仅完成了硕士论文,而且还从原单位辞职,自己购买数控加工设备,在自己的家乡创办了自己的模具公司,走上了自主创业的道路。而这些公司注册、税务登记、银行以及财务管理等事项都是学生本人自己主持完成的,可以说该学生的表现证明本文构建的机械工程硕士创新及创业能力培养模式是合理的,在人才培养方面取得了满意的效果。

四、机械工程领域在职研究生创新及创业能力培养模式构建的总结

1.本文所构建的机械工程领域在职工程硕士培养模式突出了工程硕士的工程特色,在培养方案的制订上既重视了论文的学术水平也重视了论文的工程应用,能够满足社会对应用型、复合型、高层次专门人才培养质量的需求。

2.本文构建的在职工程硕士培养模式强调了课题的市场调研是培养模式构建的前提和基础,这样就充分调动了学生的学习积极性和主动性,培养了学生对产品和技术的市场调研能力。

3.本文构建的在职工程硕士培养模式在研究生课程设置方面根据学生课题研究的需要,采取了个性化的培养方案,避免了由于机械工程研究生属于理工科类招生范畴,不少高校在设置研究生课程方面,明显重视专业课的教育,而对于学科前沿和相关交叉学科课程的设置明显不足,这从某种程序上限制了机械工程硕士科研思维的发展的弊端。本文所述的培养模式中除了给学生选择本领域所需的必须掌握的课程以外,还适量加入了对公司(或企业)运作相关的有关知识(比如公司的注册、税务登记、银行开户以及财务管理等方面)的知识点,开拓了学生的思路,使学生站在更高的平台上去思考问题,使学生不仅仅是局限于对某个机械产品的技术开发工作,而是从市场开发、公司运作等多个方面来考虑问题,为学生以后从事管理工作或是自主创业打下了良好的基础。

4.本文构建的机械工程领域在职研究生创新及创业能力培养模式经过了作者实际培养过程的检验,培养的机械工程硕士从课题选择,到培养方案确定,再到完成毕业论文以及毕业后学生选择了自主择业,取得了满意的结果。本文的实践过程丰富了机械工程领域在职研究生的培养模式,丰富了学位与研究生教育理论,有利于深化对学位与研究生教育的本质认识,促进学位制度和研究生教育的健康发展,以利于学校明确应用型、复合型、高层次人才的培养目标和培养方式,提高专业学位教育的人才培养质量,对于专业学位硕士研究生教育的改革与实践具有一定的参考价值。

参考文献:

[1]倪敬,孙a.面向企业需求的机械工程硕士创新培养模式研究[J].教育教学论坛,2014,(16).

[2]黄东兆,胡忠举.机械工程硕士的培养现状及发展前景[J].当代教育理论与实践,2014,6(2).

[3]邹玲,汪毅能,陈启卷.工程硕士专业学位研究生创新教育的探索与实践[J].教育理论探索,2013,(11).

[4]王燕萍.从职业性要求看全日制专业学位培养模式[J].扬州大学学报(高教研究版),2012,16(5).

[5]高月娟,杨茜,黄琳.工程硕士培养中创新教育模式的探索[J].石家庄铁道大学学报(社会科学版),2012,6(1).

[6]赵岩,徐平.我国专业学位研究生培养的改革与创新[J].现代教育管理,2012,(9).

[7]肖顺华,刘峥,杨建文.浅析如何进一步提高专业学位硕士研究生的培养质量[J].教育观察,2012,1(1).

机械工程专业论文范文第8篇

关键词:项目教学法;计算机仿真;创新;实践

一、前言

研究生教学有其突出的特点,他们中多数人理论基础扎实,获取书本知识能力强。但同时也存在创新意识和创新能力不足、工程应用背景不够的缺点。本人通过十多年研究生教学的实践,结合本学院研究生专业方向、课程内容针对性强等特点,对如何在研究生教学改革中突出培养学生的自学能力、创新能力,增强学生的创新意识与工程应用能力等问题进行了一些改革创新。

二、课程定位及课程特点

随着现代工业的发展,科学研究的深入与计算机软、硬件的发展,计算机仿真技术已成为分析、综合各类系统,特别是大系统的一种有效研究方法和有力的研究工具,计算机仿真技术已经广泛应用在各技术领域、各学科内容和各工程部门。仿真技术已经在国防军事、国民经济、社会生活的众多领域发挥了重要的作用,国内外众多学者认为,仿真技术“正在成为与理论、实验并列的第三种认识和改造客观世界以及科学研究的手段”,因此仿真技术被认为是“使能”技术。计算机仿真技术是仿真科学与技术涉及到的有关具体仿真技术中最为基础的部分,具有综合性、多学科交叉等特点。为了拓宽机械工程专业基础,提高培养对象的整体素质,更好地适应社会对机械工程专业人才的需求,高校工科专业的研究生应掌握一定的计算机仿真知识与技能。计算机仿真技术课程是我校机械工程学院面向所有研究生各专业方向的研究生开设的一门专业基础课程,考虑专业应用需求并结合教学实践情况,课程目的是通过本课程的学习,要求学生掌握计算机仿真技术方面的基本理论,基本知识和基本技能,培养学生分析问题和解决问题的能力,为今后分析、综合各类工程系统或非工程系统提供一种有力的工具,以便能灵活应用所学的计算机仿真技术为本专业工作服务。一方面,基于仿真技术课程的内容方法较多,实践性强的特点;另一方面,授课对象专业方向较多、授课学时有限等特点,如何解决在有限的教学课时内讲授内容繁多的仿真内容、对计算机仿真技术课程进行教学方法和手段的改革探索和实践,以达到计算机仿真技术教学目标。

三、教学内容的设置和教学方法的选择

课程开设初期,由于只是机械电子工程专业方向的同学选修,所以所讲内容基本针对该专业方向进行设置。随着选修人数的不断增加,以及选修学生所属专业方向的扩大,专业方向包括:机械制造及其自动化、机械电子工程、机械设计及理论、车辆工程、机械工程(专业学位)等,基本涵盖了机械工程学院的所有专业方向。计算机仿真技术课程涉及多个交叉学科,紧密相关的课程包括数值计算方法、计算机编程、计算机图形学、高等数学、自动控制原理、现代控制理论、优化设计等课程。如何讲出本课程的特点,并充分结合相关课程内容,必须在教学内容的选排上下功夫。项目教学法是一种以任务驱动、以项目为基本教学单元,将理论教学和实践教学有机融合在一起,强调综合能力的培养在研究生教育中的重要性,突出学生在整个教学过程中的主体地位。因此,为了满足各个专业方向学生的要求,使他们能够掌握一门工程分析技术,为后续的学术论文和硕士学位论文的撰写提供计算、分析和仿真手段,本人在讲授该门课程的过程中,逐年对教学内容、教学手段和教学考核方法等不断进行调整和完善。1.采取项目专题方式进行教学内容的讲授,调整授课内容,采用专题教学方法使课程主题内容分明,有利于将仿真方法讲深、讲透。2.扩展所授课程内容涵盖的范围,包括数值计算、优化设计、图形可视化、控制系统特性仿真、控制系统设计以及与外部软件的接口等内容,以满足各专业方向学生的需求。3.增加与课程相结合的实验教学内容。计算机仿真技术本来是实践性很强的综合性技术,仿真技术本身是在对控制系统分析的过程中不断完善和发展起来的。因此并结合各个专业研究生的不同研究方向,灵活设计若干个专题实验,使学生学以致用,培养学生将该门课程应用于实际工程的能力。4.采用多个工程应用实例进行教学,从系统应用、数学建模、仿真建模、模型求解以及特性分析等,使学生从生产实际认知的研究对象,提升到理论高度的学习,应用所学的各科理论知识和技术手段,进行数学建模、仿真建模的建立,并对模型求解以及特性进行分析,获得直观结果,提高学生学习兴趣,最终解决实际工程问题,培养学生解决工程实例问题的能力。5.结合学科前沿,进行课堂讨论。研究生在初步掌握了对系统的模型、仿真算法设计、仿真及结果分析这一流程后,为强化计算机仿真在实际工程的应用概念,在此基础上,以项目形式,开展课程学科前沿以及将该门课程与现代技术融合等专题讨论。6.增加实验环节,培养研究生工程实际应用能力。利用各种平台,扩充计算机仿真技术资料,提供最新的仿真案例,结合教学团队的科研课题,设计实验项目,培养研究生工程实际应用能力。

四、项目教学法的教学效果

基于项目教学法计算机仿真技术课程的教学方法改革与实践,满足机械工程学院各个专业方向研究生的需求,教学方法和手段的完善,使研究生自主学习能力、创新能力和工程应用能力等得到了进一步的提高。计算机仿真技术作为工科研究生的必备研究手段和技术,使学生掌握一门工程分析技术,为后续的课题研究、学术论文和学位论文的撰写提供计算、分析和仿真手段。近五年的每年30—40人研究生选课,工程硕士每年20人左右选课,课程得到了各专业方向研究生的普遍认同。本人指导的研究生,发表与该课程相关的学术论文近20篇,撰写的硕士论文均用到计算机仿真技术。

五、结束语

根据工科研究生自身特点、研究方向以及课程体系设置等情况,本文以计算机仿真技术课程教学为例,基于项目教学法为主要方法,对课程的特点、教学内容设置、教学方法实施等方面进行了总结,达到本门课程的教学目的,满足研究生的培养要求和培养目标。

机械工程专业论文范文第9篇

一年来,学会在理事会的领导下,通过全体理事和广大会员的共同努力,围绕学会改革与发展这个主题,坚持为会员服务为本的理念,以创新学会工作为重点,不断发挥学会自身优势,进一步拓展了学会的发展空间,大力组织开展了学术交流,新技术、新产品、新标准的推广与宣贯,科技咨询及服务,行业技术人员继续教育与技术资格培训,推进了机械工程师资格认证和工程师进修大学工作,做好学会编辑出版和加强完善组织建设等工作,为会员服务上了一个新的台阶,使各项工作都取得了一定新的成绩,圆满完成各项工作任务。

*7年重点组织开展的工作

一、不断加强学会自身建设,充分发挥理事会的职能作用,适时召开理事会和常务理事会,确保学会工作有序开展。

五届理事会成立以来,在理事长的领导下,充分分析了学会在新形势下应发挥的作用,坚持把加强学会自身建设,集体议事,集体决策,集体办会,充分发挥集体智慧,作为一项重要的工作常抓不懈,实践证明对学会的发展起到了积极的作用,确保学会在民主和谐的氛围中不断壮大。五届理事会成立以来已召开了四次理事(扩大)会议,九次常务理事(扩大)会议,一次常务理事特别(扩大)会议,工作职能的调整,工作思路的确定,重要工作的安排,建立相关制度等,坚持集体讨论,加强透明度,使学会工作有序开展。

1、经理事长批准学会于*7年2月13日组织召开了五届九次常务理事(扩大)会议。会议主要通报中国机械工程学会第九次全国会员代表大会及*6年年会情况;中国机械工程学会*7年总干事、秘书长及中国机械工程师资格认证第五次会议精神;总结了学会*6年学会工作;讨论安排布署*7年学会重点工作任务;讨论学会六届理事候选人建议人选推荐组成的情况;讨论学会机构设置和专业委员会调整、更名的建议;对学会《章程》和《会费收缴办法》提出修改意见;讨论各专业委员会和团体会员单位推荐的学会先进工作者和工作成果奖名单等,为*7年的工作完成和学会第六次代表大会的召开奠定了基础。

2、于*7年4月10日召开了常务理事(扩大)特别会议。自治区科协于*7年5月召开第七次代表大会,按照*维吾尔自治区科学技术协会的要求,"七大"分配我会代表3名,委员2名,委员在代表中提出。学会秘书处根据科协要求,征求提出了推荐"七大"的我会代表、委员、科协先进工作者和《中国科协西部开发突出贡献奖候选人》,学会就以上事项召开了此次常务理事(扩大)会特别会议。会议审议推荐第四届科协西部开发突出贡献奖候选人为周卫华、于胜存;审议自治区科协第七届委员会委员候选人为于胜存、王银岐;审议自治区科协第七次代表大会推荐代表为于胜存、依马木艾山、王银岐;审议自治区科协先进工作者表彰候选人为王银岐。

3、根据学会五届八次常务理事会(扩大)会议精神,积极开展了筹备召开第六次会员代表大会的工作。对六届理事会理事候选人建议人选进行了调整完善,对学会办事机构设置及职能调整建议和专业委员会调整、更名的建议进行了补充完善,对六次会员代表大会拟表彰的学会先进工作者和工作成果奖名单进行了调整,对学会《章程》和《会费收缴办法》进一步进行了修改,收集并提出第六次代表大会拟表彰的学会优秀论文,起草了五展理事会工作报告等,为召开第六次会员代表大会进行了认真的筹备工作。

4、*7年继续组织开展了学会新会员申报、登记、办证等工作,建立会员信息库,更好地为会员提供服务。*7年又有44名个人会员正式加入学会,目前会员总数为989名,还有近40名正在申报填表过程中。个人会员是学会发展的基础,我会将按照规范的要求,积极开展宣传工作,广泛吸纳会员,并建立规范,形成会员制度,更好地为会员服务。

5、会费是学会开展各项活动的基本保障。根据学会章程和会籍管理条例规定,学会理事单位和团体会员单位应按年度缴纳会费。为确保学会各项活动正常开展,更好地为会员服务,学会及时做了*7年度学会会费的收缴工作。*8年学会要进行换届,要召开第六次代表大会,选举新一届理事会,还需要各理事单位和团体会员单位给予大力支持一定的经费。

6、为加强学会的质量管理工作,提高学会参与社会服务的质量,*7年极积开展了学会质量体系认证的探索工作。*7年3月20~23日学会派人员在北京参加了质量管理体系内审员培训班,并取得管理体系内审员资格证书。

7、为实施学会年检工作网络化,按照民政厅的要求开展了网上年检的工作。*7年3月6日派人员参加了*7年全区性社团网上年检系统培训班,完成了学会的网上年检工作,保证了学会依法正常开展工作。

8、组织开展了对学会*4-*6年的财务审计工作。审计结果表明,由于全体理事共同努力和配合,三年来各个方面都发生了较大的变化。学会活动正常,积累逐年增加,进一步建立健全了管理制度,加强了财务管理,会费收入和支出符合会计制度,完整、真实,会计资料真实地反映了财务收支情况,符合国家有关会计制度规定,没有发现重大违反财经纪律及法规的问题。

二、积极参加中国机械工程学会、科协、民政厅和经贸委组织的各类会议和活动,接受业务指导,获取信息,交流经验,取长补短,不断推进学会工作。

学会一直与中国机械工程学会保持着密切的联系,按时完成了中国机械工程学会、自治区科协安排布置的各项工作任务,及时向各位理事通报了会议有关情况,对促进学会的工作开展起到了积极的推动作用。

1、*7年4月参加了自治区经贸委系统学会、协会工作会议,在会上发言交流了经验,学会被经贸委授予*6年度自治区经贸委系统"先进行业协会"。

2、*7年1月参加了在北京召开的中国机械工程学会*7年总干事、秘书长工作会议、中国机械工程学会机械工程师资格认证第五次工作会议。

3、*7年11月组织参加了中国机械工程学会在长沙召开的*7年学术年会,九届二次理事会(扩大)会议,中国机械工程师资格认证工作座谈会,学会被中国机械工程学会授予*7年度"先进学会",推荐的五篇论文被评为优秀论文。

4、*7年3月参加了在西安召开的机械工程师进修大学工作会议。

5、*7年5月组织参加了*维吾尔自治区科学技术协会第七次代表大会,学会4名代表出席了会议。学会理事长张启曾、秘书长王银岐、理事于胜存被选为*维吾尔自治区第七届科协委员会委员。为表彰六届委员会期间,科协系统各单位做出的成绩,本次会议由自治区人事厅、科学技术协会共同表彰了一批科协系统先进集体和先进工作者,学会被评为自治区科协系统"先进集体",同时学会秘书长王银岐被评为科协系统"先进工作者"。学会已连续二届获得"先进集体"荣誉称号。

6、*7年8月组织举办了由大陆、香港高级会员与*机械工程学会会员联谊会。此次大陆和香港高级会员的来访,必将会加深我们之间的联系、了解和促进相互间更加密切的合作,进一步加深了我们的友谊和相互交流、加强优势互补的信息渠道,为中国机械工程学会与*的经济协作构筑起了新的桥梁。会上每个会员作了自我介绍,加深了认识与了解。会员们第一次欣赏了精彩的*歌舞,并即兴参加了表演。香港营运学会与*机械工程学会互赠了礼物,建立了良好的合作关系。

7、*7年12月参加了区民政厅召开的全区性社团工作会议。

8、根据自治区科协要求,准确、及时完成全疆系统*7年重点工作调查统计工作和科协综合统计年度报表工作。

9、为贯彻落实自治区科协《关于做好自治区"捐书惠农"活动方案》的通知精神,积极组织开展了"捐书惠农"活动,得到了理事的支持,向自治区"捐书惠农"活动组委会捐赠了科普图书143册,为农村青少年对科学文化知识的需求做出了积极的努力。

通过参加会议,了解了新的精神,开阔了思路,为完成好学会各项工作起到了积极的作用。

三、积极组织参加和开展形式多样的学术交流活动,不断提高质量和水平,为行业广大科技人员提供交流、学习、提高水平的信息平台,进一步扩大了学会的影响力,创造了生动活泼的学术交流新局面。

学会始终把坚持开展学术交流作为基本任务,以提高质量和效果为重点,注意抓住行业的热点,紧扣企业和会员的需求,发挥学会人才优势和学术交流的主渠道作用,积极开展学术交流活动。通过参加活动,取长补短、开拓思路,了解新情况,掌握新信息,为提高学会学术活动的水平和质量起到了积极的推动作用。

1、*7年5月学会为2年一届的自治区第九届自然科学优秀学术论文评奖活动组织推荐了5篇学术论文,其中:*大学机械工程学院王兵等撰写的《在逆向工程中复杂曲面重构技术的开发应用》论文获二等奖,*大学生命科学与技术学院刘军撰写的《*杏核破壳最佳截面的探讨》论文、*大学机械工程学院袁逸萍等撰写的《制造网格中基于服务的工作流研究》论文、*大学机械工程学院祁文军撰写的《基于ActiveXAutomation技术的焊接工艺优化系统的研究》论文获三等奖。

2、*7年6月组织向中国机械工程学会学术年会推荐了5篇论文,分别是克拉玛依石化公司热电厂李彦林等撰写的"主蒸汽管道联络门断裂失效分析";石油管理局机械制造总公司张建成等撰写的"游梁式抽油机与摩擦换向抽油机特性比较";*科力先进制造技术有限责任公司李力、张科撰写的"*网络协同设计与制造技术应用及实施策略";石油管理局机械制造总公司刘牧洲等撰写的"双驴头抽油机失载问题与解决方案";*大学机械工程学院孙文磊等撰写的"三维电气开关柜参数化设计与虚拟装配"等,以上五篇论文均被评为*7年中国机械工程学会优秀论文奖。

3、积极组织开展了*学会*7年度论文征集与评选活动,共收到论文41篇,根据我会优秀论文评选暂行办法,经组织专家评审,评出一等奖8篇,二等奖12篇。

4、积极组织并参加了第三届十省区市机械工程学会科技论坛暨黑龙江机械工程学会*7年年会。该学术论坛由我会等七省区市工程学会发起,*7年增加新加入的山东、甘肃、宁夏省区机械工程学会,成为十省区市共同举办。*7年年会是在北京、*机械工程学会成功举办两届机械工程学会科技论坛的基础上,由黑龙江省机械工程学会组织举办第三届。于*7年7月8-12日在黑龙江省哈尔滨市召开,我会组织了8人参加了主题为"又好又快发展装备制造业"学术论坛活动,我会向本次论坛推荐了10篇学术论文,全部纳入会议论文集。这是一次贯彻落实《国务院关于加快振兴装备制造业若干意见》的一次重要学术活动,通过活动扩大了我会的影响,也展现我会的学术水平。

5、学会铸造专业委员会组织9人参加了中国机械工程学会铸造分会在内蒙呼和浩特举办的第九届全国21省(市区)4市铸造学术会议,全国各省、区、市*余名代表参加了会议。*参会人员认为此次学术交流活动对*铸造行业出现的一系列问题都有很好的帮助和很大的触动,对新技术、新产品有更新的了解,扩大了*铸造行业在全国铸造行业中的影响。

四、学会始终把拓展新的工作领域,拓宽新的社会职能,集成学会资源,创造性地开展学会工作作为学会不断壮大的推动力,促进学会持续发展。

学会始终把承接行业技术资格培训工作,做为重点工作来抓,积极创造条件创造性地开展工作,承接各类资格培训工作,做成品牌,提高学会的影响力,扩大学会的发展空间,促进学会的发展。

1、学会按照中国机械工程学会的统一部署,积极组织开展了*7年的中国机械工程师资格认证全国统一考试。为了认真做好*7年11月份机械工程师认证资格的全国统一考试,在机械工程师认证资格统一考试之前学会工作人员下基层,走访各大院校、企业,大力宣传"资格认证"的基本特点、认证对象、认证条件和对认证有关问题的解答。除了走访和宣传,学会还在行办的机电网、自考办网和《*机械电子》杂志上进行宣传。促使了有46名工程技术人员报名(因出差等原因),30人次参加了*7年11月份的机械工程师认证资格统一考试。*7年还组织*6年综合素质考试7名合格的人员,进行了继续教育、计算机、英语的考试,申报获得了工程师资格。到*7年底已有22名技术人员获得了中国机械工程师资格。

2、组织学会特种设备委员会进一步开展了《化学清洗单位资质认证》工作,此项工作是学会承接职能转变,按市场规则规范行业自律行为开展的一项工作,是学会开展资质认证工作的有效偿试。*7年共审查取证企业8家,举办二期操作人员培训班,40人参加了培训。此项工作的开展,较好的解决了化学清洗单位面临的困难,维护了行业利益,进一步提高了化学清洗单位的水平,扩大了学会的发展空间。

3、积极组织和支持焊接专业委员会开展申请特种作业人员安全上岗资格证培训工作,学会成立了培训中心与焊接专业委员会一套机构二块牌子,具体培训由焊接专业委员会承担,制订了管理和控制文件,购买了焊接设备,培训了工作人员,于*7年4月3日获得了自治区安全生产监督管理局批准,取得安全培训机构资格,并发资质证书。*7年6月-7月分别举办了2期共计31人资格培训,并获得了安全资格证书。

4、积极组织和支持焊接专业委员会开展了会校合作培训技能人才的工作,开创了会校合作的新局面。经过努力,双方多次协商,促使学会焊接专业委员会于*7年3月与*化工学校签订了联合办学合同,为学校培训焊接专业技术人才建立了长期合作关系。这一举措一方面可以填补学校实际操作技术方面教学力量的欠缺,借助社会力量来提高就业技能,另一方面学会可以通过技术培训来更好地为社会服务。这也是学会拓展新的工作领域,拓宽新的社会职能的一项创造性地工作。*7年已举办了第二期培训班,100人参加了焊接技术培训,取得了较好的效果,在*7年9月18日自治区举办的职业院校技术比武竞赛中,该培训班学员分别获技术比武第一名、第三名,学校和学生都很满意。

5、组织开展社会力量申请*机械工业科学技术奖的评审奖励的筹备工作。积极支持组织设备维修专业委员会代表学会开展为行业企业新产品科技鉴定工作以及科技成果评价工作,探讨新形势下评价技术进步的方式方法,组织有关专家学者对企业申报的"三项新技术产品"进行了鉴定。学会组织有关人员在总结评价技术成果和初审、申报中国机械工业科学技术奖的工作经验的基础上,开展了准备申请社会力量评审技术奖的筹备工作,拟申请开展*机械工业科学技术奖的评审奖励工作,填补国家奖励办法改革之后地方缺少行业技术奖励的空白。

五、积极为会员服务,组织开展申报技术奖、推荐优秀专家参加各类活动,充分显示行业优秀成果和人才的水平和优势,为行业发展服务。

学会始终把组织开展优秀科研项目征集、推荐申报,举荐优秀人才做为会员服务一项具体工作长抓不懈,尊重创造,尊重人才,充分显示会员单位的技术水平。学会除了组织开展优秀论文推荐申报工作外,还积极组织开展科技奖申报和为有关部门举荐人才的工作,促进人才的脱颖而出。

1、*7年3月,学会组织申报了*7年度"中国机械工业科学技术奖"项目。推荐了特变电工股份有限公司"高速铁路电气化建设专用VV接线牵引变压器的研制及产业化"项目,这个项目荣获*7年度中国机械工业科学技术奖三等奖,为我区电工电器业赢得了荣誉。*变压器厂完成的"高速铁路电气化建设专用V/V接线牵引变压器的研制"项目,该产品生产制造完成后,发往国家检测中心试验,*6年2月一次通过所有试验项目,并于*6年8月在浙赣线金华变电站挂网运行至今,一切良好。

2、为了充分发挥科协组织独特的科技人才荟萃优势,更好地服务于企业和会员单位,根据自治区科协《关于推荐参与司法鉴定工作专家的函》的规定,*7年我会秘书处推荐我会理事*第三机床厂副厂长季祥云、*机械工程学会理事长张启曽、*产品质量监督检验研究院高级工程师周小演、*科力先进制造技术有限责任公司总经理李力、自治区农牧机械局总工程师裴新民等5人为自治区科协建立的司法鉴定专家库的鉴定人。

3、*7年4月按照科协文件要求,经学会理事单位申报,学会秘书处审查,提出了*机械研究院院长周卫华、*第三机床厂副厂长于胜存为《中国科协西部开发突出贡献奖》候选人建议人选,经学会理事会按照《中国科协西部开发突出贡献奖》评选条件,进行了认真讨论,一致同意周卫华、于胜存为《中国科协西部开发突出贡献奖》候选人建议人选,报科协审评。

4、*7年6月底我会根据自治区经贸委《关于建立"*行业专家库"的通知》和自治区科协《关于建立自治区科协专家库的通知》精神,为充分调动我会机械行业优秀人才为我区经济建设服务,推动中小企业技术创新,充分发挥各类专家人才在我区科协管理和决策中的咨询和参谋作用,学会积极向自治区经贸委和自治区科协推荐了具有特殊技术专长的专业技术专家40人。

5、按照中国机械工程学会的要求,为第一批中国机械工程学会教育培训工作专家库推荐了专家。我会12名专家成为第一批入库专家,将逐步参与机械工程领域继续教育和高技能人才培养工作。

六、积极组织开展行业工程技术人员继续教育和职业技能培训工作,开展职业资格认证工作,拓宽领域,创立学会品牌,创造性地开展学会工作,不断壮大学会的影响力和发展空间。

学会始终把加强工程技术人员继续教育,组织开展职业技能培训和资格认证工作为培养实施人才战略,培养行业人才的有效措施,不断提高专业技术人员和职工队伍的素质。

1、积极支持理化专业委员会开展理化检验人员资格培训,为企业发展培养了一批技术人员,质量和水平不断提高,较好地满足了企业需求。*7年1月开展了第十四期机械工业理化检验人员培训班,共举办三期理化检验人员学习班,参加人员114人次,其中,取证59人次,换证55人次。还对换证人员进行了调查,做好了第十五期机械工业理化检验人员换证人员培训工作。还扩大了合作范围,参加了"中西部地区理化检验联合会"工作会议,就共同关心的问题进行了探讨、交流,共同促进西北地区理化专业的发展做了积极的工作。

2、积极支持压力容器专业委员开展对压力容器和管道设计、审批、质保体系技术人员的资质培训工作,开展对学会有关人员资质培训取证工作,为进一步做好工作打下了基础。根据企业所需,为中泰化学工业有限公司举办了质保工程师持证上岗培训班,有4名质保师经考试答辩合格,取得了资格证书。为*建设发展设计院申报压力容器管道取证进行了全面的咨询服务。同时培训了4位GB、GC2设计审批人员,经考试答辩取得上岗证书。

3、积极支持焊接专业委员会*7年6月-7月分别举办了2期自治区特种作业安全技术资格(金属焊接切割作业)培训,共有31人次参加培训考试,获得了安全资格证。

4、积极支持、协助举办了*7年自治区制冷设备维修工职业技能竞赛活动,共有57人次参加竞赛。活动中评出了团体奖6个、精神文明奖和团体组织奖各一名,个人奖第一至第六等奖各1名。其中,第一名获得者由自治区劳动和社会保障厅颁发高级技师证书、第二至第六名获技师证书。竞赛通过理论与技能考核双合格41名技工人员获得了高级工职业资格证书。

5、积极组织开展了*机械电子工程师进修大学的工作。完成了*7年机电一体化专业的招生、考试工作,共计新招生23人,组织65人参加了自学考试,对4名毕业学员组织进行了实验、课程设计、毕业答辩、综合作业等环节的考核工作。深入企业、学校广泛进行了宣传动员工作,加强了同自考办的衔接,在自考网和机械电子信息网站上开展了机械电子工程师进修大学宣传工作。积极协调了拟在机械电子工程师进修大学开办工程技术人员继续教育培训的工作,充分发挥机械工程师进修大学的作用,为行业工程技术人员继续教育服务。

七、积极作好《*机械电子》杂志和《检验与研究》学术刊物的编辑出版工作,把编辑出版工作作为学会传播科技信息,开展学术交流,促进技术进步的阵地,开展学术交流,传递信息,促进学术交流和行业技术进步。

编辑出版刊物是学会的重要标志,五届理事会成立以来,在理事长的支持下,积极组织《*机械电子》的编辑出版工作,学会已成为该杂志的重要主办单位,对开展学术交流,传播科学知识,为会员单位介绍产品和提供服务等开展了积极的工作。*5年组织进行了改版,改为通行的A4版。*7年共组织编辑出版4期,发行5*册,同全国30多个省市有关部门和单位进行交流,学会每位理事每期赠送一册,已成为宣传行业和学会的重要阵地。期间共宣传、介绍团体会员单位新技术、新产品等20余次,发表会员论文40余篇,得到了广大会员的好评。特种设备专业委员会组织出版《检验与研究》学术刊物,*7年出版2期,收录论文20余篇,本刊物有一定学术水平,活跃了本行业学术氛围。

八、积极参与决策咨询活动,组织推动各专业委员会开展技术交流、人才培养、技术咨询服务等工作,为企业和行业发展服务,为经济建设服务。

学会始终积极参与经济决策咨询活动,注重发挥专业委员会的优势,积极开展学术交流,人才培训,技术咨询服务,新技术、新产品推广等工作,取得了长足的发展。*7年各专业委员会,开展了形式多样的活动,有力地推动了行业技术进步,为行业发展做出了积极的贡献。

*7年8月-9月间,按照*科协的安排,学会派人参加了*7年"科技吐鲁番"、"科技石河子"活动。为科协推荐参加活动的工业化、太阳能研究、风力发电装备研究专家3名,派2人参加了活动的调研、咨询以及活动工作,积极参与地方经济发展咨询活动,促进经济发展。

各专业委员会也发挥各自优势积极组织开展各项活动,活动水平不断提高,范围不断扩大,为行业发展做出了积极的努力。电工专业委员会积极组织技术人员参加全国机械工程师资格认证考试,共有22名技术人员报名参加了全国统一考试,组织公司输变电企业积极申报中国机械工业科学技术奖,积极组织科技人员进行学术研讨,共在国家重点期刊《变压器》、《电线电缆》等杂志上30余篇。

大力实施"走出去战略",连续三年参加"德国汉诺威工业博览会",共组织十三名企业领导和技术骨干借助展会的契机对欧洲输变电、新能源、新材料产业进行了考察;为了扩大与中亚市场的技术和经贸交流,组织技术人员参加"*7年哈萨克斯坦亚洲商品展览会"和"哈萨克斯坦电力展"、"俄罗斯电力展"等10余个国内外专业展览会。理化专业委员会在对理化检验人员的需求状况进行调研的基础上,积极开展了机械工业理化检验人员培训,扩大合作范围,*7年6月派人参加了"中西部地区理化检验联合会"工作会议,就共同关心的问题进行了探讨、交流,共同促进西北地区理化专业的发展做了积极的工作。还深入企业进行技术交流,为企业培训了理化检验人员。材料与热处理专业委员会积极扩大学会在石油、电力行业的影响,积极服务于地方支柱行业,通过技术服务提高学会在*地区的影响力。*7年同乌市宝浦不锈钢有限公司、乌市金穗剑技术公司与乌石化合作进行引进PTA、聚酯、短纤生产线系统关键设备及生产工艺优化技术集成研究技术攻关,获得重大进展;与*宝浦不锈钢公司合作进行的不锈钢阀用材料耐冲蚀特性与热处理工艺的研究也已开始中期耐蚀速度的研究工作。特种设备专业委员会积极开展企业化学清洗单位资质认证的评审和化学清洗上岗证培训,继续开展了《检验与研究》编辑与发行工作,全年共编辑发行2期,收录论文20余篇。压力容器专业委员会*7年与中泰化学工业有限公司签订D级压力容器制造取证咨询服务协议,开展了质保体系人员培训和企业咨询工作,为克拉玛依机械制造有限公司D级压力容器设计取证进行咨询,该公司已经自治区特种设备监察局组织评审通过,取得了D级压力容器设计资格证书。焊接专业委员会积极开展特种作业安全技术(金属焊接切割作业)培训,与*化工学校开展联合办学培训技能人才,积极开展筹备了在我区召开的*8年第六届中国北方焊接学术会议。无损检测专业委员会*7年继续开展对管道配件的三通、弯管、长颈对焊法兰、短节等的超声波检测工艺的研究。经过两年多的实践应用,取得了较好的效果,也证实超声波检测工艺切实可行。帮助公司培训无损检测人员2人掌握无损检测技术,初见成效。铸造专业委员会积极参加区外行业会议,了解发展趋势提高知名度,积极推广新产品、新技术应用,以*第三机床厂铸造技术为依托,推广了树脂砂造型、制芯,为企业提供信息咨询,为新建铸造企业和旧车间改造服务,推广了真空密封造型技术和树脂砂造型技术的应用。设备维修专业委员会为油田抽油机分析不安全因素并为*油田公司讲课,为油田试制了安全挂钩装置,为油田抽油机开辟了"三项"改造的先河,编著的游梁式抽油机结构分析一书即将出版,并为内地相关抽油机制造厂讲课。石油机械专业委员会加强技术人员培训工作,组织开展质量、健康、安全、环境内审员、项目管理人员、"十一五"西部制造业科技示范工程人员、D类压力容器设计人员培训工作。加强学术活动,组织"*刀具协会"第一届年会,参加钻采设备标准研讨会、钻采设备年会、西部制造业"两甩"技术研讨会、压力容器行业协会技术交流研讨会。在*油田各采油作业区进行了立式智能抽油机的使用培训工作6次(24人次),油田注汽锅炉控制技术培训班2期(15人次)。注重总结积累,组织技术人员撰写并在部级刊物4篇,省部级刊物8篇。

一年来,通过开展以上工作,使学会的服务能力不断提高,活动空间不断拓展,职能不断得到加强,机制不断健全和完善,学会工作比上一年又有了新的进步,在社会经济活动中充分发挥协调、辅助和补充作用,发挥桥梁和纽带作用迈出了新的步伐。

*8年是我国社会经济发展史上更加重要的一年,是认真贯彻落实十七大和自治区党委七届五次全委扩大会议精神重要的一年,中央经济工作会议已明确了又好又快发展经济的重点,为此我会将抓住机遇,乘势而上,以十七大精神为指导,认真贯彻落实科学发展观,继续围绕为自治区经济发展大局服务的需要,紧紧抓住推进新型工业化和发展装备制造业的历史机遇,充分发挥自身优势,坚持为行业发展服务,为企业服务,为会员服务,团结和依靠广大会员和科技工作者,在建立学会新的运行机制,开展学术交流,培养造就行业人才,开展科技咨询服务,创新学会工作等方面继续做好各项工作,不断打造学会活动品牌,实现学会自我发展功能,增强学会凝聚力和吸引力,建立广大会员和科技工作者和谐推进学会发展的新局面。

*8年重点做好的主要工作

一、加强学会自身发展能力建设,积极探索学会改革、创新、发展工作。组织召开好五届五次理事(扩大)会议和学会第六次会员代表大会和六届一次理事会的工作,圆满完成换届工作。适应新形势,调整、建立学会持续发展的工作新机制,提升学会服务能力。

二、围绕自治区经济发展大展,积极组织开展决策咨询活动,认真贯彻落实中央32号文件,发挥优势,牵线搭桥,为自治区经济发展,特别是南疆三地州的发展做好积极的服务工作。

三、加强会员登记制度,积极发展会员,建立为会员服务的新机制。完善行业科技工作者专家库的建设和信息化管理工作,建立和完善会员联络管理机制,及时为会员提供更加便利的服务,增强会员凝聚力和吸引力,努力创建和谐学会。

四、进一步抓好工程技术人员继续教育和培训工作,努力拓展技能人才的培训工作,做好技术人员资格认证服务工作。继续做好机械工程师资格认证、理化、无损探伤人员、特种作业人员安全认证等资格认证培训工作,做好机械电子工程师进修大学的自学考试工作,开拓新的服务职能,在行业工程技术人员继续教育培训,技能人才培训、技术人才评价等方面,拓展新的服务职能,建立新的会校、会企合作关系,拓展学会新的服务空间。

五、进一步组织开展学术交流活动,以组织好参加十省市区第四届机械工程学会科技论坛为契机,继续组织开展*8年学会论文征集申报活动,有选择性参加全国和同行开展的学术交流活动,扩大学术交流面,提高学术交流的水平和质量,使学术活动的形式多层次和多样性拓展。

六、积极组织召开好由学会和焊接专业委员会主办的*8年第六届中国北方焊接学术会议和做好*9年第十一届全国铸造学术会议筹备工作。

七、牢固树立为会员、行业企业和广大科技工作者全方位,多角度,多种方式服务的理念,创造条件积极开展服务工作。重点开展好技术奖、优秀论文奖的申报推荐工作,力争申请设立组织开展*机械工业科学技术奖的评审工作,开展为企业评价成果服务。进一步抓好《*机械电子》杂志的出版发行工作,通过这个平台更好地宣传行业、宣传企业,为广大会员服务。

八、积极组织引导专业委员会发挥优势,开展技术交流、咨询服务、新产品、新技术、新标准的推广应用和宣贯普及工作,同企业、学校广泛开展合作,实施"金桥工程",进一步提高服务质量和水平。

九、继续组织开展"1+1"活动,即:五届理事会成员在任职期间至少组织开展一次或完成一项学会工作任务的活动,进一步推动学会工作的开展,发挥理事会的作用。

十、积极组织开展行业高技能人才现状调查和发展对策研究工作,摸清行业高技能人才的现状和行业需求情况,有针对性地开展行业高技能人才培育和选拔工作,进一步介入行业技能竞赛工作,促进人才脱颖而出。

机械工程专业论文范文第10篇

【关键词】机械工程 产学研 企业导师 队伍建设

【基金项目】山东省研究生教育创新计划项目,项目编号:SDYC10013。

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2013)11-0252-02

自2009年国家开始实行专业学位研究生招收以来,我国现今的研究生中有工程硕士研究生、学术硕士研究生和全日制专业硕士研究生三种。特别是工科,三类研究生的培养目标不同,研究生的导师队伍要求更加全面,对研究生导师的综合素质要求更高。因此,建立一支结构合理、素质优良和稳定的导师队伍,对研究生的培养具有重要意义。特别是工程硕士研究生和专业学位研究生的培养要求,建立完善的企业导师选拔和考核制度迫在眉睫。

1.企业导师在产学研研究生联合培养体系中的作用

(1)企业导师的实践能力。研究生在学校只能学到理论知识,脱离实践并不能成为真正的研究型人才。研究生需要理论课程和实践能力的有效结合。校内导师只是精通理论研究方面,而校外的专家精通专业技术实践。因此,在研究生的整个学习阶段,应当经常依赖于企业导师,在自己的课题中形成学与研的统一。

(2)开放的学术氛围。通过产学研研究生的联合培养,学校与企业相互联系,课题相互捆绑。通过研究生的培养和产学研的培养协议,学校与外界频繁沟通,加强交流,通过学术交流会和研讨会的形式,为学校注入新鲜的学术血液。

(3)企业和学校的双赢。企业导师大多从事本专业很多年,实践能力相对比较完备,但是知识缺乏系统性,通过对研究生的培养,研究生既可以作为企业导师科研上的助手,又能够作为导师享受学校良好学术资源的媒介。且经过联合培养的研究生毕业后,无需进入实习期就能够直接进入企业进行专业技术方面的工作。因此,产学研给研究生提供了很多潜在的就业渠道。

2.我校机械工程研究生培养的现状与分析

中国石油大学(华东)机械工程研究生主要依托机械工程一级学科,2009年,国家开始实行专业学位研究生招生以来,机械工程专业由于实践性和应用性强的需要,率先在我校招收机械工程领域的专业学位硕士研究生。近年来,招生人数逐年上升。且从2012年开始,专业学生招生人数(44人)已经超过了学术学位的招生人数(37人)。

机械工程研究生的主要培养方向有:油气装备检测与控制技术、油气装备设计及理论、海洋石油装备技术、油气装备制造及其自动化、油气装备失效与防护、车辆工程、非常规能源装备技术、工业工程、设备工程与管理、流体传动与控制等。多年来,由于研究生培养重视理论教育,研究生毕业进驻企业后,并不能直接参与企业的工作,而是必须经过半年的现场实践能力培训。甚至有些研究生无法满足企业的要求而不得不降低自身的要求以本科生身份进驻企业工作。

复合型研究生人才培养模式的不完善,已经成为研究生进入企业和社会的一大劣势。传统的人才培养模式并不能适应现今的研究生培养要求,传统教育上过分强调理论知识研究,对实践教学不够重视,研究生培养与社会需求严重脱节。因此,建立优秀的导师队伍,充分发展企业导师是研究生培养的关键。只有建立一支完备的企业导师队伍才能培养研究生的实践动手能力,提高研究生的综合应用素质。

3.产学研联合培养研究生企业导师队伍建设

我校机械工程学科主要依托石油石化新型装备与技术教育部工程研究中心、山东省石油机械工程重点实验室、山东省海洋石油钻采装备工程技术研究中心等研究机构。我校机械工程学科在研究生企业导师队伍建设方面主要采取以下几项措施:

(1)根据学校研究生导师课题的需要,导师和企业高级技术人员积极探讨,并指导研究生跟进这方面的课题工作,积极开展技术攻关。一方面增强了导师解决现场实际工作的经验,另一方面满足了企业技术专家的理论知识的培养。按照这种模式培养,培养1~2届研究生之后,学校综合考核企业技术专家的综合能力,聘请为学校的在职工程硕士导师或全日制专业学位硕士生导师,为我校的校外兼职导师提供人才储备。

我校机械工程学科,这几年来研究生导师和中海油、中石油及中石化联系较为紧密,经常与各四大石油石化企业洽谈横向课题,在课题的合作过程当中,发掘了一大批企业技术骨干,并聘为了我校的工程硕士导师和专业学位硕士兼职导师。

(2)依托机械工程学科的工程研究中心,高薪聘请国内的高级技术专家为机械工程的技术顾问和兼职研究生导师。这种模式主要还是利用学校和学科良好的专业特色及优势,吸引国内外企业和研究机构的高级工程技术人员共同承担专业学位研究生的理论课程教学和实践环节的能力培养工作。

在聘请为兼职导师时,需要有明确的激励和考核制度。为此,我校机械工程学科对兼职导师有着明确的兼职补贴,并在横向的课题合作时有意倾斜。在考核时,每两年或三年进行一次导师资质认证,并坚决杜绝兼职导师的终身制。

(3)根据我校机械工程学科与各企业建立的人才培养基地和研究生工作站,按照产学研培养协议,企业提供科研项目和相应的研究生培养经费,我校承担理论教学和学位的授予。学校和企业各出一位导师进行研究生的联合培养,称为“双导师制”。双导师共同制定研究生的培养方案、规划研究生的科研课题,并组织好学位论文的写作和答辩。双导师中,第一导师为企业导师,由企业中具有专业水平和丰富实际经验的导师担任,第二导师为我校机械工程学科的专业导师。研究生第一年在学校攻读理论课程,第二年赴企业研究生工作站开展课题研究并进行学术论文的写作。

企业导师考核应该考核该导师所带的研究生的成绩,制定导师绩效模块,导师绩效由学校和企业分别制定,分别对导师予以考核。

通过产学研联合人才培养基地的实施,高校与企业建立了牢固的研究生联合培养机制,且由于研究生直接参与企业的高难度的课题工作,对学校而言,研究生课题来源更加广泛、研究水平和论文质量都能够得到明显提高。对企业而言,可以解决企业生产任务重及高层次人才不足的缺陷。从而实现研究生教育和产业需求的完美结合。

4.结束语

通过企业导师的队伍建设,研究生不论是兼职企业导师培养,还是校企联合培养,研究生的课题论文都能够与企业生产实践相互联系起来。因此,企业导师制度对于提高研究生培养质量和推动产学研联合培养机制的建立都具有重要的意义。

参考文献:

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[2]谭志敏, 刘社欣. 关于研究生创造性教育的几点思考[J]. 华中农业大学学报, 2007(4): 44-48

[3]赵万春, 李士斌, 闫铁, 等. “双导师”队伍建设应用于研究生培养的探索与实践[J]. 价值工程, 2012(34): 271-272

[4]别敦荣, 陶学文. 我国专业学位研究生教育质量保障体系的反思与创新[J]. 高等教育研究, 2009,30(3): 42-48

作者简介:

徐兴平(1962-),男,上海清甫人,教授,博导。研究方向:机械工程的研究生教学研究与管理。

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