绩效考核实施范文

绩效考核实施范文第1篇

以义务教育学校实施绩效工资为契机，一科学发展观为指导。为下一步建立规范、科学的绩效考核制度，完善学校管理机制做铺垫；为平稳过渡到激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作目标任务的机制体系；为消除学校在绩效考核办法未出台而实施绩效工资的矛盾，努力推进学校工作发展。

二、实施范围和对象

学校全体在岗教职工。

三、考核原则

1坚持以德为先、注重实绩的原则。

2坚持激励先进、促进发展的原则。

3坚持多劳多得、不劳不得，优绩优酬的原则。

4坚持客观公正、规范有序、科学合理的原则。

四、考核内容标准

1对全体教职工主要考核履行《教育法》《义务教育法》等规定的法定职责和《小学内部管理制度》规定。以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩。

2教师绩效考核共计100分。其中职业道德15分、德育工作10分、工作量15分、出勤10分、教育教学工作30分、教科研及教改10分、教师专业发展10分。具体考核按照《教师绩效考核指标体系》班主任考核及中层岗位绩效考核按细则执行）实施。

3班主任津贴绩效考核共计100分。班级管理90分，学生人数10分。详细指标见附件3.

4中层管理人员绩效考核100分。能20分，德20分。勤15分，绩30分，廉15分。

五、考核方法

1月考核与年度考核相结合。月考核项目侧重于工作量和工作实绩；年度考核结合月考核和事业单位工作人员年度考核工作进行。

2定性考核与定量考核相结合。根据不同岗位分类考核：按学校实际可分为：班主任津贴考核，中层管理人员津贴考核、教育教学绩效、教育教学成果考核四类。主要采取指标要素测评和平时争先活动形式，对教职工作出科学公正的评价。

3民主考核与集中考核相结合。考核组集中评议占80%组内互评占10%学生家长评议占10%主要针对年终考核。

六、绩效工资的分配

1绩效工资的组成：绩效工资分为基础性和奖励性两部分。上一年年度绩效考核的基础上发放：奖励性绩效工资主要体现工作量和实绩、贡献等因素，其中基础性绩效工资占绩效工资总额70%按照专业技术人员岗位设置执行相应等级标准。占绩效工资总额30%其中设立班主任津贴、中层管理人员津贴、教育教学成果奖，学校考核的基础上发放。

2基础性绩效工资：年度绩效考核结果主要作为确定基础性绩效工资发放的依据。本年度基础性绩效工资全额发放；上年度确定为基本合格等次的人员，上年度确定为合格以上等次的人员。本年度基础性绩效工资按80%发放；上年度确定为不合格等次的人员，本年度基础性绩效工资按60%发放。

3奖励性绩效工资：学校月绩效考核结果主要作为确定奖励性绩效工资各项目发放标准的依据。设班主任津贴、中层管理人员津贴、教育教学绩效奖、教育教学成果奖四个子项目。

1班主任津贴：占奖励性绩效工资总额20%

根据有关规定，班主任津贴按月考核结果发放。班主任津贴一年共计发10个月具体考核兑现办法为：1.5元/生+每月津贴系数X考核分【月津贴系数=奖励性绩效工资总额的20%-学生总数X1.2元）/班主任考核分总和】注：由于目前我校师资结构现状，还需个别特岗或代课教师担任班主任，故此这些人员的班主任津贴需用公用经费补贴。

2副校长、中层管理人员、组长津贴：依据石大教体发〔〕10号文件精神执行。

40%作为工作绩效，中层管理人员绩效奖中60%作为工作实绩奖平均发放。按月考核结果发放。规定中层管理人员绩效津贴一年共计发10个月

3教育教学绩效奖：占奖励性绩效工资总额70%17月份要提取相应比例的教育教学成果奖金额；月份绩效工资100%均发）

具体兑现办法为月绩效奖系数X教师绩效考核分【月绩效系数=奖励性绩效工资总额的80%_副校长、中层、组长津贴–超课时量费_骨干教师待遇等/教师绩效考核分总和】教育教学绩效奖按月依据职业道德、工作量、德育工作、教育教学工作、教科研及教改、教师专业发展、出勤及其它考核结果发放。

4教育教学成果奖：月份奖励性绩效工资中按实际金额提取。

定为半年期发放，指各类竞赛、教科研成果、荣誉及称号、突出成绩、教学成绩等奖项。月份兑现上半年，下年月份兑现下半年，按部级、省级、市级、区（县）级、校级定为200元、150元、100元、8060元标准。

绩效考核实施范文第2篇

关键词：绩效管理;人力资源;绩效考核

中图分类号：F241 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2015）27-0156-02

绩效考核是企业为了实现生产经营战略目标，通过采用适合企业实际情况的标准和指标，运用科学可衡量的办法，对各级管理者和员工在完成生产经营过程中既定任务的工作绩效和效果进行价值评价的过程。绩效考核实施工作包括考核计划、考核方式和考核结果反馈这几个方面。

一、考核计划

绩效管理走向成功的第一个关键步骤就是：绩效计划。绩效计划是管理者和员工共同对员工应该实现的工作绩效进行探讨并达成共识的过程。绩效计划工作开展的有效和到位与否，对于绩效管理的成败有着至关重要的作用。考核计划通常包括以下几方面内容：（1）建立绩效管理小组。其主要职责是：协助总经理开展对公司高层人员工作业绩的考核工作;审查并完善所在企业绩效管理制度的方案;协调各部门之间开展绩效管理活动;接受和解决绩效考核过程中的各种咨询和投诉;检查并督促各部门绩效管理工作的有效开展。（2）拟定实施绩效管理的时间计划安排。结合企业的实际情况，拟定出完整的绩效管理工作的具体时间安排，暂定考核周期为一年。在每个季度检查、督促并调整企业各部门以及高层管理人员对于考核指标完成的情况。（3）拟定相关制度和规范。为了确保绩效管理工作能够有效执行，拟定出配套的实施制度和具体的规范，并同时定出各部门和全体员工的具体开展绩效管理的工作计划。（4）开展绩效考核。根据指定绩效考核实施方案，将考核工作落实到各部门单位，开始对不同岗位和个人实施考核。（5）沟通反馈改进。根据考核结果，结合公司发展需要，对公司岗位和个人开展结果评估，将考核结果向个人进行反馈，与之沟通，并给出相应的处理措施。

二、考核方式

确定符合企业和员工实际情况的考核者是绩效考核工作得以展开的第一步。通常，考核者应该能够比较持续和全面地考察被考核者的工作状况;同时又能够比较客观真实正确地评价考核者的情况。在绩效考核实施过程中，可以作为考核者的有：上级、同事（同级部门）、下级、员工自己、客户五种：

1.员工自身评价。员工自身评价是指被考核者对自己在绩效考核周期间内的对照考核指标完成的工作情况。自我评价要求被考核者能够比较客观、实事求是地总结和评价自己在绩效考核周期内的业绩、态度和能力。

2.上级考核。主要指被考核人的直接上级对其进行考核。考核时应注意：考核者应当本着对公司、对工作负责的态度，根据被考核者的实际工作情况进行实事求是、比较客观的考核，从而便于发展和提高员工的工作绩效和工作能力，没有主观偏见，不以个人喜好作为评价标准。

3.下级考核。即下级员工对上级管理者的考核。在进行考核工作时，考核者应本着对企业和工作负责的想法，遵照客观事实，科学严谨地开展考核;另外，考核被考核者的工作表现、工作态度和工作能力的时候应当采用无记名评价的方式。

4.员工互评。也称为同级考核。该考核方式适用于所有管理岗位的人员。考核者应本着对工作、所在单位、团队伙伴负责的态度，在客观事实基础上，科学开展考核;同时应当衡量和评价被考核者的工作表现、工作态度以及能力，而不是把被考核者的性格脾气作为评价的依据;评价应尽量做到规范、公正公开，避免个人亲疏好恶或者公报私仇的现象。

5.客户评价。有一些企业也把客户评价作为考核的一部分。有些特殊的岗位，只有客户是能够直接观察并衡量员工绩效工作情况的人，所以这种情况下，顾客是对此类员工进行绩效评价的最好对象。

三、考核结果的沟通反馈

绩效评价结束后，为了让员工能够了解自身工作情况，管理者应当把绩效结果的具体情况、员工目标完成的情况、没有完成的原因以及今后改进的计划向员工进行反馈。通过员工和管理者的绩效结果的持续反馈和沟通，员工的绩效能力不断得到提高，企业的整体绩效水平也会不断提高。

1.结果的沟通。管理者完成对员工的绩效情况考核评价工作后，应该和员工进行本次绩效考核所得结果的沟通和分析。通过员工和管理者之间对绩效考核情况的持续沟通，员工的绩效能力得到不断的提高，整个企业的绩效水平也会不断得到提升。绩效管理的目的是否可以实现，很大程度上取决于这一环节的绩效结果的反馈和沟通。通过对绩效考核结果的沟通反馈，管理者和员工共同分析绩效目标完成情况、实施期间存在的问题以及这些问题如何来解决;同时通过绩效结果的沟通反馈，员工可以非常清楚地知悉管理者对自身工作情况的看法;另外通过绩效结果的沟通反馈，管理者和被考核者在协商达成一致的基础上共同来确定下一个阶段绩效的目标和改进措施。

2.结果的运用。为了能够通过绩效管理工作激发鼓励员工提高自身的业绩和能力，管理者应当合理地运用绩效考核的结果。通常，企业可以从以下几个方面对考核结果加以运用。

（1）结果直接与薪酬挂钩。考核目的是为了产生更多的绩效，于是要求和薪酬挂钩，如果绩效考核结果不和薪酬挂钩，绩效考核往往成为形式，所以绩效考核结果是薪酬调整的重要依据之一。通过绩效考核得分与绩效工资系数的转换，反应考核结果与报酬的对应关系。（2）职位的轮换。管理者可以根据考核结果的积累，来评价员工的工作表现，同时也可以更清楚地发现员工对其现有职位的适应性。如果考核能级比较好的员工，在目前的岗位上无法发挥其全部的才能;也或者考核能级比较低的员工，没办法适应现有的职位。对这两种情况可以参加考核结果并结合个人选择，将其调换至适宜的岗位，真正做到人适其事、人尽其才。（3）员工职位升迁或调配的依据。企业可以根据员工在某一阶段持续的绩效考核的情况来选拔员工和职务升迁。（4）个人职业生涯的规划。通过管理者和员工之间对绩效考核结果的反馈和沟通，共同分析员工绩效考核完成的情况、在工作过程中存在的优缺点以及员工未来改进工作的计划和目标等。通过这样持续的沟通，员工不断提高自己的工作能力和绩效，从而帮助员工达成个人职业目标，同时也能够帮助员工进行个人的职业生涯发展和规划。

参考文献：

[1] 赵刚.企业绩效考核体系设计及其实施探讨[J].商场现代化，2013，（5）.

[2] 张德俊.以KPI为核心绩效考核体系设计的案例分析[J].经营管理者，2013，（12）.

绩效考核实施范文第3篇

一、指导思想

坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，本着客观公正、民主公开、注重效率、简便易行的原则，以绩效考核工作的激励和鞭策为导向，进一步调动广大干部职工的工作积极性，不断提高服务效率和依法行政水平，全面加强机关作风建设，推动全县林业建设实现又快又好的发展。

二、对象和内容

(一)单位考核

1、对象：局机关股室及各事业单位(不含国有林场)。

2、内容：自身建设、公共评价两个部分组成。

(二)工作人员考核

1、对象：全体工作人员(包括借用人员，临时工)。

2、内容：共性项目、公共评价两个部分组成。

三、程序和方法

(一)各单位的考核办法

考核实行百分制计分。

1、自身建设(70分)

考核领导小组办公室采取平时考核和年终考核相结合的办法，对单位目标任务、履行职能、依法行政、工作效率、廉政建设等方面进行考核，年终根据考核结果予以打分。

2、公共评价(30分)

(1)社会测评(20分)

考核领导小组办公室对单位涉及的服务对象(包括人大代表、政协委员)采取问卷调查、民主测评、召开座谈会等形式征求意见，年终根据测评结果予以打分。

(2)领导测评(10分)

考核领导小组办公室组织考核领导小组成员、国有林场、林业站等有关人员，对单位的总体工作情况，以无记名方式进行测评，年终根据测评结果予以打分。

单位绩效考核细则表(见附表一)。

(二)工作人员的考核办法

考核实行百分制计分。

1、共性项目(70分)

考核领导小组办公室采取平时考核和年终考核相结合的办法，对工作人员履行岗位职责、规范服务、工作纪律、廉政建设等方面进行考核，年终根据考核结果予以打分。

2、公共评价(30分)

(1)社会测评(15分)

考核领导小组办公室对工作人员涉及的服务对象(人大代表、政协委员)采取问卷调查、民主测评、召开座谈会等形式征求意见，年终根据测评结果予以打分。

(2)领导测评(15分)

考核领导小组办公室组织考核小组领导、本单位领导及有关单位领导，对工作人员总体工作情况，以无记名方式进行测评，年终根据测评结果予以打分。

工作人员绩效考核细则表(见附表二)。

四、加分及否决项

(一)加分项

1、获省、市、县政府表彰的单位分别加7、5、3分;

2、获省、市业务部门表彰的单位分别加3、2分;

3、对社会公益事业贡献突出，受到公开表奖的单位或个人，每次加5分。

表彰奖励以提供当年文件、证书为依据。同一内容加分项取最高奖励加分，不累计计算。加分最多不超过10分。

(二)否决项

1、出现计划生育超生的，社会治安综合治理未达标的;

2、出现安全生产重大事故的;

3、出现工作失误造成较大影响，受到省、市、县政府或行业部门通报批评的;

4、工作人员工作严重失职或出现违法违纪受到处分的。

单位或工作人员出现上述情形的，给予一票否决，视为未达标或不称职。

五、考核等次和结果运用

(一)单位考核

1、单位考核分为三个档次，即先进(90分以上)、达标(7089.9分)、不达标(70分以下)。

2、被评为先进单位的，通报表彰，参加考核的工作人员，每人兑现绩效考核奖金1000元;达标单位的，参加考核的工作人员，每人兑现绩效考核奖金700元;不达标的，通报批评，取消绩效考核奖，考核小组领导对该单位负责人诫勉谈话或给予降职。

(二)工作人员考核

1、工作人员考核分为四个等次，即优秀(90分以上)、称职(80-89.9分)、基本称职(70-79.9)、不称职(70分以下)。

2、考核优秀的，通报表彰;基本称职的，给予诫勉谈话;不称职或两次诫勉谈话的，调整工作岗位。

六、组织领导和有关要求

为了确保绩效考核的顺利实施，特成立局绩效考核工作领导小组。

组 长：庄庆平、宋月春

副组长：韩克生、肖凤珊、王树杰、徐斌、高雁安、王思利、林玉华

成 员：史本利、梁震

领导小组下设考核办公室。其中韩克生兼任考核办公室主任，史本利、梁震任副主任，负责绩效考核的组织工作。

绩效考核工作是一项长期探索性工作。各单位要高度重视，认真落实，反思整改，务求实效。同时，绩效考核办公室要加强指导。为进一步提高绩效考核的透明度，充分发挥考核工作的激励和鞭策作用，不断提高机关工作质量和服务水平，考核工作领导小组办公室每季度将考核结果予以公示。

附：

绩效考核实施范文第4篇

一、考核目标与原则

目标：通过绩效考核，进一步明确工作任务和行为规范，提高职业素质和工作积极性，做到奖勤罚懒、优胜劣汰。

原则：坚持实事求是、客观公正的原则，坚持定性考评与量化考核相结合的原则。

二、考核对象与时限

从2013年8月1日起，检验科所有员工实行绩效考核制度，每月考核一次。新员工转正后纳入当月考核。

三、考核的主要内容

（一）工作纪律：严格遵守《员工手册》及医院各项规章制度，热爱本职工作，有责任心。

（二）医疗质量：严格遵守卫生法律法规、卫生行政规章制度和医学伦理道德，严格执行查对制度和诊疗操作规程，确保医疗质量和安全。

（三）服务质量：服务用语文明规范，服务态度好，无“生、冷、硬、顶、推、拖”现象。认真践行服务承诺，加强与患者的交流和沟通，自觉接受监督，构建和谐医患关系。

（四）临床沟通：加强与临床科室的沟通与协调，相互补台，倡导良好、融洽、简单的人际关系，做到求大同存小异，增强工作的凝聚力。

（五）全勤：鼓励员工出全勤，提高工作效率。

（六）加分：包括各级行政部门、媒体或患者的表扬，和卫生专业技术资格。

四、考核方法：

（一）绩效考核基础分为80分，专业资格20分。依据考核的主要内容，将考核分为四项，并分别给予分值，同时，对考评内容进行细化和量化，设定考核指标及标准，设立加分和扣分标准。考评总分为基础分+专业资格分+加分。

（二）考评工作分为两个步骤：

1.科室评价。科室建立员工日常工作行为记录，指定专人（或科主任）对本科室人员的工作行为做好日常记录。科室根据每个人日常的工作行为对照《检验科绩效考核标准》进行打分评价，每月5日前，考核结果报送院办公室。

2.医院总评。由医院绩效考核工作小组组织实施，根据科室评价的结果，将日常检查、问卷调查、患者反映、投诉举报、表扬奖励等记录反映出来的具体情况作为重要参考依据，对每个员工进行评价，做出绩效考核结论。

五、考核结果应用及有关要求

（一）绩效考核结果归入员工个人档案，将作为年终考核、评优等重要依据。

（二）绩效考核结果与奖金挂钩，将科室奖金除以科室总分，计算出每分薪值，再以员工绩效考核分乘以每分薪值，计算出员工个人奖金。

每分薪值=奖金总额÷科室总分数

员工个人奖金=员工绩效考核分×每分薪值

（三）将绩效考核分数排序，选出最优者，给予一定额外奖励。连续两次绩效考核分在70分以下或一年内有三次以上（含三次）绩效考核分在70分以下者，将对员工进行面谈。

绩效考核实施范文第5篇

目标管理 绩效成绩考核实施办法

第一章 总则

第一条 绩效考核的首要目的是通过评价员工的工作绩效，帮助员工提升自身工作水平，从而有效提升公司整体绩效。绩效考核的目的还包括明确员工工作的导向；保障组织有效运行，给予员工与其贡献相应的激励；同时，通过考核淘汰不合适的人员。

第二条 考核的原则：

1、实行逐级考核原则：逐级管理、逐级负责、逐级考核，下属的工作好坏由其直接上级评定。

2、公平性原则：员工的工作目标等考核内容，考核人应在考核期初予以明确。

3、客观性原则：对被考核者的任何评价要求都应有事实依据，避免主观臆断和个人感彩。

4、双向沟通原则：每次考核时，考核者与被考核都应按工作目标等考核内容开诚布公地进行双向沟通交流，考核结果要及时反馈给被考核者。

5、常规性原则：绩效管理是各级管理者例行的日常工作职责，对下属员工作出正确评价，帮助下属改善工作业绩是管理者的重要工作内容。

第三条 公司绩效考核分为：月目标管理绩效考核、年度目标管理绩效考核，其中每月一次的目标管理考核评估是基础。

第四条 相关名词解释

1、目标管理：目标管理是根据重成果的思想，先由企业提出在一定时期内期望达到的理想目标，然后由各部门和全体员工根据总目标确定各自的分目标并积极主动想方设法使之实现的一种管理方法。目标管理的英文缩写为mbo，以下均简称为mbo。

2、月度mbo绩效考核：是指在每月初（7日前）由直接上级就下属上月工作目标完成和工作表现情况进行的mbo考核。

3、年终mbo考核：是指人事行政部门根据被考核者在本年度内的奖惩记录情况，给予综合评价，并统计、汇总各月度mbo考核的得分后，得出被考评者本年度绩效考核的最终得分。

第二章 月度mbo考核

第一条 月度mbo考核在次月1日-7日进行。

第二条 mbo考核的内容和实施

（一）目标的制定

1、公司月度总目标、部门目标要分解到每一层、每一个岗位，由被考核人根据上级目标填写《工作目标计划考核表》（见附表），一式三份，由考核人、直接上级和人事行政部各执一份。

2、个人岗位目标制定的原则及要点

（1）目标尽可能具体、结果可评估，尽可能量化（如时间、日期、金额、数量分等），综合目标可用阶段或期限表示；

（2）任务量适度，即经过努力能够达到；

（3）可对比，同一岗位、不同的人有可比性，体现公平；

（4）挑战性，目标需要努力才能达到；

（5）必须促进工作的改善；

（6）上级目标必须在下级目标之前制定，上下级目标保持一致性，避免目标重复或断层。

3、个人岗位目标制定的步骤：

（1）上级向下级说明自己当月的目标；

（2）上级请下级设立自己的重点目标；

（3）上级要求下级设定各自的目标计划书；

（4）检查下级目标书；

（5）与下级谈话，决定其目标（此工作必须在每月3日前完成）。

4、目标内容：每项目标应尽量包括数量目标、质量目标、时限目标。

（二）目标执行

1、目标执行过程中应注意的事项：目标监督人应充分授权，及时跟进并提供帮助和指导；目标执行人应主动汇报。

2、目标执行中的问题处理：列出可能出现的问题，并提出相应的解决办法。

（三）目标完成情况评估

1、评估步骤：

（1） 员工先作自我评估，在工作目标计划考核表"自评"栏如实填报工作目标完成情况，对每项目标完成情况进行小结，在每月3日前交直接经理。

（2） 直接经理根据被考核人的"自评"，结合"增加任务情况"、"规章制度及工作目标执行结果"，结合人事行政部门的"扣分记录"进行评分。

（3） 直接经理与员工直接谈话沟通后，确定员工上月度mbo考核评估结果。

2、评估要点：包括数量目标、质量目标、时限目标、成本目标四方面，皆应有细则，由考核人与被考核人依据mbo工作目标表确定。

3、评分办法：

（1） 工作目标完成情况考分满分100分，占考核总分的65%；

（2） "增加任务情况"考核满分5分；

（3）"规章制度及工作目标执行结果"考分满分15分；

（4）"工作目标完成质量"考分满分15分；

（5）考核总得分=工作目标完成情况考核得分×65%+（2）+（3）+（4）项考核得分；

（6）将考核总得分对应《mbo绩效考核等级及系数标准》（见表二），被考核人的考核总得分对应的等级和等级系数即为被考核人的月度mbo考核结果。

（四） 评估结果的应用

1、绩效考核等级

考核结果分为5等10级，具体见表二

月度考核时，考核期间员工有下列情况，核定考核等级如下：

（1）有旷工记录或请事假超过3日（不含3日），考核等级不得为a级。

（2）受行政处分未取消，考核等级不得为b等级以上。

2、考核结果与员工绩效工资挂钩，按考核结果每月发放。

（1）绩效工资系数（分5等10级）见表二；

（2）员工实得绩效工资=员工本人月绩效工资×绩效考核等级系数；

（3）考核结果为"需改进"的员工，由被考核者的直接上级与被考核者一起分析原因，制定业绩改进提高计划，进行跟踪。绩效考核等级为"表现不良"的，应立即予以辞退。

第三章 年度mbo 考核

第一条 年度mbo考核在每年终月度mbo考核后进行。年度mbo考核是建立在月度mbo考核基础上的。

第二条 年度mbo考核的评分按年内各月度mbo考核总分数的平均值，以平均值对应等级，作为年终mbo考核结果。

第三条 年终mbo考核结果的应用：

（1）与年终业绩目标奖金挂钩：年终绩效考核结果为公司年终奖金分配、激励约束机制，工作评判提供客观、公正、公平、合理的原始依据。

（2）与人事异动、改进提高挂钩：考核等级一年中连续三次为"需改进"的，予以辞退；虽无连续三次为"需改进"，但年终评为"需改进"的员工，领导应予以谈话帮助，限期整改，次年绩效考核若再出现"需改进"，予以辞退。

第四章 申诉和监督

第一条 绩效考核的申诉

1、月度mbo绩效考核和年度mbo考核均给被考核员工一个申诉期，以

示公平、公正。

2、员工对考核结果持有异议的，可在二天内向人事行政部门申诉，人事行政部要及时进行复核，并负责将复核结果通知申诉人。

3、没有申诉的结果作为最后的考核结果，已申诉的以复核结果为最后考核结果。

第二条 对考核人的监督和要求：

1、被考核者期望着自己的工作能够得到承认，考核者必须根据日常业务工作中观察和记录到的具体事实作出评价。

2、被考核者期望得到公正的待遇，考核者必须消除对被考核者的好恶感、同情等偏见，排除对上、对下的各种顾虑，在自己的信念基础上作出评价。

3、不对考核期外、以及职务工作以外的事实和行为进行评价。

4、公司对考核者寄以厚望并充分信赖，考核者应该依据自己得出的评价结论，对被考核者进行扬长避短的指导教育。

5、如果目标考核人对下属的mbo监管不力，以及考评有失公正、公平，公司将根据情节轻重给予相应的处罚。

第五章 附 则

第一条 本实施办法呈经总经理核准后实施，修改时亦同。

绩效考核实施范文第6篇

一、考核原则：

1、鼓励争先创优，任务逐层分解。

2、突出工作重点，实行“两个结合”（日常检查考核与上级重点考核相结合；平时单项考核与年终综合考核相结合）。

3、坚持量化标准，严格兑现奖惩。

二、考核内容、办法、奖惩标准。

1、考核内容：具体见附表。

2、考核办法：

（1）局成立绩效考核工作领导小组，负责考核工作。

（2）实行百分制考核，量化到单位、个人。

（3）考核涉及的收入、支出数据以财务审核数据为准。报刊、信息稿件数以实发数为准，分别由宣教法制科、办公室审核。受上级表彰奖励以正式文件为准。

3、奖惩办法：

（1）年终根据目标任务完成情况，对单位和个人予以奖惩。具体奖励标准由局党组会研究决定。对加分和扣分按分值予以相应奖罚。

（2）鼓励工作创新。创新工作经验受到上级文件推广，对单位予以加分，部级加20分，省级加10分，市级加5分。

（3）鼓励争先创优。对受省、市、市、辖区镇（开发区）各级党委、政府表彰奖励的，分别奖励获奖单位或个人2000、1000、500、300元；对受环保部、省环保厅、市环保局表彰奖励的，分别奖励获奖单位或个人2000、1000、500元。对受其他相关部门表彰奖励的，按相应层级标准给以奖励。

（4）鼓励刊稿。对在国家、省、市级报刊公开发表有关业务内容的稿件，分别按稿酬的4倍、3倍、2倍给予奖励；没有稿酬的及市委办、政府办、纪委信息刊物发表的稿件，每篇千字以上奖励40元，千字以下奖励20元。

（5）考勤管理。

①迟到一次扣0.5分，旷工一次扣5分。

②病假。按全年实际发生天数比例扣分。

③事假。每天扣1.5分；半年请事假10天，扣50分；全年请事假累计超过20天的，不得分。

（6）加强用车管理。

①非工作日期间未经局领导同意私自出车，每次扣所属科室0.5分，扣驾驶员3分。

②出现事故，隐瞒不报和主要责任在我方的，扣驾驶员个人8分，取消年终安全奖，并按有关规定给予相应的纪律处分。

（7）工作日午间违规饮酒等违反机关作风与效能建设有关规定被并市有关部门曝光处理的，每次扣当事人3分。

（8）计划生育。参加双查或复查人员一次不到位，每超延一天扣个人3分，扣所在单位2分。

4、实行“一票否决”制度。凡有下列情况之一的个人，取消评先和奖励资格：

①造成重大安全责任事故的；

②违反计划生育政策规定的；

绩效考核实施范文第7篇

【关键词】A校 教师 绩效考核

【中图分类号】G451 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2014）20-0154-02

一 A校概况

A校为一所县级公立中学，现有1500余名学生，生源主要是来自周围的农村学生，生源质量总体来说较差。学校实行半封闭式管理，除部分学生跑校外，其余学生全部寄宿学校，全校初一、初二、初三共设28个班，学校共有教师113名，学历以本科和专科为主，教师队伍的平均年龄偏大，教学的积极性不高。总体来说，A校是一所不管从硬件还是从软件来说都是一所比较落后的学校，因此教师绩效考核的实施情况，对该校的发展有着深刻的影响。

二 A学校绩效考核中存在的问题

A学校目前的绩效考核存在的问题该奖励的教师没有得到相应的奖励，该批评教育的教师却与大家领着一样的绩效工资。

1.考核前期的准备工作不足

作为针对学校全体教师的一项考核工作，在考核进行前就必须做到让全体教师都要认识到考核的重要性，都能积极参与到考核过程中。

A校方案是教务处主任是学校制定绩效考核方案的负责人，按照国家具体相关政策并结合学校具体试剂情况进行，考核方案出来后交由校长审核，在吸取校长意见的基础上形成最终方案并予以实施；绩效考核的最终结果会在全校张榜公布。

可以看出，A校绩效考核方案的制订是由教务处一手操作，其间只与校长有过交流，没有吸纳学校教师的任何意见。而一份没有反映学校教师的意见和态度，没有代表学校全体教师权益的绩效考核方案，可想而知它的实行不仅不会给教师的发展带来帮助而且还会影响教师的教学积极性。

2.考核方案不科学、不公平

在考核过程中，学校本身在绩效考核的技术力量就差，又没有征求各位教师的意见，再加上制定考核方案时没有本着公平、公正的原则，这就注定了制定出来的考核方案是不科学、不公平的，是无法代表全体教师真正权益的。

笔者从A校获取的资料中看出，A校目前在编教师共有113名，其中有一名教师请病假，一名教师借调，还有一名教师进修，除此之外在岗教师共有92名，学校目前共有18名教师是在编却不在岗的。但是根据A校老师反映，这其中就有部分教师不在岗却长期照领绩效工资。

3.考核结束后没有进行必要的反馈和总结

学校每次绩效考核结果公布后，剩下的工作就只有根据结果发放绩效工资，没有任何的反馈和总结环节。A校的绩效考核方案中考核指标主要分为四大块，分别为：教学成果、工作量、出勤、教学过程，所占比例分别为35%、30%、10%、20%。在教学成果中，有一项关于教学质量的具体指标的规定是：各科学科成绩达到规定的合格率和优秀率可记10分，其中语文、数学、英语三课的合格率为97%，优秀率为50%，其余各科的要求的合格率和优秀率分别是80%、40%。在这个考核指标上，学校采取不同学科不同标准的考核方法，本是一种正确的做法，但是不同学科之间的要求差距过大，缺乏公平，也超出了主科教师（语数外教师）的心理承受范围，这也导致许多主科教师在考核结果出来后都抱怨：自己比其他副科教师工作辛苦但是领到的绩效工资有时却没有“副科”教师多。但是这样的问题学校却一直没有解决，而是仍沿用了这些考核指标和方案。

三 A校绩效考核的对策

在最后谈到如何改进学校的绩效考核和如何才能使绩效考核对学校的教学管理起到促进作用时，学校领导和各位教师都提出了自己的意见。通过对国内外绩效考核经验的借鉴，汇总对各位教师的访谈记录以及调查问卷的结果，笔者认为A校的绩效考核工作应该从以下几个方面进行改进：

1.提高学校自身绩效考核的技术力量

考核主体确定后，学校需要对考核主体进行适当的培训，使其不仅了解学校绩效考核的意义，更要懂得并掌握一些科学的考核方法，如关键绩效指标法、360度绩效反馈法等。在此基础上，还应学习其他学校在绩效考核中的优秀案例，借鉴别人的经验和方法，推进学校绩效考核科学、公平、有序的进行。

2.提高老教师对绩效考核的认识

中老年教师作为A学校教师中一个最重要的群体，他们不仅人数众多，而且也是学校教师中最精英的一部分；不仅教学经验丰富，而且在学校教师中地位很高。因此A学校要想实施好教师绩效考核工作，最重要的任务便是学校领导多与学校老教师进行交流沟通，给他们讲解教师绩效考核的政策及其重要性，提高他们对绩效考核的认识和关注，让他们意识到学校的绩效考核工作与其自身的利益是息息相关的，破除他们“多一事不如少一事”的消极观念。

3.面向全体教师征求绩效考核的意见和看法

作为被考核者，学校教师的意见和态度，对学校的绩效考核有着至关重要的指示作用；而只有征求全体教师意见的考核方案才能被看作是代表了全体教师权益的方案，也只有这样的方案才能在学校绩效考核中顺利实施。如在绩效考核的标准上，A学校教务处曾提到学校绩效考核的重点首先是教师的学科成绩，其次是所在岗位和教学工作量；而教师们的意见则是不能一味倾向于考核成绩，要对教师工作量和教学态度多加关注。可见，学校领导并不能代表或反映教师们的内心想法，因此在制定考核方案时征求全体教师的意见显得十分必要。

参考文献

[1]石许朋.初中学校教师绩效考核体系的构建与实施[D].沈阳大学，2011

[2]花兆润.教师绩效考核应注意的问题[J].教学与管理，2010（13）

[3]米锦平、代建军.论中小学教师绩效评价的原则[J].天津市教科院学报，2011（5）

[4]潘喜亚.我国义务教育阶段教师绩效评价研究[D].河南大学，2011

[5]成长群、肖昊.义务教育学校教师绩效考核问题探析[J].继续教育研究，2009（12）

绩效考核实施范文第8篇

of Nurses in Central Sterile Supply Department

Zhang Yugui； Liu Yulan

（湖北医药学院附属人民医院消毒供应中心，十堰 442000）

（Central Sterile Supply Department of Affiliated People's Hospital of Hubei Medical College，Shiyan 442000，China）

摘要：目的：探索消毒供应中心护士绩效考核实施的方案，以提高护理工作的效率和护理服务质量。方法:通过对消毒供应中心护士制定综合考核、专业岗位考核、护理工作量考核、加分项目考核措施，调动护士工作的积极性及主动性，提高护理工作效率及护理服务质量。 结果:实施本方案后护理技术操作合格率>98%，文件书写合格率>98%，消毒隔离合格率>99%，无菌物品供应率100%，临床科室对我科满意率>98%，护理人员工作积极主动，对自身满意度较以前明显提高。结论:增强了护理人员的积极性，责任心及危机感，使消毒供应中心护理质量得到了明显提高。

Abstract: Objective: To explore the implementation program of performance evaluation of nurse in central sterile supply department and improve the efficiency of nursing and nursing service quality. Methods: To mobilize the enthusiasm of nurses and initiative and improve the efficiency of nursing and nursing service quality by developing a comprehensive assessment, professional job assessment, nursing workload assessment, extra points for assessment measures. Results: After implementing the program, the passing rate of nursing techniques is mare than 98%, the passing rate of writing is mare than 98%, the passing rate of disinfection and isolation is mare than 99%, the supplying rate of sterile items is 100%, and the satisfaction rate of clinical departments to our department is mare than 98%. The nursing staff work actively, and their own satisfaction significantly improved than before. Conclusion: Increasing the nursing staff's enthusiasm, sense of responsibility and crisis, and significantly improving the quality of nursing service in central sterile supply department.

关键词：消毒供应中心 护士绩效考核 实施方案 护理质量

Key words: central sterile supply department；nurses performance appraisal；implementation of the program；quality of care

中图分类号：F272 文献标识码：A文章编号：1006-4311（2011）15-0156-02

0引言

消毒供应中心是向全院提供无菌医疗用品的科室，其供应质量直接关系到病人的生命与健康。因此，加强消毒供应中心护理质量管理，不断提高护理服务质量，是护理管理的中心任务[1] 。如何调动科室护士的积极性及主动性，提高护理工作效率及护理服务质量，成为目前护理工作亟待解决的问题。我科从2010年1月开始实施护士绩效考核方案，经过近一年的运行，临床科室对我科满意度、护理质量及护理人员自身工作满意度等方面都有显著提高。

1方法

1.1 统一思想，达成共识消毒供应中心护士绩效考核方案旨在激励护理人员工作的积极性，激发大家刻苦钻研、努力工作的进取精神，体现“按劳分配，多劳多得，优劳优得”的原则，根据护士岗位的工作内容，辛苦程度等制定不同的薪酬标准。

1.2 考核适用对象取得护士职业资格注册的护理人员可参与绩效分配。

1.3 考核办法实行开放式考核即零分起分，上不封顶，下不保底，突出质量与效率。护士个人绩效考核=综合考核+专业岗位考核+护理工作量考核+加分项目考核。内容如下：

1.3.1 综合考核（60分）①仪表规范（5分）：按护士行为规范着装，淡妆上岗，微笑服务，佩戴胸牌及护士表，违反1次扣1分。②劳动纪律（10分）：遵守劳动纪律，无迟到、早退及脱岗现象，迟到、早退1次扣3分。③工作满意率（10分）：科室对其工作满意率达95%，如满意率

1.3.2 专业岗位考核

①基本情况（1）职称：副主任护师、主管护师、护师、护士分别得10分、8分、6分、4分；（2）院龄：0.2分/年；工龄：0.2分/年；（3）职务：正护士长8分，副护士长6分。②完成工作情况：完成各班次工作职责得20分，一项未落实扣2分；夜班：副主任护师、主管护师、护师、护士上1个夜班分别得1.0分、0.8分、0.6分、0.4分。

1.3.3 护理工作量考核污洗班计1.4分/天；包班计1.3分/天；下收下送班计1.2分/天；助敷班计0.8分/天；无菌间班计1.0分/天。

1.3.4 加分项目考核

1.3.4.1 带教工作：①完成临床实习学生带教任务得1分②当月完成高校专科理论授课≥2学时，得2分。

1.3.4.2 ：①以当月见杂志的第一作者为准，发表核心期刊一篇得3分，统计源2分，非统计源期刊得1分；②著书：以当月出版为准，主编得5分，副主编得3分，编委得1分。

1.3.4.3 科研、新业务、新技术：以当月结题为准，获省级科研成果三等奖以上者，主持人得8分；获市级科研成果三等奖以上者，主持人得6分；主持或参与院内新业务、新技术项目按前三名作者计分，一等奖依次得5、4、3分。

1.3.5 分值计算 计算公式：绩效工资系数=绩效考核分数×0.02，小数点后保留两位。

2效果

2010年全年每月院内质控小组检查消毒供应中心结果如下：技术操作合格率>98%，文件书写合格率>98%，消毒隔离合格率>99%，无菌物品供应率100%，临床科室对我科满意率>98%。

3讨论

3.1 调动了护理人员的积极性在现代护理管理中，精神和物质激励始终成为激发广大护理人员活力的两大途径[2]。我院消毒供应中心集中了全院老、弱、病、特的现象，有的是临床科室退下来的护士长，有的老师身体素质较差、经历曲折，她们到消毒供应中心后有一种日薄西山的感觉，觉得工作是干与不干一个样，干好干坏一个样。在实施绩效工资考核前是按职称、工龄论资排辈，这不仅使招聘护士与正编护士同工不同酬，影响了合同制护理人员的积极性，还使整个科室处于消极怠工的状态。实施绩效考核方案后，使她们变被动管理为主动管理，认识到护理质量管理不仅仅是护士长的事情，而是与每一名护士每时每刻的护理工作相关，护士才是护理质量管理的基础[2]。真正使护理工作做到“事事有人管，人人都管事，管事凭效果，管人凭考核”。

3.2 提高了科室的满意度绩效考核后，护理人员责任心得到强化，慎独意识增强，回收物品清洗、包装质量明显提高，下收下送时护理人员能积极主动与临床沟通，不断提高服务水平，临床科室对我科满意度>98%。

3.3 提高了护理文件书写及护理质量以前各班次经常忘填写各种登记本，或是填写不正规，现在护理人员能按质量标准对照完成工作并在下班前通过回顾记录当天的工作，进行自行检查确认，通过自查、互查、督查，达到零缺陷。

3.4 提高了护理人员综合素质绩效考核后，我科进一步形成了良好的学习氛围，仅2010年，我科23名护理人员在统计源及核心期刊30篇，市级双新项目2项。

3.5 存在问题及对策绩效考核后，个别高职（高龄）的护理人员由于身体状况，对此方案有一定的抵触情绪，护理部及科护士长针对性地做其思想工作，向其表明该方案对护理工作的促进作用，使其理解并支持配合。

总之，任何一种绩效方案，最终目的就是要提高医院护理质量，而护理人力资源的有效利用，是医院护理管理改革的重要内容[3]，消毒供应中心通过一年来绩效考核方案的实施，充分发挥了物质激励应有的功效，体现了只要付出比别人多，干得比别人好，就能比别人得到更多的回报。用数据说话，以制度管人，增强了护理人员的积极性，责任心及危机感，使消毒供应中心护理质量得到了明显提高。

参考文献：

[1]李安梅,赵光英.定岗分级激励机制在医院护理管理中的作用[J].护士进修杂志,2010,25(10):1744-1745.

[2]陈伟,乔淑兰,张绍彩等.海尔集团的OEC管理模式在护理管理中的应用[J].中华护理杂志2010,45(7):610-612.

绩效考核实施范文第9篇

为实现我市市容环境卫生管理的法制化、制度化、规范化、程序化，不断提高市容和环境卫生管理水平，为市民创造清洁优美的工作、生活环境，特制定*市市容环境卫生管理绩效考核实施意见：

一、检查考核目标、范围和对象

通过检查考核，要达到大街小巷容貌整洁、干净卫生、秩序良好的目标。考核对象和范围仍是六城区、高新区、经济区、民营园区及所辖市区、集镇。各区可根据实际，制定本区考核办法。

二、检查考核内容和标准

检查考核评分、扣分标准

道路清扫保洁1、主要道路晚22：00前都有人保洁，一处不合格扣0.2分。2、早7：00前完成普扫，一处不合格扣0.2分。3、街面、绿地洁净，无零星垃圾杂物，无砖块、沙石，无烟蒂、塑膜、瓜果皮核，无积泥灰、积污水，一处一项不合格扣0.2分。4、果皮箱、垃圾桶完好无损、整洁卫生、不满溢，一处一项不合格扣0.2分。5、保洁人员着安全工作服上岗、服装整洁，作业规范（包括无焚烧和乱倒垃圾现象），一处一项不合格扣0.2分。6、大中街道雪后7天做到无雪堆、无结冰，发现一处扣0.1分。

检查考核内容和标准见下表：

垃圾收运管理1、街道、公共场所无暴露垃圾，未做到的，0.5立方以下的每处扣0.2分，0.5立方以上的每处扣0.3分。2、辖区内无乱倾乱倒积存垃圾，有一处扣0.3分。3、暂未取消的垃圾站点，做到桶站有人擦、池站有人看、落地站有人管，站点整洁、干净，一处未做到扣0.2分。4、垃圾收运车辆车容整洁、密闭运输、无洒冒滴漏，一处一项不合格扣0.2分。5、中转站管理制度上墙，站内运行秩序良好、内外卫生整洁、无积压、无拒收垃圾，一处一项不合格扣0.2分。

市容市貌管理1、门前市容环境卫生责任制落实，有专门机构、有专人负责、门前卫生干净、整洁，一处一项不合格扣0.2分。2、无乱贴乱画、乱喷涂、乱搭乱建、乱摆乱挂、乱堆杂物、乱设摊点，一处一项不合格扣0.2分。3、机动车按规定位置停放，自行车存放有序、整齐，一处一项不合格扣0.2分。4、临街门店无“伸舌头”经营，一处一项不合格扣0.2分。5、宣传促销点按批准的地点、时间和规模进行，一处一项不合格扣0.2分。6、建（构）筑物顶部无乱堆乱放杂物、垃圾，外立面无吊挂、有碍市容观瞻的物品，一处一项不合格扣0.2分。7、清洗、整饰后的建（构）筑物图案清晰、轮廓线条明显、无起皮脱落、无褪色风化，一处一项不合格扣0.2分。8、横幅、条幅、标语、彩旗等临时性软体广告位置适当，不妨碍车辆、行人通行，整洁美观，及时拆除，一处一项不合格扣0.2分。

公厕卫生管护1、公厕按规定时间开放，二类以上公厕有专人管理，管理人员坚守岗位、统一着装、持证上岗，一处一项不合格扣0.2分。2、公厕内外设施、设备完好、制度上墙、图形标志明显醒目、完好、规范，一处一项不合格扣0.2分。3、公厕内外环境、设施、设备整洁、干净，无蝇无积灰，挡板无污迹，无蛛网，无尘埃，地面无积水，无乱写乱画，便池（漕）无尿、碱、渍、痰迹，沟（漕）器无堵塞、无恶臭一处一项不合格扣0.2分。

12319投诉12319城建服务热线有群众投诉举报，初次投诉每个扣0.2分；同一问题当月两次投诉扣1分；当月三次投诉未解决扣10分，且该区当月不得奖励。同一问题连续两月未解决的区，全年不得奖励。

新闻媒体曝光电视、电台、报纸、杂志等新闻媒体有市容环卫曝光问题，每条每处扣0.5分；同一问题当月连续两次曝光扣2分；当月三次投诉未解决扣10分，且该区当月不得奖励。同一问题连续两月未解决的区，全年不得奖励。

三、检查考核组织

为加强对检查考核工作的领导，特成立*市市容环境卫生绩效考核领导组。

组长：*（副市长）

副组长：*（市政府副秘书长）

*（市市容环卫局局长）

*（市建管委副主任）

*（市财政局副局长）

*（市行政执法局副局长）

*（市市容环卫局副局长）

*（市市容环卫局副局长）

*（市市容环卫局副局长）

*（市市容环卫局副局长）

*（市市容环卫局纪检组长）

*（市委宣传部宣传处处长）

领导组下设办公室，办公室主任由*兼任。副主任由*、*、*、*、*、*、*、*、*担任。成员由市建管委、市财政局、市市容环卫局、市行政执法局、12319城建服务热线等部门人员组成。具体负责市容环境卫生绩效考核的检查、评比、通报、表彰等工作。

四、检查考核方法

检查考核工作由领导组办公室组织进行，分常规检查和督导检查两个检查组。常规检查组由市容环卫局人员组成，负责日常性、常规性检查；督导检查组由建管、财政、市容环卫、行政执法、12319等人员组成，每月进行一次综合性督导检查。

（一）记分方法

检查以区为单位，每次检查累计扣分，当月检查扣分加12319和舆论曝光的扣分之和，除区域人口（含常住人口、暂住人口、流动人口，以万人为单位），所得结果为万人扣分值。考核结果按数值大小排名，数值小名次列前，数值大名次列后。

（二）检查办法

检查本着公平、公正、公开的原则进行。采取明查、暗查、普查、抽查、跟踪检查等多种形式。其中：常规检查有普查（即对被查区的街道逐条检查，每月最少一次）、抽查（按相同比例，从各区街道中随机抽查一定数量，并兼顾主、次街道、小街巷和公厕、中转站等环卫设施）或重点抽查（对群众投诉、舆论曝光和问题出现较多的地段、站点、设施进行重点检查或跟踪检查）等形式；督导检查每月分别对各区进行一次综合性检查，采取随机检查方式。

重点检查时，初次发现每处扣0.2分，当月连续两次出现扣1分，当月三次出现扣10分，且当月不得奖励。对于同一问题连续两月未解决的，该区全年不得奖励。

综合检查时，每处扣0.5分，扣分结果计入当月总扣分中。

五、绩效考核的奖惩

（一）检查考核奖励资金调整为199万元，其中：市财政局负责100万元，另从六区定补基数中各扣留16.5万元。

（二）考核奖励每月兑现一次，每次奖励前三个城区，金额依次为7万元、4万元、2万元。年终进行总评，同样奖励前三城区，奖金分别为18万元、12万元、6万元。月检查结果于下月10日前公布，15日前兑现奖金。

高新区、经济区、民营园区平时只排队、不奖励，年终总评奖励前两名，第一名奖4万元，第二名奖3万元。

绩效考核实施范文第10篇

考核对象为州煤炭局机关全体干部职工。

绩效考核实行量化打分，总分为100分，由个人自评得分、民主测评得分和领导考核得分组成，各部分所占权重比例为3:4:3。绩效考核采取平时考核和年度考核相结合的方法进行。平时绩效考核的主要内容是：被考核人的出勤情况、完成工作的数量和质量、服务态度等情况，主要由科室进行，局绩效考核领导小组将定期或不定期进行抽查。年度绩效考核在年底进行。对每位工作人员所得分值进行汇总，并按权重和扣分情况计算出工作人员绩效考核综合得分，确定考核等次，报局党组审定。

（1）德：学习培训情况、讲政治、顾大局、遵守职业道德情况。（10分）

（2）能：业务熟练、工作主动创新、团结协作、组织协调能力情况。（20分）

（3）勤：遵守考勤制度、参加集体活动、对工作尽职尽责情况。（20分）

（4）绩：办事效率及时稳妥、按时完成职责范围工作任务和领导交办事项情况。（30分）

（5）廉：遵守工作纪律、廉洁自律群众投诉情况。（20分）

1、机关工作人员考核结果分为优秀、称职、基本称职和不称职四个等次。其基本标准是：

(1)优秀：德、能、勤、绩、廉五个方面均表现突出，贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，依法行政，遵纪守法，廉洁奉公，熟悉业务，工作勤奋，服务热情，有改革创新精神，绩效突出（95分—100分）；

(2)称职：德、能、勤、绩、廉五个方面均表现较好，贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，依法行政，较好地遵守项规章制度，熟悉或比较熟悉业务，热情服务，工作积极，能较好地完成工作目标任务（81分—__分）；

(3)基本称职：有一定的思想政治素质基础，业务能力一般，能基本完成本职工作（65分-80分）；

(4)不称职：德、能、勤、绩、廉五个方面表现较差，或政治业务素质较差，难以适应工作要求；或工作责任心不强，不能完成工作任务；或在工作中失职，造成严重失误（64分及其以下）。

2、有下列情况之一的，其绩效考核为不称职：

（1）无正当理由迟到、早退，或无正当理由请假逾期不归的；

(2)拒绝参加平时绩效考核和年度绩效考核，经教育仍拒绝参加考核的；

(3)在公共场合散布有损党和政府形象、有损民族团结，影响社会稳定的言论，在业务工作中做出有损单位荣誉及尊严的行为，造成不良影响的，被有关部门通报的；

(4)因打架、酗酒闹事等严重违公德或参与、迷信、色情等活动，被有关部门处罚或告知本单位的；

(5)因责任差错或工作失误造成严重影响的；

(6)当年受到行政记大过及其以上处分或撤销党内职务及其以上处分的；

(7)弄虚作假骗取荣誉，或虚报、谎报成绩欺骗领导、群众，经查情况属实，造成不良社会影响的；

(8)在执行公务中吃、拿、卡、要，利用手中权力，谋取个人私利或收受红包，经查证情况属实的；

(9)其它严重违法违纪的。

1、绩效考核奖金发放标准：参照《____绩效考评管理办法》（昌州党办〔__〕53号）文件执行,奖金基数为州绩效考核定等奖金数。

(1)个人考核为优秀的，绩效奖金数为：奖金基数+奖金基数×5%（若获得等次奖金基数为5000元，则奖金数为5000+5000×5%=5250元）

（2）个人考核称职的，绩效奖金为：奖金基数（若获得等次奖金基数为5000元，则奖金数为5000元）

（3）基本称职的，绩效奖金数为：奖金基数-奖金基数×5%（若奖金基数为5000元，则奖金数5000-5000×5%=4750元）

（4）不称职人员不予发放绩效奖。

2、扣分办法：

绩效考核中，有下列情况之一的，应予以扣分：

(1)因工作效率低，办事拖拉、推诿，服务态度不好，被服务对象投诉经查证属实的，每发生1次扣2分，3次以上每次扣5分，情节严重的扣 10分；

(2)无正当理由迟到、早退，上班时间擅离岗位，或无正当理由不参加各类会议(含学习、集体活动等)的，每发生1次扣0.5分；如累计发生5次以上的，每次扣1分；

(3)旷工或无正当理由逾假不归的每天扣1分；

(4)因直接责任造成公共财物损失达1万元以上并造成社会不良影响的扣3至10分；

(5)工作责任心不强，发生责任差错的，每次扣1分，造成不良后果的扣3分；

(6)被区、州效能、维稳督查通报1次的，扣除8分。

1、绩效考核结果作为年度考核评定等次的重要依据，年度考核优秀等次人员应从绩效考核表现突出人员中产生。

2、绩效考核必须坚持客观公正、民主公开、注重实效的原则，采取平时考核与年度考核相结合的方式进行。