计算机科技论文范文

计算机科技论文范文第1篇

近年来，无论是计算机硬件设施还是操作系统都不断的在进步，这对科学宫的发展也起到了极大的推动作用。特别是在计算机技术支持下，科学宫的展项展品中的展示方式和制作具有了更为突出的表现，特别是在视觉化的设计上，大型软件程序运行的流畅，大量3D技术的应用，可以在纸上或是屏幕上更逼真生动的将图像表现出来，运用最先进的3D影像技术为进一步修改和完善提供了最为直接的参考。计算机在科学宫应用后，部分自动化系统的使用，有效地减少了工作人员的使用数量，为科学宫运营管理成本的降低奠定了良好的基础。在展品设计和制作上更多的应用计算机技术，有效地提高了展品的科技含量，不仅能够对观众带来更强的吸引力，而且也利于科学普及范围的扩大。另外，计算机技术应用后，科学宫内与科学展览教育相配套的其他设施和系统也得以不断丰富的完善，使其服务功能进一步增强。

2计算机技术在科技馆展项中的应用

2.1计算机辅助系统在科技馆展项中的应用在科技馆展项中，计算机技术应用最多的即是CAD和CAM，利用辅助设计和辅助制造来更好地帮助设计人员完成展品的设计，特别是在目前设计人员设计过程中，在草图变化为工作图的整个工作过程中，都可以利用计算机来完成，有效地降低了设计人员的劳动强度。

2.2多媒体影音演示功能在展项中的应用目前在科学宫内参观者对信息和科学知识的了解都会利用计算机交互式综合技术和数字通信网络技术将文本、图像、图形、视频和声音等多种信息连接起来，利用多媒体技术在屏幕或是投影幕上展现出来，从而使观众能够更加直观和形象地对科学知识进行了解。

2.3虚拟交互技术在展项中的应用目前在科学宫内投影墙的使用较为普遍，其所展现出来的图像不断发生着改变，具有独特的显示效果，图像动作非常逼真和形象，有与人进行互动游戏的效果。

2.4数字科技馆在展项中的应用数字科技馆是互联网科普的重要平台和表现形式，以计算机为信息终端，计算机网络技术的应用，体现了互联网科普的创新思想。全方位应用多媒体技术，大量使用图形化结构、交互式参与等新技术，提高了科普内容的艺术表现力和科普性、趣味性，缩短了公众与科学的距离。

2.5软件自动控制在展项中的应用计算机的软件自动控制在科技馆展品中起到重要的作用。许多展品的声音、光、电的开关电源都是由计算机软件自动控制的，每天不必挨个打开、关闭展品的电源。

2.6数字特种技术在电影展项中的应用球幕影院、巨幕影院、动感影院、4D影院，数字片源，计算机影像合成技术，声音处理技术，特效计算机自动控制，都在使用功能强大的计算机来支持各项设备的运行。哈尔滨科学宫4D影院属于小型特效影院，采用两台计算机服务器分别投射左眼和右眼的图像，通过第三计算机服务器合成图像和立体音源，控制特效机柜，实现坐椅、投影、特效、立体声等进行集成播放，实现观众的特别感官感受体验。

3科技馆网站的建设

科技馆网站是依托计算机技术和网络技术发展起来的，其已成为科技馆与网络发展的必然产物，拉近了科学技术与公众的距离，特别是能够使青少年更直接的实现与科学技术接触，有效的提升了公众对科学技术的理解和掌握能力，为公众科学素养的提高奠定了良好的基础。但目前科学宫网站建设过程中还存在着一些问题，如网站内容相对较为滞后，网站中缺乏虚拟现实技术与多媒体交互技术的应用支持，网站风格较为落后，缺乏创新性和易用性。近年来，一些大型的科普网站较多，数字科学馆也进入了快速建设时期，所以作为哈尔滨唯一一家科普知识宣传场所的科学宫，需要不断的突破传统的束缚，更好的吸引青少年的视线，继续加强网络的建设。

4结语

目前在我国社会的快速发展过程中，计算机技术已在我们工作和学习的方方面面都得以广泛的应用，而科技馆作为最重要的科普阵地，通过对计算机技术的应用，可以更好地将当前社会技术发展的情况体现出来，使科普宣传的功能更好地发挥出来，从而更好的为提高青少年的综合素质做出应有的贡献。

计算机科技论文范文第2篇

首先，可以提高信息的采集效率，摆脱了传统的信息收集方式，收集的时间短，可以很大程度上提高信息采集时的准确性和高效性，利用计算机完成难度很大的信息采集。利用传统的采集方式，不仅浪费时间而且需要人工进行收集和整理，工作量非常的大，整个信息采集下来效率非常低。准确性相对于计算机信息管理不高。采用计算机技术对信息进行采集和整理完全可以非常快捷而且节省人力资源。其次，现代计算机信息管理技术和传统信息处理有一个很大的优势就是：利用计算机进行信息处理可以大大的增加信息的空间。网络技术可以让信息在很方面的进行随时随地相关的分享和进行信息的传递。在很大程度上保证了科技信息管理的有效性。最后，计算机信息管理完全的保证了信息的储存与传输；不同的信息经过不同的处理形成不同的信息方式，经过计算机处理形成电子文件，可以使信息更好的存放和必要地传输。便于存储和传输，这在很大程度上实现了现代信息管理。

2计算机应用中的问题

2.1管理人员技术问题计算机信息管理需要有计算机方面的经验和科技信息管理技术。我国现在从事科技信息管理的工作人员在计算机信息管理操作水平普遍较低，有很大一批管理工作人员没有熟练掌握计算机，对计算机信息管理技术更是无从下手。在这种情况下，严重限制了网络信息管理的发展和实时的使用，使科技信息管理水平达不到标准化的要求。

2.2管理软件的问题我国科技行业虽然取得了飞跃式的成就，但是和国外的有些国家相比还有非常大的差距，我国很多的信息管理软件都是从我国外进口过来的，我国自主研发的技术还不是很成熟，在很多方面需要技术上的更新和信息管理中的调整。另一点，一些应用软件和计算机不兼容，这也给科技信息管理带来了很大的障碍。

2.3安全性危机问题信息管理在互联网中应用中的过程中有一个安全性的问题，现在计算机网络的开放性很大，很多资源也都进行免费的共享，这就在很大程度上给信息带来了很大的安全隐患，这些安全性问题包括：被破坏、修改和偷窃等危险的事情。现在网络攻击的很厉害，网络病毒更新的也很快，网络对信息管理的安全隐患也越来越大。

3计算机应用中的措施

3.1增强素质，提高技能在进行信息管理技术中，除了对员工进行素质的培训外更重要的是对信息管理工作人员进行管理技术的培训，加强工作人员的技术工作的强度，使他们有更多的时间和机会对日常信息管理技术进行锻炼，达到管理的要求。在对员工培训的基础上，还需要聘请一些有关专业人士对管理体系进行调整和管理。

3.2计算机问题的规范管理一些信息管理软件和计算机不兼容和文件格式不对，对于这种情况，有关部门可以制定出相关的制度，根据制度使计算机进行规范化管理，运用统一的格式，减少繁杂的文件格式，为计算机提供一个共融的环境。

3.3提高安全意识信息管理中有很大的信息涉及到隐私和机密，为了防止黑客攻击和病毒的入侵，可以在计算机中装入应用防护软件和防火墙技术，对数据加密也是一个不错的办法。多方面对信息进行保护。对于涉及到机密文件应该运用有针对性的保护手段，比较稳妥的进行相应保护。日常生活中要提高防范意识。

4结束语

随着时代的发展，科技行业技术不断的提高，人们对计算机信息处理技术要求也不断的提高。随着计算机管理技术的不断发展，在未来的未来，计算机信息管理技术会得到更好的发展，推动社会更大的进步和发展。在现在的环境下，计算机信息管理处理有非常大的未来创造价值。计算机信息管理方面也面临着很大的挑战，在一些专业的问题上有很大的困难，但是在挑战面前也蕴藏着很大的机遇，如何更好的利用计算机进行信息管理工作，给科技信息管理人员提出了一个任务。

计算机科技论文范文第3篇

1906年美国的LeeDeForest发明了电子管。电子管的出现为电子计算机的出现和发展奠定了基础。而在出现电子管之前电子计算机是无法被实现的，正是电子管技术的问世使得这成为了可能。研制电子计算机的想法出现于第二次世界大战期间。由于当时的各种武器装备都不具备精确制导的能力，所以研制新型的大炮和武器显得十分的避免。为此美军专门设立了“弹道研究实验室”，而第一台电子计算机的产生就是为了计算弹道。在1942年宾夕法尼亚大学莫尔电机工程学院的莫希利提出了试制第一台电子计算机的初始设想，期望用电子管代替继电器以提高机器的计算速度。这一设想得到美国军方的支持。后来随着冯诺依曼的的加入并提出的“冯诺依曼模型”，终于保证了第一台电子计算机的诞生。从上面可以看出第一台电子计算机的出现时建立在电子管与“冯诺依曼模型”这两项关键技术的基础上。电子管诞生代表着一个新时代的来临，而“冯诺依曼模型”的出现则让我们的生活中出现了计算机。从此可以看出电子计算机的出现是科技进步的产物，同时也代表了科技的进步。

二、计算机在科技进步中的基础作用

计算机的出现对科技发展有着十分重要的作用。计算机可以帮助研究人员更加精确的处理数据，从而得到更加精确的结果。可以说，现代科技每前进一步都离不开计算机及其计算机的发展，计算机在科技进步中起到十分重要的基础性作用。科技要长足的发展则必须从教育开始进行人才的培养。将计算机应用到教学过程，提高教学效率，从而保证了对人才的有效培养。计算机辅助教学与远程教育都是近几十年才出现的计算机技术。计算机辅助教学为教育带来了一片新的天空，它在充分发挥教师的作用，因材施教，提高学生学习的积极性和主动性，更有利于对学生的培养。远程教育技术则是让教育变得没有地域的限制，这种教学模式是从传统的教学模式中所变革得来的。这种方法同时还不会受到时间的限制。计算机的出现影响最大的是各个与计算相关的自然学科与数学。首先是计算机的出现让数学中的一些古老分支得以焕发新生，例如密码学与计算机相结合让人们对数学有了新的认识。计算机的出现让数学产生了新的分支。计算机的发展离不开硬件和软件的发展，软件对于计算机的发展有着十分重要的作用。从计算机的诞生之日开始，人们就开始了对计算方法的高度关注，从而导致了一门新的数学分支的诞生——计算数学，到现在它已经成为了一门十分热门的数学分支。其次是纯粹数学在计算机的帮助得到了一些新的数学分支，例如分形、复杂性理论、混沌力学、孤子理论。计算机的出现加快了社会的“数学化”进程。计算机对数学最大的影响还在于计算机改变了人们对数学以往的认识。数学家与自然科学家的工作方式不同，数学家不需要像自然科学家一样去观察，他们主要的任务就是证明定理。但是计算机出现后改变了数学家传统的工作方式。

1976年四色猜想的攻克，1977年吴文俊实现了初等几何主要定理的机器证明，这些都充分的说明传统的证明可以通过计算机来实现，最终出现了实验数学。这些都是计算机的发展对数学带来的影响。计算机的发展对自然学科带来的影响也十分的明显，例如物理。计算机开发的最开始的目标是为了进行各种复杂的数值运算，当各种专业软件出现之后计算机在科学研究中的作用就不再仅仅是纯粹的数值运算，很多比较复杂和繁琐的代数运算和微积分运算都能通过计算机与专业的软件来实现，同时还能够用计算机与专业的软件来模拟、仿真物理系统随时间演化的行为。计算机对物理研究的主要影响有以下几方面。第一是可以快速检验猜想。在没有计算机的时代，想要对某一个物理猜想进行检验需要很长的时间，有的甚至在人有限的生命里都是无法完成的。但是计算机出现后则可以通过计算机系统的海量的存贮能力和高速运算能力来对各种物理猜想进行验证。第二是能够提供一定“仿真程度”的物理系统运动“场景”。如果没有计算机系统，那么想要创造出某一个物理系统运动的“场景”则有可能花费很长的时间、人力、物力。但是有了计算机以后则可以相对的节省这些成本。第三是完成复杂理论演算推导。计算机的出现使我们以往无法完成的计算得到了完成和实现，这已经被大量的实践所证明。第四是进行实验数据处理，寻找唯象理论公式，等等。除去这些影响还有许多对物理学科的影响。总之，在当代科技进步与计算机的发展是紧密相联的。一方面，计算机对科技进步起到基础性的作用；另一方面，科学技术的进步又促进着计算机的发展和进步。

三、计算机对未来科技进步的引领作用

计算机科技论文范文第4篇

关键词：英文摘要；语态；时态

［中图分类号］H030

［文献标识码］A

［文章编号］1006-2831(2012)11-0148-4 doi:10.3969/j.issn.1006-2831.2012.04.044

1.引言

随着科技的发展，我国与其他国家在各个不同科技领域内的交流与合作日益频繁。英文摘要作为一篇研究论文内容的高度浓缩，其重要性不言而喻。一篇英文摘要是否表达清晰、重点突出，将直接影响国外对本研究成果的认识，也直接影响到科技期刊能否成功被国外主要数据库（如Ei、SCI）等收录。

近几年来，对论文英文摘要的研究逐渐引起国内外学者的关注。有学者致力于研究英文摘要作为一类特殊的体裁在不同学科领域中所具有的结构特征和差异（鞠玉梅，2004：32-35；葛冬梅、杨瑞英，2005：138-146；李平、牟爱鹏，2005：425-427；范晓晖，2005：11-14；刘胜莲、魏万德，2008：118-121；张艺琼、杨瑞英，2009：84-90；扈畅，2006：112-114；史利红、董瑾，2011：233-236）。对于科技论文英文摘要的语态及时态问题，有学者认为，为确保科技论文的客观性，应尽量使用被动语态和第三人称句，避免使用主观代词比如“we”、“I”等词的出现。也有学者研究认为我国许多科技论文英文摘要中，比如医学论文，过度使用被动语态，呼吁应向国际标准看齐，多使用主动语态（李继民，2010：216；沈育英，2001：20-22；张帆，2001：16-19；滕真如、谭万成，2004：5-7）。那么，现在计算机类论文英文摘要国内国外的情况是怎样呢？抱着这样的疑问，笔者调查国内国外计算机类期刊中各100篇摘要，试图通过此项调查，展示国内外计算机类论文英文摘要在语态时态使用方面的现状，并比较其异同，提出建议。

2.研究方法

2.1 语料的选取

根据“代表性（representativity）”、“权威性（reputation）”和“可获性（accessibility）”的原则，笔者首先确定选取国内外计算机类英文摘要语料的数据库：中国知网和IEL（The IEEE/IEE Electronic Library）及ACM，然后从两类数据库中分别选取100篇英文摘要作为语料。

2.1.1 国外语料的选取

国外计算机类论文英文摘要主要选自两个数据库：IEL和ACM。IEL是唯一一个包括超过30%的世界先进电子工程、电子学和计算机资讯的数据库资源，提供的全文包括IEEE/IEE 88年以来所有的期刊、会议录和标准及IEEE13个学会出版的精选文献。ACM Digital Library收录多种ACM电子出版物，包括15年的期刊杂志、9年的会议记录及25万多页的全文资料。为保证研究的客观性，笔者从以上两种数据库中随机抽取2008~2010年的100篇摘要。

2.1.2 国内语料的选取

国内语料则从中国知网上随机抽取20种计算机类期刊，其中2008年北大计算机类核心期刊15种，非核心5种；然后随机抽取这20种期刊在2008~2010年中发表的各5篇文章，共100篇英文摘要，组成一个国内计算机类期刊英文摘要语料库。

2 . 2 统计说明

为了统一，本文只统计所有语料中主句第一个谓语的语态和时态，不统计从句的语态和时态。由“and, but, while（whereas）”引导的并列分句算作独立的句子。谓语动词是“be/ have”、系动词和不及物动词的单句划为无语态句。

3.结果及讨论

3.1 有关语态的使用

3.1.1 统计结果

表1 国外国内计算机类期刊英文摘要中语态的使用

从表1可以清楚地看到，国外计算机类期刊的英文摘要以主动语态为主，占52%；其次是无语态句，占25.3%；最后才是被动语态，占23%。而在国内计算机类期刊的英文摘要中，被动语态则占据绝对优势，占50.8%；第一人称句仅有1.9%。

表2 国内外计算机类期刊英文摘要中被动语态在各语步中的分布比较

表2显示，四个语步中，被动语态使用得最多的是方法，在这一点上国内外期刊是一致的。不同的是，国内期刊中在方法中使用被动语态的比例高达79.9%，远远高于其他语步和国外期刊各语步使用被动语态的比例。从表2还可看到，国外期刊几个语步中被动语态使用相差不是很大，最多的是方法，最少的是讨论，平均使用比例是20%。而国内期刊各个语步被动语态使用差别较大，平均使用比例是43.6%。

3.1.2 原因分析

从表1、表2可以看出，近年来国外计算机类期刊英文摘要中主要使用主动语态，也会经常使用第一人称“we”作主语；而国内计算机类期刊英文摘要中以被动语态为主，极少使用第一人称“we”作主语的句子。这与其他学科期刊英文摘要中被动语态使用的情况相符。究其原因，在于我国对科技期刊英文摘要中语言使用的认识滞后所致。其实，早期的英语科技论文都使用被动语态和第三人称，但从上世纪中后期开始，许多国外科技论文协会和编辑组织倡导使用主动语态写作，认为主动语态生动、活泼、信息突出，而使用第一人称“we”来描述作者所做工作更自然，顺畅，还可以增加责任感和亲切感。而我国对于英文摘要的语言一直仍以1986年颁布的国家标准《文摘编写规则》（GB6447-86）为准。这个标准规定中文摘要撰写要用第三人称，要采用“对……进行了研究”，“报告了……现状”，“进行了……调查”，而不用“本文”、“作者”等作主语。国内期刊的英文摘要往往由中文摘要翻译而来，这样英文摘要中被动语态就成了主导。不仅许多作者在写作论文时会奉行这一标准，连各个编辑部在修改论文时也按照这个标准，而且许多指导论文写作的书刊也强调被动语态和第三人称的重要性。从文化的角度看，传统的观念认为科技论文应尽量避免使用第一人称似乎更符合中国人含蓄、谦虚的行事特点，也更容易为人们所接受。近几年来，也有学者在研究国内外英文摘要的比较之后呼吁英文摘要中应使用主动语态。但从笔者所做的调查看，国内仍将被动语态和第三人称作为摘要的重要标准之一，至少在计算机类期刊中变化不大。除此以外，笔者在研读这些摘要时发现，国内期刊的英文摘要更加模式化，而国外的则更加自由一些。这可能是受语言的影响所致，一些英文不太好的作者更加倾向于套用一些固定的模式或句型来表达自己。

表2对比国内外计算机类期刊英文摘要中被动语态在各语步的分布情况。从表2可以看出，无论在国外期刊还是国内期刊，被动语态在方法这个语步中使用比例都是最高的。其实这也很好理解，因为对于计算机类学科而言，大部分的研究是实验性研究，也就是介绍一种新的技术或者方法，所以，对新技术或新方法采取实验的方法进行验证非常重要。此时，作者的重点是要讲清楚实验的对象、步骤、工具、过程以及特点等等，如果使用略去作者而突出实验具体内容的句型，就可以最大限度地提供新信息，这也正是读者在阅读这部分时最感兴趣和迫切想知道的内容，因此大多数的作者在叙述方法时选择使用被动语态。常用的句型有：“…was carried out, …was designed, …was constructed, …was applied to”等等。例如“Auditory eventrelated potentials (ERPs) were recorded while participants were exposed to continuous, nonlinguistic auditory sequences, the elements of which were organized into ‘tritone words’that were sequenced in random order, with no silent spaces between them. After listening to three 6.6-min sessions of sequences, the participants performed a behavioral choice test, in which they were instructed to indicate the most familiar tone sequence in each test trial by pressing buttons. The participants were divided into three groups (high, middle, and low learners) based on their behavioral performance.”。

国内期刊中，结果这一语步里被动语态使用最少，这大概与作者套用句型有关。笔者仔细研读100篇国内期刊英文摘要时发现，其中有56篇都套用了“The result/experiment/simulation shows that…”这一句型来叙述结果，而且对结果的叙述一般都较为简单，只有一两句话，这大大降低了被动语态在这一语步使用的比例，使其成为最低。

3.2 有关时态的使用

表3 国内外期刊各种时态使用情况对比

从表3可以看到，在国外计算机类期刊的摘要中，使用最多的时态分别是一般现在时、一般过去时和现在完成时。而国内期刊中使用最多的是一般现在时和一般过去时，现在完成时和一般将来时都很少用到。无论国外还是国内期刊，一般现在时都是使用最多的时态，在所有时态中占有绝对的优势。而国内期刊中，一般现在时的使用更为普遍，达到86.4%。从语步的角度看，每个语步内时态使用的比例各不相同，但一般现在时、一般过去时和现在完成时在各个语步内使用最多，这三种时态的总和在各个语步内的比例高达90%以上。这与这三种时态在摘要内总的使用情况一致，而且一般现在时仍是使用最多的时态。由此可以断定，一般现在时已经成为计算机类期刊英文摘要中最常用的时态，国内外的趋势是一致的，这也是由摘要的目的和性质所决定的。另外，从表中还可以看到，国外期刊英文摘要出现的时态有7种，而国内只有4种，国外期刊的时态更丰富，这与英语是国外期刊许多作者的母语有关。这和国外期刊摘要的语步更丰富是一样的（史利红、董瑾，2011：233-236）。

表4 各语步内三种时态所占比例比较

表4对比国内外计算机类期刊英文摘要主要的三大时态在各个语步上的分布情况。从中可以看出，一般现在时在国外期刊中主要分布于引言和方法两个语步，引言略多于方法，主要用来介绍研究的内容和具体的过程。而国内期刊一般现在时主要分布于方法，这大概与国内期刊中对于方法的介绍要远高于引言、结论和讨论部分有关。国内期刊中对方法的描述使用311句，占83.9%，引言和结论分别使用173和122句，分别占85.0%和94.3%。而国外期刊中描述最多则是引言，其次才是方法和结论，分别是333、291和90句，分别占76.6%、81.8%和76.7%。现在完成时主要分布于引言部分，国内外情况一致。它主要在说明研究的背景以及新成果的影响时使用。一般过去时主要分布于方法部分，国内外情况一样。在叙述方法时，有些作者认为是在描述客观的情况，于是使用一般现在时；有些作者认为实验的过程是过去发生的事情，于是使用一般过去时。但是一般过去时在其他语步出现的机会较少。

表5主要时态在各语步的分布情况对比

4.小结

本文通过对中外计算机类期刊各100篇英文摘要在语态和时态使用上的对比发现，目前我国国内计算机类期刊英文摘要存在被动语态使用过度；许多句子直接从中文翻译成英文，不符合英文习惯；有些句子主语太长，头重脚轻、语法错误较多等问题。从时态角度来看，中外计算机类期刊英文摘要主要使用的时态都是一般现在时、一般过去时和现在完成时，差别不大。

对此，笔者建议作者在编写英文摘要时：

（1）尽量使用主动语态，避免刻意追求被动语态；

（2）时态以一般现在时为主，根据具体情况，介绍背景时可使用现在完成时，介绍研究方法时可使用一般现在时或一般过去时；

（3）要把英文摘要当作一篇独立的文章来写，不要仅仅把中文摘要翻译过来，要符合英文摘要的习惯；

（4）避免主语过长而头重脚轻；

（5）投稿之前要仔细修改语法错误。

参考文献

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扈畅.环境科学论文摘要的体裁分析[J].环境科学与技术，2006(9)：112-114.

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张帆.我国医学期刊英文摘要的几个问题[J].中国科技翻译，2001(2)：16-19.

计算机科技论文范文第5篇

全球领先的科技行业公司，如微软、IBM和谷歌，正在开发量子计算机。通过量子机制，计算机的数据处理能力将会有大幅提升。计算技术巨头认为，量子计算机将会使人工智能软件更强大，并给材料科学等领域带来巨大的飞跃。

美国宇航局（NASA）希望，量子计算机能协助安排火箭发射，模拟未来的太空飞行。NASA埃姆斯研究中心探索技术负责人迪帕克・比思维斯（Deepak Biswas）表示：“这是一项真正颠覆性的技术，可以改变我们从事所有工作的方式。”

2013年，谷歌从加拿大创业公司D-Wave Systems采购了一台计算机。当时这台计算机被称作“全球首台商用的量子计算机”。随后，NASA埃姆斯研究中心与谷歌合作基于这台计算机展开了研究。这台计算机目前安装在加州山景城NASA埃姆斯研究中心内，通过量子退火装置来处理数据。量子退火装置中的算法可以解决“最优化问题”，而这样的问题在机器学习和人工智能软件中很常见。

然而，D-Wave的芯片引起了量子物理学家的争议。该公司内外的研究人员都无法明确证明，这款设备能够利用量子技术去超过传统计算机。

谷歌量子人工智能实验室负责人哈特姆・涅文（Hartmut Neven）表示，该实验室的研究人员已完成了严格的证明。他们在D-Wave计算机和传统计算机之间展开了一系列竞赛。涅文表示：“对用于概念验证的特定问题，我们实现了1亿倍的加速。”

谷歌本周在一篇研究论文中介绍了这一成果，但这篇论文尚未得到同行的评估。涅文表示，这篇论文即将发表至学术期刊。

谷歌的研究结果具有重要意义，但即使得到证明，对D-Wave计算机来说也仅仅只是所需验证工作的一部分。在与量子计算机的竞赛中，普通计算机采用了模拟D-Wave芯片中的算法。如果采用其他算法，那么传统计算机可能更具竞争力，甚至赢得竞赛。不过涅文表示，这一测试结果很重要，因为在未来处理大量数据的过程中，传统计算机也没有任何捷径可走。

谷歌正在这一领域与D-Wave展开竞争。去年夏季，谷歌在加州圣芭芭拉设立了新实验室，负责人是学术界知名研究人员约翰・玛提尼斯（John Martinis）。

玛提尼斯目前也在关注与“最优化问题”无关的量子硬件。通用的量子计算机能解决各类问题。这样的设备用途更广，但研发过程也将更长。政府和大学的实验室、微软和IBM也在开发这类技术。

谷歌工程副总裁约翰・基纳德里（John Giannandrea）表示，如果量子退火装置可被实际使用，那么将可以被广泛用于谷歌的机器学习软件。

计算机科技论文范文第6篇

关键词：科研评价；顶级会议论文；SCI期刊论文；计算机学科

中图分类号：G321文献标志码：A文章编号：16716248（2017）02005806

Abstract： To solve the problem that there are certain limitations to the appraisal of the academic paper in scientific research evaluation system， this paper took the appraisal of academic papers concerned with computer science as example and chose one universitys scientific research evaluation criteria and indicators for performance appraisal as case to study relevant issues of academic papers appraisal. The results show that the key point of determining the value and orientation of top conference papers and SCI journal papers lies in whether to insist on correct guidance in scientific management evaluation system. In computer science， most symbolic achievements are published on the papers of international top conferences while Chinese scientific research evaluation system still puts focus on SCI journal papers， which leads to the low participation and quality of Chinese scholars published papers at international computer science conferences. It puts forward some suggestions， such as top conference papers should be stressed in Chinese scientific research evaluation system， the weight of different evaluation indicators should be balanced， the difference between different disciplines should be considered， quality evaluation grade of conference papers should be raised， the guidance role of evaluation system should be played， a new scientific evaluation indicators should be formulated， and the management system of scientific research evaluation should be improved. A university formulated a scientific research evaluation system which considered the difference of disciplines and specified different evaluation indicators. It also listed the journals and conferences for different disciplines， which are recognized by experts and professionals， and gave specification for quantitative indicators of journal papers and conference papers to comprehensively determine the academic and documentary values of academic papers， which made great achievements in the internationalization of academic research.

Key words： research evaluation； top conferences papers； SCI journal papers； computer science

科学研究是高等院校和研究院所的基本活动，研究成果是研究价值的重要体现，进行科学研究评价便成为高校科研管理工作中的重要环节之一。目前科学家在对科学问题和方法探索的过程中，还需要花费大量的精力形成高水平科研成果，如发表期刊或会议论文、出版著作等。通常意义上的科研评价内容包括项目、论文、专利、成果奖等。其中，学术论文是评价体系中的重要组成部分，特别在高校中论文的质量和数量是衡量个人和团队研究水平的重要指标。

目前，学术论文评价的主要方式包括期刊评价[1]、会议评价[2]、引用评价[3]等。期刊评价侧重于通过对期刊整体水平的评价来界定其刊载学术论文的水平[4]，期刊分为：核心期刊、EI源刊（美国工程索引，The Engineering Index，简称EI）、SCI（Science Citation Index，科学引文索引）源刊等。核心期刊源于英国著名文献计量学家布拉德福的研究，指刊载某学科学术论文较多的、论文被引较多、受领域科研人员重视、能反映该学科前沿研究热点和焦点的期刊。国内核心期刊的主流是中国科学引文数据库（CSCD）、北大核心期刊目录等推荐的期刊。EI源刊创始于1844年，是美国首个以了解全球工程文献为目的可供检索的文献摘要和期刊[5]。EI源刊对学术论文水平有一定要求，选刊严格，逐渐成为理工科高等院校和工程研究院所学术水平评价的重要依据。SCI是美国科学技术信息研究所ISI（Isntitute for Scientific Information）对科技刊物和论文进行评价的一种工具[6]，能否在世界顶尖SCI期刊上已成为国内高校评判大多数科学工作者科研能力的重要标志以及评职晋级的重要依据。

学术会议是学术交流活动的核心，随着国际学术交流与日俱增，会议评价方式也成为论文评价的重要手段[2]。传统的会议评价为定性指标，如会议主题内容等，定量化指标和评价公式难以直接应用。一些学科则采用专家评估的办法对会议质量进行评定，形成领域列表，作为的指南。

引用评价是以学术论文被同行引用的次数衡量其影响力与重要性[3]。衍生物为期刊影响因子，即期刊论文的平均被引率（等于引用某刊前两年论文的总次数与前两年该刊所发表的论文总数之比）。论文短期高被引说明其选题的先进性和前沿性；长期高被引体现其学术影响力、学术价值和贡献。这也与学科特点有关，不同学科期刊的平均影响因子存在着系统差别。比如，医学领域影响因子在10以上的很常见，而数学领域基本在3以内。

一、学术论文评价存在的问题科研评价指标体系是由各级各项指标及相应权重和评价标准所构成的有机整体，而国际和国内对SCI期刊论文和会议论文这两种不同形式的论文评价各有偏重[7]。从中国科研现状来看[89]，科研评价体系比较单一，过分强调期刊论文而忽视会议论文。该评价体系与高校及其教师的切身利益密切相关，对高校和教师的科研工作有着很强的导向作用。因此，如何定位会议论文和SCI期刊论文在科研评价体系中的价值与地位，能否坚持正确导向是科研管理评价体系面临的主要问题。如果两者权重分配有失偏颇，科研工作者的科研热情和创新积极性将会大打折扣，进而会影响相关学科资队伍建设，最终会影响学科发展。

SCI体系和中科院分区体系对引导普通论文评级有一定的积极意义。SCI期刊论文对算法理论描述更为详细、考虑更全面、实验更充分，从统计意义上看，学术水平高于一般的期刊，具有一定的区分度，在科研评价上能达到一定程度的公正性与合理性。但是，如果只采用“SCI标准”，会造成许多国际性高水平的会议成果被排斥在外，得不到公正的评判。由于期刊周期长，在国际领域最为前沿性工作的导向性和区分度稍显不足，难以对快速发展的学术科研起到引领作用。然而，中国高等院校SCI评价对象恰恰是要引领学科发展研究者，在教师职称评审、博士学位点申报与评审、重点学科申报与评审、科研奖励中热衷于追求SCI论文收录数，这是目前存在的重要问题[1011]。

二、学术论文评价现状实证分析计算机的迅速普及与发展为人类社会生活带来了巨大的便利，计算机学科的研究成果被全社会广泛关注。但是，与其他历史悠久的一些学科相比，计算机学科作为一门新兴学科具有其自身特点，主要表现为创立时间短、实践性强、发展迅速等。该学科的科研评价标准与体系也在逐步完善与发展，评价体系不仅是反映计算机学科发展的晴雨表，而且会直接影响计算机科研管理和学科建设。

计算机学科既有基础理论性研究，也有应用性研究，很多科研成果具有极强的社会应用功能，以标志性大型系统等普适性应用为主导。比如，国外计算机学科的顶级名校麻省理工学院、加州大学伯克利分校、斯坦福大学等，其科研成果有我们现在广泛使用的UNIX系统或者数据库系统，这成为人类文明的共同财富。国内有国防科技大学所研制的银河、天河系统等。而计算机学科的大部分科研成果（从大型系统到局部创新）都是以论文的形式发表，包括SCI期刊论文和会议论文。因此，计算机学科科研评价指标中的一个重要部分就是论文质量的评价。

反观国际上大部分计算机学科的最新标志性工作都会在顶级会议上。例如计算机网络中最为经典的TCP协议中的拥塞控制算法，首先发表在1988年计算机网络的顶级会议SIGCOMM上。MIT、斯坦福大学等高校计算机系的领军人物的很多开创性工作也发表在计算机领域的顶级会议上。从目前发表的论文数量看，在多个世界一流名校中计算机学科很多学者的研究成果由80%的会议论文和20%的SCI期刊论文构成。

国际计算机领域的特点是追踪顶级会议，发表顶级会议论文。第一，计算机学科很多高水平的期刊一期只能登刊十几篇论文，有的期刊甚至只有三四篇论文。与之相比，计算机领域的大部分顶级会议是每年一次，部分会议也有隔年一次。这些会议每年录用三四十篇论文，或者20篇左右的论文。因此，计算机学科高水平的期刊和会议的规模都是非常有限，论文录用率很低。第二，大多数正规的会议论文需要经过4个以上审稿人进行双向匿名评审，并且还要组织会议的程序委员会对投稿论文专门召开会议进行讨论。因此，会议论文相比期刊论文具有发表周期短、有较好学科科研前瞻性等优势。第三，中国科研评价体系还是以SCI期刊论文为主，顶级会议论文并不为其他学科科研工作者所关注。2006年法国巴黎大学陈钢博士的研究发现作为第一作者的中国大陆学者在历年国际计算机学会（ACM）权威会议发表的论文仅占总量的0.83%[12]，半数以上ACM会议上没有中国论文的声音，反映出中国计算机学科大部分工作还处于内循环时代，未能较好地与国际学术界接轨。因此，对会议期刊的忽视不仅阻碍了国内计算机学者的科研动力，也严重地影响到中国计算机学科在国际上的影响力与声誉。

三、优化科研评价体系的路径根据计算机学科的特点，结合对中国科研评价现状与问题的理性分析，在科研评价体系中应完善SCI标准、重视顶级会议的重要性，才能形成科学的科研管理体系，为科学研究发挥更具针对性、更符合现实的价值导向作用。美国教育家斯塔费尔比姆指出：“评价的目的不是为了证明，而是为了提高科研水平。”[13]只有不断完善计算机学科的科研评价体系，才能更好地促进该学科快速发展。

（一）重视顶级会议论文，平衡评价体系标准

面对计算机学科在国际和国内的评价制度之间越来越明显的差异，以及目前国内计算机学科实行的“SCI标准”体系所存在的弊端，中国计算机学会率先进行了反思。2005年，中国计算机学会举办了主题为“从SCI反思中国的学术评价体制”的YOCSEF论坛。论坛上李国杰认为片面地追求SCI数量的做法不可取，呼吁要重视顶级国际学术会议上[14]，并撰文《要高度重视在顶级国际学术会议上》在国内积极倡导标准与国际接轨[15]。2010年，中国计算机学会《中国计算机学会推荐国际学术会议和期刊目录》（以下简称《目录》，可以供国内高校和科研单位作为学术评价的参考依据，并期望能起到推动国内计算机领域学术进步的作用[8]。

教育部2012年采用该《目录》作为计算机科学和软件工程评估的指标之一，受到科研人员和管理部门的重视，改变了长期以来计算机学科学术评价不重视会议论文的传统，为提高中国计算机学科基础研究水平作出积极贡献，促进学科特点的认同，规范了会议期刊，促进了论文水平的提升[16]。据包云刚初步统计结果显示：中国大陆学者发表的论文数已经占到ACM会议论文总数的2.7%，2006年以后则占到了4%，与2006年前的数据（0.8%）相比取得了长足进步[17]。

总之，“SCI标准”仍然是国内评价科研成果的主要标准，但伴随着国际计算机学科科研评价体系的影响以及国内相关科研组织的发声，国内不同高校或科研院所对计算机学科科研成果的评价在逐步推动，重视SCI期刊论文的同时，重视顶级会议论文的重要性，逐步平衡评价体系中不同评价指标的权重。

（二）依据计算机学科特点，完善“SCI”评价俗

计算机学科不同于其他自然学科，学科内部差别较大，难以进行横向比较。计算机理论领域以数学分析论证和推导或者算法改进为主，研究周期短；计算机系统或者应用领域，需要研发实用系统，并有真实的数据验证，研究周期比较长。但是，《国际学术会议和期刊目录》在评价标准方面忽略了不同领域的特点，计算机学会推荐的A类会议CVPR一次录用论文约400多篇，而SIGCOMM仅录用30～40篇论文。因此，在科研评价中不仅要关注计算机领域的特点，还要充分考虑不同领域之间的差异性，才能更好地搞好计算机学科的科学研究管理工作[18]。

（三）加强自身评价体系的宣传

计算机学科的科研评价体系是为学科发展提供科学的决策依据，能够推动科研水平和科技发展创新，计算机科研工作者应加强自身专业特殊性的宣传，提升各行业领域对计算机学科成果特殊性的认知和重视。科研管理人员应合理界定科研目标、科研评价目标，在科研管理过程中逐步形成科学的评价理念，推动科研评价的科学化，在项目评审、职称评定、奖项设置、成果应用等工作中，加强对教师学科认知的引导，提高会议论文认定的等级，发挥评价体系的导向性作用[19]。应强调科研论文的质量，注重营造科研的氛围，不将SCI、会议期刊作为主要依据，努力改变和其他学科成果认定一视同仁的做法。同时，建立全面的会议宣传及参会激励机制，加大对科研工作者参加顶级会议的支持力度，鼓励将优秀学术成果提交到顶级会议。

（四）结合学科特点，完善科研评价管理制度

客观、公正的科研评价制度事关广大科研工作者的切身利益，是学术得以健康发展的基石，也是保障科技管理工作正常运转的前提。在对计算机学科进行科研评价时，应当针对当前存在的主要矛盾，采取相应的政策和措施加以解决：第一，按专业领域制定相应的科研评价标准。科研评价指标会受到评价方法、评价目的、评价对象等多方面因素的影响[2021]。与物理、化学类专业截然不同，计算机类专业对应的科研成果评价标准应有所差别。第二，重视会议论文的学术影响力。计算机学科的顶级会议文章采用“双盲”评审，每篇文章历经“先通讯评审再会评”的常规程序，录用率低，通常不到20%，每篇文章或被录用或被拒绝，没有修改机会。若论文被顶级会议接受，很大程度上能彰显其科研实力。而且，计算机学科的最新研究成果主要发表在顶级会议上。更有甚者，计算机学科的领军人物仅将研究成果发表在顶级会议上，如MIT的Katabi教授。第三，制定科学的科研评价指标。科研评价标准本身也是一个动态适应、不断完善的过程，指标设置合理会促进评价结果的科学性和权威性。高校的科研成果不是靠简单的指标“抓”出来的，要遵循整体性、公正性、战略性、操作性等原则[22]。科研管理部门要更多地在“搞好服务”方面下功夫，为本单位科研工作制定更为有效的激励制度，为科研人员创造工作条件、排忧解难等。论文的具体评价应综合考虑论文的自身价值、同行专家的评议结果与科研管理专家的判断。

四、实例验证高校自身特点也决定了科研评价工作的特点，后者对前者及其教师有着很强的导向性，不同类型的高校、不同学科之间应当采用不同的评价方法和评价标准。基于其职能与不同侧重点，中国589 所本科院校被《中国大学评价》课题组分为研究型、研究教学型、教学研究型和教学型4类，占比分别为6.83 %（40 所）、15.87 %（93所）、23.89 %（143 所）和53.41 %（313 所）[23]。

某大学作为一所综合性重点高校，从2015年起试行“一院一策”管理体制，从科研角度看就是要充分发挥二级学院教学科研和办学的主体地位，试图根据不同学科特点分类考核、分类指导，制定与学科性质相适应的科研评价标准体系和差异化考核指标，实行学科间单独考核，充分尊重教师个体差异，尊重不同学科科研人员的成果价值，营造宽松的研究氛围，激发各个学科的科研活力。具体举措包括：第一，依据专业领域拟定同行专家评价认可的期刊与会议列表。鉴于计算机学科顶级期刊文章与顶级会议文章的数量在一定程度上皆可反映其国际影响力，同时不断加大奖励顶级期刊文章与顶级会议文章的奖励力度。第二，规范期刊文章与会议文章的量化指标。计算机学会推出了“CCF推荐A/B/C类会议”“CCF推荐A/B/C类期刊”列表。“CCF推荐A类会议”是计算机学科最具难度的标志，越受推崇的顶级会议论文接受率越低，发表难度越大，我们在评价体系中予以高度认可。为了简单有效地推进科研评价，我们尝试将“CCF推荐A类会议和期刊”与JCR/SCI一区期刊相对应，“CCF推荐B类会议和期刊” 与JCR/SCI二区期刊相对应，“CCF推荐C类期刊” 与JCR/SCI三区期刊相对应。“CCF推荐C类会议”等同视为JCR/SCI期刊。第三，综合衡量学术论文的学术价值和文献价值。基于论文所发表期刊的影响因子、平均被引次数、当年指数等指标，全方位衡量其学术价值。这些举措将有效避免学术评价中“一刀切”现象。一方面使科研评价更具规范性，对期刊论文和会议论文的学术价值进行合理量化；加大会议论文，尤其是计算机学科会议论文的支持力度，增加科研活动经费，资助教师与有潜力学生前往顶级会议借鉴学习，提升教师的科研素养；加强国际和国内高校的学术交流与合作。另一方面也符合计算机学科的研究规律，对后期计算机科研成果评价具有指导性作用。

另外，某大学的科研评价体系是建立在与国际、国内同行论证的基础之上，向国际一流院校看齐的自主制定考核指标。特别是计算机学科，在中国计算机学会制定的论文标准基础上，有分类地加以适用，引导该学科与国际化接轨，走国际化发展道路，并取得显著成绩。2011年该大学计算机学科并没有A类论文，而到2017年初已录用和发表8篇，这对于一所综合性高校是长足的进步。

五、结语SCI论文和顶级会议对于计算机学科的发展都起着举足轻重的推动作用，SCI侧重基础，研究比较深入，而顶级会议时间快，信息量大，对学科发展的导向作用比较明显。科研管理应结合学科的特点，重视SCI期刊论文的同时，也应当重视顶级会议论文的重要性，发挥制度的导向作用。同时，科研部门都应根据学科特点，制定符合并推动学科发展的科学评价体系，激励引导研究人员参加科学研究，提高其积极性和创造性，使相关学科的科研评价系统制度化、规范化，进一步推动学科和学术科研的发展。

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计算机科技论文范文第7篇

关键词 计算机辅助教育；期刊论文；内容分析

中图分类号：G434 文献标识码：A

文章编号：1671-489X（2013）36-0011-04

1 问题的提出

计算机辅助教育用计算机技术解决了教育、教学中的许多难以解决的问题，反映了社会发展的一种必然趋势，推动了教育现代化的进程。计算机在教育、教学中的广泛应用对教育的思想观念和教学的方法、内容、策略等方面都有着深远的影响，使整个教育系统都受到巨大的冲击，并逐步发展成为一个新兴的交叉学科，形成了它自己的理论、概念、方法和技术。

计算机辅助教育（Computer Based Education，简称CBE）是教育技术中既异常活跃又有广阔前途的发展方向[1]。目前，计算机辅助教育得到了迅速的发展。然而，由于受传统教育思想观念的影响，很多教育者对计算机辅助教育都没有正确的认识，有很多都走上了两个极端，即对计算机辅助教育的全盘否定和全盘肯定，导致计算机在教育领域中不能被合理有效地运用，甚至阻碍了计算机辅助教育的发展。

本研究以2001—2010年我国计算机辅助教育论文为研究对象，利用内容分析法对研究对象进行分析研究，试图从整体上把握我国计算机辅助教育的发展应用现状及其对我国教育的影响，力求教育者对计算机辅助教育能有清晰的认识，促使教师能更好地利用计算机来进行教育教学管理活动，以及学生能更好地利用计算机进行学习。

2 研究方法和工具

研究方法 内容分析在教育技术领域得到了广泛应用，它通过预先建立的研究目标确定研究总体和分析单位，设计分析维度和样本取样，以系统、客观和量化的方式，对信息内容加以归类统计，并根据类别项目的统计数字，做出叙述性的说明。本研究主要是对10年来我国计算机辅助教育论文的内容分析（2001—2010），通过这方面的研究分析了解我国计算机辅助教育的发展现状和趋势，以及我国计算机辅助教育的应用与发展，为我国教育的发展提供合理的参考依据。

确定样本 内容抽样即是选取进行分析的样本。内容分析抽样首先要决定总体，在确定总体时，必须注意总体的完整性（即要包含所有相关的资料）和特殊性（即指要选择与研究假设相关的资料）。本研究根据选题中的“计算机辅助教育论文”，选取中国期刊网CNKI数字图书馆“中国知识总库”，并以“计算机辅助教育”“计算机辅助教学”和“计算机管理教学”为关键词检索项，检索截至2012年2月13日已收录在该知识总库的、经筛选后的有关计算机辅助教育论文1393篇，将其作为本研究的样本。

为了保证分析的准确性、科学性和可靠性，所选样本均为馆藏在中国期刊网CNKI数字图书馆的期刊与论文。为了能清晰地了解到近年来计算机辅助教育论文的发展，将所选样本1393篇论文的总数量与研究主题统计如表1所示。

主题内容分析的类目建构 分析类目既决定了研究的方向，同时也反映了研究的目的，是内容分析的关键环节[2]。一般而言，类目的形成有两种方法：一是依据传统的理论或以往的经验，对某个问题已有的研究成果发展而成；二是由研究者根据假设自行设计而成。本文的类目是采用后面那种方法构建的。根据教育技术的94定义，结合计算机在我国教育领域中的具体应用，将样本论文分成以下几个主题元素：理论基础、学习过程、媒体技术、CBE网络、教师教育、应用评价及其他。各主题所包含具体子范畴如表2所示。

研究主题内容分析的信度 内容分析的信度分析是指两个以上参与内容分析的研究者对相同类目判断的一致性[3]。一致性高可信度就高，反之可信度则低。因此，信度的高低直接影响内容分析的结果。只有经过信度分析阶段，才能使内容分析的结果可靠，使可信度得到提高。

本研究根据研究过程中“计算机辅助教育论文研究主题分类”（表2），主类目包括理论基础、学习过程、CBE网络、应用评价、教师教育、其他等六类主题，每一主题又细分为不同的子类目，本研究的分析单元为“篇”。在研究中，选择两名评判员对样本进行评判。经分析，评判文章篇数为1393篇，其中两人完全同意的篇数为1260。

数据统计与结论得出 对评判数据所得的结果进行统计处理，将所得的评判结果在Excel数据统计分析工具中进行分析，并根据研究目标进行比较，从而得出本研究的结论。

3 研究结果分析

主题模块总体分析

1）自1958年IBM成功开发了世界上第一个计算机教学系统至今，计算机辅助教育迅速发展，在教育领域中得到了广泛的应用。世界各国对计算机辅助教育的研究越来越深入，特别是发达国家，计算机辅助教育越来越完善。20世纪80年代，计算机辅助教育技术开始传入我国，虽然我国计算机辅助教育起步较晚，但计算机在我国教育中发展速度快，越来越多的教育研究者对计算机辅助教育进行研究，并从实际应用中不断总结发展，使其能更好地服务于教育事业。目前，我国计算机辅助教育论文数量发展较为平稳，详见图1。

2）图2的统计结果显示，样本中论文的研究主题模块分布较集中。通过内容分析的量化统计（所谓量化处理是把样本从形式上转化为数据化形式的过程，包括评判记录和信度分析两部分），可以发现学习过程的研究占了总数的32.09%，占研究样本总数的1/3；其次是应用评价研究，所占比例为24.62%；而其他五大主题模块所占比例相对较少，其中理论基础的研究占了总数的18.74%，媒体技术占9.83%，CBE网络占2.87%，教师教育占2.08%，其他占9.76%。这一结果充分显示了我国计算机辅助教育论文选题的整体偏向。研究主题日趋多样化，即使为同一主题，也可以有多种不同的研究视角。部分主题一直以来都是研究人员所关注的焦点（如对学习过程的研究），而有些则随着计算机的发展与研究的深入逐渐被挖掘出来。从统计数据中分析，学习过程是计算机辅助教育的研究重点，说明计算机辅助教育的研究将逐步转向对计算机辅助教学的研究。

理论基础主题模块分析 计算机辅助教育，主要是指以计算机为主要媒介所进行的教育活动，主要包括计算机辅助教学、计算机管理教学和计算机技术支持的学习资源三大领域。计算机辅助教育作为一种崭新的现代化教育手段，它既可以应用于优化教育与教学过程，又可以应用于改进教育与教学的管理。它的目标是在教育中运用现代科技提供最优的手段和方法，以达到既定的教育目标[4]。

理论基础主题主要是对计算机辅助教育的相关理论的研究，即研究计算机辅助教学、计算机管理教学以及计算机技术支持的学习资源等。据统计（图2），理论基础研究论文并不少，总数占所有样本论文的18.74%。从这些统计数据中可以看出，计算机辅助教育论文一直都重视理论基础的研究，了解计算机辅助教育的相关理论及发展现状，并研究其发展的趋势。但随着时间的推移和相关技术的不断发展，CBE的研究对象和研究内容不断地发展，其研究也越来越倾向于对计算机辅助教学的研究。

学习过程主题模块分析 从历年论文的数量上看，学习过程主题研究数量一直以来都居首位，每一年中该主题论文数量在当年所有论文数量中所占的比例都是比较大的（图2），总数额占所有样本论文的32.09%。因此，研究者对学习过程主题的关注居多，并且向来都是一个重点。通过内容分析的量化统计可以发现，课件设计与制作和学科应用所占比例较大，二者总和超过了学习过程主题总量的2/3，而且课件设计一直以来都是我国计算机辅助教育论文的研究焦点，课件设计的优劣是影响计算机辅助教育在学科中的应用效果的重要因素。

媒体技术主题模块分析 媒体技术的研究包括媒体技术的开发（即教学软件、系统的设计与开发）和媒体技术的应用两部分。如图2所示，媒体技术所占的比例不大，只有9.83%。随着信息技术的不断发展和完善，促使越来越多的媒体技术手段应用于教育领域中，如多媒体技术、智能化多媒体技术、P2P网络技术、虚拟现实技术等。随着现代教育技术的发展，多媒体教学以其直观、形象、灵活生动的教学形式已成为一种重要的教学辅助手段，也成为大学教学改革的基本方向[2]。

网络主题模块分析 计算机辅助教育网络的研究包括网络远程教育、校园网和教室内的计算机网络三部分。随着我国远程教育的发展，对计算机和多媒体技术，尤其是软件的建设提出更高的要求。结合网络技术解决教育问题，将实现真正意义上的远程教育。现在，很多教育场所都逐步实现利用多媒体计算机网络教室完成教学，而我国计算机辅助教育中对CBE网络的研究甚少。

教师教育主题模块分析 随着现代教育技术的发展，计算机辅助教育在教育教学中的应用越来越广泛，它的发展改变了传统教学中教师的主体地位，教师在教育教学中的地位由主体逐步变成主导，教师成了引导学生学习的引导者，但是在教育教学活动过程中还是不能缺少教师。为了适应信息时代的发展，满足现代教育对教师的要求，因此对教师的教育也不容忽视。教师应该改变习惯的思维方法，更新思想观念，不断学习，提高自身的计算机水平。计算机辅助教育论文对教师教育的研究比较少，只占样本论文总数额的2.08%（见图2）。研究发现，有许多教师误以为计算机完全可以代替教师的主导作用。其实利用计算机辅助教学并不意味着可以取代教师开展教学活动，相反，教师在计算机辅助教学的过程中起组织和辅导的作用。

应用评价主题模块分析 应用评价主题的研究是我国计算机辅助教育论文研究的另一重点，该主题论文数量在所取样本论文数量中所占比例为24.62%（见图2）。应用评价主题主要是分析计算机辅助教育在教育教学中所取得的效果、存在的问题并提出相应的解决对策，帮助减轻师生的负担，提高教学的效率和效益，充分发挥计算机在教育教学中的优势。计算机辅助教育在教育教学过程中，可以起到教师的作用、学习伙伴的作用、助手与工具的作用，它的目标是运用现代科技提供最优的手段和方法（包括成本最低、教学环境最佳、教学活动模式最合适），以达到既定的教育目标。与传统的教学媒体相比，计算机更能满足现代教育的要求。然而，计算机辅助教育并不是十全十美的，也存在不少缺点。

4 结果与思考

从以上的统计数据与分析来看，我国计算机辅助教育论文主要有以下特征。

1）研究主题分布不均，大多是研究计算机辅助教育的实际应用，只有部分是对CBE的相关理论的研究。但计算机辅助教育合理有效运用的基础更多地取决于扎实的理论基础，而对理论知识的不够重视也会影响研究者对辅助教育的理论造诣，应加强对理论基础的研究。

2）缺少对某些领域中的重难点课题的研究，对难研究的课题没有进行深入研究。一些课题由于受研究条件、难度和研究能力等因素的影响，使研究人员望而却步，没能进行深入研究。其实计算机辅助教育领域有许多值得研究者进行深入、细致研究的课题，如课件的开发应用、软件的设计开发与评价，以及影响教学效果的因素等。对这些课题的深入研究本身有着极其深远的意义，还能促进计算机辅助教育的发展，促使教育者更好地运用计算机进行教育。但因各种原因和条件的限制，一直以来都较少人去深入开展研究。

3）研究主题与研究领域逐渐走向多元化。随着教育技术的快速发展，其研究主题与领域也开始向多元化方向发展。计算机辅助教育不仅应用于学校教育，在社会教育领域中的应用也越来越广泛，计算机辅助教育的研究领域也不断地向多元化发展。

4）随着现代技术的不断发展，越来越多的技术应用在计算机辅助教学上，如多媒体技术、虚拟现实技术、P2P网络技术等。技术的发展应用使得计算机辅助教学成为目前学校教学的一个重要辅助手段。现在，计算机辅助教育的研究领域也越来越多涉及相关技术的应用研究，促使计算机辅助教育的发展越趋完善，满足教育领域的更高要求。

5 结论

综上关于我国计算机辅助教育论文的分析，可以预测，今后“学习过程”将依旧是我国计算机辅助教育论文研究的主要领域，这个研究主题也将继续得到更大的关注和重视；对“应用评价”的研究力度也会随着计算机在教育领域中的发展而进一步加大；而“理论基础”的研究将会保持平稳的发展；随着计算机技术的不断发展，对“教师的要求”将会越来越高；在信息时代，信息技术将不断地发展，计算机辅助教育的研究领域也会越来越广，计算机在教育领域中运用到的现代教育技术也将会增多，对教育的要求更严格，所以今后计算机辅助教育论文的研究也将加大对技术应用的研究；对计算机辅助教育的研究将逐渐转向对计算机辅助教学的研究。另外，可以预见的是，对“学”的技术的研究将日益超过对“教”的技术的研究，成为另一研究重点。

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计算机科技论文范文第8篇

WebofScience(下文简称WOS)数据库被公认为全球最权威的科学技术文献索引工具，能够提供科学技术领域最重要的研究成果，且数据库平台中包含丰富的分析统计功能。由于WOS中“基金资助机构”字段是从2008年8月开始标注，因此时间跨度选择2008－2014年，文献类型限定为“Article”。目前亚太经合组织21个成员为:中国、美国、日本、加拿大、澳大利亚、俄罗斯、韩国、新西兰、中国台湾、中国香港、印度尼西亚、马来西亚、文莱、智利、墨西哥、新加坡、菲律宾、泰国、越南、秘鲁和巴布亚新几内亚［11］。由于WOS中2007年以后香港的论文国别统一标注为中国，因此，中国香港在文中不作为单独成员分析。进一步精炼国家/地区、年代分别得到APEC成员在计算机领域的论文和基金论文情况。

2基金论文数量分析

2008－2014年期间，WOS共收录计算机科学领域论文259570篇，其中受基金资助的论文133725篇，占论文总量的51.52%;APEC成员撰写或参与撰写论文178963篇，其中105692篇受基金资助，分别占论文总量和基金论文总量的68.95%和79.04%。APEC成员论文与基金论文的详细数据见表1。从表1可见，近7年在计算机科学领域美国发表的论文最多，以绝对优势排在第一，远远高出其他APEC成员，中国排在第二，各成员间的数量差距较大，其中巴布亚新几内亚只有1篇论文，这与亚太经合组织各成员的经济发达程度不同相关;中国与美国的基金论文产量最高，约为韩国基金论文的4.5倍;中国的基金论文占比达78.05%，排在第一;其次为文莱、韩国和智利，分别为70.00%、69.11%和68.30%，比例最低的是新西兰，只有36.82%，其余成员基金论文比例均在40%以上。由此可见，在计算机科学领域，中国和美国都属于科学论文和基金论文的高产成员;基金资助对于APEC成员高水平论文的产出均有着较高的影响力，对于中国来说尤其显著。APEC成员在计算机科学领域的基金论文年代分布情况如图1所示，其中2008年、2014年的数据不全。从图1可以看出，绝大多数APEC成员基金论文数保持逐年上涨趋势，由于2014年数据不全，在2013年基金论文数达到峰值;台湾和加拿大的基金论文数分别在2011年和2012年达到顶峰，其后有所下降;马来西亚和越南在2014年截止到检索日期时基金论文量已经超过以往其他年份，足可预测2014年增长趋势。中国基金论文增长迅速，2009－2013年间平均增长率为25.34%。随着中国科研水平的整体提升，带动了中国计算科学机领域高水平科学论文的数量，也促进了各类基金组织对科学论文的支持力度。

3基金论文影响力分析

篇均基金数是指每篇基金论文由多少基金资助［12］。本文中篇均基金数是基于WOS中“分析检索结果”统计而来，各成员篇均基金数见表2。文莱的篇均基金数最高，达3.29，即文莱的基金论文平均每篇由3个以上的基金资助机构资助;中国的篇均基金数以2.84位居第二;除巴布亚新几内以外，中国台湾的篇均基金数最低，只有1.45;共有13个APEC成员的篇均基金数不小于2。一方面表明APEC成员都很重视高水平论文的资助力度;另一方面对于基金管理部门来说，基金重复支持率高，存在资源浪费的情况。文献被引用的频次是其学术水平和价值的一种客观测度，是衡量科学论文重要性和影响力的重要指标，通常情况下，论文被引用的次数越多，其学术质量和价值越高。本文利用平均被引频次和最高被引频次来分析APEC成员基金论文的影响力。此部分数据由WOS中“引文报告”功能所得。从表3可见，基金论文平均被引频次最高的成员是秘鲁，达9.54;其次是澳大利亚，为6.03;平均被引频次达5次以上的成员有美国、新加坡、新西兰和加拿大，分别为:5.96、5.93、5.22和5.12;中国的基金论文平均被引频次只有4.39。比较基金论文和非基金论文的平均被引频次发现，只有澳大利亚、俄罗斯、新西兰、印尼、秘鲁、文莱和巴布亚新几内等7个成员的基金论文平均被引频次高于非基金论文的平均被引频次，其他成员均反之;美国、中国、中国台湾、澳大利亚等13个成员的被引频次最高的论文都受到基金资助，其中美国和中国的最高被引频次相同，均为3084，远高出其他成员，进一步查看此条记录发现，该文是中、英、美三国学者合著，由英国维康信托基金会(WellcomeTrust)和美国国立卫生研究院(NationIn-stitutesofHealthNIH)共同资助。综上分析发现，在计算机科学领域，基金资助对科学论文的平均被引频次影响不大，但基金资助促进了高被引论文的产出。

4基金资助机构分析

运用WOS中的“分析检索结果”功能，设置相应阈值，得到每个APEC成员基金论文的基金资助机构，并导入Excel中进行统计分析。由于作者对资助机构的英文标注不统一，我们将各成员所有基金资助机构逐一翻译合并统计，计算得到每个资助机构资助论文的数量和比例。限于篇幅，表4列出了基金论文排名前10的APEC成员资助比例最高的基金资助机构及其简介。

5合作情况分析

在全球化大背景下，合作现象在科研活动中迅速扩展。合作论文是对科技交流与合作活动所产生研究成果的理性分析和总结，发表的合作论文数量是评价群体交流与合作活动水平的一项重要指标［23］。APEC本身就是一个合作组织，开展APEC区域科技合作已成为各成员推进科技发展，提升国际竞争力的最佳选择。对合作基金论文的分析，可以从一个角度客观了解APEC成员科技交流与合作的发展状况。本文在高级检索中，使用逻辑关系AND将APEC成员两两进行检索，获得20个成员中任意两个成员合作的计算机科学领域基金论文数量，得到APEC基金论文合作矩阵，见表5。将合作矩阵导入Ucinet6进行中心性分析，并通过可视化工具Netdraw生成APEC基金论文合作关系图，如图2所示。节点表示APEC成员，其大小表示成员在网络中的中心性(Degree)，即该成员与其他成员相联接的程度。中心性越大，则节点越大，说明该成员在基金论文合作网络中的地位越重要。节点之间连线粗细表示成员之间的合作强度，连线越粗，则说明两成员合作的基金论文数越多。分析表5和图2发现，图中没有孤立的结点，说明APEC成员与至少1个其他成员有合作;从节点的大小看，美国、中国、日本节点最大，与17个成员有合作，在APEC基金论文合作网络中占有重要的地位。其次为韩国、澳大利亚、新加坡，分别与16个成员有合作。中国台湾、加拿大与15个成员有合作。节点较小的是秘鲁、文莱、巴布亚新几内亚，其中文莱、巴布亚新几内亚分别只与2个和1个成员合作;美国和中国合作基金论文最多，为4761篇，约占本国基金论文总量的13.92%，可见美国和中国在计算机科学领域合作非常密切。美国和加拿大、韩国、中国台湾、澳大利亚的合作基金论文均在500篇以上，合作较为密切，在图2中表现为节点之间的连线较粗。除菲律宾和秘鲁之外，中国与其他成员均有合作，与美国合作最多，其次为澳大利亚和加拿大，合作基金论文在1000篇以上，与新加坡、日本、韩国、中国台湾的合作也较多，分别为949、667、435、421。中国作为科技强国，既与发达成员也与发展中成员合作，在促进APEC区域科技联系、缩小差距、协同发展中发挥着重要的作用。

6结论

本文以APEC成员在计算机科学领域的基金论文为研究对象，运用文献计量方法和社会网络分析工具，从基金论文数量、年代分布、篇均基金数、被引频率、资助机构等方面定量分析了各成员基金资助科学论文的产出力和影响力，借助Ucinet6和Netdraw工具绘制了基金论文合作网络并分析APEC基金论文合作现状，由此得出以下结论:(1)在计算机科学领域，APEC成员中，中国和美国都属于科学论文和基金论文的高产成员，其次为中国台湾、韩国、加拿大、日本、澳大利亚、新加坡等;APEC成员都很重视对高水平科学论文的资助，大多数成员基金论文比在40%～60%之间，中国的基金资助论文比例达78.05%，说明科学基金在中国计算机科学发展中起着更重要的作用。(2)秘鲁、澳大利亚、美国等6个成员基金论文影响力较高，平均被引频次在5以上，而中国只有4.39;通过基金论文和非基金论文平均被引频次和最高被引频次的比较发现，澳大利亚、俄罗斯等7个成员基金论文平均被引频次高于非基金论文，美国、中国等13个成员最高被引频次出现在基金论文中。计算机科学领域基金资助对科学论文的平均影响力不明显，但对高被引文献的产出影响显著。(3)资助高水平科学论文最多的资助机构都出自各成员科学技术界部级最高水平的学术机构，主要面向基础科学的高水平科学研究和创造性科学研究的资助。(4)通过APEC基金论文合作网络图，发现没有孤立节点，成员之间合作较密切;美国与中国的基金论文合作最多;中国与17个成员有合作，有发达成员，也有发展中成员，合作较多的有美国、澳大利亚、加拿大等。

计算机科技论文范文第9篇

大会热忱欢迎从事信息安全领域管理、科研、教学、生产、应用和服务的组织机构和个人踊跃投稿。所投稿件经过专家组评审后，录取论文将在《信息网络安全》（2015年第9期）杂志正刊上刊登，并收录中国知网论文库。《信息网络安全》将赠送国家图书馆等单位作为藏书收藏，并向录取论文作者发放稿费，专委会还将向优秀论文作者颁发奖金和获奖证书。

一、会议主题

2015年是网络强国战略的起步年。网络强国离不开自主可控的安全技术支持，只有实现网络和信息安全的前沿技术和科技水平的赶超，才能实现关键核心技术的真正自主可控，才能实现从战略层面、实施层面全局而振的长策。当前，信息网络应用飞速发展，技术创新的步伐越来越快，云计算、大数据、移动网络、物联网、智能化、三网融合等一系列信息化应用新概念、新技术、新应用给信息安全行业提出新的挑战。同时，国际上网络安全技术事件和政治博弈越来越激烈和复杂，“工业4.0”时代对网络安全的冲击来势汹涌。我们需要全民树立建设网络强国的新理念，并切实提升国家第五空间的战略地位和执行力。本次会议的主题为“科技是建设网络强国的基础”。

二、征文内容

1. 关于提升国家第五空间的战略地位和执行力的研究

2. 云计算与云安全

3. 大数据及其应用中的安全

4. 移动网络及其信息安全

5. 物联网安全

6. 智能化应用安全

7. 网络监测与监管技术

8. 面对新形势的等级保护管理与技术研究

9. 信息安全应急响应体系

10. 可信计算

11. 网络可信体系建设研究

12. 工业控制系统及基础设施的网络与信息安全

13. 网络与信息系统的内容安全

14. 预防和打击计算机犯罪

15. 网络与信息安全法制建设的研究

16. 重大安全事件的分析报告与对策建议

17. 我国网络安全产业发展的研究成果与诉求

18. 其他有关网络安全和信息化的学术成果

凡属于网络安全和信息安全领域的各类学术论文、研究报告和成果介绍均可投稿。

三、征文要求

1. 论文要求主题明确、论据充分、联系实际、反映信息安全最新研究成果，未曾发表，篇幅控制在5000字左右。

2. 提倡学术民主。鼓励新观点、新概念、新成果、新发现的发表和争鸣。

3. 提倡端正学风、反对抄袭，将对投稿的文章进行相似性比对检查。

4. 文责自负。单位和人员投稿应先由所在单位进行保密审查，通过后方可投稿。

5. 作者须按计算机安全专业委员会秘书处统一发出的论文模版格式排版并如实填写投稿表，在截止日期前提交电子版的论文与投稿表。

6、论文模版和投稿表请到计算机安全专业委员会网站下载，网址是：.cn。

联系人：田芳，郝文江

电话：010-88513291，88513292

征文上传Email 地址：

四、征文起止日期

计算机科技论文范文第10篇

【关键词】中专 计算机 教学 能力 水平 对策

【中图分类号】G633.67 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）08-0160-02

计算机能力是一种无形的技能，它不是一成不变的，是会随着科技以及知识、人类的需求等进一步的拓展，所以中专学生学习计算机不仅是要学习眼前的知识，而是 要学习其的实际操作方法和标准，并在此基础上能够感受到计算机在社会以及人类中所起到的“无处不在性”以及“不可缺少性”。计算机是人类大脑的在长期思考以及劳动之中的结晶，学生在掌握时由于其的技能要求以及理论比较繁琐和困难，但是计算机在社会中日益渗透的今天，学生的首要学习任务就是成为一个信息技术兼备的人才。下面笔者就带领大家谈一下提高中专计算机教学中学生能力水平的对策。

1.想象以及思维能力的培养对策

计算机技术可以说是无处不在，包括社会上现在很流行、热门的工作、岗位都离不开其的运转。计算机能力可以衡量出人们的想象以及思维能力的技术操练过程。所以在计算机教学中，对想象以及思维能力的培养是必须的。思维想象能力在学生的整体、综合能力中占了一个很重的位置。教师可用一些适当的、可行的教学方法来对学生在想象以及思维方面的水平进行培养。例如：首先是分析教学法。教师要将所讲的知识进行整体上的知识点划分，将其分割成一个个比较小的部分，进而给学生讲明各部分与整体的关系以及在整体之中的作用，然后让学生对部分技能逐个突破，进而发挥自己“想象、思维能力”分割的一个个技能组合起来，以此来掌握住“整体技能”。其次，还可用“概括教学法”。教师将技能的本质给学生做出全面、深刻、详细的述说，让学生对“本质”深化，在概括之后，进行计算机技能的综合操练。

2.创新、探索能力的培养对策

学生有了独特、奇妙，甚至一些看似不正常的想法，才会有创新的出现。计算机的创始人员若不是有奇特的想法能发明以及创造计算机吗？因此在计算机教学中，教师不要在面对学生的奇思妙想之时以自己的思维去定夺学生的思维，然后斥责学生，甚至说其是“一派胡言”。在此本人想说，创新就是在不经意的“胡言乱语”中生成的。教师要给学生在计算机教学中“说话的自由”、“说话的空间”。让学生在内心之中关于计算机的一切想法都大胆的并开心的说出来，无论对与错，踊跃的让其发言，也许学生不经意间的一个想法正是创新之花所开出来的萌芽，教师要学会呵护，学会引导，面对学生的自由以及畅所欲言的对相关的知识进行观点以及看法的讲述时，教师要认真、耐心、愉快的做一个倾听者，并且要在听之后，给予学生相应的称赞与引导，让学生自我的去将自己的思想“种子”播撒到创新的“花园“之中。在中专计算机教学中，教师要做好教师的职责，学会利用教师之便，为学生创造创新、探索的温床。例如：教师可展示在网上所下载的一些软件，像360杀毒软件、金山卫士等相关的创新历程以及现今该软件在社会之中的影响等给学生加以引导，进而让学生畅所欲言的对上述软件进行看法以及观点的陈述，并相应的每个人都要给大家说一个“在脑海中的创新想法”，学生真的是众说纷纭，各个讲的都异常精彩，我也看到了学生“乐于创新”以及极具“创新天赋”的一面。在以后的课堂中，学生都对计算机学习表现出了无比的热爱，有的学生甚至还成了“创新家”。

3.自我探知能力的培养对策

自我探知能力就是学生自己凭借自身所具备的文化知识以及计算机能力等对未来未知的技术以及理论进行证明以及探索，进而明了并吸收为自己能力的一个探知过程。自我探知能力在社会当下以及未来的发展之中都是一种不可或缺的能力。计算机的学习以及变革都需要自我探知能力作为后盾，因此中专院校应该对学生的自我探知能力做出重点的培养教师在中专计算机教学中可以要让学生减少对自己的依赖，在计算机课堂中面对新的知识或者难题，要先动脑进行探索，自己经过一番思考、研究之后再作具体的定夺。教师要彻底的脱离一直以来“墨守成规”的计算机教学程序、形式。在计算机知识教授中，要归还学生的“中心、主体”地位。让其自主、自觉的对计算机进行学习。使学生在计算机教学中的“自我学习能力”在提高之后，为其的“自我探索能力”奠定平稳的基础。到这个关键的时刻之后，教师适当的可以将计算机众多技能项目中较大的“技能任务”放手给学生，让其去自我探知。

理论在亲自的实践以及体验中所展露出的所有技能才是真正的“王道”。学生所要探知以及理解、吸纳的“操作程序、技能”会在其的自我探知中得以把握。

总结：

以前有句俗话，“学会数理化，走遍天下都不怕”，现在这个时代早已经过去。信息化的技能以及产品遍布在社会中的每一个发展角落。中专学生作为将来社会岗位中配送人才的重要场所，让学生不被社会所放弃、淘汰的首要任务就是提升学生在计算机学习方面的能力水平，可以通过在计算机教学中对想象以及思维能力水平的培养；对创新、探索能力的培养；对广大学生的自我探知能力的培养，使其提高相关能力水平，达到理想中的学习状态以及技能目标，为学校争光，为社会添彩。

参考文献：

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[3]殷越.论对学生计算机素质和计算机应用能力的培养 [期刊论文] -科技资讯2011（13）.

[4]王祥瑞.提高应用能力培养计算机专业人才 [期刊论文] -商情2009（26）.

[5]桑娟萍.黄伟.基于计算机类专业人才教育研究与实践的分析 [期刊论文] -人力资源管理2011（12）.