新技术新思路范文

时间:2024-04-23 15:36:55

新技术新思路

新技术新思路篇1

关键词:网络技术;思想政治;教育;新思路

一、互联网时代背景下的思想政治教学

互联网教育是我国推动全面教育和规模化教育的主要方向与动力,利用互联网技术不断加强思想政治教学动力,改善教学效果,对于当代大学生来说是一件非常重要的事情,结合当前我国互联网时代背景的独特优势,将思想政治的多方面独特性展现在互联网教学过程中,深度结合当今时代背景与学生学习的主要方向,让思想政治工作的开展逐步走向顺利,高校思想政治教育不需要回避新型环境所带来的压力及窘迫,仅仅结合当前的高校教学目标以及思想政治所需要投入的教学力量,让思想政治课程的学习化繁为简。现阶段的思想政治学习,一方面利用网络空间的多元化动力,丰富各种教学手段和学习方法,让大学生全面了解世界和社会氛围,综合提高各项素质为主要教学目标。在这个过程中互联网+的时代背景与技术支撑基础为思想政治教学提供了充足的可能性与基础,高校思想政治教育作为引导大学生的价值取向,行为方法的过程,其思维模式和重要的思想工作方式都受到了影响,在当前环境中呈现出了一些教学的新型态势。中国“十”的召开,总理在会上明确了我国发展“互联网+”的工作方针,从网络信息技术、手段、工具上多种形式入手,解决教育、医疗、商业、就业、民生等一系列问题,将互联网的信息化建设与思想工作会议结合,形成一种行为方式,传播网络真谛的思想工作,充分运用新型传播手段创新高校思想政治教育教学工作的开展。

二、新时期高校思想政治教育的新特点

(一)教育主客体的地位新变化

教育主客体地位的变化指的是教师从传统的主体地位变成了现阶段的客体地位,思想政治教育是以学生为中心的引导,让学生的思想得到改变,引导学生提高价值观与世界观的态度,而学生根据教师的引导,做出正确的反映就是一种自由选择。所以学生的主体地位要得到充分的尊重,要对学生的学习价值给予肯定,充分保证学生的自我权利和地位的均衡,在互联网+的时代背景下,新型的师生关系与主客体的学习地位要得到均衡的对待,环境的局限性被打破,知识的获取速度也得到了变化,教育主客体的地位就出现了变动。

(二)思想政治教学空间的转换

传统的思想政治教育教学空间是以传统的信息交换为主的,没有互联网信息化技术的支撑,仅仅在课堂内部进行宣传教育,提出各种信息化教学的方式方法,仅仅在课堂内对传播对象进行思想政治教育教学。然而在现代化的转型中,互联网+的思想与思想政治的思想紧密结合,形成了充分的空间展示能力。很多思想政治课程转移到了互联网平台,在线上开展教学为学生提供了良好的学习空间,很多学生因此获得了业余时间也能学习思想政治的机会,让思想政治的学习变得更贴近生活。

三、网络技术背景下思想政治教育的创新途径

(一)抓住微课程的内容建设

一是始终立足思想引领,遵循“内容为王”的建设规律吸引学生。网络新媒体建设内容为王,对于创新网络思想政治教育而言,教育资源则是它的“王牌”所在。为此,必须充分发挥高校组织资源优势,抓住学生学习的刚性需求,最大程度汇聚课内外、校内外优质资源,并从优化学生体验出发,按照互联网等新媒体传播规律进行内容再造,用碎片化、互动化、交互性的方式来传播学习内容,让学生通过长短课程、生动视频自然而然学习,同时把思想教育内容以潜移默化的方式融合在各类课程中。比如,我们可以把学生学习的需求在第一时间转化为触手可及的资源,将社会上的热点话题、事件进行互联网改造,成为网络平台上的学习素材;我们也可以把学生身边一票难求的优质大师资源转化成触手可及的网络教育资源,邀请知名学者专家在互动社区上开课,拓展学习的时空;我们还可以把学生身边的人气讲师转化成网络上可亲可近的学长学姐,以专栏、“微课程”等形式,从学生关心的问题切入,将矛盾与困惑化解在交流与领悟之中。

(二)共享平台的大搭建

共享平台的搭建,指的是在互联网时代中构建一种平台,可以为社会大众以及高校学生提供平台化的思想政治教育课程的共享学习,每个教师和学生可以将课程录制上传到共享平台,也可以将课程通过分享的形式发送给学生或朋友观看,相互学习形成有效的助力,让学生可以更好的通过平台学习思想政治课程,思想政治课程的共享学习一定是愉快的,几级的具有创造力的,从而促进思想政治教育的快速推进,完善网络化思想政治教学的强大资源数据库。以共享平台为基础,建设教育资源集中发展的道路,形成学生引导为主的网络文化教育产品,提高教师群体的学习动力与学生的互动,探索一种能够有效衔接学生与老师互动的方法,积极引导专家学者互动教学,提高外部教师与高校学生的互动,尤其是校内外具有影响力的学术大师、教学名师、优秀导师参与到网络文化建设上来,使他们教书育人的领域从课堂拓展到网络空间。

四、结束语

根据现有的网络技术开况以及思想政治平台建设的状况来看,高校思想政治教育的拓展必须要结合相应的网络技术开展实际状况,将高校思想政治教育适当的引入,并积极开展创新性的教学工作,一方面引入微课程的建设,一方面引入创新性的教学内容以共享平台的搭建为视角积极开展思想政治教学工作。

参考文献:

[1]创业教育与大学生就业能力的培养——英国高校的经验与启示[J].胡新华,周月.四川理工学院学报(社会科学版).2016.)

[2]“90后”大学生思想行为特点与高校思想政治教育方法[J].史向军,张琼.重庆理工大学学报(社会科学).2016.

[3]大学生思想政治教育方法创新性研究综述[J].李文静,曹均学.科教导刊(上旬刊).2016.

[4]新时期大学生思想政治教育工作创新研究[J].尤春阳.才智.2015.

新技术新思路篇2

关键词:电子技术;教学;创新;实践

电子技术是一门专业性和实践性极强的课程,需要学生在对抽象的理论知识进行掌握的基础上提升实践实训的能力,教师应掌握有效的教学方法合理将理论与实践有机结合到一起,从而提升学生的实践操作能力。但是从当前的教学模式来看,由于教学理念落后,实践教学环节薄弱,导致最终的教学效果并不理想,基于此,需要对电子技术教学进行创新,以此提升教学质量,强化学生的实践能力。

一、传统教学模式存在的弊端

(一)教学理念及教学方法过于落后

首先,从教学理念上进行分析,目前在对电子技术进行教学的过程中还是沿用传统的教学思想,即教师传授知识为主,在这个过程中忽视了传授知识的本质其实是为了培养学生的创新意识、创新能力和专业素养,以至于学生在就业的过程中存在创新能力和实践能力以及职业素养过低的表现。其次,从教学方法上进行分析,依然将教师作为教学的主体,围绕教材知识来开展教学,并没有尊重学生的主体地位,也没有将“教”与“学”有效结合起来,以至于课堂教授知识的时间过多,而学生交流和探讨的时间却很少,这种方式不利于培养学生的自主学习能力。最后,从教学手段上进行分析过度依赖电子课件,很少应用仿真软件和其他教具等教学手段,导致课堂沉闷,缺乏趣味性、互动性,无法调动学生的积极性使其主动参与到教学过程中等弊端。

(二)实践教学力度不足,不重视培养学生的创新能力和实践能力

电子技术本身是一门实践性很强的课程,但是在目前的教学过程中对于实践教学却未加重视,以至于在课程设置上理论课时较多、实践课时较少,而且实验设备存在老化现象,无法支持实践教学的正常开展,正是由于实践力度不足,从而无法培养学生的实践能力和创新能力[1]。另外,目前所开展的电子技术实践课程也多为演示性实验和验证性实验,并没有为学生提供更多的自己动手设计和调试电路的机会,从而难以提升学生的创新实践能力。

(三)教学设备较为陈旧

由于学校对于电子技术实践教学并未高度重视,因此在设备购置和管理方面也存在较大的漏洞,再加上政府对这方面给予的扶持力度不大,社会各界也没有认识到开展实践教学所具有的重要作用,因此使得学校在购买设备方面缺乏足够的资金,相关实验设备的更新速度也较慢。正是由于硬件设备的更新速度跟不上教学发展需求,使得学校在开展电子技术实践教学的过程中没有相应的设备提供支持,或者是因为现有的设备出现老化现象,无法真正进行使用,使得学生很少有实践操作的机会,以至于学生在步入工作岗位之后,难以将学到的知识应用到实际工作中。

(四)电子技术实训模式较为落后

教师在电子技术的实训教学过程中为了让学生更好掌握实训内容并及时了解学生在实训中存在的问题,往往会提前设计好实训内容,学生根据这些内容展开展每一项实训操作,并将实训结果记录下来。虽然通过这种教学方式教师可以掌握学生的学习情况,但是却不利于培养学生的创新能力,同时也会削弱学生参加实训学习的积极性。

二、电子技术教学进行创新与实践的有效路径

(一)及时创新教学理念,重视学生的能力培养

为加强学生的能力培养,电子技术教学过程中需要及时转变传统的教学理念,从“以灌输理论知识为主”,逐渐转向“以知识传授为基础、重点培养学生的创新意识和工程素养以及实践动手能力为本质”的教学理念上。此教学理念包括两层含义:一是以知识传授为基础。教师通过在课堂上讲授相关知识或利用网络教学平台的方式来传授知识,从而让学生掌握基本的理论知识,例如斩波电路、交流调压电路、三相整流电路等。在知识传授的过程中还要让学生学习如何分析经典电路,掌握住关键的方法和思路,促进学生具备学习电子技术新知识的能力。二是以培养学生的创新意识、工程素养和实践动手能力为教学本质。这里不仅要体现出培养学生具备从事工程设计的素质及能力,还要重点培养学生具备一定的创新意识。而要实现这一教学目标,就必须要让学生能够积极参与到实践操作的教学环境中,例如建立创新开放实验室,鼓励学生积极参与相关的科研项目或相应的电子设备设计大赛等,通过丰富的实践活动来提升学生的创新意识和实践操作能力,最终实现教学目标。

(二)对教学方法和教学手段进行创新

对教学方法进行创新的关键是要将以前以教师为核心、教材知识为中心的传统教学方法转变成以学生自主学习为主体、教师教学为主导的教学方法。此教学方法重在强调教师对学生进行自主学习所产生的引导作用,实现从传统的“教会”转变成“会学”的目标层面上。为了实现这一转变,需要通过以下方法来进行创新改革。第一,减少理论知识的授课学时,增加实践课程的学时,并为学生留出交流和讨论的时间。通过对课时进行调整,使学生有更多的时间进行实践操作和学习交流,并在这个学习过程中提升发现问题的能力,从而增强学生理解和掌握课堂知识的能力[2]。教师在实践教学过程中和学生进行交流探讨的过程中,需要对学生进行正确的引导,以此调动学生的学习热情,实现培养学生自主学习能力的目标。此外,还要在减少理论知识讲授学时的同时对讲授的内容进行精简,在对教学方法进行创新的时候可以按照“重视基础理论知识+贴近现实工程”的要求对电子技术的相关内容进行合理的调整。例如在讲授电力电子器件的章节内容时,重点讲授了现实工程中使用率较大的以电力MOSFET、IGBT为代表的全控型器件,而对于半控型器件需要讲授的知识则由学生在课外先进行自学预习,再在课堂中进行交流探讨的方式来完成。第二,对课堂教学方法和手段进行完善和优化,以此调动学生的学习积极性。目前在电子技术教学中存在的主要问题有:一方面是课堂教学以教师讲授为主,学生参与度较低、互动性较差,不利于学生自主学习能力的培养;另一方面对电子课件的依赖性较大,没有合理应用仿真软件和其他教具开展教学,导致的课堂枯燥、缺乏趣味性,从而使学生失去了学习的兴趣。再者课程进度较快,学生无法跟上教师的思路,不利于课堂教学效果的提升。为了解决以上教学中存在的问题,可以从以下两个方面进行完善和优化。一是以启发式教学法取代灌输式教学法。例如在对某个知识点进行讲授的时候,可以采取分层讲授的方法,即提出问题、分析问题和解决问题,再将所要讲授的知识引入到这一过程中,使讲授内容循序渐进、环环相扣,从而调动学生的积极性,让学生进行主动思考,以此来增进师生互动,提升课堂教学质量。二是采用经典教学法和现代教学法相结合的方式来对课堂教学进度进行优化,从而提升课堂教学效果。虽然采用电子课件来进行知识讲授具有很大的优势,但是黑板板书也具有电子课件无法相比的重要作用,其可以放慢讲课速度,给学生充分思考的时间,如果将二者有效结合到一起,可以进行相互弥补。而在教学过程中引入仿真软件和其他教具则可以使学生的注意力更加集中,还能增强知识的信服力,从而提升学生不断探索知识的动力。

(三)对现有教学资源进行优化整合,提升教学效果

在进行电子技术教学的过程中,一定要对现状进行分析,实现对现有资源的优化整合,使其发挥最大的资源利用效果。对于教材中存在的不适合的地方要进行合理删减,从课外引入更加适宜的内容,例如CVT、DSC等作为教学补充,可以丰富教学内容,使学生掌握更前沿的内容[3]。并积极利用现有设备开展实验教学,尽可能为学生创造动手实践的机会,而且学校还要加强对实践课程的重视度,积极购置新设备,可以通过多种渠道获取充足的资金来购置实践教学所需的设备,并对现有设备进行维修和养护,提升设备的性能,使其可以为学生进行实践操作而发挥最大化的作用。在授课过程中还要合理安排授课时间和顺序,理论课程和实践课程安排不同的教师进行讲授,这样可以提升课程的专业性,有助于授课质量和效率的提升。传统的授课顺序往往都是基础知识在前,焊接技术在后,最后是示波器的使用、综合电路等内容。这样的讲授流程从整体上来说具有一定的可行性,但是却没有考虑学生的学习特点。众所周知,学生的集中注意力时间是有限的,而理论知识又较为枯燥,长时间的讲授势必会分散学生的注意力,如果先锻炼学生的动手能力,再讲解理论知识,二者有效结合,必定能提升授课的质量和效率。

(四)对实践教学内涵进行拓展

在教学内容上补充一些最前沿的知识,可以让学生对本专业的发展趋势和就业方向有更多了解,有助于提升实践教学的效果。对于实践教学来说,开放实验项目和编写实验教材是主要的工作内容。电子技术的发展对电子技术的教学势必会产生很大的影响,改变了教学理念和学生培养方式,因此在电子技术教学进行创新和实践方面需要重点通过分层教学和模块化实验教学的内容进行开放,以此培养学生的创新思维。具体措施可以通过以下几点来进行说明:第一,综合性实验的开发。其内容主要涉及电子技术相关的综合知识,通过训练和培养学生学会如何应用学习到的知识和方法来进行实验,从而提升学生的综合能力。第二,设计性实验的开发。主要涉及分系统的设计、实验方案的设计等。让学生学会运用已给的实验条件来设计实验方案,对通过对实验步骤进行分析来选择合适的器材,最后对实验结果进行总结和分析,以此锻炼学生的独立思考能力[4]。第三,创新性实验的开发。教师按照自己的科研项目给予学生相应的自,让学生用学到的知识去进行实验和探究,通过这种方法培养学生的创新思维。

(五)建设相应的实训平台和实训基地

学校一定要重视实训平台和实训基地的建设,对已有的实训平台要不断进行改进和完善,方便教师在实践教学过程中布置多样化的实训任务,提升学生实践操作的能力。这一要求需要学校对相关的设备和仪器进行改进和完善,对电子技术的实训条件进行优化,引导学生在正常操作的基础上掌握更多的实践技能,提升自身的实践能力。学校在建设实训基地的时候,要围绕实训目标和职业技能鉴定要求来构建符合专业发展的实训基地,不断拓展实训的深度,完善电子技术实践教学的深度。与此同时,还要对学校现有的各项资源进行合理应用,并完善校外实训基地,深化电子产品的生产和调试等各环节的工作,及时弥补校内实训平台中存在的不足,为学生开展电子技术实践操作创建良好的学习氛围,加强对学生的技能锻炼,全面提升学生的职业素养。

(六)创新实训模式

要想提升电子技术教学的质量和效果,就要激发学生的学习兴趣,提升学生的实践能力和创新能力,随着教学改革不断深化,虽然在教学内容和教学方式都进行了较大的革新,但是电子技术实训模式仍然较为落后,为了能够提升学生参与实训学习的积极性,教师应该采用软硬件结合的实训模式。由于电子技术实训所需要的仪器仪表更新速度较快,如果一直购买新设备也较为不切实际,同时不能解决教学问题的有效方法,因此针对这些情况,学校应该充分利用计算机技术和网络技术创新计算机仿真实训内容,通过这种方式来完成实训教学。例如采用LabView软化和Multisim软件模拟电路,这样不仅资金投入少,而且能够让学生接触到更新的设备,以这种实训方式来开展电子技术教学不仅可以提升学生熟练应用计算机的能力,同时可以提升学生参加实训学习的兴趣,而且这种方式还有助于培养学生的实践能力和创新能力,对于提升电子技术教学具有显著效果。综上所述,在电子技术教学进行创新和实践过程中,需要积极面对和解决以往教学中存在的不足,要合理应用学校现有的教学资源来提升教学水平,并要对现有的教学方式和教学手段不断进行创新,还要加强实践教学的力度,实现理论和实践相结合的教学法,重点培养学生创新能力和实践操作能力,为学生未来发展奠定基础。

参考文献

[1]雷红军.中职互联网应用电子技术专业实践教学创新[J].中国新通信,2021,23(3):153-154.

[2]杨梅.基于OBE理念的电子技术创新综合实践教学改革研究[J].工业和信息化教育,2021(1):89-94.

[3]侯阳.中职应用电子技术专业实践教学的创新[J].现代职业教育,2021(2):162-163.

[4]杨建湘,莫寒.应用型创新人才培养背景下的模拟电子技术教学实践探索[J].产业创新研究,2020(13):178-179.

新技术新思路篇3

一、强化素描课程的重要地位

鉴于目前过度重视包装的情况,师生中普遍存在一种能简单就简单的思想,能用现成的资源就不想动脑筋去自己创造,再加上网络上数以亿计的大量免费图片,设计逐渐演变成了电子资源的堆积,而不是思想的迸发与表现。在教学中,这种现象越来越多,要想从根本上改变这种现象,教师需要先行一步,充分认识传统素描对学生后续发展的重要性、对包装设计行业的重要性。在日常教学中不畏麻烦,沉下心去搞原创作品,并鼓励学生自主创作。只有教师先认识到素描基础在设计行业的重要性,才能在日常教学中潜移默化地影响学生,引导学生,帮助学生。

二、加强素描基本功训练

素描功底决定了包装设计师的职业之路能走多远。日常教学中应围绕以下3个方面对学生进行训练。(一)造型训练通过造型训练帮助学生提高对于图形平面位置的把握与判断。教学中重点从物体的形体、结构、比例、透视和明暗5个部分进行分主题训练和整体造型训练,拟定有针对性的实训项目,力求学生在设计时能够创造造型,并能游刃有余地处理造型元素,夯实学生的素描基本功,为其他专业训练奠定坚实基础。同时在拟定作业要求与评分标准时应该强调造型元素的准确表达,在辅导时引导学生从纷乱的光影、复杂的质感中脱身出来,集中精力在造型问题上进行学习,具体到各种物体的高度、宽度与厚度的准确再现,以及对对象的结构组成与穿行观察分析与准确表现。(二)空间处理训练日常包装设计的产品从结构上来说总需要占用一个三维空间,并需要通过视觉渠道给用户带来对产品的第一印象,因此包装设计在空间处理上的任务首先是处理包装的内部空间,也就是外部包装要给被包装物提供大小合适并有利于其存贮与运输的空间。这一点非常重要,因而设计时不能只图包装吸引眼球,一定要考虑其实用性及可操作性。所以空间处理训练中,教师务必通过实务操作让学生掌握该原则,同时让学生明白所有的包装设计一定要遵循该原则。除了理论讲解及空间构图训练外,还可以通过让学生自己动手制作按比例缩小的楼房模型、建筑物模型、或者其他构造模型,并让学生对自己的作品和其他同学的作品从外观、造型、空间、实用性方面进行阐述与讲解,使大家获取最直接的视觉感受与空间处理经验。(三)草图作品训练由于多媒体技术的飞速发展,电子资源素材的海量存储及呈现作品的多样化形式都促使设计人员在包装设计的工作过程中省略了画草图这个环节。但草图是设计思路最初落实的途径,应该是设计师灵光一现的最佳表现形式。草图虽草,但在设计过程中却不可或缺,在教学中教师要鼓励学生随时用笔记录自己的思路与灵感,既训练了绘画技能,又及时记录了思路,而且能够养成良好的设计习惯。在此基础上,再利用多媒体技术手段对设计作品进行加工与处理,那作品将会更加完美,更具有传统美感。

三、采用多种方法拓展学生的艺术思维

艺术思维的形成不是一蹴而就的,它需要不断的训练与积累,这种训练在学校尤其重要,而且效果也最明显。教学中如果只是一味地让学生用笔去画,没有思考与欣赏,那学生的创作有可能会逐渐没有了前进的方向与源泉,而流于一种制作工具。所以学校应提供更为广阔的平台与机会,能让教师在日常教学中通过各种渠道提升学生的艺术素养,拓展艺术思维。比如带领学生对好的设计作品参观、品鉴、交流与讨论就是很好的方式。(一)参观展览尽可能地带领学生参观相关的展览,这些展览不能仅局限于设计类作品,优秀的美术作品对包装设计专业的学生也能产生很好的启发。2014年第十二届全国美术作品展的雕塑作品在太原展出,我院组织包装设计专业学生进行了参观,学生反响强烈,虽然看似没在教室作画,但通过对优秀作品的赏析,使学生看到了自己的不足,打开了学生的眼界,提高了学生对造型基本功的认识,也提高了学生上素描课的积极性,改变了学生作业“一潭死水”的局面。(二)品鉴作品教师在课堂上展示优秀设计作品或美术作品也是拓展学生艺术思维的一种方法。通过对优秀作品的欣赏与讨论,让学生了解到不同设计者的思路、技巧和艺术表现手段,从而更好地体会设计作品与文化、人性、思想、观念的融合或冲突,可以较好地帮助学生在以后的设计过程中如何更好地处理思维与艺术表现的关系。最体现设计者思想的软技术是不一定能够通过刻苦训练就可以得到的。(三)交流讨论在课堂教学中也可以组织学生针对专题训练进行讨论,既可以分组讨论,也可以集体讨论。同时也可以组织学生和兄弟院校的学生进行作品设计比赛、讨论与交流。技能大赛是检验高职院校教学质量的一杆秤,全国职业院校技能大赛中也有包装设计类比赛,可以利用竞赛活动,以赛促教,以赛促学,不断提高学生的职业技能。

四、利用信息技术手段丰富素描教学资源

随着网络与信息技术的发展,网络上出现了海量电子素材,这为教学工作带来了很大方便,也可以为学生提供这些素材,方便学习能力不相同的学生进行二次加工或借鉴,这样不仅提高了设计效率,缩短了设计时间,也增加了学生的自信心。由于网上作品的良莠不齐,加之学生的判断力较弱,教师应该做好对学生的引导工作,帮助学生选择与引用健康、积极、向上的素材,设计与制作体现正确人生观、价值观、世界观的好作品。在设计中允许不同的表现与观点表达,但不能设计与制作不积极、不健康的作品。

五、注重大众格调与个性教育的完美结合

艺术学习应该尊重学生的个性教育,作为教师在教学中一定要善于发现学生在多元审美情况下所呈现的有利于设计工作的宝贵个性,不要因为其不同寻常的思路而觉得其离经叛道。这时候老师不仅不要批评,而且要正确引导与鼓励,让学生摒弃糟粕、保留精华,帮助学生增强艺术鉴别力,提升艺术素养。同时,在设计中一定要注意不能太过强调个性,要处理好大众与个性的关系。因为太个性的作品必定难以让大众接受,而设计的目的是服务大众,所以作为学生在素描学习过程中应该充分了解大众审美与个性的关系,了解包装设计的服务本质,学习如何把握大众格调潮流与个性的完美结合,为将来的设计工作打好基础。积极地探索包装技术与设计专业中素描教学的新思路,对于包装设计事业本身的发展有益无害。我们必须面对现实积极追求进取,在发展与创新上有所作为。本文所陈述的素描教学的新思路,理应在包装设计教学服务于社会的过程中起到积极作用,从而体现它们的价值。

新技术新思路篇4

【关键词】能源;环保;新能源汽车

面对能源安全、环境保护的新形势,发展新能源汽车成为我国汽车产业的重大战略选择。本文将分析新能源汽车的发展环境,以期探求新能源汽车实现可持续发展的有效途径。

1 新能源汽车技术路线分析

1.1 混合动力汽车

混合动力汽车是指两种或两种以上的动力组合起来的新型汽车,目前种类很多,有内燃机和蓄电池混合的,有内燃机和超级电容器混合的,有内燃机和液压节能器混合的,有蓄电池和超级电容器混合的,还有燃料电池和超级电容器混合的等等。混合动力汽车具有以下优点:汽车内燃机的最大功率可以根据平均需要来设置,在一般负荷下,汽车处于低油耗、低污染的状态,当负荷增加,需要提高内燃机功率时,可以由电池来补充,当负荷减少时,内燃机多余的功率又可以给电池充电,所以混合动力汽车的行程可以和普通汽车一样;电池可以有效储蓄制动、减速时节省的能量;慢速行驶时,可以关闭内燃机,由电池进行驱动,实现污染物的零排放;内燃机可以有效满足耗能大的空调、取暖设施的需要;电池不会发生过充等现象,能够保持良好的状态,降低了使用成本。但如果长距离高速行驶并不能节省用油。

1.2 纯电动汽车

纯电动汽车是指采用电力驱动的新能源汽车,其动力系统主要由蓄电池、电机和控制系统构成。纯电动汽车具有以下优点:它更加适用于在城市的慢速行驶;在停止时不发生电量消耗,制动时电机可以化身发电机,对制动减速时的能量进行再次利用;能够减少对石油资源的需求,所需要的电力可以由其他能源进行转化;结构简单,维修保养的工作量小。但是蓄电池的容量有限,而且一般价格比较贵,此外还需要建设电动汽车充电站基础设施,系统庞大,耗资多。

1.3 燃料电池汽车

燃料电池汽车是指通过氢气或甲醇等燃料与大气中的氧气进行化学反应产生电能,利用电机驱动汽车的新能源汽车类型。燃料电池汽车污染物排放量很少,甚至是零排放;燃油效率高,提高了燃油经济性;减少了因机油泄漏引发的水污染;运行平稳,不会产生噪声。但是燃料电池的生产成本比较高,制约了燃料电池汽车的商业化发展。

1.4 天然气和液化石油气汽车

天然气和液化石油气的污染物排放比较低,现已成功应用于汽油机。它的成分比较单一,有较高的纯度,与空气能够进行完全燃烧,一氧化碳和微粒的排放比较少,在温度较低时,发动机的启动性和运转性能比较高。但是与液体燃料相比,不太容易运输,发动机的性能也比较低。

1.5 氢动力汽车

氢动力汽车利用氢燃料与空气进行反应,产生水排放出来,因此,它真正实现了污染物的零排放,是一种比较理想的汽车类型。但是氢燃料电池的成本比较高,氢燃料不易存储和运输,最为重要的是,氢气的提取需要通过电解水或使用天然气,这样就增加了能源的消耗,氢动力汽车的优势就无法显现了。

1.6 醇类动力汽车

由于醇类燃料自身含氧,因此可以提高燃烧效率,一氧化碳的排放量比较低,几乎不存在碳烟的排放。但是甲醇毒性比较大,对人体危害大,而且对物体有腐蚀作用,这些都限制了甲醇在动力汽车中的应用。

1.7 生物燃料汽车

生物燃料做要包括从农作物或者动物脂肪中提取的物质,它能够加快燃烧速度,减少一氧化碳的排放,并且它是一种可再生能源,具有良好的环境效益,但是一些物质可能会腐蚀发动机。

2 新能源汽车的发展前景和展望

我国自20世纪90年代开始研发新能源汽车,目前已投资大量资金用于新能源汽车研发。我国现阶段研究的新能源汽车究竟发展哪种形式还要依据我国国情,必须符合我国汽车长期发展特点,即具体问题具体分析,新能源汽车要根据不同的地理位置、不同的城市特点而不同。

我国汽车制造水平与世界发达国家还存在很大差距,传统的汽车制造技术短时间内很难达到发达国家水平,主要表现在汽车发动机制造技术上,这是我国汽车制造的一个关键难题,目前国内各大汽车制造公司仍然没有突破这方面的技术。而新能源汽车制造是一个新兴领域,对世界各国来说都是处于起步阶段,我们可以通过对新能源汽车的研发而摆脱尾随发达国家的状态,抓住机遇,将新能源汽车的制造变为我国汽车企业取得全球先进水平的一个绝好契机,实现跳跃式发展。

目前阻碍新能源汽车快速发展和应用的主要问题是制造成本较高。根据市场调查和研究,纯电动汽车在城市内将来会获得一定的市场,但混合动力汽车技术还处于探索阶段,汽车维护成本高。纯电动汽车要想得到较早的上市和推广,电池制造技术是关键。

日益加重的能源与环境压力使得发展新能源汽车成为行业发展的必然,发展新能源汽车是实现我国能源安全、环境保护以及中国汽车工业实现跨越式、可持续发展的需要,可以说新能源汽车发展前景很广阔。

3 我国新能源汽车技术创新的发展思路

3.1 加大自主创新力度,形成新能源汽车产业化结构

我国在新能源汽车技术上发展较晚,与世界发达国家的新能源汽车技术相比之下,存在很多问题需要认真反省并解决。首先从新能源汽车生产企业自身角度来讲就缺乏一定的创新能力,企业之间创新管理上存在问题。新能源汽车创新主体作用没有发挥出来。

当今时代下,并且在未来的很长一段时期内,新能源汽车产业都将成为我国国民经济增长的重要产业之一,而产业化的发展最终是通过市场化来决定的。目前,我国的新能源汽车产业在一定程度上,都是依靠政府颁发相关的扶持制度得以发展,是以中央和地方政府为主的科技研发投资政策为主,这在无形中助长了新能源汽车生产企业在技术自主创新问题上存在一定的惰性思想,国家的扶持是其发展的主要动力,从而不断引进国外技术。但是,我国必须要明确国外在传播先进技术时,在一定程度上是保留的,不可能把最先进的技术全盘售出或者许可给中国汽车企业使用,我国引进来的技术都是表层的,没有深入。所以,技术创新的目标还得靠我国自主研发实现,在引进国外技术时,应重视消化吸收和再创造。

3.2 解决现有研发中存在的问题,为新能源汽车技术的发展铺平道路

从我国颁发第一批新能源汽车技术开始,我国新能源汽车产业就开始萌芽发展起来,在发展近二十年的时间里,我国的新能源汽车的技术依然不够成熟,尤其是电动汽车和燃料电池汽车等新能源汽车技术上依然存在问题。我国在自主研发新能源汽车方面虽然积累了一定的经验,但是面对燃料电池寿命太短、可替代新能源来源匮乏等问题,还不被大众所认可。因此,积极解决新能源汽车在研发中存在的问题,突破其在产品和技术研发方面的瓶颈,还需要汽车厂商去创新、解决。

3.3 汽车企业只有高投入才能加快创新步伐

据不完全统计,我国的大型汽车企业在对新能源汽车的研发资金上投入份额占其销售额的比重基本都未达到1%。相对国外发达国家的新能源汽车技术投入少之又少,国外发达国家的汽车公司同期研发新能源汽车技术投入占比一般可达5%左右。从这点就可以看出,中国新能源汽车行业技术创新能力的缺乏在很大程度上与制造商对研发投入的重视程度密不可分,只有新能源汽车技术公司采用合理的创新管理的思想,加大研发经费投入,才能有效提升我国的新能源汽车创新实力,走在世界新能源汽车行业发展的前列。

【参考文献】

[1]张洁.美日新能源汽车产业技术组织管理及对我国的启示[J]. 中国科学院,2011(5)

新技术新思路篇5

1.技术营销是通过知识、技术带动饲料产品实现价值,通过技术服务和专业知识的传授使养殖户在短期内对新产品得以认识、了解和接受。饲料技术营销的首要目的在于帮助客户掌握与养殖相关的各种知识和技术,以引导客户接受此技术和观念,是事先营销。传统的销售方式是把产品卖到消费者手中并回收货款,如果我们在物流和资金流之外,再加上信息流,就更容易给养殖户带来实际效益。信息可分为养殖技术信息、市场行情信息和饲料价值信息。

2.养殖技术信息正大集团很早提出“四良配套”理论,且在实践中证明,是提高养殖水平和效益的最佳途径。四良配套即良种、良料、良舍、良法,也就是好品种、好营养、好环境和好管理,效益=“品种+营养+环境”×管理。正大集团可为客户提供四良配套,提供标准化栋舍改造的方案和标准化饲养管理方式,并派驻技术人员手把手教给养殖场管理者。东北养殖环境及条件千差万别,养殖户素质参差不齐,养殖品种多种多样,所以正大的高质量产品在不同地域、不同养殖条件下的效果也会存在较大差异,如果没有正确的产品使用和现场技术指导,会因客户具体养殖条件或产品使用原因导致使用效果不佳,减少养殖效益,所以培训工作必不可少。正大技术团队为养殖场安排全面的培训,介绍最先进的饲养管理方法,不同养殖场的经营思路差异和效益分析,培训养殖场员工按照标准化程序操作等。大型猪场可采用技术托管模式,由正大技术团队代管猪场生产,保证猪场生产效益,让猪场所有者排除琐事困扰,实现轻松获得养殖收益。

3.市场行情和疫病信息养猪行情波动大,对于中小养殖场影响巨大,主要是由于不能把握生猪价格走势,盲目生产,出售不适时。正大集团已逐渐形成自己的价格预警机制,可及时将行情信息传达给养殖场,科学分析行情,把握市场脉搏。对于疫病防控和治疗是养殖场存亡的关键,正大集团组建了标准的国家二级动物疫病监测实验室,并组建了具有丰富理论和临床经验的兽医团队,对养殖场生物安全的防控,疫病的及时诊断和治疗做出保证,并为养殖场提供科学准确的防治思路和方法。

4.饲料价值信息目前,市场上很多饲料公司宣传饲料同质化,企图用低价格掩盖饲料质量。养殖场关注效益,效益=产出-投入。在养猪场,价值就是每头母猪多产一头健康仔猪,价值就是初生重增长200克,价值就是料肉比降低0.1,价值就是生产一公斤生猪少投入0.5元,而不是饲料便宜5元,也不是疫苗少3元。此外,部分养殖场关注饲料的颜色黄不黄、鱼腥味浓不浓、猪吃了睡不睡、皮红不红、毛光不光、粪黑不黑等,这些思维违背了价值的含义,误导了养殖场。针对区域养殖习惯,正大技术团队会帮助养殖场制订适宜的饲养计划与管理策略,找出真正问题所在,并用最直接有效的办法来妥善解决。正大集团的每个营销员都是技术服务员,是我们的努力方向。我们要销售的不是产品,而是养殖技术与服务,突出我们的技术优势,实实在在帮助养殖场解决养殖难题,使养殖场在享受优质饲料产品的同时,得到先进的技术与优良的服务。总之,技术营销是企业品牌的扩展,创造名牌的关键,是质量与价格的延伸,也是养殖场发展壮大的依靠。把如何帮助猪场克服经营或生产中的难题,降低养殖风险和市场风险,从品种、营养、环境、管理、市场预测等方面着手,协助其科学养殖、精细管理,正确把握市场趋势,确定适宜饲养规模及进出栏时机,想客户所想、急客户所急,当好客户参谋,化解客户的风险是正大技术营销的精髓和义不容辞的责任。

作者:左士峰 单位:沈阳正大畜牧有限公司

新技术新思路篇6

关键词:G-Learning;E-Learning;教育游戏;教育技术

中图分类号:G642.2 文献标识码:A 文章编号:1672-3198(2007)09-0188-01

人们常说,玩是孩子的天性。游戏不光对于小孩子有吸引力,对于年轻人,乃至中年人老年人都是有吸引力的。无论对哺乳动物的研究还是对人的研究都发现,玩是促进幼体属性周围环境,学习生存本领的最佳途径。从玩中,孩子学习认识世界,学习语言;在玩中,孩子学习融入集体,学习与人相处。所以,玩对于孩子的成长是非常有益处的,因为它是最本真的学习方式。在信息时代,玩的一个突出的表现形式就是玩电脑游戏。电脑游戏和教育如何能结合在一起,是许多人考虑的一个课题,这种将教育与游戏相结合的方式,我们称之为G-Learning 。

G-Learning 即Game Learning,是E-Learning 的一个分支,就是在游戏娱乐中融入教育的元素,让受教育者在游戏中学习的方式,这种方式向传统的课堂教学提出了挑战。诚然,传统课堂教学的效率很高,通过有限的时间,以很强的目的性和针对性完成教学任务。预先的课本及讲义让课堂教学的效率大大提高,但是知识的遗忘速度也很快,往往会出现课上明明白白,课下稀里糊涂。大学生常说毕业几年后,把知识又都还给了老师。所以,课堂教学效率高,但效果却不一定好。

采用G-Learning 可以有效解决这一问题。G-Learning 让学习者在游戏中扮演一定角色,更好地融入到学习的场景和情境中去。有的课程适合使用教育游戏,如历史、地理等科目用游戏方式来构建是相对容易的。学习者在游戏中游历山水或经历几千年历史的演变,在玩的过程中学到了知识,这比枯燥的课堂灌输要有效得多。而且在游戏中学习,学习者的参与性更强,记得也会更牢。但是,教育游戏并不是适合于所有课程的学习,如体育、高数等。

教育类游戏不但在在校学生中有市场,在企业员工培训中也有着非同凡响的作用。2006年10月,IBM全球CEO彭明盛(Sam Palmisano)来到中国,向全球第一次发表了关于Second Life(第二生活空间)的理念,Second Life其实就是G-learning的一个热门游戏,它提供了一个虚拟的平台,让人们通过这个虚拟的世界进行交流与学习。

在介绍中说:“IBM的Second Life是一个激发想象力和创新的网站,与普通网站的社区不同,它是三维的,介于真实与幻想的世界之间,参与的人可以根据自己的喜好设计自己的形象、性格和所拥有的空间,IBM为自己的员工开辟了20多座”Second Life“岛屿。在这些岛中有一个专门为实习生准备的”新蓝“(Fresh Blue)。在这里,实习生开始了他们在IBM的”蓝色之旅“。不仅可以了解公司的愿景、使命和文化,还可以在岛屿上飞来飞去(所有Second Life岛上的人都可以飞)。他们可以看到全世界的IBM分公司的样子,还可以和正好在线的来自地球另一端的同事交流。这对于没有机会到总部和其他分公司的实习生来说,非常有吸引力,他们每到一处,都如身临其境。网络中,各个分公司的建筑都是实习生们根据自己所在分公司的真实情况动手设计的。这既锻炼了他们的技术,又可以让他们充分地体会和融入IBM的Second Life中。”

IBM中国公司创新了这种学习方式,将G-learning的理念运用到销售培训中。销售人员最大的问题就是没有经验,游戏模拟整个销售的过程。这种Second Life的销售培训课程把6个月的经验在浓缩在3个小时的时间里完成,而且学员是在一个三维的立体空间里“亲身”经历6个月的销售生涯。这样的培训不需要校舍,甚至不需要员工的集合,坐在家中也可以玩,大大节省了企业培训开支,而且绝大多数人认为在游戏中积累经验要比在现实中快几倍。

由此可见,G-Learning 的发展前景可谓广阔。但是,G-Learning 同时也面临许多现实问题。

许多教育专家根本不接触游戏,不知道游戏实际是怎么回事,而他们面对的恰恰是受游戏影响长大的一代。他们所提倡的游戏化学习,还仅仅停留在用游戏工具来灌输知识点的层次上,这还远不足以推动游戏教育的发展。不少专家将互联网看成好的,但将网络游戏看成坏的。看待网络游戏是不能脱离互联网的,互联网并不只是一种工具,还是一个巨大的生活空间。网络游戏同样如此,它与互联网本身的性质是一致的,只是开辟了一个特定的空间,并设定了特定的角色和规则而已。

从网络游戏和教育软件的发展来看,两者是井水不犯河水,这给人们留下了很大的认知惯性,阻碍了两者的结合。网络游戏的从业者对将教育内容融入游戏中虽然表现出极大的兴趣,却对如何融合没有什么思路;而教育工作者大多对游戏的了解少得可怜,对在课堂教学中运用游戏元素尚存有疑虑,更不要说研究两者融合的方向了。

在教育网络游戏中,教育与游戏的比例一直以来也是争论的焦点。很多教育工作者认为,要在游戏中加入大量的教育内容,甚至不惜以损失游戏的可玩性为代价。他们认为,只有这样才能体现教育为主、游戏为辅的宗旨。也有人认为,教育网络游戏首先是一个游戏,要让玩家感觉到好玩,而不是厌烦;因此,不是所有的知识都适合在游戏中体现。只能将适合于加入游戏的知识融入游戏,并以合适的方式表现出来。

游戏市场供给不足,玩家想玩但玩不到,总没有新的好游戏,玩家兴趣转移,渠道萎缩,市场就冷下来了,一冷之下,新游戏更少,造成恶性循环。

如何开展G-Learning才是比较合适的方式呢?①教育网络游戏应该是个游戏,必须要考虑其可玩性。不能单纯为了讨好学校或家长而一味添加不适合的知识内容,从而损害了其可玩性。要抓住学生,让他们觉得好玩的产品才是真正的好产品。实现G-Learning 很好的一条思路是: 发现和利用现有游戏中的教育因素,引导其靠近教育目标。不论是通过技术分析还是抽样分析还是其它手段,把这个研究清楚,然后来做自己的游戏。②在教育与游戏结合的方式上寻求突破。在教育与游戏两者结合的方式上,许多开发者认为只要把一定的游戏元素和相关知识简单嫁接在一起,就可以形成一款教育网络游戏。但由此形成的产品,会让玩家感觉两者的结合十分牵强,玩起来别扭而乏味。因此,要在两者结合的方式上下大力气,力图达到无缝融合,让玩家能够在潜移默化中获得知识,这才是两者结合的最高境界。③要从教育机构和学生家长两个渠道着力向最终用户(学生)推广。教育游戏具有教育及游戏的双重功能,应该力求贴近最终用户,让孩子们真正的喜欢。孩子喜欢,只要是对孩子成长有益的产品,家长还是愿意掏钱购买的。④任何一个领域要想快速发展,引入商业因素是最快的促进方式。通过政府扶植,企业介入,通过商业化、市场化的手段来运作才可以大大促进教育游戏的发展。现在已经有许多公司在努力做这方面的尝试,连国内最大的网络游戏公司盛大集团也涉足其中。相信随着市场的成熟,G-Learning 必然会成为教育领域不可或缺的一支。

参考文献

[1]谈IBM的G-Learning计划.省略/,2007,(6).

[2]广毅.教育与游戏的结合之路[J].中国远程教育(资讯),2004,(9).

[3]王铁军.游戏化学习的尴尬[J].中国远程教育,2007,(1).

新技术新思路篇7

【关键词】测绘工程;技术;设计

测绘工程是一门古老而年轻的学科,也是一门研究在工程建设和自然资源开发各个阶段所进行的工程的施工放样及设备安装、地形及工程有关的信息的采集和处理、技术和方法,变形监测分析和预报等的理论和相关的信息进行管理和使用的学科。随着当代新技术的兴起,测绘技术的手段和服务对象不断升级,测绘工程不断向智能化、一体化、自动化、动态化、数字化和多样化发展,同时测绘工程的应用更加广泛化,使古老的测绘工程学具有时代的气息,具有广阔的发展与应用前景。本文介绍了这些带来革新的新技术应用和测绘工程的设计思路,对促进测绘领域的发展进步具有重要的意义和作用。

1 测绘工程的新技术

1.1 GPS 定位技术

GPS定位技术由单点定位、静态相对定位发展到差分定位、实时动态定位(RTK)组成,具有导航、定位和测时功能,在测绘领域,GPS相对定位以其高精度、高效率的特点,不再需要先建立控制网,直接用GPS接收设备便可测绘地形图。

由GPS,GIS, RS 技术集成或综合的 “3S” 技术, 拓宽了信息采集与处理功能,保持了信息的现势性与可靠性,广泛地应用于导航、时间比对、大地测量、测速、 地壳监测、地籍测量、工程勘测、航空与卫星遥感及施工测量等众多的领域,特别是RTK的应用使测绘技术更加广泛应用于数字测图、石油勘探、施工放样、管线测量等领域,对空间技术、地学研究、军事科学、交通运务和城市管理等许多领域及社会生活的各个方面都产生了重大的影响。例如由武汉大学等单位研制的 GPS 自动监测系统 1988 年在湖北清江隔河岩大坝投入运行,几年来运行表明,系统稳定可靠,结果令人满意。

1.2 全站仪系列

全站仪是全站型电子速测仪的简称,由电子经纬仪、光电测距仪和数据记录装置集成,安置一次便可完成一个测站上的所有测量工作,可以自动记录、计算并显示出水平距、斜距、高程、坐标等相关数据,全站仪由光学系统、自动补偿系统、电子处理系统、外设支援系统组成,具有操作方便快捷、测量精度更高、内存量更大、能够实现水平距离换算、结构造型更精美合理、自动补偿改正、加常数乘常数的改正等特点,已经广泛应用于工程施工测量、管线与房产测量、控制测量、地籍测量等领域中,能够进行角度测量、三维坐标测量、距离测量、交

会定点测量等功能,同时不仅局限于测绘工程、交通与水利工程、建筑工程、地籍与房地产测量,而且在构件的安装调试、大型工业生产设备、大桥水坝的变形观测、船体设计施工、地质灾害监测及体育竞技等领域中都得到了广泛应用。

在应用过程中,第一要建立测站,将全站仪在架站点上进行整置,然后量出仪器上红漆点至全站仪横轴中心的高度,测量温度、气压、棱镜高,一并输入到全站仪中,输入测站三维坐标、仪器高,再输入后视坐标,然后定向,完成建站。第二,要进行距离测量,就要设置棱镜常数,大气改正值或气温、气压值。实测时,可输入温度和气压值,在此之后就要量仪器高、棱镜高并输入全站仪开始距离测量。第三,进行坐标测量。设定测站点度盘读数为其方位角、棱镜常数、大气改正值或气温、气压值,接着量仪器高、棱镜高并输入全站仪,就可以瞄准目标棱镜,按坐标测量键,全站仪开始测距并计算显示测点的三维坐标。第四,利用单棱镜系上线绳当做悬挂棱镜,保持棱镜悬挂时平衡。

1.3 大比例尺数字测图技术

大比例尺数字测图技术正以其成图速度快、测图精度高等优势逐步取代传统的以平板为主的模拟测图。大比例尺度数字测图技术的应用使得测绘的结果不仅是绘制在纸上的地形图,更重要的是可以提交可供处理、传输、共享的、以计算机磁盘为载体的含有线型、坐标、各种图块符号的地形图数据即数字线划地形图(DLG)。如今大比例尺数字测图伴随GPS(RTK)实时动态定位技术、自动跟踪全站仪的推出,正处于蓬勃发展的时期,在应用的过程中要注意关注地物、地貌的准确测绘、各等级平面控制点(或GPS点)、埋石,图根导线的布设、各类房屋属性、地理名称的调注、平面及高程控制网的布设,水准点的选点、绘图信息的准确表达、实施观测(包括仪器检校、距离测量、水平角观测、三角高程测量、水准测量),观测成果的记录、整理、检验和计算等过程。因此其数据成果质量不仅表现在必须具有良好的数学精度、真实的地理信息上,还表现在数据组织、等高线的属性、高程赋值、分层与分类代码的正确性,采用大比例尺数字测图技术的地形图成为城市基础地理信息数据库最基本的数据源。

2 测绘工程新技术在应用中体现的特点

随着电子技术、激光技术、计算机硬件和软件技术的发展,传统的测绘方法正在发生巨大的变化,新技术和在测绘界得到广泛使用为测绘带来了一场革命性的变化测绘工程更加操作简便,观测迅速,加快了整个工程的周期。新技术不仅使数据获取的手段发生了变化,而且使数据储存管理方式和应用也发生了改变,同时测绘工程也表现出新的特点,测绘技术设计方法表现为动态设计、优化设计和计算机辅助设计,数据设计成为重要的组成部分。

3 新技术在现代测绘工程技术设计的思路

21世纪是科学技术的时代,为了适应时代的发展,针对现代测绘技术设计的特点,客观上要求产生与之相适应的设计方法和思路。一般的测绘工程技术设计思路如图所示:

测绘技术设计工作模式

4 结束语

随着经济和科学技术的发展不断革新进步中,测绘工程新的技术在不断的改进并应用于更广泛的领域,带来了巨大的经济效益和社会效益,在新时代的背景下,我们要不断开发和研究新技术,深化测绘及其相关学科理论的研究,有效地控制指导测绘的工程质量和进度,为测绘新仪器和新技术指明方向,促进测绘领域的不断发展进步。

参考文献:

[1] 王书芳,徐向舟,徐飞龙.实验地貌的观测方法研究进展[J]. 测绘科学.

[2] 周检英.测绘的发展现状及在工程测量中的应用[J]. 科技信息. 2011年12期.

[3] 杨凡,娄妍,孙现申.现代精密工程测量技术及仪器[J]. 测绘科学. 2011年03期.

作者简介:

孟海鹏(1974.4-),男,籍贯:河南省栾川县狮子庙乡朱家坪村,现职称:测绘助理工程师,学历:大专,研究方向:测绘。

新技术新思路篇8

摘要 技术创新是推动环保产业发展的重要驱动力,本文阐述了技术创新对环保产业的重要作用,分析了国外技术创新助推环保产业的经验;指出当前我国环保产业技术自主创新能力不强,并面临缺乏政府资金投入和示范试点、技术和产品研发风险较大、利润空间有限等问题;从跨越式发展、跟踪逐步提高、强化政策支持等战略角度,提出了未来技术创新推动环保产业发展的思路和建议。

关键词 技术创新:环保产业;战略思路

环保产业以防治环境污染、改善生态环境、保护自然资源为目的,是在适应人与自然和谐相处的现实要求基础上产生的,为环境保护提供物质基础和技术保障。环保产业是战略性新兴产业。加快发展环保产业,是扩内需、保增长、培育新的经济增长点的现实需要;是转变发展方式,促进可持续发展的有效途径;是抢占未来制高点,提高国际竞争力的重大举措。环境技术创新概括地说就是“一个从节约资源、避免或减少环境污染的新产品或新工艺的设想产生到市场应用的完整过程,它包括新设想的产生、研究、开发、商业化生产到扩散这样一系列的活动。”通过技术创新以及技术实施相结合实现技术对环保产业的引领作用,具体表现为环境技术创新主体、技术创新风险、技术创新的动力与压力三个影响因素。在环保产业发展的过程中,技术创新所起的作用是不可或缺的,技术创新已经成为环保产业发展最重要的驱动因素。环保企业要想在竞争激烈的市场经济条件下生存与发展,必须不断适应环境形势变化,紧紧依靠环境技术创新,才能走得更高更远。

技术创新对环保产业发展的重要推动作用

技术创新是环保产业形成发展的直接驱动力

技术、市场和资本是产业发展的三大基本驱动力,其中技术创新起着决定性的作用。从根本上说,技术的发展能够促进产业的形成、分化以及新兴产业的诞生。人类历史的经验证明,第一、二、三产业的依次出现和地位的变化,都与技术的发展紧密相关。环保产业的形成与环境技术创新的发展是分不开的。环境技术创新在此基础上得到了空前的发展。环境技术的发展必然导致环保设备与产品的出现。随着环境类产品生产规模的日益扩大,环境技术创新将不断推动环保产业的形成与完善,并成为环保产业发展的有力支持。

技术创新是环保产业取得突破性进展的关键

目前环保产业已经成为世界上最大的产业之一,发达国家的环保产业已经成为其主导产业之一。经过多年发展,我国环保产业领域已经形成具有一定规模、门类基本齐全的产业体系,环保产业技术也不断进步。但由于环保产业起步较晚,在规模上与发达国家相比有较大的差距,环保产业面临对国民经济的贡献率低、产业层次不高等问题,这些问题归根结底在于技术创新能力不强,我国对于关键核心技术掌握不足,环保类产品的性能和效率有待进一步提升。

技术创新贯穿于环保产业发展的全过程

改善生态环境质量要综合运用技术创新、科学认识创新以及管理创新,从工程、技术、生态理论的方法,加大生态环境保护和建设力度,促进生态系统良性循环。利用科技创新促进节能减排效果,通过新能源技术、能源清洁技术,新型污染治理技术,清洁生产工艺,废物循环利用技术等,实现能源节约,污染减排。利用科技创新克服生态环境修复难题。通过绿色化工技术、生物修复技术、膜处理技术、重金属修复技术等环保科技创新,实现生态修复和环境质量改善。技术创新作为第一生产力,贯穿于环保产业的所有战略任务和全过程之中。发展现代环保产业体系,发展环保产品和装备制造业,推进信息化与环保产业融合,促进环保产业由大变强,需要科技水平创新;发展现代环保服务业,提高环保服务业的比重和水平,同样需要科学管理创新。只有借助环保技术的不断创新,不断发展有益于生态环境的绿色技术,壮大环保产业,才能够解决关系民生的突出环境问题,让人民群众喝上干净的水、呼吸清洁的空气、吃上放心的食物。

技术创新促进环保产业发展的国际经验

欧盟科技创新在低碳产业发展中的作用与经验

欧盟不仅采取多种经济措施来实施减排,而且大力加强气候变化的相关研究,利用科技创新来应对污染减排与气候变化。欧盟从20世纪80年代开始开展了两项大型“计划”,分别是欧盟框架计划和尤里卡计划,旨在从生物物理学和社会经济学的角度来评估气候变化的原因和影响。另外欧盟还出台了专门的低碳技术行动计划,如战略性能源技术计划(SET)。

美国科技创新在气候变化和清洁能源产业方面经验

在温室气体减排方面,布什政府于2002年推出了跨部门的气候变化科学计划和气候变化技术计划,形成了美国完整的气候变化科技计划体系。气候变化科学计划在增进对由自然和人为原因引起的地球环境系统的变化的科学理解方面发挥着十分积极的作用。能源部牵头的气候变化技术计划则在技术研究、开发、示范和商业化方面开展了大量工作,目前每年的预算投入超过50亿美元。全球变化研究计划和气候变化技术计划还以法律的形式确定了下来,分别得到了1990年的《全球变化研究法》和2005年的《能源政策法》的授权。美国政府不仅致力于提高对全球气候变化的认识,还促进温室气体减排技术的开发和部署。特别是奥巴马执政后,美国政府致力于推动清洁能源技术的革命,以降低对能源进口的依赖,减少气候变化带来的影响,同时创造绿色就业岗位,包括出台“绿色就业与培训计划”。2009年出台并于2011年更新的《美国创新战略》强调,要发动清洁能源革命,加速清洁能源技术开发。该战略指出,创新的能源技术将在21世纪的全球经济中发挥重要作用。

日本科技创新促进低碳能源产业发展中的作用和经验

在环境与能源领域,日本已经拥有领先世界的高水平技术实力。日本注重发挥科技污染减排问题上的关键作用,着力提高本国在绿色经济与低碳技术领域的国际竞争力,大力发展低碳产业。在2007年颁布的《21世纪环境立国战略》中提出,日本将通过发展环境和能源技术,创造新的经营模式,使环境保护成为激发经济力和提升国际竞争力的新引擎,实现环境与经济的双赢;2008年通过了《凉爽地球——能源技术创新计划》、《环境能源技术创新计划》,并将二者作为迈向低碳社会的国家技术战略。这两个计划规划了重大技术的开发和推广路线图,利用技术路线图,瞄准共同的目标和方向,并通过大型研发项目的集中管理建立不受干扰的研发体系,综合推进创新性技术的基础研究到开发应用研究。

德国科技创新对低碳能源发展的作用和经验

德国政府十分重视绿色技术的开发与创新。2006年,德国联邦政府出台首个国家性战略——《德国高技术战略》。其中气候保护领域在该战略中起着主导作用。2007年,德国联邦教研部广邀代表科学界、产业界及决策部门的利益相关者,编制了一份综合性的气候研究战略——《气候保护高技术战略》,为开发先进的节能技术和资源保护技术设定道路。为加快气候保护方面的核心创新过程,缩短研发成果投放市场并转化为产品与服务的时间,德国联邦政府做出了相当大的努力来动员民营部门的研究能力。例如,德国科技界和经济界就有机光伏材料、能源储存技术、新型电动汽车和二氧化碳分离与存储技术4个重点研究方向建立了创新联盟。

我国技术创新促进环保产业发展的现状与问题

经过二十多年的发展,我国环保产业具备了一定的发展规模,快速发展的条件已经成熟。我国的环保产业已经从以“三废治理”为主,成长为跨区域、跨行业门类齐全的产业体系,其中包含环境服务、废物循环再利用、环保产品、洁净产品四大领域。

据调查,2004年我国环保产业共有从业企业1.2万余家,从业人员153余万人,产业收入总额达到4500亿元。2008年全国环保产业收入8200亿元,从业人员200多万人。2011年,全国环境保护相关产业从业单位23820个,从业人员319.5万人,年营业收入达到30752.5亿元,年出口合同额333.8亿美元。2000年以来,我国环保产业年均增长率超过20%。

最近10年来国内环保产业发展的现状及趋势表明,技术不断进步,自主创新能力显著提高。国家科技创新体系中更加突出环保科技。“十一五”期间国家启动了“水体污染控制与治理”科技重大专项,’中央财政投资30多亿元,力图解决我国水污染防治中面临的重大科技瓶颈问题。通过自主研发与引进消化国外先进技术相结合,我国环保技术与国际先进水平的差距不断缩小,一般技术与产品可以基本满足市场的需要。目前,我国环保产品已达3000多个品种,覆盖了污染治理的各个领域。在大型城市污水处理、工业废水处理、垃圾焚烧发电、除尘脱硫等方面,已具备成套设备自行设计和制造能力,降低了污染治理成本。

虽然我国环保产业已经具备良好的发展基础,但与发达国家相比,总体上还处于产业化的初级阶段,在技术创新方面还有较大的差距,自主创新能力还不强。一是我国环保产业中拥有自主知识产权的技术和知名品牌少,技术创新能力主要依托于高等院校和科研院所,没有形成以企业为主体的创新模式。二是研究开发的核心技术由于缺乏政府资金投入和示范试点,难以形成规模,更无法推广应用。三是环保新技术和产品研发以环境效益为主,风险较大,利润空间有限,国家支持力度不够。我国环保产业发展需要有关部门针对自主创新能力不强等实际问题,能从创造市场需求以及技术进步等方面出台更加实惠的政策,从而促进环保产业更好更快发展。技术创新促进环保产业发展的战略思路

从国外经验看,技术创新对环保产业发展进程是针对不同污染物,依据技术成熟度,分阶段实施的,具有两个特征:一是环境目标和市场开放政策的制定依赖于技术成本是否能被社会所承受;二是不同阶段技术间具有较强的相互依赖性,早期的技术选择决定了后期的技术发展方向。而目前针对我国的环境问题,在技术选择和认知上与国外四十年前相比有了根本的不同,在确定技术创新对环保产业发展的战略思路时,应从“跨越式发展、跟踪提高、强化支持”的角度加以考虑。

“优先跨越式”技术刨新战略

“优先跨越”就是在污染治理技术和装备上实现跨越式创新发展。尽管环保产业的技术选择非常繁杂,但每次产业的快速发展都依赖于一些核心、引导性的技术突破。近期,污水处理产业应以膜技术、材料和装备突破为牵引,辅以污泥脱水、源分离等资源化利用关键技术的突破,集成新一代污水处理产业系统,摒弃发达国家所采用的污染物去除、水和资源的再生利用分离的技术路线,一体化地解决水污染、水循环利用问题,通过大规模的推广应用,整体上带动我国污水处理产业实现技术体系的跨越式发展。垃圾处理产业应摒弃传统的以填埋为主的技术路线,在大中城市、东部城镇优先选择焚烧和资源化的集成技术,以厨余等生物质的综合利用技术和焚烧技术在装备、控制、材料等方面的技术集成突破为引导,带动垃圾产业的跨越式发展,实现垃圾处置和资源最大化的综合解决方案。

“紧跟逐步提高式”技术创新战略

“逐步提高”就是在具有相对技术优势的领域,进一步提高技术装备水平和环保目标,迅速抢占市场,增强国际竞争力。近年来,在强制性减排政策推动下,我国在烟气脱硫和除尘的技术应用和设备制造方面发展迅猛,已达到或接近国际先进水平,并形成了若干个具有国际竞争力的大型龙头环保企业。例如,除尘领域的袋式除尘技术、电袋复合除尘技术和高效电除尘技术已在重点行业广泛应用,并具有一定的出口优势;烟气脱硫石灰石一石膏湿法主流工艺设备,国产化率达到了90%以上,几家大型脱硫公司已具备国际竞争优势。在脱硫产业发展的基础上,脱硝产业也已起步,目前有十几家公司从国外引进烟气脱硝技术,数家公司引进了催化剂生产线,部分烟气脱硝技术和设备可以实现国产化。

满足国家环保目标和治理重点环境污染问题的需求,提高未来环保产业的国际竞争力,要求我们提供必要的技术储备。其重点包括:第一,重金属污染治理和污染土壤修复技术和装备。由于污染土壤修复技术和装备复杂,综合性和集成性强,其研发已成为世界各国环保产业竞争的重要方向。我国是一个重金属和土壤污染严重的国家,具有一定规模的污染土壤数量多达数万个,可形成8000亿~15000亿元的市场规模,但在技术装备和工程经验方面与国外有明显的差距。抓紧实施湘江等地区重金属污染治理的示范,加大技术攻关力度,为我国今后大规模的污染土壤修复做好产业准备。第二,关键环保材料的生产技术。环保材料是环保装备的基础和关键产品,也是环保技术装备的竞争力所在,我国在诸多高端环保材料生产中与国外主要供应商还有较大差距,需要继续加大技术攻关力度,包括高强度的膜材料,袋式除尘器滤料(PPS)的原料粉体,脱硝催化剂的原料等,这些材料国产化后可使治理成本下降约30%,具有明显的产业效益。我国“十三五”期间预计可形成3000亿~5000亿元的市场规模。第三,关键装备的仪器仪表和控制技术。环保产业的竞争对精密仪器的依赖越来越大,我国在环境监控和采样设备,污水处理系统在线控制,垃圾焚烧安全控制等领域均需加大技术攻关和创新力度,形成具有竞争力的品牌产品。我国“十三五”期间预计可形成800亿~1000亿元的市场规模。

“强化支撑服务式”技术创新战略

“强化支撑服务”就是通过规划、政策、资金、人才引导、国际合作等,加强技术创新对环保产业的推动作用。

在发展规划上,需将环保科技创新的研究和开发优先列为国家、地方和部门的中长期科技发展规划和年度计划之中,贯穿于能源、工业、农业、城镇化、环境保护等各领域规划之中。

从标准体系上,创新建立健全绿色技术创新标准体系。标准化是技术创新的重要内容,也是产业化水平的主要标志之一。通过编制环保产业标准体系建设方案,制定并实施环保产业标准化推进计划。优先建立水环境、大气环境、土壤环境技术标准体系;加快制定适用于低碳经济、清洁生产审核、循环经济与生态工业等技术规范。

在体制安排上,要不断构建产学研有机结合机制,大力培养环保产业创新型科技人才,完善以企业为主体、基于市场的技术研发推广和示范体系,不断开展环保技术的原始理论创新、技术创新和管理创新,形成完备的具有自主知识产权的环保科技创新体系。

在创新投入上,要进一步加大环保产业的科技创新投入,加大重点工业企业绿色和清洁技术研发资金和政策支持,对从事节能环保创新技术做出较大贡献的企业,对其进行提供政策和资金方面的奖励,大力支持环保产业关键技术及重大技术装备产业化示范项目建设,推动环保产业技术成果转化,不断促进和实现企业自主创新、自主减排的发展氛围与机制。

在国际合作上,要在正确分析自身的内部条件和外部环境的基础上,积极引进先进技术,消化吸收适合中国国情的国外先进技术和装备。要做好技术选型、技术消化、技术后续开发三个环节,提高我国环保产品的技术含量和水平,抓好技术专利和知识产权。对大型环保装备引进、消化、吸收的基础上进行技术创新,加快国产化步伐,并逐步增加这些产品的出口,提高环保产品出口占我国出口贸易中的份额。

主要

参考文献

[1]吕永龙.环境技术创新及其产业化的政策机制[M].北京:气象出版社,2003.

[2]韩涛.环境技术对环保产业发展的影响研究[D].泵南大学,2006.

[3]李树,促进我国环保产业发展的策略选择[J].开发研究,2005(4):35-39.

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