体育教师思想汇报范文

时间:2024-02-10 17:50:44

体育教师思想汇报

体育教师思想汇报篇1

在开学初,制定出了切合实际的工作计划:继续以学校“二五”规划和xx年工作意见为指导,坚持以学生发展为本的教学理念,以教学带动教研工作,用汇报课的形式带动教学工作的开展。

一、提高教师的思想素质和业务素质,建设一支优秀的教师队伍。

学校的首要工作是教育教学,培养跨世纪的人才是学校的主要职责。要提高学校教育教学水平就必须有一支思想素质好,业务素质强的教师队伍。今年学校开展了一系列活动,切实提高了教师的思想素质和业务素质。

不断学习是提高教师师德水平,促进教师整体素质不断提高的保证。学校每周四放学后为学习时间。通过学习,不断提高教师的政治理论水平和道德修养。

首先,我们加强了政治理论的学习,让教师树立正确的人生观、职业观。良好的品德、正确的价值观不是靠空泛的说教形成的,它缘于人对人生、对理想、对社会的正确认识,只有在提高教师政治理论水平的基础上,才能将师德工作落在实处。我们结合十五教育组织教师学习党的基础知识、教师职业道德修养,将党的政策、路线教育与教育教学实践结合起来,在提高教师政治觉悟的基础上,开展行之有效的师德教育。

其次,加强了法制学习。在师德教育中,我们坚持以法治教,以法治校。组织教师学习了《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《北京市中小学生人身伤害事故预防与处理条例》等与教育教学相关的法律知识,提醒教师时刻记住要遵纪守法。

再次,加强新刻标的研讨学习,我们隔周的课标研讨一直在进行着,大家在学习课标的基础上,认真地进行课程试验,并且把自己对新课标的理解与大家共享。在课标研讨中大家积极发言,认真地听取别人的意见,虚心向别人学习。

二、加强课标研讨,以“教学汇报课”为载体,深化教研工作。

我校继续施行“人人上汇报课,人人参与讲座,人人参与课题实验研究”的教研制度,要求教师们继续完善自己的教研子课题,并结合平时的教学实践着手研究。为此,我们开展了教师“教学汇报课”活动,每位老师都以课堂教学的形式汇报自己的课题实验成果,展示自己的课堂教学水平。要求每位听课教师边听课边做好评析,保证认真听、认真记,评课时人人有发言,发言有条理、有重点。在上课前,每位老师都要确定出课上的实践点,并且在网站上,邀请中心校及各校的相关老师自愿参加,让外校及中心校的老师做到因需要而来,有准备而来;每位作课老师在课后要做专题讲座,并将讲稿在网站上,促进全体教师思想上和业务上的交流,互相学习,取长补短,从理论上和实践上提高教师的教学水平。

在“教学汇报课”活动中,教研组长靳志英老师,虽然担任班主任工作非常繁忙,但是还是积极的上汇报课,并且把自己教学经验进行总结,在汇报课时进行讲座。还有刚刚参加工作的刘娜老师,虽然只是半年的班主任工作经历,但是也在兢兢业业的向老教师学,而且在本学期上了两节课。汇报课充分体现了自己学习的成果。

李建锋老师积极进行教研活动,共上了三次课,此次的数学汇报课,充分的体现了运用生活情境利用旧知引入新知。沈海燕老师的课朴实,切切实实地让学生学到了知识。孙妍老师的课让学生在情境中探究。他们每一个人都热情高涨,把自己的全部身心投入到教育教学工作中,踏踏实实的搞好教研活动。使教学水平又有很大提高,李建锋也因此被评为汇报课进步奖。寇宝顺老师虽然年龄较大,但所上的品德课《爱护衣物》很好的把学生的日常生活引入课堂,利用学生的生活实践经验进行课堂教学,再加上合理的运用课间,整堂课特点鲜明,学生在不知不觉中就学到了知识,受到了教育,他的课因此被评为汇报课特色奖。在镇期中抽测中,我校的各科成绩名列前茅,受到主抓教学的曹校长和教研室李主任的夸奖。

三、加强教学常规管理,提高教师整体素质。

从教师的“备、教、批、辅、查”等日常的教学工作入手,高标准严要求,勤指导常督促,切实抓好新教师的辅导工作,同时发现和确定教学、教改、科研综合素质高的教师作为重点培养对象,为他们的成长创造条件,使其逐渐成为本校、乃至全镇的骨干教师,然后再以骨干教师带动新教师的成长,实现人才的整体开发和综合利用。

在学校课题组的带动下,全体老师“人人搞科研,人人有课题”,深化课题研究领域,不断探索新的教学方法和教学模式,使课题研究更有实效性和指导性,全面提高课堂教学效率。通过“学习--实践--研讨--提高- -实践”,我们看到了教师们的教育思想和教学理念得到了不同程度的更新,教学方法不断创新,教学风格日趋成熟,教学水平明显提高。在平时教学及汇报课中,老师们都制作了大量的实用课件,提高了课堂质量,就连黄永起、寇宝顺、寇月霞等几位年龄较大的教师也应用起了电脑备课,网络办公,所上的汇报课几乎都应用了课件。教室的计算机每天的课余时间、微机房的计算机在中午及晚上放学后全部向学生开放,学生们在自主实践操作中学到了许多知识,在刚刚开设计算机课一年的时间里,我校的三年级就在抽测中获得全镇第一的好成绩,学生自己制作的课件还在全镇首届学生文明素质展示活动中展示。通过创设我校特色的教研氛围,努力实现教师向“研究型”、“学者型”和“专家型”转变。

体育教师思想汇报篇2

一、做好思想工作,巩固专业思想

新分配老师由于受社会、家庭诸方面的影响,对教师这个行来的看法各不相同,因此做好新分配教师的思想工作,提高他们对教育工作的认识,是各学校义不容辞的责任。每当新分配报到以后,我们就组织他们和老师座谈,请老教师畅谈自己几十年来勤勤恳恳从事教育工作的体会,交流为教育事业献身的思想。介绍曾经的毕业的学生在平凡而伟大的教育工作岗位上所取得的成绩及作出的贡献,从而激发他们热爱教育工作的感情,增强他们的光荣感和责任感。

二、指导教育、教学工作,提高新分配教师的业务素质

1. 聘请骨干教师,加强新分配教师的指导。新分配教师到校后,我们首先安排一周见习,由指导教师上一节示范课,课前指导教师与新分配教师一起备课,具体介绍备课方法。课后介绍教案设计、作业安排、课内学生反应,教学的得失以及补救的办法等;还要求新分配教师对指导教师上的示范课提出意见,相互讨论,指导教师解答新分配教师提出的备好课,包括选定教材、分析教材、确定教学目的和教学方法,组织教学程序,写好教案等。然后,指导教师要指导新分配教师进行试教,课后同新分配教师交换意见,提出具体改进意见。这样手把手地指导,对新分配教师的帮助是很大的。

2. 抓好开始授课的讲评,帮助新分配教师提高教学能力。我们十分重视对新分配教师的听课、评课工作,并且把它作为新分配教师指导中的重要环节。新分配教师上课,大多只想完成“教案”既定的任务,至于词语如何教活,学生回答的内容如何判断,教学概念如何讲清,思维能力如何训练,板书如何设计,以及教学态度、教学语言、应变能力等等都有一定的困难,在评课时,我们首先让新分配教师自己谈体会,作对照,然后,指导教师和学校领导再示范指导,先肯定他们的成绩,再指出他们的不足,鼓励他们继续努力。这样的评课活动,可以使新分配教师在掌握课堂教学这一关上提高一大步,因而也深受他们的欢迎。

3. 组织好新分配教师的汇报课。经过一段时间的锻炼,我们要求每一位新分配教师上一堂汇报课,听课的对象是全体新分配教师,有关的指导老师和学校领导。我们要求新分配教师在汇报课上能克服平时上课中存在一些主要缺点与不足,改进教学方法,提高教学质量同时,我们还引导新分配教师认识汇报的作用和意义,因此,他们都能认真对待,每一份教案都经过反复钻研、精心修改,一般说来,这些汇报课都上得比较成功。

4. 安排新分配教师参加校内外教研活动。作为教育办,我们每学期安排的教研活动、听课活动也比较多,这些课一般来说质量都比较高,我们尽量组织新分配教师参加,这样可以让他们有较多的学习机会,开阔眼界。此外,每周各校的教研活动,我们也要求他们参加,让他们与教师一起学习有关教育杂志、分析教材,探讨教法。总之,在这些广泛的教研活动中,他们学到了更多的课堂教学经验。

5. 指导新分配教师开展中队活动。在担任班主任工作过程中,我们要求新分配教师搞一次主题中队活动(或班会),在中队辅导员的帮助下,新分配教师根据学校政治思想教育和要求和本班学生的思想实际,确定活动的主题、形式、指导少先队员做好活动的准备工作,如搜集材料、外出联系、排练文艺:节目等。一般来说,这些活动内容丰富,形式多样,很受小学生的欢迎,效果也很好。

三、加强民主管理,培养组织纪律性

首先,确定每两周开一次民主生活会。会上,我们要求各人谈谈自己最近的思想、工作、生活等方面的情况,相互提优缺点,新分配教师也可把在生活上,工作上的困难和问题提出来,能解决的及时帮助解决。其次,我们经常与指导老师联系,了解新分配教师的思想、工作情况、发现进步的苗子及时表扬,使大家学有榜样;发现问题,及时找他们个别谈心,帮助他们改正。第三,我们经常深入班级,找学生谈话,倾听学生对新分配教师在教育、教学方面的意见,通过适当的形式,帮助新分配教师提高教育教学水平。

体育教师思想汇报篇3

关键词:数学 课堂 以生为本

中图分类号:G63 文献标识码:A 文章编号:1674-098X(2014)05(c)-0128-01

“以生为本”是“生本教育”的具体体现,郭思乐教授认为:“教育是依靠人的特殊的精神生命活动的过程,它最终或基本上是由一个带有整体性、活动性和生长(创新)性的生命自己实现的。”教育只有遵循学生自身发展规律,点燃学生内在的发展热情,真正激发学生的学习欲望,以便形成学生主动发展的内在的品质,外在的教育才有可能发挥其作用。在课堂教学中,教师只有树立以学生为主体的观念,给学生创设充分的自我学习交流的空间,才有可能真正提高课堂教学的实效性。那么怎样在数学课堂上实现以生为本,提高课堂教学的实效性呢?

1 认真备课,关注学生特点

备课在课堂教学中极为重要,备课除了备教材,备教学内容,备教学方法,备教学手段等,特别要备好学生。这里一定要树立以学生为主体的思想,在备课过程中把学生放在首位,考虑学生的知识基础,考虑学生的接受能力,考虑学生的认知能力,然后才考虑教学内容,才考虑运用什么样的教学手段,用什么样教学方式,用什么样的教学导语,课上对学生提怎样的教学问题,学生回答问题后,教师对学生怎样进行点评。教学过程中,教学环节怎样过度,课上设计怎样的练习,课后又设计怎样的作业题,作业设计怎样的类型,怎样分层留作业等等。

教师在备课过程中要特别关注学生。然后才是其他因素,这样的备课才会有针对性,课堂教学才会有的放矢,才会实现因材施教,提高课堂教学的实效性。

2 先学后教,把空间还给学生

先学后教是一种教学方式,也是一种教学理念,就是以学生为主体,充分地发挥学生的主体作用,给学生创设最大的学习平台和空间,让学生积极、主动地学习。

先学后教是以学生的学为主,在学生学习的基础上,教师指导学生学习。学生自主学习的前提是教师设计导学案,教师在设计导学案时要以学生为主体,充分考虑学生的实际情况,设计学习目标,设计学习重点,设计学习内容,设计各种形式的练习等等。在编制导学案时要发挥集体的作用,教师们对导学案的各个方面进行具体的研究,形成适合学生学习的有实效性的导学案。其次就是学生的学,导学案设计好以后,在课上学生就要按照导学案进行充分地学习,这里完全是以学为主,学生按照导学案是有明确目的和具体要求的学习,学生可以自己学习,可以几个人讨论学习,学习后也可以和同学交流研讨,总之学生是充分自主地学习。教师要在学生学习过程中在学生中巡视,随时发现学习中的问题。三是汇报学习情况,学生学习之后要向教师和学生汇报自己的学习收获和没有解决的疑难问题,学生可以单独汇报,也可以小组派代表汇报,汇报时教师可以适时点拨、指导。四就是教师的教,教师的教就是解决学生学习中出现的问题,在学生汇报学习情况时,教师要记录学习中出现的典型问题,教师要抓住那些共性的典型的问题,集中讲解,直到学生理解学会。然后就是当堂巩固练习,检测学生的学习效果,导学案中教师设计了不同层次的练习题,学生要在当堂进行练习,出现问题,当堂解决。

3 小组合作,发挥学生主体性

课上有效地组织学生学习是教师教学的最重要的任务,有效地组织学生学习既能增强学生学习的兴趣,更重要的是可以增强学生的学习效率。那么怎样才能有效地组织学生有效地学习呢?

首先教师要树立以学生为主体的观念,要认识到学生是课堂的主人,教师所做的一切都是为学生服务的,学生才是学习的主体,教师只是学生学习的引导者和合作者,教师应该把课堂教给学生,让学生在课堂上充分地发挥其学习的主体性。其次,改变学生的学习形式,给学生创设最有利的最充分的参与学习主动学习的学习平台,在学生主动学习的形式上小组学习是最为有效的学习形式。在课前教师把学生分成若干个学习小组,每个学习小组5~6个人,每个小组选一个小组长,在教学过程中,教师在课上适时地组织学生以小组的形式学习讨论相关的学习内容。在学习过程中小组长要发挥组长的作用,组织学生学习、研讨、交流教师布置的学习内容,然后每个小组选择一名或者两名学生代表小组向全班学生汇报本小组的学习情况和学习成果。三是学生和教师针对各小组的汇报进行有效地交流和点评,学生还可以针对各小组的汇报情况给以评价打分,以分数的形式展示各小组的学习讨论情况,每个学生都有本位的荣誉感,都有为本组争光的激情,所以在小组学习讨论汇报的过程中学生表现的都很活跃主动,效效果都很好。学生有效地激励教师在学生评价的基础上再给以适度的点拨和指导,给学生以赏识性的鼓励和表扬,以激发学生学习的积极性和主动性。

4 尊重学生,实现赏识教育

生本教育思想,就是在课堂教学中,学生是课堂的主人,是学习的主人,教师一定要改变就得教学观念,在教学过程中,教师要尊重学生,在把课堂上的空间还给学生,让学生充分地自主学习交流的同时,还要尊重学生,真正地让学生成为课堂上的主人。因此教师要做到以下几点。一是课堂上师生要和谐融洽,教师要关心爱护学生,要弯下腰来和学生对话,对学生要和蔼可亲,让学生有一种亲切感。二是点评要以激励为主,在学生发言或汇报学习情况后,教师要给以适度的点评,点评时教师要以鼓励为主,用激发学生学热情的语言巧妙地指出学习中或回答中出现的问题,使学生即认识到自己学习的不足,又感受到教师对自己的关心和爱护,教师即保护了学生的自尊心,又能在点评中指出学生存在的问题。三是耐心地对学生进行辅导,在学生学习过程中,常常会出现一些不应该出现的问题,教师会觉得这些问题不应该出现,只是教师对学生的辅导就要体现出极大的耐心和爱心,巧妙地指出在学习中存在的问题,并教给学生解决问题的方法,指导学生有效地自主学习。

总之,教师就要彻底解放思想,转变教育观念,在数学课堂上,教师要给学生充分的学习、交流和讨论的时间和空间,教师要运用灵活多样的教学方式、教学手段,组织学生有效地学习,同时还要培养学生运用多样的学习方式去学习,培养学生养成爱学习,会学习的良好习惯,这样才能实现真正意义上的以生为本。

参考文献

[1] 郭思乐.天纵之教:生本教育随笔[M].华东师范大学出版社,2011.

体育教师思想汇报篇4

【关键词】科研引路 教改助教

【中图分类号】G620 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2014)1-0144-02

教育科研是学校教育教学工作中的重要工作之一。自新课程改革以来,“科研兴教,科研兴校”更成为当今学校的主方向。作为新时期的教师,只有在从事教育工作的同时,坚持深入开展教学研究,使科研工作“源于教学,高于教学,指导教学”,从而全面提高教育质量,力争使教育科研工作有新的发现,新的突破,新的高度。

在教育这块沃土上已耕耘了23个春秋的我,始终把成为一名科研型教师作为自己的奋斗目标。为了提高自己的教科研工作水平,我不断提升自己,修正自己,努力成为教研工作的追求者、探索者、实践者、奉献者,逐渐走向成功,实现了自己的人生价值。

一、在学习中增强底蕴

学习是一种思想的活动,真正的学习就要更新观念,促进反思,修正行为,增强底蕴。要当好一名教师,首先要做一个会学习,懂教学的人。于是我要求自己:首先不断提高自己的文化底蕴;其次要积极学习教育教学理论;再将教学理论与教学实践有机结合起来;最后探索出适合学生发展的教学方法和途径。我向自己提出了“不可一日不学,不可一日懈怠,不可一日不省”的学习原则,向书本学习,向身边人学习,使自己在学习中不断提高。为搞好教学工作,我利用业余时间学习先进教育理念,吸纳名师的教学经验,品味优秀的教学案例,用全新的知识理念来充实自己的头脑,以先进的教育理论指导教改实践。我潜心研究小学语文、数学教学,积极主动地去实践新课程标准,努力探索教育教学的新途径。在教学、研究、实践、修改、再实践的过程中逐步形成了自己独特的教学风格――“自主点拨式”课堂教学模式。该模式依据“以人为本的教学思想,自主学习的教育理念,合作学习的教育理论”,树立“以教师为主导,以学生为主体”的教学意识,构建“学生先思考,教师后点拨”的教学模式,创设宽松和谐的课堂教学氛围,促进学生全面和谐地发展,教学效果非常显著。在坚持走“科研引路,教改助教”的路上,我通过学习与实践,拓宽思维,丰厚知识底蕴,为教学工作的开展奠定了坚实的基础。

二、在探索中发展提高

教育事业本身就是在不断创新发展中前行的,而教育工作者也是在不断探索中成长起来的。所以我积极参与到课改之中。我将课题研究作为“载体”,参加各级各类科研课题研究工作,在学校组织的各级各类科研课题研究中,我不仅积极参与,还在其中担任示范实验教师,经常给大家做示范引路课。实践中,我学会了不断发现问题,处理问题,把科研与实际工作紧密的结合在一起,使自己的教学形成了特色,在教育科研领域里取得了点滴成果。作为课题组成员,我先后参加了省“十五”课题《教师创造性教学研究与实践》;全国“十一五”重点科研规划课题《中小学心理健康教育与素质教育相关问题融合的理论与实践研究》、市校本科研第三期工程等课题。我在研究中总结,在研究中成长,所任学科教学质量也稳步提高,其个人也获得了各类课题的优秀实验教师、先进个人等荣誉称号。所做的汇报课《草原》荣获市科研评比汇报课一等奖、作文课《童心流淌的夏》荣获市科研评比汇报课二等奖、《我们学拼音》荣获市科研评比汇报课一等奖;《写一种小动物》荣获市科研评比汇报课一等奖;《圣诞老人的礼物》荣获市科研评比汇报课一等奖;《小数点的移动》在科研骨干汇报课中获特等奖;《密铺》在市教学竞赛中获特等奖。我还积极参加学校开展的培训学习活动。活动中,我利用业余时间自主研修、向同行请教,听专家讲座。经过多年的潜心研究, 我总结出了培养学生创新能力的途径、方法,突出了学生的主体性,初步实现了六个转变:(1)从学生的被动学习转变为全体学生的积极参与;(2)从以教师的讲课为主转变为教师指导学生自主探索与学习为主;(3)从学生静听转变为积极思维、大胆质疑;(4)从原来师生之间的单向交流转变为师生、生生之间的多向互动交流;(5)从重视结论的掌握转变为对学习过程的理解;(6)从重视对知识的运用转变为对新知识的不断探索与理解。

三、在创新中追求卓越

一路耕耘,一路收获,多年来我把“学生的和谐发展、教师的专业成长”作为工作首要任务,努力成为校本教研的实践者。我先后被评为科研先进工作者、科研先进个人、市区级优秀教师、科研优秀实验教师等。撰写的论文《主体活动在课堂教学中的体现》、《小学生养成教育的研究》、《师生共做教材的主人》等曾获国、省、市级奖励。

体育教师思想汇报篇5

尊敬的各位领导、全体同志们:

首先感谢各位领导和同志们聆听我的汇报,下面我从六个方面对我个人的工作向大家作以汇报:

一、加强政治学习,提高思想素质。

言传身教,为人师表是教师职业的基本要求,一年来高举邓小平理论的伟大旗帜,践行“三个代表”重要思想,认真学习和贯彻十六大精神,始终用教师的职业道德规范要求自己的言行,做到依法执教,爱岗敬业,团结协作,为人师表,不断提高自己的思想素质和职业修养。一年来负责组织教师坚持政治学习十余次,记写笔记三万余字,在工作中没有违法乱纪,影响教师形象和学校声誉的行为。

二、加强业务进修,提高工作能力。

锲而不舍,学而不厌是教师职业理想的基本内容,新时期开展素质教育,实行课程改革,教师是先行者,要不断提高自身素质,就必须不断地学习。

在全面推行新课标的过程中,学习新的教育理念,学习新课程标准,学习新教材的教法。通过学习对新的教育理念、课程标准及新教材的教法有了初步的了解,在平时的教学管理、教学过程中付之以实践,以便适应新时期、新课程的教学需求。

随着科学技术的发展,计算机多媒体在教学过程中普遍应用,这对教师应用现代化教学手段的要求逐步提高,为了使多媒体教学在我校教学过程中得以应用和推广,几年来,我坚持学习计算机多媒体教学的课件开发技术,通过多年的学习已初步掌握了课件制作的方法。在学习和工作过程中,鼓励促进年轻同志制作课件,目前能制作课件的同志已达市余人,鼓舞了同志们学习现代化教学手段的士气,促进了现代远程教育工程在我们学校的顺利开展和实施。

三、转变工作作风,增强服务意识。

勤勤恳恳,乐于奉献是教师工作作风的基本内容;不为名利,甘为人梯是教师是的工作态度。作为学校领导不是指手划脚,而是要服务于教师,服务于教学,无论职务高低,不管分工如何,一切为了工作。

二年级3班有位同学和任课教师因不交作业发生矛盾冲突,这位学生产生辍学念头,班主任说服教育这位同学仍然坚持要回家,班主任将情况反映上来后,我对这位同学说服、教育,鼓励开导,使他动之以情,欣然归班上课……一年来共处理教师、学生家长、学生之间的矛盾冲突五起,收效很好。

本学年来,我多次的讲话稿和我负责组织大型活动的实施方案、总结、汇报等材料,以及宣传的巨幅标语,绝大多数都是自己亲自动手打印,这样既练了操作技能又减轻了教导处工作人员的负担,提高了工作效率。

尽管这都是些微不足道的平凡事,但我想:本是平凡人,应做平凡事,平凡而不烦。

四、增强协作观念,发挥集体效应。

苏联著名教育家马卡连柯曾经说过:“有五个能力较弱的教师团结在一个集体里,受着一种思想、一个原则、一种作风的鼓舞,能够齐心协力地工作,那比十个随意单独行动的优良教师要好得多。”可见团结协作、形成教育合力对于落实教育计划、达到教育目的,具有着十分重要的意义。几年来,我同其它领导成员团结协作,不畏艰难,开拓进取,完成我们领导班子所汇报的教育计划。在工作中,我能够摆正自己的位置关系,起到了助手的作用,遇到重大问题及时请示汇报,请求校长或校委会决策,在没有决策之前绝不擅自做主,信口开河,在平时汇报工作中实事求是,既不夸大其辞,也不隐瞒事实,确保领导决策的准确性。

五、模范遵规守纪,做好本职工作。

遵法守纪,爱岗敬业,是教师的职业行为。几年来遵守学校的工作纪律,没有大吃大喝、聚众、旷课、失职等现象,一直担任毕业班主课程教学,教学效果良好,教育局以及学校安排的活动,能独立负责完成。自任职以来曾被评为县级优秀教师和中考有功人员,在学校组织的几次统考中也多次被评为优秀教师。

六、总结工作经验,提出奋斗目标。

体育教师思想汇报篇6

所以我认为生本教育是生命化课堂的依托,生本激扬了生命,关注了学生生命的发展,要想关注学生的生命,教师“活”,学生要“活”。

教师要“活”,指教师的思想,教师的理念要活,学生要“活”,指课堂上学生要有活力,学生在课堂上如何有活力呢?

1.课前设计学案,为学生设计好学的学案。让他们当小主人的学案

如:中高年级的生字教学,以小组为单位,让他们汇报检测。课文引导他们自主阅读,在阅读的基础上提出问题,解决问题,再小组交流,小组汇报,教师点拨进一步引导学生感悟文本。还有前置性学习安排突出自主学习而学生又感兴趣,突破重难点的内容。如:我在教学六年级下册第9课《和田的维吾尔》这课时,前置性作业是,课文写了讲和田的维吾尔的哪些特点?画出最能概述和田的维吾尔人特点的语句。预设点拨指导的是根据学生所汇报的概述维吾尔人特点的语句让学生补充( )的维吾尔( )的维吾尔( )维吾尔……教师进一步引导学生:你喜欢维吾尔的哪些特点,在小组的读一读,交流你喜欢的原因,最后汇报交流。

2.课中重点运用小组合作学习引导学生小组交流,汇报反馈

在小组合作、探究的学习中,让课堂成为他们的舞台,生本的课堂,生命化的课堂,让每个学生都有话说,让每个同学都有问题,让每个同学都有收获,学生想说了,他们的思维活了产生了问题,产生了想法。老师再认真倾听学生讨论、发言的基础上进行“点火”让学生的思维碰撞出火花,让学生的潜能得到发挥与发展。生本的课堂突出的是学生而不是老师,他们是真正的主人,他们让课堂更加精彩,是他们让课堂充满了活力。

我还是以《和田的维吾尔》这课为例,课中按课前预习的内容以小组为单位让学生读自己喜欢的和田的维吾尔的特点。小组交流,再汇报。因为喜欢的原因不同,理解的角度也不同,所以思想不一样,生生之间、组组之间产生了碰撞,如:有的学生说“:老师我非常喜欢能歌善舞的维吾尔,因为从这部分我感受到和田的维吾尔人,用舞蹈表达出了对生活的热爱。”另一小组的同学也马上站起来说我也非常喜欢这部分,因为这段中的“不论什么时候,什么地方,他们想跳就跳,”从这写出了维吾尔人能歌善舞的特点。而且他们不受时间和地点的局限,从这可看出他们生活的很快乐,很幸福,看出他们对生活的热爱。”有的同学说:“我喜欢热爱土地的维吾尔,因为从他们的吃,穿我感受到他们离不开他们的土地,可看出他们对土地的热爱。”还有的同学说:“我喜欢豁达而乐观的维吾尔,从这段我联系第一段我感受到生活在沙漠中的和田维吾尔人,虽然物质条件很差,但他们有豁达,乐观、善良、友好的品质,他们善于在生活中发现美,纵使生活再苦感觉也是甜的。”有的同学听了,说:“老师,我发现第一段和最后一段前后照应。”“老师,听同学一说,我知道‘肃然起敬’是什么意思了。”

课堂是他们的,他们自主交流,自主汇报,自主辨论,自主总结,这才是以生为本的课堂,有活力的课堂。

评价机制跟上,这样才会激发学生的学习兴趣,关注了学生生命的发展,这样课堂才富有生命力。

课后反思,教师只有不断的反思,才能不断提高自己的教学水平,因为每节都教有成败之处,在实际工作中要不断摸索、实践,你才有所创新,有所发展。

体育教师思想汇报篇7

小学教师下半学期预备党员思想汇报范文(一)

尊敬的党组织:

您好!

20年月日,是我终身难忘的日子,经党组织的批准,我实现了梦寐以求的愿望,成为一名光荣的中国共产党预备党员。一年来,我在这个团结务实、温暖友爱的集体里,亲身感受到了组织的关怀,团结奋斗的快乐。在组织的培养教育下,我认真按照党员的标准去做,加强政治思想学习、对工作和学习精益求精。在年月日到来之际,我郑重向党组织提出转正申请。

为了便于党组织对我的考察,现将自己预备期内的思想、学习、工作等各方面情况向党组织汇报:

一、思想方面:

作为一名教师,我能全面贯彻执行党的教育方针,注意培养自己良好的师德,关心和爱护每一位学生,做他们学习和生活中的良师益友,时时处处为人师表;作为一名预备党员,在思想上,时刻能以一个优秀党员教师的标准来严格要求自己。

二、在工作方面:

一年级以来,我担任二、六年级的音乐课和学校鼓号队训练教学任务。教学中不断领悟新课程标准,以新思路、新方法来指导自己的工作,认真备课、上好每一节常规课。在教育教学工作上,我利用学科特有的力量来教育学生的思想,尊重学生的人格,让学生独立,让学生表现自己的音乐才能,给予他们充分的表现欲。课堂上严格要求,注重学生学习习惯、学习方法的培养和积极性的调动,让音乐真正成为他们的朋友,让每个学生都爱好音乐,喜欢音乐。在教学业务方面:为了提高自己的教学认识水平,适应新形势下的教育工作。我坚持参加教学教研活动,不断汲取他人的宝贵经验以此来提高自己的教学水平。

三、在生活方面:

我始终坚持以正式党员的标准严格要求自己,用党纪法规约束自己,用入党誓词检验自己,用立党为公,执政为民的思想激励自己,努力做社会主义新人,做人民的贴心人,自觉抵制拜金主义、享乐主义和极端个人主义思想的侵蚀,永葆共产党员的先进性。

四、缺点和不足:

一年来,我虽然取得了一些进步,但我深知自己还存在一些缺点和不足,主要表现在以下几个方面:

1、工作上的开拓创新意识、业务水平有待加强;

2、学习上的计划性系统性还不够;

3、和支部领导、党员同事的思想交流还不够。

我决心正视这些问题,发扬成绩,克服不足,不断加强党性锻炼。在今后的工作和学习中,自己要更进一步严格要求自己,虚心向先进的党员教师学习,注意克服自己的缺点和不足,争取在思想、工作、学习等方面有更大的进步。

以上是我一年来基本情况的小结,不妥之处,恳请组织批评指正。作为一名预备党员,我渴望按期转为中共正式党员,请党组织考虑我的申请,我将虚心接受组织对我的审查和考验!

此致

敬礼!

汇报人:xx

日期:xx年x月x日

小学教师下半学期预备党员思想汇报范文(二)

尊敬的党组织:

您好!

我自被党组织批准为预备党员以来,在学校党支部的领导下,按照党员的标准严格要求自己,坚定政治信念,加强政治理论、法律法规、新课程知识学习,转变工作理念,严格自律,遵纪守法,认真履行职责,以实际行动实践xxxx。在思想上、行动上向党组织靠拢,处处以一名光荣的预备党员身份严格要求自己,切实做好本职工作。与此同时,我认真学习党的章程。一年来,我具体从以下几个方面实现自己在《申请书》中的承诺:

一、思想上:我不断加强对党的理论、方针和政策的学习,系统地学习了马列主义、思想、邓小平理论和xxxx重要思想,特别是认真学习了党的xx大精神,对党的政策纲领有了更深的认识。树立了积极投身建设社会主义事业的决心。

二、工作上:我不断加强学习和自身修养,在过去的一年中,我认真做好工作,在各级领导的重视和关怀下,我较好的完成了各项任务,与此同时本人还从未间断地把学习知识放在工作的重要位置。因为我深信只有熟悉知识才能更好的运用政策,才能更好的为人民服务。

1.遵纪守法依法执教。遵纪守法,依法执教就是要求每个教师要学习、宣传党和国家的路线、政策、方针和法律法规,坚持党的基本路线,坚定正确的政治方向,自觉增强法律意识,依法办事,从而保证教育事业健康发展。我在这一年中继续深入学习、贯彻落实xxxx重要思想,保持共产党员的先进性,树立科学的发展观,组织观念强,在大是大非问题上与党中央保持一致。认真贯彻执行民主集中制,顾全大局,服从分工,勇挑重担。思想作风端正,工作作风踏实,敢于坚持原则,求精务实,开拓进取,切实履行岗位职责。

作为一名光荣的人民教师,我时时注重学习和宣传马列主义、思想、邓小平理论和xxxx的重要思想,旗帜鲜明地坚持党的基本路线一百年不动摇。在教学过程中全面贯彻执行党的教育方针,自觉遵守《教师法》等法律法规,在政治上始终与党和国家的路线、方针、政策保持高度一致,坚决抵制拜金主义、享乐主义、个人主义等不良风气的影响,与一切体罚、变相体罚学生和以罚代教、以教谋私等违反师德规范,甚至违法乱纪的行为作坚决斗争,树立人民教师的崇高形象,在平凡的岗位上积极致力于教育改革和课堂教学改革,精心育人,无私奉献,从而促进社会的不断进步与发展。

2.爱岗敬业,严谨治学.爱岗敬业,严谨治学是教师职业道德的基本要求。只有爱岗敬业,严谨治学的教师,才能潜心钻研业务,乐于从教,勤奋工作,不断创新,取得成绩。作为一名光荣的人民教师,我忠诚党的教育事业,在本职岗位上树立起高度的事业心、责任心,热爱本职、忠于职守,尽心尽力、尽职尽责,真正做到干一行,爱一行,专一行.在实际教学过程中,全面贯彻、推进素质教育,不断探索新世纪、新时代的教学规律,改进教学方法;不断学习新知识、新技能,掌握过硬的为人民服务的本领,不断适应社会的发展和时代的变化。因此,在常规教学中,我努力把握好教学过程中的每一个环节,精心组织课堂教学,深入浅出,通俗易懂,充分调动学生的学习积极性,不断提高学生的学习成绩,真正做到向课堂四十分钟要效益,不断促进教学工作登上新的台阶。

3.为人师表廉洁从教。作为人类灵魂的工程师,辛勤工作的园丁,一定要时时处处注意自己的一言一行,事事率先垂范,为人师表,自觉抵制社会上存在的一些不良风气的影响,做一个廉洁奉公的教育工作者。无论在什么场合,是否有学生在场,是否与学生交谈,我都时刻不忘自己的教师身份,言谈举止文明得体,切实做到严以律已,以身作则。凡是要求学生做到的,我自己一定先做到,用自己的实际行动去感动学生、带动学生,共创良好学习氛围。不仅如此,作为教师我还时时刻刻注重加强自身的职业道德修养,不断学习,不断进步,表里如一,言行一致,坚守高尚的道德情操,真正体现出真善美的形象,努力用一个高尚美好的人民教师形象去影响学生,熏陶学生,促进学校各项工作有序进行。

三、生活上:我以一名共产党员的标准严格要求自己,尽量做到物质生活简单朴素,精神生活丰富多彩。

虽然我在思想、工作等方面取得了一定的进步,但仍存在许多不足,还要在今后加以克服。一是要进一步加强对党的政治理论学习,我们的党是一个不断进步的党,正在不断完善和成熟,政治理论在不断更新,我虽然初步学习了一些,但还要跟随党前进的脚步不断刻苦学习,与时俱进,加强党性锻炼。二是要培养坚韧不拔、吃苦耐劳的工作作风。今后我要更加严格要求自己,提高思想认识水平,全身心地投入到本职工作中,争取创造出色的工作成绩。三是因年纪轻,缺少工作经验,需要在以后的工作中不断向老同志虚心学习,谦虚做人,不断积累经验,使自己具备独挡一面的工作能力。

总之,在党组织的关心和教育下,我将不断追求进步,不负组织的期望,以自己的实际行动回报组织的厚爱。

此致

敬礼!

汇报人:xx

日期:xx年x月x日

小学教师下半学期预备党员思想汇报范文(三)

敬爱的党组织:

在您们的引导下,我向组织递交了入党申请书,我对组织有深刻的认识和理解,是您们的关心和培养,让我在人生的道路上,找准了自己的目标和航向,树立了自己的理想和信念;在工作岗位上,一步步成熟起来。今年,我非常荣幸的被组织吸收为预备党员。

在您们的引领下,我在向组织积极靠近的同时,思想正发生着根本性的变化。这一变化是我思想成熟的过程,是完善自身人格,规范人生行为的转折点。在这里,我把我的思想变化向您们汇报

自从我决定要加入中国共产党时起,我便经常想自己还有哪些方面不足,能不能成为一个合格的共产党员。我深刻认识到自己成为一个党员以后,一定要提高自身整体素质,要进一步增强工作责任心、改进工作作风、提高工作效率、发挥党员的先锋作用。

我认为,党员要具有先进性。先进性首先要保证思想的更新,观念的更新。思想支配人的行为,思想先进,就能促成观念更新。因此,我想做好三个方面的工作:一是加强理论学习。主要是学习马列主义,思想,邓小平理论和三个代表以及党的各种方针政策,深刻领会党的的各类文件精神,做到从思想上和党保持一致。二是加强科学文化知识学习。通过学习,提升自己的知识水平,提高自己的文化素养。三是加强品德学习。以此修炼自身涵养,塑造人格魅力。四是提高自己的业务知识学习。通过学习,提高自己的业务素质和工作能力。

其次是行为的先进,要以高标准来要求自己的言行。一是要遵纪守法,在生活中要模范遵守社会公德,要有良好的价值观和道德观。当个人利益和集体利益发生冲突时,要个人利益服从集体利益,要有大公无私的精神。要先人后己,舍己为人。二是在工作中要与时俱进,有开拓精神,有创新意识。作为一名生产经济工,要时时以大局为重,要认真学习各种先进的管理经验,要认真的学习各种先进的工作方法,要认真的学习各种先进技能。在今后的学习和工作中,在今后的人生道路上,还请您们多关心、帮助,多批评指正。

此致

敬礼!

汇报人:xx

体育教师思想汇报篇8

[关键词]舞蹈创编课 语汇掌握 理论提高 指导过程 成果展示

[中图分类号]G652[文献标识码]A[文章编号]1009-5349(2010)11-0085-01

舞蹈是一门集人体动作、音乐、服装、舞美、灯光为一体的综合艺术。它通过人体动作塑造的艺术形象来反映社会生活,表达思想感情。目前师范类艺术教育必须有实用性、实践性、实效性的学科来提高完成,而舞蹈学科中的创编实践课就能通过发挥学生的主体性,来鼓励学生大胆表现自己对周围生活的感受和体验,从而培养学生观察力、创新力、想象力、艺术表现和创编的初步能力。根据多年教学实践,舞蹈创编教学是师范生在掌握基训课、中国民族民间舞课、儿童舞蹈、古典身韵和外国代表性之后,针对师范类院校舞蹈课的特点,我们在舞蹈创编教学中,尝试了“语汇掌握―理论提高―指导实践―成果展示”的教学模式,使舞蹈教学更具有实用性。

一、语汇掌握

在师范院校的舞蹈教学中,学生必须掌握舞蹈常用语汇才能理解教师的教学意图,学会教师示范的舞蹈动作,以至于将来更好地教给学生动作,帮助她的学生创编基础动作,形成单一动作元素,这些语汇包括芭蕾基训课把上动作的准确做法和把下跳转翻的动作基本要领;各民族民间舞的身体基本动律、动作风格特点、音乐风格特点;古典舞的基本元素与身韵;外国代表性的动作风格特点;儿童舞蹈的动作起源、生理心理特点及教学方式方法等方面的舞蹈语汇。

掌握舞蹈语汇能够解决人体自然体态、解放四肢、练习软开度、掌握一些简单的技巧和训练学生身体动作协调性;培养学生对舞蹈的浓厚兴趣建立舞蹈意识;提高学生良好气质和音乐节奏感;挖掘学生动作潜能将舞蹈的组合或片段展现;理解各民族舞蹈文化。总之,语汇掌握是舞蹈创编的基础,掌握语汇加上能力经验的不断提高,学生才能创编舞蹈动作。

二、理论提高

舞蹈创作理论水平的学习和提高,直接关系到舞蹈作品是否富有生命力,在掌握舞蹈语汇的基础上,每节课根据教学内容学习、理解、掌握舞蹈理论,每节课有所侧重,通过模仿各种物态。客观存在的或学生头脑中幻想的形象,都可能是创作的“火花”。在加强理论学习的系统性和规范化的同时,使学生从舞蹈单一动作元素或舞蹈形象到舞蹈动作、舞蹈语句或舞蹈组合、舞蹈段落、舞蹈构图,以至于舞蹈作品等方方面面,由浅入深,从易到繁的过程中逐步学习、领会,既遵循了理论联系实际的教学原则,又符合“理论―实践―再理论―再实践”的教学思路。深化了学生舞蹈实践内容,提升了舞蹈教学的理论高度。

三、指导过程

舞蹈实践操作既包括课堂上教师可以利用多媒体播放有关的教学录像和舞蹈音乐,对音乐的创作背景、内容、音乐风格特点及民俗文化艺术特点进行系统介绍简单分析;帮助学生深入理解音乐内涵,激发学生创作激情;鼓励和引导学生在模仿过程中发挥想象、善于想象;诱发学生的思想情绪;开阔学生的评价美创造美欣赏美的能力,组织学生分组进行课后创编、课堂检查,是课堂内容的延伸和拓展,使学生很容易进入创作情景。

四、成果展示

在指导实践、课后分组创作的基础上,课堂上组织同学们进行成果汇报。汇报内容既包括创作初衷、灵感的起源、舞蹈雏形、文本记录、主题内容说明、主题形象描述、队形变化及运用,也包括舞蹈组合、舞蹈语汇,还包括舞蹈构图、舞蹈场面和舞蹈中的生活场景及舞蹈表演等等。

为了提高学生的语言表达能力,突出师范性特点,教师要求每组学生在表演之前对创编内容进行详细讲解,讲解的内容包括每组学生对舞蹈音乐的分析、理解和感受;对于创编舞蹈有关的舞蹈创作理论的体会、舞蹈动作的设计思路和表现内容;在表演过程中突出的风格特点等。

在分组进行汇报中,教师要求其他学生着重观看每组学生舞蹈形象的设计是否鲜明、舞蹈动作的理解是否准确、主题是否突出等,在评价他人作品的同时提高自身鉴赏水平;全体汇报后首先由学生根据舞蹈创作理论进行互评,培养学生概括总结能力;然后教师进行总评,总评主要侧重学生完成作业的态度、同学之间的合作精神、舞蹈表演或动作表现力、舞蹈创作思路及创作和汇报中出现的问题并对学生创编活动提出希望。

课堂模式的形成是一个艰苦而又漫长的过程,它像一个襁褓中的婴儿一样需要我们精心呵护、不断完善,使我们师范院校艺术教育真正做到实用性、实践性、实效性,也让舞蹈教学更加丰富多彩,并受到越来越多学生的喜爱。

【参考文献】

[1]隆荫培,徐尔充.舞蹈艺术概论.上海音乐出版社.

[2]资华筠,刘青戈.舞蹈美育原理与教程.上海音乐出版社,2006年1月.

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