诚信教育经典案例范文

时间:2023-10-11 16:43:58

诚信教育经典案例

诚信教育经典案例篇1

关键词:高等学校;资助工作;育人路径

近年来,随着教育规模的不断扩大和教育体制改革的不断深化,党和政府坚持把保障家庭经济困难学生公平接受高等教育机会作为义不容辞的职责,切实加强了高校资助制度建设,不断加大资助工作力度,从制度上基本解决了高校家庭经济困难学生的就学问题。2007年以来,构建了以国家奖助学金、国家助学贷款为主体,特殊困难补助、勤工助学、绿色通道等有机结合的新的高校家庭经济困难学生资助政策体系,基本解决了贫困生补助的资金来源和补助方式等问题,有力地促进了教育公平和教育事业健康发展。然而,随着国家资助力度的不断加大,在更多的学生感受到了党和政府的关怀之时,也出现了少数学生弄虚作假骗取国家资助和任意挥霍资助款的现象。由于资助工作量很大,有高校仅将国家资助款评定发给学生,没有更好地将资助工作与育人工作有机地结合起来,失去了一条有效开展思想政治教育工作的渠道。党的十报告指出,要“促进教育公平,提高家庭经济困难学生资助水平”,提出不仅要加大资助力度,更要重视资助质量。如何将资助工作与育人工作有机结合,做到资助与教育并举,济困与扶志并重,提升资助工作的育人成效,本文认为可以从以下三个路径进行探索:

一、把诚信教育作为资助育人工作的基础环节

诚信是社会主义核心价值观对个人提出的新的、更高的要求,是构建和谐社会的道德基础。大学生资助工作要顺利推进,必须以诚信为前提。诚信原则要求受助者如实提供个人信息和家庭信息、正确使用资助金,对于助学贷款,要按照和银行签订的协议,按时还款。然而在实施过程中,还存在虚假申请、干扰评定、不当使用、恶意欠费和违约还贷等现象。为此,对受助学生开展诚信教育成为亟待解决的重要问题,可以从以下几个方面开展工作:

1.建立贫困生诚信档案

现在各大高校基本上都已经建立了贫困生数据库,但是数据库主要收集的还是贫困生的家庭经济情况,对贫困生本人的学习、思想和表现情况记录不全。同时很多资助政策都是在前期管理上狠抓,而在后期跟踪上缺失,这样就造成了申请各项资助变成“一锤子买卖”。靠弄虚作假取得资助的学生和部分贫困生将资助款看作一笔“天降横财”,任意挥霍,或者拿着帮助他们完成学业的钱却荒废学业。在这种情况下,高校应该建立一个完备的贫困生诚信档案,主要记载学生在校期间助学贷款、缴纳学杂费、遵守校规校纪、勤工助学、履行相关责任义务和承诺等情况,将档案记录与推荐入党、评优评助、就业推荐等结合起来,形成一个完整的大学生诚信轨迹,可以更好地起到督促和引导作用。

2.细化大学生品德教育

大学生品德教育本身就是大学生思想政治教育的主要内容。而诚信教育也是大学生品德教育的主要任务之一。随着我国资助政策的完善,资助力度也不断增大,国家奖学金为8000元,国家助学金依次是4000元、3000元、2000元,还有各类社会奖助学金,金额都比较大,这些数字对于尚未进入社会的学生确实是极具吸引力。如果不对大学生进行系统的诚信教育,容易造成他们不能理智地对待这些资助款。要在行为上规范,就要在思想上引指,诚信教育要成为高校日常教育的重要内容,细化到班级文化建设的各个方面,充分利用中国传统文化中的诚信文化资源,加强大学生诚信教育,使诚信内化为学生的主体认知和自觉情感。

3.加强典型宣传,从正反两个方面开展诚信教育

加强大学生诚信教育可以从正反两个方面进行,一是通过宣传典型人物的典型事迹开展诚信教育,二是通过大学生背离诚信的典型案例开展警示教育。在笔者所在高校,有贫困学生自强不息,靠自己打工挣钱,三次让出评给自己的国家助学金的先进事迹;有捡到巨款,拾金不昧的优秀学生典型;还有学生因为诚信品质好被用人单位高薪聘用的典型案例。

同时,现在大学生中不诚信的案例也有很多。2005年,中国建设银行北京昌平支行将北京某大学的23名大学生告上法庭,理由是这23名大学生未按合同约定按时归还来自银行的国家助学贷款,这样的案例在很多高校也发生过。有的学生认为借国家的钱不像是借个人的钱,可以赖账或者晚一些时间再还,这是学生没有诚信意识的典型表现。随着国家个人征信系统的逐步完善,有的大学生因为不诚信,没有按时还款,导致在银行出现不良诚信记录,后来尝到了苦果。有这么一位大学生,在上学期间向中国农业银行申请了国家助学贷款,由于他毕业后没有及时还款,在银行产生了不良诚信记录。后来因为结婚要买房,已经交了首付,当他去银行办理贷款时,却因为有不良记录无法办理,后来他想退房,房产商也不退他交的首付款,他尝到了不诚信的苦果。让学生讨论这些典型案例,能取得很好的教育效果。

二、把感恩教育与资助育人工作有机结合

学会感恩、知恩图报是中华民族的传统美德。感恩的一个基本内涵就是对他人和社会给予的恩惠或方便产生认可并愿意反馈的一种意识和行为。对于一名大学生而言.感恩意识绝不是简单的报恩。而是一种责任意识、自立意识、自尊意识,继而达到追求一种人生成就的精神境界。因此,感恩教育有两个层次,一个是自助,一个是助他。国家现在拿出大笔资金对学生进行资助,帮助大学生顺利完成学业,很多有社会责任感的企业也捐款资助贫困学生。结合资助工作,对大学生进行感恩教育是开展大学生思想政治教育工作的绝佳良机,可以从以下两个方面开展感恩教育:

1.将感恩教育与社会实践结合起来

自助就是将他人给予的帮助作为基础,通过自身努力获得更多的资源,因此感恩教育要与社会实践结合起来,培养贫困大学生的劳动观念与生活技能,增强其社会责任感,磨炼其坚强的意志,使之树立逆境成才的信念。可以通过设置勤工助学岗位,提供兼职工作和有偿社会服务工作等方式,鼓励贫困大学生迎难而上,靠光荣的劳动解决自身困难。

2.将感恩教育与志愿服务工作结合起来

将感恩教育与志愿者工作结合起来是培养助他行为的一种有效方式。我国现行的资助项目,大多是无偿赠予的方式,同时为了方便学生申请,申请资助的手续也较为简单。更有人开玩笑地说到:“花3分钟盖一个贫困章,再花3分钟写一个申请,就可以拿到3000元资助款。”资助取得在某些特殊情况下甚至可以说是不劳而获。2012的助学金评选结束之后,笔者在某高校的一个年级进行了一次跟踪调查。调查结果显示更多同学只关注于资助款申请条件和如何分配,鲜少有人去思考资助款从何而来,这笔款项的资助用途是什么,思考获得资助款后如何回馈社会的更是少之甚少。大学生经过良好的教育,掌握一定的专业技能,如果将感恩教育与志愿服务工作结合起来,让贫困大学生加入到社会服务工作者中去,组织受助大学生利用自己的专业、特长优势服务同学、服务学校、服务社会,不仅可以使志愿者服务质量更高,并且引发他们进行“受助与助人”思考,使大学生能深刻地理解收获与付出的平衡关系。

三、将廉政文化引入校园,纳入资助育人工作体系

资助工作涉及的资金数额庞大,一旦有利益就容易滋生腐败。在实际工作中我们发现,存在少数学生在班级奖助学金评选过程中私下拉票、学生干部指定受助学生将获助金拿出部分作为班费等不良现象。所以在资助工作中,结合现在中央开展的反腐工作和作风建设工作,要开展廉政文化教育,树立资助工作者的廉政形象,增强学生的廉洁意识,将廉政文化教育引入大学校园,让大学生接受实实在在的廉政教育是非常有意义的事情。

1.在困难学生认定过程中渗透廉政文化教育

现阶段由于经济水平发展不平衡,全国对于贫困生的认定没有统一的标准,贫困生认定工作中主观的因素较大。同时因为大学贫困生认定材料主要来自于学生家乡,乡邻之间容易因为私人感情而提供虚假信息,再加上高校在进行跟踪和核实工作时难度较大,所以贫困生认定工作容易产生漏洞。作为高校资助系统最基础也是最重要的一环,学校要组织一线辅导员、班主任、学生骨干等学习领会国家的资助文件精神,建立公正的认定标准,通过学习和宣传,倡导廉洁从政和公平认定。

大学生是国家的未来和希望,将来他们中间很大一部分将走向各个层面的管理和领导岗位,在大学阶段就对他们开展廉政文化教育,是一件意义重大的工作。在资助工作中,针对学生中间出现的各种不良现象,要加大处罚力度,培养学生的廉洁意识和法律意识,使廉政文化深入学生头脑。

2.建设透明公平的高校评定系统

在资助工作的操作中,作为民主评议小组重要负责人的辅导员、班主任和主要班委一定要诚信立人,廉洁奉公,做出表率。根据国家要求,针对不同资助类型制定公平的贫困生评定规则,通过评前信息公开、民主评选、班主任、辅导员过程监控、公示等环节,形成公开、公平、公正的操作规程,并且在整个评定过程中尽量用数据化的方式来进行测评,将各项参考指标形成具体数据,用打分的方式得出结果。如果发现特殊情况无法量化,就需要相关评定人员民主讨论决定,并且将情况对公众进行说明。

3.完善监督机制,及时总结反馈

腐败产生的最重要原因就是缺少监督。因此,在整个资助工作推行的过程中,要形成一个完善的监督机制。家庭经济困难学生认定初步结果产生后,按照规定将名单公示,让监督小组成员和其他同学在规定时间、按照既定程序反馈意见,有利于形成民主监督的氛围,及时化解矛盾。学校、学院建立学生投诉信箱、投诉电话,及时对评选过程中不规范的操作进行干预,建设完善的监控体系。

参考文献:

[1]裴巧玲,姜德红.高校资助育人工作现状分析及对策研究[J].天津职业大学学报,2009,(12):59-61.

[2]曾庆璋.建构和谐社会视角下的高校资助育人体系[J].学工视窗,2009,(05):72-73.

诚信教育经典案例篇2

随着社会主义法治国家建设进程的不断推进,我国已建成了比较完整的社会主义法律体系,如何把国家的法律法规交给广大公民和法人,使他们在日常的生产生活和经营活动中按照法律的规定办事,特别是在市场交易和参与市场经济竞争的活动中,以法律规定的诚信处事,做到严格地恪守法律,牢固树立法律至上的信念,就要深入开展法制宣传教育。全国虽然从“一五”到“六五”开展了近27年的法制宣传教育,人们的法律是增强了,懂法的人多了,但无视法律、全线至上、舍弃诚信以身试法的人仍然存在。面对社会的转型期和经济发展期,法制宣传教育的任务和担子不是轻了而是重了。法制宣传教[1]育的职能只能加强不能削弱,法制宣传教育的覆盖局越宽,社会的诚信度就会越宽。法制宣传教育对社会诚信具有良好的培育作用,接受法制宣传教育的次数多了、层次高了,守法的自觉性就会增强,法律学得深了,理解得透了,对法律的信仰就会增强,法制教育的社会面宽了,懂法守法的人就会增多,在一个学法守法国度里、都市里及地域里,社会诚信就会成为社会时尚,成为人们的行为准则。法制宣传教育不但对社会公民和法人树立诚信意识有培育和导向作用,对社会青少年学生更具有渗透和引导作用。对青少年学生深入开展法制宣传教育有助于从小就培养他们树立遵纪守法的意识,从小就崇尚和信仰法律,在法律的框架下培育出讲诚信、讲信誉的一代新公民,为全社会的诚信建设培养出一代新人。因此,法制宣传教育的开展对社会诚信的培育、引领和导向都有着决定意义的作用。

法律的严肃性、威摄力一方面是通过强有力的法制宣传教育产生的,另一方面是通过开展依法打击、依法判决产生的。法制宣传教育是基础性、前提性的工作。在开展法制宣传教育中,从采取学习宣传法律条文到以法释案的手段和方法进行的,只有大力开展法制宣传教育的基础上,人们获取了法律对民间事务、经济事务、纠纷事务、刑事犯罪的规定深刻了解了,才能在法律规定的范围内从事各项活动,做到依法经营和依法办事。法制宣传教育的过程也直射出法律的威严和威慑力,法律会使绝大部分人守诚信、讲道德,对个别想以身试法,违反诚信原则、不讲道德的人在强有力的法制教育和强有力的依法打击下,也会有收敛和有胆怯的,明目张胆的违反法律、不讲诚信的人和事将会越来越少。

法制宣传教育虽然不是直击地依法打击,但它在宣传依法打击的声势中能直起到舆论上的高压态势,能起到弘扬依法经营、倡导诚实守信的社会主旋律。法律是社会诚信重要保障,在市场发展和竞争越来赵激烈的今天,社会诚信有所缺失,一些违法犯罪分子无视法律,制假贩假,有的为了获取更大的私利,损害公众利益和社会利益,给国家和人民的生命财产带来严重损害。因此,法制宣传教育不但要对广大公民和法人进行法律法规的正面教育,把打击违法犯罪的典型案例作为法制宣传教育的重要内容显得尤为重要。进行典型案例的宣传有助于唤醒无视法律的人敬畏法律、遵守法律,法在心中的人诚信就会在心中,不守法律就谈不上诚实守信,教育人们讲诚信,重要的前提就是要教育人们守法律。因此,法制宣传教育对社会诚信的缺失有匡正作用,深入开展法制宣传教育对社会诚信能起到推动和促进作用。

法律的统一性原则是法律的最基本原则。无论你生活在哪个城市和地域,无论你是哪个民族,都要遵守国家的法律法规,法律明文规定公民和法人在市场经营、市场竞争、市场活动中都要做到诚实守信,在人与人的交往中要诚实守信,诚信也是统一性的。诚实守信决定着一个民族的声誉和命运,决定着一个国家的前途和命运。因此,法制宣传教育不但要宣传法律的统一性,也要宣传诚信在国度里的统一性。

法制宣传教育要把法律中提出的诚实守信的原则作为宣传教育的重点内容突出抓。在教育的对象上要有所侧重,对企业生产的经营人员、管理人员、企业产品的销售人员要作为重点对象抓。企业经营人员的诚信度如何,决定着他们向社会提品和对社会服务的质量。企业法人的诚信度差,对社会服务的质量就差,有的甚至坑害社会和公民,特别是一些食品、药品、家电、服装电子等人们生产生活的产品企业,直接影响到广大公民的生命和财产安全。因此,对这些企业法人的法律诚信教育就要一着不让的抓紧抓好、抓出成效。这类人员的教育要采取谁管理谁教育、谁服务谁教育的原则。没有主管部门的企业,法律诚信就应有承担法制宣传教育的职能部门来承担。对企业法人的法律诚信不能挂完档,不能成为遗忘的角落,否则,这些企业就为成为滋长不诚信的温床和土壤,对整个社会带来严重的负面效应和后果。

法制宣传教育开展法律诚信教育中,要在宣传法律的统一性、严肃性的基础上,要讲究宣传方式方法,要充分利用现代媒体,设立社会法律诚信节目和栏目。宣传法律诚信的典型案例,广泛开展以案释法的教育。在小系统的教育中也可采取“让守法人讲诚信、让诚信人讲事迹”的教育形式,让法律诚信教育看得见,摸得着,增加教育的效果,增加社会诚信的亲切感。

在法制宣传教育的不断发展中,法制文化教育的内容也不断发展和扩大,法制文化教育的开展把趣味性、感染性融为一体,对社会诚信建设能起到潜移默化的作用。

法制文化教育在现阶段规模大,范围广,覆盖面宽。法制文化公园建设在省会的大都市有、中等城市有,直到县及镇、村学校和企业都设不同类型、不同内容的法制文化公园,法制文化公园把法律规定诚信原则和诚信内容刻在石碑上,形成了壮观的法治文化碑林以及法制文化长廊、法制文化大道等。法制文化公园社会诚信图文并茂地展示在公园里,给人以耳濡目染的作用,能起到比简单地说教、统一上大课的效果更好,社会让人们在闲静的欣赏中得到心灵的净化和启迪。

法律“六进”活动是法制文化活动的重要手段。在法律“六进”活动中。各有关单位组织编演了法制文艺一台戏,组织制作了法制对联、法制扑克、法制挂历和法制台历等,在开展法律“六进”

诚信教育经典案例篇3

全面发动 营造非公企业守法诚信良好氛围

今年8月,随着堡镇民营企业开展守法诚信创文明教育实践活动实施方案的落实,堡镇商会第一时间召开了深入开展守法诚信创文明教育实践活动暨“三创”工作推进动员大会,提出以“争当守法诚信的堡镇文明商人、争做守法诚信的堡镇文明市民”的主题,全面发动全镇民营企业、商业门店经营者和员工积极参与到活动中来。

在镇政府的网站上,特地开辟了主题专栏进行宣传引导;在全镇各民营企业、商业门店、宣传墙体等地张贴教育实践活动主题标语以及“守法最安全、诚信最可敬、贡献最光荣”和“建设守法诚信新堡镇、创建生态文明新堡镇”等宣传标语,一时间守法诚信意识渗入到堡镇的每个角落,营造出浓厚的守法诚信创文明教育实践活动氛围。

上有号召,下有行动。活动开展伊始,堡镇各行各业的领军企业带头召开职工动员大会,主动宣传教育实践活动的内容,弘扬守法诚信的传统美德,让员工学法、知法、守法、用法,筑牢共同思想政治基础,增强他们对企业发展的信心。在积极推进的过程中,企业自身也树立了诚信为荣、失信为耻的意识,使诚信内化为企业生产经营服务的自觉行动。

全面重视 构建非公企业守法诚信体系

在新形势下,以守法诚信为重点的理想教育实践活动是否见实效,关键看堡镇商会能否在活动中真正下苦功、谋创新、抓落实。据悉,从今年7月以来,镇商会规划连续举办多场以守法诚信为重点的活动,例如,7月至10月,举办守法诚信培训交流活动,并组织全镇厂、店经营者以经济新常态下实现企业创新发展、转型升级为目标,采取参观考察、理论讲授、座谈交流等多种形式教育培训交流活动;8月,开展守法诚信警示教育活动。通过组织参观者观看警示教育片,剖析典型案例,以案释法等形式进行警示教育,提高活动参与者的思想政治觉悟,增强守法诚信的警觉性和自觉性;9月至10月,组织开展“依法治国、依法治镇、依法治企、依法治店”和“诚信立业、诚信经营、诚信发展”及创建生态文明镇知识竞赛,以及“争当守法诚信的堡镇文明商人、争做守法诚信的堡镇文明市民”、“争创文明单位”、“争当五星级文明户”演讲比赛等企业员工乐于参与的主题教育活动,形成争先创优的良好风气;8月至10月,组织开展守法诚信文明讨论活动,通过各种主题座谈会、演讲、交流会等形式开展大讨论,最大限度调动参与者的积极性。

值得一提的是,对于镇商会举办的活动,镇党委镇政府都高度重视,每一次规模大的活动,镇党政班子都派出领导全程参与,在行动上对镇商会的活动积极支持,也让活动参与者们感受到在党委政府关心下的镇商会所释放出来的正能量,切实体会到了守法诚信、信守承诺、以诚服人的新堡商精神。

全面承诺 真心谋求社会监督

守法诚信是现代市场经济的核心竞争力,只有遵守守法诚信经营理念,企业才能持续健康发展。对此,堡镇商会开创性建立商会会员企业和个人会员守法诚信创文明承诺书制度。27家镇商会执委企业经营者带头签约《守法诚信创文明承诺书》,同时发动全体员工人人签订“我的承诺”,并举行了守法诚信创文明集体宣誓仪式。据了解,此项活动要求,凡是会员企业和新发展的会员企业,均由经营者签字填写守法诚信承诺书,承诺书统一纳入会员企业档案,而且要求各企业,所有员工要人人签字填写承诺书,从我做起,从我家做起,从我单位做起,做到人人守法诚信,共创生态文明。

此活动作为堡镇商会的一项“亮点”工作,响应了镇党委、政府关于“三创”工作的号召和商会自身倡导民企守法诚信文明的理念,也配合主题活动打出了一套行之有效的“组合拳”。据悉,镇商会还要求已签承诺书的企业,须将守法诚信创文明宣言和守法诚信创文明承诺书在各自企业或商店内上墙公布,接受社会各界的监督,督促严格自律。

全面引领 比学赶超弘扬正气

活动开展以来,堡镇商会注重以典型引路,将守法诚信创文明教育实践活动引向深入。首先抓好执委企业的带头作用,按照镇“三创”工作要求和商会实施部署,执委企业做到带头整治环境卫生、打造生态文明企业;带头搞好企业文化布置,营造浓厚宣传氛围;带头宣誓签字作出承诺,上墙公示接受监督;带头守法经营诚实守信,树立堡商社会形象。11月初,镇商会会同镇“三创”办对执委企业实施情况进行百分考评,并将考评结果形成简报通报各企业,辐射带动面上企业和商业门店齐抓共创。堡镇是崇明地区的第二商业重镇,镇区范围有十里商业街,镇商会以创建十里守法诚信文明商业街作为重点抓手,召开了四百多人参加的专题动员推进会,发动全镇商店规范其经营秩序,进一步促进整个堡镇地区文明程度提升,防止短板出现,也为其他企业做好标杆作用。镇“三创”办与镇商会组织力量对商店进行检查,实行百分考评,予以奖惩。

同时,从今年8月起,镇商会采取开会交流介绍,现场参观考察,出刊专题简报等形式,宣传教育实践活动搞得好的先进经验,供活动参与者学习借鉴。并组织会员企业家走出去学习考察崇明内外民营企业开展守法诚信和创建文明教育实践活动先进经验,提升活动参与企业的整体素质,引导企业家和员工自觉学典型、争先进、作榜样,强化先进典型示范带动效应。

据透露,镇商会计划在明年1月召开堡镇民营企业开展守法诚信创文明教育实践活动阶段性总结表彰暨新年联欢会,凡被评为镇先进的单位和个人,由镇予以奖励,弘扬社会正气。

诚信教育经典案例篇4

关键词:财经法规 职业道德 课程改革

随着市场经济和知识经济的快速发展,市场对会计人才的需求条件也在发生着变化。现在对人才的要求主要体现在:熟悉相关学科的知识;具有创新的精神;具有开发性的思维。因此,在教学过程中,要改变传统的教学模式,从知识传授向能力培养转变、从内容传授向创新转变,加强学生的实践能力。鉴于此,笔者对财经法规和会计职业道德课程的改革进行了深入的思考。

一、 紧抓培养目标,完善课程内容

《财经法规与会计职业道德》课程是以实现道德教育为目标的,因此,在教学过程中,我们要仅仅的抓住这一目标,以对学生进行尊法、守法和遵守职业道德为主线,继而带动知识目标和能力目标的达标。同时,在教学过程中决不能脱离实际,要时刻关注市场的需求变化,会计法规体系的完善、企业所得税法、物权法的颁布或调整,及时的调整教学内容,让学生及时的感受到最前沿的教育理念及相关政策的变化趋势。第三,还要关注对学生良好工作习惯的养成教育,以便快速的适应社会的需求。

二、 以道德教育为主

职业道德是会计人员的立身之本。在教育过程中“要高度重视学生的职业道德教育和法治教育,重视培养学生的诚信品质、敬业精神和责任意识、遵纪守法的意识,培养高素质、高技能人才。”因此,在教学中:

首先要处理好德与才的关系。由于会计人员职业的特殊性,对德和才的要求都非常高:德是做好会计工作的根本,才是做好会计工作的重要条件,缺一不可。一个人的道德素养是需要自我修养和督促教育而生成的,因此,在教育过程中要注重职业道德教育和业务技能的相互结合,把道德教育渗透到会计教育的各个环节之中,培养出德才兼备的会计人员。

在教育过程中,正反典型并重。在对学生的职业道德教育的过程中,要坚持正反二方面的典型并重:反面典型事例具有直观、形象、具体的警示教育作用,使未来的会计人员能够从中吸取教训,洁身自爱,防微杜渐,真正的做到自重、自律;恰当的正面典型事例教育能够最大程度的弘扬正气,鼓舞士气,坚定他们恪守会计职业道德的信心和决心,特别是对一些爱岗敬业、诚实守信、坚持原则的会计人员的表彰,更有利于营造诚信光荣、造价可耻的环境。

最后,在对案例的分析过程中,要避免对案件的讲述过多、过细,而是要把更多的精力放在对案件的分析上、特别是从价值观、人生观和世界观几个方面进行分析,继而结合相关的法律法规寻早并弥补管理上的缺陷。

三、 深入剖析教材,实施案例教学

教材是多位专家千锤百炼的结晶,其知识的系统性和完整性是非常好,在教学过程中,我们老师要紧跟教材,把最全面的知识体系展现给学生。但由于其理论的枯燥性很难引起学生太大的兴趣。因此,在教学过程中,我们应该将理论和实践进行紧密的结合,把相关法律法规中的每一条、每一款都进行分解,然后再以具体的行为规范向学生进行讲解分析,并辅以实例,培养学生的实际应用能力。

比如在学习《会计档案管理办法》时,就可以通过下面一个案例来让学生自主的进行分析和讨论。在检查中发现,某企业会计档案的管理中其档案的保管年限如下:核算、计划、制度等文件的保管年限为5年;总账、明细账的保管年限为10年;年度会计报表的保管年限为25年。依据相关规定分析其内容设置是否存在错误?学生们通过对具体的问题的分析可以学到很多的知识,特别是对一些模糊概念的区分,把比较枯燥的会计法律知识生动化、形象化,确定良好的教学效果。

四、 努力培养学生的创新能力

培养学生的创新能力是市场的要求,也是学校教育的必然趋势。因此,在教学过程中,要努力探索新的教学方法,培养学生的创新能力。具体体现在:

首先,在教学过程中,把理论与实践想结合,真正的做到学以致用。每学完一个知识点都通过实践实践或课堂模拟实践进行运用;

其次,进行批判性的学习,在学习的过程中,鼓励学生多思考、多批判,在矛盾与解决矛盾的过程中完成对知识的学习,培养学生的思维习惯、创新意识;

五、 把考评与就业相结合

在对学生的考评中,也要改变过去纯知识点的考核,而是要与学生的就业、以及在从业中可能遇到的问题为出发点。试题最好以案例分析为主,真实的反应出学生解决实际问题的能力。

课程改革的目的是全面提升学生的职业素养、满足社会的需求,因此,在改革中,我们应该紧紧把握这一目标。所谓教无定法,真正有效的方法还需要每个人在实践中不断的摸索。

参考文献:

[1]王蓬.对高职会计专业《财经法规与会计职业道德》课程改革的思考[J].教学方法,2010,6:68-69

诚信教育经典案例篇5

关键词:中等职业学校;财会专业;教学思考

一、当前中职会计专业教学中存在的问题

1.教学观念较落后

对于会计专业的学生来讲,具备较强的动手能力能够有效地提高自身的竞争力。然而,纵观当前中职会计教学,仍是将理论知识作为教学的重要内容,不管是在教学的方式还是课程的设置都形象体现。这样就造成了学生具备了较扎实的理论知识,却不会如何使用这些知识。

2.专业教师的实践素质不高

这主要是因为中职学校并未将中职教师积极参与社会实践这一内容形成相应的制度规范要求以及纳入到教学管理计划活动中,由于缺乏经费、时间等方面的保障,致使学生的实践能力较差。与此同时,高职会计专业学生毕业参加工作后,往往教学任务会非常重,很少有时间和精力去了解会计的实际情况以及参与到会计的实践活动中。也就是说,所制定的教学内容完全是依靠教材,严重缺乏相应的社会实践。

3.重视理论知识的培养,轻视社会实践的锻炼,未建立起真正的就业实训基地

造成这种情况发生的主要原因是由于理论性教学往往成为中职学校教学计划的重点,而专业实践方面的课程往往因为成本较高而被有意或者无意的轻视。然而,对于会计专业而言,实践性锻炼至关重要,虽然有不少中职院校设置了所谓的会计专业模拟训练室,但是这中机构和实际的财务会计环境相比还存在这非常大的不同。而极少院校虽然有和企业合作进行实践教学,但是往往也和企业的实际生产相脱节,而且未形成与税务、银行以及工商等部门完整的会计工作实践。再加上学校缺乏与用人企业的沟通和交流,造成会计专业学生未能够参与到企事业单位的实习活动中,致使许多会计专业学生毕业后,因缺乏相应的会计实践工作经验,从而很难胜任该工作。

二、完善中职会计专业教学的对策

1.更新教W观念

从中职会计专业学生角度来分析,不断更新教学观念,强化会计实践l生教学,已经发展成为当前会计教育的重点。也就是说,要想努力培养出能够解决实际问题能力的高级应用型会计人才,关键在于设置出一套与会计实践工作相吻合的会计专业课程体系是很有必要的。而且随着时代的变迁,今后的会计人员具备较强的信息接受能力、分析问题和解决问题能力是很重要的,只有具备较高的整体素质才能够更好地满足会计发展需求。

2.提高会计教师的实践技能,努力培养“双师型”教师

伴随着国际经济一体化进程的不断加快,会计工作日益与国际相接轨,要想更好地顺应时展潮流,不断更新并完善会计理论以及会计方法是很有必要的,从而就要求教师要及时学习最新的会计法律法规,不断拓宽自身的视野,更新自身的知识结构,逐步提高自身的会计理论水平,以便提高自身的社会实践能力。

除此以外,需要理论结合实际相互促进相互补充。一方面,需要通过案例教学和社会性调查活动,提高学生的参与热情;另外一方面,需要通过案例教学奖会计理论和会计实践相互结合成为一个整体,使得学生在学习了一定理论基础的前提下,参与社会调查活动,并搜集新的会计案例。通过对案例的分析和思考,使其成为教学活动的主体,而不是一味的填鸭式的教师教学,把所学的会计理论知识与会计实践有机地结合在一起,在发现问题和解决问题的循环往复过程中,自然而深刻的掌握理论,并且将理论应用于实践,既锻炼了创造性思维又增加了其处理实际会计问题的综合操作能力。

综上所述,中职学校会计教学进行适当调整改进,逐步适应现在教学需要和社会需求,使学生能够招的进,学的好,出的畅。这需要学校、教师乃至社会用人单位的通力合作,促使我们的中等职业教育能够迈上一个新的台阶。

三、加强对财会专业学生进行诚信教育

针对我国中职会计专业诚信教育中存在的不足,希望中职学校在教育中加强诚信教育,增强会计从业人员的道德建设,减少企业财务危机的发生。

第一,改善教学模式。教师在课堂上应该借鉴具有典型特征的会计职业诚信缺失的案例,结合书本上的专业理论知识,启发学生主动积极的思考,组织小组讨论来抒发学生的观点,教师适时的引导,让学生在学习理论的过程中了解诚信建设对于会计的重要性,案例与小组讨论等形式丰富了教学,让课堂变得生动,学生的学习兴趣被极大的调动了起来,教师在案例的选取时要注重新颖和典型等特点,用案例弥补教材的枯燥与不足,让学生发挥课堂的主体陛,积极参与讨论,把理论知识与实践有机结合,巩固专业知识的同时树立了诚信的理念。

第二,创建良好氛围。学习的氛围是教育中的隐形课堂,对学生的培养起到了潜移默化的推动作用,除了加强课堂上的改革,在日常也要随时向学生传达诚信的重要性,比如组织学生进行诚信演讲,社团组织诚信宣传日等,学校在平时可以聘请专业人士给学生开办讲座,这些社会财务方面的精英长期接触各大企业的财务工作,对会计专业在从业时可能面临的诚信危机都有深刻认识,开办讲座等方式可以给学生树立一个诚信意识,让学生意识到诚信对于自身与企业的重要性,在日后的工作中才不会进行财务造假。

诚信教育经典案例篇6

关键词:中职会计;学生;诚信教育

朱基同志在给上海国家会计学院题词时写下“诚信为本,操守为重,坚持原则,不做假账”十六个字。中国现代会计大师、上海立信会计师事务所的创始人潘序伦先生也说过:“立信,乃会计之本;没有信用,也就没有会计。”可见,会计诚信乃会计人员的立身之本、执业之基。

中职学校会计专业学生毕业后主要是从事中小型企业的财务工作。他们的诚信将直接关系到他们将来职业道德的水准,直接影响到会计信息的质量,进而影响到市场经济的正常运行。因此,中职会计专业必须把加强学生的诚信教育放在首位,让学生明白:诚信是会计的生命线。

一、会计诚信的内涵及基本要求

会计诚信是指会计行为的诚实守信,是会计工作人员按企业客观经营状况和企业会计制度的要求,向报表使用者提供真实、完整、准确、及时的财务信息。因为该信息是企业经营者做出正确生产经营决策的基础,是投资人投资决策的重要依据。

会计诚信的基本要求:(1)做老实人,说老实话,办老实事,不搞虚假,客观公正从业,绝不做假账,危害公司企业;(2)保密守信,不为利益所诱惑,坚持不义之财不取,金钱面前非己所属,眼不红、手不痒、不贪不沾,依法规范履行职责,切实做到“常在河边走,就是不湿鞋”;(3)执业谨慎,信誉至上,在执业中始终保持谨慎态度,对客户和社会公众尽职尽责,形成“守信光荣,失信可耻”的氛围,以维护职业信誉。

二、中职生会计诚信教育的重要性

今天的学生,就是明天的从业者。当巨额的经济利益与严肃的职业道德规范发生碰撞时,只有在学校接受的诚信教育,才是最后的“护身符”。中职生的会计诚信教育意义重大。

1.有利于中职生形成正确的人生观和价值观

中职生处于青春期后期,人生观、价值观还没有完全形成,有很强的可塑性,经不起外界的诱惑。进行系统的诚信教育,可以让他们明白是非对错,自觉构筑违反职业道德的“防火墙”。

2.有利于培养中职生独立、公正的会计职业道德

会计是一个技术性、专业性很强的高危行业,在一张张普通的凭证、账簿、报表背后随时都有弄虚作假的可能。特别是会计报表一旦失真,对企业、国家的财产将造成重大损失。这就要求会计人员在处理业务时,不但需要遵循相应的经济法规,还需要根据自身的价值观做出判断。因此,会计人员拥有独立、公正等会计职业道德至关重要。

三、中职学校会计专业诚信教育的现状

1.对诚信教育重视不够

当前,许多中职学校会计专业教育围绕理论知识和动手实践来设计教学内容,没有系统全面的会计诚信教育,而会计专业教师也错误地认为诚信教育是思想政治课的教学范围,因此在教学中仅仅是蜻蜓点水,点到即止。

2.缺乏“双师型”教师的专业引领

现在会计专业的“双师型”教师非常缺乏,多数专业教师都是高职院校刚毕业的新老师或者是其他专业老师转化过来的,基本没有企业会计工作经历或经历较短,对虚假会计信息的危害不敏感、不熟悉,理解不深刻。这就导致教学中只重视会计理论和动手能力的培养,而忽略了诚信教育,或者即便有诚信教育内容也是纸上谈兵,教育作用不够明显。

3.诚信教育的方法缺少创新

会计诚信教育不应拘泥于某种既定的范式,应大胆创新,大胆摸索。根据不同的情况、不同的教育对象、教育环境确定不同的教育方式。传统的说教式的传授、明知故问式的讨论和案例分析等教学方法,对提高学生的职业道德效果不明显,而且与实际情况严重脱节。诚信教育要改变传统单一、纵向的教育方法,创造出适应新形势的不拘一格的科学方法,才能达到诚信道德教育的最佳效能。

四、中职会计诚信教育的途径

1.完善诚信教育体系

(1)逐步完善会计诚信教育体系。在中职会计专业课程体系中,可专门开设会计职业道德教育课程,让学生深刻理解会计职业道德的内涵、会计职业道德的规范及违反会计职业道德应承担的法律责任等,从道德、法律和制度层面明确责任与义务,为以后从业奠定坚实的基础。

(2)要在专业课教学过程中渗透诚信教育。会计教师应该在会计基础、财务会计、会计法等不同专业课教学中,根据教学内容和学生的实际情况,把专业教育与职业道德教育有机地结合起来,将诚信教育贯穿于会计教学始终,培养学生爱岗敬业、不徇私利、坚持原则、诚实守信的职业道德。

(3)诚信教育要紧密联系学生的生活实际。教师要结合社会实际,及时地将报纸、电视、杂志、网站所报道的各种新闻和案例等补充到教学中,结合实例培养学生分析、解决实际问题的能力,巩固所学的相关会计专业知识,牢固树立诚信的道德观念。

2.开展诚信专题讲座

学校要经常开展有关诚信的专题讲座,对学生进行诚实守信的专题教育。讲座的形式灵活,或老师讲,或学生自己讲。讲座的内容多样,可以是会计人员的诚信案例,也可以是一般公民的诚信案例。讲座的范围宽泛,可以是名人的诚信案例,也可以是身边老师、同学和自己的诚信案例。总之,只要是关于诚实守信的都可以讲,使学生由“认同”到“默化”,最终被“同化”为诚实守信的人。

3.教师做好表率

教师要率先垂范,严格要求自己,时时处处起到表率作用。让学生从教师身上感受到诚信的意义和正面示范的力量,这要比说教式的方式效果好许多。同时,学校要积极营造诚信教育的良好氛围。比如,通过黑板报、演讲赛、征文赛等形式,宣传诚信的思想。同时,对学生中较典型的诚信事例,要公开表扬,宣传正能量。

4.犯罪警示教育

在诚信教育中,正面引导很重要,而反面的警示教育也具有不可估量的作用。在教学中,我们可以给学生讲会计犯罪的案例,或者播放多媒体短片,利用会计犯罪的警示作用规范学生的会计职

业道德。学校也可以与法院合作,让会计专业学生倾听会计犯罪分子的犯罪经历,特别是他们的罪后忏悔和感言,能够震撼学生心

灵,强化他们的职业道德意识,并让学生在警示中感受法律的威

严,从而自觉规范自己的行为。这种警示教育形式直观、生动,感染力强,教育意义大,对学生是一次次心灵的洗礼,有助于他们牢筑反腐倡廉的思想防线,做到廉洁自律,拒腐防变,并认真做好本职工作。

总之,会计教师应该内强素质,外对形象,要具备强烈的使命感,在教学中既要加强学生的专业教育,更应通过多种途径和方法对他们进行思想道德教育、法制教育和职业道德教育,帮助学生能够在未来的工作中,正确地把握自己,诚实守信、廉洁自律、一心为公,从而成为真正的德才兼备的会计人才。

参考文献:

[1]裴海莲.会计诚信危机及其对策[J].南都学坛,2003(05).

诚信教育经典案例篇7

教育也是一种教书育人的过程,可将一种最客观的理解教予他人,而后在自己的生活经验中得以自己所认为的价值观。教育,是一种提高人的综合素质的实践活动。小编为大家准备了2021年政法公安民警教育整顿心得体会,欢迎您的参阅。

2021年政法公安民警教育整顿心得体会一

在建党100周年和“十四五”开局之年开展政法队伍教育整顿,体现了党和国家对政法队伍建设的高度重视,也体现了政法队伍在新时展大潮中刮骨疗毒、刀刃向内的勇气和魄力。整顿精准发力,靶向出击,突出“筑牢政治忠诚、清除害群之马、整治顽瘴痼疾、弘扬英模精神”四项任务,抓好“学习教育、查纠整改、总结提升”三个环节,全面正风肃纪,敲响了振聋发聩的时代音。

旗帜鲜明,政治忠诚,镌刻红色基因。进一步增强“四个意识”,坚定“四个自信”,做到“两个维护”。坚持党对监狱工作的绝对领导,深入学习《习近平谈治国理政》第三卷、《习近平论坚持全面依法治国》、习近平总书记关于加强政法队伍建设的重要指示和训词精神。认真学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史。深入学习党章和党纪党规,强化纪律规矩意识,不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力,筑牢政治忠诚的本色。

照镜正冠,自我净化,牢记职责使命。学习先进典型,做甘于奉献、埋头苦干的新时代先锋模范。要以典型案例为戒,照镜正冠,坚决反对特权思想和特权现象,做到知敬畏、存戒惧、守底线。对照党规党纪、法律法规、警规警纪,结合工作实际,进行自我问题查摆。全面清查违反防止干预司法“三个规定”执行情况,违规违法办理减刑假释暂予监外执行案件、内部管理潜规积弊、队伍管理宽松软等三方面问题,做到心有所戒,慎用权利。

总结提升,久久为功,夯实前进基础。要积极践行以人民为中心的发展思想,坚持执法司法为民。要以教育整顿为契机,牢固树立以人民为中心思想,提高解决实际问题能力。聚焦存在问题,明确整改时限,适时开展“回头看”,确保能力素质切实提升,不断推动队伍教育整顿活动向纵深发展,持续推动支部党建工作取得新突破。

沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。在时展大潮中,要有昂扬向上,不进则退的拼搏精神。利用此次难得的学习提高契机,我会进一步提升自己,不断锤炼出真本领,磨炼出铁肩膀,做一名信念坚定、执法为民、敢于担当、清正廉洁的监狱人民警察,为党和国家事业贡献力量,为党的百年奋斗献礼!

2021年政法公安民警教育整顿心得体会二

开展政法队伍教育整顿,是以习近平同志为核心的党中央从党和国家事业发展全局的高度作出的重大决策部署,意义重大、影响深远。作为一名基层干警,必须要从将政治的高度深刻理解和把握,切实增强教育整顿的责任感、使命感和紧迫感,坚定理想信念,狠抓整改落实,积极履职尽责,以“刮骨疗毒、猛药去疴”的勇气进行自我革命,努力践行“忠诚、干净、担当,爱岗、敬业、奉献”的齐州精神。

一要强化思想淬炼,坚定理想信念。把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为根本任务,深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话和训词精神,把握政治方向,提高思想觉悟,不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”,切实将思想和行动统一到党中央和监狱党委的精神和部署上来,筑牢政治忠诚。

二要对标活动要求,狠抓整改落实。对照教育整顿活动有关要求,积极查找执法环节风险点,深入开展自我检视剖析,找出自己存在的问题,深入分析问题产生的原因。切实在自查自纠过程中中找不足、查短板、明警钟,规范执法活动,严格执法环节,确保不发生违规违纪行为。

三要认真履行职责,做好本职工作。认真履行好自己的岗位职责,恪尽职守,甘于奉献,做好本职工作。紧密结合教育整顿活动,坚持把纪律规矩内化于心、外化于行,从自身做起,从小事做起,注重党纪法规常态化学习,严守法纪“红线”,恪守道德“底线”,时刻保持警戒心,知敬畏、存戒惧、守底线,堂堂正正做人,干干净净做事,展现新时代齐州监狱人民警察的优良形象。

2021年政法公安民警教育整顿心得体会三

开展全国政法队伍教育整顿,是以习近平同志为核心的党中央从党和国家事业发展全局的高度作出的重大决策部署。监狱机关的政治属性决定了全体干警要把讲政治放到首位,坚决贯彻落实党中央关于政法队伍教育整顿指示要求,讲纪律,守规矩。作为齐州监狱五监区一名普通干警,结合减刑假释工作要求,紧扣政法队伍教育整顿会议精神,有以下心得体会:

一、不忘初心,牢记使命。看到任爱军、孙小果、郭文思案例,教训深刻,发人深省。作为一名监狱警察,一是加强政治思想教育。坚持把牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识作为根本政治要求,坚决维护习近平总书记的核心地位,自觉向党中央看齐、向党的理论和路线方针政策看齐;二是作为年轻干警,要树立正确的世界观、人生观、价值观,遵规守纪,规范执法,依法履职,模范践行社会主义核心价值观。三是强化政治理论学习,牢牢把握深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、锤炼忠诚干净担当的政治品格,利用自己牢固的政治理论水平,践行以政治改造为统领的五大改造理念。四是,读经典学经典,强化国学传统学习,增强道德修养,培养正确的义利观。

二、守纪执法,将制度挺在前面。这些的案例中,警察忽视了制度履行。讲制度,首先要守制度,用制度。制度是刚性的,是铁一般的要求。案例中,有制度不守,有要求不落实,代价是令人痛心的。作为一名监狱警察,我也要反思反省,反省工作中的不恰当的地方,吸取教训,筑牢底线意识。制度是全体遵守的,不是个体的。本职工作是一切的基础。我们要提高政治站位,增强思想觉悟,坚决贯彻制度落实。找差距,抓落实,做好本职工作。

三、注重业务素质能力的提升。端正工作态度。监狱工作连点带面,不能蜻蜓点水。不管哪方面的工作要深入学习总结,不仅要熟悉狱政、减刑假释、侦查、教育改造、生活卫生工作、生产管理操作流程,做到高效准确;更要认真学习《刑法》《刑事诉讼法》《监狱法》及法、检,司法部,公安部等部门制定的行政法规,学会依照法律程序办事,真正做到遵规守纪,规范执法。

忠诚法律、公正执法、廉洁自律。坚决做到慎独,坚决撇清与服刑人员及其家属之间的关系,严格依照法律法规办理每一件减刑假释案件。作为党员,要严格遵守党章,坚持纪律严于法律,纪律在法律之前,加强纪律教育,强化纪律执行,做到知敬畏、存戒惧、守底线,习惯在约束的环境中工作生活,形成牢固的法治意识、制度意识、纪律意识,让自己能够尊崇制度、遵守制度、捍卫制度,从而坚持规范教育改造,增强执法工作的透明度,公正度。

2021年政法公安民警教育整顿心得体会四

这次政法队伍教育整顿,既是贯彻党中央决策部署的政治任务,也是打造新时代政法铁军的务实之举。监狱教育整顿会议的召开部署,使我进一步加深了对开展政法队伍教育整顿重要性、必要性的认识,也进一步增强了思想革命、自我革命的自觉性和坚定性。通过这次教育整顿,我主要有以下三点感受:

一是认清了重要意义。这次教育整顿,对于我们来讲,是一次时代的大考,考的是对党忠诚的政治品质、考的是履行使命的责任担当、考的是廉洁干净的作风形象,必须以刀口向内的高度自觉,真心投入、真正融入,向党和人民交出合格答卷;也是一次党性的锤炼,必须时刻牢记政法姓党的根本要求,紧紧围绕政治建设的首要任务,努力在教育整顿中学出对党忠诚的政治坚定,永葆忠诚纯洁可靠的底色和本色;更是一次形象的重塑,坚持问题导向、突出查纠整改,着力整治政法系统存在的顽瘴痼疾、着力解决政法队伍存在的突出问题,对于净化政治生态、增强使命担当、重塑作风形象具有重大而又深远的影响。

二是看到了紧迫形势。从我们自身看,监狱队伍整体是好的,在疫情防控、扫黑除恶、维护稳定等攻坚战中发挥了重要作用,但从近年来查处的政法系统违法违纪案件中可以看出,个别干警还存在理念信念丧失、规矩意识淡薄、素质形象不佳的突出问题,廉洁自律,拒腐防变的能力和水平有待提高,这反映出加强政法队伍建设的紧迫性,必须来一个彻底的大清除,进一步纯洁队伍、净化生态,使政法系统广大党员干部增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”,确保始终听党指挥、忠诚使命,为助推“十四五”开好局起好步提供有力保障、作出更大贡献。

三是认清了自身差距。通过这次教育整顿,对照需要解决的重点问题,反思自身还存在着的问题,充分认识了教育整顿的重要意义开展政法队伍教育整顿,是深入贯彻习近平总书记重要指示精神,是锻造政法铁军、履行好新时代使命任务的必然要求,是解决突出问题、纯洁队伍、优化政治生态的迫切需要,意义重大、影响深远。监区全体干警要充分认识开展此次教育整顿的重要性、紧迫性,以高度的责任感、使命感全力推动教育整顿,为维护道路畅通和谐有序、保障人民生命财产安全提供坚强政治保障。

2021年政法公安民警教育整顿心得体会五

开展政法队伍教育整顿,是政法战线全面从严管党治警的新举措,是一次刀刃向内、刮骨疗毒式的自我革命,针对司法过程中存在的问题,认真开展政法队伍教育整顿,对于建设一支党和人民信得过、靠得住、能放心的政法队伍十分必要。

在实际工作中,我们要坚持把政治建设贯穿之中。政法队伍是捍卫党的领导和人民民主专政国家政权的重要力量,广大政法干警为维护国家安全和社会稳定、促进社会公平正义、保障人民安居乐业作出了重要贡献。监狱警察要围绕“五个过硬”要求,发扬自我革命精神,始终把政治建设摆在首要位置,把讲政治落实到监狱具体工作中,以实际行动践行初心使命。

要始终坚持依法办案。当前政法队伍在纪律作风方面还存在不少问题,少数政法干警法治观念淡薄、专业素养不高、群众观念不强,办人情案关系案金钱案等违纪违法问题时有发生,直接影响了人民群众对政法工作的满意度,极大损害了执法司法公信力,一些执法司法不严、不公、不廉等问题逐渐暴露,“孙小果案”等重大案件的发生,暴露出部分政法干警充当犯罪分子的“保护伞”,受到党纪国法严惩,遭到了人民群众的深恶痛绝。

要全面准确把握教育整顿的目标任务。围绕完成筑牢政治忠诚、清除害群之马、整治顽瘴痼疾、弘扬英模精神“四项任务”,抓好学习教育、查纠整改、总结提升“三个环节”,深入开展政法队伍教育整顿,着力解决政法队伍存在的各类突出问题,推动政治生态进一步优化、纪律作风进一步好转、素质能力进一步增强、执法司法公信力进一步提升。深入开展政法队伍教育整顿,必须紧扣忠诚纯洁可靠这一根本要求,做到一心一意、表里如一、知行合一,任何时候任何情况下都不改其心、不移其志、不毁其节,要以先辈先烈为镜、以反面典型为戒,不断筑牢信仰之基、补精神之钙,以坚定的理想信念砥砺对党的赤诚忠心,不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力,使自己的政治能力同担任的工作职责相匹配,坚持干什么学什么,缺什么补什么,着力补齐依法履职中的短板弱项,以优异成绩庆祝建党100周年。

诚信教育经典案例篇8

会计文化是会计行业繁荣与进步的内在动力。作为一种精神文化,它所倡导的是四个方面的精神:一是诚实守信;二是客观公正;三是勤勉严谨;四是开拓创新。诚实守信是从会计人工作的思想路线而言的,客观公正是从会计人工作的奋斗目标而言的,勤勉严谨是从会计人工作的态度作风而言的,开拓创新,是从会计人的事业发展而言的,四者结合则可成为会计人的基本精神。会计文化建设,正是这种精神的传承与弘扬。作为一名高职会计专业的大学生,一名未来的会计人,是否在高校学习会计专业知识的过程中就应该接受会计文化的熏陶,为将来投身会计事业,践行会计精神做好准备呢?会计文化的建设,是否应该在会计人才的培养之初就引起重视呢?而将会计文化建设的思想融入高职会计教学是否值得探索呢?笔者的观点是:答案是肯定的。本文着重从会计专业文化建设和诚信文化建设两个方面进行研究和探索。

二、将会计文化建设融入高职会计教学的探索

(一)专业文化建设的融入

要将会计专业文化建设融入高职会计教学,首先要了解现代高职会计专业学生的特点,因材施教。而现代高职会计专业学生的特点是:入学时学术准备不足;成长过程中缺乏足够的成功体验,自信心不足;学习习惯与方法有欠缺;愿意参与集体活动,有爱心,愿意帮助他人;有从众,易冲动等特征(合群、敢为);对书本学习缺乏兴趣,对参与式的学习有兴趣。针对高职学生的这些特点,笔者认为在将会计专业文化建设融入高职会计教学的过程中,应采取以实践训练为主的教学模式,突出会计教学的可操作性,大力培养学生的动手能力,为他们今后走上会计工作岗位奠定良好的基础。所谓以实践训练为主的教学模式,即通过练习、训练、实习等实践性活动,使学生学习、掌握、巩固和完善知识、技能、技巧的教学模式。以实践训练为主的教学模式比较经常使用的教学方法有:练习法、实验法、实习作业法等。其教学的基本要求是:对学生的实践活动要精心设计;教师示范和对学生指导十分重要;要注意调动学生的积极性,培养他们动脑、动口和动手的实际操作能力、技能和技巧;要重视对实践训练结果的总结和反馈,培养学生自我检查、自我分析和自我评定的良好习惯。为此,笔者在会计教学实践过程中,不断探索,总结了会计教学的“五题”教学法(理论教学部分)和实训实地教学法(实践教学部分)相结合的会计教学方法,具体如下:

1、“五题”教学法(理论教学部分):①教师介绍会计知识点——开题;②典型会计实务例题讲解——解题;③学生课堂练习,教师点评、纠错——习题;④教师归纳本堂课重点,小结会计知识点——主题;⑤布置家庭作业——问题。教师在“开题”部分,是将需要讲解的会计知识点为学生做简单介绍,让他们了解该知识点的概念、含义;之后,便可通过对典型的会计实务例题的讲解,来“解题”,教授给学生该知识点所涉及的会计业务如何处理;为了检验学生是否已理解教师所授知识,接下来便需要通过让学生做课堂练习来进行检测和训练,这就是“习题”;经过“习题”的训练,让学生参与到课堂教学中来,自己动手处理会计业务,既提高了教学的趣味性,又调动了他们上课的积极性,促使他们更加专心听课;而在“习题”过程中,学生的练习结束后,教师的点评、纠错很重要,这时,教师不仅要将学生答对的部分予以充分的表扬和鼓励,同时,也要对学生答错的部分予以纠正,此外,要将本堂课所介绍的会计知识点的进行归纳和小结,这就是归纳“主题”;最后,要巩固所学的会计知识,就需要向学生提出“问题”,即布置家庭作业。这就是笔者在会计教学实践中针对会计理论教学部分总结出的“五题”教学法。

2、实训实地教学法(实践教学部分):①课堂案例讨论与操练;②会计实训室分工协作;③外企财务部情景模拟;④外企财务部参观学习;“课堂案例讨论与操练”是在会计实训课堂上,对会计实务案例的操作与分析,将理论运用于实务,通过会计理论知识与实际问题的结合,进行专业素质的训练;接下来是“会计实训室分工协作“,即将学生在会计实训室内按会计岗位分组,共同完成一整套会计业务实务训练题,提高其动手能力;之后,便是“外企财务部情景模拟”,在外企财务部实际业务循环的基础上进行修改,让学生分岗位进行会计业务的模拟实际操作,再将操作结果交由外企财务部专业人员点评、纠错,从而提高其理论联系实践的能力;最后,是“外企财务部参观学习”,让学生到外企财务部参观学习,看看真实的财务会计凭证、帐册和报表的使用情况,会计人员的工作情况,感受作为一名会计人员将要融入的工作环境和充当的职业角色。走出课堂,走入企业,提高对未来工作的感性认识。这就是笔者在会计实践教学部分的教学过程中,总结出的实训实地教学法。为配合会计理论与实践的教学,笔者也改革了相应的教学评价方法,具体如下:考试:期终闭卷考试,占70%;平时作业成绩占30%;(占40%)实践教学成绩:(占60%)两者相结合考核学生学习效果。考核标准:理论知识(30%);技能(50%);团队协作能力(20%)

(二)诚信文化建设的融入

诚信文化建设是会计精神文化建设的根本,将其融入高职会计教学是非常必要的。“诚信为本,操守为重,坚持准则,不做假账。”是朱镕基总理为上海国家会计学院题写的校训,可以看出,诚信,对于一名会计工作者的重要。在当今这个环球经济飞速发展,却同时伴随着诚信缺失、假账横行的时代,作为一名未来的会计人员,接受诚信教育是十分必要的。今年是诚信文化建设年,诚信是会计行业的立业之本、发展之基。放眼当今世界,信息化浪潮正在席卷全球。无论是宏观经济决策还是微观经营管理,都对会计信息化和电子化水平提出了更高的要求。作为信息时代网络技术与会计结合的产物,可扩展商业报告语言(XBRL)为财务报告数据实现“数出一门,资源共享”,使会计信息生产、获取和使用成本降至最低,而将会计信息价值发挥至最大提供了强有力的支撑。为此,我国会计“十二五”规划中也要求全面推进会计信息化建设。而试想,假如我们的会计学生,未来的会计人,若从会计凭证的信息输入之初就因未接受良好的诚信教育而因缺乏诚信导致会计信息失真,则整个会计信息系统最后得出的决策参考数据如何可信?失去了诚信的职业操守,从会计信息的源头便不是真实的数据,即使他们掌握了XBRL,但其实现的“数出一门”的数,却在未来对小至一个企业,大至整个国家的会计信息数据系统,将造成难以估量的损失。由此可见,从会计人还是会计学生的时候,就加强其诚信教育至关重要。为此,笔者将诚信教育融入了自己从教的高职会计教学。具体做到了如下几点:

1、课堂教学中诚信思想的灌输和启发在课堂教学中,笔者十分重视对学生进行诚信思想的灌输,经常结合教学内容启发学生思考,若自己走上会计工作岗位,遇到别人在会计工作中不讲诚信,或自己在处理会计业务时考验到自身诚信操守时,应如何应对?并在听完学生的发言后,给予讲评和正面的引导。

2、结合当代典型诚信案例,组织学生分析、讨论结合当代国内外典型诚信案例,如安达信会计师事务所的破产、世界通信公司的倒闭、中国华源制药的财务造假等,组织学生分小组讨论,并将讨论结果制作成PPT文件,派代表进行大组交流,教师最后点评,达到诚信教育的目的。

3、结合会计实务,模拟假设考验诚信的情境,让学生参与活动结合会计实务,模拟假设考研诚信的情境,如:假如你是CFO,公司准备上市,CEO让你将财务报表做成盈利,你该如何应对?让学生分角色扮演CEO和CFO,将教室布置成财务室场景,组织学生参与活动。财政部副部长王军指出,会计文化建设,要在不断弘扬诚信文化、专业文化的基础上,进一步培育开放包容的文化,广纳贤才、多方借鉴,博采众长;进一步培育创新进取的文化,开拓高远的视野,勇于潮头出海,形成诚信为本、和谐为轴、开拓创新的会计行业文化发展体系,实现行业文化建设与行业发展的紧密结合。为此,作为培养未来会计工作者的会计高职,将会计文化建设融入会计教学,使会计初学者在接受会计教育教学之初就树立诚信为本的信念,勤勉严谨、客观公正、开拓创新,就显得十分重要。而在这方面的探索,笔者认为,还需要进一步的加强。

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