廉洁教育专题会范文

廉洁教育专题会篇1

一、高校加强大学生廉洁教育的重要性和意义

首先，实现“中国梦”， 廉洁政治是根本保障，廉洁教育则是基础。根据中国社科院法学所的《2013年中国反腐败路径和2014年形势预测》显示，被查处的官员呈现出高学历化倾向。古人云：“学者政之出，政者学之施。学无异习，政无异术” [1]（P137），大学生作为日后实现“中国梦”的建设者，从大学甚至更早时期接受廉洁教育，树立廉政观念，是实现“中国梦”、实现中华民族伟大复兴的历史要求。

其次，加强大学生廉洁教育，是国际反腐败和廉洁教育工作的共识。腐败问题是世界性的问题，各个国家虽然在查处腐败行为的机制和具体工作上有所不同，但是对于尽早开展廉洁教育已经达成共识。《联合国反腐败公约》第十三条“社会参与”中明文规定，要求各国“开展有助于不容忍腐败的公众宣传活动，以及包括中小学和大学课程在内的公共教育方案”。 2005 年，国家教育部在《关于在大中小学开展廉洁教育试点工作的意见》中对廉洁教育走进校园工作进行了明确和系统的安排，对加强和改进大中小学校，特别是高校大学生廉洁教育工作起到了很大的推动作用[2]。

最后，加强大学生廉洁教育，是对实现“中国梦”形势下思想政治教育工作的重要补充。“中国梦”具有丰富内涵和多重维度，对新时期中国大学生思想政治教育工作而言，及时、正确、深入地开展大学生廉洁教育，促使大学生形成积极、健康、正确的理想信念、道德观念、法制意识和社会责任，培养完善的人格和情操，大力弘扬廉荣贪耻、遵纪守法、公平诚信精神，引导大学生树立报效祖国、服务人民的信念，不断提高大学生的道德自律意识，增强拒腐防变的良好心理品质，逐步形成廉洁自律、爱岗敬业的职业观念，是加强和改进大学生思想政治教育工作的重要补充。

二、当前大学生廉洁教育的现状和存在的问题

一是大学生的廉洁意识不高。有的同学热心参与时政，关注社会热点问题，对社会上的腐败现象和不正之风非常痛恨，但却思想偏激，以偏概全，对腐败问题缺乏客观全面的认识和理解;有的同学缺乏对党和国家反腐的认识，不清楚党和国家在预防和惩治腐败方面有哪些政策和措施，认为廉洁教育是当权者的事情，自己仅仅是一名普通学生，腐败和反腐离自己太遥远;甚至有部分同学对身边的腐败现象习以为常，对身边的腐败现象采取漠视甚至羡慕的态度，价值观错位，廉洁意识缺失。

二是廉洁教育气氛不浓。纵观现今大学廉洁教育，主要是针对教职工进行的，针对学生群体开展的廉洁教育仅局限于为数不多的听报告、听讲座、或者是学生党员的党课教育。有关廉洁教育的宣传也只是贴在墙上，停留在口头上，没有真正将廉洁教育的思想理念和制度落实到广大学生群体当中去，没有从根本上让学生对廉洁教育引起重视，没有切实深入地在整个校园内掀起学习廉洁教育的浓厚风气。

三是廉洁教育师资队伍较薄弱。国内大多数高校没有专门开设大学生廉洁教育课程，也没有专业的廉洁教育教师来指引学生加强自身廉洁教育，河南大部分高校也是这种状况。高校日常廉洁教育主要是由部分党员干部开设一些讲座，或者由思想政治系教师及班主任、辅导员一带而过。由于专业水平不高，他们难以驾驭廉洁教育的信息化教学，理论化研究，难以全面系统的阐述廉洁文化、廉洁监督以及廉政建设等相关问题，客观上影响了高校现有的廉洁教育水平和效果。

三、“中国梦”主旋律下大学生廉洁教育的思路与对策

梦想连接道路，道路决定命运，坚持走中国特色社会主义道路是实现“中国梦”的唯一正确途径。当前世情国情社情发生了深刻变化，高校应将大学生廉洁教育同形势国情教育密切结合起来，从教工和青年学生的心理特点出发，紧紧围绕高校的中心任务，紧密结合高校党风廉政建设的实际情况组织开展。

（一）大力宣传廉洁文化，帮助大学生树立廉洁意识

大学生廉洁教育的开展，首先应该使得学生树立正确的廉洁意识。大学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键阶段，如果我们能够充分利用好这段时间及时给他们灌输廉政思想，帮助他们树立正确的权力观、地位观、利益观，就会为他们今后的成长奠定一个良好的思想基础。廉洁教育的开展要“坚持以人为本， 贴近实际、贴近生活、贴近学生， 努力提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力”[3]。高校要充分利用好传统的媒体形式，如宣传栏、校报、校刊、广播台等，大力宣传廉政的意义和先进人物的模范事迹。宣传栏主要用来张贴廉政教育图片和有关高校工作人员的廉政规定，公布案件查处情况;校报、校刊侧重于就一些廉政理论问题进行探讨，并就实践当中出现的问题进行制度和思想层面的剖析;校广播台要及时报道学校召开廉政会议、组织廉政宣传活动和廉政制度建设情况。立足实际，集思广益，通过组织党课和读书活动、举办讲座和专题报告会，张贴和发放宣传材料，组织党纪知识竞赛和征文比赛，发动媒体广泛宣传等形式大力弘扬廉政文化，营造廉政氛围，帮助学生树立正确的廉政意识。学生有了廉洁教育意识，对于社会一些现象有了自己的判断能力，就不会被社会片面之词所污染。

（二）加强高校师资队伍建设，开展廉洁教育专题课程改革

教师是开展大学生廉洁教育的主体力量，要做好高校大学生廉洁教育工作，就必须加强师德师风建设，充分发挥教师群体在大学生心中的示范和引导作用。首先，要建立一支素质过硬的专职思想政治教育队伍，这是开展好廉洁价值观教育的重要保障。其次，要加强对高校教师的职业道德培训，强化教师的理想信念和法律意识，在职称评审上讲究公平正义，在学术研究上讲究诚信务实。最后，高校自身要规范权力运行，完善监督机制，大力推进校务公开，及时公布涉及师生切身利益的各项决策和规定，营造风清气正的文化氛围，这是对师生开展廉洁教育最有效的无形资源。

马克思主义理论课与思想品德修养课（以下简称“两课”）是高校对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地。廉政思想是“两课”教育的重要内容，而教材是廉政文化宣传和培育的重要载体。高校在进行廉政教育过程中，一方面要以教材建设为基础，除了挖掘整合现有学科的廉政教育资源外，还要修订专门的廉政文化教材，增加和充实有关廉洁教育方面的内容。高校要充分重视廉洁教育课程的实效。对于传统“两课”教育，现在许多学生上课精力不集中、开小差、厌学、逃课，仅靠考前突击背书来应付考试。“专业课认真听，选修课随便听，‘两课’不愿听”几乎成了大学校园里一个普遍现象。作为教师，我们没有必要更没有理由板起面孔“义正辞严”地谴责学生的政治觉悟，而应该认真反思一下“两课”教育自身存在的问题和不足，从授课内容、讲课形式上要进行全方位改进。内容上，不能照本宣科，“老调重谈”，要从学生感兴趣的社会生活、历史事件、时事政治出发，引导学生更广泛地关注和了解社会，结合实际传播马列主义思想和廉洁诚信理念，树立他们的自尊心和廉耻心，增强他们的社会责任感和正义感。授课形式上，我们应果断抛开那种“惟师”、“惟书”的单纯说教式教育，注意结合当下中央反腐败的时政内容，引导学生参与课堂讨论，激发学生的参与热情。

（三）鼓励廉洁教育学术研究，积极开展廉洁教育文化活动

要充分发挥高校理论研究资源优势，组织专家学者和实践部门的同志定期举办廉政研讨会、座谈会等，积极吸收他们关于廉洁教育理论研究的最新成果，深刻总结腐败行为发生、发展的规律，及时发现实践当中出现的新问题，认真探究解决现实问题的途径。建立廉政文化课题研究制度，鼓励教师、行政人员和学生对校园内外腐败行为的成因、社会基础以及教育对策进行专题调查研究，对优秀作品进行汇编奖励。

廉洁教育专题会篇2

一、坚持廉洁文化活动与加强领导人员作风建设相结合

XX年年，公司把加强领导人员作风建设作为开展廉洁文化活动的重点，从努力塑造各级领导人员良好作风形象抓起，积极培育廉洁文化核心理念。一是倡导机关廉洁形象。各级纪检监察组织围绕公司提出的“加快战略转型，探索资本经营，配套提升效益，以良好的业绩回报社会和股东”的目标，按照“转变作风、强化服务、规范管理、提高效率”的要求，参与机关工作纪律、工作质量、工作效率的检查和考核，促进了各级机关作风的转变。总部机关以整治机关环境为突破口，对公共场所、办公环境进行改造翻新，对机关作风建设立项和实施效能监察，推行挂牌上岗、电子眼监控，提高了总部机关的办事效率，塑造了机关廉洁高效的良好形象。二是倡导领导人员身体力行。要求各级领导人员转变作风，勤廉敬业，把作风建设的重点放到为基层和职工解决实际问题上。武汉船务分公司领导人员带队深入11艘拖轮、80余艘驳船，收集基层职工的意见和建议共40条，制定并落实8项整改措施，赢得了基层和职工的好评。三是倡导纪检人员当好卫士。纪检人员联系企业改革发展和生产经营的实际，深入基层和生产一线开展调查研究，针对基层管理存在的难点、一线职工反映的热点问题，通过效能监察等多种手段，努力协调和解决，为企业发展稳定保驾护航，发挥积极的作用。

二、坚持廉洁文化活动与阵地宣传教育相相结合

公司及各单位党委、纪委因地制宜，采取不同的形式和途径，积极搭建廉洁文化活动平台，充分运用信息技术等现代化手段和网络资源优势开展宣传教育，深入开展廉洁文化活动，有效地解决了单位分散、船舶流动、集中学习比较困难的矛盾。公司纪委依托《****网站》阵地，开辟廉洁教育专栏，内容直观及时，丰富了廉洁文化活动。公司在网站推出反腐倡廉影视频道，挂上警示教育片供基层单位随时下载收看；及时传递反腐倡廉信息，跟踪报道廉洁从业教育工作部署和经验，指导基层开展反腐倡廉教育；举办网上反腐倡廉教育报告会，宣传党风廉政新举措新要求，改善了基层学习教育条件；开展作风建设知识测试网上答题活动，扩大了职工群众的参与率和教育面；大力宣传廉洁从业先进典型事迹，营造廉洁文化大环境，增强了宣传教育的效果。各基层单位通过运用会议、宣传橱窗、板报、宣传标语和内部局域网等多种有效载体，开展党风廉政教育，宣传先进典型，推动了廉洁文化进岸基，进船舶。

三、坚持廉洁文化活动与宣教月活动相相结合

5月份，按照**集团党委、纪委的统一部署，突出“崇廉尚俭、筑牢防线”主题教育，继续把各级领导人员、经营管理人员和企业有人、财、物等业务处置权的重要岗位人员作为教育的重点对象，开展了第八次党风廉政建设宣传教育月活动。通过党委中心组和党支部专题学习以及个人自学等形式，重点学习同志关于反腐倡廉的重要论述，总书记在中纪委七次全会上的重要讲话和十七大精神，学习**集团纪委下发的《学习资料》和企业规章制度，深入开展理想信念、党风党纪和法律法规教育，开展廉洁从业典型示范和荣辱观教育，大力倡导八个方面的良好作风和“廉洁从业、诚信守法”理念，不断筑牢拒腐防变的思想道德防线。公司在这次宣传教育月活动中，组织开展“八个一”活动，营造了廉洁的文化氛围。

一是召开动员大会和上党课。公司召开了宣传教育月动员大会，公司领导、机关中层管理人员、直属单位班子成员和驻港办事处党政负责人以及管钱管物重要岗位人员共80余人参加了会议，总经理和党委副书记、纪委书记分别作了动员讲话和廉洁从业党课辅导报告。

二是举行廉洁从业承诺签名。公司领导、机关中层管理人员、重要岗位人员、直属单位班子成员和驻港办事处党政负责人进行了“崇廉尚俭、筑牢防线”廉洁从业承诺签名活动。

三是开展了反腐倡廉工作调研。认真总结公司贯彻落实惩防体系推进计划的情况，提出了惩防体系推进措施；认真总结公司近几年效能监察立项及实施情况，提出了改进意见和建议；开展了不正当交易行为自查自纠工作。

四是组织开展了党风廉政建设征文活动。选送5篇论文报集团纪委。

五是组织党纪法规知识测试。以**集团纪委编印的《XX年年党风廉政建设宣传教育月学习资料》为依据，编印党纪法规知识测试题，组织各单位领导人员和党员经营管理人员进行测试。

六是开展反腐倡廉专题网络教育。公司纪委在****网站多媒体信息服务频道开辟廉政专栏，播放“加强党风廉政建设和反腐败工作专题学习讲座”录像片1－6集，供各单位组织收看，接受廉洁文化的感染和洗礼。

七是开展典型案例分析活动。将原上海无人驳管理处主要负责人的违纪问题，作为党风廉政建设宣教月活动的典型案例，总结了六条教训，提出了六项要求，教育各级经营管理人员引以为戒。

八是进行廉洁从业谈话。公司对新提拔和重新任命的9名干部进行任前谈话，提出了廉洁从业要求；对5名违纪人员及相关人员进行了诫勉谈话。

据统计，宣教月活动期间，公司上下共举办廉洁从业报告会18场次、1710人次参加；上廉政党课182场次，2274人次参加；举办知识测试41场次，1519人次参加；廉政谈话651人；承诺签名1418人；各级表彰廉洁从业先进基层单位17个、先进个人49人，宣传廉洁从业典型212人。

四、坚持廉洁文化活动与主题教育相相结合

廉洁教育专题会篇3

一、精心组织，全面部署，努力营造教育氛围

局党组充分认识到开展好这次学习教育活动的重要意义，以高度的政治责任感和强烈的事业心，对学习教育活动进行了精心组织和全面部署，确保活动真正落到实处。

一是超前谋划，专题部署。召开了党组会，专题研究安排保持党的纯洁性教育活动各项工作，对学习教育活动进行了周密部署和精心安排。

二是合理安排，细化方案。起草下发了《市审计局保持党的纯洁性学习教育活动实施方案》，明确了此次学习教育的指导思想、参加对象、学习教育内容、活动安排及组织领导，并提出了具体要求。

三是广泛动员，营造氛围。局机关召开了保持党的纯洁性学习教育活动动员会，全体机关干部参会。会上，局长、党组书记刘水平志就开展保持党的纯洁性学习教育活动的意义作了深入的阐述，就如何开展好这次学习教育活动作了动员和部署。各科室负责人就如何保持党的纯洁，助推廉政审计作了表态发言。

二、领导带头，做好表率，切实推动活动开展

一是组织了专题学习活动。局党组中心学习组利用每周四下午的中心组学习时间，就同志关于《扎实做好保持党的纯洁性各项工作》、《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则实施办法》和《10个反腐倡廉热点问题》等方面的内容进行了专题学习并组织了座谈讨论。

二是开展了专题调查研究。局党组成员结合分管工作，深入一线，深入被审计单位，就审计人员如何在审计工作中保持党的纯洁，助推廉政审计进行专题调研，并就如何防范廉政审计风险进行思考和探索，形成了专题调研报告。

三是制定了廉政风险防控表。在专题调查研究的基础上，局党组召开专题会议，就审计局廉政风险防控点进行了专题讨论，针对对各个岗位可能存在的廉政风险点进行分析，最后确定了各个岗位（包括局长、副局长及各科室）的廉政风险点及风险等级，并制定了防控措施，形成了《审计局廉政风险防控一览表》，印发到每一名审计人员，让大家对照表中的风险点，自觉加以防范，做到廉政审计。

三、突出主题，内容丰富，教育活动扎实有效

审计局把保持党的纯洁性学习教育活动与第十三个党风廉政教育月活动相结合，开展了"四个一"活动。

一是每周刊发一条廉政警示语录。局学习教育活动领导小组办公室编印了《市审计局党风廉政建设廉政警示语录》，并于每周一上午通过腾迅通发到每一名机关干部，同时，在局机关宣传栏刊登来了，时刻提醒大家保持清正廉洁、公平、公正的优良作风。

二是开展了一次警示教育。为进一推动局党风廉政建设工作和惩防体系建设工作的深入开展，筑牢领导干部的思想道德防线和拒腐防变意识，5月24日，组织局党组成员及各科室负责人到沙洋监狱开展警示教育及慰问活动。在监狱，大家听取了两名服刑人员真实的告白，痛心疾首的悔言，触目惊心的贪腐案例，讲述了自己利用职务之便，收受贿赂，从人生辉煌到锒铛入狱生活巨变的现身说法。深刻剖析了自己的犯罪根源，对自己危害国家、危害家庭表示深深的忏悔，使在场的每一位领导都受到了一次心灵深处的"洗礼"。参观完后，每人均撰写了一份1000字左右的警示教育心得体会，并在5月31日组织召开了座谈会。

三是组织了一次廉政文化进风险岗位试点。廉政文化进风险岗位，是市审计局助推廉政审计进行的探索，没有现成经验和做法可借鉴，局党组对"进什么"、"怎么进"等方面的内容进行了认真的考虑，最后确定了投资审计、财政审计、经济责任审计及各审计组组长等岗位进行试点。做到"四进"：廉政文化警示牌和廉政警格言进岗位；廉政审计风险防范流程图进岗位；廉政审计"八不准"进岗位；审计人员十二字核心价值观进岗位。年底将对廉政文化进风险点试点工作进行总结交流。

廉洁教育专题会篇4

关键词：科学发展观；大学生廉洁教育；实效性

科学发展观是中国特色社会主义理论体系的新思想、新观点、新论断，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，也是开展大学生廉洁教育的重要指导方针。在新的形势下，必须用发展着的马克思主义――科学发展观指导高校的廉洁教育，探索大学生廉洁教育的实效性。

1、开展大学生廉洁教育的必要性

高校对大学生开展廉洁教育，是加强和改进大学生思想政治教育的重要内容，对于构建社会主义和谐社会，加强高校廉政文化建设，贯彻落实科学发展观，具有极其重要的意义。

1.1开展大学生廉洁教育是构建和谐社会的客观需要

实现社会和谐，建设美好家园，始终是人类梦寐以求的社会理想，也是中国共产党的执政理念和价值追求。中国共产党根据新的形势下中国经济社会发展的新要求、新趋势和新特点，提出了民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的和谐社会的执政理念。

开展大学生廉洁教育，是贯彻落实科学发展观、构建和谐社会的必然要求。大学生是未来构建和谐社会的中坚力量，他们的道德修养如何、廉洁素质高低，对于未来社会的和谐与否将产生深远影响。因此，对大学生开展廉洁教育，教导他们崇尚廉洁，引导他们形成正确的道德观念、价值观念和法制观念，使他们能够正确认识和处理人与人、人与社会的关系，使他们成长为清正廉洁、遵纪守法和品德高尚的社会主义公民，对于形成团结互助、明礼诚信、平等友爱的良好人际关系，对于促进社会和谐稳定，具有十分重要的战略意义。

1.2开展大学生廉洁教育是贯彻落实科学发展观的具体体现

科学发展观是中国特色社会主义理论体系最新成果，也是开展大学生廉洁教育的重要指导思想。大学生廉洁教育需要坚持以人为本，树立以人为本的理念。十报告指出：“必须更加自觉地把以人为本作为深入贯彻落实科学发展观的核心立场”。高校应坚持以学生为本，确立学生的主体地位，针对大学生思想发展的不同特点，开展廉洁教育活动。大学生廉洁教育需要更加自觉地坚持全面协调可持续的基本要求，促进大学生思想道德素质、法律素质和科学文化素质全面提高，这不仅是全面落实科学发展观的具体体现，也是加强和改进大学生思想政治教育工作的重要任务和高等教育持续健康发展的现实要求。因此，应充分发挥大学生廉洁教育在反腐倡廉工作中的基础性作用，增强其自身免疫力，自觉有效抵制各种腐朽现象，努力营造“以廉为荣，以贪为耻”的良好社会风尚。

1.3开展大学生廉洁教育是大学生健康成长的内在要求

大学阶段是大学生的生理与心理走向成熟的转型时期，也是大学生的世界观、人生观、价值观形成的关键时期，这一时期的大学生，极容易受到市场经济条件下拜金主义、享乐主义、个人主义等因素的负面影响。面对这种情况，高校应该加强对大学生的廉洁教育，帮助其树立正确的道德观念和法制观念，努力培养其良好的品质和廉洁自律能力，从而自觉抵御不良社会风气的影响，使其成为一个意志健全、德才兼备的有用之才。

2、大学生廉洁教育存在的问题分析

2.1对大学生廉洁教育的认识不足。

近年来，一些高校相继对大学生开展了廉洁教育，但是他们对大学生廉洁教育还存在着重视程度不够，认识不足的问题，“许多教师认为，大学生在大学阶段的主要任务是学习，还没有走上工作岗位，没有腐败的机会，对学生开展廉洁教育必要性不大”[1]。“很多教师和学生都认为对大学生开展廉洁教育没有必要，因为大学生根本就没有不廉洁现象滋生蔓延的土壤和条件。”[2]

相当一部分高校没有正确看待大学生廉洁教育，在课程设置、教材编写、物资保障、人员配备等方面缺乏应有的重视，使得大学生廉洁教育缺乏实效性。

2.2对大学生廉洁教育的保障不力。

（1）廉洁教育的制度不完善。我国在大学生廉洁教育方面还没有形成完整有效系统的学习制度、健全的领导责任体制和运转协调的长效机制，多数高校开展大学生廉洁教育存在片面追求形式走过场的现象，学习时间、效果等很难得到保证，缺乏稳定性、持续性。

（2）廉洁教育的体系不健全。第一，教材体系：从客观上来看，全国还没有一套集理论和实践相结合的教材及宣传课件[3]，缺少与之相配套的教辅材料和音像材料，没有形成完整的教材体系：第二，教学体系：教学体系是指教师为了达到教学目标，依据教材内容，在教学活动中所采用的各种教学要素教育学生所构成的一整套理论表述系统[4]。据了解，一些高校相继开展了廉洁知识问答、廉洁专题讲座，征集有关廉洁的体会等的主题活动，但是，学校的教学主管部门并未把这些活动纳入到学校专门的课程开设当中形成常态化、规范化，并且内容缺乏创新，模式落后，方法单一，难以吸引入众多学生的兴趣和注意力，实际效果欠佳；第三，评价体系：建立健全廉洁教育教学的评价体系，有利于提升大学生廉洁教育的系统性、针对性和有效性，提高大学生廉洁的教育教学水平，更好地提升大学生廉洁素质[5]。然而，实际上，不少学校还没有设定一套合理方案去评估大学生廉洁教育的状况和结果，多数象时事与政策课那样，听报告或看录像后写篇心得体会类的文章，不利于调动教师或学生的积极性，有意和无意中造成了大学生廉洁教育的形同虚设[6]。

（3）廉洁教育的投入不充沛。“在大学生廉洁教育的开展中，没有专门的大学生廉洁教育工作经费”[7]，使得高校廉洁教育课程的开设，实践活动的开展，廉洁教育的研究难以有效进行；廉洁教育专职教师配备不足：“从教师层面看，目前大学生廉洁教育没有专门的教师，主要是思想政治教育理论课教师在担当”[8]，或者多由院系辅导员和部分行政干部兼任：从管理层面看，“很多高校纪检监察、学生工作相关部门并无专人负责学生廉洁教育”[9]。难以保障大学生廉洁教育的有效开展。

2.3对大学生廉洁教育的方法不新。

大学生廉洁教育的方法比较陈旧和俗套，往往“倾向于采取以往的灌输式教育方式，认为在校内搞些展板、宣传栏或者发个小册子就可以了，整体上活动内容和形式相对单调”[10]。缺乏多样性、新颖性及趣味性，不能有效的产生互动和共鸣，需要不断改进和创新教育教学方式方法，以增强廉洁教育的实效性。

3、以科学发展观为指导，大学生廉洁教育的对策分析

3.1开展廉洁教育要从第一要义上下功夫，确立廉洁目标教育。

开展大学生廉洁教育首先必须明确其目标任务，廉洁教育的目标决定了廉洁教育的发展方向，制约着廉洁教育的全过程，对大学生廉洁教育将始终发挥导向、凝聚、纠偏和激励作用[11]。高校应该将培养大学生健康的廉洁观和完善完整完美人格作为重要的教育目标，即培养学生的廉洁良知，增强学生廉洁情感；强化学生的廉洁意志，规范学生廉洁行为：健全学生的人格，树立学生正确的价值观，熟悉廉政建设的基本理论知识，形成正确的廉洁理念[12]。

对大学生进行廉洁教育是高校的一项长期任务，应开展以加强法制教育、诚信教育、社会公德、职业道德和家庭美德教育，党和国家关于党风廉政建设和反腐败方面的方针政策、法律法规等为主要内容的教育，使其充分认识到清正廉洁、诚实信用是为人应有的价值取向和行为取向，并将这种取向内化为自身的道德品质、法律素养，树立其对反腐倡廉的信心和信念，增强其明辨是非、拒腐防变的良好，心理品格，从而为党风廉政建设、反腐倡廉建设打好思想基础。

3.2开展廉洁教育要从核心立场上下功大，树立以人为本理念。

以人为本是科学发展观的核心立场，是大学生廉洁教育的本质和核心，是高校最重要的办学理念。坚持以人为本就是要坚持以大学生为本，就是一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切，突出大学生的主体地位，结合新形势下开展大学生廉洁教育遇到的新情况、新问题，从大学生自身发展的实际需要出发，根据大学生的年龄阶段、背景专业、知识层次、心理特征、认知水平和承受能力，科学安排廉洁教育内容，采取人性化的教育方式方法，积极开展有针对性的廉洁教育，注意调动大学生的自主参与意识，努力提高廉洁教育的实效性。

3.3开展廉洁教育要从基本要求上下功夫，坚持全面协调可持续原则。

全面、协调、可持续发展不仅是科学发展观的基本要求，更是大学生廉洁教育在新时期所要遵循的重要原则。

全面就是要求廉洁教育全面落实教书育人、管理育人、服务育人的工作要求，把廉洁教育渗透到教学、科研、管理和服务的各个环节，形成全程育人、全员育人、全方位育人的教育格局。就是要在高校“建立健全党委统一领导，党政齐抓共管，教务部门与学生工作部门、纪检监察部门及其他相关工作部门各负其责、广大干部师生共同参与的工作机制。”[13]

协调就是通过丰富教学内容、改进教学方法、健全评估体系，使大学生廉洁教育的各个环节相互衔接，从而达到最佳优化状态。

可持续发展就是从加大资金投入、加强队伍建设、完善规章制度入手，构筑高校廉洁教育的长效机制，使廉洁教育得到切实的保障，使大学生廉洁教育在良性循环中得以科学发展，增强廉洁教育的针对性、实效性和吸引力、感染力。一是加大资金投入。设立大学生廉洁教育的专项经费，纳入学校预算，专门用于教师的学习培训、考察调研以及教学、科研和学科建设等工作，并随着学校的发展逐年增加经费：二是加强队伍建设。培养一批坚持正确的政治方向、理论功底扎实、善于联系实际的教学领军人物、中青年学术带头人和骨干教师，努力建设一支政治坚定、业务精湛、师德高尚、结构合理的教师队伍[14]；三是完善规章制度。建立并完善廉洁教育责任制度、廉洁教育主体准入制度、廉洁教育理论学习制度、廉洁教育工作保障制度、廉洁教育监督考评制度等。

3.4开展廉洁教育要从根本方法上下功夫，遵循统筹兼顾要求

统筹兼顾是科学发展观的根本方法，也是大学生廉洁教育的根本方法。开展大学生廉洁教育的统筹兼顾，就是要正确认识和妥善处理与大学生廉洁教育相关联的各种关系，充分调动多方面的积极性，实现良性互动。

1、统筹课堂教学与课外活动的关系。

课堂教学利课外活动是大学生廉洁教育的重要环节，课堂教学是课外活动的前提和基础，课外活动是课堂教学的延展和深化，二者密切联系，辩证统一，在对大学生开展廉洁教育过程中，使二者相互促进、互相补充、相得益彰，不断增强廉洁教育实际效果。

2、统筹课堂教学与网络教学的关系。

互联网作为现代化信息传播的途径，逐渐成为大学生获取知识、交流信息、开阔视野、拓展素质的重要渠道，网络教育业已成为大学生思想政治教育利法制教育的一个有效的、重要的平台。高校应积极利用网络这一现代化传媒手段充分开发其育人功能，建立专题网站，搭建廉洁教育的网络平台，利用互联网，开展师生之间的交流与互动。充分发挥网络对大学生的引导、教育和服务功能，实现对课堂教学的有益补充，成为大学生接受廉洁教育又一重要阵地。

3、统筹校园环境与校外环境的关系。

周围环境对大学生廉洁教育的影响起着潜移默化的作用，要努力营造一个有利于大学生廉洁意识和廉洁行为习惯养成的良好氛围，处理好校园环境、社会环境和家庭环境之间的关系，使三者之间形成合力共同发挥作用，提高教育的整体效应。

[参考文献]

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廉洁教育专题会篇5

一、目标任务

坚持以十七届中央纪委第七次全会精神为指导，深入学习贯彻总书记重要讲话精神，深刻认识始终保持党的纯洁性的极端重要性和紧迫性，正确把握区委“提升发展年”活动中心任务，不断加强和深化反腐倡廉教育，以维护党纪、维护党的纯洁性教育为主要内容，以保持党员、干部队伍思想纯洁为重点目标，在注重预防上下功夫，始终保持廉洁勤政作风，营造风清气正良好环境，以党风廉政建设的新成效，促和谐惠民生的新成果，确保2012年度司法行政各项目标任务的圆满完成。

二、主要内容

本次主题教育活动自4月开始，至11月底结束。按照区纪委的统一部署，充分发挥区直单位和部门在反腐倡廉教育和党风廉政建设方面的专业优势，利用《区廉政巡回讲坛》特色平台，结合司法行政工作实际，采取组织党员干部观看反腐倡廉专题片、举办反腐倡廉主题报告会、参观反腐倡廉教育基地、法律知识竞赛等形式，让全体党员干部受教育，作风建设见实效，廉政建设上台阶，全面工作上水平。

第一专题：警钟长鸣增强忧患意识（4月1日至6月30日）

1.观看反腐倡廉专题教育片：具体内容由区纪委党风室提供；4月中旬。

2.主题报告会：由区检察院纪检组长徐世进同志授课《警钟长鸣，善鉴人过》；5月中旬。

3.开展法律知识竞赛。结合司法局承办全区政法系统法律知识竞赛活动，把反腐倡廉和党风廉政建设方面的内容融于到法律知识竞赛中，使竞赛内容更丰富、效果更明显；6月中旬。

第二专题：现身说法增强自律意识（7月1日至9月30日）

1.观看反腐倡廉专题教育片：具体内容由区纪委党风室提供；7月中旬。

2.廉政教育专场：组织基层党支部书记、各基层单位主要负责人、机关全体人员，到市反腐倡廉教育基地，现场请监狱在押犯人现身说法，以亲身经历教育人；8月中旬。

3.主题报告会：由区派驻第三纪检组组长周京军授课，《增强廉洁自律意识,提高拒腐防变能力，为全区经济社会和纪检队伍自身建设提供保障》；9月中旬。

第三专题：履行职责增强法纪意识（10月4日至11月30日）

1.观看反腐倡廉专题教育片：具体内容由区纪委党风室提供；10月中旬。

2.主题报告会：由区人社局纪委书记授课，《塑造机关党员干部的良好形象》；11月中旬。

通过三个专题的反腐倡廉教育活动，使广大党员干部面对新形势新任务，在始终保持党的纯洁性的问题上，思想认识有新提高、工作作风更亲民、廉洁勤政见行动。

三、实施要求

1.领导重视抓落实。各总支、支部在局党组的统一领导下，由政治处牵头，加强与纪委党风室的密切协调，加强对活动的组织领导，动员党员干部自觉参与，扩大活动覆盖面，增强教育针对性，确保主题教育活动有计划、有安排、有落实、效果实。

2.重点突出“四个一”。主题教育活动坚持突出一个主题—加强反腐倡廉教育，保持廉洁勤政作风；贯穿一条主线—立足本职工作岗位，保持党员干部队伍思想纯洁，增强广大党员干部的忧患意识、责任意识和宗旨意识。自觉廉洁自律；依托一个平台—区廉政巡回讲坛；明确一个目标—确保司法行政系统“提升发展年”各项工作任务的圆满完成。形成主题教育活动、党风廉政建设与年度各项工作相互促进、实现多赢的生动局面。

廉洁教育专题会篇6

【关键词】高职院校 学生 廉洁教育 问题 对策

【中图分类号】 G 【文献标识码 A

【文章编号】0450-9889（2013）12C-0027-02

高校承担开展学生廉洁教育的重要任务，肩负优化教书育人环境，培养德才兼备合格人才的重要使命。近年来，随着高职院校的蓬勃发展，高职学生人数越来越多，对高职学生开展廉洁教育越来越重要。本文分析高职院校开展学生廉洁教育存在的问题，并提出对策。

一、高职院校开展学生廉洁教育存在的问题

（一）高职院校对开展学生廉洁教育重视不够。随着高职院校教育改革的不断深入，高职院校在开展人才培养模式创新和改革时基本围绕培养能够“主动适应区域经济社会发展需要”，“培养数量充足、结构合理的高端技能型专门人才”来进行。近年来，大多数高职院校发展的精力放在学校规模扩张和办学条件改善方面，以及侧重于对学生进行技能培养，在党风廉政教育方面更多的是针对教职工党员干部的教育，较少涉及学生群体，对开展学生廉洁教育重视不够。

（二）高职院校学生的特点使学校开展学生廉洁教育难度增大。高职院校学生生源特点是高考分数较低，文化基础较薄弱。在学习方面，高职院校学生自我学习意识不强，学习过程中遇到的困难比较大，容易出现厌学情绪；在思想方面，高职院校学生较缺乏对未来发展道路的清晰规划，大多着眼于自身技能方面，对廉洁教育认识不够；在行动方面，高职院校学生自律性比较差。以上这些特点使得高职院校开展学生廉洁教育的难度增大。

（三）对如何有效开展学生廉洁教育的研究不够，未形成长效机制。高职院校开展学生廉洁教育势在必行，但是目前对如何有效开展学生廉洁教育的研究不够。要有效开展学生廉洁教育研究，应从学生群体中存在的一些普遍现象入手。由于受到社会上一些不良风气的影响，腐败现象在一些校园中出现，如学生干部竞选时拉选票、挪用班费会费；出现“学术腐败”，如论文抄袭作假；部分学生获得奖助学金后购买高档商品；部分学生中出现扭曲价值观等现象。在研究如何有效开展学生廉洁教育时，应重点分析学生的特点，找准教育重点，给予学生有针对性的教育，并形成制度长期贯彻执行。

二、对策

廉洁教育是高等教育的应有内容，廉政文化是大学文明的基本体现，与高等教育目标相一致。培养一大批思想素质高、作风正派、专业技能扎实的合格人才是高职院校的重要使命。针对上文提到的问题，笔者认为，高职院校可采取以下策略开展学生廉洁教育。

（一）结合高职院校学生的特点，有针对性、分层次地开展学生廉洁教育。主要的实施思路可从重视―融合―实施―反馈四个方面去完成。重视，就是从学校领导层面到专业系（二级学院）管理者要高度重视，充分认识到开展学生廉洁教育是高校构建惩治和预防腐败体系的基础工程。应按照高校反腐倡廉建设工作会议精神，将学生廉洁教育纳入学校统一工作规划中；融合，就是要与一直贯彻开展的校风学风班风教育、学生行为养成教育、职业生涯规划、学生党员培养、校园文化建设等工作有机结合，并针对普通学生、学生干部、学生党员采用不同的教育侧重点；实施，就是要通过学校教育的主渠道、主阵地、主课堂，建立和完善学生廉洁教育的长效机制，针对不同阶段的时代背景和要求，利用课堂、校园文化活动等载体积极推进学生廉洁教育实效、系统和规范地开展；反馈，即对学生廉洁教育的效果进行评价和反馈，是否开展学生廉洁教育纳入学校和专业系（二级学院）党风廉政建设任务书中并进行短期和中长期的分析和评判，不断创新教育实践的新途径和新手段。

（二）充分发挥课堂教学主渠道的作用，有效开展学生廉洁教育。高职院校不仅可以通过“两课”对学生进行廉政主题教育，同时还可以将廉洁教育纳入入学教育、安全教育和就业指导课程中，针对部分学生存在的一些“不廉政”现象进行分析和教育。同时，还可以利用业余党校、发展对象入党前培训、学生干部培训、社团活动等载体，有效开展廉洁教育。在开展学生廉洁教育的过程中，在对部分学生出现的不良现象加以归纳分析后，应因材施教，找准重点，进行廉洁教育。此外，在对学生开展职业生涯规划教育时，可融入廉洁教育，组织相关教师对课堂教学内容进行科学设计，采取课内外案例分析、教师讲、毕业生谈、访用人单位相结合的形式，达到课堂效果和教育效果双目标的实现。

（三）在开展校园主题文化活动中融入学生廉洁教育。各类学生党团组织和社团在开展校园主题文化活动时，应重视融入廉洁教育，特别应注意在诚实守信、正直节俭、清廉守法等方面开展教育。以广西水利电力职业技术学院为例，广西水利电力职业技术学院开展了廉洁教育主题活动月、学生诚信教育活动月、文明修身勤俭节约主题活动等活动，通过整合校园资源，积极打造品牌活动，取得了一定的成效。这些活动结合高职学生的特点，设计一些能够吸引学生积极参与的主题，比如在廉洁教育主题活动月中开展“廉政从古到今”漫画展、观影活动、名师讲堂、廉政文化图片展等活动。广西水利电力职业技术学院打造了“静湖讲堂”这一校园活动品牌，通过校内外名师定期开讲时事、道德、感恩、职业发展等不同主题讲座，为学生廉洁教育开辟了一个新的教育途径；又如，在学生诚信教育活动月中，组织了诚信签名、诚信演讲比赛、诚信征文比赛、感恩回报社会和父母等活动；再如，在文明修身勤俭节约主题活动中，开展我的读书成本计算活动、宿舍文化节约活动、“光盘”行动；开展“节约之星”、“文明之星”、“守信之星”评比活动等。这些贴近实际、贴近学生、贴近需求、形式多样的教育活动，增强了学生廉洁教育的实效性。

（四）充分利用新媒体的优势，积极营造学生廉洁教育的良好氛围。高职院校可以结合当前信息网络发展的新趋势，利用校园网络建立学生廉洁教育专栏或网站，在“两课”、“业余党校”或专门的廉洁教育网站上建设网上课堂，上传一些廉洁教育的真实案例、讲座以及国家机关制度和廉政理论体系知识，提高受教育人群的覆盖面。同时，还可以通过建立班级QQ群、班级飞信群、开设学生党团组织微博等信息平台，努力做好学生廉洁教育宣传工作，积极营造良好的氛围，拓宽廉洁教育途径。

（五）建立长效教育机制，确保学生廉洁教育的实施。长效机制是保证学生廉洁教育持续有效开展的重要环节。应通过建立以学校主管领导为主导，整合纪检部门、宣传部门、就业部门、思政教育基础部门、学生工作处、团委、教务处、科研处、专业系（二级学院）、辅导员、班主任等人员参与的教育组织机构，形成合力。值得注意的是，这个长效机制不是一成不变的，应随着时间条件的变化而不断丰富发展和完善。教育组织机构应负责制定工作方案，发挥上下联动的作用。此外，还应负责制定学校中长期学生廉洁教育实施方案，制定年度学生廉洁教育工作方案，深入研究学生廉洁教育实施保障的相关制度，比如建立和完善学生道德修养评分考核制度、奖助学金评选使用制度、学生干部管理制度、学生社团党团组织经费管理制度、监督申诉举报制度等，工作开展的成效应纳入相关部门负责人党风廉政考核中，与部门的年度工作考核挂钩。同时，还应重视学生廉洁教育师资队伍的建设，针对“两课”、就业指导、业余党校的相关课程内容进行课程设计，建立教学资源库，实现教学资源共享。

【参考文献】

[1]卢迪.试论新形势下高职高专学生特点及其管理对策[J].卫生职业教育，2013（7）

[2]邓振芳.大学生廉洁教育的现状及对策思考[J].清远职业技术学院学报，2011（4）

[3]朱玉珍，秦植林，杨凯，等.高校廉政文化载体实效性研究[J].牡丹江师范学院学报（哲社版），2013（3）

[4]唐雪，梁远华.当代大学生廉政教育内涵问题与策略[J].重庆邮电大学学报（社会科学版）， 2013（3）

【基金项目】广西教育科学“十二五”规划2012年度课题（2012ZJ018）

【作者简介】莫海燕（1971- ），女，广西横县人，广西水利电力职业技术学院纪检监察室主任，讲师，在职研究生，研究方向：党建、纪检监察及职业教育管理；区倩如（1978- ），女，硕士，广西南丹人，广西水利电力职业技术学院信息系党总支书记，讲师，研究方向：学生思想政治教育、党建及职业教育管理。

廉洁教育专题会篇7

感谢论坛为我们提供了学习、交流、提高的平台。我发言的题目是：内修防线、外营氛围，促进“大宣教”发挥“大效应”。

实践证明，健全完善反腐倡廉“大宣教”工作格局，是反腐倡廉教育工作长期实践的经验总结，是反腐倡廉教育工作深入发展的必然要求。这些年，###市纪委、监察局坚持依托“大宣教”格局，努力在求新、求实中拓展反腐倡廉教育的空间。创新教育机制，将“大宣教”格局纳入党风廉政建设责任制，强化了教育责任的落实;创新教育载体，创建了县一级警示教育基地，创办了互联网廉政教育平台，并创立了广告街社区教育阵地;创新教育方法，坚持阶段性与经常性相结合、更加突出经常性，坚持务虚性与务实性相结合、更加突出务实性，尤其教育主体始终坚持齐抓共管，开展了大量有声势、有影响的教育活动，党员、干部、群众积极参与，机关、社区、农村整体联动，各个层面、各条战线的廉洁氛围逐步浓郁，反腐倡廉“大宣教”初步发挥出了廉洁教育的“大效应”。

“廉者，民之表也;贪者，民之贱也。”这句格言充分体现了清廉为官与社会风尚的密切关系。廉洁教育的关键在于党员干部的率先垂范，而基础则在于全体社会成员廉洁意识的普遍提高。开展面向全社会、面向全体公民的廉洁教育，就是要将清廉纯洁的先进文化理念与个人道德修养、职业道德建设、家庭美德建设、社会公德建设结合起来，在全社会营造有助于反腐倡廉的社会风尚。每个公民既是廉洁教育的受众，也是廉洁教育的主体。推进廉洁教育、营造廉洁氛围，需要全社会的共同建设，需要全社会的积极参与。没有全社会共同参与，反腐倡廉教育则只能成为一种“盆景教育”，一种“视窗教育”。

我们将乘着这次论坛的东风，进一步深化对廉洁教育重要性、必要性的认识，开阔视野、辩证思考，以反腐倡廉“大宣教”格局为牢固抓手，以廉洁文化“六进”为坚强支撑，从加强对党员干部的廉政教育、加强对全体公民的廉洁教育两个层面着手，内修拒腐防变防线、外营廉荣腐耻氛围，使廉洁的理念深入人心，反腐倡廉的社会环境不断改善。具体做到“三个实现”：

反腐倡廉教育定位实现新提升。反腐倡廉教育面向全党全社会的时机已经成熟。我们将充分认识有利条件，抢抓机遇，争取领导，将面向全民的廉洁教育纳入反腐倡廉源头治理规划，编制廉洁教育专题规划、方案、内容，明确目标、方法、步骤，自觉、系统地面向社会整体开展反腐倡廉教育。

反腐倡廉教育资源实现新集聚。一是集聚职能资源。吸纳一切有利于反腐倡廉宣传教育的职能资源，更新工作协调制度和联席会议制度，集思广益、相互联动，形成更强劲的教育合力。二是集聚媒介资源。发展好廉政网的互动平台，开辟好电视台的话题专栏，设立好各街区的公益广告，创作好多形式的廉洁文艺，举办好开放式的广场活动，形成强劲的反腐倡廉教育影响。三是集聚载体资源。传唱廉政歌曲、演出主题文艺、展览廉政书画，广泛开展廉政文化创建活动，并注重多种方式的综合运用，充分调动受众的感官，增强廉洁教育效果。

廉洁教育专题会篇8

为进一步提升财务人员拒腐防变能力和廉洁从业自觉性，根据公司《关于印发财务系统《“我的廉洁我负责你的廉洁我有责”主题教育方案》的通知 》要求，现就公司开展“我的廉洁我负责你的廉洁我有责”廉洁从业主题教育制定以下方案。

一、指导思想

以新时代中国特色社会主义思想和党的精神为指导，深入贯彻中省纪委四次全会、集团公司、财务中心和矿业公司党建暨纪检工作会议精神，强化“四个意识”，坚定“四个自信”，围绕“我的廉洁我负责你的廉洁我有责”主题，扎实开展党规党纪学习、廉洁文化宣传和警示教育活动，充分发挥宣传教育引导作用，逐步增强财务从业人员遵规守纪意识,积极营造崇廉尚廉、风清气正的浓厚氛围。

二、组织机构

本单位

三、活动内容

（一）集中开展学习党纪法规活动。组织财务人员认真学习关于全面从严治党重要论述、来陕重要讲话重要指示精神、关于国有企业工作系列重要论述，以及《中国共产党章程》《关于新形势下党内政治生活的若干准则》《党委（党组）主体责任规定》等党规党纪为重点，通过学习、交教育党员干部加强党性修养、强化法纪意识，切实增强修身律己、廉洁从业的自觉性和坚定性。

（二）开展警示教育活动。观看一部警示教育专题片，警示教育财务从业人员明晓法度、心存敬畏、廉洁自律。

（三）深化革命传统教育。汲取红色基因，强化党性锻炼，组织财务人员到爱国主义教育基地进行革命传统教育，通过缅怀革命先烈、追忆艰难岁月感悟延安精神、重温入党誓词，让党员接受一次思想教育洗礼,在学习教育中不忘初心、牢记使命，使廉洁从业更加自觉,理想信念更加坚定。

（四）召开专题座谈会。通过理论知识的学习，结合今年财务工作的实际，组织召开“廉则安、贪则危”专题座谈会，通过主题发言，引导财务工作者明确价值取向，确立不损害企业利益、不损害自己人格和不损害制度规定的理念，养成主动廉洁的习惯。

（五）开展对照检查活动。财务人员不仅要抓好自身和本部门工作人员的廉洁自律工作，还要积极主动接受他人监督；每位财务工作者不仅要自觉廉洁从业，还要及时提醒他人遵守廉洁方面的制度，即每个人在廉洁方面都负有“双责”，形成“人人自觉廉洁、人人监督廉洁”的良好局面。通过书面意见征询、个别谈话和设立意见箱等形式，积极查找自身在廉政方面的风险和问题，并进行定期互相提醒和反馈，让大家知道时刻有人在监督自己的廉洁情况。同时要查找症结所在，制定整改措施，完善风险防范管理，有效化解廉政风险，提高应对和防范廉政风险的能力和水平，真正将“我的廉洁我负责、你的廉洁我有责”的岗位廉洁理念渗透到财务工作的方方面面。

（六）开展“明职责、控风险”活动。进一步明确部门、岗位的职权，对职权行使的主体、条件、范围、程序、时限和监督方式等内容，特别对涉及人、财、物等关键岗位的职权要进行梳理、规范，查找廉洁风险点，编制各类职权运行流程图，对应制定风险防控措施，确保关键岗位人员明职责、知风险、有规依、守纪律，在办理具体业务过程中规范运行，重视“职业安全”，筑牢反腐防线。

（七）开展财务人员廉洁从业承诺践诺活动。每个财务人员结合岗位实际形成“个人廉洁从业承诺书”，由财务工作分管领导与每个财务人员签订。

四、工作要求

（一）加强领导，精心组织。高度重视, 严格履行“一岗双责”，切实抓好“我的廉洁我负责你的廉洁我有责”主题教育的组织领导，成立专门机构，制定活动方案，分解工作任务，落实专人负责，积极推进落实。