先进个人事迹简介范文

先进个人事迹简介篇1

1、标题：通常有两种形式。单行标题，即“关于+先进对象的名称+先进事迹的主要内容（材料用途）+文种”。如，《关于评选×××党支部为市十佳党支部的事迹材料》；双行标题，采用正题和副题形式，正题高度概括文章的主旨，副题标明先进对象。如，《一心为乡亲 倾力筑和谐——×××同志先进事迹材料》

2、前言：开门见山地对先进对象进行介绍。前言有三种写法：简介式、概括式、引题式。简介式即用简洁明了的语言交代典型人物的姓名、性别、年龄、工作单位、职务以及所获的荣誉和称号。概括式即概括典型的突出之处和先进事迹。引题式是通过具有代表性的事例或群众对先进对象的评价引出先进对象和主题。上报的材料可采用简介式，而登于报刊的材料则较多采用概括式和引题式。

3、主体：事迹材料主体的写作以事迹为主要内容，写出先进单位或人物的工作经历、工作事迹及取得的成绩。为了达到写作目的，还要具体到典型事例、典型言论、典型行为、典型思想动机、典型精神品格和道德风尚以及获得的荣誉称号。在结构上可采取横式结构或纵式结构。横式结构按照材料的不同性质进行安排，纵式结构则以时间的前后或事物的发展规律为序。

4、结尾：结尾又称结语，此部分可进一步概括文章主旨；或表示先进人物或单位的努力方向和决心；或以所获荣誉、成就显示其先进性；或引用群众的评价、领导的表扬；或号召向先进人物或单位学习。结尾要简洁、凝练、意尽言止，切忌画蛇添足。实际运用中，在会议发言的事迹材料应当有个结尾，不能收束太快。以书面文章发表的事迹材料结尾可写可不写。

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先进个人事迹简介篇2

胡健 在班主任岗位上坚守18年的他总是以一颗善良热忱的心对待他所面对的每一个人，尤其是他的学生。 他工作务实，敬业爱岗，勤工出巧匠，他以校为家，全程跟班，年级组的统计数据显示,他通常是下班最勤的。曾被评为师德标兵的他总是能当好学生的表率。喊破嗓子不如做出样子，要求学生做到的，他一定以身作则，率先垂范。 他善于学习，勤于思考，同事的经验，网络的资源都让他受益匪浅，他尤其善于向学生学习，尊重每一个生命，善于征询学生的意见，他深信个人的力量是有限的，正所谓一根木头顶不起梁。只有发挥集体智慧，才能打造优秀集体。他还倡导与相邻班实行联班管理，大大提高了管理效益。 他关爱学生，赏罚严明。注重学生身心健康发展。在班上，他有经常性的温馨提醒。善于树立学生典型，践行赏识教育，但从不惯学生，学生不能惯，一惯定会乱，对于学生的初次违纪，他以好朋友的姿态和风细雨的与之交流，常与他们在校园内边散步边谈心，而对屡次违纪或重大违纪则是坚持原则，从不手软。 总之，他有一颗从我做起的诚心，有一颗关爱学生的爱心，更有一颗干好班主任工作的信心。 优秀班主任事迹简介 蒋礼仁 他忠于党和人民的教育事业，用爱心、细心、耐心教育每一位学生。他爱业、乐业、敬业，是一个十分勤奋而又充满激情的老师。他坚信，无论是工作，学习亦或其它，只要悉心灌溉，静候花开，花一定会开得艳而多！ 优秀班主任事迹简介 袁友良 袁友良，中学一级老师，高二年级主任。274班班主任，中共党员。多年担任学生管理工作和班主任工作，具有丰富的管理经验，平时注重学生的养成教育和良好学习习惯的形成，理念先进，工作追求突出，所带班级多次评为市优秀班级。 优秀班主任事迹简介 易社强 易社强老师，大学本科，理学学士，中学一级教师，多年来一直担任班主任工作。 治班特色是：以德服人为主，制度约束为辅。实践证明，该老师带出来的学生，个个文明礼让，宽厚待人，做事学习一丝不苟，踏踏实实。 优秀班主任事迹简介 李新辉 该同志有较丰富的班主任工作经验。已经连续七个学期被评为优秀班主任。她工作务实，做事踏实，待人忠诚，特别是对学生有爱心、耐心、宽容心、责任心。坚信“教育目的是使学生变得更聪明”尊重学生个性，注重培养学生良好的学习习惯和行为习惯。让学生学会做人，学会求知，学会生存，学会创新，学生健体，把学生培养成向心健康的全面发展的人才。 优秀班主任事迹简介

朱伟军 朱伟军，2003年本科毕业，04年下至今一直担任班主任工作。现为高二273班班主任。在过去一学年中，该教师用先进的教育教学理论武装头脑，用扎实的工作态度引领班级发展。关心爱护每一名学生，热心为学生服务。所带273班因学生学业成绩在同类班级名列前芧，各项活动成绩突出，连续二期被评为校优秀班集体。 在过去的一年中，该老师撰写的德育论文《构建和谐班级 建立和谐师生关系》；《由“手要”事件引起的思考———和谐教育下案例研究》等分获国家二等奖。 优秀班主任事迹简介 邓志坚 “没有最好，只在更好”。创建一个优秀班集体一直是邓志坚老师的追求目标。自担任班主任以来，工作上一直尽职尽责，任劳任怨，对班上每一个学生都倾注了满腔的心血与关爱，从不计较个人得失。他的会出获得了丰硕的成果，2006-2007年度所带274玫取得了一系列荣誉：军训优秀班级，文明礼仪优秀班级，女生活动优秀班组田径运动会优秀班级，每月五项评比优秀班……，各次考试274玫成绩均处于年级前两名，得到了各方面的一致肯定与赞扬。 优秀班主任事迹简介 隆国强 从教多年，一直担任班主任工作，有自己独特的班级管理方法，工作认真负责。近几年一直担任高三教学与班主任。都得了较为突出的成绩：2005至2006年所带班高考中为同类班佼佼者，2006年到2007年所带基础最为溥弱的班取得了突出的成绩，成功之路为进步最大的班级之一。 优秀班主任事迹简介 谭归民 他从教19年，中共党员，中学数学高级教师，市数学协会会员，多年担任班主任工作，所带班级多交被评为市级“优秀班级”。他带班的理念：让学生今天幸福地生活，为了学生明天得幸福。他既是学生的导师，又是学生的朋友与助手。他尊重学生，信任学生，对学生能严格要求，深受学生的信服和爱戴。他能在繁杂的日常工作之余坚持学习，与时俱进，所撰写的经验论文《少奇精神与思想道德建设》获全国三等奖。 优秀班主任事迹简介 谢建军 他以教17年，先后担任了14年班主任。多年的班主任工作，他认定严格，因为严师出高徒。班上每位同学，他以严要求，时于违记学生他严肃处理，在同学的心目中有很高的威性；他讲究公平，因为只有公平才能服众。班级事务的处理，他对事不对人，优生他不姑息迂就，后进生他不小题大作，平等地对待每位学生；他注重关爱。因为付出定能收获回报。学生的学习和生活，他不仅注意生活细节。而且十分重视学生的精神状态的揣摩，以求对症下药，事半功倍；他相信法度，因为规则与尺度定能画出优美的圆弧。班级制度的明确，他力求细化，岗位的设置，他注重全面，尺度的把握，他讲求得体。

班级是一个潜能的海洋，他坚信，只要投入一粒石子，定能激起美丽的涟漪。 班级是一个温的熔炉，他坚信，只要加入一杯催化剂，定能加速学生成长的步伐。 班级是一个合作的群体，他坚信，只要进入适合的角色，定能合奏出成功的乐章。 优秀班主任事迹简介 彭春香 以学生终身发展为已任，高姿态，平常心交流推心置腹，要求一律以严。 着手积谐上进氛围造，切实关注学生身心健康。老师，朋友双重身份，课内课外不同语气态度。向我评价“不过如此。 优秀班主任事迹简介 邓跃平 该同志业务工作能力强，教育教学工作实绩突出。坚持以人为本，既教书，又育人，担任班主任工作，坚持学生的利益高于一切，时刻关注每一位学生的成长，经常与家长，学生交流，坚持三位一体的教育模式，广泛培养学生能力，不熄为全校师生的良师益友。 优秀班主任事迹简介 曹国华 他，用修养的芳香熏陶学生；他，用执著的精神培养学生；他，用学识的厚重丰富教学的内涵。“红杏枝头春意闹”是他知识清泉滋润的结果，“新竹高于旧竹枝”是他辛勤汗水浇灌的写照，高三，“睡得比月亮晚，起得比朝露早，”是我们的自嘲，可淮又知道，还有一个身影，他睡得比我们更晚，起得比我们更早呢？ 或许，他只是有时候在我们埋头苦干之时，投下一片温暖的目光；或许，他只是有时候在天气转凉之时，说出几句关怀的话语；或许，他只是有时候在耳提面命之时，露出些许慈祥的笑容；或许……太多的或许凝结成了颗颗感动的种子，萌芽在我们每个人的心中；又或许这感动不够滂沱，但涓涓细流滋润的是我们的心。 春蚕结茧，是为了给世人提供温暖；蜡炬成灰，是为了给世人提供光明，他就是那温暖，对我们无微不至；他就是那光明，让我们豁然开朗！ 优秀班主任事迹简介

余杰 班主任工作是繁重且琐碎的，而他却深深投入其中，因为他知道这项工作的重要意义。在工作着他本着平等与尊重的原则同对每一位同学，真诚地对待每一位同学的第一份情感，和学生建立起了一种平等的，朋友间的师生关系；他利用空余时间和学生谈心，了解学生的日常生活情况和心理动态；帮助他们解决存在的问题，争取进步。通过不断努力所带班级的班风，学风日渐浓厚。学生成绩有所提高，形成了你追我赶的学习氛围。 优秀班主任事迹简介 黄美君 “捧着一颗心来，不带半根草去。”她一直灌记陶行知先生的一句话。参加工作十五年来，年年担任班主任工作，披星戴月，一路走来，始终经热诚、踏实、细致的作风要求自己，工作中全身的投入，用对学生一辈子负责的精神对待每一个学生，让学生先学会做人再学会学习，所带班级班风围，学风浓、凝聚力强，成绩优。所带高三c239、c2007届高考本科上线37人，把原本基础薄弱班级带成为一个优秀班集体。 优秀班主任事迹简介 杨曙光 杨曙光同志，担任266班班主任，中学一级教师中国德育协会会员，坚持“以人为本，构建和谐班级”一、治班原则，有《平等，励志，合作，进取》证文获全国首届“班主任治班方略”一等奖，《铺设和谐基石；构造和谐趣班班级》一文获全国一等奖和省德育证文一等奖。治班工作着重干部培养，学生自治，和谐相处，所带266班成为宁乡四中区域班中最突出的优秀班级。 优秀班主任事迹简介 刘颜 用心去耕耘，用心去收获 对教育付出多少汗水，就会收获多少希望和微关他是一个勤奋的，善于学习和思考的人 他说：每一个学生就是他人生跨上的一枚枚雨花石，让他的生活多姿多彩。

先进个人事迹简介篇3

作者：王旭烽

出版单位：宁波出版社、华夏出版社

申报单位：浙江省委宣传部

内容简介：

该书是一部歌颂新时期模范人物的报告文学作品。讲述宁波市海曙区残联干部王延勤，16年尽心尽责，将全部精力投入到残疾人事业中去。在他因劳累过度去世后，广大残疾人自发参与悼念，为他守灵。作品通过记述王延勤与14个不同身份的守灵人的对话，追述他生前全心全意为残疾人服务的感人事迹。作品感情真挚，内容丰富，构思新颖，写法独特，文字平实，图文并茂，可读性强。

书名：《大爱无疆》

作者：刘家科

出版单位：河北教育出版社

申报单位：河北省委宣传部

内容简介：

该书是一部歌颂新时期模范人物的报告文学作品。通过作者9次采访的“手记”，讲述了河北省枣强县的一位普通农村妇女、共产党员林秀贞，长期坚持义务帮贫扶困的感人事迹。作品图文并茂，文笔朴实，叙述生动，真实反映了林秀贞的心路历程，讴歌了她“人人管闲事，世上没难事；人人都帮人，世上没穷人”的朴素思想。

书名：《丛飞震撼》

作者：蒋巍、徐华

出版单位：作家出版社

申报单位：中国作协

内容简介：

该书是一部歌颂新时期模范人物的报告文学作品。以深圳市义工联艺术团原团长、共产党员丛飞的先进事迹为题材，以真实的情感和细腻的笔触，从不同角度和侧面，对丛飞同志火红的青春、诚挚的爱心和感人的事迹进行了描绘，对其崇高精神进行了深度挖掘，赞美了中华民族所崇尚的热爱祖国、关爱他人，乐善好施、扶危济困，甘于清贫、奉献社会的价值追求。该书结构严谨，文笔生动，具有一定可读性。

书名：《百草山》

作者：李西岳

出版单位：出版社

申报单位：总政治部

内容简介：

该书是一部军事题材长篇小说。以冀中平原的百草山为叙事背景，描写了抗日战争期间参加新四军的贺金柱近半个世纪的戎马生涯及情感生活，刻画了从百草山走出的两代农民军人的生命体验和心灵历程，艺术再现了从抗战到改革开放中国社会发生的重大历史变革。作品视野开阔，人物生动，生活气息浓郁，可读性比较强。

书名：《城市表情》

作者：范小青

出版单位：作家出版社

申报单位：中国作协

内容简介：

先进个人事迹简介篇4

十年代以来，党中央为加强社会主义精神文明建设，推出了一系列新举措，先进典型事迹报告就是其中之一，它是宣传先进典型的有力手段，为全党、全军、全国人民树立起学习的榜样。从徐洪刚、孔繁森，到李润五、李国安、徐虎、吴天祥、李素丽，到其他各级各类英模先进典型，他们的事迹在广大人民群众中产生了巨大的反响，起到教育群众的积极作用。研究先进典型事迹报告的写作，无疑对宣传好先进典型、推进社会主义精神文明建设有着积极意义。

一、什么是先进典型事迹报告

先进典型事迹报告是一种以介绍四化建设中涌现出来的先进人物或先进单位的典型事迹、先进思想为内容的报告。

从文体性质来看，先进典型事迹报告是经验介绍总结、典型材料与演讲稿三种文体的交叉与融合：

㈠先进典型事迹报告是一种综合性的经验介绍总结。

它的写作着眼于突现先进人物或单位的典型经验，写作内容主要是介绍事实，总结使用的材料是先进人物、单位的具体事迹，而总结的表现手法则是叙议结合。这都符合经验介绍总结的特征。

㈡先进典型事迹报告也是一种典型材料。

它总是精心提炼具有特定时代精神的主题，认真选好写好典型事例，并强调写好其中一些细节，努力凸现先进人物的思想。这也都切合典型材料的写作要求。

㈢先进事迹报告还是一种演讲稿。

它以大量用讲故事的形式生动陈述出来的事实来说明一定的道理，充分发挥口头表达的效果，并总是用逻辑的力量与有力的结论去征服听众。它像演讲稿一样产生着强烈的宣传鼓动作用。

二、先进典型事迹报告的写作规律

但以上都只是共性的东西，要写好先进典型事迹报告，重在认识其具有个性特征的写作规律。归纳起来，先进典型事迹报告的写作规律主要表现在以下三个方面：

写作要点一：以突出的事迹表现侧重于思想和精神的带根本性的经验。

举行先进事迹报告会的根本目的就在于推广典型的经验。在总结经验上先进事迹报告有着自己的个性：

①总结的经验带有根本性。

先进事迹报告所总结的不是某个人或某单位做好某个方面的具体工作的典型经验，如果这样它的意义就很有限。它所总结的是既不脱离典型所从事的具体工作，又超脱于这种具体的工作，带有根本性的能在更广范围内产生指导意义的经验。例如李国安的先进事迹报告就不能写成总结“我是怎样在内蒙缺水地区找水打井的”，吴天祥的先进事迹报告也不能弄成总结“我是如何做好工作的”，因为人们听他们的报告不是去学如何找水打井，如何做工作。李国安总结的经验是《努力实践我党我军宗旨全心全意为人民服务》，吴天祥总结的经验是《牢记党的宗旨一生一世当好人民的公仆》，他们所总结的经验都是管总的，是对具体工作经验的综合与升华，内涵更深刻，指导面更宽泛，不是打井、搞的人也都能学习。当然，带根本性的经验不只是“为人民服务”，如一次知识分子的先进典型事迹报告会，就有人总结《立足国内同样大有可为》（北航傅惠民）这样的经验，一次青年志愿者先进典型事迹报告会，就有人总结《商海无情人有情》（黑龙江司季红）这样的经验，它们都同样具有根本性。

②总结的经验侧重于思想和精神方面。

先进事迹报告之所以感人，往往不在于典型人物具体做每一件事、每一项工作的本身，而在于他们的事迹、工作中表现出来的思想精神。听李国安、吴天祥的先进事迹报告，谁能记住他们所报告的如何做每一件事呢？更谈不上模仿了。但他们全心全意为人民服务、一生一世当好人民公仆的先进思想却给人以深刻的教育。因此先进事迹报告在总结典型经验时，总是不停留于如何做具体工作，而强调用先进的思想精神教育人、鼓舞人。

③总结的经验强调以突出的事迹为依托。

先进人物或先进单位报告的经验之所以能感人还全赖于本身事迹的突出，因此所总结的经验要建立在“硬梆梆、响当当”的先进事迹的基础上。例如提到李国安全心全意为人民服务的精神，人们马上就能想到他想方设法为一个祖祖辈辈喝苦水的民族村打出甜水井，村民在井旁树起“幸福全靠共产党，饮水思念”的石碑的事迹；提到吴天祥一生一世当好人民的公仆的精神，人们马上会想到他只身跳入粪池中，为群众疏通堵塞的下水道的事迹。正是这种突出事迹使他们的思想在全国范围内产生巨大影响，使他们成为人们学习的榜样。

写作要点二：捕捉先进典型事迹闪光点，充发展现先进典型的思想、精神。

先进典型所报告的既有他们的行动、事迹，又有他们的思想、精神，而其中根本的是先进典型的思想、精神；因为行动只是思想、精神的体现，事迹只是思想、精神的结果。只有着力于表现先进典型的思想、精神，先进典型事迹报告才能感人，才能发挥很好的教育作用。先进典型事迹报告怎样表现好先进典型的思想、精神呢？

①要确定好反映先进典型思想、精神的写作角度。

对一个先进典型的事迹，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。不能选取和确定恰当的写作角度，先进事迹报告就会一般化，突现不出先进典型事迹的闪光点。写作角度的选取和确定，一要抓本质的、主要的东西，二要有个性、有特点。例如写李国安，如果把写作角度定在如何在祖辈找不到水的内蒙戈壁上打出甜水井，或定在如何献身祖国的边疆建设，这就一般化；写吴天祥，如果把写作角度定在如何通过工作在人民群众中树立党和政府的崇高形象，或定在公务员如何尽心尽责做好本职工作，这也就一般化。李国安是一位军人，吴天祥是政府部门的基层干部，各有自己的个性、特点。把他们先进典型事迹报告的写作角度分别定在“努力实践我党我军宗旨全心全意为人民服务”与“牢记党的宗旨一生一世当好人民的公仆”上，就能以鲜明的个性、特点，抓住本质的主要的东西，表现出他们先进事迹的闪光点。

②对先进典型的思想、精神作“分解“的表现。

由于思想、精神是先进典型事迹报告的核心，因此一定要把它写深写透，使之得到充分的表现，这就要求善于“分解地表现典型的思想、精神”。所谓“分解”，就是分点写出先进思想、精神所包含的具体内容，或分类地指明先进思想、精神所包含的具体内容，或指明先进思想、精神具体表现在哪些方面或哪几类事上。例如李国安的先进典型事迹报告就把他的思想、精神“分解”成了四点体会：第一点体会是，实践我党我军宗旨，就要时刻不忘自己是一名共产党员；第二点体会是，实践我党我军宗旨，就要时刻不忘自己是一个人民的公仆；第三点体会是，实践我党我军宗旨，就要时刻不忘我们是人民子弟兵；第四点体会是，实践我党我军宗旨，就要时刻不忘在本职岗位建功立业。吴天祥的先进典型事迹报告则把他的思想、精神“分解”成这样四条：一、共产党员要做到全心全意为人民服务，就必须经得起时间和环境的考验，把为人民服务作为自己唯一的人生追求；二、共产党员要全心全意为人民服务，就要主动为党分忧，为民解难；三、共产党员要做到全心全意为人民服务，就要时刻把群众冷暖疾苦挂在心上，份内的事要办，份外的事有条件的也要办；四、共产党员要做到全心全意为人民服务，就要坚持人生在世，奉献二字，淡泊名利，一尘不染，用实际行动，为党旗增辉。这种“分解”，就在抓住先进典型事迹闪光点的基础上，深入写出了他们思想、精神，给人以实实在在的教育与启迪。

写作要点三：要善于运用典型材料去突现先进典型的思想、精神。

先进典型事迹报告的写作在材料的运用上一怕空泛，二怕平庸。空泛，就是没有典型材料，言之无物；平庸，就是材料一般化，缺乏说服力。材料的空泛与平庸，必然给人印象不深、收不到应有的宣传效果。只有材料典型，先进典型的思想、精神才有说服力、感染力，才能使人受到教育和鼓舞。①典型材料要能反映事物本质，具有代表性。

例如吴天祥的报告在谈到“共产党员要做到全心全意为人民服务，就必须经得起时间和环境的考验”时举了这样的典型事例：“我利用春节、元旦、五一、星期一等节假日，深夜两点钟起床和环卫工人一起扫大街、清垃圾，一直坚持了10年。”这个事例极有代表性地表现了他“把为人民服务作为自己唯一的人生追求”的共产党员的本质。

②典型材料要内涵蕴藉，寓意深刻。

例如李国安谈到“实践我党我军宗旨，就要时刻不忘自己是一名共产党员”时举到了这样的典型材料：“1983年部队精简整编时，我从后勤处副处长位置上编余了，团领导说，你这些年工作很辛苦，编余就先休息，等有了位置再说。但我认为，职位虽然没有了，可我还是一名党员，要为党多做工作，而不能在家等着组织安排，就主动要求到我们团的北大荒农场去搞生产。在农场的4年中，我同官兵艰苦奋斗，扭转了多年亏损的局面，每年为团创收50多万元。”这个典型材料不仅说明了李国安确实时刻不忘自己是一名共产党员，而且在如何当好一名共产党员上从多方面给人启迪：共产党员应如何对待职务、地位的变化，如何对待休息与工作，如何到党的事业最需要的地方去，如何克服困难扭转工作的落后局面……在这些方面都显示出李国安作为一名优秀共产党员的模范作用。

先进个人事迹简介篇5

全省法院践行社会主义法治理念先进事迹报告会主持词

同志们：

今天，我们在这里隆重举行全省法院践行社会主义法治理念先进事迹报告会，目的在于通过学习先进典型，进而在全市法院系统迅速兴起学先进、赶先进、超先进的热潮，推动我市“社会主义法治理念教育活动”的深入开展，全面提高依法行政水平，促进司法公正，为我市经济社会又好又快发展创造一个良好的司法环境。

今天来我市宣讲的报告团成员有：河南省高级人民法院副厅级领导张景文、滑县人民法院办公室副主任侯苹英同志，洛阳铁路运输法院执行局局长李铁军同志、新乡中院刑一庭副庭长闫瑜同志、温县人民法院北冷中心法庭审判员陆保刚同志，洛阳瀍河区法院监察室副主任杨丽萍同志、濮阳市中级法院审判员李凌燕同志。让我们以热烈的掌声欢迎报告团成员来我市法院宣讲。

参加今天报告会的领导有：***。让我们再次以热烈的掌声对报告团和各位领导的到来表示诚挚的欢迎和衷心的感谢。

首先，让我们为四川大地震中遇难的同胞默哀三分钟。

全体起立

默起

默止

下面，请**市中级法院党组书记、院长**致欢迎词。

请省法院领导张景文讲话，大家欢迎。

下面，由我介绍先进事迹事迹报告团成员的主要简历。

滑县法院。20xx年以来，在安阳市中院系统推行位次考核中，滑县法院连续四年位居全市第一，被命名为省级文明单位、全省优秀法院、全国思想宣传先进单位，涌现出了以“全国模范法官”王玉清为代表的优秀法官群体。去年以来，该院的民事案件调解率达78%以上，被省法院表彰为调解工作先进单位。并先后获得一等功集体、全国优秀法院、全省十佳政法单位等荣誉。

下面介绍李铁军同志。李铁军同志现任洛阳铁路运输法院执行局局长。在他的带领下，洛阳铁路运输法院执行局全体同事勤恳敬业、谨慎操守、团结拼搏，使洛阳院的执行工作又上了一个新台阶。20xx年以先后被评为路局优秀政法干警、路局机关优秀党员、省委政法委、省高院思想作风整顿活动先进个人，全省清理积压案件先进个人。

介绍报告团第三位成员闫瑜同志。闫瑜同志，现任新乡市中级人民法院刑事审判第一庭副庭长，多年来，她牢固树立公平与正义的理念，并通过公正审判的过程，使人民群众切实体会到社会的正义，从而树立法律的权威则更具有实践的意义。曾多次被评为院先进工作者、院优秀共产党员，荣立个人三等功三次。并被评为新乡市十佳政法干警、“全省优秀女法官”、全国法院刑事审判工作先进个人。

下面介绍温县人民法院北冷中心法庭。近年来，北冷中心法庭紧密结合社会主义法治理念教育活动，认真落实执法为民的各项措施，通过建立便民诉讼网络，强化和谐调解，下乡驻村办案，“诉调互动”解决纠纷，实现了十五年无上访案件，无矛盾激化案件的佳话，为社会和谐构建了一道坚实的司法防线。20xx年7月被表彰为“全国法院指导人民调解工作先进集体”。

下面介绍一下刘青同志。刘青同志现任洛阳瀍河区法院民事审判第二庭庭长。20xx年11月16日病倒在工作岗位上后，至今昏迷未醒。刘青同志自20xx年以来，共审结各类民事案件289起，调撤223起，案件调撤率达78％，所审结的案件无一涉法上访、无一错案，均做到了案结事了。为此，他先后被评为洛阳市政法系统先进个人、全省执法工作先进个人。

最后介绍李凌燕同志。李凌燕同志现任濮阳市中级法院审判员，多年来，她以其司法为民的理念、优秀的政治素质、娴熟的审判技能审理了一大批一、二审民事案件。自1999年以来至今，连续8年结案居全院前茅，连续8年一审案件无上诉，曾连续5年年结案数超百件，所审理的案件无一错案，无赴京上访案件。先后被授予河南省“十大杰出女法官”、省“优秀法官”、省“巾帼建功标兵”、省“两争”活动先进个人、濮阳市首届“十大杰出青年卫士”、市“十佳职工”等荣誉称号。并两次荣立个人二等功、两次被授予省“三八红旗手”、连续三次被评为市“十佳人民满意的政法干警”、两次被授予市“五一劳动奖章”称号。

全省践行社会主义法治理念先进事迹报告会**专场报告会现在开始。

首先有请滑县人民法院办公室副主任侯苹英同志宣讲。她宣讲的题目是：《天平闪耀和谐光》

……

有请洛阳铁路运输法院执行局局长李铁军同志宣讲。他宣讲的题目是：《用心带好队伍以情和谐执行》

……

下面请新乡中院刑一庭副庭长闫瑜同志宣讲。她宣讲的题目是：《用法律托起公平正义的天平》

……

请温县人民法院北冷中心法庭代表陆保刚同志宣讲。他宣讲的题目是：《心中有百姓执法为人民》

……

下面请洛阳 瀍河区法院监察室副主任杨丽萍同志介绍刘青同志的先进事迹。她宣讲的题目是：《胸怀和谐一路歌》

……

下面请濮阳市中级法院审判员李凌燕同志宣讲。她宣讲的题目是：《做人民满意的好法官》

……

同志们，刚才，来自全省法院系统不同战线的6名同志为我们作了一场生动的报告会，在他们身上集中体现了我省广大法院干警默默无闻、不求名利的无私奉献精神，集中展示了法院队伍立党为公、执法为民的良好形象。报告团的先进事迹震撼人心，催人奋进，相信大家一定能受到一次心灵的净化，在此，让我们再次以热烈的掌声感谢他们精彩的报告。下面我就报告会以后的落实工作再强调两点：一要深刻领会报告会的精神。要把学习践行社会主义法治理念先进人物的先进事迹与本职工作紧密结合起来，学习他们爱岗敬业、勤奋工作、淡泊名利、无私奉献的高贵品质；学习他们清正廉洁、公正执法、求真务实、勇于进取的时代精神，把学习先进事迹及领导讲话精神变成实际行动，为我市经济建设保好驾、护好航。二要把学习先进人物的先进事迹与省法院开展的“十七大精神和总书记重要讲话大学习、大讨论活动”结合起来，与市委政法委开展的队伍建设年活动结合起来，与市法院开展的各项学习和评比活动结合起来，进一步澄清思想上模糊认识，端正司法思想，改进工作作风，为实现**追赶型跨越式发展提供良好的司法环境。

大会到此结束，请报告团成员和有关领导离席。

先进个人事迹简介篇6

1、全校少先队员中，具有以下基本条件：

（1）热爱中国共产党，热爱社会主义祖国，热爱人民，具有成就事业、报效祖国的远大理想，并把这种理想化作日常的具体行动。

（2）爱亲人、爱同学、爱集体、爱自然、爱劳动，具有文明礼貌、团结互助、诚实守信、遵纪守法、勤俭节约、爱护公物的优良品德，并能从一点一滴、一言一行做起。

（3）爱学习、善思考、勤实践，具有强烈的求知欲和上进心，发奋读书，努力学好各门功课，积极参加形式多样的课外校外活动，接触自然、了解社会，有一定的实践能力，善于独立思考，具有创新精神。

（4）热爱体育锻炼，具有良好的卫生习惯和坚强的意志，乐观开朗、不怕困难、不怕挫折、珍惜时间、勇敢顽强、自尊自信、积极进取。

（5）热爱少先队组织，深刻理解、努力实践队章的要求，积极参加少先队的各项活动，具有作为少先队员的光荣感和责任感，在少先队组织中发挥积极的作用。

（6）在“体操比赛”、“弟子规朗诵比赛”、“喜迎祖国60华诞征文比赛”、“艺术小人才比赛”、“科学探究活动”、“读书知识大赛”、“民族精神活动月”、“英语诵读比赛”、助残捐款等活动中表现突出，具有少年儿童特点和个人特色，具有鲜明的时代特征和示范作用。

2、“十佳”候选人必须获得“三好学生”、“优秀少先队员”、“优秀少先队干部”等荣誉称号。

3、“十佳”候选人至少要有一项专业特长（如：器乐、竞技、书画、演唱、科技等，以校级以上特长项目比赛获奖证书为依据。）

4、2——6年级各班应在少先队组织和少先队员广泛参与、积极推荐的基础上进行初评，择优推荐，推荐人选每班不超过3人。

二、具体安排

（一）报名方式

1、2——6年级各班依据“十佳”推荐条件开展评选活动，并于12月16日前向少先队大队部提出推荐人选。

2、候选人须严格按要求报送申报材料：

（1）推荐人选登记表一份。

（2）200字以内事迹简介，事迹材料须经班主任签署意见。

（二）评选方法

1、评审委员会依据候选人综合材料进行初评，确定20-30名正式候选人，《校务公示栏》予以公布。

2、举行现场竞选活动，候选人参与“现场知识问答、精彩自我介绍、个人才艺展”等现场竞赛。

3、评审委员会采取综合评估和审议的方式，产生第四届“十佳少先队员”，经公示无异议后，由学校和少先队大队部联合命名表彰。

4、正式候选人在“十佳”评选中落选的，将被授予“优秀少先队员”称号。

5、学校将在校园专栏、盘龙二小网站、主题博客中宣传报道十佳少先队员的先进事迹。

（三）现场竞选内容

1、精彩自我介绍（30％）：时限2分钟以内，内容包括个人简介、主要兴趣爱好、特长、个人理想、所获荣誉、自我评价。

2、现场知识问答（20％）：由主持人现场随即问答，内容以少先队知识为主，同时涉及语文、数学、百科知识、时政等常识。

3、个人才艺展示（50％）：时间3分钟，项目自行确定（评分时结合现场表现及以往获奖情况综合评价）。

（四）现场竞赛标准

1、外部形象：仪容仪表整洁、大方、举止得体。

2、表达能力：普通话标准、语言流畅、表达清晰、逻辑性强、语言组织应用能力强。

3、才艺表演：特长突出，内容新颖，台风自然、表演技巧难易程度。

4、心理素质：沉着冷静、反应敏锐、临场应变能力强、思维敏捷。

先进个人事迹简介篇7

【关键词】《平复帖》；陆机；章草；今草；影响

《平复帖》是传世年代最早的名家法帖，也是历史上第一件流传有序的法帖墨迹，有“法帖之祖”的美誉。《平复帖》是一件寄给友人的书信，笔势介于章草和今草之间，很大程度上保留了简牍和章草古拙质朴的遗意。

一、《平复帖》的作者及内容释文

《平复帖》，纸本，纵23.7cm，横20.6cm，9行，共86字，现藏北京故宫博物院。帖尾有董其昌、蒲伟、傅增湘、赵椿年、张伯驹等人的题跋。卷首有白绢题签“晋平原内史陆机士衡书”一行小字，“晋平”二字脱落。董其昌在跋中说：“右平原真迹，有徽宗缥字及宣正小玺，盖右军以前元常以后唯存次数行，为希代宝。”董其昌所说的“平原”即是陆机。陆机，字士衡，吴郡吴县（今江苏苏州）人，曾历任平原内史、祭酒、著作郎等职，世称“陆平原”。“少有奇才，文章冠世”（〈晋书・陆机传〉），与其弟陆云合称“二陆”，为西晋时期著名文学家。此后，蒲伟、傅增湘、赵椿年、张伯驹等皆在跋语中云是陆机所书，《宣和书谱》亦著录为陆机名下，后世遂以为是陆机所书。

启功先生《〈平复帖〉说并释文》一文和王世襄先生《西晋陆机〈平复帖〉考略》一文，均认为《平复帖》是陆机所书，启功先生认为《平复帖》是陆机写给贺循的书信。①而徐邦达先生则认为《平复帖》是写给以为表字彦先的全姓友人，而非贺循。②虽然徐邦达先生和启功先生在“彦先”的意见上不统一，但都认同《平复帖》的作者是陆机这一前提。曹宝麟先生在《陆机〈平复帖〉商榷》一文中，通过对《全晋文》和《晋书》的梳理考证，得出了《平复帖》大概作于西晋怀愍末叶至元帝中兴这段时间的结论，而此时陆机已经作古，故而认为《平复帖》的作者不是陆机。③姜寿田先生在《陆机〈平复帖〉漫议》一文中则赞成《平复帖》是陆机所书，并列出了三点理由来说明。笔者认为，《平复帖》的作者虽尚待进一步考证，但《平复帖》是西晋时期的真迹，则可以从字体分析和纸张的考证上鉴定出来，并且《平复帖》的书法价值都是毋庸置疑的。

关于《平复帖》的释文，不妨先看看启功先生的释文：彦先羸瘵，恐难平复，往属初病，虑不止此，此已为庆。承使唯男，幸为复失前忧耳。口（吴）子杨往初来主，吾不能尽。临西复来，威仪详。举动成观，自躯体之美也。思识量之迈前，势所恒有，宜称之。夏口（伯）荣寇乱之际，闻问不悉。

启功先生的释文最初成稿于1961年，1964年又作修改，1975年再次修改，可知启功先生的重视。之后有关《平复帖》的诸多研究文章，都是基于启功先生释文的基础之上进行的。可见启功先生释文的权威性。

二、《平复帖》的历史背景分析

《平复帖》的时代背景是西晋，之后便是东晋，是王羲之创立今草的时代。魏晋时期到底是怎样的一个历史状况？李泽厚先生说：“魏晋在中国历史上是一个重大变化时期。无论经济、政治、军事、文化和整个意识形态，包括哲学、宗教、文艺等，都经历转折。这是继先秦之后第二次社会形态的变异所带来的。”④宗白华先生指出：“汉末魏晋六朝是中国政治上最混乱、社会上最苦痛的时代，然而却是精神史上极自由、极解放，最富于智慧、最浓于热情的一个时代。因此也就是最富有艺术精神的一个时代。”⑤刘涛先生在《中国书法史・魏晋南北朝卷》中说：“魏晋是中国历史上一个重要的转型期，学术文艺方面的变异和成就足以表明这一转型的深刻意义。”⑥由此可见，魏晋时期正是一个转型时期，无论是哲学、宗教，还是文艺，社会的大变革也影响着书法的“自觉”。在这样的历史环境中来分析《平复帖》，就会发现《平复帖》诞生正是社会变革中文艺自觉意识的产物。

《平复帖》的另外一层历史背景就是帖中所说的“寇乱之际”。陆机由吴入洛后，从晋惠帝元康元年起开始了长达十六年之久的“八王之乱”，曹宝麟先生在《陆机商榷》一文中说：“陆机入洛后的西晋王朝表面太平，及惠帝接位，愚阍失御，贾后擅权。元康元年贾后谋害太后父杨骏及其党羽，为‘八王之乱’揭开了序幕。”曹宝麟先生认为“寇乱”专指“永嘉之乱”，也有学者认为“寇乱”是指“张昌起义”等，总而言之，《平复帖》所处的历史背景不仅是在文化领域的变革时期，也是朝代更迭、政治混乱、兵祸连年的战争时代。

三、《平复帖》的艺术风格与历史意义

作为历史上第一件流传有序的法帖墨迹，《平复帖》具有极高的艺术价值和历史意义。明代詹景凤在《东图玄览编》中评曰：“陆士衡《平复帖》以秃笔作稿草，笔精而法古雅。真迹也。”清代杨守敬说：“系秃颖劲毫所书，无一笔姿媚气，亦无一笔粗犷气，所以为高。”姜寿田先生说：“〈平复帖〉与楼兰文书〈济白帖〉、〈李柏文书〉同风，但演进程度要明显高于诸帖，而其中所透漏出的古雅的书卷气则是上述诸帖所无法比肩的。” ⑦

在风格上，《平复帖》上承汉简，下启今草，属于“章草”向“今草”过渡时期的产物，填补了于“章草”向“今草”过渡的历史空白。从《敦煌汉简》中所见西汉章草，又如《居延汉简》中所见东汉《甲渠侯官粟君所责寇恩事册》等，其中有些简书虽为章草，但其笔势和字与字间的贯气已有今草迹象。

在章法上，《平复帖》变化丰富，全文共九行，每行三字到十二字不等，上端齐整，下端参差。行距大于字距，错落有致，自然天成。甚至有些字与字之间互相穿插，如“属初、吴子杨、不能尽”等，使得字距之间的变化非常丰富。

在墨法上，《平复帖》之前的章草，大都是碑刻，难以见到墨法变化。而《平复帖》则是书法史上最早的墨迹本，是作者用秃笔写于麻纸之上，全文共蘸墨四次，墨色自然、虚实交替、变化丰富、风格质朴，墨色基本是由润到枯的自然过渡，为后世的历代书家在墨法上提供了参考和借鉴。

四、从《平复帖》看当代章草书法的创作

当代书法创作异常繁荣，在“二王”帖学兴起的同时，章草书法的创作也迎来了辉煌。当代章草创作风格大约可以归纳为以下几种：其一，接近于汉简的风格；其二，接近于敦煌民间文书的风格；其三，接近于《平复帖》的风格；其四，接近于王蘧常的风格。其五，章草今草混杂。无论是哪种风格的创作，都以小章草居多。若是从《平复帖》出发，当代书法的章草创作，无疑存在扁、平、快的问题，缺少了魏晋章草向今草转变的那种介于生熟之间味道。也许，我们能够从《平复帖》中得到一些启示和答案。

注释：

① 启功.《平复帖》说并释文[A].启功丛稿・论文集[C].中华书局，1999.

② 徐邦达.古法书鉴考选要・西晋陆机《平复帖》[Z].香港：书谱，1978（6）.

③ 曹宝麟.陆机《平复帖》商榷[A].抱瓮集[C].文物出版社，2006.

④ 李泽厚.美的历程[M].生活、读书、新知三联书店，2009.

⑤ 宗白华.美学散步[M].上海人民出版社，1981.

⑥ 刘涛.中国书法史・魏晋南北朝卷[M].江苏教育出版社，2002.

⑦ 姜寿田.陆机《平复帖》漫议[M].河南美术出版社，2008.

先进个人事迹简介篇8

社区先进典型事迹报告会主持词

尊敬的各位领导、各位来宾：

大家好!

欢迎大家参加我社区先进典型事迹报告会。学习先进典型，弘扬榜样力量。讲述身边好人的励志故事，分享身边好人的道德感悟。我是主持人 XX 。

我们的先进典型事迹报告会正是以正能量为主要内容，通过身边人的故事，讲述社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德，通过身边看得见、学得到的“平民英雄”和“凡人善举”，宣扬助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献和孝老爱亲的道德品质。我们用身边人讲身边事，身边人说自己事，身边事教身边人，不断提升党员群众的道德素养，构建崇德向善的社会道德氛围。

今天的报告会分为“听故事、唱歌曲、谈感想、送祝福”几个环节。

环节一：听故事 (XXX事迹简介)

请XXX同志上台作报告。 ……

感谢XXX同志和我们分享她的心路历程。爱是一种博大、是一种宽容、是一种人生的态度，爱可以感动我们每一个人，我们的感动也将因为爱而更加深刻。再次感谢XXX同志。

(XXX事迹简介) 请XXX同志上台作报告。 ……

环节二：唱歌曲

请大家起立，让我们一起来唱《爱的奉献》，请工作人员放音乐。

环节三：谈感想

听了故事，唱了歌曲，相信大家一定有许多感想，我就先谈谈我自己的感受把------

(为什么?差什么?学什么?)

下面，我也想现场请观众与我们一起分享一下今天的感悟。

感悟一： 感悟二：

环节四：送祝福 (安排小学生送花)

(背景音乐《好人就在身边》响起，一直持续到活动结束) 他们是一个个普普通通的人，却用他们日复一日、年复一年的平凡写出了闪光的人生，在他们身上体现了中华民族的优秀品质，是他们，让这个社会变得不再冷漠，是他们，让这个社会充满着正义，他们是我们的骄傲，向他们致以崇高的敬意。

我们的报告会，讲述的是我们身边好人的道德故事。真诚地希望我们每一个人都能成为道德的传播者，践行者和受益者。洗涤心灵，感悟道德，从而践行道德，那就达到了我们今天开设本场报告会的根本宗旨。 让我们积极行动起来，人人讲道德，处处学模范，让先进典型的正能量得到不断的传承。本场报告会到这里就结束了，衷心感谢大家的热情参与，祝大家身体健康，心情愉快，阖家幸福，再见!

先进事迹报告会主持词

同志们：

今天，按照县委的统一安排，我们在这里举行陆荣飞、彭伟平先进事迹报告会。在此，我代表***，向报告团的领导和报告团全体成员表示热烈的欢迎和诚挚的敬意!

在全党深入开展“创先争优”活动，我县大力实施“1356”行动计划，强力推进“五城联创”之际，我县涌现出一大批履职尽责、爱岗敬业、无私奉献的先进单位和个人，陆荣飞同志、彭伟平同志就是其中的典型。他们的先进事迹经人民日报、中央电视台、安徽日报、安徽卫视、拂晓报等新闻媒体报道后，社会各界反响强烈，人们分别称他们为“最美男教师”和“最美孕妇”。安徽省委书记张宝顺、省长李斌、宿州市委书记李宏鸣、灵璧县委书记唐庆明分别做出重要批示，要求深入发动，广泛宣传，大力弘扬这种见义勇为、无私奉献的美德。日前，安徽省教育厅授予陆荣飞同志“安徽省优秀教师”荣誉称号，共青团安徽省委授予彭伟平同志“安徽青年五四五四奖章”，省文明委授予彭伟平“安徽省道德模范”荣誉称号。为深入推进我县“创先争优”、“1356”行动计划和“五城联创”工作的开展，用身边的典型教育全县干部群众，激发他们干事创业的热情，县委先后作出了《关于在全县开展向陆荣飞同志学习活动的决定》和《关于在全县开展向彭伟平同志学习活动的决定》。号召全县党员、干部、群众学习他们临危不惧、无私无畏的英雄气概，学习他们朴实无华、勇于担当的高尚情怀，学习他们爱岗敬业、甘于奉献的崇高品质，学习他们奋发有为、干事创业的拼搏精神，学习他们奋发有为、脚踏实地的工作态度。为此，我县成立了陆荣飞同志、彭伟平同志先进事迹报告团，巡回各乡镇、机关单位集中宣讲他们的先进事迹。今天，宣讲团来到****举办报告会。

参加今天报告会的有： ................... ……….

下面，让我们以热烈的掌声欢迎报告团成员作报告。 首先，请******同志的￥￥******同志作报告; ……….

下面，请******同志作报告; ……….

下面，请******同志作报告; ………

下面，请******同志作报告; ………

下面，请******同志作报告;

刚才，报告团的*位同志用质朴的语言从不同侧面、不同角度，满怀深情地介绍了两位同志的先进事迹，感人肺腑、发人深省、激人奋进，使我们在座的每一位同志经受了一次精神的洗礼，心灵的震撼。让我们再次以热烈的掌声，感谢报告团精彩、感人的报告!

同志们，美丽绽放于瞬间，可如果没有对高尚情操的长期坚守，又怎会有这美丽瞬间的绽放。正是有着这种坚守，才会有危难来临时平凡与伟大的成功“切换”。当前，我县正处在科学发展的关键时期，大力实施“1356”计划，实现“五城联创”需要千千万万个像陆荣飞和彭伟平一样，甘于平凡、在岗爱岗、守岗有责的好同志、好干部、好群众。让我们从身边的小事做起，从日常生活的点点滴滴做起，像他们那样在平凡的岗位上努力做出不平凡的贡献。会后，同志们要结合自己的工作认真总结、反思，查找不足，拿出整改措施，用以改进和激励自己今后的工作。

报告会到此结束，散会。

教育实践活动先进事迹报告会主持词

各位老师：

在全党深入推进第二批党的群众路线教育实践活动的关键时期，为把我们系统的学教活动进一步推向高潮，经局党委研究决定，组建××教科系统党的群众路线教育实践活动先进事迹报告团，团长由我和××担任，副团长由××同志担任，报告团成员有五位。

目前，教科系统教育实践活动正处于“学习教育，听取意见”的攻坚时期，也是入脑入心、夯实活动基础的关键阶段。本次报告会旨在用我们身边的典型事迹教育、感染、激励教科系统广大党员干部、教职员工以先进人物为标杆，找差距、明方向、添措施，进一步改进工作作风，切实加强教师队伍思想政治建设，凝聚起“立德树人，办人民满意教育”目标追求的强大正能量，推动我区教科事业跨越发展。下面，我把报告团5位成员向大家作一介绍：

×× ××××××××××××

××××××××××××××

下面，我们请报告团团员为大家宣讲先进典型事迹。

××教师××。从一个普通的“孩子王”到一个“永远追逐太阳”的人，在偏远农村山区教育的土地上，用汗水播种着希望，用赤诚浇灌着教坛，留下了一串串坚实的脚印。他的宣讲题目是：《一个村小教师的追梦之旅》

××教师××。12年来扎根最偏远学校，始终坚守着“做老师，就不要辜负学生”的信念，“老师”、“父母”是她扮演的双重角色，用教师这个神圣的职业，书写着生命的价值，用无私的爱浇灌着大山里的“花朵”。她宣讲的题目是：《爱在深山》。

××教师××。乡亲眼中的“好女儿”，孩子们眼中的“胡妈妈”，“脖子上挂着干粮，背着侄女，拖着女儿，跋涉数公里，为四所村小的孩子们上一堂英语课”。怀揣梦想的“重庆妹子”面对巨大的家庭与生活的压力，仍以满腔的热情在远离故土的他乡浅笑安然地坚守着自己的教育梦想。她宣讲的题目是《浅笑安然聆花开.天涯远走逐梦想》。

××教师××。“喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己”是他恪守的准则。班主任工作中他以身作则，用人格魅力去感染学生、影响学生;教学上循循善诱，将认真内化为性格，用质量构筑尊严，用学识涵养人生。他宣讲的题目是：《教学生做真人.为教育干实事---做合格的德育工作者》。

××教师××。寻梦，她从重庆来到朝天;圆梦，她从校园来到家园;追梦，她从舞台播撒未来。满怀热忱，拥抱特教，献身特教，为残疾儿童送教到家，为朝天特殊教育倾注青春和汗水。她宣讲的题目是：《用心点燃希望.用爱放飞梦想》。 5位报告团成员的宣讲，“平凡中见伟大，质朴中显真情”，是奋战在教育一线默默奉献的人民教师的缩影，他们的报告感人至深、催人奋进，使我们受到了深刻的思想教育和极大的精神激励。我们要以这次报告会为契机，以先进典型为榜样，进一步汇聚正能量，推动我区教科事业快速健康发展。下面，结合我区教科系统实际，我就如何学习、发挥先进典型的模范、带头、引领作用，切实贯彻落实好会议精神讲几点意见。

一、强化宣传教育，掀起见贤思齐学榜样的热潮。 先进典型是一面镜子、一把尺子，先进典型及他们身上所蕴含的精神是我们践行党的群众路线、推动教育改革发展的宝贵财富和强大动力，是广大党员干部、教职员工学习的典范。各校要强化宣传力度，掀起见贤思齐学榜样的热潮，要充分用好先进典型这一鲜活的教材，拓展学习方式，丰富学习内容，务求学习实效。

二、对标先进典型，推进教育实践活动深入开展。 把学习先进与深入开展教育实践活动有机结合，以先进典型为指引，深察细照，笃行实改，将典型精神转化为广大党员干部、教职员工的行动自觉，坚持高标准、严要求，确保教育实践活动深入推进，有声有色。

三、发挥示范引领，凝聚推动××教育发展的强大正能量。 要将学习先进、争当先进与“抓管理，提质量，促内涵发展”紧密结合，与推动全区教育事业改革发展紧密结合。切实提高全系统广大党员干部、教职员工服务学生、服务家长、服务群众的能力，激发党员干部、教职员工的工作热情，在转变工作作风中凝聚起推动××教育发展的正能量。