龟兔赛跑故事新编范文

2019-06-14 版权声明

龟兔赛跑故事新编

龟兔赛跑故事新编篇1

“嘭”的一声枪响,起跑线周围顿时扬起一片灰尘,只见一个长着长长耳朵的家伙如神舟七号般飞了出去。

片刻,灰尘散尽,只见一个绿色的家伙背着个锅盖似的壳在那儿咳嗽。“龟哥,快跑啊,发令枪响了!”台下的亲友团焦急地叫道。“我不正在跑吗?”阿龟气喘吁吁地答道。

阿龟伸长了脖子,一步一步地往前“跑”,从早晨一直“跑”到正午,炽热的太阳晒得阿龟“汗流浃壳”。

就在这时,阿龟突然发现前方转弯处的大树下,有一个毛茸茸的家伙。阿龟走上前去,呵,这不是兔子吗?茂盛的树冠遮住阳光,为熟睡的兔子投下一片阴凉。兔子睡得那个香啊,口水流了一地,都快汇成一条小溪了。

“这家伙又犯他爷爷的毛病了!”阿龟乐了,他意识到自己创造历史、光宗耀祖的机会来了。“好机会!”阿龟高兴地叫了出来,但他又赶忙捂住了嘴,生怕吵醒了兔子。

“看他睡那么香,一时半会儿可醒不了喽!……那次我爷爷赢的时候是老早以前的事了,当时通讯技术落后,没有引起太大的反响;这次我要是赢了,那场面会是怎样的呢?”阿龟想着想着,不觉间思绪飞到了九霄之外,脚步也越来越缓慢了……

阿龟迈下最后一步,“冲”过了终点线。“好!!”台下观众顿时欢呼雀跃起来。继而,鼓乐喧天,鞭炮齐鸣。阿龟得意地走上奖台,接过礼仪小龟妹递过来的“飞毛腿奖杯”,顿时一种傲视群雄、舍我其谁之感油然而生。

广播里传来了解说员激动的声音:“阿龟!伟大的阿龟创造了历史!”记者蜂拥而至,让阿龟谈一谈获奖感言:“感谢TV, 感谢CCTV,感谢MTV……”

阿龟成了“名龟”了!他代言的补钙保健品“龟灵膏”供不应求,各大访谈栏目也纷纷请他当嘉宾讲述他的成长历程。他还出了书,叫《马拉松冠军是怎样炼成的》,并一度脱销。他还被写进了史书《龟治通览》,讲述龟族的成长历程,以及他本人是如何努力与坚持,最终一鸣惊人的……

阿龟笑啊,笑啊,他笑醒了!原来刚才只是做了一个梦。

“嘀――嘀――”他打开手机,看到好友发来的一条短信:“兔子已经登上了冠军领奖台,老兄你在哪里啊?”

阿龟四周环顾了一下,发现自己就躺在距离终点不远的一棵大树下……

点评:

本文采取的是“故事新编”的形式,形式本身便给人耳目一新之感。所谓故事新编,要体现出“故”与“新”两个特点来。“故”即取材于“龟兔赛跑”这一人们耳熟能详的故事。而“新”则体现在:(1)主题新。根据文章需要,作者把“兔子骄傲轻敌导致失败”的主题变更为“乌龟沉浸于胜利幻想导致失败”,巧妙自然,并把笔墨重点放在了乌龟的幻想上,重点突出,扣题准确。(2)细节新。根据情节的需要,作者加入很多现代元素,如礼仪小龟妹递奖杯、给保健品代言、出书、手机短信和一些流行语等内容,加强了文章的时代感、幽默感和讽刺性。

(指导老师/王红心)

龟兔赛跑故事新编篇2

  这事乌龟都以在起跑线上准备好了,当裁判一声枪响,兔子和乌龟开始跑了,兔子还是一路领先,可是,乌龟就着一声枪响乌龟也是以下子不见了,动物们一开始激烈的热情都一下子都沉浸下来了,都在想乌龟都去了了。

  领先很多的兔子也想看看乌龟在那里,兔子一看,乌龟不见了,兔子就想:“小乌龟啊!想跟我斗第一等一万年也拿不到,哈哈!”等兔子一回头看见乌龟在过小河,兔子一下子惊呆了想:“它怎么在我前头啊?”这时,兔子回过神来,它想我怎么过河呢?怎么办呢?,这时,一只长颈鹿在这喝水,兔子走过去说:“长颈鹿大叔,你好!请问你能带我国河吗?”长颈鹿没听见小白兔说的话就走了,这时,大象走过来了,小白兔跑过去问大象:“大象伯伯,你能带我过河吗?”大象说:“当然可以了!”说完把鼻子一伸兔子就飞快的过了河,转身对大象说:“大象伯伯,谢谢你了”,说完转身就以飞快的速度来赶乌龟,可是,乌龟又不见了。

  快到终点了,兔子还没看见乌龟,兔子终于松了一口气,于是兔子回头看看乌龟,在等兔子一回头准备慢慢的走到终点时,看见了乌龟,最中,乌龟还是赢了兔子。

龟兔赛跑故事新编篇3

大约在1992年底,当我第一次读到理查德・斯卡利写的美国儿童读物《小兔子之书》时,我小小地吃了一惊。因为在书的末尾,我读到了与中国传统的道德教育完全相反的内容:“乌龟总以为它们能在赛跑中击败兔子……但它们不可能做得到。”

当时我问儿子:“乌龟能在赛跑中击败兔子吗?”他不假思索且毫不犹豫地答道:“当然能啦,因为兔子太骄傲自满了!”时隔6年,我再问儿子:“乌龟和兔子谁跑得快?”他在鼻子里不屑地轻轻哼一声,竟然懒得回答我。见我非要他回答不可,他不耐烦地说:“怎么问那么stupid(俗不可耐)的问题呢?乌龟怎么可能与兔子赛跑嘛!”

我觉得他对“龟兔赛跑”看法的变化很有意思,便立即给我弟弟家里打电话,他那对双胞胎儿子来美国也6年了,一听这个问题还是回答:“当然是兔子跑得快啦!”

后来,我趁着给国内打电话的机会,问过五六个孩子,他们中没有一个不说乌龟跑得快,因为兔子骄傲自满。只有一个年龄大些的没有直接回答,而是说:“有个故事,讲乌龟和兔子赛跑,兔子骄傲,被乌龟赶上了。”

“龟兔赛跑”的故事在国内是家喻户晓的,几乎没有一个儿童不知道:由于兔子骄傲自满,停滞不前,乌龟把兔子甩在了后面。1999年的春节联欢晚会上,“龟兔赛跑”的故事被别出心裁地新编了一回。大概是因为兔年的关系,兔子应有个好形象,新编“龟兔赛跑”中龟兔互相帮助,共同胜利,来了个你好我好大家好的大结局。

新编是新编,但还是在讲一个寓言,一个道理。中国的教育工作者更愿意孩子们从这个故事中学到其深刻的含义和哲学道理。美国的教育工作者却更注重要孩子们去学到兔子要比乌龟跑得快得多的科学知识。

美国的不少机械,例如割草机,在其挡次变速的示意标志上,用两个箭头分别指着两个标志:一端是乌龟,另一端是兔子。这种国际通用的图示,明白无误地表明:乌龟标志着慢速,兔子标志着快速。捷兔骄傲自满,是一种寓言的想象,没有必然性,但兔子比乌龟跑得快却是科学常识。笨龟勤奋不懈,是一个童话的假想,没有规律性,但乌龟根本无法与兔子赛跑却是不争的科学事实。

(摘自《美式校园:素质教育在美国》中国人民大学出版社 图/傅树清)

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