少年英雄的故事范文

时间:2023-09-23 17:25:30

少年英雄的故事

少年英雄的故事篇1

关键词 历史 教材 增补 人民英雄 故事

中图分类号:G633.5 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2014)03-0092-02

每年的10月1日(国庆节)这一天,党和国家领导人以及首都各界代表,都会来到天安门广场的人民英雄纪念碑前,向人民英雄默哀、致敬,向人民英雄纪念碑敬献花篮,深切缅怀为中国人民革命事业、为中国人民解放事业而牺牲的人民英雄。激励人们为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

中国近代历史,受尽了列强的侵略、压迫、欺凌。为了反对内外敌人,争取民族独立和人民自由幸福,多少人仁志士,抛头颅,洒热血,前赴后继,演绎了无数个感人肺腑的故事。人民英雄的事迹,永远铭记在后人心中。

我回想到现在使用的人教版初中历史教材,涉及到的人民英雄及其故事,少得可怜。鸦片战争中只有林则徐和关天培,而且三言两语,内容简单。中,只有谭嗣同。甲午中日战争中,只有邓世昌。抗日战争中,只提及佟麟阁、赵登禹等。数来数去,就这么6、7个。其实,在鸦片战争中,就有很多人民英雄,除林则徐、关天培外,有代表性的还有:定海保卫战中的葛云飞(定海总兵)及其战友王锡鹏(寿春镇总兵)、郑国鸿(处州镇总兵)等,其抗英的动人故事,不亚于关天培。在众寡悬殊的情况下,葛云飞面对步步逼近的英国侵略军,他毫无惧色,亲自率领二百士兵持刀与敌人展开肉搏,身受四十处创伤,最后坠崖身亡。吴淞口保卫战的陈化成(江南提督),年纪虽已67岁,但保家卫国的壮志不减。面对英夷的侵略,他积极备战,严格训练士兵,加大、加固海防,表示:“我无畏死之心,则贼无不可灭矣!”英国侵略者传言:“不畏江南百万兵,唯惧一人陈化成。”在保卫吴淞口战役中,死守西炮台,终因众寡悬殊,孤军奋战,身受7处重伤,血染战袍,力竭牺牲。葛云飞、王锡鹏、郑国鸿、陈化成及其全体将士,表现了高度的爱国主义和崇高的民族气节。这些都是课本上没有提及的。但授课的时候,根据《鸦片战争形势示意图》以及第二阶段战争经过(课本上只有“战斗一年多,清军节节失利”一句话),我还是用多媒体把他们展示出来以充实鸦片战争的内容,加强对学生进行爱国主义教育。

以孙中山为代表的民主革命时期,人民英雄的故事,一个都没有提。像邹容、陈天华、秋瑾、黄花岗七十二烈士等,他(她)们都是为了追求正义,追求独立、民主、自由的中国,用革命去腐朽、末落、成为洋人朝庭的清王朝。他(她)们甘愿为革命抛头颅、洒热血这种不怕牺牲的精神,是振兴中华的宝贵财富,也是辛亥革命取得成功的保证。课本上只用了 “孙中山和他的战友们在许多地方发动多次武装起义,但都失败了” 一句话,一带而过。学生能明白吗?能起到思想教育的作用吗?能引起思想共鸣吗?邹容向往中华民族的新生崛起,向往“中华共和国”,献出了他20岁的年轻生命;女革命党人秋瑾:“休言女子非英物,夜夜龙泉壁上鸣。”突显她的远大志向和英雄本色,为革命献出了她31岁年轻生命;决心“以天下人为念,为天下人谋永福”的林觉民,明知妻子身怀六甲,却毅然参加广州起义,献出了他24岁的年轻生命。而他(她)们都是傻子吗?难道他(她)们的生命一文不值吗?他(她)们都是留学回来的留学生啊!他(她)们“图”什么?我们只有一个答案:为正义事业、为人民的自由幸福而献身。为引起学生的思想共鸣,我用多媒体展示出他(她)们及其事迹,对学生进行正义感教育。

抗日战争时期,抗日英雄及其故事多的是。而课本上提到的血战卢沟桥中的排长申仲明及战友,内容十分简单。佟麟阁、赵登禹这样的抗日英雄,课本上只是一句带过。很多抗日英雄的名字及故事,连提都不提,如冷云等八女投江、女英雄赵一曼、赵尚志、杨靖宇、左权、马本斋、狼牙山五壮士、张自忠等,他(她)们的故事,都是很好的爱国主义教育内容,也是绝佳的人生观、价值观教材。我在讲授“九一八事变”这节内容的时候,运用多媒体,展示了多个赵一曼、杨靖宇的视频给学生看,其中有赵一曼被捕后受审、受刑、壮烈牺牲的片段和杨靖宇同敌人周旋、弹尽粮绝、吃树皮、棉絮、壮烈牺牲的片段。然后让学生讨论:假如是你,当时你会怎样做?学生七嘴八舌地讨论开了,各讲各的观点、看法。小王说:“敌人的酷刑这么残酷,如果是我的话,同他们拼了。”其它同学说:“两手空空的,又负了伤,带着铁链(指赵一曼),你拼得过他们吗?”小陈(女生)说:“敌人的酷刑这么残酷,我看了就害怕。如果是我,招了算了,免得受苦。”有几个女同学也附和她。小张说:“抗日这么艰苦(指杨靖宇),冰天雪地的,又没吃的,人数又少。如果是我的话,投降算了。既能有饭吃,有肉吃,又能保住性命。”其他同学发出一阵笑声。“同学们踊跃发言,各抒己见,很好。”我适时地引导他(她)们说:“看问题,不能这么简单,也不能站在我们今天的角度去看。历史的问题要站在历史的角度去看、去分析,这是历史唯物主义的要求。从视频中看得出,我们的英雄很坚强、很顽强,宁死不屈,不怕牺牲,视死如归。这就是英雄们值得我们敬佩、学习的地方。有同学认为,为了自己不受苦、不受折磨,赵一曼她招供算了――供出我党的秘密,供出抗日联军的秘密。这算是一个共产党员吗?共产党员有着坚定的信仰和崇高的理想以及铁的纪律。同学们想过没有,一旦暴露我党的秘密和抗日联军的秘密,我党的损失会怎么样?抗联的损失又会怎么样?那就意味着有更多的党组织遭到破坏,有更多的共产党员和抗日群众牺牲,有更多的抗联战士失去生命啊!赵一曼会这样做吗?”“不会”同学们齐声回答。“还有,杨靖宇在极端艰苦、困难的情况下,同敌人斗争到底。部份同学也不认同。但站在历史的角度看,同学们就会明白了。假如你的亲人(母亲、姐姐或妹妹)眼看着被人欺负、被人侮辱,你会怎么做?”“同他拼了。”“对,同他拼了。”学生们回答。“对了,同学们讲得很对。”我讲:“我们的英雄,为什么这么坚强,这么顽强,不怕牺牲,就是因为我们的祖国母亲,遭到了外敌欺负、蹂躏,我们的姐妹同胞,遭到了外敌侮辱,我们的兄弟同胞遭到了外敌杀戮,我们的父老乡亲流离失所……我们能眼睁睁地看着而不反抗吗?”“不能”学生回答。“对的,这就是人民英雄为什么宁死不屈、不怕牺牲、视死如归,这就是人民英雄的世界观、人生观和价值观。正是由于我们的祖国,有千千万万这样的人民英雄,我们的民族才立于不败之地,我们的民族才会振兴。”借这些英雄故事很好的对学生进行正确的世界观、人生观和价值观的教育。

解放战争时期,课本上人民英雄的名字,一个也没有提,更不用说他(她)们的故事。为了达到教育学生的目的,我在上完八年级上册第五单元“人民解放战争的胜利”后,利用晚自修时间,简播了电影《刘胡兰》和《》给学生看,在本单元增设一节活动课:摸拟时事报道――人民英雄的故事。要求学生根据电影里面的内容或上网查找内容等,写一份关于刘胡兰的故事报道或关于的故事报道。课堂上,同学们勇跃发言。关于人民英雄刘胡兰的报道有:刘胡兰,1932年10月8日出生在山西省文水县云周西村一个农民家庭,10岁起参加儿童团,带领伙伴站岗、放哨、查路条,侦察敌情,运送武器弹药。在反霸群众大会上,揭露和痛斥恶霸地主残害人民的罪行。1946年6月,刘胡兰参加了共产党,成为预备党员,回云周西村领导当地的土地革改运动。1946年12月的一天,刘胡兰配合武工队员将反动村长石佩怀处死。阎锡山匪军恼羞成怒,实施报复行动,大举进袭文水县。刘胡兰将受伤的连长王本固隐蔽在一户军属家,用自己平时节省的钱给他买药治伤,并精心护理直至痊愈返队。1947年1月的一天,敌人突然包围云周西村,强令全村群众集中,刘胡兰因叛徒告密被捕,随同群众来到会场。敌人以死威胁刘胡兰。面对敌人的铡刀,刘胡兰昂首挺胸、义正辞严地说:“怕死不当共产党。”敌连长狂叫,并命令机枪对准群众:“把这些人全扫光。”刘胡兰斩钉截铁地喊道:“不许残害群众!”并从容不迫走近铡刀,英勇就义。牺牲时尚未满15周岁。主席为刘胡兰题词:生的伟大,死的光荣。

活动课上,我根据电影、网上资料和学生报道的内容,对学生进行幸福感教育:“,为了新中国,为了减少战士的伤亡,用自己的身体作支架,托起炸药包,炸掉敌人最后一个堡垒(桥型暗堡),献出了他19岁的年轻生命。刘胡兰,她牺牲的时候还不足15周岁,就相当于我们在座同学的年龄。战争年代,她没有选择,年纪小小就投身革命,接受战争的洗礼。而同年纪的我们,生活在和平年代,生活在改革开放新时代,坐在宽敞明亮的教室里。有些同学想要什么就有什么:要手机,就有钱买手机;要名牌衣服,就有钱买名牌衣服;要名牌鞋袜,就有钱买名牌鞋袜;要MP4,就有钱买MP4;要弄一个时髦发型,就有钱弄一个时髦发型等等。同刘胡兰相比,我们不知道幸福多少倍了。可以讲,我们的幸福,是千千万万的人民英雄用鲜血、用生命换来的。”

少年英雄的故事篇2

一、日本动漫成功的自身因素

首先我们必须回到日本社会来看,日本本身就是全世界动漫最为普及与发达的国家。日本是世界上第一个把漫画的社会地位提升至与小说、电影同样层次的国家。其次大量的专业人才是日本动漫成功的保证。日本拥有大量动漫人才的根本原因在于其重视动漫人才。主要体现在两方面:第一对动漫人才的尊重。第二是建立健全了一套培养动漫人才的体系,不仅大学,职业学校开设诸多动漫相关专业,一些动漫公司也开设学校培养专业人才。近年来,无论是漫画家还是动画制作者如鸟山明,宫崎骏,大友克洋等大师级的人才辉煌崛起使得日本动漫在日本及国际掀起一阵又一阵的浪潮。

但日本对他们的动漫产业外销却一直是相当被动,从日本人对他国盗版他们的动漫却常常置之不理可见一斑。那是谁在推动日本的动漫的全球化?这是由世界各国主动去接纳日本动漫的。当然动漫作为一种有利可图的商品,就会有商业通路,这些商业通路包括世界各国的电视台、出版社与其他媒体大量地引介日本动漫更是加快了日本动漫扩散的速度。同时给世界各国带来一个文化竞争与学习的契机。

全球传播媒介的力量打开了日本动漫全球化的第一步,然而,文化全球化并不只在于传播的范围或地域的广大与否,市场销售额更不是文化全球化的唯一指标。日本动漫的全球化最惊人的不只是在其文本或是传播媒介,而是在文本与观赏者间的相互作用。日本文化本身善于吸收外国精华,如被尊为漫画之神的手治虫就运用西方电影技术与日本传统风俗、精神,产生了一种全新的漫画故事。而且日本流行文化还有丰富的创作力,日本流行文化的成功更在于它是“大众文化”,其中所蕴含的内容、价值与讯息都是与民间大众息息相关。

二、日本动漫角色特征

日本动漫与在美国仅是讽刺画的漫画不同,日本动漫中的人物是活生生的人,这使得读者会去认同这些漫画人物,而且创作者的认同也是与读者紧密相连。同时这些漫画的主题诉求常在于人际关系、工作与心灵成长,这些都是日本流行文化的独到之处。世界长期视日本为一个冷酷、充满精打细算无情的工作者,是自以为的追求效率、官僚风格的国度。近年来,许多人透过日本的动漫以及电玩而对日本有了相当不同的看法。要了解日本人的方式之一就是去看他们的动漫。我们还需要将焦点更加集中,集中与观赏者最有切身关系的地方,而这就是动漫人物。这些动漫人物具有什么样的魅力,能够跨越文化、跨越种族与跨越国度?

日本动漫最吸引人之处,就在于其人物的塑造,多样化、生活化与引人深省的漫画故事与任务的结合,让全世界的人们喜爱上日本的动漫。相信大家都可以了解到动漫故事与人物中最重要的是被称为“英雄”的要素。人物是漫画的灵魂核心,对于读者而言,人物角色是许多读者选择的重要原因。如果对于美、日漫画英雄特质进行比较会发现:美国漫画英雄是强调独特性,有明显的个人英雄主义色彩、神秘性、为了维持世界和平的、是时势造英雄只有在危机时英雄才会变身、出现,是与邪恶极端对比的。而日本漫画英雄是大众性的,强调团队精神、一同解决困难、平民性英雄与一般人一样具有喜怒哀乐、解决的是生活困境、是英雄造时势的,与敌对者势均力敌的。

然而这种英雄的差异意味着什么?英雄可以表现所在地的文化特质,像美国的动漫人物“超人”就是一个鲜明的美国精神的体现,是强壮充满男子气概、孤独、足智多谋与独立的英雄。超人身上的颜色:红色、黄色与蓝色则是暗示着美国国旗。超人也代表着以美国为中心的世界观。不同于美国的超人文化,日本的则是以家族、有合作团队的英雄,外表上没有特殊的性别差异,身上的颜色是红色与银色条纹,这是日本传统用于护身符、祝人好运的颜色为代表。日本的英雄用不同的颜色来代表他们的分工。除了团队精神以外,日本的可换英雄冒险故事中最显著的特色就是“变形”、“合体”,这与日本传统的民间故事、宗教中多姿多彩的各种妖怪的描述有紧密的关系。日本的科幻故事结合了他们的传统,产生了许多会变形、合体的机器人,美国的英雄则是在肉身上强化、改变。而在日本的动漫故事中,我们更可以看到以儿童作为英雄,对抗邪恶与生活困境的故事。

三、日本动漫对Hero的认知

日本动漫英雄与西方的英雄是不同的,日本的英雄会受到喜爱,因为他们就是跟观赏者一样的是一半人;“每个人都可以成为英雄,只要我们认真的面对人生,我们就是自己、也是别人的英雄”,这就是日本动漫的英雄。同时人们通俗会认为英雄是一种对维持社会现状的存在,守护法律与秩序的象征,而这些英雄几乎都是男性。但是日本的动漫英雄不只是男性、或是机器人这类象征男性主导文化下的英雄,日本动漫还有许多的女性英雄。

战后的日本女性对自己的社会地位与生活越来越有主见,这样的改变与流行文化是相互建构的。而在这些流行文化中,动漫是最具有影响力的。一方面是因为日本的动漫与读者群不管是在各个年龄层中都有惊人的数量,而且日本漫画不同于欧美漫画界由男性独占的情形,日本有许多女性的漫画家与女性读者。而且这些漫画不仅生动与充满幻想风格,同时更是具有相当的写实性。

其中最具有代表性的就是武内直子原作,1992年播映的《美少女战士》。《美少女战士》是集魔法女孩之大成的作品,有华美的变身、同伴之间深刻而紧密的情谊、并加上日常生活的点点滴滴,呈现出主角们作为英雄、也是作为一般人的生命景象。最重要的是,这些女孩们不再仅是男性的附属品,女孩们也不再只是幻想着爱情的来临,这些女孩们勇于对抗邪恶、她们守护着自己的生活,也保护人类。她们有着对自己未来的憧憬,并努力实现。日本动画大师宫崎骏作品中的少女则是象征和谐、拥有梦想与神奇的力量的行动者,少女与自然合而为一的存在,而这些特色鲜少在以男性为主的故事中看到。不只是这些魔法女孩或是象征和谐与梦想的少女,日本动画中的也许有许多以各行各业的女性作为主角(如医生、护士、上班族、教师、警察),或是描写她们生活百态的故事。

我们不再只有美式的Superman式的英雄,或是一个强调完美无缺,然而却脱离现实的迪士尼童话。日本的英雄更是为真实,也是多样化、生活化的。最重要的是,这些英雄并不是完人,英雄也不断的探索自我、寻求成长。日本动漫的女英雄是成熟、美丽、有自信的,她们建构的不只是一个新的英雄类型,更是一个全新的女性形象。这就是值的我们学习的地方,这或许就是日本动漫能够跨越文化、跨越种族与跨越国度的关键所在。

四、结语

因此还需特别要强调文本中故事与任务的多样性与亲和性也是日本动漫迈向全球化的重要原因之一。这些特色让世界各地的人们喜爱日本的动漫、让日本的漫画英雄不只是日本的英雄,还是不同国籍、文化中人们的英雄。日本动漫的全球化,所依靠的并不是拥有惊人的市场销售额或收视率。重点在于这些观赏者并不只是看,还会将动漫融入生活。

日本儿童认为这些动漫中日本英雄是聪明、勇敢的,同时这些动漫的故事与战斗是有趣的。这些儿童不只是观看故事,他们会对其中的英雄与怪物、敌人以各种方式进行分类,有高度的投入并起到寓乐于教的作用。同时这些故事一方面反映了日本的社会风俗,也建构了儿童对社会、对日本的态度。需要指出日本动漫的特殊之处的重点不光是投入,也不是动漫反映社会风俗,而是动漫作为创作者与观赏者的生活实践。当谈及动漫产业的发展不能只是谈文本创作,日本动漫文化迈向全球化的核心便在于文本与观赏者的成功结合。

少年英雄的故事篇3

小时候,妈妈给我讲过许多英雄人物故事,如:董存瑞舍身炸碉堡、邱少云为了遵守纪律在火中纹丝不动、雷锋全心全意为人民服务等的感人故事。在我的想象中,以为只有大人才能出英雄,看了《自古英雄出少年》这本书后,我才明白小孩中出现了许多英雄,如古代的李寄、木兰、赵云等,近、现代的朱洗、聂耳、小萝卜头等,还有外国的安徒生,爱迪生、卓娅等,这些英雄人物在书中被描绘的栩栩如生,使我受益匪浅。

所有的故事中,最让我感动的是“生命的奇迹—海伦?凯勒的童年”这篇文章,故事讲了海伦?凯勒因发烧不幸变成一个又盲又聋又哑的女孩,在家庭教师安妮的帮助下,刻苦钻研,创造了奇迹,成了美国着名的社会活动家和教育家。虽然她的生命中承受了巨大的打击,可是她却有向命运之神挑战的决心!海伦的故事令我惊异:人的生命中究竟有多少“不可思议”;也使我感到惭愧,为什么自己耳聪目明,四肢强健,却什么事情都依赖爸爸、妈妈,而且无论做什么事情都嫌麻烦,没有恒心,正如海伦所说的:健全的人往往会对眼前的一切感觉毫无意义,不会去珍惜眼前所看到的。我想在以后的学习、生活中,我会向她学习,样样事情都学着自己做,碰到了困难毫不退缩,长大做一个造就未来的栋梁。

少年英雄的故事篇4

关键词 公民道德类节目;社会价值;影响力

中图分类号G210 文献标识码A 文章编号 1674-6708(2014)111-0003-02

0引言

我国除了卫视频道纷纷开办了公民道德类节目,个别地方台也开办了此类节目。广电总局要求每档道德建设类节目每周至少播出一期,目的就是为了弘扬中华民族的传统美德和社会主义和谐社会的主流价值观。近年来各大卫视为了争抢收视率,出现主流媒体过分娱乐化和低俗化现象,导致主流媒体承担构建社会主义正确价值观和社会舆论方面责任沦陷,因此广电总局要求各大电视台主动承担起主流媒体的社会责任,开办公民道德类节目引导社会主流价值观的发展,弘扬社会主义核心价值观。但公民道德类节目在形式和内容以及播出时段上存在一定问题,制约了公民道德类节目的发展,因此研究如何扩大公民道德类节目的影响具有重要的现实意义。下文将以湖南卫视的《平民英雄》节目为例探讨公民道德类节目。

1道德类节目概述

广电总局要求各大卫视开办道德建设类的节目在于发挥主流媒体的社会主义价值体系构建和正确舆论引导的作用,实现媒体构建和谐社会的目的,防止主流媒体过度娱乐化和低俗化[1]。如湖南卫视2012年开播的《平民英雄》就是一档公民道德建设类的节目,该节目牢牢植根于普通百姓,以当下发生的平民英雄事迹为基础,挖掘百姓身边的凡人壮举,通过具有创意的故事回溯与访谈,塑造出一个个平民英雄,更加通过这种群像,营造了一种尊道崇德、和谐向上的舆论氛围,积极弘扬了社会主义主流价值和中华民族传统美德。《平民英雄》一周2期,播出时间为晚间18点段,自2012年开播以来,《平民英雄》累计播出超过200期,累计观众到达率为53.4%,今年以来,该节目CSM全国网平均收视率0.29、份额2.66%。根据播出近两年来的市场反响来看,《平民英雄》是所有卫视公民道德类节目影响较大,收视率较高的节目之一。

2公民道德类节目社会价值体现

《平民英雄》节目之所能够获得如此高的收视率,不仅在节目形式、题材选择上别具一格,同时更是因为《平民英雄》类的公民道德节目弘扬了社会主义价值,符合经济高速发展、部分人群道德观扭曲时代社会道德发展的要求。《平民英雄》公民道德类节目积极参与社会主义和谐社会建设主要表现在以下三个方面。

2.1社会主义核心价值的弘扬于聚焦

《平民英雄》已经播出两百多期,其讲述的故事和人物各种各样,其中关于普通党员发挥先锋模范作用的故事非常多。如派出所所长贺志江为了救助一位与自己素不相识的老人向老人的儿子下跪,采访的时候贺志江只是简单说自己是一名党员,这是应该做的。还有社区干部陈浩赤手空拳与抢劫金店的劫匪进行搏斗,更有用自己交换劫匪枪口下人质的女警察潘琴等,他们都有一个共同的名字:中国共产党员。这些故事都从正面树立的共产党员的新形象,拨正了社会大众对共产党员是贪官污吏的偏见,促进了社会和谐。又如《平民英雄》节目组在制作铜仁市消防支队碧江区大队救援一跳楼女子专题片时,其片名为“绝望主妇”,通过邀请宋绍楷、贺兵两名消防官兵到演播室亲身奖励救援故事以及还原真实场景,讲述救助事件的整个过程。节目播出后引起了社会的热烈反响,节目不仅表现了救援工作的曲折艰难,更表现出了消防官兵为人服务的无私精神,引导社会青年向消防官兵学习、树立正确的价值观,促进正能量的传递。

2.2引导大众生活主流价值观

《平民英雄》关注的不仅是英雄更是平民,英雄不仅是党员也是普通百姓,英雄事件不仅是突发事件也是日常生活。如《平民英雄》有一期内容为《高铁之子》,讲述的是一位孕妇在高铁上意外生产,由于各种原因,孕妇不能随意移动,否则会有生命危险,因此G544列车在长沙南站停留了23min,同时长沙以南的高铁线路全部停止运行,都为产妇的生命保驾护航,这些列车上顾客得知这一消息,都表示理解。这是一群英雄,可能大家并不知道每一个人的名字,但他们都是人们心中同时也是他们自己心中的英雄。这期节目掀起了社会大众对生命的思考,引起了人们对人文关怀的思考,从而实现了公民道德类节目对社会主流价值观的引导作用。

2.3传承中华民族优秀的传统文化

《平民英雄》通过各种故事的讲述很好的诠释了中国传统文化精神。有人说这个时代没有英雄,没有大侠,《平民英雄》通过一个又一个鲜活的英雄形象驳斥了这种观点。2013年有一期《严英俊很英俊》讲述了一个叫严英俊的残疾小伙英勇斗歹徒,从歹徒刀下救出幼儿园老师的故事。这个从小患有小儿年轻小伙从医科大学毕业后因为身上的残疾被人排挤,至今只能在私人诊所做临时护工,然而他却用他的善良和勇敢回报这个用嫌弃、歧视的眼光看待他的社会,让我们再一次感受到了中华民族儿女的善良与英勇。节目通过讲述了一个又一个普通但不平凡的“平民英雄”的故事,他们的勇敢、机智、无私、无畏,给广大观众留下最美最深的回忆。通过该类故事和人物的展现,公民道德类节目诠释了中华民族优秀精神的传承。

3提高公民道德类节目影响力措施

3.1讲好英雄故事

扩展像《平民英雄》的公民道德建设类节目的影响力,提高收视率,就必须得将节目办好,首先就要将节目的主要内容讲故事做好,要想讲好故事,提高故事的感染力,发挥故事的实际效用要从以下几点着手:1)公民道德类节目不能局限于好人故事,而应该将目光聚焦在中国特色社会主义和谐社会的道德体系建设中,善于发现新的热点问题,就当下的热点进行探讨,重视道德建设工作而不仅是道德宣传。同时道德类节目应该在保证故事感染力的基础上,增加在人物选择和话语方面的引领力量[7]。节目应该在弘扬社会文明的先进道德理念以及社会主义核心价值话语体系上下功夫,提高节目内容的接受度。如所谓的低碳就是节俭,但节俭在年轻人看来是一种抠门的表现,而低碳则是一种时尚,因此公民道德类节目必须根据时代的发展,选择符合大众的话语体系,从而提高受众的认可度和接受度,从而将这些认知化为个人行动;2)公民道德类节目不仅局限于好人好事都是以牺牲个人利益为前提的表象,而应该向观众展示好人的内心安宁的一面,以及他们精神的获得。让观众感受到这些英雄应当接受鲜花和掌声,应当接受整个社会的拥抱和笑脸。道德建设类节目不应只局限于对个体人物形象的塑造,还要通过节目巧妙折射整个社会的温暖,彰显中华民族道德、文明的巨大进步,成功地实现了思想性、艺术性、欣赏性的统一;3)不断提炼公民道德类节目题材的深度和高度,让观众去感受、去思考。例如《平民英雄》经常会有意识地结合社会热议的道德主题,启迪观众对自我思想和行为的反思。例如:“如何让见义勇为的行为更有底气?”;“我们不敢挺身而出,是不是因为把自己的得失考虑得太多?”等等,让观众深感共鸣,深受观众青睐。四、讲故事的形式应该是多样的、丰富的、具有吸引力的。这就要求节目不断创新,通过节目环节的创新给观众耳目一新的感觉,如设置评论环节,邀请法律专家或心理专家进行专业分析、评论,改变故事讲述方式、提升节目内涵和思想等。

3.2保证节目情感和思想与形式融合

保证公民道德类节目形式与节目内容在情感与思想的融合,是节目成功的关键。《平民英雄》节目在这方面把握的比较好,因此《平民英雄》较其他公民道德类节目取得了更为可喜的成果[8]。《平民英雄》在主持人钟山在演播室讲述故事,同时辅助新闻事件的视频和现场访谈三部分组成,主持人把握故事的节奏感,通过开头提问的方式制造悬念,从而提高观众的求知欲望,通过主持人讲解、视频再现将整个事件故事一气呵成的讲述出来,然后邀请英雄在演播厅隆重出场,进行深度访谈、深化主题。在该节目中主持人的作用较大,他是故事的线索,串联着整个故事的进展,同时他根据故事发展的进程给予相应的犀利深刻的点评。同时主持人对平民英雄的提问也是非常有讲究的,用聊天式的访谈来触及平民英雄的内心深处,更全面的展示血肉丰满、有笑有泪、有着和我们接近的情感诉求和表达方式的英雄,观众们会更加觉得“真实”、“就在我们身边”,从而将节目推向更高的层次,而不是停留在听故事的层面。优秀的节目恰当的表现了内容的情感与思想,从而成就了《平民英雄》。只有当节目与内容所要表达的情感与思想一致时,节目才能被观众接受,才能起到引发观众情感共鸣与思想觉悟的作用,才能实现通过媒体构建和谐社会主义价值体系的目的。

3.3完善节目考评体系

现今公民道德类节目既要传播社会主流的价值观,又发挥引导社会正面舆论导向的作用,同时还要参与各个频道的收视考核。所以这类节目的制作人要正确认识节目主流价值观与节目内容、形式的关系,要更多的把镜头对准普通民众,通过挖掘、提炼、报道平民百姓的非凡之举,对受众的道德观念与行为选择上起到一种积极的引导,对树立社会正气、传播社会主义核心价值理念,产生积极向上的影响。另外相关主管部门和各个电视台应该改变对公民道德类节目的考评体系,不能简单以收视率和广告收入作为节目评价的唯一标准,应从节目的社会功能方面健全该类节目的考评体系,同时可以根据节目的影响力、社会反响等方面对公民道德类节目制作人员给予相应的奖励政策,激励工作人员不断的创作出好的道德建设类节目,为构建和谐社会发挥媒体特殊的力量。

4 结论

我国正处于社会转型期,各种社会矛盾日益突出,作为主流媒体的各大电视台应该充分发挥自身在社会舆论导向方面的巨大作用,将公民道德类节目办好,发挥公民道德类节目对构建社会主义和谐社会主流价值观体系和引导社会舆论走上正确道路上的作用,推动我国和谐社会的进程,为我国经济的发展提供思想保证,促进伟大中华民族复兴中国梦的实现。因此相关人员应该从自身着手,为公民道德类节目的发展贡献自己的力量,促进道德类节目在形式和思想上的突破,促进该类节目的可持续发展。

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[7]汪天云,张伶俐,李格青.电视社会学研究[J].上海主流媒体杂志,2010(26):123.

少年英雄的故事篇5

他们的传奇事迹经过艺术家们的演绎,成了经典的歌曲、小说、电影,几十年来被人们传颂,经久不衰。

活在歌声里的小英雄――王二小

“牛儿还在山坡吃草,放牛的却不知哪儿去了……”这首名为《歌唱二小放牛郎》的叙事民歌传唱了许多年,优美的旋律和动人的故事影响了几代人。

王二小家在河北涞源的一个小山村。抗日战争爆发后,日军把魔爪伸进了这个宁静的村庄。1942年10月25日,二小在山坡上放牛时碰上了打算进村“扫荡”的鬼子。鬼子让他带路,二小却把鬼子带进了八路军的埋伏圈。鬼子发现上当后,用刺刀刺向二小的胸膛……

王二小牺牲后,当地军民把他埋葬在村后的山坡上。《晋察冀日报》在第一版发表了介绍他英雄事迹的消息。词作家方冰、曲作家劫夫被王二小的事迹深深打动,很快创作了这首流传了60多年的歌曲。

新中国成立后,王二小的故事被编进小学课本,王二小也成了千千万万儿童心目中的英雄。

银幕上的抗日小英雄――张嘎

抗日战争时期,生活在冀中白洋淀的小男孩张嘎与奶奶相依为命。为了掩护在他家养伤的八路军侦察连长钟亮,奶奶英勇地牺牲在日军的刺刀下,而钟亮也被敌人抓走了。为替奶奶报仇和救出老钟叔,嘎子历经艰辛,找到了八路军,当上了一名小侦察员……

电影《小兵张嘎》讲述了一个小八路战斗成长的过程。这部儿童军事题材影片,真实自然地塑造了一个性格鲜明的少年英雄形象,影响了几代小观众。

这部影片在1980年荣获了中国第二届少年儿童文艺创作一等奖。后来,小兵张嘎的故事又被改编成了电视剧。

送鸡毛信的抗日小英雄――海娃

《鸡毛信》也是一部家喻户晓的电影。12岁的海娃是儿童团团长,他的任务是一边放羊,一边放哨,发现敌人就给村里人打信号。海娃的父亲是民兵中队长。有一天,父亲让他送一封有关攻打敌人炮楼的“鸡毛信”给八路军。海娃以放羊作掩护,带信上路。不料却在途中遭遇了敌人……

故事的情节一波三折,扣人心弦,深受广大观众特别是孩子们的喜爱。

这部上世纪50年代拍摄的黑白片不仅在国内影响很大,而且在国际电影节上两次获奖。1955年,在英国第九届爱丁堡国际电影节上荣获优胜奖,是新中国在国际上获奖的第一部儿童故事片。

小说里的抗日小英雄――雨来

芦花村里有个叫雨来的男孩,他喜欢游泳,也喜欢读书。有一天,村里的李大叔急急忙忙地进了雨来家,挪开了水缸,跳进了缸下面的地洞。雨来将水缸挪回了原位,这时,鬼子也到了……

这是小说《雨来没有死》中描述的一段情景。

雨来是抗日战争时期冀东少年儿童的一个缩影,这其中也包括小说作者管桦本人在内。管桦从小就和村里的儿童一起站岗放哨,给八路军送鸡毛信,上树t望,捕捉敌情。1940年,他离家奔赴抗日战场,长年转战南北。他参军以后,童年时代的情景常常浮现在眼前。于是,他创作了以雨来为主人公的小说《雨来没有死》,发表在《晋察冀日报》上。

新中国成立后,教育部一位负责语文教科书的编审专程找到管桦,告知他的小说被改名为《小英雄雨来》,选进了语文课本。从此,小英雄雨来便成了全国少年儿童心目中的英雄。

烽火中的儿童剧团――孩子剧团

孩子剧团是抗日战争时期由中国共产党和爱国知识分子创办的儿童艺术团体。

1937年8月13日,日本帝国主义侵犯上海,以沪东临青学校为主的一部分中小学生,自发地在难民收容所进行抗日宣传活动。中国共产党领导的国难教育社得知情况后,立刻派人前往,于9月3日正式成立了孩子剧团。孩子剧团的主要任务是进行抗日救亡爱国宣传。小团员在老师的领导下,进行各种宣传抗日节目的排练,然后再深入到各地特别是抗日前线去演出,宣传抗日。

孩子剧团的足迹遍及8个省市和几十个农村集镇,演出过《乐园进行曲》、《猴儿大王》等优秀节目,为宣传抗日做出了贡献。

最年轻的抗日组织――抗日儿童团

抗日儿童团是广大抗日根据地在抗战中成立的儿童组织。

尽管与敌人的斗争非常艰苦,广大抗日根据地仍处处成立了抗日儿童团,把儿童纳入组织的关怀。和曾多次题词勉励儿童团员。

儿童团的主要任务是学习、生产,同时也担负着“宣传抗日”、“侦察敌情”、“站岗放哨送书信”等任务。

在百团大战中,王家峪儿童团帮助八路军割草喂马,为前线送干粮;晋察冀边区儿童团破坏日军的交通干线近百次,牵制了敌人的进攻和扫荡,有力地支援了抗战。

少年英雄的故事篇6

4月1日,《火锅英雄》与《我的特工爷爷》同日上映,给不太热闹的“清明档”添了两把柴,洪金宝、刘德华等主演的《我的特工爷爷》暂居票房冠军位置,《火锅英雄》紧随其后。三日后,凭着口碑效应,《火锅英雄》开始“沸腾”,连着四天登居国内单日票房冠军(据微票儿票房数据),截至4月17日,该片总票房超过3.5亿。

捷报传来,但《火锅英雄》导演杨庆“真的”不在意。在这位36岁的年轻导演看来,电影本身的价值跟票房数据没有对等关系,“票房是电影的一部分,但不是最重要的东西,我们的环境没有别的价值输出,所以只能关注票房,如果咱们有奥斯卡,我相信票房不会这么的过分被关注,至少不会写在每个导演的脸上。”

《火锅英雄》是杨庆自编自导的第二部作品,讲三个“老同学”人到中年后开了一家洞子火锅店,在扩充店面时意外挖开了银行金库,面对天降横财,三人陷入抉择拉锯之时与老同学于小惠(白百合饰演)重聚,由此展开了一个洞引发“惊天大案”的故事。2009年他自编自导的处女作《夜店》是一部极具个人风格的商业喜剧电影,也是讲述发生在一家24小时超市里的故事。

杨庆曾凭借《夜店》获得上海国际电影节电影频道传媒大奖――最受关注编剧,但两部作品问世时间相隔7年。期间杨庆也做过不少尝试,剧本阶段也有做过好多工作,都没有做出来。因为没法让自己完全的满意,就一直做一做、改一改、等一等。

“可能主要是自己没想明白吧,创作是自己跟自己的事儿,挺难的,特别是在现在这种状况下。”杨庆戴着棒球帽,手臂和手指上的纹身很醒目,但他说话语速不快,回答认真,神情也很严肃。

《火锅英雄》全程都在重庆拍摄,用了近70天。故事的雏形来自杨庆在2009年冬天的一个创意,当时他正在做一个项目,身在北京的杨庆想到家乡重庆,那里有很多开在防空洞里的火锅店,联想到重庆极具特色的空间感,打通城市这个想法突然就冒了出来。既然选择了重庆,杨庆认为电影中的主角必须说方言,这代表了自己对故事的尊重。

最初设计故事时,杨庆想安排几个主角故意从防空洞里的火锅店挖到银行金库。想出来这个创意后,他就知道在中国是拍不了的,所以就放在那儿也没有去做。而且那时才29岁的杨庆还没有办法处理几个主角人到中年的状态和情感。到了2012年,杨庆想到让主角们挖洞补洞,这样可能就“更中国一点,就更像现实生活中的小人物一样”。

杨庆喜欢独立创作剧本,不太接受时下流行的集体创作。在他看来集体创作速度快,也有一些聪明在里面,但是“挺没有魂儿的”。他常常是剧本写好了,给身边的朋友看,大家聊,提点意见,把意见收集、归纳起来,再改。

跟自己纠结,是杨庆在创作中躲不开的路障。“有些坎儿没那么容易过,别人说服不了你,给些意见也钻不到你的东西里面去,只有自己向内走,解决自己面对的问题,这个过程还是挺痛苦,但是每次有突破、有进展的时候还是挺爽的。”而琢磨剧本则是最耗时的,满意的剧本和故事,放了几个月后又发现哪些地方好像有点不对。“怎么改,怎么通到那个地方去,这个挺难的,这中间都是时间,都是消耗。”

两部作品,杨庆都是与徐峥、陈坤等大牌演员合作,合作的诀窍就是剧本。在真正合作之前,导演和演员通过剧本互相认可,这样的合作就不会是从零开始的磨合。开拍前,听到演员对剧本的见解,杨庆能感觉到自己跟演员之间的默契。这也是杨庆为什么愿意自己写剧本的原因。

创作时,杨庆喜欢突如其来的瞬间,就像《火锅英雄》里许东(秦昊饰演)撞车的情节。最初构思中没有,写着写着就出来了。这种人物自己做出行动的过程,是写剧本比较畅快的时刻,包括最后刘波(陈坤饰演)出去追劫匪的情节,原来几稿都没有,杨庆改着改着就觉得,刘波该追出去。“剧本里的人物动起来了,好像你跟着他走了,那个时候就特别爽。”

在写剧本时,杨庆就觉得刘波的角色非陈坤不可,但陈坤看到第一稿剧本时拒绝了他。第一稿的剧本比较闹腾,劫匪们也比较蠢笨,像前几年市场中流行的喜剧片。改了几稿,人物和故事的气息开始发生变化,更多的故事和细节都在讲述人物背后或人物之间的情感,比如刘波和外公的情感互动,都是修改时后加的。

这种变化是杨庆在《火锅英雄》筹拍制作过程中发生的,从前他更注重概念、技巧和创意,慢慢的,他开始注意到人物,发觉原来人物才是故事的标准。“编故事吧,其实怎么都可以,上天下海都可以。但没有标准,找到人物之后明白,原来人物是故事的标准,有了人物你跟他走,做什么都是故事。”如今杨庆很少看美国大片,日本电影越看越多,感受到其中人物之美。

杨庆自认介于普通观众和影迷之间,而非很多影评人分析的“影迷型导演”。《火锅英雄》的拍摄风格和很多细节,在有些观众看来,藏着很多导演的影子,最明显的是杜琪峰。杜琪峰也是杨庆欣赏的导演之一,杜琪峰影片表达出对香港的感情,对杨庆的影响很大。

马丁西科塞斯也是杨庆喜欢的导演之一,拍摄《火锅英雄》前,杨庆专门重复看了好几遍《好家伙》。“马丁西科塞斯拍纽约,拍意大利移民区,拍他对自己血液里面对基因的又爱又恨。杜琪峰跟他也差不多,我喜欢的导演好像都是有家乡情怀的,他们一辈子都在拍自己的根,这是一个非常大的主题。”杨庆认为“home”是大部分搞艺术的人最终都逃不过的主题,像黑洞一样,总会被吸进去。

《火锅英雄》的监制是陈国富。多年之前,在杨庆最迷茫的时候,他希望可以跟陈国富合作,想象着与敬仰的偶像合作会是什么样的体验。杨庆羡慕那些与陈国富合作的新导演,写好剧本后拿给陈国富看,希望他能来做监制。与陈国富的合作,实现了杨庆的一个小心愿。但合作起来,杨庆发现陈国富并不是他想的那样,什么事情都要来指点。陈国富很少发表意见,有些话杨庆甚至暂时听不懂,但是能听懂的那部分给杨庆带来很大的启发。《火锅英雄》中的四个劫匪“小鲜肉”是经过陈国富点拨后,才产生的。杨庆最早的设想是四个中年悍匪,陈国富说:“如果电影演到过半了以后,劫匪摘下面具就是四个那样的脸,逻辑上没有问题,但是对观众而言少了一些惊喜。用这四个面具太抢眼了,整个电影戴完了,最后取的时候,喔,就是这样吗,你有没有考虑过别人?”陈国富没有具体提议让年轻人来演劫匪,但杨庆一下子就明白应该给观众带来惊喜。

杨庆分析,电影市场不好的国家,往往出好作品,而热闹的地方就很难。电影市场太热闹了,而创作是要静下心的,“热闹对创作本身可没那么好”。

少年英雄的故事篇7

1,有一位作家曾对他的作品“披阅十载,增删五次”,这位作家的名字是( ).

2,按要求写出人物形象或文学作品。

(1)《水浒传》中“倒拔垂杨柳”的人物是( )。

(2)《三国演义》中“煮酒论英雄”的主要人物是( )。

3,“一个是阆苑仙葩,一个是美玉无暇。若说没奇缘,今生偏又遇着他;若说有奇缘,如何心事终虚化?”这首诗提示了《红楼梦》中一对青年男女的爱情悲剧。其中“阆苑仙葩”指的是( ),“美玉无暇”指的是( )。

4,“花谢花飞飞满天,红消香断有谁怜?……一朝春尽红老去,花落人亡两不知!”这首诗出自《红楼梦》中人物( )之手。

5,请结合《三国演义》,说出诸葛亮与周瑜联手指挥的一场的以少胜多的战役,是( );再说出诸葛亮挥泪斩马谡是因为( )一事。

6,在《水浒传》中,绰号为“智多星”的人是( ),也被称为“赛诸葛”。他与一伙儿好汉在“黄泥冈上巧施功”,干的一件大事是( )。

7,请用下列两部古典名著人物的姓名或官名补全下面的回目。

(1) 风雪山神庙 陆虞侯火烧草料场(《水浒传》)

(2) 煮酒论英雄 关公赚城斩车胄(《三国演义》)

8,《三国演义》中蜀国的军师诸葛亮是位家喻户晓的人物,他上知天文,下知地理,成了智慧的代表。在我国四大古典名著中,还有一位作品也塑造了一位足智多谋的军事家的形象,这个人是( ),这部作品是《 》。

9,“醉打蒋门神”“大闹飞云浦”“血溅鸳鸯楼”……说的是《水浒传》中的一位传奇英雄( )。

10,《三国演义》中塑造了一位过五关斩六将、千里走单骑的英雄形象,这个英雄是( ).这部书中有关这个英雄的传奇故事还有很多,请用最简洁的语言写出一个故事的名称:

11,“勉从虎穴暂栖身,说破英雄惊煞人,巧将闻雷作掩饰,随机应变信如神。”这首诗说的是《三国演义》中刘备和曹操的一段故事。这个故事是 。

12,诸葛亮是《三国演义》中的重要人物,请说出小说中有关诸葛亮的两个故事名称。例:舌战群儒。

13,下面的一副对联概括了诸葛亮一生的功绩。参考示例,从列出的六项中任意选出两项,写出具体所指。

收二川,排八阵,六出七擒,五丈原前,点四十九盏明灯,一心只为酬三顾;

取西蜀,定南蛮,东和北拒,中军帐里,变金木土爻神卦,水面偏能用火攻。

示例:三顾——三顾茅庐

六出: 东和: 收二川:

七擒: 北拒: 排八阵:

14,下面是四大名著中的人物与情节,其中搭配不当的一项是()

A,鲁智深——倒拔垂杨柳 B,孙悟空——大闹天空

C,诸葛亮——三顾茅庐 D,刘姥姥——三进大观园

15,古典名著《西游记》中,孙悟空有反抗精神的故事情节( )。

16,《水浒传》中一百零八将个个都有一段精彩的故事,人人都有一个特征鲜明的外号。

请用一句话写出《水浒传》中你最熟悉的故事:_____________________

请写出《水浒传》中你喜欢的一位好汉的外号,并说出此外号表现出的人物特征:_________________

17,《西游记》中的孙悟空是我们大家比较熟悉的艺术形象。请根据你的阅读体会,说出他令人赞颂的一种精神,并举例证明。语言要简洁。

18,“滚滚长江东逝水,浪淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在,几度夕阳红。”这是我国古典名著《 》的开篇词。

19,女娲炼石补天时剩下一块石头,被丢弃在大荒山无稽崖青埂峰下,后被茫茫大士、渺渺真人带入红尘,历尽了离合悲欢。以上情节出自我国古典名著《 》。

20,“天下三分”是指天下分裂为___、___、___三国。

21,《曹操煮酒论英雄》节选自我国第一部长篇 体小说《三国演义》。

22,“夫英雄者,胸有大志,腹有良谋,有包藏宇宙之机,吞吐天地之志者也。”这段关于“英雄”的见解出自我国古典文学名著《三国演义》中的( )(人名)之口。

23,《西游记》中的“大闹五庄观、推倒人参树”的是( )。

24,成语“万事俱备,只欠东风”是根据《三国演义》 (战役)中“周瑜定计火攻曹操”的故事演化而来的。

25,语文课开展“走近名著”活动,请接着甲同学的发言,也讲述一个你熟悉的名著中的故事。

(要求:说出书名、人名和有关故事情节,在叙述中至少运用一个成语或名言、警句、格言。)

同学甲:《水浒传》中,嫉恶如仇的鲁提辖听了金氏父女的哭诉,毅然出手,三拳打死了镇关西,解救了金氏父女。他真不愧是一位见义勇为的英雄。

你的讲述:_____________________________

26,对对联。

上联:足智多谋,孔明巧借箭。

下联:_____________________

27,读一定数量的课外文学名著,是语文学习的基础要求。但读书除了积累知识外,更重要的是学会思考。初中三年,你一定在老师的指导下读了不少课外好书。下面请你做一个简要的读书札记。

书名:_______________________________

作者:___________________________

印象最深的人物:_____________________________

该人物形象给你的人生启示:_________________________

28,你在阅读中外名著时,采用的是什么读书方法?有什么收获?请略举一例加以说明。

少年英雄的故事篇8

上海市嘉定?城实验学校二(3)范思豪

小时候,妈妈给我讲过许多英雄人物故事,如:董存瑞舍身炸碉堡、邱少云为了遵守纪律在火中纹丝不动、雷锋全心全意为人民服务等的感人故事。在我的想象中,以为只有大人才能出英雄,看了《自古英雄出少年》这本书后,我才明白小孩中出现了许多英雄,如古代的李寄、木兰、赵云等,近、现代的朱洗、聂耳、小萝卜头等,还有外国的安徒生,爱迪生、卓娅等,这些英雄人物在书中被描绘的栩栩如生,使我受益匪浅。

所有的故事中,最让我感动的是“生命的奇迹—海伦•凯勒的童年”这篇文章,故事讲了海伦•凯勒因发烧不幸变成一个又盲又聋又哑的女孩,在家庭教师安妮的帮助下,刻苦钻研,创造了奇迹,成了美国著名的社会活动家和教育家。虽然她的生命中承受了巨大的打击,可是她却有向命运之神挑战的决心!海伦的故事令我惊异:人的生命中究竟有多少“不可思议”;也使我感到惭愧,为什么自己耳聪目明,四肢强健,却什么事情都依赖爸爸、妈妈,而且无论做什么事情都嫌麻烦,没有恒心,正如海伦所说的:健全的人往往会对眼前的一切感觉毫无意义,不会去珍惜眼前所看到的。我想在以后的学习、生活中,我会向她学习,样样事情都学着自己做,碰到了困难毫不退缩,长大做一个造就未来的栋梁。

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