我是一个任性的孩子作文范文

时间:2023-10-25 08:21:50

我是一个任性的孩子作文

我是一个任性的孩子作文篇1

下午好!

首先感谢各位家长在百忙中抽出时间来参加这次家长会,这让我看到了家长们对孩子教育的重视,也让我看到了家长们对我们学校工作的关心,非常谢谢大家,这样的支持既让我感到工作的信心也让我感受到了我工作的责任!

我还要感谢大家,你们的孩子在你们的教育下,勤奋刻苦,朴实热情,善解人意,豁达乐观。在他们的身上,无不凝聚着你们的心血。作为你们孩子的班主任,我感到十分的荣幸,也感到十分的骄傲和自豪!这使我们认识到家庭教育的作用,不仅仅是教给孩子知识,培养能力,其根本目的应该是使孩子不断完善自己,调控自己,能够将他们在漫长的人生路途中找到感觉,幸福愉快地完成学习道路,而这样二种中幸福,从本质上说取决于培养孩子健全的心态,健康地体魄,社会责任感和获取不断学习进取的动力和方法。

在这里,我向各位表个态:我也是为人父母,“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”我的孩子也希望有一个好的老师教育他;你们的孩子也就像我的孩子一样,我将千方百计,竭尽全力,不惜一切代价,为我们的孩子愉快顺利而有收获地度过在小学阶段而努力。学校老师谁不希望自己的学生将来有出息呢,从这个角度上来说,我们老师的盼生成才的心情和各位望子成龙望女成凤的心情一样迫切!

这次家长会,学校把他放在期中召开主要是为了加强学校与家庭之间的联系,相互交流孩子在学校和家庭的表现,以便我们老师及时调整工作,提高教学质量,也请家长共同投入到我们的教育管理中来。

一、介绍一下我们的学校。

(学校简介)

二、活泼单纯积极向上的班级。

我们班有学生60名,其中男生27人,女生33人,平时班级活力十足,虽然班级气氛活跃,可缺乏沉静稳健。本班学生年龄普遍小思想单纯乐于学习,可缺乏学习自觉性,对学习没有十分明确的目标。

进入三年级,孩子们给我还有其他任课老师的感觉就是孩子们长大了,课堂纪律明显进步,课堂作业都能按时完成。两操还有路队纪律也做到快静齐。尤其是孩子们的综合能力也有很大的提高。总的来说我们班班风正,学风浓!

孩子们在学校德智体美劳得到了全面的提高。

综合能力比较强的有……思想单纯还有大有学习潜力可挖的有……

在我的眼里每个孩子都是那么的优秀,那么的与众不同!他们各有各的长处,各有各的优点!

有人把学校教育是否成功,提出了一个三维的指标:充实感,愉悦感、成功感,让每一个学生有尊严地在集体中学习和生活,这不是一件容易的事情。如果仅仅把学习当作唯一的指标,那么很多孩子无疑是难以获得成功感的。因此作为老师我愿意让他们各自发挥自己的长项,展示自己的优势和属于自己的风采!让他们各自建立起属于自己的尊严,树立信心,从而充分体会自己是一个快乐的人,幸福的人。尺有所短,寸有所长,就是在我们成人的世界里,做科学家做领袖的也只是少数人,大部分都是我和在座的各位一样是普通的劳动者,平凡充实地生活着。我想,无论是老师还是家长都应该用善意和欣赏来对待我们的孩子,在我们的欣赏和肯定中,孩子们才会活得更自信才会更有信心将自己的闪光点充分的发挥。

三、我们的目标。

(一)学会做人。著名教育家陶行知先生说过:“千教万教教人学真,千学万学学做真人”我认为学会做人比学会某项知识技能更重要,在小学阶段的最后一年的学习生活中,我希望和孩子们一起学会理解他人,宽容尊重他人,正直单纯,心胸开阔,不斤斤计较,犯错误不要紧,能勇敢的承认错误,富有责任心,大胆学习,思考,劳动。我愿意宽容信任地对待我们的孩子,公平公正地对待每一个学生。

(二)从严要求,培养习惯。行为养成习惯,习惯形成性格,性格决定命运。我们从开学的第一天起就从教师做起,规范师生日常行为习惯,目的就是从高从严要求,让全体师生形成一种井然有序,彬彬有礼的良好行为习惯。

(三)扎实刻苦,提高能力。在小学阶段的学习里,我们的各方面的任务还是比较重的。我们将严格要求扎实地学习好小学阶段的各项知识技能,迎接考试。同时还将利用各种学生喜闻乐见的形式,开阔学生视野,培养学生各个方面的能力。

(四)课题重点。本期我们还将继续在孩子们中间开展课外阅读课题活动,针对上学期孩子们重语文,轻科学知识,重阅读,轻动笔,重课内,轻课外的一些弊端。本学期我们的课题重点将结合教科书的单元训练重点提出:阅读相应主题的文章。让孩子们既在文学作品中得到真善美的熏陶又涉猎自然科学,开阔视野,培养孩子科学的人生观和世界观。

四、孩子的不足。

升入中年级,我们孩子身上也流露了些许不足。在这里提出,希望引起家长们注意。

1部分孩子责任心不强,班级荣誉感薄弱。早晨到校迟,值日打扫不能很好地完成。

2个别同学思想不单纯,行为社会化,说粗话,语言不文明。对自己要求不严,在同学中恶作剧,开过分玩笑,引起同学很大的不满。

3学习上马虎偷懒。作业不能按时按量完成。

孩子终归是孩子,最易受冲动的人,他们的全部兴趣都在今天的快乐和满足上。缺乏持之以恒的耐力,古语说:“养不教,父之过,教不严,师之惰。”我们老师和家长有责任督促孩子们养成良好的习惯。

我的建议:

1、弯下腰来,平等地对待孩子。孩子们不再是以前牵着你的手跟在你身后的小家伙了,他们渴望尊重,渴望理解,更渴望跟他进行倾心交谈的朋友。在孩子今后的生活中,他们肯定会遇到各种各样成长的烦恼,作为最关心他们的老师和家长,我想只有以朋友的身份才能够赢得孩子的信任,才能再孩子最无助最困惑的时候第一时间给予帮助,让我们的孩子少走弯路,甚至免入歧途。

2、培养孩子的责任心。有些孩子虽然学习成绩不突出,可是有很强的责任心,将来照样能做出一番事业。培养孩子的责任心,我们应该从小事做起。让孩子明白为人子的义务和责任,进行适当的家务劳动,对待自己的工作尽职尽责,在班级的值日为他人服务时,不偷奸耍滑不耍小聪明。教育孩子对自己所做的事情负责任。尤其是做错事能勇担责任,不把责任推给他人。虚心接受批评。。

3、科学地爱孩子。“父母之爱子,则为其计长远。”我们给孩子的不仅是物质上的满足。我想进行力所能及的教育投资是很有必要的。根据自己孩子的爱好让孩子参加特长班的学习对孩子的将来是有着很好的帮助的。希望家长能够科学的爱自己的孩子。

4、言传身教,做好孩子的第一任教师。家长的一言一行,孩子们会看在眼里记在心上落实在行动上,我们老师也好家长也好,只有严格要求自己,才能对孩子潜移默化,起到榜样作用。多关心孩子的思想情感。对我们的孩子我们应该耐烦耐烦再耐烦,希望家长经常和孩子谈心,多与学校老师交流,在学习上尽量满足孩子的需要。希望家长来人来电来信与老师多交流。

五、关于语文

我们老师和你们家长有一个共同的愿望,希望孩子在小学最后一段时间内尽量能学得好些。我知道,这是你们对我这个语文老师的要求,作为家长,怎样在语文学习方面帮助孩子提高。我想提出以下几点建议供大家参考:

第一,让孩子从写好每个字开始学好语文。孩子一阶段语文学习的情况如何,只要看一下他的字就行了。我发现,我们班级中语文学得好的孩子,他们的字都写得相当认真。字写得认真,表明孩子的心不浮躁,能静下心来学习。因此,我希望我们的家长可以经常看看孩子的作业本,假如发现孩子近阶段的字比较潦草,就有必要和孩子交流一下,让孩子认真写好每个字,让孩子静下心来学习。

第二,要重视孩子语文基础知识的掌握情况。语文要学好,有些东西像造楼房时的砖头等建筑材料一样,是必须牢固掌握的。这些基础知识主要包括:生字词语,成语,要背诵积累的古诗、课文片断等。这些基础知识要靠孩子花功夫去掌握,一般男孩子语文学得比女孩子差,就因为男孩子贪玩,不肯花功夫去掌握这些基础知识。我们班有很多男孩子就存在着这样的现象,或许各位家长在你们孩子的语文期中试卷上也发现了这个问题。因此,作为家长,有责任去督促孩子花功夫掌握基础知识。随着夏季的到来,天亮得比较早,我们可以督促孩子利用早上的时间认真掌握语文基础知识。

第三,帮助孩子提高阅读和写作水平。关于阅读水平的提高,我想问各位家长一个问题,你的孩子是否重视预习新课这项练习。预习课文是把以前学到的阅读方法综合运用的一个好机会,因此每次教新课之前,我都会布置你们的孩子预习课文。现在我们的语文书上还有好几个单元的新课,在今后的日子里,你可以关心一下你孩子预习课文的情况,看他是不是自己想办法解释词语,概括主要内容,提出问题并自己解答的。如果你的孩子只是抄抄你为他买的辅导书上的内容,这样的预习是没有什么大的效果的。另外,每天的语文作业中我一般都会布置朗读课文的作业,你有没有听你的孩子读过课文呢?朗读对于培养孩子的阅读习惯和能力都是有很大帮助的。关于作文,想要一下子提高作文水平是很难的。我们作为家长可以做好以下几件事情。一是可以帮孩子买些课外书看看,可以是优秀作文书,也可以是优秀的儿童故事书,而且优秀的儿童故事书对于你孩子的写作帮助更大。你有空的时候也可以读读孩子的书,和孩子一起聊他们看的书,这样,他们阅读的兴趣会更浓。二是可以经常和孩子进行交流,跟孩子说说怎样做人的道理,孩子要写好作文,先要学会做人。懂事的孩子才能写出优秀的作文来。另外,你也可以想办法让孩子的经历丰富一些,让孩子做些家务,带孩子出去走走等。生活丰富了,孩子的作文才有内容可写。我经常看到有的孩子在周记中反映,双休日在家中实在无聊,除了电视就没有别的内容了,我们做家长的要多陪陪孩子。三是要督促引导孩子写好每周一次的周记。现在我们班很多学生都喜欢上了写周记,每次周记都很认真,他们追求着被老师读出来,因为我每周都要给孩子们评讲周记的;他们更追求着我帮他们把作文打印出来去投稿。但也有部分孩子周记应付了事,作文水平提高就不快了。

新的形势给我们教师提出了新的要求,我们自己在不断学习不断充实不断提高自身业务素质的同时,更加要严格规范做为教师的行为举止,这是顺应时代的需要也是与时俱进的要求,那么作为家长,在新的教育形势下,我们也应该要不断进步,做有素质的家长,一个有责任心的家长,只要我们大家不放弃教育我想我们的孩子各个都会是可造之才的。

下面是我平时收集到的一些有关教育的至理名言,希望对家长,在对待自己孩子的教育上也能有所帮助:

1、在一个人道主义的社会里,教育只能是人道主义的,使儿童对教育过程产生好感,使他们成为我们在教育他们中的自愿助手——这是人道主义教育的主要原则。

2、交往——是人们生活的主要之点。使儿童得到与我们交往的快乐:共同认知、共同劳动、游戏、休息的快乐——这是人道主义教育的主要方法。

3、成人的日常生活和相互关系的性质——这是未来的人的个性赖以形成的环境。因此,极为重要的是,要使我们的日常生活、我们的相互交往,尽可能在更大程度上符合我们力求使儿童树立的那种理想。80年代的教育者应该是21世纪人的榜样。

4、人对人们的信赖,人对自已的生活立场的信心——这是人与人之间富有人生乐趣的交往和使个性升华的本源。因此,我们必须爱护和发展儿童对我们——自已的教育者、对自已的同学、对人们的信任感和对自已的信心。

5、社会主义社会是一个平等的和互相关心着的人们的社会。我们的教育过程应该贯穿对每一个儿童个性的尊重,应该使儿童养成关心同学亲人和一般的人们的感情.

6、只有在使人能感到自已是社会所需要的人,是自已人,只有在他既不人为地被抬高,也不人为地被贬低的社会里,人才能显示和发展自已的一切才能和天赋,并成为幸福的人.在对儿童的教育中,也应该使他们感到自已是所生活的社会中的这样的一员.

7、儿童是感情容易冲动的人,他们很难理解我们.但是我们教育者有义务去一是解儿童,应该在考虑到儿童心内活动的情况下拟定我们的教育计划.

8、教育是一个长期的潜移默化的过程,因此,我们在解决教育任务的一切具体场合,都应该表现出明智有远见合情合理和耐心.

9、对儿童富有同情心、体贴入微、心地善良、爱、温和、直爽、乐于帮助、休戚与共,这一切应该是我们教育者的行动指南。同时,还应该把这一切与对自已和儿童的严格要求,对年轻一代的责任感和关心祖国未来结合起来。

10、我们应该坚决摒弃与人道主义教育相对立的和抑制儿童个性发展的权力主义、强迫命令及其种种表现形式,如训斥、辱骂、伤害自尊心、讥笑、粗暴、恐吓、暴力等等。

各位家长,教书育人是我们教育工作者义不容辞的责任。我们所做的工作离素质教育的总目标还是有距离的,为此我们要努力学习与时俱进,家庭的教育在孩子的成长过程中同样是不可或缺的,我们应该多多交流,多多沟通,一切为了孩子,为了孩子的一切!用我们的心来呵护我们的孩子,用我们的行动来实现我们的教育理想!

我是一个任性的孩子作文篇2

关键词:快乐班主任;学生;班干部

说起班主任的工作很繁杂,正如夏秋荣老师说的班主任的工作是在“委屈中求生存”。我们班主任的工作都伴着郁闷,可是不管什么样的工作,我们应该放松心情,以好的心态去面对,做快乐的班主任!可是要想做个快乐班主任,我们首先就应该有爱心,去关爱每个孩子。

“谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。”记得小时候总希望遇到一个微笑多些的老师,总希望自己是老师的得意门生,总希望自己不会的问题老师千万不要提问。不要当面指责我的缺点,如果被老师指责了,在那一刹那别提有多难受啦。可是如果表扬我一句,我会偷偷乐,会坚持下去并且努力做得更好。如今我也成为一名教师,换位思考我想作为班主任要善于接近孩子,体贴和关心孩子,与他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。老师要真正成为学生的朋友,成为学生的贴心人。因此,平时我尽可能地在学生之中,与学生一起游戏、一起活动、一起值日、一起劳动,与他们谈学习,谈理想,说玩笑,以心交心,以诚待诚,把自己真正融入他们中,成为他们的一员,使他们与我无拘无束地相处,这样他们必然会对老师既恭敬又亲近。

在教育学生的过程中,班主任要努力展现自身广博的文化知识与高尚的道德情操,使学生对老师“既亲近又崇拜”。既认定我是值得信赖的老师,又把我当作好朋友。我的班级有个叫李某的学生。刚入学的那天,所有学生的文具都是新的,并且有很多支铅笔。可唯独这个孩子只有一支铅笔并且笔尖很粗。孩子的性格很内向,不愿与同学一起玩。后来我通过多方面的了解知道了这个孩子家庭成员特殊,孩子是抱养的,同时父母离异。孩子基本上是没人管的,由于没有人关心,所以孩子变得寡言少语。因此,我在各方面都照顾这个孩子,放学没人接他,我在教室里陪他一起写作业,平时常与他聊天,让他在课堂上多发言,多参加各种活动,送给他铅笔文具等。逐渐的孩子变得开朗活泼,把我当成最好的朋友,和我无话不说,学习成绩也开始上升。这让我感觉到对孩子多加关爱的重要性,也坚定了我从关爱孩子这方面开展工作的信心。

对个体重视的同时我也注重了抓好班级的管理。使班级成为一个良好的班集体,在班级管理中我坚持“一个标准”。即在处理班级事务时,对好学生和后进生使用一个标准。通常情况下好学生容易受到偏爱,而后进生常使老师产生偏见,所以班主任执法,一定要公允,要一碗水端平,如处理偏颇,则会助长好学生的坏习惯,压抑后进生的上进心。这些年,我坚持这个标准,对好学生和后进生的错误和缺点一视同仁,赢得学生的尊敬与信任。

对于班级干部的培养,首先要了解研究孩子的气质类型。(1)胆汁质的人:直率、热情、精力旺盛、勇敢积极;有魄力坚韧不拔,这样的孩子不能选他做班长,只能当个体育委员。我班的王某就是这样性格的人。当时我很大胆让他做班长,开始时他很强,因为他的好斗班级里的学生很怕他,可是随之而来的就是总有科任老师找我,因为他很倔强,越跟他硬来他越不服气。当其他老师找到我身上时,说心里话我很怕别人说他是我班班长,后来无奈下,一年后我把他从班长的位置换下来了,因为他起不到模范带头作用。(2)多血质:活泼好动、敏感、表情外漏、外向反应迅速、善交际、适应性强,但注意力容易转移,兴趣容易变换,做事缺乏持久性属于活泼型。这样的孩子适合当班长。我班的富某就是属于这样的性格,最初她是学习委员,后来经过我的思考,并委以重任,班级的同学们在她的带领下更加团结啦。(3)黏液质:安静、稳重、沉着、善于忍耐、一根筋撞了南墙不回头,不撞更不会回头,沉默寡言。这样的人适合做卫生、生活委员。(4)抑郁质:细心、谨慎、感情深刻、想象丰富、善于察觉到别人不易察觉的事物但较孤僻、多忧思、心地狭窄、疑虑重重、行动迟缓、缺乏果断。这样的孩子还要看他还有什么样的特长,然后再决定他的位置。

做好班主任的工作还要协调好与科任老师和家长的关系。班主任只凭自己的威信和力量是不能取得教育成功的,必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度,并时常同他们交换意见,多方面的合力才是教育成功的保证,

班级里有个叫张某的孩子,刚入学的时候上课回答问题积极,学习态度端正,从哪个方面都可以说是个好孩子。可是突然有段时间上课溜号,作业不认真完成,我私下里和他交谈,孩子表现得也很沉闷。于是,我及时与家长取得联系,详细了解情况,并且和家长共同探讨解决的办法,最终在家长的帮助配合下,孩子很快有了好转,恢复到了以前的积极学习的状态。

我是一个任性的孩子作文篇3

在乡村初级中学当惯了初中班主任,到县城当小学生的班主任,的确有一个过程。经过不断的探索,多年的积累,终于找到了一些带孩子的方法。

“蒲老师,我发现你当班主任很轻松,一点也不觉得累,是为什么呢?”曾在广东珠海任教时,一位比我大十几岁的数学老师问我,因为她是教数学的,很少带班,她觉得顾头不顾尾,天天都有事儿,烦死了!我笑了笑。尽管平时和同行们聊天,谈到我的班主任管理,但是总让他们觉得方法在理,学不可用。

十九岁参工,我前后带了十几届学生,有初中生,也有小学生。每一届学生都让我感动和深思,对我的教育教学也有极大的提高。细细想来,无外乎用心走进孩子的心灵,赢得了孩子们的信任和爱戴。

特色课堂赢得孩子心

正人先正己。一个不学无术,教学工作马虎的教师是很难赢得孩子的“听话”的。光说不练的假把式只能让孩子敬而远之。多年来我认真学习教育教学专业知识,尤其是现当代教育名家的教育教学思想。魏书生是我的偶像,对他的论著,哪怕是报刊上的一星半点,我都认真收藏、研读,读多了,我发现,魏老师不但是一位教育家,而且还是一位心理学家。心灵的沟通才是走进孩子心灵的通行证。

课堂上,我让孩子们和我一起欢笑,一起难受,一起享受学习的酸甜苦辣。我经常将我的论文、小诗、散文念给孩子们,和他们分享快乐;我们共同仿照课文创作儿歌、散文,孩子们也经常将自己的“大作”交给我修改、投递、发表。当收到自己的文字变成铅字的喜悦时,我和他们共同分享。所以我的课堂总是充满欢声笑语,也赢得了孩子们的信任。几届下来,前前后后有五六十篇学生作文、儿歌、童话、小诗、寓言等在各级报刊发表,我将这些文章整理成册,共闲暇时欣赏、阅读。

在教育教学上,我一直坚持“己所不欲、不能,勿施于人”自己做不到的事儿,绝不让孩子去做;该教给孩子去做的事儿,自己绝不亲自动手;该拉一把、帮一把的事儿,绝不推诿,哪怕是在家中发生的事儿,我也尽量帮助孩子。

曾经有一位孩子,家庭富裕,溺爱儿子,养成骄横的毛病,与父母关系紧张。我多次有针对性的和他交心,终于化解了父母与儿子的关系,说话做事也有了分寸,父母感谢我的同时,我也赢得了孩子的信任和尊重。

爱心·耐心·细心·热心

“关爱每一个学生”,这一点,我从一位老校长身上感受最深。我们学校的孩子们遇到他不是毕恭毕敬,而是亲切地叫他“冯爷爷”。老校长不管走到哪儿,都是叫声一片。当时我还年轻,不理解孩子们为什么那么喜欢老校长,后来我仔细观察老校长的一举一动,发现他不管在什么地方遇到孩子们,总是面带微笑,一脸慈祥,或看孩子玩耍,或和孩子一起游戏,有时还抱一抱孩子,俨然一位慈祥的老爷爷带着一大帮“小孙子”,完全没有了往日的威严。

我们明白了,要走进孩子心灵,就要降低自己的身高,和孩子们在一起。于是,每当下课或课余,只要有空,就尽量和孩子们多接触,和他们跳绳、打卡片、下棋……在这些活动中自然地了解了许多我无法了解的学生动态,同时自然的引导孩子们要讲卫生,上课不要玩卡片等。孩子们看着我的笨拙的表演,总是笑声不断。有什么一丁点的好东西,或小秘密总是忍不住告诉我。就这样,我了解了孩子们许多的成长苦恼,然后有针对性地教育。许多时候,我不在现场,也仿佛有无数双眼睛看着他们、管理他们,遥控达到了最佳境界。

在一所私立学校教书时,曾经有一位孩子在生活区厂房小事,小偷小摸,同寝室的同学十分讨厌她,可我找她谈话时,她总是抵赖不承认,显得“理直气壮”,这时候,教师就需要冷静。后来,我让同寝室的孩子们在她不知情的情况下收集她干的“坏事”证据,并用纸条写明时间、地点、所干的事,利用交作业本时卡在作业本里交上来,这样一段时间,我搜集了大量有根有据的事,然后找她谈话。这孩子一下傻眼了,班主任咋什么都清楚?后来她主动交出了一些东西,该赔偿的也赔偿了,改正了坏习惯,同时要求当事孩子不要歧视她,和她做朋友,她终于赢得了同学们的喜欢和尊重。

在教育中有时玩一点小花招,也是有效果的。到后来,家长有时不能管教孩子,家长和我也用这种“小花招”教育,孩子们简直把我当成了“神探”,觉得班主任的眼睛随时地都在他们的身边,不良行为也就大大减少了。班主任工作也变得越来越轻松自如,游刃有余。

“日记”交心,当好编外“父母”

到了中高年级,我开始教学生学习写日记,并将日记本变成“交心本”,利用文字交流哪些不便或不好意思开口的心中故事。

有人说,小孩子有什么心里话不可当面说的?何必这么“矫情”呢?其实,我们成人都错了。小孩子也有心里话,有时孩子遇到的心理问题,往往比成人遇到心理问题时还难化解,毕竟心理年龄不成熟。孩子往往只向最信任的人诉说。如果我们只是站在个人的角度去思考,无疑会制造出更多的“问题儿童”,班级管理就得不到良性发展。

我的做法是:每接一个新班,将班级孩子的基本情况详细地录入电脑,包括孩子父母的工作情况,文化程度等,越详细越好,然后分批找每一个孩子谈一次话,了解孩子的基本情况和心理需求。有时孩子不便说,尤其是到了高年级,孩子们的自我防护意识逐渐增强。这是,谈话就要求他们,如果有什么不便说,又需要老师帮助的事儿,可以写日记或写信给我。对不便公开的,请在后面注明,教师做到言行一致,信守承诺。虽然在全班讲了,开始大家都不敢,逐渐有一个两个,我也用笔谈的方式给他们回信,凡注明不公开的,我坚决不说一字。孩子们胆子慢慢大了起来,收到的也越来越多,看见老师认真的笔谈文字比他的原文还多,许多孩子反而不把它当做隐私,公开在同学们中炫耀,这样一来,说真话,写真话的人越来越多,有什么话和苦恼都在上面写,并马上交给我。有些事儿,我在班级公开,让同学们帮助他化解。没想到,这种方法还得到了一个意外收获。以前的作文干巴、枯燥,没有真情实感,到此时作文也变了样,话也说真了,作文成了他们的乐趣,再也不难写了。有老师问怎样教作文?我说:“教给孩子素面朝天,说真话,表真情,就是最好的作文教学。”

2004届六年级有一名女生,这名女生学习较努力,但性格孤僻,不善与人交流。同学们也不喜欢她的个性:敏感、多疑,心胸狭窄。有一段时间,她竟然告诉我:“老师,我发现教室走廊上有鬼影子。”

我吓了一跳,校园里怎么会有鬼?她说昨天晚上她还听见有“鬼”在家中走动的声音。联想到她的个性,我一下明白了,是不是有一些不愿告诉的内心秘密,造成了她晚上的失眠而产生的暂时性幻觉?我找她单独谈话,她也闭口不谈。我告诉她,如果相信我,希望我给你分担一些疑惑,可以用日记的方式写给我好吗?不久她交上了日记,我才发现她是因为家中父母不睦,父亲沉湎于麻将,输得较多,母亲经常劝阻没有效果,所以经常吵架,影响了孩子们的睡眠。我立即和数学老师一道家访了一次,并将这一事和她父母进行了个别交谈,化解矛盾,希望他们多关心一下孩子的心理感受。同时我和全班同学个别谈话,希望同学们多和她交朋友,多和她交流。这个孩子毕业后,连读初中和高中时,在他们班上有什么心里想不通的事都愿意告诉我,和我共同分担。他的父亲说“这孩子对老师比对我还亲。”我感到十分高兴。

让“有型奖励”成为动力

许多班主任只注重结果,不注重过程。光看成绩,不看或少看孩子平时的表现,孩子成了读书的机器,孩子与别人交往的能力也得不到锻炼,这样的教育是一种失败的教育。在管理中,我运用了一套合理的过程有效管理方法,让学生每一个过程都能体验到成功的喜悦,这一观点,我在多篇论文中谈及。《根据儿童心理特点管理班级》(发表于《中国教工之为师之道》),《探究儿童心理,优化班级管理》(发表于《学校思想教育文稿》),《童心可鉴,管理育人》(发表于《基础教育研究》),这里就不赘述。在管理中遵循“激发主动,分级分层,照顾差异”的原则。

例如,每学期三好学生评选。不单看期末的成绩,还要看是否是班干,干部工作有无重大过错,平时课前准备,参加各种活动的态度、取得的成绩等,这些平时都有小干部记录,期末汇总,进行评优。对于那些想表现自己的孩子,我积极利用各种报刊和板报推荐他们的作品发表。一旦发表,在班队会活动中加以渲染激励,还发给一个小纪念品,签上老师的名字和祝语,并张榜表扬。班级形成了积极向上,你追我赶的动态局面。孩子们没了闲心去干“坏事”,你说我的班主任工作轻不轻松呢?有时孩子们出了一点小事自己处理了,我还不知道,过后才告诉我。

每一个孩子的心灵世界都是与众不同的,丰富多彩的。当我们全身心地走进孩子们的内心世界时,我们感受到的是幸福与快乐。

爱是成功教育的原动力,师爱是师德的灵魂。二十多年的教育教学生涯中,我一直勤勤恳恳地工作,吸纳众所之长,把爱奉献给每一个孩子,享受教育的乐趣和幸福。

我是一个任性的孩子作文篇4

路漫漫其修远兮,幼儿园教师在教师的路上还需要走很久,学会自我评价能够帮你更好的进步。下面小编给大家分享一些幼儿园老师自我评价范文,希望能够给大家一些帮助。

幼儿园教师自我评价范文一:时光匆匆,时间的脚步从不停歇,工作的进程又告一段落。不经意间又到了期末,细细回味这一年,那逝去的一点一滴,那收获的一棵一粒,无不渗透着辛苦和酸甜。

一:认真学习,修德养身

20年的从教经验和党员的身份告诉我,当一个好的幼儿教师,个人的德行是至关重要的。言传身教的作用比任何语言教育来得都直接。为此,从来没有停止过自我学习的脚步,今年亦复如是,业余时间我看完了《和谐拯救危机》和台湾社会教育讲师蔡礼旭老师的《如何落实德行教育》、《弟子规》等精彩视频讲座,深知厚德载物以及欲得天下先治其国,欲治其国,先齐其家,欲齐其家,先修其身,欲修其身,先正其心,欲正其心,先致其知,欲致其知,先格其物的人生成就道理,工作中严格要求自己,时时检点自己的言行;格除所有的丑陋、贪婪、惰性、消极等不良情绪,时时呼唤自己原本的善良,保持自己的品格在孩子面前永远透明新鲜。要求孩子懂礼貌,自己的言谈举止切不可粗鲁,正如孔子所说:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不行。”实践中也感受到:“身教者从,言教者讼”的道理,因此凡要求孩子做到的自己必须先做到做好。

二:踏实工作,平等爱人。

在经济当前的大潮面前,每项工作都和钱挂上钩,心的欲望开始张婪,若不降服其心,烦躁和焦虑,压力和紧张就会让你郁闷和暴躁,工作何来踏实和安稳,一旦情绪失控,受害的直接是孩子。明白了结果,所以,一方面要求自己看开;另一方面要相信领导的公平,相信领导不会亏待任何一个踏实工作的人。

诸如此类,心就会安稳下来,良好的班级常规也就建立了;活动再多,顺序渐进,有条不紊,孩子们也同时感到安全,有安全感,孩子才会信任我们,和我们沟通,,沟通当中,孩子们的创造以及思维火花才会给我们体现。这个学年,我在班级主页和班级博客及个人博客上发了很多表现孩子思想的绘画作品,记录了很多孩子们的童趣故事。我认为它比什么都重要。

每一个孩子都是不同的,每一个孩子都有她的可贵的品质,每一个孩子都是每一对父母的唯一,每一个孩子都寄托着其这个家庭所有成员的厚望……“人之出,性本善”如果我们不能够公平,那么就会出现嫉妒和伤害,将来大到社会就会是挑衅和战争……这和为人师者不能说没有关系。翼翼调皮,却喜欢交流和绘画;王晨不讲卫生,但是却能够帮助小朋友摆椅子,青青小性子,却学习认真……。所以在我们班上,讲故事一个一个讲,为班级服务一个一个轮流做,评比表扬鼓励皆本着公平原则。张扬每个孩子的长处,忽略他们的短处。让每个孩子都能够进步。

三、长远教育,先德后才。。

在当今社会,孩子们学习的渠道多了,知识已经随处可得,但是,孩子心里的问题却越来越严重。这是因为社会教育出现了本末倒置的现象,导致很多孩子不知道孝敬父母和尊敬老师,切没有责任意识。所以出现了许多不该出现的人生惨况:高校学生的犯罪和退学、自杀等就是很好的说明。

我们都知道,一个人知识再多,如果德行不够,那么她的知识只能给他的人生带来灾难。所以我要求自己用长远的目光从教,时时处处体现德行教育,这学期,在生活中给孩子们讲弟子规的故事,萌发孩子的善心和爱心,这是孩子们上好人生如何为人处事的基础课。许多家长反映:孩子在家懂事了,要自己做事和帮助爸爸妈妈做事,观念转变为行为,在于不断的渗透和巩固,同时还需要家庭老师的合力;只有培养出德才兼备的孩子,才不愧于做一回幼儿教师。

四:日常教育从习而惯

在日常工作中耐心细致的照顾好孩子的日常生活,尤其下半学年带小班孩子,孩子自理能力比较差,手把手的教幼儿如何穿脱衣服、鞋袜,和如何把衣服叠整齐;鼓励孩子自己做事。洗手入厕,培养孩子良好的生活起居和饮食习惯,引导孩子从小做到:“朝起早”“晨必盥”“冠必正,纽必结”“对饮食,物拣择”……;培养良好的公德卫生习惯:引导孩子做到“便尿回,辄净手”“物乱顿,致污秽”及自我保护“执虚器,如执盈”“宽转弯,物触棱”等行为意识。

良好的习惯养促幼儿良好性格的形成,良好的性格则是孩子幸福一生的保证!

四:合力教育,事半功倍。

在家长工作方面,我把每一位家长当成是自己的朋友,用心去和他们交流。处处站在家长的立场上进行思考,认真细致的做好家长工作。通过家园联系栏和开放活动、班级博客等和家长沟通交流,让家长及时了解幼儿园和班级的各项活动;支持我们的工作。按时发放《家园联系册》,不但详细汇报幼儿在园的情况,而且坚持认真回复家长的意见和建议;通过幼儿园网站及时把班级的活动、计划以及孩子活动时的照片上传上去,让家长了解我班的活动情况,结合班级主题活让家长在活动中了解我们的教育理念和教学活动,同时增强家长之间的相互了解和凝聚力,,激发家长参加集体活动的兴趣。(在牛老师请假的两个月的过程中,做的很辛苦,但是没有落下任何工作)

除此,按照计划,按照动静结合的原则开展教学活动,完成教育教学任务,并切根据孩子的兴趣和国家要事及时生成教育活动:上学期在四川地震和奥运会期间;生成了丰富多彩的爱心教育和爱国教育活动,如:《给灾区小朋友做礼物》《重建家园》等手工和美术活动《爱北京爱福娃爱奥运》体育和音乐活动等。担任大班班主任期间;我坚持每天批改孩子的口述日记,为孩子们上学打下坚实的语言基础。本学期结合教师节重阳节国庆节对小班孩子,进行了尊师敬老、和我爱国旗的教育,切及时地写好教学反思,及时的做好班级教育主页……认真对待每一个教学活动。切切实实促进幼儿的发展。

其他,做好幼儿每日的出勤记录,对未能及时入园的幼儿,通过打电话仔细询问幼儿的情况,并做好记录。

五:勤耕乐耘,无愧于心。

这一学年的工作,忙忙碌碌,有喜有忧,有起有落,有笑有泪。今年十月一期间,幼儿园活动多,班上孩子多,赶上家中有事,身体情况也不是很好,请假回家还是坚持上班?两难之间眼泪情不自禁落下,但是一考虑到幼儿园整体工作,终于说服了家人。勤恳工作、对得起孩子是我的责任,不能在幼儿园缺乏人手的特殊时候,丢下孩子不管。20年过来,我逐渐看淡名利,需要的是心灵的安慰,孩子的进步给了我这些。

孟子有三乐,其中之一是:仰不愧于天,俯不怍于人。我将用信心迎接明天,让未来充满精彩。为祖国的花朵而付出努力,为祖国的接班人而奋斗终身。

幼儿园教师自我评价范文二:光阴似箭,日月如梭。在党组织及教育部门相关领导的关怀和大力支持下,并经过一年多的努力工作和不断学习,我在教育方面,获益匪浅。回顾XX年年9月份以来自己所走过的路程,我可以更好地看清楚前面的路,可以更健康地奔跑在教育这条长征漫道之上,可以更好地为党的教育事业挥洒满腔热血。现在,我总结一下这一年多的得与失,谨请党组织及教育部门相关领导拜读,并提出宝贵的意见。

一、思想方面

俗话说得好,教师是人类灵魂的工程师。教师自身思想道德的好坏,事关着党的教育事业的成败。

党组织方面:一年多来,本人热爱党,热爱人民,热爱党的教育事业,忠诚于党的教育事业。这一年多来, 我定期学习党的先进理论知识,以党的先进理论知识来武装自己的头脑,提高自己的思想政治觉悟性,积极向党组织靠拢。

学校方面:我严格遵守学校的各种规章制度,积极地服从领导的工作安排,积极地参加各种会议。我作风正派,办事认真负责。同时,我积极参与教育部门组织的教师职业道德培训,并取得了良好的效果。

学生方面:我用平等,博爱及宽容的态度去看待学生,用激情四射的青春去感染学生,用通俗先进的知识去培养学生,在群众当中树立了良好的教师形象。

二、工作方面

备课时,结合中学生的认知心理过程,力求吃透教材,找准重点、难点。上课时,注重"知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观"三个维度的充分整合,综合运用多种教学方法,充分发挥学生的主导性地位,注重对学生能力的培养;善于激发学生的创造性思维,充分调动学生的学习积极性;努力培养学生正确的世界观,人生观及价值观。下课时,积极下班辅导学生,认真批改作文并虚心向同行请教先进的教学方法。

三、学习方面

在科学技术日新月异的知识年代,一个人的知识犹如半空中的一粒浮尘。一个人要想更好地立足于社会,对社会有所贡献,自己就必须不断学习,继续学习,终身学习。通过学习,充实自己,完善自己,贡献自己。

作为一名新教师,自身的学识相当重要。自从走上教师这一岗位以来,我不断学习,继续学习。学习成为我工作生活中极为重要的一个组成部分。我积极参加新教师职业技能与职业道德的培训,积极参与县教育局组织的语文优质课比赛。通过这些途径,我不断充实自己的头脑,完善自己的教育教学理论,以便在工作中能以先进的理论作为指导,更好地完成教育教学工作。同时,我努力探讨中学语文相关的教学方法,学习同行的先进教学艺术,尽可能地使用多媒体来辅助语文教学。

四、努力方向:

"金无足赤,人无完人"。"路漫漫其修远兮,吾将上下而求索"。 在新的一年中,我将以优秀同行为榜样,加强自身的政治思想学习,不断提高自己的综合素质及能力,为提高学生的综合素质打下坚实的基础,为学校的发展作出更大的努力,为党的教育事业奉献自己的毕生心血。

四、积极进取,提高自己

教师身负重任,不能有丝毫的大意。我总是以高标准来要求自己。在以后的教学生涯中,为了成为一名优秀的教师,我将不断学习,提高自己的理论水平和文化素养,丰富自己的学识,更好的教导学生,力求将每个学生培养成才。

作为一名有着三年党龄的青年教师,从上岗第一天起,我便深切地认识到自己肩负的责任之重大,而提高政治思想觉悟更是开展好教育教学工作的基本前提。“学为人师,行为世范”,在学生面前树立了良好的形象。工作近一年来,本人注重自身素质的修养,不曾迟到、请假、旷工、早退等,以青春的热情和认真负责的态度完成各项工作。同时虚心向前辈请教,学习老教师丰富的教学经验。热心帮助同事,有同事请假需要代课的,我总是毫不犹豫地接下重担。

二、教学工作

在这一年里,我担任的是幼儿园大班的教学工作。虽然工作重、任务多,但我合理规划,把工作安排的井井有条。尽职尽责做好幼儿园交给我的每一份工作。我经常向其他优秀教师请教、听课,寻找重点难点的突破口。每一份教案都备有电子稿、手抄稿,力求详尽、清晰。

三、班级管理

作为一名年轻的班主任,很多事都要一点一滴学起。第一次报到、第一次班会、第一次家长会、第一次家访……无数个第一次,有过无奈,有过傍徨,有过喜悦,让我体验了班主任的百种滋味。我全心爱着我的学生,在我的带领下我班取得了一系列优异的成绩:运动会团体总分第二名,葫芦丝演奏二等奖……学习、体育、艺术都不甘示弱。我班形成了良好的学习风气,强大的班级凝聚力,良好的行为规范。经常能听见领导以及其他老师对我班的称赞。

路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。我将以不懈的努力来回报社会。

幼儿园教师自我评价范文三:回顾本学期的工作计划,我从六个方面进行一下小节:

一、作为一名幼儿教师,首先应该在思想上严格遵守师德规范、热爱教育事业,热爱并尊重每一个孩子。有了这种心境,师生之间就能够在一种和-谐的状态中相处,许多事情也迎刃而解。我们要尊重和信任幼儿、关心爱护幼儿,只要是我的学生,无论活泼、顽皮、或胆怯、安静,我都会一视同仁。对性格孤僻的幼儿,我会给予他们更多的关注,帮助他们树立起自信,走出自我封闭的误区。我班的xx-x,刚来幼儿园自己坐在一角,不和小朋友们在一起玩。每次我都会把他叫过来和孩子们一起玩。引导他和孩子们慢慢熟悉,慢慢融和,喜欢小朋友,喜欢老师,更喜欢幼儿园。不能冷落任何一个幼儿,让每个孩子都感觉到老师的关心。对活泼开朗的幼儿,我则会提供适合他们的展示和表现空间。每天上午或下午我们会播放节凑感较强的音乐,让孩子们跳舞表现,展示自己的风采,不受任何压抑,同时还能带动一些比较安静的幼儿一起唱一起跳。人的感觉是相互的,老师的真诚,孩子是能感受到的。坚持热爱、尊重每一位幼儿,与之平等相处,让幼儿接受了你,就会以主动的态度接受你的教育。

二、本学期我和阚老师、陈老师共同担任“xx(二)班”的教学、保育工作。我班共有15名幼儿,和这些可爱的孩子们在一起,我们组成了一个温馨、其乐融融的小家庭,每个孩子都有自己的小脾气和个性特点。每次看到孩子们天真灿烂的笑容,许多烦恼的事情也会随之烟消云散了。

三、由于孩子们年龄小,初来新环境,很多孩子不能很好的适应,怎样才能让这些孩子们更快更好的适应幼儿园生活呢?我们每次都会和家长沟通交流,了解孩子的个性特点以及爱好、不良习惯,认真填写一日观察表,与家长及时交流孩子在园的生活情况。在与孩子们的接触中,我们互相认识,互相培养和增进感情,孩子们也很快适应了幼儿园的生活环境。俗话说:“良好的开始是成功的一半”。在这一学期里,孩子们的变化很大了,从“哭哭闹闹”不愿意上幼儿园的小弟弟、小妹妹变成了会关心别人、帮助别人的小哥哥、小姐姐。这些小哥哥、小姐姐不仅学会了书本上的知识,更重要的是他(她)们变的自信了、有想法了。他们会发现问题、提出问题、解决问题,渐渐喜欢探索一些新鲜事物了。我们班的宝贝,在整合课程上动手能力非常强,孩子们愿意贴一些小贴画,基本上都能正确的贴上。也愿意做一些小手工。

四、善于与家长沟通。在幼儿园工作中,家长工作是十分重要的,幼儿园的每一项工作都离不开家长的支持与配合。我的班里还有一个孩子是坐宝宝车的,我们与家长们面对面交流的机会比较少,于是我们采取电访和写宝宝本的方法,定时向家长反馈幼儿在园学习、生活情况,同时也听取家长们的想法和建议。如果有孩子发生突发情况,我们也会及时与家长电话交流或上门家访。一学期来,我通过多种渠道与家长沟通,让家长及时了解孩子在园的一些情况,做到家园共育。

五、在日常工作中,有时也会心情会急躁,但是经过冷静和反思过后,特别是想到孩子们天真的笑脸和许多趣事,心态就会自然调整过来,继续把精力投入到工作中去。

六、在今后的工作中,我更会更加踏实和努力,关心和爱护每一位孩子,让每一个孩子都能健康的成长。

幼师的自我评价范文

我是一个任性的孩子作文篇5

一、实行班级分工

班级分工是培养学生责任意识的重要一步,班级不是班主任一个人的,也不是某一个或几个班委的,而是每一个学生的第二个家。每个学生都具有管理的权利和为班级服务的职责。为了更精细地管理班级,在了解学生的基础上,通过和每个学生交流,班里的45个孩子都找到了自己的职责。职责的划分不仅仅是为了完成某一项任务,而是给学生一种归属感和主人翁的意识,更重要的是使学生认识到我是班级的一员,我应该为班级做些什么。在班级职责划分时许多职责都是适应班级情况而产生的并随着工作的实际而扩展。

二、加强班级文化建设

一个班级学生的精神风貌取决于班级的文化氛围。在班级中我重点从显性文化和隐形文化两方面引领学生创建积极向上的班级文化。

显性文化从黑板报和手抄报入手有层次地设计了安全、学习习惯、行为习惯等内容。同时还在班里举行了“高明玉作品展” “二年级一班绘画比赛” “学方块字做方正人”的练字比赛。在班级图书角建设中,针对借阅图书乱而杂经常丢书的问题,设计了班级图书借阅卡,内容设计了学生姓名、家长姓名、借阅图书名称、借阅时间等详细信息,一方面避免了丢书现象,另一方面一学期下来每个学生的阅读情况一目了然,有利于继续开展读书活动。

隐性文化的建设从制度和习惯入手。作为班主任我首先有自己的培养目标:五年内培养他们成为一个善良乐观、有责任感、充满活力的人;同学生一起设计了“展现自我、炫我二一、努力拼搏、勇争第一”的班级口号。配合学生一起制定了班级公约和初步的班规等。一系列制度的实施使班级工作变得有序高效。

三、重视和家长的联系与交流

班主任是与家长接触最频繁的人,家校关系也直接决定着班级的和谐与发展,作为班主任怎样做到主动与家长联系,把工作做在前面,争取得到家长最大的支持是我一直思考的问题。

首先是家访。学生在家中和在学校是两个不同的环境,每个孩子的成长环境都不一样,学生的性格反差也很大,家长对孩子的期望主要集中在学习上,很少关注到孩子的习惯和情感,通过和家长一对一的交流,更能够全面地去了解孩子。

其次在班级管理中我还组建了QQ群。QQ群更有利于家长及时了解孩子的动态,并能听取家长的合理化建议。虽然群里只有15个家长,但他们提出的建议很有代表性。许多家长即使外出打工,也能及时了解孩子的状况。

最后是家长会。家长会是家长了解班级、学校发展的主渠道。班主任的管理理念、管理方法都需要取得家长的认可和支持。每个学生家长最关心的是孩子的学习。因此我通常把每个学生的作业放在座位上,引领家长了解孩子的学习过程而不单单关注成绩。孩子在校的表现通常以照片的形式向家长汇报。

四、构建班级评价系统

如何评价学生是一个系统的工程,针对评价多,实用少,评价乱而杂的问题,在班级管理中我结合学校创建的三奖五星评价台真实记录孩子的每一点进步,形成了一个动态的全面的评价系统。即“三小步一大步”的评价方法。平时的作业以A+的方式奖励三个A+可以兑换一颗学习星,其他方面以发卡的方式进行,教师表扬一次会奖励一张卡片,集够三张卡片兑换一颗特别奖励卡。一学期的实践证明这种动态全面的评价方式能调动绝大部分学生的积极性,一部分后进生开始逐步地觉醒。

五、班级管理中的几点启示

(一)每周重点关注几个孩子

每一个孩子是我们工作的四十五分之一,但都是家庭的百分之百。我一直很信奉这句格言。但这四十五个孩子,你不可能每天都能关注他们的细节,往往我们关注的是班里最好的学生和最让你头疼的学生。忽略了那些不爱说话,不惹事的安分的学生。为了能更好地管理每个学生,从本学期开始我每周重点关注三到五个孩子,发现效果很好,你的赏识和赞扬是每个孩子进步的催化剂。我发现班里张景敏和赵冰蕊自从我家访回来后,变化很大,和老师的关系感觉近了很多,善于表现自己了。怎样把我们的爱传达给每个孩子,怎样让孩子能感受到我们的爱是一个很值得研究的课题。

(二)注意孩子的群体培养

现在的孩子多为独生子女,他们见多识广,知道很多社会上的事,但由于家庭提供了太过完美的温室,使得我们的孩子独立性很差,群体性也很差。班级中有好几个这样的孩子,他们的家庭条件都不错,现在已经是二年级了,却没有一个朋友,同学们都不愿意和他(她)玩,他(她)总是告别人的状,管不住自己,每天都会惹出很多小事,作为班主任我也很迷茫。这些孩子学习上都能跟得上,他们不是班里学习最差的学生,却是最让班主任头疼的学生。怎样培养他们的集体意识,是下一阶段我要思考的问题。

班级管理工作就像一个“杂工”,每个学生都是一片与众不同的“树叶”,作为班主任,如何为每片树叶搭建成长的平台,需要我们寻找新的管理策略,创建个性班级管理的“王国”。

我是一个任性的孩子作文篇6

精选关于最新《父母课堂》读后感范文   家庭教育从经验走向科学,从感性到理性,从有对错到基本正确是一个漫长的过程,在这个变化过程中,家长充当着尤其重要的角色,怎样正确引导孩子,掌控孩子是我们每个家长都要学习的一门重要课程。

  所谓“掌控”不是要牢牢地握住孩子不放,一副“我是家长,你必须要按我说的做”的姿态,而是在现实生活中让孩子变得更有抗挫力,如何培养孩子的抗挫力,就要家长教会孩子对自己行为及结果的把控。

  有些孩子通过自己做决定来学习掌控中心,他们会变得越来越自信,越来越独立,最终具有抗挫力,那些明白了自己能掌控人生的孩子勇于承担责任,不会把问题和失败怪罪于别人,会从自身寻找失败的原因,总结经验从而更加优秀,而不会一遇到困难就怨天尤人,找各种理由,久而久之就会越来越懦弱,见不得风雨,像温室的花朵一样离开别人的呵护将无法生存。

  培养孩子的抗挫力需要父母放弃对孩子的严格控制,始终给他们指导,关注和支持,让孩子有机会去锻炼自己的控制力,在规则之内给孩子最大的自由,既保证孩子的身心舒展,又保证他的行为有度。我们家长通常每天念叨最多的是“快点做作业,别磨磨蹭蹭的;做不完别出去玩,做完了再练习画画,写字,钢琴,卷子等等,估计孩子都能倒背如流了,我们也说烦了,可最终孩子是否做到了呢?即使迫于我们的压力之下做到了,而效果又如何呢?往往总是在一场没有硝烟的战争中两败俱伤,不欢而散。面对这种情况,本文中介绍的方法后我受到了很大的启发。文中介绍的‘梯子技巧’给我提供了非常好的帮助。让孩子自己画出”决策树”,然后在树的枝条上写出不同的决策带来的不同结果,慢慢地孩子懂得正确决策的重要性和错误决策带来的后果,经过一段时间的培养,我惊喜地发现放学后即使楼下有小朋友的召唤,他也能控制住写完作业才出去。

  培养抗挫力还有一个重点就是让孩子明白不是所有的事都能尽在掌控之中。对孩子来说明白哪些事情无法掌控同样重要,否则他们就会不断碰壁,盲目自信,有可能让孩子走进一个死胡同。所以作为父母就要及时的正确疏导,给他们关爱和拥抱,提醒他们生活虽然残酷,至少父母会一直陪伴左右,给他们依靠。我给孩子讲了伟大的数学天才约翰·纳什的故事,他颇具传奇色彩的一生让孩子感到非常的震撼。曾经年轻有为的数学家由于压力太大,精神抑郁,最后被送往精神病医院接受残酷的治疗,地狱般的医院生活并没有完全治好他的病,当所有人都以为他要陨落的时候,纳什依靠自己顽强的意志最终战胜病魔,重返数学科研领域,并取得了非凡的成就。

  帮助孩子理解有些事情就是无法掌控的,无论对大人孩子都是如此,但有一样东西我们能真正掌控,那就是自己对待事情的态度。当面临这些时,最好的做法就是无需纠结,保存精力,继续前进。

  当孩子开始对自己的决定和行为负责时,就学会了坦然面对生活,当面对逆境失败或压力时,他们会更快地恢复信心,重整旗鼓,最终也能更有力地迎接未来的挑战。

  精选关于最新《父母课堂》读后感范文

  读一本好书就如人注入了新的血液,让人充满活力、充满智慧。读阅(父母课堂)后,我从心底深处感悟到真应该好好改正一下,因为我对儿子的教育最多的是命令和教训,要求这要求那,却不愿耐心地听听他的需求,没有站在他的角度来思考、处理,过于的强权,是不是感觉我有点可恶呢?所以我要知错就改、认真学习,有句古话说得好:“人要学到老做到老”。每位父母都希望自己的孩子聪明、能干,我要与孩子一起走向光明!

  一、增强家庭学习氛围

  让孩子多花时间进行一些有益的课处阅读,激发孩子的求知兴趣。同时我们也要从自己做起,多进行阅读,家庭的学习氛围好了,孩子也会跟着静心学习。

  二、加强与孩子的沟通

  我们应该了解儿子的心理,真正掌握他的需要。一旦孩子的学习态度和成绩产生波动,不能一味地责备,而是要平和细致地问清原因。

  三、培养学习自觉性

  儿子做作业拖拉,学习自觉性较差。对此我们将采用循序渐进的办法加以改善:首先与他进行讨论并且做出约定,只要他能自觉并出色地完成学习任务,我们允许他提出适当附加条件。随着他自觉性的提高,附加条件将逐渐减少,直到不允许有任何条件,他也能自觉进行学习。

  四、做诚实守信的人

  做一名诚实、有礼貌的孩子,假如存在撒谎、失信必定严厉惩罚、深刻教育,让孩子争做一位有道德、有纪律的小学生,并多多从别人身上学习优良传统和美德。

  我相信,在家长和老师的共同努力和精心浇灌下,孩子们一定能茁壮成长!

  精选关于最新《父母课堂》读后感范文

  自从阅读了女儿给我的《父母课堂》以后,感觉受益匪浅,也深刻地体会到父母是孩子的第一任老师的重要性,意识到家庭教育对孩子的身心健康和未来的发展是多么的重要。以前总是想着只有赚更多的钱才能把孩子送到好的学校接受良好的教育。现在回想,为什么要把教育的重任全部交给老师,而自己只是做好监督的责任就算了?通过学习《父母课堂》这本书,不仅纠正了我一直以来的思想误区,同时里面的文章在教育孩子的很多方面都给我们做父母的指明了方向,提出了很好的建议。

  在《关注孩子学习习惯的养成--柴洁心访谈录》这篇文章里,我看到了自己培养孩子方面的误区。以前总是关注孩子有没有完成老师布置的任务,或者很死板地辅导她完成。只是懂得监督,却从没认真地想过如何让她更有效率地完成老师布置的任务。这篇文章使我深刻地意识到,与其把关注点放在具体知识的指导上,不如放在孩子良好学习习惯的培养上。

  作为家长,我经常会告诉孩子,你把某某名人或者班上成绩好的同学作为学习榜样,但忽略了自己也是孩子学习的榜样,毕竟自己跟孩子在一起的时间远远比其他的人都多。我一直以来都尽可能地限制孩子看动画片,却在孩子做功课的时间看韩剧。看了李嘉诚如何教子之后,在惭愧之余,也决心改掉自己的'坏习惯,以身作则,为孩子树立一个良好的学习榜样。

我是一个任性的孩子作文篇7

河南焦作市一读者来信咨询:我孩子刚上小学,各方面还不错,就是有些任性。不满足她的要求就哭闹,软硬兼施地纠缠家长满足自己的无理要求。我有一个困惑:许多教育书上都说父母要无条件地接纳孩子。这样做,会不会成为溺爱式的教育?我的孩子会不会更任性?

答:首先我要说无条件接纳孩子与无条件满足孩子要求、溺爱孩子,二者有本质的区别。

无条件接纳孩子是每个父母应尽的职责。无论孩子的天赋如何,你都只有无条件地接纳,尽心尽力地养育孩子,因为是你的孩子。这是我理解的无条件接纳孩子的含义。

有些父母做不到这一点,最典型的错误,一类是看到自己的孩子比别的孩子差就火冒三丈,容不得孩子的短处,经常打骂相加;另一类是当付出的努力一时见不到效果时,父母就放任不管了,好像这孩子不是自己的一样。

有的父母把无条件接纳孩子与无条件满足孩子的要求等同起来,成为溺爱孩子的一个理由。习惯是后天习得的,任何一个孩子的坏习惯,都是在父母眼皮底下一天天形成的。那些十分任性的孩子,是因为他们生活在一个没有规矩的家庭,跟着一对没有原则放任孩子的父母长大。满足孩子合理的需要是必要的,但是无条件满足孩子的任何需要绝对是错误的,那样你会培养出一个任性和蛮不讲理的孩子。

如果不满足孩子的要求她就哭,一哭你就赶快满足她的要求,形成习惯后,她就会把哭闹作为纠缠家长满足自己无理要求的有力武器,这武器是父母亲手送给她的。如果从她哭闹的第一天开始就一直不让她得逞,她就不会再用这武器了。

要改变已经形成任性的习惯是非常难的,父母要有足够的耐心。这里给你提几条建议。一是讲道理。给孩子讲道理永远是教育孩子的一种方法,告诉孩子应该怎么做。有的道理要天天讲年年讲,直到孩子形成良好习惯。二是立规矩。从孩子能做到的做起,一开始要求不要太高,要求太高了孩子做不到等于白提。但一定要达成共识,让孩子自己在思想上接受这些要求。三是常监督。这是最关键的一环,没有每天的监督,孩子非常容易反复,每天监督孩子遵守规矩,孩子就会形成良好习惯。所以有教育家说:教育就是培养习惯。

孩子写字慢,怎么办?

山西太原市一读者来信咨询:我儿子上二年级,之前语文成绩一直名列前茅,但这次小测验只考了80分。我与他一起分析原因,不是他不会做,而是最后一道15分的题因为写字慢,没来得及完成。怎么样才能帮助孩子提高写字速度呢?

答:首先我要告诉你,读二年级的孩子写字都不快,只是你的孩子写得慢一点而已,不用太着急。怎么帮助孩子提高写字的速度呢?你先要找到孩子写字慢的原因。

从我观察到的现象看,孩子写字慢一般有几个原因。一是对要写的字和内容不熟,写起来没把握,所以写得慢。这就要求父母帮助孩子熟悉要写的字和内容。二是写字时注意力不集中。有的孩子刚写一个字就分散注意力了,玩一下别的再写第二个字,所以写得很慢。这就要求父母帮助孩子培养注意力。三是故意写得慢。有很多父母看见孩子做完作业了,还有不少时间,就随意给孩子增加作业。次数多了,孩子就找到对付的方法了:故意把作业做得很慢,让父母没有加作业的理由。时间一长孩子写字就真的很慢了。

所以,在我孩子小的时候,我与孩子达成的共识就是学得好就玩得好,学得快就玩得多。孩子高质量完成学校布置的作业后,不随意给他加作业。孩子知道迅速做完作业后,就是他玩的时间,集中精力很快就把作业做完了。

同一问题,表现在每个孩子的身上可能是不同的原因引起,父母一定要仔细观察和分析,找准原因就知道怎么做了。这就是因材施教这个原理的强大作用。

(作者系中国家庭教育专委会理事,著有《好父母是学出来的》《成长可以很快乐》等书。)

我是一个任性的孩子作文篇8

大家好!

首先,我要感谢领导给了我这个幼儿园班主任的机会,让我有机会在大家面前充分展示自己,我叫××,20××年从幼师学校毕业后来到幼儿园工作,至今已经有年的工作经验了。在这几年的工作中,我一直是吃苦耐劳,爱岗敬业,工作上踏踏实实,兢兢业业,努力把自己的本职工作干好。通过这几年的工作,我已经充分具备了胜任班主任这个工作职位的能力与素质,我认为自己最适合当一名幼儿园班主任。

我之所以竞聘这个岗位,是因为我具有以下的几个优势:

一、是孩子心目中的好老师。

要做好一名幼儿教师,首要的素质是尊重孩子、热爱孩子,具有奉献精神。尊重孩子,表现在走近孩子、走进孩子。了解孩子们的内在需要、情感特征、个性表现,把幼儿看成一个大写的“人”,时时关心他,处处爱护他,和他建立一种平等友善的师生关系。在日常生活中,我对孩子们一视同仁,不偏不宠。做到多鼓励、多肯定,及时发现每个孩子的“闪光点”,用爱心温暖每个孩子。当孩子有不幸和痛苦时,我的同情和开导使他们得到了慰籍;当孩子有了错误和缺点时,我的公正和帮助使他们获得了信心。除了要传授知识,教给孩子做人的道理外,我还承担起“妈妈”的责任,负责孩子们的吃、喝、拉、撒、睡。时常露出甜甜的微笑,经常拉拉孩子的小手、拍拍孩子的小脑门、抱抱他们、吻吻他们、搂着他们说个悄悄话------妈妈一样的关爱和体贴使孩子对我产生一种深深的依恋情感,从而觉得幸福、安全和满足。走进童心世界,做孩子们的好伙伴。平时和孩子们同舞同歌、同嬉同乐,遇到问题共同探讨解决,处处和孩子们达成一片。并能够善于捕捉教育的契机和欣赏幼儿。

二、是家长心目中的好老师。

教师的职业是为社会服务、为家长服务、为孩子服务。“细微处见真情”是我家长工作的感受。我和家长交流的方式通常采用家园联系栏、家园联系册、电话以及接送时面对面沟通。交流的内容多为生活中孩子的具体表现、孩子的最大特点和有针对性的家庭教育指导。交流的方法根据家长不同的心理和个性特点,注意说话的语气和方式,讲究沟通、交流的艺术。根据我的实践经验总结出以下几个“要”与“不”:要微笑、要具体、要保持;不呆板、不说白、不间断。面对形形的家长,我总是虚心地听取他们的合理化建议,耐心地为他们排忧解难,热心地为他们提供帮助,将每项工作做到前面,照顾好每个孩子。让每个孩子高高兴兴来,愉愉快快走,使每个家长都感到放心、安心。

三、是教师心目中的好老师。

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