团队精神读后感范文

团队精神读后感篇1

一、教师管理：在精神引领中存储心灵能量

“物洗则洁，心洗则清”，洗涤心灵能让人获得一种战胜自我的欣喜。我校坚持以精神引领洗涤教师心灵，着力打造一支“志同道合”、“精神立身”的教师团队。

（一）以“亮剑精神”引领团队形成激情创业的凝聚力

建校伊始，学校以破烂厂房作校舍，油毛毡棚，雨天校园泥泞。为了形成“艰苦卓绝，激情创业”的凝聚力，学校用“亮剑精神”（敢于较真，敢于胜利，攻坚克难，一往无前）引领教师，形成了“六个一”的团队追求：

树立一种思想：勤俭立身，奉献创业；增强一个观念：学高为师，身正为范；强化一个认识：教书育人，事业崇高；培养一种情操：“捧着一颗心来，不带半根草去”；形成一种态度：爱校如家，诗意栖息；凝聚一种力量：敢于较真，敢于“亮剑”。

“六个一”的追求，让教师团队有了发展的激情，教师群体有了凝聚力，为学校建设储存了团队发展的心灵能量。

（二）以“木桶原理”引领团队形成和谐共进的发展力

一所学校的发展和木桶一样，其发展速度和高度不是取决于最优秀的个体，而是取决于团队每一位成员的均衡能力。为了铸造携手共进的和谐团队精神，我们用“讲政治，讲正气；讲品行，讲如一；讲和谐，讲团结；讲荣誉，讲成功；讲学习，讲提升；讲用心，讲用情；讲身体，讲健康；讲家庭，讲责任”的“双八讲”，引领教职工携手共进，超越自我，实现团队的共荣共生。

（三）以“老鹰精神”引领团队形成思变求进的蜕变力

当团队中的一些成员出现职业倦怠和安于现状的情绪时，我们开展了“燃烧太阳，聚变自己”的心理辅导，用“老鹰精神”（长寿70余年的老鹰在40岁时，经过蜕变而重生）激荡教职工思变求进的心灵。一方面进行积极的心理干预，指出团队成员懈怠责任的危害；另一方面要求教师认真阅读自己的内心世界，进行自我调节。与此同时，学校适时举行高效课堂、绿色质量建设活动，推进“多学少教，当堂达标”、“五案五型”的课堂改革，引导教师超越现有课堂，让课堂“活”起来、师生“动”起来、教学“实”起来、质量“高”起来、能力“强”起来，以此形成团队的心灵蜕变力。

二、团队成长：在心心相印中凝聚力量

在心心相印中凝聚团队力量，升华团队精神，促进团队成长。学校坚持以情感凝聚人心，以关怀激发动力，盘活“存量”，激活“总量”。三八妇女节，全体男领导清晨七点之前在校门口列队恭候女同胞，为每一位到来的女职工献上一首祝福小诗，呈上一束精致鲜花。“这是我一生中收到的最美鲜花！我要把它献给我的妈妈！”无数女同胞泪盈眼眶，感动不已！她们感到了组织的关怀、团队的温暖。每年五一、元旦、教师节，学校举行“心理对对碰”、“团队接力赛”、“比谁更健康”等活动，交流情感，沟通心灵，增强集体意识，培养团队精神。每年暑期，组织取得优异成绩的三、六、九年级老师到省内外考察学习，既释放老师们因工作劳累带来的压力，又满足开阔视野的愿望。每年春节，我们坚持给教职工家属写一封慰问信，让团队成员的家属和亲人感受到学校对他们的尊重。教职工及其亲人生病了，学校领导和同伴都要前去慰问，体现出“实验学校永远是你坚强的后盾”；教职工有喜事，学校领导和同伴都要前去祝贺，展现出“实验团队一定是你幸福的分享者”。每年秋季的开学典礼上，我们举行全体教职工庄严宣誓活动，把正能量传递给每一位学生和家长。

在实验学校，我们常常看到这样的情景：丈夫披着晨曦上班，妻子在家门口送别；万家灯火时妻子晚班结束，丈夫耐心地在校门口等待；有老师的孩子在实验学校读书，可她陪伴学生的时间远远超过陪伴自己的孩子，每到放学时分，来接送他（她）们的总是爷爷奶奶、外公外婆……。一件件“小事”，积蓄了我校教职工心心相印的正能量。

在团队建设中，校长漆英总是以心换心，帮助每一位教师改善心智，不断成长。建校初期，他坚持每天早上六点半前赶到学校，在校门口迎接教职工，改变了部分教职工懒散的习惯；坚持每期听课80余节，并首先评课，经他指导的中青年教师已有十多人次荣获国家省市赛课大奖。滕艳老师在获得遂宁市义务教育学校首个全国赛课一等奖时，整个团队深受鼓舞，这不仅是她个人的成功，更是我校优秀团队心心相印的成果！

“天施此生，其益无方。凡益之道，与时偕行”。在教师的成长路上，我校将立足心灵关怀，引领教师不断向学习的最高境界——“会当凌绝顶，一览众山小”迈进，体会“享受读书，丰厚底蕴，是一种成长幸福”的追求；引领教师不断向职业的最高境界——“天地境界”迈进，感受“悦纳为师，精神立身，是一种职业幸福”的韵味；引领教师不断向人生的最高境界——“人类境界”迈进，感受“融入团队，积聚力量，是一种人生幸福”的自豪。这就是我们所有教师心灵关怀的力量源泉。

团队精神读后感篇2

   正能量读书心得感悟    从接到《正能量》这本书后，我发现这本书最近似乎很热。孩子学习班的书橱里新增了《正能量》，孩子的老师发给家长的信息有“正能量”。收听收音机过程也时不时能听到播音员讲到“正能量”。《正能量》一书心理学家们试图通过实验手段了解为什么有些人会积极向进，有些人则得过且过，甚至自暴自弃，并且通过实验引导人们体内产生正能量，从而更好的开展学习与生活。

   《正能量》为何如此火热？我想这也许这与这个知识更新迅猛、物欲横流的社会导致的激烈的竞争形态而伴随产生之大量精神亚健康甚或精神分裂症患者有极大的关系。

   知识更新之迅猛令不少人焦虑无措，物欲横流令不少人不安彷徨，社会保障体系尚未完善，于是为应对未知之将来，为寻求将来之“幸福”。于是不少人疯狂地敛财，无道德无人性可言。为官者贪而不知耻，为商者奸而泯人性。不安之社会，导致民众不安之心理。

   不要让孩子输在起跑线上。不安之家长，无奈地逼迫着本应天真烂漫之孩子不断地“偷跑”、“抢跑”。婴儿学小学的知识，幼儿园学小学的知识，小学学初中的知识，初中学高中的知识，高中学大学的知识。各种补习机构如雨后春笋般普及每个街区。哦？原来现在孩子们的学习能力强了，我们得进行课改了！要把课程内容加深，于是孩子们不断努力着，不断去学习更深更难的知识。

   人类的知识增加了，生活改善了，但这一切都在迫不及待地将人类的精神进行摧残，于是人类的神经变脆弱，人们不幸福了。患精神病的人数大增，自杀的人数大增。这本来就是个竞争的社会，适者生存，没有人会同情弱者，人们麻木了，却从未想有一天这不幸也会来到自己的身边。

   我还清楚地记得我的一位学生在一年前自杀的情况。虽然当时我把他的生命救了下来，可是我觉得更重要的是要拯救他的精神。可是我发现他的生活中还是缺少正能量，我觉得他活得并不愉快。我常常思考，是什么原因导致他产生这样偏激的举动。这当然不是一朝一夕的事情，家庭不和，工作福利、待遇减少、缺少朋友、缺乏有益的兴趣与爱好、不爱运动。一个人不可能在生活中一帆风顺，总会遇到不少不如意的事情。关键是我们应该如何去看待这些事情。书籍能给人带来心理的慰籍，我们的学生热爱看书吗？把书看明白吗？学习能给人带来自信。我们的学生热爱学习吗？生命在于运动，是宣泄负能量的良好途径。我们的学生热爱运动吗？记得谢敬仁司长说过教育聋生的首要任务就是要教会他们做人。从我们学校毕业的学生心理是否健康？是否热爱学习？有没有后继学习能力？能否适应社会风浪的跌宕起伏？能否一直坚守着遵纪守法的为人底线？

   目前大部分的残疾人的生活比较困难。到底是生活的难？还是精神的难？哪一个难更让人难以承受？社会上对残疾人的关怀主要表现为对他们所犯错误予以宽恕，这导致他们对错误认识不足，进而向犯罪的道路越走越远。或对残疾人的关怀以物质的居多，殊不知他们空虚的精神世界也同样需要慰藉，残疾人在社会上还是得不到足够的尊重，他们的心理问题同样需要正确的疏导。

   正能量是人的精神支柱。作为教师，我们除了不遗余力地教育好学生，使其有能力在社会上立足外，更重要的是要教会学生正确的认识自己，教会他们在社会中如何寻求生活的精神意义，加强学生的心理健康教育。我们不但要自己拥有正能量，还应把正能量递给学生，并要教会学生如何创造正能量。

   每个人的正能量因人而异，各不相同，所以我们要自己去挖掘，这个过程就是人的成长，而成功则是成长后的结果。《正能量》一书所述：生命中有很多时候，很多事，是我们能做或不能做的。成功不仅仅是财富、名誉，还在于心灵的愉快。做自己喜欢的事或擅长的事，去实践，实践是检验真理的办法，当你真的试图想要摆脱糟糕情绪时，不妨试试，给自己一个微笑，心会很平静，因为心之所系，量之所在，强大的正能量也会随之而来，去感受别样的风景和人生！

   正能量读书心得感悟    《正能量》是一本非常不错的世界级心理励志书，本书作者理查德怀斯曼拥有“英国大众心理学传播第一教授”的头衔，他的心理学研究成果享誉国际，他的研究在英国超过150个电视节目上播出。同时，他还为苹果、通用电气、摩托罗拉、花旗银行等500强企业做巡回培训和演讲，激励过数百万人走向成功。一定要仔细认真的坚持阅读下去!

   这个月读了这一本书，真正的豁然开朗，在这个世界上，我们每一个人都需要正能量，因为正能量能促进工作，使我们的人生更加丰富多彩，正能量能幸福生活，但人生的.正能量怎样汲取?《正能量》用很多个实验案例和训练方法，来指导我们如何激发并引导自身的正能量，同时消弭负面情绪，让我们的心灵健康成长。

   不管你属于哪个社会阶层，也不管你从事何种工作，正能量都是你所渴望的。《正能量》这本书不是简单枯燥的说教，而是具体实在的案例和训练方法，让我们很快就能受益

   不管如何，我都想让自己拥有正能量，将每个生活细节坚持下去，说不定哪天就会突然发现，我们不再是那个仅仅麻木重复自己旧行为模式的人，而是变成一个能够控制自己的人生、对身边的环境作出反应的人。以此支撑起一个强大的内心，并影响身边的每一个人，拓宽生命的广度，在有限的人生里，享受无限的思想和爱带给自己的愉悦。

   正能量读书心得感悟    点燃团队正能量，改变从这天开始感谢机关党委、机关团委对年轻人的关心，为我们订阅了《正能量》这样一本排除负面情绪、传递正向能量的'心灵成长之书。工作之余，怀着激动的情绪抓紧拜读完这本世界级心理学大师理查德。怀斯曼的著作，心中感慨无限。

   阅读《正能量》这本书，是从疑惑、好奇和心中无限的期盼中开始的，还没开卷，便被书名所打动？——《正能量》，到底什么是团队正能量？怎样获得团队正能量？又怎样样才能运用团队正能量打造全新的自己？随着阅读的一点点深入，跟随着作者的文字，内心仿佛也变得越来越光明与用心起来。

   书中所说的团队正能量，就是一切予人向上和期望、促使人不断追求、让生活变得圆满幸福的动力和感情。透过种种实验和数据，理查德。怀斯曼严谨又趣味十足地向我们阐释了伟大的“表现”原理，运用“表现”原理激发出的团队正能量，能够使我们产生一个新的自我，让我们变得更加自信、充满活力，破除了我们过去秉持的“性格决定命运”、“情绪决定行为”等认知，更好地去指导我们的工作与生活。

   生活中，我们亦需要团队正能量。团队正能量的传染力就像磁场，能够向外辐射用心和乐观。不论遇到任何事情，都要往好的方面去想，无论经历怎样坎坷的生活，内心始终持续对生活的热爱，始终用一颗温暖的心去应对人生。用心、乐观、豁达、从容、朴素、简单、宽容、善良……这些都是生命的团队正能量，当你调整心态，用昂扬用心的姿态迎接初升的太阳，拥有团队正能量的你就是自信、值得信赖的，用自己的洒脱和热情影响身边的人与事，团队正能量帮你建立了良好的人际关系，你也能用自己的团队正能量去塑造一个良好的氛围，这是你拥有的无形的巨大财富。

   工作中，我们需要团队正能量来不断激励自己。尽管有时辛苦，有时沮丧，但是我们不得不承认，工作是实现自身价值的一个重要方面。而如何在工作中最大限度发挥自我的团队正能量，实现自身价值，每个人都有自己的体会。就拿自己来说，在文书的岗位上工作将近一年，感受颇多。文书工作琐碎且繁杂，集政治性、业务性、机要性于一体。虽然这项工作看似不太起眼，却需要时刻绷紧神经，花费超多的精力与时间去完成，不能耽误，更不能有差错。压力当然是有，职责也很重大。正因如此，就更需要自己抱着如履薄冰、如临深渊的紧迫感与使命感，不断学习业务知识，不断总结工作规律，不断向自己提出更高地要求。只有抱着这样的态度，才能促使自己不断地进步。这中间必定会经历痛苦，如果把工作的压力和挫折，转变成了负能量，经常抱怨，越说情绪越差，负面的情绪堆积最终会爆发，耗尽身体的团队正能量，负能量蔓延开直至影响到周围的同事和家人，如同病毒传播一样。但要是换个视角，当看到自己的劳动收获成果，看到每一个公文的顺利办结，看到每一个工作任务的圆满完成，看到每一点一滴进步的不易取得，都激励着自己用更昂扬的斗志，更饱满的精神去迎接下一个更大的挑战。我想，这也就是一个不断积聚团队正能量来激励自己更好工作的过程吧。

团队精神读后感篇3

全球一体化进程把整个地球带入了一个绝对竞争的时代。

狼终于来啦！

我们曾经把发达国家跨国企业进军中国市场的行为形象地称作“狼来了”。加入WTO之后，我们已经敞开了大门，主动地“引狼入室”。在这种时候，我们有两种选择，要么做“羊”，被“狼”吃掉；要么做“狼”，自强不息、奋斗不止。

早在1990年，当中国的企业家们还在为争夺国内市场而绞尽脑汁时，海尔集团却已经迈出了国际化的步伐，进入了国外市场。为了能在残酷的国际竞争中生存发展，海尔集团总裁张瑞敏提出了“与狼共舞必先为狼”的口号，提高自身的国际竞争力，以狼的顽强精神和团队合作意识为榜样。这种“狼企”文化造就了海尔成功的国际化之路。可以说，没有企业文化中的“狼性”，就没有今天的海尔。　张瑞敏曾经说：“大草原上的生物百态在揭示着一个市场竞争的准则：竞争和变化是常态，谁也无法回避竞争，只能置身其中。其实狼和羊都在为生存拼搏，在拼搏中进化，强者恒强，适者生存。永远是‘有序的非平衡结构’，如果你在竞争中被淘汰掉，不是竞争残酷，而是你不适应竞争。”

竞争是残酷的。不论是个人还是团队，都必须面对现实，面对你死我活的竞争。在竞争中，不是做“羊”就是做“狼”。做“羊”，就要面临被吃掉的命运；所以人人都希望做“狼”，但做“狼”，需要炼就锋利的牙齿、快速的奔跑能力、十足的耐性、出众的策略、顽强的毅力、不屈的精神，以及几分勇敢和凶猛。的确，竞争是社会中最重要的游戏方式，竞争是绝对的，谁都无法回避。要成为竞争中的胜利者，要成为强者，就必须向狼学习，学习狼的精神，并且在必要时敢于付出代价，这就是竞争中的血酬定律。

狼群最值得称道的就是它们的团队精神，协同作战，统一策略，甚至为了胜利不惜牺牲自己。在竞争中，这种精神是绝对最让对手恐惧的，其力量也是最强大的。如果一个团队具有了这种精神，那它将无往而不胜，它一定会开创属于自己的辉煌事业。

狼在这个星球上流浪已经超过100万年的时间了，曾经历人类的捕猎、毒杀和陷阱——甚或用威力强大的武器从飞机或直升机上射杀。在人类繁盛之前，狼曾经是这个世界上散布最广的野生动物……

在远古时代，人类对狼充满了尊敬与崇拜，许多民族都把狼作为图腾，对其顶礼膜拜。但在现代文明中，狼一直被人类当做“恶”的代表，这种无理行为造成了狼群的急遽减少，但狼群依然顽强地保留着自己的种群。最近，当人们认识到自己的错误之后，开始对狼群进行保护和帮助，狼群的数量已经开始逐渐增加。也正是在这种“善良”的行动中，人们发现了狼群的秘密——保障狼群生存至今的秘密。于是，在世界范围内，正在形成一种向狼学习的风潮。

读完《狼道》，感慨良多。没有一种动物能像狼一样让我崇敬，没有一本书能像这本书一样让我着迷。　这是一本关于个人生存的智慧之书。从狼的身上，我们能找到个人在世界上生存、发展所需要的各种素质，比如坚韧、顽强、耐心、战斗、牺牲等等。　这是一本关于团队管理之书。通过对狼群的了解，我们能学到团队竞争所需要的全部智慧，比如合作、分工、策略、沟通、危机意识、消化能力等等。狼的力量来自团队，团队的力量可以战胜一切。

这是一本好书，值得我们每个人去读，去认真地读，因为书中的确有我们所最最需要的。

团队精神读后感篇4

“微点作文”的精义究竟体现在哪里呢？从头到尾细读一遍之后，我发现有三个方面的内容值得细嚼。

一是精妙提炼的核心概念。不得不说，有时，一种命名就唤醒了一种灵感。“微点作文”四个字，从最初的“妙语微点”到后来的“微点作文”，看起来是字句的斟酌，事实上，这更是几位一线教师，把语言训练的好方法，升格成了整个作文教学的金点子;把提高学生作文能力这个大目标，化解成一个个小步骤的教学理念呈现。

微点作文之“微”，不在于小，而在其细。在训练体系上，研究者们细致地考虑到了作文教学各个层面的问题，设计出丰富完整的体系。如，仅关于描写就设置了14个角度，其精致细微，可见一斑。在话题选取上，针对每个训练角度，微点作文均选取一个精美话题进行集中训练，如“静听风雨”“春之韵”“舒展心灵的皱纹”等，这些话题不仅意境优美，也使学生对社会生活的方方面面有了一轮探查。微点作文之“细”，更体现在作文指导的精细上，他们在实践基础上提出的“备”“激”“探”“练”“拓”五步教学法，层层探究，层层训练，逐步开阔学生眼界，培养学生能力。

二是系统归纳的读写衔接。在传统阅读教学中，从来不乏读写结合的做法，但“微点作文”的读写结合是全方位覆盖、系统化训练。教材中有最规范、最全面的语言范本，微点作文训练的诸多“微点”均来自教材中的典范文本，倡导学生在读中学写，在写中悟读。这样的设计思路，既尊重了教材，也有益于引导学生用“写”的眼光去读经典名著。微点作文团队重视教材对学生写作的引领功能，又不完全依托教材的体系做散乱的训练点分布。他们提取教材中的训练点，再根据学生发展水平、写作能力组成等因素，编成一个循序渐进的作文训练体系，一个个小点串接起来，就是一个稳步的提升。

三是无私奉献的团队精神。微点作文的成功，依靠的是团队力量。在这个团队中，有荆门教研室的郑西银老师，有来自教学一线的邵金喜、王胜、汪俊华、唐汝全、何俊五位老师。微点作文团队于2008年组建。为了微点作文体系的论证，为了求教大方之家，这些年他们到太原，上北京，下武汉，前后十几次，其间所有开支均AA制自费。在这六年时间里，他们没有双休日，甚至没有完整的春节假日。一路艰辛，一路欣慰，所有这一切，除了他们的学术功底与确实想在语文教学上有所建树的拳拳之心，没有团队精神，是万万办不到的。

团队精神读后感篇5

《西游记》是古代浪漫的主义长篇小说的高峰，在世界文学，它也是浪漫的杰作。它是一部具有丰富内容和光辉想象的长篇小说。今天小编整理了《西游记》2021中学生读后感心得感想五篇供大家参考，共同阅读吧!

西游记2021中学生读后感1沙僧是一个对师父言听计从忠诚的主要人物之一。他憨厚诚稳，他沉默踏实，他刚毅木衲。如果人们要找一个忠实而不会背叛的朋友。他一定就是合适人选。看着他挑着别人“扔”给他的负担—行李。我就觉的他真的是太憨厚了，他真的很会吃苦，让人敬佩。

唐三藏，一个被称为圣贤的人，他拥有着常人不曾有过的慈悲行为，让我很感动，但是他的缺点就是在于不相信自己的徒弟，他不相信孙悟空的话，可以在三打白骨精看出。对于自己的爱徒竟然不相信。这怎么可以作为一名师傅呢?对于徒儿最基础的信赖都没有，真让人……可是他也有他的好。他的头脑非常聪明，会从别人的立场来为他思考。他行善好施，为民除害，为人们播撒着善良的种子;作为求学者，令人们赞叹不已的是他那坚强的意志和执着追求的精神。他不仅对徒弟要求严格，而且也从不懈怠自己。不为财色迷惑，不为死亡征服。不达目的誓不罢休的坚强信念，使他终成正果。唐僧，给我们的启示是：“世上无难事，只怕有心人”。他就是这么一个高僧。

猪八戒，他可是一个肥肥胖胖的猪妖。可是他可是一只心地善良的猪妖。他虽为僧侣，可是还是吃肉，那可不是吗?他若像他的师傅那样能够不吃肉，只吃蔬菜，也不会那么白白胖胖了。他喜欢和猴哥对着干。所以说他有点调皮。不过他贪恋美色，因而受到了菩萨们的惩罚，这件事的教训终于让他改掉了坏毛病，也让他变的可爱了!嘿嘿

现在该介绍我最喜欢的人物了，他想必大家也知道了吧!那就是伟大的孙悟空，他为猴正直，他代表着正义。因为他武艺高强，在取经途中，派不少用处。他不要回报的为人们和师傅做事，他的品质，让我无话可说。我最佩服他的就是他那七十二变，和那筋斗云了!一个跟斗就能翻十万八千里，又有谁人不会对他佩服的五体投地呢?何况他还是斗战胜佛!

西游记2021中学生读后感2这几天，我重读了《西游记》这本书。这是明清时期作家吴承恩写的一部长篇小说。

这本书讲了唐僧师徒经九九八十一难去西方极乐世界取得真经的故事。唐僧名唐玄奘，他虽善良却胆小怕事。在取经的过程中，他前后收了三个徒弟——孙悟空、猪八戒和沙和尚。孙悟空—睛、敢做敢当而正义大胆、火眼金且本领高强。猪八戒—贪财好色、好吃懒做，但又不缺善心。沙僧—心地善良、老实本分、踏实能干。他们个个身怀绝技，在取经路上帮了唐僧不少大忙。这四个人物形象鲜明，各有特点，性格也各不相同，恰好形成了鲜明的对比。

小时候，我喜欢看西游记的动画，觉得孙悟空很厉害。认为要是自己有孙悟空那么厉害也可以让我去取经。不过长大以后发现我错了，如果唐僧一行人没有去西天取经的勇气，那又有什么用呢?所以成功的首要条件就是要有勇气，有它才能开始这人生的旅程。

记得有次，我有个问题想要请教老师，但是我不敢，因为那个老师给我的第一印象就是很严厉，一直不敢接近。所以那个问题一直没法弄懂。终于，我鼓起勇气战战兢兢地走进了老师办公室，老师当时在批改作业，看见我便放下了手中的事。我小心翼翼的把作业本递过去，说：“老师，第5页的第2题我不太懂，想请教一下。”老师并没有像我以为的用那么严肃的像冰块的神情对我，而是用稍带一点指责的语气说：“怎么这么晚才来问我?学了都过了几天了。”随后，便向我讲解了这道题。之后，我突然发现老师好像没以前那么严厉了。如果我当时没有问老师，或许我现在还不明白这道题怎么解呢!

勇气，是成功的条件之一。慈悲是很重要，但是也不能太没勇气了。太没勇气，就变成没骨气了。

西游记2021中学生读后感3《西游记》是中国古典四大名著之一，它精彩的故事和深刻的人生哲理，影响了一代又一代人。我喜欢这本书里的正面人物，尤其是孙悟空，他是我们学习的榜样。

在《西游记》中，孙悟空被他师父唐僧赶走了两次，但是孙悟空没有怨恨他师父，依旧对他忠心耿耿。假如有一天其他国家又向我国发起了战争，如果我们也是军队中一员，我们要像孙悟空一样忠诚，要爱国，舍生忘死地击退敌人，宁死也不做战场上的逃兵!

唐僧一行人在西天取经的路上斩妖除魔、见义勇为，帮助了路上的许许多多的人，使天下恢复了太平。我们要是想争当新时代好队员，必须要像他们一样助人为乐，在别人有困难的时候不能视而不见，要伸出自己的援助之手，因为“赠人玫瑰，手有余香”。如果我们没有一个慈善的心，将来就算腰缠万贯，也不会得到大家的认同!

唐僧一行人在取经道路上，经历了九九八十一道磨难，但是他们勇气可嘉，坚持不懈地闯下去，最终成功取得了真经。我们新时代的花朵们，也应该向他们一样，做任何事要有勇气和自信，无论遇到多大的困难，只要坚持不懈，就一定可以达到胜利的彼岸!

在《三打白骨精精中》，白骨精换了三种不同的模样，想要把唐僧骗走。但是孙悟空都没有被蒙蔽，一眼就认出了她是个妖怪。生活中，我们也要像孙悟空学习，不要被事物的表面现象所迷惑，不能一看到表面现象就下结论，要善于发现内在。所谓“人不可貌相”说的就是这个道理。

读完了《西游记》，我受益匪浅，在今后的学习生活中，我一定要向榜样看齐!

西游记2021中学生读后感4寒假里我读了一本小说《西游记》，它是中国古代四大名著之一。书的内容非常精彩，讲述了唐僧师徒四人一路上历尽艰辛，经历了九九八十一难，终于取得了真经的故事。

《西游记》这本书对人物形象的描写突出了每个人的特点，刻画得栩栩如生，读着书仿佛这些人物就出现在自己的面前。唐僧固执但诚心向佛、信念坚定;孙悟空毛燥、急脾气但勇敢、本领高强、正义感强;猪八戒懒惰、贪吃但真性情，沙和尚木讷但老实善良;白龙马也是一条勇敢、善良的小白龙。还有其他各个人物、妖怪每个都描写得惟妙惟肖，各有特点。在这些人物中我最喜欢的是齐天大圣孙悟空，他身怀绝技，坚韧勇敢，打败了许多妖怪。他还有一双火眼金睛，能辨认出人和妖怪，而唐僧不能，所以常被唐僧误会，经常被唐僧用紧箍咒教训。孙悟空虽然经常被师父误会，但对师父一片赤诚之心，怀着报恩的心一路保护师父最终取得真经。

在“取经团”里，虽然孙悟空的作用是非常大的，但若是没有其他成员的配合，单靠他一人单打独斗也是难以取得真经的。降妖除魔最重要的不是一个人的能力有多大，有多强，而是整个团队齐心协力，万众一心。团队合作是一件需要团队成员密切配合的事情，如果在一个团队里有一个人跟不上掉队了，那就会使整个团队失败，这就需要整个团队的坚持、理解、配合。我也经历过团队合作，去年我们学校组织我们五年级去军训，在军训的过程中都是考验大家团队合作的。比如我们军训中的一个游戏，每个人拿一根杆子，手掌放在杆子顶端，杆子底端放在地上，其中一个同学喊：“1，2，3，放”。我们每个人要同时把手放开，并要接住前面同学放开的那个杆子，但不能一把抓住杆子中间，要把手放到那个杆子的顶端才算成功，如果其中有个人快了或者慢了，那就会影响其他人，让这个游戏失败。一开始我们不是这个人太快，就是那个人太慢，但我们没有放弃，正所谓“失败是成功之母”，经过了一次又一次地尝试，我们终于都掌握了其中的技巧与规律，后面的尝试都很成功。这告诉我们在团队合作中坚持、配合和相互理解都很重要，缺一不可。

读了《西游记》这本书，让我对团队合作的精神有了更加深刻的认识和理解，我想在以后的生活中我还会经常碰到这样的事情，这会让我终生受益。

西游记2021中学生读后感5那四本厚厚的名著是每个自诩热爱中国古代文化的人必须修读的。我自然不能免俗。而我最爱的就是《西游记》。它光怪陆离色彩斑斓它又振奋人心。读完《西游记》最感动于孙悟空我惊叹这个英雄。

"英雄"有许多不同的解释。《辞海》中说英雄是杰出的人物曹操说英雄要有包容宇宙之心吞吐天地之胸《英雄》中则描绘了英姿飒爽舍小我求大我的一群英雄。我认为英雄是那些顽强地掌握自己命运并为崇高的理想而奋斗的人。

孙悟空无疑是英雄的典范,他为了自由为了自己的尊严不惜与一切进行斗争。他和天兵天将神仙菩萨打得轰轰烈烈惊天动地看似很热闹很精彩,我却隐隐感到一层悲剧成分:他即使在神通广大在与命运的搏斗中总显得无助单薄。人是无法与由这时代决定的宿命对抗的。正因为这种对抗的差距悬殊发自内心而拼尽全力的抗争才显得悲壮,明知不可为而为的勇士才能凸显出其英雄本色。如今真正与命运进行生死搏杀的人很少,即使有也不都是为了崇高的目的。很少有人会像贝多芬那样为了多留给后人一些精神粮食而去"扼住命运的咽喉",更不会有人像哈姆雷特那样高呼一声:时代整个儿脱节了天生我偏要把他整理好。

正因为大多数人为了琐屑的目标而努力,所以当今真正的英雄几乎没有没有人能登高一呼或以身作法告诉人类更高层次的价值究竟是什么。英雄的哈姆雷特向人们昭示了人的价值,英雄的浮士德则用他一生的追求告诉了人们生存的价值。人类需要发展需要下一个英雄,然而他在哪儿,他能告诉我们什么呢,真正意义上的英雄总是出现在人类发展的时代交接点,在千年更替的时刻,人类不该对英雄主义精神漠然视之。现今社会太需要这种千金难求的精神了。

英雄——孙悟空——《西游记》已不仅仅是一部名著更给我们激励和源自内心的力量。

团队精神读后感篇6

目标中描绘愿景

人人参与、目标引领成就团队文化。一名成功的校长，就是学校发展愿景的倡导者、管理者和实践者。要站在理想与现实的结合点上去设计适合校情的共同愿景，并率领全体教职工在理论学习与实践反思中，不断提升和完善共同愿景，让愿景之花在推进学校发展中结出丰硕的果实。

以总课题引领。我校办学的十年，是伴随着三轮校总课题的研究发展、成长起来的。从最初的《小学生人文教育研究》到《基于人文主导的现代小绅士、小淑女培养工程的实施研究》，再到《小学生健全人格的培养研究——小绅士小淑女培养工程之再研究》，十年一贯，各有重点，逐步深入。历时十年的研究与实践，初步构建起了涵盖管理、德育、教学、环境等全方位的教育体系，打造出了富有本校特色的养成教育品牌——“小绅士小淑女培养工程”。学校也正是以此作为学校发展的总目标、总方向，引领着教师在教育科研道路上不断成长。

制定个人规划。早在十一五开局之年，学校就组织教师展望今后五年的专业发展愿景，发动每一位教师制订了个人十一五专业发展规划。实行上墙公示，以便大家互相督促，共同提高。每学年末，学校教科室还组织教师对照规划进行自评，分析统计个人规划的达成度，并为下一学年的专业发展指明方向。2011年，十一五个人发展规划进入考核、评定期，学校根据每位教师个人发展规划的达成情况进行了表彰奖励。实践证明，五年专业发展规划犹如一盏明灯。使教师在专业发展道路上有了明确的目标，引领教师自主发展。不至在纷繁、琐碎的日常教学工作中迷失方向。在十二五开局之年，学校再次组织全体教师编制个人发展规划。要求全体教师以国培计划为指引，在十一五规划的基础上对自己在专业发展上提出更高的要求。

共谋发展愿景。学校各年级组长、教研组长根据学校中心工作专门召集组内人员，结合上学期本组存在的具体问题展开研讨，采用头脑风暴的方式进行。大家群策群力，共同谋划新学年的工作愿景。如一年级组提出了要塑造一个“和谐、活力、上进”的团队。并针对学生的年龄特点，围绕“我是小学生了”这一主题，在生活、学习、读书几个项目上着力进行塑造：二年级组则打起“把美丽进行到底”的旗帜，不仅教师注重言行美，对学生也提出了“练一手好字，养一种好习惯”的目标，并准备分阶段深入实施此项活动；三年级组的尝试“自主管理”，四年级组的“运动展示”，五年级组的“笑迎花季”和六年级组的“文化浸润”等主题，无不凝聚着团队人员的美好愿望。

活动中感悟体验

核心精神引领团队成长。当前，教育行政部门和学校都把促进教师的专业发展放在了极其重要的地位上，关注的热点是作为“工作体”的教师，而相对忽视了教师的情感、个性，包括身体和心态。这种做法造成的直接后果就是教师在工作中失去了幸福感，失去了梦想和创造力，失落、抱怨、职业倦怠由此而滋生。因此，关注教师的生命状态、心灵感受和价值追求，也应该是管理者需要思考的问题。我校以情趣团队的营造为手段。不断发展教师的兴趣爱好，激发他们对生活的热爱和对爱与美的追求，从而塑造和而不同的教师。

学校以多种形式创建情趣团队。主要有工会发起的健身俱乐部。下设排舞、羽毛球、乒乓球、篮球、健身操等项目，老师们可以根据自己的特长和喜好自主参与。学校还根据活动开展的成效给予了一定的经费支持。另外，通过教师休闲论坛，展示教师在经典文学、书法美术、音乐舞蹈、电影欣赏等方面的才能，共享精神盛宴。在此基础上，学校准备组建多彩的艺术团队——由校内有这方面专长的教师召集，下设名著品读、影评欣赏、书画艺术、声乐舞蹈、插花家政、骑行垂钓等沙龙。学期末集中举行“教师达人秀”展示活动。另外，学校还组织全体教师开展熔炼团队的野外拓展活动，凝聚团队力量，以培养一支具有战斗力的队伍。教师们在活动中获得了文学艺术、生活情趣的熏陶，放松了心情，也进一步提升了人文素养和综合素质。

学习中与时俱进

随着科技发展的日新月异和网络时代信息的迅猛增长，新课程所涵盖的知识在深度和广度上都大大拓展，高度体现了学科的交叉、整合与延伸。学习。成为新时代教师与时俱进的法宝。只有爱学乐学，知学会学，才能在信息化时代对学生真正地履行价值引导、智慧启迪、思维点拨的神圣职责。这就要求教师由一劳永逸的学习完成者转变为与时俱进的终身学习者。

开展“读好书”活动。学校作为师生共同学习发展的场所，要努力为教师专业发展提供良好空间。我们坚持每学期下发教师必读书目，组织全体教师制定假期读书学习计划。并将教育名著、名人传记等及时发到教师手中，还在教师阅览室开辟畅销书籍专柜。如为教师送上《给教师的建议》、《于丹论语心得》、《工作重在尽职》、《教师职业幸福的秘密》等书籍。在图书室开辟了诺贝尔文学奖获得者——莫言作品专柜，《红高粱家族》、《檀香刑》、《丰乳肥臀》、《生死疲劳》等为大家送上了丰厚的精神大餐。学校还组织教师在认真研读的基础上撰写读后感并开展读书论坛。每位教师在读书中涵养性情，丰富阅历，储备真知。不断完善自我，提升教育教学艺术，展现个人魅力和为师者的风范。读书，已成为教师们的一种生活方式。

开展网上研训。我们的学习内容既包括书本的、观念的、理论的学习，也包含实践的、行动的、经验的学习；学习方式既包括个人的学习与反思，也包括同伴的互助和支持。如教科室每学期组织教师撰写随笔（叙事）或案例分析后上传到学校博客，供全体老师任意阅读点评。人人是学习者。人人也是评委。点击阅读评比之时，也是学习汲取、切磋教艺之际。

实践证明，唯有通过团队学习。教师才能不断突破自身的能力上限，培养全新、前瞻而开阔的思维方式。团队学习，已经成为把握时代脉搏的法宝，成为课改形势下教师个人提升和学校发展的命脉。

人文中彰显和谐

和谐的氛围。每个人都有自己的风格，只有让各种风格相互交融。取长补短，才能使全体都能够得到新的提升和发展。因此，要积极营造师生之间和谐互动，干群之间和谐互敬，教师之间和谐互学的氛围。允许教师拥有自己的天地，用更具人性化的标准去考核教师的教育教学实绩，让教师在宽松、民主的氛围中修身养性、研究学问，使专业得到长足的发展。要努力为教师搭建走向成功的平台。学校可根据教师的自身特点以及工作能力，实施分层培养，使教师在原有基础上获得最大限度的提高。通过名师引领、师徒结对，使教师少走弯路，缩短摸索的历程。要努力创设机会让教师走进名校，走近名师，真切感受差距，明确努力方向，激发工作热情。

人文的气息。教育的真谛是人文关怀、心灵沟通、生命互动和精神感召。所谓“人文”，就是要使学校成为充满和谐与文化气息的园地，处处洋溢着和融、和美、和顺的温馨。充分体现以人为本，呈现出人与自然的和谐。教学与管理的人性化，使学校真正成为有着浓郁人文气息的家园。要倡导这样的管理理念：即“研究先于决策，服务大于领导，协调多于控制，观念重于方法，环境优于制度”。要把管理者和被管理者角色合一，实现自我管理。要树立三种意识：一是刚柔相济，目中有人。在学校管理中。强调以学术和人格为基础树权威，重视人的能动性和自我完善。要多形式开展平等、民主的对话，广泛吸纳教师意见。二是尊重人格，情感凝聚。要发扬教师主人翁精神，鼓励和支持教师的教育创新，尊重教师自我完善的要求。三是注重文化，仁者爱人。要关爱同事，爱惜他人的才能。当别人取得成绩时，要真诚祝贺；当别人遭遇失败时，要真诚关怀，热情帮助。

包容的智慧。以包容之心待教师，不仅是一种教育境界，更是一种管理智慧，还是一种人格魅力。教育的多元性、兼容性决定了学校要具有海纳百川、包容万象的胸怀和气度。要敢于吸纳百家之长，具有世界眼光和胸襟。要能够听得进逆耳忠言，装得下不同意见，要能够跟有矛盾的人合得来。要重视并做好包容吸纳各种优秀的东西、宽容和学习各种先进的思想、文化这一工作，倡导容纳自然的宏大气量和向外开拓的进取精神，树立朝气蓬勃的态势。对教师生命的关注、对其发展的尊重和宽阔人文胸怀的赋予，是教师专业成长的根基和土壤。要学会换位思考，学会欣赏他人的闪光点，要乐做“人中人”，与大家同心、同行、同乐，结伴成长。

团队犹如一条生产线，每个环节都正常运转方可保证高效的战斗力。而有了这样一支相互信任、坦诚相见、精诚合作、有效沟通的和谐教师团队，便有了学校发展的正能量，才能在教育改革的道路上大跨步地前进。

团队精神读后感篇7

华北电力大学图书馆 河北保定 071003

[摘要]笔者从改进高校图书馆志愿者管理细节和创新激励措施两方面，探讨了志愿者服务建设的长效化。着重论述了志愿者服务岗位创新、招募标准制定、团队使命感和责任感教育，以及多层面的志愿者激励措施创新。

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关键词 ]高校图书馆；志愿者

1、引言

对于图书馆志愿者服务的引入，国内外分于上世纪90年代就开始在公共馆进行了尝试，近年来，国内许多高校图书馆也开始尝试招募了以在校学生为主要成员的志愿者团队。志愿者从招募、培训、上岗、激励到总结表彰，国内高校已经形成了较为成熟的管理模式。由于志愿者服务时间有限，投入志愿活动后现实与预期之间的落差等因素，会造成志愿者的情绪和心理的波动，造成服务热情的消磨、工作质量的下降，甚至导致志愿者的流失。笔者从高校图书馆志愿者管理机制和激励措施两方面着手，探讨了志愿者服务管理的长效性措施。

2、改进管理细节促进团队建设及持续发展

图书馆志愿者团队的建设，往往要经历招募、培训、上岗过程，最后再进行表彰和其他形式的激励。因而，把握好这几个关键环节，改进管理细节，创新激励机制和方式，必将促进志愿者服务的长效开展。

2.1创新志愿服务岗位建设

经典的志愿者服务岗位，往往侧重于程式化的基础业务，如借还书、图书上架、排架等业务。这些岗位优点在于业务流程简洁明了，易于培训和掌握。但工作环节单调、重复，欠缺挑战性，很容易导致志愿者产生价值疲劳和困惑，挫伤积极性，失去兴趣，甚至导致志愿者流失。所以，岗位的设置要充分兼顾志愿者的个人发展，提供有挑战性、创新性，能够调动志愿者全身心投入，锻炼其综合素质的岗位。近年来，华北电力大学图书馆在读者培训、读书节、文库及查新档案管理等多项业务及对外联络业务中，为志愿者提供了全新的角色和职责。这些角色和岗位职责，与传统的程式化业务显然不同，需要志愿者与读者间进行大量的组织、沟通和交流工作，除了团队组织培训外，还需要志愿者发挥主观能分理处性，查找、学习大量的相关知识和技能才能胜任。这样的角色显然更加有挑战，也更加贴近真实的职场环境，使志愿者获得类似职场的相关体验。各项活动的场景都各具特色且没有重复之处，充分地挑战了志愿者的个人素质和社会沟通能力，志愿者会在各种场景下得到充分的历练和成长，充分地满足了志愿的个人预期。在各类主题活动之余，对于有一定专业基础知识的志愿者，比如学习过文献检索相关课程的志愿者，可以安排其参与信息咨询、查收查引，甚至接触到科技查新等专业技术工作。在参与相关信息工作的同时，为其积累检索经验、熟练掌握检索及科技写作技能，提供了良好的平台。这类岗位，对于渴望接受新知识、新挑战的志愿者，是具有相当的吸引力的。

2.2把握招募过程提升团队的质量

招募志愿者时应该进行广泛宣传、组织，但明确招募标准，是把握团队质量的关键。招募标准要明确所需岗位的工作性质和特点、工作时间，对于相关岗位的特殊要求。如对于读书节则需要较强沟通能力和一定的组织能力，有些岗位则需要熟练应用计算机办公软件，或者掌握一定的数据库检索能力。再者，志愿者招募应考虑到可能会出现中途退出的情况，应适当多招募一些，以确保不会造成人手短缺。如果招募的人数不能满足既定的岗位需求，应该以保证质量为前提，调整岗位需求，缩减招募人数，确保志愿者的质量，利于工作稳定、长效地开展。志愿者服务意愿的强烈与否，直接影响着服务的效果和长效性。在面试中选择责任心强、有主动服务意识的志愿者。对于未经过深思熟虑，报着凑热闹、蹭阅历、混证书心态者，应当再次向其明确志愿者的宗旨。强调志愿者的服务虽然是无偿的，但是一旦参与其中，不光要靠爱心和兴趣，更要靠强烈的责任心将志愿服务长久地推动下去。尤其要让志愿者理解虽然他们是自愿且无偿地付出爱心，但并不意味着他们可以随意决定自己的行为，志愿者必须重承诺、守信用，完成承诺的相关服务，以免扰乱整个团队的服务和图书馆的工作秩序。

2.3加强使命感和责任感教育

图书馆志愿者服务团队是由图书馆发起，由学生自愿参加的公益性服务团休，借助图书馆这个平台实现公益性志愿服务，达到锻炼自己工作能力及管理能力的目标。由于志愿服务的无偿性和公益性，导致对于志愿者无法用利益来约束和管理，只能通过强化使命和责任感，感化和推动志愿者将服务活动持久而良性地开展下去。因此，必须要在培训阶段明确并强调志愿者服务的初衷和使命，使志愿者一旦选择参与服务，就要坚定信念，负责任地完成预期服务。

3、创新志愿者激励机制

由于志愿服务的无偿性，图书馆可以从精神层面采取多种激励和奖励，激发志愿者的热情。

3.1学校相关部门共同给予志愿者团队以激励和支持

志愿者及其团队的服务，不仅图书馆用的到，其他许多职能部门也可以用到，应该得到相关部门的一致重视。在学校的支持下，可以图书馆为主，通过与学生处、团委、院系学生管理部门的横向联系，建立有关制度，可以将志愿服务经历及效果作为学生考核或评优的一个重要指标，甚至可以作为工程实践环节的重要组成部分，给予一定数量的学分。参与志愿服务，践行了志愿精神的同时，也有一份实实在在的收获。这种学校层面的激励，必能有效地带动整个志愿者团队的发展。

3.2图书馆志愿者团队激励措施

对于服务于高校图书馆的优秀志愿者，可以提供免费的上机机时、免费借阅一些特殊权限的文献、享受文献检索和索取的优惠、给予某些图书和数据库访问的优先权等。让志愿者付出的辛苦以特殊形式的资源给予激励，必能更好地鼓舞志愿者的服务热情，使志愿者团队顺利完成预期的服务。

3.3加强团队内部的协作和激励

志愿者服务的有效开展离不开一个积极向上、团结协作的团队。积极提倡和激发志愿者的团队精神、主人翁精神，让志愿者在团队中感受到强烈的认同感，也是一种精神层面的激励。从制度和管理上，创建一个优秀、积极、热诚、协作的团队，让志愿者从中得到认同、鼓励、欣赏，认识优秀的同龄朋友，就是一种精神层面极大的激励。

4、华北电力大学图书馆志愿者的管理及激励

华北电力大学图书馆非常注重志愿者团队的管理。定期组织召开志愿者进行座谈，从志愿服务活动中遇到的困难和困惑、心理、学习、以及学校生活中各个层面的细节，关心和温暖志愿者，为志愿者营造一个温暖的团队。在对志愿者服务进行总结的基础上，适当地进行志愿者的考核，并对成绩优秀的志愿者及时进行表彰，给予荣誉和鼓励，让志愿者感受到付出得到认可的成就感和喜悦。在此基础上，积极创新激励机制，可以考虑为优秀志愿者提供馆内免费上机机时、论文检索优惠等激励措施。

总之，在加强细节化管理的同时，积极创新激励措施，必能有效激发志愿者的服务热情，推进志愿者服务和团队建设的长效发展。

作者简介

团队精神读后感篇8

关键词 油田企业； 团队建设；重要意义；思考

【Abstract】Oilfield enterprise is one of the important national energy enterprises， strengthen enterprise culture the team spirit and education， is to enhance enterprise cohesive force and fighting capacity of the urgent need of oil field enterprise， is the important guarantee to ensure the energy production.

【Key words】Oilfield enterprise； team building； significance； thinking

古人云：人心齐，泰山移。我们也常说：“团结就是力量”，在向市场经济转轨和参与国际竟争的大背景下，弘扬团队精神对于建设好一个组织、一个企业具有极其重要的意义。对油田企业队伍来说团队精神同样重要，油田企业是国家的重要能源企业，加强企业团队精神的培养与教育，是提高企业队伍凝聚力和战斗力的紧迫需要，是油田企业确保能源生产的重要保证。有鉴于此，笔者结合基层油田企业工作实际，拙文就如何加强油田企业团队建设，进一步提高油田企业的生产力和凝聚力，从理论和实践方面作些粗浅思考，以期抛砖引玉。

1 企业团队精神的内涵和意义

1.1 企业团队精神的内涵：“I+We= FullyI”，这是美国著名心理学家荣格先生提出的公式。意思是说，一个人只有把自己融入到集体中，才能最大程度地实现个人价值，绽放出完美绚丽的人生。马克思说：“人首先是社会的。”时展到今天，可以说人的社会属性较以往任何时候都显得更为明显和重要。

1.2 企业团队精神的意义：培树企业团队精神是激发队伍活力的内在要求，是队伍制度化建设的重要内容，也是油田企业工作健康持续发展的重要保障。油田企业作为国家的能源企业，工作环境艰苦，任务特殊，打造和弘扬优秀的团队精神具有特殊而深远的意义。

2 加强油田企业团队建设的几点思考

作为国家的能源企业，保护能源生产安全，确保能源生产稳定，如何才能发挥好团队精神，完成好能源生产任务，笔者认为要从以下几个方面的工作做起：

2.1 每一个职工要正确认识个人与团队的关系。

团队造就了个人，个人也成就了团队，这是一件事情的两个方面，个人与团队是分不开的。当你在团队中工作时，这个团队就已经和你的人生联系在一起了，团队的成功就是你个人的成功；团队的失败，当然也就是你个人的失败。在一个成功的团队中，即使你不是一个万人瞩目的英雄，但也是个成功者，在失败的团队中，没有成功者，更没有英雄的存在。还要正视自我存在与他人存在的关系，积极的调整心态，提高综合素质，在团体中充分发挥自己的作用、充分展示个人的才华，这是时代的必然要求，也是社会发展、形势变化对我们每一个个体的必然要求。时代在发展，科技在进步，每一个团体的目标也在不断的调整与提高之中。

2.2 每一个职工要树立强烈的团队意识，领导要抓好思想政治工作。

队伍中的每个成员，都是一个不同个性的个体，难免在这样或那样的因素影响下，思想上出现偏差，这就需要我们按照“依法管理、从严治企、素质强企、从优善待职工”的方针，充分发挥思想政治工作的优势，教育职工树立良好的团队意识，保障我们的团队精神始终处于良性的发展轨道上。作为一个单位领导要善于调查研究，摸清每一个职工的思想脉搏，弄清他们在想什么，需要什么，以便有针对性地制定具体的工作措施。在条件成熟的时候，可以开设职工心理咨询门诊等方式，及时调整、纠正职工的思想偏差和心理障碍。二是党内生活，确保效果。

2.3 每一个单位要建立一套科学有效的管理制度。没有规矩不成方圆。建立一整套科学有效的管理制度，使团队每一个成员行为制度化、规范化、程序化，这是工作协调、有序、高效运行的重要保证。

2.4 每一个单位要开展一系列团队精神的教育。每一个单位要在有良好思想教育的基础上，进一步开展一些能够培养职工团队意识的教育。可以通过做团队活动的教育模式，让参加的职工感受到彼此合作、相互帮助、信赖同事、同甘共苦的团队协作精神，并能将这种感受带到工作中去。还要增强同事间的沟通和交流，一个团队中的成员互相欣赏、信任，相互关心，才有可能产生令人振奋的团队精神。要善于看到他人之长，我们必须要了解他人的长处并加以赞美而非揪住缺点不放。在每一个团队中，每个人都会有长处和短处，只关注缺点很容易导致团队成员间的矛盾，从而破坏团队成员间的和谐关系，影响团队合作。只要采用欣赏的态度，对于他人的长处大声赞美，对于他人的缺点以诚恳帮助的态度私下交谈，这样才能很好地体现团队精神，俗话说“唯宽可以容人，唯厚可以载物”。多学取他人之长补己之短，只有这样才能使整个团队更加团结、和谐。此外，要多倡导开展读书活动，多读书，读好书，提高职工的文化修养、思维水平，不断塑造个人宽容的品质和良好的合作意识。

2.5 每一个职工要看清自己的位置，要淡泊名利。一是每一个职工要看清自已的位置，一个好团队就像一部设计精密的机器，每个成员都有自己独特的定位，都有自己最主要的工作。只有每一位团队成员都认清自己的位置，明白了自己的主要任务，团队这部机器才能正常运转，若对自己的位置认识不清，看不清工作的重点，团队就会一团糟。因此，在加入一个团队之后，应该做的第一件事不是翻阅文件，承接任务，而是寻找自己的定位，找准自己的位置。二是要淡泊名利。淡泊是一个人的修养，是一个人的精神境界，一种灵魂的典雅。现实生活中，有的人乐于求人，有的人忧于不足，经验证明，淡泊名利才能爱岗敬业，一个真正的共产党人，一个合格的油田职工就应该树立正确的名利观，正确对待名利、地位、兢兢业业，做一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。三要勤奋进取，开拓创新。油田企业的工作千头万绪，如果一个职工没有一个认真的工作态度，心目中没有团队意识，是干不好工作的，也会影响整个单位工作的。

参考文献

[1]杨林团队精神[M].黑龙江科学技术出版社，2011（05）146-147