时间：2023-10-01 03:02:41
小时侯没什么大志向，就想做一个漂亮女生。做漂亮女生有诸多好处，不用努力学习也会有很多人关照。我有一个很要好的漂亮女同学，我们成天在一起，也因此跟她占了不少光。课间有人送零食吃、放学有人帮忙背包、甚至男同学请漂亮同学看电影我也总是有份，因为漂亮同学说了我不去她必不去。可见我的重要性了吧。漂亮同学没什么别的女朋友，大概别的女孩都比较早熟，早已明白了红花需要绿叶陪衬的道理，谁甘心做绿叶呀。我当时就读的是一所重点中学，入读的学生一般都是大学教授或者干部家庭的子女，大概是受家庭环境的影响吧，各个竞争意识和好胜心都很强，比家庭、比长相、比穿戴、比学习成绩，而我几乎没什么强项，加上发育晚，所以乐得随遇而安。但在心里我是羡慕漂亮女友的，甚至觉得对一个女孩子来说，漂亮才是第一“要务”，只要漂亮考大拉也不算什么丢人的事。
那时班里还有一个漂亮女生也是我的好朋友，她喜欢自夸，动不动就说起她了不起的爸爸和她的新衣服，别的女孩都不爱理她，只有我是她的忠实听众。但她是有点小心眼的那种女孩，经常会在我面前诋毁别的漂亮女生，特别是我的漂亮女友，这让我有些反感。
两个漂亮女孩同时喜欢了一个男生，而男生是犹豫不决的，因为两个女生都很漂亮很可爱，他拿不定主意。我现在看来，他其实是个花痴根本没什么主意，但那个时候他是有吸引力的。他知道我是两个女孩的好朋友，所以常找我谈心，和谁谁闹矛盾了，也找我评理。我总是周旋在他们三个中间，忙得不亦乐乎。
可是有一天，事情发生了变化，他告诉我，那两个漂亮女孩和他摊牌，要他做出选择，他拿不定主意，要我帮他选择。我是有些偏心眼的，帮他选择了我最更喜欢的漂亮女友。后来发生的事情可以想象，我那个没有被选择的漂亮同学因此成了我的敌人，我被她刻画成一个又丑又坏的老巫婆。我的自尊心受到严重的伤害。我甚至想，如果我漂亮一点的话，起码她只能说我坏，而不能说我又丑又坏了。那时侯真的自卑到了极点。
点评人：朱雨欣（小学高级教师）
每当我看见抽屉里
一个
(那本)
精美的方格本，我就想起了冯冰莹……
(睹物思人，
一本小小的方格本，居然牵着一件难忘的往事，引发读者兴趣。
)
冯冰莹是我的好朋友，比我大一岁，我有什么事都要跟她说。记得有一次，我新买了一
个
(本)
精美的方格本。刚回到学校，我就找到冯冰莹，
拿着小方格本悄悄地跟她说：“冰莹！我买了一个方格本！很漂亮的！两元钱呢！”
冯冰莹羡慕地看着我手中的方格本：“哇！真的好漂亮啊！”就在这时，要早读了，我连忙收起方格本。
(承接上段自然引出下文，本段为后来发生的事件
埋下了伏笔，但
只要体现自己与“冯冰莹”是好朋友以及“冯冰莹”当时的神情即可。)
刚过早读，我又准备拿出方格本好好地欣赏一番，可是，一翻书包，咦？我的方格本呢？怎么不见了？我急得眼泪都要掉下来了。我想起了冯冰莹。“一定是她偷走了！”我心想。这时，冯冰莹似乎注意到我哭了。她轻轻地走过来，用手帮我擦眼泪。我生气地想：臭冰莹！偷了我的方格本，还装好人！哼！想着想着，我更加生气了，狠狠地用指甲在冯冰莹的手上用力一刮。“啊！”冯冰莹的手上冒出了一点点血，她用另外一只手紧紧地捂着伤口，望着我哭了。我却看也不看，冷笑一声，转身就走了，只丢下一句话：“活该！哼！”
（
从前面的友好到自己后来的无情，形成鲜明对比。
）
过了一个星期，老师突然告诉我们，冯冰莹要转学了！别的同学都很伤心，有的还哭了。而我却因为她偷了我的方格本，连一句“再见”都没有说。当冯冰莹走时，我无意中看见了她悲伤的眼神……
（
通过分别的情景突出“我”耿耿于怀的气愤，也为强化后面的悔恨心情埋下伏笔。
）
第二天，一回学校，我突然发现我的座位上围着一大堆同学，他们议论纷纷，说什么“真漂亮”、“要是我有就好了”之类的话。我急忙跑过去一看，“啊！这不是我的方格本吗？”我大声地尖叫起来。张嘉苓告诉我，这个方格本是在我的抽屉里找到的。顿时，我木然了，像一根木头一样呆呆地站着
。我心里有一种说不出的感情：
（，）
惭愧、自责、后悔……连我自己也说不清。
（情感表达完整，
恍然大悟的我，心里不禁涌出了难言的愧疚。
）
因为我没有搞清楚事情，就乱指责人，所以我失去了一个好朋友。我真想对冯冰莹说一声：“朋友，对不起！”我曾经的好朋友，你听到了吗？
（
悔恨的心情通过一声“对不起”得以表现，同时也告诉我们
要珍惜的太多。
漂亮的各位女士，尊敬的各位师长、真挚的各位朋友、可爱的各位儿郎，咱们大家中午棒！
我们xx酒楼，南依巍巍庐山，北临滔滔长江，东濒浩瀚鄱湖，西接渊明故乡，门前大道笔直宽敞，是宴请亲朋好友的最好地方！
今日的xx酒楼，为什么如此灯火辉煌？为什么这样高朋满座？为什么人人心花怒放？为什么个个喜气洋洋？这是因为xxx xxx夫妇的千金xxx，经过漫长的十年寒窗，艰辛的苦读冥想，长期的刻苦努力，不断的天天向上，终以优异的成绩考入xxxx这一宏伟殿堂！从而实现她梦寐以求的美好愿望和崇高理想！在此，我们对她表示热烈祝贺，同时，烦请鸣炮，敬请鼓掌！
此时此刻和此地，有请xxx 一家三口闪亮登场。
先来看看他父亲：虎背熊腰高鼻梁，知识渊博好长相，工作努力能力强，最近官升大厂长。
再来看看他妈的：经营xx通四海，财源广进达三江，关键是她人身好，所以生育美姑娘。
最后看看高材生：楚楚动人好漂亮，亭亭玉立挺大方，眉清目秀人善良，齿白唇红很端壮，读书学习智超人，高考成绩压群芳！既为x家争了脸，更为母校争荣光。
此时此刻我在看，个个都想登上台，人人都想把话讲，祝福父女和她娘。可惜时间太有限，仅请xx 表衷肠。
……
xx讲话虽不长，内容丰富声洪亮，热烈欢迎众亲友，感谢家人和师长。对女提出多希望，语重心长真会讲。真让大家太陶醉，的确让咱很欣赏！
我们在此聚一堂，首先真诚来祝愿：姑娘继续去努力，钻研理论勇高攀，学习每每获大奖，争取早日加入党，创造佳绩捷报传，努力报答爹和娘。
其次，谢谢九江xx中，领导的确有方，老师勤恳敬业，学生学得舒畅，师生共同努力，所以成绩理想。
第三，感恩亲朋好友，人人热情大方，个个舍己送礼，可谓慷慨解囊。x 家收到此礼，必将终身难忘。
第四祝福所有在座：种田的，谷麦满仓，鸡猪肥壮；做工的，钻研科技，勇夺高产；当官的，步步高升，青云直上；下海的，红红火火，日进百万；读书的，好好学习，天天向上；女士们，去年二十五，今年二十三，越长越丰满，越长越漂亮；男士们，越长劲越足，越长越健
׳£¬ö»òªéïáë´²£¬çéèëï²ñóñó£»àïäêåóóñ£¬ô½»îô½äêçᣬô½»îô½½¡¿μ¡£´ó¼òºèáë½ñììμä¾æ£¬±£äããçèëèë³ãü°ùë꣬¸ö¸öíòêùîþ½®£¡
μúî壬¡¡à¢îþ¼ñëèð»ç×å󣬽öòô±¡¾æ±íöô³¦¡£îþ»çóðëø¹×÷²í£¬óðñîîþóí¼ò³£·¹¡£õæμä²»ºãòâë¼£¬μäè·μ¡âýμ¡âý¡£×ü¶øñôö®ò»¾ä£¬ð»ð»¸÷î»åõ³¡£¡
男友同学结婚，我陪他去参加婚宴。可酒桌上，男朋友的表现让我一直耿耿于怀了。
宴席进行到一半的时候，来了个长得还算漂亮的伴娘，23岁。起过哄后，大家就围绕着那个漂亮伴娘又是敬酒，又是说要给桌上在座的男同胞们相亲，还说叫她在这么多男同胞面前随意挑选好了。
我男朋友表现得更是非常积极，他说：“美女，你就自己选好了，选我们中间最帅的一个！”还说：“要是美女坐我大腿上的话，我马上把这杯酒喝下去！”我一直就坐在他身边，他说这话时，同桌有几个男同学都起哄了，说：“XX，你夫人就坐在旁边，你居然都敢这么说！”
虽然他马上拿桌上的果汁讨好我让我喝，并说叫我别生气，他是玩玩的。我也一直表现得很好，一点儿没生气，也是想给他也给自己面子，可心里还是很不舒服。
酒席散后出门时，我男朋友还跑到那个伴娘身边，不知道说了些什么，而此时我就站在离他们不远的地方，那伴娘都不好意思了：“你女朋友就在那边，她会吃醋的。”而我男友不假思索地回答：“那个不是我女朋友！”
在回来的车上，车里黑，没人注意到我在默默流泪。男友还说：“他妈的，今天揩油也揩了不少！(指他同学抱伴娘的事)”我挨着他坐，听着特别不舒服，似乎觉得他是因为自己没抱下伴娘而遗憾。我想着等大家下车后，找个没人的地方，我一定要打他一巴掌，然后永远地看透男人心。
后来他也真诚地向我道歉了，安慰了我，也保证永远不会再发生这样的事情，并叫我把这件事情忘掉，一起好好生活。这件事情已经过去有半年多时间了，但我忘不了这件事情，也不知道他这样的行为背后到底隐藏着什么。我一直想不通他为什么要这么做，他都说自己没原因的，对伴娘没一点儿意思，可他的行为给我带来很大的伤害。
➡专家回复：
看了你的遭遇，能体会你现在的感受。我相信，如果是别的女孩子遇到这样的事，也会和你一样难过，因为一方面是一直安定的感情，一方面却是男友在异性面前不太合宜的言行。
我也能够想象当时的情景：一张饭桌上围着一群男孩子，而这群男孩子又围着一位穿戴漂亮的伴娘争先恐后地想一亲芳泽，我也能看到饭桌上那位沉默、一直在照顾男友面子的善良女孩。我个人认为，男人都是喜欢冒险的动物，而这样的情景似乎又反应了男人喜欢竞争的一面――那穿戴漂亮的伴娘似乎成为了他们当时的一个竞争品。我相信不管当时你男友出于什么目的，那一定与爱情无关。否则，他不会一直对你那么好，甚至主动道歉。
你心里面受到的伤，实际上是对男友的爱甚至品行产生了怀疑，于是乎，认为曾经的爱是一种欺骗。但是，人都有犯错的时候，如果你还留恋、放不下这段感情，不如给对方和自己一个机会。我相信随着男友心智的成熟，在异性面前的言行也会越来越稳重，也会更加体恤爱人的感受。同时，你也可以向对方提出你的底线，即自己能容忍的程度，超过这个底线，他就得承担一定的责任。如果男友今后再犯，就要考虑他适不适合作为你的婚恋对象了。
两个“形式”相同，“内容”相反的女孩，时而冲突，讨厌对方的存在；时而忍不住好奇，彼此悄悄探究；时而又有神秘的认同感。种种变化让她们的生活起伏不定，异想天开的置换游戏更让她们发现了内心的另一面。两个女孩在一种神秘的好奇和烦恼中豁然长大。“世界上的另一个我”，让她们彼此终于拥有了一种奇异的完整感，也揭开了果粒的身世之谜，更让脱线妈妈别丹心和时装女魔头妈妈蓝蔚蓝各自解开了心结。
本书离奇却美妙，悬疑却温暖，让你读来不可思议，又爱不释手。 读完这个故事，我的脑海中跳出来的一个大问号：如果我有很多个呢？有胆小的我，有笨笨的我，有不会唱歌的我，有写字写很丑的我，有爱漂亮的我，有爱跑步的我……那么会不会就有很多个另一个我：有胆大的我，有聪明的我，有唱歌很好听的我，有写字很漂亮的我，有不爱漂亮酷酷的我，有不爱跑步懒懒的我…… 宇宙天地间将有无数个我，世界上是没有陌生人的，只要我够用心，每个人都有可能跟我心灵相通，我可以和所有的他们交朋友，还可以让所有的他们喜欢哦。
我还在想 ：如果世界上真的有另一个我，她会是什么样子？我哭的时候 ， 她一定在笑 ；我害怕的时候 ， 她一定很勇敢；我想逃避的时候，她却挺身面对；我因冬日的阴霾而彷徨，她绽放出花开的微笑。我孤独、失落、迷惘 她豁达、坚强、自信 。我掉入一句话的深渊中黯然神伤苦思冥想，她耸耸肩膀扬扬眉毛向天空挥手 ；我透过指尖的缝隙看到流逝的光阴 拼命拼命想要抓住不要让它跑掉； 她推开窗户， 享受般深深呼吸着大自然的灵气 ；我怯懦了退到了墙角根处默默细数着这个时节逃不过劫难的银杏叶， 她双手叉着裤袋晃迹于大街小巷的人群之中饶有兴致的数着人们脸上的皱纹有几毫深 ；我犹豫着说不是的， 她爽朗的笑容早已证明了一切；我心有余悸地打开属于青春的潘多拉魔盒 ，她没心没肺地哼着小曲，咬着小调儿 ；我眉头深锁看到了荒芜的土地 ，她孩童般的欣喜地看着夜晚的星空；我穿越长长长长的长廊走向对面 ， 她正在转身的刹那 ；我认出了她 ，她看到了我 —— 于是我和她相遇了。
于是时光重叠 ，年华倒转 。 如果真有一个人完全像我，看她就像拥有另一个自己，会是一件多么可爱的事！这是儿童文学 《世界上的另一个我》中的一句话。 故事中讲了女孩姚果粒发现，家中小猫豆沙在窗台和一只一模一样的流浪猫对视。没想到这种事眨眼也降临到她头上——一个古怪摄影师叔叔“不是双胞胎”的摄影计划，让她撞上和自己长得一模一样的毫无血缘关系的女孩蓝泰格。两个“形式”相同，“内容”相反的女孩，时而冲突，讨厌对方的存在；时而忍不住好奇，彼此悄悄探究；时而又有神秘的认同感。种种变化让她们的生活起伏不定，异想天开的置换游戏更让她们发现了内心的另一面。
两个女孩在一种神秘的好奇和烦恼中豁然长大。“世界上的另一个我”，让她们彼此终于拥有了一种奇异的完整感，也揭开了果粒的身世之谜，更让脱线妈妈别丹心和时装女魔头妈妈蓝蔚蓝各自解开了心结。本书离奇却美妙，悬疑却温暖，让你读来不可思议，又爱不释手。 读完这个故事，我的脑海中跳出来的一个大问号：如果我有很多个呢？有胆小的我，有笨笨的我，有不会唱歌的我，有写字写很丑的我，有爱漂亮的我，有爱跑步的我……那么会不会就有很多个另一个我：有胆大的我，有聪明的我，有唱歌很好听的我，有写字很漂亮的我，有不爱漂亮酷酷的我，有不爱跑步懒懒的我…… 宇宙天地间将有无数个我，世界上是没有陌生人的，只要我够用心，每个人都有可能跟我心灵相通，我可以和所有的他们交朋友，还可以让所有的他们喜欢哦。
一位教师为了渲染气氛，根据教材特点，精心设计了这样一个朗读情景：“听说咱们班的小朋友朗读水平很高，电视台特意准备到我们班来招聘播音员。你们想当播音员吗？你们想到电视台露一手吗？老师预祝你们成功。”
此言一出，学生的兴致如潮水般涌出，个个摩拳擦掌，跃跃欲试。整堂课，学生们读得带劲，读得仔细，读得感人肺腑，读得酣畅淋漓，读出了学生的主体性、独立性，也读出了更多的创新空间。一堂课就这样在孩子们清脆悦耳的笑声中结束了，但事情还在继续。
几天后，班上的一个男孩跑来问老师：“老师，我们什么时候可以上电视播音呢？”老师听后一怔，然后信口说了一句：“那时老师精心设计的美丽圈套，目的是激发你们的学习兴趣，懂了吗？”
那位男孩充满期待的眼神一下子暗淡了下来。“美丽圈套？”他自言自语后垂头丧气地默默走开了。
案例二：
在一次课堂教学大赛中，我努力探寻激发学生的学习兴趣，营造热闹的课堂气氛的方法。当时一位颇有经验的老教师给我建议说，可以动手制作一些精美的小卡片送给表现好的学生。我认为这主意不错，于是整整忙了一个晚上，做了十几张可爱的动画卡片，自己感到沾沾自喜，相信这一定会成为吸引学生眼球的小宝贝。
课前我与学生进行简短沟通后，取出一张可爱的智慧星一休，说：“这节课，智慧之星一休将与聪明的孩子成为好朋友，老师这儿还有十几张更可爱的动画卡片呢，好好努力，每个人都有机会的。”从学生不无艳羡的“哇”声中，我感受到了他们内心的渴望，心中也暗暗高兴，用物质刺激来调动学生的积极性效果还真不错。
随着教学活动的展开，我和学生都沉浸在学习的愉悦氛围中，教学的投入，使我忘记了一直睡在课桌上的动画卡片，直到下课铃响，我才发现自己的“失误”，连忙采取补救措施：今天你们表现都不错，我看，这些卡片就交给班长课后发吧。孩子们的所有目光都满怀希望地投到了班长那……
此次课堂教学大赛中就有4位教师采取类似手段，一位教师还带来一个漂亮的娃娃，问学生喜不喜欢，并说要将这个娃娃送给最聪明的孩子，结果，也是因为总想不起来送，最后送给了班长，其他孩子一片羡慕声。另一位教师带来一大张小星星、小红花的贴画，为了激励学生进步，只要发言就贴，课堂上老师一会儿跑到这贴，一会跑到那贴，忙得不亦乐乎。
不可否认，上述两个案例中的老师通过承诺或者物质上的奖励来调动孩子学习的积极性，从而提高课堂教学效率，确实起到了一定的作用。但如果从孩子长远发展的角度来考虑，类似的做法对孩子们的健康成长有害无益。
著名心理学家雷泊做过这样的实验：他挑选出一些喜欢绘画的学生，然后把他们分成两组。A组的学生得到了一个许诺：“画得好，就给奖品。”而B组的学生只是被告知“想看一看你们画的画。”从观察中可以看出，A组的学生大多被动地去绘画，他们绘画的兴趣明显地降低了，而B组和以前一样愉快主动地绘画。这个实验曾在不同国家，不同的兴趣组里实验过，并得到了反复的证实。实验最后的结果是：
一、物质奖励往往在客观上阻碍了学生潜能的发挥。
二、靠奖励激发起来的行为，必须靠逐步升级的奖品来维持与发展，这是心理学的简单常识。如许愿维持现状或降低时，学生的兴趣或积极性就会大打折扣。
三、假如老师的奖励由于种种原因无法兑现时，必影响到教育者在学生中的地位，不利于教育工作的开展，更为重要的是不利于培养学生的诚信意识。
既然如此，那我们该给孩子什么样的课堂呢？
在一次教研活动中有幸看到特级教师贾志敏老师在《两个名字》的教学中，引领学生运用“我有……，你也有……，哈哈，我们都有……”这一语言表达形式的片断：
“你好，我有一支铅笔。”贾老师主动和一位小朋友握手，并举起一支铅笔。
“您好，我也有一支铅笔。”小朋友高兴地站起来，也举起自己的铅笔。
接着，贾老师亲切地示意这位小朋友和自己一起说：“哈哈，我们都有一支铅笔。”
“你好，我有一副眼镜。”贾老师又走到一位戴眼镜的小朋友的跟前，并取下自己的眼镜，高高举起。
显然，这个动作令小朋友有些意外，但他却迅速作出反应，认真地取下自己的眼镜，学着贾老师的样子：“您好，我也有一副眼镜。”“哈哈，我们都有一副眼镜！”
轻松愉快的对话，引起了小朋友的兴趣，大家纷纷争着和贾老师对话，这时，贾老师却让小朋友先说，自己后说，孩子们跃跃欲试，被激活的思维犹如潮水冲出闸门，而贾老师却俨然一位挥洒自如的弄潮儿，以他超人的教学智慧，尽显神采。
生：“您好，我有一件衣服。”
师：（摇摇头）“一件衣服有什么好稀奇。”
生：（顿悟）“我有一件漂亮的衣服。”
师：（高兴地）“我也有一件漂亮的衣服。”
合：“哈哈，我们都有一件漂亮的衣服。”
生：“您好，我有一头乌黑的头发。”
师：（犹豫片刻）“你好，我也有一头乌黑的头发！”
合：“哈哈，我们都有一头乌黑的头发。”
师：“不过，老师的头发是染黑的，老师头发白了却没什么成就，你们可要努力呀！”
不一会儿，全班三十几个孩子，差不多人人都说了一次，这时，贾老师又说：“你们能不能说说看不见，摸不着的东西。”
教室里静极了，但却可以感受到无数思想的小溪在流淌，在跳跃，并腾起一束束美丽的浪花。
突然，一只小手高高举起：
生：“您好，我有一颗爱心”
师：（激动地竖起拇指，并深情地）“你好，我也有一颗爱心。”
合：（快乐地）“哈哈，我们都有一颗爱心！”
听了贾老师的课，一直处于迷惘中的我一下子清醒了许多，贾志敏老师的课堂教学方式不正是我所追求的吗？看似平常的一句话，贾老师对学生的训练却从简单到复杂，从具体到抽象，从平淡到饱含真情，他循循善诱，润物无声，孩子们越说越好，一个个神采飞扬。
有幽默感的女人很容易成为男人的红颜知己，男人愿意和这种女人掏心窝，把自己一肚子苦水都倒出来，甚至把这种女人当哥们，倾诉或者请教一些关于女人的问题。有点幽默感的丑女人绝对不缺男友，她有一群哥们，但是没有太多男人愿意把个“女侯宝林”娶回家，性生活也不会太活跃。男人最怕女人在的时候突然笑出来，他不知道女人在笑什么，往往会认为是在笑话他，特别是在裸的时候，很伤自尊心。有幽默感的女人有很多酒肉朋友，但是没有太多情人。
难看的女人要是有了钱，周围也会围着很多男人。但是和有幽默感的女人不一样，这些男人都不想当她的朋友或者哥们，而是都想娶她，再难看也无所谓。这时候往往需要难看的女人稍微有点智慧，留个心眼。找个爱钱的男人并不坏，但是总要提防一下，日子难免会过得比较累。如果难看的有钱女人能想得开的话，那日子倒会过得蛮舒服的。她可以随便找一些情人品尝一番，就是不嫁，也算是本事了。
女人要是非常难看，千万不要搞学问。如果又难看又有学问，那就彻底没救了。男人本来就看不上你，你要再有高深的学问，他就更害怕了。这样的女人和男人接触的几率越来越低，以至于干脆就藏在实验室里不出来了。我倒是建议漂亮女人多做点学问，这也是锦上添花嘛。不漂亮的女人，千万别再读博士后了。
至于让难看的女人整容、化妆、健身等等，都是自欺欺人的事。男人和“人造美人”睡觉都有心理障碍，就更别说谈婚论嫁了。一个朋友说，自从他媳妇做了隆胸手术以后，他就开始做同一个主题的噩梦――老婆的胸跑到肩膀上去了。化妆也没什么用，总不能二十四小时不卸妆吧。健身也是瞎扯，肌肉一多，男的也怕挨打，躲都来不及。女人要是为自己去做这些事情还靠谱，但是如果为了男人那就算了，他们不吃这一套。
最没救的就是又难看又贤惠的女人――完了，千万不要听男人拿“内在美”说事的谎言，你有“内在美”而没长相，雇你当保姆的人有的是，没人愿意娶你当媳妇。那些漂亮得要死、坏得流油的女人，总是被男人抱回家供养得好好的。多少年来，贤惠是女人最大的缺点，女人最后倒霉全是贤惠闹的。
红颜知己与老婆的区别
严 曲
这个世界上，男人除了老婆外，还应该有一个红颜知己。
做红颜知己，最重要的是恪守界限。
当你卧病在床与痛苦激战的时候，拉着你的手慌张无措泪流满面的那个人，必是老婆。她怕你痛，怕你死，恨不得替你痛，替你死。她哭哭啼啼，痴痴缠缠，让你感动，让你心灵难安。红颜知己不哭，她只是站在床头，静静地凝望着你，阅读你的心灵，然后用她的嘴她的眼她的心告诉你，她知道你痛在何处，她理解你，愿为你默默分担，让你的灵魂不再孤寂，让你欣慰。由此可见二者的本质区别了：哭，是因为爱你；不哭，是因为懂你。
一个男人，假如生命中有一个刻骨铭心爱他的女人，又有一个懂他、和他心有灵犀的女人，夫复何求?
红颜知己，全是些绝顶智慧的女孩。她们心底里最明白：一个女人要想在男人的生命里永恒，要么做他的母亲，要么做他永远也得不到的红颜知己。懂他，但就是不属于他。给他适可而止的关照，但不给他深情，不让他感到你会爱上他的威胁，也不让他产生爱上你的冲动与热情。这是做红颜知己的技巧。
你出门远行，音信皆无，红颜知己心有牵挂，多次拨打电话，但每次均打不通，因为你关机。待你漂泊够了，蓬头垢面地站到她面前时，她只是笑盈盈地问：“好久不见，玩得开心吗?”她不会提及她的牵挂、她的焦虑、她的气恼，永远不会。她知道，提那些东西不是她的事，她不想爱情，只想友情。她就像一个顽皮的鬼，一只眼睛对着你就那么一挤一眨，便把你身上所有的淘气、热情、活跃的分子勾了出来。在她面前，你惟有投降，无路可逃。实在也是不能逃，不想逃。
通常情况下，老婆是倾诉者，而红颜知己则是聆听者。在她面前，男人可以是倦鸟是浪子，可以疲惫、孤独、无助、逃避、怠惰。她能够接纳你的黑夜，给你安静，做你恢复能量的空间。因此可以说，红颜知己才是旷世的绝代佳人。
如果说老婆是太阳，情人是月亮，那么，红颜知己就是星星。太阳和月亮有疲倦的时候，星星没看，它闪闪烁烁若即著离，甘于寂寞却又灿烂长久。
无论你在别人面前多么地高高在上。不可仰视，在红颜知己眼里都只有尊严没有威严。她能穿过层层面具，如入无人之境地走进你的心灵，用一种你与她都懂的语言，来和你进行灵魂的对话与交流。
小锋是个聪明的孩子，而且比一般孩子要早熟些，较有心计而且很敏感。据我观察，他有一种畸形的自我防卫意识，不太想接受养父母，亲子关系勉强维系，内心与养父母始终走不到一块；和同学也格格不入，而且性情有些野蛮，成绩也很不好。另外，由于养父母很少与他有言语和心灵上的沟通，常常对他“动武”，致使他身心都伤痕累累。养父母越是履行“棍棒底下出孝子”的教条，他就越排斥养父母，越叛逆，彼此产生了一系列严重的矛盾。
无论在家里还是在学校，小锋都很孤僻，而且常常说谎，遇事冷漠，爱心之门紧锁。他曾经偷过东西，吸过烟，打骂过同学，到处惹事生非……如果这样发展下去，会严重影响他的成长。于是，作为老师的我想出了很多方法帮助他，点燃他心中爱的火种。
1
我主动和小锋的家长频繁联系，但没让小锋知道。除了我正常的家访外，小锋的父母每周都要校访，面对面地谈一谈对小锋的教育。我要求小锋的父母改变“棍棒”式的教育方法，这种方法只会令他产生抵触情绪和逆反心理，取而代之用诱导、影响、鼓励、赞赏等正面教育方法。我从书上、网上寻找适合小锋的教育方法传授给他的父母，让他们实践。我还建议他们要和孩子多接触、多交流、多沟通，多和孩子共同参加一些活动，不能只在物质上满足他的要求，更要想方设法满足他的精神情感需要，用爱去浸润孩子的心灵。
针对小锋的学习情况，我建议他的父母为小锋构建一个属于他自己的小书屋，通过开展亲子共读来培养小锋的阅读能力。在陪读、共读中，既培养感情，又培养孩子的阅读兴趣，提高成绩，一举多得。不仅如此，小锋的作业我还实施了“家长签字”策略，促使家长了解和关心孩子，有的放矢地进行家庭教育。小锋的家长直夸此招很管用，有效果。
我们还会经常详谈小锋最近的表现，取得的进步，表现的不足，等等。每次小锋的父母和我谈完，临走时便到教室去接小锋回家，我总要对他说：“小锋，你妈妈来接你了，看你妈多疼你啊！你妈妈说你最近在家表现得很好，是吗？”我还会不断叮嘱：“在学校有什么事一定要跟老师说，老师愿意做你的朋友。在家有困难要跟爸爸妈妈说，相信你会做得很好的！”小锋爽快地答应了下来，并且和我约定一定说到做到。看着他笑靥如花的面孔，我顿生满足感。在家校合力的持续作用下，一段时间后我发现小锋不再像以往那样焦躁了，变得安静了有耐心了，能较长时间心无旁骛地坐下来认真看书，作业也有了很大的改观：不再那么拖拉、潦草、敷衍了事。
2
有一次，我带学生去春游。中午用餐时，我故意走近小锋，送给他一个面包、两根火腿肠。他连连答谢，很是感动。我说：“小锋，老师只不过送给你一点食物你都那么感激，你妈煮了那么多年的饭给你吃，你更要感激她呢！”我问他：“你妈给你准备了什么好吃的午餐呢？”我一看，有荷包蛋和炒牛肉，还有八宝粥、牛奶等等。“你妈这么疼你，生怕你春游吃不好，给你准备这么多好吃的，你也要好好孝敬他们呀！”小锋笑呵呵地连连点头。
一日，小锋穿着一身漂亮的运动服来上课，我故意询问小锋：“你的衣服真好看，真漂亮，谁给你挑选的？”小锋说是他妈妈买的。我向他竖起了大拇指：“你妈真有心，真疼你，我真羡慕你，我像你这么大时，妈妈从没给我买过这么好看的衣服。你也要好好爱妈妈呀！”小锋高兴极了，说他也很喜欢妈妈，那件衣服是妈妈带他到城里买的。我补充道：“你真幸福！你妈来接你时，要告诉妈妈，老师和同学们都夸赞你的衣服漂亮呢！”不久，小锋的妈妈特地跑来告诉我，小锋和她推心置腹说话了，这让她欣喜不已。
3
开学初，我又把小锋叫到跟前，认认真真地说：“既然老师把你当朋友，你有什么困难尽管找我这个大朋友。记住，我们是朋友！”说完后，我又与他握握手。
我先开始行动：记住他的生日，到了那天在班上为他举行一个小小的生日会；每逢节日，我还会为他准备些小礼物……这一切，让他觉得，老师真是个好朋友！
一段时间以后，我们成了无话不谈的好朋友，他什么事情都愿意跟我说，人变得开朗活泼起来了，我还对小锋委以重任――班级小组长，让他感到自己是重要的，老师和同学是信任他的，同学们是需要他的，从而让他满怀信心地前进。课堂上我会时不时地走近他，拍拍他的肩，摸摸他的头。
就这样，小锋内心爱的火种被点燃了。他常常主动干家务活，为父母分忧，母亲节还想着给妈妈送贺卡，一家三口经常一起出去游玩……