培训班方案范文

培训班方案篇1

一、组织形式

主办单位：范县县委宣传部

承办单位：濮阳日报社范县记者站 范县融媒体中心

豫记濮阳运营中心 凤凰网濮阳工作站

二、培训背景

1.伴随新时代社会主义建设事业的蓬勃发展，新闻宣传实践越来越深入，新闻宣传理论越来越完善，对通讯员队伍提出更高要求，业务能力提升迫在眉睫。

2.全媒体时代，一手握笔著文章、一手啪嚓按快门，白天拍摄短视频、晚上剪辑好作品……媒体工作者的职责任务越来越丰富，宣传员、信息员的渠道越来越便捷。

3.新媒体、自媒体逐步普及，如何应对负面舆论，如何快速扭转不利局面，如何利用互联网创造性开展宣传工作，怎样树立单位健康正面的形象，媒体工作者、单位宣传员、企业信息员需要与时俱进、持续进步。

4.直播带货已经从网红等少数人的尝试，逐渐走进千家万户、走进各行各业，媒体工作者、单位宣传员、企业信息员被赋予宣传推介当地土特产、企业新产品的新使命。如何为当地群众带货、为父老乡亲做贡献，亟需他们掌握相关技能、发挥聪明才智。

三、培训对象

1.宣传部、融媒体中心全体工作人员，县直单位、乡镇宣传干部。

2.央企（移动、联通、电信、电网等）范县分公司，供水、供气等涉及千家万户的企业，房地产公司、交通公司等企业，办公室主任或主管宣传的工作人员。

3.教育局宣传干部，中心校校长、中小学校长；税务局、房产局、交警队等系统的窗口工作人员。

4.化工、商砼、建筑等行业大中型企业，负责人或分管宣传工作人员。

备注：每家单位2至3人，总数控制在150人之内。

四、培训方式

1. 时间：暂定4月10日、11日

2.地点：县城某宾馆

3.项目：两天培训，含首日午餐、晚餐，第二日午餐

4.收费：每人500—800元，宣传部、融媒体中心工作人员免费

五、讲师团

梁南阳《濮阳日报》副总编，文化名人。

归 来《濮阳日报》范县记者站站长，著名学者。

张洪博 市政协委员，自由撰稿人，网络评论员，多家网络平台签约作家。

王 胜 毕业于四川音乐学院，主攻美学呈现，擅长摄影摄像，作品获奖不胜枚举。

培训班方案篇2

一、培训目标

1.通过培训项目的实施，探索班主任培训新模式，改革提高培训的针对性和实效性，推动班主任校本培训工作的深入开展。

2.引导广大中小学班主任注重工作细节，理解其所隐含的教育价值，改进班主任的教育行为，提高工作实效，促进班主任工作从职业走向专业。

二、培训内容

针对中小学班主任日常工作中面临的实际问题进行安排，围绕“班主任每一天”、“班主任每一学年”、“班主任与每次活动”、“班主任与每个班级”、“班主任与每个学生”、“做一个专业的班主任”六个模块深入学习、交流、研讨。

三、培训原则

1．实效性原则。紧密结合中小学班主任工作实际，突出培训的针对性和实效性，以班主任日常工作为线索，以案例式互动研讨的形式，使学员学会在复杂的班主任工作情境中如何决策与应对，提高班主任实务工作的能力及技巧。

2．主体性原则。在培训实施及过程管理的各个环节，充分体现以人为本的理念，凸显学员的主体地位，调动学员的学习积极性。关注学员的问题和需求，尊重学员的经验与智慧。利用网络优势，为学员搭建相互交流与合作学习的平台，以可持续的培训活动作为培训的跟进保障。

3．创新性原则。创新培训模式，以班主任的日常工作为线索，形成六组典型案例，将案例分析、参与式讨论、论坛互动、自学、咨询答疑等有机结合。

四、培训方式

为了有效地解决工学矛盾，提高培训的实际效果，以学校或学区为单位组织开展班主任校本培训，培训采用集中培训（每个模块至少一次）与教师自主培训相结合的方式。

五、培训的组织管理

1.学校或学区要成立中小学班主任培训领导小组，分别由校长、分管领导负责具体实施工作。

2.确定辅导教师：

学校或学区从*年参加*县百名班主任部级远程培训的学员（高中和部分小学也可从现任班主任）中择优选取若干名为本次校本培训的辅导教师承担本次培训的主要任务。

3.学校或学区要制定班主任校本培训的实施方案，科学安排培训时间，4月10日前报班主任培训办公室审核备案。

4.学校或学区要做好对班主任集中培训对象的考勤、督促、检查等工作，同时做好培训过程有关资料的积累和保存工作，不断总结经验，改进培训工作，为建立长效的班主任校本培训机制奠定基础。

六、培训对象

对象：全体班主任及35周岁以下的青年教师。

七、培训时间

1．总体安排：

2009年3月－2009年11月，上半年完成2－3个模块，下半年完成3－4个模块。

2．具体安排：

2009年3月：选实验中学、东干中学、壶山小学和柳城小学（学区）进行试点培训；

2009年4月2日：召开班主任校本培训工作会议；

2009年5月：中期检查考核；

2009年9月：组织班主任工作案例评比；

2009年11月：组织班主任工作论文评比；

2009年11月下旬：全面检查考核、总结表彰。

八、培训领导小组

为了保障培训效果，特成立“*县2009年中小学班主任校本培训领导小组”，领导小组由下列成员组成：

组长：*

副组长：*

组员：*

领导小组下设班主任校本培训办公室

主任：*

成员：*

九、其它

1、学校或学区要建立参训教师的交流平台，要建立班主任校本培训QQ群，以便让班主任及时交流探讨。

2、每完成一个模块的培训任务后，学校或学区至少要根据班主任工作实际组织一次集中答疑和学习交流活动，共同探讨解决问题。

培训班方案篇3

一、培训对象：

全院新任班主任、辅导员、学生管理工作人员及学生助理。

二、培训目标：

通过集中培训，使新任班主任、辅导员及学生助理明确自身的角色定位、工作的要求和职责；学习如何做好学生的教育管理工作，开展党团组织活动，抓好学生宿舍的管理，掌握国家资助政策及如何做好学生心理工作等等方面，以便尽快提高业务能力，提升我院学生管理工作水平，更好地促进我院快速健康协调可持续发展。

三、培训时间及地点：

时间：8月15日至8月17日三天

地点：学术报告厅

四、组织办法和要求：

1、以分院和宿管中心为单位，于7月1日前组织报名参加。

2、原则上各培训对象都要求参加培训，特殊情况不能参加的，要办理请假手续。

3、严格考勤制度和学习纪律，缺席三次以上者考核不合格,不予上岗。

五、培训内容及安排：

时间

培训内容

主讲人

地 点

8月15日上午8：30

开班仪式

学工部部长

郭志江

报告厅

8月15日8：40-11：30

第一讲：班主任、辅导员的职责与使命

8月15日14：30-16：30

第二讲：如何开展班级管理工作

机械学院党支部书记江长华

报告厅

8月16日8：30-10：00

第三讲：如何做好宿舍管理工作

宿舍管理中心主任 焦江福

报告厅

8月16日10：10-11：40

第四讲：如何指导班级团支部开展工作

院团委副书记

洪旺元

报告厅

8月16日14：30-16：30

第五讲：国家资助政策解读

院资助中心主任王贤明

报告厅

8月17日8：30-10：00

第六讲：大学生常见心理问题识别与处理

院心教中心

王思老师

报告厅

8月17日10：10-11：40

第七讲：教师压力与情绪管理

院心教中心

周燕琴副教授

报告厅

8月17日下午

学习讨论

班主任、辅导员、学生助理分组讨论

培训班方案篇4

一、指导思想

坚持以党的精神为指导，认真贯彻落实在打好精准脱贫攻坚战座谈会上关于“组织干部轮训”的重要指示精神，聚焦打好精准脱贫攻坚战，切实加强干部教育培训工作，提高扶贫干部队伍整体素质。

二、基本原则

坚持全员覆盖、统一标准、分级负责、实用实效的原则。

三、培训对象

镇直机关1名主要领导及脱贫攻坚业务骨干、镇级帮扶联系人以及今年还未参加上级部门组织的脱贫攻坚专题培训班的扶贫工作队员、村干部。

四、培训时间、地点

（一）培训时间：2018年11月15日至16日，第一期11月19-20日，第二期11月18-19日。

（二）培训地点：第一期：镇党校会议室（学员：村干部、第一书记及驻村队员）。第二期：镇党校会议室（学员：有帮扶任务的镇直单位干部职工）

五、培训内容

关于扶贫工作的重要论述；中央和自治区脱贫攻坚的决策部署；《关于打赢脱贫攻坚战三年行动的指导意见》；精准扶贫精准脱贫工作方法；扶贫领域廉洁和作风教育；典型案例等。（具体见日程安排表）

六、培训方式

邀请镇领导小组或专家上课，坚持理论联系实际的教学方法，坚持以学员为本，实行按需施教，充分发挥学员的主体作用，采取启发式、研讨式、案例式等教学方法，传统教学与现场教学相结合，做到教学相长，提高学习效果。

加强培训质量，培训班在培训结束10天内，学员要结合学习收获、指导工作和今后打算，撰写1000-1500字学习心得体会报本单位统一报xx镇扶贫办。

七、培训管理

（一）上课纪律

本次培训是上级要求安排的，并要求全员培训，各学员需遵守专题培训班的有关规定与培训工作制度，学习期间严格执行请假制度和到课考勤制度，遵守课堂纪律，不得迟到和早退，如有特殊情况，需经xx镇党政办公室同意并出具书面请假条。

（二）教务机构

镇扶贫开发领导小组、镇党政办、镇扶贫办。

八、会场保障

1.镇党政办负责落实布置会场、会标悬挂（制作）、音响、投影调试等工作。

2.镇党政办负责每一节课的考勤管理、教务管理工作。

3.镇文化站负责会场拍摄和宣传报道相关工作。

九、工作要求

（一）为确保我镇脱贫攻坚工作顺利推进，各有关单位要高度重视这次培训工作，按照应派尽派的要求派员参加培训，实现对帮扶工作队、帮扶干部、村干部培训全覆盖。

培训班方案篇5

一、指导思想 

班主任是班级的组织者、引导者和教育者，是学校德育工作的骨干力量。班级管理工作一直是我校教育教学工作的重点和难点，班主任作为特殊的教育工作者，学生成长的导师，任重而道远。为了提升班主任工作艺术、促进学校班集体的建设，提升学校德育工作的实效性，小学部决定举办6期“班主任沙龙”活动（上学期三期、下学期三期）。 

二、活动目的 

交流班主任在班级管理工作中的经验和收获，探讨班主任工作在新形势下的途径、方法和意义，解决班主任在工作中的难题和困惑，给班主任搭建交流展示的平台，形成在班集体建设和学生思想道德建设过程中的有益经验，创建学校德育工作的新局面，为学校的可持续发展奠定德育教育基础。 

三、活动主题 

学习先进、分享所得、解决所惑

四、活动要求：

1、每期一个主题，每位班主任可以用日常工作中体会最深的某一个方面为例，围绕主题，围绕学生成长展开交流，论述观点。

2、要求切入点小，事例具体，观点鲜明，可操作性强。

3、每期沙龙主持人负责策划、组织、主持、记载和宣传。主持人由班主任轮流担任（按年级组确定主持人，组成工作团队分工合作共同完成，第一期的主持人为XXX，团队成员有XXXXXXX）。

五、活动过程 

1、问题聚焦。提前收集各班在主题方面的问题、案列，归纳整理、展示。（第一期的主题是：如何与家长有效的沟通。问题、案列由XXXX负责收集，由XXX制作视频或PPT课件、XXX照相摄像、XXX负责宣传报道。）

2、经验分享。每期沙龙确定3名中心发言人，交流分享班级管理好的经验、方法或者教育学生的成功案例。时间控制在5-10分钟。（第一期的中心发言人为XXXX、XXX、XXXX，由XXXX负责协调。） 

3、案列分析。就具体的案例进行解析，引导这一类问题的正确思路，形成解决这类问题的策略。（第一期由XXX负责。）

4、问题研讨。班主任提出其他方面的问题，大家一起讨论帮忙来解决，解决不了的确立为下一期的主题。

5、趣味游戏（穿插其中）。让大家在轻松愉悦的氛围中交流、成长。（第一期由XXX负责）

6、校领导做总结发言。 

六、参加对象： 

1、交流人员：22位班主任。

2、参与人员：校委会人员和教师（自愿）。   

七、活动时间：      

第一期时间为10月11日下午一二两节课

八、活动地点： 

小会议室 

九、组织领导： 

组  长：XXXX

副组长：XXXX 

成  员：XXXXXXXX各班班主任

十、安排表

炎帝学校小学部班主任培训计划暨沙龙活动安排表

期次

主题

时间

主持团队

第一期

有效沟通

10月10日

六年级

第二期

自主管理

12月5日

五年级

第三期

班级叙事

1月12

四年级

第四期

缔造完美教室

3月13日

三年级

第五期

班级文化建设

4月24日

二年级

第六期

教育叙事

6月19日

培训班方案篇6

[关键词]:城建档案；业务培训；培训班

Abstract]: Introduced in 2010 to 2012, the city of Nanning urban construction archives training class preparation, teaching process, students, training management, training evaluation of 3 elements optimization practice.

[keyword]: urban construction archives; professional training; training

中图分类号：G270

城建档案关系着城市建设的发展，是城市建设不可或缺的一部分。南宁市城市建设档案馆（以下简称“南宁市城建档案馆”）为切实加强本市建设工程档案收集管理工作，提高城建档案管理人员的业务水平，促进项目资料管理到位，提高档案备案验收一次性通过率，更好地服务南宁市城乡规划和建设管理工作， 于2010年至2012年分别举办了四次“南宁市城建档案业务培训班”，经过周密部署，精心组织，南宁市城建档案馆业务培训工作取得了良好效果。现将三年来，南宁市城建档案业务培训班各要素优化实践情况进行阐述。

学员情况

2010年至2012年，南宁市城建档案业务培训班参加培训人员覆盖率逐渐增大，参加单位范围不断扩大。除了2011年下半年针对威宁公司举办的小型培训班外，2010年共有153人参加培训，其中女学员占82%，男学员占18%；2011年共有230人参加培训，其中女学员占76%，男学员占24%；2012年共有154人参加培训，其中女学员占88%，男学员占12%，首次参加培训的人员为135人，占总人数的87.7%，从近三年的趋势来看，女性城建档案工作者已经成为城建档案事业的主体，并且从业人数逐年增多。

参加培训单位涵盖了房地产企业、施工企业、监理企业、事业单位等企业，学员参加培训的重复率由2010年的24%减少到2012年的12.3%，表明城建档案培训的效率正逐年加大。在后期的培训工作中，要进一步扩大培训范围，保证南宁市每个项目城建档案移交的一次性通过率。

2010年至2012年南宁市城建档案业务培训班学员信息统计

2010年—2012年南宁市城建档案业务培训班培训单位情况

培训管理

（一）周密部署，精心组织

三次培训班都提前做好了摸底工作，有针对性的发放培训通知，2012年较前两年不同的是进行了二次核实报名人员信息，并预先告知学员编号，让其凭编号报到，使得今年的培训班报到工作比往年简化而迅速，消化了当天上午大雨影响可能造成报到延误的不利。但细节方面还没有做透，给培训工作带来一定的影响。如须知内容不够详尽，引起一些学员的误解；发放礼品、实到人数统计等方面工作方面不够仔细，直接导致后期的结算工作量，这些问题在今后都要避免出现。

（二）按时按质，做好培训资料的编辑、整理及授课工作

我们围绕当前城建档案管理工作的新规范要求和日常工作中呈现出的问题，结合建筑工作实际，在深入调研和充分征求意见基础上，科学制订培训教程。在培训班开班之前的规定时间内，相关业务科室要组织力量编辑、整理《城建档案相关法律法规选编》，培训学员须知、学员花名册、培训议程安排、食宿安排等会务资料。

授课老师定为馆领导和科室业务骨干，大都具有多年的工作经验与较高的理论素养。每位授课老师课前均拟定教学提纲提前发放给学员，实现教与学无缝对接。通过档案管理综合知识、城建档案日常管理、城建档案接收标准、城建档案接收范围、工程声像档案收集及归档要求等课程的学习，及时掌握了工程竣工档案工作的新标准、新规范，了解了档案整理的新方法及现代化管理档案的手段。各课程讲解内容丰富、讲授语言精练，援引事例针对性强，图文并茂，逻辑严谨，幽默风趣，PPT课件方式新颖，深入浅出。课间大家围绕工作热点、难点进行深入交流，逐一解决。培训结束前还公开授课老师的联系电话、QQ，便于学习交流，可以做快速直接的业务咨询。通过老师导学、个人自学、班后交流促学，培训学习质量得到有力保证、效果得到明显提升。2010年至2012年，培训班满意度逐年上升。

（三）细心服务，提升形象

三年来，对待前来参加培训的学员，我们能够做到热情服务，微笑服务。2010年至2012年城建档案业务培训班期间，还安排了丰富的文体活动，如羽毛球比赛、气排球比赛、游泳等。但还有一些细节服务没有考虑到，鉴于2011年部分学员提出要求，要求培训内容丰富，2012年的培训班充分考虑到了这点要求，但未能兼顾培训地点交通便利的因素，造成了一定的不便。

三、教学评价

教学评价是推动教学质量提高的重要手段。2012年南宁市城建档案业务培训班较2010年、2011年率先采取了书面考试与教学评价相结合的方式进行了业务考核，取得了良好效果。

1、书面考试

结合培训班的授课内容和要求，有针对性的对本次培训班考核内容进行了编制。具体方式为书面考试，满分为100分，80分以上占95%，无不及格学员。

2、问卷调查

调查内容包括学生对培训班的教学内容、教学计划及教学教材等方面，2010年至2012年满意度均有了提升，对教学的满意度从2010年的90%提高到2012年的97%，对教材的满意度从2010年的91%提高到2012年的99%。

培训班方案篇7

一、指导思想

班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者，学生健康成长的引领者，是学生思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是教师队伍的重要组成部分，是实施素质教育的重要力量。加强班主任培训是新时期贯彻党的教育方针，加强和改进未成年人思想道德建设的迫切需要，是全面实施素质教育，全面提高教育质量的必然要求，是加强班主任队伍建设的重要举措。实施班主任培训，建立班主任培训制度，全面提高班主任履行工作职责的能力，从整体上提高我校班主任队伍的素质和班主任工作水平，更好地促进我校基础教育改革发展，具有重要意义。根据我校实际情况，特制定本计划。

二、培训组织

成立班主任培训工作领导小组，

组 长：丁小命

副组长:程建军

成 员：陈志庆 原海锋 田晋芳

三、培训目标

此次培训为班主任工作作前期准备。以期各培训教师能适应正常班务工作，达到提高学生自律性、自觉性和学习积极性;提高学生德育素质;提高学生集体观念。

四、培训内容

1、专业理论

教育法律法规类：《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》、《班主任工作条例》等。

职业道德类:《中小学教师职业道德》、《班主任岗位职责》、《中学教师十不准》等。

德育理论类：《现代中小学班主任培训教程》、《班主任工作心理辅导》、《教师法治教育读本》等。

德育管理方法类：《班主任工作案例》、《中小学生安全须知》等。

2、专业素养：

(1)班主任的专业素质修炼

(2)班主任的能力训练

(3)班主任的组织领导艺术

(4)班主任的关系协调能力

(5)班主任的工作方法与技巧

3、专业能力：

班集体的建设、组织能力，班级日常管理工作能力，班队活动的设计、组织能力，主题班会的创意、设计组织能力，弱势群体学生的帮扶教育能力，学生个案的观察教育分析能力，偶发事件的应急处置能力，与家长联系的方法和技巧等。

五、培训途径与方法

全体教师，每年为一轮次。采用学习、反思、实践训练、导师引领、专题研讨的培训模式。

1、学习反思：

(1)聘请高级教师或优秀班主任作讲座、经验介绍等。

(2)自主学习、学会反思。在学习的基础上，学会反思自己的教育观念和行为。深化成功经验，形成班主任工作个性风格。

(3)实行培训交流，提高素养。根据学习内容，组织培训对象对培训内容相互交流，进一步推动学习，巩固已学的知识。

2、实践训练：

(1)教室布置

(2)盛大节日黑板报专刊

(3)主题班会

(4)班主任工作案例

(5)弱势群体学生帮扶教育

(6)与家长联系方法与技巧

3、导师引领：

积极开展班主任德育导师制，对班主任工作未满五年的青年班主任聘请德育导师，进行一对一或一对一个小群体的辅导。

4、专题研讨：

定期组织进行专题研讨，如：班级活动的构思与组织、班主任工作案例交流、我与学生共成长研讨、弱势群体学生帮扶工作、偶发事件应急处置方法研讨等。

六、培训措施

1、建全班主任专业培训激励机制，实行培训考核制。根据要求对培训任务完成情况、班主任工作进步情况，分别给予“优秀”、“合格”、“不合格”的评定，合格以上(含合格)发给一定的奖金。

2、坚持每月一次的集中培训，保证集体培训时间。

培训班方案篇8

班主任是班级的组织者、领导者和教育者，因此班主任要不断的通过研修学习来提高自己。下面是小编整理的2021班主任教师研修计划，希望对大家有所帮助!

2021班主任教师研修计划篇(一)为了提高中小学班主任队伍素质和能力，全面推进素质教育，根据《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》和省教厅《关于印发的通知》(川教函[20__]386号)以及绵阳市教育局《关于印发〈绵阳市中小学班主任培训计划实施方案〉的通知》(绵教发[20__]14号)的要求，结合我县实际,特制定班主任培训计划实施方案。

一、目的和意义

中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班级建设的指导者、中小学生健康成长的引领者，是中小学思想道德教育的骨干，是实施素质教育的重要力量，是沟通家长和社区的桥梁，加强中小学班主任培训是新时期贯彻党的教育方针，加强和改进未成年人思想道德建设的迫切需要，是全面实施素质教育，全面提高教育质量的必然要求，是加强班主任队伍建设的重要举措。实施班主任培训旨在将中小学班主任培训纳入教师全员培训计划，建立中小学班主任培训制度，全面提高班主任工作能力。实施班主任培训计划，对于从整体提高全县中小学班主任队伍的素质和工作水平，深化全县基础教育改革具有重要意义。希望各学校高度重视，加强领导，精心组织，确保全县中小学班主任培训规划的顺利实施。

二、实施步骤

20__年起全面启动班主任培训工作。工作启动后，各学校要将班主任培训工作纳入学校年度教育教学工作计划，统筹安排，建立中小学班主任岗位培训制度，学校分管德育工作的校长具体负责，政教处或教务处具体实施。同时各校要将班主任逐一统计，摸底造册，并将班主任花名册于20__年4月底报教育局政工股和教师进修校。每年按1/3的比例，分期分批有计划地开展培训，力争三年内完成此项工作。

20__年1月底之前已担任班主任工作，但未参加过班主任专题培训的教师，在近三年内完成30学时的专题培训。今后凡担任中小学班主任的教师，在上岗前和上岗后半年内均需接受30学时的专题培训。

三、培训要求

按照教育部《全国中小学班主任培训计划》中提出的针对性原则、实效性原则和创新性原则，针对不同阶段学生身心发展规律，不同学段的班级管理工作的特点和要求设计培训内容。坚持理论联系实际，重视经验交流，突出案例教学。针对中小学教师在职学习的特点，充分发挥远程教育手段的作用，不断提高班主任培训的工作的效率和质量。

四、培训内容

班主任工作基本规范、学生心理健康教育指导、班集体活动设计与组织班级管理、未成年人思想道德教育、相关教育政策法规等相关专题。

五、培训管理

凡中小学教师参加县级以上教育行政部门认可的班主任工作专题培训，经考核合格，其学时记入教师继续教育学时，纳入中小学教师继续教育学时管理档案，并由培训部门发给合格证书，与晋级评职挂钩。在班主任工作岗位上，未取得班主任培训合格证书者，一律不予提拔和晋升高级职务。

六、培训组织

县教体局制订全县班主任培训计划，并委托教师进修校组织实施本县中小学班主任全员培训工作。从20__年起，每年暑假集中安排一至二期班主任专题培训，力争三年内完成小学班主任全员培训工作。同时各校要根据县教体局的通知积极选派班主任参加省、市班主任培训，不得以任何借口拒派教师参加省、市培训。教师进修校要加强班主任培训工作管理，建立班主任培训登记档案，颁发培训合格证书。各中小学要制定本校班主任培训计划，积极组织本校班主任参加各层次的培训活动，组织班主任开展校本研修。

七、培训经费

按照四川省财政厅、四川省教育厅关于转发《农村中小学公用经费支管理暂行办法》的通知，在学校年度公用经费预算总额的5﹪内支出班主任培训费，不得向教师个人收取。县局积极争取财政投入，各学校要多渠道筹措班主任培训经费，列入学校年度经费预算，不得由教师个人承担培训费用，确保班主任培训工作正常进行。

2021班主任教师研修计划篇(二)一、指导思想

班主任是班级的组织者、领导者和教育者;是学校教育决策、计划的执行者;是班级各科教育、教学的协调者;是学校、家庭、社会的沟通者;是学生美的心灵、健康人格的塑造者。所以，拥有一支热爱学生、爱岗敬业、具有高度的责任心，又懂得科学育人的班主任队伍，是完成学校各项教育、教学任务的重要保证。为此，以教育部《关于加强中小学班主任工作的意见》和《中小学班主任工作规定》为指导，结合我校班主任队伍现状，有计划、有步骤地组织实施班主任培训，建设一支结构优化，富有活力的高素质、专业化的班主任队伍。

二、领导机构

组 长：张志军

副组长：蒲立辉

成 员：宋振忠、刘明、陈海静、孟凡超、齐书明、杨素玲

三、培训目标

1、长远目标：通过多种形式开展全员培训，促进班主任转变教育思想和观念，掌握现代教育理论，树立爱心意识、服务意识和责任意识，从而提高班主任教师队伍的专业化水平，努力建设一支拥有较强的实践能力、创新能力和教育研究能力的高水平班主任队伍。

2、近期目标：努力创设有利于班主任成长、成才的机制和环境。

完善班主任的激励机制，每学期举行一次优秀班主任的评选，在此基础上每学年进行一次明星班主任的评选，鼓励班主任争当先进，促使中青年优秀班主任教师脱颖而出。

四、培训对象

班主任培训采取学校指定和个人申请相结合的方式，对有志于担任班主任工作的教师和在职班主任进行培训。

五、培训途径

采用集中培训和自学相结合的形式，每月集中听讲座和观看视频共两课时，其余时间采取自学的形式，完成学校布置的培训作业。每学年开展一次班主任工作论坛交流，举行一次班主任基本功大赛，举行一次主题班会观摩活动。

六、培训内容：

(一)常规培训内容(专家讲座)：

1、班主任常规工作及基本要求。

2、学生的规范教育内容和途径。

3、如何让学生形成优秀的道德品质、行为品质、学习品质和心理品质。

4、班级活动设计、组织技巧及深远意义。

5、如何上好班会课。

6、如何发挥学生在自主管理、自我服务方面的作用。

7、与学生、科任老师、家长沟通技巧。

8、学生工作个案分析与指导。

(二)专题培训的内容(观看视频)：

1、新时期班主任工作新思路、新内容、新策略。

2、如何通过对学生的行为规范教育来促成价值观的形成。

3、班级文化建设。

4、以人为本与敢管会管的班级日常管理技巧与策略。

5、学生的良好心理素质的培养，心理咨询及青春期教育的技能。

6、对学生学习的管理策略及优化学生学习压力的途径。

7、班主任工作中的法律风险规避与班主任权益保护。

七、培训措施：

1、作好集中培训和自学的学习笔记。

2、每学期要写一份培训学习心得体会。

3、建立班主任档案，将培训工作列入班主任年度考评，作为学期优秀班主任、学年明星班主任评选的重要依据。

2021班主任教师研修计划篇(三)班主任工作是一门艺术。小学生虽然小，但都有其独特的思想、性格。仅仅靠规章制度来约束他们，并非能取得好的效果，强行制约他们的行动，学生倒是安静了，那校园将变成一潭死水，对于正常的学习、生活会失去信心。所以，我认为要做好班主任工作，既要有切实可行的规章制度作保障，又要有科学的管理方法。这都需要我们学习，特制定研修计划：

一、指导思想

认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干条意见》、《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》《全国中小学班主任培训计划》等文件精神，以科学的发展观为指导，结合自身的实际情况，做好班主任研修工作，以提高自身的管理水平。

二、研修目标

通过研修，深入了解当前班主任工作的特点、要求，明确工作任务和职责，优化德育教育、班级集体管理的策略与方法，内化并提升自身的综合素质，增强班主任工作的针对性和实效性，进一步提升自己的工作层次和水平。

三、保障措施

1、积极参加学校组织的各种研修活动，听知名专家、著名模范班主任的专题报告等。

2、认真研读教材及其他资料，完成研修作业，结合实践反思参加校内研讨交流，提高研修的实效性。

3、积极参加网上班主任研修，做好摘抄和批注。

4、积极参加区班主任研修札记、实践反思、案例评析、经验论文等成果交流、评选活动。

四、学习课程具体安排表时间

主题单元

3月份 1.班主任工作制的历史前沿

4月份 2.新时期需要什么样的小学班主任

5月份 3.新时期谁来做小学班主任

6月份 4.新时期小学班主任做什么(上)

9月份 5.新时期小学班主任做什么(下)

10月份 6.新时期怎样做小学班主任

11月份 反思研修过程，总结研修收获，准备考试

12月份 参加理论考试，年终总结

2021班主任教师研修计划篇(四)为了贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，提高班主任队伍的整体素质和能力，根据教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》、《中小学班主任培训方案》结合学校实际，特制定班主任培训方案：

一、宗旨和意义

班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、小学生健康成长的引领者，是思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。由于我校年轻教师较多，班主任队伍趋于年轻化，缺乏班级管理的经验，因此制定班主任培训制度，全面提高班主任管理艺术及履行工作职责的能力，从而加强和改进未成年人思想道德建设，全面推进素质教育，提高教育质量。

二、培训目标

通过培训，使班主任教师了解新形势下教育理论，树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，进一步明确工作任务和职责，掌握科学的工作原则和方法，提高组织、指导、协调工作能力，以此促进新时期、新形势下班主任行为的迅速转变，从而达到班主任专业化成长的目的，使我校德育工作更能适应新时期发展的需要，促进我校全体学生身心健康成长。

三、培训原则

1.针对性原则

针对不同阶段学生身心发展规律，根据不同学段班级管理工作的特点和要求，研究设计培训内容。

2.实效性原则

坚持理论联系实际，从班主任实际工作和班主任的实际需要出发，面向班级管理和学生管理的实践，针对现实问题设计与安排培训内容，重视经验交流，突出案例教学。

3.创新性原则

积极创新班主任培训内容、方式、方法、手段和机制，针对教师在职学习的特点，充分发挥现代远程教育手段的作用，不断提高班主任培训工作的效率和质量。

四、培训内容

根据上级要求及我校班主任工作的实际，培训内容确定：“文明礼仪规范”、“心理健康教育指导”、“班级工作管理”、“家校沟通”四个培训主题，围绕以上主题开展班主任论坛、班主任沙龙等活动。

五、培训管理及方式

1.德育处负责班主任培训工作，制定适合我校的班主任培训规划，负责班主任培训工作的内容、记录等工作。

2.采用自学、网上学习和集中培训等多种校本培训相结合的方式展开培训，并做好学习笔记。

3.在条件允许的条件下，组织班主任到先进学校、优秀班集体学习和实地考察，耳闻目睹，增强对先进经验的认同感，提高思想认识。

4、加强新上岗班主任培训，开学前组织学习《班主任一日常规》《学生礼仪规范》等常规制度，并采取采取多培训、勤反馈、常督导的方式，为帮助他们尽快的熟悉班级管理细节，切实有效地提高年轻班主任的工作实效，继续实行师徒结对制，要求年轻班主任在培训期间多听师傅的主题班队会课，工作中遇到问题及时向师傅请教，师傅在班级管理工作中多提醒徒弟、帮助徒弟。

5、每月召开班主任经验交流会，相互学习、相互促进，取长补短，共同提高。

六、班主任培训名单

王 宏、林荣荣、郑黎明、毕名媛

徐 菲、陈 杰、栾鲁华、李宁宁、苗文静

邵 娜、张 蓉、辛晓佩、曹 正、高 涛

于天刚、刘 洋、秦莎莎、贾 军、曲春贤

谷 静、于爱芳、苗 伟、孙健秋

师徒结对安排：

邵 娜——曹 正、高涛

刘 洋——于天刚

曲春贤——贾 军

七、培训工作安排

九月份：

1、结合学校实际确定培训方案。

2、班主任沙龙：主题“班级管理工作”之“怎样安排值日生”，主要结合平日班级日常管理中对值日生的安排怎样才能既合理，又让值日工作有效果的问题，邀请学校的老教师对年轻教师进行培训。

十月份：

班主任培训：组织学习“田村小学学生礼仪规范”细则，并结合学生实际进行讨论、修改、完善。

十一月份：

班主任论坛：主题“班级工作管理”之“如何组织培养班干部”。围绕这一小的主题进行经验交流，帮助班主任提高班级管理工作水平。

十二月份：

班主任沙龙：主题“家校协同”之“如何家访”，主要结合平日在家访中与家长沟通积累的成功的做法进行交流，提高与家长沟通的艺术。

一月份：

班主任沙龙主题：“心理健康教育指导”，结合典型案例分析，围绕“问题学生的教育与转化”展开研讨活动。

评选校级“优秀班主任”