家庭安全教育范文

时间:2023-10-21 08:27:49

家庭安全教育

家庭安全教育篇1

关键词:幼儿 家长 安全教育 策略

幼儿好奇心强,好动,爱探究,生活经验缺乏,自我保护能力弱,是最易受到伤害的弱势群体。因此幼儿家庭安全教育十分必要。家庭必须把保护幼儿的生命安全置于首位。据一项调查显示,65.4%的幼儿有过在家玩玩具摔伤的经历;44.7%的幼儿有过沙发上摔下的经历;35.4%的幼儿有过从床上摔落的经历。因此幼儿家庭安全教育成为全社会普遍关注的问题之一。

一.目前幼儿家庭安全教育存在的主要问题

1.限制实践活动,轻视教育引导。家长往往偏重对儿童采取限制活动的措施,认为少活动就能减少危险事故的发生。的确,这样做在短期内有一定的效果。但是,幼儿是个活泼可爱的能动主体,限制活动不是上等之策。有的家长减少幼儿户外活动的时间和次数,不让幼儿在户外跑动,不让幼儿互相追逐和玩耍,剥夺了他们通过实践锻炼提高自我保护的能力和机会。虽然家长在全身心地呵护幼儿,已尽量减少危险的发生,但应该明白这一点:大人对幼儿的保护毕竟是有限的,因此在关注和强化幼儿保护的同时,更重要的应该是增强孩子的自我保护意识和能力。

2.重言语说教,轻行为训练。家长对幼儿进行日常安全教育时大部分就是给他们讲该做什么,不该做什么,忽视防护危险行为上的引导和训练。这种教育方式属于灌输式说教,幼儿常常是左耳进,右耳出,教育效果可想而知。认知和践行不是人类活动的一个环节,知和行有距离。幼儿知道如何做,但如果不加以行动、训练和巩固,他们是不会自然形成相应的安全举动的。根据皮亚杰的建构主义理论观点,幼儿的行为不会自动生成,也不能由成人传授而获得,只能由幼儿的主动建构而内化到其认知结构中。因此,幼儿安全教育,要做到知行合一,家长既要重视幼儿的的安全知识传授,又要及时强化行为训练,才能保证安全教育实实在在的效果。

因此,我们强调,加强幼儿家庭安全教育,保障幼儿的生命安全和身心健康,提高幼儿家庭安全教育的有效性,在强化幼儿安全防护的同时,更要加强幼儿的防危险行为训练。

二.幼儿家庭安全教育的内容和策略探讨

1.预防性安全行为教育的主要内容和策略。所谓预防性安全行为,指日常生活中表现出来的旨在保护自身生命的安全行为。在幼儿午睡前,家长要检查身上有无危险品(如:火柴、小刀、别针、扣子、小珠和玻璃片等),防止异物入口鼻。防止开水壶和烫水烫伤幼儿,开水壶要放在幼儿够不着的位置,幼儿喝的水,要提前凉一凉,等温度适合幼儿吃时再递给孩子。防止幼儿触电,室内电流开关要设置在幼儿接触不到的地方,不让幼儿自行开关电灯、电视机、收录机等电器。教育幼儿不要爬到楼房的窗台阳台上,让他们知道会容易跌下去的。教育幼儿不要把大头针、图钉、曲别针、花生米、小塑料粒等放进耳朵、鼻子等地方,这样容易落入气管,造成窒息。厨房对幼儿来说是很不安全的地方,火炉、热锅、开水壶、刀叉等都是危险的,应教育幼儿不能在厨房里玩,要注意及时关闭好厨房门。教育幼儿不要玩塑料袋,一旦套在头上会引起窒息,因幼儿在情急的情况下,不会从头上取下塑料袋,若是将袋口拉紧则更加危险。

2.安全自救教育的主要内容和策略。所谓安全自救行为,指在出现意外灾害时能沉着应对,学会自救避险,如拨打急救电话,火灾自救,地震避险等。当幼儿独自一人在外被人跟踪时应该引导其做到:往人多的地方走;唱歌或大声喊,引起别人的注意;请警察帮忙。火灾无情,万一发生火灾,要教幼儿打119报警;切断电源,关闭煤气;火势太大,可用湿毛巾等针织品捂住口鼻弯腰逃离;身上着火要立即睡在地上打滚直至火灭。如果接到拨错的电话,家长要引导幼儿:说对不起,这里没有你要找的人;问对方拨的什么号码,如果和家里的不一样,说你打错了,然后挂上电话;不要在电话里和陌生人闲聊,说出家里的状况;如果对方是陌生人,就交给大人处理,若一个人时不可说大人不在家。如果幼儿迷路了,家长要教给孩子:向警察求助;打电话告诉家人自己所在的地点,让家人来接;如果是晚上,要想尽办法回家,不要在外面逗留;不坐陌生人的车,找不到熟悉的路不要瞎闯,免得越走越远。如果家中没有大人,有人敲门,要引导孩子做到:若对方是熟人,也要打电话问家长,先让他在门外等着,等家长回来后再拜访;对方说家长让他来带你出去,你不能跟他出门。

家庭安全教育篇2

观看中小学生家庭教育与网络安全,可以让大家了解到更多的网络安全知识,让自己安全地使用网络!下面是小编给大家带来的2020观看中小学生家庭教育与网络安全有感【5篇】,以供大家参考,我们共同阅读吧!

观看中小学生家庭教育与网络安全有感(一)不可否认,网络是把双刃剑。在当今社会,网络安全不得不引起了很多人的重视。网络对当今社会的影响还是很大的。网络究竟是利大于弊,还是弊大于利呢?这是一个引人深思的问题。

首先,网络确实为人们带来了许多的便利。人们跨越不出门但却跨越知天下大小事。还可以在网上购物、网上聊天、听歌等等。由于网络的发达,一个个棘手的问题接踵而来。例如有一些人因沉迷于网络而无法自拔。在现实社会中,青少年狙猝死宇网吧的案例数不甚数,它引起了人们对网络安全的高度重视。

但不得不说,计算机是一项伟大的`发明,因为在网上几乎能查到自己想找的资料。但也由于它的发达,会死很多人在玩的时候兴奋过度而永远长眠于地下。所以说,网络也是恐怖的。

网络安全成了很多人关心的问题,很多人发出由衷的疑问:“怎样使用网络才安全呢?”我认为:者何人的自制力有很大的关系。因为疲累过后适当的听一下歌曲可以使人放松。但有的人却无节制的玩,这不仅不能起到效果,反而还会使人更加颓兽,这不违背了自己最终的意愿了吗?

有些商家为了个人利益,发明出血腥场面的游戏,但却能吸引大批的青少年。他们仅仅是为了寻求刺激。但这却使他们的身心健康受到了影响,心灵开始扭曲,放佛自己身临其境,从而分不清虚实。所以说网络是虚构的也不够如此罢了。

我认为我们应该利用网络来学习知识,远离那些不堪入眼的资料。但在我们查阅资料时常会弹出一些无聊的广告,这对我们的影响也是极大的,因为处于青春期的我们迷茫,好奇。但这往往会使我们掉下悬崖。当这是,我们应该向老师、家长以及自己信任的人求助。

不过网络也是精彩的,看的就是我们怎样去利它。例如,我们可以发邮件与异国的人聊天,我们不用担心语言不通而无法聊天,因为网上有翻译软件的,这样我们还可以学习异国文化。

但也有的人不务正业,在网上发许多不良信息来误导别人的思想。所以网络是把双刃剑,可以成全一个人,但也可以毁掉一个人,看的就是我们怎样使用。

有很多人的网络安全意识弱,随便将自己的号码和地址给网上认识的陌生人,从而让犯

罪分子有了犯罪的机会,殊不知,这给自己的安全带来隐患。

还有的人将别人的照片经过处理(丑化)发到网上去,这不仅犯了当事人的肖像权,还打击别人的人格,但我们也可以通过网络找到这个人并去告他维护自己的利益。网络各种各样的软件给我们带来方便,同时还带来了不利的影响。

网络安全还是具有很大的影响。我们应该重视网络安全方面的问题。应该查阅资料,让自己得到更好的保护。科技发展的好处,同时也带来了不为人知的坏处。网络安全的影响对我们身心健康的发展很重要,我们应当重视。

让我们进一步探索网络安全的影响。创造跟美好、更文明的世界,使祖国更强大。

观看中小学生家庭教育与网络安全有感(二)随着人类科技的日新月异,慢慢的整个社会都变成了一张无形的网,它把全世界拉成了一个小小的地球村。网络在这个年代似乎随处可见,它促进人们的经济发展,缩小国与国之间的距离,提高了人民的生活水平,为人类的科学技术进步做出了巨大的贡献。

当然,万事万物都有双面性:“水能推舟,亦能覆舟”,网络就如一把双刃剑,只要稍稍控制不好就,就会走上不归路。我曾听到过这样一则故事:

一个女孩到了中学却对电脑一窍不通,每次听到同学们对电脑夸夸其谈,心中懊恼极了。于是她下决心要学好电脑。日复一日,月复一月,最后,皇天不负有心人,一年之后,女孩终于对电脑把握自如了。但与此同时,她也疯狂的爱上了电脑游戏。熬夜打通宵、逃课去上网,她从班上的尖子生一落万丈,老师也不器重她了。可等到女孩醒悟的时候,发现一切都晚了。从故事中我们可以看出,在网络技术还未完善的.情况下,电脑游戏使一些稚气未脱的少年沉迷于网络游戏不能自拔,而就这样使祖国的花朵就这样凋零了。生活中许多活生生的例子在向我们阐述着一个观点——网络就像一个无形的大网,向我们伸出邪恶的大手。只要你控制好了,你就是网上的蜘蛛,但如果有了网瘾,那你就永远都缠在这网上了。

当然,网络的利大于弊,它为人类乃至世界做出了巨大的贡献,现在还有一些专门为我们青少年开的网站,它们提倡绿色安全,为我们学生营造了良好的学习环境。让大家一起遨游知识的海洋,开阔我们的眼见,使我们能在中间吸取许多课堂上没用的知识。由此可见,网络是功能最全应用最广的媒体,它为青少年搭建了自主学习的宽广平台,它使学生获取更多能“足不出户”却“尽览天下风云”;它为学生提供参与社交活动的广阔空间,像现在的一些“人人网”啊,它使学生能实现“海内存知己,天涯若比邻”;它还丰富了学生的生活,摆脱了学生读书生活的单调。看来网络世界的利用好了,还能造福世界。

我也对电脑有个一知半解,记得有一次,我和哥哥去宁波游玩,拍了许多照片,可过几天洗出来的时候身体周围有了一圈紫光。“这到底是这么回事?”妈妈对这东西二丈和尚,摸不着头脑。“那是紫外光太强了!”爸爸在旁边喃喃的说到,而我见了,眼骨碌一转,便计上心来:我先把照片打印到电脑里,再进入“画板”,然后用“橡皮檫”把周围的光给檫了,妈妈见了,直夸我聪明呢!

还有一次,老师叫我们出手抄报,我想:既然现在是网络时代,我干嘛不用电脑做一份呢!说干就干,我又进入“画板”,把手抄报的外形,装饰认真地定了下来,然后再在中间写字,最后,我终于把一份“精致”的手抄报给完成,上交后居然的了二等奖呢!

是啊,在这个年代谁又不是数码男孩,数码女孩呢。只要我们好好利用电脑,这就需要我们选择网络中的精华而剔其糟粕,把网络看作是科技的源泉,并为自己的大脑建起一道“防火墙”,那么,祖国的未来会因一个安全?健康的网络而美丽。

观看中小学生家庭教育与网络安全有感(三)我们已迈入了信息时代的21世纪,大部分人也迈入了小康生活并拥有了电脑。我相信有电脑的人都喜欢上网,也相信大家在上网时都遇见过一些不讲道德的网民吧!说实话,可别小看上网,虽然它可以帮助你做很多事情,但是在不知不觉中,你可能就成为了坏人的目标!

例如有一个小学生叫丁宁,她希望每一次考试都取得好成绩,因为当她取得了好成绩后,父母会奖励她。就是这样,丁宁上了一次当!那一天,丁宁看见网上有一则消息,说_公司发现了一个“秘诀”,可以提高学习成绩,但必须要支付_元。她竟然不假思索地把一年以来的零花钱寄了过去!十几天过去了,“秘诀”还没有寄来,丁宁到网上查了一下,才知道上当受骗了!

再说一个女生认识了一位网友,那人自称是“喜欢真实的姐姐”,二人交往时间不长就成了“好友”,还独自与其约会。见面时才知道这位“姐姐”是个成年男人,自己上当受骗了!但为时已晚,那个人强行施暴,使她身心受到了严重的伤害。

从以上两个例子,我们可以看出互连网是一把举世闻名的“双刃剑”。剑一出剑壳就光彩四照,人人都喜欢、赞叹;可挥舞起来就“杀人不见血”,人人谈它色变。所以当我们使用它时一定要慎重:一方面可以利用它好的一面来帮助自己,另一方面要时刻提高警惕,树立保护自己的意识,防止被互连网这把“双刃剑”“刺”伤。

看完了整本书后,我认识了互连网这把可爱又危险的“双刃剑”,让我知道了如何不被这把“双刃剑”“刺”伤,知道了要使用它时必须讲道德,才配得上使用它。这就是我的收获。

观看中小学生家庭教育与网络安全有感(四)网络已经融入到我们生活之中,是我们信息交流不可缺少的工具,给现代的文化科技做出了很重要的贡献。我们这一代人必须要懂电脑,会电脑。但是它也不是那么“忠诚”,会给我们带来很大的危害,我们只有用的好,用得妙,才能达到理想的效果。

首先,危害最大的就是游戏,在虚拟的游戏中,会因为游戏的好玩和自如而沉迷,无法自拔。从而对网络产生依赖。而且在网上任何人都模糊不清,任何错误无需承担,便随心所欲为所欲为。如果带到现实生活中那后果会不堪设想。而且上网时会遇到各种对我们不好的信息,会让我们在无意中受到伤害。长时间的玩电脑会对我们的身体造成不良影响。而且整天沉溺于网络,对学习产生了很大的影响,从而荒废了学生业。

我们怎样才能从网络中找回自己呢?最重要的是家长,因为家长在孩子的身边的时候最多,家长应该多多正确的引导和监督,遇到问题与孩子多谈心好好沟通,其次,学校也应该多开展一些健康上网的活动

,不仅娱乐而且还可以增长知识。我们也可以多参加一些有趣的活动,多读一些书。

上网有利有弊,好好运用利大于弊,假如迷恋网络,便弊大于利,利弊就在一念之间,我们要好好的利用网络,让他成为我们的好助手,好朋友。而不是沉迷的工具。大家明白了吗?

观看中小学生家庭教育与网络安全有感(五)_日,老师发给了我一本书,这本书的名字叫做《网络安全与道德读本》。第一眼看见这本书的时候,就感觉到有一种奇妙的新鲜感。这本书到底写的是什么内容啊?它的“皮肤”整体呈橘黄色,里面内容丰富。等我看完这一整本书以后,才明白了这本书主要是让我们学会在网上做到自我保护,不受到他人的欺骗,那样才能安全的在网上自由的“嬉戏”、“玩耍”。

读完这本书后,令我印象最深的是两件案例:一件是有一个沉迷于网络的学生,连续三个通宵在网吧里上网没有回家。由于父母生气,所以对其进行了批评与教育。他因不服,竟然一气之下跳了楼,结果摔伤,留下了残疾,使得他一生受到了影响。

还有一件事是美国有一位少年“网虫”上网成癖,整天茶不思,饭不想的。最后,父母实在无奈,只得给他配备了轮椅,以便于吃饭时能强行将他从电脑前推开。他的手指总是不停地在动着,仿佛想要移动想象中的鼠标。他只是为了活下去才吃饭、睡觉,除此之外,他从不离开电脑屏幕。经医生确诊,他已得了严重的网络成瘾综合症。

喜爱电脑可以,不过千万不要太迷恋它。否则你也会像他们那样成为“网虫”的。那样你将和一个废人没有什么区别了。你的身心,你的学习……我想你一定不想成为一个不健康的人吧!而且,千万不要去了解那些不健康、不文明的网站和信息。

不过,电脑也有它的好处:像查询信息,网上定购,结识朋友……和这个虚拟的世界作形影不离的“好朋友”,一定要学会在网络世界做到自我保护,不轻信他人,那样,你才能安全的在网络上得到你想要的东西。

2020观看中小学生家庭教育与网络安全有感【5篇】

家庭安全教育篇3

关键词:幼儿园;安全教育;现状;对策

《幼儿园教育指导纲要》中就幼儿安全教育管理作了明确规

定,要求“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。把安全教育作为健康教育的有机组成部分”“提高幼儿的自我保护意识和能力”。那为何又频繁地出现各种幼儿安全事故呢?这一方面有幼儿园本身在安全教育管理方面的缺失;另一方面则与家庭教育紧密相关。

一、当前幼儿安全教育管理现状

首先,就幼儿园的安全教育管理来看,在教育内容方面不够全面,幼儿教育受传统应试教育模式的影响,依旧把学习成绩放在首要位置,而安全教育只作为辅助形式进行。幼儿安全教育具体内容涉及交通安全教育,消防安全教育,食品卫生安全教育,防触电、防溺水教育,玩具安全教育,生活安全教育,外出安全教育等多种内容,在每个安全教育栏目下又涉及多个子项目。如在交通安全教育中又涵盖了了解基本的交通规则、认识交通标记、交通安全常识、交通安全习惯培养等内容。如在玩具安全教育中玩滑梯不拥挤,要排队进行;玩秋千时要坐稳抓牢;玩玻璃球时不能放入口、耳、鼻中等。但在幼儿教学中,这些内容都只被当作“附属”进行,造成了幼儿安全意识薄弱。在教育方法上,多以批评教育为主,缺乏示范性、可操作性、模拟性的演示性教学,幼儿常常是“左耳进右耳出”,当一些幼儿反复出现不听话现象时,教师就会认为该幼儿是调皮的幼儿,而对自身的教育方法没有更多的反思。

其次,家庭教育的缺失是造成幼儿安全事故发生的主要原因,尤其是在外来务工家庭中出现安全事故的频率更高。这一方面是源于此类家庭安全教育意识匮乏,很多外来务工家庭因生计,父母都是早出晚归地忙于工作,至于子女的教育则无暇顾及。甚至在一些家长看来,对幼儿而言,只要吃饱穿暖就可以了,至于小磕小碰是再所难免的,根本不用担心,而没有认真思考其中所存在的安全隐患。在安全教育方法上,大多父亲喜欢以粗暴的方式进行,而母亲要么是庇护,要么是听之任之,造成幼儿安全意识的薄弱。在日常生活中,很多外来务工家庭的安全教育也存在重大缺陷,如家中温水瓶等随处摆放,经常导致幼儿烫伤事故发生;有的家庭在使用煤气或电磁炉、电饭煲等用具时,没有教育幼儿正确的防护方法,常导致幼儿触电、煤气烧伤事件发生。以食品安全教育为例,幼儿对零食具有特殊的爱好,我们无法避免但要正确引导,而在很多务工家庭的食品安全教育中,并没有把不吃腐烂食物、有异味食物等纳入日常安全教育中,甚至出现了一些家庭中用食物做诱饵灭鼠而幼儿误食该食物导致的食物中毒现象发生。

由此可见,幼儿安全教育是幼儿园和家庭共同的责任,提高幼儿的安全保护意识,不仅需要幼儿园的正确教育,更需要家庭的正确引导,只有形成合力,才能更好地保护幼儿,促进幼儿的健康成长。

二、幼儿安全教育问题对策分析

正如上文所说,幼儿安全教育需要幼儿园和家庭教育相结合起来。一方面幼儿园需要丰富安全教育内容,提高安全教育效率;另一方面,在家庭教育中,要通过切实有效的方法来引导并提高家长的安全教育意识,帮助并引导家长掌握一定的幼儿安全教育常识。

首先,在幼儿园的安全教育体系中,幼儿园因根据幼儿发展规律和特点,制定出全面而系统的安全教育指标体系,分阶段落实。从小班到大班的教育过程中,要全面贯彻纲要精神,提高幼儿的自我保护意识和能力。在安全教育内容方面,要将交通、食品卫生、消防安全、防触电、防溺水、玩具安全、生活安全、外出安全教育等进行细化。以生活安全教育为例,要囊括幼儿的衣食住行等方面内容,如不随身携带锐利的器具,如小剪刀等;在运动和游戏时要有秩序,不拥挤推撞;在没有成人看护时,不能从高处往下跳或从低处往上蹦。要告诉幼儿不爬树、爬墙、爬窗台;乘车时不在车上来回走动,手和头不伸出窗外。诸如此类的内容,要从幼儿入园时开始教育,直到幼儿真正掌握相应的安全防护意识,能自主地进行自我保护为止。在教育方法上,要从传统的以“批评教育”为主的模式转变为理论加实践的方式进行,教学中采用示范法、情境模拟法等方法进行教学。同时,在幼儿教育和生活中,要根据幼儿出现的安全事故及时进行教育,多以鼓励方式进行。

其次,对家庭安全教育而言。针对外来务工家庭的特点,幼儿园无法过高地要求他们将幼儿安全教育按“标准”进行,但以下几方面内容不可或缺。一是要在幼儿入园时和家长签订安全责任书,在形式上提升家长的安全意识。二是要定期对幼儿家长进行安全教育,一般时间安排为每学期期初和期末,对家长进行安全教育的目的是让家长掌握基本的幼儿安全教育内容和方法,预防幼儿在家庭中发生安全事故。三是要建立每周联系制,在每周幼儿家长送幼儿入园学习时,可以以安全教育反馈卡的形式和家长进行联系,一方面看幼儿在本周内是否有所提高,另一方面借助这种形式来加强家长的安全教育意识。四是要在幼儿安全教育方法上进行一定的引导。

幼儿就是未来,幼儿安全教育是幼儿园和家庭的共同责任。让我们一起为幼儿的健康发展而努力吧!

参考文献:

[1]其木格,娜仁青克力.浅谈幼儿园的安全教育[J].幼儿教学研究,2012(2).

[2]曹元元.幼儿安全教育问题的对策[J].中国学术研究,2011(9).

(作者单位 浙江省宁波市镇海区蛟川街道五里牌

家庭安全教育篇4

【关键词】特殊教育儿童 家庭内部教育 走访调研

一、特殊教育儿童的现状分析

家庭教育作为儿童的第一教育,孩子出生后的第一任启蒙之师。而特殊教育儿童,他们比普通家庭儿童更需要一个温暖的家庭和良好的家庭教育,家长在特殊教育儿童的一生当中起着至关重要的作用。正因为孩子的特殊性,孩子的家长必须要承担其他家庭常面临的紧张和压力,还要加上抚养特殊教育儿童的额外压力,因此他们要经受比一般家长更大的压力。在经过了五天对桂岭镇特殊教育儿童的家庭走访,我们也了解到了一系列相关的情况:

关于对平安村几户特殊教育儿童的家访:

桂岭镇平安村是贺州市的众多贫困村之一,全村8500人左右,适龄儿童600人,在校学生618人,其中幼儿150人。在平安村,75%的青壮年农民人士选择外出打工,所以留守儿童和孤寡老人较多,留守儿童一般由爷爷奶奶或是哥哥姐姐照顾,他们正处于成长发育的关键时期,却无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助。在此,我们了解到,平安村的特殊教育儿童占全村儿童的0.5%,且全部为留守特殊教育儿童。

通过我们对这几户家庭的访谈,我们了解到许多因病致贫返贫的家庭,家长为了治疗特殊教育儿童,耗费了大量的精力和财力,外出打工也是迫不得已。同时,山区的落后,资源的匮乏,家长们并没能受到更多的教育,所以也并不能给孩子更多的教育保障。而在这里的特殊教育儿童并不能受到必须的特殊教育,仅有1名可以跟着正常儿童一起上课,已在桂岭镇中心小学上到了三年级,成绩优秀,并能够很好地和大家相处。

二、桂岭镇平安村特殊儿童家庭内部教育存在的问题

1、家庭教育意识薄弱

在几天的调查分析中,我们发现,在平安村,无论是哪类家庭,家庭教育普遍薄弱,而这又要分成3类去分析:

(1)监护人文化背景欠缺。监护人作为孩子从小最早接触到的人,应以身作则,引导孩子向着良好的方向发展,但是,就我们在平安村了解到的情况却并不如人意,平安村的特殊教育儿童占全村儿童的0.5%,在这区间内的78%的特殊教育儿童家庭,孩子的监护人普遍为长兄长姐,祖父母,他们所接受过的教育程度在高中以上的几乎为0,初中以上的也仅仅占到了11%。这样的文化背景并不能够对这些孩子起到典范作用,也没有办法去真正的以特殊教育的方式去教育孩子,在他们眼里认为保障孩子的温饱才是最重要的,并不对他们报太大的希望。

(2)家长默认了不完善的全纳教育的存在。据了解,学龄残障儿童接受特殊教育服务率为4.53%,学龄特殊需要儿童接受特殊教育服务率不到2%。在平安村,能够接受正常教育的特殊教育儿童也只有1名,其他情况严重的儿童在学校并不予以录取。针对这点,大多数的家长默认了这种情况的存在,如果孩子不能够接受到正常学校的录取,多数家长将放任孩子在家,不接受任何教育。

(3)没有特殊教育概念。特殊教育学校职业教育发展缓慢,教学内容和教学方法、评估制度等不能适应为残疾儿童少年今后平等参与社会生活奠定基础的需要。全区58所特殊教育学校(含3所民办学校)仅有111所开展了职业教育,占19%,而高达8l%的特殊教育学校根本没有开展职业教育。平安村作为仅有一所普通小学的贫困村,在特殊教育的领域还落后于其他地区,并没有针对教育,仅有11%的特教儿童会与正常儿童一起上课,89%的特殊教育儿童则放弃上学,家长在教育方面并没有太高的要求,所以很容易就错过了孩子恢复的黄金阶段,以至于孩子成长压力比其他正常孩子要大许多。

三、桂岭镇平安村特殊儿童家庭内部教育问题的解决措施

关于平安村特殊教育儿童所面临的众多教育问题,现提出以下建议:

1、加强家庭教育意识。家庭教育既然作为孩子的启蒙教育,家长的作用则不容小觑。将家长的整体教育意识增强,才能贯彻落实到孩子的身上。无论是乡村还是城镇,树立家长对待孩子进行良好教育的观念才是当务之急,只有将这些观念根深蒂固到家长的脑海里,特殊教育儿童的前景才有希望可言。我们将会定期回访桂岭镇平安村的特殊教育儿童的家庭,向家长们推广有关于特殊教育儿童家庭教育的教育方式,并讲解家庭教育在孩子成长过程中家庭教育的重要性。

2、重视全纳教育。针对于桂岭镇平安村的家长默认不完善的全纳教育问题,我们认为,除了要对平安村家长们定期的开展特殊儿童需要教育的知识讲座以外,我们还建议贺州市政府要加快对于完善教育机构的专业化问题,鼓励社会就业学生学习专业的特殊教育专业知识,促进学生上岗就业,在教育机制完善的前提下,创造新颖独特的康复训练,正确引导特殊教育儿童,给予他们所需的特殊教育,让乡镇儿童也能一样的接受到所需要的特殊教育。

3、贡献一份力量,呼吁社会团体加强支持意识,特殊教育不容小觑。经我们对于贺州市桂岭镇平安村的调查走访,我们发现,有92%的乡村人民对待特殊教育儿童处在一个模糊的概念,有相关了解的人民群众仅占8%。正因为如此,我们才要用自己的力量,联合桂岭镇社区机构呼吁并宣传,定期在乡镇组织关爱特殊教育儿童的活动,宣传特殊教育对特殊教育需要儿童的重要性,从根本上让大家了解,并不断重视起来,让他们的教育前景变得更为敞亮。

四、总结

家庭安全教育篇5

一、强化领导、深化认识,形成创建平安家庭强大合力。

家庭平安是社会稳定的基础和前提。2005年,我市上下各级启动了“平安××”创建活动,“平安家庭”是“平安××”建设的重要组成部分,是新形势下社会治安综合治理工作的重要载体,也是动员千家万户参与维护社会稳定、构建和谐社会的有效途径。市妇联对“平安家庭”创建活动高度重视,首先认真学习了中央关于“平安建设”的文件和全国妇联等有关部门关于创建“平安家庭”活动的文件和精神要求,做到了明确思想、统一认识,把这项工作的成败提升到一个关乎社会稳定发展、关乎社会和谐进步的高度,做到“三个牢固树立”:一是牢固树立在大局中思考、定位妇女工作的理念,提高服务大局的自觉性;二是牢固树立维护稳定就是维护妇女权益的指导思想,提高参与平安××建设的主动性;三是牢固树立没有千万家庭的小平安,就不会有整个社会大平安的意识,提高抓好平安家庭创建的积极性。与此同时,市妇联还迅速与市综治办、市公安局、市司法局、团市委、市广电局等部门联合制定“平安家庭”创建活动意见和实施方案,成立了创建活动机构,增强开展“平安家庭”创建活动的责任感、紧迫感和力度感。全市各级妇联组织也积极配合,使创建活动实现了“三个纳入四个同步”,即将“平安家庭”创建活动纳入当地平安和谐市、县(区)、乡(镇)建设规划,与各级平安建设工作同部署、同落实、同考核、同表彰。

二、强势宣传、大力推进,营造创建平安家庭浓厚氛围。

“平安家庭”创建活动是各级妇联组织在建设和谐社会中的一次新的有益尝试,是建设社会主义新农村的创新突破,更是推进妇联各项工作开展的有力支持。××市各级妇联组织充分利用自身工作特点,结合本地实际。开展了一系列丰富多彩的宣传教育活动。一是搞好“三个结合”。在城镇结合“双合格”家庭和“五好文明家庭”创建活动,以树家庭文明风貌、做家庭文明成员、学家庭文明美德、搞家庭文明建设为内容,在全市以家庭为单位,做好“平安家庭”创建活动的宣传和普及。在农村结合“巾帼致富”和“美德在农家”工程,引导农村妇女走产业结构调整、养种兴家、劳动力转移之路,大力发展家庭经济产业,塑造社会主义新生活、新风尚、新美德。最后将“平安家庭”创建活动与各地社会治安综合治理工作相结合,将活动方案纳入各级党政领导视野,活动情况纳入各级综治考核目标管理,从而由上至下全面推进“平安家庭”创建活动的顺利开展。二是做好“三种宣传”。2006年是新《妇女权益保障法》颁布实施第一年,是五五普法启动之年,是妇联系统的“法制宣传年”,市妇联通过努力将《妇女权益保障法》和“平安家庭”创建活动列入市五五普法内容和党校的培训内容之一,大力宣传男女平等基本国策,促进两性和谐发展,通过家庭平安建设、廉政建设、和谐建设有力保障构筑和谐社会。创建“平安家庭”活动开展以来,市妇联通过左江日报、××市党政网、××市电视台对活动的开展背景、目标方案及重点内容都进行了充分宣传。围绕创建工作思路和目标要求,各级妇联还采取多种形式抓好主题宣传教育,营造浓厚的“平安家庭”创建活动气氛。有的发倡议书、出动宣传车、悬挂标语等形式进行广泛宣传,有的开展文艺演出、举行演讲比赛、山歌比赛,开展知识竟赛等,全面推动创建活动的开展。龙州县妇联在活动中提出了创“守法之家、美德之家、友善之家、安全之家、文明之家、关爱之家、明理之家、卫生之家庭”的“八创倡议”,在广大妇女和每个家庭中倡导“为了你的亲人,为了你的孩子、为了你的生命,请你远离,建设平安家庭”的宣传教育活动,在重点人群中开展禁毒教育、安置帮教等工作,极大推动了“平安家庭”创建活动的宣传工作。三是“实现三种转变”。为更好的发挥妇联组织在全面建设小康社会和构建和谐社会中的作用,调动广大妇女群众在创建活动中的积极性,我们号召广大妇女姐妹要以“平安家庭”创建为己任,努力推进实现社会和谐三种转变。即:“平安家庭”保平安,治安环境变一变,“平安家庭”促发展,经济环境变一变,“平安家庭”树新风,生态环境变一变,这三种转变充分体现了将“平安家庭”建设融入和服务经济建设全局的思想定位。在此基础上,我们主要围绕以下三点开展工作,一是提倡“平安家庭”创建人人有责,调动社会每一个分子积极营造“五个”环境(即安定有序的治安环境,优美文明的社区环境,公平正义的法制环境,诚实友爱的人际环境,安全健康的成长环境)。二是宣传“平安家庭”创建的思想基础,培养家庭成员主动树立“五种”意识(即增强家庭成员的懂法守法意识、安全防范意识、健康文明意识、和睦相处意识、男女平等意识)。三是明确“平安家庭”创建的具体行动指南,争做“四无、四防”卫士(即无、无、无暴力、无犯罪;防拐买、防盗窃、防抢劫、防隐患)。

三、创新活动形式,确保创建平安家庭取得实效

为使“平安家庭”创建活动深入扎实开展,我们确立围绕一个目标、搞好三项教育、坚持三个倡导。一个目标,即创建平安、文明、和谐的家庭。三项教育,即教育家庭成员认真学习法律法规,自觉遵纪守法;教育引导家庭成员崇尚科学,反对迷信,拒绝,拒绝黄、赌、毒,建立科学文明健康的生活方式;教育家庭成员尊老爱幼,勤俭持家。三个倡导,即倡导家庭成员宽容谦让、互相关爱、平等和睦;倡导邻里相识相助、团结友善;倡导以德育人、科学教子。围绕创建工作思路和目标要求,采取示范带动、会议推动、分类指导、评选表彰等措施,推动创建活动开展。市妇联在龙州县抓试点,探索开展“平安创建”工作路子,在全市面上通过“六抓”,促进平安家庭的创建。一抓家庭美德建设,促进平安家庭创建。通过开展“五好文明家庭”、“无毒家庭”、好媳妇、好婆婆、好军嫂、好家长、好儿女等评选活动,引导广大家庭成员提高思想道德素质,优化生活环境,提高生活质量,增强平安意识,积极参与平安创建活动,使“美在农家”活动与“平安家庭”创建活动相互促进,共同提高。二抓基层妇女文体队建设,促进平安家庭创建。组建基层妇女文体活动队,是妇女参与平安家庭创建的有效形式,是满足人民群众日益增长的文化生活需求的有效载体。妇女文体活动队以“传播文明,净化环境,服务群众,奉献爱心”为主要职能,利用各节日圩日和农闲时间,自编自导自演文艺节目,宣传传播科学思想、丰富群众生活。在各级妇联的组织引导下,近年来,这支队伍由原单一的活动形式和内容逐渐向更加广泛的社会沿伸,目前,全市有各种妇女帮教队、禁毒队、禁赌队、防拐队、维权队、关爱艾滋病患者爱心志愿队等2009多个。这些单位通过开展各种形式的活动,把解决妇女思想问题与实际困难,把教育引导妇女与为妇女服务,为社会服务有机结合起来,不仅占领了妇女群众的业余活动阵地,而且成为创建平安家庭的一支生力军。凭祥市狮子山社区女子帮教队就是其中一支这样的队伍。这支女子帮教队目前有8名成员,其中最大的55岁,最小的32岁。起初,她们只是由社区的热心妇女聚在一起对刑释解教人员提供一些帮助,经过一段时间的发展,在妇联的组织引导下,在帮教队长陆慧珍的带领下,她们利用女性特有的耐心细致的工作作风,以及女性比较擅长做思想工作,刑释解教人员比较容易接受的特点,开展一系列富有成效的安置帮教工作,取得了一定的成绩,得到了各级有关部门的重视和认可。三抓家庭文化建设,促进平安家庭创建。家庭文化建设是新时期提升五好家庭活动档次的有效形式,我们通过开展一系列活动,如“××市十大女杰”、“三八”红旗手、“五好文明家庭”标兵户、“五好文明楼栋”、“学习型家庭”、“巾帼建功标兵”、“巾帼文明岗”、“美德在农家”示范户、无毒户、十佳儿童、十佳女童、家庭助廉创建“廉洁家庭”等活动,在全社会树立了新时期优秀妇女、时代儿童新形象。同时,我们联合宣传、教育和学校开设思想道德课,开展爱国、爱社会、爱家庭的思想道德教育活动和读书活动,开展“双合格”评选,组织感恩教育、红色之旅读书征文、讲故事和演讲比赛等加强对青少年的思想道德教育,增强群众的社会公德意识和责任感,关心、关注孩子健康成长。四抓巾帼致富工程,促进平安家庭创建。经济发展的状况和水平,是一方平安的基础和根本。妇女思想解放的程度,参与经济建设的能力和水平,影响着一个家庭的富裕程度,也影响着一个地方的平安与稳定。近年来,我们以“走出去解放思想,谋发展巾帼致富”为主题,连续组织城乡妇女外出参观学习考察,学习先进地区的先进理念和创业精神,激励和鼓舞广大妇女。同时大力推进科技培训、科技服务、科技示范三大网络建设,组织万名妇女参加实用技术培训,发放农村妇女小额信贷,配合各级政府大力开展农村富余劳动力向城镇转移,成立“巾帼就业指导中心”,有效地帮助了农村妇女实现增收致富。五抓家庭承诺,促进平安家庭创建。家庭承诺是最直接最有效约束家庭成员、创建平安家庭的方法。我们在继续深入扎实开展“不让进我家”和“南国边关无毒路”活动中,结合“不让进我家”家庭承诺活动,在村村开展“十户联防”,户户开展“平安家庭”建设活动,组织家庭签约要求达到95%以上,在家庭成员中树立起创建平安家庭的意识,极大地推进了平安××建设。六抓妇儿权益维护,促进平安家庭创建。维护妇女儿童的合法权益,贯彻男女平等基本国策是促进平安家庭创建的政策和法律保障。我们以“两刚”实施、共同进步、思想观念更新为重点,切实维护妇女儿童合法权益,为构建和谐社会夯实基础。市政府重新修改调整印发了××市妇女儿童发展规划,市委常委、市妇儿工委领导先后三次听取市妇联关于妇女儿童工作汇报,市妇儿工委组织开展了实施规划中期评估工作,成立了××市妇女儿童维权协调组,市法律援助中心妇联工作站,妇女儿童维权合议庭,“110”家庭暴力报警中心,市妇联维权热线,社区妇女维权站,市、县、乡、村四级妇联网等,社会化维权格局基本形成。今年还我们与市普法办共同开展“法律进万家”、“妇女权益保障法”宣传教育活动,举办宣传月活动,以提高妇女法律意识和依法维权能力,在全社会形成尊重妇女、保护妇女的良好氛围。

家庭安全教育篇6

【关键词】学校家庭社区;德育力量;整合

学校、家庭、社区德育力量的整合是关系到立德树人教育根本任务能否完成的大事。如何整合学校、家庭、社区德育力量呢?将家庭、学校、社会教育有机地协调起来,形成一个庞大的教育网络,使学生能在这三种教育的综合作用下健康成长。笔者充分利用学校、家庭、社区力量整合德育资源,培养学生良好品德。

一、建立三个机制促进家庭、学校、社区德育力量整合

1.突出导向机制。学校教育始终坚持把育人放在第一位,组建德育工作领导小组,建立家、校、社区三级管理网络,明确育德职责。从社区负责人到最基层的班,形成一种有纵横联系,社区资源充分利用,信息畅通的教育网。学校要积极营造社区、家长关心青少年成长、支持学校德育工作的浓厚氛围,引导家长、社区围绕全面提高学生思想道德素质的共同目标开展德育工作。

2.落实参与机制。学校成立统筹协调小组,建立共同参与学生思想道德建设工作机制。学校定期研究德育工作,制定三位一体的德育工作实施方案,及时了解学生思想情况,解决学生思想问题,确保学校思想道德建设有序顺利地进行。家庭德育建立以家长委员会为核心、以校讯通为纽带、学生家长全员参与的家庭德育网络机制;社区德育建立了以街道为核心,派出所、西南大学高校、老干局、关工委、居委会等社会团体密切配合、社会各界共同参与的社区德育网络机制。

3.签订共建机制。学校与各教育基地建立了相互间的会议制度、联系制度。

(1)举办“家长学校”,定期召开家长会,共同研究学生成长教育的有关问题。以问卷调查等形式广泛征求社区、家庭、社会各界的意见,定期向社区及社会各界通报学校的教育教学工作、学生的学习和活动等情况。

(2)学校提倡学生参加社会公益劳动,组织学生主动参加社区组织的各种教育宣传活动,为社区提供力所能及的人力、物力和场地支援。

(3)通过家长“开放日”、校运会、科技节、艺术节等活动,邀请家长、社区工作人员参加,促进学校、家庭、社区的沟通与合作。

二、优化三个环境促进家庭、学校、社区德育力量整合

1.明确学校德育新思路,优化校园环境

当今的教育是一个开放式的社会大系统,而我国社会正处于一个转型时期,对于学生的成长来说,家庭教育、学校教育、社区教育三者共同作用,相互影响。学校必须用社会大德育的理念,促进三者良性互动,构建一个促进学生身心和谐发展的工作机制,营造促进少年儿童健康成长的外部环境。要让校园的每一堵墙都说话,每一棵树每一朵花都在讲一个故事,每一步石阶都在教育人。学校有独特文化,班级有特色形象,让教育润物细无声,让教育延伸到家庭、社区。

2.进一步密切家校联系,优化家庭环境

(1)办好家长学校,发挥家长在德育中的作用。学校加强与家庭的联系,将学生家长作为德育教育的资源引进课堂。将家长进课堂作为一项制度固定下来,邀请家长走进学校课堂开展德育教育,拓展了学校德育教育的途径。每个班级根据自己德育教育计划,每学期必须有一次学生家长走进课堂开展德育教育。学生家长走进课堂,为学生讲述了自己早出晚归工作的艰辛,孜孜求学的甘苦,人生的不易,学习知识的重要,遵守安全规则的习惯养成等等,收到了很好的教育效果。

(2)开好家长会,达成家校教育共识。除总结外,班主任要有策略、有侧重点地分析班级现状,使家长感到教师对每位学生的关心,并且能够及时了解自己孩子所在班级的整体情况。请家庭教育效果比较好的家长讲讲自己的教育体会和经验;组织家长们进行交流,各抒己见、相互启发、群策群力。这种关心孩子教育的热烈气氛还会使原本不重视家庭教育的家长受到感染、震动,强烈认识到家庭教育对孩子成才的重要性,达成家校教育的共识,提高家庭教育的水平。给家长发宣传资料,指导家长转变教育观念,探讨怎样做一名合格家长等问题,听取家长对学校工作的意见,了解学生在家庭和社会上的情况,形成学校与家庭相互信任、相互配合的良性机制,提高学校的社会声誉和办学效益,共同促进学生的健康成长。

(3)积极开展教师家访、家长校访等家校联系方式,发挥家校育德合力。家庭与学校交流沟通,发挥家校育德合力,是和谐德育教育的有效方式。建立新型教师家访制度,要求各学科教师都要认真进行家访。每学期至少普访一遍,在进行家访前,要认真准备,提高家访的效益。对以下几类学生,在家访时要优先安排,一是外来务工子女家庭;二是生活有特殊困难的学生家庭;三是残疾学生家庭;四是单亲学生家庭;五是思想、学业有较大变化的学生家庭;六是行为有偏差的学生家庭;七是学习困难的学生家庭。

(4)成立家长委员会,参与学校管理工作。为了探索学校教育、家庭教育与社区德育结合的途径与方法,学校还成立了家长委员会,委员由各行各业有一定影响的学生家长担任。家委会为学校的管理和学生的教育做出了自己的应有的贡献。

3.挖掘社区资源,优化社区环境

(1)与西南大学团委、志愿者联合会开展合作,设立“西南大学天生桥小学科技辅导站”、“西南大学社会实践基地”,开展“大手拉小手”活动。西南大学的学生到校对学生进行科技制作辅导和科学素质教育;举行“追忆雷锋事迹,重温雷锋精神”“交通安全伴我行”“建环保意识,树回收利用之风“核心价值观在我心”等团日活动;带领学生参观西南大学的博物馆、天文馆;开展周六义务家教等。

(2)与社区开展合作,增加学生进行社会实践活动的途径,培养学生的社会实践能力。学校与社区在年度工作中,相互通报每年将要开展的各种活动,将能够合作开展的活动进行统一计划,相互参与。学校和社区共同开展向社区受灾居民现爱心,庆六一、迎新年等活动。在假期中,要求学生参加社会实践后,到社区签字确认等。与西南大学社区联系,利用西南大学学生志愿者优势,每天下午放学后,社区义务组织家中无人照管的孩子进行管理,做作业、阅览书籍、绘画等,既解决了家长的后顾之忧,又丰富了学生的课余生活。

(3)与社会单位开展合作,增长学生见识。组织学生走进神驰机电厂、麦田机电厂等工厂,了解现代化的生产车间及工作方式,聆听工人叔叔讲述企业的发展历史;将建行天生储蓄所、月亮田储蓄所的工作人员请进课堂,给学生介绍人民币和金融的有关知识。

(4)与区关心下一代工作委员会合作,对学生开展德育教育。邀请关工委的老同志对学生开展法制、革命传统、行为习惯、北碚历史等方面的教育。

家庭安全教育篇7

家是社会的细胞、家是幸福的港湾,只有家庭平安、幸福了,社会才能和谐,而我们的平安对于每一个家庭来说,又至关重要。在此,向全体同学发出倡议。以下是小编为大家整理的平安家庭学生倡议书资料,希望对你有所帮助,提供参考,欢迎你的阅读。

平安家庭学生倡议书一

___:

家是社会的细胞、家是幸福的港湾,只有家庭平安、幸福了,社会才能和谐,而我们的平安对于每一个家庭来说,又至关重要。在此,向全体同学发出倡议,让我们一起参加“小手拉起大手,平安到你家”的活动,并做到:

第一、切实增强安全意识。牢固树立“安全无小事”的思想,时时讲安全,处处讲安全。

第二、积极宣传安全知识。要做到:

1.认真学习安全读本,认真上好安全主题班队会,将安全知识牢记于心。

2.积极向父母和社区的居民宣传安全知识,做一名平安小使者。 第三、提高自救自护能力,要做到:

1.遇危险,不慌张,保持镇静,想法求救。

2.记住四个电话:火警电话:“119”、 报警电话:“110”、 急救电话“120”、 交通事故电话“122”。

同学们,生命是美好的,也是宝贵的,我们的平安牵动着父母、老师和许许多多爱我们人的心。让我们每个人都行动起来,积极学习安全知识,牢固树立安全意识,努力提高自护能力,伸出你我的手,让我们小手拉大手,平安出行,共创和谐社会。

倡议人:___

时间:____年__月__日

平安家庭学生倡议书二

尊敬的家长:

为推动“平安肇庆”创建工作扎实开展,更好地把平安教育拓展、延伸到学生、家庭和社会,学校正在广泛深入地开展“小手拉大手,平安进万家”系列教育活动。

本次教育活动旨在引导广大青少年学生积极参与“平安肇庆”建设,影响和带动家长及群众参与“平安肇庆”创建活动,实现“教育一个学生,带动一个家庭,平安整个社会”的目标。

平安教育从小抓起,是学校与家长共同承担的责任。家长要积极配合学校做好学生的安全教育工作,履行学生校外安全监护义务。要教育孩子上学、放学路上遵守交通规则,靠右行走,骑车不带人,不骑飞车;不在公路、河道、野外游逛;夜间不在外游荡;不携带易燃易爆物品或危险刀具进入校园和公共场所;不到网吧上网;不参与、酗酒、打架斗殴等社会丑恶活动。

在此,我们呼吁:家长要积极学习安全知识,增强安全意识,履行监护职责,与孩子共建平安家庭,共创平安肇庆!

此致

敬礼!

倡议人:___

时间:____年__月__日

平安家庭学生倡议书三

___:

家是社会的细胞、家是幸福的港湾,只有家庭平安、幸福了,社会才能和谐,而社会的和谐,需要家庭的幸福,我们倡议“小手拉起大手,共创平安家庭”,留古镇中心小学南校区倡议全校广大家庭积极参与“平安家庭、平安社会”的创建活动,并做到:

一、遵纪守法

加强学习,提高素质,积极参与社会治安综合整治活动。在家里,教育子女遵纪守法,并结合社会法制教育宣传活动的良好时机,一家人做遵纪守法的好公民,做好丈夫、好妻子、好子女、好父母。在家里,和孩子成为好朋友,收起“大家长、大男子主义”,平等互助,建立良好的社会细胞。依法维权,不缠访,创明理之家。依法处事,遇事三思而行,不鲁莽,避免发生无法弥补的事情。

二、和谐、健康之家

文明礼貌,明礼诚信,团结友爱,勤俭节约,自强不息,家庭成员和谐相处,合理化解家庭矛盾,不以暴力解决家庭矛盾,合理处理好邻里、亲朋之间的关系,善待他人,友好相处。讲卫生,家庭成员积极参与爱月活动,努力学习健康保健知识。家庭成员不购买、食用三无食品,预防传染病。不随地吐痰,不乱扔果皮、纸屑、烟蒂,不乱倒垃圾、粪便、污水,不乱搭建和乱挂衣物,不占道摆卖和乱堆放杂物,不携带犬、猫等宠物进入公共场所;自觉搞好家庭、单位室内外环境卫生,使环境更加靓丽整洁;坚决抵制不符合卫生要求的食品和生活用品。互相提醒,互相监督,共同维护良好的卫生环境。

三、安全第一

树立安全第一的意识,把这一思想落实的行动中去。从防火、防盗、防爆、防煤气中毒、防食物中毒、防交通事故、防不法侵害入手,努力提高自我防范能力,从而提高家庭整体防范能力,切实避免发生各类事故的发生,真正做到家庭、个人安全第一。

四、献出爱心

创富足之家,勤学习,勤劳致富,学法、守法。创爱心之家,关心公益事业,扶弱济困,建议巧为,共建美好家庭、美好学校、美好社会。

保护家园,就是保护自己,用我们的爱心去关注家庭的变化,用我们的热情去传播创建的观念,让“小手真正拉起大手”来,并肩携手,从我做起,从现在做起,共创一个平安、美好的家庭。用我们的行动去共建和谐美丽的新家园吧!

倡议人:___

时间:____年__月__日

家庭安全教育篇8

【幼儿园安全调查报告一】

一、 调查简述

幼儿是祖国未来的希望,幼儿教育与安全一直是社会关注的问题之一。幼儿教育问题一直未得到切实的解决,幼儿安全事故频率呈上升趋势,幼儿园安全是指孩子在幼儿园期间,由于某种偶然突发的因素而导致的人为伤害事件。就其特点而言,责任人一般因为疏忽大意过失失职而不是因为故意而导致事故的发生。幼儿园安全与每个师生、家长和社会有着切身的关系。90年世界卫生组织报告,在世界大多数国家中,意外伤害是儿童青少年致伤、致残的最主因。在我国,学龄儿童的意外伤害多数发生学校和上学的途中。幼儿园安全问题已为社会各界关注的热点问题。保护好孩子,使发生在他们身上的意外事故减少到最低限度,已成为幼儿园教育和管理的重要内容。为了解当前幼儿教育与安全现状,我特此对唐山一家幼儿园为例展开调查。

二、 调查内容

(一)家长在孩子的入园安全时,幼儿园首先要做的,就是设置九大安全屏障

1、“晨检”

可以防止孩子将传染病及危险物品带入幼儿园。包括: 询问在家饮食、睡眠情况,有无不适;检查孩子是否发烧、感冒;查看精神是否良好,五官、皮肤、眼结膜有无异常;检查孩子是不是携带了可能造成外伤及引发意外的物品、器械入园。

2、严格的接送制度

在大多数幼儿园里,家长接孩子时必须持有接送卡,经门卫核实后方可出入幼儿园。委托他人接送时,需要事先通知园方。

3、安全预案

针对火情、停电、设施设备损坏等情况设有完善的预案,制定安全疏散演习计划,让孩子熟悉安全疏散线路。

4、膳食安全

到持有卫生许可证的经营单位采购食品。食品有专人分类、分架、隔墙、离地存放。生、熟板,洗涤池(盆)与洗菜池(盆)严格分开。

5、设施安全

园舍建筑的边沿及拐角处处理成圆滑角,楼房加有防护网,电源插座与地面距离不少于1米,有必要的消防器材。

6、定期的安全检查

消除园舍、活动场地、活动器具、玩具、用具的安全隐患。

7、定期体检

入园前必须进行全身体格检查,合格后方能入园。入园后,每年体检一次,离开园所3个月以上或有肝炎接触史的孩子经体检证实健康后方能回班。

8、健康、专业的工作人员

幼儿园的工作人员每年必须进行一次健康检查。体检合格才能上岗。从事饮食工作的人员要接受有关儿童营养及食品卫生方面的专门培训。

9、安全主题教育活动

幼儿园会设计一系列教学活动增加孩子的自护能力,比如,“开门、关门要小心”,“安安全全过马路”、“着火了怎么办”等。

(二)安全教育的支持者--家长、社区

幼儿园的安全工作,安全教育的目的,就是保障儿童的安全,这不仅仅只是幼儿园及教师的任务,家长和社区的参与也是必不可少的,与家长的沟通,社区资源的共享等都是幼儿园安全教育顺利进行的前提。许多到国外幼儿园参观的中国教师看到外国孩子拿着锯子或斧头等尖利的工具正在认真地敲着钉子时,都会瞪目结舌、惊叹不已:因为这在中国是绝对不可能的,即使教师提供这些工具,家长也决不会同意孩子使用。这就是我们的家长与国外家长在“什么对孩子是安全的”这一问题存在的观念上的差异,这就是导致了与家长沟通时的不同成效。

(三)幼儿园意外事故出现后怎么办?

宝宝在幼儿园发生意外事故,是妈妈觉得伤心,幼儿园老师觉得棘手的事情。虽然谁都不愿遇到这个问题,但是一般的碰伤、摔伤等,在幼儿园里还是时有发生。

安全教育是幼儿园最重要的常规工作之一。对幼儿园来说,不允许有重大伤害事故发生,比如:大骨折、大外伤(有后遗症)、轻度烧伤等。一般的责任事故也不能出现。实际上幼儿园事故的发生率是很低的,但一旦发生了,对家长就是百分之百地无法交代。虽然妈妈自己带孩子活动时也会发生意外,但幼儿园方面,即便是宝宝受了很微小的轻伤,对带班老师的考核也是非常严格的,对老师的评选、晋级通常会起到“一票否决”的作用。最好的老师可以保证教学几十年从没有被家长投诉,但不敢保证几十年教学中她所教的孩子没有被磕碰的。

问题分析:宝宝在幼儿园发生事故的原因,不外以下几种:

1、幼儿园里存在一些不安全隐患。硬件上的有:用具用品放置不当,玩具设施不符合安全规范,门卫管理疏漏,房屋建筑不适合幼儿活动等。软件上的有:老师教学经验少,组织活动的能力差,该提示的没提示。个别老师安全意识淡薄等。

2、宝宝身体发育尚未成熟,大脑对身体动作变化不能做出相应的灵活反应。还有,宝宝生活经验缺乏,对自己行为将会产生的后果没有预见性。

3、妈妈的错误观念为宝宝安全留下隐患。有的妈妈热衷于给孩子扮酷,给孩子穿上厚底鞋、紧身裤等,使孩子活动不便,活动时易失去平衡。也有的妈妈为了省钱,给孩子穿大了好几号的鞋子,也使孩子容易摔倒。孩子的好奇心很重,很多时候不知道危险。为了保证孩子的身心健康和安全,使孩子顺利成长,做为家长应积极配合幼儿园对孩子进行安全教育。

三、 调查结论

在社会实践中,对幼儿园安全工作进行了全面、认真、彻底的调查,幼儿园安全保卫工作虽然取得了一定的成绩,但幼儿园的安全形势不容乐观,警钟还须长鸣,安全工作要常抓不懈。在今后的工作中,还要积极开展师生安全意识和自我防护意识教育,强化安全防范意识,增强安全防范能力;不断完善安全管理制度,不断提高安全保卫工作水平,以促进教育事业以至经济社会协调发展。

【幼儿园安全调查报告二】

一、问题的提出

随着社会的发展、儿童保健措施的完善、疾病引发的死亡率下降,意外伤害已经成为导致幼儿死亡的首要原因。卫生部门的统计显示,车祸、跌落、烧伤、溺水、中毒等是儿童意外死亡的主要类型,跌落撞伤、烫伤烧伤、硬物夹伤和宠物咬伤在幼儿日常意外伤害事故中所占比率较高。《幼儿园教育指导纲要(试行)》规定,“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”,应该“密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育,提高幼儿的自我保护意识和能力”,让幼儿“知道必要的安全保健常识,学习保护自己”;同时指出,“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力”。意外伤害虽属突发事件,但有它发生的规律,并非不可预测和不可避免。通过指导幼儿家庭开展安全教育,消除家庭意外伤害事故隐患,对子女进行安全行为引导,提高幼儿自我保护能力,应该成为幼儿园的一项重要任务。

我国政府已经对加强中小学学校安全教育多次指令性文件。幼儿园安全教育也已受到重视。至今,幼儿家庭安全教育的研究并不少见,其中包括不少幼儿园开展家庭安全教育的经验总结和介绍。然而,由幼儿园自己采用实证研究的方法,对本园在园幼儿家庭安全教育的状况进行现状、问题、成因与后果的调查研究,并根据研究提出针对性指导意见的极少。

本调查研究拟解决的具体问题是:1.德清县机关幼儿园在园幼儿家庭伤害事故的隐患、家长消除事故隐患的措施、家长对子女安全行为的引导、幼儿安全行为的习惯和幼儿意外伤害事故的发生目前的状况如何?存在的主要问题是什么?2.就上述情况来说,不同类别对象是否具有自己的特点?3.产生上述存在问题的家庭原因是什么?

二、研究的方法

调查的对象:以本园在园的小中大班全体幼儿的家庭主要教养人为调查对象。包括小班家长82人,中班家长98人,大班家长140人,合计320人;其中父亲125人,母亲185人,祖辈家长7人,其他3人;子女为男孩的167人,女孩152人(1人未填);母亲户口为本地非农业户口的249人,本地农业户口的46人,外地非农业户口17人,外地农业户口5人,不能分辨的3人。

调查的内容:反映幼儿、家长和家庭特点的基本情况18项,除年龄为填充题外,其余均为单选题;反映幼儿意外伤害事故11项、家庭伤害事故隐患10项、家长消除隐患措施26项、家长对子女行为安全引导26项和幼儿安全行为习惯26项,均为李克特式等第选择题;其他有关项目6项,均为单选题。

调查的手段与步骤:于20xx年3月按班级集中家长,由带班教师主持,在说明意义、提出要求后,由带班老师逐题宣读,家长边听边填。

数据的处理:采用SPSS13.0版统计软件对发生的伤害事故、事故存在的隐患、消除隐患的措施、对行为安全的引导和子女的安全行为习惯通过单变量描述性统计进行现状分析;分别以事故发生量、事故隐患量、隐患消除措施量、行为安全引导量和安全行为习惯量为因变量,以幼儿、家长和家庭特点为自变量,通过一维方差分析获得对不同类别幼儿家长特点的认识;通过相关分析,获取幼儿家庭“伤害事故”、“事故隐患”、“消除隐患措施”、“安全行为引导”与“安全行为习惯”之间有无联系和何种联系的认识。

三、研究的结果

(一)幼儿家庭安全事故隐患

1.幼儿家庭意外伤害事故隐患的现状。本调查结果显示,在园幼儿家庭存在意外伤害事故的三大隐患:“使用煤气”、“家居楼上”和“住处附近车辆往来频繁”。全园小、中、大班幼儿中,家庭意外伤害事故隐患量最多的对象的编号是:11、27、35、84、191、197、252、261、283、284和298。

2.不同幼儿家庭意外伤害事故隐患的特点。一维方差分析结果表明,体弱幼儿的家庭,事故隐患量多于健康幼儿;母亲学历达大专的幼儿,家庭事故隐患多于母亲学历未达大专的幼儿;母亲为非农业户口的家庭,事故隐患多于母亲为农业户口的家庭;核心家庭的事故隐患低于单亲家庭和主干家庭;住房面积在90-200平方的家庭,事故隐患高于其他家庭。

(二)幼儿家庭的意外伤害事故

1.幼儿庭的意外伤害事故发生的现状。调查结果显示:在园幼儿离园后发生意外伤害事故最多的是“跌落撞伤”、“硬物夹伤”和“割剪剌伤”三类。近—年内意外伤害事故出现量最多的幼儿编号为290、299、284、209、182、289、44、176、291、81、90、170、177、201、206和109。

2.不同幼儿家庭意外伤害事故的特点。卡方检验结果显示:男孩“跌落撞伤”、“异物堵塞”和“走失”的比率高于女孩;母亲学历未达大专的幼儿,“走失”的比率高于母亲学历达大专的幼儿;父亲职业为医务人员的幼儿,“硬物夹伤”的比率高于父亲为非医务人员的幼儿;母亲职业为事业单位领导的幼儿,“割剪刺伤”的比率高于母亲职业为非事业单位领导的幼儿;父亲户口为农业户口的幼儿,被“宠物咬伤”的比率高于父亲户口为非农业户口的幼儿;家庭收支有剩余的幼儿,“跌落撞伤”的比率高于家庭收支没有剩余的幼儿。

(三)家长消除事故隐患的措施

1.幼儿家长消除意外伤害事故隐患的现状。幼儿家庭对下列消除隐患措施不够的有:“不带孩子去商场、超市”、“家具尖角包塑料、软胶”、“房门用门垫顶门隙”、“电源插座加盖”、“不让独自吃易堵塞食品”、“不让去有狗出没处”和“锐器放孩子拿不到处”。家长在消除意外伤害事故隐患方面措施不力的幼儿编号为:252、116、212、153、170、226、11、176、1、132、219、281和224。

2.不同幼儿家庭家长消除事故隐患的特点。一维方差分析结果显示,父亲为外地非农业户口的幼儿家长,消除事故隐患措施平均量高于父亲为本地非农户口或外地农业户口的家长;祖辈为家庭主要教养人的家庭,幼儿家长消除事故隐患平均量高于父亲和母亲。

(四)家长对子女安全行为引导

1.家长对幼儿行为安全提醒的现状。家长对幼儿进行行为安全提醒不够的项目有:“关门关抽屉不心急”、“不在室内横冲直撞”、“不用手碰有刺植物”、“闪电时不开电视”、“不玩刀剪等尖锐物”和“吃瓜子、花生、果冻细嚼慢吞”。对幼儿行为安全提醒最少的11人的编号为:116、153、235、204、281、302、90、47、234、105和10。

2.不同幼儿家庭家长对幼儿行为安全提醒的特点。一维方差分析结果显示,家长对幼儿行为安全的提醒与母亲学历有关。具体表现为,母亲学历未达大专的幼儿,家长对子女进行行为安全提醒平均量高于母亲学历达大专的幼儿。

(五)影响幼儿意外伤害事故的因素

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