儿童手工制作范文

儿童手工制作篇1

1、在橙色卡纸上画出一个圆，要比卷纸筒的口大一些，然后卷起来，变成一个圆锥形的，作为火箭的头;

2、给卷纸筒粘贴上白色纸，然后将橙色的圆锥形粘贴在卷纸筒上;

3、在黄色纸上画出三个大小一样的圆，然后裁剪下来，粘贴在卷纸筒身上;

4、用深黄色的纸剪出两个三角形，然后将卷纸筒的底部剪出两个小口，把黄色卡纸粘贴进小口中，这样一个简单的小火箭就制作完成了，是不是很简单，你学会了吗?

（来源：文章屋网 ）

儿童手工制作篇2

随着国民经济的不断发展、免疫规划工作的深入开展和疫苗种类的不断增加，利用先进的计算机软件和网络技术，建立规范、统一的儿童预防接种信息管理系统替代传统手工管理模式已势在必行。2004年开始应用儿童预防接种信息管理系统，使用全省统一的新一代儿童预防接种管理软件“金苗免疫助手”，采用“金苗卡”(IC卡)对儿童预防接种工作进行计算机网络化管理，方便了社区儿童家长，提高了工作效率和工作质量，使儿童预防接种实现了信息化、网络化、规范化、科学化，成为计划免疫良好的工作模式。

资料与方法

2004～2011年应用儿童预防接种信息管理系统管理辖区0～7岁儿童由500余人扩大至今3765人，学校幼儿园由4所增至11所，日接种人次由30余人增至140余人，金苗卡覆盖率由80%逐年升高，2011年济南市率先推行金苗卡免费办理，使金苗卡覆盖率增至100%。

实施方法：①计算机硬件准备：开展预防接种计算机2台，存折式打印机，读卡器，移动硬盘，宽带网络接入。②计算机软件应用：使用新一代儿童预防接种管理软件“金苗免疫助手”；正版WINDOWS XP Professional专业版操作系统；正版瑞星杀毒软件。③人员培训：统一对计免工作人员进行专项培训。④系统启动：登记录入原有管理儿童与建立新卡并行，建立儿童预防接种基本信息档案。

系统功能简介

儿童个案管理：通过“金苗”免疫助手，实现儿童预防接种个案资料的增加、删除、修改、查询等功能。采用儿童金苗卡(IC卡)记录儿童基本资料、接种资料。

儿童变迁管理：当儿童的户籍或所在的接种门诊发生变化时，可通过儿童迁入、儿童迁出功能进行相应调整，并提供批量迁入迁出、手工迁入、网络迁入、以往迁出等多种操作方式。

预约管理：“金苗”免疫助手根据免疫程序规则自动计算儿童预约接种的时间、疫苗、针次等信息。

接种管理：“金苗”免疫助手可根据儿童特点和区域特点进行正常接种、异地接种、强化接种、应急接种等操作，并自动记录所用疫苗的厂家批号、自动打印接种证、自动生成下次接种预约信息。

生物制品管理：“金苗”免疫助手已定义了目前大部分的生物制品信息，只需根据接种点实际情况进行个别疫苗的修改和添加，同时，可进行生物制品进销存、查询、制表、统计分析操作，进而实现疫苗的有效期告警、用量计划管理、经济分析等多种功能。

冷链管理：“金苗”免疫助手依据规范提供基层接种单位的冷链设备温度检测和消毒管理等功能，根据每天的检测结果，自动绘制曲线，进行冷链设备管理。

免疫程序管理：可实时下载由上级预防控制单位设置的疫苗针次的起始月龄、间隔等免疫程序规则，同时，根据本地实际情况，可自行新增在用疫苗、设置预约优先级、设置接种特殊日期等等，方便进行个性化管理。

系统管理：包括系统功能权限管理、用户登录密码管理、数据导入导出、数据压缩备份等功能。

报表功能。

网络数据传送功能：管理儿童在异地接种可经网络将数据回传。

Internet功能：软件在线下载、升级、数据维护等功能。

实时公告板：通过公告板，可实时浏览上级部门的信息，在第一时间了解本地区儿童免疫工作动态与上级部门的工作要求。

应用体会

应用效果：①技术先进，信息数据共享，规范了管理：全省统一使用按照统一标准设计的软件，儿童接种工作程序、免疫方案、报表统计方法一致，有利于资料的科学性、准确性、完整性［1］，上级管理部门可通过信息通讯网络得到所属任意接种单位的共享数据，有利于信息及时反馈，及时纠正，有利于上级疾控部门对儿童计划免疫工作的检查评估，对计划免疫规范化管理起了重要作用。②及时分析总结，提高预防儿童疾病能力：计算机保存的基础资料，对今后比较分析传染病的发病情况与流行病学特征有重要意义，上级疾控部门可以随时得到各种疫苗接种的报表，可根据疫苗接种率评价儿童免疫状况，预测某些疾病的发生情况，对控制和消除儿童传染病发挥了重要作用。③使儿童家长享受到更快捷、方便、周到的预防接种服务：每名儿童在联网的任何一个预防接种门诊只要插入卡片就能查询接种信息，进行本地、异地接种，并及时自动预约，避免了迟种、重种、漏种、禁忌接种情况的发生。④提高了工作效率和工作质量［2］：系统自动推算免疫程序，避免了人工操作的误差；插卡后自动接种预约一次完成；未种儿童查询快速方便；短信、电话、电子邮件通知及时；统计报表快捷准确；系统支持多用户共用数据库并行操作，采用2台电脑同时工作，更是加快了工作效率，缩短了家长等待时间，提高了服务质量和服务满意度。⑤提高了计免人员素质：计算机的应用，使计免人员普及了网络基本知识，培养了科学化、标准化、规范化的工作作风，增强了科学管理意识，提高了全体人员素质。

存在的问题：虽然金苗卡信息管理系统具有很大优势，但在应用中还发现有一些问题亟待解决。①法律效力和地位不明确［3］：据《中华人民共和国传染病防治法》第12条规定：“国家对儿童实行预防接种证制度”但对金苗卡信息管理系统则未作任何规定，使基层工作人员实际操作中没有法律依据，发生纠纷难以处理。有关部门可考虑补充，以明确其法律效力。②成本及操作要求高：引用先进的计算机软、硬件技术建设儿童预防接种信息系统，需要投入足够的资金，这对经济水平低的落后地区和单位有一定困难。另外计免工作人员的计算机操作技能还有待提高，需要加强学习，软件设计者也要力求使操作界面更加简便易学。③确保系统及数据安全：迫切需要集中管理、统一升级、统一监控的网络防病毒体系，以解决网络安全问题。④未实现全国联网，流动儿童管理不能全面实施：流动儿童管理始终是计免工作中的薄弱环节，所以基层接种单位很难掌握其具体人数和接种情况。虽然金苗卡信息管理系统可以帮助解决此难题，但该系统正处于推广阶段，在一定区域或落后边远地区尚不能联网，无法实行计算机数据交换，各级卫生行政部门可加大宣传力度，加快推广步伐［3］。如果利用系统的扩展能力实现全国联网，流动儿童可在联网系统任何接种点接受管理。

儿童预防接种信息网络化管理的建设和发展，必将为计划免疫工作掀开新的一页，形成一个自动化、网络化、规范化、科学化的管理模式，对我国控制和消除儿童传染病发挥重大作用。

参考文献

1 徐甦新.儿童信息化管理在计划免疫工作中应用的体会.求医问药,2011,9(6):8.

2 李莉.儿童免疫预防档案微机化管理应用.中国新技术新产品,2011,12:249.

儿童手工制作篇3

【中图分类号】R186，11339．31

【文献标识码】B

【文章编号】1673-7555[2007]01-0104-02

计划免疫是各级医疗单位防疫工作的主要任务之一，长期以来我们按照上级单位所规定的免疫程序开设接种门诊，统计上报预防接种表以及相应传染病发病、死亡情况，与区(县)站共同做好流行病学调查，疫源地处理以及开展计划免疫宣传。现就预防接种卡片的使用和保管的方法探讨如下：

1预防接种卡、证、簿的建立

凡本市户口的新生儿出生后1个月内，一律建立预防接种卡，同时签发预防接种证，由家长长期保存。卡表头项目(姓名、性别、出生年月日、家长姓名、家庭住址、建卡日期等)要填写完整，不得漏项。对长期外出者，要在卡片上做出标志，有传染史、长期禁忌症及过敏史者要扼要记录在卡片备注栏内。

2卡片的保管和使用

卡片一般由地段接种门诊管理。在儿童户口转移、住址变动、进出托幼机构或入小学、转学时，要及时转移预防接种卡，并在儿童预防接种簿内登记留档，各种制品接种记录长期存查，新迁入儿童应索取卡片，登记在迁入儿童登记簿内，无卡片者(指外地迁入)要建立新卡并按免疫程序接种。接种记录要填写年月日，不得使用其他符号代替。预防接种卡要随时整理，每月核对1次新生儿数，每年彻底核对1～2次接种对象的底数，预防接种卡不得任意涂改，更换或销毁。

这种管理模式在预防接种的普及期、拓展期内很好地预防了广大少年儿童的流行病发生，但随着我们工作的深入，人们预防意识的提高，接种人数的增多，这种繁琐、耗时、耗力的管理，越来越凸现出其局限性和落后性，特别是流动人口的日益增多，使改变这种预防管理模式的呼声被提上日程。面对新形势下的预防接种计划免疫的新情况、新变化，为了把计划免疫管理工作做到与时俱进，更好、更及时地服务于广大儿童，我院儿童保健科及时在保存传统管理中的数据统计外，推出了“儿童免疫金卡”和“儿童保健通”项目管理。

十堰市共管辖六县一市两个区，仅两区每年适龄免疫儿童约40000余人，每年新出生儿童5000人左右，城区儿童免疫接种集中在街道卫生所及市里几家医院的保健科室，不仅接种面广、量大，而且接种质量难以控制。为此，本着积极稳妥、规范发展、科学管理，强化服务的理念，建设以计算机信息管理为手段的儿童免疫接种信息监管系统应运而生。

首先，市卫生局(院)各级领导认识到实施儿童免疫金卡工程可以合理分配卫生资源，优化硬件设施，改善接种环境，提高工作效率，减轻劳动负荷，避免漏种、错种等差错，能更好地满足居民对预防保健服务的需要，为各项工作的开展奠定了基础。

其次，市局成立了儿童免疫金卡工程领导小组，新闻媒体制作了宣传儿童免疫金卡的好处，通过多渠道的宣传，尤其是“告儿童家长书”的发放，受到了儿童家长欢迎，为确保儿童免疫金卡工程的顺利实施创造了良好的氛围。

再者，我们制定了统一的儿童免疫金卡工程实施方案。目前接种室面积已经达到近100m2，现代化布局，操作方便，接种室和计算机室环境整洁，光线明亮，冷暖适宜，操作方便，空气流通，计划免疫接种信息监测全部实行计算机管理，接种室添置了彩电、VCD、空调、宣传版画，更为儿童营造了一个温馨、洁净、舒适的预防接种环境，消除了儿童对接种的恐慌心理，得到儿童家长的认可。

最后，规范操作是实施儿童免疫金卡工程管理的重要方面。在接种人员的配置上按实际人口数的1／7000～1／10000列入编制，强调了接种人员任职资格的认定，制定了严格的培训考核制度，接种人员必须经过市级卫生防疫和计划免疫及计算机基础的系统培训，获得有关合格证书后方可上岗。接种人员除了持证上岗、规范操作以外，还注重服务质量和服务效率的提高，通过服务态度的转变和拓展服务面，进一步强化和完善预防保健卫生服务的功能，在政府和社会各界的共同努力下，组织动员，设施建设，培训考核，媒体宣传，建卡接种等工作进展有序，适龄儿童免疫金卡入网率达85％以上。

3持卡接种儿童(家长)的好处

3．1实现了相互制约　在儿童接种时，手持金卡在刷卡器上划过，计算机立即完成各种登录，实现了儿童监护人和医生之间的相互制约，保证信息的真实性、可靠性。

3．2及时准确地提供信息服务　根据每个儿童的已接种情况和计免程序，接种医生向儿童随时提供“全程预约单”(0～7岁)，各疫苗接种时一目了然，方便家长安排接种。

3．3缩短儿童接种等待时间　采用儿童免疫金卡后，只要一划，立即显示接种疫苗名称，接种时间从数分钟缩短到数秒钟，提高了接种效率。

3．4便于汇总分析　及时分析总结，可提高预防儿童疾病能力。采用儿童计划免疫金卡系统后，通过电脑可随时得到各种疫苗的报表，分析其分布情况，可提前预测某些疾病的发生，让儿童真正得到预防传染病的目的。

4金卡的使用实现了管理现代化

金卡的使用具有如下优点：①以先进的计算机取代繁杂的簿、表、册、证的管理，从根本上减轻了接种医生的工作量。②变人工经验推算接种疫苗为计算机自动计算，避免了错种、漏种。③方便查阅所辖范围各种数据向所辖儿童提供信息服务。④可及时准确打印出规范的各类报表。⑤可提高医务人员的专业素质。⑥全市使用同一软件，方便统一管理和信息交流。⑦上级管理部门可通过信息通讯网络得到所属任何单位的共享数据。金卡系统与手工登记管理的效果比较见表1：

金卡工程在整个计划免疫管理中起到了举足轻重的作用，如何让家长及时地来门诊为其孩子进行及时的预防接种，以前靠手工预约的方式效率很低，经常落实不到位，产生了很多漏种的现象，在金卡工程推行后，为了让儿童及时享受这种服务，我们科最近推出了“儿童保健通”项目。

“儿童保健通”项目基于移动通信手机短信群发功能，是一项针对儿童计划免疫接种通知工作的服务。该服务将儿童预防接种信息包括接种时间、接种地点、接种疫苗种类等通过手机短信的方式及时发给儿童家长，为保证适龄儿童按时接种疫苗提供了有效的帮助。据调查，手机在移动人群中的普及率比固定电话高，通过手机短信发送接种通知为解决流动人口儿童接种通知难的问题提供了一条有效的途径，从另一个方面保障了儿童计划免疫接种通知工作的落实。

总之，无论是“儿童计划免疫金卡”，还是“儿童保健通”项目的开展，都最大限度地利用了互联网和移动通讯等高科技的平台，为儿童计划免疫接种服务，为人类的健康提供了保障和高质量的服务。

儿童手工制作篇4

【关键词】美术临摹；智障儿童；再造能力

中图分类号：G764 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2017）06-0031-02

智障儿童的智障程度和状况各有不同，但智障儿童的共同特点往往是正常的数理逻辑能力较差，而在艺术方面的接受能力却很强，智障儿童哪些方面能力容易提高又该怎样提高，这是从事特殊教育的人需要思考的问题，要解决这一问题，首先要了解智障儿童再造能力的现状、未来，智障儿童能力分类及智障儿童的智能特点等。基于很多智障儿童创造能力难以培养，而再造能力却是容易培养的特点，笔者通过对本校智障儿童的美术临摹来提高智障儿童的再造能力进行了一些研究分析和实践探索。

一、美术临摹提高智障儿童再造能力的现状与未来

经济发展、环境恶化、产妇高龄化等原因导致出生残疾儿童的比例有所上升。据国家卫生组织抽样调查结果推算，我国五类残疾人总数约为6000余万，其中智力残疾1182万，0～14岁的残疾儿童950万，智力残疾儿童627万，占残疾儿童总数的65.96%。儿童智力低下的患病率为1.07%。而且每年新增残疾儿童20万中，有68%的是智障儿童。这一切说明智障儿童已经牵涉到很多的家庭，关系到我们整个社会的和谐。但是，智力落后儿童的基础教育还处于起步阶段，全国发展极不平衡，智障儿童的幼儿入学率较低。特别是一些欠发达地区，大量智障儿童入学得不到保障，很多特殊教育学校也还停留在护理院、收容所的水平上。

目前看来，智障是永久的缺陷，不是药物可以治愈的。智障儿童的创造能力有限，我们如果在发展他们的创造能力上花费大量精力是不现实甚至是徒劳无功的，但再造能力是可以通过临摹培养出来的，通过再造能力的提高可以加强他们的自理和基本生存能力，让他们能更加适应社会、更好地生活。

二、美术临摹提高智障儿童再造能力的理论与基础

人们常常是先模仿，然后再进行创造。对于智障儿童而言，更重要的是发展他们的再造能力，从而发展他们的学习能力，提高生存和发展的基本技能。大部分智障儿童正常数理能力较差，而有些智障儿童在艺术方面却很有天赋。作为启蒙的美术相对于其他基础学科更能有效地发展智障儿童的再造能力，而智障儿童的美术临摹既直观又形象，不但有浓厚的趣味性还具有强烈的情感性，是最为智障儿童喜爱和接受的一种艺术形式。所以，如何使美术临摹有效促进智障儿童再造能力的发展是值得研究的。

美术临摹是智障儿童所从事的造型艺术活动，反映他们对周围现实生活的认识和体验。在美术教育的绘画和手工活动中，智障儿童的图像临摹能力与手工临摹能力会得到很好的锻炼，所以他们的再造能力更容易得到提高。同时，同学之间会相互比较、相互合作，这样有助于引导他们建立良好的社会人际关系，培养他们的交往能力。当看到别的小朋友好的作品时，会受到启发去模仿，当受到别人的帮助时，也会增强他们对别人的欣赏能力和感恩之心，这些情感上的模仿有助于智障儿童人格的完善和良好行为品质的形成，为他们走上社会与人交往以及全面发展奠定良好的基础。

三、美术临摹提高智障儿童再造能力的实施与效果

智障儿童的美术临摹从课程设置上来看一般分为欣赏临摹、绘画临摹和手工临摹三大类。在这三类课程中对智障儿童美术模仿的教学和培养智障儿童的再造能力都有着明显的效果。

1. 欣赏临摹，审美再造

智障儿童的美术欣赏课要从认识红、黄、蓝的颜色开始，在此基础上感受颜色的美。第一步，通过音乐动漫，颜色宝宝笑脸，红、黄、蓝广告色，白板纸等加深他们对颜色的认识。第二步，通过欣赏、做动作，丰富他们的颜色体验。第三步，通过提问方式，认识各种颜色。如：先放动漫，作示范，提醒他们观看：你们都认识什么颜色？刚才的画面都有什么颜色？能在我们的画笔里找出来吗？颜色在怎样跳舞？我们来学一学 （用动作来表现），然后让他们把自己当作这种颜色，随音乐自由地舞动。第四步，让他们欣赏儿童题材的图片故事和动漫，自由选择颜色宝宝笑脸。第五步，让他们欣赏伙伴们的作品，逐步提高他们的兴趣和水平，为绘画与手工作准备。

欣赏课的层次可以很高，也可以很基础，对于智障儿童，笔者经常都是从这些最基本的开始，从认识颜色和形状开始，在识别和查找颜色形状的过程中培养视觉模仿，提升他们的审美再造的能力。

2. 绘画临摹，想像再造

根据美国美术教育家维克多的“绘画潜力”理论：儿童在10岁前，绘画能力是潜在的能力，与智力、认知能力同步发展，人具备创造视觉语言符号表达心象的潜能，绘画并不是少数“天才”独有的能力，涂涂画画是每个孩子必经的阶段，绘画是孩子除口语之外的另一N语言。绘画临摹能力随人的认识和知觉发展自然向前发展，所以开展绘画临摹对于智障儿童更加必要。绘画课临摹的形式是非常多样的，借鉴国内外流行的一些形式，结合我们现有的一些实际条件，比较容易实施又有效的形式有：美术模仿造型游戏、笔画、水彩画。这三种形式都要从临摹开始，能有效培养智障儿童的再造能力。

通过绘画课的临摹，不但可以开发智障儿童的右脑，还能增加他们的社会常识，这也是其他课程意想不到的。例如，笔者让学生画某种动物，一般先让其观看影像资料或图片，让他们观察动物的特征，了解动物的习性。先给出样画让学生临摹，从线条、形状、颜色各方面先记忆图形的特点，再把它重现出来，这一过程，充分训练了智障儿童的模仿能力。通过绘画课的训练，临摹效果好的儿童，其学习其他知识的能力以及生活能力都有明显的提高，同时心理素养也得到了很好的提升。

3. 手工临摹，感知再造

美术不仅仅是绘画，手工是儿童美术课的重要组成部分。根据儿童爱动手的特点，做手工更能激发出儿童的兴趣，对于智障儿童而言更是如此，手工课的临摹能更好地训练他们的动手能力、手眼配合能力、合作能力，最重要的是培养他们的模仿能力。下面笔者就平时手工课上常用的一些形式和效果作介绍：

（1）撕剪法临摹。撕剪临摹是指运用撕纸、剪纸、刮纸等辅助为手段等进行模仿作画。 撕纸、剪纸、刮纸是孩子们非常喜爱的一项手工制作，因为这让孩子们有一种“破坏”的，让小手解放出来的。比如，在画“小鸟在飞”时，笔者教他们剪出各种姿态的小鸟，用绿色的纸张撕出柳树条作背景。当他们看到自己亲手制作出这么漂亮的作品时，同学们都显得非常兴奋。通过撕剪临摹培养了智障儿童对颜色和形状的再造能力。

（2）粘贴法临摹。粘贴临摹是运用废纸巾、五谷、碎布等辅助工具进行模仿作画。在绘画制作教学中，笔者引导儿童恰当地运用辅助材料进行粘贴作画。比如，在画“大海”时，笔者让小朋友用蓝色的大块布为海洋背景，用不同颜色的碎布拼剪出不同的海洋动物的造型，生动有趣，岸边有随风飘浮的水草，岸上有五颜六色的野花热情地开放着，使画面有了更真实生动的效果。在此过程中，孩子们不但通过动手，训练了剪纸、剪布、粘贴等生活技能，更重要的是按照影物形状经过辨认，再现出图形，对于智障儿童再造能力的培养起到了很好的作用。

（3）塑型法临摹。塑型临摹运用不同材质的线、吸管、塑料瓶等现有废品进行辅助作画。美术非常讲究型的塑造，在智障儿童美术教学中，首先让孩子们认识了解各种不同物体造型，让他们对各种物体结构有更深入的了解，然后教授一些立体制作，孩子们学起来也就更得心应手了。比如，在元宵节制作“灯笼”时，利用不同颜色纸杯做灯笼的笼身，不同绒线、包装绳等做灯笼的丝。在“竹排”的制作时，笔者教孩子们利用吸管，根据少女和竹排不同的造型特点，用排列和捆绑的不同方式进行作画。用绒线编好辫子，给少女做出了漂亮的发型，一幅漂亮的漓江少女站立在竹排上撑船的景象栩栩如生，画面的立体感立即凸现了出来。塑型法的临摹对于儿童立体感的建立和三维图像的再造能力有很好培养效果。

通过多年对智障儿童的美术模仿的实践教育，笔者感觉手工制作在儿童美术教学中的合理利用能使孩子们观察力更强。同时，孩子们的手、眼、身配合的能力都明显提高了。此外，手工制作还能将绘画技法和启发想象完美地结合在一起，使儿童的再造能力得到明显的提高。而且，手工制作的材料来源于生活，题材也取自生活，使得孩子们的生活知识更加丰富。孩子们对图形的再造能力也会渗透到生活中，他们对生活的适应能力和热情都提高了。

我们国家的特殊教育正在不断发展，对美术的重视程度和美术教育的水平也越来越高。对于智障儿童，美术教育对他们的启迪比数理逻辑更重要。实践证明：美术临摹是可以更好地提高智障儿童的再造能力，从而提高其社会适应能力和生活能力，促使其c同龄儿童一起享受美好的生活！

参考文献：

[1] （台）郭俊贤，陈淑惠译.多元智慧的教与学[M].台湾：远流出版公司，2000.

[2] 李文馥.幼儿美术教育[M].北京：中国劳动社会保证出版社，2000.

儿童手工制作篇5

近年来，__市妇联高度重视以留守流动儿童、监护缺失儿童为主的困境儿童关爱工作，建立部门联动机制，积极争取政策资源，广泛发动社会力量，实事化、载体化、社会化开展关爱工作，取得了一定成效。

一、“三个一”推进困境儿童关爱工作取得成效。一以贯之做好实事化帮扶。走村入户、调查摸底，更新和建立困境儿童档案，目前全市登记在册1366名困境儿童、1757名春蕾儿童、54144名留守流动儿童信息档案。对监护缺失、低保家庭儿童，列入困境儿童助学帮扶计划，2015年发放助学金273.2万元，受益1366人；对低保边缘家庭儿童，列入春蕾计划，2015年发放助学金126.7万元，受益1193人。一丝不苟推进载体化服务。在农村社区建立110家儿童快乐家园，实现有儿童教育辅导、有家长学校，有亲子实践活动，有亲情视频电话，有少儿图书室，有体育活动设施的“六有”目标；联合文明办、教育局建成蒲公英关爱行动网站，建立了留守流动儿童、困境儿童、春蕾儿童、爱心妈妈志愿者数据库，实现在线申请、在线更新、在线结对等功能。一个是儿童身边的家园，一个是网上虚拟空间，已经成为关爱困境儿童工作的两大服务载体。一心一意开展社会化关爱。开展寻找十佳“自强不息好儿童”、“手拉手、交朋友”、微公益行动等亲子实践活动，鼓励儿童树立积极乐观、克服困难、自信自强的阳光心态。对2559名困境儿童和春蕾儿童，落实校内有老师结对，校外有爱心妈妈帮扶，对孩子的学习、心理、成长、生活等方面给予关爱帮扶。一批社会组织和爱心妈妈加入到关爱队伍中来，如__事务所用社会工作法关爱失足少年，帮助他们健康成长，__青少年事务中心实施“逆风飞扬”项目，帮助孩子增强抗逆能力等。

二、“四行动”启动家庭监护缺失社会干预试点工作。2月，__省民政厅、省妇联联合下发《关于在全省开展儿童家庭监护缺失社会干预工作试点的通知》，__将试点社会干预儿童家庭监护缺失，农村留守儿童被列为主要对象，__为首批儿童家庭监护缺失社会干预工作试点地区之一。作为试点地区，__市积极开展“四行动”：一是联动协作，争取项目支持。与民政部门商量工作思路，争取公益创投项目支持，争取市委组织部的支持，把困境儿童帮扶作为社区党员关爱基金的项目之一，作为“两学一做”的内容之一。二是开展调研，确定试点乡镇。奔赴__、__等地开展调研，对困境儿童进行了初步摸排，并自我加压，确定留守儿童较为集中的__区__镇、__县__镇两个乡镇为省级试点，鼓励其他各县市区自行确定一个试点。三是建立队伍，夯实人才保障。在市级层面，建立文明办、民政、妇联、教育、公安、高校教师、社会组织负责人等组成的家庭监护缺失社会干预工作专家组，并确定市心理协会、律师协会、家教研究会、__社工事务所、立智微教育等作为智力支持单位；在试点乡镇，分别建立工作领导小组、评估干预专家组和爱心妈妈三支队伍。四是顶层设计，细化工作方案。按照国务院、省妇联、省民政厅、__市政府有关文件精神，对照试点工作要求，细化工作方案，着手制定评估干预体系、精准帮扶办法和转介工作流程等。

三、“五举措”建立家庭监护干预机制，促进儿童健康快乐成长。按照试点工作要求，__市积极探索，勇于创新，扎实谋划工作。一是部门联动协作，完善工作机制。建议市政府出台相关文件，建立健全关爱保护工作的强制报告、应急处置、评估帮扶、监护干预、舆情应对等机制，进一步明确责任主体和工作路径；把试点工作和困境儿童分类保障、扶贫开发两项工作结合起来，实现信息共享、资源共用、工作共联；通过购买公共服务鼓励专业化社会组织和爱心志愿者参与，从而完善“政府托底、社会参与、家庭尽责”的良好格局。二是建立信息档案，开展动态监测。按照孤儿、监护缺失、权益受侵、家庭贫困留守流动儿童等8种类型进行全面排查，确保一个都不能少，实现一人一档，动态监测；建立爱心妈妈和专家志愿者信息库，了解帮扶资源和专家特长，为精准帮扶干预夯实基础。三是进行评估分析，实施精准干预。在调查的基础上，组织专家对孩子面临困境的状况开展评估分析，将8类困境儿童分为帮扶、干预、监测三大类，综合施策、量身定制包括助学帮扶、教育辅导、心理疏导、安全引导、行为矫治、医疗救治、临时照料、法律服务、法律援助等服务；同时对监护人家庭提供困难救助、监护指导、就业创业指导等服务。四是整合各方资源，夯实干预基础。整合困境儿童分类保障、困境儿童助学帮扶、春蕾计划、扶贫开发等项目，解决帮扶的资金问题；通过学校老师、爱心妈妈“2+1

”帮扶，专家、社会工作者“2+1”干预，确保困境儿童得到妥善照料，困境状况得到有效改善；组织专家对试点乡镇开展家庭教育、儿童心理、社会工作方法等专题培训，提高家庭监护社会干预工作水平。五是开展教育巡讲，引导家庭履责。通过空中讲堂、网络讲堂、送讲座下乡、家庭情景剧、模拟法庭等形式开展亲子大讲堂百场公益巡讲，传播科学家教、法制知识、安全守护、女童保护等知识，引导外出务工父母回乡就近创业就业，履行家庭监护的主体责任。

儿童手工制作篇6

一、我市山区小学的基本情况调查

自3月9日—3月20日到__乡联合小学蹲点调研，对该学校的校舍现状、师资力量、生源构成、学生家庭情况等进行了深入细致的摸底调查。该校坐落在莲花山脚下，方圆十五里八个村庄的孩子在此读书，1－3年级各自在本村读书，4年级以后集中到这里统一住校学习。

由于学生都来自山区农村，家长思想观念比较保守，相对生活条件比较落后，大都在家务农，无其他经济来源。特别是孤儿、单亲、残疾等贫困家庭的孩子，在校住校生活更是艰苦，需要在生活、学习上给予关爱和救助。

二、“春蕾计划”救助贫困儿童

儿童是家庭的希望，更是民族和社会的希望。妇联要把关注、推动儿童健康成长作为重要职责，把为儿童办好事、办实事，创造儿童优先发展、平等发展的良好社会环境作为工作的出发点和落脚点，更是把改善困境儿童生存和发展环境作为工作的重中之重，大力开展困境儿童救助工作，努力营造困境儿童健康成长的社会环境。

了解了__联合小学现状后，我们积极与__省儿童基金会联系跑办，利用“春蕾计划”救助贫困小学生，申请在联合小学设立“春蕾班”。经过多方努力，在省、市妇联的大力支持下，“中国·__奥冠集团公司”所属博宇公司决定每年投资1.2万元，用于救助__联合小学三十名品学兼优的贫困学生，并承诺连续三年救助。

三、困境儿童救助工作的思考和建议

困境儿童救助工作的开展，架起了党和政府联系群众的桥梁，充分体现了党和政府对困境儿童的重视和关爱；树立了妇联为儿童办好事、办实事的良好形象，增强了妇联的凝聚力；唤起了各界人士的爱心，产生了良好的社会效应。但是，客观分析，救助工作目前还存在一定的困难和问题，如救助工作的覆盖面与困境儿童实际需求差距较大，救助工作的长效机制还未完全形成，资金募集和运行机制需进一步完善等等。今后，应继续坚持“以人为本”的科学发展观，认真贯彻落实党的十七大精神，进一步加大救助力度，推动“困境儿童救助工作”取得更大成效。

1、提高思想认识，增强做好救助工作的责任感。一方面党的十七大从深入贯彻落实科学发展观、积极构建社会主义和谐社会、全面建设小康社会的战略高度，明确提出要加快推进以改善民生为重点的社会建设的奋斗目标。另一方面随着经济社会不断发展，社会上对贫困妇女儿童等弱势群体享受经济社会发展成果的平等性等方面的诉求也日益凸显。因此，深入开展“困境儿童救助工作” 是妇联坚持以人为本，切实实现好、维护好、发展好广大妇女儿童根本利益的生动体现，是一项为政府分忧、为群众解难的“民心工程”，一定要下大力气，做好、做实、做出成效，确保救助工作深入持续扎实开展。

2、推动出台政策，促进救助工作持续发展。“困境儿童救助工作”要长期、有效地开展下去，必须要建立长效机制，使救助工作可持续发展。要围绕困境儿童开展更深入的调研，针对他们的特殊困难、实际需要和成长要求，积极向党委、政府建言献策，同时争取人大、政协和社会各界的高度重视和广泛关注，推动政府从制度、政策、资源分配等源头上，考虑困境儿童的利益，出台针对困境儿童的助困、助学、助医等政策措施，保障困境儿童分享应有的权利；推动完善困境儿童救助体系，建设更加完善的困境儿童保护体系，形成良好有效的工作机制；促进救助工作与政府政策有效对接，使救助工作从妇联自发的公益活动变为政府及职能部门的长期职责和自觉行为。

3、整合社会资源，探索救助工作的新思路。以推动解决困境儿童的实际困难为重点，积极探索建立妇联组织参与社会管理与公共服务的有效机制，充分运用法律、政策、经济、行政等手段，开展各类帮扶活动，努力推动改善困境儿童的生存环境和生活状况；强化群众组织的社会化功能，发挥群团优势，在“联”字上做文章，积极争取有关部门的配合，借力、借题、借台，调动社会各方面力量，努力推进“救助工作”；整合优势资源，加大资金筹措力度，争取有关非政府组织、国际合作项目的扶贫资金，实行项目化运作，同时大力争取政府及职能部门在扶贫、社会救助、大病救助等方面的资金倾斜，探索出一条全面救助、综合服务的新路子，取得更好的经济效益和社会效益。

儿童手工制作篇7

为了认真贯彻落实上级会议精神，扎实做好全县关爱留守儿童各项工作，县上决定召开这次会议，专门对此项工作进行动员部署。前面，妇联、教育部门的同志就具体工作进行了安排，县上还与有关乡镇签订了目标责任书，请同志们认真抓好贯彻落实。下面，就进一步做好全县关爱留守儿童工作，我讲五点意见。

一、做好关爱留守儿童工作，必须提高思想认识。

随着城市化进程的不断加快，大批农村剩余劳动力涌入城市，受自身经济条件的限制，许多农民工无法把子女带到城市来读书，只能将其“留守”在农村，交长辈、亲属监管，产生了留守儿童这一新的群体。由于缺少家庭教育管理，缺乏亲情呵护，这些留守儿童在心理上、学习上、生活上和行为习惯等方面暴露出诸多问题，已经成为社会各界广泛关注、人民群众十分关心、各级领导高度重视的社会热点问题。这就要求各级各部门务必提高对关爱留守儿童工作的认识。

第一，从未成年人思想道德建设的角度看，关爱留守儿童，是加强未成年人思想道德建设不可或缺的重要组成部分。留守儿童作为未成年人，正是世界观、人生观、价值观形成的重要时期，能不能把他们教育好、管理好、塑造好，直接决定他们的个人素质，影响他们的发展前途。同时，留守儿童的思想道德素质直接关系着下一代人的整体素质，关系到国家的前途命运。

第二，从社会和谐发展的要求来看，关爱留守儿童，是事关家庭幸福、社会稳定、和谐发展的大事。留守儿童的健康成长不仅关系千家万户的幸福，而且关系社会的和谐稳定。留守儿童的教育、安全、生活等问题得到了妥善解决，他们才有望成为对社会有用之才，他们的父母才能安心在外工作，经济社会才能和谐发展。否则，如果大量的留守儿童成为“问题儿童”，这不仅是留守儿童个体的悲剧，也会给家庭带来不和谐，给社会带来不稳定。

第三，从各级各部门工作职能职责看，关爱留守儿童，是我们强化社会管理和公共服务的一项重要工作。当前，由于家庭教育和父母之爱严重缺失，给留守儿童的身心健康带来严重的影响，一部分留守儿童的道德品质及行为习惯均存在问题，“无人管教自曝自弃”、“情感缺失冷漠内向”、“四处奔波学学停停”、“读书无用打工有理”、“伤害事故防不胜防”等正成为挥之不去的“留守综合症”。各级各部门有责任关爱留守儿童，有义务帮助留守儿童，这是坚持立党为公、执政为民，认真解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题的具体体现，必须把此项工作纳入职责范畴，列入重要议事日程。

二、做好关爱留守儿童工作，必须把握群体特性

留守儿童问题具有它自身的特性，主要表现在五个方面：

第一，留守儿童问题具有特殊性。虽然农民大量向城市流动具有普遍性，但绝大多数国家农民是离土又离乡，举家搬迁，成为城市弱势群体，在城市周边形成贫民区，没有明显产生留守儿童问题。中国具有浓厚的家乡观念和恋土情结，人到了城市，但家仍然在农村，不到条件十分成熟，一般不会举家搬迁，留守儿童现象基本上是中国特有的现象。

第二，留守儿童问题具有普遍性。留守儿童问题不是瓜州独有的现象，在全国范围普遍存在。目前，全国有2亿以上的农民外出务工，共有留守儿童2000余万名。近年来，随着增加农民收入方式的转变和思想观念的转变，我县已成为劳务输出大县，常年外出务工人员达1万多人，留守儿童的数量不在少数，特别是新建的移民乡村，这一问题更是严重。

第三，留守儿童问题具有长期性。随着工业化、城市化进程的加快，农村剩余劳动力将继续大规模向城市、向发达地区转移，大量农民离土不离乡的情况将长期存在，留守儿童问题将是我们长期面对的问题，要求我们要探索建立关爱留守儿童的长效机制。

第四，留守儿童问题具有复杂性。从留守儿童的分类看，既有隔代监护型，又有寄养监护型，也有无人监护型。从监护人的文化程度看，普遍偏低，对留守儿童不想管、不会管、不善管、不敢管，家庭辅导难度很大。从留守儿童情感交流情况看，留守儿童生活遇到烦恼或困难时，第一倾诉对象是同伴，第二是沉默，很容易养成孤僻封闭的性格，给教育管理工作加大难度。

第五，留守儿童问题具有紧迫性。十年树木，百年树人，留守儿童问题现已十分突出，我们要着眼长远，立足当前，增强紧迫感，切实抓好留守儿童关爱工作。否则，我们将会耽误一代人的发展和前程。

三、做好关爱留守儿童工作，必须正视工作现状

近年来，通过各级各部门的共同努力，我们在关爱留守儿童方面探索了一些有益的经验，总体情况较为良好，但目前也存在一些不容忽视的问题。

第一，关爱留守儿童取得一定成效。从我县关爱留守儿童工作开展的情况看，党政领导日益重视，社会各方高度关注，各级各部门从各自职能出发做了大量的工作；建设了一些关爱留守儿童的活动阵地，初步构建了一个家庭、社会、学校共同关爱留守儿童的责任网络，开展了一系列关爱留守儿童的活动。

第二，留守儿童学习生活现状令人堪忧。一是学习成绩普遍较差。二是行为习惯较差。由于缺乏亲情的关爱和正确的引导，一些留守儿童养成了不少不良习惯。有的脾气暴躁、冲动易怒，常常将小事升级，打架斗殴；有的不讲卫生，有的乱花零用钱，有的沉迷上网，有的好吃懒做，有的夜不归宿，有的抽烟喝酒，有的甚至与社会闲杂人员混在一起。三是价值观念扭曲。一些留守儿童形成了金钱至上的观念，把人生发展方向定位为打工挣钱，放松学习，甚至放弃学习，为挣钱而辍学。四是安全难以保证。由于父母疏于照顾，祖父母等临时监护人因年老体弱等多种原因无法实施对儿童的有效监护，加之学校、家庭之间又存在安全衔接上的“真空”，导致留守儿童患病不能及时医治，溺水、触电、打斗等意外事件发生的几率大大增加。

第三，关爱留守儿童工作尚需加强。关爱留守儿童的领导机制尚需进一步强化；投入力度尚需进一步加大；各级各方齐抓共管的合力尚未真正形成，很多帮扶资源尚需进一步整合；在“学校、家庭、社会”三位一体的关爱体系中，社会帮扶留守儿童的工作明显缺位，职能没有得到很好的发挥；还没有探索出家庭如何有效关爱留守儿童的成功模式；各级各部门工作推进不平衡，有的部门对此项工作还停留在思考和策划阶段，急需进一步抓细抓实；舆论宣传、典型示范不够，在全社会还未形成普遍关注和积极参与的良好氛围等等，这都需要我们引起高度重视。

四、做好关爱留守儿童工作，必须明确主攻方向

纵深推进留守儿童关爱工作，要重点抓好以下三个方面的工作。

第一，抓载体，搭建关爱平台。一是加强农村寄宿制学校建设。目前村一级小学儿童人数逐渐减少，大量儿童向城镇聚集，建设寄宿制学校具有较大的现实需求。同时，各中小学校存在大量隔代监护、寄养监护以及无人监护的留守儿童，学校具备寄宿功能后既可以为留守儿童提供便利的学习生活条件，又可以对留守儿童实施更好的教育管理。加快农村寄宿制学校建设既是满足人民群众对优质教育资源渴求的现实需要，又是巩固教育布局结构调整成果的需要，还是解决留守儿童教育问题的重要途径。教育、财政等部门要加大向上争取的力度，增加寄宿制学校建设投入，不断扩大寄宿制学校覆盖面，不断完善寄宿制学校设施设备。二是大力建设“留守儿童之家”。采取向上争一点、政府出一点、社会捐一点的办法，利用学校、社区、村组的闲置资产，按照有牌子、有专人、有场地、有设施、有热线、有制度、有活动的要求，建立留守儿童之家，利用双休日定期开展学习辅导、校外活动等，以弥补留守儿童亲情的缺失。

第二，建机制，完善工作制度。一是建立档案登记制度。定期开展留守儿童登记，实施动态管理，建立留守儿童个人档案和联系卡，为关爱留守儿童奠定基础。二是建立帮扶责任制度。由志愿者、学校教师等与留守儿童采取“一助一、多助一”等方式填写结对帮扶卡，开展大手拉小手结队帮扶活动，鼓励有条件的志愿者、教师成为留守儿童的家长。三是建立交心谈心制度。定期召开留守儿童会议，组织志愿者和学校教师、辅导员不定期地与留守儿童交心谈心，通过正面引导，不断增进感情。四是建立应急联系制度。建立“留守儿童—学校—家长（监护人）政府部门”之间完备的联系方式和突发事件应急机制。确保留守儿童一旦发生突发事件，能够迅速采取措施予以救助，并及时告知留守儿童的法定监护人和在外务工的家长，同时按规定报告上级有关主管部门。

第三，优环境，促进健康成长。一是大力整治校园周边秩序。教育、文体、公安、工商等部门要继续大力开展校园周边环境综合整治，努力为留守儿童营造良好的学习环境。二是开展法制教育活动。建立警校联系制度，聘请法制副校长，经常邀请干警、专家到学校进行安全、法制、道德等专题教育，同时倡导开展“拒绝网吧、健康成长”、“珍爱生命、远离”等主题教育活动。三是切实维护留守儿童合法权益。要在学校设立“青少年维权岗”，在派出所设立妇女儿童维权接待站，接受留守儿童投诉，依法打击侵害留守儿童权益的违法犯罪行为，保护留守儿童的合法权益。

五、做好关爱留守儿童工作，必须落实责任机制

留守儿童问题是一个综合性的社会问题，需要各级各有关部门的积极参与，需要学校、家庭、社会齐抓共管，唯有如此，关爱留守儿童工作才能落到实处。

第一，各级组织要高度重视。各乡镇党委、政府要健全关爱留守儿童工作领导机构，定期召开会议，及时研究制定政策措施、解决具体困难。要进一步明确党政的领导责任、部门的帮扶责任、社会的关爱责任、学校的主体责任和家长的监护责任，构建横向到边、纵向到底的责任体系，要将关爱留守儿童工作纳入对相关责任部门检查、指导、考评的重要内容。

第二，相关部门要整体联动。教育部门要将留守儿童关爱行动工作纳入素质教育和义务教育均衡发展整体规划，切实保障农民工子女的教育平等权；财政部门要为留守儿童关爱工作提供必要的经费支持；卫生部门要定期了解留守儿童的健康状况，提供必要的疾病防治和健康咨询；公安部门要将加强农村留守儿童安全防范纳入农村警务工作范畴，有效保护留守儿童健康成长和预防违法犯罪行为；司法部门要配合学校做好法制教育，提供必要的法律援助；文体部门要净化文化市场，规范网吧的经营管理，严禁网吧容纳未成年人；劳务部门要把家庭教育纳入农民工培训内容；宣传部门要负责组织对留守儿童关爱行动的宣传；团委要联合有关部门招募和培训志愿者，加强“留守儿童之家”建设，加大留守儿童爱心基金的募集力度；妇联要对留守儿童情况进行调研并提出建议和意见，配合有关部门开展对监护人的培训和教育。

第三，各类学校要全力主抓。一是发挥老师的作用，拉近与留守儿童的心理距离。班主任老师和课任老师最了解留守儿童的情况，最易于与他们沟通。要建立教师关爱留守儿童教务日记，定期开展教师与留守儿童“谈心日”活动，教师与留守儿童结对子，“一帮一”等多种方式，积极探索建立班主任和科任老师教育管理留守儿童的工作制度，明确相应职责。同时，鼓励有条件的教师成为留守儿童的“家长”，对重点留守儿童实行结对帮扶，全程跟踪教育。二是发挥团队的作用，建立互助互爱的同学关系。要加强共青团、少先队工作，通过开展丰富多彩的活动以及同学间“一帮一”、“手拉手”等互助交流活动，增进留守儿童与其他同学之间的理解和友谊，建立同学之间互相学习、互相帮助的友爱亲密关系。三是发挥家长的作用，形成家庭学校的共管合力。要办好家长学校，提高家长、监护人教育管理留守儿童的能力，督促其依法履行监护义务，与学校一起共同关爱和培育留守儿童。要加强与监护人的情况交流和信息沟通，形成学校、家庭教育合力。要鼓励和支持留守儿童与外出家长建立沟通机制，通过亲情书信、亲情电话、节假日团聚等方式，增强相互间的沟通和情感交流，化解长期分离造成的交流缺失和情感缺失。

第四，社会各界要积极参与。一是发挥社区教育服务功能。社区要全面掌握辖区内留守儿童的数量、学习、生活等情况，建立留守儿童档案，联合团委、妇联、工会、关工委、村委会、学校等组织，发挥好各类志愿者的作用，共同构筑留守儿童社区教育监督管理平台。二是加大社会资金投入。加大“留守儿童爱心基金”的募集力度，大力争取春蕾计划、希望工程、民政救助等扶助资金，为留守儿童提供经济帮扶，帮助贫困留守儿童完成学业。三是加大宣传报道力度。新闻、宣传部门要加大对关爱留守儿童工作的宣传力度，为留守儿童的健康成长营造良好的社会环境。要通过报刊、广播、电视、网络等多种形式，抓好典型宣传，引导全社会力量都来关心、关爱留守儿童。

儿童手工制作篇8

1关于儿童预防接种信息管理系统客户端

1.1儿童预防接种信息管理系统客户端介绍。儿童预防接种信息管理系统客户端是北京市免疫规划信息管理系统的重要组成部分，主要功能包括儿童基本信息管理、预约通知管理、生物制品管理、免疫程序管理等预防接种管理工作所需的功能，各种报表数据由电脑自动统计生成，具有操作快捷、信息准确、管理高效、程序符合率高的特点，它在不借助网络的情况下也可独立进行儿童基本信息录入、修改、统计、查询、删除、备份、报表统计汇总等工作，通过VPN+Internet的方式连接市信息平台，实现客户端数据信息上传和全北京市接种信息共享。

1.2客户端的应用。张家湾镇社区卫生服务中心预防接种门诊于2007年12月底前完成免疫规划相关工作人员的培训、硬件配置、软件系统安装，2008年1月在完成常规门诊的情况下开始了既往卡片的录入工作，逐步从传统的手工管理模式向完全信息化管理模式过渡。并且在2008年3月完成了所有在册学龄前儿童（2001～2008年出生儿童）的接种记录的录入工作，儿童预防接种信息管理系统客户端自2008年4月1日正式开始使用，2009年开始纸质卡取消，从而使免疫规划工作全面进入信息化管理。

2儿童预防接种信息管理系统客户端使用效果

2.1提高了工作质量。

2.1.1提高了卡证符合率。儿童预防接种信息管理系统客户端使用之前，儿童预防接种证和接种卡等档案管理工作一直沿用手工抄写，免疫程序全部由人工推算，容易出现笔误和预约时间推算错误等问题，儿童预防接种信息管理系统客户端使用之后，儿童的免疫程序、预防接种信息、下次接种时间预约自动生成，有效避免了人工推算免疫程序所导致的时间误差，减少了手工登记造成的笔误。卡证符合率由2008年以前的95%上升到2012年的98%，显著提高了接种卡和接种证的符合率。这与其他研究结果类似[1]。

2.1.2提高了疫苗接种及时率。由于实行了儿童预防接种信息管理，在日常工作中可通过儿童预防接种信息管理客户端，及时了解各年龄组儿童各种疫苗的接种率，快速查询出未种儿童，分析查找不及时接种的原因，及时通知儿童家长带儿童补种疫苗，从而有效的提高了疫苗基础免疫接种及时率（图1）。

2.1.3流动儿童管理更加有效。流动儿童因流动性大、接种记录不全等原因常出现错种、漏种、重复接种的现象。儿童预防接种客户端使用后，将来京2个月以上的流动儿童的基本信息及时录入客户端系统，根据北京市免疫规划程序和儿童既往接种信息，自动生成接种信息，便于工作人员合理安排接种，有效避免了错种、漏种和重种现象，有效提高流动儿童的免疫规划疫苗的基础免疫接种（表1）。

表12008～2012年张家湾社区卫生服务中心学龄前

流动儿童基本情况统计表

注：数据来源于儿童预防接种信息管理系统客户端。

2.1.4各种数据统计快捷、准确。各种数据报表手工统计分析过程繁杂，人为影响较大，易造成数据不准确，应用客户端后，对免疫规划人口构成一目了然，门诊接种记录也可根据不同的查询条件进行统计，避免了人工翻阅卡片或现场登记查找的麻烦，各种接种统计报表由电脑自动生成，报表时间由过去的1d时间，减少为现在的1-2min。

2.2提高了工作效率。

2.2.1提高了预约登记的工作效率。预约登记工作在接种门诊是消耗时间最多的工作，客户端通过查询儿童的自定义编码或出生日期，快速查找到儿童，准确无误的做好接种记录，比手工登记简便快捷，明显缩短预约登记时间，从以前1-2min完成的登记工作缩短到40s左右就能完成，尤其接种较集中的时段，还可实现多台电脑同时工作，避免了接种量大时出现登记、预约错误，同时减少了家长的等候时间。

2.2.2提高了查漏补种的效率。在日常工作中，通过客户端的未种通知功能，快速查询出超期未种和不及时接种的儿童，通过发送手机短信通知儿童家长及时带儿童接种疫苗。在常规查漏补种工作中，客户端可将学龄前儿童的基本信息分村导出名单，各村负责查漏补种的调查员可根据名单重点调查客户端中的漏种儿童和名单以外的新来京未管理的流动儿童，督促儿童家长来预防接种门诊进行查漏补种，大大的提高了常规查漏补种的工作效率，省去了过去人工翻阅接种卡片查找漏种儿童，再由防疫医生或乡村医生骑车上门通知的传统方式，既节省了人力、物力，又节省了时间，有效降低漏卡、漏证和漏种率（图2）。

2.3提高了工作效益。由于实行了儿童预防接种信息管理，对各种疫苗接种的管理安排更加科学，有效提高了疫苗的接种率，降低相应传染病的发病率，尤其学龄前儿童相关传染病发病率下降到较低水平，取得了极大的社会效益和潜在的经济效益（图3）。

3讨论

张家湾社区卫生服务中心自2008年全面实施儿童预防接种信息管理系统以来，取得了明显的实效，主要优势表现如下：①极大提升预防接种软、硬件配备水平，医务人员的工作能力和服务水平有很大提高；②提高预防接种工作质量和工作效率，将工作人员从繁重的手工劳动中解放出来；③所有接种资料上传至市信息平台，统计方便，资料永久保存，不会因为卡证丢失、字迹不清造成接种差错；④查漏补种信息可以通过市信息平台发送，方便高效地提高接种水平，有效降低相应传染病的发病率，取得了极大的社会效益和经济效益；⑤客户端所有接种数据通过信息平台上传下载，免疫规划资料生成及时准确，为卫生行政部门制订疾病预防控制策略提供科学依据。

通过儿童预防接种信息管理系统实现了预防接种工作信息化管理，但是，仍然存在一些问题需要不断改进：①未能实现全国儿童异地接种信息共享，新来京的流动儿童的基本信息和接种信息均要重新录入客户端，给免疫规划工作增加了大量的工作，同时外来流动儿童因流动性大、异地接种频繁，很容易出现漏登和重复接种；②系统自动生成的统计报表与手工报表格式不统一，信息化管理与手工管理并存，势必造成重复劳动；③尽快启用护士工作站，实现数字化门诊，尤其在查漏补种工作中，漏种儿童需补种多针次时，接种护士容易出现漏种现象，护士工作站启用后有利于接种护士核对接种疫苗的名称和针次，有效避免了漏种和重复接种。

参考文献

[1]陈虹，洪敏.浙江省免疫规划信息管理系统在基层门诊中的应用.浙江预防医学，2011，23，（5）：88-89

来源：健康之路 2013年7期