网站建设实习报告范文

网站建设实习报告篇1

报告目录 一．WAP建站入门知识 二．WML入门 三．ASP，VBScript入门基础知识 四．致谢 五．参考资料 附录：1.MIME类型的基本介绍2.WAP公交路线查询站点的雏形代码 报告人：阙开昌 学号：2003013224 一．WAP建站入门知识WAP是WirelessApplicationProtocol（无线应用协议）的简称，它是开发移动网络上类似互联网应用的一系列规范的组合。WAP协议与现在通行的互联网协议类似，但专为小屏幕、窄带的用户装置（如移动电话）优化。 WAP协议是公开的、全球性的标准，由有兴趣参加WAP FORUM的成员共同讨论、制定和拥有，它使无线装置可以轻易、实时地交流信息和服务。 1． WAP的体系结构 ① WAP的模型： ·标准名字模型--WWW标准的URL同样用来界定WAP内容和服务器； ·内容类型--WAP内容有与WWW类型一致的特定类型 ·标准内容格式--WAP内容格式基于WWW技术，包括显示标识、日历、图形和脚本语言等。 ·标准通讯协议--移动终端与网络服务器之间的请求传送 ② 在WAP的协议栈中包含有以下的协议 ·Wireless Application Environment(WAE)无线应用环境 ·Wireless Session Protocol(WSP) 无线会话协议 ·Wireless Transaction Protocol(WTP) 无线处理协议 ·Wireless Transport Layer Security(WTLS) 无线传输层安全 ·Wireless Datagram Protocol（WDP） WDP是WAP体系的传输层协议 ·BEARER（数据载体） ·WIRELESS TELEPHONY APPLICATION (WTA协议) 2． WAP建站使用语言 WAP建站为了适合移动终端的要求，常用的有WML（Wireless Markup Language）语言，常用的脚本语言有：VBscript， Javascript. 3． 建站的基本过程（本过程基于Windows XP） ① 在本地机上从“控制面板”进入“添加与删除程序”选择其中的“添加或删除Windows组件”在其中添加ISS信息服务。 ② 右键点击“我的电脑”选择“管理”，进入计算机管理界面后，找到internet信息服务中网站，在默认站点中新建-虚拟目录(wap)，填入所需信息。 ③ 建立了wap站点后，进入其属性界面，选中“HTTP头”选项。设置其中的MIME类型。有添加中的第一行写入wml，第二行写入：wml text/vnd.wap.wml （MIME类型的基本介绍请参考） ④ 完成以上步骤后，本机就成为了一台WAP的服务站。只要把所编写的内容ASP的后缀保存在此文件夹中，用127.0.0.1/文件夹名称/内容，就可能访问了。 ⑤ 由于WAP用的不是HTML，所以要用专门的浏览器来查看WAP网页。如：M3GATE WAP Browser，openwave，ccwap等来浏览WAP网页。 二．WML入门 WML(Wireless Markup Language)无线标记语言： WML代表“Wireless Markup Language”。WML就是无线标记语言（Wireless Markup Language），内置于移动设备中的微型浏览器能够解释这种标记语言。虽然它和HTML语言很相像，但WML其实是XML的一个应用子集。 WML与HTML的区别： 1． WML是为微型浏览器所设计的HTML的一个子集。WML的标准定义是基于XML的。 2． HTML语言写出的内容，我们可以在我们的PC机上用IE或是Netscape等浏览器进行阅读，而 WML语言写出的文件则是专门用来在手机等的一些无线终端显示屏上允

网站建设实习报告篇2

（一）配色方案

国家开放大学（天津）学习中心网站属于门户型网站，其配色方案要本着简洁大方的原则体现网站特色。我们采用大部分门户网站惯用的白色背景黑色文字，这样能够迎合网络用户的视觉习惯。我们可以为不同专业应用不同颜色的菜单和页面主色调，从而起到运用颜色划分各个专业课程页面的效果，使专业课程页面更具整体感。例如计算机专业课程的首页导航菜单和相关页面全部采用蓝色调。

（二）版式设计方案

我们要针对三级页面分别制定板式设计方案。首页的信息量最大，我们将其版式规划为三栏，以便汇集各个分页面内容的精华。二级页面要体现出某个专业的课程、师资、教学活动等信息，我们将其版式规划为两栏，以便将专业课程与本专业其他信息进行有效划分。三级页面要体现出某一门课程的授课内容、教师介绍、教学资源等信息，我们将其版式规划为两栏，以便将某一课程的授课内容与该课程相关的信息进行有效划分。

（三）三级页面栏目规划方案

我们针对三级页面的版式设计方案分别进行栏目规划。首页主要体现出主菜单、站内新闻、经典课程、最新信息四个栏目，具体规划方案如图1所示。二级页面主要体现出某一专业的课程菜单、新闻、师资、优秀学员、经典课程五个栏目。同时保留首页中网站主菜单，从而方便用户通过主菜单跳转到其它专业课程页面。具体规划方案如图2所示。三级页面主要体现出具体课程的教师介绍、优秀教师推荐、授课内容、相关课程列表四个栏目。同时保留首页中的网站主菜单与二级页面中的专业课程菜单两个栏目，从而方便用户通过相关菜单跳转到其它页面。具体规划方案如图3所示。

二、网站扁平化管理模式

（一）网站扁平化管理的优势与劣势

网站扁平化管理的优势是有利于让分管人员的思维及能力得到更好的发挥，从而有利于管理组织的优化，快速推动网站发展。同时该管理模式降低了高层管理者的工作负担，使其有更充裕的时间规划及推动有利于网站发展的项目。劣势是分管权限的增大会导致各个管理区域的工作走向个性化，从而使工作模式缺乏整体感。

（二）网站扁平化管理的注意事项

实行网站扁平化管理一定要在权限分派之前进行统一规范的培训并办理岗位职责签约手续。在培训过程中，要有专门的工作人员对即将上岗的管理者进行正规培训，培训内容主要有三方面。第一，讲解管理过程中的注意事项，让即将上岗的人员全面了解历年管理工作中曾经出现的问题及解决方案，以及在日后的管理过程中可能遇到的问题及解决问题的建议。第二，介绍网站运营的方向，让即将上岗的管理人员根据网站总体运营规划来开展工作，以便有效推动网站快速发展。第三，阐明管理权限，在各级管理者开展工作前，必须对其管理权限进行明确的规定，以免发生因越权而导致的管理事故。

（三）网站扁平化管理的岗位职责与工资待遇

国家开放大学（天津）学习中心网站的岗位可以划分为两个管理级别。1．网站CEO网站CEO是网站运营的一级管理者，月薪在8000到12000。主要职责有以下五点：（1）对网站的重大运营事项进行决策；（2）抽查网站的日常运营状况；（3）展开与第三方的合作业务；（4）任免网站的管理人员；（5）向上级领导汇报网站总体运营情况。2．网站专业课程负责人网站专业课程负责人是网站运营的二级管理者，月薪在5000－7000。主要职责有以下五点：（1）审核上传的专业课程资源；（2）划分专业课程类别；（3）策划并执行与专业课程相关的教学活动；（4）处理和专业课程有关的意见与投诉；（5）向网站CEO汇报本专业课程的运营情况。

（四）网站扁平化管理的制度

1．管理思想扁平化管理制度在管理思想上将给各级管理者更多的发挥空间。鼓励管理者自行策划并执行与工作相关的方案，高层管理者只需对次级管理者的提案进行审核与批复。2．管理方法在管理过程中主要采取网络交流与定期集会两种管理方法。（1）网络交流。网站专业课程负责人每周要向CEO提交工作进程简报，该简报中包括本专业教师的数量，课程的数量，开展的教学活动及执行情况三方面内容。每季度要向网站CEO提交季度运营报告，该报告中包括专业课程主页面流量分析，分管的专业课程模块盈利情况，下一季度准备开展的活动及需要的资金。专业课程负责人上报的简报及季度报告均由网站CEO进行批复；（2）定期集会。每半年须举办一次线下集会，集会分为三项议程。首先对于网站运营过程中存在争议的问题由大家投票表决，最终确定问题解决方案。其次由网站各个专业课程负责人汇报近期工作重点及未来重点工作计划。最后研讨部分管理人员任免职的事宜。

（五）网站扁平化管理的督导与评估

1．督导网站扁平化管理的督导对象，是在网站上课程的教师。专业课程管理者要本着精简教学资源的原则，只保留有一定学习群体的课程，删除在三个月内没达到10位付费学生的课程。在教师课程后，网站系统会以自动发送站内短信的方式通知教师需在三个月内招收到10名以上该课程的付费学生，否则将在三个月后自动删除该课程，从而起到督促教师认真制作教学课程并为课程招收学员的作用。此外，网站还会定期一系列关于课程制作与推广的网络教程，以便指导教师更好地利用网站平台，运营自己的课程。2．评估网站扁平化管理的评估需要量化的参数以保证评估结果的公正。评估手段可采取网站系统自动统计数据的方式，这样即能提高工作效率，又能避免人为操作过程中出现的漏洞与错误。网站扁平化管理的评估对象是网站专业课程负责人和在网站上课程的教师。（1）专业课程负责人的评估参数。我们将通过专业课程网页访问次数、专业课程教师数量、课程数量等三个参数，来评估网站专业课程负责人的工作业绩。以便激励专业课程负责人提高网站流量，招集专业课程教师，督促本专业教师课程。（2）课程教师的评估参数。我们将根据每位教师课程的平均访问次数与付费金额来评估教师的教学水平。以便鼓励教师研发高质量的精品课程，而不把工作精力放在课程的数量上。

三、网站体系化的运行机制

（一）网站建设的外包方案

该网站要求数据库安全可靠，可采取外包招标的方式。首先写出网站建设策划书，然后向部分口碑较好的网络科技公司发送招标邀请函，让其相关工作人员来参与网站建设招标会议。最后在招标会上宣读网站建设策划书并由各公司派遣的工作人员代表其公司对策划书提出建议及制作报价。会议结束后可由学院领导根据综合情况与选定公司签订外包协议。

（二）网站教学资源建设的方案

网站教学资源建设将采取网站官方制作与教师自主创作两种形式。1．网站官方制作我们将定期针对选定课程开展教学设计方案、教师授课视频、多媒体作品的征集活动，通过征集将选出优秀的教学设计方案、授课教师及多媒体制作人员组建项目团队进行课程的研发，研发后的课程可通过出版发行获得更多的收益与社会影响力。2．教师自主创作网站将定期关于资源建设政策与技术指导的文章，从而引导教师更好的开展课程研发工作。同时网站还将在论坛开设教学资源建设版块，以供教师及多媒体制作人员通过平台进行交流，促进网站教学资源建设的全面发展。

（三）网站运营的SWOT分析

1．优势随着人民生活水平的提高，越来越多的人在单位及家中均有属于个人的可上网电脑，同时网站盈利模式的多样化又可为网站的运营提供有力保障。该网站的建设可将学历教育与非学历教育有效整合到一个平台，符合终身学习的理念，充分满足学生多样化的学习需求。该网站的扁平化管理机制，能够为众多培训机构或教师搭建授课平台，配合相关的教学及招生活动，可在短时间内，迅速扩大网站的影响力，提升网站的流量。2．弱势该网站的运营模式已在市场出现，其核心竞争力取决于授课内容及办学特色，因此对教学设计及教学活动策划要求较高。由于学院内部教职人员课程研发及制作水平暂不能达到预期效果，网站运营前期需要邀请一些据有知名度的人士来参与课程制作，会导致运营成本提高。3．机会目前没有针对职业能力培养与招聘求职信息紧密关联的权威教学机构。市场上的职业培训主要有化妆、服装、IT、动漫等几种类型，可开发的课程空间巨大。虽然各种以培养职业能力的培训学校相继在市场出现，但是其课程内容缺乏创新，推荐就业也停留在走形式的阶段，而且收取学费较高。我们可以通过联合办学的方式，将这些培训机构整合到本校网站上，并通过专业教师的特色教学设计方案，将培训机构的非学历教育与本校的学历教育进行关联，让学生在获取学历认证的同时获得职业技能，形成具有职业教育特色的办学模式。同时该网站的特色教学形式也将吸引更多教师利用业余时间开展在线教学或培训，以便通过由学生点击购买课程来获取收益，从而快速丰富网站的教学内容并提高教师工作热情。4．威胁大部分学生只愿意通过网络免费学习知识，即使教学内容具有吸引力，也未必愿意通过付费方式来学习收费课程。此外由于市场上就业岗位少应聘人数多造成的激烈竞争局面，会影响到学生的学习热情，加大了付费学习方式的运行难度。

（四）网站推广的方式

1．招生推广我们将会开展线上与线下相结合的招生推广活动。以每半年开展一次助学联盟活动的方式来挖掘潜在生源，扩大招生规模。助学联盟活动的主要内容是本校及联合办学合作单位针对本次活动制定招生优惠政策、招生简章和报名登记表，然后通过执行线上广告宣传和线下提供招生咨询及报名的方式来执行活动具体内容。助学联盟活动的宣传推广途径主要有3种，第一种是参与活动的各单位利用现有生源进行宣传推广，通过现有学生带动新生的方式来挖掘学生身边的潜在生源。第二种是利用媒体宣传活动，我们要在天津市主流媒体上该活动的广告，重点突出学费的优惠政策，以便吸引更多有求学意向的学生来参与助学联盟活动。第三种是通过各单位工作人员动员身边亲友来积极参与助学联盟活动。助学联盟活动的开展方式可分为三个步骤。第一步，提前2周在官方网站首页显著位置本次助学联盟活动的广告，广告内容体现出参与的单位和招生优惠政策。第二步，活动开始的第一周在天津主流媒体该活动的广告。第三步，开展线下招生咨询及报名工作，地点可设置在宽敞的大厅或校内户外空地。各单位可设置自己的招生宣传摊位。招生联盟活动的优势有三点。一是对学生的吸引力度大，学生在规定时间内参与活动可享受学费优惠的政策。二是学习目标群体基数增多，通过各单位的现有生源整合，可挖掘出更多的潜在学生，实现招生供赢的良好局面。三是潜在生源转化率高，活动环节紧密关联，首先通过线上及主流媒体的宣传吸引众多有意向求学的学生来参与活动，然后通过具有感染力和说服力的现场咨询，促进学生报名入学。2．课程推广网站首页设有“最新课程”栏目，该栏目由网站后台系统控制，将最新的课程名称显示在最前面，网站后台管理员可以对推广区域显示的课程名称条目进行设置。例如网站管理员将新课推广区域的显示条目设置为15条，则最新的前15条课程名称会按照先后顺序显示出来，当有人再次新课程后，最新的课程名称会出现在推广区域的首位，原先排在首位的课程名称会下移到第2个条目所在位置，原先排在第15个条目的课程名称会在推广区域消失。网站三级页面中设有“相关课程列表”栏目，该区域将显示与点播课程相关的课程。例如在Photoshop相关课程页面下方的推广区域中会显示出Illustrator课程。“相关课程列表”栏目中出现的课程，由网站后台系统真对课程上传时提交的关键字进行匹配并按上传时间顺序进行排列，新上传的课程将显示在前方，从而增加对新课程的推广力度。3．名师推广我们将在专业课程页面即二级页面中进行名师推广，这样有利于让学生了解到各个专业中的优秀教师。例如在计算机专业课程的页面中设置名师推广区域，该区域会按教师的计算机课程平均访问次数与付费金额进行排列，数值高的教师排列在前面。

（五）网站多元化赢利方式的研究

1．广告宣传费用我们会将网站页面中的广告位进行出售，需要进行招生推广的培训机构或需要进行课程推广的教师可以通过付费的方式来购买广告位。广告位的价格可根据其所在页面、位置、尺寸三方面来制定。例如位于首页位置的广告位费用较高；在同级页面中，位于显著位置的广告位费用较高；广告位尺寸越大的，其费用也越高。广告宣传的内容主要有四个方面。一是课程推广，广告的内容为课程介绍及课程的特色与亮点。二是教师的推广，广告的内容为教师的简介。三是培训机构推广，广告的内容为培训机构的介绍或招生简要。四是多媒体制作服务的推广，广告的内容为课件制作或广告设计与制作的服务简介。广告的宣传形式主要有两种，一种是静态图片，另一种是Flash或Gif动画。浏览者可通过点击广告进入相关页面浏览具体信息。2．广告位租赁费用我们可以寻找商，将广告位交给商去运营。的方式主要有两种。一种是每年定期交纳固定款项，额外的赢利归广告商所有。另一种是按百分比来收取广告商的赢利金额。3．会员费我们可以让网站用户以付费的方式开通会员资格，从而享受网站提供的会员服务。会员可分为三类。第一类是学生会员，此类会员能够获得免费浏览部分收费课程，免费参与针对学生会员开展的知识讲座。第二类是教师会员，此类会员可获得网站为其开通的免费推广服务，还可以开通三类用于网络教学的功能，其功能分别是电子课表、电子黑板、多媒体文件上传。第三类是多媒体制作会员，此类会员可获得网站为其开通的免费推广服务。会员费的交费方式有按周交、按月交、按年交三种形式，按周交的总金额少，适合用于新用户体验。按年交的优惠程度大，适合用于需要长期开通会员服务的用户。4．佣金开通付费课程的教师或培训机构可获得出售课程所带来的收益，多媒体制作人员可获得为他人制作课件或广告所带来的收益，这些通过网站的成功交易都会由网站系统自动扣除5％的利润作为佣金。

网站建设实习报告篇3

布置作业：设计自己的家用智能型电脑

（四）观测记录

通过收集学生填写的“diy电脑计划表”和网站上保存的模拟组装方案，对学生知识的掌握、能力的培养情况进行检测。课后以简单问卷的形式调查学生对这种教学模式的认可度。

（五）教学效果的反思

通过对网站上保存的模拟组装方案的数量和质量进行分析，可以看出学生的兴趣被有效地调动起来。上课的学生60人，提交的方案60个，所有的方案都能通过评估，组装方案从理论上来说都是正确的。其中，有16人能综合考虑到性价比、实用性和扩展性，设计组装的方案比较合理。有35人能根据自己事先计划的用途设计组装方案，实现预设的功能。有11人所设计的方案不能完全实现自己计划的功能，但组装方案仍是可行的。由上面的数据可以看出，通过全体学生的亲身参与，积极思考，主动实践，能有效地达成我们的教学目标。

课后简单问卷的调查情况如下，所有学生都表示喜欢这种形式的教学，有50%的学生认为自己很好地掌握了教学的内容，38%的学生认为自己基本掌握了教学内容，12%的学生认为自己还有教学内容没有完全掌握。有38%的学生认为通过这堂课的教学，有把握能完成真实的组装任务，有48%的学生认为在教师或专业技术人员的指点下，能完成真实的组装任务，有14%的学生认为自己还不能完成真实的组装任务。从问卷的调查情况来看，学生的自我效能感较强，都认为自己能从这种模式的教学中有较多的收获。这种形式的教学，比较受学生的欢迎，认可度高。

专题学习网站为学生提供了丰富的资源，为学生完成任务，虚拟了一个真实的环境，但这个环境下，没有充分考虑到师生、生生的及时沟通，交流互动，不能充分体现专题学习网站的功能。为了寻求有效解决上以上问题的途径，为了将成功的研究模式作进一步的实践研究，我们开展了第二轮行动研究。

二、第二轮行动研究

（一）设计方案

研究目标：进一步探索专题学习网站应用于课堂教学的模式

教学内容：高二物理课，课题为“力学问题与热学问题的比较研究”[18]。

教学设计：

[教学目标]：

1.体验研究、解决物理问题的一般思路及思想方法

2.提高学生元认知水平

3.提高学生的综合分析能力，培养创新思维能力

4．训练学生熟练运用信息技术进行学习的技能，提高信息养。

[教学重点]：通过比较得出力学问题、热学问题的研究思路、方法及它们的共同点和不同点

[教学难点]：激发学生的相关思维活动

[教学平台]：创新教育专题学习网站

[设计思想]：

1．课题说明：这是一堂高三年级的物理复习课，在以前新知识的教学以及旧知识的复习中，往往由教师进行对比分析给出结果，教学限于知识的被动传授。“气体性质”一章是高中物理热学的核心内容，具有典型性，教师期望通过本节课的教学尝试一种新的教学模式。让学生在完成这一章的知识复习后，自主地对力学问题与热学问题的比较研究，对“知识背后的知识”进行总结复习。以专题学习网站为平台，以网络教室作为交流沟通的技术环境，通过让学生亲身体验解决问题的一般思路,掌握解决问题的学科思想方法：现象描述的概念概念间的关系（规律）既解决旧问题又解决新问题。

2．学科能力培养分析：本节课通过对力学、热学两类问题的比较研究，使学生能更深入地认识、理解两类问题，从而不仅能更好地解决力学问题、热学问题，更有利于解决力、热综合问题，为提高学生的分析综合能力打基础。

3．体验“研究思路”，增强“方法”意识

（1）通过对力学问题与热学问题的比较研究，并结合具体问题的分析，找出共同点和不同点，体验解决问题的一般思路。即：现象描述的概念概念间的关系（规律）既解决旧问题又解决新问题。

（2）通过体会学科思想方法培养学生深刻性思维品质

a、通过对一般思路中“研究对象”、“研究过程”的进一步研究，并结合问题的分析，突出理想化的思想方法（对象的理想化、过程的理想化）、科学推理的思想方法和分析综合的思想方法等。

b、通过对规律建立过程的认识，突出实验研究的思想方法。

c、通过对典型问题的认识，进一步体验解决问题的一般思路，强化学科思想方法。

通过感悟解决物理问题的一般思路，体会学科思想方法，增强学生挖掘“知识背后的知识”的意识，训练学生深入思考问题的习惯，从而达到培养学生深刻性思维品质的目的。

（3）策略的运用

a、运用“问题”调动“自主活动”，由“自主活动”促“自主发展”的策略。

b、运用“反思过程”激发元认知活动策略。

c、以专题学习网站作为平台，实现信息技术与课程整合。

通过反思提出问题，学生自主活动，将所有活动情况通过专题学习网站进行展示，然后全班讨论，共同感悟出解决物理问题的一般思路，体会学科思想方法。通过策略的运用，学生亲自参与产生新因素，由亲身体验产生愉悦心情，进一步知道反思对学习的重要性，同时训练学生应用网络等信息技术学习的技能，进一步了解到信息技术对学习的重要性。

（二）教学资源

在专题学习网站上提供教学需要的相关资源，提供成果展示空间，提供教师在线辅导功能：

1、力学和热学问题知识介绍及相关现象的资料

2、研究结果上传空间

3、学生互评

4、教师在线辅导

（三）、教学实践的过程（课时2节）

1、引入：展示问题，学生进行力、热分类

2、第一课时，学生在专题学习网站上查看力学和热学问题知识介绍及相关现象的资料，在独立反思比较的基础上形成研究报告，并制作成电子文稿，上传到创新教育专题学习网站中指定的栏目。

3、学生登录专题学习网站查阅他人报告，进行评析，并将评析内容上传。通过bbq软件，教师在线辅导学生完成报告，实现师生的交互活动。

4、第二课时师生共同对个案进行研讨，并结合问题进行分析，使学生体验、感悟解决物理问题的一般思路。

5、决新问题，突出一般思路，强化学科思想方法。

6、师生共同总结，进一步体验、感悟解决问题的一般思路，形成解决问题的流程，并将结果上传到网站。

a)  研究物理问题和解决物理问题的一般思路。

b)  研究中的学科思想方法。

c)  应重视知识背后的“知识”。

6、布置作业（略）

（四）观测记录

教师课堂上在线辅导时从学生的留言记录；学生对他人报告的评价记录；学生上传的研究报告；解决教师提出的新问题的作业提交。

（五）教学效果的反思

从学生的留言记录、学生对他人报告的评价记录来看，学生的思维活动被充分地调动起来了。学生上传的研究报告中，有35％的学生报告叙述全面准确，分析条理清楚明了，掌握了。有43％的学生报告比较准确，分析较清楚，但不够全面。有23％的学生报告中有错误的地方，条理不是很清楚，没有完全掌握解决物理问题的一般思路及思想方法。在学生提交的课堂作业中，有87％的学生能正确完成作业，仅有13％的学生作业中有错误。

从上面的数据分析可以看出，大部分学生通过亲身体验，能感悟出解决物理问题的一般思路。从课堂作业的完成情况来看，通过师生的共同评析总结后，绝大多数学生能掌握解决物理问题的一般思路，并能运用此思想方法解决新的问题。

这堂课通过对力学问题与热学问题的比较研究，并结合具体问题的分析，找出共同点和不同点，该课教学的目的并不在于知识的传授，而在于让学生体验和掌握。学生的体验和感悟过程是教师无法替代的，通过体验得到的知识也是不能直接灌输的，教师很好地应用了专题学习网站这一平台，顺利地实施了教学，达到教学目的。

本轮行动研究解决了师生、生生的及时沟通，交流互动的问题，并进一步证实了课堂教学中应用专题学习网站实施教学的有效性，确定了相应的教学模式。但我们发现，在网络教室所提供的环境下，不利于学生的协作学习，要解决此问题，还需要更深入地研究，寻找专题学习网站应用于研究性学习、协作学习的教学模式。

三、第三轮行动研究

将前两轮行动研究所取得的成果应用于其它学科教学中，证实其有效性和通用性。操作过程略。

3.2应用专题学习网站实施研究性、协作性学习的教学模式实践研究

研究性、协作性学习往往不能局限于课堂之中，仅用网络虚拟的环境实施教学，不利于培养学生科学的研究态度，不利于提高学生真实生活环境的应变能力，不利于提高学生的信息素养和创新精神。我们通过课堂内外结合的方式，尝试开展应用专题学习网站实施研究性、协作性学习的教学模式实践研究。

下面以高一地理教学中的一项课题的开展为例。

[课题名称]可持续发展从观念走向实践[19]

[教学目标］：（课堂内2课时，课堂外4课时）

1．通过课程单元让学生了解环境与发展问题，使学生具有初步的地理科学素养和人文素养，养成爱国主义情感，形成初步的全球意识和可持续发展意识。

2．提高学生的元认知水平，培养学生的创新思维。

3．运用专题学习网站与地理学科有机整合的策略，使学生通过课题研究学会信息的收集、整理、归纳、综合、重组、的学习方法，提高学生的信息素养。

［教学重点］：可持续发展的三个基本原则的理解和运用

［教学难点］：可持续发展观念的形成及运用

［教学平台］：创新教育专题学习网站

［设计思想］：

地理学科有两大特性，一是地域性，二是综合性，人地相关的综合性研究是其它学科所不能替代的。因此人类与地理环境是相互联系、相互影响、相互制约的，人地关系思想贯穿了现行地理教材的始终，是地理学科的主要思想方法。可持续发展的观念是人地关系思想的具体化。本课程单元的内容以观念——认识—

—实践——观念、认识的过程展开：由环境问题与人地关系思想发展的历史演变得出可持续发展的观念，由可持续发展的三个原则形成是否符合可持续发展的认识，由观念和认识去引导、改变我们生产、生活的行为方式，使观念和认识落实于实践；在实践中获取的体验、感悟，又反作用认识和观念。上述过程经以后学习的多次循环，可逐步使可持续发展的观念以及人地关系思想在学生头脑中生根而提高地理素质。本课程单元运用创新教育专题学习网站作为平台，在网站所提供丰富的学习资源条件下进行学习，初步形成人地关系的观念。通过展开分组分课题的实地考查等实践活动，进行同学间的合作，完成综合性的研究和学习。课堂上由各小组将形成的考查报告提交专题学习网站，由组长进行汇报交流，师生共同总结评价，由此完成实践——观念——认识的过程。

［教学过程］：（共6课时）

（一）、观念的形成（1课时）

1、环境与人地关系思想演变过程

 教师组织讨论，反思环境与经济发展的关系。教师用专题学习网站上的相关资料，指导学生联系历史知识进行有关讨论、分析、领会“人类通过反思寻求新路”结论产生的必然性。

   （1）崇拜自然  （2） 改造自然  （3） 征服自然  （4） 谋求人地协调

 2、可持续发展观念和原则

    教师组织学生查看专题学习网站上的相关资料，并及时点拨，使之了解“可持续发展”的内涵和三个基本原则。

（1）可持续发展的概念和内涵

（2）实现可持续发展需要遵循的三个基本原则

     公平性原则        持续性原则      共同性原则

3、让“可持续发展”从观念走向实践

（1）建立可持续发展的世界观

（2）我们能为可持续发展做些什么？

可持续发展到人口、资源、环境是否能协调发展。同学们从各方面都能体会到“从可持续发展的观念到可持续发展的实践”是需要全体公众一致努力，让我们每个人从我做起，从现在做起。

4、学生分为五个大组，自设专题及活动方案。

（二）从观念到实践

教师审批学生的活动方案，带领学生进行实地考查。（此步骤用了4课时）

（三）从实践到观念

1、学生分组形成考查报告，并上传至专题学习网站。

2、课堂上分组汇报，师生共同总结评价，实现实践——观念、认识的过程。

（四）成果推广

将考查报告上传至专题学习网站，由全校师生及学生家长同评价，将研究成果进行推广。

此课题运用创新教育专题学习网站作为平台，将课堂内外的教学结合起来，为学生提供了一个研究性学习、自主学习、协作学习和展示交流的平台，使教学计划得以顺利进行。是应用专题学习网站进行研究性、协作性学习的有效模式。

3.3应用专题学习网站实施课外专题协作学习的实践研究

应用专题学习网站作为平台，进行第二课堂的教学、研究性学习、主题协作学习、课外主题活动等。学校的学生机房中午和下午课后都对学生开放，学生在网站上可以进行自主性学习，可以报名参与各科的研究性课题，可以设立论坛，也可以自己的研究成果或见解，通过师生与生生之间的交互活动，提高学生的信息素养，自主学习能力、研究能力。

第四章 专题学习网站建设与应用实践研究所取得的成效

专题学习网站建设与应用实践研究经过近四年的实践研究已经结题，并通过中央电教馆和四川省电教馆的评审。回顾研究所取得的成效有以下几个方面。

4.1专题学习网站应用于教学的情况

课程覆盖面：资源和应用课程的比例为80%；课时覆盖面：资源和应用课时比例为25%；教师覆盖面：参与建设和应用专题学习网站的教师比例为90%；学生覆盖面：接受专题学习网站并受益学生的比例为75%。通过问卷形式调查教师和学生对创新教育专题学习网站的评价。表2是教师调查的结果，问卷发放110份，回收106份：

项目

专题学习网站的应用性

（30分）

专题学习性

（10分）

专题资源性

（20分）

专题交流

协作性

（15分）

在线评价性

（15分）

成果展示性

（8分）

其他

（2分）

总计

(100分)

得分

26

9

19

13

10

7

1.5

85.5

得分率

86.7％

90％

95％

86.7％

66.7％

87.5％

75％

85.5%

网站建设实习报告篇4

在xxxx年的7月份，我结束了学习生涯怀揣着实现自我价值的渴望来到xxx工作。转眼间，两个月的实习期即将过去，回想自己这段时间的经历与收获，我深深的感到在我今后的发展xx给予我的是一笔多么宝贵的人生财富！

单位给我的工作定位是从事网络部基础工作以及一些网站建设，网络程序开发等等，在此思想的指导下，我承担了园区网络的维护等基础工作，包括线路检修，交换设备更换，新用户入户等等这方面工作并很快掌握了其中的原理和方法，从学校的理论知识到过去一年的实践工作，其中的角色转变离不开单位各级领导以及同事们的帮助和指导。

网站建设方面，xx共同进行了xx网站的改造，使用全新的后台，使xx网站的功能更加的强大，管理更加的有条理和方便。取得了不错的社会效应。 积极参加单位组织的各种活动，包括保龄球、乒乓球、羽毛球比赛，并代表xx参加xx篮球比赛。参加xx的各项文艺活动等等。

我参加学习了xx培训，学习了xx建设的基本思想和方法。并在实践中掌握了xx建设软件xx的使用方法。并代表xx给xx领导介绍了xx的基本概念和方法，对自己是一个极大的促进和提高。 经过过去两个月的实践和实习，我对未来充满了美好的憧憬，在实践的日子，我努力做到以下几点：

一、 继续学习，不断提升理论素养。

在信息时代，学习是不断地汲取新信息，获得事业进步的动力。作为一名年轻同志更应该把学习来源于 shixi.exam8/作为保持工作积极性的重要途径。走上工作岗位后，我积极响应单位号召，结合工作实际，不断学习理论、业务知识和社会知识，用先进的理论武装头脑，用精良的业务知识提升能力，以广博的社会知识拓展视野。

二、 努力实践，自觉进行角色转化。

理论是灰色的，生活之树常青，只有将理论付诸于实践才能实现理论自身的价值，也只有将理论付诸于实践才能使理论得以检验。同样，一个人的价值也是通过实践活动来实现的，也只有通过实践才能锻炼人的品质，彰现人的意志。 从学校走向社会，首要面临的问题便是角色转换的问题。从一个学生转化为一个单位人，在思想的层面上，必须认识到二者的社会角色之间存在着较大的差异。学生时代只是单纯的学习知识，而社会实践则意味着继续学习，并将知识应用于实践，学生时代可以自己选择交往的对象，而社会人则更多地被他人所选择。诸此种种的差异。不胜枚举。但仅仅在思想的层面上认识到这一点还是不够的，而是必须在实际的工作和生活中潜心体会，并自觉的进行这种角色的转换。

三、 提高工作积极性和主动性

暑假的实习期很快过去了，是开端也是结束。展现在自己面前的是一片任自己驰骋的沃土，也分明感受到了沉甸甸的责任。在今后的工作和生活中，我将继续学习，深入实践，不断提升自我，努力创造业绩，继续为中心创造更多的价值。

最后感谢单位领导和部门领导以及同事对我的支持和帮助，我会继续努力的。

网站建设实习报告篇5

艺术设计专业的课程体系是由不同的知识类型与结构组合而成。在教学过程中应该针对不同的知识类型与结构，选择用不同的教学方法:专业的基础理论知识采用问题式学习;专业技能部分则结合课堂教学和网络自主学习，充分利用书本、教师、网络资源，学习现有资源搜索、利用以及所需资源的开发;在整体的教学设计环节，需要注重理论与实践结合，给学生设定相关的课程任务，采用任务驱动式学习使学生协作完成任务和相应的学习目标。为了进一步增强教师和学生的实践能力，还需要让教师和学生能常常与行业专家和企业生产一线的专业技术人员进行沟通和交流。

二、推行混合开放式学习模式

在“以学生为主体，教师为主导，能力培养为宗旨”的多元化教学中，混合开放式的学习模式能得到很好的推行。整个专业课程体系有必要融合“传统学习与网络学习相混合、自主学习和协作学习相混合、结构化学习和非结构化学习相混合、定制内容和非定制内容相混合以及专业技能与综合创新相混合”五个维度的开放式学习模式;把流视频、文本和音频等网络化的技术交叉应用，让传统学习方式的优势和网络化学习的优势相融合，在实际教学工作任务与网络课程技术交叉的过程中才会获取最佳的教学和学习效果。实践证明，多元化教学、混合开放式学习模式的推行，让学生的基本信息素养、自主学习能力、协作学习能力、解决问题的能力都能得到全面的提高。

三、实施复合式的考核和评价方式

专业课程体系内的知识类型与结构会有所不同，需要将“调研过程、调研报告、设计目标确立、设计过程展现、设计实践结果+答辩”这五种复合式的考核模式对不同的相关课程进行学习效果评价。例如“镜头语言与剪辑”、“包装设计原理与应用”、“民间美术设计”采取“平时+设计实践+实践总结报告”的考核方式，重点监测、评价和保证学生对“应知应会”的教学目标的完成情况;综合型的课程科目例如“园林艺术设计”“品牌形象设计”采取“目标+环节+报告+答辩”的考核方式，统筹兼顾设计过程、设计结果、设计报告，多方面锻炼提高学生的综合素质。

四、加强开放式网络课程建设

网络课程网站的建设是开放式网络课程建设的核心，也是多维度教学平台构建的重要基础，是新模式师生之间互动交流、学生之间学习交流和情感交流的网络化平台，也是开放式优秀网络课程示范辐射的载体。因此，创建适合课程性质和教学目标的课程网站是网络课程成败的关键所在。课程教学网站的建设应该着眼于培养学生的基本信息素养、自主学习与协作学习能力，最大限度地调动学生积极性，拓宽知识面为目标，为个性化学习提供高质量的支持和服务。它的开发需要融合网络技术、数字技术、多媒体技术、数据库技术、通信技术及智能化的人机交互技术等多种技术。课程网站建立了网络化的教学和管理信息平台。课程的教学大纲、多媒体课件、预习指南等都上传到课程网站的教学平台，实现网上辅助教学和网络化、智能化管理。同时将所有优质教学资源上网，向社会开放，最大限度地发挥其社会效益。教学过程中，需要精心制作和合理使用图文并茂的多媒体课件和视频录像，增强课程内容讲解的直观性、扩大课堂信息量。课程网站的设计应该提供能够支持信息共享的活动社区，采用在线讨论、专门的教师信箱等多种交互方式，可以允许学生在论坛社区中自由交自己或他人的设计作品来进行交流，同时允许所有浏览网页的学习者在论坛中针对学习中的疑惑或某一专题以发帖的形式开展学习讨论，学生可以根据自己的喜好及具体的环境条件进行选择使用，以保证课程学习的顺利完成。

五、结语

信息社会必然会促使大量立体化信息的输入，这也在很大程度上影响了学生的认知过程。多媒体教学所创设的学习情景能为学生提供丰富的感官材料和深层次情感体验的机会，这些有助于学生自主能力和创新精神的培养;网络为师生提供了良好的交互协作环境，有利于调动学生学习的积极性;混合式的学习和交流方式可以弥补传统的课堂时空的不足，扩展学生的视野和活动范围。开放式多维度教学平台就是以此为背景，主张“学生为主体，教师为主导，能力培养为宗旨”的主动式、开放式的教学观念，强调教学是“教”与“学”的双向活动过程，它的构建既能发挥教师引导、启发、监控教学过程的主导作用，又能充分体现学生作为学习过程主体的主动性、积极性与创造性。

网站建设实习报告篇6

控股公司科学发展观活动大总结

一、精心组织实施，扎实开展学习实践活动

公司学习实践活动于20xx年3月10日正式启动，三个多月来，公司党组把深入开展学习实践科学发展观活动作为一项重大政治任务，认真贯彻落实国家电网公司党组的总体要求和各项工作部署，围绕科学发展上水平的核心目标，突出实践特色，突出企业特色，加强领导，广泛动员，精心组织，狠抓落实，扎实推进各个阶段的工作。

（一）深入贯彻落实国家电网公司党组部署，切实抓好组织领导。一是超前谋划，抓好准备工作。国家电网公司学习实践活动动员大会召开后，公司迅速行动，成立了学习实践活动领导小组，下设办公室，分设5个工作小组，负责学习实践活动具体工作。及时召开领导小组会议，研究学习实践活动的安排，从组织机构、活动方案、思想发动三个方面做好充分准备。公司党组和各单位先后召开动员大会，对学习实践活动做了详细部署和安排，使大家对开展学习实践活动的重要性和紧迫性有了更深刻的认识，对学习实践活动的指导思想、目标要求、主要原则、重点任务和工作步骤有了更准确的把握，为开展好学习实践活动奠定了坚实的基础。

二是严格要求，抓好分类指导。每一个关键环节、每一个重要步骤，公司都召开党组会、学习实践活动领导小组及办公室工作会议，对具体工作进行研究、安排和部署。为确保活动每个环节扎实有序推进，学习实践活动办公室专门制作了学习实践活动流程图，并对三个阶段每周工作进行详细分解，确保每项工作落到实处。举办了专题辅导讲座，对基层单位领导班子成员进行培训，学习期间，基层各单位举办各类领导干部培训班23期。同时，公司组织了两个巡回检查组，对各单位进行全程指导、督促和检查，确保公司系统学习实践活动同步实施，协调推进。

三是全面深入，抓好宣传引导。充分利用活动简报、网站专题、内部刊物、宣传专栏等形式，营造良好的学习氛围和舆论氛围。学习实践活动期间，公司出版专题图片展6期；编发活动简报13期，刊发稿件 83篇；公司网站开设了科学发展观专栏，及时公司系统学习实践活动动态；在《国网新源》杂志上开辟了专栏，及时宣传推广学习实践活动中的好经验好做法。各单位也分别以简报、活动展板等多种形式，积极营造学习活动氛围，扩大了学习实践活动的效果和影响。

四是领导带头，抓好群众参与。在学习实践活动中，公司党组成员和各级领导干部带头深入学习、带头调查研究、带头参与讨论、带头分析检查、带头整改落实，充分发挥了示范引领作用。同时，学习实践活动始终坚持群众路线，把群众参与落实到各个环节，广泛动员和引导群众积极参与学习、调研、讨论和评议，积极拓展干部职工建言献策的渠道，极大地激发了广大干部群众参与活动、推进企业发展的主动性和积极性。

（二）扎实开展学习调研，着力提高思想认识。公司各部门、各单位在原汁原味学读本、学讲话、学文件的同时，将辅导报告、座谈交流、专题讨论、主题实践、实地调研等有机结合起来，创新学习方式，拓展学习途径，丰富学习内容，保证学习质量。

一是合理安排，切实抓好理论学习。公司各级领导班子和广大党员，按照活动总体安排部署要求，正确处理工作与学习的关系，坚持自学与集中学习相结合，按计划有步骤、系统地开展学习。党组理论学习中心组多次开展专题学习，在学习上起到了很好的指导、引领作用。公司本部先后组织收看3场学习实践活动专题报告会，推动了学习活动的深入开展。本部各支部每周三下班后集中学习2小时，周六上午集中学习半天，同时根据情况灵活安排自学时间，确保学习内

容在规定时间内全部学完。在学习的基础上，公司本部组织全体党员集中讨论,总经理工作部等3个支部分别做交流发言。公司系统党政主要负责人讲党课30次，各单位组织专题学习报告会47次，召开学习交流会39次。组织全体员工参加学习实践活动答题活动，获得国家电网公司知识竞赛答题活动优秀组织奖。

二是广泛深入，扎实开展调查研究。公司党组结合学习与公司实际情况，围绕制约公司发展的6个主要问题，确定调研课题。3月23日—4月3日，6位党组成员分别深入8个基层单位，采取问卷调查、召开座谈会等多种形式，围绕如何加强领导班子建设和员工队伍素质建设等课题开展调研，并积极撰写调研报告。调研结束后，党组及时召开专题研讨会，对调研成果进行交流讨论，并最终形成公司调研成果报告。调研工作注重联系实际，注重推动实践，取得了预期效果。公司系统各单位领导班子成员，抓住影响本单位发展的实际问题，结合分管工作开展调研，形成了高质量调研报告27篇，为用科学理论指导工作提供了有益的思路和参考。

三是广泛发动，认真组织解放思想大讨论活动。在学习调研基础上，提出10个讨论专题，组织开展了“解放思想、科学发展”大讨论活动。4月15日，召开了公司学习交流座谈会，公司党组成员和 有关部门、基层单位的代表进行了交流发言。通过学习交流会，进一步解放了思想，开阔了眼界、理清了思路。公司各单位、各部门围绕公司下发的讨论课题开展大讨论活动，深入梳理需要转变的思想观念和需要解决的突出问题，提出解决问题的思路、办法和措施，进一步凝聚了人心、鼓舞了士气、明确了方向，为下阶段工作开展奠定了良好的基础。

（三）深入分析查找问题，凝聚科学发展共识。一是广开言路，深入征求意见建议。公司各级党组织在学习实践活动中坚持广开言路。公司学习实践活动领导小组通过召开座谈会、发放征求意见函、设置征求意见箱、调研访谈、在门户网站开辟“建言献策”专栏等形式征求意见建议，共征求到42条意见建议，汇总归纳为28条。各单位也通过多种渠道征求各方面意见，形成了良好的民主氛围。

二是深入剖析，认真开好专题民主生活会。为开好公司领导班子专题民主生活会，公司党组制定了详细的工作方案，做了充分的会前准备。围绕征求的意见和建议，公司党组成员相互交心谈心，积极撰写专题民主生活会发言材料，为民主生活会做好准备。4月29日，公司党组召开了以“深入贯彻落实科学发展观，积极贯彻国家电网公司党组的各项部署和要求，认真落实‘两个转变’，推动公司科学发展”为主题的专题民主生活会。结合公司工作实际，深入查找班子和个人在思想观念、工作能力、工作作风上的问题，并认真开展批评与自我批评。国家电网公司第七指导检查组组长郭小俐等同志到会做指导，并对会议的准备和召开情况给予了充分肯定。各单位党组织及本部各支部，在4月27日至5月8日之间，召开了领导班子专题民主生活会和党员专题组织生活会，着重在查问题、查思想、查工作、查作风上下功夫。公司党组成员深入基层，分别参加了6个联系单位的民主生活会，对基层单位领导班子民主生活会给予指导。公司党组成员、基层领导班子成员分别以普通党员的身份参加了所在支部的党员专题组织生活会。活动期间，公司系统131名处级及以上党员领导干部参加了双重组织生活会，801名党员参加了党员专题组织生活会，达到了交流思想、增进团结、明确方向、促进工作的目的。

三是集思广益，形成高质量分析检查报告。在学习调研、征求意见和建议、专题民主生活会的基础上，公司党组经过认真分析、检查和讨论，不断深化认识，起草了公司领导班子贯彻落实科学

发展观情况分析检查报告。为确保分析检查报告问题查找准确，原因分析透彻，思路方向明确，措施有力可行，公司党组将分析检查报告下发至基层各单位，以书面形式征求基层单位的意见和建议，并多次召开党组扩大会议，广泛听取意见，经过反复研究、讨论和修改后，在国家电网公司学习实践活动第七指导检查组的指导下，进一步修改完善，形成了最终的分析检查报告。分析检查报告阐述了公司党组对深入学习实践科学发展观的认识，总结了公司贯彻落实科学发展观取得的成效，分析了影响和制约公司科学发展的突出问题和原因，明确了公司科学发展的思路和措施。

为确保分析检查报告查找问题全面、查找原因准确、整改措施得力、下一步工作思路更切合实际，公司党组于5月20日召开分析检查报告群众评议会。公司各部门负责人、基层单位领导、党员代表、群众代表、退居二线职工代表、劳模代表、团青代表等参加评议会。会上，公司党组认真听取大家对分析检查报告的意见和建议，达到了深化认识、统一思想，找准问题、明确方向的目的。会后，公司党组对分析检查报告做了进一步修改完善，并向基层单位征求对分析检查报告的意见和建议。从评议和征求意见的结果来看，大家对领导班子的分析检查报告是满意的。公司把来自各方面的评议意见和建议汇集梳理，充实到分析检查报告中，为进一步深化公司党组对深入学习实践科学发展观的认识，准确把握影响和制约公司科学发展的突出问题和原因，制定整改措施奠定了基础。

按照“党组织主要负责人主持起草、广泛征求意见、反复修改完善”等主要程序，公司各单位于5月19日前完成了分析检查报告。公司学习实践活动领导小组办公室对基层单位领导班子分析检查报告进行了审核，并提出了审核意见。

（四）突出重点分步实施，切实抓好整改落实。公司党组针对分析检查报告以及群众评议和征求到的意见建议，紧扣“四明确一承诺”要求，认真制定整改落实方案。方案坚持以取得实效为关键，重点强化整改要求和目标。对于近期需要落实的14条措施，中期、长期需要落实的29条措施，逐项明确整改落实的目标、方式、时限要求和责任单位、责任人，把整改措施目标化、具体化、责任化。

坚持边学边改、边查边改的原则，把整改贯穿于学习实践活动始终。对职工反映强烈的热点问题，采取急事急办，特事特办、马上能办的马上办的措施，如制定公司人财物集约化管理实施方案，完善本部及各单位机构、人员编制设置等。同时，从建立和完善各项制度入手，制定了中长期整改措施，如建立具有新源特色的技术标准、管理标准和工作体系标准，建立我国抽水蓄能行业标准体系等。为确保整改工作落在实处，公司党组将整改落实工作纳入公司绩效考核体系，成立公司整改落实工作督查组，强化整改落实工作的检查和考核，并将整改落实工作的进展情况向群众公布，主动接受群众监督。

（五）坚持工学相互融合，真正做到“两手抓、两不误、两促进”。今年以来，公司党组深入贯彻落实国家电网公司党组部署，针对国际金融危机带来的影响和公司系统基础管理比较薄弱、“四化”工作有待加强的实际情况，部署了加强标准化建设、职工队伍素质建设、企业文化建设、信息化建设、依法治企工作和开展“三节约”活动、推进人财物集约化管理等重点工作。在具体工作开展中，公司党组以开展学习实践活动为抓手，把学习实践活动与做好各项工作结合起来，统筹安排，协调推进，公司生产经营、工程建设、前期工作、依法治企、文化建设、廉政建设等均取得了新的成绩，切实做到了“两手抓、两不误、两促进”。

二、突出实践特色和企业特色，学习实践活动成效显著

（一）通过开展深入学习实践科学发展观活动，干部员工的思想认识达到新高度。解放思想是科学发展的重要前提。公司发展的历程，就是不断解放思想、更新观念、提高认识、创新实践的过程，也是不断深化对科学发展观认识的过程。

一是深化了对科学发展观和科学发展重要性的认识。科学发展观，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。学习实践科学发展观是我国经济社会发展进入新阶段的客观要求，是基于我国国情和经济社会发展实际的必然选择，是提高党的执政能力、保持党的先进性的迫切需要。公司作为国家电网公司专业从事抽水蓄能和可再生能源开发、建设和运营的直属公司，必须按照科学发展观的要求，树立科学发展理念，遵循科学发展规律，处理好改革发展稳定的关系，处理好发展的速度和质量的关系，处理好企业规模和效益的关系，着力提高服务国家电网公司发展大局的能力，才能实现公司的价值，确保公司持续健康发展。

二是深化了对国家电网公司党组加快推进“两个转变”重要意义的认识。深化“两个转变”，是国家电网公司党组以科学发展观为指导，深入分析面临的形势，准确把握国家能源状况和企业实际，遵循电网发展规律和企业发展规律，作出的重大战略部署。实践证明，“两个转变”符合电网发展规律和企业发展规律，符合公司实际和我国国情，是国家电网公司贯彻落实科学发展观的具体实践。“两个转变”的实践带给我们最深刻的启示，就是在没有成熟经验及模式可借鉴的情况下，国家电网公司党组以科学发展观为指导，坚定不移推进特高压电网建设，坚定不移推进 “四化”工作，走出了一条速度快、结构优、质量高、效益好，具有国家电网公司特色的科学发展之路。深化“两个转变”的实践证明，努力超越、追求卓越的企业精神，是推动我们的事业科学发展的动力和源泉。深化“两个”转变，推动科学发展，就是要把这种精神，转化为推动公司和抽水蓄能科学发展的信心和决心，转化为探索有新源公司特色的科学发展之路的不竭动力。

三是深化了对公司基本使命和提高服务国家电网公司发展大局能力重要性的认识。国家电网公司将所属抽水蓄能和可再生能源开发、建设和运营等业务全部交由公司管理，是对公司的极大信任。作为国家电网公司全资子公司，公司的基本使命，就是确保国有资产的保值增值；同时，公司在实施“一特四大”战略，确保电网安全稳定经济运行的过程中，承担着重要的使命；在服务国家电网公司发展，保障电力供应，履行社会责任，促进资源节约型、环境友好型经济社会建设等方面，肩负着重要的责任。学习实践科学发展观，就是要进一步深化对公司基本使命的认识。把握公司发展规律，既要进一步深刻认识 “两个转变”战略部署的重要意义，又要充分认识公司控股型、业务差异化、管理专业化的特殊性，将公司发展必须遵循的普遍性要求与特殊性相结合，着力提高公司服务国家电网公司发展大局的能力。我们将在国家电网公司党组的坚强领导下，进一步完善公司发展战略，继续大力推进以集团化运作为核心、以人财物集约化管理和信息化建设为关键的“四化”工作，建立科学合理、运转有序、责权利相统一的管控体系，形成体制科学、资源优化、运行高效、业绩优秀有新源特色的发展方式，为建设“一强三优”现代公司作出更大贡献。

四是深化了对抽水蓄能功能作用和提升服务电网能力重要性的认识。从世界范围来看，抽水蓄能是经济发展达到一定水平的产物，发展具有明显阶段性，和国民经济的发展和能源结构的变化密切相关，抽水蓄能电站功能的发挥，和电网结构、电源结构和负荷特性密切相关。必须在服务电网发展的大前提、大框架下，认识抽水蓄能电站的功能定位，认识抽水蓄能电站的发展规律。从公司系统抽水蓄能电站运行情况来看，尽管不同区域、不同容量的电站运行方式有一定的差别，但是，抽水蓄能电站在电网网络“节点”上，发挥调峰、调频、调相和事故备用等功能，服务电网安全稳定运行，是现阶段最优质、便捷、可靠的电力系统工具之一，是我们对其功能定位的基本认识。电网作为现代综合运输体系和网络经济的重要组成部分，集能源运输、配送和市场交易功能于一体，必须有可靠的“蓄能器”、“稳定器”和“调节器”，以解决运输、配送过程中的储存、稳定问题，提高市场交易的安全性、稳定性和经济性，这正是抽水蓄能的优势。我们要在国家电网公司统一规划下，加强前期工作，有序推进以信息化、数字化、自动化为特征，可靠性高、技术经济指标领先的抽水蓄能电站，形成服务电网、规划先进、管理科学、协调发展的抽水蓄能发展方式，为实施“一特四大”战略作出更大的贡献。

（二）通过开展深入学习实践科学发展观活动，党员干部队伍素质得到新提升。贯彻落实科学发展观，关键在人，根本在造就一支政治过硬、作风优良、能力突出、业绩优秀的高素质党员干部队伍。公司通过学习实践活动，进一步加强党员干部的党性修养，促进党员干部讲党性、重品行、作表率，教育引导广大干部员工特别是领导干部牢固树立正确的权力观、业绩观。我们重点强化了党员干部的四种意识：一是大局意识。坚定不移地与党中央保持高度一致，认真贯彻党的路线方针政策，坚决落实公司党组决策部署，做到政令畅通、令行禁止。二是集团意识。牢固树立全公司“一盘棋”思想，正确处理小局与大局、局部与整体的关系，始终以公司整体利益为重，切实提高执行力。三是诚信意识。自觉遵守社会公德、职业道德和家庭美德，做到诚实守信，言行一致，表里如一。四是责任意识。树立高度的事业心和责任感，恪尽职守，心无旁骛地做好本职工作。重要工作靠前指挥，亲力亲为，严格把关。

广大党员干部在学习实践活动中，以科学发展观为指导，不断提高战略决策能力、经营管理能力、开拓创新能力和应对复杂局面的能力，努力成为贯彻落实科学发展观的骨干力量。通过学习实践活动，干部队伍能力建设得到进一步加强，党员干部战略决策能力、经营管理能力、开拓创新能力和应对复杂局面的能力得到进一步提高，成为贯彻落实科学发展观的骨干力量。

（三）通过开展深入学习实践科学发展观活动，全面梳理公司发展中存在的问题，公司发展思路得到新完善。转变公司发展方式,是推动公司科学发展的必由之路。目前公司发展虽然取得一定成绩，但同国家电网公司的要求相比，同面临的形势和任务相比，还存在一定的差距。一是集团化运作需要进一步深化。突出表现在公司目前的管理体制和运营机制与实现公司发展方式根本性转变的要求还很不适应，在完善治理结构、创新体制机制、优化整合资源等方面还有大量工作要做。二是依法治企需要进一步强化。干部员工依法治企的观念需要进一步强化，一些规章制度的执行还存在薄弱环节，管理松散、粗放的状况不同程度地存在。三是管理基础需要进一步夯实。重点是人财物等重要资源的集中统一管理需要加快推进，标准化建设、信息化建设需要在各个管理领域全面开展。

公司发展的过程，是主营业务逐步明确、发展战略不断清晰的过程，是公司企业实力不断增强、队伍素质不断提高、管理水平不断提升的过程，也是公司党组不断解放思想、转变观念，实践科学发展观的过程。通过学习实践活动，公司在全面梳理问题的基础上，进一步完善公司发

展思路，确立了“坚持以科学发展观统领全局，进一步解放思想、开拓创新，以‘两个转变’为主线，以安全稳定为前提，以队伍建设为保证，以标准化建设为抓手，深化‘四化’工作，着力完善集团管理体制机制，着力提升风险防范能力，加快公司发展和抽水蓄能发展，确保公司实现持续健康发展”的新思路，这是我们学习实践活动的重要成果，也是实现公司科学发展的必由之路，必须认真落实。

（四）通过开展深入学习实践科学发展观活动，公司发展取得新进展。一是公司发展取得良好业绩。积极加快前期项目工作进程。江西洪屏、浙江仙居项目今年将核准开工建设，有序推进吉林敦化、山东文登、河南天池蓄能电站项目前期工作和西北地区蓄能电站规划选点工作。控股风电项目今年投产容量将达到14.85万千瓦。按照国家电网公司要求，积极推进风光储联合示范项目和内蒙古元宝山10万千瓦、甘肃酒泉20万千瓦两个风电示范项目工作。同时，公司加强抽水蓄能电站投资机制和电价机制研究，积极开展抽水蓄能行业标准的制定工作，为我国抽水蓄能电站的有序发展作出积极的探索。

二是服务电网能力不断提高。在国家电网公司经营区域内，公司运行抽水蓄能电站和装机容量逐步增加。一类设备障碍和非计划停运同比分别下降72.7%和61.8%，抽水蓄能电站机组等效可用系数同比上升1.39个百分点，充分体现公司专业化管理的优势和水平，为电源结构的优化调整、为电网的安全稳定经济运行、为提高电网应急处理能力发挥了重要作用。公司抽水蓄能电站服务电网精益化运行的能力显著提高，为在负荷中心发挥抽水蓄能电站的“精调”功能作出了有意义的探索。

三是“四化”管理水平明显提升。初步建立了集团化运作体系，形成基建和检修专业化服务平台，实现公司集团整体效益最大化。加强公司系统人财物等资源集约化管理，优化配置公司人力资源，实施资金集中管理和集中招标管理，实现从资源分散向优化配置转变。强化综合计划和预算执行的刚性，推行标准成本管理，将成本控制贯穿于工程的规划、设计、采购、建设、运行等全过程。实行资产全寿命周期管理，提高生产要素和各类资源的利用效率。全面推进公司标准化建设，成立了公司标准化办公室，对公司的各项管理制度进行全面梳理，建立健全公司技术标准、管理标准和工作标准。

四是依法治企工作和“三节约”活动效果显著。将依法治企贯穿企业管理的全过程，充分发挥纪检、审计、监察、法律、财务稽查的协同作用，建立全面风险管理体系，提高了企业依法治企工作水平和公司风险防范能力。结合“五五”普法活动，开展劳动合同法等法律培训，增强了全员法律意识。全面推进公司系统“三节约”活动，厉行节约，节俭办企，在基建、生产经营等全过程落实勤俭节约要求，全面加强成本管理和控制，切实降低经营成本，提高经济效益。

五是职工队伍素质不断增强。以人为本，不断加强职工队伍素质建设。深入开展全员教育培训，强化领导干部的集中培训，重视一线职工和新职工的技能培训，有针对性地开展知识更新、技能培养和实践锻炼，建立健全企业负责人和员工动态考核机制，全面提升公司系统职工队伍整体素质。

六是党风廉政建设取得成效。严格执行党风廉政建设责任制，加强组织领导，层层落实责任。形成党组统一领导、党政工齐抓共管、部门各负其责、纪检组织协调、依靠广大职工参与的党风廉政建设责任制和反腐败工作领导体制和工作机制。公司领导班子成员以身作则，廉洁自律，结合自己分管的工作范围、职责内容对自己严格要求、对下级严格管理，做到了工作职责到哪里，廉政责任就到哪里。加强全员廉洁

从业教育，大力培育廉洁文化，为公司发展营造了一个“干事、干净”的良好环境。

三、工作体会

在学习实践活动过程中，我们有以下几点体会：

（一）国家电网公司党组的坚强领导和第七指导检查组的精心指导，是搞好学习实践活动的前提。按照中央和国资委的统一部署，国家电网公司党组制定了科学全面的学习实践活动方案，深入细致地部署了每一阶段工作，尤其是强调突出实践特色和企业特色，为我们开展学习实践活动指明了方向。第七指导检查组认真履行职责，在学习实践活动的每个阶段和重要环节，都亲临公司，进行全面深入指导，为公司学习实践活动顺利开展并取得较好成效，发挥了至关重要的作用。

（二）充分准备、深入发动是搞好学习实践活动的关键。按照国家电网公司的统一部署，公司认真分析现状，制定切实可行的工作计划和保证措施。通过广泛深入的动员，使每个党员干部在思想上明确认识这次学习实践活动的指导思想、目标任务、措施要求，充分激发了广大党员干部的参与热情，确保了活动顺利开展、扎实推进。

（三）落实制度、强化检查是搞好学习实践活动的保证。不图形式，不走过场，扎扎实实，务求实效，是公司开展学习实践活动自始至终坚持的基本要求。学习实践活动领导小组通过精心制定学习实践活动制度，规范了学习实践活动的每个环节；巡回检查组对基层工作的巡回检查，为各个阶段、各个环节本部与基层同步进行，同步实施提供了保障，确保了学习实践活动的全面性和实效性。

（四）创新方式、抓好学习是搞好学习实践活动的基础。探索创新是学习实践活动的活力所在。学习实践活动中，我们通过集中学习文件材料等“规定动作”夯实了基础理论的学习，通过利用网络平台开展学习讨论等形式，激发了大家自主学习的兴趣。丰富多样的活动载体、学习方式的不断创新，使广大党员干部始终保持高昂热情，使学习实践活动得到了持续深入。

（五）突出实践、务求实效是搞好学习实践活动的根本。实践性是科学发展观的本质特征，解决问题、完善制度是学习实践活动的目标要求。学习实践活动中，我们结合理论学习，开展广泛调研，以工作实践为主题，体现实践特色，使学习实践活动真正落在实处，指导公司的科学发展，使学习实践科学发展观活动的意义得到了不断升华。

四、进一步巩固和扩大学习实践活动成果

公司学习实践活动虽然取得了明显成效，但认真总结学习实践活动三个阶段六个环节的工作，还存在一些差距和不足：一是学习的系统性还需要进一步提高。对科学发展观学习的深度和系统性还不够，主动学习新知识的意识还需要增强；对国际国内先进企业好的经验和做法的学习还不充分；理论学习与业务学习结合得不够，学习的自觉性还需要提高。二是思想认识需要进一步转变。我们对公司发展、抽水蓄能发展的指导思想和理论，还需要进一步深化。对公司面临的形势和加快发展紧迫性的认识还需要提高，在解决影响公司发展特别是抽水蓄能发展、较为复杂的深层次矛盾和问题时，还需要进一步解放思想，增强创新发展的意识。三是对科学发展的认识和把握还需加强。对公司基本使命和发展规律的认识还不够深入，如何健全和完善符合公司实际、更加科学高效的体制机制，提高公司服务国家电网公司发展大局的能力，仍需要我们进一步探索；对抽水蓄能功能定位和发展规律的认识还不够深入，如何提升抽水蓄能建设和运行水平，提高服务电网发展的能力，需要我们进一步探索。四是作风建设还需要进一步加强。公司党组始终注意加强自身作风建设，严格贯彻落实国家电网公司党组的各项决策部署，团结协作，求真务实，严格自律，但也存在一些薄弱环节需要改进。如深入基层和一线的调研还相对较少，调查研究的广度和深度需要进一步拓展。对有些重点工作落实过程的督促检查还不够，工作方式方法有待进一步改进，党风廉政建设还需要进一步加强。

今后，公司将从以下几个方面，进一步巩固和扩大学习实践活动成果：

一是认真抓好整改落实方案的落实。目前，公司党组深入学习实践科学发展观整改落实方案已经印发，关键是把整改落实方案落到实处。一要高度重视，加强领导，加强对整改落实工作的组织领导和督促检查，确保各项任务全面完成。二要加强协调，密切配合，进一步细化并实施整改落实方案，及时协调解决工作中遇到的困难和问题。三要真抓实干，集中整改，集中力量解决影响和制约科学发展的突出问题，真正让群众看得见、感受得到学习实践活动的成效。四要健全制度，强化监督，对整改落实进度、质量、效果进行全程跟踪检查，随时发现问题，及时加以解决，全面抓好落实。

二是组织开展好学习实践活动测评工作。按照国家电网公司学习实践活动领导小组的要求和部署，结合实际认真制定满意度测评方案，组织进行群众满意度测评。要合理确定测评代表范围，确保参与人员的广泛性和代表性。要科学制定测评方式和程序，确保测评结果客观真实。测评结果要采取通报会的方式向职工群众公布，并根据测评情况，进一步完善整改落实措施，抓好落实。

三是着力建立健全学习实践科学发展观的长效机制。贯彻落实科学发展观是一项长期的战略任务，需要持久地深入学习和实践。要通过建立健全科学发展观的长效学习机制、贯彻落实科学发展观的领导决策机制、体现科学发展观要求的干部考评机制和贯彻落实科学发展观的监督机制，引导各级领导干部牢固树立科学发展观，切实增强以科学发展观指导工作的自觉性和坚定性，确保将国家电网公司党组和公司党组各项决策部署不折不扣地落到实处。

四是及时组织学习实践活动“回头看”。为进一步巩固学习实践活动的成果，查找不足，弥补差距，学习实践活动结束后，我们将按照国家电网公司党组的要求，在适当的时候组织开展一次“回头看”，进一步巩固和发展学习实践活动成果。

网站建设实习报告篇7

结合当前工作需要，的会员“bccudfff”为你整理了这篇2021年第一季度政务信息公开、网站建设及政务新媒体监管工作自查报告范文，希望能给你的学习、工作带来参考借鉴作用。

【正文】

2021年第一季度政务信息公开、网站建设及政务新媒体监管工作自查报告

市政府信息公开办：

本季度以来，荥经县人民政府办公室紧紧围绕县委、县政府中心工作，继续深入贯彻落实《中华人民共和国政府信息公开条例》和《四川省贯彻＜中华人民共和国政府信息公开条例＞实施办法（试行）》，不断加大信息公开、网站建设和政务新媒体监管工作力度，相关工作进展顺利。现将2021年第一季度相关工作自查情况报告如下。

一、工作开展情况

（一）做好政务信息公开与网站建设各项工作

一是及时更新网站重要栏目信息，截至目前，我县政府网站公开信息934条。二是广泛开展政民互动，结合近期县政府网站建设工作，在线征集调查1期。三是积极指导部门、乡镇（街道）做好信息公开工作。我办通过QQ、微信工作群等方式与各部门、乡镇（街道）交流信息公开工作的好经验、好做法，提醒各部门、乡镇（街道）有关信息公开的注意事项，研究探讨信息公开工作中的难点问题。

（二）积极开展政务新媒体监管工作

我办全面推进政务新媒体健康有序发展工作，认真做好政务新媒体统计和监管工作。并按工作要求，每周向市政府报送政务新媒体自查情况表格。

（三）全力保障网站安全运行

一是严格执行AB岗看网、巡网制度，及时针对网站建设和内容保障等问题与市政府办、运维公司、各内容保障单位进行沟通处理，本季度网络未出现安全事故。二是坚持节假日期间24小时值班，做好春节期间网站安全保障。

二、存在的主要问题

一是我县人民政府网站及政务新媒体还存在个别信息有错别字问题。二是信息公开质量需进一步提升。

三、下一步工作打算

下一步，我办将继续按照县委、县政府2021年总体工作部署，在市信息公开办和市电子政务科的指导下，结合办公室工作实际，持续推进信息公开、政府网站建设和政务新媒体监管工作有力、有序、有效开展。

一是强化督导和考核。继续将信息公开和网站建设工作开展情况纳入年终绩效考核，实行“月纪实、季通报”制度，定期对各单位门户网站信息公开情况和制度建设、执行情况进行检查，督促相关制度落地落实，切实提高公开信息质量。

二是提升网站办事服务功能。与县行政审批局加强沟通协作，全面梳理行权事项，及时公开最新办事服务事项内容、要素；在政府门户网站开通受理通道，推动服务事项在线受理、过程公开、结果公开。

三是进一步做好网站建设运维、政务新媒体监管工作。

四是强化政务信息报送，做好信息服务。坚持全员参与、重点报送、质量提升，确保完成政务信息报送目标任务。

特此报告

荥经县人民政府办公室

网站建设实习报告篇8

1、负责维护村级远程教育点的远程教育网络线路，保证设备的正常运行；

2、负责网络安全，定期进行系统数据备份和病毒清除；

3、负责定期向乡镇远程教育站汇报设备的使用、管理和维护情况；

4、负责做好网络设备使用情况的记载；

5、负责利用视频会议的现场直播和远程教育网上的教育资源特别是视频点播的内容组织集中学习；

6、负责组织相关工作人员进行业务培训。

二、村级远程教育点设备安全管理制度：

1、实行轮流值班制度，保证24小时专人管护网络设备；

2、有防火、防雷、防磁、防潮、防盗和防尘设施，建立防火墙系统和用户权限访问系统；

3、保持室内清洁，温度适宜，通风良好，禁止他人随意进入和非法操作，禁止安装与网络传输内容无关的软、硬件；

4、严格遵守知识产权的有关法律法规，严禁单位和个人浏览、下载和通过网络传播非法的信息；

5、其他工作人员需要使用网络设备，管理人员必须到场进行指导使用；

6、非正常操作，或违反本规定及国家法规造成损失的，按价赔偿，并追究当事人责任。

三、村级远程教育点学习制度：

1、由村级党组织负责制定学习计划，组织本村党员、村组干部、入党积极分子、村级后备干部、种养大户和经商能手参加学习活动；

2、每月15日、30日为远程教育学习日，若更改时间由村管理人员临时通知；

3、学习内容主要是党的路线方针政策、党建理论、法律、行政管理和财务管理知识及农村科技、适用技术、农业产业结构调整知识等；

4、学习资源包括县远程教育网站及相关链接的省市及全国各地远程教育网站的信息、专用频道电视节目、电教片和教学课件等；

5、要按照党员干部、种养大户和经商能手，进行分期分批分类培训，并结合示范基地以及身边的人和事进行现场引导式学习；

6、要及时组织讨论交流，作好讨论记录，填写好《村级远程教育点工作手册》，并建立学习档案。

四、信息交流、报送制度：

乾县党员干部现代远程教育网的域名为：*。网站包括政治理论、政策法规、领导讲话、党建动态、组工信息、网上党校、视听点播等栏目，并链接了全国各地党建和远程教育及实用技术方面的网站，内容丰富，覆盖面广，信息量大。全县各基层党组织要经常点击远程教育网站，明确各栏目内容，以便及时准确报送信息。

乾县党员干部现代远程教育信息报送工作必须紧紧围绕全县经济社会发展和党建工作，结合本乡镇、本部门、本单位的实际，及时、准确、全面地反映全县经济社会发展和党建工作中的新情况、新思路、新经验、新问题，充分发挥网络信息在上情下达、下情上报、交流经验、指导工作等方面的重要作用，为各级党组织掌握情况、科学决策提供重要依据。报送内容包括：县委、县人大、县政府、县政协下发的可供公开的政策性、指导性文件，组织召开的各类公开性的重要会议和组织的重大活动的领导讲话材料及动态信息；各乡镇、县级部门（含下属单位）组织的重大活动，制作的教学课件，制定的各类政策文件，对外的行政性公告（含在各类媒体上的公告）和动态信息、各类规划、统计资料、年鉴、调研报告、工作简报以及建立的网站域名等。同时，还包括全县各行各业中涌现出的先进个人和先进集体的事迹。

乾县党员干部现代远程教育中心，负责网站的维护与管理、资料或信息的采编与上传等工作。各单位、各部门要及时报送信息，加强与党员干部现代远程教育中心的联系和协调，明确信息报送的内容、方式及报送地点、联系人等。在信息报送过程中，可以用胶卷、磁盘、纸质的形式，将图片、文字、数据等报送党员干部现代远程教育中心。为了保证资料或信息的及时性和准确性，减少重复录入，各单位除打印文本报送外，具备条件的单位还要以电子邮件的形式上报。电子邮箱：*。

建立县委统一领导,组织部牵头抓总,各级党组织共同参与、齐抓共管的党员干部现代远程教育信息工作机制。要建好以分管领导为组长，组检干事、组织委员、政工（人事）科长、办公室主任等为成员的信息工作领导小组，落实责任，明确任务，完善激励机制，坚持不懈地抓好本单位的信息采集、撰写和报送工作。

由县委党员干部现代远程教育中心落实专人负责信息资料的收集、分类、登记、筛选、编辑、传送、反馈等工作。各乡镇党委、县级部门和各单位党组织要明确一名思想素质好、作风正派、实事求是，有强烈事业心、责任感，熟悉党的方针、政策、路线及本单位工作情况，有一定综合分析能力、文字表达能力、组织能力和现代办公设备操作能力的同志为专（兼）职信息员。县委组织部要在各科（室）分别确定一名兼职信息员负责网站中“组织工作”栏目相关内容的资料或信息的撰写与报送工作。

县委党员干部现代远程教育中心将采取举办培训班，开展信息业务交流活动等形式，提高全县信息员的稿件采写质量。各级党组织应采取“请进来、走出去”相结合的办法，有计划、有步骤地对信息员进行业务培训，提高信息员的整体素质。

各级党组织要组织、协调好信息的采集、撰写和报送工作，信息报送的基本目标是：各单位、各部门必须每月向远程教育中心报送2条以上的信息，组织部机关干部每人每月要向远程教育中心报送信息2条以上。党员干部现代远程教育中心专人负责登记来稿和用稿情况。

对各乡镇党委、县级部门和各单位党组织上报的信息，被乾县党员干部现代远程教育网采用的，按教学课件、动态消息（含图片消息）、文件资料分类，其中，教学课件包括党的思想理论建设、实用技术教育和卫生保健、疾病防治、计划生育等方面的课件。动态消息包括简报、信息、先进事迹和经验类稿件等。文件资料包括各类政策性文件、领导讲话材料、行政性公告、各类规划、统计资料、年鉴等。

县委党员干部现代远程教育中心对各乡镇党委、县级部门和各单位党组织的信息工作情况每季度进行一次通报，通报内容包括用稿、累计得分和排名情况。同时，对未完成基本任务的乡镇党委、县级部门和各单位党组织进行通报批评。

一、乡镇远程教育站管理人员工作职责：

1、维护和管理视频会议分会场的网络线路，保持设备的完好和正常运行；

2、负责网络安全，定期进行系统数据备份和病毒清除，防止黑客攻击等；

3、负责视频会议的系统管理，做好视频会议系统使用及使用情况的记载；

4、负责定期向县委党员干部现代远程教育中心汇报乡镇远程教育站、村级远程教育点设备的使用、管理和维护情况；

5、负责利用视频会议的现场直播和远程教育网上的教育资源特别是视频点播的内容组织学习；

6、负责组织相关工作人员进行业务培训。

二、乡镇远程教育站设备安全管理制度：

1、实行24小时工作管理，保证专人管护网络设备；

2、有防火、防雷、防磁、防潮、防盗和防尘设施，建立防火墙系统和用户权限访问系统；

3、保持室内清洁，温度适宜，通风良好，禁止他人随意进入和非法操作，禁止安装与网络传输内容无关的软、硬件；

4、严格遵守知识产权的有关法律法规，严禁单位和个人浏览、下载和通过网络传播非法的信息；

5、其他工作人员需要使用网络设备，管理人员必须到场进行指导使用；

6、非正常操作，或违反本规定及国家法规造成损失的，按价赔偿，并追究当事人责任。

三、乡镇远程教育站学习制度：

1、乡镇远程教育站负责制定学习计划，组织机关干部、站（所）干部职工参加学习活动；

2、学习时间为每月的15日、30日下午，若更改学习时间由远程教育站临时通知；

3、学习内容主要是党的路线方针政策、党建理论、法律、行政管理和财务管理知识及农村科技、适用技术、农业产业结构调整知识等；

4、学习资源包括县远程教育网站及相关链接的省市及全国各地远程教育网站的信息、专用频道电视节目、电教片和教学课件等；

5、及时组织讨论交流，作好讨论记录，并建立学习档案。

*

一、中心机房管理人员工作职责：

1、负责维护和管理中心机房、视频会议系统和主会场的网络线路，保证设备的正常运行；

2、负责网络安全，定期进行系统数据备份和病毒清除，防止黑客攻击；

3、负责视频会议的系统管理，做好视频会议系统使用及使用情况的记载；

4、负责指导视频会议各分会场设备的使用、管理和维护；

5、负责向乾县党员干部现代远程教育网站传输视频会议的现场直播实况；

6、负责视频会议各分会场工作人员的培训。

二、网络设备安全管理制度：

1、实行轮流值班制度，保证24小时专人管护网络设备。

2、有防火、防雷、防磁、防盗、防潮和防尘设施，建立防火墙系统和用户权限访问系统；

3、保持室内清洁，温度适宜，通风良好，禁止他人随意进入和非法操作，禁止安装与网络传输内容无关的软、硬件；

4、严格遵守知识产权的有关法律法规，严禁单位和个人浏览、下载和通过网络传播非法的信息；

5、其他工作人员需要使用网络设备，管理人员必须到场进行指导使用；

6、非正常操作，或违反本规定及国家法规造成损失的，按价赔偿，并追究当事人责任。

三、中心机房轮流值班制度：

1、值班实行轮流制，按时交接班，按时上岗，不擅自离岗，保证每天24小时都有值班人员；

2、值班期间应根据值班要求，做到勤检查，发现问题及时处理，并逐级报告，做好值班记录；

3、严禁吸烟、酗酒、打牌等与本职工作无关的事情，不得将无关的人员带入中心机房，未经管理员允许不得擅自更改网络配置和网站内容；

4、严格遵守安全、防火、防盗制度，如因疏忽大意造成事故，追究值班人员责任；

5、在值班结束前应检查设备使用是否正常，并完善交接班手续。

*

第一条为了及时更新、丰富和完善乾县党员干部现代远程教育网站内容，全面反映我县经济社会发展、党建工作及乡镇和部门工作情况，为广大党员干部提供内容丰富、形式多样、通俗易懂的学习资源，进一步提高网站质量，加强对外宣传，特制定乾县党员干部现代远程教育信息报送制度。

第二条明确网站栏目内容。乾县党员干部现代远程教育网的域名为：*。网站包括政治理论、政策法规、领导讲话、党建动态、组工信息、网上党校、视听点播等栏目，并链接了全国各地党建和远程教育及实用技术方面的网站，内容丰富，覆盖面广，信息量大。各乡镇党委、县级部门和各单位党组织要经常点击远程教育网站，明确各栏目内容，以便及时报送各种资料或信息，使网站进一步突出乾县特色。

第三条明确信息报送内容。乾县党员干部现代远程教育信息报送工作必须紧紧围绕全县经济社会发展和党建工作，结合本乡镇、本部门、本单位的实际，及时、准确、全面地反映全县经济社会发展和党建工作中的新情况、新思路、新经验、新问题，充分发挥网络信息在上情下达、下情上报、交流经验、指导工作等方面的重要作用，为各级党组织掌握情况、科学决策提供重要依据。报送内容包括：县委、县人大、县政府、县政协下发的可供公开的政策性、指导性文件，组织召开的各类公开性的重要会议和组织的重大活动的领导讲话材料及动态信息；各乡镇、县级部门（含下属单位）组织的重大活动，制作的教学课件，制定的各类政策文件，对外的行政性公告（含在各类媒体上的公告）和动态信息、办事程序、各类规划、统计资料、年鉴、调研报告、工作简报以及建立的网站域名等。同时，还包括全县各行各业中涌现出的先进个人和先进集体的事迹。

第四条明确信息报送办法。乾县党员干部现代远程教育中心，负责网站的维护与管理、资料或信息的采编与上传等工作。各单位、各部门要及时报送信息，加强与党员干部现代远程教育中心的联系和协调，明确信息报送的内容、方式及报送地点、联系人等。在信息报送过程中，可以用胶卷、磁盘、纸质的形式，将图片、文字、数据等报送党员干部现代远程教育中心。为了保证资料或信息的及时性和准确性，减少重复录入，各单位除打印文本报送外，具备条件的单位还要以电子邮件的形式上报。电子邮箱：*。

第五条加强信息工作的领导。党员干部现代远程教育中心建立县委统一领导,组织部牵头抓总,各级党组织共同参与、齐抓共管的信息工作机制。要建好以分管领导为组长，组检干事、组织委员、政工（人事）科长、办公室主任等为成员的信息工作领导小组，落实责任，明确任务，完善激励机制，坚持不懈地抓好本单位的信息采集、撰写和报送工作。

第六条落实专（兼）职信息员。党员干部现代远程教育中心落实专人负责信息资料的收集、分类、登记、筛选、编辑、传送、反馈等工作。各乡镇党委、县级部门和各单位党组织要明确一名思想素质好、作风正派、实事求是，有强烈事业心、责任感，熟悉党的方针、政策、路线及本单位工作情况，有一定综合分析能力、文字表达能力、组织能力和现代办公设备操作能力的同志为专（兼）职信息员。县委组织部要在各科（室、中心）分别确定一名兼职信息员负责网站中“组织工作”栏目相关内容的资料或信息的撰写与报送工作。

第七条加强信息工作的业务指导。党员干部现代远程教育中心将采取举办培训班，开展信息业务交流活动等形式，提高全县信息员的稿件采写质量。各级党组织应采取“请进来、走出去”相结合的办法，有计划、有步骤地对信息员进行业务培训，提高信息员的整体素质。

第八条实行报送信息目标管理制度。各级党组织要组织、协调好信息的采集、撰写和报送工作，信息报送的基本目标是：各单位、各部门必须每月向远程教育中心报送2条以上的信息，组织部机关干部每人每月要向远程教育中心报送信息2条以上。

第九条实行信息报送和用稿登记制度。对各乡镇党委、县级部门和各单位党组织，组织部机关干部的来稿和用稿情况，由党员干部现代远程教育中心专人负责登记。

第十条实行信息工作量化记分制度。对各乡镇党委、县级部门和各单位党组织上报的信息，被乾县党员干部现代远程教育网采用的，按教学课件、动态消息（含图片消息）、文件资料分类，每条分别记2分、1分、0.5分。其中，教学课件包括党的思想理论建设、实用技术教育和卫生保健、疾病防治、计划生育等方面的课件。动态消息包括简报、信息、先进事迹和经验类稿件等。文件资料包括各类政策性文件、领导讲话材料、行政性公告、各类规划、统计资料、年鉴等。

第十一条实行定期通报制度。党员干部现代远程教育中心对各乡镇党委、县级部门和各单位党组织的信息工作情况每季度进行一次通报，通报内容包括用稿、累计得分和排名情况。同时，对未完成基本任务的乡镇党委、县级部门和各单位党组织进行通报批评。

*

为进一步落实管理人员，明确管理责任，切实加强对党员干部现代远程教育设备的管理，减少远程教育设备损坏、丢失、挪用等现象的发生，为扎实开展党员干部现代远程教育工作提供保障和条件，特制定《乾县党员干部现代远程教育设备目标管理责任书》。

一、明确管理人员

1、明确各乡镇分管组织工作的副书记为本乡镇远程教育设备管理的第一责任人，组检干事为直接责任人。

2、明确各村党支部书记为本村远程教育设备管理的第一责任人，村管理员为直接责任人。

二、明确管理责任

（一）乡镇远程教育设备管理第一责任人的责任：

1、在乡镇党委的领导下，对本乡镇远程教育设备（含视频会议分会场、村远程教育点的设备以及其他远程教育设备，下同）的管理负总责；

2、负责与远程教育点所在村党支部书记签定远程教育设备目标管理责任书，制定村远程教育设备管理第一责任人、直接责任人的管理职责和管理目标；

3、负责本乡镇远程教育系统骨干管理员、村远程教育点管理员的选拔、培训、管理、考核工作；

4、督促、指导乡镇党委组检干事、乡镇远程教育系统骨干管理员管理好本乡镇的远程教育设备，督促、指导村党支部书记、村远程教育点管理员管理好本村的远程教育设备；

5、组织人员定期检查乡镇视频会议分会场、远程教育点的各种设备运行情况，防止远程教育设备被损坏、丢失、挪用、偷盗、侵占；

6、对本乡镇远程教育设备管理工作进行考核；

7、做好其他相关工作。

（二）乡镇远程教育设备管理直接责任人的责任：

1、在乡镇党委的领导下，直接管理本乡镇远程教育设备；

2、负责起草乡镇党委与村远程教育点远程教育设备目标管理责任书，清点乡镇视频会议分会场、远程教育站、各村远程教育点的设备数量，并登记造册，建立台帐；

3、保管乡镇视频会议分会场匙钥，与乡镇远程教育系统骨干管理员一道，做好乡镇视频会议分会场、远程教育站的防盗、防尘、防雷、防磁、防火、防潮及清洁卫生工作，做好远程教育设备使用、系统维护工作，定期检查乡镇视频会议分会场、村远程教育点线路安装、设备摆放及运行情况，防止远程教育设备被损坏、丢失、挪用、偷盗、侵占；

4、组织各村远程教育点管理员开展好培训工作，指导村远程教育点管理员管理、维护好村远程教育点设备；

5、做好本乡镇远程教育设备管理考核的具体工作；

6、定期向县委远程教育中心上报远程设备管理、维护、使用情况；

7、做好其他相关工作。

三、明确管理目标

1、安装“六防”设施，确保设备安全。乡镇视频会议分会场、村远程教育点必须安装防盗门窗、安装防雷设施，添置防火、防潮、防尘、防磁设施，规范安装供电线路、电信信号线路，有条件的乡镇视频会议分会场要安装空调或电扇。同时，要做好日常清洁卫生，做到室内干净整洁、温度适宜、通风良好，各种线路规范、整齐，确保远程教育设备安全。

2、建立设备档案，加强设备管理。乡镇视频会议分会场、村远程教育点的电视、电脑、音箱、功放等设备，必须安装在县电信公司、县委远教中心规划的位置，每样设备必须登记造册，建立设备台帐。设备台帐一式三份，各村、乡镇、县远程教育中心各一份。县远程教育中心与乡镇、乡镇与村每季度核对设备数量、型号，检查设备性能，加强设备管理，确保远程教育设备不丢失。

3、加强设备维护，确保系统安全。认真填写《乾县远程教育设备运行记录簿》，记载设备运行情况；严格执行国家有关互联网管理的规定，严禁安装与网络传输内容无关的软、硬件，严禁浏览非法网站，迷信或反动言论；严格遵守知识产权的有关规定，严禁浏览、下载和通过网络传播非法信息；建立防火墙系统和用户权限访问系统，安装杀毒软件，定期查杀病毒；禁止他人操作远程教育站点设备，其他工作人员需要使用网络设备，管理人员必须到场进行指导；非正常操作或违反有关规定造成损失的，除照价赔偿外，还要追究当事人和管理人员责任。

4、建立健全制度，形成长效机制。建立乡镇远程教育站、村级远程教育点管理制度，明确管理职责；建立管理员选拔、培养制度，确定和培养乡镇、村骨干管理员，保证乡村远程教育站点设备有人管理、维护；建立轮流值班制度，做好值班和交接班记录；建立远程教育学习培训制度，开展好远程教育学习培训活动；建立远程教育工作报告制度，定期向县委远程教育中心汇报设备的使用、管理、维护情况。

四、考评与奖惩

1、本责任书由县委远程教育中心与各乡镇党委分管组织工作的副书记、组检干事签定，由县委远程教育中心考核乡镇党委，乡镇党委考核村党支部。

2、县委远程教育中心定期对各乡镇远程教育设备管理情况进行检查、考评，开展“远程教育示范站点”创建活动，对远程教育设备管理好、维护好、使用好的乡镇党委和远程教育设备管理的第一责任人、直接责任人进行表彰、奖励。

3、本乡镇远程教育设备，如因管理不善或管理不到位，造成远程教育设备丢失、损坏、被盗等现象发生的，由乡镇远程教育设备管理的第一责任人、直接责任人按60%、40%的比例照价赔偿，并追究其责任。

本责任书一式三份，县委远程教育中心、乡镇党委、第一责任人各一份，自签字之日起生效。

*

一、领导小组工作职责

（一）对全县农村党员干部现代远程教育工作的重大问题进行研究，向县委和县委党建工作领导小组提出建议，制定有关政策措施；

（二）研究制定全县农村党员干部现代远程教育工作实施方案和年度计划，提出阶段性工作任务和要求；

（三）对涉及县级有关部门的有关问题进行组织协调，整合资源，形成合力；

（四）负责全县农村党员干部现代远程教育工作的部署、总结、考核和表彰等工作；

（五）对全县各乡镇和村的农村党员干部现代远程教育工作进行宏观指导和督促检查。

领导小组下设办公室，办公室设在县委农村党员干部现代远程教育中心，具体负责全县远程教育工作的综合协调指导、基础设施建设、教学资源开发、教学组织管理、骨干队伍建设、工作机制建设和技术保障服务等工作。

二、成员单位分工

县纪委：参与编制农村党员干部现代远程教育县级教学大纲。负责制定远程教育党风廉政建设方面的学习计划，组织相关课件的统筹与开发，督促检查党风廉政建设方面教学内容的落实。

县委组织部：负责全县农村党员干部现代远程教育工作的组织实施与协调管理工作，加强与领导小组各成员单位、县级有关部门和各乡镇及村的沟通联系。牵头负责县农村党员干部现代远程教育辅助教学平台建设、县级教学资源整合、县级教学资源中心建设和全县远程教育骨干队伍建设。牵头编制农村党员干部现代远程教育县级教学大纲。负责规划、指导、督查、管理全县党员干部现代远程教育工作。负责县农村党员干部现代远程教育工作领导小组办公室的日常工作。

县委宣传部：参与编制农村党员干部现代远程教育县级教学大纲。负责制定远程教育时事政策、形势教育、理论教育方面的学习计划。负责协调有关新闻单位开展农村党员干部现代远程教育宣传工作，及时报道全县开展农村党员干部现代远程教育工作的动态和取得的主要经验。

县委农工部：参与编制农村党员干部现代远程教育县级教学大纲。负责协调县级涉农教学资源的整合与开发，牵头组织制作涉农方面的教学课件，参与县级教学资源中心和县级辅助教学网络建设。

县委党校：参与编制农村党员干部现代远程教育县级教学大纲。负责统筹和开发政治理论、政策法规等方面的教学课件。负责协调、指导全县党校系统做好党员干部现代远程教育教学资源整合工作。

县发展计划局：参与编制农村党员干部现代远程教育基础设施建设项目规划。会同县委组织部做好农村党员干部现代远程教育基础设施建设项目申报、审批工作。

县教育局：参与编制农村党员干部现代远程教育县级教学大纲。负责协调、指导各级教育行政部门，结合农村中小学现代远程教育工程，在全县农村党员干部现代远程教育基础设施建设、教学资源整合等方面做好服务。负责组织教育系统电教部门和人员、农村中小学教师参与党员干部现代远程教育的教学组织、管理和技术服务。

县科技局：参与制定县农村党员干部现代远程教育总体技术方案。参与全县党员干部现代远程教育辅助教学平台的技术攻关、基础设施建设各项技术方案的制定、论证和完善。负责组织开发制作农业科技信息、农业成果转化等方面的教学课件。负责农村科技知识培训。组织科技人员做好远程教育的相关服务工作。

县民政局：参与编制农村党员干部现代远程教育县级教学大纲。负责制定远程教育农村基层民主政治建设方面的学习计划，并组织开发相关的教学课件，督促检查基层民主政治建设方面教学内容的落实。

县财政局：会同县委组织部研究制定全县农村党员干部现代远程教育工作经费方案。负责组织落实基础设施建设地方配套资金、教学资源建设专项资金、县级教学平台建设和运行维护经费、办公经费等，做好经费保障工作。配合做好农村党员干部现代远程教育基础设施建设项目实施、设备招标采购等方面的工作。

县政府信息办：参与制定农村党员干部现代远程教育总体技术方案和分项技术方案。参与全县党员干部现代远程教育辅助教学平台的技术攻关、基础设施建设各项技术方案的制定、论证和完善。参与县级辅助教学平台、教学资源中心的建设，并协调有关单位提供网络保障和技术支持。参与网络资源和信息资源的整合工作。参与指导县级辅助教育平台建设工作。

县农业局：参与编制农村党员干部现代远程教育县级教学大纲。负责开发涉农方面的教学资源，为农村党员干部提供农业生产新知识、新品种、新技术和农村经济经营管理等方面的教学内容。负责组织发挥全县农广校系统作用，承担农村党员干部现代远程教育教学资源建设、操作人员队伍建设、实地教学辅导、实用技能培训等方面的工作任务。

县广电局：参与编制农村党员干部现代远程教育县级教学大纲。负责文化文艺宣传方面教学课件的协调和开发，及时提供相关音像图文资料。负责搞好农村党员干部现代远程教育与文化信息共享工程的资源整合工作。

团县委：参与编制农村党员干部现代远程教育县级教学大纲。负责制定农村青年远程教育培训计划，组织开发制作相关教学课件，督促检查教学内容的实施。负责大学生志愿者参与现代远程教育人员的招募、跟踪管理等工作。