树立正确的消费观范文

树立正确的消费观篇1

教材分析

《树立正确的消费观》是高一经济生活第一单元第三课第二框内容，本单元引导学生认识多彩的消费围绕消费这一中心对现实中的几种消费心理进行剖析，帮助学生树立正确的消费观，做一个理智的消费者。

教学目标

1.要求学生理解从众消费心理、求异消费心理、攀比消费心理及求实消费心理的特点及评价。

2.理解各种基本消费的原则，正确评价和对待各种消费观及消费行为的能力。

3.通过对教材中相关文字图片资料的对比分析与解读，培养学生获取信息、处理信息的能力。

4.通过尝试对现实问题的思考，培养学生理论联系实际分析问题解决问题的能力，自觉发扬勤俭节约艰苦奋斗的精神。

教学重点

树立正确的消费观。

教学难点

适度消费，勤俭节约、艰苦奋斗。

学生状况分析

高一学生刚接触经济生活，充满好奇，思维较为活跃，语言表达能力较强，但是鉴别分析能力不同，要引导学生联想生活中的事例，在教师的组织下开展自主合作探究性学习。在学习中发现问题、提出问题，并初步具有分析问题和解决问题的能力。

教学方法：

一是创设情景法，让学生自主学习合作和探究学习；二是小组讨论法，让学生上台讲述有关知识；三是案例法，通过举例子联系现实，培养学生积极探索和创新的精神。

教学准备

多媒体课件。

教学课时

1课时。

教学过程

课前准备：（1）提前预习本课内容（2）收集材料，查阅资料。

1.消费心里面面观

师：今天我们先看一段画面，这一段画面展示的是什么消费心理？

点击课件：展示中学生通过生日互赠礼品的画面。

生答：从众心理引发的消费。

探究一：讨论消费是否应该从众？

教师点拨：从众心理引发消费的利和弊及态度。

设计意图：通过多媒体教学，给学生以直观的感受，直观的画面形象展现给学生具体可感的印象，同时激起学生的兴趣，反思自己在生活中的消费行为。

探究二：校园内刚开学有个男同学姓王就把自己的发型剪成“王”字发型，这种行为是否值得提倡？学生听后谈谈自己的看法：

设计意图：让学生从自己身边发生的事情引入课堂，分析求异心理引发的消费，张扬个性本无可厚非，但应考虑代价和社会认可，过分标新立异是不值得提倡。

探究三：展示多媒体课件。

苹果公司新推出的iPhone5S在国内市场上的售价高达万元，即使这样“果粉”们表示能在第一时间用上iPhone5S很有面子，这些“果粉”是什么行为消费？

生答：攀比心理引发的消费。

想一想：你们有没有这样的行为？

师点拨：这是一种不健康的消费心理，同学之间也不应该攀比，别的同学有耐克，自己就要来套阿迪达斯，反正不能比别人差，都是不可取的。我们生活中应该根据自己家庭经济状况进行消费，这就是第四种消费心理，求实的消费是一种理智的消费心理，是值得提倡的。

2.做理智的消费者

让学生自主阅读教材，概括出如何才能做一名理智的消费者？

生思考答：量入为出、适度消费

多媒体展示“月光族”“卡奴”的相关资料

师总结：要在自己经济承受能力之内消费。那么支出无计划，为了撑面子不惜举债消费，也不考虑自己偿还能力，是缺乏理智的消费。像“卡奴”喜刷刷结果到还债时，债务硕果累累，另一种类型是过于节俭紧缩消费。像守财奴不去消费，这样也不利于社会的发展。因为适度消费是本框难点所以教师要重点讲解及时纠正学生的片面认识，设置问题让学生以小组为单位合作探究讨论适度消费与贷款消费两者矛盾？

学生讨论最后各组选一个代表到讲台上陈述自己意见，培养学生参与活动的目的，另外也提高他们的口头表达能力。

师点拨：二者并不矛盾，我们主张的量入为出，适度消费消费支出应该与自己收入相适应，这里收入既包括当前收入水平又包括对未来的收入预期，因此就有了贷款消费，贷款消费要考虑自己的偿还能力，所以我们要在自己的经济承受能力内进行消费并且应该积极合理地消费。

设计意图：师生互动，生生互动让学生针对问题自己讨论探讨得出结论。学生在争论中获取知识，提高能力，接着引用苏联著名诗人马雅可夫斯基的话：“流行的不一定好。比如流行感冒。”那么我们应该怎么做呢？

生答：避免盲从、理性消费

生活中学生也存在一冲动就花钱的习惯，盲从跟风造成浪费。让学生看课本上漫画消费不协调重物质消费忽视精神消费的倾向。

现在生活中越来越关注环保，倡导绿色消费，这就是保护环境、绿色消费。

设置问题：保护环境绿色消费的主旨是什么？核心是什么？

学生从课本上找出来，全班齐声读一遍加强学生记忆，其中核心是可持续消费是考试重点，也是基础知识。

多媒体展示教材图片

问题：日常生活中哪些行为违背绿色消费原则？

生答：一次性筷子、快餐盒、塑料袋、废旧电池等

教师设置实践作业让学生制作旧箱子，在校园内开展一次废旧电池回收活动。

设计意图：以课后实践的形式让学生参与活动，并充分发挥学生的主体性，培养学生的实践动手能力。

多媒体课件展示：饭店里“光盘”行动体现节约行动，但是有的同学认为现在生活富裕了不应该提倡勤俭节约、艰苦奋斗了。针对这个问题议一议到底该不该提倡？学生展开讨论。

师点拨：勤俭节约、艰苦奋斗既是中国几千的传统美德，也是社会主义荣辱观的体现。任何时候都应该厉行节约、反对浪费，每个人都应该从自身做起并付诸行动，养成良好的习惯。

设计意图：帮助学生树立正确的消费观，创设情境调动学生体验感受，激发学生参与活动意识。

本课总结

对照板书总结本课的主要内容，并说明本课学习内容对于我们今后消费理念有何借鉴？

教学反思

树立正确的消费观篇2

[摘要]中职生是一个特殊的消费群体，他们没有普通高中的升学压力，他们有大把的空闲时间，加上一些同学的综合素质不高，自制力不强，一些不良的消费思想也就不同程度地影响着他们的行为和观念。如果这种现象不能引起社会、学校、家长的重视，对中职生的消费观念进行科学的引导，他们的消费心理和行为势必会影响到他们人生价值观的发展。本文通过对我市中职生消费观的调查和分析，谈谈自己的一些看法和建议。

[关键词]消费；生活水平；正确的消费观

【中图分类号】F063.2

一、我市中职生出现的一些消费现象

中职生的消费观是作为一名德育教师不得不关心的问题。河源作为一个欠发达地区，当地老百姓的生活水平还远远比不上本省的其他地区，我原来认为，我市中职生在学校的消费观念应该是很质朴的，在学校常拿在手里的东西多数是书本，心里想的多数是学习，为此我还专门做了一个实地观察报告和问卷调查，然而调研的结果却出乎我的意料。

在本次的实地调研观察中，我走访了本市的多所中职院校，并同许多的在职生进行了详细的交谈和交流。在调研过程中发现，我市校园中职生时常拿在手里的不是书本，而是饮料或零食，多数中职生衣着打扮也不是我所想象中的那么朴实，甚至有些花枝招展。有些男生穿的是阿迪达斯，耐克之类的运动名牌，有些女生穿着一双跟她自己身份不搭配的皮鞋，走起路来会发出“咯吱、咯吱”的声音，甚至在走访的过程中也发现一些男生开着非法改装过的摩托车来上学，没进校门就听到“闻音而来”的轰炸声，与此同时，某些衣着暴露的女生也时时为学校带来“靓丽的风景线”。

社会在发展，科技在进步，越来越多的中职生口袋里装着各种品牌的手机、MP4、平板电脑等等流行的电子产品。来到他们中间，你还会发现学生们聊的话题多数不是学习，而是“你昨晚怎么不上QQ啊”“今晚去修理头发去不去啊”“我准备明天买一部新的手机”等等，他们一些想法和说话语态有时都会让你觉的他们是“时代的宠儿”。同时，你也会发现，学生在学校攀比不是谁的成绩较好，而是谁又从家里拿了多少生活费，谁又请了谁到哪里点菜吃饭、、、、、、

二、我市中职生的消费问卷调查及原因分析

在我实地观察感到困惑（难道我们市中职生家里都是有钱人吗？）的同时，我自己又对一些中职生进行了一个消费问卷调查，内容大致如下：

1、你来自：A、农村B、城市

2、你的家庭月平均收入为：A、1000元以下B、1000—3000元C、3000—5000元D、5000元以上

3、你每月大约消费的金额（）A.100-200B.200-300C.300-400D.400以上

4、你的经济来源属于（）A.父母每月给的零用钱B.平时省吃俭用的存钱C.因各种因素所得的奖励D.自己劳动获得

5、你平时追求怎样的衣着（）A.一定是名牌B.时尚新潮，不一定是一种品牌C.无所谓D.朴素的

6、你每月的消费大多花在哪些方面（）A.学习用品B.零食C.书籍（包括漫画，杂志等）D.吃饭D.饰品等其他

、、、、、、

当我将问卷调查结果统计出来后却有着不一样的发现，得出了如下数据：92%以上的中职生都来自农村，家庭收入都在普通水平，甚至个别家庭还是处于低保状态，而这些学生的收入大部分是来自父母，但是多数学生用在学习方面的资金却仅占其每个月生活费总额的4%左右。为此我并通过详细的了解，发现他们的钱较多的用在以下这些方面：

（一）喜欢吃零食，饮料。中职生的大量业余时间不是在休闲娱乐，而是在吃零食聊天，在一些班级的课堂里时不时的能够发现大量的零食产品、饮料产品，每天的垃圾桶都是满满的。

（二）追求时尚，穿名牌，用名牌，互相攀比。做头发，戴首饰，配彩屏手机在中职生中已成一种时尚，有些中职生宁可冒着被学校批评教育的风险也要将自己的头花弄的花花绿绿，对于他们来说，觉得不打扮的比其他同学更时髦，就体现不出自己的“风采”。虽然这此行为多数学校进行了严格的控制，积极的教育，但并没有取得较好的效果，基本上收效甚微。手机被没收后重新再买，首饰被摘后又戴，头发被强迫染黑，拉直，过一段时间还会再做，这都是成为了一种常态。

（三）过生日，开派对。现在很多学生过生日已经不需要父母操心，只要给钱就行了。他们拿着父母的钱下馆子，喝酒，唱歌，互送礼物，进行他们认为的一种交际方式。

三、对我市中职生消费观念的一些建议

职业教育德育为行，我市一些中职生的思想动态和生活状况都不得不引起我们的深思？如何引导学生，给学生提供可供模仿的榜样并懂得勤俭节约是一种高堂的品质，从而树立一种正确的消费观念，就是我们当今社会、学校、家长必须面对和解决的问题。为此，结合我的一些调查和认知，认为可以从以下这几个方面考虑：

第一，进行思想教育，避免盲从，理性消费。要让学生知道，父母的钱来之不易。在学生中大力提倡适度消费，理性消费。盲目从众是消费中常见的一种消费心理现象，也是对普通消费者影响最大的一种消费心理现象。作为一名老师，在日常的德育教学中，就应该尽力劝导学生避免一些不健康的消费心理的影响，坚持从个人实际需要出发，理性消费。例如，在河源职校就设置一些到饭堂工作的机会，通过一些学生自己亲身的体验来树立正确的消费观。

第二，开展校园活动，丰富学生的业余生活。学校根据学生的情况，开展各种各样的活动，来丰富学生的精神生活，他们的课余生活多姿多彩一些。例如，会计专业可以进行会计知识比赛，幼师、小教专业可以进行唱歌、跳舞比赛，计算机、数控专业可以进行球类比赛等依据他们自身情况量身打造的活动，引起他们的兴趣，从而避免一些乱消费的现象出现。

第三，家长以身作则。现在的中职生多数在家里是独生子女，千宠万宠于一身，即使家里在穷，有些父母对于子女提出的要求都尽力满足，甚至一些不切实际的想法也通过各种方式达到小孩的要求，从而给孩子造成不良的影响，形成错误的消费观。与此同时，有些家长认为自己小时候比较艰苦，因此现在自己有一定的经济基础了，不能希望孩子衣食无忧，锦衣玉食，一味地让孩子享受各类优质条件。这些行为都只会在潜移默化中养成孩子大手大脚的习惯，不知节俭为何物。因此作为家长，应该首先注意自己的言行举止，对自己的孩子进行正面的积极的影响和指导。

四、小结

树立正确的消费观篇3

一、从课标到目标――课标分解的技术路径

首先，本课时的课标要求是“树立正确的消费观”，怎样才算“树立”?笔者认为应该通过如下行动步骤来体现： “说出”正确消费观的内容，“认同”这一消费原则，最后能够“懂得”从我做起、关注生活，在实践中贯彻落实这一消费观。

其次，消费观本质上是一种消费心理，要达到上述目标，又必须通过分析各种消费心理的利弊，并通过一系列经济现象作为分析的载体。这些目标必须在学习中一个个实现，才能最终到达课程标准所规定的内容要求。

通过上面的分析，可以形成如下课程目标分解剖惭图。

二、从目标到评价――可操作与可测量的课时学习目标的确立与叙写

课时教学目标的设计一定要尽可能多地指向具体的课堂教学行为，并能充分体现学生的主体地位。根据课程目标分析剖析图，结合学生实际以及现实的课堂情境，我们确立以下课时学习目标。

1　课标内容目标：树立正确的消费观。

2　学习要求(考纲)：理解不同的消费心理与消费行为；理解消费观念的变化；树立正确的消费观，做理智的消费者。

3　课时学习目标。

(1)在教师列出一系列经济现象后，学生能够100％地参与，在小组分工合作中或查阅、或阐述、或记录，能够自主分析这一系列经济现象背后的实质，并从国家、个人两种角度寻找解决方法。

(2)通过本课学习，学生能够明白消费行为受消费心理的影响，并能够说出至少四种消费心理，在此基础上对各自的利弊作出理性分析。

(3)通过对一系列消费现象的分析，学生能够说出消费者应当树立怎样的消费观，并能够结合自身生活实际进行例举和分析，在此基础上增强对克服不良行为习惯，树立正确的消费观的认同。

(4)通过学习，学生能够树立环保和绿色消费的观念。懂得从我做起，关注生活，关注环境，关注社会的可持续发展，自觉树立正确的消费观。

三、以评价促学习――课时学习评价工具的开发

在课时学习目标确立后，制定与之相适应的课堂评价工具是必要的。笔者认为与新课程相适应的课堂评价工具应该体现如下特征：

1　从课的设计到课的实施各个环节的评价，都要体现学生的主体地位，能体现学生的情感和需要，都要充分发挥学生的学习积极性，培养学生的创新精神，这才是好的导向。

2　根据课程标准的解读，高中思想政治课应具有实践性、开放性、生活性、人文性的特征。因而，课堂评价的实施应结合应用性知识，关注社会生活、加强人文关怀，引导学生亲自体验、主动探究，在学习中发展，在发展中学习。

3　课堂评价要有量化成分，但量性评价时应该考虑操作的灵活性，不同的课型、不同的对象，不能用一把尺子来衡量，不能像传统的课堂评价那样规定得太死。

通过对课程标准的分解和课时学习目标的确立，我们设计、编制出针对这一课时知识点的课时学习评价工具。课时学习目标达成情况评估细目表(学生用)如表一所示。

对学生来讲，上表的用途在于，能够对照具体的课时学习目标不断地通过自我评价等评价手段实现对自己学习水平的评价，同时不断地调整自己的学习行为，最终最大程度地实现学业水平的提高。而对教师来讲，要想提高教学的有效性和针对性，还需要对学生评价的情况进行统计汇总，并据此不断地调整自己的教学行为，提高班级授课的效率。因此我们又编制了“课时学习目标达成情况班级统计评估细目表(学生用)” (表二)。

上述评价工具使用的过程，是一个建立学生学习档案的过程，它不仅能实时分析、评价学生学习目标的达成情况，还能够以档案的方式反映学生学习发展的状况，从而从长远上指导学生的学与教师的教。

树立正确的消费观篇4

烟草专卖局面对“两个维护”的思考

作为县级烟草专卖局，如何牢固树立“两个维护”的观念？如何将“两个维护”的观念扎根于我们工作当中？如何全面落实“两个维护”？这些都是值得我们思考和实践的。国家局姜成康局长曾多次强调：烟草行业发展到现在，面临的最大风险不是来自外部，而是来自行业内部的经营管理。如果行业内部基础不稳，问题很多，就会严重危害甚至动摇烟草专卖体制。行业当前必须科学理性对待近年来发展所形成的大好局面，珍惜宝贵的发展机遇，正视存在的各种问题，牢固树立国家利益、消费者利益至上价值观，始终切实维护国家利益和消费者利益。只有这样，重要调整时期的工作任务才能够完成，行业才能够在社会当中树立良好形象，才能够继续借助国家的制度支持和政策支持推进烟草事业的发展，行业发展了，国家利益和消费者利益维护了，行业职工自身的正当利益才能够得以真正保障。对照我们工作实际，树立和落实“两个维护”的观念，就显得尤为重要。一、要正确认识烟草行业所面临的形势当前，中国烟草的发展正面临着三大挑战：一是烟草是一个特殊行业，随着社会经济的不断发展，吸烟与健康问题将日趋突出，如何减少吸烟对健康的危害是不可回避的矛盾；二是烟草由于实行特殊的专卖体制，在市场经济不断发展和完善的环境下，如何做到切实维护国家利益和消费者利益，必然引起社会的更多关注；三是烟草是高税利行业，在税利高速增长的情况下，如何正确对待成绩，正视存在问题，理性对待烟草发展是十分重要而艰巨的任务。烟草企业作为一个行业，当然有其自身正当合理利益。同时，《烟草专卖法》也明确规定，实行国家烟草专卖是为了维护国家的利益。这就意味着，烟草行业在处理各方面利益关系时，必须把维护国家利益、维护消费者利益摆在首要位置。目前行业中出现的一些问题，究其原因，与对烟草专卖立法的宗旨认识不到位、在利益关系上不能正确把握有直接关系。因此，面对这样的形势，作为我们烟草行业的广大干部职工要有清醒的认识，“态度决定一切”，要以更加积极理性的态度来应对。二、要牢固树立“两个维护”至上的观念维护国家利益和消费者利益，对烟草行业及其各级机构而言，是实践《烟草专卖法》立法宗旨的根本要求，是落实立党为公、执政为民本质要求的必然选择，同时也是落实科学发展观、构建和谐社会的重要举措。在当前的形势下，我们要采取一些行之有效的具体措施，全力维护国家利益和消费者利益。1、进一步加大市场整治力度，规范卷烟流通秩序，净化卷烟市场，突出治理地下黑网络、黑窝点，确保市场上无假烟、走私烟，为卷烟消费者营造安全消费环境。2、抓好卷烟零售网络建设和市场营销，加强对客户走访、沟通，为客户提供相关销售信息，帮助客户制定购货计划，做好区域市场信息的收集、市场挖潜、市场品牌培育、市场动态的把握和市场分析等，把握消费趋势，整合消费需求，处理好满足需求与引导消费的关系，努力满足消费者个性化需求，组织优质产品供应市场、特别是要注意组织部分适应农村中低收入消费者需求的四五类烟，发挥明码标价的作用，杜绝价格欺诈行为，营造诚信市场氛围。3、确保烟叶生产工作落实到位，集中力量组织生产、搞好收购。积极探索烟叶生产产业化之路。通过发展大力大户式种植模式等途径发展烟叶生产。建立烟农户籍化管理档案，坚持合同收购，在实行烟农户籍化管理的基础上，全方位做好服务工作，提高烟叶生产组织管理水平，实现烟叶产销平衡，不断提高烟叶生产水平和烟叶质量，增加烟叶经营效益和烟农种烟收益。4、强化关爱服务，筑牢感情堤防。要明确零售户、烟农是我们的“衣食父母”，他们既是我们的管理对象，更重要的是我们的服务对象。我们要通过采取合乎情理的措施，密切与零售户、烟农的关系。确保在多数卷烟零售户满意和在卷烟零售户、烟农对烟草事业广泛忠诚的平面上，促使他们与烟草事业相互依存，实现一种深度的共赢。通过“结对子”和“心连心”等活动，积极发现和帮助解决零售户、烟农在生产经营、生活中的“难点、焦点”问题，解其渴、帮其需、扶其贫、助其富，使我们的“衣食父母”真正享受亲人般的关怀，从而与他们建立牢不可破、坚不可摧的利益同盟。三、要正确认识两者之间的关系，树立正确的“两个维护”价值观。一是要正确认识维护国家利益和维护消费者利益之间的关系。树立“两个维护”的价值观要正确处理各方利益间的关系。国家利益和消费者的利益不是矛盾的关系，而是辩证统一的关系，国家利益只有通过维护消费者的利益才能实现，消费者的利益必然要在保证国家利益的前提下才能得到真正的落实和维护。烟草企业是是政府实现国家利益的工具，不存在自身的特殊利益。烟草企业只有找对自己的位置才能真正把树立大局意识落实到思想上。只有正确认识国家、集体和个人三者之间的利益关系，树立起大局意识，用“两个维护”的思想统领改革的全局，才能使县级烟草公司在新的改革形势中重新定位自身职能，发挥自身优势，把“两个维护”落实到实际工作中去。二是要树立正确的“ 两个维护”价值观。①恪守诚信原则，树立服务意识。离开了诚信，“两个维护”无从谈起。因此，要把诚信作为企业发展的生命线，把诚信经营贯穿于一切营销活动中。②自觉维护和提升专卖形象，真正实现从管理型向服务型的转变。广大消费者、零售户是网络建设的基础，处在“三个满意”的前沿地位，是“两个维护”重心之一。因此在服务中，营销要以客户利益为出发点，管理要“以人为本”不断完善。专卖管理要坚定不移实现从“服务管理型”到“管理服务型”的转变，把精细化服务落到实处，让零售户满意，让消费者满意个维护”的价值观与我们具体工作职能衔接起来。③严格做到从我做起，持之以恒。如何认真贯彻落实“两个维护”，需要靠我们每一个员工的一言一行来塑造，靠我们每一个员工的一举一动来体现。首先要热爱本职工作，把自己所从事的工作当作最神圣的事业，把零售户、烟农当作亲密朋友和合作伙伴。二要努力提高自身素质，加强政治理论、专业知识、法律知识、电脑知识等方面的学习，加强驾驭市场的能力和破解难题的能力。三要明确自己的职责，摆正位置。树立服务至上的观念，积极帮助零售户、烟农获取合理的利益，使其积极、主动配合，支持烟草工作。

树立正确的消费观篇5

关键词:寄宿制;高中生;财经素养;培养策略

在我国的学生群体中，寄宿制高中生是一个比较特殊的群体。寄宿制高中生和普通高中生存在很大的不同，他们都是过早的离开父母进行独立生活。通过对寄宿制高中生进行财经素养调查后，发现其中存在的问题并针对这些问题进行提出解决办法和策略，帮助寄宿制高中生树立更好的消费观念，逐渐形成良好的生活习惯，使其能够独立生活和理财，从而使高中生的财经素养得到提高。

一、寄宿制高中生财经素养调查结果

通过对寄宿制高中生采用问卷方式对高中生经济收入和来源、消费结构和水平、消费剩余和理财等方面进行调查可以得出以下的结论：

(一)寄宿制高中生经济收入和来源的调查结果

和外国的高中生相比，在我国寄宿制高中生很多都缺少独立生活的经济能力，大部分的经济收入和来源都是来自于父母。由于寄宿生父母不同对待孩子的态度和家庭条件不同，所以导致每位同学每月的经济收入都存在很大的差异，每位同学可以支配的金额也存在很大的差别。调查结果显示收入最多的同学每月大约有4000元左右，收入最少的同学每月有200元左右，同学们每月平均收入为600元左右。

(二)寄宿制高中生消费水平的调查结果

通过对寄宿制高中生的消费水平调查可知，寄宿制高中生普遍存在的问题就是对每月的生活开支缺少一定的规划，大部分的高中生都缺乏金钱的支配计划，导致每个月的零用钱和生活费严重超支，甚至很多同学在后半月时已经将生活费全部花掉。另外，寄宿制高中生在消费总数方面存在很大差异，花费最多的达到3000元左右，最少的在200元左右。

(三)寄宿制高中生消费结构调查结果

在寄宿制高中生的消费结构中，主要的内容是伙食费、学习用品和书籍的购买等，除此之外在购买礼物、零食、观看电影和服装的购买等多方面也存在着一定的花销。在消费结构中花费最多的则是购买零食和观看电影，其次是服装的购买和交通产生的费用，书籍和学习用品的购买仅仅花费了少量的费用。通过此类数据可以得出结论，寄宿制中学生的消费结构需要得到改善，这样才能更有利于对其财经素养的培养。

(四)寄宿制高中生消费心理的调查结果

寄宿制高中生在进行消费时严重缺乏理性消费的意识，大部分同学都会将零食和饮食放在消费的重要位置，只考虑东西是否还吃而不考虑其是否有营养，很多的碳酸饮料等零食占据着同学们的消费意识。在进行日用品的选择时同学们都显得极其随意，这就充分说明了他们在消费过程中不够理性。选择课外书时他们并不是为了更好的了解课外知识，更多的是为了消磨时间。这些表现都充分说明了寄宿制高中生缺乏理性的消费意识，这种情况需要家长和学校进行良好的诱导，使同学们形成成熟的消费观。

(五)寄宿制高中生理财意识的调查结果

在理财方面，由于学校和家庭缺乏对高中生财经素养的培养和教育，导致高中生理财的知识和意识都比较淡薄，缺乏理财能力。传统的家庭和学校教育对财经素养的培养缺乏足够的重视，没有对高中生进行正确的引导，很多的孩子在加重享受着过分的宠爱。另外，在高中生中，缺乏财经素养的自我意识，大部分同学容易受到其他同学消费和理财观念的影响，导致理财能力较差。

二、寄宿制高中生财经素养的培养策略

(一)努力培养寄宿制高中生正确的消费观

高中生正处于青少年时期，而这个时期是培养和树立正确消费观的最关键时期，学校和家庭都要意识到正确消费观的重要性，不断加强寄对宿制高中生正确消费观的教育，对高中生的消费理念进行指导，使其能够进行正确的消费，培养其朴素且勤俭的优良品格。另外，高中生自身应意识到正确消费的重要性，逐渐的掌握正确的消费观是生活中必备的技能，只有树立了正确的消费观念才能更好的融入到生活和学习中。学校和家长可以适当的让同学们学习关于理财的知识，使其能理解父母生活的不易和赚钱的勤苦，这样才能使同学们更好的投入到学习生活中。

(二)家长应对高中生的消费理念进行指导和教育

在高中生的生活中，父母的教育起着非常重要的作用，家长在以身作则的同时也要对孩子进行合适的引导。另外，家长要不断鼓励且帮之孩子制定合适的理财计划，对自己拥有的资金定期进行预算和总结，并且要帮助孩子了解相关的金融知识。家长应该通过和孩子的沟通和生活费的控制等方法使孩子拥有正确的消费观，尽量避免不必要的消费，尽快的学会理性消费。

(三)学校应适当对高中生进行财经素养教育

学校教育是寄宿制高中生形成正确消费观不可缺少的一部分，学校要将培养学生财经素养的课程作为德育教育工作的重要部分。针对不同高中生的不同消费观念进行有针对性的教育，要鼓励和树立学生劳动获取金钱的意识，培养学生勤俭节约的品质，这样才能使高中生拥有正确的财经素养意识。另外，学校要逐渐形成系统且完整的教学方法和内容，并根据学生消费观念的变化对教学内容和方法进行调整，合理的教育和方法一定会是同学们树立正确消费和理财观念的重要途径。

三、结束语

寄宿制高中生的财经素养调查和培养是高中生教育中不可缺少的一部分，通过调查的结果可知，高中生缺乏合理、成熟的消费理财观，学校和家长要对高中生进行正确的知道和引导，只有这样才能使高中生树立正确的消费观，从而更好的进行学习和生活。

参考文献：

[1]马雨蕾,李晟齐.寄宿制高中生财经素养调查与培养策略——基于中山纪念中学的调查[J].教学月刊•中学版(教学管理),2014.4(20):48-51

[2]张淋蜜.基于《经济生活》教学的财经素养培养策略探究[D].福建师范大学,2015.3(25):1-49

树立正确的消费观篇6

1.1总体而言

大学生的消费总额处于不断攀升的态势，这也是因为经济社会不断发展的结果，反映了社会的进步。虽然总额上升了，但从比重上看各项消费上升的速度是不同的。比如“学费和住宿费”是大学生必须消费的，近年也呈现上涨的态势，但是它的消费比重在大学生总体消费水平中却是不断下降的。这也能够说明大学生在其他方面的消费是越来越高的。增长速度最快的恰恰是看起来相对不重要的“娱乐消费和社会交往消费”。这充分说明了当代大学生消费的不理性，大学生存在“消费主义”的倾向。什么是“消费主义”呢?是西方发达国家普遍流行的一种社会道德现象，是指导和调节人们在消费方面的行动和关系的原则、思想、愿望、情绪及相应的实践的总称。其主要原则是追求体面的消费，渴求无节制的物质享受和消遣，并把这些当作生活的目的和人生的价值。消费主义的盛行使得大学生认识不清什么是该消费的，什么是值得消费的。这给大学生本人及其家庭都带来了一定的经济负担，严重的甚至影响到大学生的心理，从而影响大学生学业的完成。因此，在消费方面如何使大学生的消费结构趋于合理就成为亟待解决的重大问题。

1．2缺乏理财观念

列宁说:“物质是标志客观实在的哲学范畴，这种客观实在是人通过感知感觉的，它不依赖于我们的感觉而存在，为我们的感觉所复写、摄影、反映”。恩格斯在《自然辩证法》中指出:“实物、物质无非是各种实物的总和，而这一概念就是从这一总和中抽象出来。”据不完全统计，大学生对理财知识了解比较全面的占学生总量的极少一部分，大多数学生都对理财知识了解很好，还有一部分大学生对理财完全没有概念。很多学生的理财知识是从家人、周边朋友或者课外书籍上了解到的。而且，一部分大学生认为在大学生活中了解一些理财知识是极其重要的，但也有一部分学生认为理财问题跟自己毫无关系。所以，当代大学生的理财现状是比较堪忧的。大学生缺乏用钱的规划和预算，没有坚持记账的习惯。月初节余，月底拮据，几乎成为在校大学生的一种普遍现象。很多学生进入大学生活是其第一次开始独立生活，不知道该如何支配钱财。

2解决大学生消费异化问题的对策建议

科学合理的消费观念是经济快速发展的当今社会所需要的指导消费的合理观念。大学生作为一个特殊群体，如何理性消费则显得尤为重要。针对大学生的消费异化问题，笔者从加强高校思想政治教育入手，以期对促进大学生消费异化问题的解决提出相应的对策建议。

2．1引导大学生树立正确的消费观

良好的消费行为源于正确的消费意识。勤俭节约是中华民族几千年的传统美德，勤俭节约的传统对我们国家及个人有着至关重要的意义。首先，要加强消费道德教育，帮助大学生树立科学的消费观，在消费中坚持自觉自律。科学的消费观，不但表现为敢花钱，而且表现为会花钱，是一个有理智的敢花钱与会花钱的统一。要让学生明白自己的消费是否正常，从而学会合理、科学的消费。其次，可以在思想政治教育课程中设立对中国传统优良消费的教育课程，对大学生进行国情教育和光荣传统教育，使科学消费观真正入脑、入心，引导他们树立艰苦奋斗、勤俭节约的生活作风。我们要教育大学生树立科学的消费观，应当使学生懂得生活享受必须建立在辛勤劳动之上。

2．2增强思想政治教育的实效性

思想政治理论课作为高校思想政治教育的主阵地，应创新教育体制模式，打破传统，开拓创新，引导大学生形成独立自主、理性思维、敢于担当、自控自律等消费主体性道德人格。马克思认为:“道德的基础是人类精神的自律”。建立一支执行力强、技术精良的网络思想政治教育队伍。包括班主任、辅导员及一线教师在内的所有力量紧密配合，使得高校思想政治教育紧贴学生实际，时刻关注学生的消费动态，及时解决大学生出现的各种消费问题。

2．3重视心理健康教育

学校应该把培养学生的良好消费心理作为思想政治教育工作的重要一环抓好，以大学生良好消费心理作为校园文化建设的一个重要方面。做好大学生的心理疏导工作，克服攀比心理。首先，引导大学生树立正确的价值观，用正确的价值观来指导理性消费，使其形成健康的消费心理。二是加强大学生思想道德教育，使其能够量入为出，适度消费。三是充分利用校内的舆论媒介，在大学生中间引领良好的消费舆论，使大学生消费沿着正确的道路不断发展。

树立正确的消费观篇7

（一）当前，烟草行业正处于重要的调整时期，行业的改革与发展带来了行业经济效益的深刻变化，如何正确认识专卖立法的宗旨，正确把握各种利益关系的处理，关键在于全行业干部职工必须牢固树立国家利益、消费者利益至上的价值观。牢固树立国家利益、消费者利益至上的共同价值观，努力做到切实维护国家利益、维护消费者利益，是烟草行业学习实践“三个代表”重要思想的本质要求；是落实科学发展观，构建和谐社会、和谐烟草，促进行业改革与发展的迫切需要；是行业保持健康发展的根本保证。

（二）“三个代表”重要思想的本质是“立党为公，执政为民”。如何强化“立党为公，执政为民”的意识，是烟草行业要重点解决的问题。烟草行业要想实现好、维护好、发展好最广大人民群众的根本利益，最主要的是要努力做到切实维护国家利益，维护消费者利益。国家局党组反复强调，全行业要牢固树立国家利益、消费者利益至上的共同价值观，就是要把维护国家利益、维护消费者利益作为烟草行业一切工作的根本出发点和落脚点。

中国烟草的发展目前正面临着三大挑战：一是烟草是一个特殊行业，吸烟与健康问题随着《烟草控制框架公约》的签署将日趋突出，如何减少吸烟对健康的危害是不可回避的问题；二是烟草由于实行特殊的专卖体制，在市场经济不断发展和完善的环境下，如何做到切实维护国家利益和消费者利益，必然引起社会的更多关注；三是烟草是高税利行业，在税利高速增长的情况下，如何正确对待成绩，正视存在问题，理性对待烟草发展是十分重要而艰巨的任务。面对这样的形势，全行业应该以“不可回避、更加关注、理性对待”的态度来应对。

（三）《国务院关于20__年深化经济体制改革的意见》明确指出，要完善烟草行业管理体制。国家之所以要对烟草实行专卖制度，《烟草专卖法》作了非常明确的表述，即要有计划地组织烟草专卖品的生产和经营，提高烟草制品质量，维护消费者利益，保证国家财政收入。行业上下要十分明确，烟草专卖的目的就是为了维护国家利益和消费者利益，除此之外没有烟草行业自身的特殊利益。

切实维护国家利益和消费者利益，是专卖立法的根本宗旨。因此，烟草行业必须对国家负责、对消费者负责、对零售客户负责、对品牌负责，切实承担起保证市场供应、保证国家财政收入的重要责任。实行统一领导、垂直管理、专卖专营的管理体制，为烟草行业发展提供了良好的体制保证。

由于实行特殊的专卖制度，在市场经济不断发展完善的环境下，烟草行业能否做到切实维护国家利益和消费者利益，必然会引起社会更多的关注。在专卖制度下，努力做到“两个维护”，就是要紧紧抓住发展这个第一要务，通过深化改革、推动重组、整合资源、加强管理，为国家创造更多的财富；就是要十分关注吸烟与健康问题，依靠科技进步，努力提高产品质量，为消费者提供优质的产品；就是要十分珍惜和科学使用专卖所创造的效益，把钱真正花在支持国家现代化建设事业上，推进先进生产力的发展；就是要自觉规范行政管理和生产经营行为，构建行业诚信体系，绝不能利用专卖垄断的资源谋取小团体和个人的私利。

（四）按照构建社会主义和谐社会的要求，要实现公平正义，就必须妥善协调社会各方面利益关系；对于烟草行业而言，就是必须把维护国家利益，维护消费者利益摆在首要位置。作为一个行业，当然有其自身正当合理的利益，但这必须是法律法规和政策允许前提下的，而不得去谋取政策外的、体制外的利益。

从烟草行业改革与发展的实践看，凡是真正把维护国家利益摆在首要位置，就可以少出问题，就可以得到很好发展。全行业工商管理体制改革能够平稳推进、工业企业联合重组能够顺利进行、整顿规范能够深入开展、企业组织结构调整能够取得明显成效，关键在于全行业思想统一，局部服务全局，自觉维护好国家利益。相反，如果不能切实把维护国家利益摆在首要位置，发展就要受到影响，就要出问题，在这方面同样有深刻的教训。

（五）全行业都要牢固树立国家利益至上、消费者利益至上的共同价值观，这既是《烟草专卖法》的根本要求，也是严格行业自律必须始终遵循的行为准则。因此，我们要从“两个维护”的高度，正视行业存在的突出问题，下决心采取更加有力的措施解决好存在的突出问题。

目前，全行业改革和发展已进入关键时期，为顺利实现改革的目标，全面推进“深化改革，推动重组，走向联合，共同发展”主要任务的落实，必须要有良好的外部环境。良好的外部环境要靠烟草行业自身努力去创造，其中重要的一个方面就是，烟草行业要在社会上树立对国家负责、对消费者负责，是一个负责任的行业的良好形象。随着社会主义市场经济的不断发展，社会和政府部门对烟草行业能否自觉地维护国家和消费者的利益、提供良好的经营环境和优质、高效的公共服务提出了更高的要求，要求行业规范自身行为，提高专卖专营的水平。虽然烟草行业为保证国家财政收入做出了很大贡献，但也要看到这些贡献与体制有着密切的关系，是专卖体制赋予行业的神圣职责。如果烟草行业不能很好地履行这一职责，反而依靠专卖体制谋求行业或个人的私利，就无法向国家和社会交待。

（六）牢固树立国家利益、消费者利益至上的价值观，努力做到切实维护国家利益、维护消费者利益，就是要紧紧围绕烟草行业改革与发展全局，多方面采取措施，加强行业内部管理监督，认真解决好“注重自律”这一重要课题，维护行业健康发展，维护行业良好形象。

在以实践“三个代表”为主要内容的保持共产党员先进性教育活动中，国家局党组进一步明确提出并突出强调，烟草行业落实和实现坚持立党为公、执政为民的本质要求，最为重要的就是要牢固树立国家利益至上、消费者利益至上的共同价值观，努力做到切实维护国家利益和维护消费者利益。这既是全行业共同的价值追求，也是加强内部管理监督工作的根本指导思想。

（七）国家利益、消费者利益至上的共同价值观，是行业每一位干部职工都必须遵循的行为准则。烟草行业所有职工特别是党员领导干部，在思想认识上必须认真解决好以下问题：一是要自觉增强党性观念和宗旨意识。每一名党员领导干部都要坚持以国家和人民利益为重，真正做到情为民所系、权为民所用、利为民所谋 。二是要自觉提高对烟草行业行情的认识。作为特殊体制下的国有企业，不仅要创造经济效益，而且要认识到烟草所创造的效益首先要归功于专卖制度。我们的各级领导干部要认认真真做事，堂堂正正做人，高调做事，低调做人，真正对国家负责、对消费者负责，决不做那些有损于国家、有损于企业、有损于自身的事情。三是要自觉树立艰苦奋斗思想。烟草行业组建初期艰苦创业的历史决不能忘，行业发展进程中艰苦奋斗、积极进取、拼搏奉献的精神决不能丢。每一位党员领导干部都要很好地把握自己，在物质享受上要知足常乐，真正做到自重自省自律自警，而决不能放纵自己。

切实维护国家利益和消费者利益，是行业每一位干部职工共同的价值追求。个人的前途命运与行业发展紧紧联系在一起，只有行业平稳发展、行业在社会上树立更加良好的形象，才能为个人的发展提供良好的、更加广阔的空间，也才能更好地实现个人价值追求。因此，我们要牢记总书记常讲的三句话：常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己之心。全行业要把牢固树立国家利益、消费者利益至上作为加强行业思想道德建设的行为准则，作为行业先进文化建设的根本要求，真正落到实处。

（八）烟草行业的企业文化建设必须把国家利益、消费者利益至上的共同价值观作为企业文化建设最根本、最核心的内容不断加以强化，并且在生产经营中真正体现出来。要做到切实维护国家利益和消费者利益，使中国烟草在社会上树立良好形象，为提高中国烟草总体竞争实力打牢思想基础、素质基础，需要不断提高全行业干部职工的思想道德素质。因此，加强行业思想道德建设是树立行业共同价值观的支撑和保证。牢固树立国家利益、消费者利益至上的价值观，要作为行业思想教育一个突出重点，继续加以强调和抓好落实，这是烟草行业的一项长期任务。

（九）烟草行业目前正在开展“牢固树立国家利益、消费者利益至上的价值观”的大讨论。此项活动的开展是行业保持共产党员先进性教育活动的延伸；是深刻领会《烟草专卖法》立法宗旨的重要途径；是落实立党为公、执政为民本质要求的重要举措；是落实科学发展观，构建和谐社会、和谐烟草的客观需要；是统一干部职工思想认识、正确处理各种利益关系的思想保证；是加强行业干部职工思想道德建设、行业先进文化建设的有效方法。

树立正确的消费观篇8

关键词：大学生；消费现状；应对措施

1 大学生消费现状

1.1 多元化的消费结构

多元化主要是指大学生的消费行为呈现出多样化和复杂性的特征。一是因为大学生消费具有阶段性，大一学生主要侧重于社交和娱乐；大二主要是转向学习消费；大三的消费则主要是准备考研或公务员；大四则是就业消费。因此大学生除了学习、生活用品等必要开支外，在旅游、娱乐方面的消费也日益上升，在所有的消费中生活消费的支出占主要比重，同时男女生在消费观方面存在差异，其中女生在化妆品、服饰、饰物、发型方面的支出高于男生；而男生在吃饭、烟酒、恋爱等方面的支出则高于女生。

1.2 人际关系的消费比重增加

随着年龄的增长，视野的拓宽，大学生拥有比以前更为复杂的人际关系网。朋友生日赠送礼物，为联络感情，增进友谊，朋友间的请客吃饭；男女恋爱在情人节、生日、七夕的互赠礼物；宿舍聚会去k歌；朋友结伴去旅行等等都占大学生消费支出的很大比例。另外大学生在qq、电子邮箱 、微信、电话等通讯工具方面的支出也日益上升，这种超越地域的快速的联系方式受到了大学生的欢迎。使得大学生拥有更广阔的交际空间。

1.3 追求时尚潮流

大学生正处于追求时尚，自我意识增强，乐于接受新鲜事物的阶段。据调查，越来越多的大学生追求名牌，一方面是大城市时尚氛围的影响；另一方面很多行业已经认识到大学生是消费的主力军，因而推出按揭贷款购物的活动。像手机、电脑等都已推出此类活动，这为大学生追求名牌提供了可能。同时随着网络的发展越来越多的大学生开始选择在网上购物，网上购物既能让我们更好的了解最新的时尚流行趋势，同时线上比线下购物更便宜实惠，因而网购满足了大学生追求时尚的需求也符合当代的消费潮流。

2 大学生消费存在的缺陷及原因分析

2.1 消费存在盲目性和攀比性

第一，大学生的经济独立意识淡薄，虽然部分大学生通过做兼职、获得助学金等方式来满足自己的消费需求，但绝大多数大学生经济来源还是依赖父母，因此这增加了父母的经济负担。同时在其家庭不能满足其消费需求时，部分大学生会因不能正确理解自己的家庭情况，而和父母产生误会和隔阂，影响家庭和谐和自身的身心健康。

第二，大学生缺乏独立思考的能力，盲目跟风参加各种培训班，报考各种证书而不考虑自己的发展需要，缺乏对未来的合理规划。

第三，攀比消费也是目前很多大学生的通病，很多大学生看到别人买了最新功能的手机，就扔掉自己刚买不久的手机去买新款的手机，为此很多大学生不惜省吃俭用甚至有的通过偷盗等违法手段来满足自己的虚荣心。

这种攀比心理、虚荣心理的滋生，使大学生丢掉了中华民族应有的艰苦奋斗的精神。这种现象的发生第一是与家长对儿女的溺爱有关，家长应从思想和心理上培养子女的独立意识。第二是商家为牟利，针对大学生的消费心理进行宣传，进而诱导大学生消费。

2.2 消费知识不足，缺乏引导

现在很多大学生是独生子女，基于中国传统的“穷不穷孩子”的思想，对孩子花钱方面没用太多的管制，因此造成孩子缺乏消费计划，储蓄意识淡薄，很多学生出现“月底饥荒”的情况，尤其是每逢放假，部分大学生甚至需要向别人借路费回家。据调查只有不到10%的大学生会把日常消费记账和制定消费计划。主要表现为不合理的资金结构安排，人情消费、恋爱消费过大，学习消费过少，且存在不理性消费的现象，容易被广告、促销员诱导而进行消费。甚至部分大学生沉迷于网络游戏，因而荒废了学业同时也加重了父母的经济负担。这也是为什么很多大学毕业生上班几年之后都没有自己的积蓄的原因，他们是当代个性鲜明的“月光族”，不考虑父母也不考虑未来，这和大学时代形成的消费观念不无关系。这些问题的发生除了大学生自身缺乏消费观念的培养外，与家长、学校没有对其进行正确的引导有关。

3 家长、学校、社会应引导大学生正确消费

家长是孩子的第一任老师，家长的教育直接影响孩子

的消费观，首先家长应让子女亲身体验金钱来之不易，可以通过让其做家务、下地干活等方式来获得零花钱。同时家长应以身作则，为子女树立理性消费的榜样，在日常生活中为子女灌输一些消费知识和理财知识。第二家长应充分了解自己孩子的消费情况及消费观，以便在其出现错误时及时予以纠正；

诺贝尔经济学家得主罗伯特·清崎曾经说过：“理财与你赚多少钱没有关系，它是测算你能留住多少钱以及能让这些钱为你工作多久的能力。”因此学校方面应设立关于理财消费的社团和课程，让大学生充分参与进来，交流各自的消费心得和观念，再由专门的老师指导，从而帮助大学生树立正确的消费观。另外学校应充分利用宣传栏，弘扬勤俭节约，艰苦朴素的作风，营造积极健康的校园文化，引导学生认识金钱来之不易，每个人从自身做起，不乱花钱，理性消费，不攀比，同时学校可以将理性消费纳入成绩测评中，利用学生之间的相互监督，达到大家以理性消费，勤俭节约为荣的校园风气；

对社会而言，有关部门应规范市场秩序，积极开拓大学生消费市场，满足不同消费层次的大学生的需求，为其确立一个公正的市场消费环境。同时为大学生维护自己的合法权益提供渠道

4 总述

通过上文的陈述与分析，可以发现目前大学生消费存在诸多方面的问题，因此引导大学生树立正确的消费观是非常必要的。当务之急是通过国情教育使大学生全面深入的了解我国社会主义初级阶段经济发展的现状，倡导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，进一步培养当代大学生艰苦奋斗、勤俭节约的传统美德。摒弃盲目、从众、攀比等消费心理，坚持量入为出，适度消费。从而推动大学生正确的消费意识和消费观念的形成。

参考文献

[1]王利华.当代大学生的消费状况调查及科学消费观的培养[j].消费导刊，2009，（17）.

[2]温孝卿、史有春. 《消费心理学》天津大学出版社 isbn：9787561817131

[3]余展洪，关注大学生的健康消费（j）中国教育，2003，（2）

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