感恩生命范文

感恩生命篇1

树叶在半空中盘旋，谱写着一曲曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩；植物释放二氧化碳，让人类能够健康地生存下去，那是因为它们感谢人类的栽种。

生命是宝贵的，是美好的，也是脆弱的、不堪一击的。再回首，汶川大地震时的悲惨情景又扑入眼帘，无数生命在瞬间与我们天各一方，无数老百姓流离失所，饿死街头！如今地震再次露出它那狰狞的面孔，青海玉树的同胞们遭受这灾难，这让我更加肯定生命的脆弱。

比起那些在突如其来的地震面前丧失生命的那些人，我算是格外幸运的，有什么能够比生命更加重要的呢？我想：不，没有了！

我感谢爸妈对无微不至的照顾；感谢上帝给了我这么多时间，让我能够去孝顺父母；感谢老师这么尽心尽力地教我知识。我每天尽力去完成我自己的事情，哪怕完成得不出色，只要我自己努力了，不完美也是成功，也是完美。

我们所拥有的是上帝给予的躯体，而我们的精神世界需要由自己去创造，灵魂的高尚要有一颗感恩的心。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情，因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。

不要问生命给你创造了什么价值，而要问自己：你给生命创造了什么价值。

感恩生命篇2

学校为了迎接“三八”妇女节，开展了“生命教育月”活动，其中有一项护蛋活动。老师要求我们每人带一枚鸡蛋保护一天，让我们都来体会一下做母亲的感受吧！

第二天一起床，想到每天都是妈妈伺候我，而今天我却要照料一枚蛋宝宝，心里既紧张又兴奋。虽说只区区的一枚小鸡蛋，可我一点也不敢大意。我把它包的严严实实的然后放进口袋里。上课、课间、解小便我都把它带着，像藏着宝物似的小心翼翼地呵护着它。一上午过去了，它总算完好无损，我仿佛看到这个鸡蛋已经变成一只小鸡在向我开心的祝贺呢！下午，同学们聚到一起，我告诉他们，中午休息时我用热水袋敷着小鸡蛋，同学们非常好奇都想知道有没有孵出小鸡呢？我也经不住好奇，忍不住打开来看看，原来安然无恙。我赶紧把它放进去，可没想到就在这时，“啪”的一声，鸡蛋落地了，碎了。我后悔极了。我的护蛋行动就这样以失败而告终。

这次护蛋行动我做的不够好，后来我才知道，我们这样是不可能孵出小鸡的。如果还有一次，我一定会认真完成任务。虽然没有成功，但从这次护蛋行动中我体会到了妈妈生我，养育我是多么不容易，多么辛苦。所以，我们不仅要珍惜生命，更要学会感恩父母！

评语：小作者通过简洁地描写护蛋的经过表达了自己护蛋时的心情，很紧张而且小心翼翼，最后却以失败而告终，又联系生活实际写出了从这件事中得到的启示。语言很生动，情感很真实。

感恩生命篇3

[关键词] 感恩教育  初中生  德育

        感恩，是中华民族的传统美德；感恩是一种温暖的情感，像一条缓缓流淌的小溪轻轻吟唱，在人与人之间传递着人世间最纯最美的讯息。在校园里，在班级里，在感恩的空气中，学生可以找到学习的积极动力；在感恩的空气中，学生可以认真、务实地从最细小的一件事做起；在感恩的空气中，学生自发地真正做到严于律己宽以待人；在感恩的空气中……开展感恩教育，是加强校园文明建设，努力构建和谐校园的需要；也是加强学校德育工作，全面推进素质教育的需要，是弘扬中华民族优良传统的需要。

        一、初中生的感恩教育现状

笔者曾就“感恩”这一话题对本校中学生设计过一份调查问卷，问卷采用样本信息分析，随机抽取了本校的75名中学生参加。调查结果显示：学生对于父母、亲人、师长、同学、朋友的感情较为“淡薄”,有3%的学生对父母感觉很烦，不愿意和父母交流；有21%的学生对父母偶尔问问在校的学习生活情况还会回答，问多了就会烦；有6%的学生校内外遇见老师会假装没看见，低头走过。其次，学生以自我为中心现象较为普遍，有43%的学生认为家务活是家长的事，自己只要管好学习即可；有12%的学生在家长的要求下才会帮忙，他们对父母和亲人十分依恋，但这种依恋不是感恩与尊重，更不能代替感恩与尊重。还有不少学生对于他人的帮助缺少应有的感激与热情，多数学生在有困难和需要的时候想到亲人,事后便无动于衷。通过问卷可以明显看出，初中生的感恩教育存在普遍性缺失。

二、造成现在的初中学生缺乏感恩意识的因素

（一）家庭教育方式不健康阻碍感恩意识的萌生

随着独生子女的增多，许多父母无原则地溺爱、迁就子女，使孩子在家庭中的中心地位得到强化，他们想要什么，家长都会千方百计地给予满足。同时，一些父母思想观念、知识结构等方面存在诸多问题，导致其在教育方法上简单粗暴，而缺乏与子女的沟通；由于社会工作和生活压力增大，许多父母无暇顾及对子女的教育，助长了他们的不良品行。这些家庭教育方式的不健康，阻碍了孩子感恩意识的萌生，进而阻碍了初中生思想道德的良性发展。

（二）学校道德教育缺乏正确的引导

虽然现在重视德育教育，但是受应试教育的影响，各级各类中小学仍然围绕高考、中考的指挥棒转，造成中小学德育课无法保证。即使有上也只是重视德育的理论灌输，轻视道德的实践教育。道德教育的理论、内容只有通过实践内化为青少年的心理需求，才能推动青少年道德素质的提高，而感恩，尤其需要学生的情感体验，实践内化，而这恰恰是初中生所缺乏的。

（三）社会不良风气的影响，导致初中生思想行为功利化

除了学校德育教育的缺失，父母不良言行的影响，现实社会中的腐败现象、个人主义、拜金主义等不良因素也严重腐蚀了学生的思想，导致他们思想行为功利化现象明显，缺乏应有的感恩意识。

三、感恩教育活动的有效策略

（一）感恩活动，让学生在活动中蓄情

1、校园让学生“我懂感恩”。

校园是感恩教育的主阵地。首先学校中的广播站、教室后的黑板报、校园内的宣传橱窗等都是宣传的好阵地，可以大力宣传感恩内容。其次让学生通过书报、电视、广播、图书室、网络等信息渠道搜集以“感恩”为主题的诗文、俗语和歌曲。通过搜集、筛选、整理、摘抄、交流、歌咏，让孩子感受爱与被爱，走近“感恩”，揣摩“感恩是什么”，从而达到“我懂感恩”的目的。

2、活动让学生“我要感恩”。

充分发挥初中生的能动性，开展丰富多彩的教育活动。枯燥的说教学生会厌烦，久而久之会产生懈怠心理。只有不断地变换形式，让学生始终保持饱满的情绪，教育才会成功。因此我们以班级组织为载体，开展多种教育活动，让孩子在活动中受到教育。如：感恩诗文朗诵会，爱心永恒歌咏会，组织感恩展板制作等系列活动，使学生走进“感恩”，明确为什么要感恩，变“我懂感恩”为“我要感恩”。

（二）关注感恩细节，让学生在生活中践行 

为使“感恩”内化为学生的行为实践，让学生把积蓄已久的感恩之心释放出来，我们把感恩教育活动的平台移至生活世界，开展“以感恩之心生活”系列综合实践活动，通过“我为父母做家务，我为同学献爱心”主题活动，落实感恩教育，使“我会感恩”升华为内心自觉。

1、回报老师的培养教诲之恩。

        学生把为老师为同学服务作为“岗位”，担任“一日班主任”、“一日校工”等角色，体验组织活动、备课、讲课、维护秩序、后勤服务等，获得为人师表的真实感受，明白尊敬师长的道理，教育学生感激师恩,理解老师平日严格管教学生的良苦用心，真正体会师恩如母的道理，从而浓厚师生感情。

2、回报同学的相助之恩。

        开展以“同学如手足”、“牵手同学、共同进步”为主题的作文比赛、演讲比赛以及给同学做一件有益的事，给班级做一件有益的事等活动，掀起同学之间互帮、互助、互学、互进的热潮，增进同学之间的友谊。

        “感恩教育”作为一项活动毕竟要落下帷幕。但是作为一种品质的修养，“感恩教育”应该成为教育工作者永恒的话题，成为社会各界共同关注的永恒主题。只要人人都有一颗感恩的心，我们相信天空更加蔚蓝，阳光更加灿烂，生活更加和谐、幸福。让感恩教育进行到底吧！

[参考文献]

[1] 宿春礼，赢在感恩[m]，新华出版社，2008，1.

[2] 叶莎莎，大学生你应该感谢谁[z] ，中国教育报，2006-1-15.

[3] 周之良，德育理论与实践，北京师大出版社，2002.3.

感恩生命篇4

感恩生命，感谢她给予我们灵巧的双手。男耕女织，搓绳捻线，做饭煮菜，用双手创造了文明的未来；梳头洗脸，打猎捕鱼，搏斗娱乐，真真切切，为所欲为，把我们所想到的都付诸现实。

感恩生命，感谢她给予我们敏捷的耳朵。听，波涛汹涌，海浪拍岸，风号雷鸣，山呼海啸；听，林间天籁，蝉鸣鸟语，猛兽咆哮，虎啸猿啼；听，丝竹管弦，钟磬鼓乐，合奏清音，吹拉弹唱……听万籁声音，感节奏华美。

感恩生命，感谢她给予我们明亮的双眼。看，大千世界，无奇不有，枝繁叶茂，花开叶落；看，名山大川，峻险陡峭，奇葩异草，缤纷多彩；看，江河湖海，奔腾不息，静谧深邃，浩荡无垠；看风花雪月，春华秋实；看时序更迭，沧海桑田……我们用清澈的双眸还原物体的本质原貌，一个五光十色、缤纷斑斓的世界呈现在我们面前。我们欣赏华美，我们也洞悉丑恶。

感恩生命，感谢她给予我们丰富的感情。喜怒哀乐，悲思忧惧，洒洒脱脱，原原本本，痛快淋漓，无拘无束；喜而笑，怒而吼，悲而泣，表露我们最真实的心迹，抒发我们最本真的情意。

感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义；赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景，甜蜜的镜头。生命赋予我们特有的灵性。

……

感恩生命篇5

作为一名教师，深知感恩教育的重要性。虽有满腹经纶，但无感恩之心，也是无用之才。云南大学生命科学系的那个男孩，因宿舍的一点纠纷加上心灵的阴霾，而不念平日里的点点好处，挥刀杀戮，致使几名花季少年顿时殒命。一位留日学生因母亲汇钱不及时，影响了他的吃喝玩乐，情急之下挥刀刺向前来接机的母亲，殊不知母亲为了他已穷困潦倒。这些例子无不说明感恩教育何等重要。当今社会，物质生活优越，多数孩子养尊处优，饭来张口、衣来伸手，享受惯了，一切都成为应该的了，感恩早已抛到脑后。亲戚朋友来借钱，你帮他解决燃眉之急，当时自是千恩万谢，反之你急着讨要时，面对的嘴脸却让你悔之晚矣。

1. 感恩，生命教育的根本。感恩教育，须从小抓起。为了让孩子从小懂得感恩，我经常以故事启迪。一对烈火中的父母，这个真实感人的故事让孩子们唏嘘不已。一场平房内的烈火，父母别无选择地把棉被浸湿，裹在年幼的女儿身上，并放在缸中，火海中夫妻忍着被火舌吞噬的剧痛，把孩子推到安全处，而他们却成为了永恒的焦炭，火灭了，他们的姿势还是推缸状。感人泪下，父母之爱的伟大，不经世事的孩子们可能不懂，所以必须从小教育、启迪学生，通过生活中能听懂的故事，来教育他们，引导他们初懂感恩。

2. 感恩教育从小事做起。前几天的基地实践，一位贫穷女孩的行为引发了我的沉思。早餐时，女孩只吃馒头，而不吃鸡蛋，大家问她，她说奶奶爱吃鸡蛋，给奶奶带回去，大家舍不得就都留给她打包，饭后她守在打饭窗口，问服务员还有鸡蛋了吗？大家又微笑地给了些。看似平常之事，可见女孩的孝心。现在的孩子缺少的就是这份想法。当你吃到美味时，可曾送到父母的嘴边一口？当你大把花钱，可曾想到父母的血汗？当你虚度光阴，可曾想到父母和老师的殷殷期盼？当你浪费能源时，可曾想到大自然的恩赐？所以感恩教育必须从小事做起。我的课上，经常给孩子们留实践作业：做点力所能及的家务，诸如自己整理书包、自己洗红领巾、刷一次碗等等，家长必须写回复，这样互动，感恩教育事半功倍。

3. 加强校园文化建设，营造感恩教育氛围。图文并茂的感恩文章悬挂在走廊，孩子们课下总看且能耳熟能详。中低年级的家庭实践图片，粘贴在班级的对应处，随时回味付出的幸福，并持之以恒。高年级的感恩文章，字字吐露出对同学、对老师、对父母、对祖国、对大自然的感恩，并惜福。通过孩子们的手，共同营造感恩教育的环境，孩子们受益匪浅。

温馨提示——今天你感恩了吗？这个提示板，放在学校进门处，设计的心形精巧别致，上面的各色心形纸条，留给学校的每一员，随时记下自己的感恩时刻。

感恩生命篇6

“我来自偶然像一颗尘土 ，有谁看出我的脆弱 ，我来自何方我情归何处 ，谁在下一刻呼唤我 天地虽宽这条路却难走······”这是人所尽知的《感恩的心》。感恩的心是感恩所有帮助过他的人，就如同感恩节一样。

感恩节的由来是这样的——

1620年，著名的“五月花”号船满载不堪忍受英国国内宗教迫害的清教徒102人到达美洲。1620年和1621年之交的冬天，他们遇到了难以想象的困难，处在饥寒交迫之中，冬天过去时，活下来的移民只有50来人。这时，心地善良的印第安人给移民送来了生活必需品，还特地派人教他们怎样狩猎、捕鱼和种植玉米、南瓜。在印第安人的帮助下，移民们终于获得了丰收，在欢庆丰收的日子，按照宗教传统习俗，移民规定了感谢上帝的日子，并决定为感谢印第安人的真诚帮助，邀请他们一同庆祝节日。

一个生活贫困的男孩为了积攒学费，挨家挨户地推销商品。他的推销进行得很不顺利，傍晚时他疲惫万分，饥饿难耐，绝望地想放弃一切。 走投无路的他敲开一扇门，希望主人能给他一杯水。 开门的是一位美丽的年轻女子，她笑着递给了他一杯浓浓的热牛奶。 男孩和着眼泪把它喝了下去，从此对人生重新鼓起了勇气。许多年后，他成了一位著名的外科大夫。

一天，一位病情严重的妇女被转到了那位著名的外科大夫所在的医院。大夫顺利地为妇女做完手术，救了她的命。 无意中，大夫发现那位妇女正是多年前在他饥寒交迫时给过他那杯热牛奶的年轻女子！他决定悄悄地为她做点什么。一直为昂贵的手术费发愁的那位妇女硬着头皮办理出院手续时，在手术费用单上看到的是这样七个字：手术费：一杯牛奶。

你看给予与感恩的力量多大

经过千百年的变化，感恩节成了感恩所有帮助过他的人。

感恩生命篇7

我们的生命就是一张白纸，一张平淡的白纸，是任我们去用人生的画笔勾勒出一幅美好的篇幅，每个人的生命历程是由自己决定的。我喜欢把生命比作流星，彩虹，极光等美丽，绚烂，短暂。因为流星，用最后的生命绽放光彩，这里给大家分享一些关于初二优秀作文感恩生命,供大家学习。

初二优秀作文感恩生命1人们常说：“生命是脆弱的，短暂的。”可在今年一个春风还没有融尽余寒的残冬里，在河外，一群游来游去的小鱼，使我对生命有了新的释解和认识。

有一次，我和爸爸到河边钓鱼，我们准备了一下，就拿起鱼杆钓鱼了。

过了半小时，还没有鱼上钓，我有点不耐烦。正当我想放弃的时候，那只鱼杆抖了抖，爸爸对我说：“有鱼上钩了。”我邓上抽起鱼杆，用九牛二虎之力拉着，只见那条鱼甩动着大尾巴，撑着一双鱼翅，向后拉，那条鱼的嘴里已经出血了，鲜血染红了它的嘴，但它还继续挣扎着，极力摆动着大尾巴，我的心怦然一震，我顿时感到一股生命的力量在我的鱼杆上跃动。突然，“哐”的一声，线断了，那条鱼带着伤逃走了。这一声，让我不知是激动还是失望。

再过了半小时，鱼杆又开始颤抖了，我马上拿起鱼杆，向后拉。因为这次是一条小鱼，所以我不费次灰之力就把它钓上来了。我看这么小的鱼，就拿去喂猫吧!我本以为这条鱼会死，但它还继续挣扎着，极力鼓动双翅和扇动着小尾巴，在地上跳来跳去，好像不想被吃的样子。鱼那种求生的欲望感动了我，我忍不住放了它。

此时此刻，我的眼前似乎出现鱼求生的一幅幅画面，鱼想活下去的决心。鱼逃生后那高兴的表情。鱼宁死不屈那种勇敢的精神。

啊!我感叹，鱼是多么热爱自己的生命，我们也应该向鱼一样热爱生命。

初二优秀作文感恩生命2喜欢带着自己四处游荡，在城市的最中央呼吸孤单;喜欢望着窗外的绿叶发呆，在阳光的摇篮里做梦。

我沉默在青春的岁月里，我不喜欢所谓的荣誉和成就，更不喜欢为了所谓的友情而去迎合他人。我厌恶虚伪。我做着我自己。有人对我说，为什么我在你身上看不到阳光?我一笑而过，依然故我。“理想”在梦的那头闪耀，我却独自徘徊在梦的这头。享受，一个人的精彩。

但我爱书，真真切切地爱着，当她将一本书递给我时，我竟忘却了拒绝。我收下书!这是她甚至我都始料不及的，阳光的碎片撞在她脸上，溅起灿烂的微笑。我淡淡走过她身旁。

“宁可在风中折断翅膀，也不愿在笼中失去梦想”--这是书扉页的祝福，手写的。之后，“拼搏和理想”就一直地在我心中流淌。

那个冬天，风依旧刺骨，雪依旧纷飞。但却再也不能封冻我的心。冬季里的一天，她消失在了我的世界。我竟心急如燎，才知道，在购买一本书的途中，她遗失了自己的生命。而书名就叫做《我们的梦想》。才发现，因为她，我的世界已注满精彩。才明白，什么是生命。

病房里，我和她，她安详地躺着。我怔住了，记忆的花朵幽幽地绽放了。她说：“我欣赏你，真的。”“当然，我们是朋友嘛!”“那你能不能答应我一件事?”“说吧”“当黑暗袭来，你决不能后退”“黑暗?”“请燃起生命的焰火去征服整个黑暗!”“……”“你可以的!你一定会成功的!”

当失败涌起，当孤独来袭，当成功降临，当我在前进，我的动力是她，我坚持的信念源于她，我不懈的努力因为她。

如今，沉默的我不再低语，我自豪地奔向了胜利的彼岸。可是，她却一点一点的破碎。我伸出手，伤感一片片落下，吞噬着我的心。总想起“拼搏和梦想”，总想起快乐和悲伤，总想起她。我的生命，正在悄然开放。

而她的生命，在远方的高空，绽放着沁人的芳香。祝福她。

初二优秀作文感恩生命3生命似水年华，多少个轮回，多少个延续，只罢在世界眼里，所谓生命，就是短暂而不失本义地去进行一场有一场延续，它或大或小，或多伟大，或多渺小，但生命的法则有一点是不可违背的，务必尊重它。

为何会有生命?这是一个无解之谜，但我们至少知道，生命是至高无上的，但又却总是在不经意间遭到生命与生命之间的一种鄙夷，仅仅是因为大小，仅仅是因为能力，仅仅是因为生命所拥有的一种尊严。在两者之间，总是会有那么好些在世上不复存在了，生命的本能是这么无力吗?

生命在这个世界上消失后都无法重生，直至一系列的永远变为虚幻，生命才会意识到一切是多么无奈，在自然界的眼下，环境之下，生命显得那么无力反抗，或得以自相残杀，我们活在同一个世界，应是为了同一个目的而活!生命又何以如此，生命的本能是多么珍贵!

然后便想建立一个生命日，不管它多么伟大，多么渺小，至少我们能够尊重生命，保护生命，珍惜生命，至少不让生命为了虚幻的事情而活。

那么在艰难中生长的生命，看人说，常常使他感动得潸然泪下，虽有人也知道珍爱生命，也只是嘴上说说。要保护青蛙，还他们一个美好的家园，乡村的蛙鸣是美好的，能捉害虫，然而这又有什么用?不见几日便在饭馆点上一盘牛蛙，吃得津津有味，不禁慨叹：“现在人们也没几个保护的，光我一个人有什么用?

”生命的无常，它同样不需要有千百万人来尊重它，但至少有人啊，直到它们变少了，变得少之又少，这才会意识到这种生命已接近灭亡，于是挣扎着去行动去保护，稀有动物，珍稀动物，生命本是平等的，可就是一种小举动，生命哪以有这么一大截的差距呢?

相对而言，石缝间生长的生命却不得以被重视。他们为了生存拼尽了一切，却始终不得人们的敬畏。它们无名，甚至到生命的尽头也无人敬佩，他们所表现出的坚强勇敢被视若无睹，生命难道仅仅因为外表不同而因此没有任何尊严与权利?

生命日，不仅仅因为生命的延续，为了尊严、权利、平等而活，我们活在这个世界或许会去改变什么，但绝对要尊重生命，这是生命日的意义所在。

愿一切生命都能平等而活。

初二优秀作文感恩生命4交通文明——生命畅想曲的按钮。因此，在我们的生活中，人人都应该遵守交通规则，注意交通文明。特别是我们小学生，更应该从小学起，从小做起。否则的话，将会给家庭、给社会带来不堪设想的后果。读完《交通安全教育读本》这本书后，我深深地体会到了这一点。

书中有这样一个故事：小陈、小胡和小孙是三个小球迷。一天放学，他们一边走一边谈论着“世界杯足球赛”的精彩场面。谈着谈着，他们就学着球星的样子手舞足蹈起来。小孙是学校足球队的队员，每天带着球上学。这时候，他忍不住把球拿出来比试，不料“砰”的一脚，把球踢到了马路中间。小孙这下可急了，不顾一切地奔到了马路中间去捡球。正巧，一辆汽车过来，小孙倒在了血泊之中……由于抢救及时，总算脱离了危险，但是一条左腿却被截去了一半，小孙成了残疾。

为什么会出现这桩事故?就是因为我们交通文明的意识淡薄，以至于造成了这场惨剧。孩子从此永远失去了站立的机会，带来了生活中诸多的不便，少了孩子那份纯真的欢笑。父母从此又增添了一份艰辛、一份酸楚……一个幸福、美满、完整的家庭就被交通事故这一枚无形的利箭射得支离破碎。但人们并未从这一桩桩事故中吸取教训，悲剧仍然在我们的身边继续上演……

今年10月的一天早晨，我们学校五(2)班的徐佳一在上学的路上被摩托车撞倒，手脚都是伤，满嘴都是鲜血，当面的一颗牙齿被撞断，经杭州的专家诊断：永远也接不上了。而造成这一事故的主要原因就是驾驶者和行人交通文明意识淡薄。在所有的交通事故中，大多的事故都是由此造成的。

血的事实告诉我们：遵守交通规则是至关重要的，它是生命安全的防护线。特别是我们小学生，不要在马路上嬉戏玩耍，候车时不要相互拥挤，过马路时要走人行道或斑马线，上学戴上小黄帽……

人的生命是无价的，为了图一时之快，以生命作为代价，那是决不值得的。同学们，我们应该从中吸取教训，以此为戒，为了身边每一个爱我们的人;为了家庭的幸福;为了社会的安定，珍爱自己的生命。

初二优秀作文感恩生命5人的一生是由色彩交织而成的，有善良的白，沉静的蓝，热情的红，希望的绿和温柔的紫。它们散发出的光彩，则是我们的生命。

人的一生也可以是那一杯香醇的酒，慢慢地享受，细细地品味，自然也可以韵出生命的味道。

妈妈曾经问过我：“你想要拥有一个怎样的人生?”那个简洁的回答，令我自己都为之畅快：“一个充实、快乐、精彩的人生。”

当然，不管未来的命运如何，我希望在我回顾生命的时候，不会为虚度年华而悔恨，也不会为碌碌终生而伤情，更不会为留下遗憾而失落。

人的一生是多变的，也许你此时正在高级白领的办公室里享受咖啡，明天却因为某些事情而变成一个失业者;也许你此时是一个正愁找不到工作的伤心者，明天，说不定就有一个适合你的工作在向你说：“Hi!”还有那远在山区的孩子们，也许你们被大山挡住了视线，也许你们因为贫穷而和书本失之交臂，也许你们和父母生离死别，不要伤悲，不要怨恨生活，无论发生什么事，都不要放弃，燃起你生活的斗志。生活的磨练与敲打，会让你——一个在逆境里长大的孩子多一份坚强。

相信生活，只要付出，就有收获。

世界因为有了生命而精彩，精彩在于生命创造有价值的人生，在于创造无数的奇迹。

感恩生命篇8

关键词：奶奶形象 坚韧 宽容 智慧

莫言的《红高粱》塑造了“我奶奶”这个鲜活的女性形象，同时也开创了“我奶奶”这一叙事的先河。由此，“奶奶”的故事越来越多地呈现在读者面前，“奶奶”的形象逐渐丰满高大起来。可以说这是年轻一代在经历了生活磨砺之后的觉悟，是一种集体无意识的感恩。特别是一些女性作家，她们的童年多与奶奶、姥姥一起生活，在奶奶、姥姥的身边长大，对奶奶、姥姥了解最多，感情最深。当她们有了自己的家庭和后代，品尝了人生的酸甜苦辣之后，开始怀念一生付出辛劳使家族枝繁叶茂的奶奶、姥姥。奶奶、姥姥的坎坷经历、音容笑貌、品德精神、奉献与功绩在她们心中复活起来，催促着她们纷纷拿起笔来，回忆那些苦涩而又温暖的日子，书写家族历史，为那些已经逝去的尊敬的长辈在文学园地里竖起一座丰碑。可以说，这座丰碑的意义非同小可，纵观当下社会新一代奶奶姥姥们的付出，丰碑的意义所在不言自明。这座丰碑闪耀着璀璨的人性光辉，这座丰碑用奶奶们的坚韧、宽容、智慧铸成。

一、坚韧：庸常日子的生命守护

获得第五届鲁迅文学奖的乔叶的小说《最慢的是活着》讲述的是“我奶奶”的故事。这个淳朴善良的乡下老人，具有人性中最简单、最本质、最美好的优秀品德。她年轻时就失掉了丈夫，成了寡妇，她勤劳节俭、含辛茹苦地把儿子拉扯大，又有了孙子、孙女，付出了无数艰辛的劳动。日子虽然异常艰难，可她对生活的信心却坚定执著。作品通过对奶奶为人处世、老年患病，直到死亡的细致描写，抒发出作者对人生、人性的感悟和对女性命运的思考。“嫁，是女人最重要的一件事”；“揭开那些形式的浅表，我和她的生活难道有什么本质的不同吗？”；“活着这件原本最快的事，也因此，成了最慢。生命将因此更加简约、博大、丰美、深邃和慈悲”。[1]这就是作者对人生、人性、女性的深切体悟。正如周大新所言：“这部作品的成功在于写活了一个女人，一个生活在中原的人生目标很低的女人，因这部小说活在了我们的记忆里，她坚强也好，愚昧也好，善良也好，偏狭也好，反正一个用自己的方式坚韧活完一生的女人站在了我们面前，成为我们审视打量中国女人的一个标本。这个女人的凡常人生，容易让我们想起自己的母亲和奶奶，会让我们不由得心生疼痛。”[2]

宁夏回族作家马金莲的小说《坚硬的月光》讲述的也是“奶奶”的故事。这位乡下回族老人坚韧隐忍，宽容大度，勤劳善良。她坚守做人的准则，“一辈子不吭人害人”，“要活得端端正正”。她说“人啊，活在世上，万万不敢干亏心的事，多艰难也不能违背良心，不能把人不当人”。她信奉本民族的，视死如归。她勤勤恳恳地劳动，“一辈子不知道偷懒，总在干活”，双手已经严重变形。她就是靠一双大手两个大脚，养活自己和两个儿女。她这样安分守己，却遇上了一个不安分的丈夫，“爷爷”不但不安分，还脾气暴躁。他去新疆五年，年轻的奶奶拉扯着两个儿女苦度时光。爷爷回来之后，还挂念着一个新疆女人，并时时在奶奶身边提起。奶奶每天放羊，还要伺候爷爷，“也许只有奶奶这种肚量这种心胸的女人，才愿意陪爷爷过活，并且过了一辈子”。孙惠芬在她的小说《致无尽关系》中说“我们最初嫁人，根本没想找婆家，可我们嫁了男人，就有了婆家，就有了和婆家剪不断理还乱的关系”[3]。这就是说，女人嫁了男人，还要与婆家方方面面的关系打交道。“奶奶”就遇上了一难缠的主儿。十几年里，“二奶又连续生了五个娃娃，都是奶奶给喂养大的”，但是，“二奶奶从来没有说过一句道谢的话”。奶奶“不会说巧话，不会使奸心”。在作品的最后部分作者深情地写道：“我留恋着上房，在这房里，我陪同奶奶睡了好多年，对这里的一切，我比自己的家还要熟悉，这里留有我童年成长的记忆……这房子里有奶奶的气息，一种难以说清的亲切气息”“奶奶用几十年的时光在这里营造了一个温暖的家，温暖了我们少年成长中迷茫孤独的心”。多么平凡而又伟大的“奶奶”！平凡在于卑微；伟大在于支撑。民间正因为有无数这样的奶奶，日子才绵绵流长。“对生老病死的承担，对世俗生活的守护，是一种无比坚韧的生命力量……这是一个民族在历史中生存下来，绵绵不绝的最基本的力量。”“这片土地的希望，在于它拥有一代又一代坚韧、宽容、智慧的子民，在于它拥有一个又一个以勇气和毅力去守护生命的母亲。”[4]

二、宽容：琐碎日子的成本降低

贺享雍的长篇小说《村级干部》中的鲜蔓，是个光彩照人的“奶奶”形象。60年前这个大家闺秀出身于江南一个书香门第，怀着对新社会、新生活的憧憬，于解放前夕，来到了未婚夫的故乡，但遭到的却是敌意和仇视，结果家破人亡，死里逃生。为了守住一个对未婚夫和公公、婆婆许下的诺言，她硬是没有离开罗家老房，忍辱负重、含垢忍羞，把遗腹子拉扯成人。她收敛起自身光华，用一个普通农妇的方式把日子过下去。在那些阶级斗争年年讲、月月讲、天天讲，同时物质又十分贫乏的岁月里，她付出了极大的艰辛，用对情感和信念的坚持，用勇气和毅力走了过来。对于那段历史，她有足够的理由去怨恨，但当社会回到正常轨道之后，她把当年红军打欠条、如今政府的赔款捐献给村里修公路。她支持已是村支书的儿媳雷清蓉带领乡亲开发旅游，共同致富。对于在几十年里念念不忘为难她的罗文望采取了宽恕态度，她说：“过去是过去，现在是现在，上一辈人在恩恩怨怨中度过，难道我们下一辈人还要这样过？”[5]在鲜蔓的影响下，雷清蓉着力缓解罗家两房之间长期形成的对立情绪，不但耐心帮助原支书罗梦科料理父亲罗文望的后事，还让大学毕业回村的他的儿子罗绍通担任了副村长。还有，山村教师吴宛芝，曾用不光彩的手段，顶替了雷清蓉的公办教师编制，本来去兴师问罪的雷清蓉亲眼看到吴老师家境贫寒、生活清苦，而又工作敬业时，便消解了对吴的怨气。后来，二人又成了知心的好朋友。“女人们从过日子的立场出发，实在不觉得莫名的意气之争有什么重要。女人们对日常生活的艰辛琐碎，有着更切身的体会，因而也更容易沟通。”“为了不因为无所谓的内耗给本已不易的生活再添些障碍，女人们结成同盟，降低了过日子的社会成本。”[6]

卢文丽长篇小说《外婆史诗》中的外婆，当养母崔氏把她卖给吴瘌痢后，她还替崔氏割稻。她父亲连夜赶到，让她一同告状时，她却说割稻要紧，“稻是我种的，不能烂在地里头，崔氏有罪，稻子又没罪”。后来，当她从父母嘴里听到崔氏的死讯，“还为崔氏流了很多泪”。这充分表现了外婆以德报怨的宽阔胸怀。

三、智慧：艰辛日子的自我解放

孙惠芬的长篇小说《秉德女人》，记叙了一个女人从年轻到衰老的漫长的人生历程。作品冲破“时代”的界限、“阶级”的界限，突出人性特点，书写出女人历经坎坷的艰难和坚韧，塑造了一个坚强、智慧的女性形象。她经受多次情感纠葛和与子女的聚散离合，历经国家政治变迁给个人带来的起伏命运，承受一次又一次风雨摧残，“被原始生命力不断滋养的秉德女人，受挫中顽强地，一次次重建对生活的信念。”[7]秉德女人在家族变得枝繁叶茂时，逐渐走向衰老。用她的孙子申承国的话说，他最崇拜的人就是奶奶。“她虽是和妈妈一样的妇道人家，却像男人一样地主持家事”；“她说话干脆利落，处事开明果断”；“不管遇到什么事都总有办法”。

曹文轩长篇小说《蜻蜓眼》中的“奶奶”奥莎妮是位法国女子，与中国丝绸商杜梅溪结婚后，来到中国生活，“她给这个中国家庭带来了优雅和温润，然而她的异国血统也在特殊的年月中成为这个家庭灾难的来源”。在家庭生活面临困境的时候，“奶奶不肯让蓝屋的日子就此一落千丈。一边隔三岔五地典当家中的一些物品，一边，奶奶十分智慧地对付着日子。她和胡妈心心相印，巧妙地使用着每一分钱，让每一分钱都发出它们的光芒……在她的心目中，日子的品质，当用生命去保证”。[8]她视佣人胡妈和宋妈为一家人，尽自己的能力接济她们，遇事态度和蔼地与她们商量，将自己从法国带回中国的衣服改成孙女阿梅的衣服，拿出自己心鄣钠炫鄹奈阿梅弹奏钢琴的演出服。事实上，在我们的社会中，有千千万万个这样的女性在支撑着家庭。她们遵从传统文化，有自己的信条和处事原则，有保护自己的生存大智慧，用智慧使自己从艰辛中获得解放；能带领家庭躲过风浪，闯过险滩，在极其困难的境况下生存和生活下去，将生活的航船驶向平静的港湾，最终使家族变得枝繁叶茂，直到她们自己白发苍苍，走到人生的终点。我们能不能把她们的智慧说成是“平凡的本能”呢？能不能把她们的人生说成是“原始的、无污染的自然状态下的智慧人生”呢？

参考文献

[1] 乔叶.最慢是活着[J].小说月报，2008（7）.

[2] 周大新.愉悦的阅读[N].光明日报，2010-11-4（12）.

[3] 孙惠芬.致无尽关系[J].小说月报，2009（1）.

[4][6] 马睿.探寻世俗生活中的价值理念[J].当代文坛，2009（3）.

[5] 贺享雍.村级干部[M].成都：天地出版社，2009.

[7] 孙惠芬.秉德女人[J].十月，2010（5）.