珍惜时间的古诗范文

珍惜时间的古诗篇1

《梁书・天褒传》

[注释]

①陶士衡：即陶侃。东晋时为征西大将军，荆、江二州剌史。

②尺璧（bi）：古玉器名。古代贵族所用的一种礼器。尺壁：即直径为一尺的玉器。

③玄冬：冬日。修：长。冬季夜长，所以称为修冬。

④朱明：古代称夏季为朱明。永日：夏季昼长，所以称永日。

⑤糅杂：杂乱。

⑥号呶：呼号喧哗。呶（náo）：喧哗。

⑦贾生：即贾谊。西汉政治家、文学家。升堂：语出《论语・先进》，用于赞扬在学问或技能方面有较深造诣的人。

⑧盘盂有铭：古人常在一些器物上刻了字，或以称功德，或以申鉴戒。

⑨诫：警戒。

⑩语见《诗经・大雅・荡》，王褒指为《文王》篇，是错误的。靡：无；鲜：少；克：能。

造次必于是：语见《论语・里仁》。造次：急遽，匆忙。

[译文]

陶侃说：“从前大禹不吝惜直径一尺长的玉器，而珍惜短暂的光阴。”文人为什么不抓紧时间去读书？武士为什么不赶紧去骑马射箭？不论冬夜夏日，让住所保持肃静，加高围墙，门前无杂乱，座上无喧哗。象这样来求学，就可以象孔子门徒了；这样来做文章，就可以象贾谊一样有高深的造诣。古代时，盘盂上都刻有铭文；桌子手枚上都刻有诫语，进退都可以遵循，低头抬头都可以看得见。《文王》这首诗里说：“不是没有好的开始，而是很少有善终”。不论是做人做事，都要始终如一。“哪怕是匆忙时也应该这样。”这是孔子说的话。

[评说]

王褒，字子渊，北周文学家。本文节录的是王褒教子的言论。王褒以大禹不吝惜玉璧而珍惜短暂的光阴，来教育他的子孙要珍惜时间，努力学习，善始善终完成学业。的确，人生天地间，造物者赐于百余年的时间，看似漫长，其实如白驹过隙，眨眼即逝。古语云：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”也就是说，谁赢得时间，谁就有成就。反之，谁虚度年华，就一无所获，受到时间的惩罚。为此，教育孩子从小懂得时间的宝贵，要惜时如金，充分利用一分一秒的时间去铸造人生的辉煌。时间的老人也是最公平的，就看每个人怎样去支配它了。

珍惜时间的古诗篇2

关键词：古诗词；意境；人文教育

一、引导学生全身心沉浸在诗词这个美丽的世界中

诗词的内涵涉及现实生活、纷繁社会、人生命运、思想情感。它是一道亮丽的风景线，有其独特的美。当我们步入诗词的世界，就步入了一个美丽的世界。它点燃我们渴望美、追求美、创造美的欲望之火；它能使我们能够对丑恶的东西洞若观火，使我们更加珍惜生命中的每一点、每一刻。语文的生命在于深刻地表现人生和真实地宣泄情感。

二、掌握握诗词鉴赏的方法

我们在欣赏、吟咏古人的诗歌作品时，应该深入探究他们的生平和为人，全面了解他所生活的环境和时代，与作者成为心灵相通的好朋友。

例如我们在鉴赏《蜀相》时，在明确这首诗是唐代伟大诗人杜甫定居成都草堂后，翌年游览武侯祠时创作的一首咏史诗。作者借游览古迹，称颂蜀汉丞相诸葛亮辅佐两朝，惋惜他“出师未捷身先死”。既有尊蜀正统观念，又有才困时艰的感慨。字里行间寄寓感物思人的情怀。写诸葛亮雄才大略和忠心报国，叹惜他壮志未酬身先死的结局，引得千载英雄事业未竟者的共鸣。

三、把握意境，体味情感

要把握一首诗歌的精髓，就必须要从诗人所营造的意境入手，了解诗歌内容，把握诗人的情感。意境的形成是一个形象思维到理性思维的过程，要把诗人在诗歌中所选取的意象通过联想的手段，在大脑中形成画面，再结合诗歌所给出的信息，综合分析。诗人的创作是经过一段认识、酝酿的过程。在众多的素材面前，诗人必须要经过选择、取舍、概括，最后才构成艺术形象。

把握诗歌的意境，首先必须要抓住诗人所选取的意象。意象是指在诗歌中赋含了诗人情感的物象。找出意象是形成意境最关键的一步。例如纳兰性德《浣溪沙》，开篇“西风”便已奠定了整首词哀伤的基调。“西风”“黄叶”“疏窗”“残阳”“沉思往事的词人”，到这里，词所列出的意向仿佛推出了一个定格镜头，长久地锲入我们的脑海，让我们为之深深感动。下阙很自然地写出了词人对往事的追忆。“被酒莫惊春睡重，赌书消得泼茶香”，词人在此借用了赵明诚、李清照夫妇“赌书泼茶”的典故。纳兰性德毕竟是个痴情的人，已是“生死两茫茫”，天人相隔，而他仍割舍不下这份情感，性情中人读来不禁潸然。

四、链接人文教育

在古诗词的教学中，营造轻松民主的氛围，引导学生探究这些人文内涵，有助于他们构建积极健康的人格框架。

诗词教学的魅力，就在于能在学生的客观认知、心灵感受与情感体验之间架起一座沟通的桥梁。中华民族自古就是一个礼义人文之邦，小农经济社会里游子思乡、征人远戍、思妇盼归构成永远的情感主线，人与人之间纯朴美好的情感是慰藉孤寂人生的灵丹妙药。古诗文中，多少离别的苦痛，经缠绵的相思，在久远的时空中酿成了情感的美酒。

我们常常用“珍爱生命！”“我很重要！”作为生命教育的主题词。而古代多情的诗人们，在物我关照中不自觉地审视自然、审视人生，把思考的理性融入事物中，融入情感中，以形象、哲理来解读这一主题，熔铸而成的诗句，如电石火光般，刹那间震彻灵魂深处。

“对酒当歌，人生几何”，宇宙的永恒，才浩叹生命的短暂，理解生命的有限，承认生命的脆弱，是肯定人生价值、向往人生美好的重要前提，所以没有理由不去珍爱生命，没有理由不去创造生命存在的最大价值，正因为“朝如青丝暮成雪”，所以才要充分地相信“天生我材必有用”。

总之，古诗文中有着深广博大的文化内涵，如何挖掘、利用它来教育、熏陶学生，是语文教学永恒的课题。

珍惜时间的古诗篇3

关键词：品读 古诗 治学精神 创新

中图分类号：I206 文献标识码： A 文章编号：1672-1578（2013）01-0029-01

中国是诗的国度，中华民族是世界上最富有诗情、诗意、诗的生活的民族。古诗是祖国文化不会湮灭的精华。在日常的品读过程中，我们可以由之探寻古人的文化情感和民族灵魂，从中总结传统文学的审美经验，观照古人的治学精神，往往不经意就能获得深刻的教育，收获学习的乐趣，在深思、反省中得到鞭策。

1 “只争朝夕”

青青园中葵，朝露待日唏。

阳春布德泽，百物生光辉。

常恐秋节至，焜黄华叶衰。

百川东到海，何时复西归？

少壮不努力，老大徒伤悲！

──《汉乐府·长歌行》

这首诗描写在春天早晨阳光的照映下，万物却都生机勃勃，但秋天一到，花叶就要衰落。光阴就像流水一样，一去不复返呀。那么人在少壮时不抓紧时间努力，到老大时追悔也来不及了。这首诗由眼前青春美景想到人生易逝，鼓励青年人要珍惜时光，出言警策，催人奋起。诗中的“少壮不努力，老大徒伤悲”二句，千百年来已成为勉励人们去努力奋斗的警句。此外，还有东晋陶渊明的《杂诗》：“盛年不再来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”再有唐朝颜真卿的《劝学》：“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早， 白首方悔读书迟。”许多耳熟能详的古诗都告诫我们一定不能年轻狂，虚掷光阴。历史上多少有成就的伟人，哪一个不是在少年时代就立下远大的理想，珍惜美好的时光，通过勤学苦练，掌握深厚的知识，练就一身本领？著名数学家苏步青说：“别看时间零碎，分分秒秒的时间好比零布头，只要充分利用，能做不少事情呢。”他就是利用前会后、饭前饭后的时间，抓紧空隙时间完成了《仿射学微分几何》后半部的。

“多少事，从来急；天地转，光阴迫；一万年太久，只争朝夕！”今天我们治学，也要惜时如金，不要走入人生暮年再喟叹少壮时的荒废。

2 “贵在创新”

半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

问渠哪得清如许，为有源头活水来。

──《观书有感》

朱熹的这首说理诗，写自己读书的感受。诗中借池塘清澈如镜能洞照万物，是因为有活水源头的现象，来比喻治学要取得豁然开朗，免于停滞、僵化，就必须在思想上不断地接受新事物，有所发展，有所创造。诗仙杜甫的《江上值水如海势聊短述》：“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。老去诗篇浑漫与，春来花鸟莫深愁。新添水槛供垂钓，故着浮槎替入舟。焉得思如陶谢手，令渠述作与同游。”诗人对诗歌语言的刻意求工求新，对文学创作的严肃认真态度，是他成为伟大诗人的重要条件之一。清代赵翼的《论诗》中说“满眼生机转化钧，天工人巧日争新。预支五百年新意，到了千年又觉陈。李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领数百年。”他认为诗歌随时代不断发展，诗人在创作时也应求新求变，并非古人的作品是最好的，每个时代都有属于自己的诗人。

这种治学思想对当前推进素质教育的实施，培养学生的创新精神与创造能力，有着极大的借鉴意义。只有在学习中突破前人，努力在继承中创造，才能发现自我，超越自我，游刃有余。

3 “功到自然成”

昨夜江边春水生，艋艟巨舰一毛轻。

向来枉费推移力，此日中流自在行。

——《泛舟》

本诗的作者也是朱熹。他把读书比作泛舟。大战船在浅水中行驶是很费力的，而到春水涨时，就可以在河中心自在地航行了。读书也是如此，初学时会感到很吃力，但到了功夫深厚时，就会豁然贯通，自由自在，取得突破。杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》：“纨绔不饿死，儒冠多误身。丈人试静听，贱子请具陈。甫昔少年日，早充观国宾。读书破万卷，下笔如有神。赋料扬雄敌，诗看子建亲。李邕求识面，王翰愿卜邻。自谓颇挺出，立登要路津。 致君尧舜上，再使风俗淳……”中，“读书破万卷，下笔如有神”这一句讲的也是这个道理。

“冰冻三尺非一日之寒”，人们在学习、研究刚开始时，可能会因对知识内容的了解不多而感到无处下手，感觉十分困难。这时不要有畏难心理，只要静下心来，循序渐进，随着积累的深厚，到一定程度自会得心应手。鲁迅说：“有一分劳动就有一分收获。日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。”清朝蒲松龄在自己家的道路旁摆下茶烟，“见行者过， 必强与语， 搜奇说异， 随人所知”，这样日复一日、 年复一年的闲聊使作者积累到了广泛的素材 ， 才使他写出了《聊斋志异》这部脍炙人口的讽刺小说。今天我们治学也要有同样的信心和耐心，要懂得“博观约取，厚积薄发”“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的道理。

认真想一想，我们是不是就会发现，身边许多有所成就的人，无不是能够把珍惜时间、注重创新、重在积累三者很好地结合起来，通过持之以恒的努力，在真正意义上实现人生价值？

珍惜时间的古诗篇4

一首古诗简简单单的几个字，就表达出了丰富的意蕴。古诗意境是诗的灵魂、诗的生命。古诗里往往有诗眼来透露诗旨的一些关键字词，诗人常常会借助这些字词来展现古诗优美的意境，让人回味无穷，从而获得愉悦的审美享受，在诗歌教学中，抓住精当传神的字眼，细细咀嚼，品位诗人遣词造句的精妙，领悟诗歌的意境，这点我认为在古诗教学中尤为重要，正所谓是：提领一顿而百毛皆顺。

阳春三月，刚刚下过小雨，天色初晴，明媚的春光唤醒了诗人浓浓的游兴。他来到一家紧闭柴扉的庭院外，轻轻地扣响了柴扉，许久却没有主人的回映。是主人没有听见，还是主人不在家中，或是主人的清幽怕人打扰了。访友不遇不免令人惋惜，诗人却不想因此而破坏了乘兴而来的兴致，即使不能亲眼见到这满园春色，那探身出墙的一枝红杏不正把春的信息告诉我了嘛！

在这里诗人一步步引领我们进入这样的一个情景中，从乘兴而来到紧闭的柴扉，从“小扣柴扉”到“久不开”，从“满园春色”到“一枝红杏”，原来是开头的一个“怜”字就表达出了诗人和主人家对这样勃勃春色的向往和珍惜。同样我们从一个“怜”字和一个“小扣”的“小”字可以想象出诗人和主人家都是两

个谦谦君子，不想破扰了这恬静的春光。“嫌”是从推测园主人感情的角度落笔，“怜”则是从探访春色者的游兴的角度落笔，后者更贴合“游园不值”、无缘进门的诗题。无缘进得园门，游赏的愿望受阻，未免有点扫兴。但扫兴之余惊喜地发现奇遇、奇兴，由一枝红杏出墙，想象着墙内满园春色灿烂夺目，这就把“屐齿游园”转化为“精神游园”了。

珍惜时间的古诗篇5

古代大诗人——王勃在《滕王阁序》中写道：闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。阁中帝子今何在？槛外长江空自流！这首诗描写了古代干旱时的情景，滕王怀念那长江缓缓流淌的声音。就在这时，一股强大的力量把我吸了进去，哦，原来我穿越了时空，来到了二九八八年。那时，世界严重缺水，水资源极度缺乏，比古代的干旱还恐怖！在诚实里，人们饥渴难忍，已经无法生存，望着那已干得发裂的水库，流下的最后一滴水——人们的泪水。

在农田里，小麦、稻谷等农作物已完全枯萎，肥沃的土地失去了水的滋润，变得贫瘠了，农民伯伯望着自己的心血，心里好似被一把刀子割了还要疼！

在美国纽约市的一座拍卖院里，一个杯子，装着人们的希望！那是世界上的最后一滴水，人类最后的生存希望！人们争先恐后地举着价牌，谁也不想失去这宝贵的一滴水，最后，这一滴水以五千亿美元拍卖给了一个亿万富翁。回想以前，一滴水便宜的不能再便宜，而现在呢？却贵如稀世珍宝。这时，一个年轻人大声的喊着：“世界上的最后一滴水，凭什么要给他！那滴水属于全人类！”说的对！在一旁的人群终于开话了。于是，大家纷纷上前，抢着那最后一滴水。“哐啷”杯子被摔碎了，在那一瞬间，人们的脸上挂着失望的表情。我也被这场景，惊得目瞪口呆，世界上的最后一滴水消失了，人类生存的最后希望消失了，我吓得晕了过去……

我醒来时，在一片迷雾里，有一位老爷爷向我走来，对我说：“孩子，我再给人类最后一次机会，请珍惜水资源，珍惜这宝贵的能源，珍惜这神奇的生命之源，珍惜大自然给我们带来的无价之宝！让这神圣的圣物继续造福人类！”我醒来后，一切安然无恙。

朋友们，听我一句劝吧！请珍惜水，珍惜这些生命的源泉！

珍惜时间的古诗篇6

“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”不记得什么时候，就会背这首古诗，懵懵懂懂的似乎理解它的意思，但并没有对它有多么深刻的体会，直到经过那件事之后。

一天，我在家里看电视，一则新闻吸引了我。袁隆平，中国杂交水稻之父，花了12年的时间成功的研究出了产量惊人的杂交水稻，解决了整个人类的粮食问题。我起先也不懂的什么叫粮食问题，但是我看到一个瘦弱的非洲黑人小男孩蜷缩成一团，满身的骨头凸起，看起来十分的恐怖。他的身边有一只饥饿的的秃鹰，正在等他的死亡。毫无疑问，这么瘦弱的孩子，就是因为没有饭吃，没有食物，所以注定要变成秃鹰的食物。当我明白那张图片想要反映出的真正含义的时候，我难过的流下眼泪。

《悯农》这首诗就是告诉我们食物来之不易，要珍惜粮食。在那个食物匮乏的年代，珍惜了，就会让饿肚子的人吃饱，不至于饿死。虽然现在有了杂交水稻，但是我们依然要学着珍惜粮食，因为世界上还有人吃不饱饭。万一年成不好，没有收获，平时人们又不珍惜，很容易又有灾难。

所以，不管什么时候，我们都不要浪费粮食。因为珍惜，所以更加幸福！

珍惜时间的古诗篇7

落花，也叫落英，落红，一个中国古典诗词中最凄美动人的艺术形象，一个浓缩了逝去的青春与美丽、欢乐与梦想、繁华与风流的精魂。多愁善感的诗人常常见花落而悲而泣，而感慨万千，“正如飞红万点愁如海”。或感叹岁月易逝、青春易老，只能“坐看落花空叹息”；或因落花想到人世间的离别，充满“花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁”的忧伤，花离故枝四处飘零不正像人漂泊在外吗？最让人情何以堪的是花如美人，落花则如美人迟暮，连王国维也叹息：“最是人间留不住，朱颜辞镜花辞树。”

最爱惜花儿的莫过于李易安。她的《如梦令》：昨夜雨疏风骤。浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道“海棠依旧”。知否，知否？应是绿肥红瘦。区区六句，一步一境，曲折有致：芳春时节，海棠正好，却雨狂风紧，女主人为花发愁，借酒消愁。清晨醒来，忙问卷帘侍女，她却说海棠依旧老样子。只有爱惜花儿的女主人知道：红的花儿凋落见少了，绿的叶子见多了。词中不着“落花”一词，实则爱花惜花，为花悲喜为花醒醉，为花憎风恨雨，女主人仅仅是惜花吗？风雨摧花，如摧芳春，如摧华年。读不到这一点，焉能读懂易安情怀？

而把这种悲花伤怀、红颜易逝情绪渲染到极致的当属林黛玉的《葬花词》，其中“红消香断有谁怜”“花开易见落难寻”“试看春残花渐落，便是红颜老死时”“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”，句句泣血，字字锥心，怪不得贾宝玉听后心碎肠断大放悲声。一曲《葬花词》写尽了女人如花一般薄命的无奈与伤痛：青春易逝，美丽短暂，纵有弱柳扶风、姣花照水的花容月貌，很快就无迹可寻了。这葬的哪里是花？这葬的分明就是自己，埋葬自己如花一般鲜艳明媚又如花一般短暂脆弱的青春！

如花的又何止是青春和美人？还有那无常的世事，无常的社会，无常的人生。杜甫有一首《江南逢李龟年》：“岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。”他乡遇故人，又是久别重逢，且正当江南的大好季节，若能携手同游，流连美景，该是人生一件多么快意的事！然而，“开元全盛日”已成为历史，文艺名流雅集的岐王宅、崔九堂也已是陈迹，昔日文采飞扬、风流浪漫的青春往事，此时回忆起来已恍若隔世。现在诗人漂泊至此，穷困潦倒，而他所遇到的当年那位名动京城的歌唱家李龟年如今也是颠沛流离、容颜憔悴，皤然老翁矣。所以风景秀丽的江南，在他眼中心中，也只剩下这凋零残破的落花！“落花时节”四个字，郁积着诗人历尽人世沧桑、繁华过后、风流散尽的多少辛酸，多少凄凉。

更有李煜的《浪淘沙》“独自莫凭栏，无限江山。别时容易见时难。流水落花春去也，天上人间。”凋落逝去的是花，是春天，更是一位君王往日的尊荣、欢乐、自由和一个繁华的王朝。花开花落之间，竟让这位亡国之君产生了天上人间之感……

不过，对于落花，也偶有不一样的情怀。

孟浩然的《春晓》“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少”，虽然惜花，可并不低沉哀伤，所展现的仍然是一幅愉快明丽的春晨画面，轻盈活泼，究竟是盛唐之音。

而晏殊的《浣溪沙》“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”，则另有一种达观的哲理意味。花落春去，时光流转，乃是不可抗拒的自然规律，虽然惋惜留恋，也“无可奈何”了。此词妙就妙在有“去”还有“来”——“似曾相识燕归来”。在这暮春时节，词人所感受到的不仅有美丽远逝带来的惆怅惋惜，还有美好重现带来的喜悦慰藉：花落了，春去了，不是还有像去年曾在此处筑巢的旧时相识的燕子翩翩归来吗？他似乎如泰戈尔一样在劝说我们：如果你因失去鲜花而流泪，那么你也要失去燕子了。

对落花寄予最别样情怀的莫过于龚自珍的《己亥杂诗》：“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。”对落花的吟咏立意之新，境界之高，古诗中实在少见。

此诗是龚自珍于道光十年春末因事辞官南归时所作。诗人客居京城二十年，北京已成了他的第二故乡，今日离去，意味着政治生涯的终结，诗人十分留恋难舍。虽然是返回故乡，竟有漂泊天涯之感。在夕阳西沉、暮色苍茫之中，诗人的离愁是那样的浩荡无边。然而就在此刻，面对飘零的落花，满心悲愁的诗人不但没有自伤自叹，自怨自怜，反而借落花翻出新意，唱出昂扬之音，为人们展示了一个崇高的境界——“落红不是无情物，化做春泥更护花”！在诗人看来，落花的个体生命终止了，但它却能化作春泥，滋养新的花朵，它的生命在下一代身上得以延续，实现着另一种更为崇高的生命价值——孕育出一个万紫千红、绚丽灿烂的春天！这里没有伤感，没有悲愁，这里有的是赞美，赞美薪火相传、泽被后世的使命感，赞美新的生命！“落红”的形象，也就成了崇高献身精神的象征。

落花缤纷，诗人多情，笔墨所至，多少名篇佳句流传千古。最后，且化用龚自珍的诗作结：落花不是无情物，化作春魂入诗来。

珍惜时间的古诗篇8

经典诗文让我度过了一个又一个快乐的时光。我一有空闲就拿起书来，读上一段《论语》，就算只有一两句话我也会感到受益匪浅。“学而不思则惘，思而不学则殆”告诉我只读书而不肯动脑筋思考，就会感到迷惑；只是一味空想而不肯读书，就也会有疑惑。“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事皆蹉跎。”告诉我要紧紧抓住现在，不浪费光阴！我还知道了时间的宝贵，做事不拖拉不松懈！“逝者如斯夫，不舍昼夜”告诉我时间不停地流逝，一去不复返，必须珍惜时间，珍惜时间就是珍惜今天，珍惜现在。“千里之行，始于足下”这句话告诉我经过风吹雨打和种种严峻的考验才会获得成功！

我每一次朗诵经典，都仿佛是在跟古代的圣贤倾心交谈，在聆听他们的教诲，向他们学习为人处事的道理。从他们那里汲取营养，增加智慧和获取力量。

我因爱读书，被老师选去参加美文诵读展示活动。我精心准备，反复揣摩诗句的意思与情感。舞台上，我诵读着岳飞豪迈的《满江红》，心中被岳飞的一腔爱国情所感染，一股激情奔涌而出。诵读完了，台下响起了同学们热烈的掌声。我知道，我的努力都没有白费。我为自己的成功感到骄傲！

诵读经典，享受经典。经典如一股甘泉，滋润着我的心灵；经典如天穹的星斗，在我迷茫的时候指引我方向；经典又如一座灯塔，指引我扬帆远航！