班级简报模板范文

班级简报模板篇1

关键词：计算机；应用基础；项目教学法；中职

中图分类号：TP3-4 文献标识码：A文章编号：1007-9599(2012)04-0000-02

一、教学现状

（一）教学内容分析。《计算机应用基础》是中职学校学生必修的一门公共基础课，其教学内容包括计算机基础知识、操作系统的使用、Internet的应用、文字处理软件应用、电子表格处理软件应用、多媒体技术应用、演示文稿软件应用七个部分。

（二）学情分析。随着信息技术的发展与普及，九年义务教育阶段的信息技术课程的开设，学生已学习了包含中职《计算机应用基础》教材中的所有教学内容，电脑对学生而言是不仅熟悉而且特别喜欢的一个工具。进入中职学校后，如果我们再按照传统的教学方法和教学手段把学生当零基础开始教学，知识的重复贯输会使学生的学习积极性下降，课堂教学质量也无法得以提高。在这种情况下，我采取了项目教学进行教学。

二、什么是项目教学法

项目教学法，是师生通过共同实施一个完整的“项目”工作而进行的教学活动。这里的“项目”应该是针对某个教学内容而设计的能由学生独立完成的、可以收到良好教学效果的小任务，它应该满足下面的条件：

（一）完成项目的过程可以用于学习一定的教学内容；（二）该项目能够激发学生的学习兴趣；（三）项目完成过程主要是以教师为主导、学生为主体，尽量分小组完成，能结合其它学科知识，有一定的综合性；（四）项目有明确的评价标准，任务完成后师生共同进行评价，并总结知识点和学习方法。

三、项目教学法在具体实施时应注意的事项

（一）根据教材内容，确定实用的项目。项目的设计尽量贴近工作生活实际。（二）项目的难易程度要根据学生的实际情况而定。（三）项目如果要分组完成，小组成员的搭配至关重要。（四）项目实施前的引导要精炼。（五）项目实施中的适时指导。（六）新知识的讲解放在项目实施中。（七）作品的评价必不可少。（八）项目完成后的总结尤为重要。

四、项目教学法在《计算机应用基础》课程教学中的具体应用

根据教材内容，在实际教学中，我设计了以下几个项目：

项目一（计算机基础知识）：假设你现需要用3500元组装一台电脑，请列出详细的配置清单（包括产品型号，价格为近一周最新报价）；设备买回后，如何装接？如何进行软件安装（列出需要安装的软件清单）？

操作提示：

1.自主学习教材第一章列出硬件的基本清单；2.百度了解和修改所需硬件的价格、型号、性能；3.市场调研，主要去向是数码城和电脑销售公司，根据清单找到硬件产品，再详细咨询价格和性能，并根据情况修改；4.写出硬件组装步骤；5.列出软件清单。

项目二（Windows 操作系统）：对项目一新配置的电脑进行一系列的管理。

操作提示：

1.对电脑进行个性化设置，包括桌面背景、屏幕保护、时间日期、用户账户、鼠标 、声音等等；2.一家人使用本台电脑，如何分配空间？如果E盘为你所用空间，如何规范的管理你存入电脑的所有资料？比如学习、娱乐、生活等方面的资料如何分类管理？在学习中，你的各学科资料又如何规范管理？3.系统的日常维护，包括系统垃圾的清理、磁盘碎片的歪理、无用软件的彻底清除、数据备份、防毒杀毒等等。

项目三（因特网应用）：请将项目一所配置的电脑上因特网，并完成以下操作：1.在网上搜索“全国计算机等级考试一级MS考纲”，把该网页收藏到收藏夹中，学会对收藏夹进行管理，同时把该网页以TXT格式保存在自己的文件夹中，再把网页内容以WORD文档形式也保存在自己的文件夹中；2.发送电子邮件，把1题中的WORD文档和TXT文件以邮件附件的形式发送到老师的邮箱中，主题写上自己的名字；3.QQ的使用：将1题中的WORD文档和TXT文件打包成一个文件，存入QQ硬盘，并发QQ离线文件给老师；4.网上求职：在眉州人才市场注册用户，浏览职位，并进行求职登记；5.浏览器属性设置。

项目四（因特网应用）：班级博客的建立与使用（分组完成）

操作要求：

1.建立博客，可以在新浪、网易、搜狐等网站上建立；2.百度，参考网上一些班级博客，构思自己博客的模板及内容；3.设置博客模板，修改风格；4.收集素材，完善博客。

项目五（WORD文字处理）：自荐材料的制作

操作要求：

1.欣赏自荐材料，了解一份完整的自荐材料由哪几部分组成；2.定位求职意向，百度参考同类自荐书，构思自己自荐书的内容；3.自荐信的编排；4.个人简历表的制作；5.封面的设计；6.自荐材料的组合及整体风格的编排。

项目六（WORD文字处理）：简报制作，自选主题，设计一简报，要有刊头，图文并茂。

操作提示：

1.确定主题，收集素材；2.纸张设置：A3，分两栏，横向；3.刊头的制作：参考眉山日报、教育导报、华西都市报等刊头；4.内容编排：文字、图片、艺术字、文本框等，建议尽量多用文本框，注意整体美感的把握。

项目七（EXCEL电子表格）：记分册的制作、美化与数据处理

操作提示：

1.发老师目前正在使用的纸质的记分册给学生，让学生做出其电子文档；2.按样张美化记分册；3.输入30位学生的姓名、平时成绩、半期成绩和期末成绩；4.按记分册“备注”栏要求完成每位学生的期末总评的成绩计算；5.发“试卷分析表”电子文档给学生，要求学生按照“记分册”的数据完成“试卷分析表”的数据内容的填写。

项目八（EXCEL电子表格）：本学期以来，班级迟到、旷课（操）情况统计，要求以周为单位进行人数统计。

操作提示：

1.收集素材：从老师或体育委员、纪律委员处收集相关资料；2.表格设计：根据需求自己设计表格，并输入数据、美化表格；3.数据处理：对表格数据进行求和等操作；4.图表制作：制作图表，更形象的反映每周迟到、旷课（操）情况。

项目九（演示文稿软件应用）：班级家长会演示文稿的制作

操作提示：

1.讨论并确定家长会流程（根据情况，教师可提供参考模板）；2.收集素材；3.演示文稿内容编辑；4.对象的美化、动画效果及超链接、背景音乐等的设置；5.演示文稿的播放设置。

项目十（多媒体软件应用）对一组老照片（包括电子版的和纸质的，教师提供素材）进行处理并制作成电子相册

操作提示：

1.将纸质的照片使用扫描仪扫描进电脑；2.使用ACDSee 10对图像进行处理；3.使用家家乐电子相册软件把照片制作成电子相册。

项目十一（多媒体软件应用）技能比赛的几段视频（教师提供素材）进行处理并编辑成一段视频

操作提示：

1.使用会声会影10对视频进行处理；2.对视频进行修剪、添加转场效果、插入标题文字、抹除原声、插入背景音乐等操作。

五、项目教学法的反思

项目教学法在课堂教学中充分体现了“做中学、做中教”的教学理念及“学生主体、教师主导”的教学模式，对《计算机应用基础》这门课程来说，非常适合使用此方法。特别值得注意的是，我们在使用项目学法时，要注意理论知识的讲解。

目前，在我的教学中，项目教学法仅处于探索推广阶段，相信在不久的将来，它将会成为计算机专业课教学的主导方法。

参考文献：

[1]任伟.项目学习教师指南――21世纪的中学教学法（第2版）,教育科学出版社,2011.5

[2]谢树方.项目教学法简介,http://www.省略/article.asp?articleid=1641

班级简报模板篇2

策划申报,Word方案脱颖而出

第一步是社会实践内容的申报环节,最普遍的形式就是用Word提交方案。一般来说,学校会给出方案的结构和基本要求。如何让自己的方案在众多项目中脱颖而出呢?在 Word 2010里面,有很多新增的超美艺术哦!选中需要突出的文字,单击功能区的“开始”选项卡,在“字体”组中单击“文字效果”(见图1),选择一个好看的样式吧!

这个活动方案特别设置了一个表格,把内容安排按日期详细列了出来(见图2),非常清晰,还设置了单元格颜色相间的底纹。方法很简单,选中需要加底色的行,在出现的浮动窗口上的“底纹”里选择“蓝色”等颜色即可。对于整个表格,还有个更简单的方法:进入“表格工具设计”,这里内置了精美的表格样式,直接选择即可套用(见图3)。

社会实践策划方案结构主要包括:活动主题、时间、地点、参与人员、活动方式、预期效果等,要简洁明快,详略得当。精心策划的内容+美观大方的编排,一定能跳出学校的“海选”环节,顺利进入实施阶段!

活动进行,热力播报网络助力

活动要想获得更多支持,就需要更加快捷和新颖的宣传形式。

1.群体博客很热闹

你是否想过为自己的社会实践活动开个博客呢?或者以小组、班级为单位设立集体博客,每个同学都可以晒出活动进展和收获。观众多了,做起活动来更有劲头!在Word 2010中进行图文混排、表格等操作,直接粘贴到博客中,一般都能保留原有格式,省略了网页格式设置的不便。

网络大补贴

浙江高校联盟http:///2vddqk3(见图4)

杭州电子科技大学机械工程学院暑期社会实践博客http://.cn/jxshijian

厦门大学化工系暑期社会实践日志http://

2.网络直播攒人气

参加社会实践活动的地方,网络状况往往不太通畅,怎样及时把活动分享呢?很简单,通过QQ空间、人人阵地,在日志和相册里让大家在第一时间分享吧!

不少大学生用的是S60手机,使用手机QQ很方便。打开QQ空间页,单击左键,进入“我的日志”,在“插入图片”选择“拍照插入”方式就OK了(见图5)。

人人网同样有上传照片的快捷工具,更精彩的是人人小拍支持连拍,能抓住精彩的瞬间,一键批量上传(见图6),让活动直播更加精彩简单。

“直播贴”的形式用于活动报道,吸引眼球的数目也是蹭蹭的上涨!比如,在直播贴的一楼,重点展出方案的形成过程、详细的方案内容,在下面的楼层里,每隔一定时间,放出一部分活动现场的照片作为跟帖,不时来点爆料,一定人气满满哟!

PPT总结,汇报会上放光彩

除了提交Word格式的总结,不少学校会在开学组织PPT汇报评比,让同学们现场分享实践心得,让PPT 2010来出彩吧!

1.搜出几个好模板

在百度首页盲目搜索效率不高,关键词“社会实践”有效结果不多,而输入“社会实践 PPT”,就有不少现成的参考PPT可下载了。或者直接在百度文库频道(http://)选择PPT后搜索,有不少成品零积分就可下载(见图7,此法搜索Word格式的社会实践活动简报等也很方便)。不同的PPT模板是不同的,把PPT1中的2个页面复制到PPT2中时,自动变成和PPT2一样的模板了,如何让其保留原貌呢?其实很简单,在粘贴选项中,选择最左边的“保留源格式”即可。

2.PPT自带样本模板是个宝

除了“拿来主义”,PPT 2010本身就带了不少很棒的模板,藏在“新建样本模板”中(见图8),相比常规模板,有图文布局、转场、特效等内容,更加完整有借鉴作用。

3.项目符号有门道

标题后的目录能清楚地交代社会实践总结的整体架构,让听众和评委老师对演讲内容有更整体的把握。

我们可以通过项目符号来创建独特的目录,选择具有指示作用的项目符号指示出目录的每个内容。选中要制作的目录,单击鼠标右键,选择“项目符号”,在弹出的快捷菜单中选择需要的项目符号即可(见图9)。在项目符号对话框的“项目符号和编号”,可以选择更多的样式,还可以导入电脑中自己实践过程中有纪念意义的图片或小图标。此外,SmarArt的流程图可是一个不错的东西,可以创建富有层次感的目录,表示项目时间进度等逻辑关系。PPT 2010可以将以前静态的流程图做成动态的动画,当一项项的活动内容飞进我们的PPT里面的时候,我们的活动阶段流程就一目了然了。

4.重点文字巧突出

从Word总结大段地复制内容到PPT中,效果一定让人反感。所以,要精简文字,提炼要点,通过加大字号、变色、加粗、反衬、改字体、加下划线、斜体、阴影、动画等方式对重点内容进行强调处理。多种设置组合强调效果更佳。

5.图片处理是关键

社会实践活动会拍摄不少图片,如何美观滴呈现呢?摆放位置、多图对齐、图案效果、裁剪都要考虑。“图片工具”可以设计边框、版式、阴影等各种美观的效果。

图片主题不突出?没关系,将不需要的部分截掉,在PPT 2010中很容易实现。

选中图片,选择“图片工具”,单击“裁剪”按钮,在弹出的下拉列表中选择自己所需裁剪的部位,并进行相应的设置。如果设置不当,我们可以回到图片的原始状态重新裁剪。裁剪的图片还能设置成特殊形状,在“图片格式”选项下的“裁剪”按钮中选择“裁剪为形状”就OK了。比如来个放射的星形,绝对有震撼力。

几张活动的图不好对齐?没关系,进入“视图”选项卡,勾选“网格线”、“参考线”等,页面中会出现参考虚线,便于图片等元素的对齐。

小提示:一份完整的社会实践报告包括哪些内容?

1.报告题目:把实践活动的内容、特点概括出来,一般不宜超过20个字。开门见山地告诉别人你去了哪里,做了什么,封面上要注明来自哪个学院和团队,在封面的左下角可以添加学校的校徽和校训作为装饰。

2.摘要:反映主要内容,概括基本观点、实践方法、取得的成果和结论等。

3.正文:包括介绍实践活动的目的、背景、时间、地点、人员、调查手段、结论的详细叙述。

4.结束语:收获和感悟,也可以包括实践过程中发现的问题,并提出相应的解决办法。

5. 附件:里面添加活动的照片、视频等多媒体资料、活动单位的证明、论坛活动帖的截图、博客宣传的备份,感谢信等所有材料。

班级简报模板篇3

A班是北京市城区学校的一个班级，共有29名学生，男生17名，大都聪明，活泼好动，有些浮躁；女生12名，其中一名是聋儿。女生普遍踏实，让家长和教师省心。家长情况参差不齐，职业在各行各业，有军人，老师，医生，交通协管，心理辅导教师，还有单职工家庭。2006年9月份，A班开始酝酿成立班级PTA。这个决定和酝酿的过程是同学校其他5个班同时进行的。组织的构建经过了3个半月的时间，2006年12月26日，学校组织召开了6个班级的PTA联合成立大会，6个班级的任课教师、PTA执委会的人员全部参加。校长作了恳切地发言，欢迎家长参与学校、班级的教育管理。A班一名家长代表向广大家长发出倡议：为了我们共同的孩子，家长要积极加入这个组织，参与班级教育管理。

本案例研究的A班就是先期试点的6个班级的其中之一，是在学校统一的安排下开展工作和研究的。

一、 班级PTA的建立

1． 哪些人在班级PTA成立的过程中起到了决定作用？

德育主任陈老师、A班班主任姬老师、课题组长廉老师在班级PTA成立的过程中起到了决定作用。

德育主任陈老师负责课题的统筹工作、家长调查问卷的设计、和廉老师一起从2006年6月开始，在她的班级成立PTA，作为典型班，示范给其他5个班级看。所做的工作有：选出协会执委会的成员，召开预备会，明确执委会的任务和分工，设计PTA活动。整个过程课题组的人员全程参与。

班主任姬老师根据全校的调查结果，把本班的问卷专门统计，撰写了调查报告，根据家长参与的意向态度，框定执委会的初步人选。

在组织筹备阶段，没有家长的参与。

2． 班级PTA的组织结构是怎样的？

会长1名：男，项目工程经理（在意向书上要求当副会长的）。

副会长1名：女，北大医院医生。热心，时间便利，单位离学校近

宣传委员2名：男，军人，总参办公厅（在意向书上要求当会长的）；女，传媒工作。

组织委员1名：女，北京四中初中语文老师。

财务1名：女，从事药业工作，公司职员。

班主任姬老师：女，35岁，学校学科骨干。

3．班级PTA执委会的成员是怎么产生的？

学校做了一些宣传工作，在全校家长会上请专家讲了建立家长教师协会的必要性。

在此基础上，姬老师向班级全体家长发放了意向书，同时利用自我推荐、书信的方式向家长征求加入PTA执委会的态度和意愿。结果共有2名家长明确表示愿意加入组织，当会长和副会长，其他的都表态愿意支持PTA的工作。班主任姬老师根据对各位家长的了解情况， 按照家长是否有组

织能力，是否有很高的热情参与班级的教育管理这个原则，与4名家长进行了个别交流，征求他们的意见。这4名家长愿意成为PTA执委会的一员。

4． 班级PTA是否建章立制？为什么？

在班级PTA成立的初期，并没有制定章程和制度，因为这是一项全新的工作，大家都在摸索着做事。工作持续一年后，学校的课题组纳入了市里的总课题组，总课题组为各实验校提供了PTA工作思路和《班级PTA章程》模板，A班在这个基础上进行了修改，制定了本班PTA的章程。学校相继建立了聘任制度、例会制度、评价制度、志愿者工作制度。

5． 班级PTA工作的资金来源哪里？

在近一年的工作中，没有涉及到资金问题。比如到聋人学校和特警部队参观，都是家长义务负责联络、摄影、冲洗等。志愿者的工作也不需要资金的投入。虽然PTA工作的宣传简报需要资金的投入，但由于数量不多，共建单位义务印刷。

6． 班级PTA组织规模是否在扩大？执委会的成员是否有调整？

组织规模在逐渐扩大，从2007年9月开始，打算在班级家长中招收会员，尝试收取会费。同样打算从2007年9月开始调整执委会的成员。会长主动提出调整，因为工作太忙，没有时间充分考虑PTA的工作。个别委员的工作主动性不强，执委会之外有的家长比较积极，因此需要调整。

二、 班级PTA参与班级管理

7． 家长作为志愿者进班参与管理，学生的反映如何？

作为家长志愿者的孩子，他们很高兴。如有的学生嘱咐母亲要穿着得体，说话有尺度。这个班级的学生都非常活跃，人来疯，爱表现。开始时班主任认为学生们会过分活跃，但实际上学生们的表现比想象的自然得多，因为很多家庭居住在一个社区，彼此比较熟悉。第一次有家长志愿者进班，所有学生表现的很热情，积极配合志愿者的工作，一起讨论一些的话题，如如何过生日？六一节怎么过？等等。孩子在家长面前比较真实，同时也拉进了孩子和家长之间的关系。学生在不知不觉中称呼志愿者为教师。之后不断有学生要求自己的家长去做志愿者。

8． 家长作为志愿者进班听课，参与管理，教师的反映如何？

教师的反应很不一样。班主任作为志愿者工作的主要倡导者，是怀着忐忑不安的心情开始尝试这一工作的。但通过2个月的时间，班主任姬老师深深感受到了这项工作的意义和价值。她近距离地接触家长，感受到了家长参与学校教育的需求和渴望，家长的文化素质、教育观念、对教育的理解也让她有了一定的压力和紧迫感。对于听课，班主任则率先让志愿者进班听自己的课，做出表率作用。

9． 家长进班参与管理，其他家长的反映如何？

有的家长认为这项工作很好，可以走进班级，了解孩子和老师；有的家长认为时间太长了，半天为宜；也有的家长对这项工作不认可，认为家长不适应学校的环境，一下子融入到班级的工作中，会有些累。

10． 对于家长参与班级管理，学校如何看待？

学校领导班子很支持、关心这件事。随着活动开展和志愿者工作的深入，校长有些担心会影响学习成绩。好在班级的任课教师都非常负责任，授课水平也很高，期末考试这个班级的成绩在年级名列前茅。

三、 班级PTA职能的发挥

11． 班级PTA的工作是否紧密围绕着孩子的健康成长？维护孩子的利益？

这个问题得到肯定性答案是毫无疑问的。不是别人，正是孩子把家庭和学校、家长和教师紧密地联系在一起，协会任何一项工作的开展，直接和间接的目的都是为了孩子的健康成长。

比如在参观聋儿学校之后，学生的反应非常强烈。有的学生说：“以前我认为聋哑儿童是弱势群体，很可怜，但今天参观了他们的展室后，我觉得他们的制作那么棒，真值得我学习”。有的同学说：“没去之前我不知道那儿会是什么样，其实他们和我们一样活波可爱”。此后，班内与随班就读聋儿的不和谐音符消失了，在学习上、生活中主动帮助她的同学越来越多，同学之间也更加懂得互助互爱。

12． 班级PTA的工作是否培育了家长的参与意识，提高了家长的参与能力？促使家长履行作为社会公民支持学校教育的义务？

要把家长分为不同的群体才能说明这个问题。

作为PTA执委会的家长，他们大多一开始就有很强的参与意识，热情很高，一年之后热情依旧，没有半点地退缩。并且这些家长已经把自己作为班级的一员了。

对于执委会外的其他家长来说，参与热情有余，而持续性不够。每次活动大多家长都能积极参与，颇受感染，表示一定主动支持协会的工作。有的家长说：“（协会组织的活动）既能培养孩子们集体主义精神，也让他们受到教科书以外的教育，不管进行什么样的活动，都是为了孩子们能够更健康地成长！如果以后有类似的活动，我和孩子会积极地参与。”还有的家长谈到：“令我感到意外的是，这么多家长对家（长）教（师）协会以及志愿者工作给予这么大的热情和帮助。这一切，在某种程度上激发了我努力为班里奉献的热情。今后，我会尽我所能，为班级作贡献。”家长们从只关心自己的孩子，到关注班级、关注所有孩子，这个转变从家长们的言谈中已经可见一斑。

但是仍就可以肯定地是，班级PTA的工作在一定程度上正在改变和影响着广大家长的观念，学校开放的胸怀，已经让一部分家长在行为上真正主动起来，行使知情权、建议权、监督权，并履行自己作为一个公民支持学校教育的义务，志愿贡献自己的教育资源，参与班级教育管理，服务所有学生。如对协会的工作提出了很多建设性意见：“协会需要每月召开一个工作会议，研究（班级教育管理）具体工作中的一些问题。”“活动应形式多样。”“希望班级家长教师协会针对班级的具体情况，组织学生家长参加研讨会，汇报工作情况，听取家长意见。”“如果协会能在提高学生学习成绩方面有所帮助那就更好了。”此外，一些家长针对全校的教育管理问题，在本校德育主任的博客上，提出了一些非常有针对性地问题，如孩子的视力下降问题、孩子放学后校门口过马路的管理问题、教师让家长给孩子检查作业无法培养孩子的自主学习能力问题……

班级简报模板篇4

一、案例：法制教育在中学班主任管理中的必要性

案例1：小颖是某中学高二学生，从小就很懂事，在学校还担任学生干部，但学习成绩一直不理想。一天，小颖在上网时认识了一个陌生男子，在聊了一段时间后，两人成了好朋友，陌生男子经常嘘寒问暖，有时还给她寄礼物。在聊了两个月后，有一次，那名陌生男子提出邀请她到广东去玩，并说可以给她找个好工作，既轻松，待遇又高。小颖听了后，很是心动。在陌生男子的再三劝说下，小颖只身一人去了广东，但让她没想到的是，她不但没有看到那名“好心”的陌生男子，而且，在刚下火车后，就被两名面目凶狠的男子控制了，随后她被带到了一间破烂的出租房里，里面有十余名年轻男女，原来这是一个传销组织。小颖在里面度过了将近半年忍饥挨饿的日子。最后，还是利用一个偶然的机会，才最终逃了出来。出来后，班主任告诉她传销组织是个非法组织，她这才对传销组织有了认识。

案例2：周某是一名十五周岁的初三学生，由于父母在外打工，住在爷爷奶奶家，每到周末，他就到网吧上网，开始玩网络游戏，时间长了，就上了瘾，但父母每个月只给他寄必要的生活开支费，为此，他很伤脑筋。一天下午，他在学校操场玩时，看到一个比自己低一年级的男生李某一个人在打球，于是，周某就跑过去，二话没说就将那个男生打倒在地，并用一块玻璃片在他手上划了一道口子，并威胁说：“如果不拿钱给我，我就杀了你。”那个男生边哭边从袋子里掏出十元钱给他。之后，他又用同样方式，多次从李某处逼取现金一百余元。后李某因害怕被周某杀掉，便将周某告发到了学校，公安机关接到报案后，将周某抓获。在接受审讯时，周某说：“我只是玩玩而已，没有想到是犯法的，我好后悔。”

上述两则案例是中学法制教育缺位的现实模板。由于心智尚未成熟，与社会接触少等原因，中学生缺乏对社会的认识，在知识面上，也基本局限于学习知识型东西，再加上我国普法教育尚未完全进入校园，中学生缺乏对法律的基本了解，不能认识行为的法律性，也就不懂得用法律来衡量自己的行为，更不会将法律作为行为的规范性指引。在案例1中，如果小颖在平时能多接触些诈骗、传销等现实案例，了解犯罪分子的惯常骗术，她在面对类似情况时，就会提高警惕性，也就不会那么容易就上当而卷入传销组织了。案例2从表面上看是网络游戏造成的悲剧，但实际上是周某对于其行为的错误判断，认为他的行为只是玩玩，并不构成犯罪，只要班主任在平时的教育管理中对学生进行犯罪基本知识的教育，周某就会认识到用“玻璃片威胁索取零花钱”属抢劫行为，是一种犯罪，大概他也就不会去触犯法律而发出“没有想到那是犯法的，我好后悔”的叹息了。可见，加强青少年法制教育，预防违法犯罪，保护青少年健康成长已成现实之必要。

二、探索：法制教育在班主任管理中如何渗透

（一）举办法律知识讲座

法制教育最直接、最系统、最有效的方式也就是开展法律知识讲座，开展法律知识讲座有利于强化学生对法律知识的学习和理解，让学生对于法律有个全面了解和宏观把握，同时有利于提高中学生的法律意识。中学班主任应将法律知识讲座作为法制教育工作的重要任务，并致力于建立法制教育长效机制。可聘请法律专家、律师、法官、检察官和法律工作者给学生讲授法律常识，结合案例进行分析。法律讲座应侧重于《治安处罚法》、《刑法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》等法律法规的讲授，增强学生对于抢劫、杀人、投毒、强奸等暴力犯罪和常见违反治安管理行为的认识。在讲座后，应设置讲授者和受众之间的互动环节，让学生提问和发表看法，加深对法律知识的理解。有条件的班级，可聘请法制教育老师授课，每周安排法制教育课程，保证法制教育的常规性和持续性。

（二）组织观看法制宣传影视节目

电影、电视法制宣传节目更具直观性和形象性，更能引起中学生的兴趣，也让学生更易接受和消化。班主任可利用自习时间或课余时间组织学生观看《今日说法》、《小小律师》、《网》、《为了母亲的微笑》、《为了明天》、《法庭内外》等优秀的法制宣传电视电影节目，让他们认识到什么是罪恶与善良，什么是丑陋与美丽，什么是理性与冲动，什么是罪与犯罪，什么是可为与不可为，通过反面教材促进学生自省、自纠、自查，从影片中一个个生动的故事获得启发与教育，从而自觉规范自我行为，提高对社会黑暗力量的防御能力。同时可开展法制叫宣传专题晚会，让学生亲自编写相声、小品、戏曲等文艺作品，做到法制宣传自编、自导、自演，学生不但是法制教育的观众，而且是法制教育的剧中人，增强学生学习法律知识的自主性和积极性，让学生在娱乐中无形提高法律素养和意识。

(三)开展法制教育阅读活动

阅读法制报刊杂志，不仅能让学生获取法律方面的知识，还能使学生养成读书读报的好习惯。中学班主任应将阅读法制报刊杂志当成管理中的一项重要活动，并常抓不懈。一方面，要动员学生订阅《法制日报》、《法制宣传教育简报》等报刊书籍。另一方面，可以设立朗诵日、朗诵周、朗诵月等朗读特别日子，争取每周举办一次法制教育朗诵活动，挑选一些和学生联系紧密的法制故事、法制评论文章供学生们朗读。朗读活动要做到人人参与、人人朗读、人人受益，要做到入口、入脑、入心。在朗诵后，全班分成几组，每组就朗读文章所涉的内容和问题分别进行讨论，小组的每个成员要对文章中的故事发表自己的见解和看法。在小组讨论后，每个小组要推荐一名代表，该代表要对小组讨论情况做个汇报，并将本组讨论结论通报给全班。然后，意见不同者，各小组之间可进行辩论。最后，在班长的组织下，进行全班讨论。读书、读报并讨论的形式，有利于提高学生分析社会问题的能力，提高学生学法、守法、懂法、用法的意识，使学生对自己所学能牢记在心，受用终身。此外，应鼓励学生自己动手创办法制宣传报纸，可采取手抄、印刷形式，内容包括故事、漫画、评论等，班主任要进行全程跟踪和指导，并保证活动所需经费。

（四）深入开展法制实践活动

班主任不仅要加强学生法制理论学习，还要重视法制教育的实践性，提高学生接受法制教育的主动性和积极性，具体可以从以下几方面着手：开展“法制知识抢答赛”、“法制教育演讲”等法制系列活动，让学生成为法制教育的主导者，使学生在不知不觉中培养自己的法律意识，并增强学习法律知识的兴趣，收到更好的效果；带领学生参观法院审判庭、旁听庭审，去监狱探监，让学生近距离地接触法庭、监狱，感受法律的威严，通过对违法犯罪人员改造的现实观照来加深对法律、犯罪等抽象概念的理解；组织模拟法庭活动，聘请法官来学校指导，让学生扮演法官、律师、犯罪嫌疑人、受害人、证人等角色，通过角色扮演达到法制教育潜移默化的良好效果；带领学生参与3•15消费者权益保护活动和普法活动，让学生走上街头，深入农村、街道、商店普法，切身感受普法的意义和乐趣；在班级成立法制教育宣传员，让学生给学生做宣传，提高了学生参与法制教育的积极性，减少了法制教育传统的刻板和严肃，增强法制宣传的自主性和亲切感，也有利于扩大法制宣传受教面，带动学校其他学生学习法律的积极性。

（五）注重日常管理的渗透

班级简报模板篇5

高二年级干事

一、担任工作

1、分管工作：高二（Ⅱ）部教学。

2、兼任工作：（1）高二年级政治学科教研组长；（2）高二（34）班班主任；（3）6个班政治课教学。

二、工作实绩

（一）协助年级，科学制定教学策略

1、开学初，按高考要求，组织学生重新进行选科，确立班型，过细做好做好分班工作，使新班级尽快调整到位。

2、及时编排好教师任课表、课表、早辅导表、教师晚值班表、教研活动安排表、监考表、考试期间辅导表等，协调安排好听力播放秩序等，规范教学秩序，使年级各阶段教学有序进行。

3、加强年级教学工作的计划性、科学性。制定年级总教学工作计划1份、月工作计划5份、周工作计划22份。坚持每月对年级工作进行总结，共撰写年级教学工作简报5份。坚持每周利用年级周例会对上周工作进行总结，对下周工作进行布置，利用年级黑板公示年级周工作安排，增强工作实效性。

4、针对阶段性教学工作的特点，适时制定和调整年级教学工作安排。本学期，针对小高考的特点和要求，先后对课时和课表进行3次编排调整；针对信息技术考试的要求，适时调整课时进行考前训练和模拟，保证了教学的针对性。

5、科学处理学科关系及学生学习时间。对各学科的周课时数、学生作业量、学习时间等进行阶段性的科学合理规划，引导学生科学处理好学科关系，使其既能突出语数外主干学科的学习，又能兼顾好其它学科的学习；对学习时间进行科学规划，保证了学生学习时间，提高了时间的利用率。

6、高二年级学生教材较多，共组织发放生均用书及作业本50余册，总计1万余册。及时发放各样教学用品，满足教学需要。

（二）常抓不懈，规范做实教学常规

1、坚持每天对年级教学情况进行多次巡查，采取定时与不定时相结合的方式，做好教师的上课、早辅导、晚值班及学生自习秩序的管理，做好考评记录，及时发现并解决教学中存在的问题；坚持做好年级组的值班工作，带好班主任值班组，并发挥好榜样示范作用。

2、坚持每周检查1项教学常规，对教研组、教师进行量化考核，并对检查情况进行通报，做好教学常规检查的台帐记录，及时送交教务处检查。每周利用周例会对本周的教学情况进行通报总结，将考评结果与教师的当月考评挂钩；组织落实校内视导工作。召开全体教师会议，布置落实视导工作安排。编排好视导安排表，积极配合好校内视导工作。及时做好结果的反馈工作，重点做好对视导中课堂教学未被评为优秀的教师跟踪听课工作。

3、做好主干学科的单元质量检测。坚持每周组织进行主干学科的单元质量检测。组织教研组长高质量做好命题工作；编排教师值班表，加强检测秩序管理；要求教研组组织阅卷，及时进行成绩统计，做好检测题的分析评讲；督促班主任对本班的检测进行成绩统计分析，发挥好单元检测的作用。

4、规范做好各次考试的组织安排。

（1）本学期组织的考试有：省级信息技术学业水平测试；期中、期末考试；两次学情调研考试，共5次考试。

（2）扎实做好每次考务工作，确保万无一失，规范有序，力求抓好考试环节，充分发挥考试的作用。

①每次考试前，充分进行迎接考试的动员，真正发挥考试的促教、促学作用。召开全体年教师会议，统一教学进度，明确考试的评价要求，要求全体教师充分做好各次考试的教学准备；各班召开主题班会，强化班级的目标意识，各班在黑板上设立迎接考试倒计时牌，交流学习经验和方法，动员学生做好考试的准备。

②每次考试前，召开全体教师考务会议、班主任专项会议，明确考试要求，从监考、阅卷、成绩统计、试卷分析与评讲提出了具体要求，较好地组织安排了期中考试。

③考试后，注重考试分析、评价。科学编制考试评价模板，及时按要求处理各次成绩，发挥考试的评价功能；按照教务处要求，各教研组及时对期中和期末试卷及考试进行总结，共撰写试卷分析报告32份；

④召开年级教师历次考试分析总结会议，回顾成绩，查找不足；召开班主任及教研组长专项会议，回顾总结过去工作，部署安排后后期工作；召开年级教学工作专项研讨会议，回顾总结工作，尤其是明确以后的工作目标及要求，进 一步理清年级工作思路，为扎实、高效做好以后工作指明方向；要求并组织各班级召开教导会，科任教师参加班级分析总结会；组织各班级于期中考试后召开了家长会，向家长及时通报学生的学习、发展等方面情况，发挥家校教育的合力作用。

（3）规范做好学业水平测试的报名、照片采集工作等，受到招办的好评。

5、落实好教务处的教学调研及过程管理工作。细致及时地做好教务处的教学常规专项调研活动。按照教务处要求，共收交了不同阶段的9个学科导学案、作业等送查；落实教务处的各项专项工作，送交常规管理台帐记录簿被查；落实教务处的安排的各阶段学科实践活动、选修课开设、研究性学习活动的开设等。本学期，共有两次在学校月教学工作评比中获得流动红旗。

6、组织学生评教。设计了问卷调查表，坚持每月发放问卷调查表，对学生问卷情况及时进行统计分析，发现问题，查找不足，并将问卷调查表反馈至班级，及时解决教育教学中存在的问题，发挥学生评教的评价导向功能。

7、及时做好对年级教师的当月考评。依据工作过程和工作结果，坚持实事求是原则，对教师的工作进行量化评估，做好教师的当月津贴结算，共做5份月教师津贴表，充分发挥评价功能。

（三）突出科研，高效落实教学研究

1、强力推进1+1课堂教学模式。

（1）强化学习。多次编印学习材料，组织教师利用周例会、教研活动等时间加强学习研讨；召开年级学生会议2次，开展1次1+1课堂教学模式下的学生学法指导的广播讲话，对1+1课堂教学模式下学生的学习方式进行指导。

（2）加强对导学案编写和使用的管理。组织各教研组成立导学案核心编写组，教研组长对本学科的导学案质量进行把关，最后由对各科导学案进行审核印刷。督促各教研组分别于过程中及学期末，注重收集各科导学案，并加强质量评估，并上交教科室备案评比；为了突出主干学科的教学，强调语、数、外学科的导学案优先下发至学生，协调好学科关系；坚持每周对教师导学案的使用情况进行检查。

（3）突出课堂研究。年级组在周前会上布置落实本周各学科的公开课，加强课堂的研讨；各教研组开好每周一课，组织教师深入课堂，加强互听互学；坚持实行推门听课制度，强化对课堂的督促指导。

（4）先后安排宿豫、徐州等学校教师百余名到高二年级进行听课学习交流，借助外力，推进课堂结构模式的改革。

2、做好选修课的开设工作。

（1）下发选修课申请表，组织教师分阶段填写上报选修课课题及计划，年级组共上报了100多个选修课课题。

（2）年级组编制选修课目录表，下发至班级学生，供学生选择；编制学生选修课申请表，年级根据学生课题选择情况编排选修课班级，下发至教师和学生；选修课教师做好教学设计，写好教案等，注重课堂活动形式和作业布置等，并对学生做好考勤管理。

（3）坚持每周三下午对选修课开设情况进行检查，并对开设情况进行考评，纳入教师课时津贴。

（4）学期末注重收缴选修课教案及校本教材材料，并送交教务处进行检查评比。

3、开展学生综合实践活动。

（1）9月份。配合教务处、团委完成国庆征文及书画比赛活动，制定详细的组织实施方案及时上报教务处。通过初赛、复赛产生60余名选手准时参加全校征文决赛。全年级共上缴书画作品近110余幅，送学校参评。组织学生参加 “金钥匙”竞赛活动1次。

（2）10月份。①继续配合教务处、团委完成国庆书法比赛活动，组织学生100余名在高二阶梯教室参加书法比赛活动；②组织落实数学学科竞赛活动，及时进行了成绩统计。一名学生在省级决赛中同时获数学、物理省级一等奖；③组织落实英语演讲及评比活动，多名学生在比赛中获得一、二等奖的好成绩；④组织安排校秋季田径运动会。多个班级、数名同学在运动会中获奖；协调安排好美术、音乐特长生的专业学习。协调安排好奥赛辅导工作。

（3）11月份。①组织落实教务处布置的选修课教材汇编整理以及研究性学习成果的汇报展示；②组织学生赴人武部参加新兵欢送活动，加强对学生的爱国主义教育；③进一步落实美术、音乐特长生的专业学习，加强专业学习的管理；④初步选拔体育特长生，成立体育专业训练队，加强体育特长生专业学习的管理。

（4）12月份。①组织安排学生进行了研究性学习成果的汇报展示活动；②收缴年级校本选修材料；③组织安排音乐特长生素质展示活动，取得了良好的效果。

（5）1月份。①组织安排了美术专业期末考试，上报成绩，并完成对美术教师的考评；②布置安排了寒假研究性学习活动的开展。

（6）分别于期中、期末两次开展学生学分认定与综合素质评定工作。制定了评价办法和评价标准，组织班主任、科任教师、学生运用多种评价方式，尽可能做到评价的公正、客观；及时将评价结果在年级和班级进行公示，充分发挥评价功能和导向作用。

4、加强教研组的建设与管理。

（1）加强建制，完善机制。根据教务处和教科室精神，成立各科核心备课组。主干学科 成立课时练、单元质量检测等专题编写组。根据分层教学的要求，成立文科、理科备课组。

（2）坚持定期和不定期召开教研组长会议，加强工作的布置、督促与指导。

（3）指导并要求各学科制定教研组工作计划，编制教研组行事历，加强工作的计划性与科学性。注重收缴计划，上报教务处备案，强化督查；同时，与学期末，组织3个教研组送教务处参加评比。

（4）抓好、抓实教研活动。强化对教师教研活动的到位检查，尤其是抓好周六上午的集中教研活动时间，纳入考勤管理。明确教研活动的程序和内容，突出抓好教研活动的实效性。

（5）召开教学研讨会3次，加强奥赛班及特长生的教学与管理，研讨安排部分学业水平测试科目的复习工作，做好教师资料的购买工作，切实为教学服务。

5、落实好教科室的教科研工作。

（1）开学初，完成师徒结对工作，并上报教科室。督促师徒对子互相做好听课活动，开展好帮扶工作，促进青年教师的成长。

（2）多次组织相关教师积极参加青年教师发展学校的培训，组织教师参加课题培训会议，强化教师教科研学习。

（3）下发课题申报学习材料和课题申报表，组织教师上报科研课题，并督促开展课题研究以及结题工作。

（4）组织教师参加导学案评比、1+1高效课堂展示活动，推选部分青年教师体会文章参加评比活动；开展了1+1模式下的论文撰写以及评比活动。

组织教师撰写教育教学论文，上报相关部门参评。

（5）本学期，共有两次在学校月教科研工作评比中获得流动红旗。

三、存在问题

在过去的一学期，取得了一定的成绩，但还存在一些不足之处。如有的工作因计划性不强而突击完成，效果有待于提高；有些工作布置后，未及时扎实跟上，导致效果不太好；部分过程性材料未能及时搜集归档，档案管理需进一步加强。

班级简报模板篇6

模板一：百日安全无事故活动总结

一、加强领导，确保活动顺利开展。

成立领导机构，切实加强对百日安全生产无事故竞赛活动的组织领导，并对百日安全生产无事故活动进行了安排，抓好活动的发动、组织、检查，做到有布置、有活动、有总结，确保活动广泛深入开展。同时，学校定期召开例会，总结前期安全工作，并安排部署下一步安全工作。

二、建立制度，明确责任，奖惩分明。

活动期间我们根据学校不同地方的不同特点，深入到班级按照安全等级对每一个班级，建立各类清单和分析记录，逐步学校的安全管理体系，使得我们的安全工作更加规范和完善，同时，重点建立和完善各项安全责任制度：即安全生产责任制、重大安全事故行政责任追究制、重点地点安全责任制、基层负责人安全责任制、安全生产一票否决制等五项制度，做到责任明确到人、考核落实到人。进一步加强活动的日常管理。做到五到位，即：组织到位、职责到位、检查到位、考核到位、奖惩到位。

三、加大力度，注重安全教育培训。

强化三个教育(即：安全意识教育、安全法制教育、安全质量教育)，提高认识，增强抓好百日安全生产竞赛活动的责任感和自觉性。当前，学校的各项工作正处于年底收关阶段，同时也是全年总体工作承前启后的关键时期，抓好安全生产工作尤为重要。今年以来，我们学校安全管理教育方面一直常抓不懈，安全生产形势稳定，但是我们必须清醒地看到安全管理和群众安全监督方面还存在问题和薄弱环节。因此，我们向教职工大力宣传开展百日安全生产无事故竞赛活动的目的意义、主要内容和方法步骤，层层动员，广泛发动，激发广大职工参加百日安全竞赛活动的积极性，营造竞赛活动的热潮，同时也是增强职工安全防范意识，然大家意识到安全问题应时刻小心注意，不仅行课期间注重安全，课后及放假期间也不能掉以轻心，认真做到安全工作万无一失。

四、开展了经常性的安全生产检查活动。

百日安全活动期间，我们认真开展落实安全规章制度、强化安全防范措施的安全生产大检查活动，对学校的各个班级进行安全普查，共检查了6项24次，检查覆盖面达到了100%，对查出的问题现场提出整改意见，能执行整改的当场进行整改，不能整改的及时向有关部门进行汇报。

五、开展安全生产大讨论活动。

在百日安全竞赛活动期间，我们积极开展了安全大讨论活动，针对教室、运动场以及学校处于林区等几方面，存在的安全隐患和在实际操作过程中存在的习惯性不良行为进行了深入的讨论，让每一名教职工都参与到讨论当中发表自己的意见，指出大家在工作中容易出现的安全隐患，让大家在以后的工作中改正不良行为，用正确的行为来保证工作的平稳顺利运行。

模板二：百日安全无事故活动总结

安全生产工作在县委、县政府的正确领导下，在县安监局部门的大力支持和密切配合下，以三个代表重要思想和党的十六届六中全会精神为指导，坚持安全第一，预防为主，综合治理的方针，强化安全生产责任意识，狠抓安全管理制度、措施的落实，加大安全宣传教育力度，在全乡范围内开展安全生产大检查，积极实施安全生产专项治理，层层落实安全生产责任制，稳定了我乡安全生产形势，现将我乡开展百日安全生产活动的工作总结如下：

一、加强组织领导，明确责任目标

乡党委、政府高度重视百日安全生产活动工作，站在安全生产、国泰民安的高度，将百日安全生产活动纳入我乡20xx年年初的一件重要大事来抓。按照全县百日安全活动的主题，为了确保全乡百日安全活动的顺利进行，成立以乡长李红兴为组长的全乡百日安全活动领导小组，领导小组下设办公室，负责百日安全活动的组织、检查和考评等工作，办公室设在乡安全办，余元江同志任办公室主任。

其次，建立健全百日安全活动工作责任制度，信息通报制度，事故隐患举报制度，安全检查制度，认真贯彻县安全生产工作会议精神，及时召开党政联席办公会，分析我乡安全生产形势，安排部署百日安全活动工作，定期召开百日安全活动会，从而使广大干群及企业员工关心安全，重视安全。与各村、各电站签订了安全目标责任书，确定包点人员名单，明确了各自承担的责任，进一步增强了安全责任感和使命感。

二、搞好宣传发动，营造出良好的舆论氛围

以百日安全活动为契机，充分发挥舆论宣传作用，采取标语、板报、讲座等形式，广泛宣传《中华人民共和国安全法》、《国务院关于预防电力企业生产安全事故的特别规定》、《四川省安全生产实施条例》等法律法规，牢固树立安全第一的思想，提高依法治安意识、充分认识开展百日安全活动的重大意义，丰富活动内涵，提高活动质量，在全乡形成关注安全、关爱生命的良好氛围。

在宣传阶段，我乡发放宣传资料500余份，共组织各村、各电站张贴安全标语300余条(幅)，营造出了安全发展、国泰民安的良好氛围，强化安全管理，为使我乡安全管理逐步走向科学化、规范化、制度化。

三、加大安全检查，深入开展安全生产专项整治

每半个月对全乡安全进行检查一次，对查出的事故隐患，及时消除在萌芽状态。

1、开展了形式多样的自查自纠活动。开展了以电站和村组自查、乡安全办抽查相结合的多层次安全检查。对查出的各类重大隐患，坚决实施停产整顿，按照五定原则进行整改。同时我乡注调动群监组织和广大职工的安全生产积极性，开展全方位、全过程的安全自查自纠，及时发现、消除事故隐患，做到防患于未然。

2、加强电站施工现场管理，狠反三违。针对我乡安全生产工作特点，严格落实领导干部的值班跟班制度。进一步转变作风，深入基层，深入一线，靠前指挥。严格现场管理，认真解决在安全管理中严格不起来，落实不下去的问题。要把强化现场管理与查处三违现象有机结合起来，坚持标本兼治，从严治安，着力治本。坚决杜绝违章指挥、违章作业、冒险突击生产酿成事故。

3、从严查处各类生产安全事故，严格责任追究。要坚持一手抓防范，一手抓查处。对分包矿人员责任到人，领导小组成员不定期进行督查，如有不在岗或监管不力造成事故发生的，严格责任追究，按规定给予处分。

总之，我乡百日安全活动工作在乡党委政府的直接领导下，通过全乡上下各方面的共同努力，取得了一定的成绩，但是还存在一些不足，与上级领导的要求和人民的愿望还有一定的差距，我们将以三个代表重要思想为指导，求真务实，扎实工作，以更大的决心，更有力的措施抓好安全生产工作，为我乡经济发展，构建和谐蓼坪创造一个安全和谐的环境。

模板三：百日安全无事故活动总结

在20xx年的安全生产工作中严格贯彻落实上级有关文件精神，健全安全生产责任制，完善管理体制，逐渐建立安全生产的长效机制。同时，严格执行安全第一、预防为主的安全生产方针,克服人员少、施工场地多等困难，合理组织人员，严格按规定监督落实施工单位使用安全费用资金情况，提高施工单位安全装备水平，不断深化安全文化建设，狠抓安全技术教育培训工作，提高全员安全责任意识和整体操作技能，安全生产管理水平不断提高，在现场安全生产中，杜绝了人身伤害事故、机电设备事故、通防事故，开工至今实现了安全生产无事故 天。

一、 安全生产管理方面

安全管理制度是安全工作的基石，只有依据安全管理制度规范职工的不安全行为，提高职工的安全意识，才能更好的做好安全工作。安全部依据相关法律法规逐步制定和完善各种安全生产管理制度。对不适应现代管理要求的管理制度按照责、权、利相结合的原则重新进行修改、补充、完善。

同时配合领导、上级部门积极开展安全生产工作，具体工作如下：

1. 起草、修订安全管理制度 7 项(安全管理制度、消防管理制度、工伤管理制度、安全信息报送制度、入井检身及人员出入井清点制度、建筑施工安全检查标准、安全生产岗位责任制、)。

2. 起草、修订矿井灾害预防与处理计划、应急救援专项预案。

3. 起草、下发有关安全生产的通知16份。

4. 将施工单位纳入矿方统一管理，签订了安全管理协议，并针对施工单位人员流动大、素质参差不齐等现实，以及在现场施工过程中暴露出来的问题，及时采取措施，强化教育培训，严格控制外来人员，规范现场作业，加强对其施工现场进行安全监督检查，发现问题立即责令整改。

5. 编制了安全管理标准化，为其它矿井建设提供了有力的参考。

6. 配合领导开展采矿许可证、安全专篇的报审工作。

7. 按时上报华电煤业安全周报、月报。

8. 迎接煤业公司安全生产部及专家组安全检查6次。

9. 与准旗救护中队联系对不连沟事故救援事宜达成协议。

二、 安全教育培训工作

坚持以人为本，强化安全技术教育培训工作，提高全员综合素质，为安全生产工作夯实基础。高度重视安全生产人员教育培训工作，大力推进安全文化建设，营造良好的安全生产氛围。

1. 加大培训力度，定期进行公司内部全员培训，以增强员工的安全生产意识。

2. 组织安全管理人员参加国家取证培训。

3. 狠抓安全生产法律、法规的学习，增强从业人员的法制意识，依法规范安全生产行为。

4. 根据工作需要，培训4名下井司机，颁发入井证，培养一专多能的人员，为实现安全生产奠定了坚实基础。

三、 现场安全管理工作

全面实施安全生产目标管理，严格落实安全生产责任制，不断强化安全生产现场质量管理，在制度的执行过程中，坚持严字当头，奖、罚分明，使各项行之有效的管理制度真正落到了实处，生产现场状况明显好转。

1. 继续推行安全生产目标化管理，落实安全生产责任制，实行安全生产风险抵押金制度，坚持谁主管，谁负责的原则，明确了各自的安全生产职责，提高了管理效率，使各项工作得到了有效落实，促进了安全生产管理。

2. 重抓安全质量标准化，安全质量标准化工作是安全工作的基础，它既是建立安全生产长效机制的最基础工程，更是矿井发展的最紧迫任务。安全部组织相关部门每月对矿建施工单位进行打分评比，按照安全质量标准化要求对施工单位进行奖、罚。

3. 认真坚持好四不放过的原则，从严处理各种违章、违法行为，并认真总结经验教训，以防止类似行为重复出现。

4. 组织安全联合检查 41次，下达安全隐患整改通知单41份，查处各类安全隐患283条，依据《安全生产隐患整改回复单》进行督察，对查出的问题按照四定的原则落实整改，整改完成 283 条，现场整改率100%;并对三违行为按有关规定进行了处罚，本年度共实施安全罚款 164800 元整。

5. 组织开展3次突发灾害事件演习(防洪演习、消防演习、井下停电停风瓦斯超限撤人演习)。

6. 管理人员配备安全仪器仪表、并定期校验。

7. 加强一通三防管理：结合现场工作实际，着力构建通风可靠、抽采达标、监控有效、管理到位瓦斯综合治理工作体系，明确瓦斯治理的目标、任务、重点和保障措施，并抓紧落实，进一步提高瓦斯治理水平，有效防范重特大瓦斯事故。落实通风、瓦斯管理的各项规章制度，严禁超强度、超能力、超定员组织生产。加强通风设施的管理，确保通风系统稳定可靠，杜绝无风、微风作业。严格执行瓦斯检查制度，加强对工作面的瓦斯检查，严禁空班漏检。严格按规定安装瓦斯监测监控系统，并加强系统维护，确保运行可靠，瓦斯超限时必须能够及时报警、断电。进一步加强放炮管理。要严格执行《煤矿安全规程》有关放炮的规定要求，炮眼封泥必须使用水炮泥，水炮泥外剩余的炮眼部分必须使用粘土炮泥封实，严禁放明炮。

8. 进一步加大工程技术人员白天、夜间值班下井巡回检查制度的落实，加大反三违工作力度，使查处三违工作更加细致化，。对个别严重违章作业的人员除给予相应的经济处罚外，有力的促进了反三违工作向纵深发展，有效地防止了各类事故的发生。

9. 监督落实矿建单位通风系统改造。

四、 火工品管理工作

日常工作中加强火工品安全管理，及时落实国家、上级部门、准旗公安局文件精神，有效预防火工品事故的发生，高度重视火工品安全管理工作，加强火工品管理隐患排查治理，重点排查火工品在井下运送、贮存、领用和爆破作业过程中的管理是否到位，对排查出的隐患立即进行整改。

安全部在人员紧张的情况下，单独抽出人员专职办理火工品相关手续，从审批、购买、入库、出库、运送等环节全全负责，24小时领用随叫随到，为生产提供了有力的保障。

在一年的生产过程中，严格执行各级管理单位的要求，在准旗公安局、派出所的多次检查中，都达到要求;每日清点库存量，按需及时审批火工品，没有因为人为原因而导致火工品供应影响生产的现象出现;未出现火工品流失到社会产生恶劣影响的事件，保证了矿建单位火工品的正常使用。

五、 水保、环保方面

1. 积极开展水土保持、环境保护工作，分别与内蒙古水科学院、秀野水事监理公司签订监测、监理协议，按照协议要求督促检测、监理单位对施工过程中的环境保护、水土保持相关内容展开工作。

2. 迎接黄委会晋陕蒙接壤地区水土保持监督局、内蒙古水政监察总队、鄂尔多斯水土保持局、准旗水土保持局、准旗环境保护局、准旗水土保持监督站来矿检查，并按检查意见要求进行整改。

3. 与内蒙古水科院达成水土保持后续设计协议。

六、 科技项目申报

20xx年的科技项目工作中，积极提供资料，配合开展工作

七、 安全文化建设

以开展多种形式的安全生产活动为载体，积极探索新形势下安全生产工作的规律、特点，研究新情况，解决新问题，适应新变化，推动安全生产工作发展。

在一年的时间里为加强安全生产管理、提高员工安全意识、营造安全氛围，组织安全活动8起，(开展了百日督察活动、质量提高年活动、春季安全检查、雨季三防、秋季安全检查、冬季三防活动、安全生产月、安全演讲比赛)，同时丰富安全文化内容，编写、出版了8期《安全简报》。

班级简报模板篇7

关键词： 学分制 教学督导 评价体系

学分制是相对于学年制的一种教学管理制度，它以选课制为基础，以学分为学习计量单位，以学生修满人才培养方案中规定课程的最低学分作为学生毕业的基本衡量标准。多元化的课程能够扩充大学生的知识面，引导学生用新视角看问题，是提高大学生综合素质的一种重要途径。教学督导是高校教学质量监控体系中的重要组成部分，是对学校教学中各个环节进行监督、检查、评价、分析指导和信息反馈等。从传统学年制教学管理模式到以学分为计量单位衡量学生学习的学分制管理模式，必然导致教学督导管理模式发生改变，必将推动教学督导评价体系更完善。

一、实施学分制的意义

学年制管理模式是一种传统的学校批量培养人才的模式。由于人才培养目标单一，类型单一，课程高度结构化和专门化，学生的学习是被动的，不利于素质教育全面实施。另外，学生在校学习的时间是统一规定的，没有弹性。进入大学后学生没有升学压力、学习不努力，学习质量下降。而实行学分制管理后，学生可以在一定范围内自主选择课程、任课教师、教学水平较高的任课教师，教学水平较低的选课学生人数太少的教师将可能没有课上，势必影响教师的声誉和经济收入。这种机制有利于促进教师自觉钻研业务知识和教学方法，提高教学科研水平，有利于促进师资队伍整体教学水平的提高，促进课程建设和专业发展，不断提高人才培养质量。同时学生因补考不及格必须缴费重修，将给学生在学习上带来时间和经济成本增加，这种机制不仅起到督促学生自我约束、认真学习的作用，而且让家长参与管理教育学生的工作，促进良好学风形成。由此对学生的学风建设和教师的教风建设都起到非常明显的推动作用。

二、我校实施学分制的效果

我校升专历史不长，对高校教学管理有的还处在摸索阶段，多年来都是实行的传统学年制管理模式，从2013级普通大专生才开始实行学分制管理模式，目前我校实行的是有限弹性学分制，学生可以延长修业年限，最多顺延2年（服兵役除外），但不得提前毕业。实施学分制是学校教学组织和管理的一项重要举措，也是学校教学管理制度的一项重大改革。自从我校实行学分制以来，无论是对学校的教学管理、教师的教学工作和学生的学习都起到极大的推动作用。首先推动教务管理改革，教务管理手段和方法要求的信息化水平越来越高，实行学分制涉及学校内部管理诸多方面。如学生的成绩管理、学籍管理、主修专业的管理、主辅修专业的管理等都要根据学分制的要求，做相应的变动。为此学校在教务处专设相应的职能科室，对有关人员进行学分制管理培训。其次，推动教育思想、教学内容、教学方法和教学手段等诸方面的改革，调动教师的积极性；有利于在更大范围内合理调配运用教育资源。以前教师教得好坏结果都一样，实行学分制后，有的老师用老方法、陈旧的教学观念和内容教学，结果到目前已有近十位教师因无学生选自己的课而导致收入下降，同时对自己的声誉和进职称和岗位晋升都有一定的影响，这样增强了教师的竞争意识，有利于增强教学效果。再者，实施学分制后，无形中给学生增大学习压力，调动学生的自主学习积极性，以前学生上课迟到现象严重，学校专门组织人在教学楼前督促检查，但效果不佳，而现在学生为了抢到位置都是提前进教室，以前一到晚上校园到处是三三两两谈情说爱、聊天、散步的学生，现在自习教室和阅览室经常座无虚席。

三、我校实施学分制出现的问题

我校学分制实施时间较短，实施过程中出现一些未预料到的问题。一是实施学分制后导致行政班级和教学班级两种班级同时存在。无论是学校层次的管理还是教师教学管理都增加了难度，教室的安排、辅导员和班干部的任命、任课老师的考勤等方面都与以前有很大不同。二是由于我校教师人数有限，任选课的可选课程未达到学生完全满意的程度，有的学生喜欢的课未选到，为了修够学分，不得不选自己不一定喜欢的课程。三是我校是医学院校，实训实验课特别多，选修课上课时间很多时候就与实训实验课时间重叠，导致学生无法两头兼顾，老师和学生都有怨言。

四、我校教学督导评价体系建构实践

教学是学校的中心工作，教学督导依据教学管理制度和教学质量监控措施，对教学工作过程和结果进行检查、分析和评价，以此达到对教学工作的监督和指导，督促和指导教学管理部门、教学实施单位和师生按教学规律办事，提高教学质量。科学构建适合高等职业教育的教学督导体系，是高职高专院校保证教学质量的一项重要措施和重要内容。

教学督导是实施学分制的重要保障，学分制下教学督导评价体系的构建，要建立具有权威性的督导机构，是进行教学督导活动的保障。目前我校教学督导机构是教学督导委员会，属于分管教学的副校长直管的学校内部教学机构，由九位来自教学和临床一线具有丰富的教学经验和临床经验副高职称以上的资深教师和专家组成，并有两名专职教学督导员。在分管校长的领导下，参照其他兄弟院校的经验及结合我校实施学分制的实际情况，我教学督导委员会制定听课评价标准（理论）、听课评价标准（实训）、学生网上评分标准、教学计划检查评价标准、教案检查评价标准、考风考纪巡查记录表、教学秩序日常巡查评价表、教师调课申请表等评价标准，督导专家们据此对我校教学各个环节进行制度化监督、检查、评价指导。

1.教学督导听课制

课堂教学是高校教学的基本组织形式，课堂教学效果直接影响人才培养质量和办学质量，对课堂教学实施督导是保障教学质量、提高教师教学水平重要措施，听课是教学督导对教学过程实施监督的最重要手段，课堂教学从类型上说有理论和实训实验课，从性质上说，有必选课、限选课和任选课，对于选修课则更侧重督查学生出勤情况和教师教学准备是否充分及教学效果等。高职高专性质决定了课堂督导的重点在于实训实验课，学分制的实施强化了教学督导对选修课的督导，教学督导专家们通过随机听课和专项听课的方式，采取集体听课、集体评议的方式或随机、单独听课的方式对课堂教学进行督导。被听课的对象主要是近三年入学的教师、年轻教师、网上评教较差的教师和巡查中发现问题较多的教师，课后检查任课教师的教学计划、教案、课件和学生名册等教学资料，如实填写听课评价表中项目，并与任课教师进行平等而富有成效的交流。

2.教学秩序日常巡查制

开展教学秩序日常巡查是教学督导对教学环节实施监督检查的重要手段，对维护正常的教学秩序，树立良好的教风学风，增强教学效果，保证教学质量有很好的监督作用。教学督导每天安排专人对我校几个校区进行巡查，教学楼外重点是检查老师和学生上课迟到，把食物带入教学楼等不良现象，教室内重点检查老师到岗、着装规范、教学投入、学生听讲的情况，巡查比到教室听课更能了解教师教学的真实情况，并将检查结果记录备案，及时通报给有关部门和分管校领导，做到及时发现、及时处理。

3.教学管理常规督查制

督管是教学督导的主要职责之一，是教学督导工作的难点，我校教学督导委员会只是一个学术机构，不是一个职能部门，在督管上，教学督导采取灵活务实的管理方式，以常规管理督导为主，包括开学前的教学准备工作检查，各教学部门行政坐班人员到岗检查，教师上新课试讲、新进教师试讲检查，教师调课规范检查，领导干部听课完成情况检查，期末考试考风考纪、试卷批改检查，校外实习医院和教学班等检查。对检查的结果以与部门沟通交流为主，对突出严重问题上报给分管领导处理，让教学管理真正服务于教学，保证教学秩序正常运行。

4.教学管理协助制

教学督导对教学管理进行适当协助是对教学管理监督的有益补充，是充分发挥教学督导专家经验丰富的长处，服务于教学的有益尝试。教学督导专家通过借鉴他校经验，结合我校教学特点，设计了学校新的教案，教学计划，教学日志模板，报校领导批准，由教务处，在全校实施。教学督导还协助教务处和各系部中心搞好新教师的培训，参与学校教学团队和精品课的验收，参与学校各类教学评比的评审，参与学分制方案的审定等。

5.教学信息收集反馈制

教学信息的收集与反馈是教学质量监控体系中很重要的一环，教学督导专家深入教学第一线，对教学各环节和教学质量进行跟踪监督，通过听课、学生干部座谈会、网上评教等多种手段，广泛与师生接触，及时了解他们对教学管理部门的意见，了解学生对教师师德、教学态度、敬业精神等方面的意见，及时把收集到的信息和意见反馈给相关部门和学校领导，使教学督导真正起到领导和师生之间的桥梁纽带作用。

6.教学督导评价建议指导制

教学督导过程实际上是一个评价过程，教学督导通过对学校教学过程和教学活动进行监督检查，对检查结果进行分析，然后做出客观公正的评价，并提出切实可行的建设性建议，以帮助和指导教师及教学管理部门改进教学，同时供学校领导决策和解决问题。目前，我校教学督导对教师的课堂教学采取及时性评价建议，及时反馈给任课教师，对教学管理和教学检查中发现的问题，采取定时的评价建议，每月以简报的形式汇报给分管校长，并在每月校长办公例会上通报，每学期结束时，对一学期教学工作进行总结性评价，提出指导性建议，上报分管校长。

7.教学督导自我建设制

教学督导要能科学公正地对教学实施监督、检查、评价和指导，需要不断完善自我，不断总结学习，加强教学督导的自我建设，是提高教学督导质量和水平的前提。制定教学督导委员会部门职责和主任委员、秘书、专职督导员和兼职督导员职责，通过每月召开教学督导例会，总结当月教学督导工作，及时发现问题，及时纠正，学习国家教育法规和学校教学管理文件，用以指导和规范教学督导活动，到兄弟院校考察学习，借鉴他山之石，建立完善的教学督导档案，储备好第一手教学资料，办好教学督导网站，使之成为师生了解学校教学的窗口，监督教师的教风，学生的学风和教学管理的舆论工具。

参考文献：

[1]李萍莉.全面构建两级管理体制下的教学督导与评价体系[J].扬州大学学报（高教研究版），2006（5）：83-85.

[2]胡晓敏.高校教学督导与质量监控系统[J].交通高教研究，2005（2）.

班级简报模板篇8

一、指导思想

以党的十八届三中、四中、五中全会精神和《推进教育高位均衡发展建设现代化教育强市”行动实施方案》为指导，以打造齐鲁名校为目标，深入践行科学发展观，深化教育教学综合改革，促进学校基础设施、师资水平、教育内涵、育人水平高位均衡发展，努力实现办学条件、教师队伍、教育管理、教育质量的现代化，不断提高教育质量和师生幸福指数，做好省规范化学校复验及文明校园、法制校园、数字化校园创建工作，打造“学生快乐、教师乐业、家长满意、社会公认”的现代化幸福美德校园。

二、工作思路

以“打造情效教育品牌、建设齐鲁名校”为目标，坚持“巩固、深化、创新、发展”的工作方针，以“立德树人、促进学生的全面发展”为中心，突出突出“大上教育质量”主题，实现“毕业班管理策略、信息化推进工作，”两个突破，抓好“现代学校制度建设、教师专业发展、课程教学改革、信息化工作、德育综合改革”五大重点，用好“师生成长、太极拳文化、科技创新”三大平台，建立科学的管理模式、教学模式、课程体系，倡导即行文化，做有道德的教育，全力打造“幸福教育”、文明、法制、数字化校园，打造一流的教师队伍，创设一流的办学环境和办学质量，形成人人有特长、个个能成才的优质化学校。

三、具体目标及措施

(一)进一步完善我校以“做人有情、做事高效”为核心的情效教育文化。 坚持以“人本、科学”思想为指导，进一步完善我校以“做人有情、做事高效”为核心(坚持“人本”思想，做人有情——情感丰富、情趣高雅、情操高尚;坚持“科学”思想，做事高效——过程高效率、方法高效能、成果高效益)、“情效互促”为目的(以情激趣、以趣启智、以智促效、以效促情)的情效文化。

1、深化价值与精神文化，创建文明校园。

进一步完善“情效教育”理念系统，继续发扬“自强不息，永创一流”的学校精神，坚守“做有道德的教育”“关爱每一名孩子、成就每一名孩子，不放弃任何一名孩子”“教孩子一时，想孩子一生，想民族永久”的情效教育信念，坚持“为师生的终身发展和幸福奠基”的办学理念，“对未来负责的”校训、“培养具有国际视野和民族情怀的现代中国人”的学生培养目标，落实“扎根民族教育，以弘扬和发展中华优秀传统文化为己任，博采众长，培养学生的学习能力、实践能力和创新能力，培养学生的现代生活生存技能，培养学生的国际视野，做具有民族情怀的现代中国人”的教育思路，使学校的学生真正能成为有情感(人性基础)、有健康(物质基础)、有知识(文化基础)、有能力(生存基础)、有智慧(创新基础)、有思想(个性基础)、会生活的“六有一会”个性化人才。

2、完善和丰富现代学校制度文化，建设法制校园。

落实“制度有情、管理讲效”的“情效”管理理念和“有情制度、刚性执行”的执行理念，完善和丰富现代学校制度文化，倡导即行文化(立说立行、立知立行)，优化制度文化生态环境，使“情”、“效”理念深入到学校工作的各个方面。以科学发展观为指导，突出现代学校制度“法制、自由、民主、开放”特征，建立完善《学校章程》，规范“情效管理”三类制度。一是刚性制度，有利于规范管理的《学校教代会制度》《考勤制度》《执纪巡查制度》，有利于激发教师积极性的《学校职务评聘制度》和《绩效奖励制度》;二是柔性制度，有利于引领教师成长的《教师梯次发展暨等级认定制度》、《学校情效大课堂教师课堂规范》，有利于引领学生全面发展和个性张扬《学校日常行为规范》《选课走班制度》《学生课堂规范》《小组捆绑评价制度》《学生综合素质发展多元评价制度》，有利于广泛参与，学校、家庭和社会三位一体的《学校家校委员会建设制度》;三是温性制度，有利于提升教师幸福指数的《学校走访慰问制度》《老职工工作量照顾制度》《学校教职工健康查体制度》等。

3、落实规范管理，提升管理的质量效益意识。

坚持“以人为本、统筹兼顾、服务发展”的科学管理观。进一步完善管理机制，积极推行全程管理、全员管理、全方位管理的“三全”管理工作机制和“精心育人、精细管理、打造精制品牌”的“三精”管理策略。

(1)完善网格化垂直化管理模式、发挥九年一贯制优势。 发挥小学、初中、综合部、信息技术部四部独立功能和部门优势。各部设立相应处室，并建立各处室与学生会组织、班委、合作学习小组协调一致的自主管理组织建构与运行模式。

(2)完善无缝隙流程管理、项目管理模式。推行部门5分钟早例会制度，完善课内与课外、教师与学生、班级建设与课堂改革、学校与家庭协调一致的日常基本规范。加强教师团队建设，充分发挥校代会、工会、家长委员会在民主管理中的作用，探索“干部走下去、教师走上来、家长走进来、全员动起来”的新的民主管理模式。强化常规管理，完善教师业绩档案，规范会议制度及流程，分层落实责任的主体和目标，实行执纪巡查、教学巡视督导制度、周重点工作挂网督办制度、日工作简报制度，科学的管理好部门、班级和课堂，抓好计划、执行、监督三个系统，加强部门之间的协调与合作，推进管理的科学化、民主化。

4、加强学校物质文化建设，打造数字化校园，扎实推进“信息兴教、信息强教”战略。

加强数字化校园建设，改善办公条件，完善各学科教学资源库，完善功能室及活动场所建设，发挥各功能室的正能量，助理学校内涵发展。加强校园环境建设，使学校一切服务于学生“学习、游戏、锻炼、生活和发展”，高标准的实现学校的“绿化、美化、净化”，营造民族化、国际化、现代化完美融合的校园环境。

(二)以“教师专业发展”为突破口，提升教师幸福指数，提升教育品质。

科学的优化“四支队伍建设”，落实“一师双品”的教师专业发展策略，完善考核奖励机制，开拓教师发展新思路。

1、加强干部队伍建设。不断提升干部队伍的政治、业务素养，增强管理干部的全局意识、服务意识、学习意识、自律意识、带头意识，不断提升领导干部对课程的领导力、指导力和执行力，增强驾驭教育教学的能力，增强“立己达人”的本领，落实管理工作“一岗多责”功能，建设“三能三会三有”管理干部队伍(能干、能说、能写，会管理、会上课、会指导，有专长、有爱心、有魄力)，发挥管理干部在教师队伍建设，学生管理，年级建设中的重要作用。

2、加强班主任队伍建设、教研组长队伍建设，关注两支队伍成长，提升两支队伍的政治地位和待遇，发挥两支队伍在教学引领及管理中的作用。

3、加强教师队伍建设，开拓教师专业发展新思路。

继续落实市委“八项规定”、反对“四风”等一系列师风师德建设要求，开展好“美德教师评选”“千名教师访万户，师生情谊传万家”家访活动，杜绝有偿家教，牢固树立“学校的发展靠教师、教师的发展必须依托学校”的观念，严谨笃学、淡泊名利、自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人，在发展学生的同时，发展好自己。 坚持我校“自我规划、课题引领、团队发展、自我反思”的教师培养原则，继续开展“一师双品”(即专业品牌、特色课程品牌)活动。

拓宽教师发展方式和途径，坚持请进来、走出去，加强与省内外名校的合作与交流，帮助教师寻名师、结师徒，鼓励教师形成自己的教育思想，支持教师进行教育教学改革，形成自己的教学特色，打造个人特色课程品牌。规范教师外出学习登记、反馈制度，探索教师专业素养梯次发展和等级认定制度，继续坚持教师专业素养提升“五个一”活动“每学期上一节课改汇报课、开发实施一门校本课程、带一个学生社团、完成一项小课题研究，做一场学术报告”。

加强网络教研，提升教师教研意识，建立教师课改、特色发展的管理干部包保和帮扶制度，争做“三师型”(思想型、自主型、学习型)和“三会型”(会讲写、会上课、会反思)教师;加强名师工作室建设，开设教师课改论坛、读书论坛、微信教研论坛，加强教师团队建设，成立“行知工作室”“明霞工作室”等教师专业成长自主发展团队，建立相应的激励机制，引领教师扎扎实实的走好学习——研究——行动——反思——写作的自主发展成长之路，通过和上级教育部门以及主流媒体合作，培养一批在省内乃至全国有影响力的名师。

(三)加强德育综合改革，提升德育工作实效性。

加强社会主义核心价值体系教育，坚持我校“以情育德、以德促学、以学激情、 情德学互促”的德育工作原则，“全方位育人、全员育人，全过程育人”的大德育观，以“情效十德”为标准完善“美德好少年”系列评比，完善班级民主管理相关考核制度，完善家校沟通机制。充分发挥政教、团队、班主任、辅导员的作用，全面落实全员育人导师制及班教代会制度，充分发挥人人都是德育工作者的作用。以弘扬民族精神的“情效十德”为主线，以《弟子规》的践行和行为养成教育为突破口，落实德育课程化、班会主题系列化的立体德育工作要求，根据不同学段学生的成长规律和认知能力，构建梯次推进、系统衔接的一体化德育课程体系，通过文明礼仪、习惯养成教育、感恩教育、理财教育、生命教育、责任教育、环境教育、法制教育、安全教育、爱国主义教育、民族精神、时代精神教育、现代公民教育、理想信念教育、心理健康教育，使学生品德得到进一步提升。

1、加强班级文化建设、开展“十德”星级班级评选。

结合学校“情效大课堂”要求，加强十德班级文化建设的评比考核，构建四人小组学习文化。班级设常务班委，分别设班长一名，副班长4名，分别分管学习、体育安全、生活卫生、纪律习惯。班级设执行班委，由各组轮流值周担任执行班委，各组四位组长(学习组长、体育安全组长、生活卫生组长、纪律习惯组长)，分别负责值周期间相应管理责任的量化考核，并做好交接时就职演讲、及任职期间点评总结，建立人人有责任、人人有事干的自主管理格局。以“美德少年”系列评比等形式，充分发挥“多元发展评价卡”的作用，抓好学生自主学习习惯、文明习惯的日考核、日总结，并及时做好反馈表彰，突出德育工作的实效性、时效性。

2、积极开展各项活动，增强学生道德体验，提高学生的人文情怀。

各级部、政教、团队、班主任结合情效十德、要针对学生的年龄特点，抓好晨会，充分利用班会、传统节假日、纪念日、国旗下讲话等有计划、有针对性、创新地开展文明礼仪、感恩、良好习惯教育等各项创意教育活动，同时要充分发挥学校红领巾广播站、小记者站等广播媒体的宣传作用，以及学校各类先进评比的正面引导作用，让学生在演说中提升道德意识，在做中培养爱国情感，在行中提高人文情怀，把社会主义核心价值体系融入教育的全过程。

3、继续坚持德育"大管理、大教育"理念，试行“学科规范日”，强化课堂“情效十德”评价，将德育目标融入各学科课程，落实全员育人导师制，实现由讲授技能向管理技能，由知识导向向价值导向的转变，实现课堂教学的工具性和人文性的统一，实现全科育人。

4、完善学生一日常规的流程管理，加强文明礼仪教育。

以我校《日常文明规范歌》《弟子规》“情效十德”为抓手，建立规范的人人参与学生德育管理的约束和激励机制，努力构建 “入楼即静、入室即做、入座即学”“校内言行规范、文明礼仪规范”的行为目标。

5、加强青少年成长中心建设，强化心理健康教育。加强青少年健康成长指导以及心理咨询室建设、加强心理健康教研建设，充分发挥心理健康教育的诊断作用，提升心理干预能力，打造心理健康教育亮点，促进学生健康快乐的成长。

6、加强班主任队伍建设，完善班级管理委员会。

提高班主任经济及政治待遇，加强班主任培训、学习、交流以及班级管理研究，创新班级管理理念、模式，发挥好名班主任工作室的作用，加强班主任工作的指导交流，提升班主任的管理理念和管理水平;创造班主任发展平台，设立班主任论坛、定期召开班级工作经验交流会，提升经验，发现典型、培养典型，每月组织班主任大型检查，充分发挥班主任及其团队在学生管理、德育教育、班级教师团队建设中的作用。

7、加强班干部和学生自主管理队伍的培养、培训，提升学生自主管理水平。

改进班级值周制，执行班委轮流制，记好《班级日志》，提升学生自主管理能力，探讨学生课外管理的新方法，加强学生课外学习习惯、行为习惯的培养及干预。

8、 加强家长委员会建设，构建“家校共育”素质教育工作新机制。

分别以各部家长委员会为中心，提升学校、年级、班级家长委员的会组织、建设水平，科学设计家长进校工作内容，逐步完善家长参与、监督学校管理的新机制，完善家长学校培训内容与方式，充分利用现代网络的功能，以及家校通讯橱窗，建立学校与家庭多方位的信息沟通渠道，加大与驻地企业、社区、周边农村的合作，形成良好的教育环境和氛围。落实家长开放日定期开展制度，课任教师要通过教学开放日、家长会、年级家长委员会、班级管理委员会、家访、信件沟通、网络沟通等多种形式，有计划的指导家庭教育及双方信息的及时反馈沟通，互相协调，形成教育合力，开展“美德好教师”“美德好家长”等评选活动。

(四) 积极推进课程改革，构建具有我校特色的1+1课程体系。

1、在学校情效教育理念下，在关注生命意义的教育观和满足学生发展需求的课程观的指导下统筹规划学校1+1课程体系，即抓好国家课程基础、完善十德校本课程体系。

抓好一个基础：国家课程(专家课程)的校本化。通过教师课程(教师设计)、师生课堂生成建构课程、师生价值评价课程，实现课程的校本化、师本化、生本化。 构建一个体系：十德校本课程体系。以“十德育十能”，建立科学的课程体系，按照“整体规划、分级设计、重点打造”的原则，突出“传承民族优秀文化、培育民族精神”和“培养学生科技创新能力”为目标的两大校本品牌课程建设与开发，期望通过十德课程的建设，实现校本课程的生活化、多元化、系列化，培养孩子们素质“十个一”“一流好品德、一身好习惯、一生好体魄、一个好成绩、一副好口才、一笔好书法、一手好诗词、一种好工艺、一门好乐器，一项好技能”的培养，为孩子的未来发展埋下尽可能多的种子。

2、教师1+1课程体系。

一是抓好学科课程的活化与重构。科学建构知识——活动体系，通过有效的问题建构，促进活动的有效实施。二是根据自己的兴趣与特长，结合学校十德课程体系和学生发展需求，开发一门个人特色品牌课程。

3、课堂1+1课程体系。

实施课前(初)微课+学科课程课堂教学策略，落实课前微课程制度。所有学科都要结合学科特点，落实课初3分钟左右的系列主题积累活动，实现课初收心、学科核心素养及能力专项突破的目的。

4、抓好校本课程的开设、落实与评价。

根据学校和学生实际，合理安排校本课程时间，实施分部错时课间操制度;坚持健康第一理念，积极开展生命教育、民族精神教育、国际教育、“阳光体育”，充分利用课堂教学、综合实践活动、特色课程、各类社团组织(科技、文化、小记者)、各类体育技能训练队，校园解说员比赛、演讲比赛、专项特长比赛等形式，充分利用学校的乒乓球训练馆、修身堂、止戈堂、启智堂、闻韶堂、听韵堂、机器人工作室、科技创新实验室、太阳能实验电站、箱庭治疗室的等素质教育活动场地，实施选课走班制度，提高学生的学习能力、实践能力、创新能力，培养学生特长。继续开展“百名小名士”评选以及争章夺星活动，探索“校园吉尼斯”设立制度，“爱心圆梦”工程的实施，鼓励学生百花齐放，实现学生的全面发展、个性发展、幸福发展。

5、落实项目管理，规范、丰富构传统节日(三八妇女节、青年节、父亲节、劳动节、儿童节、教师节、建队节等)与校园五大节日(体育节、英语节、科技节、艺术节、读书节)相结合的节日课程体系，推进学校读书工程建设，打造书香校园。

6、各部要根据年级特点建立小课题研究规划，加强、规范小课题研究，完善相关档案资料。

同时鼓励学生以班级为单位(或跨班级)自主组建社团，自主组织制定活动方案，经学校审核同意后提供必要的物质、活动支持。

7、完善并传承我校高效记忆、快速阅读、诗词速写、太极拳等特色课程。

(五)强化教学管理，深化课堂教学改革。 认真落实《xxx省关于推进基础教育综合改革的意见》以及xxx市“幸福教育工程”的要求，进一步梳理我校前期教育教学改革经验，破解教改瓶颈，推进我校教育教学改革、“翻转课堂”以及“信息技术支持下的新课堂”研究与实践。

1、落实我校“情效大课堂”理念，向课堂要习惯、要道德、要质量。

1) 各部要继续做好课堂改革推进的包保制度、帮扶制度，完成学校打造个性课堂指标，使我校情效大课堂的向学科特色、个性特色有效的深化发展。

2)落实情效大课堂理念，推进课堂双目标的实现(德育目标、教学目标)。

做到既抓教学又抓思想，既管安全又管纪律，实现由讲授技能向管理技能转变，课堂教学能力向指导学科学习能力转变，知识导向向价值导向的转变。坚持我校以“师生情感正效为前提，情智发展正效为原则，高质量高效益为追求”的情效大课堂要求，加强课堂评价研究，落实十德评价，走向以健全的生命养育为基础的“个性道德课堂”构建，帮助孩子完成由“自主”、“自觉”走向“自立”的人生成长历程。确保学生情商、智商的和谐发展、正效发展，使“精神生命、物质生命、社会生命”得到同时和谐养育。 落实好课堂“交际式学习、深度学习”理念，注重文明礼仪、社会主义核心价值观的渗透，突出情效大课堂“课下前置深度自学、课上巩固反馈”的基本流程特征，严格落实“自学尝试、展示交流、达标反馈”三个基本环节。“课下深度自学、课前组内查学，激情展示、真情交流，组内小反馈、全班大反馈”六步骤的“情效大课堂”教学模式。

3)积极探索学生学科核心素养的培养新方法，借鉴《江苏省锡山高级中学》经验制定学科发展规划，结合学科特色、个人风格与学校情效大课堂模式的融合，完善微课程建设，打造个性生态课堂，实现教师个性发展、特色发展。

(1)语文强化“大语文”意识，减少教材学习时间，突出“大背诵、大阅读、大写作，大演说、 大展示、大欣赏”的特点，落实课前经典诵读，一二年级早读经典诵读，做好传统优秀文化的传承;要加强作文教学，实行日志或《循环日志》，提升学生写作水平。

(2)数学突出“整体框架教学”，抓住形变质通的特点，注重整体数学思想方法统领下的教材整合;要把教材的重新整合作为研究重点，克服教材尊重认知规律、忽视遗忘规律以及内容散乱的弊端，突破数学教学瓶颈，真正的做到用教材而不是教教材。

(3)加强思维英语、唱乐英语教学研究与推广，探讨课程重建、教材重整理念的英语教学探索，突破英语传统教学平静，打造学校品牌学科。

(4)音体美等学科要整体规化，严格课堂流程和课堂管理。积极开展创意课堂活动，积极落实探索跨学科的融合，认真体育艺术“2+1”工程，突出年级工作技能培训重点，开设好必修、选修课，组织好相关社团活动，做到至少开发一门校本课程、至少带一个学生社团。音乐课要组织好班级合唱，体育课、课间操要全面展开太极拳教学与练习，美术课创新课堂教学内容，尝试把传统工艺、绘本等引进课堂等，并建立有规律的教学成果展示汇报制度。

2、向教育科研要质量效益。

(1)聚焦课堂教学研究，把思维导图应用于教学，构建教室思维导图环境，放大思维导图功能。要加强集体备课和网络教研、微信教研，积极开展小课题研究，定期召开教科研大会，继续探讨学生自主学习任务单的开发和使用，规范统一同年级同学科及进度，积极开展 “磨课”，“赛课(四位一体)”“同课异构”“评课”“议课”“辩课”“测课”提升课堂教学的科学性;加强学生学习过程管理研究，提升学生学习的实效性;进一步加强教学研究，探讨教育教学的“游戏化、生活化、体验化”，最大可能的让学生在玩中学、做中学，增加学习的兴趣、体验和感悟。

(2)聚焦薄弱学科、薄弱学生提升研究，弥补学校教育发展短板，实现学生全面发展，全体发展。

(3)积极探讨“起始学科”活动开展研究，激发学生学习兴趣，形成良好学科学习生态环境(如三年级英语、作文，初一史地生，八年级物理、九年级化学等)。

(4)加强协同教学研究(同学科、跨学科)，凝聚教师团队智慧与合力。

3、做好考核积累，向规范管理要质量效益。

(1)向课堂管理要质量效益，坚持肥城市《中小学教学常规》及我校教学工作要求，严细实恒新抓好教学“备、上、批、辅、考、评”等各个环节的检查考评和监督。

(2)向教学基本环节、规范课堂流程要质量效益。

做到吃透教材、精心备课，认真上好每一节课，开展创意作业活动，积极改革作业形式，突出学习前置的重要作用，实现自学作业由量到质的转变要求，设计有效作业，探索分层作业，倡导个性化作业，精选精练、全批全改，规范学生辅导、建立学习困难学生帮扶机制，充分发挥考试反馈功能，及时讲评矫正，落实“考试过后是满分，作业批改之后是全对”的要求。

(3)向学生综合素质要质量效益。

探讨音体美信息及无比较学科的测试方法，音体美信息等课程要结合自己学科特点，抓好教学的每一个环节，做到规范上课、有计划上课，并利用自己特长，创新性的开发好校本课程、抓好兴趣小组及专业训练队，并组织好学生综合素质测试工作。

(4)向毕业班管理创新要质量。

初中部要继续抓好毕业班管理策略研究，突破今年生源质量差、基础差的困境，创新管理经验和措施，调整毕业班管理思路，确立明确的培养目标，科学规划，建立毕业班及学生包保、周集体备课、阶段性学情调研分析等制度，加强学生心理及价值观、理想信念教育，完善毕业班班会主题系列化制度，加强学生人生规划的指导，有针对性的做好培优补弱、特长培养及阶段性的质量评估、分析校正工作，保证毕业班的每一个孩子都能得到最好的发展。

4、向科学评价要质量效益。

进一步完善教育质量评价考核奖惩机制、校内自我督导机制，探索分层评价以及我校以“情效十德”为基础的“最美系列评比”。落实基础知识过关(课)及学生包保制度，加强阶段性、即时性质量检测、抽测，发挥学生、家长评教中的作用，积极探索并逐步推广我校多元评价办法，简化评价方式，形成师评、自评、互评、家长评的综合评价机制，充分发挥评价的激励、引导作用，发挥一评多能的效应。

5、向现代信息技术要质量。

加快学校信息化推进工作，充分利用电子书包实验班、学校网站、泰安云平台、班海云平台、微信等多种形式，加快信息化服务学习的需要，开拓学习时空和效率，实现信息技术与教学的深度融合，提升管理效率和效能。

(六)进一步加强党建、工会、团队建设 加强党组织建设，继续开展幸福教育党员领航岗活动，紧密结合学校教学实际，丰富党组织活动的内容和方式，规范组织生活，坚持一个党员就是一面旗帜，充分发挥党员干部在学校管理、课堂改革、课程建设等各项工作中的模范带头作用。 团队组织要紧紧围绕上级团队工作要求，紧紧围绕学校的办学目标，充分利用“学生会”、“团支部”“少先大队”在学生自主管理以及社团建设中的作用，尝试成立不同性质的志愿者团队、群众性社团，创新性的开展工作，结合重大节日、传统节日等积极开展有利于学生身心发展的各项活动，充分发挥团队组织的优势，积极参与并组织好“10、13”、“六一”儿童节庆祝活动，继续开展“让校徽在社区亮起来”以及“争章夺星”活动，把学生教育及管理从学校延伸到社会，并及时做好宣传工作，充分展示团队组织的生机与活力。 工会组织要关心教职工、离退休职工干部的生活，丰富教职工的文娱生活、精神生活，改善教师的生存状态和生命质量，成立教师相关社团、建立活动章程，提升教师的健康指数、幸福指数。要积极参与学校管理，要在学校民主管理、学校发展、劳动仲裁、劳动保护、职工福利、财务管理等方面发挥好监督、建议作用。

(七)加强校园“安全卫生工作”，建设平安校园。

1、要切实加强学校安全保卫工作，建立规范的安保制度，《门卫工作制度》值班交接制度，车辆出入检查制度，加强领导干部安全值班，加强于驻地派出所、社区治安科的合作与联动，提升技防、物防人防的水平，共同加强校园内外环境的治理。

2、坚决落实安全目标、安全责任、安全措施，层层签订目标责任制，把防盗窃、防火灾、防食物中毒、防交通事故、防各种意外事故等工作落到实处，确保无事故发生。

3、加强安全教育。按要求开全课时，严格按照教育部《安全教育指导纲要》加强师生安全教育，开发落实安全教育校本教材，充分借鉴社区资源、网络录像等创新安全教育形式，组织好消防、防震等各类演习活动，加强学生的安全意识和安全保护能力。

4、加强卫生防疫工作，做到教育到位、预防到位、治疗到位、信息沟通到位，确保师生的身体健康。

(八) 加强后勤建设，提升服务水平。

1、加强后勤部建设，后勤人员要进一步明确为教学服务的思想，加强协作，搞好团结，做好服务工作。

2、关心、规范在校教职工子女的教育与管理。

3、进一步完善《园艺管理制度》《水、电、公物管理制度》《巡查及报告制度》等，加强学校保卫及公物管理，节约学校的每一滴水、每一度电、每一件物品，规范月度统计报表上报制度，确保年电费降至1.2万元以下，水费降至1.6万元以下。

4、落实专门的教学、教研、活动资金，完善分部考核奖励机制，促进我校教育质量的进一步提升。

5、进一步加强勤工俭学、节约挖潜工作，拓宽勤工俭学的渠道，积极开展自制教具活动，积极争取社会各界的支持，各项开支精打细算，做到花小钱办大事。 6、财务部门要坚持校务公开制度和月度报表制度，按“收支两条线”的要求，严格财经制度，加强民主理财，严格物品采购、维检、公出审批及登记制度，规范采购、维修程序，倡导绿色出行、严格公务用车、杜绝公车私用，各部门对需上报工作要提前一天完成，以便办公室统一协调用车，减少不必要的公出费用，公出人员要主动登门咨询教办相关部门，把工作想在前面。严格招待标准、减少陪餐人数、严控招待范围。

7、加强校产管理，对校产做到及时检查、维修、保暖，加强财物校产的保管、保护工作。

(九)加强学校档案室管理以及宣传工作。