班级简报模板范文

时间:2023-10-17 02:59:12

班级简报模板

班级简报模板篇1

班主任只有时常创新管理策略,才能开拓班级工作的新局面。我结合班主任工作实际,谈一谈自己的班级管理新策略。

一、形成民主竞争的格局——两套班委会轮流上岗

在班级管理中,如果一套班委会长期从事班级管理工作,难免会出现一些消极因素。因此,我大胆对班委会进行了改革,成立了以刘康为代表的班委会和以刘屹恒为代表的班委会,所有班委成员接受全班学生的监督与考核,让两套班委会轮流“执政”。

在每周的班队会上,执政的班委会主持队会并汇报上周各项工作的开展情况,班主任进行点评。这样,班主任把管理权力真正下放到学生手中,营造了“自我管理”的良好局面。每隔两周,执政的班委会成员必须“集体下课”一次,由另外一套班委会的成员来顶替其职责,继续为老师和学生们服务。

两套班委会轮岗制度实施以来,班干部的责任心普遍提高,切实起到了模范带头作用。

二、班务工作权力下放——小组交替举办黑板报

班务工作非常琐屑,采取权力下放的方式不失为上策。就拿出黑板报这项简单的工作来说,学校历来重视对黑板报的检查和指导,要求各班级每月至少更换一次黑板报,每次都要有主题、有教育意义和启发作用。以前,我总是把这一任务交给班内最有实力的几个学生,专门成立“黑板报小组”。然而,这种做法只培养了少数学生的实践能力,不利于全体学生的发展。

为了改变这种状况,我把出黑板报的任务下放到各小组,各小组轮流出报,由组长“挂帅”,集中全体成员的智慧,人人为办黑板报出谋划策。

三、保证师生间的沟通与交流——备好“三箱一话”

为了融洽师生关系,我采用了“三箱一话”的机制。

所谓“三箱”,是指意见箱、建议箱和电子信箱。我班的意见箱和建议箱悬挂在班里最显眼的位置,一左一右,各负其责,上面的钥匙由我掌管。我每天都抽时间打开它看一看,及时解决学生所提到的各种问题。经过一段时间的试运行,此举极大调动了学生参与班级管理的积极性,学生给老师和班干部提出了许多合理化建议。

目前,电脑已走进多数家庭,电子信箱成了我和学生沟通的另一条重要渠道。在电子信箱里,我时常会收到来自学生和家长的邮件,来信帮助我机动地解决了很多问题。

“一话”指的是电话。它是一种多快好省的沟通方式。出现紧急情况需要与学生沟通时,打个电话非常方便,所以我把家庭电话甚至手机号码主动向学生公布,这样就可以与学生或家长直接联系了。

“三箱一话”构建了一套民主化、立体化的信息交流网络,它是班级管理的好帮手,更是班主任工作的“三头六臂”。

班级简报模板篇2

作为当代求职的必要手段,简历已经越来越引起人们的重视。以下是小编整理的个人简历新模板,以供大家参考。

个人简历新模板一:姓 名:

性 别: 男

年 龄: 23岁

婚姻状况: 未婚

最高学历: 本科

政治面貌: 共青团员

现居城市: 海南

籍 贯: 海南

联系电话: ×××××××××××

电子邮箱:

求职意向

工作类型: 全职

期望薪资: 3000-5000元

工作地点: 海南

求职行业: 金融保险、证券、期货

求职职位: 全部证券/金融/投资/银行

教育经历

2012-09 - 2021-07 海南大学 金融学 本科

专业描述: 宏微观经济学、财政学、金融市场学、货币银行学、国际金融、证券投资学、保险学、商业银行业务管理等。

自我评价

(1)学习能力强。能够自主的进行学习,善于快速学习,热爱金融行业,对本专业充满热情,学习优秀,达到“三好学生”水平。 (2)注重诚信。为人踏实稳重、待人真诚,生活态度乐观积极,社会责任感强。 (3)人际沟通能力强。善于沟通,总能处理好人际关系,曾处理过争执冲突,成功化解了宿舍的同学矛盾问题。 (4)团结协调能力强。善于促进团队合作,善于“协同”作战,在同学中有较高的威信。 (5)有强烈的服务意识。乐于助人,富有爱心,亲切随和。大学期间做过大量的志愿服务。 (6)有较强的组织能力,活动策划能力和管理能力。在大学期间曾多次领导组织班级团务活动,并受到班主任和辅导员的表扬。 (7)有一定的创新意识。担任班干部期间就班级活动提出创新性方案,被采纳且取得良好效果。

个人简历新模板二:姓 名:

性 别: 女

年 龄: 25岁

最高学历: 本科

工作年限: 3年

政治面貌: 中共党员

现居城市: 江苏

籍 贯: 江苏

婚姻状况: 未婚

联系电话: ×××××××××××

电子邮箱:

求职意向

工作类型: 全职

期望薪资: 3000-5000元

工作地点: 江苏

求职行业: 金融保险、证券、期货 党政机关、团体事业

求职职位: 人力资源专员

工作经历

2013-11 - ××置业有限公司 行政专员

工作描述: 1.日报、周报、月报的统计与整理 2.会员卡和会员信息的整理与汇总 3.营销部人事考勤工作 4.商品房预售合同的打印工作 5.参加早晚会和周例会,会议内容的记录整理工作 6.公司资产的保管、礼品保管与领用

教育经历

2008-09 - 2012-07 南京财经大学 国际经济与贸易 本科

专业描述: 国际贸易与实务 计量经济学 统计学 经济法 会计基础 金融学

获得证书

2011-08 商务英语中级 成绩:(良好)

2021-10 会计从业资格证 成绩:(良好)

自我评价

乐于学习,乐于分享 爱岗敬业,认真负责 还需要磨练自己的品格

个人简历新模板三:姓

名:

龄:25 岁

别:男

高:166 cm

婚姻状况:未婚

最高学历:本科

工作经验:2年

贯:浙江

现居住地:浙江

求职意向

期望月薪:面议

工作性质:全职

期望地区:浙江

期望岗位:教师、家教

教育经历

2008.09——2012.06

浙江师范大学 财务管理 管理学学士学位

工作经历

2012.08——2013.01

××××服饰有限公司 助理会计

2013.02——2014.07

××××小学 代课教师

2014.08——2021.02

××××小学 数学教师

自我描述

尽管我学习生涯比较平凡,喜欢独立,有批判性和怀疑精神,深藏不露,内心通常在投入地思考问题,总是试图找运用理论分析各种问题。多变的求学经历使我能良好地适应新环境,勇于面对和解决困难,并擅于在实践中学习。毕竟,优秀的人仅仅占据一小部分,我只属于普通的一员,但我会不断走向成功。

联系方式

联系电话:×××××××××××

电子邮箱:

班级简报模板篇3

马坪学校实施的“自主发现式”教学模式是以合作学习为核心,以小黑板为小组成果展示平台,以知识整合内化为目标的开放式课堂教学模式。它主要分为目标定向、合作探讨、整合内化三大教学环节。通过教学三大环节改学生围绕教师转为教师围绕小组转,将课堂真正还给学生,激发学生学习兴趣,培养学生终身自主学习能力。最终达到“均衡课堂”教学模式,使每个学生的兴趣得到均衡培养、创新能力得到均衡训练、学业成绩得到均衡提升,形成一种“我快乐我学习,我学习我快乐”的课堂气氛。

一、观摩学习

2010年12月1日,湖南日报报业集团主办的《科教新报》第A8版:刊登了该报记者任凭、周曦与通讯员艾志飞所写的文章《逼出来的课改》。全文真实的记录了马坪学校在周大战校长的带领下进行的“自主发现式”教学模式改革尝试所经历的过程、遭遇到的挫折与困难及后来取得的成效。该版编辑在编后语用“新课改需要勇气”对马坪学校进行的新课程改革给予高度评价与肯定。

走进马坪学校,学校教学环境、教学设施与许多好的学校相比不算好的,学校里水泥路是修修补补的,学生的课桌凳子、教室的黑板都是旧的。唯独教室里的小黑板是近期买的,还算比较新,每个班级每个小组都有一块小黑板。教师办公室不多,每个办公室有6-8位老师在一起办公,小黑板只能是上一节课的老师用完,下一节课的老师马上接着用,好像没有多余的。从这些细节来看马坪学校教学条件是一所典型的农村学校,那为什么在冷水滩区中考中能取得比较好的成绩,值得这么多人来关注、观摩、研究、探讨与学习呢?

在学校围墙的宣传栏里,学校简介“做课改的先行者,当教育的一名片”,写着“一份耕耘,必有一份收获。随着‘自主发现式’课堂教学模式的推行,均衡课堂的进一步推进,我校教育教学质量有了显著提升。”该校在2010、2011年的中考中,在冷水滩区都取得较好的成绩,从全区人平成绩排名30位跃升到排名第五、第三名,他们把这些成绩的取得归功于“自主发现式”课堂教学模式的实施。从宣传栏的照片上看到有许多领导来到该校观摩、考察、调研和指导工作,有教育部教育一司副司长王定华、湖南省教育厅副巡视员廖湘生及市、区领导等;有《湖南日报》《湖南教育》《永州日报》记者、永州电视台采访报道等;有兄弟市、县、区、校领导与老师来观摩、学习、取经等等。这一切都说明“自主发现式”课堂教学模式在新课程改革中已经取得一定成效,值得大家学习与借鉴。

走上教学楼,在各个班的教室外参观,看到每个班教室的同学如《逼出来的课改》报道介绍的一样,把6张小课桌合拼成一张大课桌,同学们围桌而坐,6人一组,每组有块小黑板。早读时,大多数学生已经坐在自己的位子上大声朗读语文课本,只有极个别班级有老师在教室里,一些班级有一位学生站在讲台上带领全班同学一起朗读语文课本。参观当日没有听到有读英语的班级,不知学校是否有规定,分星期单双周读语文与英语。所有班级同学们都是自觉地大声朗读的,没有老师硬性要求,看得出同学们都发自内心的在读书。从小学一年级的教室走到初中三年级的教室,从一座教学楼走到另一座教学楼,同学们都是书声朗朗。所有教室里讲台的黑板上面题有“自主、合作、均衡、阳光”,教室后面的黑板上有“展示改变命运,合作成就未来”。这是马坪学校的校训与校风。

走进九年级31班教室,讲台前的墙壁上有大多数学校教室都有的作息时间表、班级课表等。有两张A4纸用钢笔手写的,可能有的学校教室不一定有。一张是班级的目标与老师的工作口号,工作口号是:让我们的班级充满阳光,尽职尽责,真诚合作;另一张是学习小组组长的名单及学习口号,学习的口号是:勤学好问,合作探究,共同进步。值得一提的是分成的几个小组在教室后面的墙上贴有一个“成长足迹”表,里面按周给各组插上红旗。该班有29位同学,分成了5个小组,名称是花儿朵朵队、永恒之星队、梦想队、拼博队、星月组合队,这些队的名字是各小组自己商量取的,在“成长足迹”表里各小组都有红旗,显示出各队之间互争上游的决心与不服输的勇气。在教室后面的黑板上有学生自己办的黑板报,标题是:“老师,我们爱你”,栏目有“良言台、中学生眼里的‘荣’与‘耻’、颂师录”,落款有“版面设计、美术、文字”三项。整个版面美观大方、字迹工整,内容丰富、简洁、内涵深,如在“良言台”栏里写有《礼记》的句子,“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”。在初中年级相比是办得比较好的黑板报,值得学习与称赞。

二、九年级张慧婵老师的《陈涉世家》课堂记实

⒈上课开始起立。老师同学互相问好,老师提醒学生微笑1分钟。老师问学生:“为什么要微笑呀!”学生回答:微笑——阳光、健康、心情愉悦等等。

2.引入新课。在黑板右边写出《贺新郎·读史》中词句“有多少风流人物?盗跖庄屩流誉后,更陈王奋起挥黄钺。”导出:陈王就是陈胜,也就是今天要学习的课文《陈涉世家》。

板书:陈涉世家

3.讲授新课。讲授新课前询问了学生课前查阅有关该节课的内容的情况,有学生举手回答,老师鼓励。⑴讲解《陈涉世家》文学学识,司马迁《史记》,从“史记”讲到“传记”、“列传”、“表”,重点讲解了“世家”其实是“传记”的一种。⑵请学生朗读课文。同学们说大家一起读,在学生齐读课文时,当出现多音字的时候,学生读错时,老师用掌声示意学生停下,老师纠正后,接着读下去。里面有“数”、“王”、“将”、“长”等。⑶出示第一块小黑板“导学指南,有方法的翻译课文、疏通文意、理清思想。”老师请学生思考回答“有方法翻译指哪些方法?”学生们积极发言回答了多种方法,最后老师总结,要求学生掌握两种最基本的方法:一是直接从字、词、句意思翻译,叫直译;一是根据文章上下句的关联翻译,叫意译。⑷分小组,由各组讨论翻译全文。每组成员围坐在一起,每人都有一份“自学稿”,他们互动交流,或在“互帮显示板”上认真书写着。各小组大都已经在课前对原文进行翻译,并且把译文写在自学的作业本上了。⑸老师抽学生按自然段翻译课文,有的自然段由不同的学生有不同的译文,达到了学生“自主发现”的教学目的。如“曰:‘苟富贵,无相忘。’”有的学生就根据自己的理解翻译成目前流行的语句,就很好。用掌声鼓励学生举手积极回答课堂问题。⑹最后老师将课文中难以理解的字、词、句与学生共同分析、讨论,达到学生全部掌握理解其含义为止,特别是重要句子提醒要加深理解。如“嗟乎!燕雀安知鸿鹄之志哉!”

4.课堂总结。因为课文内容较多,一节课时间按一般的班级是无法完成的,上课时间快到了,老师简单地总结该课内容。“陈胜远志—谋划起义—发动起义—陈胜称王”。

5.布置课后作业。出示第二块小黑板的“导学指南”,其内容是:第二课时 谈陈胜(从语言、动作、心理等方面描写分析陈胜的形象);说感受(从陈胜身上,你最有感触的是什么?)

张慧婵老师的《陈涉世家》课堂评析

1.把握学科特点,体现学校课程改革模式—“自主发现式”教学。整堂课基本上是按照学校课程改革的教学模式—“自主发现式”教学进行,在教学过程中尽量做到了:不是为读而读,为学而学。这节课学生自主学习贯穿始终, 是深入地读,富个性地悟,开放地去发现。学生自觉地结合课文的线索去读去品,品当时的背景、人物的心情、历史的意义。有较难的问题,老师加以引导,特别是告诉学生把这个故事放在当时的环境中去思考,去翻译。在感悟之后,各抒己见。

2.在分组学习的时候,张老师只负责指引和概括,一切得靠各小组自己来完成老师布置的学习任务。学生被分为5个小组,每组成员围坐在一起,每人桌上都有一份“自学稿”,他们忙碌着、参与着,或入神聆听,或凝神思索,或互动交流,或在“互帮显示板”上认真书写着。每个小组的几位同学互相合作共同完成学习任务,事先由组长将该节课的学习任务已经分配到了每个成员,在小组讨论时将每人的意见归纳在一起,或由组长或某一同学回答问题。均衡课堂教学在回答问题中得以充分体现,课堂上充满一种“我快乐我学习,我学习我快乐”的气氛,一切都是学生自己主动学习的,做到了“逼迫学生学习,不如让学生自主学习”的课堂教学改变。

3.在教学中注意了培养学生的人生观和价值观。语文,是学生接受人文性教育最好的课程,同时也是提高他们语文实践能力的过程。这样,我们就必须树立让语文教学由“小课堂”走向“大课堂”的新认识。语文教材是学生学习人文、语言教育的重要资源,但不是唯一资源。那么,课堂是学习的重要渠道,但不是唯一渠道。课上,张教师积极适当地扩展学生的读书深、广程度。一方面,教师抓住教学重点训练项目施教,引导学生读文,从文章内容想开去,适当延伸;另一方面,教师大胆扩展课文的内容。例如,课堂上老师要学生翻译“曰:‘苟富贵,无相忘。’”时,结合实际对学生进行恰当的人文教育。在讲到“乃丹书帛曰:‘陈胜王’,置人所罾鱼腹中。”时,两位英雄的做法在当时情况下是英雄的智举,但现在不可以相信迷信,要相信科学。课堂中渗透的人文思想,课堂教学向课外阅读延伸,课内外阅读共同促进学生阅读能力发展,体现了语文教学观向大语文教学观发展的变化。

4.课堂上老师按照正常的教学计划教学,学生们按照自己的思路进行学习,外来观摩学习、听课的老师,对他们没有什么影响,他们已经是司空见惯了,课堂上没有打瞌睡、搞小动作的现象,课堂氛围活跃,当然个别学生自主性不够强烈,发现问题的能力也就不强了,需要老师去激发。至于“均衡课堂”教学在一节课里不可能充分地得到体现。学生发现教材内外的课堂问题不是很多,老师诱导学生得出课堂问题答案的时间有限,老师与学生共同努力朝着该校提出的具有阳光个性,敢想、敢说、敢做、敢担当的“阳光学子”办学目标迈进。

三、几点体会

1.马坪学校校长周大战在经验介绍时说:我们打破传统的评教方式,不是以一节课老师的上课教学水平高低为标准,而是以学生课堂学习的收获的多少为标准。我们学校不培养名师名教,人人平等。教师平等,学生平等。

一所学校办得好坏,起决定因素的就是校长,一所名校,必有一个名校长。马坪学校的课程改革的成功在一定程度取决于校长周大战的勇气与决心,学校没有名师实际所有的老师都是名师,因为教出的学生都有了进步与成长。凭着周大战校长的一股子闯劲,大胆尝试,摸着石头过河,开辟了农村学校教学课改的先锋,走出了一片开阔地。

马坪学校的“自主发现式”教学模式实际上是将自主学习、发现学习与合作学习用一个新的名字组合而成的,提出这个教学模式首先强调是学生个体自主学习,调动学生自己的学习积极性。再次是学生个体在学习中发现自己有不懂或不清楚的地方,将这些疑问找出来寻求其他同学的合作,以达到自己解决学习上问题。这是目前新课程改革推行的最好的教学模式,也是教学中取得收效最大、最快的教学模式。

“自主发现式”教学模式课程改革,说通俗点就是将传统的“逼迫学生学习,不如让学生自主学习” 的课堂教学改变,变 “先教后学”为“先学后教”、“少教多学”。“先学”就是把学习的主动权还给学生,让学习成为学生自己的分内事,也就是学习方式的重建。“后教”就是以学论教,即根据学生的学而教,是对学的再创造,在这个过程中,促进学生的学是教师的准确定位,教师必须超越学生的先学而使学生的进步有质的飞跃。这种课改模式值得农村中小学借鉴与学习。

2.要进行新课程改革必须先改课。传统的课堂是“缺失”的课堂,效率低下,问题成堆,课改就是让我们的学生离开学校后不恨同学、不恨老师、不恨学校,好的课堂就是让学生不瞌睡的课堂,就是让学生不厌学的课堂……对于每一位行走在课改旅程中的实践者而言,坚持是一种品质,坚持就意味走向突破。马坪学校“自主发现式”及“均衡课堂”教学模式的课程改革能在该校扎根、发芽、结果,是将传统的课堂教学模式进行了改变,在传统的课堂教学上,充分利用小黑板,将班上的同学分成小组,老师充分调动学生自主学习的积极性,做到“逼迫学生学习,不如让学生自主学习”的课堂教学改变,把课堂交给学生,教学质量得到了提高,学业水平得到了提升。当然这不是喊几声口号就能获得的,是付出了艰辛的汗水与心血。广大中小学老师们如果都像他们一样,将新课程改革进行到底!我国中小学教育教学改革一定能迈出一大步。

3.“均衡课堂”教学模式实际上与“有教无类”、“教育要面向全体学生”的含义一样。马坪学校推行的“均衡课堂教学模式”是通过“自主学习-发问提问-合作探究-整合内化-课外实践”五个关键环节,使每一个学生的学习兴趣得到均衡的培养,使每一个学生的创新思考能力得到均衡的训练,使每一个学生的成绩均衡提升,形成一种“我快乐我学习,我学习我快乐”的课堂气氛。完成六个转变,即教师变学长,讲堂变学堂,教室变学室,教材变学材,教案变学案,教学目标变学习目标。最终将学生培养成“阳光学子”为目标,也值得所有学校和老师们学习与推广。

4.关于学校教育均衡发展的问题,课堂均衡则学校均衡,学校均衡则区域教育均衡。在一个班级、一所学校、一个区域,所有的孩子享受一样的教育,在同一起跑线共同学习进步,这是我国教育改革追求的目标。马坪学校没有能力改变教育均衡的问题,但可以先学校均衡,再课堂均衡,从而进行“均衡课堂”教学模式的改革。

实现学校教育均衡发展是学校教育工作的首要战略任务。学校教育均衡发展有以下两个典型问题:

一是学校教育均衡发展中小学布局结构的问题。按照 “四个集中”(即高中向城市集中、初中向城镇集中、小学向乡镇集中、教学点向行政村集中)的布局结构调整思路,适应城乡发展需要,因地制宜,合理规划学校布局,积极推进教育移民,努力缩小区域差距,加快缩小城乡差距,切实缩小校际差距。

二是中小学教师均衡配置、资源共享的问题。从缩小师资配置的差距入手,实行学校管理体制改革和资源共享的机制创新,抓住推进城乡学校教育均衡发展的“牛鼻子”,有效加速学校教育特别是农村学校教育均衡发展的步伐。“教师是学校第一资源”的理念,在管理者的思想上必须根深蒂固,加快学校教育教师队伍建设工程,制定了各项具体的政策,有操作性。进一步完善教师教育制度,尽快完成城乡教师结构调整,使农村基础教育教师队伍得到必要的保障。

有分享,才有幸福。不仅要 “做大蛋糕”,而且要“分好蛋糕”。加大城乡学校统筹发展力度,加快推进城乡学校发展一体化。其重要性在于,它关系到全体师生能否共享教育改革发展的成果,从而实现学校教育均衡发展的根本目的。

班级简报模板篇4

叶圣陶提出:教师的教学,不是简单的教学生知识,而是教学生会学习,教是为了不教,教学生自学。同样道理,班主任的班级管理,不是简单的发号施令,而是教学生学会管理,管是为了不管,让学生自管。在这一过程中,班主任就好比是摇控器,班级干部好比是按键,班级则是屏幕,学生的日常行为便是节目。为了使班级管理:亡作有制度、有秩序、有规范,同时也为了锻炼培养班级干部的管理能力,首先以班干部的产生为突破口。

1 组建责任心强的常务班委。让学生主动参与班集体管理,老师不必事事躬亲,建立一支责任心强、素质高、工作胆大的班干部队伍是必不可少的。因为他们是班集体的核心,是凝聚班集体的纽带,有了一支强有力的干部队伍,班级管理就成功了一半。班级管理中的班干部大多由教师任命,通常是些成绩优秀的学生,因此容易出现了某些自感优越却不干实事的班干部、才能突出却不受欢迎的班干部。班级管理模式应打破这种班干部任命制,促使在任的班干部更加努力地工作,树立自身的威信,也使暂时未担任班干部的学生有机会通过自身的努力和不断进步来竞争上岗。

具体做法是采取学生民主选举班委会,班委会民主选举班长的做法。然后,由班长提名常务班委人选,全班表决通过。常务班委每学期确定一次,淘汰不胜任的,补充在前一段时间表现优秀的学生。由常务班委讨论制定班干部工作的责任目标和职权范围,向全班公布,由全班同学讨论通过。班干部在开展工作中,由全班同学负责监督和评价,班上的一切日常管理,全部有班干部负责。此时,班主任不能放手不管,要多指导班委开展工作,鼓励敢于创新,并作为班干部的坚强后盾。如宣传委员组织出的第一期板报,排版新颖,想象大胆,但因注重美观,图画色彩较多,主题不太突出,且费时费力,因为教室后面没有黑板,在墙面上用8开的白纸贴在墙上作底板,很容易脱落。在同学们的评议中宣传委员认识到不足,会上她说了出板报前后自己的想法和感受,我给予指点,果然,之后她在板报设计和组织同学出好板报方面都取得了进步,版面用四张整张的白纸作底板更容易固定,也很少出现脱落现象。像这样经过一段时间的锻炼,就将形成一支有一定管理能力的班干部队伍。

2 实行轮岗制,让每一个学生都有展现管理才能的平台。在产生出常务班委后,各常务班委各司其职,我又实行轮岗制,即每个学生当一天“值日班长”。在这一天中,负责维持全班纪律,处理班中的小事务,记录班务日志,并让自己成为全班同学的榜样,同时让表现突出的学生充实进常务班委的行列。经过一段时间的实践,发现学生在当值日班长这一天里总表现得比平时要好,而性格内向的学生也能有机会表现自己,做平时想做而不敢做的班级工作。一次,一个平时性格内向的学生当值日班长,他是住校生正值双休日家长来接回家,可他却硬是让母亲等了半小时,原因是值日还未做好,最后,认真地检查了教室卫生和门窗后,又回到宿舍检查完所有宿舍门窗关锁情况后,才带着因劳动而微微泛红的脸和自豪的神情离开学校。这一幕,使我更加深刻地认识到,班级管理需要调动全班学生共同参与班级管理,激发学生的主人翁意识,形成活的班集体。

通过轮岗制,学生们的主人翁意识和自我管理能力日渐增强。而且有的学生通过当值日班长进行了“换位思考”,体会到班干部工作的不易。班上最调皮的学生在当了一日班长之后说:“以前我最讨厌班干部,总是不听他们的话,现在我知道了,我在管别人时,他们不听,我心里也很难过。”接下去的日子里,他有了很大的进步。当然,学生的能力有差异,因此在轮岗过程中不能采取同一标准来衡量工作的好坏,否则,势必挫伤部分学生的积极性。教师应找出每个学生工作中的可圈可点之处,及时表扬鼓励。注重开发学生的潜能,以提高其管理才能。这样经过一段时间的锻炼就会产生一支有一定管理能力的班干部队伍,同时使每个学生参与管理的积极性与主动性增强,即使班主任不在,班级管理也能正常开展。

许多人说班级难于管理,其原因是让学生被动地接受管理,使其缺乏主人翁意识。若能让所有学生都能体验到作为班级的主人的责任,都能意识到自己是集体中不可缺少的一员,情形就大不一样了。要想调动全体学生的积极性,就必须让学生全体参与,构建全方位多层面的集体自我管理机构,体现管理的主体性。

班级简报模板篇5

一、教师对学生要赞而不捧,严而不厉

对学生要赞而不吹,严而不厉是实现师生心理最佳距离的一个途径。班主任在班级管理过程中,“表扬”和“批评”是常用的两种教育手段。那么,教师应该如何利用这两种手段来改善师生关系,融洽师生情感,实现师生之间最佳心理距离呢?教育工作中,教师偏爱、溺爱好学生,瞧不起、看不惯后进生的现象时有发生,这种做法的直接后果是滋长了好学生骄傲自大、目中无人的不良心理,导致了后进生不易接受批评教育的逆反心理。这样,班主任在学生心中无法占据应有的位置。

班主任在教育学生时,要善于使用“表扬”和“批评”这两种武器,把握好分寸,对优生表扬要恰当、适度,达到鼓舞、激励的目的就行了,切忌过分地吹捧。批评后进生时,不能太严厉、太苛刻;不能小题大做、捕风捉影;不能涉及学生隐私和生理缺陷,更不能用打击学生自尊心的方法来达到批评教育的目的。而应该作出中肯的批评,摆事实、讲道理、有理有据,让学生心服口服地接受批评,真正认识错误,改正缺点。因此,班主任对学生的要求是:严格而不是严厉,爱护学生而不是溺爱和放纵学生。只有这样教育,教学工作才能得以顺利开展。

二、形成民主竞争的格局——两套班委会轮流上岗

在班级管理中,如果一套班委会长期从事班级管理工作,难免会出现一些消极因素。因此,我大胆对班委会进行了改革,成立了以XXX为代表的班委会和以XXX为代表的班委会,所有班委成员接受全班学生的监督与考核,让两套班委会轮流“执政”。

在每周的班队会上,执政的班委会主持队会并汇报上周各项工作的开展情况,班主任进行点评。

这样,班主任把管理权力真正下放到学生手中,营造了“自我管理”的良好局面。每隔两周,执政的班委会成员必须“集体下课”一次,由另外一套班委会的成员来顶替其职责,继续为老师和学生们服务。

两套班委会轮岗制度实施以来,班干部的责任心普遍提高,切实起到了模范带头作用。

三、班务工作权力下放——小组交替举办黑板报

班务工作非常琐屑,采取权力下放的方式不失为上策。就拿出黑板报这项简单的工作来说,学校历来重视对黑板报的检查和指导,要求各班级每月至少更换一次黑板报,每次都要有主题、有教育意义和启发作用。以前,我总是把这一任务交给班内最有实力的几个学生,专门成立“黑板报小组”。然而,这种做法只培养了少数学生的实践能力,不利于全体学生的发展。为了改变这种状况,我把出黑板报的任务下放到各小组,各小组轮流出报,由组长“挂帅”,集中全体成员的智慧,人人为办黑板报出谋划策。

四、保证师生间的沟通与交流——备好“两箱一话”

为了融洽师生关系,我采用了“两箱一话”的机制。

所谓“两箱”,是指意见箱、建议箱。我班的意见箱和建议箱悬挂在班里最显眼的位置,一左一右,各负其责,上面的钥匙由我掌管。我每天都抽时间打开它看一看,及时解决学生所提到的各种问题。经过一段时间的试运行,此举极大调动了学生参与班级管理的积极性,学生给老师和班干部提出了许多合理化建议。

“一话”指的是电话。它是一种多快好省的沟通方式。出现紧急情况需要与学生沟通时,打个电话非常方便,所以我把家庭电话甚至手机号码主动向学生公布,这样就可以与学生或家长直接联系了。

“两箱一话”构建了一套民主化、立体化的信息交流网络,它是班级管理的好帮手,更是班主任工作的“三头六臂”。

班级简报模板篇6

新的一学期又悄悄来临,为了确保班务工作在新的学期有个新的变化、大的飞跃,特拟定以下计划:|||一:学生基本情况分析|||本班共有学生25名,其中男生16名,女生9名,从上学期的认识和与学生的交流中,我初步掌握和了解了学生的学习习惯和生活规律。单从本班学生学习习惯来说,我认为本班学生缺少模范带头的学生,学习根本没有自己独特的方法,缺少创新意识和探索知识的能力,学习也只有老师讲了才听、才理解,老师不讲了,也不会主动的询问,自律性差,学习的积极性和主动性不高。学习方法单一,不够灵活。。学生们平时虽活泼好动,具有爱集体,爱劳动,团结友爱等特点。但也有一些同学上课不敢大胆发言,学习主动性不强,贪玩又粗心,再加上父母的娇生惯养,因此学生的自觉性差,没有良好的生活习惯。所以,本学期我们应该加强班干部的管理力度,以班长为核心,以各组组长为首带领全班同学改正不良的行为习惯。并开展一些活动帮助那些学习成绩不好的同学,开展以“一帮一,多帮一”等活动,让他们把学习成绩提上去。|||二:班级工作奋斗目标|||1:力促本班学生养成良好的学习习惯,逐步将学生培养成为具有现代化素质的一代新人。|||2:对学生进行习惯的培养和安全的教育。|||3:培养学生在学习中专注积极,生活中整洁勤劳,充满自信,从而形成良好的班风。|||三:本期工作重点|||1、加强德育教育,搞好学生纪律的基础上,培养学生高尚的道德情操和良好的行为习惯。|||2、创设良好的学习环境,进行学习方法科学指导,提高教学质量。|||3、充分利用少先队这个有力的组织,通过开展各项活动,培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的跨世纪的建设者和接班人。|||4、争创一个安全无事故的班集体。|||四:具体措施和方法|||(一)加强班队建设,狠抓落实班风建设。|||(1)加强全班的德育,让学生学会怎样做人、树立公德意识,注意安全教育,多进行思想上的沟通,在平时多鼓励他们去参加活动,充分发挥他们的创新意识和动手能力,让学生树立我为班级服务光荣的集体主义精神,形成一种“人人爱班,人人管理”的现象,人人争做班级小主人。组织学生认真学习新《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》,加强行为规范的养成教育与训练,并将行为规范的养成与创行规示范班级、行规示范学生活动有机结合,从而引导学生“对己讲仪表,对人讲礼貌,学习讲勤奋,社会讲公德,在家讲孝顺”。|||在行为规范方面具体做到:在校园里不吃零食和饮料,人人节约零用钱;讲究环境卫生,在教室里、校园内、校门口看到任何废纸杂物都有责任和义务捡起来放进垃圾箱,教室里要做到绿化、美化、艺术化;同学间团结友爱不打架骂人;推广礼貌用语与普通话,“对不起、您好、谢谢、没关系、老师好、同学们好”是师生、学生之间交流的主题字汇。做到“三别”即“向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别”;“四带”即把“礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带向社会”;“十无”即“地面无痰迹、室内无纸屑、桌凳无刻画、墙壁无脚印、出言无脏话"|||(2)培养班干部。加强小干部队伍建设,加强对干部的教育与培养,充分发挥其监督和示范作用,加强日常行为习惯的检查监督,提高值日、值周质量,严格执行流动红旗竞赛,引导学生养成良好的行为习惯,促进我校精神文明建设。本学期改变以往让优生当值日班长,从同学当中选出几名调皮生,来担任值日班长,带领得好将起到一举两得的作用。要求他们将部分方面工作情况向班长汇报,班长做好记录,存在的问题一起商量,可以解决的就解决,不能解决的就报告老师,由老师处理。每天班长向老师汇报当天班上发生的事情,并要求班干部要发挥模范作用,与老师一起把班级管理好。|||(3)开展班会活动,根据学生的实际和年龄特征,以及班上存在的问题,并选择有意义的主题,开展各式各样的少先队活动,强化班集体观念。突出“民族精神代代传”活动重点,引导少先队员做好三件事:一是寻找一个人,即从历史人物和熟悉的人身上寻找和发现民族精神;二是挖掘一件事,即从历史事件和亲身经历的事件中寻找和发现民族精神;三是做一件能体现民族精神的事。如结合三月份文明礼貌月开展“学雷锋”、“我爱妈妈”等主题班队活动,引导教育少年儿童了解民族精神的丰富内涵,逐步树立民族自尊心、自豪感,为长大实现中华民族的伟大复兴贡献力量奠定基础。|||(二):抓好读书教育活动|||(1)班级设立图书角,让学生开展捐书活动,为班级出一份力。|||(2)让学生多看一些课外书,并加强阅读指导由浅入深适时开导,培养学生的观察能力,以及阅读能力,让学生在阅读中提高知识开发思维。|||(三):做好尖子生的培养工作|||(1)教学中,要始终把素质教育贯彻到教学过程上来,注意学生的层次,既要培养优生,又要考虑差生,着重培育学生的学习兴趣,侧重于补缺补漏,培养学生将所学到的知识用到日常生活中去的能力,做到活学活用。|||(2)尽力挖掘学生的课外兴趣,并培养学生的特长,使学生的个性得到充分的发展,积极组织学生参加学校举办的各种竞赛,并鼓励学生根据自己的兴趣特长积极参赛,做到赛前有准备。|||(四):做好学后进生的转化工作|||(1)善于发现闪光点|||“尺有所短,寸有所长。”每个学生都有自尊心、闪光点。作为班主任要了解他们,发掘他们心灵中的火花,给他们闪光的机会。如在课堂上多把一些简单的问题留给后进生回答;做练习时,把较简单的题目留给学后进生做,使他们感受到“我也能回答”、“老师也重视我”。|||(2)进行适当的表扬和批评|||每位学生都喜欢被人赞扬,特别是后进生,他们最需要表扬。在班级管理中,作为老师如果能够多发现学生的每一点进步、一次按时独立完成作业、一次认真听讲、一件小小的好事……都能及时给予表扬,让学生知道他的每一点一滴的进步老师都注意到了,老师每时每刻都在关心着自己,就会感到班集体的温暖,从而增强自信心。当然,在班级管理中,我们除了要恰当运用赞扬外也要恰当地进行批评。批评前要做到认真调查,搞清基本事实。批评时做到内容不失真实,语气不失委婉,切忌大发雷霆,维护学生的自尊心。|||(3)开展“一帮一”活动,鼓励优生帮助后进生,促进后进生的进步。|||(五):加强沟通,在生活中与学生打成一片。|||(六):认真做好家访工作,力争取得家长的拉力配合。。|||五、活动安排。|||时间内容|||2月份|||1系列班会:寒假那些事儿,交流寒假少先队活动|||2.重组班委|||3.黑板报主题:快乐的寒假|||3月份|||1.开展“学雷锋”活动|||2.结合班会,进行一次感恩教育|||3.中队会观摩活动。|||4.争创示范班|||5.结合植树节认领学校树木。|||6.黑板报主题:三八节感恩教育|||4月份|||1、读书节系列活动|||2、开展主题班会|||3、继续评选“示范中队”。|||4、黑板报主题:书是我们的好朋友。|||5月份|||1.开展讲文明懂礼貌系列教育活动|||2.评选“优秀少先队员”。|||3.继续评选“示范中队”。|||4、黑板报主题:我是青奥小主人||| |||6月份|||1.结合“6.26国际禁毒日”开展“禁毒小天使”宣传活动。|||2.继续评选“示范中队”。|||3.布置暑假活动内容,引导学生过一个安全、愉快、健康的暑假。|||4.黑板报主题:禁毒法制教育

班级简报模板篇7

关键要:生产管理;信息化系统;生产受控

四川石化公司为中国石油天然气集团公司炼化板块下属的一家大型炼化一体化企业,年设计加工1000万吨原油和年产80万吨乙烯,共有炼油区和化工区19套主体生产装置,产品主要有汽煤柴、聚烯烃、橡胶、醇类等,覆盖整个西南和华东市场。四川石化公司采用“机关-生产部”两级管理架构,管理人员精简。生产运行处作为生产运行管理的关键部门,担负着日常物料平衡测算、生产受控检查、月度生产绩效考核、生产异常管理等主要生产管理工作。为平衡人员和工作量不平衡的矛盾,经过两年多的摸索,生产运行处建立了基于信息化系统的生产管理模式,系统分析整理各类数据,将先进的管理理念和方法融入到生产信息系统中,不断改进和优化生产管理工作,达到了预期的效果。

一、信息化系统现状概述

四川石化信息化系统主要为MES系统,包含工厂基础信息管理(PRM)、实时数据库应用、实验室信息管理、生产调度、操作管理、物料平衡、收率计算、生产统计、生产信息运行平台十一个基本模块和三剂统计管理、装置平稳率、岗位操作记录3个拓展模块。同时,生产运行处根据实际需要,建立了生产智能化管理平台,集成了物料平衡测算、生产监控、生产受控三大模块。

(一)MES系统模块介绍

1、实时数据库及其应用情况:以现场DCS画面为基础模板,采集存储现场16万多位号的数据,绘制了各装置实时数据库画面图1903张,搭建了一个类DCS画面,便于管理人员在中控室外的其它工作环境中,及时查看各装置生产运行情况。2、实验室信息管理系统(LIMS系统):该系统主要由LabwareLIMS、LIMS网页和LIMS仪器连接三大模块构成。实现化验用户登录、分析检验计划管理、任务分配、样品登记、样品条码打印、样品接收、样品确认、样品制备、化验数据自动采集、手动录入、数据计算、指标判定、数据审核、登记判定、报告管理、数据查询、数据管理、封样管理、打印原始记录、消耗品统计、仪器管理、溶液管理、危化品管理、通知管理、固定检验计划管理、临时加样、原料检验计划管理、数据统计报表等功能。3、物料平衡模块:根据计量表前表和后表值差,每日自动生成各装置物料平衡数据,同时装置统计人员可以对数据进行人工核对。目前实现了22套装置进出物料量、292个罐的每日物料变化量以及进出厂数据查询。4、生产统计报表模块:根据每日数据,生成各类统计报表125张。主要有装置物料、能源投入产出的日、月、年统计数据,罐区半成品和成品的转入转出及厂级互品统计,原料外购及产品销售统计数据。5、平稳率模块:根据公司审核确定的公司级、生产部级和装置级工艺卡片数值,建立了装置平稳率管理数据库,每日统计各工艺参数偏离工艺卡片范围的比例,并可以按班组进行统计和查询,便于各装置班组竞赛和平稳率考核。6、巡检管理系统:巡检管理系统由七大功能模块组成,分别为:基础数据管理(可以制定巡检线路、巡检点、巡检项的基础数据)、巡检计划管理(可以制定零时计划和周期计划)、巡检数据管理(针对巡检记录数据、巡检异常信息、漏检项、漏检点进行管理)、实时监控(针对全厂巡检人员进行实时监控,实时查看巡检情况,和对巡检情况进行历史查看)、统计报表(对所有巡检数据进行详细的报表统计,统计漏检数据,统计质量不达标数据)、系统管理(对用户信息和组织信息进行管理)、倒班管理(对所有班组进行班次和倒班管理)。同时建立了无线巡检模式,通过电信3G信号传输巡检数据,巡检人员可以通过手持式巡检仪实时上传巡检数据和现场图片。

(二)达标管理系统简介

达标管理系统为具有四川石化特色的多维度生产绩效管理系统。由指标达标模块和过程检查模块组成。根据四川石化的装置情况制定达标指标和过程检查项目,涵盖了生产运行、安全环保、机电仪等多个方面,由各相关职能处室联合完成对生产部的达标考核,最终对达标的装置发放达标奖金,极大激发了各级员工工作积极性。

(三)应急管理系统简介

应急管理系统可以实现事前预防预警、事中应急联动处置、事后总结评估,支持与地理信息、视频监控、视频会议、短信平台、环境监测、辅助决策等系统的无缝集成。定位事故发生点位置、打开最近视频监控设备,预测事故影响范围,将救援人员、车辆以灵活的计算机图标方式展现.通过应用电子沙盘,拖动图标到地图指定位置,现场排兵点将,形成最终部署方案下发到现场,救援队伍可通过部署方案到地图指定位置集合。从而能够科学调度应急资源,提高应急响应能力。

(四)生产指挥系统简介

以图形展示的方式,提供直观的生产全过程的综合展示页面。对原油的进厂、加工、库存数据,炼油及化工产品的生产、出厂、库存情况做直观的展示及分析,实现库存情况、装置运行状态、进出装置物料量、公用工程消耗量,环境监测数据等数据的实时监控,以便于生产领导及调度人员对产品信息的掌握。

二、信息化系统在生产管理中的应用

炼化企业生产管理主要集中在“生产运行管理、生产受控管理和生产绩效管理”三大方面。信息化系统有效解决了炼化一体化企业流程长、步骤多带给管理上的困难,通过电脑自动采集数据、后台分析数据、人工修订数据、汇总结果的方式,形成了完整的生产数据链,对生产管理的历史数据分析、当期生产状态监测、远期生产预测发挥了重要作用。

(一)生产运行管理的信息化

1、物料平衡测算的信息化一般炼化企业物料平衡测算通常采用自建EXCEL表格,人工录入相应装置产品近期收率、罐区物料罐存变化情况、原料进厂计划等数据,得出可行的物料平衡方案。该方法存在耗时长,需要人工录入的数据较多,数据发生偏差或错误不易发现等问题。为避免计算误差,同时提高员工工作效率,在现有的MES系统为基础上搭建智能化生产测算平台。通过从MES系统自动获取装置侧线的历史收率、各装置进料量、产出量及罐区的进出物料,由系统后台根据固定模板对生产物料平衡进行测算,结果经审核后,可以自动转为装置生产监控数据下发执行。2、装置异常监控的信息化生产监控单纯依靠人工监控无法做到装置全覆盖,且存在效果低下的问题。为弥补该缺陷,避免单个装置的异常演变成全厂层面的生产波动,建立了以下四大生产监控模块:①物料平衡监控模块。该模块主要与物料测算结果挂钩,对未按计划进行排产的装置进行提醒和报警。②装置开停车监控模块。选取重要的装置开停车监控信号,对发生非计划停车的装置进行记录,并要求填写非计划停工原因。③火炬排放监控模块。对各装置各火炬排放点的阀位、流量进行监控,发现有超标情况及时提醒调度人员调查处理。④自定义监控模块。根据目前生产运行重点,有目的性的选取重要的装置运行参数(如塔温、塔压、反应器压差等),建立运行参数趋势图,及时发现异常波动。同时可以根据历史运行数据,预测远期装置运行状态。

(二)生产受控管理的信息化

生产受控管理存在管理“面广、事杂”的困难。通过分类细化,总结出生产受控管理的四大类:1、操作变动管理。各装置日常操作变动按照变动的关键性和影响面大小,分为1-4级操作变动。其中1-3级操作变动需要填写操作变动审批单,经生产部技术人员和生产部领导审查,其中1-2级操作变动需要经生产运行处审批后实行。通过网络填报的方式,建立各装置操作变动管理台账,便于调度人员监控日常生产变动,减少误操作,从根本上做到风险可控。2、开停车管理。装置开停车过程中,风险大、风险点位多。生产运行处严格要求装置执行PSSR检查制度,开工前按照“设备、管线、仪表、外部管线环境、物料准备情况”等进行详细开工检查,填写PSSR检查确认单,及时发现隐患并处理,并将PSSR检查表单和处理措施提交至信息化系统平台,便于内部审核和管理。停工交检修前,生产部要按照要求绘制“作业区域图、盲板图、物料排放流程图、盲板表、化验分析明细表、上锁挂签表”,真正做到“有序停工、明白检修”。3、事故事件汇报管理。装置发生事故事件后,通过监控平台或自提报方式,及时反馈装置异常情况,生产运行处按照“四不放过”的原则,组织相关部门对事件进行原因分析、经验分享、教训总结,避免同类事件反复多次发生。4、日常巡检管理。日常巡检为员工发现装置隐患的一个重要手段。强化巡检管理就相当于时刻纠正装置运行的路径,确保装置正常运行。四川石化已配备无线巡检手持终端、建立了无线巡检网络,员工在现场发现问题后可以第一时间通过手持设备上传数据和图片至巡检管理平台,便于部门和班组管理人员及时发现现场问题,使巡检不简单作为“打更式”的走过场,做到真正为生产服务。

(三)生产绩效管理的信息化

生产绩效考核一直为各炼化企业生产管理的难点,考核如何做到公平、公正、奖罚分明是生产绩效管理的重点和难点。生产运行处以达标管理为切入点,创造性引入“达标过程检查”这一模块,将单纯的达标对标工作上升到装置绩效考核高度,通过过程检查,对各装置的“能耗情况、生产运行情况、生产受控情况、安全环保情况、机电仪运行情况”由电脑采集数据后进行统计打分,将平时对装置生硬的绩效考核转化为实实在在以数据说话的“达标过程得分”,真正做到以数据说话,实现了考核的公平公正。同时利用该方式,激发了装置“争达标、创高分”的热情,广大员工由原来的被动听指挥转变为主动优化操作,真正发动全员参与到达标过程中,极大提高了装置的运行管理水平。

三、总结和展望

目前,四川石化已完成基本信息化生产管理系统的搭建。通过一年多的运行,目前各系统用户量由最初的200人次/日,提升至1000人次/日,各级生产管理人员已基本适应了该新型化的生产管理模式。通过信息化生产管理系统的帮助,千万吨炼油级的四川石化公司仅1500人就完成了通常老企业1万人才能完成的工作量,同时做到了生产管理有序,极大提高了生产管理效率。在后期的生产信息化系统建设中,我公司计划新建设原油数据评价模块和全厂公用工程物料优化模块,加强对原油品质和调和的管理,优化公用工程物料使用量,降低公用工程物料消耗,进一步利用和完善信息化生产管理系统,为高效率的生产管理提供有力的技术支持。

参文文献:

[1].席驰.炼化企业生产信息化建设及系统集成研究石油化工建设2014年4月.

[2].高兴彦.刘亚儒.张成.以MES为核心的炼化生产管控一体化信息化方案设计信息系统工程2015年2月.

[3].胡沁春..张志檩.炼化企业的信息化系统建设探讨数字石油与化工2009年第8期.

[4]李振国;万志强.炼化企业的“计划优化”论[J].化工管理.2011年08期.

[5]杨国栋;丁晓刚;荆玉杰;浅谈石化企业体系审核策划的增值[J];安全、健康和环境;2011年06期.

[6]郑轶丹;乔明;李雪静;朱庆云;王红秋;新疆炼油与化工产业发展现状及面临的挑战[J];中外能源;2011年08期.

[7]蒋尚军;炼化企业基层建设管理探索与实践[J];合作经济与科技;2011年19期.

[8]张磊;许广辉;生产调度系统在炼化企业的应用研究[J];电脑知识与技术;2011年25期.

班级简报模板篇8

工地木工劳务合同范文一甲 方:

乙 方:

根据《中华人民共和国合同法》和《中华人民共和国建筑安装质量法》的相关规定,就木工单项工作经双方协商一致,签成以下合同协定。双方愿自觉遵守,并自愿履行合同义务、权力和责任。

一、工程概况

1、工程名称:

2、工程地点:

3、工程结构:

4、工程价款:

二、承包方式

包工不包料,甲方只提供材料。

三、施工承包范围

本工程具体范围包括:防水圈及构造柱的模板支护。自用用材料的装卸及吊用,所用材料清理(废料),文明施工的清扫,废料的运输处理。

四、工程文明管理

1、必须严格服从现场施工人员的管理,确保劳动力充足,保质保量按时完成任务。

2、乙方在甲方保管室领用的材料,要妥善保管,做好防水、防火、防盗措施,否则照价赔偿;施工时要精确计划好实际的用料,不得造成浪费,否则赔偿所浪费的材料损失。

4、如果由于乙方技术力量或者劳动力不足,不能满足甲方施工要求,甲方有权责令乙方立即退场,并更换其他施工队伍,由此给甲方造成的一切损失和费用,均由乙方全部承担,甲方不付给乙方任何费用。

五、安全管理

1、乙方人员必须参加并接受三级安全教育,遵守《安全操作规范》,上报在现场人员花名册,附【身份证复印件】和接受安全教育的签字单一份。

2、乙方负责人承担劳务承包方的第一安全负责人,必须签订安全承包合同。

3、乙方未按操作规程施工或违规违章操作造成任何伤亡事故的均由

乙方自行处理和负责,并承担相关法律责任和一切费用。

六、甲方权力、义务及责任

1、甲方负责对乙方进行施工工艺流程各环节的监督指导,管理和检查工作。

2、负责对乙方工作人员安全生产的再教育,监督管理工作。

3、负责协调乙方在施工中涉及到要总包方和其它配合工作的相关工作。

4、甲方负责解决施工中出现的各种技术问题。

5、甲方负责安排技术人员组织各级领导、监理,对分项工程的验收。

七、乙方权力、义务及责任

1、乙方要自觉服从甲方的管理,做到文明施工、安全施工。

2、负责强化安全生产意识,跟班检查存在安全隐患,杜绝不安全事故发生,落实甲方所发的书面安全要求措施,有权杜绝一切违章指挥和冒险作业。

3、乙方负责人是安全生产的第一负责人,严格执行职业健康,安全规范,提高安全生产效率对违纪人员应果断处理,并责令退场。

4、乙方严禁使用传染病、童工、老、弱、病、残及智力低下的人员。

八、违约责任及措施

1、乙方严格按照甲方现场施工员的要求认真负责的完成施工任务,并确保一次性交付验收通过,并在规定的时间内完成施工各项任务。

2、因乙方原因中途退场或停工,甲方只按乙方所完成的工作量结算付给乙方。如造成工期不能顺利进行,由乙方承担由此产生的一切经济责任和法律责任。

九、本合同一式两份,甲乙双方各执一份,自签订之日起生效,具同等法律效力,合同条款履行完毕时,本合同自行终止。

十、补充协议: 。

甲 方(签章): 乙 方(签章):

年 月 日 年 月 日

工地木工劳务合同范文二甲方:

乙方:

根据《中华人民共和国劳动法》、《中华人民共和国建筑法》等相关法律法规的规定,为了高效、优质、安全按时顺利的完成K-7食堂工程,经双方协商,甲方将该工程整个模板工程承包给乙方,具体条件如下:

一、承包范围:

本工程设计施工图范围内(包括本施工图纸内的所有变更部分)的模板制作、安装、拆除及扫尾工程和模板起钉、下车、归堆,内脚手架的搭拆及归堆;基础用旧模板转运上下车灯;基础、主体后浇带、屋面女儿墙、门窗边夹墙柱;圈梁等部位的二次结构,包括调运周边模板,膨模的砼修复处理,楼板预留洞口的防护等。铁丝、铁钉乙方购买,丝杆、镰刀卡甲方提供乙方保管,在施工过程中如有损失乙方赔偿。

二、责任范围:

1、安全要求:乙方施工人员必须服从甲方现场负责任管理,文明施工、安全生产,若不按甲方安全生产、文明施工条例施工的,自身所发生的一切安全事故都由乙方负责;若甲方达不到安全生产、文明施工条例设施的由甲方负责。

2,质量要求:乙方必须有一个技术人员配合甲方施工人员按规范施工放线、测量,在施工过程中若工程质量达不到要求,乙方无条件返工,工料损失全部由乙方负责。

3、每层主体结构强度达到要求才能拆模,拆模时模板必须清理干净,打脱模剂,不得四处散放或堆积于楼层上。

4、模板轴线的偏差及模板的垂直度、平整度必须在规范要求范围以内,如超出范围,每处扣100;有膨模的,每处扣100-500元;梁下口有飞机翅膀的,每处扣100元;如无上述现象的,达到要求的每层班组奖励100元。整栋楼完工无安全事故的,奖励班组500元。

5、乙方在承包期间各自施工的分部分项工程质量,综合评定为不合格的,由甲方罚乙方20xx元,其罚款金额由甲方在乙方承包金额中扣除。

6、乙方必须严格按甲方编制的施工进度计划施工,未完成的必须加班,因乙方责任每延误一天,罚款200元。以上罚款如初次违反,按上述标准的50%执行,再违反按此标准加倍。

7、乙方在施工中,梁、柱、板模板要保证横平竖直,木工完后报监理施工员验收合格后方可浇灌。

8、乙方不能履行合同,因进度、质量达不到要求甲方有权勒令乙方中途退场,甲方按完成工程量的70%计算给乙方,余款作为赔偿甲方换人造成的损失。因乙方自身原因中途退场,甲方按完成工程量的50%计算给乙方,余款作为赔偿甲方换人损失费。乙方停工待料,由甲方负责,由此引发的经济纠纷,由双方协商解决,或在地方法院及主管部门协商处理。

9、施工中所有机具、用具、安全帽及电线全部由乙方负责。甲方电源只提供二级配点箱。

三、工程期限:

从开工之日起必须按时完成每周工程量。主体结构进度计划编制好后,必须严格按此计划完成。如未完成,按本合同规定进行处罚。

四、结算方式:

K-7食堂工程总包干价 50元/m² 元大写 每平方伍拾元整 。

五、付款方式:

工程施工至基础验收后,甲方按月支付当月完成工程量60%,主体结构封顶及二构工程完工支付合同总价的80%,余款年内付清。

本合同一式两份,甲乙双方各执一份,合同自甲乙双方签字之日起生效。

甲方(签字) 乙方(签字)

年 月 日 年 月 日

工地木工劳务合同范文三甲方 (简称甲方)

乙方 (简称乙方):

经甲乙双方共同协商,甲方愿将以包清工形式将祥和苑13#楼工程的施工任务承包给乙方完成施工任务。根据有关的法律、法规的规定,甲乙双方在平等、自愿、互利的基础上,签订劳务合同,内容如下

一、工作内容

1. 本工程木工模板的全部主项工作内容,包括设计图纸及工程联系单变更单内的所有模板制作,塔吊基础模板支拆、内模钢管的搭拆工作,止水条安装,涂模剂,粘胶粘带等均由乙方自行负责。

2. 13#楼的所有木工工作(特注意:炸模、错位的混凝土面的凿着以及炸模流的混凝土清理利用工作)。

二、小型工具

1.(包括电锯、手锯、电钻、铁钉、铁丝、步步紧、点钨灯、翘棍、锤子、钻子、脱模剂、胶粘带等木工一切用具全部乙方自行负责)。

1.三级配电(从二级配电厢到工具的线路)

2.承包价格按建筑面积计算/平方米。 元/平方米。

3.包括劳保福利、劳动用品、雨衣、雨鞋、防暑饮料、防冻取暖。

4.包括非生产用工、开会、学习、质量、安全培训、探亲等用工,临时停电停水,间隔用工短时间停工待料误工费及个人所得税。

5.包括人员组织用工,工地之间转移用工,二次搬运工,材料到场卸车。

6.本工程不再发生材料超过距离及二次搬运费用。

7.必须按项目部周、月部位及总施工进度进行计划,确保足够劳动力及时完成施工计划。

8.甲方如需用工,大工每小时元。

三、工作要求

1.按项目部计划,班长签字认可,推迟一天罚1000元/天。

2.本作业队进场后、队长(合同签字人)应经常在现场,并下设1名带班人员,每月在现场不少于28天,每缺勤一天罚款100元/天。

3.拆除材料堆放整齐,铁钉拆除,做好文明施工。

4.搞好宿舍卫生,禁止偷盗、打架斗殴等不法行为发生,严禁带家属进入施工现场,严禁私自烧菜做饭,严禁乱拉接电线,乙方人员在施工现场或宿舍区发生斗殴、偷盗、火灾事件,甲方除交公安机关处理外,不论正确、错误按3000元/次罚款。

5.严禁在施工现场内随地大小便。

6施工现场每班组要求服装统一,必须戴安全帽。

7.按规范要求施工,严把质量关,杜绝质量事故发生。

8.质量事故处罚在500-5000元一次。

四、消防管理

1、班组内必须执行消防制度,对每个职工进行消防教育。

2、严格实行动火申报手续,木工车间严禁烟火,确保消防安全。

3、加强对易燃易爆的使用管理及工作。

4、消防器材不得挪作它用。

五、材料管理

1、班组必须做好材料领用、使用工作、不得随意浪费。

2、材料超支部分均由乙方承担。

3、木板、钢管等周转材料不得随意冲割、随意损坏,发生者按实际发的数量,以一罚十对乙方进行处罚。

4、乙方必须做好施工部位落手清工作,否则甲方有权另派人员管理、清理。费用每工按协议单价1.5倍计算从乙方中抵扣。

六、付款方式

1、±0.00以上完成七层后一周内付已完成工作量的 80% 结构封顶付已完成工程量的 90% ,结构验收通过后一周内付已完成工程量 9 0% ,余款在结构中级验收后一个月内一次性付清全部工程款。乙方必须确保本班组工人工资每月结清。

七、风险金额预交保证书

本工程缴纳保证金 捌万元 (其中质量30%,安全30%,文明施工40%),如不按合同遵守条款,按相关制度处理罚款。

八、 乙 方责任

1、乙方必须制定班组安全员,负责班组安全生产、治安、保卫工作,每天做好班前安全教育,并做好记录,每月底结账前交项目部检查,否则不予结账。

2、班组必须和工人签订劳动合同,交项目部壹分包括身份证复印件。

2、施工期间班组长必须每天都到位,特殊情况安排好班组人员工作,并向项目部施工人员请假。班组长必须参加项目部的周例会,如无故不参加周例会的罚款500/次。

3、周转材料服从项目部统一安排。

九、违约责任

1、乙方施工期间未按协议完成质量、安全、进度、成本等内容或出于自身原因不能完成甲方下达计划或工程质量低劣、安全事故频繁、班组管理混乱。甲方有权勒令退场,并结算实际工程量的70%,损失由乙方支付。乙方未归协议内容施工,甲方有权另组支队伍进场,发生点工按协议单价1.5倍计算,并相应从乙方工程款抵扣。

2、乙方施工人员若不服从项目部统一指挥,违章施工,看情节轻重50-500元不等的罚款,情节严重者,清退出场

十、劳务保护、事故责任处理费用

1、不允许强迫工人做没有安全保障的工作,若有发现,追究责任人,清退出场。

2、事故处理一般责任与轻伤处理费在陆仟元以内班组承担,责任分清,追究责任人。

十一、补充内容

未尽事宜,另协商解决。本协议和承诺书同时具有法律责任。

本合同一式三份,甲方两份,乙方一份,备项目部一份,双方签字后风险金交后当天生效,结清价款自行失效。

项目负责人: (盖章) 班组长: (盖章)

身份证编码: 身份证编码:

电话: 电话:

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