儿子的礼物范文

儿子的礼物篇1

爸爸走后,乔鲸四处打听他的消息。得知爸爸每天要到田里劳作,挨批斗更是家常便饭。他担心爸爸受不了打击,便经常给爸爸写信,鼓励他坚持下去,他和弟弟、妹妹以及妈妈等他回家。

乔羽每次收到乔鲸的来信,都会坚持回信,信里直夸儿子懂事,鼓励他好好学习。爸爸的信总会给乔鲸莫大的鼓舞,由于家庭成分不好,那时的他敏感又自尊,无助时,乔鲸就和弟弟妹妹一起唱爸爸写的歌。好多次,兄妹三人唱起那首《让我们荡起双桨》,唱着唱着,乔鲸总会泪流满面。

1974年,乔鲸高中毕业了,当时正值知青上山下乡的风潮。乔鲸放心不下家里,不知自己该不该下乡。乔羽从儿子的信中得知他内心的犹豫,就建议他顺应朝流,到农村锻炼一下。于是,乔鲸便跟着下乡的队伍到北京郊区锻炼。

三年后,乔鲸从农村回到北京,乔羽也终于结束了10年改造的岁月,一家五口重新团聚。看到乔鲸已经从一个少不更事的男孩长成了高大沉稳的青年,乔羽红着眼圈说:“老大,这10年家里没少难为你,爸爸谢谢你!”听了爸爸的话,乔鲸的泪一下子涌了出来。

插队回来后,乔鲸面临着就业。乔羽知道儿子喜爱写作,被10年“牛棚”生活折磨得沧桑无比的他,和儿子敞开心扉地谈了一次话:“你喜欢写作我不反对,但我不希望你以此为业,除了写作之外,你最好学一项其他的技能。”

听从爸爸的建议,乔鲸上了医师班,第二年高考恢复,乔鲸得到了保送上大学的机会。毕业后,他成了北京友谊医院的一名医生。

转眼到了1989年,当时国内兴起了一股出国热。乔鲸为了让儿子有个好的教育环境,便辞去国内的工作带儿子到日本求学,在日本打拼10年后,儿子大学毕业能自食其力了,他又回到国内。此时,乔羽已是白发苍苍,乔鲸心里不禁生出几多酸楚。

2006年3月中旬,乔鲸接到一个电话,对方是中国清水同盟的负责人,他们想和国际水协在3月底举力一次世界水日的特别活动,本想请乔羽为世界水日创作一首主题歌,因时间紧张,乔羽没有答应他们,于是,他们转而请乔鲸写一首这方面的歌。

当时,乔鲸想都没想就回绝了,因为他从来没写过歌词,为这样重要的活动写歌,心里实在没底。

中国清水同盟的负责人并没有放弃,他诚恳地说:“乔羽先生写了这么多好歌,你是他的长子,很多东西都是血脉相承的,你不试一试,怎知道自己不行呢!”

就是对方“血脉相承”这四个字,深深打动了乔鲸。他想,爸爸这一生几乎都献给了歌词创作,如今,爸爸已到了垂暮之年,我不能让乔家的歌声在我这一代中断啊!

于是乔鲸答应了对方的请求。为此,他四处采风。当他来到水天一色的海边时,思路一下子开阔起来,于是,他提笔一挥而就,写下了这样的歌词:“蓝天有了你,能把大地连成一片。太阳有了你,才有了跳跃的起点……”

一周后,国际水协和中国清水同盟的工作人员收到了乔鲸那首名为《水之源》的歌词,看后赞不绝口。后来,他们拿给乔羽品评修改,乔羽亦大加赞赏:“不错,虽是写水的歌,但通篇没有一个‘水’字,构思巧妙!”当乔羽得知这首歌词居然是乔鲸所写时,吃惊地睁大了眼睛:“什么,老大啥时开始写东西了!”心里不禁暗喜,虎父无犬子嘛!

后来,那首歌词的题目被乔羽改成《离不开你》,便被拿去谱曲演唱了,这首歌后来获得了中国人与水公益委员会颁发的突出贡献奖――清水奖。乔羽非常高兴,他鼓励儿子:“老大,你比老爸起点高,第一次写歌就获了奖,继续努力!”

爸爸的赞许使乔鲸的创作欲望大增,他越来越觉得,通过歌词创作,将中国文化推向世界,不仅是爸爸的愿望,也是整个家族的使命。如今爸爸年事已高,该是他扛起大旗的时候了。

2007年,乔鲸决定为奥运会创作歌曲。一个月后,乔鲸把自己写的一首《就在今天》交到了爸爸手上:“在这里看到了/跳动的心/蓝蓝的天/绿色的希望/金色的期盼/黑色奇迹的出现/梦想实现/就在今天。”

乔羽连读两遍,觉得歌词没有写长城,也没有写长江,却显得雄浑大气,真有乃父之风啊!

从2007年下半年到2010年6月,乔鲸创作了包括《就在今天》在内的六首奥运歌曲,还为新中国成立60周年创作了包括《祖国我为你骄傲》、《人民的检阅》、《腾飞的巨龙》等多首歌曲,得到了业内人士的好评。

2010年11月,将是乔羽83岁的生日,乔鲸决定送给爸爸一份特殊的礼物,把他创作的歌词作品结集出版,让爸爸知道,乔家的歌声不仅没有中断,而且越唱越响亮。

儿子的礼物篇2

画家爸爸心里有个音乐梦

庞一的爸爸叫庞传兴，今年40多岁，是名画家。

庞传兴出生于四川省阆中市峰占乡，家境贫寒。他从小立誓长大后一定要做个有出息的人，挣钱让父母过上好生活。

庞传兴从小喜欢音乐，几岁时就跟着父亲学吹唢呐。一天，美术老师找到他问：“你在绘画上很有天赋，你愿意学习画画吗？”庞传兴大吃一惊：“可我没这方面的基础呀……”“你很喜欢吹唢呐，音乐和美术其实是相通的。”随后，老师告诉他，普通高考很难，但文艺类高考就相对容易一些。末了，老师说：“传兴，跟我学画画吧，只要肯努力，你一定能考上大学的美术专业。”

庞传兴欣然接受了老师的建议，开始每天花10多个小时练画，并于一年后考上了阿坝州师专美术系。三年后，庞传兴专升本考入四川大学，后来又到中央美术学院进修，10多年来多次举办画展，还投资办起了一家文化公司，实现了他的财富积累。因为打拼事业，庞传兴30多岁才和妻子决定要孩子。

2011年4月，儿子庞一出生了。和很多父亲一样，庞餍俗畲蟮脑竿就是要让儿子接受良好的教育。小家伙刚牙牙学语，庞传兴便买回识字卡，教儿子识字，就为了不让儿子输在起跑线上。妻子王笔看丈夫兴致很高，而且儿子也对认字很感兴趣，就随丈夫折腾。2013年的一天，庞传兴突然对王笔说：“老婆，我们搬家吧，房子我已经看好了，就在音乐学院附近。住在那里，我们往后给儿子找钢琴老师会方便很多。”

事实上，庞传兴虽然成了画家，可他多年来对音乐始终有割舍不下的感情，认为他对音乐的热爱完全是源于父亲的熏陶和遗传，并相信这样的遗传也一定会发生在儿子身上。“老婆，学艺术需要从小练起，我不能让儿子再像我小时候那样失去学音乐的机会。”就这样，一家人很快搬到了新家。

住进新家，庞一对新买的钢琴特别感兴趣，每天一早醒来就会叮叮当当乱弹一阵，晚上睡觉前也要叫庞传兴抱他去再弹几下。庞传兴便得意地对妻子说：“看见了吧？我说儿子有音乐天赋他就有，长大后说不定就是个了不起的音乐家！”不久后，他就给儿子找了位钢琴教师。

王笔完全不能接受丈夫的做法：“儿子才3岁，你就请老师教他弹琴，难道不明白什么叫拔苗助长吗？”庞传兴说：“要是儿子对钢琴真有兴趣，把学琴当成玩耍有什么不好呢？他要没兴趣我也不勉强。”王笔听后只好答应了。

试探儿子兴趣带他去旅行

王笔很意外，庞一学琴竟很认真，接下来一年多他每天都要花两三个小时弹琴，有时候小朋友来找他玩，他也会摇摇头说：“我不去，我要弹琴。”由于练琴认真，他进步很快，不仅指法越来越娴熟，很多练习曲老师只要教上一两遍，他便会准确无误地在钢琴上弹奏出来，连老师也时常夸赞说：“我教过的孩子不少，像庞一这样有天赋的孩子还真不多。”

然而，2015年12月一天，庞传兴深夜突然被儿子的哭声惊醒，他睁开眼睛看到小家伙满脸泪水！

“儿子，做噩梦了吧？”妻子起身抱住儿子问。庞一边哭边说：“我不想学琴了，我害怕……”庞传兴一愣：“弹得好好的，为什么突然不想学了呢？”庞一回答：“是你叫我学琴我才学的，我一点也不喜欢……”

那天晚上，安顿儿子睡下后，庞传兴再也睡不着了：“难道自己在儿子的教育上真错了吗？”反思过后，庞传兴明白，叫儿子学琴实际上就是希望儿子能圆自己年轻时的音乐梦。可儿子毕竟是另一个生命，他有他的世界和喜怒哀乐，自己根本没有权利也不可能为他的未来做决定。

但作为父亲，庞传兴还是很想搞明白，儿子到底喜欢什么？妻子王笔说：“儿子还小，他不管对什么都会很好奇，但并不表明他就会一直喜欢，还是等他长大些再考虑这样的事吧。”

不久后的一天，庞传兴正作画时，儿子突然跑到他的身边认真看起来，然后问：“爸爸，你能教我画画吗？”庞传兴随口答道：“行呀。”接着就让儿子拿着画笔在画纸上画起来。看小家伙画得很认真，庞传兴问他：“你喜欢画画吗？”庞一点点头。可有了学琴的教训，庞传兴刚开始并没把这件事放在心上，他害怕小孩子的兴趣又会说变就变。可后来好几次，庞传兴画画时庞一都认真在一旁观看，而且每次他画完后都会学上几笔。一来二去，儿子在画画上的兴趣连王笔也看出来了。

一次，见小家伙又在看爸爸画画，王笔便走上前说：“传兴，要不你就教儿子画画吧？”庞传兴笑了：“我让儿子学琴你说是拔苗助长，教儿子学画就不是拔苗助长吗？”王笔一点也不生气，说：“你没见儿子是自己喜欢画画吗？”果然，此后几个月，不管在什么情况下，庞传兴只要问儿子喜欢什么，小家伙都会毫不犹豫地回答他喜欢画画，还一次次缠着庞传兴教他画画。庞传兴开始认真思考儿子的要求：“难道他真对画画有兴趣？”

然而，学画画要吃很多苦，儿子能受得了吗？庞传兴有一天把自己的担心告诉了妻子。王笔说：“这好办，你往后写生就把儿子带上，让他体验下画画的辛苦。”庞传兴用手一拍大腿：“这是个好办法。”但王笔哪会想到丈夫竟打算要带儿子走遍中国！

“传兴，你的脑子是不是真出了问题？儿子才多大，你就要带他走遍中国，万一路上出了事怎么办？”面对妻子的质疑，庞传兴回答：“你不是叫我带儿子一起去写生吗？”王笔哭笑不得：“我叫你带上儿子去写生，但不能跑那么远，儿子很快要上小学了呀。”“就因为儿子快上小学了，要是现在不带他多走点儿地方，往后也许就很难再有这样的机会了。”

听爸爸说要带自己去旅行，庞一高兴得差点儿蹦起来。

庞传兴说，他之所以要带上儿子走遍中国，除了想让儿子更多地体验绘画的艰辛外，还打算让儿子陪自己去完成一个多年未了的心愿。

多年来，庞传兴在艺术的道路上曾得到过很多人的帮助，他对那些人一直铭记于心，可随着时间流逝，他渐渐和许多曾帮助过他的人失去了联系。庞传兴很想找到那些有恩于自己的人，当面对他们说声“谢谢”。

带上儿子一起去完成这个心愿，庞传兴就是希望儿子从小就懂得感恩。

9万里路让父子脱胎换骨

得到妻子的同意后，庞传兴毅然关闭公司，开始全力以赴筹备父子俩的旅行。

2016年5月8日，庞传兴驾驶一辆吉普车从成都出发，和儿子庞一正式上路了！可旅行刚开始，庞传兴就面临一个令人头疼的问题。

这几年，庞传兴忙于工作，几乎没照料过儿子的生活，自然也不了解小家伙的生活习惯。从成都出发后的第二天，父子俩在旅店住了一晚后，庞传兴叫儿子起床，庞一却赖在被子里半天没动。“小懒猫，外面天都大亮了，我们还要赶路呀。”庞传兴洗漱后看见儿子还一动不动，便又大声喊儿子起床。可小家伙回答：“爸，让我再睡一会儿吧，我在家时妈妈从不会这样早叫我起床。”

“不行，再多睡就会影响上路的时间。”庞传兴断然拒绝了儿子的要求。小家伙接着说：“那你来给我穿衣服吧……”庞传兴没办法，只好为儿子穿上衣服。但这样的事，此后天天发生，庞传兴便想：如何才能让儿子改掉这个毛病呢？一天早上，看见小家伙又赖在床上等自己帮他穿衣服，庞传兴索性不再搭理他，洗漱完毕拖上行李箱就往外走。

庞一顿时慌了，一下子从被窝里钻出来，说：“爸爸，等等我！”可庞传兴头也没回说：“你这样不听话，天天早上都要磨蹭很多时间，爸爸可没那么多时间陪你。”庞一以为爸爸真要扔下自己，“哇”的一声大哭起来。庞传兴把行李箱放上汽车后，返回旅店看见儿子已穿好衣服，他便抱起庞一说：“你都5岁了，有些事应该自己做，这样才能学到本事呀。”

爸爸的话，庞一虽然似懂非懂，可他从此后每天早上看见爸爸起床就会自己穿衣服，庞传兴再也不用操心他起床的事了。

庞一从小备受长辈宠爱，很娇气，爱哭鼻子，受不了一点委屈。可攀登泰山时，连庞传兴都感到累得快要支撑不了了，小家伙却还不时为他加油打气。庞传兴由此感到，在儿子身上其实早就有了一种男子汉的坚强，只是过去从没有被挖掘出来。登泰山时，庞一不小心摔伤了右腿，皮往外翻。庞传兴心疼不已，要背着他走，没想到小家伙说：“不用背，这点伤不算什么。”他接着还像很有经验一样对爸爸说，“这些伤只要不去管它，过不了多久就会慢慢好的。”

庞传兴很欣慰，他发现儿子已经懂得，有些困难谁也帮不了他，他只能勇敢面对……

这次旅行，对于庞一来说，远远不只是需要自己穿衣服，腿上、身上还磕碰出了许多小伤。旅行的第52天，父子俩驾车从萨嘎右拐到了尼泊尔边境，高海拔造成的高原反应不要说年幼的孩子，就连庞传兴走不上几步都会气喘吁吁。他担心儿子受不了，谁知庞一却坚定地说：“我没事！”父子俩吸了几口氧气后，硬是闯过了这片高原！行驶到海拔2000多米的山口，看见奔流直下的瀑布和漫山遍野的黄色山花，还有成群的牛羊像云朵一样在山坡上缓缓飘动，庞一激动地说：“真是太美了！”

那一刻，庞传兴的双眼湿润了――要不是这次旅行，儿子又怎么能知道世界上还会有这么美丽的地方呢！更重要的是，他看见小家伙很快支起画架认真画起来，庞传兴明白是美丽的大自然让儿子心里有了创作的冲动……

两天后，他们抵达珠峰大本营时正遇上暴雨，不少道路瞬间就被泥石流阻断，不少车辆被淹没在了泥石流中。好在庞传兴很有驾驶经验，驾车快速冲过去，然后下车和很多素不相识的人一起清理路上的淤泥。两个多小时后，庞传兴回到车上，发现儿子竟用画笔画下了这一幕！

“儿子，刚才那样危险，你害怕吗？”小家伙一摇头：“我不怕。”庞传兴问他为什么，他说：“爸爸，你不是教我做个勇敢的孩子吗？”看着儿子眼中坚毅的光芒，庞传兴感到了儿子的成长。

就这样，将近半年时间里，庞传兴陪儿子在草原上骑马、奔跑，也牵着儿子穿越了浩渺无边的沙漠，让儿子不断收获快乐和成长。在新疆，他和当年的同学有了离校后20多年的第一次拥抱，庞传兴相信儿子心里也一定会更懂得友情的珍贵……不仅如此，了解到有个家境困难的女孩正在山西上大学，庞传兴和庞一商量能不能帮帮姐姐。庞一没有一点犹豫，提出把自己攒的压岁钱给姐姐用，还说要买文具送给当地的小朋友！

这件事，让庞传兴感到他和儿子完全可以像成年人那样沟通和交流，他从此改变了和鹤拥南啻Ψ绞剑尝试着像朋友一样和儿子相处。庞传兴很快发现，当他把儿子看成是成年人，很多事沟通起来就容易了很多。

儿子的礼物篇3

坏结果之一：以“礼”待人

（小强，男孩，5岁，幼儿园大班）

我们两家的老人都非常宠儿子，频频给他买礼物，以致儿子5岁时，就学会了“察言观色”，对拎着礼物来的客人特别殷勤，“叔叔” “阿姨”叫个不停，如果客人什么都没有带，他则无精打采、闷闷不乐。

有一次，我呵斥儿子不懂礼貌，他却一屁股坐到地上委屈地说：“叔叔不喜欢我，不然为什么不带礼物给我……”那一刻，客人、我和先生，尴尬极了。

个案分析：给孩子频繁送礼物，时间长了，孩子会习惯性地以为这些堆积如山的礼物代表着大家给他的爱和肯定。这种情况下，孩子会把爱、金钱、礼物三者混为一谈，想当然地把不带礼物等同于不喜欢他。这样，会让孩子忽视礼物的真正意义。

坏结果之二：奖品与付出的等值交易

（沫沫，女孩，12岁，小学六年级）

六年级期末考试前，女儿和我们开价：如果考了前3名就要给她买部手机！还说他们班的同学都有这样的奖励，我和丈夫当时就愣了――她才12岁，就知道使用手机了！

最后，对于女儿的这个高要求，我们没有满足她。结果，她在考试中居然考了不及格，一追问，她竟然是故意考砸的，还理直气壮地说：“你们不满足我的心愿，我就不满足你们的心愿！”天！女儿居然将奖品与付出当做了等值交易！

个案分析：很多家长为了促进孩子的学业，常常用礼物作为鼓励。即便是孩子对礼物的要求越来越高，也不加以拒绝，这样很容易在孩子之间形成一种攀比风气，同时会误认为学习是为了家长，取得成绩就应当得到“报酬”。因此，给孩子送礼物时，不应给它附加条件，父母应该引导孩子领会“接受”和“给予”的乐趣和意义。

坏结果之三：礼物变成挑拨关系的“毒药”

（贾成，男孩，9岁，小学三年级）

和前夫离婚后，由于担心离婚对孩子造成伤害，每一次去探望孩子，我总会带上一堆礼物。直到有一天前夫对我说：“每当他带着你的礼物回家，我和妻子总要大吵一架，因为他总说妻子不像亲妈那样疼爱他，还说我是受了妻子的迷惑，所以和你离婚……”

我被吓了一跳，因为儿子之前也常说我不及后妈好，买的礼物没有后妈买的多买的贵，并多次以此为借口要求我给他买大量的礼物。难道，礼物成了他挑拨我与前夫关系的“毒药”？

个案分析：父母离异的孩子为了能得到更多的关爱，可能会扮演一个“墙头草”的角色，这时，父母应该理智地去对待孩子说的一些“事实”，要适时硬起心肠，暂时“委屈”一下孩子。当孩子渐渐明白自己不能改变父母时，也就会改变他自己了。

你说我说：送什么样的礼物给孩子好

* 最佳礼物之一：送孩子去旅游

刘先生的儿子9岁，对于礼物，他说：“儿子上个学期考了全班第一，我选择带他去旅游，我给孩子买了很多地图和游记书籍，给他一笔预算让孩子自己挑选出游目的地。让我稍感意外的是，孩子通过网络预先了解了不少西安的历史文化，而且把行程、住宿都安排得井井有条。”儿子对父亲的这份特殊礼物非常满意。

* 最佳礼物之二：送个出生故事给孩子

戴妈妈送给女儿的生日礼物很特别，是她的出生故事。戴妈妈告诉女儿：妈妈生她时非常痛苦，生产的当天，医生是把妈妈的肚子剖开，把她从里面拿出来的，妈妈流了很多血……女儿听妈妈讲到这里，很急切地问：“妈妈你疼不疼啊？”戴妈妈回答：“当然很疼，但是妈妈很幸福，因为有你。”听完故事，女儿很乖地说：“妈妈，我帮你捶捶背吧。”

* 最佳礼物之三：送孩子一份“爱心”

卢女士在女儿4岁的时候，送给她第一个洋娃娃，当时她对女儿说：“妈妈希望你永远珍藏这个礼物，因为这是妈妈对你的爱。”这个洋娃娃直到现在还被女儿珍藏着。女儿10岁的时候，卢女士又给她买了几条小金鱼，卢女士认为，家长送礼物给孩子，不仅仅为了让孩子喜欢，更要让孩子学会去“爱”。

儿子的礼物篇4

还记得小时候，父母随手送的一本书，一个玩具，都可能让我们欣喜不已。但轮到我们为人父母的时候，却发现自己的孩子实在是很难“讨好”。有时候精心准备了一个月的礼物，收获的不过是孩子不咸不淡的一句“谢谢”。随之，礼物便被孩子搁置在了一边。真的是孩子难伺候？还是，我们根本就忽略了他们的真正需求？

美国耶鲁大学儿童研究中心专家巴巴拉・诺得哈斯认为，礼物不只是物品，也是表达父母的一片爱心，教育孩子的一种辅助手段。如果我们的礼物送得恰到好处，或许便能成功地走进宝贝的内心世界。

给宝贝送礼的“雷区”

给孩子礼物并不是一种简单的形式，也不是为人父母的义务，更不是“讨好”孩子的手段。要想通过礼物让孩子感受到来自父母的关爱，并增进亲子关系，首先，要走出给“宝贝”送礼的误区！

计划1 陪孩子开心疯玩一场

计划人：江雨

宝贝年龄：5岁

拿奢侈“收买”孩子的欢心

不少家长以为越昂贵的礼物，就越能让孩子感受到自己的爱心，其效果往往不尽如意。为什么？价格标签与其中蕴含的爱心并非一定成正比。更有父母认为自己出资购买了昂贵的义务，便尽到了为人父母的责任，孩子就应该感恩。其实，拿金钱、奢侈来“打发”孩子，效果很难理想。

小危害：如果我们以金钱来衡量礼物的价值，孩子的价值观也会受到相应的影响。在宝贝还没有正确消费观的阶段，父母却总以昂贵的礼物来博宝贝一笑，很容易让宝贝产生炫耀、攀比心理。

将厚重期望“包装”成礼物

“送给宝贝礼物，一定要有深刻的意义。”抱着这样的想法，我们在挑选礼物时大费周章。想宝贝成为钢琴家，希望他未来能博学多知，所以，我们花费巨资购置钢琴，或者购买大部头书籍。总之，我们将自己对宝贝厚重的期望，“包装”成礼物送给了孩子。结果呢？宝贝很可能没有一丝惊喜，反而是十二分的沮丧。为什么，我们的礼物让宝贝收获的只是沉甸甸的压力。

小危害：现在的孩子受竞争环境的影响，已经在父母的殷切希望下，背负了太多不属于他们这个年纪的压力。就连难得收到的礼物，依然附带着“学习”的包袱。他们怎能开心？这样的“爱”，宝贝们承受不起!孩子们的承受能力是有限的！

将礼物作为交换条件

“你想要溜冰鞋吗？那期末考一定要进前10名哦！”“耐克的鞋子多贵啊，妈妈给你买了，你就不许去踢球了，放学回来就做功课吧。”……我们不自觉地以礼物作为交换条件，让孩子放弃他们的某些欲望。我们可能觉得以礼物为“诱饵”，能让孩子难得地听话。殊不知，这样的礼物早已经变味。

小危害：总是拿礼物作为交换条件来束缚孩子，久而久之，他们就会心生警惕，礼物在他们眼里不过是交换条件，是糖衣炮弹。这样的礼物背后，孩子们还能感受到多少真正的喜悦？孩子还可能会树立这样的观念：爱心不过是一种交换条件。他们很可能永远也不能了解爱，懂得爱。

给宝宝的“特别”礼物

想一想你童年时代的那些快乐吧！自由地驰骋玩耍，在父母怀里打个滚、撒个娇，收到来自父母的意外奖励……还有什么比这些更宝贵的呢？

所以，这个春节，也给你的宝贝准备他最渴望的礼物吧。

难得春节会有7天的假期，江雨打算跟老公带着孩子去郊区玩两天。

孩子每天从幼儿园里回到家，总有很多话要跟自己讲。但每每因为工作太累，又要处理家务，总是有一耳朵没一耳朵地让孩子自己在那里自言自语。上次到幼儿园接孩子时，老师告诉她，今天问孩子们最不开心的事是什么？江雨的宝贝说，爸爸妈妈都不愿意理她，她以为是自己表现不好，所以在学校学得很努力的歌谣和舞蹈，回家想表演给爸妈看，但爸妈也总说下一次，不让她表演，总让她早早地睡觉。

听了老师的话，江雨觉得对孩子很抱歉。曾经还觉得孩子的哑哑学语声是世界上最动听的语言，为什么现在孩子一说话，自己就没有耐心或是嫌烦呢？

于是，江雨决定乘假期带孩子好好地玩一玩，给她一个舞台，让她尽情地表演，从这一次开始，把孩子成长中一直缺失的鼓励还给她。

温馨提示：这一代的孩子，普遍缺少与父母亲密接触的机会。父母工作太忙，辛苦之余，以为只要给孩子准备丰裕的物质生活，便能够满足孩子成长中的需求。父母们却忽略了，在孩子的成长中，最需要的是父母的陪伴。许多父母抱怨自己的孩子冷漠，殊不知孩子根本没有从父母那里收获多少来自亲情的温暖，他们又如何能学会去爱呢？

一直以来，罗风都苦恼于很难与孩子沟通。有时候说不上两句话，两人便不自觉地吵起来。儿子几乎对所有问题的看法，都与自己相左。妻子总劝他让一让孩子，但罗风并不认可放弃原则一味迎合孩子的做法，他觉得自己有义务纠正孩子有些偏差的世界观和价值观。

计划2给宝贝写一封真诚的信

计划人：罗风

宝贝年龄：12岁

偶然的一天，罗风在收拾东西时看到了自己上学期间父母写给自己的信，他记起了自己从这些信件中学到了很多为人处世的道理。罗风决定，也要给自己的儿子写一封信。

春节前的几天，罗风将自己所想，甚至两个人争执中的一些问题都很坦诚地写在了信里。他为自己的急躁表示了歉意，也毫不掩饰地表达了自己的那份父爱。他还写着当年儿子围着自己打转，在自己怀里打闹的往事。同时，他也真诚地告诉儿子，在这个世界上，要做一个正直和有担当的人，必须要承担起什么。

春节的晚上，他将这份信，以及儿子期待已久的一个PSP，放在了儿子的书桌上。他期待着那封信能解开自己与儿子之间的结。

温馨提示：出于矜持，有些很想与孩子说的话，却很难口头表达。何不试一试给孩子写封信呢？不一定要写在纸上，写封email也完全可以。坦诚地跟孩子谈一谈自己对事情的看法，说一说你在沟通失败后的无助和沮丧，放心，孩子不会嘲笑你的。当你试着向孩子敞开心灵时，孩子会感受到你的真诚。而如果他乐意给你回信，那就是你意外的收获了。

每每女儿获得一点好成绩，Cindy总会给她一个小礼物作为奖励，为此女儿总会很有成就感，女儿知道这份礼物是靠自己的努力赢来的。Cindy并没有严格规定女儿一定要做到怎样，或比别人家的孩子更出色。只要女儿有一点进步，Cindy就会给她奖励。

计划3嘉奖时加上感情分

计划人：Cindy

宝贝年龄：8岁

不过，这次期末考，原本希望她能进前10名的，Cindy甚至已经准备好了作为奖品的一条礼服裙子，这是女儿心仪已久的，希望在班里表演时能穿。不过，女儿却只考了20名，比期中考试还倒退了几名。

Cindy还是准备按原计划，将这条裙子送给女儿，她想告诉女儿，虽然她这次经历了一点点的失败，但妈妈相信她能找到失败的原因。另外，虽然是20名，但加上妈妈的“感情分”，她也有资格获得这份礼物了。

儿子的礼物篇5

关键词：礼仪谣 活动常规 自然熏陶 利用 礼仪人

中图分类号：G612 文献标识码： C 文章编号：1672-1578（2015）02-0224-01

《纲要》中说：要培养幼儿终身受益的品质，如独立、自制、专注、良好的秩序等。[1]在幼儿期开展礼仪、品格教育不仅可以达到最大限度的效果，同时也是幼儿教育最为重要的一个环节。那么如何真正实施好园本特色课程礼仪教育呢？礼仪谣就是我们幼儿园“礼味”十足的教育资源。“礼仪谣”以简明扼要、简单易懂的儿歌方式总结各种礼仪方面的注意事项，有意识的介入到孩子游戏生活的各个环节，循序渐进帮助孩子理解，运用，直至养成良好的活动常规。我们也对礼仪谣进行了持续性的研究，充分挖掘其内在的教育价值。

1 环境创设，感知礼仪

“泡菜效应”揭示了“人是环境之子”的道理，人在幼年时期对环境的影响更为敏感，染苍则苍，染黄则黄。

1.1硬环境

校园环境往往是大家进入园内的第一视线，在幼儿园，每一块墙面都会和幼儿来说话，童趣盎然且润物细无声。在孩子与环境交融中，含蓄地将礼仪内涵影响给幼儿，幼儿在对环境的观察感知或理解中，能不断清晰内容，领悟并修正言行。

1.2软环境

“教师是幼儿每日必读的书”，创设符合幼儿发展和教育要求的精神环境，老师起到了表率的作用，教师的行为举止，说话方式以及待人接物的态度都有意无意地教育着幼儿。

2 适时放手，体验礼仪

2.1消化

有一处是孩子们每天午睡前必去的地方，那就是教室特色版面的周围一带。和同伴你一句，我一句，喜欢缠着老师朗诵大家共同布置的礼仪小贴士特色版面。读到《入睡》：入睡前，先入厕。脱鞋子，摆整齐。上床后，不嬉戏，铺被子，脱衣裤，不趴睡，不蒙被。孩子们朗诵地劲头十足，午睡时间到了，孩子们也会边走边情不自禁地一遍遍嘀咕着，还会互相提醒入睡前，先入

厕……

2.2吸收

和孩子们共同参与布置也是她们积极感知版面内容的快捷径。孩子们在参与中会产生特别的成就感：“这是我画的！”成功会让孩子一次次欣赏并介绍自己的“杰作”，在视觉到听觉的接收中，新一轮的感知与理解呈螺旋式上升之势，这一过程蕴含诸多礼仪教育契机。同时还能运用图文结合等多元化的方法来提升孩子的经验，多提供孩子在集体面前大胆朗诵，表现的机会，又以观看情境表演、内容图片并解释意思、动作表演等途径来学习新的礼仪谣，更好的帮助幼儿理解礼仪谣，帮助幼儿在理解的基础上记忆礼仪谣，切实将礼仪谣的内容转化成孩子们自身的意识，并去指导孩子们的言行规范等等，达到循序渐进的最佳效果。

2.3转换

幼儿年龄小不能清晰常规内涵。如果将常规内容礼仪化，将枯燥的要求柔化，形散神聚，幼儿就会很快明白常规内涵。如，排队时，孩子们一开始排不好，我们让孩子们一遍朗诵礼仪谣《排队》，一遍排队。久而久之，孩子们就知道如何排队了，在朗诵声中去规范提升自己养成正确排队的好习惯，真正感知常规，领悟日常细则。

3 多元鼓励，懂得礼仪

3.1家园合力

《纲要》中提出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。[1]我们开启家园互动的模式，通过家校路路通，或者是家长接送孩子的机会进行面对面的交流等方式，使家长和孩子都知道常规的重要性，让孩子懂得怎样去遵守常规。当孩子在园表现出彩时及时反馈给家长，园内的评选，父母的表扬和老师同伴的认可，形成有效的良性循环，让孩子反复期待，实现知行合一。

3.2评选人物

礼仪的教育始终坚持遵循幼儿的年龄特点，由老师和孩子共同评点“感动人物”这种方式，就是建立在满足幼儿童心，投其所好之上。“每日的礼仪宝贝”，“每周的礼仪之星”，“每月的礼乐天使”，到最终的“礼乐小达人”的评选，园内每周集体晨会上老师点名的亮点，每月在大厅展板上的展示亮相等等，这些来自同伴的“人物”极强地刺激着幼儿的好胜心，同伴的“优秀礼仪事迹”具体可感，当老师给“人物”授以红色缎带和奖章时，激励演变成新一轮的刺激，“我也要做礼仪之星！……”可见，“儿童在教育中发展，也就是在教育中生活，在教育中实现人生。他们并不是一个抽象的存在，不是被塑造好了才置入生活之中。他们的发展就是他们的生活，就是他们的人生实践”。 [2]

3.3鼓励提升

争当“礼仪之星”是孩子间的话题，来自同伴中“人物”的强大刺激，孩子的羡慕也就成为自己的内驱力，提供同伴的“人物礼仪事迹”，孩子也会知道为什么他会成为“礼仪之星”？因为他坚强勇敢。德国哲学家莱布尼茨有一句名言：“世界上没有相同的两片绿叶。”活泼外向的孩子喜欢在集体面前大胆表现，内向的孩子可能在集体面前的表扬会适得其反，让其不知所措，有时小范围或个别加以表扬，给予孩子自信心，提供一个表现的缓冲期，让她先在好朋友，小组成员面前表现，从而慢慢提升到全班幼儿面前大胆自信的表现。适时奖赏一个“红苹果”“小贴纸”或者“五角星”，幼儿成功后的幸福感指数明显上升，在这个幸福过程的享受中，刚才自己的言行就得到最大的强化，再现行为成为可能。

常规礼仪教育并非是一朝一夕所能形成的，当孩子行为发生认知冲突，只要围绕冲突的刺激，修正原先的常态表现，方可实现知行合一。孩子是一个个鲜活的个体，只有给予不同刺激和不同需要的满足，将礼仪元素恰当融入环境，配以熏陶和角色期待，让孩子体验和表现礼仪，从小做一个知礼，懂礼，行礼的礼仪人。

参考文献：

[1]教育部基础教育司.幼儿园教育指导纲要（试行）解读[Z].江苏教育出版社.

儿子的礼物篇6

从物质礼仪环境做起

物质环境也称为显性环境，指的是园内影响幼儿身心发展的物化形态的教育条件，它在幼儿的发展过程中起着重要的导向作用。我们将充分利用环境中的各种有价值信息对幼儿进行生动、直观、形象的礼仪教育。

班级礼仪环境创设 班级是孩子们最常待的地方，班内良好的物质环境，将有效促进幼儿礼仪习惯的养成。在老师对环境的精心设计、创设以及合理调控下，让环境变成孩子的另一位“老师”，充分发挥班中每一个空间、图形符号等的功能和意义。让生活化礼仪环境创设从室内空间的布局做起。

第一，改变班级内部空间布局。我们将原先动静混乱的布局进行了重新划分与利用。经过调整，图书馆与建构区放在一侧，两个娃娃家、表演区放另一侧，这样的布局动静分开，互不影响，幼儿在游戏过程中不易发生矛盾，营造一个温馨、和谐的环境。

第二，增加班内墙面的礼仪布置。班级内墙面的礼仪布置可以在潜移默化中起到很好的提示作用。比如：盥洗室：在孩子洗手的水龙头上方贴上如何洗手、节约用水及排队等候的宣传画及标语，以及文明入厕习惯的宣传画。这对幼儿养成良好的生活习惯也有着良好的促进作用。

第三，增强娃娃家礼仪环境创设。“游戏”是幼儿园孩子学习的主要途径，特别是“娃娃家”游戏，它是一个“小家庭”，更是一个“小社会”，从注重生活化礼仪环境的创设，不但可以让孩子巩固礼貌用语，同时还理解了这些语言的真正含义，并运用到实际生活中。

第四，增加礼仪之星评比墙。班中创设“礼仪之星”评比墙，通过自评、互评，不仅能激励表现好的幼儿做得更好，同时也给别的幼儿做了一个榜样，使他们在善意的竞争中，提高自己的礼仪素养。

室外礼仪环境创设 《指南》中规定幼儿每天户外活动的时间不少于2小时，因此为了让孩子在室外活动的同时也能养成良好的礼仪习惯，我们做了以下措施：①在幼儿园大门边摆放爱护环境标语的垃圾桶及小水桶若干，让孩子做到不随地乱扔垃圾，并利用午间散步或自由活动时间，让幼儿看到周围有垃圾就捡一捡，把爱护环境变成一件自然而然的事；②在大厅摆放文明礼仪宣传栏。通过宣传栏的宣传，让家长也能随时了解幼儿园礼仪创设的具体内容及近阶段创建目标，并从自身做起，给孩子树立榜样；③在楼梯、走廊贴上文明礼仪宣传画及儿歌、故事等。让孩子有一种视觉上美的享受，同时让他们在不知不觉中学习到墙上的知识，两全其美。

营造文明礼仪的人文环境

叶圣陶先生这样说过：“什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的行为习惯。”拥有一个良好的行为习惯将影响人一生的发展。

教师以身作则，做好表率 小朋友回家都喜欢做一件事――给家庭成员上课！他们会像模像样的模仿老师的肢体动作、语言，形象地扮演“老师”这个角色。所以作为老师，孩子们的榜样，我们都应以身作则，起到表率作用。

将礼仪教育生活化，融入各项活动中 ①开设礼仪特色课程。通过礼仪特色课程的开展，让孩子们在听故事、看动画的过程中学习礼仪知识，知道一些与生活息息相关的基本礼节，比如：接待小客人、做客等，从而懂得更多的礼仪小知识。②开展礼仪宝宝迎宾活动。每周评选4名礼仪行为表现较好的幼儿当礼仪小标兵，早晨可站在班级门口或校大厅迎接来园的家长、小朋友及老师，让文明礼仪的氛围感染到每一个进园的人。③在节日活动中渗透礼仪教育。一年中有许多节日，比如：“重阳节”“感恩节”等，这些节日都可以成为礼仪教育的内容之一，教育幼儿关心、体谅父母，尊敬长辈，学会感恩。通过做一些力所能及的事、亲手制作小礼物等方法来进行感恩教育。

家园共育，共同营造良好礼仪环境 学校的礼仪教育固然重要，但家庭的潜移默化却更深入人心。良好礼仪习惯的养成，只有达成家园共育，才能发挥其作用。所以在一日活动中，老师不仅要以身作则，还应对家长做好礼仪宣传工作。通过宣传，鼓励家长积极参与到生活化礼仪环境创设中来，做孩子的好榜样。

结束语

荀子说：“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”中华民族历来崇尚礼仪，礼仪是人们生活交往的准则。作为幼儿园老师，有着义不容辞的责任。生活化礼仪环境创设是一项长期而艰巨的任务，希望通过老师、家长、社会的共同努力，为孩子营造一个知礼、懂礼、纯净、文明的学习生活环境，培养孩子成为一个讲文明、懂礼貌、有修养、有内涵的一代新人。

儿子的礼物篇7

【关键词】幼儿；文明礼仪；教育策略

我国古人说得好：“不学礼，无以立”， 亚里士多德也说过“幼年时形成的习惯可以改变一生”，文明礼仪是道德的底线，是从善的起点，是社会和谐相处的粘合剂，抓好幼儿文明礼仪教育，这是时代的需要，是提高全民族素质的需要。

现在的孩子大多都是独生子女，从小就受到过多的呵护甚至溺爱，不少孩子在社会交往中，往往习惯于以自我为主，不懂感激，不懂得尊重人，没有礼貌的习惯，缺乏一种与人谦让、合作的思想，缺乏一种特定场合之中的规范行为及必要的文明礼仪修养。这就给我们的教育增加了难度，何况学校给予的文明礼仪教育在财欲横流的社会、家庭榜样缺失中显得那么苍白无力。好在我们持之以恒，好在我县领导高瞻远瞩，下大决心开展文明礼仪创建活动，我们没有理由不相信文明礼仪春天的到来。

文明礼仪教育的过程是渐进的，同时也是漫长的，因此对幼儿进行文明礼仪教育，不能单纯地以成人的标准来要求幼儿，否则，所谓的文明礼仪将成为童心的枷锁。我根据我们园开展了五年的文明礼仪行为养成教育的实践与探索，粗浅总结一下幼儿文明礼仪教育的一些策略，权作抛砖引玉，以供同仁参考。

1 创建环境，营造氛围。

一是创设文明礼仪宣传栏。幼儿园的宣传栏具有传递教育理念、促进家园沟通的作用，在我园开展文明礼仪教育的理念指引下，我们对宣传栏的创设和利用进行了新的探索，创造性地将幼儿活动的最新动向展示在宣传栏中，鼓励家长参与交流和互动，引起家长情感上的共鸣，触动家长进一步规范自身的行为，成为他们产生文明礼仪行为的强大的动力。

二是定期更换文明礼仪墙饰。从文明礼仪教育的本身来看，它更是一种情感教育，它与其他教育内容不同之处在于使教育过程本身具有美感，使得施教者与被施教者有情感上的交融，从而减少了教育弊端（强制性与灌输性），从而激起幼儿对文明礼仪行为的向往，为此，我们定期更换有关的墙饰，将一日活动及一些日常礼仪内容以图文并茂的形式在墙面上展示出来，让幼儿和家长更易于理解。这些生动的语言，形象的图画在孩子们的身边起到暗示的作用，提醒孩子们做一个讲文明，懂礼貌的好孩子。如：“请往右走”，“喝水”，“进餐”“敲门”……同时我们还用贴近孩子的语言设计了许多文明礼仪标语，如：“阳光宝贝，健康成长”，“帮助你，鼓励我，夸奖他”……

三是利用区角积极开展文明礼仪活动。在幼儿文明教育中，皮亚杰所说的“泛灵论”倾向“把事物称为有生命的东西和有意向的东西，把死板的物体生命化，而把心灵世界物质化”得到了很多的应征。在幼儿心目中，凡是能活动的东西都是有生命的，这就使区角活动在幼儿文明礼仪教育中显得非常重要。在区角活动中，材料的投放既重要又复杂，它的重要性体现在缺少材料，就会影响区域活动的正常开展；复杂性体现在既要满足幼儿的兴趣探究，还要保证幼儿取得与教育目标一致的探究结果。如何投放区角活动中的相关材料，以满足不同层次幼儿的发展需求，是值得我们当前探讨的一个重要问题。内容丰富的区角游戏，最能培养孩子的创造性。如：我们可以利用废旧物品自制了许多小玩意，在区域活动中设立了“给植物喝水”“送图书宝宝回家”等活动角，供幼儿进行扮演各种角色的游戏，并要求幼儿在玩中能礼貌地和同伴打招呼，请求别人帮忙时要有礼貌，给别人造成麻烦时要真诚地赔礼道歉……力求使幼儿在扮演各种角色游戏中进一步练习良好的礼貌言行。我们还在活动室中有意布置一些有关礼貌言行的画面，尽量使乏味的礼貌用语具体化、情境化。设计的环境，使其具有暗示性。在美工区里放一个纸篓，可以起到暗示幼儿不随地扔垃圾。同时，我们还设立了礼貌言行评比栏，随时对幼儿的每一点进步都以鼓励和赞扬，进一步调动幼儿的积极性和主动性。

2 日常渗透，习惯养成。

一是做好文明礼仪的指导。为了使幼儿文明礼仪行为落实到具体的行动上来，对照“班级文明礼仪行为教育规范”进行逐条落实，每周都将本班幼儿的文明礼仪表现记载到“班级文明礼仪记录表”，根据班级幼儿礼仪行为所表现出的不良礼仪行为，进行科学地指导。例如，有的幼儿在做完游戏后，没有把玩具放回玩具柜的习惯，我们就有意识组织幼儿进行收拾玩具的练习，并多次重复训练，使幼儿养成不用提醒游戏后就能自觉、及时地将玩具放回原处的好习惯。

二是随时检查，及时改进。在指导、记录、检查的基础上，我们还随时随地检查幼儿在文明礼仪中的表现情况，发现问题及时提出整改意见和建议。例如，在检查过程中，我们发现幼儿随手丢弃废纸屑的现象比较常见，马上采取相应的措施，让“礼仪小标兵”做好表率，同时开展“哪朵花最艳”的活动，利用早操后的五分钟，人人参与此活动，经过两个星期的强化训练，操场上的垃圾不见了，展示在人们面前的是整洁宽敞的校园，幼儿由衷地说：“大操场好干净！”“幼儿园好美丽了！”

三是注重个案分析，总结教育经验。在日常生活中，我们通过个案分析进行个别幼儿文明礼仪行为养成的教育，允许幼儿在礼仪行为养成中表现出的反复性以及不稳定性，当幼儿违反了规则，教师给予每个幼儿的引导、帮助是有所不同的，有的仅给予语言提示性帮助；有的则让大家讨论谁对谁错；有的需要给孩子一定的时间和空间，目的是让每个幼儿都能摒弃原有的不良礼仪行为，让每个幼儿都能体验到良好礼仪行为养成给自己所带来的快乐。我们根据幼儿所表现出来的情况，做到具体问题具体对待，采取行之有效的措施，从措施实施过程中，再次观察其效果，然后从此个案中，归纳出相应的教育经验和方法，实施个别化教育正是为了更好地落实面向全体。

3 活动引领，熏陶感染。

一是开展“文明礼仪小标兵”的活动。每天都有10名中大班的小朋友身胸前斜披礼仪绶带，在园门口迎侯家长和小朋友，一声声“叔叔好！”“阿姨好！”“小朋友好！”，深深地感染着孩子，也净化着家长，使得小朋友成为课题实践研究的“小小宣传员”、“小小监督员”，一批批“讲文明、懂道理、守信誉、善交往”的新苗在实践中涌现。

二是开展“小手牵大手”活动。我们把文明礼仪的教育活动推向社会，与创建文明礼仪县的目标相结合，3月份组织“小手牵大手”的活动，我们走向两江广场、滨江公园、社区。通过一次次活动向不文明行为告别，幼儿代表用稚嫩的声音向家长和老师宣誓，从领导到群众，从幼儿到家长，都用各自不同的形式向不文明行为告别。整个活动内容丰富，组织有序，气氛活跃，给每个人都留下了难以忘怀的一天。

三是开展“我为社区献力量”活动。我们组织家长开展社会实践活动，家长们来到社区，来到街道，把一些不协和的废纸、包装袋等杂物清扫干净。还有组织幼儿在有红绿灯的人行道作小劝导员，引导市民文明过马路。他们用自己的行动赢得了社会各界人士啧啧称赞，过路的人都翘起大拇指说：“这样的活动组织得很有意义，不仅培养了孩子的良好行为习惯，而且也鞭策着我们大人更要身先士卒作好表率。”

四是开展“文明礼仪主题”活动。我们将文明礼仪行为教育的内容渗透到幼儿一日活动之中，寓文明礼仪教育于健康、社会、语言、科学、艺术五大领域的游戏活动之中，变理性的说教活动为感性的趣味活动。根据各年龄阶段幼儿生理、心理特点，我们设计了很多的主题，有“高高兴兴上幼儿园”、“学着自己做”、“有礼貌的好宝宝”、“我爱玩具”，有“我爱幼儿园”、“亲亲热热一家人”、“我会玩玩具”、“我们讲卫生”、“洁净的家园”，有“我爱你们”、“同伴同玩”、“自己的事情自己做”、“我会这样做”、“我们来环保”，有“学会合作”、“学会交往”、“学会谦让”、“学会做人”等主题，每个主题都有若干个详实的具体活动案例。

4 榜样示范，共同提高。

一是开展各类评比活动。如幼儿“星级宝宝和星级班”活动。每学期末由班级老师把符合条件的“星级宝宝和班级”评选出来，当一张张奖状发到孩子手中时，那种自豪感写在孩子们稚嫩的脸上，荡漾在孩子们的心田，深深地激励着自己，并感染着其他幼儿奋发向上。对良好礼仪行为习惯的赞许，可以使成功的幼儿肯定自己，使其他的幼儿看有形象、学有榜样。

二是家庭孩子文明礼仪教育的主阵地。教育专家王宝祥说：“家长最能起作用的不是知识，而是人格、能力和健康。”有专家研究发现：孩子在十岁以前是对父母的崇拜，10至20岁是对父母的轻视期。家庭是幼儿主要的生活环境，父母是幼儿接触最多的人，所以家长的礼仪行为在幼儿礼仪行为养成教育中起着最直接和最重要的作用。首先我们发问卷调查表：如：您经常对孩子使用“请”、“谢谢”、“对不起”吗？其次我们召开家长会，让家长了解幼儿文明礼仪的要求，以便家长督促幼儿的文明礼仪养成。再次家长参与“礼仪家长”评选中来。通过这些活动，家长定会自觉地以自己文明的形象去影响孩子。我们还要求家长做好三件事：第一件事是培养良好的亲子关系，不当“法官”，当“律师”；不当“裁判”，当“教练”；不当“警察”，当朋友。第二件事是培养孩子的良好习惯，幼儿阶段是孩子习惯培养、良好性格形成的关键期。第三件事是培养孩子的良好学习习惯，会让孩子受用一辈子。我给家长讲：每个孩子各有不同，适合自己孩子的方法才是最好的方法！

三是教师给幼儿树立榜样。孔子就很强调教师以身作则的必要性，他说，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”幼儿容易受外界的影响，老师是幼儿直接模仿的对象，也是文明礼仪教育的主要实施者。作为一名教师要注意自己的一言一行，为幼儿切实做好表率，起到榜样示范作用。上岗时做到衣着整洁、大方，精神饱满，笑脸相迎每一个幼儿和家长，主动与幼儿打招呼，和每一位小朋友交流时都注重亲和、有礼貌，就像朋友一样，同时教师之间交谈时言语恳切、热情、有礼貌。在教师的启发带动下，孩子们都能够主动与教师、小朋友问好，打招呼，与家长说再见。班上形成了和谐融洽的氛围，让幼儿在潜移默化中受到教育，营造良好的教育氛围。

5 游戏结合，陶冶礼仪。

幼儿的思维是形象直观的，利用游戏、情景练习等激发幼儿学习的兴趣，让幼儿在与生活实践相结合的过程中，达到习惯养成的目标。

例如幼儿在玩“娃娃家”时他们会主动划分出不同的角色，有的扮演爸爸，有的扮演妈妈，有的扮演宝宝。游戏前提示幼儿，在娃娃家里做爸爸妈妈的要爱护孩子，孩子要对爸爸妈妈有礼貌。孩子们在玩积木时要求他们小组合作，大家一起动手搭建出自己喜爱的东西来。孩子们几个人一起搭积木，边搭边商量，各种想法糅合在一起，经常会创造出让成人都意想不到的造型来。

尽管幼儿幼小的心灵、优良的品质，不是一朝一夕，一事一物，一个活动就有效形成的，但只要我抱着滴水穿石的态度，从一点一滴、一招一式的地方抓起，运用多种办法、多种形式、生动活泼地对幼儿进行文明礼仪的教育和行为训练，我相信：一分耕耘，一分收获，我一定会在成功的喜悦中享受文明礼仪的甘甜。

参考文献：

[1] 《幼儿礼仪学堂》――2010年第25期，主编――黄芹

[2] 《文明礼仪》15期，作者――孙百灵

[3] 《良好习惯缔造健康人格》――2006年，作者孙云晓、邹泓

儿子的礼物篇8

婆婆生长在温馨热闹的大家庭，有4个兄弟和1个姐姐，大家族至今年年都有family　reunion（家庭聚集），保持着重视家庭的传统。身为医生的公公努力工作养家，婆婆婚后退出护士职场，勤劳持家，同时还在教会做义工，又开放家庭接待来自世界各国的留学生，儿女们长大后，她又到大学修美术本科，直至硕士毕业。

在追思礼拜上，与婆婆相识的一幕幕不由自主地浮现在我的眼前……

结婚的头半年我们小两口和公婆同住，我不谙家务，婆婆亲手教我使用电磁炉、烤箱、微波炉、洗碗机等等。后来我们俩都上班，每天下班回家就享用婆婆做的晚饭。有些中国朋友奇怪我喜欢西餐，这可是得益于婆婆的爱心和厨艺。婆媳相处不易的世界难题偶尔也有发生。记得有一次，我在厨房泡黄花菜干，婆婆以为是虫子，让我当时很不舒服，心里嘀咕：你把中国媳妇看成什么怪人了。但事后想起来不禁莞尔，那水里的黄花菜可不是像一条条虫子嘛，怎么能怪洋婆婆呢。又有一次，在我揽下洗碗重任后，先生自告奋勇要洗碗，我由他去了。婆婆看见后不悦，说了一句：“他这么忙，怎么还让他洗碗。”我听了心里很委屈：不是我懒惰，是你儿子自己要洗碗的。我不敢还口婆婆大人，只有向她儿子抱怨，他反倒说：“你太敏感了，妈妈没说你懒啊。”我仔细一想也是，婆婆说的只是眼前看到的情形，没有给我上纲上线。纵使有文化的差异、年龄的代沟，追求和睦的我们婆媳俩尽力彼此谅解，也就一团和气了。

许多中国人以为美国老人不帮带孩子，其实不然。婆婆前后带过两个孙女，其中颇有艺术天分的娜塔莎如今已成家立业，她在婆婆的追思礼拜上回忆说，她是在奶奶家第一次拿起了画笔，是奶奶给了她艺术启蒙。

婆婆育儿经验丰富，却从不指点我们晚辈如何育儿，这点和中国老人不同。我的母亲总是热心地越洋电话口授或是长篇函授，讲的不仅仅是自己的经验之谈，还有报刊上的散乱的不成系统的育儿知识。不过，我还是有幸从婆孙间领略了美国式的育儿经。当两个孙女争玩具的时候，婆婆不说“姐姐让妹妹”，而是问：“是谁的玩具？”或是“谁先玩的？”让我看到在美国年龄不是用来占便宜或是吃亏的。婆婆对孩子总是和颜悦色，从来没见过她训斥孩子，因此她那5个身材魁梧的儿子言谈举止也都温文尔雅。我很佩服婆婆能在一大群的孙子孙女中讲究公平，不偏不倚，甚至对于没有血缘关系的也一视同仁。年轻帅气的老五在读博士后期间娶了一位有4个孩子的寡妇，而且她只有高中毕业文凭，薪水微薄。换了中国母亲，对于这样看起来门不当户不对的婚姻怕是要拼命反对，胸怀宽广的婆婆却张开双臂欣然接纳，并将那4个孩子视为己出。

从丈夫和他兄弟姐妹的身上，我看到了婆婆经常跟我分享的关于她的育儿理念的痕迹：首先要注重培养孩子的品格，她的儿女们个个善良、正直、诚实、慷慨助人；早教也要抓，给孩子们从小读许许多多的儿童读物，培养他们对书本和知识的喜爱，5个儿子当中4个是工程师，1个是生物化学博士，女儿则毕业于东部著名女校；婆婆还重视培养孩子的实际生活技能。听丈夫说，他从4岁起就开始干家务活，从简单的扫地、倒垃圾做起。他8岁的时候，婆婆给他找了一份正式工作——在附近的两条街上送报纸。小报童每月能挣25美元，对那时的孩子来说是一笔不小的数字。醉翁之意不在酒，婆婆是要教育不愁吃穿的孩子如何担负起责任和如何正确对待金钱。从小就知道挣钱不易的丈夫从不乱花钱，更别说滥用信用卡来高消费。若是美国父母都像我婆婆那样教育孩子，如今许多美国家庭的债务危机一定可以避免。婆婆还给小报童开了银行账户，嘱咐他每月存1美元用作将来大学学费（当然是象征性的）。小报童还用自己的钱给兄弟姐妹和朋友买生日礼物和圣诞礼物，他至今还骄傲地说：“我送的礼物最珍贵，因为那是用我自己挣的钱买的！”

小报童挣钱不易，却舍得大方送礼，这也是婆婆为人处事方式的影子。婆婆总是借着礼物表达她的关爱，6个儿女成家生子后，她还每年为大人孩子们准备生日礼物和圣诞礼物。婆婆对自己其实很节俭，很少为自己添置什么。要知道，公公和婆婆并非很富有，同龄人都已经在安享退休晚年了，公公还在开业行医，而且节假日都上班。尽管我们儿女辈多次声明：不必再给我们成年人礼物了！两位老人依然一如既往地不停付出。每年的圣诞节，我们儿女都会回到公婆家庆祝，那里简直是一片礼物的海洋。当年婆婆照顾过的的新加坡留学生、如今事业有成的苏珊在婆婆的葬礼上回忆在她家过圣诞的震撼：写着名字、装满礼物的一只只圣诞袜子几乎跟她一样高，在座的每个人都有一只，而这只是礼物的序曲，圣诞树下如山的礼物才是主曲。一件件礼物都显示着老人的暖暖爱意，尤其是孩子们的礼物，都那么适合他们的年龄和性别。他们打开礼物时的一张张笑脸，一定是爷爷和奶奶眼里最美的图画。聪明的婆婆还特别会借礼物将自己对艺术和书籍的热爱传给后代。在我和先生还没有孩子之前，婆婆每年会送给我们两套剧院的话剧年票；在我们孩子出世后，他们每年的圣诞礼物都少不了一整箱几十本的儿童读物；当我们孩子开始学钢琴后，圣诞礼物中又多了西雅图交响乐团的礼券……