时间：2023-09-15 23:09:34
一、领导干部率先艰苦奋斗兴企业，为员工树立正确的人生价值观树立榜样
企业管理层和领导层的价值取向是否正确，对员工的人生价值观的形成有着直接的示范作用。在企业，我们能够看到这样一种现象，条件差不多的企业，面对同样的社会经济发展，有些振兴了，有些却倒闭了，原因固然很复杂，但根本的一条是领导干部自身没有定好位，带好头。火车跑得快，全靠车头带，如果企业的各级领导干部在自己的岗位上扎扎实实，艰苦奋斗，凡事都为企业着想，为员工谋福利，甚至牺牲个人利益，维护企业利益和员工利益，那么，广大员工在领导干部的带动和潜移默化中，自然而然会形成正确人生价值观取向，领导与员工相互影响，相辅相成，将为企业创造和谐健康的发展氛围。
二、强化爱岗敬业的职业道德教育，为员工树立正确的人生价值观提供良好氛围
在社会主义市场经济条件下，人生价值观是多元化的，实现人生价值观的途径也是多样的。作为企业，要大力倡导敬业精神，强化爱岗敬业、爱企如家的教育理念，要充分利用好宣传栏、黑板报、读报栏及企业文化的视觉规划，把思想政治工作做到广大员工的心坎中，领导的决策、要求要贯彻、传达、落实到实处，员工的意见、建议和心声，也要如实地反映上来，真正将领导的意愿和员工的愿望统一到视企如家这一高度上来，要让员工把企业当做自己的家去呵护、去经营，大张旗鼓地创造健康向上的敬业氛围，促进职工树立正确的人生价值观。
三、尊重员工的主人翁地位，保障员工树立正确人生价值观的社会基础
在企业中，只有充分尊重员工的主人翁地位，员工才能积极自觉地为企业工作。近年来，企业机制发生了变化，员工身份、思想都发生了转变，但我认为，无论企业怎么变，机制怎么变，企业的社会主义性质不能变，员工的主人翁地位不能变，全心全意依靠员工办企业的宗旨不能变。这三条，什么时候动摇了，企业的根基就会动摇，就会失去凝聚力、向心力和战斗力。作为企业的决策层面特别是企业党委，必须时刻警惕企业领导脱离群众的倾向，把全心全意依靠员工办企业，作为工作的根本指导方针，从尊重员工的主人翁地位出发，切实做到企业重大问题请员工做主；认真倾听员工意见；保障员工的合法权益；动员员工为办好企业出谋划策；形成关心、理解、尊重员工的氛围，切实解决员工在生活和工作中遇到的困难和问题。只要企业领导注意从以上四个方面入手，就会激发员工对企业的热爱，就能促使员工树立正确的人生价值观。
四、坚持评先树优，把握员工树立正确的人生价值观的导向
每个时期，都会涌现出一批劳动模范、岗位能手。坚持评先树优，既是对表现突出、工作优秀员工的肯定，又在无形中为广大员工树立成为优秀员工的标尺。把发扬先进人物的先进思想和先进事迹，作为思想教育的主旋律，用先进的思想引导人，用先进的事迹熏陶人，激发广大员工“比、学、赶、帮、超”的精神，应该作为企业党委一项经常性工作。建筑企业的员工往往长年累月、天南海北地拼搏奋斗，如果得不到组织经常性的关怀和帮助，没有典型模范人物激励他前进，那么久而久之便会因为失去人生目标而萎靡不振。人们往往首先从模范、标兵身上直观地看到爱岗敬业受尊崇的一面。这种人格力量对员工心灵潜移默化的作用，会达到净化员工心灵、激发员工积极性的目的，会对员工正确人生价值的形成、定位、完善产生积极的导向作用。
五、大力倡导奉献精神，为员工树立正确的人生价值观确立坐标
索取和奉献，是人生价值的两个不同坐标。无私奉献精神是一个国家、一个民族、一个企业精神的精华，是推动生产发展、社会进步的原动力。奉献有着多层的涵义，包括不怕困难勇挑重担的精神、见义勇为助人为乐的精神、不计报酬乐于奉献的精神、勤勤恳恳忘我工作的精神。我们要在实践中，大力倡导奉献精神，宣传奉献精神，表彰奉献精神，弘扬奉献精神，引导员工强化奉献意识，干一行，爱一行，就要奉献一行，把奉献作为自己人生价值观的重要坐标，规范自己的思想和行为，全心致力于自我价值观随着社会发展和企业发展需要不断调整完善，全心全意在本岗位工作中不断追求高标准、高目标，为自我发展不断加压，为企业发展建言献策，从而以科学发展观来指导自我坐标的正确定位。
继李芳老师教导我们树立“全心全意为人民服务”这一人生观后，梅萍老师又以一节生动有趣的党课，给我们讲述了***员正确的价值和人生价值观。同时，我们入党积极分子也明确了自己应有的人生价值观。
人生活动充满着情感因素，包含着大量的心里体验和情感态度。苦与乐，积极与懈怠，乐观与悲观等心理体验和态度明显影响着人生活的方式与结果。这种对人生的目的，意义以及人生的价值的根本的看法和态度就是人生观。
列夫托尔斯泰曾经说过：“人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。”树立正确的价值,
才能实现我们人生的价值。眼看一代代先进***员，在正确人生观、价值观的指导下，为人民谋利益，为社会作巨大贡献。我不禁思考，我们如何才能树立正确的人生观、价值观呢？
一开始，我思考了两个问题，一是个人价值，个人通过实践活动能为自己带来什么。二是社会价值，个人通过实践活动能给社会和他人带来什么。而作为入党积极分子的我们，更应该侧重于后者的思考，一个人的人生价值不在于他取得什么，而是在于他贡献了什么。
***人应有的首要人生价值观是——全心全意为人民服务，这应当成为我们的核心价值观。站在人民的立场上立身处世，做到全心全意、诚心诚意地为他们服务。***人的工作就是要了解百姓的需求，关注他们的贫富冷暖。最后，有针对性地为他们解决问题。相信群众，联系群众，服务群众并依靠群众。就如张子所说的，“为生民立命”。
一、共产党员为什么必须树立正确的世界观、人生观、价值观？
树立正确的世界观、人生观、价值观，对每个党员干部来说，都是首要的问题。坚持正确的世界观、人生观、价值观，不仅是党的性质和宗旨对党员的基本要求，更是改革开放、发展社会主义市场经济的新形势对党员提出的迫切要求。
首先，只有树立正确的世界观、人生观、价值观，才能坚定共产主义理想信念。是否具有坚定的共产主义理想和信念，是共产党员最根本的政治方向和政治立场问题。而理想信念坚定与否，又是取决于世界观、人生观、价值观正确与否的。苏联解体和东欧剧变之后，一些人之所以失去了对社会主义和共产主义的信心，徘徊动摇、裹足不前，甚至悲观失望、堕落蜕化，就是因为没有真正树立起辩证唯物主义的世界观，被资本主义暂时的“得逞”所迷惑，看不到资本主义必然灭亡的本质，看不到社会主义将最终取得胜利的光明前途。
其次，只有树立正确的世界观、人生观、价值观，才能坚持全心全意为人民服务。一切从人民的利益出发，一切言行向人民负责，全心全意为人民服务，这是我们共产党人的政治立场和态度，也是马克思主义世界观、人生观、价值观的基本要求。战争年代里，广大共产党员之所以能冲锋在前、退却在后，为了劳苦大众的翻身解放，抛头颅、洒热血，就是因为有正确的世界观、人生观、价值观做支撑。但党执政后，有些党员干部高高在上，不把群众疾苦放在心上，甚至、贪赃枉法，使老百姓对一些干部产生不满情绪，严重影响了党在人民群众中的威信，追其根源，就是一些党员干部放松了世界观的改造，把人民群众的利益丢在了脑后。
再次，只有树立正确的世界观、人生观、价值观，才能自觉抵制各种错误理论和思潮。伴随着改革开放的不断深入，意识形态领域泥沙俱下、鱼目混珠，错误思潮和腐朽思想的侵蚀无处不在，这就迫切要求广大党员干部树立起牢固的马克思主义世界观、人生观和价值观。这些年来不少党员和干部被拜金主义、享乐主义和极端个人主义意识所腐蚀，经不住金钱、权力、美色和腐朽生活方式的引诱，搞钱权交易，行贿受贿，有些甚至违法犯罪，腐化变质，自我毁灭，还有一些党员和干部，对“”这样明显的歪理邪说，缺乏起码的警觉性和识别力。情况虽然各有不同，但审视其思想原因，归根结底，这些人都是从世界观、人生观和价值观上，被打开思想缺口而迷失方向，发生蜕变走向堕落的。在改革开放的今天，广大党员干部只有牢固树立起马克思主义的世界观、人生观和价值观，才能在错综复杂、瞬息万变的国内外形势面前，始终按照“三个代表”的要求，保持清醒头脑，抓住机遇，迎接挑战，排除险阻，取得改革开放和社会主义现代化建设的更大成就。
二、共产党员应树立怎样的世界观、人生观、价值观？
世界观、人生观、价值观，是一个人对世界、对人生的基本看法和根本观点，是人们最基本、最重要的精神支柱。三者互相渗透、相辅相成，决定着人们的理想信念，影响着人们的思想境界，指导着人们的行为选择，关系着人们的价值判断。
世界观在哲学上又称为宇宙观,是指人们对整个世界总的根本的看法,是人们对于世界的本质和各种关系以及世界上的一切事物的根本观点。世界观一旦形成，就对人的活动发生支配作用，发挥决定作用。人们在现实生活中决定和处理一切问题的具体看法和观点，都是由他们的世界观所决定的。人生观是一个人对人生目的和意义的根本看法和态度，人生观是世界观在人生领域的一种延伸、一种体现，是世界观的重要组成部分,是由世界观决定的,是世界观在人生问题上的体现。一般说来，人生观的基本内容包括人生目的（即为什么活着？或者倒过来说活着为什么？）、人生态度（是积极态度还是消极态度？是及时行乐还是努力奉献？）和人生评价，这些就构成了人生观的基本内容。而我们通常讲的幸福观、苦乐观、荣辱观、生死观等等是人生观的更为具体层次的展开，它们都属于人生观的范畴。价值观是人们对事物有无价值和价值大小的一种认识和评价标准,它也是人生观的集中体现。
在“三观”中，世界观带有根本性，对人生观、价值观有着重大和关键性影响。有什么样的世界观，就会有什么样的人生观，从而形成对人生的理想、态度、人生道路等问题的基本看法。
共产党人应当具有什么样的世界观、人生观、价值观，是由党的性质和宗旨决定的。简要地说，共产党员应当和必须树立辨证唯物主义的世界观，也即马克思主义世界观。辩证唯物主义的世界观承认世界的物质性、客观性，承认物质世界是按照自身发展的规律运动和变化的，人的活动，既要遵守客观世界的规律，又能够通过实践认识和改造自然界及人类自身。辩证唯物主义的世界观认为，社会主义必然代替资本主义是社会历史发展的不可逆转的总趋势；尽管在社会主义发展的长期过程中，还必然会存在和发生这样那样的曲折和反复，但由于资本主义制度存在着无法克服的固有矛盾，社会主义必然要代替资本主义，并将最终发展成为共产主义的社会。
共产党员的人生观应该是：坚持以辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点、方法看待人生，把无产阶级和广大人民群众的根本利益视为最高利益，把全心全意为人民服务视为人生的最大价值和乐趣，把为在世界上消灭一切剥削制度，实现共产主义的远大理想而奋斗作为人生的最高目标。
共产党人的价值观又是什么样子呢？有那些内涵呢？共产党人的价值观是无产阶级世界观和无产阶级人生观的重要组成部分，具有鲜明的社会性和阶级性。就是为人民谋利益，为人民谋幸福，努力地工作，无私地奉献。
世界观、人生观、价值观对每个共产党员都是个不容回避的现实问题，因此每个共产党员都必须树立正确的世界观、人生观、价值观。
三、如何树立正确的世界观、人生观和价值观，永葆共产党员先进性？
怎样树立正确的世界观、人生观和价值观？首先我们要树立辩证唯物主义观点。早就说过：人的正确思想是从哪里来的，是头脑中固有的吗？不是；是从天上掉下来的吗？不是；人的正确思想，只能是从实践中来。不是我们头脑中固有的，也不是从天上掉下来的，而是靠我们长期的学习、实践形成的，特别是在长期艰苦复杂的环境中实践考验形成的，它源于我们对党的理论、纲领、路线、方针和各项政策的认同，来源于对党的理论和党的奋斗目标的学习和认同，也源于长期的党性锻炼和修养。因此，我们要树立正确的“三观”，就要着重解决以下几个问题：
第一，要高度重视学习。和平时期共产党员要树立正确的“三观”，首要的是坚持不懈地学习研究马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，这是树立正确的世界观、人生观和价值观的基础，是基本功。我国的改革开放和社会主义现代化建设进入了攻坚阶段，我们面临着复杂的形势，要适应新形势，完成新任务，必须坚持马克思主义的政治方向、政治立场、政治观点，遵守政治纪律，提高政治鉴别力、政治敏感性，防止和排除各种错误思想和倾向的干扰。因此，我们要抓住这次开展共产党员先进性教育活动的机遇，把它作为进行系统理论学习的有利时机，静下心来认认真真地学，变“要我学”为“我要学”，确保学习效果。
第二，要认真进行思想改造。牢固树立马克思主义世界观、人生观和价值观，不是一朝一夕就能完成的，除认真学习外，最重要的是要经常进行自我改造，这是一个长期而艰苦的过程，而这个改造最主要的在“内因”。我们分析一些高级领导干部犯错误，甚至犯罪的过程，不难看出，许多人以前都是贫苦出身，从小接受党的教育，也曾做出一些对人民有益的成绩，可为什么最后又一步步滑向错误的深渊呢？就是放松了对自己世界观的改造，忘乎所以了。而同样有更多的领导干部，为什么能始终如一的保持共产党员的本色呢？也就在于他们经常地做到了自我改造。要想认真地自我改造，就要以马克思主义世界观为标准，不断检视自己的思想和行为，进行必要的批评和自我批评，克服任性和偏私。还要敢于向一切错误的思想观念、腐朽的生活方式宣战，要勇于接受组织和群众的监督。只有这样，才能达到改造的目的。象同志那样“活到老、学到老、改造到老”。
第三，要善于区分观念的正确与否，把握好自己的言行。由于我国有着几千年封建制度的历史，因此封建残余思想将长期存在，再由于改革开放的深化和市场经济的负面影响，西方的资产阶级人生观、价值观也乘虚而入，给人们的思想观念带来极大的冲击和诱惑。如个人主义，这是西方价值观的核心和实质，它与我们倡导的以“为人民服务”为核心的集体主义价值观是相对立的。有的人却把个人主义当作“新观念”，甚至把我们所说的“允许一部分人先富起来”、“允许考虑个人利益”等混淆起来。再如拜金主义，这方面的影响最深最广。从过去讲的“人为财死，鸟为食亡”、“有钱能使鬼推磨”，到现在讲的“没有钱是万万不行的”、“有钱能使官推磨”，说明了金钱的重要性。值得注意的是，有的人打着“经济效益”、“创收”的旗号，给“金钱至上”、“一切向钱看”披上合理的外衣。受这种思想的影响，多少人为此走入歧途，甚至走向地狱。再比如享乐主义，这种人生观认为“人生在世，吃喝二字”，因此贪图安逸，追求吃喝玩乐。在它的影响下，一些人讲“不要活得太累”，“过把瘾就死”等。面对灯红酒绿的美食城、歌舞厅、夜总会，有的领导干部经常泡在里面，还美其名曰“工作应酬”。对诸如此类的观念和说法，我们必须要有一个正确的区分，对错误的东西必须要坚决抵制，否则，原来正确的世界观、人生观、价值观，也慢慢会被这些所谓的“新观念”所替代。
综上所述，要保持共产党员先进性，必须牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观。而树立和坚持正确的世界观、人生观、价值观是一个长期的艰苦的过程，我们必须要有坚韧不拔的毅力，甚至要牺牲一些个人的利益，只有这样，才能象同志所说的，成为一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
四、坚持正确的世界观、人生观、价值观，全面做好统计工作
伴随着经济和社会快速、协调发展以及政府职能的转变，统计工作面临着极好的发展机遇，党政领导对统计工作越来越重视，社会各界对统计越来越关注，同时统计面临的任务也越来越艰巨。统计战线上的共产党员必须树立正确的世界观、人生观和价值观，不断提高个人素养，增强抵御外来侵蚀的能力，耐住寂寞，受住清廉，在统计工作体现党的先进性，一方面，要始终坚持“为经济社会发展服务是统计工作第一要务”的指导思想不动摇，紧紧围绕党的中心工作、围绕市委作出的“建设全面小康和现代化的和谐威海”的总体部署和全市经济工作会议提出的“1161”的工作思路要求搞好统计服务，搞好统计服务既是统计工作的主旋律，也是统计工作的最终归宿。近年来，局党组始终坚持贯彻“大服务”的观念，即：在为党政领导、为经济主管部门、为企业、为社会公众的服务上整体推进，实现统计服务的全面加强，更好地顺应市场经济发展的新形势。同时把提高综合分析水平当作搞好优质服务的切入点和突破口，在提倡加强学习的基础上，提倡深入基层、调查研究，提倡人人动手、写综合分析。为满足社会各界对统计信息的需求，积极进行统计资料的加工整理，及时在我局内、外网站加载，通过新闻媒体公布。另一方面，要大力求真务实，在搞实情、讲实话、办实事、求实效上做表率。我们所做的任何事情，不外乎是认识世界和改造世界。不求真，就不可能正确地认识世界；不务实，就不可能主动地改造世界。空谈误国，实干兴邦，这是历史和现实反复证明了的一个真理。求真务实，关键要做到以下四点：一是摸实情，了解和掌握各方面的真实情况。为此，就要深入基层、深入群众，尽可能全面、系统地占有第一手资料。二是讲实话，自己敢于讲实话并乐于听别人讲实话。做到讲实话、讲真话，就要敢于直言，不唯上、不唯书、只唯实。要努力形成讲真话、实话，不讲假话、大话，少讲空话、套话的良好风气。三是办实事，扎扎实实地抓好各项工作的落实。力戒好大喜功、盲目攀比、华而不实、形式主义。四是求实效，使自己的工作要经得起群众和实践的检验。
具体到统计工作中，就是要始终确保统计数据的真实性、及时性和公信度。统计数据质量是统计工作的生命线。搞准统计数据，是我们神圣的法定职责。如果统计数据失实，那就是我们最大的失职。近年来，我们始终贯彻实事求是的思想路线，不唯表、不唯上、不追风，不攀比，只惟实，把搞准统计数据作为践行统计职业道德的核心内容常抓不懈，做到警钟长鸣，数据质量意识不断增强。在先进性教育中，我们要进一步发扬我们的好传统，紧紧抓住数据真实不放，同时要大胆改革统计制度方法中与经济社会发展不相协调的部分，努力改变与科学发展不相适应的方面；要将发挥统计信息、咨询职能进一步转化为促进经济社会协调发展做贡献。
记冯圣兵的先进事迹，他先后被评为华中师范大学“三育人”标兵、优秀党务工作者和湖北高校优秀辅导员标兵，曾当选北京奥运会火炬手和2008全国高校辅导员年度人物。李老师还例举了徐本禹、吴天祥等人的例子来说明其实先进人物离我们不远，就生活在我们中间，我们要向先进学习，树立正确的人生价值观。
***人修养人生价值观首先要加强思想教育，深入学习科学理论，用马克思主义的最新理论成果武装头脑。其次要加强社会实践，古人云：天将降大任于斯人也，必先苦其心志；劳其筋骨；饿其体肤；空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能！***人只有经过艰苦实践的磨练，具备了丰富的社会实践经验，百折不挠的顽强意志和能改造社会、自然实际技能的人，才会成为有所作为的人。作为一个党员，不仅仅只能是有一个党员的身份，而要在自己的领域里争做先锋，起到带头作用，工作上要不怕吃苦，争做骨干，生活中要关心人民群众，养成艰苦奋斗的作风。
李老师最后
讲到了作为学生党员和入党积极分子首先要做好一名学生，学生的本职就是要搞好学习，要是一个党员经常逃课、挂科，就不是一个合格的党员，起不到先锋带头的作用。作为新时期的青年，要树立正确的人生价值观，因为青年人的成长关系到中华民族的兴旺。***主席的一段话给了我们青年人很好的指引，胡主席谈到：党对青年寄予厚望，人民对青年寄予厚望。全国广大青年一定要深刻了解近代以来中国人民和中华民族不懈奋斗的光荣历史和伟大历程，永远热爱我们伟大的祖国，永远热爱我们伟大的人民，永远热爱我们伟大的中华民族，坚定理想信念，增长知识本领，锤炼品德意志，矢志奋斗拼搏，在人生的广阔舞台上充分发挥聪明才智、尽情展现人生价值，让青春在为党和人民建功立业中焕发出绚丽光彩。
汇报人：幼儿教育网
昨天，我参加了院党课的培训，其中余四川老师给我们讲的“***员的人生价值观”内容，对我感触很大。其不仅在思想上给我指明了前进的方向，也给我在以后的学习和工作中增加了强劲动力。
在当今社会，各种思潮涌动，人们的价值观纷繁复杂。如：有成功价值观，利益学价值观，生存学价值观等等。而对于参加党课培训的我们而言，我们应当持有什么样的价值观才能更好地学习和生活，才能更好地为社会奉献自己的才能呢？那么什么是价值？什么是价值观呢？价值就是在主体与客体的联系中，客体对主体的存在、发展和完善所具有的效应。价值观就是人们对价值的根本看法和态度。
我觉得要成为一个优秀的***人应该要有以“全心全意为人民服务”的人生观价值观，应该要有将自己的人生精力致力于党的事业中来。一个***人，你就和一般人不一样。***人既一般有非一般，既普通又非普通。一个优秀的***人一方面要能融入群众又要有比一般人更强的社会责任感，要承担更多的责任。
那么我们要实现自己的价值，首先应该建立起与人民的联系，这是前提。人民群众很普通，很众多，很伟大。人民群众是党的最重要也是最高的价值主体。我们党的性质，我们党的纲领和任务的实现决定了***人所应具有这些价值观和人生观。其次要实现对党的事业，人民群众的意义。为了实现我们的意义，就要坚定不移的为党的事业而奋斗，就应该树立“一切为了人民，一切对人民负责”的价值观，让人民高兴，让人民满意。一个***员，第一，他是一个普通人，第二，他是普通人中的先进分子。这句话说明了***员是在思想上和普通人是本质区别，而这一区别则主要体现在***人的价值观上。首先，***人的价值主体是最广大的人民群众。这体现了这一阶级是代表广大的人民群众的利益。其次，党的性质和追求，党的纲领和任务的实现，决定了一个***人的努力与奋斗方向。而党的纲领和任务的特点是极其光荣、极其伟大、极其艰巨的，所以作为一名***人不仅要严格要求自己，还有高度和党保持一致，为党的事业不遗余力的奋斗终身。
上一次的党课培训的主题是中国***党员的人生价值。我们在老师的带领下，明确了价值和价值观的正确涵义，要理解事物在具体领域中的意义，首先就是要明白它的一般概念。理解价值范畴，需要注意的是，价值是一个关系范畴，也是一个意义范畴，从第一方面来看，价值的类型就可以分为正价值，负价值和零价值，老师以授课情况和同学们的反应来做了浅显易懂的比喻，让我们明白了价值的特别之处是在于客体和主体之间是否有满足与被满足的关系。这让我思考的一点是***员在把握这一点的时候也要从满足的关系出发，用怎样的标准判断才能来确定的衡量一个***党员是否具有人生价值呢?从以上的内容出发，就应该是看人的行动是否满足党和人民的利益需求，这样一来就不难解释，马克思主义的世界观，人生观，价值观是中国***员的必然选择。
价值来源于客体，取决于主体，产生于实践。所以***员在加强自身价值修养的过程中，就是要把握以上的规律和特点，在具体的行动中完善自我，获得进步。我们在上学期的思想道德修养与法律基础这门学科中就学习了有关于人生价值的相关内容，明确了人生的真正价值在于奉献，在于对社会的贡献，而此次党课从更加具体的方面阐述和生发了价值对于***员这样一个特殊的群体所具有的涵义。
这次授课内容的重点是***人应有的人生价值观。***员的人生观，世界观，价值观，就是马克思主义的世界观，人生观，价值观。具体来讲就是理解全心全意为人民服务的人生观，正确理解集体利益高于一切的价值观。全心全意为人民服务是中国***的宗旨，而真正要将它当做是一项人生观来真正的理解和吸收是非常不容易的。两弹元勋邓稼先曾经有过这么一句话，“真正永恒的才是最有价值的。”他没有食言，他将他的一生投入到我国的核试验，甚至为此，付出了自己的生命。他们都是党的好代表，人民的好儿女。他们是将***员的人生价值实现的淋漓尽致的典范。感动中国人物丛飞虽然已经去世了，但他的美好品质却始终的在人们的身边闪光。我们和老师一起又一次重温了他的感人事迹，更是让我们对***人的人生价值观有个更进一步的理解和思考。作为一名老党员的梅萍老师深刻的理解和分析，动情的讲授，无疑也给我们做出了现实生活中的具体可感的表率。她带着党员的身份开始了杏坛流离的生活，两种身份的完美统一，一定是非常难能可贵的。
最后老师还解决了我们的具体问题，即大学入党积极分子加强价值观的途径和方法，解决了我们的实际问题，让我们获益匪浅。
汇报人：思想汇报网
笔者认为现阶段中学生的世界观主要有三方面的特征：第一，感观性。中学生对人生的看法是间接的、感性的，一般都以事论事，不会对人生和社会的复杂问题按常规出牌，不会遵照一般规律认知。第二，粗浅性。中学生对人生和社会的观察往往是表面的，只对客观事物进行粗浅的判断，基本上还是凭经验评价，不会由表及里，也不会系统地进行判断。第三，客观性。中学生在既有的文化基础上判断事物性质，但由于心智还不够成熟，一旦他们形成观点，决不会轻易改变。
中学生是21世纪的主力军，他们的世界观将直接关系到中华民族的素质能否得到全面提高，关系到社会主义伟大事业的兴衰成败，关系到社会是否和谐。因此，加强中学生世界观教育刻不容缓。
一、树立正确的人生观，不忘初心
笔者认为，树立正确的人生观，一要树立崇高的理想，也就是奋斗目标。只有树立崇高的理想和努力方向，才会有前进的动力。为了最初心中那份美好的理想而努力拼搏，@样的人生才有意义。学生在追求理想、不断自我完善的过程中，精神世界才会随之升华到一个新的高度，才会真正受到人生启迪。我们身边也有许多这样的典型例子，如为人民服务的张思德、警界女神警任长霞、优秀共产党员郑培民等一批模范代表，他们在平凡的岗位上用实际行动回答了“人为什么活着”“人怎样活着”的人生观问题。新时代的中学生要学习模范宝贵的精神，并将其作为规范自己行为的指南，树立正确的人生观，珍惜自己的美好年华，不以自我为中心。二要树立正确的人生目标。中学生只有以积极进取的心态求真务实，才能顺应时代要求，积极进取，扎实工作，不断奉献。在现实生活中，同样是成功者，有的趾高气扬，有的默默无闻；同样是失败者，有的看破红尘，有的吸取教训。所以中学生要发扬老一辈的精神，正确对待荣誉得失，培养健康向上的性格，乐于吃苦，甘于奉献，自觉抵制不良行为，把个人理想与社会实践紧密结合起来，努力实现人生价值。三要付诸社会实践。中学生都渴望成功和进步。成功不是偶然的，背后凝聚着汗水和智慧。所以中学生要将个人价值同社会发展紧密结合起来，不忘初心，砥砺前行。
二、树立正确的价值观，践行理想
笔者认为，中学生的价值观是他们在社会实践活动中对价值问题的根本看法，也就是他们的实践成果是否得到社会的高度认可。正确的价值观可以激发正能量，错误的价值观会给他们带来负能量，导致偏离人生轨道，甚至危及社会。因此，中学生要在正能量的引导下，形成健康向上的价值取向，做一个有益于社会、有益于人民的人。
1.核心任务是学习
社会发展对中学生的要求越来越高。中学生的学习主要是指文化学习，能够进行系统的理论学习和实践，为将来步入社会打下坚实的基础。大的方面是指“为中华崛起”而读书，落实到具体行动上是为自己学习，也包括做人、处事、明理等方面的学习。
2.基本任务是遵纪守法
遵纪守法是每个公民应尽的职责。治国安邦靠的是国家的法律法规，没有规矩，不成方圆。中学生要形成正确的价值观，必须树立高尚的情操，除了遵守国家法律外，还要严格遵守校规校纪。
3.根本任务是弘扬正气
抑恶扬善是中学生树立正确价值观的标杆。正义的必须坚持，负面的必须予以打击。如果善恶不分，就不会有正确的价值观。中学阶段是人生发展的重要时期，可塑性较大，他们的一言一行对社会的影响较大。中学生首先要学会如何做人，做一个什么样的人。中学生要做一个有文化、有理想、有道德、有纪律的人，做一个有益于社会、有利于国家的人，从小事做起，从自我做起，从现在做起，树立正确的价值观。
三、树立正确的道德观，坚定信念
树立道德观的核心是要把理想信念教育寓于实际生活、工作中。一要学会全面地、辩证地看问题、想问题。二要重视家庭教育，树立学生的正确道德观。家庭是社会的细胞，对学生的健康发展至关重要。家庭成员的行为规范、生活方式以及价值观对学生的影响是不可估量的。父母的是非观念、善恶标准等会影响中学生道德观的形成。三要培养中学生的道德观。道德观对中学生具有导向作用，正确的道德观催人奋进，错误的道德观阻碍进步。所以，中学生要学会分辨、学会判断、学会选择，树立自尊自爱、健康的心理品质，树立正确的道德观。
敬爱的党组织:
在今天的入党积极分子的培训课上，李老师给我们讲的是中国党人应具备的世界观、人生观、价值观，通过此次党课的学习，我对党人的世界观、人生观、价值观有了一个更深层次的了解。
中国党是中国工人阶级的先锋队，是中国人民和中国各族人民根本利益的忠实代表，是中国社会主义事业的领导核心力量，所以，中国党的宗旨只能是全心全意为人民服务。从党的宗旨的提出至今，中国党始终遵循其宗旨，并根据党在不同时期的奋斗目标，丰富和发展了党的宗旨，并从中形成了我们中国党人的人生价值观。
发展社会主义市场经济为党员确立正确的人生价值观、实现自己的人生价值带来了许多有利的因素。如发展社会主义市场经济促进了我国社会生产力的极大发展、综合国力的极大提高和人民生活水平的极大改善，这有利于党员更加牢固地树立起党*和社会主义的价值理想;有利于党员树立起相应的符合社会历史发展的价值观念;这有利于党员在为人民为社会的贡献中最大程度地实现自己的人生价值。我们要充分利用发展社会主义市场经济为党员的人生价值观建设带来的这些有利因素，积极引导党员在适应和驾驭社会主义市场经济的过程中确立正确的人生价值观。
但是，我们也要看到，发展社会主义市场经济也对党员的人生价值观提出了严峻的挑战。这方面的挑战，主要表现在：一是市场经济的双重效应，使个别党员的人生价值追求出现了偏差，二是转型时期社会的无序性，使部分党员的人生价值判断发生了失误;三是开放条件下文化形态的多元化，使部分党员的人生价值选择出现了困惑;四是社会价值观念体系建立的滞后，使党员重视端正人生价值观的意识受到了削弱。