图书角范文

图书角篇1

在中秋节之前，语文老师说要办一个班级图书角。希望我们大家拿一些书来，多学习学习，让知识面更加丰富。我们非常赞成。回到家，同学们纷纷把家里的书拿来。一本、两本、三本……图书角的书积少成多，在同学们的共同努力下，到了10月10日，老师宣布：“我们班的图书角成立了！”教室里响起一片欢呼声。

看看同学们都带了些什么书吧。哇！真是各种各样，有十万个为什么、有快乐日记、还有轻松作文300字等……

老师让许芸和何忠贤当图书角的管理员。还定了几条制度：一、借书的人，手一定要干净，否则不能借书；二、书一定要好好保护，如果弄坏了，按这本书的原价双倍赔偿；三、每周一、二、三由许芸负责，四、五、六、七由何忠贤负责。管理员很负责任，书面脏了擦干净，擦桌子，管好图书等……

自从我们班有了图书角后，现在贪玩的人少了，学习主动的人多了，知识面广了，各方面都提高了不少。我爱我们班的图书角。

 

图书角篇2

新学期开学不久，我们四（二）班建起了一个图书角，以后每天都会有好书看了。

建图书角这个想法是王晗和杨婉钧提出的，一致得到了全班同学的赞同。于是为了让同学们每天都能看到更多更好的书，我和肖冰洁两个班主任助理建议大家每人每周从家里带两本书，一周一换，书籍由我俩保管。

第二天上学，大家把从家里带来的书交给我们，内容真是太丰富了！有漫画书、科普书、故事书、作文书......我们赶快整理好书，到了课间，同学们排起了长长的队伍来借书了，了解他们喜欢哪种类型的书，设定好时间，做好借还记录，为他人保护好书籍，是我们的责任。

通过几天的试行，我们感到建立的这个图书角给大家带来了很多的方便。班上的学习气氛浓郁了很多，疯赶打闹的少了，有的好像对书中的内容所吸引，看得哈哈大笑，有的三三两两在讨论，同学们可以博览群书，从不同的书中获取各方面的知识，看着全班同学都陶醉在书的海洋里，我们努力没有白费，心里感到无比的开心。这个图书角我们一定要持久的创办下去。

图书角篇3

我的校园里每一楼都有一个小小的图书角。那里有三个书架，摆满了各种各样的书：故事书、科学书、作文书……每次都会迎来许多人来观看。你只要一下课，就会看到许多人在里面津津有味的阅读着书本。我也是那里的常客，只要一有空，就会跑到那里去读书。当然，我有时也会在教室里看。记得有一次，我的视线捕捉到了一本美美姐姐写的书，那本书害得我忘记了上课的铃声，连上课都走神了，结果可想而知，我被老师重重的挨了一顿骂。但我并不放弃看书，还是与平时一样努力的看。小小的图书角却给我增添了大大的知识！

五年级:点点甜心

图书角篇4

我们班里有一个图书角，它是我们班的班主任弄的。

图书角一共有三层，第一层是我们同学捐过来和大家分享的书，第二层是一些老师捐的教科类的书，第三层是班主任精心挑选的好书，最顶层是植物天地，上面有很多盆小绿植。 课余时间，同学们就会在图书角旁边看自己喜欢的书，午休时间我感到无聊也会到图书角上拿一本书，坐在座位上津津有味地看。

老师还挑选了几个图书管理员哦， 我们班主任有时也会从书柜上抽出一本她觉得有意思的书，然后坐在椅子上看，每次都会越看越开心，上课时心情也会比以往清爽得多呢！

班级里有个图书角可真好，它不仅仅可以增加我们的知识，还可以放松我们的心情呢！

（编辑：丹丹）

图书角篇5

我的校园里每一楼都有一个小小的图书角。那里有三个书架，摆满了各种各样的书：故事书、科学书、作文书……每次都会迎来许多人来观看。你只要一下课，就会看到许多人在里面津津有味的阅读着书本。我也是那里的常客，只要一有空，就会跑到那里去读书。当然，我有时也会在教室里看。记得有一次，我的视线捕捉到了一本美美姐姐写的书，那本书害得我忘记了上课的铃声，连上课都走神了，结果可想而知，我被老师重重的挨了一顿骂。但我并不放弃看书，还是与平时一样努力的看。小小的图书角却给我增添了大大的知识！

五年级:点点甜心

图书角篇6

我的校园在上杭县实验小学，早晨，朗朗的读书声从荣达教学楼传出，悦耳的声音从耳里穿过，鸟儿在天空喳喳地叫着，仿佛在向我们鼓掌，花儿随飞飘动，像在和我们打招呼，

小草弯下了腰，似乎在向我们鞠躬，美极了！

鑫鑫-图书馆威武地立在学校的西边，它和两座教学楼咫尺为邻。图书馆分为五层，那儿的音乐室，每到下午一首贝多芬交响曲回荡在操场上，它好像是一位老师，带我们飞向

天空，自由地飞翔。一位老师走向钢琴，坐了上去，她的手指刚接触琴键的瞬间，音乐

已经开始流淌一首《水边的阿狄丽娜》喧染了钢琴的悠扬，音乐如水轻盈。还有的就是展示厅了。

走进大厅墙上贴满了许多革命先辈和励志名人的照片和简介，我一个一个往下看，宽阔

的大厅上铺满了红毯，上面的天花板里有一盏漂亮的水晶灯，一串串水晶照耀着我们快乐成长。看到那些革命先辈的照片，我们不禁下决心发奋读书，张大以后报效祖国。

美丽的实验小学，美丽的鑫鑫-图书馆，谢谢你们赐予我智慧的翅膀。上杭实小，

图书角篇7

学校创建班级图书角不是单纯地让教师把课外书放到书架上，进行“归集收藏”，而是要让图书与班级的孩子亲密接触，让孩子体会到读书的快乐，爱上读书。对此，每一位教育者都必须有效利用“班级图书角”这一便利的“课程资源”，而不是任其被荒废。

首先，教师必须从自身做起，切实加强对班级图书角的重视程度。图书角为什么会被学生冷落？究其原因，就是教师自身的不重视所致。试想，一项工作如果教师都不重视，那么，又怎么会受到学生的重视呢？所以，要想让学生从内心认可并重视图书角，教师就必须从自身做起，切实加强对图书角建设的重视程度：一是要在思想上高度重视班级的图书角建设，要将图书角建设看作是班级文化建设中的一个重要组成部分，认真对待。二是，可以通过召开专题会议或是向学生发放“读书倡议书”等方式，多渠道、全方位地做好图书角的建设与宣传工作，图书角建设过程中，就要做足宣传工作，引起学生足够的重视，充分调动学生的阅读积极性，让学生爱上读书。

其次，教师要精心策划筹建，增强图书角的吸引力。一是图书角的设计要科学美观。要将图书角选在一个既不妨碍师生上课学习，又方便学生取放图书的位置，书柜的大小、高低、颜色、造型也要与教室的整体布局相一致，书柜的顶部和周围可以适当摆放一些花草或学生的小制作等，营造舒适、和谐、安静的读书氛围。二是图书角建成后，教师要制定一份切实可行的图书角管理制度：一是要建立健全各种管理制度，如《班级图书借阅制度》《图书管理制度》《图书借阅须知》等，要让班级每个成员都熟记于心。二是要及时对收集到的图书进行编码、登记，并按类别整齐地摆放在书架上，方便学生查找。三是要定期更新书架上的图书，可以动员学生把家里看过的书暂时存放在图书角，供全班阅读，同学阅读完毕后，再将图书带回家并带来新的图书进行交换；或者把本班学生看过的书，拿到其他班级交换，定期交换，定期返还；还可以定期从学校图书馆里借一些适合学生阅读的图书放在班级图书角，供学生借阅，这样既可以确保图书角的存书常换常新，又能满足班级不同层次学生的阅读需要。四是教师要及时选拔、培训一批责任心强、组织管理能力强的学生负责图书角的管理工作，也只有如此，图书角才能真正发挥其应有的作用。

最后，教师要用心引导学生，培养学生的阅读兴趣。一是要与班级的科任教师联系，让科任教师在平时的课堂教学中有意识地引导学生阅读一些课外读物，例如：语文教师可以在课堂上适当地给学生留出一些自主阅读时间，并根据学生在阅读中出现的问题，给予相应的阅读指导，逐步帮助学生掌握正确的阅读方法；其他学科的教师也可以根据本学科的实际渗透相应的阅读内容。二是教师要做好榜样先导，课余时间，教师可以与学生分享一些自己的阅读体会，或者经常去教室图书角借阅图书，有了老师的引领，班级的其他学生自然就会受到影响。三是要定期开展形式多样的阅读活动，以此来调动学生的阅读积极性。比如：可以根据班级学生课外阅读的数量、质量，每个月评比出“阅读明星”，学生都有好胜心，也都想得到老师的表扬，为了能在今后的活动或是比赛中取得更好的成绩，课余时间，学生必然就会主动走向会图书角。如此，图书角也就不再是被遗忘的角落了。

图书角不是建起来就完事的，关键在于如何利用好这一资源。在平时的教育实践中，教师必须正确认识并充分挖掘图书角独特的教育功能，而不是任其被遗忘、被闲置。没有使用价值的图书角最好不要建，即使建了也只会成为一种不必要的校园浪费。

图书角篇8

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马 坤 常州信息职业技术学院图书馆馆员。江苏常州，213164。