法理学试题及答案范文

法理学试题及答案篇1

受应试教育的影响，教师在课堂教学中潜移默化的信息传递，同时命题和评卷过程的失当都可能导致投其所好心理的形成。因此，要克服学生的投其所好心理需要从教育观念着手，从学生受教、受测、受评的三个阶段培养学生的个性思维品质以及解决问题能力和创新能力。

一、学生回答主观性试题存在投其所好心理的现状

1. 何谓投其所好心理及其实然分析。《中华成语大词典》对投其所好解释是“迎合对方的爱好，有巴结讨好的意味。”《古今谋略辞典》的解释是“用迎合对方心理，符合对方意图的语言和行动来恭维对方，以达到自己的目的。投其所好，是一种常用的心理战术。采用这种策略，可以使对方自觉或不自觉地接受某种意向或行动，达到施计用谋的预期目的。”迁移到教育领域的考试环节，学生投其所好心理指的是学生为了达到得分的目的，在编写主观题答案的时候揣摩答案思路和命题者评卷者爱好，希望回答出评卷者亲赖的答案。整个过程中都在为别人的思想服务，没有真实地表达出自己的想法。比如，学生在回答主观题的时候，如果头脑中反映出两种回答方式：一种是保守传统的答案模式，一种是新颖的有挑战性的答案模式，大部分学生会选择前者，因为这种答案的得分机率大于后者。当前仍处于应试教育占主流的教育背景下，面对以标准答案为依据的评价，学生不得不转变思维方式，即使有自己独特的想法，也得考虑这种回答会不会得分。为此，学生遵循标准答案的评价规则，揣摩标准答案和命题心理，投其所好，以得出更贴近标准答案的答案，获得更高的分数。显然，这是与教育目的背道而驰的，不利于学生个性思维和创造性能力的养成，完全忽视了自我品质的培养。学生投其所好主要是受制于所谓的答案，表现在思考问题的时候总是畏于大胆放开思维考虑问题，总是沿着其设定的思维模式进行思考，长此以往，学生在遇到问题时就容易思想僵化、思路狭隘、思考灵敏度下降并形成思维定势，考虑问题缺乏自己独到的见解和自行解决问题能力。

2. 主观性试题的应然要求。主观性试题要求学生在短时间内按照题目要求完成答案的构建以及书写，强调将理论知识内化为自身的能力，并且能够将已经内化的知识根据题目的具体情境进行外化。注重培养学生创造性思维的形成过程、与实际生活联系的应用水平以及解决实际问题的能力。尊重学生个性和主体性发挥，以期通过自由发挥的方式，开拓学生思维，从不同侧重点来看待问题，从多角度考查学生的思维和能力，以此来选拔出思维灵活严谨，独具创新性，并且能够用所学知识顺利解决实际问题的实用型人才。

二、学生回答主观性试题存在投其所好心理的原因

1. 课堂教与学的衍化。教师在教学过程中潜移默化地把投其所好的心理传递给学生。教师根据自己教学积累的经验，在课堂教学过程中会划出“重点知识”，就是告诉学生哪些知识在考试中出现频率高，会以哪种形式出现，并且分析哪种回答会得到评卷教师认可，怎样回答会得到更高的分数，甚至会分析命题者的命题习惯，不同提问方式会有相应的回答方式。教师有时候会提供一些答题模板，出现猜题押题的现象。这虽然会节省学生在考试过程中思考的时间，学生只需背诵，不需要在考试的时候再动脑筋组织答案。这在无形中给学生灌输的思想就是问题的答案是有章可循的，要投答案所好，答题要答到命题者的心坎里，判卷者想看到什么样的答案就回答什么，拿到分数才是硬道理。在他们看来问法与答法都有一套固定模式与联系，这样培养出来的学生没有自己独到的思想，只是简单的答案搬运工。

2. 主观性试题命制过程存在问题。主观性试题的质量与水平直接影响学生答题的思路，一套合理科学的主观性试题能够测试出学生的能力与水平。主观题命题缺乏合理性也会导致学生投其所好心理。对于一些选材陈旧、情境狭隘的主观题，而且学生自己无法接触也不理解的“偏、难、怪”试题，学生不得不按照命题者的思路准备答案。然而，结果是学生自己也不知道答案的意思和价值。这种主观题不仅浪费时间和精力，而且还会阻碍学生个性发展。此外，答案的设制过于死板也会影响学生思维的禁锢，因为条条框框的答案使得学生回答的时候瞻前顾后，考虑的外在因素多于对问题本身的思考，却忽视了个性的展示。

3. 主观性试题评卷过程产生误差。主观性试题的评判一般是人工评判，极易受评卷者的主观性因素影响，评分有很大的自由裁量空间，评卷者以答案为标尺，更有甚者以自己的知识水平、自身喜好为标准来评价学生的作答。甚至有的研究者发现，“在主观性试题的评分过程中，常会出现评分员较少给出高分或低分，所给分数多集中在评分量表中间段的现象，业界称之为‘趋中评分’。”[1]一般而言，趋中评分会导致评判公平性的缺失。甚至对于个别学生的独创性回答，即使有一定的道理，但由于与答案不一致被误判，这不仅破坏考试的公信力和质量，而且也削弱了学生创造力和发散性思维的积极性，无法真正选拔出优秀学生。在只有分数才能说明能力的应试教育的年代，学生只能收敛思想，让认知观和价值观回到命题者的答案域中，反复让标准答案冲袭大脑思维，形成传统答案模式，而非思考创新模式。

三、摒弃投其所好心理，“投己所好”

借助于主观性试题的导向作用，实现以考促学的目的，灵活多样的考试方式，无定式可循，学生就可以发散思维考虑问题，回归自己的头脑思考问题，而不是一味地钻研答案，真正做到“投己所好”。从教育观念着手，从学生受教、受测、受评三个阶段进行深化。

法理学试题及答案篇2

关键词：地理讲评课；“课案”；编写

中图分类号：G633.55 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）06-0113

地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学。它是兼有自然科学和社会科学性质的课程。地理是一门综合性很强的、动态发展的边缘学科，既有自然科学的内容，又有社会人文科学的内容。地理课程的特点决定地理“课案导学问题探究”教学课案模式的特点。地理“课案导学问题探究”教学改革模式包括地理“课案导学问题探究”教学的课案模式和地理“课案导学问题探究”教学的教学模式。

一、地理讲评课“课案导学问题探究”教学的课案模式

地理讲评课“课案导学问题探究”教学的课案模式是在地理考试之后，教师从学生做题中获取反馈信息，通过对地理试卷和试题的评析，以新课程教学思想理念为指导，以教师集体备课设计的地理讲评课课案为载体，以对学生存在的地理知识缺陷进行矫正和地理试题答题技巧进行指导，达到帮助学生完善地理知识结构，提高地理解题能力，掌握地理学习规律为主要教学设计任务的一种课型课案设计模式。地理讲评课“课案导学问题探究”教学的教学模式内容：

《 》年级《 》学科《 》部分 课案

课题 课型 第 课时

主备者 审核者

1. 【地理讲评课教学目标】

（1）地理讲评课教学的知识与技能目标：通过分析评价地理试卷，查出学生地理知识的漏点、盲点、误点并及时查缺补漏；复习巩固地理基础知识，形成地理知识网络体系。

（2）地理讲评课教学的过程与方法目标：通过学生对地理试卷自我订正、研讨、交流、释疑、练习的过程，发展学生的思维能力，掌握地理试题解答的基本方法和技巧，提高学生的解题能力和学习能力。

（3）地理讲评课教学的情感与态度目标：通过开展地理试卷讲评，矫正不良的学习行为和答题习惯，明确今后地理学习发展的方向，教育学生树立正确的考试态度。

2. 【地理讲评课重点难点】

（1）地理讲评课教学的重点：是学生失分率高且难解决的典型地理试题和开放性较强的地理试题。

（2）地理讲评课教学的难点：是地理题答题错误原因的剖析和地理答题思路、方法、技巧的指导。

3. 【地理讲评课学习指导】

地理讲评课的课前预习重点要弄清自己在地理题答题中存在的问题。课堂学习要求学生积极参与合作探究、积极思维、大胆质疑、踊跃发言、主动解决自己在地理题答题中存在的问题。课后要求学生要认真总结地理试题答题的规律方法技巧和经验教训，明确今后地理学习的方向。

4. 【地理讲评课导学问题】

（1）地理讲评课的课案问题设计

①订正自己地理试卷中错题并分析答错的原因是什么？

②记录自己地理试卷中无法解决的地理题目是什么？

③提出自己在地理试卷分析中还有哪些问题或疑惑？

④在每一道题目边注上考查的地理知识考点是什么？

⑤通过对题目的分析归纳地理试题的解题方法是什么？

⑥总结自己地理题答题成功的经验和丢分的教训是什么？

（2）地理讲评课的变式训练设计

①一题多变训练设计：将典型地理试题加以改造，通过对原题一次又一次的变化，加深难度，拓宽考查地理知识范围，开阔思路，举一反三，调动学生的思维，进行变式强化训练，培养学生的应变能力。

②试题针对训练设计：根据学生地理试卷的答题情况，必要的可针对学生地理考试答题中的共性错误问题，结合国内外的地理时事热点问题，设计几道“针对性”的地理训练题，进行有针对性的强化训练。

5. 【地理讲评课课堂总结】

地理讲评课下课前的回顾小结，要强化巩固地理知识，总结地理试题解答的规律方法技巧，指导学生地理学习方向和学习方法。

6. 【地理讲评课选做作业】

地理讲评课课后要针对学生地理考试答题中的主要错误问题，分析学生对相关地理知识、方法的掌握情况，围绕地理讲评课教学的重点难点，设计一、两道针对性的变式地理课后拓展选做题，进行有针对性的变式拓展训练。学生做题时间控制在10分钟。

7. 【地理讲评课课后反思】

（1）教师在地理讲评课课后要进行教学反思，总结自己地理讲评课教学的经验和不足，找出自己今后地理教学改进的方法。

（2）学生在地理讲评课课后要进行学习反思，总结自己地理考试的经验和问题，找出存在问题的原因和解决的办法，明确今后地理学习方向和方法。

具体的实践操作步骤如下：

（一）课前准备 自主探究

1. 教师亲自作答试卷。要吃透地理试卷内容，真正了解地理试卷试题的命题特点。

2. 教师认真评阅试卷。制定科学合理的地理试卷评分标准，严格按标准评卷给分。

3. 教师仔细研究试卷。

（1）分析试卷试题难度。根据所任班级的平均分、及格率，确定地理试题的难度系数。

（2）分析试卷答题情况。对学生地理试卷中好的解法进行整理，以向其他学生介绍，促进全班的共同提高。对学生地理学习的薄弱环节，应予以重点讲评。对典型的、带有倾向性的错误应特别关注，则应予以重点分析。分析学生对相关地理知识方法的掌握情况，设计好针对地理训练题。

（3）归纳答题出错类型。对学生错误较为集中或不会者较多的地理题进行分析归类，找出错误根源，确定纠错的具体措施。

4. 试卷提前发给学生。要求学生初步订正错题，分析错因。必要时要找学生进行个别谈话。

5. 确定讲评目标重点。根据地理试卷特点和学生答题情况，确定讲评目标和重点内容，要突出解决重难点问题。学生通过自己的思考领悟能弄明白的地理题就不要再讲了，集中讲评部分地理试题。

6. 教师设计讲评课案。见《地理讲评课“课案导学问题探究”教学的课案模式》。

7. 课前预习自主探究。地理讲评课的课前预习学生主要根据地理讲评课课案中的“问题”进行预习，在规定的15分钟预习时间内，预习重点是自己订正错题并分析答错的原因，记录自己无法解决及有疑问的题目。教师要做好地理讲评课的课前预习督促检查工作，每节课前检查学生预习情况，重点了解学生无法解决及有疑问的地理题的预习情况和存在的问题或疑惑。

（二）课堂讲评 合作探究

1. 地理考试成绩分析：（3分钟）

（1）公布本次地理考试最高分（点名）、最低分、平均分、优良人数、及格人数、分数段情况等。

（2）表扬本次地理考试优秀学生、学有进步学生、考卷整洁规范的学生（点名）。

2. 地理讲评课考试试卷分析：（2分钟）

说明地理考卷命题意图――题目类型、分值分配、难度等级、考查知识、能力要求等。

3. 地理考试试题分析：（22分钟）

（1）小组合作 研讨展示

在地理讲评课小组合作探究学习过程中，教师引导各个学习小组的学生围绕无法解决的疑问题目和地理试卷分析中存在的疑惑问题，组织开展小组合作研讨展示。

（2）全班合作 质疑释疑

在地理讲评课全班合作探究学习过程中，各个学习小组代表代表本小组质疑提出问题，根据各个学习小组提出的问题，教师引导学生在全班进行合作探究释疑。

（3）引导点拨 点评精讲

在地理讲评课课堂合作探究学习过程中，教师引导学生把地理试题错误归类，点拨学生分析错误原因，点评学生合作探究学习中的成绩和问题，对重难点问题进行画龙点睛的精讲，做到由个别到一般，总结地理答题的规律方法，达到举一反三、触类旁通。要注重地理题解题思路的分析，注重地理题答题的开放性、准确性、规范性和要点化。

4. 地理讲评变式训练：（10分钟）

（1）一题多变训练：将典型地理试题加以改造，通过对原题一次又一次的变化，加深难度，拓宽考查知识范围，开阔思路，举一反三，调动学生的思维，进行变式强化训练，培养学生的应变能力。

（2）试题针对训练：根据学生地理试卷的答题情况，必要的可针对学生地理考试答题中的共性错误问题，结合国内外的地理时事热点问题，设计几道“针对性”地理训练题，进行有针对性的强化训练。

要注重地理变式训练题解题思路的分析，注重地理变式训练题答题的开放性、准确性、规范性和要点化训练。

5. 地理讲评总结提升：（3分钟）

在地理讲评课的课堂小结中，要注重进行补缺、矫正、强化、巩固地理知识；总结归纳地理试题的解题方法；指导学生地理学习方向和学习方法。

（三）课后拓展 深化探究

1. 课后延伸 拓展探究

在地理讲评课上，教师要围绕地理讲评课教学的重难点，结合国内外的地理时事热点问题，布置一两道“针对性”的地理课后拓展选做题作为课后选做作业，对学生进行有针对性的变式拓展训练。

2. 课后辅导 答疑讲评

地理讲评课课后，学生要进行课后学习反思，提出新的地理疑难问题，教师利用课后辅导时间进行个别辅导答疑。教师课后要进行教学反思，针对学生地理学习存在的共性问题，利用课后辅导时间进行全班集中讲评。

法理学试题及答案篇3

关键词：初中思品 试题评讲 教学策略

【中图分类号】G633.2

当前，试卷评讲课是初中思品课的一个重要类型，为了提高教学效率，每个思品老师必须高度重视试题评讲课。从初中思品试卷评讲的实际情况来看，还存在很多不足。所以，以下主要围绕思品试题评讲的具体策略，谈谈笔者的几点看法。

一、做好课前备课，提高试题评讲的效果

在实际的试题评讲中，很多的一线老师认为评讲试题就是发下试卷，然后询问学生需要评讲的试题。这种评讲方式是原始低效的，成为阻碍学生提高成绩的绊脚石。高效的试题评讲课程应该不打无准备之战，在评讲试题前，应该出台具体的计划，提前做好备课。我们认为，在对试卷评讲前，应该系统分析、统计考试总体情况，对学生出错的题目和题型做到心中有数，并且对出现错误的学生进行层次的分类，并对每个层次的学生做好分析，确定好错误的类型、发生的原因以及相应的解决方法和策略。除了层级分析之外，我们还必须对班级的整体情况进行系统的分析，其中班级的平均分、优秀率、及格率、低分率是必不可少的几个关键数据。在掌握上述几个数后，我们还提倡要和同年级别的班级进行横向的比较分析，归纳出本班学生的特点，找出提高成绩的关键点。在上述工作准备好之后，我们就需要针对班级情况做好课件，把每个试题与课本上的知识点有机的联系起来，以提高试题评讲课的效率。

二、评讲试题要把握动静关系，服务课堂教学的目标

试卷的评讲不是死气沉沉的公布答案，不是学生低头拼命地做笔记，在很多的试题评讲中，学生缺乏理性思考的时间，获得的知识点是零散的。我们为了完成既定的评讲内容，不留给学生丝毫的思考空间，学生始终处于疲于应对的状态，效果不是很好。这种试卷评讲的方式，表面上整堂课滴水不漏，可是下课后，学生还是记不起这堂课上了什么内容。我们认为，一堂高效的试题评讲课应该注意动静结合，每堂课留出适当的时间，让学生进行知识点的梳理、分析归纳、建构自己的体系，培养良好的思维习惯。如在给出选择题阶段，留出适当时间自己更正答案，自己反思答案，这段时间禁止任何讨论；又如在探究质疑和小结反思阶段留给学生思考时间，升华自己的知识点。在思考的过程中，鼓励学生进行归纳总结，感悟考题的规律。

三、追求合理答案，反对唯一答案和标准答案

《义务教育思想品德课程标准（2011版）》指出：思想品德课程的任务是引导学生了解社会、参与公共生活、珍爱生命、感悟人生，逐步形成基本的是非、善恶和美丑观念，过积极健康的生活，做负责任的公民。本学科课程的任务决定了学生特有的思维方式，引导学生坚持独立思考，不迷信权威，不盲目接受既有的观念和经验，尊重客观事实和规律。

长期以来，我们崇尚权威和专家，导致我们思维固化，人云亦云，失去了自我。在课堂中，有些老师把学生的思维限制在书本中，当遇到问题时，我们的学生习惯从教材中寻找答案，而不是从生活中寻找答案，更不会把教材和生活结合起来去寻找答案。结合思想品德学科育人的特殊性，我们在试题评讲的过程中，要鼓励学生说实话，表达自己真实的思想、观点和见解。我们需要的合理答案不是全班思路的同一，不是答案的唯一，不是答案的到此为止，不是向老师和教材看起，而是角度要多元化，思维的多元化，是有理有据的，是关注我们身边的生活的，任何答案都是暂时的，都是可以继续完善和探究的。

为了鼓励学生能答题，讲真话，我们在试题评讲中注意引导学生对周围的事情进行比较、鉴别、分析、综合，只有这样，学生才能具备批判性的思维，只有具备了批判性的思维，我们的组织答案的过程中才能贴近生活，才能由此及彼，由表及里。有些学生的答案虽然没有完全按照课本知识点作答，但他的答案入情入理、真实可信、论证有力，这也是我们教师首肯的答案。

四、合理使用追问方式，让试题更灵动

思想品德课程中的追问，是指为了帮助学生准确透彻的理解，教师需要再次或多次提问，直到学生领悟甚至创造性地解决问题。追问是一种技巧，是师生对话的重要组成部分，也是对既有知识点的探究和升华。考试之后的试题评讲并不是教学的终点，而是整合信息、理顺思路、开拓视野、开启新思的节点。在试题评讲中对学生进行提问和追问，激活了学生的思维，在破与立中加深对课文的理解，形成正确的“三观”。

在试题评讲中，很多的知识点是类似的，容易相互混淆，如民族文化和民族精神，战略和国策，人民代表和人民代表制度等等。当学生概念不清出现偏差的时候，我们应该把突破口设在学生思维的矛盾处，在此时不断地追问，既可以明辨是非真伪，又可以引领学生深度的思考辨析。另外，当讲授新课的时候，大部分课堂受到课前预习的限制，很多学生对课本的理解处于浅层次和表面化，在试卷评讲的时候，如能结合追问方式，激发学生的深入思考，令学生对课本内容的理解走向更深处。当然在这个过程中，我们应该避免低效和无效的追问，比如“还有吗”，或者指向不明导致学生无从回答，或者不给学生思考的时间采用连珠炮式的追问，这些都是不适合的课堂追问方式，会导致课堂的无趣。

五、对症下药分析原因，培养学生的解题能力

当前，较多的学生存在材料阅读能力欠缺，不能提取有效信息，导致在解决实际问题的时候缺乏对知识点的理解、取舍、整合和创新。在考试中出现的答案大致可分为三种：一是不准确回答型，表现为随意乱答，应付考试。二是不完整回答，主要表现为缺乏思维的维度，只能一个方面的回答。三是规范回答，角度全面，观点体现学科的特点。

针对第一种和第二种答案的症状，在试题评讲中必须对症下药，提高学生的解题能力。评讲试题的过程中必须要求学生提高对文本和材料的解读，粗读和精读是不可缺少的两个途径。粗读是学生对材料大致内容的了解，精读要求学生精读设问，找出限制条件，比如有无限制角度，是道德角度还是法律角度，是国家角度还是公民角度等，又如材料提问是考查哪一问，是什么，为什么，怎么做这三个问题一定要理清楚才能算的上精读的前提。

本文结合初中一线思品课试题的评讲中存在的不足，以及提高评讲课的具体策略谈了几点个人的初浅看法，希望能对初中思品教学取得更好的教学效果提供一些有用的借鉴。

参考文献：

[1] 王永军 赵艳芳：《探讨初中思想政治试题评讲课如何提高效率》，《中国校外教育》2015年3月

[2] 狄海芬：《从标准答案到合理答案》，《中学政治教学参考》2015年3月

法理学试题及答案篇4

一、考试的指导思想

公务员考试是公务员主管部门组织的担任主任科员以下及其他相当职务层次的非领导职务公务员的录用考试。公务员录用考试公共科目主要是测试应试者对从事党政机关工作所必备的基本理论和基础知识，特别是运用理论知识分析和解决实际问题的能力。

二、公共科目考试科目设置

本次招考公共科目分1、2两类进行考试。

㈠报考市级机关的考1类，分为《行政职业能力测验》和《申论》两个科目。

㈡报考监狱人民警察的考2类，分为《行政职业能力测验》和《公共基础知识》两个科目。考试的具体科目，以这次公布的招考简章为准。

三、考试方法

公共科目笔试采取闭卷考试方式。这次考试集中在2014年6月6日进行。

四、试卷内容及结构

㈠行政职业能力倾向测验

《行政职业能力倾向测验》主要测查应试者从事国家机关工作必须具备的潜能。根据国内外公务员考试的现状，经过有关专家的反复研究、论证，在行政职业能力方面，公务员工作要求公务员具有准确处理数量关系、合理进行判断推理以及恰当的言语理解与表达、快捷的资料分析等基本能力素质。

考试题型均为客观性试题；考试时限为90分钟，满分100分。

㈡公共基础知识考试

主要测试应试者对公共基础知识的掌握程度和运用知识分析问题、解决实际问题的能力。

考试题型均为客观性试题；考试时限为90分钟，满分100分。

㈢申论

主要通过考生对给定材料的分析、概括、提炼、加工，测查考生解决实际问题的能力，以及阅读理解能力、综合分析能力、提出和解决问题能力和文字表达能力。

考试题型为主观性试题；考试时限为120分钟，满分100分。

五、考试的大体范围和内容

㈠行政职业能力测验

1、数量关系

主要考察应试者的数量关系理解能力。其题型主要有数字推理和数学运算两种。(1)数字推理，如每道题会给出一个其中缺少一项的数列，要求应试者仔细观察这个数列各数字之间的关系，从四个备选答案中，选出认为最合适、最合理的一个填补空缺项，使之符合原数列的排列规律。(2)数学运算，每道题会给出一道运算式子，或者是一段表达数字关系的文字，要求应试者迅速、准确的计算出答案。

2、判断推理

主要考察应试者逻辑推理判断能力。其题型主要有图形推理、逻辑判断、定义判断、类比推理等。

(1)图形推理，每道题会给出一组图形，要求应试者从四个备选答案中选择最符合规律的一个，替代题干中的问号，使图形呈现出一定的规律。(2)逻辑判断，每道题会给出一段陈述，这段陈述被假设是正确的，不容置疑的。要求你根据这段陈述，选择一个答案。(3)定义判断。每道题先给出一个概念的定义，然后分别列出四种情况，要求应试者严格依据定义选出一个最符合或最不符合该定义的答案。(4)类比推理。给出一对相关的词，然后要求应试者在备选答案中找出一对与之在逻辑关系上最为贴近或相似的词。

3、言语理解与表达

主要考察应试者对语言文字的综合分析和运用能力。这种题所给的文字材料较长，主要是对词和句子一般意思和特定意义的理解；对比较复杂的概念和观点的准确理解；对语句隐含信息的合理推断；在干扰因素较多的情况下，能比较准确地辨明句义，筛选信息。其题型主要有词语替换、选词填空、语句表达、阅读理解等。

4、资料分析

主要考察应试者对文字、图形、表格三种形式的数据性、统计性资料进行综合分析推理与加工的能力。每道题会给出一段资料，要求应试者根据资料所提供的信息进行分析、比较、计算，从问题后面的四个备选答案中选出符合题意的答案。

5、常识判断

涵盖政治、经济、法律、管理、历史、自然、科技等方面的内容，每道题会围绕常识性问题列出若干项答案，要求应试者选出正确答案。

㈡公共基础知识

1、马克思主义哲学

(1)哲学和马克思主义哲学

哲学和哲学的基本问题。马克思主义哲学。

(2)物质和意识

世界的物质性。意识的起源、本质和作用。

(3)物质世界的辩证关系

联系和发展的规律。世界永恒发展的规律。

(4)认识的本质和过程

认识的本质。认识过程中的辩证运动。认识的真理性和检验真理的标准。

(5)唯物主义的社会历史观

社会存在和社会意识。社会基本矛盾运动。阶级、国家、革命。群众、个人的历史作用。

2、中国特色社会主义理论

(1)邓小平理论

邓小平理论是当代中国的马克思主义。社会主义市场经济理论。建设中国特色社会主义的基本理论。社会主义初级阶段和党的基本路线。

(2)“三个代表”重要思想

“三个代表”重要思想的时代背景、实践基础、科学内涵、精神实质和历史地位。

(3)科学发展观

科学发展观的提出及重大意义、科学发展观的科学内涵和精神实质、增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性

3、法律

(1)法理学

法的本质、特征与作用。法的制定。我国社会主义法制。

(2)宪法

宪法的概述。我国的国体、政体和经济制度。公民的基本权利和义务。国家机构。

(3)行政法

行政法概述。行政机关和公务员。行政行为。行政违法与行政责任。行政赔偿。行政复议。行政诉讼。行政处罚。行政强制执行。行政许可。

(4)刑法和民法概述

刑法概述。民法概述。

4、公务员法

公务员法的基本内容及立法宗旨。我国公务员制度的建立及其特色。公务员行为规范的内容和特点。公务员政治规范的主要内容。公务员廉政行为规范。公务员职业道德的主要内容。公务员保守国家秘密行为规范的内容和要求。公务员队伍“高素质”的内涵。公务员的政治鉴别能力。公务员的依法行政能力。公务员的公共服务能力。公务员应具备的其他几种能力。

5、公文写作与处理

(1)公文概述

公文的特点与功能。公文的种类。公文的格式与稿本。

(2)写作基础知识

主题与材料。结构、表达方式与语言。常用文体的写作。

(3)公文写作要则

公文的写作要求、行文规则、语言、写作过程。

(4)常用公文的写作要点

法规性公文。决定、决议、通知、通报、批复、通告。请示、报告。函、会议纪要。

(5)公文处理

概述。收文处理的程序。发文处理的程序。办毕公文的处理。

㈢申论

《申论》试卷一般有二到四题。第一题一般是请考生写出给定资料所反映的主要问题，或者概述给定资料的主要内容；其余题一般测查考生分析主要问题产生的原因或提出解决办法的能力，以及就给定资料所反映的主要问题或自己提出的对策进行综合分析和表达阐述的能力。

六、考试要求

公共科目考试要求考生认真阅读给定资料，并按题目要求进行作答，作答要求如下：

㈠行政职业能力测验和公共基础知识

务必携带的文具有：签字笔或钢笔(黑色或蓝色)、2B铅笔和橡皮。要求考生必须用2B铅笔在机读答题卡上作答。作答在题本上或其他位置的一律无效。

㈡申论

法理学试题及答案篇5

高三复习课，大量的时间都会用于评讲试卷。但长期以来，教师只顾卖力地讲，学生只顾听着答案订正。有的老师太粗糙，整张试卷从头至尾一讲到底，浮光掠影，学生没有掌握；有的老师过于细致，一张试卷要讲好几天，战线太长，效率不高。老师讲了不少，学生做的也不少，这样吃力不讨好的“蛮干”课堂，对分秒必争的高三复习来说是低效的。究其原因，是我们对试卷讲评课缺少合理的思考与精心的设计。试卷讲评课该怎么上？怎样上才能让学生在有限的时间攻克难题，提升解题能力？

二、策略

（一）备课

1 统计数据，找准学生薄弱环节。教师在课前首先要做好试卷统计工作，主要包括知识点分布的统计；考查题目类型、数量和占分比例的统计；考试结果包括最高分、最低分、平均分及每题的得分率的统计；学生出错的类型及人数的统计。统计的直接目的在于：找出本次考试绝大部分学生的失分点（即难点），将其作为备课重点来抓，做到有的放矢。对于全班单题零分率及个人多题零分率较高的现象要高度重视。另外，有典型错誤或优点的同学名字应作记录，以利于课堂上双向多向交流。

2 分析试题，揪出学生知识难点。教师要对试卷作整体分析，对试题进行分类整理，区分出基础题、中档题、难题，合理安排讲评时问。为了提高试卷讲评效率，要对学生失誤原因进行分析。通过批改、研究学生试卷，对不同层次学生出现的问题进行细致归类，并通过学生谈话初步掌握各类出错原因：意识、识记、理解、习惯、方法等，将学生共性的错誤作为重点，重锤重敲。

3 设置典型，备足课堂训练重点。从学生错誤中选出典型错题，以供课堂上分析纠正。切忌公开学生姓名，不妨让学生分析自己的错誤所在。另外，要针对所需要评讲的试题匹配一定量的典型题目和相关知识，以便学生在领悟解题规律和解题技巧后有举一反三、触类旁通的用武之地。

（二）上课

1 比较、分析、评价、总结、操练——突出学生的主体性。试卷讲评一定要避免教师的一言堂。教师可在课前10分钟预先将几个典型的学生答案与参考答案同时投影，课上要求学生对照比较，找出答案的不足之处与参考答案的科学之处，并按照评分标准逐点打分。再请答案的主人说说当时答题的思路和过程，让其他同学引以为戒。教师可再投影出同类型其他例题的参考答案，将几个答案放在一起，让学生讨论、比较，初步总结出答题的思路与答案的形成模式，完成从文字答案到答题技巧的提升。最后，让学生带着解题技巧当堂答题，在答题过程中进行知识、技能的内化，提高解题能力。最好还要让学生当堂互批，修正答案，进一步强化技能。

2 引导、释疑、归纳、拓展——发挥教师的主导性。通常每份试卷都有一定的难易比例。在讲评时，大部分学生会做的题目可以不讲，允许个别学生课后提问。而对错誤率较高而难度中等的习题，可以将几种错誤答案呈现出来，引导学生选用适当的学习方法，分析讨论，自主、互助思考，以加深印象。

对于试题中涉及的重点和难点知识，教师不可放手不管，一定要选择具有典型性的试题讲评，要以《考试说明》为准，“讲清”它是“说明”中的哪一项考点，这一考点的要求是什么，这一考点如何考查。“讲透”这个知识点的来龙去脉，并将此知识点与其他知识点串联起来，放到更高一级知识体系中去讲，努力做到“讲活”，帮助学生举一反三，触类旁通。

讲评一道题、讲透一个知识点后，教师必须对这一类题型作系统总结。某类题型如何设置题干，考点是什么，命题者有哪些拟制干扰项的方法、常见答题错誤、常规答题思路、答案形成模式等，教师可以在学生总结的基础上，有针对性地进行归纳总结，再用来指导学生解题。为加深学生理解记忆，教师还可组织学生将做过的错题悉数归类，既有方法的归纳，又有题型的归纳，知识网便有了经纬。

可以在原试题进行讲评后再对试题做进一步“挖掘”，也可以引入同类型稍有不同的试题进行比较阅读，对解题技巧和方法进行补充。拓展延伸可以是多角度、多方面的，阅读文段中的内容与当前社会热点或某种现象有关联时，不妨引入一些相关的时事，既拓宽学生的知识面，调动学生学习的兴趣，活跃课堂学习气氛，也会取得较好的教学效果。

3 赏识教育贯穿全过程。高三复习难免超负荷，在紧张而又残酷的竞争环境中，学生更需要心灵的呵护。高明的教师总是最大限度地激发学生的学习动机，促使学生自主学习。教师要帮助学生在课堂上找回自信，汲取奋斗的动力。试卷讲评要重“题”轻“分”。考得好的自然要当堂表扬，考得不理想的不要责备，着重挖掘答题闪光点，给予更多的理解和鼓励，做学生的朋友和知己。学生谈到的一些好的方法、好的技巧一定要给予充分的肯定，并在学生中推广。即使学生提出的思路或方法不恰当，教师也应让学生完全陈述，尊重学生的思考，然后抓住几个关键性的誤点及时纠正学生思维的誤区，让学生真正明白错誤所在。

4 补充说明。试卷讲评中常常会遇到个别太难的题（或新题），教师讲了学生还搞不懂。一般的处理方法是不去就题讲题，而是把这个问题化解成一些小问题，每个小问题的处理都包含一些基本的解决问题的思路和方法。要通过长期这样的训练和分析，逐步提高学生解决问题的能力。

三、反思

1 教师反思。通过对学生答题暴露的知识问题和解决问题能力缺失的分析，反思一周或一阶段自己的教学。成功的更应精益求精，有问题的应认真思考，同时换位思考，多从学生角度去分析，调整教学思路，寻找合适的切人点，处理好教与学的关系，在与学生的交流中寻找解决问题的有效方法。

法理学试题及答案篇6

然而，20__年7月接到的一个电话却彻底改变了他的命运。这天，他接到了岳父的电话，大致内容是岳父一位朋友的儿子和女朋友要参加20__年国家医师资格考试，问能否帮忙让他们通过。

原来，于某的岳父在闲聊时知道了朋友的儿子和女朋友都在医院工作，但是连续三年国家医师资格考试都没能通过。岳父随口说出其女婿在卫生部某单位工作，也许能帮上忙。朋友非常高兴，就把两人的考号告诉了于某的岳父，托其帮忙。于某开始感到很难办，说这事很困难，涉及保密问题，不好办。但后来又碍于岳父的面子，就说办办看吧。

于某所在的处主要负责国家医师资格考试答题卡的管理、考试试题的评测以及确定合格分数线事宜，出题不在其负责范围内。一般情况下，于某不应提前接触考题。但是，20__年8月份，为了提前估测合格分数线，于某所在的处向医学考试中心领导请示要求提前接触考题。考试中心的主任、副主任、考务室的领导经办公会讨论同意于某所在的处提前接触考题。随后，于某拿着经考试中心领导签字的请示报告来到负责出题工作的另一个处室，在安全保密人员的监督下，用u盘分别拷贝了国家医师资格考试三个专业的试题和答案。

试题和答案拿到手以后，由于不是标准的试卷格式和答案顺序，于某就把试题和答案通过加密电子邮件的形式泄露给他的朋友王某，让王某根据正式的医师资格考试试卷格式整理出标准答案。王某是某省医学考试中心工作人员，20__年、20__年曾在国家医学考试中心于某所在的处室借调帮忙，与于某非常熟悉。在传输答案过程中，王某曾问于某此举的目的，于某没有明确回答。

20__年9月20～21日，连续有人通过卫生部医学考试中心的电子邮箱和传真，举报国家医学考试试题及答案泄密，卫生部决定推迟考试。随后，于某给其岳父打电话说国家医师资格考试的试题泄露了，已不能帮上忙。20__年11月，根据卫生部领导的指示，监察部驻卫生部监察局向国家医学考试中心参与命题的工作人员了解情况。11月11日晚，于某主动交代，承认其在考试前将20__年国家医师资格考试试题通过电子邮件发给了朋友王某。经国家有关部门鉴定，于某所泄露试题均属机密级国家秘密，共涉及机密级国家秘密8项。

据王某供述，他在暂停考试前没有把试题给过其他人，也没有帮助于某整理出标准答案。

法理学试题及答案篇7

说明：资料整理于2021年6月30日，资料涵盖2007年1月至2021年1月中央电大期末考试的全部试题及答案。

1914年的袁世凯制定的《中华民国约法》取消了___制，实行___制；由总统独揽立法行政、军事财政、司法大权。[2014年1月试题][答案]责任内阁制；总统制

1914年的袁世凯制定的《中华民国约法》取消了责任内阁制，实行_____制；由总统独揽立法行政、军事财政、司法大权。[2018年7月试题][答案]总统制

1923年，旧中国公布的第一部宪法的名称是《_____》，又称为《曹锟宪法》或《_____》。[2009年7月试题][答案]中华民国宪法；贿选宪法

1923年，旧中国公布的第一部宪法的名称是《中华民国宪法》，又称为《曹锟宪法》或《_____》。[2012年7月试题][答案]贿选宪法

1923年，旧中国公布的第一部宪法的名称是《中华民国宪法》，又称为《曹锟宪法》或《_____》。[2014年1月试题][答案]贿选宪法

1923年，旧中国公布的第一部宪法的名称是《中华民国宪法》，又称为《曹锟宪法》或《_____》。[2018年7月试题][答案]贿选宪法

1982年《宪法》规定，我国国务院设立审计机关，审计机关在____的领导下，依照法律独立行使审计监督权，不受其他____机关、社会团体和个人的干涉。[2016年1月试题][答案]国务院总理；行政

1982年宪法规定，我国国务院设立审计机关，审计机关在____的领导下，依照法律独立行使____，不受其他____、社会团体和个人的干涉。[2010年1月试题][答案]国务院总理；审计监督权；行政机关

2004年宪法修正案在我国宪法第二章“公民的基本权利和义务”中的第1条，即《宪法》第33条中增加了一款，作为第三款，其内容是：_____和_____。[2013年1月试题][答案]国家尊重；保障人权

2004年宪法修正案在我国宪法第二章“公民的基本权利和义务”中的第一条，即《宪法》第33条中增加了一款，作为第三款，其内容是：_____和_____。[2011年1月试题][答案]国家尊重；保障人权

2004年宪法修正案在我国宪法第二章“公民的基本权利和义务”中的第一条，即宪法第33条中增加了一款，作为第三款，其内容是：国家尊重____。[2009年1月试题][答案]保障人权

按照我国《宪法》的规定，我国的基层群众性自治组织主要有：居民委员会和_____。[2018年7月试题][答案]村民委员会

按照我国1982年《宪法》的规定，我国的基层群众性自治组织主要有：____和____。[2012年7月试题][答案]居民委员会；村民委员会

按照我国1982年《宪法》的规定，我国的基层群众性自治组织主要有：____和____。[2014年1月试题][答案]居民委员会；村民委员会

被法国《人权宣言》视为人权和公民权利的基本原则；《人权宣言》把____作为人权和公民权利的首要原则。[2011年7月试题][答案]平等；自由

被法国《人权宣言》视为人权和公民权利的基本原则；《人权宣言》把____作为人权和公民权利的首要原则。[2013年7月试题][答案]平等；自由

被法国《人权宣言》视为人权和公民权利的基本原则；《人权宣言》把____作为人权和公民权利的首要原则。[2016年1月试题][答案]平等；自由

从世界范围而言，宪法所确认的国家权力的运行模式主要有两种：一是以权力的分立与制衡原则为基础的“____”制度，另一种是以民主集中制为基础的____制度。[2011年7月试题][答案]三权分立；人民代表大会

从世界范围而言，宪法所确认的国家权力的运行模式主要有两种：一是以权力的分立与制衡原则为基础的“____”制度，另一种是以民主集中制为基础的____制度。[2013年7月试题][答案]三权分立；人民代表大会

从世界范围而言，宪法所确认的国家权力的运行模式主要有两种：一是以权力的分立与制衡原则为基础的“____”制度，另一种是以民主集中制为基础的____制度。[2016年1月试题][答案]三权分立；人民代表大会

单一制国家是由____统一行使国家主权的国家。[2007年1月试题][答案]中央

单一制国家是指由若干个不具有独立性的____或____组成的单一主权国家的结构形式。[2007年7月试题][答案]行政单位；自治单位

根据《特别行政区基本法》的规定，特别行政区的行政长官应由年满____周岁，在本特别行政区通常居住满20年，并且在外国无居留权的本特别行政区永久性居民中的____公民担任。[2016年1月试题][答案]40；中国

根据特别行政区基本法的规定，特别行政区的行政长官应由年满____周岁，在本特别行政区通常居住满____年，并且在外国无居留权的本特别行政区永久性居民中的____公民担任。[2013年7月试题][答案]40；20；中国

根据特别行政区基本法的规定，特别行政区的行政长官由年满____周岁，在本特别行政区通常居住满____年，并且在外国无居留权的本特别行政区永久性居民中的____公民担任。[2011年7月试题][答案]40；20；中国

根据我国现行《宪法》第l36条第二款的规定，中华人民共和国国歌是____。[2007年7月试题][答案]义勇军进行曲

根据我国现行《宪法》之规定，国务院是____机关。[2007年1月试题][答案]最高国家行政

根据我国现行宪法的规定，中华人民共和国公民在年老、______或者______的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利。[2019年7月试题]疾病；丧失劳动能力

根据现行宪法的规定，我国的中央国家机关有：全国人民代表大会及其常务委员会；国家主席；国务院；中央军事委员会；_____和_____。[2011年1月试题][答案]最高人民法院；最高人民检察院

根据现行宪法的规定，我国的中央国家机关有：全国人民代表大会及其常务委员会；国家主席；国务院；中央军事委员会；_____和_____。[2013年1月试题][答案]最高人民法院；最高人民检察院

根据香港、澳门特别行政区基本法的规定，特别行政区的行政长宫应由年满40周岁，在本特别行政区通常居住满______年，并且在外国无居留权的本特别行政区永久性居民中的______担任。[2020年1月试题][答案]20年；中国公民

共和制是指国家权力属于_____，国家的代表机关即国家元首是由选举产生并规定有一定任期的政权组织形式。[2018年1月试题][答案]人民

国徽是由一定的图案构成的代表____的特殊徽章。[2007年7月试题][答案]国家

国籍是指一个人作为____的____的法定资格。[2007年7月试题][答案]某一国家；公民

国家保护私营经济的合法的权利和利益，对私营经济实行引导，____和____。[2010年1月试题][答案]

监督；管理

国家保护私营经济的合法的权利和利益，对私营经济实行引导，____和____。[2016年1月试题][答案]监督；管理

国家实行______市场经济。[2020年7月试题][答案]社会主义

国家实行社会主义_____，国家加强_____立法，完善宏观调控。[2008年1月试题][答案]市场经济；经济

国家实行社会主义_____，国家加强_____立法，完善宏观调控。[2015年7月试题][答案]市场经济；经济

国家实行社会主义_____，国家加强_____立法，完善宏观调控。[2017年1月试题][答案]市场经济；经济

国家性质的核心问题是_____的归属。[2012年1月试题][答案]国家权力

国家性质的核心问题是_____的归属。[2018年7月试题][答案]国家权力

国有经济，即社会主义全民所有制经济，是国民经济中的_____。国家保障国有经济的_____和_____。[2015年1月试题][答案]主导力量；巩固；发展

近代意义上的宪法，目的在于限制_______的权力和保障_______的权利和自由。[2016年7月试题][答案]政府；人民

近代意义上的宪法，目的在于限制____的权力和保障____的权利和自由。[2012年1月试题][答案]政府；人民

近代意义上的宪法，目的在于限制____和保障____的形式确认了中国各族法。[2007年7月试题][答案]政府的权力；人民的权利和自由

君主立宪制根据君主或国王的权利受到限制的大小不同，一般可分为_____和_____两种。[内部资料][答案]二元君主立宪制；议会君主立宪制

康梁变法的政治纲领是：伸民权、争民主、开议院、定_____。[2018年1月试题][答案]宪法

劳动是一切有劳动能力的公民的_____。国有企业和城乡集体经济组织的劳动者都应当以_____的态度对待自己的劳动。[2008年7月试题][答案]光荣职责；国家主人翁

劳动是一切有劳动能力的公民的_____。国有企业和城乡集体经济组织的劳动者都应当以____的态度对待自己的劳动。[2010年7月试题][答案]光荣职责；国家主人翁

马克思主义认为世界上宪法只有两种类型，一种是_____类型宪法；一种是_____类型宪法。[2012年7月试题][答案]资本主义；社会主义

每一选区可以选出数名议员的选举制度称为_____。[内部资料][答案]多名选区制或复选区制

美国《宪法》作为世界上第一部成文宪法，它确立的联邦主义原则和_____原则以及_____制的政体为后来许多资本主义国家所仿效。[2017年6月试题][答案]三权分立；总统

美国宪法作为世界上第一部成文宪法，它所确立的_____主义原则和原则以及总统制的政体为后来许多资本主义国家所仿效。[2016年7月试题][答案]联邦；三权分立

美国宪法作为世界上第一部成文宪法，它所确立的联邦主义原则和原则以及_____的政体为后来许多资本主义国家所仿效。[2012年1月试题][答案]三权分立；总统制

民族自治地方的建立、区域界线的划分、名称的组成，由上级国家机关会同有关_____的国家机关，和有关民族的代表充分协商拟定，按照法律规定的程序报请批准。[2018年1月试题][答案]地方

民族自治地方的自治机关是自治区、______、______的人民代表大会和人民政府。[2020年1月试题][答案]自治州；自治县

民族自治地方是指依照宪法和法律的规定，在_____地区建立的民族区域自治的法定区域。[2014年7月试题][答案]少数民族聚居

平等权是公民平等地享有权利，不受任何_____，要求国家同等保护的权利与原则。[2007年7月试题][答案]差别对待

权利的实现不仅在于权利的宣告，还有赖于建立符合人权保障理念的_____。[2015年7月试题][答案]国家制度

权利的实现不仅在于权利的宣告，还有赖于建立符合人权保障理念的_____制度。[2018年1月试题][答案]国家

全国和地方各级人民代表大会的代表候选人，按_____或者_____提名产生。各政党、各人民团体，可以联合或者单独推荐代表候选人。[2014年7月试题][答案]选区；选举单位

全国和地方各级人民代表大会的代表候选人，按_____或者选举单位提名产生。各政党、各人民团体，可以联合或者单独推荐代表候选人。[2018年1月试题][答案]选区

全国人大常委会在审议通过法律草案和其他议案时必须遵守的四个程序是：_____；____；____；____。[2009年7月试题][答案]提出议案；审议议案；通过议案；决定公布

任何公民非经_____批准或者决定或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕。[2015年1月试题][答案]人民检察院

任何公民非经____批准或者决定或者_____决定，并由_____执行，不受逮捕。[2009年1月试题][答案]人民检察院；人民法院；公安机关

社会主义公有制有两种形式：一种是_____，一种是_____。[2007年7月试题][答案]全民所有制；劳动群众集体所有制

世界上第一部成文宪法是_____。[2013年1月试题][答案]美国宪法

是统一战线的组织形式。[2007年7月试题][答案]中国人民政治协商会议

特别行政区体现了“______”的理论。[2019年7月试题]一国两制

特别行政区体现了“______”的理论。[2020年1月试题][答案]一国两制

特别行政区体现了“______”的理论。[2020年7月试题][答案]一国两制

我国《宪法》规定，人民法院审理案件除法律规定的特别情况外，一律_____进行。被告人有权获得_____。[2012年7月试题][答案]公开；辩护

我国《宪法》规定，人民法院依照法律规定_____行使审判权，不受_____、_____和个人的干涉。[2015年7月试题][答案]独立；行政机关；社会团体

我国《宪法》规定，人民法院依照法律规定独立行使审判权，不受_____和个人的干涉。[2017年1月试题][答案]行政机关；社会团体

我国《宪法》规定，一切国家机关和_____、_____和各社会团体，各企业，_____组织都必须遵守宪法和法律，一切违反宪法和法律的行为，必须予以追究。[2015年7月试题][答案]武装力量；各政党；事业

我国《宪法》规定，一切国家机关和武装力量、各_____和各社会团体，各企业事业组织都必须遵守宪法和法律，一切违反宪法和法律的行为，必须予以追究。[2018年1月试题][答案]政党

我国《宪法》规定，中华人民共和国主席、副主席由_____选举，中华人民共和国主席、副主席每届任期与_____每届任期相同，连续任职不得超过_____。[2015年1月试题][答案]全国人民代表大会；全国人民代表大会；两届

我国《宪法》规定：国家一切权力属于_____。[2012年7月试题][答案]人民

我国《宪法》规定：国家一切权力属于_____。[2018年7月试题][答案]人民

我国《宪法》规定：宪法修改由____或者五分之一以上的_____提议，并由全国人民代表大会以全体代表的三分之二以上多数通过。[2012年1月试题][答案]全国人大常委会；全国人大代表

我国《宪法》在序言中明确宣布“本宪法以______的形式确认了中国各族人民奋斗的成果，规定了国家的根本制度和根本任务，是国家的_______法。”[2016年7月试题][答案]法律；根本

我国1982年《宪法》共包括_____、_____章，计_____条。[2010年7月试题][答案]序言；4；138

我国1982年《宪法》共包括序言、_____章，计_____条。[2017年6月试题][答案]4；138条

我国1982年宪法共包括_____、_____章，计_____条。[2008年7月试题][答案]序言；41；38条

我国1982年宪法有序言、第一章_____；第二章_____；第三章_____；第四章国旗、国徽和国歌。[2010年1月试题][答案]总纲；公民的基本权利和义务；国家机构

我国的民族自治地方是：_____；_____；_____。[2009年1月试题][答案]自治区；自治州(盟)；自治县(旗)

我国的人民法院是国家的_____机关。[2015年7月试题][答案]审判

我国的人民法院是国家的_____机关。[2018年1月试题][答案]审判

我国的人民民主专政实质上是______。[2019年7月试题]无产阶级专政

我国的统一战线是以_____为基础的。[2007年1月试题][答案]工农联盟

我国的行政区域划分，全国分为_____、_____，_____。[2010年7月试题][答案]省；自治区；直辖市

我国的行政区域划分，全国分为_____、_____、_____。[2008年7月试题][答案]省；自治区；直辖市

我国的行政区域划分，全国分为_____、自治区，_____。[2017年6月试题][答案]省；直辖市

我国的政权组织形式是_____。[内部资料][答案]人民代表大会制

我国全国人大代表在_____各种会议上的_____和_____不受法律追究。[2008年1月试题][答案]全国人大；发言；表决

我国人民代表大会制度是依据_____原则建立起来的根本政治制度。[2007年7月试题][答案]民主集中制

我国特别行政区不实行社会主义的_____，保持原有的资本主义制度和_____，50年不变。[2007年1月试题][答案]制度和政策；生活方式

我国现行《宪法》在序言中明确宣布：“本宪法以______的形式确认了中国各族人民奋斗的成果，规定了国家的______和根本任务，是国家的______法，具有最高的法律效力。”[2020年7月试题][答案]法律；根本制度；根本

我国现行《宪法》在序言中明确宣布：“本宪法以______的形式确认了中国各族人民奋斗的成果，规定了国家的根本制度和根本任务，是国家的______法，具有最高的法律效力。”[2020年1月试题][答案]法律；根本

我国现行《宪法》在序言中明确宣布：“本宪法以_____的形式确认了中国各族人民奋斗的成果，规定了国家的根本制度和根本任务，是国家的____法。”[2007年7月试题][答案]法律；根本

我国现行《宪法》在序言中明确宣布：“本宪法以_____的形式确认了中国各族人民奋斗的成果，是国家的根本法。”[2018年7月试题][答案]法律

我国现行宪法是____年制定的。[2007年1月试题][答案]1982

我国宪法规定，国家为了公共利益的需要，可以依照法律规定对公民的私有财产实行征收或者______并给予补偿。[2019年7月试题]征用

我国宪法规定，人民法院依照法律规定______行使审判权，不受______、社会团体和个人的干涉。[2020年1月试题][答案]独立；行政机关

我国宪法规定，人民法院依照法律规定______行使审判权，不受______社会团体和个人的干涉。[2019年7月试题]独立；行政机关

我国宪法规定，人民法院依照法律规定独立行使审判权，不受_____、_____和_____的干涉。[2008年1月试题][答案]行政机关；社会团体；个人

我国宪法规定，中华人民共和国的一切权力属于______。[2021年1月试题]人民

我国宪法规定，中华人民共和国公民在法律面前一律______。国家尊重和保障人权，任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的______。[2021年1月试题]平等；义务

我国宪法规定：国家一切权力属于_____。[2009年1月试题][答案]人民

我国宪法规定：国家一切权力属于_____。[2014年1月试题][答案]人民

我国宪法修正案规定，国家在社会主义初级阶段，坚持公有制为主体、_____的基本经济制度，坚持按劳分配为主体、_____的分配制度。[2010年1月试题][答案]多种所有制经济共同发展；多种分配方式并存

我国选举制度的民主原则是：选举的普遍性原则；选举的平等性原则；直接选举和间接选举同时并用原则；无记名投票原则；_____和_____。[2009年7月试题][答案]选民对代表的监督和罢免原则；选举的物质保障和法律保障原则

现代国家的国家结构形式主要分两类，即_____和_____。[2016年7月试题][答案]单一制；复合制

现代国家的国家结构形式主要分两类：即_____和_____。[2012年7月试题][答案]单一制；复合制

现代国家的国家结构形式主要分两类：即单一制和_____。[2018年7月试题][答案]复合制

现代国家的国家结构形式主要分两类_____和_____。[2008年1月试题][答案]单一制；复合制

现代国家的国家结构形式主要分两类_____和_____。[2009年7月试题][答案]单一制；复合制

现代国家的国家结构形式主要分两类_____和_____。[2014年1月试题][答案]单一制；复合制

现代国家的国家结构形式主要分两类既：_____和_____。[2015年7月试题][答案]单一制；复合制

现行宪法第57条规定，全国人民代表大会是______。它的常设机关是全国人民代表大会常务委员会，全国人民代表大会每届任期______年。[2020年7月试题][答案]最高国家权力机关；五

现行宪法规定，中华人民共和国的一切权力属于_____。[2019年1月试题][答案]人民

现行宪法规定，中华人民共和国公民有劳动的______和______。[2021年1月试题]权利；义务

现行宪法规定，中华人民共和国公民有劳动的_____和_____。[2019年1月试题][答案]权利；义务

宪法》规定，公民的_____的私有财产不受侵犯。国家依照法律规定保护公民的_____和_____。[2014年7月试题][答案]合法；私有财产权；继承权

宪法》规定，公民的合法的私有财产不受侵犯。国家依照法律规定保护公民的私有财产权和_____。[2018年1月试题][答案]继承权

宪法》规定，人民法院审理案件除法律规定的____情况外，一律+公开进行。被告人有权获得_____。[2010年7月试题][答案]特别；辩护

宪法》规定，人民法院审理案件除法律规定的特别情况外，一律____进行。被告人有权获得_____。[2017年6月试题][答案]公开；辩护

宪法》规定，人民法院审理案件除法律规定的特别情况外，一律公开进行。被告人有权获得_____。[2018年7月试题][答案]辩护

宪法》规定，人民行使国家权力的机关是_____和_____。[2014年7月试题][答案]全国人民代表大会；地方各级人民代表大会

宪法》规定，任何公民非经______批准或者决定或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕。[2020年1月试题][答案]人民检察院

宪法》规定，任何公民非经_____批准或者决定或者_____决定，并由公安机关执行，不受逮捕。[2016年7月试题][答案]人民检察院；人民法院

宪法》规定，我国公民有言沦、出版、集会、结社、_____、_____的自由。[2016年1月试题][答案]游行；示威

宪法》规定，我国县级以上地方各级人大常委会的组成人员不得担任国家_____，_____和_____的职务。[2010年7月试题][答案]行政机关；审判机关；检察机关

宪法》序言修正案指出：我国将长期处于_____初级阶段，国家的根本任务是沿着建设____社会主义的道路，集中力量进行_____建设。[2012年1月试题][答案]社会主义；中国特色；社会主义现代化

宪法》序言修正案指出：中国共产党领导的_____和_____制度将长期存在和发展。[2010年7月试题][答案]多党合作；政治协商

宪法》序言指出：在长期的革命和建设过程中，已经结成由中国共产党领导的有各民主党派和人民团体参加的，包括全体社会主义劳动者、社会主义事业的_____、拥护社会主义的爱国者和拥护_____的广泛的爱国统一战线，这个爱国统一战线将继续巩固和发展。[2017年1月试题][答案]建设者；祖国统一的爱国者

宪法>指出：我国将长期处于社会主义初级阶段，国家的根本任务是沿着建设_____社会主义的道路，集中力量进行社会主义现代化建设。[2018年7月试题][答案]中国特色

宪法的修改，由全国人民代表大会常务委员会或者______以上的全国人民代表大会代表提议，并由全国人民代表大会以全体代表的______以上的多数通过。法律和其他议案由全国人民代表大会以全体代表的过______通过。[2021年1月试题]五分之一；三分之二；半数

宪法的修改、由全国人民代表大会常务委员会或者______以上的全国人民代表大会代表提议，并由全国人民代表大会以全体代表的______以上的多数通过，法律和其他议案由全国人民代表大会以全体代表的过______通过。[2020年7月试题][答案]五分之一

；

三分之二；过半数

宪法的主要功能是保障_____权利。[2011年7月试题][答案]公民

宪法的主要功能是保障_____权利。[2013年7月试题][答案]公民

宪法的主要功能是保障_____权利。[2016年1月试题][答案]公民

宪法的最高法律效力表现在：(1)宪法是制定普通法律的_____；(2)普通法律不得_____；(3)宪法是_____根本的活动准则。[2009年1月试题][答案]依据和基础；与宪法相抵触；一切组织个人

宪法的最高法律效力表现在：(1)宪法是制定普通法律的依据和基础；(2)普通法律不得与宪法相_____；(3)宪法是一切_____或者个人根本的活动准则。[2017年6月试题][答案]抵触；组织

宪法规定，国家为了公共利益的需要，可以依照法律规定对公民的私有财产实行征收或者_____并给予补偿。[2019年1月试题][答案]征用

宪法规定，国家在社会主义初级阶段，坚持公有制为主体、_____共同发展的基本经济制度，坚持_____，为主体、_____并存的分配制度。[2007年1月试题][答案]多种所有制经济；按劳分配；多种分配方式

宪法规定，人民法院审理案件除法律规定的_____情况外，一律公开进行。被告人有权获得_____。[2008年7月试题][答案]特别；辩护

宪法规定，人民法院审理案件除法律规定的特别情况外，一律_____进行。被告人有权获得_____。[2014年1月试题][答案]公开；辩护

宪法规定，任何公民非经_____批准或者_____决定或者_____决定，并由公安机关执行，不受逮捕。[内部资料][答案]人民检察院；人民法院；公安机关

宪法规定，我国公民有言论、_____、_____、_____、_____、_____的自由。[2010年1月试题][答案]出版；集会；结社；游行；示威

宪法规定，我国县级以上地方各级人大常委会的组成人员不得担任国家_____，_____和_____的职务。[2008年7月试题][答案]行政机关；审判机关；检察机关

宪法规定，宪法的修改由_____或者_____以上的全国人大代表提议，并由全国人大以全体代表的_____以上的多数通过。[2007年7月试题][答案]全国人大常委会；五分之一

；

三分之二

宪法规定，中华人民共和国是_____领导的，以_____为基础的_____的社会主义国家。[2007年1月试题][答案]工人阶级；工农联盟；人民民主专政

宪法规定，中华人民共和国是_____领导的，以_____为基础的社会主义国家。[内部资料][答案]工人阶级；工农联盟

宪法解释是指由法定的机关对宪法条文的_____、词义以及_____所作的具有法律效力的说明。[2007年1月试题][答案]内容；适用范围

宪法实施监督的方式主要有预防性审查，_____，附带性审查和_____。[2007年1月试题][答案]事后审查；宪法控诉

宪法实施监督是指为了保证宪法的贯彻实施，而对一切_____活动所进行的_____和纠正。[2011年7月试题][答案]违宪；审查

宪法是规定一个国家的根本问题，使_____法律化，集中体现统治阶级的意志和利益，具有_____，反映_____对比的国家根本法。[2015年1月试题][答案]民主制度；最高法律效力；政治力量

宪法序言规定，本宪法以法律的形式确认了中国各族人民奋斗的成果，规定了国家的根本制度和根本任务，是国家的_____，具有_____的法律效力。根本法；最高

宪法序言修正案指出：我国将长期处于_____，国家的根本任务是_____，集中力量进行_____建设。[2009年7月试题][答案]社会主义初级阶段；沿着建设中国特色社会主义的道路；社会主义现代化

宪法序言修正案指出：我国长期处于_____，国家的根本任务是_____，集中力量进行_____建设。[2008年1月试题][答案]社会主义初级阶段；沿着建设有中国特色的社会主义的道路；社会主义现代化

宪法序言修正案指出：中国共产党领导的_____和_____制度将长期存在和发展。[2008年7月试题][答案]多党合作；政治协商

宪法序言指出：社会主义的建设事业必须依靠工人、农民和_____团结一切可以团结的力量。在长期的革命和建设过程中，已经结成由_____领导的，有各民主党派和人民团体参加的，包括全体社会主义劳动者，广泛的爱国_____，这个_____将继续巩固和发展。[2019年1月试题][答案]知识分子；中国共产党；统一战线；统一战线

选举权的普遍性是指享有选举权的广泛程度，具体表现为符合_____的公民绝大多数都享有选举权和被选举权。[2007年7月试题][答案]法定年龄

一切国家机关和_____、_____和各社会团体、各企业_____组织都必须遵守宪法和法律，一切违反宪法和法律的行为，必须予以追究。[2008年1月试题][答案]武装力量；各政党

英国不成文宪法的表现形式主要有_____、_____、_____、权威学者的著述。[内部资料][答案]宪法性文件；惯例；判例

英国不成文宪法的主要表现形式有：宪法性文件；

_____；_____；权威学者的著述。[2017年1月试题][答案]宪法性惯例；宪法性判例

英国不成文宪法的主要表现形式有：宪法性文件；_____；_____；_____。[2009年1月试题][答案]宪法性惯例；宪法性判例；权威学者的著述

英国不成文宪法的主要表现形式有：宪法性文件；_____；_____；_____。[2015年7月试题][答案]宪法性惯例；宪法性判例；权威学者的著述

英国不成文宪法的主要表现形式有：宪法性文件；_____；宪法性判例；权威学者的著述。[2018年1月试题][答案]宪法性惯例

英国宪法的两个特点是：_____，_____。[2011年1月试题][答案]渐进性；不成文性

英国宪法的两个特点是：_____、_____。[2013年1月试题][答案]渐进性；不成文性

英国宪法的两个特点是：_____；_____。[2009年7月试题][答案]渐进性；不成文性

由君主和代表民意的代议机关共同制定的宪法称为_____。[2011年1月试题][答案]协定宪法

在社会变动过程中，任何主体都可以主张并追求自己的利益，但是在宪法规范面前，应尊重宪法的____。[2009年1月试题][答案]最高价值

在我国，中国共产党和各民主党派都必须以宪法为根本的活动准则，负有维护宪法_____，保障宪法实施的职责。[2018年7月试题][答案]尊严(权威)

政党是指由一定阶级、阶层或集团的中坚分子组成的，并为反映或实现其政治利益和经济利益的政治纲领、_____、_____而斗争的政治组织。[2007年1月试题][答案]政治路线；政治主张

政党与政党制度与民主宪政有着密切的关系，一方面它是近代民主宪政发展的_____，另一方面它又促进了近现代民主宪政的_____。[2013年7月试题][答案]产物；发展

制宪权是指_____和_____宪法的权力。[2017年1月试题][答案]制定；修改

中国人民政治协商会议共同纲领》规定了我国的国体是_____。[2007年7月试题][答案]人民民主专政

中华人民共和国公民的住宅不受侵犯。禁止_____或者_____公民的住宅。[2014年7月试题][答案]非法搜查；非法侵入

中华人民共和国公民的住宅不受侵犯。禁止非法搜查或者_____公民的住宅。[2018年1月试题][答案]非法侵入

中华人民共和国国务院，即中央人民政府，是_____的执行机关，是_____机关。[2007年1月试题][答案]最高国家权力机关；最高国家行政

中华人民共和国年满______周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和______；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。[2021年1月试题]十八；被选举权

中华人民共和国是_____领导的、以_____为基础的_____的社会主义国家。[2011年1月试题][答案]工人阶级；工农联盟；人民民主专政

中华人民共和国是_____领导的、以_____为基础的_____的社会主义国家。[2013年1月试题][答案]工人阶级；工农联盟；人民民主专政

中华人民共和国是_____领导的、以_____为基础的_____的社会主义国家。[2019年7月试题][答案]工人阶级；工农联盟；人民民主专政

法理学试题及答案篇8

一、政治开卷考试复习方法

1.转变师生观念，夯实基础知识

很多学生都会这样认为：政治学科实行了开卷考试，平时上课不认真无所谓，只要考前多看课本，多准备几本资料，就可以了。很多教师也认为：政治课没什么可讲，只要考前多做些典型试题，整理一些标准答案，在考试时让学生对号入座，中考就能取得好成绩。这种认识其实都是非常错误的。的确，开卷考试要求学生死记硬背的知识少了，相反提高了考查学生能力的要求。试题要求学生把知识转变为能力来回答，近几年的政治中考试题，客观性的试题越来越少，开放性的试题内容加大，对政治教师教学的要求也越来越高。因此，作为政治教师，必须要抓住根本，首先要重视课堂教学，重视教材的教授。万变不离其宗，学生只有搞懂了课本上的知识，才能合理地运用知识来回答问题。

2.要求学生认真研究教材，整合教材知识网络

很多学生往往有这样的体会：打开书什么都熟悉，合上书则什么也说不出来，考试时答非所问，理不出头绪。究其原因就在于学生对教材不熟，没有认真研读教材，没能从整体上把握知识，没有构建知识网络并有重点地记忆在头脑中。所以，学生考试要得心应手，教师必须帮助学生归纳、整理，把书本上分散的相对独立的知识点纳入到一个完整的体系中，使之形成一个主次分明、脉络清晰的知识网络。这样学生再碰到此类问题就能迅速整合、提取所需知识了。因此，在中考复习阶段必须要求学生要认真研读教材，整合知识网络。必须强调指出中考政治的特点是“题在外，理在内”，只有认真读书，熟悉了教材的内容，掌握了知识点，理解了知识点的内涵，那么无论立意再难，材料再新，设问再活的试题，都能在知识点中找到答案，只是需按命题的不同要求对知识点适当进行重组和整合就能回答出来了。在中考政治复习阶段，一定要让学生研读教材，整合知识网络，形成知识体系。

3.增强学生审题及解题能力

在中考中，提高学生审题解题能力是最为关键的。为提高学生审题解题的能力，我的做法是每次作业或考试与学生一起进行分析解错的主要原因是什么。（1）没有准确把握题意，没有掌握题型的要求，解题思路不对；（2）不善于从考题中获得信息，单向思维，认识上存在片面性；（3）混淆概念，混淆知识点；（4）不会正确运用与区别有关原理及概念；（5）不会联系实际。而这中间最核心的问题是不会审题，出现张冠李戴的现象，这是造成历年中考政治分数偏低的最主要原因。培养学生解题思维习惯，首先是审题意。弄清答题的方向和要求；其次是分析材料。能根据题目的要求分析寻找出材料中的关键句；最后是找结合点。在前两步的基础上找准题目中问题与材料的结合点。通过这样坚持不懈地训练，学生会逐步掌握解题的规律，审题解题能力会得到显著提高。

4.在考前要对学生进行有针对性的规范训练

（1）要注意书写的规范性

由于考试时间关系，很多学生答卷时，字写得太快，字迹不清，教师在平时教学中必须要告诉学生，考场上的试卷是给改卷教师看的，如果字迹难以辨认，改卷教师肯定不会给满分。因此，学生如果字写得差，但必须工整，最起码自己要能看清自己写的是什么。

（2）要做适当的练习

在复习过程中，要认真研究课标、考试说明，精心挑选适量典型的中考试题和有针对性的模拟试题，以巩固深化学生的基础知识，切忌试题过多，造成学生学习负担过重。

（3）要训练学生用政治术语进行答题

虽然开卷试题答案不唯一，具有开放性的特点，但写出来的答案是给改卷教师看的，有时虽然意思答对了，但如果缺乏政治术语，答案肯定不规范，得分肯定不会太高。所以必须要求学生用政治术语答题。

二、政治开卷考试解题技巧

中考政治试题虽然年年在变化，但基本的题型具有相对稳定性。

常见的题型有选择题、简答题、探究实践题等，解答这些题型是有章可循的，下面就主要的答题思路和方法做一个简单的介绍：

1.选择题

选择题是中考的主要题型之一，它的主要形式有单选题和多选题。解这类题应注意几点：一要审清题干、题肢，抓关键词语；二要回归教材内容，分析供选答案，把握供选答案的全部内涵；三要分析题干和供选答案之间的关系；四要采用排除法：一眼看下去就知错误的选项，首先要排除；题肢本身无错，但不符合题干者，亦排除；五要相信第一选择，除非的确搞错，否则不要随便改动。

2.简答题

简答题是近年来中考常见的题型之一。它最突出的特点是注重能力的考查，常见的题型有漫画题、图表题、材料型的简答题，情景设置题等。解答简答题的基本思路是：“提出问题―分析问题―解决问题”。一是提出问题：首先要搞清楚材料讲的是什么问题，学会捕捉材料中的关键信息，然后对每一个关键信息逐条进行分析，避免疏漏。二是分析问题：对背景材料进行分析，一定要紧密联系背景材料，用课本所讲的理论依据简明扼要地分析、说明材料中所反映的问题，再精确地组织答案。三是解决问题：要根据题目的具体问题，做出不同的回答。接下来就简答题的几种常见类型来谈谈一些具体的解题技巧：

（1）准确审题

即审清题目的考查要求及题中的每一个关键信息点，并逐个分析。

（2）答题要精练

在分析题中有效信息的基础上，回归教材，列举课本上的相关知识点。特别是回答问题时一定要紧扣材料，言简意赅，点到为止，不必详细阐述。

（3）答案要点要全面，注意从不同侧面角度去作答

（4）表述一定要用政治术语

3.探究实践题

实践题既考查了学生对教材基本观点的掌握情况，又考查了学生概括和归纳能力、理解和应用能力、实践和创新能力，更突出了学生在教学活动中的主体作用。对此类试题的一般性解答要求是：

（1）首先要求学生积极参与活动与实践，要关心国家大事，关注社会热点、焦点等，熟悉和掌握各类实践活动的方法和程序

（2）要具备较强的创新精神和实践能力，能独立思考、解决问题

（3）要审明题意，按要求作答

（4）要回归课本寻找知识的落脚点

（5）设计的活动方案或步骤要切实可行，讲究实效、鼓励参与、有所创意、力求完美，具有开放性和逻辑性

试题的题型不同，答题方法也不尽相同，我们要具体问题具体分析。在分析过程中，一定要运用发散思维，注意多层次、多角度地回答问题。

总之，在中考政治复习中，教师要指导学生整理资料，系统地掌握教材基础知识，经过学生充分准备，在中考中政治学科定能以轻松的心去赢得属于他自己的最佳成绩。