全国优秀作文范文

时间:2023-11-26 11:13:42

全国优秀作文

全国优秀作文篇1

      

        无

        (1)第十四届“雨花奖”全国中小学生作文大赛通知(小学组) 无

        新干线

        (4)下雪了 霍田田

        (6)发试卷 霍田田

        (7)大风 霍田田

        (9)星星宝石岛 田周吴 孙一丹

        (13)我喜欢自己 李安桐

        锵锵行

        (15)妈妈的微笑 王博

        (16)我的色彩 刘舒怡

        (18)钢琴比赛 农春盈

        (20)对手 孟嘉润

        (22)美丽的蝴蝶兰 殷雨桐

        (23)秋天的树叶 胡婧童

        (25)委屈 刘诗琪

        (27)特别体验 经陵

        (29)可爱的小花猫 李妹萌

        (30)我的珍珠鸟 张皓然

        (32)我哎故乡的山水 林逸锋

        (33)家乡的莲 庄欣雨

        (35)春风交朋友 何欣桐

        (37)苍耳的自述 徐梓瑞

        功夫茶

        (38)温暖 诸奕孜

        (40)爷爷赶时髦 诸葛逢吉

        (42)的一次坐飞机 杜晓彤

        (43)第一次坐飞机 李嘉美

        (46)亭台楼榭 徐学飙

        作文本

        (47)安全可靠的小风扇 谢葆洲

        (48)成长路上 高玲玲

        (50)精彩片段 无

        快易通

        (52)跳不出的“俗套病” 姚卫伟

        阅读坊

        (54)威尼斯 朱自清

        (58)余对于读书之经验 马寅初

        (60)梦想永远不老 张晓玲

        (64)阅读坊·编读往来 无

        无

        (f0002)文曲星 无

        (f0003)第七届“余话杯”全国十届文学少年评选 无

全国优秀作文篇2

甘肃一考生

白蛇,蜕衣,只为在蜕变中获得重生,在羽化而飞的瞬间书写美丽;

雄鹰,搏击长空,无所畏惧,悬崖边的奋力一跃,只为蜕去软弱,成就翱翔天际的王者风采。

天晴了,我们应该脱去蓑衣,享受明媚阳光,拥抱精彩人生。

脱去蓑衣,只为精益求精。著名艺术大师吴冠中,这个瘦小的外表平凡的老人,一幅画能拍得天价,然而,他曾多次焚毁自己的画作。所有的人都对他的行为目瞪口呆,觉得不可思议,只有他自己心中明了:这样做只为保留精品,放下束缚,转变画风,取得更大的进步;于适当的时机,脱去固有的枷锁,登上更高的台阶。

脱去蓑衣,只为成就人生的价值。她是家喻户晓的体育明星——邓亚萍,用兵乓球书写传奇的杰出女子。可是,当她远离这顶桂冠后,却依然可以成就另一个传奇。凭借睿智与勤奋,放下架子,放下顾虑,从头再来,一举拿到国外名校的博士学位。这,是她的另一番传奇。

他是加拿大历史上的传奇,也是世界政坛的传奇。作为加拿大唯一连任两届的蝴蝶总理,让·克雷蒂安小时候患严重口吃,脸面畸形,但他脱去自卑的蓑衣,凭借顽强毅力不懈努力,最终创造了奇迹。

脱去蓑衣,我们会变得更加伟大。当代作家史铁生曾自嘲“职业是生病,业余是写作”,但他忘却自身痛苦,放下多余的顾虑,笔耕不辍,最终蜚声文坛,在缪斯女神的殿堂获得无可替代的一席之地。

脱去蓑衣,我们就会创造人间奇迹。一个被禁锢在轮椅上的残疾人,可以在浩瀚的宇宙间自由驰骋,“霍金”这个名字几乎被上帝遗弃,而他却专心致志,潜心研究,提出了伟大的“黑洞”学说,让世界惊叹。他脱去上帝留给他的痛苦的枷锁,遨游于无限的宇宙空间,书写着人类的睿智和伟大。

“大鹏一日同风起,扶摇直上九万里”,庄子脱去尘世的束缚,直冲云霄,心灵汗漫游弋,成为旷代的伟大哲人;“且放白鹿青崖间,须行即骑访名山”,李白摆脱世俗的枷锁,徜徉于山水之间,成为诗坛的巨星。

科学界有一条著名的原则,被称作“奥卡姆剃刀”。很简单的五个字,说的是如无需要,勿添实体。正是凭借这五个字,孟德尔潜心研究发现了基因分离,达尔文发现了自然选择理论;正是由于这个原则,人们用这把“剃刀”揭开了世界上众多谜团,将人类从苍莽引向文明。

面对种种顾虑,我们不妨用“奥卡姆剃刀”剃去不必要的负担,轻装上路,将多余的顾虑统统甩开,向着成功的方向大步迈去。

天晴了,打开心灵的包装,脱去身上的蓑衣,拥抱明媚阳光,人生必将精彩无限。

[点评]“天晴了,我们该脱去蓑衣”,这个标题富有文学色彩,蕴含着作者的巧思妙想。文章材料充实,意蕴丰富,作者让古今中外的名人轶事奔赴腕底(其中蝴蝶总理、“奥卡姆剃刀”二例很有新意),形成合力,在尽情挥洒中强化了全文主旨——“脱去固有的枷锁,拥抱明媚阳光,人生必将精彩无限”。“腹有诗书气自华”,本文给我们的有益启迪是,平日里广泛积累,考场上方能自如地调遣,方能使笔下文章雄辩有力、神盈气足。

追寻灵魂的脚步

甘肃一考生

人类世界在霓虹灯彩、钢筋水泥之下,变得越来越光怪陆离。盛世繁华,我却在很多人的眸子里看到了不安。有谁愿意舍弃功名利禄,追寻灵魂的脚步?又有谁能看清平静的湖面下涌动的暗流?

有太多的人在物质世界迷失了方向,看不到真实的自己,听不到灵魂的脚步。有为一台ipad2而卖肾的花样少年,有以“必须在北京买房”要挟父母的博士生,更有敢大声喧闹、口出狂言“毕业后年薪不过五十万就别来见我”的大学教授。

他们被金钱蒙蔽了内心,就像故事中的“我”,因太顾虑外衣和鞋袜被弄脏,反而挑不起担子了。

“创新巨人”乔布斯让我们眼前一亮。为了创造出伟大的产品,他肯为一美元的年薪而工作。他有一句至理名言,“不要让外界淹没了你内心真实的声音”。他是这样说的,也是这样做的。于是,冰冷的钢铁电子工业被注入了新的活力,迎来了新的春天。

人生在世,当不为外界浮华所动,只坚持做自己。格莱美赢家阿黛尔出道伊始,就因肥胖的身材而饱受批评,但她不为所动,坚持自己的音乐是用耳朵来听的,而不是用来看的。她说:“我不穿不喜欢的衣,不唱不喜欢的歌,更不会变来变去,我始终忠于内心。”最终,她靠自己的魅力征服了世界乐坛,拥有了“灵魂歌手”的美誉。

乔布斯、阿黛尔,他们抛弃了浮华世界里的烟云迷雾,追寻灵魂的简简单单,最终收获了一段成功人生的传奇。

“竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生。”“杂交水稻之父”袁隆平至今仍在田里辛勤劳作,正如有人调侃的那样:“他不是在田里,就是在去田里的路上。”华裔科学家朱棣文在得知获诺贝尔奖的当天,仍平静地给学生上课;巴菲特的儿子彼得敢于追求人生目标,不活在父亲的光环下,将父亲赠予的几十亿美元资产捐给慈善事业,转而学习音乐去了……我不由想起李白被放逐长安时仍高声吟诵“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”的狂放不羁!他们把功名利禄全抛在脑后,却奏响了人生的最强音!

荷尔德林曾说:“人要诗意地栖居在大地。”我想,这诗意人生,不是一辈子成为金钱的奴隶,被私欲控制,顾虑重重,而是抛弃应该抛弃的东西,抛弃不足贵的钟鼓馔玉、功名利禄,勇敢地追寻灵魂的脚步!

[点评]针对“盛世繁华”,眼观“平静的湖面下暗流涌动”的社会现实,饱含激情地倡导“勇敢地追寻灵魂的脚步”,这位考生对题意领会得很是深刻,对人生、生活更是有着大见识、高境界。文章由作文材料中“我”因太顾虑外衣、鞋袜被弄脏,反而挑不起担子,联想到人类的精神生活,强调应“抛弃浮华世界里的烟云迷雾,追寻灵魂的简简单单,最终收获一段成功人生的传奇”。文章列举古今中外不屑于名利的诸多事例后,明确指出“他们把功名利禄全抛在脑后,却奏响了人生的最强音”。这样写不仅紧扣题旨,而且给读者以教益。全文不仅例证得力,结构清晰完整,而且行文凝练畅达,字里行间灌注着真情与气韵。

全国优秀作文篇3

秭归县文化中学八三班 谭明珉 指导教师:胡学刚

法国大作家雨果曾说过:“世界上最广阔的是海洋,比海洋更广阔的是天空,比天空更广阔的是人的胸怀。”它能温暖人心,能化干戈为玉帛。

那是星期一的中午,匆忙吃完饭的我急急忙忙赶到洗碗的水龙头,想要赶快洗完碗,要知道,时间就是生命,教室里还有一大堆作业等我去“约会”呢。可今天不知是怎么搞得,池边洗碗的人竟比平时多出了一倍多,这使我烦躁起来,整个人像一座一触即发的火山。

我按捺不住焦急的心情,两手往两人中间一塞,挤开了其他人,终于抢到了一个位置了,我顾不得得意,更无暇考虑身后那挤作一团粥的人群,开始洗刷起来,拧开龙头,放水手搅,做冲水手搅,大功告成。转身……突然,“哗……”只觉得我身体一歪,便一脚踏入旁边的水池中,眼看我整个人几乎就要倒下去了,好的是急中生智,用左手一撑,一个反弹,这才没有倒下去,可是却溅了我一脸的油水,原本干净的衣服也染上了点点污渍,这下我成了名符其实的落汤鸡了,在场人哗然一片,眼光一下子都集中我这里来了,我好像成了市场上最热卖的商品,难受死了。

我愤怒的转过身,搜索者那个罪恶的“肇事者”,一个七年级小男生用恐惧的目光把我看着,他愣在那里,过了一会儿吞吞吐吐的说:“对……对不起,我不是故意的。”他的双腿在颤抖,我用恶狠狠的目光看着他,刚想开口骂他,却看见了他那眼角闪着晶莹的目光。

刹时,那嗫嚅胆小的神态,那结结巴巴的说话,那眼角闪着晶莹的泪光,让我想起了去年也是在这里不远的大操场上,由于和别人疯狂忘了形,将九年级一个大姐姐撞到了地上,他那洁白的衣服被我染成了“大花脸”,我当时真的是吓傻了,连声对不起也没说,只是愣愣的站在那里,等着一顿劈头盖脸的臭骂。只见她站了起来,让我吃惊的是,她并没有骂我,而是用她那柔柔的声音说:“没关系,下次小心一点,你没摔倒吧?”当时,我完全懵了,只觉得那声音很甜很甜。

现在的我是不是有点过分呢?我不自觉眨了眨眼,让笑容挤在脸上,虽然有点勉强。“没关系!”我脱口而出,只见小男生有些诧异嘴巴张得大大的,似乎不相信这是真的,看到他这幅模样,我不由得笑了。“真的没关系,刚才我是吓唬你呢!”他似乎相信了,也冲我笑了笑,两个小酒窝跳了出来,真可爱!“来,我来帮你洗吧。”我温和地说。“不用了,你还是先把脚拿出来吧!”我尴尬的笑笑,将脚从污水里拿了出来。虽有点脏,但我很开心,只是蹲下来,用手沾点水轻轻擦了一下,转身大步流星的回到教室,作业做得也特别顺利。

全国优秀作文篇4

因为品茶,因为爱真,谈及历史,谈及文化,也守着不变的概念——真。

我的书架上有着古老而真实的文化,明刻本,线装书,发黄的记忆,永久的思索,不管春温秋肃,还是大喜悦大悲愤,捧起一本原版古书,放在心头,最后总得要闭一闭眼睛,平一平心跳,回归于历史的冷漠,理性的严峻,从一页页几欲风干的书页中,我品到了一份历史的真实,文化的真实。

从未想过要为文化说点什么,只到昨天,同学凌到我家,对着这一排排原版古旧的陈书而大笑,“你真傻,何不买几张电脑光盘,既不需像你这样旧书堆得似山高,又不需捧着文言实虚词嚼半日却难解其内容。”我先是惊愕,继而苦笑。莫名中有丝淡淡的哀愁,名著古书融注于光盘,竟还翻译成浅显易懂的白话文,我不敢想,我不知道“两弯似蹙非蹙绢烟眉,一双似喜非喜含情目”该怎样翻译,我不知道“态生两靥之愁,娇袭一身之病”用时髦的白话文该怎么讲,我不知道“冷雨敲碎吟上心”的心情用白话文如何描绘,又如何让读者真正领会?古典的故事,历史的沉重又怎能用一两句干巴浅显的白话文阐释得清?

还记得余秋雨写在《藏书》中的那句话,当学生问他为何藏如此多明刻线装书,藏这些原版发黄的记忆时,他说:“那是历史风尘,旧得有味,真实”是的,原版的文言书固然难读难懂,但有厚度,一旦失去了原版的真实,几句百话文,简写本已失去了厚度,很容易被岁月长河风干,甚至脆折。

我们需要真实,需要那种古典文化事业的象征,而非简单的故事情节,浅显的内容。

全国优秀作文篇5

泰戈尔就这样一步一步向我走近,在我的耳边低语,告诉我奉献的美丽,它如一抹春日的阳光,亲吻着每一个生灵。

在熹微的晨光里,叶儿轻轻晃动,飘摇在秋风里。“落叶在泥土里迷失自己的时候,才融入到森林的生命里去了。”你说着,用手托住一片黄叶。叶儿一生的意义便在于此,在深秋晚风中,用一种辉煌的告别方式,来终结自己的生命,为大地奉献自己微薄力量。零落成泥,不奢求什么回报,它只是记住了大地对它的哺育,也渴望用自己的生命予以报答,也许正因为如此,叶子才得到了永生,飘散在诗人缠绵的笔墨里,一幅幅书卷里……

秋日的凄凉过去,是春日的繁花似锦。那枝头含苞的花蕾,抑或层层叶片之间的花蕊,一团团一簇簇,竞相争艳着。“泥土饱受污辱,却以花朵作为回报。”你让我掏一坯土,我闻了泥土里散发的阵阵幽香。

土壤虽忍受着人们的摒弃,却毫无怨言,经历雨滴的拍打,冷风的肆虐,终于在和煦的春风里,吐纳一地的芬芳,在人们的心头,弹奏着潺潺的乐章。也许,世间某些外表丑陋不堪的事物,它们也一直在默默奉献着,一直在为世间的美好而努力着。

“生命是上帝赋予的,我们唯有献出它时,才真正拥有它。”你依旧微笑着,向我讲述着永恒的真谛。是不是世间万物亦如此,我们来到这个世界上,却一无所有,只有在学会付出之后,才能够得到回报;予人方便之后才能够予己方便。只有我们以一颗真诚的心,为他人奉献的时候,才会收获,会收获喜悦与幸福,也会收获他人的付出。此时,我们才能拥有一份厚重的生命,才真正拥有了它,不是吗?

流连在繁花盛开的院落里,我采撷了一朵在奉献的雨露滋润下盛开的花朵,娇艳异常,我轻轻一嗅,闻到了鲜花的芬芳记忆,在一位老者的笑容里,穿越百年时光……

点评:

构思别致,意蕴醇厚,《穿越百年的芬芳记忆》给我们带来了一股清新而温馨的气息。

作者巧妙地采用了人物对话的形式,将伟大诗人泰戈尔的诗句有机地织入自己的文章中,结合自己的感悟和体会,较为深刻地表现了文章的主题,诠释了生命的真谛。

全文就像一首散文诗,语句优美,含蓄隽永,蕴含哲理于其中,十分耐读。尤其是以泰戈尔讲述的形式来表现,就更让读者感到亲切,心灵容易受到触动。近年来,受不良风气的影响,高考作文中套作、仿写的倾向有所增长。在这样的情况下,本文的写作态度就更值得提倡。

全国优秀作文篇6

好一个亘古的比喻。你也许感慨于它的来也匆匆,去也匆匆,不着一丝痕迹;我却跋山涉水,在时空里淘尽沙砾,找到了这个比喻的真谛:

唯有风,可以穿越荆棘。

狄金森把人生描绘成篱笆墙的内外,我们一层又一层地爬过。事实上,这层层篱笆缀满荆棘,我们通过时,往往遍体鳞伤,身心俱疲。这时,你看到,风在墙外千萦百折,不屈不挠地呼啸而过,空气中凝结下壮观的痕迹。

我们趋行在人生这个亘古的旅途,在坎坷中奔跑,在挫折里涅NB021#忧愁缠满全身,痛苦飘洒一地。我们累,却无从止歇;我们苦,却无法回避。烈日暴雨来过,飞沙走石来过,我们布满伤痕,却还要面对一片片荆棘的丛林。

梭罗说:“这儿可以听到河流的喧声。那失去名字的远古的风,飒飒吹过我们的树林。”或 许回首远古,能把生命如风的真谛领悟。

苏轼看见了风。这个曾经辉煌的文人,因黄州诗案而开始落魄,流落四方,辗转难安。在赤壁的月夜,他心灰意懒,看“江上之清风,山间之明月”,做他那个神鹤翩跹而舞的梦。面对如江水般深沉的失意,他看见风在山顶呼啸,盘旋,然后带着撕身裂骨的阵痛穿越漆黑的荆棘林。刹那间,他心中郁结的块垒,缠绕的苦痛随风而散。挫折,痛苦,唯有忘记。

顿悟。

于是他逍遥红尘,寄情山水,最终文名垂千古。只是,那夜的风,已遗落于岁月,无人见得了……

梵高看见了风。他在向日葵田地中懒散地躺着,纠结于一个难解的疑问与痛苦:耗尽心血的画作,竟是一幅也无人理解,一幅也卖不出去!对于一个把艺术当生命的人来说,无人欣赏自己的艺术好比无人重视自己的生命,这是一种被轻视、被鄙弃的巨大痛苦!这是一个人生命中最大的挫折!

幸而他看见了一阵风穿过向日葵田地。那阵风被阻挡了,发出愤怒的吼叫。然而它们向前!向前!全然不顾被招摇的枝干划破身躯,它们成功了。

于是他也成功了。

《向日葵》等画作在他死后不久,直至今日,都是价值连城的稀世珍品。

……

关于风的故事太多。

在风吹着号角越过一座又一座沉默的荆棘林时,相信很多睿智的眼睛已经看到它在昭示着什么。

唯有风,可以穿越荆棘。

唯有学习风,我们才能藐视一切挫折,让痛苦烟消云散,让快乐洒满旅途! (四川考生 )

名师点评:这位考生以“风”为载体,寄情于“风”,表现了自己要“学习风”,“藐视一切挫折,让痛苦烟消云散,让快乐洒满旅途”的坚定信念。作者让“风”在文中一以贯之,不但打造出一个韵味十足的标题,而且以风设喻,紧密扣题,拟就了一个饱含哲理的开头。然后审视历史,评说古今,议论中外,摆事实,讲道理,作喻证,分别列举狄金森、苏轼和梵高的感人事例,表明自己钟情于风的理念。所谓“唯有风,可以穿越荆棘”,就是指唯有藐视挫折,才能化解痛苦,让快乐洒满生命的旅途。不仅如此,作者还引用了著名作家梭罗关于风的名言,使文章更具迷人的芬芳。

全国优秀作文篇7

他性格谦和,为人诚恳,学习刻苦,工作认真。是一位苗族独生子,从小爱好文学,多才多艺,能歌善舞。擅长弹奏手风琴、钢琴,敲队鼓,吹小号、葫芦丝和萨克斯。父母舍不得他远去深造,1977年高中毕业后,踏上回家的小路,放弃了考入县文工团和应征广西部队艺术兵团的机会。1978年参加民办教育,带领山沟里的孩子们到知识的海洋里愉快地遨游,为民族的教育做出卓越的贡献。1984年加入中国共产党,1986年由民办教师转为公办教师。1988年调入尚重镇中心小学,先后任少先大队辅导员、语文教研组长、教导主任、党支部书记。主动接受差班教学,所教班级班风正、学风好,教育教学成绩显著。党性强、作风正,始终以党员的高标准衡量自己,赢得师生的亲睐和全社会的高度赞扬。曾30多次被镇、县、州、省、国家表彰为优秀教师、优秀班主任、 德育先进教师、优秀教育工作者、优秀少先队辅导员、优秀共产党员、师德标兵、德育先进工作者、优秀党务工作者、全国百名小学班主任之星、全国优秀写作导师、全国优秀辅导教师、全国优秀园丁。1998、1999、2000、2003、2004、2005、2010年度考核为优秀。

神圣的职业道德和强烈的责任感,驱使他全部的情和爱,把爱献给教育事业,倾注在孩子们的身上。在班级教育中,营造宽松、和谐、健康、平等、民主、竞争的师生氛围。教育学生热爱祖国,热爱人民,热爱中国共产党,珍惜幸福生活,努力学习,感恩父母,感恩社会,做个有用的人。课堂上多给后进生思考、回答和操作的机会,让他们获取成功的喜悦。决不让一个孩子掉队,让每个孩子都能昂起自信的头,神采飞扬!

学生病了,他给买药;学生没衣鞋穿,他就拿自己的给学生穿;学生没有笔,就掏钱给买;学生头发长了,就帮学生理发。资助贫困生20余人,救助2000余元,学具200余件,衣物30余套,让失学儿童重返校园,扬起学习的风帆!教书育人,爱生如子。家长们外出打工就交孩子给他管,与他同吃同住,既是文化的传播者又是学生生活的指导者和道德规范的引导者。

与学生促膝谈心,打开学生心扉,走进学生心田,放飞学生心灵。做一个倾听者,尊重学生的主体地位。引导学生至真、至善、至美。体现时代感和先进性,科学育人,情感育人,艺术育人。开展各种竞赛活动,获得学校“五一歌咏赛”一等奖、“六一竞技赛”一等奖、“十一祖国在我心中演讲赛”一等奖。执行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,使班队成为文明守纪、团结互助、勤学上进的集体。人人爱班级,好人好事达2000余人次。

指导学生参加全国省市作文比赛有100余人获奖或发表。他获得全国省市组织奖、优秀辅导教师奖次50多次。班级多次被评为校级文明班,县级先进班集体。培养出一大批学生当教师、医生、工程师、设计师、新闻工作者、人民子弟兵、公安民警和乡、县、州领导干部。他的先进事迹刊载于《黎平教育报》、《黎平人物志》、《黔东南日报》、《贵州民族报》、《园丁剪影怀历报》、《中国教育报》、《教师之窗报》、《贵州省优秀教师名典》、《中国优秀教师名录》、《当代杰出共产党人》、《鲜红的党旗》、《共和国脊梁》、《中国教育科学》、《世界名人录》等30余报刊杂志上。

撰写教育教学论文100多篇在省市全国报刊发表或获奖。其代表作《小学语文素质的培养》、《加强阅读指导,提高自学能力》、《爱是班主任工作成功的秘诀》、《师德应体现在实践中》、《品德与生活应结合学生生活实际结合》、《语文教学的素质教育》、《小学生语文能力的培养》等30多篇论文获全国省市一等奖。1989―1995年承担“注音识字,提前读写”语文课改实验教学统考成绩居全县同级第一、二名。1998至2001年承担全国教育科学“九五”规划国家教委总课题组子课题“边远贫困地区学生学习质量及测评标准研究”实验获教育科研成果二等奖。2008至2009年承担课题“语文能力培养策略研究”获黎平县第二届基础教育教改科研课题成果二等奖,荣获黔东南州第四届教育科研课题成果三等奖。2009年《课改下的语文教学》荣获贵州省教师课堂技能竞赛三等奖。2012年承担贵州省“阅读与学生学习成绩关系研究”子课题实验研究,同年11月到重庆市人民大礼堂参加“第二届儿童阅读与语文创意教学观摩研讨会”。聆听专家报告和名师授课,给人耳目一新的群文阅读课堂,受益匪浅,他要把这个课题实验好。

任党支部书记15年来,带领党员教师学习政治和业务,实施新课程理念,搞课改实验,教学成绩显著。支部多年被镇、县、州评为先进基层党组织、五好党支部。学校被州评为州级示范性学校、教书育人先进学校、环境管理先进学校、教学质量先进学校。

总之,他很庆幸当初选择教师这一崇高的职业,学生那一颗颗纯洁和无比透明的童心,是他无悔的见证。为他是一名光荣的人民教师感到自豪。他有乡优秀教师、优秀班主任、教学能手、优秀教育工作者、优秀党务工作者的光荣称号,有县优秀优秀教师、优秀共产党员、师德标兵、德育先进教师,有州优秀教师、德育先进工作者、优秀少先队辅导员的光荣称号,有省优秀园丁、优秀辅导教师的光荣称号,有全国百名优秀班主任之星、全国优秀辅导教师、全国优秀写作导师的光荣称号。在教书育人的征途中,他将一路汗水一路歌地走下去,永远不会衰老。因为童心装点着他每天的生活内容,每天都在收获,学生的成长有他播下的金麦种。今天种下汗水,种下希望,明天将会桃李芬芳!

全国优秀作文篇8

为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010―2020年)》,践行党的十精神,激励广大教师长期从事教育事业,深化教育改革,推进素质教育,全国优秀教师班主任校长评委会和中国教育科学学会、中国教育科学出版社、《中国教育科学》编译部等决定联合举办第十届全国优秀教师、班主任、校长评选活动。

一、评选时间

2014年3月1日起接收申报材料做宣传,12月6日起大众评选,12月18日起评委会终评。

二、奖项设置

2014年拟表彰全国中小学(园)优秀骨干教师、教学名师、优秀学科带头人;中小学(园)十佳班主任、班主任之星、全国优秀班主任;中小学(园)十佳校(园)长、校(园)长之星、全国优秀校(园)长(负责人);组织奖若干名。

参评单位名额:全国各大、中、小型学校(园)优秀骨干教师(含教学名师、优秀学科带头人,下同)、优秀班主任(含十佳班主任、班主任之星,下同)名额原则上不超过3、2、1人,或按教师总数的的1/100、班级总数的1/50推荐(边远的只有几个班级的学校可以推荐1名);全国各大、中、小型乡(镇)优秀校(园)长[含十佳校(园)长、校(园)长之星,下同]名额原则上不超过3、2、1人,或按学校总数的1/50推荐(边远的只有几个学校的乡可以推荐1名)。

三、参评对象及评选条件

参评对象:基础教育、幼儿教育、职业教育、特殊教育、民族教育及和民办教育等学校的骨干教师、班主任、校(园)长(负责人)。

参评基本标准:

(一)优秀教师:1.近三年连续担任骨干教师、学科带头人工作;2.热爱教育事业,热爱学科教育教学教研工作,热爱学生;3.具有正确的教育观、质量观、人才观,坚定不移地实施素质教育;4.具有良好的思想道德素质,具有较强的业务素质和较高的工作水平;5.公开课(优质课)、教研论文(经验材料)、教学指导(辅导)成绩突出,且受到过乡(镇)级以上(含乡级)表彰奖励。

(二)优秀班主任:1.近三年连续担任班主任工作;2.热爱教育事业,热爱班主任工作,热爱学生;3.具有正确的教育观、质量观、人才观,坚定不移地实施素质教育;4.具有良好的思想道德素质,具有较强的业务素质和较高的工作水平;5.积极调动校内外各方面的教育力量,关注每个学生健康成长;6.经常与学生家长保持联系,坚持家访,指导家长用正确的方法教育学生;7.注重班集体建设,个人和所带班级在学校开展的各项活动中表现突出,且受到过乡(镇)级以上(含乡级)表彰奖励。

(三)优秀校长:1.近三年连续担任校(园)长(负责人)工作;2.深入学习实践科学发展观,全面贯彻党的教育方针,政治理论素养高,依法治教,模范贯彻执行国家法律法规,认真执行上级教育主管部门的各项规章制度,遵循教育规律,具有开拓创新精神;3.有强烈的事业心、责任感和奉献精神,公正廉洁,管理有方,作风民主,团结协作,注重学校干部教师队伍建设;4.掌握现代教育管理理论,具有丰富的学校管理经验,有较高的学术水平和科研能力;5.教改意识强,切实做到以学生为本,全面推行素质教育,学校办学特色鲜明、教育质量高;6.在实施素质教育、教育教学改革、提高办学质量与效益方面成绩显著,得到县级以上(含县级)教育行政部门、学生、家长和社会的普遍好评,具有较高的威望和知名度,有一定影响力,且受到过县级以上(含县级)表彰奖励。

四、推荐程序、办法和要求

(一)评选工作必须坚持政治坚定、事迹突出、群众公认、优中选优和公开、公平、公正的原则。

(二)评选推荐要采取自下而上,逐级审查、考核、申报的办法。要充分发扬民主,广泛征求意见,对推荐对象要经过必要的民主程序。各县、乡、校在推荐时,必须将评选通知、候选人名单和先进事迹材料在当地有关新闻媒体或单位内部公示,公示的时间不得少于7天,公示结果不影响推荐的方可上报。

(三)县辖所属的各级各类学校(含厂矿子弟学校、职业学校),可以各学校为单位上报,由所在学校和该学校的上级教育主管部门加盖公章。

(四)为保证评审工作顺利进行,各地、各单位务必于2014年12月6日前将有关材料上报评委会办公室(6日以后的申报材料转入下一届评选)。报送的材料包括:

1.《第十届全国优秀骨干教师申报表》、《第十届全国优秀班主任申报表》、《第十届全国优秀校长申报表》(自己从http://之“论文大赛教师评优”下载,均粘贴个人一寸半身免冠照片);

2.全国优秀骨干教师、优秀班主任、优秀校长推荐人典型事迹材料(要求准确、生动、翔实,具有代表性、典型性、时代感),事迹材料原则上控制在3000字以内;

3.全国优秀骨干教师、优秀班主任、优秀校长的个人最新相关教育教学教研论文1-2篇。

申报表、典型事迹材料、教育教学教研论文均用电子版和纸质版两种形式上报。

首先报没有盖章、贴照的Word文档格式的电子版材料进行初审,发送到。

经初审合格后挂号邮寄已经盖章、贴照的纸质版材料一式三份,为Word文档格式、A4纸打印。

报名及纸质版材料、个人工作彩照1-3张(标准5英寸)、评审费邮寄地址:广西南宁明秀东路185号丰业国际城C-2116苑;邮编:530001;收件(款)人:汪小铃;联系电话:0771-5769401(兼传真)、13026912021;信箱:;QQ:1901969508;评委会官方网站:。

五、表彰办法

评委会拟于2014年12月底在北京(或其它地方)召开表彰大会,或者直接向获奖者挂号颁发证书或奖牌,并在相关媒体公布获奖名单。

六、组织领导

为加强对此次评选表彰工作的组织领导,主办单位特邀中国教育家大会、《中国教师报》、北师大等有关领导和专家组成评委会和全国优秀教师、班主任、校长评选表彰工作领导小组。领导小组下设办公室,负责日常工作。

评选优秀教师、优秀班主任、优秀校长是一项严肃的工作,是激励广大教师、班主任和校长献身教育事业的重要举措,具有重要意义。各地、各单位一定要高度重视,要在当地政府和单位组织的领导下,认真做好评选推荐工作。要加强领导,成立相应的组织机构。在推荐过程中,既要面向广大教师、班主任、校长,又要突出教师在教书育人中的主体作用和校长的管理服务作用,向教学第一线的教师、班主任和校长倾斜,向中小学和幼儿园教师、班主任和校(园)长倾斜,尤其是要向在大力倡导、推行和实施素质教育、深化教育教学改革、提高教育质量等方面做出突出成绩的教师、班主任和校长倾斜,向条件艰苦地区的学校倾斜,防止单纯用升学率去评价教师、班主任和校长工作的倾向。各地、各单位要坚持条件,择优推荐。要进一步增加评选工作的透明度,保证奖励工作的公正性,有效地发挥表彰奖励工作在推动教育事业改革和发展中的教育作用和激励作用。

本活动每年一届(可以随时报名参评),具体由南宁市汪广仁中外教科文研究院承办,参评优秀教师、优秀班主任、优秀校长者每人交188元评审费。初审合格者的个人简介(含照片)及典型事迹可以优先录入《中华名人大典》(教师)丛书(定价486元)出版,优秀教育教学教研论文可以优先发表于《中国教育科学》月刊(定价8元)。

全国优秀教师班主任校长评委会 中国教育科学学会

中国教育科学出版社 《中国教育科学》编译部

二一四年一月六日

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