如何教孩子懂礼貌范文

2019-09-13 版权声明

如何教孩子懂礼貌篇1

教育家亚里士多德曾有一句至理名言"习惯成自然"。幼儿文明行为习惯培养的关键就在于日常的生活实践。因此,我们选择了一些有关良好行为习惯的故事和儿歌,在教学活动中引导幼儿学习理解。同时,我们也设计了一些小游戏,让孩子们在游戏中学得文明礼仪用语。在日常生活中,我们时时提醒幼儿用文明的言行和同伴交往,在园一日生活的各个环节,不断强化幼儿的文明行为。如:入园主动和老师、同伴问好,玩玩具懂得谦让,上下楼梯靠右走,与他人交往会说"请、谢谢、对不起、没关系……"在这些具体的日常生活情境中,孩子们逐渐学会遵守幼儿园的各项规范,养成良好的文明习惯。

1、走进我们双语学校就能看见“今天你微笑了吗?”这句话,微笑也是一种礼貌,礼貌教育越早越好,微笑就是其中之一。所以,在宝宝还不能用一句完整的话表达自己的意思时,爸爸妈妈最好经常逗宝宝"笑一笑",鼓励他多在家人面前、在熟人面前笑,让宝宝知道微笑是向人表示友好的一种方式、

2、在日常生活中,我们时时提醒幼儿用文明的言行和同伴交往,在园一日生活的各个环节,不断强化幼儿的文明行为。是宝宝学习礼貌的一个好时机。父母反复告诉小宝宝:接受了别人的帮助或礼物时,应该说"谢谢";需要或希望得到别人的帮助,先对人家说"请";做错事情、惹了麻烦或影响了别人,应该说:

“对不起”……

3、我们还开展了"文明小主人"的家庭生活调查,向幼儿提出了在家文明言行要求:离家要和家长道别,在家帮爸爸妈妈拿拖鞋、要求帮忙会说请,不向爸爸妈妈提出无理要求,饭前便后会自己洗手、客人来访会主动打招呼、吃饭时不挑食……

有礼貌的宝宝人见人爱。父母无不希望把自己的宝宝养育成有人缘、守规矩、有修养的小绅士、小淑女。只要从日常生活的点点滴滴入手,就不难使宝宝逐渐学习到社交的礼仪、养成讲礼貌的好习惯。

另外,鼓励和表扬是孩子成长过程中所需要的一种精神营养,更是一种强化良好文明习惯的好方法。孩子爱听好话,喜欢被人称赞,而且在人们对他的评价中认识自己。凡是幼儿文明行为习惯好的,有进步的,改正缺点快的,我们都及时用孩子们喜爱的小贴纸或其他物品以示鼓励,强化其良好的行为,使其逐渐养成好的习惯。

教育家陈鹤琴曾说过:"无论什么人,受激励而改造是很容易的,受责罚而改过是比较难的。"家长和教师事事处处以身作则,及时对幼儿好的行为习惯予以表扬和鼓励,反复在一日生活中强化各项文明习惯要求,孩子们让你在环境的熏陶中逐渐养成了良好的文明行为习惯。

如何教孩子懂礼貌篇2

懂礼貌,一直是我们评判好孩子的一个重要标准,举止文雅、谈吐得体的孩子让人感觉到舒服,那么如何培养孩子的这种优良习惯呢?那就靠我们的父母,从小积累,从小做起,身体力行,塑造孩子的良好形象。

信条1:懂礼貌,要早教

多早呢?从宝宝还在子宫里睡大觉的时候,你就可以“自言自语”地教他认识人与人之间的关系,如何以礼相待。到宝宝6个月大时,已经开始用手去感知这个世界了,当他抓住你的一撮头发,狠狠地拉过来!千万不要0¨,这个时候,你要轻轻地打开他紧握的小拳头,轻轻地告诉他:“宝贝,轻一点!”他不一定能听懂,但会从你的言谈举止中学习如何温柔行事。

信条2:商行塑造行为

在日常生活中,要经常让孩子们听到“请”、“谢谢”、“不用谢”、“对不起”等等这些敬语。不论是与孩子在一起,还是和成年人在一起,你都要给孩子做出好榜样。孩子们每天都从日常生活中汲取知识,所以,举止文雅的父母往往就会培养出礼貌懂事的好宝宝。因此要不失时机地为孩子做好榜样。时刻思考一下自己的行为对孩子的影响。比如,带着宝宝去超市购物,结账的时候发现前面站着一位白发苍苍的老人,正在费劲地从购物车里提东西,你是抱怨她耽误了你的时间,还是和孩子一起帮助她减轻负担呢?开车过马路的时候,你是边抱怨,边横冲直撞地冲过红灯,还是耐心地等待行人走过马路?记住!孩子一直在看着!

信条3:不要强迫

偶尔提醒孩子说“谢谢”是可以的,但不能把孩子当小动物一样来教育,比如“现在说谢谢,我会给你奖励的。”这样会让孩子在真正理解这些敬语含义之前,就厌倦了。礼貌行为是一种充满乐趣的学习过程,而不是强迫。当你提醒孩子说“请”的时候,你也要礼貌相对,一切以教育为主:“宝贝儿,如果你想让我停下工作,帮你一起找玩具,我想你要是说‘请’的话,妈妈会很高兴的。”我们希望孩子能够爱上礼貌,真正懂得说“请”和“谢谢”的重要性。

父母的期望是激发孩子最有力的方式之一。在期望良好行为举止的环境中成长的孩子,往往会有优良的品质。在孩子心中,父母就是他们的榜样,是他们的骄傲,满足父母的期望对他们来说,是值得自豪的。

信条5:餐桌礼貌行为

餐桌前的交流会让孩子知道,当他在别人家做客的时候应该如何表现。教孩子在和别人说话的时候,要看着对方的眼睛,说话要清晰,尽可能完整地回答别人的问题,大方、不扭捏作态。孩子们往往不会像大人那样,安静地坐在餐桌旁,所以在孩子已经吃完了,坐不住的时候,可以教他另一种礼仪:“不好意思,我吃饱了,可以出去吗?”

信条6:写感谢信

手写感谢信要传递的信息是:“你给了我很大的帮助,你对我很重要。”两三岁的小孩子当然不会写字,没关系,可以帮助孩子一起“画”感谢信,或者让她来说,你来执笔。有人说写信是不是太老土了,其实我们要感受的是写信的过程,孩子不仅仅表现出自己的绘画天分,发挥自己的语言能力,同时也在不断地加深他的感激之心和同情心,在培养其优秀品质方面有很大的作用。当然,不妨尝试着教孩子在网上画画,来表达自己的情感。

信条7:电话礼貌

大多数孩子喜欢接电话,所以这是一个教育的好机会,教孩子如何去清晰地表达自己,如何正确地传递信息。想像一下接到孩子的电话是一件多么让人开心的事情:“你好,我是宝宝,是的,妈妈在家的,请等一会。”或者“对不起,妈妈不在家,您有什么事吗?我可以告诉她!”这种特殊的“面对面”沟通,不仅锻炼了宝宝的勇气、语言能力,同时也是培养礼貌沟通的好方法。

信条8:学会尊重

让孩子知道每个人都有名字,有称呼。不管是亲戚、朋友,陌生人,都要让孩子知道如何称呼别人。除了亲戚之外,如果遇到一些朋友,男的要称呼叔叔或者伯伯,而女的则称呼阿姨;如果知道姓氏,则可以在称呼前面加上姓氏。大家都喜欢嘴甜的孩子,喜欢就是对他最大的鼓励!当孩子想和你说话的时候,不论你在做什么,都要停下来,看着宝宝的眼睛,认真地听他讲话,让他感觉到受尊重,慢慢地他也会学着尊重别人。

信条9:启用父母提醒

孩子上幼儿园了,你要让他矢口道,在幼儿园里和在家里一样,都要保持自己的礼貌行为。进了幼儿园,孩子的生活氛围一下子拓宽了,突然间接触到各种行为举止,其中不乏一些你所不希望的。所以,孩子需要父母不断提醒:“这才是我们乖宝宝应该做的。”不能责备。父母的耐心提醒会让孩子顺利地过渡,在提醒中要着重使用“我们”这个词:“要记住我们在家说话,做游戏时的方式。”“这样才是我们喜欢的。”还有一个关键句子就是:“在我们家里……”这不仅仅能加深孩子的记忆,同时也让良好的行为举止成为家庭中不可分割的一部分。这种从属感对孩子来说是非常重要的。让孩子拥有这种从属感比让他重新归属新的环境更为重要。

信条10:解释礼貌原因

如果你告诉孩子为什么他们要礼貌待人的话,往往更加能自然而然地达到目的。让孩子在礼貌和关心的氛围中感受自己所获得的温馨感觉:“你帮助丁丁找到玩具,他谢谢你的时候,你高兴吗?”在接受别人关心和礼貌的同时,孩子在享受这种快乐,同时也激励着他们继续这样做。孩子还不懂得和别人握手的真正含义,只有通过父母的帮助,才能让孩子理解这种行为会让人与人之间的关系更加紧密。

如何教孩子懂礼貌篇3

[摘 要]教小学生懂礼貌,就是培养孩子礼貌待人。教孩子讲文明、懂礼貌的过程不是一朝一夕就能完成,涉及的内容也比较广泛。主要依靠教师的教育和学生自己从外界的吸取。学生有了礼貌,教学才有理想的效果。

[关键词]尊重学生;举止文明;礼貌待人

中国是文明古国、礼仪之邦。中华民族向来讲究人与人之间的友好交往。每个人是否具有良好的礼仪风范,对个人而言是一种外在的美,表现为一个人是否具有高雅的气质;对一个民族而言,这也是构成整个民族风貌的不可缺少的组成部分。在现代社会生活中,文明礼貌不仅给社会、给他人带来愉快和谐,也能创造充满爱心的环境,给自己带来快乐、带来温馨。有人会问,学生和老师之间需要礼貌吗?众说纷纭,两个陌生的人拜访都需要礼貌,何况师生呢?新课改要求教师要充分尊重学生,与学生平等相待。这是一个先进的理念,也是一个对学生进行“礼貌”的教育过程。因此,青少年学生注重文明礼貌行为的培养与提高,无论对国家、家庭、他人,还是对学生自身来说,都具有十分重要的意义。

一、学生讲究文明礼貌,是学会做人的必修课

教育“重在教学生如何做人”。而讲文明、懂礼貌,则是学会做人首先要解决的问题。因为文明礼貌是社会主义道德的基础,是培养每个学生高尚道德品质和理想情操的起点。“万丈高楼平地起”,学生要想具有高尚的人格,就应该从文明礼貌方面打好基础。

二、学生讲究文明礼貌,是实现家庭和睦、幸福的必要条件

不少家长都有这样的体验:见到自己的子女对长辈尊敬爱戴,心里总是乐滋滋的。反之,如果说话粗言恶语,甚至顶撞长辈,或在社会活动中不遵守公共秩序;粗野、蛮横的行为在家中必然会激起矛盾和冲突,或者到外面“惹事生非”。其结果除了给家庭带来不安定的因素外,还会给长辈们带来心理上的烦恼。这种教训从反面告诉人们,青少年学生讲究文明礼貌不仅是学生自身成长的需要,而且也是实现家庭和睦、幸福的需要。

三、学生讲究文明礼貌,也是全社会的要求

随着社会的不断发展和进步,它对社会成员的文明礼貌水准和要求也越来越高。中国素称“礼仪之邦”,讲究文明礼貌是我国人民的传统美德。在新时期,进一步注重和加强这方面的修养和自我教育,让学生在现代文明礼貌素养的熏陶下健康成长。这不仅是每个家庭对青少年的期待,也是国家和民族对青少年的期待。

如一个班学生的成绩非常差,这些学生可能是对学习失去了兴趣,觉得自己的成绩不好,认真一点也没什么进步。班上的学生一点也不懂礼貌 ,看到老师就像没看见一样,能逃则逃,来不及逃就低着头,装着没看见。还有的学生见到自己的老师很有礼貌,见到其他的老师就当没看到,这让教师感到很无奈。

当今社会,独生子女占绝大部分。家长把孩子看成宝,尽量满足孩子们的各种需求,在这种溺爱中,很多孩子的言行都失去了基本的礼貌。例如,课间时,有的学生在看连环画,小云没带,她二话不说,就从别的学生手里抢过了书。面对小云这种凡事以自我为中心,缺乏文明礼貌教育,不懂得如何交往和平共处的人,在现代社会里会被人们接受和欢迎吗?再如,放学时,有些学生能主动和老师说再见,部分学生则需家长或老师提醒,还有一部分是眼睛不看老师,边跑边喊“老师,再见”,有的甚至是在家长再三督促下,不情愿地叫“老师,再见”。

礼貌教育一定要建立在情感的基础上,否则便失去了它的本质意义。那种不看老师,边跑边喊“老师,再见”的行为本身就是不礼貌的,只是一种机械的服从形式。教育孩子讲文明、懂礼貌,就是培养孩子举止文明、礼貌待人。讲文明懂礼貌的教育是长期的,涉及的内容也是广泛的,要从行为规范入手。具体内容有以下几点:

如上学时,见到老师要问好,放学时,和老师说‘再见’,做错了事,要勇于向老师承认错误并及时改正,进老师办公室之前要敲门;教师应要求学生之间要团结友爱,互相尊重,做错了事,要主动道歉;要学会宽容和礼让。

二、在家里早晚要向大人问好

上学、外出要和大人打招呼;对大人要尊敬,对兄弟姐妹要谦让;长辈谈话时,不要随便插嘴;大人不在时,要热情有礼、举止大方地接待来访客人。

三、在社会上对人要友好礼貌

和别人讲话时,眼睛要看着对方,不要左顾右盼,心不在焉,回答别人的问话时也要认真,懂得使用礼貌用语;在公共场所,要讲卫生,遵守公共秩序;未经允许,不能随便拿别人的东西;损坏别人的东西要赔偿,拾到东西要交公;尊老爱幼,乐于助人。

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