时间：2023-12-11 22:25:04
对于小情侣来说，情人节是十分甜蜜的节日，在情人节可以一起做以下活动。
情人节为女友安排的活动：
1、情人节去私人影院看电影:
情人节吃饭、逛街、看电影可以说是“老三样”的活动了，不过相比去大型的公共电影院，可能私人电影院反而更适合情侣。
因为除了可以选择自己喜欢的电影之外，人也比较少，对于情侣约会来说是比较合适的。
记得一定要选一部HappyEnding的爱情电影，和女朋友渡过一个浪漫的情人节。
2、情人节送她一片星空(说走就走的旅行):
如果条件允许的话，最好是直接买好飞机票订好酒店带女朋友去可能看到星空的地方看真的星空。
如果条件不允许的话，没关系，用投影仪弄个虚拟的星空出来，只要用心了女朋友也会非常喜欢的。
如果自己在家用投影仪的话，记得要先把屋子装饰得浪漫一点，而且要选好能烘托气氛的音乐。
3、情人节去游乐场:
每个女孩子或多或是都对游乐场有一些喜爱的，所以可以带着女朋友去游乐场玩，也是不错的情人节活动。
如果她能接受过山车、海盗船或是鬼屋这些比较刺激，惊险的项目的话，那就是男朋友展现魅力的时候，可以在无形中拉近你们的距离。
4、情人节去体验一次烘焙课程:
如果女朋友对烘焙或非常感兴趣的话，那么你们的情人节活动就可以是去体验一次烘焙课程了。
两个人一起参与其中，制作一个蛋糕、或是美味的饼干，肯定是有着满满的幸福感的。
情人节为男友安排的活动
1、一起去滑雪:
冬天的情人节可以说十分适合去滑雪了，所以可以准备好装备、找好滑雪场后;情人节这天陪男朋友一起去滑雪。
2、 为他组织一场球赛:
如果你的男朋友是球类运动爱好者的话，那么你可以在情人节这天为他组织一场球赛，安排
好比赛的人员和裁判。还可以请你的朋友们来为他加油助威，想必这么贴心十足的情人节创意肯定能让男朋友感受到你的温柔和善解人意。
3、陪他体验一次极限运动:
如果男朋友是极限运动爱好者，比如跳伞或是蹦极等等。
那女朋友可以在情人节这天陪男朋友去体验一把另类刺激的感觉，如果可以接受的话就陪男朋友一起跳:如果是不喜欢的女孩子，那就看着男朋友跳也能感受到那种开心吧。
送女友情人节礼物第10名：浪漫晚餐
如果你想从你的女孩那里得到一个“YES”，请带她去她最喜欢的餐厅享用烛光晚餐，伴随着葡萄酒或香槟。
晚餐应该在私人区域，背景中播放浪漫的音乐。期间，需要你来喂她，在她的耳朵边低声说出爱的话语。
在晚餐中，你还可以事先准备好巧克力和一束她最喜欢的鲜花。没有什么能让这个男人的爱更能让自己融化。
送女友情人节礼物第9名：蛋糕
为了纪念这特别的一天，美味的蛋糕能给她带来完美享受。如果她喜欢美食，蛋糕是完美的情人节礼物。
拥有丰富口味和别致造型的蛋糕被认为是无条件的爱和感情的缩影。
这个情人节，通过呈现美味的情人节蛋糕赢得女友的心。用甜蜜和幸福来提升和巩固你们的关系也是不错的选择。
送女友情人节礼物第8名：情书盒
你也可以给你的女朋友一个装满信件的盒子。洋溢着对她美丽和自然的赞赏，写下你爱她的原因。
她会非常欣赏这些赞美自己的甜言蜜语，当然，这份礼物还会为你们双方记录下一些美好的回忆。
送女友情人节礼物第7名：心形靠垫
心脏是爱的意思，心形垫也是表达了同样的意思！这个情人节，用这个温馨的心形垫子表达出你对她的爱。
告诉你的女朋友，你每天都希望她不要为工作太过劳累，通过赠送一个精美的心形垫子，让她在工作中也得到舒展。
送女友情人节礼物第6名：香水
如果你想给她一个“时尚又奢侈”的礼物，但在固定预算内，香水是一个永恒而优雅的选择。
然而，不了解她喜欢哪种香味时，选择香水可能会很棘手，但值得一试。
一旦你选择了某种香水，当她和你在一起时，她会非常乐意使用它。请一定不要买廉价的香水。
送女友情人节礼物第5名：手提包
在情人节那天送一个时尚的手提包给你的女友，也会给她带来惊喜。无论她是学生还是已经参加工作，这对她来说都是一个有用的礼物。
时尚的手提包肯定会给她带来优雅的品味。
送女友情人节礼物第4名：珠宝
珠宝可以让女孩感觉到特别，在赠送女孩时，没有什么可以与珠宝或钻石相提并论。女人抵抗黄金或宝石的可能性很小。
除了黄金和宝石，银和铂有时也可以做的很精美。如果你要选择送她珠宝作为礼物，不要选择纯度较低的珠宝。
如果你买不起名贵的珠宝，就去买其它有个性的礼物。但在选择礼物时，毫无疑问，黄金首饰不便宜，但它肯定不是失败的选择。
即使你的女朋友不喜欢这个造型，她也不会将其束之高阁。
这份礼物本身就是珍贵的，珍贵的礼物通常都会被放置在显眼的位置。
送女友情人节礼物第3名：泰迪熊
当你的女朋友晚上睡觉时，如果床边有她所爱的人赠送的泰迪熊，她会梦见你，为她挑选一个最可爱的小熊吧！
情人节，通过赠送泰迪熊传达你的拥抱和爱。泰迪熊的可爱眼睛代表了你想要表达但无法说出的数百万种情感。
因此，泰迪熊将在表达您的衷心情感方面帮助您。
另外，泰迪熊是女性最好的朋友，每当你的女朋友准备睡觉时，她都会让那只泰迪熊在晚上抱着它，像你一样思考它。
每当你无法与她对话时，她会对泰迪熊说出自己的心声。送女友泰迪熊时，选择越大的越好。
所以，如果可能的话，可以赠送她最大的5英尺长的泰迪熊。
这个巨大的泰迪熊将是她在遇到麻烦和孤独时最好的倾诉对象。
送女友情人节礼物第2名：巧克力
这个世界上没有一个女孩不喜欢有丝滑，冰沙，松脆和脆脆的喜悦。那就是巧克力！
巧克力是一种美味可口的食物，当你作为情人节礼物送给她时，肯定会赢得她的心。
你也可以赠送她的心形巧克力，让她感觉更加特别有爱。
对女孩来说，经过试验和测试的礼物形式是巧克力。有各种各样的巧克力可供选择。
如果你的女友有健康意识，你也可以赠送健康的巧克力或无糖巧克力。
送女友情人节礼物第1名：玫瑰
玫瑰是历史悠久的情人节传统。无论你送给她11朵还是999朵，玫瑰都表达“我爱你”的寓意。
但要注意，因为玫瑰在情人节太受欢迎，很多玫瑰在情人节当天都已经被预订一空，所以一定不要等到情人节到来才想到要送花。
情人节是纪念爱情的日子，当谈到庆祝爱情节日时，没有人会忘记鲜花，特别是玫瑰。
玫瑰是最华丽的花朵，不用千言万语就能描绘一个人的内心感受。玫瑰有不同的颜色可供描述不同的情感。
如果你想让彼此之间拥有更多爱和幸福，那么情人节玫瑰将是你女朋友的理想礼物。送给她玫瑰花束，看看它能给爱情带来什么样的魔力！
恋爱是有社会属性的，这一点毋庸置疑。恋爱有没有自然属性?我认为有。其自然属性之一演变为具有可操作的实践，就等同于自然季节时于恋爱的优势。
季节幻变之中。呈现一片令人眼花缭乱的万千景致。春之烂漫，夏之热烈，秋之惬意，冬之温存，无一不与恋爱情怀相映衬。
恋爱的季节优势在于如何利用自然界所赋予的优势借势发力，如何利用人们季节性的生活习惯结合自身长短借题发挥，以求达到物尽其用、人尽其美、事半功倍的效果。
春天时候的猫，恋爱心切，通过叫春的方式达到求偶的目的。春天对于猫们是适合恋爱的季节。换言之，对于猫来说，适合恋爱的季节就是春季，肺活量大、声音大的有优势。那么，对于各种各样的人来说，恋爱的季节优势要如何把握呢?
细数起来，趣味盎然。因为人比猫要复杂得多，恋爱不是靠简单的荷尔蒙就能把复杂的事说得了。
身材好、肤色佳的女人，其恋爱季节优势在于夏天。好身材，体格健壮的男人，也大致如此。
对于穷人来说，要知道，冬天、春天就不是其优势季节。这道理简单，岁末年初之际，盘点没内容、计划没底气；圣诞节、春节、情人节，节日一个接着一个。送礼盛行、物质至上的世风。穷人拿什么比拼?天气寒冷，里里外外穿得多，外一件ARMANI风衣，里一件呢，CK毛衣?你驾得住吗?相反，有钱一族，冬春季。就是他的优势。
有很多大学生，夏天恋爱，秋天分手，这好像不是巧合。从愚人节发出的情书开始，激情燃烧了整个夏季，中秋节一过，恋情就如秋叶般瑟瑟。夏、秋两季就是大学生最好的恋爱时间，其季节优势体现在，功课不繁重，还有悠长的假期，进可攻、退可守，有足够多的恋爱理由，也有足够丰富的分手藉口。
对于农民而言，恰恰相反，夏天和秋天就不是恋爱的好季节。夏天和秋天都是农忙的季节，白天都累弯了腰，晚上哪还能有精力于月下的花前卿卿我我?爱是可以慢慢谈的，而农作物却要按时归仓。农民要恋爱，其季节优势在于冬春之交，太早了，稻谷没收割完，太迟了，又要播种。春节前夕，外出打工的GG、MM也都回来了，大伙儿坐在一块儿，叙叙旧事，谈谈收成，说说计划，气氛好，恋爱的季节优势就能体现出来。
公务员，要谈恋爱。一年四季都是好时机?不对，年末要这个总结、那个考核，还要利用各种节假日的机会拍拍马屁、维护关系，恋爱嘛，先靠边闪一下。恋爱的季节呢，还是撇开这段时间比较好。
工矿企业员工呢?其恋爱季节优势呢?等到被确认为一支潜力股的时候吧。
那么，职业炒股票的呢?等你满仓又见牛市时吧。
越说越多了，都说到大季节了。
对于失恋的人来说，情人节后到愚人节之间的这段时间里可不是合适的恋爱季节。嘿嘿，一不小心成了感情的寄居者。
对于身材很胖的人来说，夏季不太好哦，汗湿衣襟、气喘吁吁。冬季呢，在凛冽的寒风中，优势极大。手牵手，有热度；拥抱在一起，有温度。
有一些人，满嘴谎言，几乎没对异性说过真话，那么，我建议他(她)的、有优势的季节其实就只有一天：4月1日。如果有哪位异性在这一天接受了他(她)的情话，并且高兴得不知猴年马月了，那么，我大声告诉她(他)，你的恋爱季节里，没有任何季节有优势。
当然，从生理上讲，春天是肾腺胰素发作的时候。春天里，既有春节，又有情人节，酒足饭饱、衣食无忧，是最佳的思淫欲的时机。有一部分人，很清楚这一点。嗨，该死的，这也是一句废话。
女人的“名声”
林 夕
看到一个关于女性“名声”的调查。问：
一：现在的社会对女性的“名声”还看得那么重要吗?二：若你隔壁住着一个名声很坏的女人，你会怎么与她相处?三：如果你的名声受到损坏，你会怎么做?四：一个好男人可能会和一个名声坏的女人建立起幸福的家庭吗?
我觉得，现在的社会还是很看重一个女人的名声的。好的名声能带给女人很多益处和选择，并且好的名声还像一张储蓄金卡，随时让你有充实的感觉。不管是谁，刚开始都是一张白纸，但是。慢慢的就会让这白纸涂满了各色的颜彩，那些条理清晰的涂抹能让别人和自己看上去感觉舒适。而那些乱七八糟的涂抹却令人不敢恭维。其实，名声也是一样。现在。社会上流行很多关于名声的另类言论，打眼一看。似乎有理。其实，深思下去。让人望而生畏。活在这个世上，你在评价别人的同时。别人也在评价着你。你想。那些熟悉你的人对你的认知便是取决于你的人品，也就是你的名声。而那些不熟悉你的人对你的认知，可就基于日常流传于众口之中的印象了。好的名声。谁都喜欢。而不好的，我不说，你也知!
若是我的隔壁住着一个名声不好的女人，我想我会维持表面礼貌，尽量保持彼此距离。俗话说，近朱者赤，近墨者黑。我不敢说自己有多高尚，毕竟，人都是善变的。记得上初中时有一个女同学A，由于家庭条件不错学习也好，人又长得像个洋娃娃，她的乖巧、可爱赢得众多同学的喜欢。不料，后来，班里转来一个不爱学习只爱臭美且深谙情场之规的女学生B，也不知俩人怎么就搞到一起。反正后来，A跟着B学坏了，且很坏，很坏。这件事对我的影响一直很大，也让我对“近朱者赤，近墨者黑”这句话感触很深。所以。要和一个坏名声的女人为邻，我定会把握好分寸，既不让时方感到尴尬，也不会让自己感觉不爽。当然，是绝对不会成为好姐妹的!
名声如果受到损坏会怎么做?调查提供的选择很多，比如：(1、报案，交由公安机关处理；2、换个城市隐姓埋名；3、没办法，就这样熬下去；4、我报复!伤害我的人不得好死；5、生活没变化。该怎样怎样；6、努力解释，洗刷自己；7、还能怎么样?世界一片黑暗；8、不知道，不知道，不知道……l对于我，会首选第一条。其次，就是生活没变化，该怎样怎样。其实，对于那些无中生有的事情，最好的解决办法就是不予理睬，时间终究会给人们一个真正的答案。尽管也考虑过想去解释，但，很多事情，你越解释越解释不清，越描也越黑!索性。不去管它!
一个好男人可能会和一个名声坏的女人建立起幸福的家庭吗?我想，这主要得取决这个男人的态度。若这个好男人是一个十脚也踹不出一个屁的老实木讷的人。而一旦被坏女人看中，估计一定逃不出她的手心，要是坏女人能意识到自己的坏，并有改正的决心，幸福的家庭很容易就能得到。当然，那些非常成功的好男人一旦看中深爱某个坏女人，我想，在他的调教下坏女人也会改邪归正吧，毕竟，坏女人也是人。也想有个幸福的家。坏，或许，有时就是因为不得已。只要变好了，幸福美满的家庭伸手可触。
所以，珍惜自己，爱惜名声，对于任何一个女人都非常重要。对那些待嫁的女子。好名声就是最好的嫁妆；而对于已婚的女子，好名声就是最好的婚姻基石。尽管，天下男人很在乎女人的外貌，但，真正能抓牢男人心的还是女人的名声。
教学目标
1、学习通过人物对话、景物烘托、细节描写来表现人物性格和感情的写法。
2、了解白洋淀人民抗日斗争中的生活，学习他们爱国主义和乐观主义精神。
3、培养学生运用联想和想象阅读鉴赏文学作品的能力。
教学重点：
1、水生女人等妇女形象的分析。
2、理解景物描写和人物对话的作用。
教学设想：
本文是课内自读课，要求学生掌握学习小说的一般方法，即根据小说的特点，从故事情节、环境描写和典型人物三要素入手，进而理解小说所揭示的主题。
课时安排：
二课时
第一课时
一、导入新课：
战争是一个让人思考、让人感悟的名词，它演绎了人类历史的发展进程，见证了人性中的正义与邪恶。
列举有关描写战争场面的词语(提问)：血肉横飞、血污泪痕、枪林弹雨、硝烟烈火、断壁残垣……
《荷花淀》写于1945年春天，是一部以战争为题材的小说，记叙的是抗日战争中发生在河北省中部白洋淀(荷花淀)的一场伏击战。但它没有硝烟弥漫、血肉横飞的场景，而是另外一副截然不同的战争场面。(阅读过程中要注意。)
二、作家作品：
孙犁(1913——1996)，原名孙树勋，河北安平县人，现代作家。主要作品有长篇小说《风云初记》，中篇小说《铁木前传》，短篇小说集《白洋淀》、《荷花淀》、《采蒲台》、《嘱咐》，小说散文集《白洋淀纪事》等。
孙犁小说语言清新自然、朴素洗练，被称为“诗体小说”。他和作家刘绍棠、丛维熙、韩映山、房树民等，在创作风格上有共同的特点：如荷花一样根植于水乡泥土，带着自然的清新纯朴，充满诗情画意，被称之为“荷花淀”派，与“山药蛋派”(赵树理风格)齐名。
三、 整体阅读，理清情节:
学生快速阅读，理解课文内容，理清小说情节，体会“诗体小说”的特点，然后快速概括文章所写的三个片段内容：
注意: 隔行是小说分段的方法之一。
第一部分:夫妻话别。(开端)
第二部分: 探夫遇敌。(发展)
第三部分: 助夫杀敌(高潮、结局、尾声)
本文是以时间的推移为线索安排情节的：月亮升起来──很晚──鸡叫的时候──第二天──过了两天──快到晌午──正午──这一年秋季──冬天
从小说三要素看，本文是虚化的人物，淡化的情节，特定的环境。
四、分析鉴赏“充满诗情画意的景物描写”
这篇文章没有惊险的战斗故事，也没有缠绵的爱情情节，甚至没有留下一两个具体的、活生生的人物形象，却为什么会有这么大的艺术感染力呢?它给人们留下的最深刻的印象又是什么呢?
明确：给人们留下最深刻的印象，是那美丽坦荡的荷花淀，那里的荷花荷叶充满生机、充满活力，象征着人的美好追求、美好愿望。这是一副纯美的画面，荷花荷叶是画面的主体，人物只是融入画面并融入荷花荷叶的精魂，这正是《荷花淀》的真正艺术魅力所在，这也正是把生活高度艺术化、审美化的结晶。
1、第一部分第一层，描绘的是白洋淀夜景的风景画和风俗画。
夜景美: 月光映照，院子凉爽，芦苇洁白，荷花飘香。
生活美: 勤劳的双手，熟练的技艺，富饶的出产。 情景相生
人情美: 热爱劳动，热爱亲人。
特别是两个充满想象的贴切的比喻，把劳动的场面诗化了( “她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。”)， 景物牵动着情思──天这么晚了，丈夫还没回家。
通过分析，我们认为这段景物描写有如下作用：
第一，为人物提供背景，烘托人物形象。它渲染了一种清新宁静的气氛，水生嫂就在这样的背景里生活、劳动，烘托了水生嫂勤劳纯朴，温顺善良。
第二，情景相生，展现人物的精神面貌。“一切景语皆情语”，作品中的景，都是人物眼中的景，也都充溢着人物心中的情。在水生嫂们的眼里，家乡的一切都是那么美好，这样美好的家乡岂能容忍外国强盗来侵犯?水生嫂正出于对祖国美好河山的热爱，对幸福生活的热爱，才激起对日本帝国主义的无比仇恨，毅然送夫参军，毅然组织队伍，参加战斗。这种情景相生的境界，使得作品的意境更加广阔而深邃。
第三，为情节的展开作了铺垫。开头部分对小院子及白洋淀夜景描写，不仅为“话别”提供了时间、地点和和谐的氛围，而且也为下文荷花淀伏击战的环境作了铺垫。
2、第二部分第二层正午淀上风光的描写:
几个女人探望丈夫的归途上，有点失望，有点伤心，这种辽阔而静寂的环境烘托了这种情绪，但淀上万里无云的开阔、明朗的风光，使她们受到感染，增强排遣忧郁的力量，因此，不久又欢笑起来──以景写人，情景相生。
3、妇女们急中生智，把船摇进荷花淀，又对淀上风光作了十分精彩的描写(第二部分第三层): 描写日光下的水乡风光。第61段。
作者运用巧妙的比喻，富有诗意地描写了密密层层的大荷叶象“铜墙铁壁”，高高挺出的荷花箭象“监视白洋淀的哨兵”，这威武雄壮的景色，不仅突出了水乡游击战的特点，暗示这清香四溢的荷花淀里将发生一场激烈的伏击战，而且写出根据地人民同仇敌忾的心理和克敌致胜的信心，洋溢着歌颂人民战争的思想感情。对照下文荷叶下认出她们丈夫的情景，更会惊叹小说构思的巧妙和布局的精当。
到此，全部画面融为一体，由朦胧逐渐完全清晰，由暗示而至直接展现，前后画面递进，具有流动感，又层次分明，显得意境纵深而高远。概括起来说，荷花淀的景物是美丽的，水和天，荷和苇无一不美，明丽清纯，让人心醉。这么美的家园，谁人不爱!怎么肯让敌人蹂躏!这就找到了景和情的契合点。这么美丽的一方水土，当然会养育一方英雄儿女，他们美丽的身心不容玷污，他们平时有多少温情，战时就会有多少勇气，这是景和人的契合点。
五、分析鉴赏“简洁而传神的对话”
分角色朗读“夫妻话别”一节，朗读要求切合人物身份，表达人物感情。并讨论：这一节对话可分几层?
明确：可分为追问真情、赞同丈夫参军、应承丈夫的嘱咐等三层。
请运用联想和想象，结合上下文和语境，认真分析水生嫂的对话，说说这些对话对刻画人物性格、推动故事情节发展有什么作用?
“今天怎么回来得这么晚?”——表现水生嫂对丈夫的忧虑和关切之情。
“她们几个呢?”——水生答非所问，故意岔开话题，水生嫂觉察丈夫有心事，不便直问，只得再次试探。
“怎么了，你?”——水生对妻子的问话用“还在区上”，虚晃一枪，又岔开了话题，无话找话。水生嫂察颜观色，感到今天事情有点蹊跷，只得逼问。
以上几句对话，表现了水生嫂体贴、温柔、机敏和稳重的性格。
“你总是很积极的。”——在妻子的逼问下，水生终于说出自己“第一个举手”报名参加大部队。水生嫂此时的心情是十分复杂的，她爱丈夫，爱自己的家，更恨鬼子，丈夫第一个报名参军，她为自己有这样一个丈夫而感到自豪，所以，对丈夫责怪中含有赞扬。
“你走，我不拦你。家里怎么办?”——丈夫参军去打鬼子，她没有理由也不会阻拦，这是女人的基本思想。但她毕竟是一个普通的劳动妇女，自然会联想起，丈夫一去，留下的生产和生活的担子该有多重啊!
“你明白家里的难处就好了。”——经过水生的一番劝说，水生嫂感到自己的丈夫确实是个好丈夫，他不仅为革命事事走在头里，而且能体谅家里的难处，所以，水生嫂摆正家庭和民族的关系，统一对丈夫和对祖国的爱，决心挑起生产和生活的重担，支持丈夫参军。
以上几句对话，表现了水生嫂识大局、明大义的崇高品格。
“你有什么话，嘱咐嘱咐我吧。”——水生嫂为了让丈夫放心，自觉承担任务。
“嗯。”——水生鼓励妻子政治上、思想上、文化上进步，劝诫妻子不要当俘虏，要与敌人拼命。两个“嗯”字，表现了水生嫂既有中国妇女吃大苦、耐大劳的传统美德，又有新一代劳动妇女勇敢战斗的精神。
小结：“夫妻话别”这段对话，刻画了水生嫂这样一个勤劳纯朴，挚爱丈夫，热爱祖国，识大体，明大义的农村妇女形象，为后来写水生嫂等机智勇敢地与敌人斗争，发展成为抗日游击战士作了铺垫，推动故事情节的发展。
同时，“话别”也刻画了水生热爱祖国，处处以民族利益为重，事事争先，也爱家庭、妻子、孩子，体贴理解妻子，鼓励妻子进步这样一个革命战士的形象。
六、布置作业：
1、认真朗读课文。
2、改编仿写“夫妻话别”一节(品味人物对话，分析水生嫂的性格)
第二课时
一、检查作业：
1、请朗读改写后的对话：
(很晚丈夫才回来……)女人抬头瞪着他说：“死到哪里去了，这么晚才回来!没你的饭了。”说着，拍拍手站起来要往灶间走。
水生坐在台阶上说：“吃过饭了，你不要去拿。”
女人就又坐在席子上。她望着丈夫的脸，她看出他的脸有些红涨，说话也有些气喘。她说：“有事快说。我知道，回来晚了一准没好事。”
水生咧嘴笑了，“你看你，尽瞎猜。”四下里看看又说“爹呢?”
“你还有爹呀?早睡了。”
“小华呢?”
“你甭跟我打岔，到底有什么事?给我痛快点。”
水生小声说：“明天我就到大部队上去了。”
女人停下了手里的活儿，怔了一下，站起来，并不看水生的脸。“不就是这么点事嘛，还又问爹问小华的，婆婆妈妈不直说。我给你弄点饭去。”
水生一把拉住她：“我吃过了。今天在县里开会，会上决定成立一个地区队。我第一个举手报了名的。”
女人的眼睛熠熠闪光：“这才是我的好丈夫，爹的好儿子。你要是不积极，爹和我都不依你。”
比较原文中的女人和改写后的女人性格及心理的异同。
异——原文中的女人：温顺、体贴，对丈夫极为依恋，甚至有些缠绵，虽然她同时也是含蓄的，但她是有勇气、有准备承担丈夫交给她的任何责任的。(水)
改写后的女人变得泼辣、外露，她用表面上的不在意掩饰内心的不舍之情，故意把事情说得轻描淡写好让丈夫放心。(火)
同——对丈夫的举动都很敏感，都很爱自己的丈夫，都有一颗金子般的爱国心。
2、比较下列三段对话，选出最适合水生嫂性格的一段，并思考为什么其它两段不适合?
人物——A——B——C
女人：“你走我不拦你，小华和爹你也带走。”、“你走，我不拦你。家里怎么办?”、“你走我不拦你，我跟你一块去。”
水生：“我又不是去走亲戚。”、“家里的事只有靠你了。”、“我是去打仗，不是去旅游。”
女人：“我在家还要干农活，更忙。”、“你明白家里的难处就好了。”、“古有花木兰，女人能打仗，我也跟你打仗去。”
水生：“等打完了鬼子我谢你。”、“打走了鬼子，我回来谢你。”、“等打完了鬼子，我谢你。”
女人：“哼，说的轻巧。”、“不嘛。”(嗲声)
二、细细品读(朗读)四个青年妇女商量探夫的话，分析她们的个性特点。
毕竟，藕断丝连的妇女们，对丈夫的不辞而别心存依恋，或许她们还有许多悄悄话还未来得及向自己心爱的丈夫表白;或许她们为丈夫的安全茶饭不思;或许她们有一日不见，如隔三秋的感觉。因此，几个青年妇女就聚在水生家里商量探夫的事。
“听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。” ——明明是想丈夫，又不好意思直说，于是找个借口，感情表达得委婉含蓄。(机敏多智)
母爱是人类永恒的话题。《金色花》是印度大文豪泰戈尔散文诗集《新月集》中的代表作，是一首优美的散文诗，选入人教版七年级语文上册。该诗借助金色花这一具体形象抒发孩子对母亲的爱，表达母子之间的至爱亲情。教学中，应根据七年级学生的特点和诗歌教学的要求，采取合理的教学策略，充分调动学生的生活经验和情感体验，引导学生深入体会思想感情，品味形象和意境，以促进学生语文素养的提升。
现就一节《金色花》课堂实例进行简要的评析与反思。
一、案例描述
【教学设计】
教学目标：
1.把握诗文的感情基调，掌握朗读技巧，通过有表现力的朗诵读出人物形象。
2.通过比读法品味语言，更细腻地感受文章所表达的感情。
3.体验人间至爱的亲情，受到美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。
教学重点：
1.通过有表现力的朗诵读出人物形象。
2.理解作品的最后一段。
教学过程：
1.导入。
2.生字词注音释义。
3.听示范朗读，注意朗读技巧。
4.评点朗读，感知全文。
5.问题探究，细腻地感受情感。
6.作业布置：这首诗诗人想象“我变成了一朵金色花”来表达纯真的母子之爱。你还想变成什么美好的事物来表达对妈妈的爱呢？请用“妈妈，假如我变成了……”的句式或自由的句式写一段话或一首诗，来倾诉对母亲的爱。
课堂教学实录：
师：母爱是人世间最崇高、最美好的感情。母亲给了我们无微不至的爱，我们更要向母亲表达纯真的爱意。印度有一位大文豪泰戈尔，他用一种很特别的方式向母亲倾诉了自己深深的依恋之情，表达了母子之间的亲密感情。今天，我们就一起来欣赏他的这首散文诗――《金色花》。首先自由朗读3分钟。（学生轻声朗读）
师：把诗读好要注意什么？
生：要注意感情。
师：这首诗写了什么感情？同学之间可以互相交流讨论一下。（学生轻声交流讨论）
师生交流共同明确：孩子对母亲的爱。
师：下面进行配乐朗读。老师这里有两首配乐曲，哪一首适合这首诗，并说说理由。（教师播放配乐曲。一首为低沉的二胡曲，一首为舒缓的钢琴曲）
生：选钢琴曲，因为和诗的感情相配。
师：对！配乐曲的选择一定要和诗文的感情基调相符。这首诗的感情基调是舒缓、温馨、深情的，选舒缓的钢琴曲是合适的。现在听老师的配乐朗读。（教师范读课文）
师：现在请同学们来点评一下老师读得怎么样。
学生异口同声：读得好！
师：好在什么地方？
生1：读出了孩子的天真；
生2：读出了孩子的调皮；
生3：读出了感情！……
师：老师是通过什么读出这些来的？
生：通过轻重缓急的语调来体现。
师：对！老师有什么读的不足的地方？
生：第七段为叙述段，可老师在读的时候配乐旋律已进入高潮，和老师读的语气不相符。要注意配乐旋律和读法的相配。
师：说得不错。听得真仔细！朗读时是要注意节奏、音调和配乐旋律相符的问题，这一点老师疏忽了。
师：现在先请全体女同学朗读，男同学点评；然后男同学朗读，女同学点评。（男同学点评女同学朗读的感情是“深情的”； 女同学点评男同学读出了“孩子对母亲的依恋，母亲对孩子的关爱”的情感。）
师：现在请同学们自由朗读，结合自己的生活体验，以一个调皮的孩子的口吻来读。（学生自由朗读）
师：通过朗读、点评、交流我们明白了把诗读好要注意重音、语速、节奏和感情。（教师板书“朗读要注意重音、语速、节奏和感情”）
师：现在进行问题探究。看屏幕上的两个问题：你最想问的问题是什么？你最深刻的感受是什么？
生1：作者为什么让“我”变成了一朵“金色花”，而不写变成其他事物？
师：谁能帮助解答？
生2：人们常把孩子比作花朵。
师：儿童是祖国的――花朵（师生同声）。还有什么问题？
生：“‘我不告诉你，妈妈。’这就是你同我那时所要说的话了。”这句话中“我不告诉你，妈妈。”明明是孩子对母亲说的话，怎么变成“你（母亲）同我（孩子）那时所要说的话了”？不理解。
师：有谁能回答？（学生沉默）
师：可以从“你同我”和“我同你”的角度来思考。（学生继续沉默）
师：那我们一起把课文最后两句读一遍。（学生齐读“你到哪里去了，你这坏孩子？”“‘我不告诉你，妈妈。’这就是你同我那时所要说的话了。”）
师：现在有谁能回答？（学生还是沉默）
师：那我们一起把课文最后两句再读一遍。（学生齐读）
师：有谁能说一说？（学生依旧沉默）
师：看来有难度，那老师来说一说。可以理解为“母亲学孩子的话”、“母子异口同声说的”。（师生如释负重）
师：这篇课文让我们感受到温馨、默契的亲情。现在让我们走进泰戈尔（屏幕出示有关泰戈尔主要情况简介）。
师：诗人想像“我变成了一朵金色花”来表达纯真的母子之爱。同学们还想变成什么美好的事物来表达对妈妈的爱呢？请同学们回去后用“妈妈，假如我变成了……”的句式或自由的句式写一段话或一首诗，来倾诉对母亲的爱。（下课）
二、评析与反思
一节语文课好不好总体来说要看以下三点：看是否达到语文课程标准的要求；看是否符合语文学科不同文体教学的基本规律；看是否有利于培养和提高学生的语文能力。
这节课总的来说是一节好的语文课，主要体现在以下六个方面：
1.教学目标准确。本节课确定了“把握感情基调，掌握朗读技巧，品味人物形象，感受文章所表达的感情”的教学目标，定位是准确的、科学的。
2.教学设计合理。整个教学流程均围绕教学目标展开，问题的设置是为达成教学目标服务的。课中教师先提出“把诗读好要注意什么？”接下来通过反复朗读领会如何读诗，最后归纳出“把诗读好要注意重音、语速、节奏和感情”，教学流程脉络清晰。
3.教学风格民主。语文课程标准指出“语文教学应在师生平等对话的过程中进行”，本节课体现了师生平等对话的新课程理念，整节课都是在对话中进行，有老师与学生的对话，亦有学生和学生的对话，师生们在对话中品味文本，在对话中交流情感，在对话中提升素养。课堂上教师让学生选择朗读的配乐曲、教师让学生点评自己的朗读等，都体现了教师教学的民主风格。
4.朗读教学突出。课堂上，有范读、有仿读、有齐读、有女生读、有男生读、有自由读。教师的配乐朗读有示范作用，有一定的感染力，把学生带入到孩子与母亲这样一个嬉戏的世界中，把学生带入诗歌的意境中。学生自由朗读，以一个调皮、可爱的孩子的口吻来读，找到了自己的生活体验。
5.学法指导到位。重视对学生的朗读指导，学生在读中掌握了读诗的技巧，明白了把诗读好要注意重音、语速、节奏和感情。
6.学生表现突出。课堂上学生展示了良好的语文素养，主要体现在朗读和点评环节上，尤其难能可贵是学生能指出“第七段为叙述段，可老师在读的时候配乐旋律已进入高潮，和老师读的语气不相符。要注意配乐旋律和读法的相配”。
本节课也存在着一些值得加强和改进的地方：
首先，要注意进一步品味文本。诗歌教学有两项基本任务：一是读懂字面上的意思，理解所写的内容，即疏通文意；二是体会字面背后的情感、形象，领会写诗的目的，即感受欣赏。本节课学生通过朗读大致了解了诗歌所写的内容和所要表达的感情，接下来就要注意品味归纳人物形象，可通过重点品读“三次嬉戏”（三个“当你……”）和三句对话让学生归纳孩子和母亲的形象（孩子的天真、活泼、可爱、调皮、懂事、孝顺等特征；母亲的宽容、慈祥、疼爱孩子等特点），从而使学生进一步感受和体会母子之间的至爱亲情。
其次，要注意几个关键句子的朗读。本节课朗读教学突出，但不同的地方，朗读处理方法应不同。上课中有几个关键句子的朗读没有处理好，未能发挥其应有的功效。如“你到哪里去了，你这坏孩子？”、“我不告诉你，妈妈。”等句子，可以让学生用不同的重音、语速、节奏来读，通过不同的读法比较所包含的不同情感，最后用课文的感情基调来读，在读中深入体会人物情感、品味人物形象。
再次，要注意“质疑”和“释疑”环节的处理。本节课安排了【问题探究】环节。电子屏幕上出示了两个问题：你最想问的问题是什么？你最深刻的感受是什么？一学生问：“‘我不告诉你，妈妈。’这就是你同我那时所要说的话了。”这句话中“我不告诉你，妈妈。”明明是孩子对母亲说的话，怎么变成“你（母亲）同我（孩子）那时所要说的话了”？不理解。这一问题没有学生能回答，师生“纠结”在此太久，费时太长。遇此情况教师应创设模拟情境，帮助学生顺利领会；若难度较大，教师可直接阐述，快刀斩乱麻，不可纠缠。
如果有些重要的问题学生未“质疑”，教师应主动提出，以利于全面品味课文的深刻内涵。如：课文为什么选“金色花”？不选“黄色花”？“紫色花”？这一问题很有价值，本节课上学生未提到。教师应主动进行阐述（“金色”代表母爱的光辉……）。
最后，要注意“想象”知识的介绍。这篇课文运用了一个很重要的写作手法――“想象”。课文第一句写道“假如我变成了一朵金色花”，由此生发想象一个神奇的儿童与他母亲“捉迷藏”……本节课布置的作业是“请同学们用‘妈妈，假如我变成了……’的句式或自由的句式写一段话或一首诗，来倾诉对母亲的爱”，应该说是紧扣本课的知识点“想象”来安排的。但教师在课堂上未对“想象”进行相关知识的介绍。应在布置作业时加入“想象”知识的介绍，同时提醒学生注意“联想”和“想象”的区别，这样才能帮助学生顺利地完成教师所布置的作业，更好地掌握“想象”写作手法的运用。
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.凭借朴素的语言文字，引导学生在细节中感受父母之间平淡而深厚的真爱。
3.联系生活实际体会生活中的爱，理解“真爱就像茉莉”的深意。
教学重点：引导学生在细节中感受父母之间平淡而深厚的真爱。
教学难点：引导学生理解“真爱就像茉莉”的深意。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、语言描述，营造爱的氛围
1.爱是人类永恒的主题！在不同人的眼里，爱有不同的内涵，不同的象征。在映子妈妈的眼中——爱如茉莉。（引读课题）
2.欣赏茉莉图片，你觉得茉莉怎样，能用一些词语形容一下吗？（多媒体展示）
3.茉莉普普通通，平淡无奇，为什么妈妈却说真爱就像茉莉呢？今天就让我们走进作者映子一家，去体会他们之间如茉莉般的真爱！
（设计意图：由于这是第二课的教学，所以我们不能忽视学生已有的阅读基础，本环节教学我利用欣赏课文插图，相机引导学生学会概括课文主要内容，我让学生用词形容，引导学生谈初读课文的初步感受。当然，此时的感受是粗浅的，正因为如此，才有了本课时的主要任务，那就是真正的走进文本，走进人物的内心世界，去真正领悟，爸爸妈妈那如茉莉般的爱。）
二、感悟细节，品味爱的真谛
首先让我们来看一幅画面。（出示课文插图）
1.你能用自己的话来说说你看到的画面吗？
2.文中又是用怎样的语言来描绘这幅图的呢？谁来读读？
3.听了他的朗读，你愿意用什么词来概括画面的内容呢？
（温馨 恬静 静谧美好）
4.是啊，多么温馨而又恬静的画面呀，下面就请同学自己读读这段文字，划划感动你的句子，圈圈震撼你的字词，写写你的感受，再把你的体会感悟用朗读表达出来吧。（多媒体展示细节）
5.交流：“妈妈睡在病床上，嘴角挂着恬静的微笑；爸爸坐在——”
（1）“一只手紧握着妈妈的手，——”可以感受到爸爸对妈妈的爱。
爱是病床上紧紧相握的双手。（多媒体展示）
（2）过渡：那么妈妈知道爸爸这份浓浓的爱意吗？
爱就是那——恬静的微笑。（多媒体展示）
（3）（读一读）我们无须再多说什么，一切尽在不言中。就让我们用读这种最朴素的方式来表达他们双方浓浓的爱意吧。（指导朗读 ）
（4）小结：是啊，真爱无言，大爱无声。让我们把爱放在心间，一起读读这感人的画面吧。
（5）过渡：当我带着这份情意再看阳光、看周围的一切时，我又看到了什么，感受到了什么呢？
（6）引读：是啊，人有情时景也动情。此时，爱就那一束轻轻柔柔的阳光。周围的一切显得那么——静谧美好，一切浸润在生命的芬芳与光泽里。
爱是那一束轻轻柔柔的阳光。（多媒体展示）
6.出示小诗
过渡：如此动人画面，这样感人的场景，分明就是一首令人回味无穷的小诗。
老师范读（配乐朗诵）
接下来学生齐读，在教师指导下学生寻找爱的细节：
过渡：其实，文章中像这样感人的细节还有很多很多，也许是一个动作，也许是一个表情。下面就请大家再次用心细细品读6~18自然段，寻找爱的细节，找出使你感动的细节，用“____”画出来。要读出你的感情，写出你的感动，然后模仿老师的样子，在你感动的地方写上一句“爱是……”
学生交流：选择一处最感动你的细节，把它读给大家听，然后交流感悟。
（设计意图：教学中我充分发挥学生的主体地位，引导学生读中悟情，从根本上说，言语理解就是学生与文本之间的一种对话过程。围绕着上述对话的话题，学生默读课文6~18节，圈画、批注文中能够体现“爱如茉莉”的细节描写，教师不失时机渗透默读方法的指导，呈现了一个真真实实的生本对话过程。在学生自主感悟的基础上交流体会。通过“买饺子”这一平凡小事，引导体会平凡中见真情，平淡中见真爱，学生从中感受到真爱如茉莉般平淡无奇却情真意切。）
三、创作诗歌，升华爱的理念
1.真爱无言，大爱无声，就让我们用心感受这份茉莉般的爱。（多媒体展示、教师范读）
2.在现实生活中，这样的爱太多了，你能举例说说吗？
3.改写上述诗歌。
（设计意图：语文教学的本体价值就是促使学生言与意的积极感悟、内化、转换，进而运用个性的言语表达学生的独特感受体验和理解。在此，我为学生搭建了一个转换的平台，以爱如茉莉用诗一般的语言再现课文内容，作恰如其分的引领，学生从文本细节中感受到的真爱，心中那涌动着的涓涓细流，化成跳跃着真情的文字，流泻于笔端。）
4.配乐朗读。
四、拓展延伸，延续爱的温暖
1.不同的人对“爱”有不同的理解和认识，想一想，议一议，现在你对爱的理解是什么？把你或他人眼中的真爱记录下来。用“爱是……”为开头，写写发生在自己身边的爱的故事。
（设计意图：从关注文本的细节上升到关注生活中的细节，不仅是一种写作方法的传授也是一种人生态度的引导，与自己心灵对话。在训练学生习作能力的同时，充分发挥文本的作用，通过孩子的心声把文章中如茉莉般洁白纯净的爱传播得更远。）
【关键词】口语交际；教学设计；小学
【中图分类号】G622 【文献标识码】A
一、教学目标
1.有条理、清楚地讲述生活中的事情，真实地表达自己的想法。在发表和表达自己的看法和想法的过程中提高学生的口语交际能力。
2.在生活中感受，在感受中进入情境，在情境中交流，在交流中碰撞，感受母爱，珍惜母爱。
二、教学过程
（一）激情导入，引出课题
同学们，你们知道今天是什么日子吗？（母亲节） 老师非常高兴在这个充满爱意的五月给同学们上一节口语交际课，今天我们聊的话题是“感受母爱，珍惜母爱”。
（二）聊母亲、夸母亲
过渡：老师不了解你们的母亲，想通过你们的介绍来认识你们的母亲。
1.让学生用三言两语介绍自己的母亲。要求：说出自己母亲的基本情况（姓名、职业、爱好…）。
2.让学生抓住母亲的某一方面夸夸自己的母亲。
过渡：如果你们的妈妈就在现场，她们一定会非常高兴，因为听到自己孩子的夸奖，是一件多么幸福的事啊！但也有一位母亲，她和你们的母亲一样，勤劳、善良、能干，可她的儿子是怎么对待她的呢？请学生观看视频――《旅日留学生刺母》。
3.让生说话：如果此时犯罪嫌疑人汪某就在你的面前，你最想对他说什么？
4.小调查。
过渡：汪某令我们痛恨，这位母亲值得我们同情，二十多年来他理所当然的享受着母亲对他的付出，那么我们又是怎么对待母亲的付出，出示调查表：
（三）感受母亲的辛劳
1.生胸前背书包扮演准妈妈，让生体会母亲孕育子女的不易。
（创设情境：妈妈带着宝宝出去散步，妈妈弯下腰吃力的系鞋带，奔跑着赶公交车。）要求：其他学生仔细观察，用语言描述所见到的准妈妈的不易，或采访准妈妈，或说说自己观后感。
2.过渡：伴随着一阵清脆的啼哭声，我们来到了这个世界。（播放婴儿啼哭声，观看孩子成长的图片）
3.欣赏歌曲《母亲》，观看视频感受无微不至的母爱。要求：仔细观察说一说视频中哪些细节感动了你？（学生说话，要求说完整）
4.让生联系实际谈谈身边的母爱。
（1）创设情境：第一次上幼儿园，我哭闹不止……那一天天气突然转凉，我上学时少穿了一件衣服…… 我十岁生日那一天……有一次，我考试考砸了……
（2）同桌先互说，再全班交流。
5.过渡：母爱伴着我们成长，不知不觉我们长大了，不再一放学就扑入母亲的怀抱，我们变得任性、倔强，甚至觉得妈妈工作不体面，长的不如别的妈妈好看，甚至开始与她们争吵。（实话实说――说一说自己和母亲之间发生的不愉快，要求表达清楚具体。）
（四）感谢母亲的付出
1.书写母亲节贺卡；2.大声地读出来，表达对母亲的感谢，对母亲的歉意或最诚挚的祝福。
（五）总结
山，没有母爱高；海，没有母爱深；天，没有母爱广阔；太阳，没有母爱温暖。让我们珍惜母爱，好好的孝敬自己的母亲，全体起立，向全天下操劳的母亲深深的鞠上一躬，共同说出――我们爱您，您辛苦了！
三、关于本设计的说明
今年五月，黄华老师参加合肥市青年教师教学比赛，所有课题里仅有的两个五年级口语交际类的课题，黄老师抽到了其中一题。由于没有规定具体内容，虽给教师备课带来了难题，但同时也是为教师教学内容的确定提供了更广泛的自主选择性。
小学的“口语交际”就是要努力把课堂引向生活，让学生去体验生活、感悟人生，要努力选择贴近生活的话题，在活生生的生活情境的体验中，激发口语表达的欲望，从而提高学生的口语交际能力。小学生口语表达水平的提高，关键在哪里？除了表述形式外，最重要的是表述内容。小学生口语交际能力的训练应当紧紧抓住这两个环节。关于母亲的话题，是每个孩子都不陌生的，而黄老师上课那天恰是“母亲节”，为此便确定以母亲为话题作为本次口语交际的中心话题。
围绕本次中心话题，教师从“聊母亲，夸母亲”开始，让每个学生都能进入交际情境，自觉、主动参与听说互动的交际过程。五年级学生已有一定的生活体验和积累，选取学生熟知的“旅日留学生刺母”事件视频，让学生痛定思痛，反思自己平日里是怎样对待母亲的，通过小小的调查表，进一步引发学生无拘无束地进行情感表达。小学生的口语交际能力不是靠老师教出来的，学生只有亲历亲为参加口语实践，才能形成口语交际能力。在第三个环节里，教师不是把传统的“听说”训练意义停留在预设上，而是有效地创设情境，感受母亲的辛劳，在口语交际中，师生之间、生与生之间，都说出了自己内心的话语，学生的言语更能透露出他们真挚的天性与灵性，使这节课圆满地完成口语交际的目标。
不管结果如何，在今天，是恋人就没有不约会
的理由。
冷战一周后，情人节约会将会上演
什么样的剧情呢？
讲述人：克落丽丝，21岁，翻译
早晨一上班，意外地收到99朵玫瑰。盯着卡片上阿超龙飞凤舞的签名，我眼球停止转动5秒钟，这种浪漫怎么可能发生在他身上？
自从上次阿超约会迟到1小时被我停职检查后，他只来过一个电话，而且毫无悔过之心。如今这小子终于浮出水面，卡片上甜言蜜语写了一箩筐，还约我晚7点“卡其诺”不见不散。
面对着鲜艳欲滴的玫瑰，我的心思像风筝一样摇摆不定。去，一束花就将我俘虏了，以后如何在他面前耀武扬威？不去，又对不住自己，一年一度的情人节岂不是要孤苦伶仃躲在宿舍啃硬面包喝白开水？
左思右想，计上心来，不能白白便宜了这家伙，也得让他尝尝等人的滋味。
晚上7点，我准时来到“卡其诺”，偷偷溜到阿超对角的位置坐定。因为日子特殊，“卡其诺”里情侣对对异常热闹，我监视着阿超的一举一动，感觉自己就像电影里的私家侦探，嘻嘻。
7点已过一刻，阿超开始心不在焉地看手机；7点半，他心烦意乱地朝门口张望；7点3刻，他好几次认错了人，向别的女孩一脸灿烂相迎，引得人家男友横眉怒目……我越看越想笑，差点把嘴里的果汁喷出来。
一个小时后，眼看可怜的阿超已失去耐心，像泄气的皮球垂头丧气，我才大摇大摆地一屁股坐到他面前。阿超脸上的表情可谓五颜六色，先是沮丧，接着惊喜，转而又气势汹汹地冲我瞪眼，结果被我一个冷酷的白眼快速拦截。阿超只好一边委屈地看时间，一边对我大献殷勤，我在心里哈哈大笑三声，为自己的战斗比了一个大大的V字。
(情人节约会也可以智斗：对待因小事冷战且认错态度良好者，略施小技不仅可挽回自己的面子，又可含蓄地给了他一个小教训，这种方法值得推广！)
讲述人：丫丫，24岁，公务员
下班路上，我带着一肚子郁闷，这该死的黑小子真的不给我一个电话？虽然7天前我指着他的鼻子吼“咱们玩完了”是不对，可毕竟有着两年多的感情，情人节就不能来个电话？
看着街头一幕幕甜蜜的场景，我真有点后悔，干嘛不等情人节过完了再和他吵架呢？
来短信了！一激动，拿手机的手都有点颤，打开一看：早点回家吃晚饭，不要在外面闲逛。唉，是老妈。
想来，也只有老妈会在这个孤独的夜晚想起孤单的我了。今天这个世人皆狂欢的日子，让我去哪儿一个人闲逛呀。
耳际飘过一阵甜美的歌声，“没有情人的情人节”――孟庭苇，你就在这个时候可着劲地奚落孤单的灵魂吧！
哼，黑小子，这辈子、下辈子、下下辈子、再下下下辈子我都不会理你！
拿钥匙打开门，家里怎么一片黑暗？老妈不是让我早点回家吗？难道他们去过情人节了，让我一个人看家？
突然，一大把玫瑰出现在我面前。
“情人节快乐，丫丫！”
黑小子？
黑小子说：“首长说了，如果小兵搞不定，那就走捷径，擒贼先擒王也是一种方法嘛。嘿嘿！”
(“擒贼先擒王”，高招！这位男友的古文成绩一定不错！)
讲述人：柳泰，25岁，自由电影摄影师
爱情是温暖的，情人节也理应温暖，但这一节日却被安排在了寒冷的冬季，有什么寓意呢？
我和她的感情在这个冬天遭受了前所未有的危机，难道寒冷的气流也可以使爱情结冰吗？我们之间的冷战已经持续一周了，起因已经不重要，没错，我还在生气，气她居然狠心一周不和我见面、通电话。难道她的款款深情都随着夏天的过去而蒸发了？
情人节是一个不应虚度的日子，更是一个不应冷战的日子。向左走还是向右走？左是分手，右是合好，没有中间――中间是继续冷战。
吵架后的第二天，我的手机就处于24小时开机状态，QQ处于24小时在线，我在等待着她主动示好的讯号。
以前，我们拌嘴的时候不管是谁的错，每次都是我先告饶，这回也该轮到她了吧？哪怕只是一个猪头的QQ表情，我肯定会立刻回复过去说我是多么的爱她、多么的想见她……这丫头当然了解我是多么的嘴硬心软。
一天、两天、三天、四天、五天、六天、七天，始终没有任何消息。
鲁迅先生告诉我们：不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡！不能白受这么多年的教育，我抓起电话，以迅雷不及掩耳之势拨通了这犟丫头的电话。
“……”
“今天是情人节你不知道呀？老地方见，不见不散！”
“哎，别挂啊！”
“怎么，不同意？”
“你……我真不知道怎么说你。”
“说什么？行不行一句话！”
“不同意！”
“……？！”
“我是说不同意老地方见，你得来接我，不能饶了你！”
“下次一口气把话说完啊！”
“嘿嘿，接不接嘛？”
“接就接，怕你啊？”
……
(有时，恋人间的阻碍只是那么薄薄的一层“面子”，珍惜爱情的话就要学会狠狠地抛下它，说出自己的心里话！)
讲述人:小德子，24岁，销售代表
2月10日卉卉依然不回短信，一下班我就直奔商场，5分钟后如愿以偿地把那个礼品盒抱回了家。
2月11日 上午，很想睡懒觉的我打扮得像车手走进了摩托车城，皱着眉头看着一大把钞票流进别人的腰包，骑走了那辆心仪已久的小型越野摩托车。
2月12日 中午，研究本市地图。下班后，在市郊一片小树林边的空地上，我用铁锹挖了个坑，埋了一样东西。
2月13日 加班至深夜。
2月14日 中午，我向主管请了半天假，2：20分站在卉卉公司楼下发短信。卉卉会原谅我吗？未知……
――摘自小德子情人节行动准备日记
2：30分，卉卉不情愿地出现在我面前，看到我的新摩托，她一愣，可没有说话。我说：“上车吧！” 卉卉不动。我拉拉她的衣袖，卉卉向旁边努努嘴：“你看，人家都有花。” 我笑了：“我知道，你才不稀罕那玩意儿呢！”我扯着卉卉的手把她拽上车，再一踹档，车屁股就冒一股青烟窜了出去，而卉卉还在后面嘟囔：“谁说我不稀罕，你一点都不浪漫……”
出了城，我渐渐把时速提高到100公里，耳边的风声呼呼响个不停，本来拒绝抱我的卉卉此时也不由自主地抱紧了我的腰。骑着摩托车去兜风一直是我们俩共同的梦想，以前不能买是为两人的经济状况考虑，而她不知道为了这个惊喜我已准备了很久……
在一片小树林边我停下车，卉卉揉揉被风吹涩的眼睛，看见了地上用石头堆成的箭头。
我靠在车上，看着卉卉有点困惑地顺着箭头所指方向走去，在一棵树下，她发现了一把小铁锹，而一个箭头则指向一小块空地。卉卉纳闷地看了看我，顺着那个方向走去，然后小心翼翼地挖了起来。
过了一分钟，我听到一声尖叫，卉卉已经撕开了那个礼品盒，里面正是她念念不忘的溜冰鞋，还有我的字条：对不起，以后再忙也会挤时间陪你！我看见卉卉迅速向我跑来，脸上同时挂着眼泪和笑容……看来，这个情人节行动终于成功了！
(这个男孩有点酷，坚信爱她不必说出来，一切用行动表达。其实，如果能早点对女孩子表明心迹，她也许根本就不舍得跟你冷战呢！)
讲述人：阿文，23岁，职员
今天是我一直期待的日子。
但糟糕的是，我和阿峰闹崩了，不早不晚就一周前，我们吵得天翻地覆。
那天和阿峰约好看大片，我兴冲冲赶到电影院，以为阿峰一定会如常抱着大堆零食在入口处等我。谁知左看右看就是找不到他的影子，打电话给他也一直都是忙音。当我已意趣索然，他才打来一通电话。
“阿文，乔兰摔伤了，我送她去医院。对不起，我赶不过去了。”
乔兰是阿峰的前女友。
如果换了其他人我都不会生气，可乔兰不行。
“你今天不来，以后就再别来找我！”我对着手机喊道。
“阿文，你别这么不讲理好不好……”
“呵，你说我不讲理，乔兰讲理，你找她好了。”
女人嫉妒的时候大都口无遮拦，我也不例外。
以前，我们每次闹别扭都不会拖过半天，可这次却整整7天谁都不理谁。
其实，那天回去我就后悔了。他俩是一个公司的，乔兰摔伤了，就算是一般同事他也该帮忙。这些我心里都明白，可就是由不得自己不生气。
我是女孩子啊，他总不会非要等我先道歉吧？
唉，我千等万等的情人节，难道要……
好，如果下午4点他再不理我，我就……我就和一直暗恋我的曾伟去约会！
终于熬到下午4点，却依然没有阿峰的一丁点消息。
办公室里的女孩子已经开始梳妆打扮准备去约会了，这该死的阿峰，算你狠！
“曾伟，你送的花我收到了。对了，你说的那家餐厅我不喜欢，我们去‘和风轩’吧。”
晚上7点，‘和风轩’10号桌。曾伟要是知道这是我和阿峰固定的情人节约会地点，他一定会恨我的。
说实话，看着曾伟，我心里想的却是阿峰。对不起，曾伟，我不是有意的。
“臭小子，也不看今天是什么日子，敢约我女朋友！”是阿峰！
虽然丢人，可我竟十分欣喜，不过还是装作很恼怒。
“你吼什么？是我约的他，怎么着？”
“是你约的他吗？我好像记得是我让他约的你！”看着阿峰和曾伟诡异的对笑，我突然明白了。
“你俩找打，敢联合起来骗我？”说真的，这个骗局我喜欢！
(看来阿文是个嘴硬心软的犟女孩哟！好在男友够了解她，“以毒攻毒”，一场骗局才能以喜剧收尾。)
讲述人：青渔，23岁，职业经理人
一周没有联系了，我已经不抱什么希望。
从开始我就知道，我无法变成他生活中的水和空气。虽然我一直把他当成男友，但我知道，在他心底我的影子一直很游离。
没想到今天接到他要见面的电话。一直以来，和他约会我只当自己中了，只不过这次的中奖日期是情人节。
终于见到他，说了一些不知所云的话，然后他说要离开，因为我们是没有今后的。
他说分手的时候，我没有当着他的面流泪，而是很安静地转身离开。一个人坐在回家的出租车里，望着车窗外来来往往的人群，我忍不住失声痛哭――他就这样从我的世界消失了。
既然无法爱他，那就忘记吧。可我回家后依然很心痛，于是，我摊开白纸，想把这个情人节写进日记，却突然想起他紧紧拥抱我的时刻。是的，他从开始就没有任何承诺，我无从怪他。我不想抱怨什么，这段爱情也许只在我一个人身上开始，然后结束。
如果有机会，我一定会告诉他，其实，我是从见到他的那一刻起就爱上了他。
一个人若是先爱上了一个人，又不可抑制地陷落，就一如李碧华所说：在这种恋爱里，谁先爱上了谁，谁就注定要输一辈子。
(当我们开始沉溺于爱情之中，爱情就有可能变成洪水把我们淹没。有时，失恋并非完全是坏事，至少它给了我们一个重新开始并且为此变得坚强的机会。好好爱自己吧！)
近期话题：
选题一：
看惯了是是非非的姐弟恋，感慨之余，常常会庆幸自己没有撞上。但有时候，有些事情真的很邪乎。爱情路上，你居然遭遇小弟弟！
不清不楚耗了1年，他终于忍无可忍，下了最后“通牒”，让你3天后给他最终答复……
选题二：
当你和“蓝（红）颜知己”在咖啡馆里聊的正投机时，你的他（她）恰巧出现了……你该怎么办？
如何让这份比爱情少一点、比友情多一点的朦胧情感不越界，而又能保护好自己的爱情，这可是很关键的哦！
小说里说的有多好啊，在秋天的一个黄昏，在落叶的旁边，一个潇洒的男子捧着一束鲜花对一个娇羞的女孩说：我爱你。
可是现在是什么样子呀。在电脑里，一旦打开你的个人邮箱，发现有一封主题为“I Love You”的电子邮件的话，千万不要高兴得手舞足蹈，以为是刚刚懂得发电子邮件的女友给你的情书，因为它极有可能是那个叫爱虫的电脑病毒。
而现实又是什么样子啊。前一段时间邻居房间里一直响着跳舞毯的音乐，而且已经听他们说过几遍要定于今年元旦结婚，结果怎么样，春节已经过了，邻居和他的女朋友已经同居一个月了，问他说没说过“我爱你”，回答曰：那不是废话吗?
好像瞬间都变化了一样，人们开始不在乎虚假的美丽、失真的心灵，甚至还有虚假的。快节奏的社会变化让人们太注重实际而忽略了婚姻的质量。快节奏的城市让人们在一步步地远离爱情。
有人提出爱情保质期这样一个颇有商业效应的词汇，把人的恋爱和婚姻都具体到时间上。专家分析谈恋爱不要超过一定时间(大概是两年时间吧)，否则就会因为保质期已过而吹灯。而婚姻同样，一般是18个月到30个月。过了这个期限，就要学会自己保质了。
爱情保质期是一个很形象的词汇，但却很抽象地表达了社会对爱情的改造，和爱情本身的一种无奈。
还有人开办了爱情诊所，结果营业效果良好，几乎成了别人模仿赚钱的一种潮流。有很多人因为加班两个晚上看完了《第二性》就开始说自己是爱情专家，开始给人诊治别人的爱情疾病。一个笑话的原型是我的一个朋友，他是个未婚的青年，在帮助一个丈夫有第三者的女人解决心理问题时，他勾引那女人，结果可想而知，爱情诊所成了婚介所。
最近又有人开办了情感服务公司，主要承担替别人道歉，挨别人骂，给人写情书，替人约会等等。这种公司的出现极大地节约了一个人的精力，但同时也表现了人们对爱情的不尊重。和恋人生气了，找个公司道歉，让公司里的一个陌生人替自己挨骂，这正常吗?
我的一个女性朋友，有一天突然发神经一样地跑到婚介所找对象。人家问她到底要求什么样的条件，她说了一句，只要会耐心地微笑着对我说“我爱你”就行了。刚开始婚介所还感到我的这位朋友不太严肃，可后来听了我朋友的故事都沉默无语了，因为一个连“我爱你”都不愿说或者不会说的男人，怎么会那么轻易地承担责任呢?