科普知识文章范文

时间:2023-10-12 14:23:21

科普知识文章

科普知识文章篇1

关键词 报刊 健康教育

中图分类号 G210 文献标识码 A

On the Oriented Function of Newspaper and Magazine in the Health Education

Chen Liangxi

(Public Health Dalth Daily, Chengdu 610000)

AbstractThe paper analyzes the oriented function of newspaper and magazine in the health education.

Key wordsnewspaper and magazine health education

由于报刊的社会影响力,报刊在普及卫生健康知识的全民健康教育中是不可或缺的阵地。然而近年来,不少报刊卫生知识栏目却频频出现所刊登的卫生健康知识内容或自相矛盾,或耸人听闻,或不切实际,或故弄玄虚,以至违反卫生健康科学原理的现象。如一些报刊曾刊登健康专家说:为补充营养,增强体质,请多喝牛奶:一些健康专家又说;牛奶中所 含物质,有可能增加前列腺癌的发病几率,于是健康专家建议;多吃西红柿,以对抗牛奶的副作用,减少患前列腺癌的机会;一些健康专家又说:由于西红柿的有机磷农药残留,建议必要时服用阿托品,以减少西红柿的农药危害;一些健康专家又说,鉴于阿托品所含生物碱的副作用,建议服用毒扁豆碱以减少阿托品的危害;一些健康专家又说:鉴于毒扁豆碱的副作用,建议多喝牛奶以中和其毒性和对抗副作用。如此类似绕口令而又令人无所适从啼笑皆非的“健康专家说”,以及水果削皮好还是不削皮更好?米多淘好还是少淘好等等“健康专家说”,不时地出现在我们的报刊中。面对如此“卫生科普,健康教育”,读者必然是如坠云端无所适从,报刊的“权威”也会处于被大众置疑的尴尬境地。那么,作为报刊本身以及作者和读者,怎么面对这种现状呢?本文试图从报刊编辑和卫生科普作者,以及从报刊的读者角度来探寻一条报刊如何在全民健康教育方面发挥更佳健康教育效果的解决之道。

一、报刊编辑应具备一定的现代卫生科学知识

由于现代科学技术的发展,社会生活水平的提高,以及卫生健康知识的普及,卫生栏目报刊编辑原有的技术修养和认识水平,已显然难以应对日新月异的卫生健康知识变化。作为卫生栏目编辑,面对纷繁复杂以至相互矛盾的“卫生科普”文章,怎样选择和编辑“卫生科普”文章,是对编辑选稿和改稿水平的一个考验。

由于报刊编辑不是卫生健康专业的专家而是“杂家”,所以,对于太过艰深的卫生健康理论是难以掌握的。笔者认为:在其卫生健康内容的把握上应选择“相对成熟性”。如2004年当“非典”突然出现时,我们的一些报刊在尚未弄清情况的时候,妄下结论,乱开药方,以至在一些地方造成不良社会影响和干扰了正常抗”非典”工作的进行.・所以,报刊编辑在“相对成熟性”的把握方面,也对报刊编辑加强自身科学知识素养提出了更高要求.因为, “相对成熟性”在很大程度上说明了,某一卫生科学知识,至少在现阶段是为大多数科学家所公认的。由于理论与实践“相对成熟”,因而,“误导”读者的可能性也就大大减小了。另外,在选稿和编辑上应该注意“可操作性”。如果一种即使“相对成熟”的观点,但“可操作性”很差,即使这篇卫生科普文章是正确的,也会因“可操作性”差而没有任何现实意义。所以,我们的报刊编辑只有具备了较强的现代卫生科学知识和过硬的编辑能力,才可能从浩如烟海的科技新知中发掘科学的、实用的、可操作性强的卫生科普文章来。

二、卫生科普作者应既是专家又是作家

作为一个卫生科普文章的作者,其卫生健康科学技术水平应是不容置疑的,应对自己所写的卫生科普文章具有深刻的了解,应是所涉卫生健康科普内容的专家。绝不能一知半解或哗众取宠,以其昏昏,使人昭昭。而且,卫生科普文章的作者应具备很强的化“深奥”为“通俗”的科普文章写作能力。作为作者,如何将深奥的科学技术成果转化为通俗的卫生科普文章,其对作者的要求除了科技水平和写作能力外,还应有把握读者市场的敏感。这种“敏感”是对现实生活的把握,是对人们需求的了解。读者能从这种科普文章中“开卷有益”,通过对这种文章的解读,学到切实有用的知识。

目前,由于市场经济的影响,一些不法商家为了使自己的“假、冒、伪、劣”的产品戴上“科学权威”的光环,以便促销牟利,找到一些道德素质低下的“专家”让其利用自己的“专家”地位,根据商家需求,为其产品杜撰伪科学理论。如今,这种方式还有不少市场。另外,还有一些”文抄公”,更是为挣稿费而瞎编乱抄。作为报刊的编辑,一定要“火眼识妖”,不让这些伪卫生科普文章败坏报刊的名声。如此把关,不但是为了广大读者的身体健康,也是为了报刊自身的长远发展。

三、作一个明智的读者

作为一个报刊的读者,怎样正确对待纷繁复杂以至相互矛盾的卫生科普文章,是每个读者都必须面临的问题。要求每个读者都成为火眼金睛的卫生专家,显然是不现实的。然而,除了依靠我们的作者、编辑把关之外,作一个明智的读者也是至关重要的。因为卫生科普文章往往是就大多数人或特定人群的现状所撰,落实到具体的个人,就要因人而异了。如限制水产品的摄入,是针对痛风症患者而言,对于大多数人来说,水产品就是一个理想的好食品了;阿斯匹林对于抗血栓形成,是效果卓著的,但对胃溃疡患者来,却很可能造成严重后果。因此,对于食物或药物种类的选择,读者就应该根据自己的身体条件酌情进行,不能唯报刊“马首是赡”,把凡是报刊所登的,不分清红皂白,生拉硬套,在自己身上实践。

眼下是卫生科普界不同观念交锋碰撞的“战国时代”,也是不同卫生健康观念百花齐放、百家争鸣的时期。看似对立的卫生健康观点实际上扩大了人们的知情权,使每一个人得以在不同的观点中寻找最适合自己的那一个。曲解、割裂任何一个卫生健康观点,都是对读者的不负责任,也是对报刊极大的不负责任。

科普知识文章篇2

你也许经常读医学科普文章,但读着读着,你可能会感到困惑,感到无所适从。有人说“不能喝隔夜茶”,有人却偏偏说“隔夜茶好”;这家杂志说“生命在于运动,多活动对身体有益”,可那家报纸登了一条新闻,介绍某寿星长寿的秘密就是一个字――“静”!这里说“肥肉不能多吃,多吃容易生病”,可又有人说了,“肥肉补脑,特聪明,与多吃肥肉分不开”;国人皆知“吃冷东西伤胃”,可人家老外,一年四季无论喝什么饮料,都不能少冰块,但也没听说他们的胃病比咱们多。

这到底是怎么回事?是非何在?

首先,我们决不能否认医学是一门博大精深的科学。今天的医学看起来已经很发达,其实不然,我们对医学还知之甚少,医生们能完全治好的病还真不多。很多认识是需要时间的。

其次,要学会识别真伪。科普也有假!怎么识别呢?第一,读“大”书、“大”报、听“大”家的话。那些街头小卖、没有刊号、封面花俏的书刊,不看不信。第二,正确对待广告。目前介绍药品、医院、保健品的广告,鱼目混珠,非常容易混淆视听,需要注意鉴别。提请大家注意,凡是经国家食品和药品管理局批准的药品,极少在通俗媒体上做广告宣传。第三,请教医生。读者或许要问,医学科普读物不是医生写的吗?是的,但我向大家说明三个情况:一是医生的医疗水平有高低,表达水平也参差不齐;二是有些医学问题还有争议,如果医生对有争议的问题发表个人观点就有可能误导;三是小型刊物登载的科普文章可能不出自名家之手,可能存在谬误。综上所述,读者一旦有不明之处,还是应该到正规医院找专家讨个说法。第四,学会自我判断。一旦读到观点截然相反的科普文章,其中必有真伪。要特别警惕“雇用专家”――被药商雇佣来宣传产品的号称专家的人。这种借科普之名做广告之实的情况很多,这种所谓科普文章常常是先介绍某种病的常识问题,然后马上引入某种药品或保健品对这种病是如何如何有效,甚至会给出许多“很有说服力”的数据,人们应该警惕。

科普知识文章篇3

关键词:科学小品;科学性;思想性;局限性;时代特征

20世纪50年代的科学教育运动,目的是要通过普及科学知识,帮助群众从愚昧落后的精神状态中解放出来,从而提高劳动者的科学素质和劳动技能,提高和发展生产力,使新中国能够在短时间内赶超西方资本主义国家,以体现新生的社会主义制度的优越性。科学普及不仅是科学教育工作,也是中国共产党领导的共产主义运动的一个重要的有机组成部分。科学小品正是在时代的强烈呼唤声中蓬勃发展的,并迎来了欣欣向荣的发展时期。

建国后“十七年”的科学小品,是在新的政治社会形势下发展起来的,作者的写作目的和读者的阅读心态都和解放前有很大的不同。这使得20世纪五六十年代的科学小品,在内容和形式上呈现出鲜明的时代特色。

一、普及科学知识,发展科学思维

科学小品最根本的任务是给予读者有关自然和客观世界的规律性认识,它反映科学现象,传授科学知识,讲解科学原理,学习科学方法,科学性是科学小品的基础。王敬东的《愿花儿朵朵结果》讲述的是蜜蜂和虫媒花之间的相互依存关系,作品这样写道:“当花粉篮里装满花粉的时候,蜜蜂就要飞回家了。它们在自己的‘城市’上空低低地盘旋着,不一会儿就认清了自己的家,很快地钻进去。”作者在带有如此浓重童话色彩的叙述描写中,穿插了对花粉营养价值的化学分析(如蛋白质、淀粉、脂肪、多种维生素、多种氨基酸、各种酶等)和精确的数据(工蜂身上带回的花粉粒数量有300~500万颗),使文体特征清楚地显现出来。而嵇联晋的《松江之鲈》是这样介绍松江鲈鱼的:从大体看来,松江鲈鱼的外形和鲼虎鲨似乎是很相似的,一般的人多把它们认作同一种类,但实际有很显明的差异。鳜虎鲨的俗名有土附鱼、河鲈、荡鱼、渡父鱼等,是属于鳜虎科。它的前后两个脊鳍距离较阔,前脊鳍七棘,后脊鳍有十七软条,臀鳍短小,只有九软条,全体都有鳞片。松江鲈鱼的前脊鳍小,九棘,后脊鳍大,软条十九至二十一,与臀鳍与后脊鳍斜对,有十七软条,体面无鳞。又由于六个鳃条,在侧面看去,只能看到四个,四鳃鲈便因此而成名。每年十一月到翌年二月是生殖时期,在此时期中,鳃膜,颊的前端和臀鳍的基部,都现显着朱红色泽。过此时期,即消褪不见,因此就有人将这种色泽,视为婚姻色。产卵的地点,现有两说:一说是冬季由淡水入海产卵,幼鱼至四月间,再溯河而入淡水;一说是常栖海中,冬季由海潜入淡水产卵,究竟哪一说正确,尚待考证。文章在对松江鲈鱼与鲼虎鲨的外形进行了仔细地比较,由此指出它们的不同之处。因对其产卵地点有不同说法,又无法证实,故不妄下结论。科学小品所涉及的知识,一般为理论上成熟,技术上过关,得到同行或业内公认。对那些尚未成为公理定论的假说猜测,科学小品的作者大都本着认真负责的态度,在表述时慎重对待,显示出严谨的科学性。而对那些人们已经熟知的事物或现象,科学小品的作者往往会去拓宽人们的视野。

二、政治倾向鲜明,教育目的明确

“十七年”科学小品,在传播科技知识的同时,也表现出鲜明的思想倾向性。作者往往将科学原理和社会政治联系起来,引导读者用唯物主义的观点去认识自然,树立正确的世界观。

1.洋溢的火热激情。在这个火红的年代,科学小品展现了时代独有的精神面貌,文章常常联系新中国经济建设成就,表现出人民投身社会主义建设的冲天干劲,表达人民当家做主的喜悦之情及英勇不屈的革命精神。这一时期科学小品还直接对读者进行思想政治教育,使读者在接受科技知识的同时,感受到共产党领导的英明和社会主义制度的优越。

2.对苏联崇拜模仿。苏联作为第一个社会主义大国,对新中国具有巨大的影响,全国人民把苏联的成就当成新中国的奋斗目标。关注苏联老大哥所取得的每一项成,是当时媒体的政治任务,在科学小品中也能频频见到苏联科学技术发展的身影。徐风的《无线电传真》介绍了无线电传真的机器设备、工作原理及其在远程交流中的重要作用。文章这样结尾:“苏联政府计划在今年增产很多电视机,以提高其国内人民的生活。有了电视机,人们可以在家里看电影,欣赏名演员表演,或者看一场精彩的足球赛,这是多么幸福的生活呵!”字里行间对苏联老大哥的羡慕和崇拜溢于言表,无不显示出社会主义大家庭里亲密一家的气氛。苏联科普的理论和实践,对新中国的科普事业产生了深刻而久远的影响。在20世纪五六十年代的中国,苏联科学文艺作品具有广泛的读者,其作品的指导思想是十分明确的,就是向苏联读者灌输“爱国主义思想、社会主义思想和共产主义思想”。这类科普读物通过具体事物或人类发展的故事,向读者灌输辨证唯物主义和历史唯物主义的思想,并结合苏联的经济建设和改造自然的事业,宣扬十月革命后的苏联社会制度的优越性和劳动人民的劳动热情。苏联科学文艺作品内容题材的科学性、成熟多样的文学形式和鲜明的社会主义政治特点,深深地影响着新中国科学小品的发展。

3.教育和激励少年。学生时代是大多数人一生中最贴近科学的时光,少年儿童永远是科普作品的最广大、最忠实的读者。科学小品作者们根据少年儿童的心理需求、阅读兴趣,积极鼓励小读者主动地去学习科学知识。茅左本的《仿生学漫笔》引人入胜,让人大开眼界:人是自然的主人,虽只有七尺之躯,凭人所独具的双手和智慧创造出的器械、工具,能够遥测60亿光年远的天体,下探万米深的洋底,细窥原子的秘密。人的百米游泳记录为52秒9,动物界的游泳冠军旗鱼1秒可游30米,可是人造的快艇每秒可航行七八十米;人跑百米需要10秒,追不上赛跑冠军猎豹(秒速30米),可是赛跑汽车每秒可跑180米;动物界飞行冠军雨燕的时速为110~190千米,而飞机的时速已达3600千米。人类通过创造并利用工具器械使自身的活动能力得以大大提升,并胜过了许多飞禽走兽,这符合人们一般的心理。但文章并没有停留于此,而是进一步向纵深开掘:相比于动物的体积,其效能之高却是远胜于人类的创造物。由此引导读者仔细观察世界万物,理性、辩证地看待生物的进化发展过程,激发读者对仿生学未来前景的向往。科学小品的作者们在将知识传播给少年儿童的同时,也将科学描述成一种崇高伟大的、具有无穷魅力的事业,作品中充满感彩的语言,流露出作者对科学的无比热爱,这自然能够感染读者,唤起小读者的科学兴趣。事实上,今天的很多科技人员就是由于儿童时期阅读了科学小品,为科学家的伟大和崇高所折服,激发了从事科学事业的雄心壮志,从此走上科学道路的。

三、“十七年”科学小品的局限

这一时期我国的科学小品直接服务于工农业建设,基本反映了20世纪五六十年代中国科学和技术的发展水平,同时也必然地带有这个年代特殊的政治烙印和价值观念。

1.对科学的认识有一定的片面性。在那个火红的年代,科普活动虽然搞得轰轰烈烈,科学小品作者们也都干劲十足,但少有人把科学看作是一个知识体系,一种认识和对待世界的方式,更多地则是将科学等同于知识,等同于实用技术。广大群众急切想了解和掌握的是实用性强、见效快的知识,党和政府也只是希望将科技知识用通俗易懂的方式向群众宣传灌输。这种过分强调直接为工农业生产服务的功利观念,思想体系中就存有对科学思想和科学方法认识不足的先天缺陷。因此当时的科学普及工作是一种在党和政府的领导下,由知识分子以科学来教育工农大众和少年儿童的文化运动,有将科学简单化和理想化的倾向。往往只宣传科学技术发展对人类、社会、自然的正面功能而忽视了其可能带来的负面效应。不少科学普及的文章还将科学比做是人类征服自然的武器,提出“向地球开战”的口号。柳风的《春满人间》与今天人们对地球变暖的担忧大相径庭,文章为人们调节气候使气温升高的前景欢欣鼓舞,预言“相当欧洲和澳洲加在一起那样大的南极大陆也将成为人类的乐园。”今天看来这些认识无疑地显露出对生态环保的幼稚无知和骄傲自大的心态。在这样的情势下,像谭邦杰的《谈犀牛》就显得难能可贵。文章流露出对犀牛的珍爱之情(这样的情感在那个时代的科学小品中并不多见)。作者在文章的结尾对政府未能尽力保护珍稀野生动物提出了婉转的批评:“近几年来,对于矿产、石油、森林、水利等勘探不遗余力,但是对于祖国边区、内地所产的珍贵动物,好像还没有给予应有的注意。”

2.作品思想性有简单政治化倾向。新中国的科普,不仅仅是科学和教育工作的一部分,更被看作是革命的重要组成部分和政治斗争的武器。科学知识的普及,被提到思想改造的范畴,于是作者们常常将自然科学和现实生活联结起来,主动将思想政治教育渗透其中。在政治与科学的平衡中,陆敏的《两个太阳》算是做得最努力的。小品从人们吃饭获取热能谈起,追寻热能的来源,从食物、植物一直追踪到太阳。在讲述了太阳的高温后,文章的结尾作者笔锋一转,对读者进行思想政治教育:“我们常常在歌曲中把共产党比作太阳,一点也不错,我们有两个太阳。我们在两个太阳那里获得两种生命的热能:自然的太阳供给我们生存的条件,社会的太阳充实我们生命的意义。”将对自然科学知识的客观讲授巧妙地转移到对思想政治的激情教导,作者的政治机智和技巧不可谓不高,但无论从文章的主题内容还是说明风格看,这样的转换还是略显生硬的。

科学小品不仅普及科学知识、解释自然现象,而且也配合政治斗争,表达高昂的激情和远大的理想。这样做固然紧跟了社会步伐,体现了时代的精神,但也容易失去科学自身宝贵的客观性和独立性,对科学事业长久发展的影响是复杂的。建国后十七年,中国的科普活动一直没有褪去浓厚的政治色彩,全社会也没有能够形成孜孜不倦地探究自然的浓厚氛围,科技人员和科普作者也缺少一种独立不羁、大胆怀疑的科学精神,应该说早有源头。建国后十七年的科学小品,在新中国科普史上占有重要地位,并对20世纪后期中国的科普创作的发展产生了深远的影响。

参考文献:

[1]王敬东.蜜蜂的故事[A].叶永烈.中国科学小品选[C].天津:天津科学技术出版社,1985:342.

[2]嵇联晋.松江之鲈[J].科学画报,1950,(1).

[3]徐风.无线电传真[J].新观察,1953,(15).

[4]王幼于.也谈科普读物的思想性[J].科普创作,1991,(2).

[5]茅左本.仿生学漫笔[J].科学画报,1965,(12).

[6]柳风.春满人间[N].人民日报,1960-02-10.

[7]谭邦杰.谈犀牛[N].人民日报,1957-02-16.

[8]陆敏的.两个太阳[J].中华少年,1951,(2).

科普知识文章篇4

关键词:科普读物;农村初中;物理教学;课程资源

物理课程是物理科学的起点,对人们科学素养的培养起着不可忽视的作用。从亚里士多德时代的自然哲学,到牛顿时代的经典力学,直至现代物理中的相对论和量子力学等,这些都是物理学家科学素养、科学精神以及科学思维的有形体现。因此,物理教学不应该只注重科学知识的传授和技能的训练,更应该重视对学生终身学习的愿望、科学探究能力、创新意识以及科学精神的培养。让学生在经历知识和能力的学习探究过程中受到科学态度和科学精神的熏陶,从而提高学生的科学素养,促进学生的全面发展,培养创新型人才。而我们现行的物理教育,尤其是在现在的农村初中物理教学中,只是在按教材进行教学,只注重重点知识、中考常考知识点的教学,对一些诸如小实验、课外阅读材料、科学史、生活中的科学知识、学科前沿知识、科学家的故事等都涉猎较少,缺少主动、创造性使用教材的手段。过分注重物理知识的传授,只为知识学知识。这样对学生科学素养的培养以及创新型人才的培养是不利的。

《义务教育物理课程标准》明确指出,义务教育的培养目标是:提高全体学生的科学素质,同时还包括三个维度。所以,物理教学不仅要传授知识,培养学生掌握基本的科学方法和科学的精神外,同时还要提升学生的科学素养。也就是说,初中物理教学本质上就承担着科学普及的重任。

在教学中实时的引导学生阅读相关的科普读物、书刊或借助网络阅读相关的发现史、发明故事及科学家在发现发明过程中的表现,从而让学生接触科普、认识科普、关注科普,从而阅读科普,发挥科普读物在农村初中物理教学中的作用,让科普读物、科学书刊成为一种新的课程资源。这种资源的补充对物理教学起着不可或缺的作用。

一、通过阅读科普读物来激发学生学习物理的兴趣

不经常阅读科学书籍和科普读物,就谈不上对知识的兴趣,如果学生一步也越不出教科书的框框,那就无从说起他对知识有兴趣。如何培养学生学习物理的兴趣呢?要做到这一点,在讲解教材时,就应当用教材以外的知识火花来照亮某些问题。比如,在讲课的时候让学生从阅读科普读物做起,从科普读物中发现我们日常生活中的一些现象、问题。有了疑惑,就会激发他们解惑的兴趣,通过一些途径来满足自己的好奇心,而这些知识有一些就在我们的物理教材中。通过学习物理,既解决了自己的疑惑,又有一种成功感,那兴趣不就来了吗?

二、通过阅读科普读物让学生对基础知识理解得更清楚

我们在讲解教材的时候由于时间关系可能对知识的来龙去脉讲得不是很详细,但学生有了阅读这些知识的基础,就会对所讲知识理解得更清楚。

三、通过阅读科普读物解决教学中比较难的一些问题

在教学中一些比较难的章节,我们会让学生就这些章节阅读一些与之相关的科普书刊。在讲解之前及时把相关的书籍、文章推荐给学生,让学生及时阅读。有了这些知识做储备,对学生来说就大大降低了它的难度,这样学生更容易接受和理解。

阅读科普读物可能有理解不了的地方,也就是阅读科普知识会产生很多疑惑,积累了很多解决不了的问题,但学生头脑中积累的问题越多,他对课堂上和学习新教材过程中所讲解的知识兴趣就越高,从而进一步激发学生学习物理的兴趣。

兴趣有了,学生的思维就打开了,他们对物理的认识就不仅仅局限在学习知识,而是把其延伸扩展,认识到科学的重要性,从而让自己也站在了科学的宝座上,不断地去创新,用自己所学的知识去改变我们的生活,甚至去改变我们的世界,从而成为社会的栋梁,成为国家的创新人才。

科普读物中有很多科普小制作,通过这些小制作,可以让学生的理论和实践相结合,培养学生的动手能力、观察能力,增强趣味性。让学生对所学知识学有所用,与学生的理论和实践碰撞出火花,这样不仅能巩固了所学知识,更能激发学生求知的欲望和探究兴趣。

可以看出,将科普读物开发成课程资源,对学生物理课程的学习起着极大的促进作用。我们可以结合初中物理教学资源,将与之相关的科普读物进行整合,形成一种物理课程资源,发挥它在农村初中这个特定的物理教学环境中的作用,让其真正成为农村初中物理教学的助手。

参考文献:

科普知识文章篇5

对这两本杂志我不敢说倒背如流,但绝对是熟读。我又买了不少相关书刊,知道了很多有意思的、同时又是“正确”的知识,包括光速、相对论、引力、超新星、黑洞,等等等等。就连“目击”和“案例”这两个很有学术味道的词,我都是从《飞碟探索》上学到的。可以说《飞碟探索》是我的科学启蒙老师。

但是我不得不承认,最吸引我的,还不是这些“正确”的知识,而是那些极有可能“错误”的知识:外星人绑架地球人、金字塔的神秘能量、月球背面的轰炸机、古文明早就发明了电视等。当时并没有什么特技高超的科幻电影可看,即便有,我可能也不屑一顾――我认为真实世界比那些科幻的东西更神秘!

我甚至专门搞了个笔记本,命名为《新子不语》,专门摘抄各种神秘事件的资料,期待有朝一日能从这些资料中看出内在的联系,见证奇迹。

现在,我马上就到40岁了,《新子不语》早就不知哪里去了。今天的科普事业比过去有了很大进步,怪力乱神的东西不但孔子不谈,科普杂志也不谈了。《飞碟探索》早已转型为主流科普,不再讲那些离谱的世界之谜了。

事实上,如果你关注现在的科普文章,会发现其中有很大一部分是致力纠正人们的不切实际的幻想的:金字塔根本没有神秘力量、针灸的效果没有通过科学验证、火星上的“人脸”其实是自然形成的地貌。

这类文章可以称之为“负能量”科普。它的作用是让我们更加清醒地认识这个世界,告诉我们世界其实没有那么离奇。我小时候爱看的那些,则可称之为“正能量”科普,它

的作用是让人对世界产生强烈的好奇心,愿意以极大的热情去探索世界。

有句玩笑话说,如果一个人30岁以前不是左派就是没有良心,30岁以后仍是左派就是没有大脑。我们也可以说,如果一个人小时候不看“正能量”科普就是没有好奇心,长大了不看“负能量”科普就是没有大脑。

因为过去不靠谱的“正能量”科普实在太过泛滥,现在中国科普的主流是“负能量”。人们用科学论文和数据说话,以辟谣为己任。“负能量”科普更专业,更能激起读者的愤怒之情,所以也更容易被有见识的人传播。

因此,就今日中国而言,也许“负能量”科普比“正能量”科普重要得多。话虽如此,但我还想说一点,对科普来说“负能量”是很重要,那么科学研究呢?科学研究其实是正能量的。科学家做的绝大多数研究,在绝大多数情况下,都不是为了说明什么什么效应不存在,而是为了证明什么什么效应存在!如果你跟科学家说我知道针灸的疗效是假的,他们会表示你说得对,但他对这个不感兴趣――他感兴趣的是什么疗法能真的有效!对科学家来说,天生希望发现奇迹。

这种想要有所发现的欲望,这种探索未知世界的强烈热情,并不是“负能量”科普给的,而是“正能量”科普激发的,是他们小时候看《飞碟探索》时获得的。

科普知识文章篇6

   宣传科普活动心得    5月19日,在同学那里得知有急救知识大讲堂这样一个公益活动,毫不犹豫跟同学一起参加了第三期的培训,在会上学到了很多急救知识,更加清楚了急救的意义,三个小时的时间过得很快,会后我积极自愿加入了急救志愿者协会。

   5月26日第四期培训,我提前报名作为会场志愿者参加,这次学到的更多,对这个协会和急救有了更深入的了解,实际操作过程中,在医护人员的指导下,学到了更加规范的动作,还结交了很多朋友。

   会场上急救医护人员给我们深度剖析各种急救失败和成功的案例,让我感触很多,缺乏急救知识,在面对紧急情况时我们显得多么无奈,一个小小的不经意的动作有可能就会造成一个生命的流逝。

   古人云:救人一命胜造七级浮屠。在生活中,医生的数量是有限的,救护车的速度是交通决定的,太多的不确定因素会让一个生命稍纵即逝。因此,更需要我们每一个人都实际行动起来,掌握急救知识,为了每一条神圣的生命。起码让我们在面对紧急情况时,能做的不再是无奈和等待。

   如果人人都行动起来,世界将变得更加美好。我会一直坚持下去,影响身边更多的人加入,会和所有的志愿者医护人员们一起努力,让1%的概率不断朝着100%迈进!

   宣传科普活动心得

   新一期《求是》发表宁波大学法学院教授肖东波的文章:科普,切不可忽视社会科学。文章认为,在人类社会中,自然科学和社会科学是同样重要的两大知识体系,自然科学是人类认识和改造自然的科学,社会科学是人类认识和改造社会、促进社会进步的科学。它们相辅相成,共同推动着人类社会文明的发展进程。自然科学需要普及,社会科学同样需要普及。

   文章指出,总之,科普切不可忽视社会科学。有关部门一定要把社会科学当作科学普及的重要内容来对待,要“重理不轻文”。各级科普机构应该把社会科学的普及作为自己义不容辞的职责,纳入工作日程,积极开展多种形式的社会科学普及工作。新闻媒体和出版部门也应该将社会科学的普及归入自己的工作范围。广大社会科学工作者应该积极投身到社会科学普及工作中去,向人民群众传播社会科学知识,弘扬科学精神。

   20xx年前的春天,中国科学技术协会主持召开了“全国科普创作座谈会”。1978年5月23日在上海浦江之滨,聚集着来自全国的285名科普作者。他们满怀着从“十年浩劫”桎梏下解脱出来的喜悦,畅谈着党的期望,人民的需要。他们喜泪盈眶,重新拿起笔来,誓为祖国的繁荣昌盛而奋斗。“科普创作的春天”来临了!像一把金色的种子撒向十亿神州。科普知识读书笔记 在短短四年里,四千余种科普图书出版了;一百二十种科普期刊应运而生;六十余种科技小报和报纸科技副刊在人民中争相传阅;二十二家广播电台的科普广播节目在祖国大地上回响。我国进入了第二次科普大高潮。忆及当年的盛况,迄今难以忘怀。

   在1894年的中日甲午战争后,当时许多仁人志士都认为,要挽救中华民族,必须学习西方的现代科学知识,用以扫荡肃清那些旧的恶的思想。因为一个人对于宇宙的进化、生物的进化没有相当的了解,决不能有正当的宇宙观、人生观。而我国提倡1920xx年,梁启超在中国科学社年会上作了题为《科学精神与东西文化》的讲演。他说:“科学精神是什么?我姑从最广义解释,有系统之真知识,叫做科学,可以教人求得有系统之真知识的方法,叫做科学精神。”他认为,科学精神可以分三层意思来说明:第一层是“求真知识”;第二层是“求有系统的真知识”;第三层是“可以教人的真知识”。他认为:“凡学问有一个要件,要能传与其人。人类文化所以能成立,全由于一人的知识能传给多数人,一代的知识能传给次代。”

   宣传科普活动心得

   作为一名学生,一直以来我都以为科普与低碳似乎与我是较为遥远的事情。之所以选定了这个题目,源自于不久前我参加的一次科普讲座。那是区科协在我们社区举办的低碳生活科普讲座。正是通过这次科普活动,使我对科普工作有了深刻的认识,使我对低碳生活有了深入的理解。使我由科普的参与者和受益者,成为低碳生活的推广者和践行者。

   观看了灾难电影《2014》、《后天》的人都对影片展现的灾难场面记忆犹新,谈之色变。也许有人会说,电影就是想象和艺术加工,可是我要告诉大家,艺术来源于现实,更有可能演变成现实。影片绝不是杞人忧天,更不是危言耸听。

   大家知道,十九世纪以来,人类不断加快着工业化和城市化的步伐,人们生活在得到极大改善的同时,也带来大量二氧化碳的排放,我们生存的这个星球环境日趋恶化:冰川开始融化,沙尘暴年复一年,极端天气频繁出现,珍惜物种日益减少。让整个中华民族为之哭泣的汶川、玉树大地震,令我们悲痛欲绝;大西洋冰岛的火山强烈喷发,让整个欧洲笼罩在浓烟尘粒之中。法国大作家雨果早已告诫过我们:大自然是善良的慈母,同时也是冷酷的屠夫。千里之堤溃于蚁 1

   穴,人类只有一个地球,生态链的任何一环断裂都会带来不可逆转的灾难。如果我们继续盲目的索取,肆意排放二氧化碳,必将爆发可怕的生态危机,其后果不堪想象。长此以往,请大家想想,我们究竟要给子孙后代留下什么?

   前不久召开的哥本哈根气候峰会被誉为人类遏制全球变暖的“最后一次机会”,我国向世界宣告了控制温室气体排放行动目标,到2014年单位国内生产总值二氧化碳排放要比2014年下降40%~45%。合抱之木,生于毫末,千层之台,起于累土。节能减排目标的实现,需要我们每一个人,从现在起,从自身做起,即做低碳生活的实践者,又要做推动科普、普及低碳的倡导者。

   那么什么是低碳生活呢?所谓低碳生活就是指在生活作息时所耗用能量尽量减少,从而降低碳、特别是二氧化碳的排放。包括工业生产上的节能减排、建筑的绿色设计、汽车的节能、生活中的各种节能。有的人认为,二氧化碳只有在汽车排放尾气、煤炭燃烧时才会产生,其实生活中处处都有微弱的“碳”在侵害着我们的地球。就连小小的手机电池充电时都会排放出二氧化碳。有专家算过一笔账:及时拔下家用电器插头,全国3.9亿家庭大约可减排197万吨二氧化碳; 如果全国减少10%的塑料袋的使用,可减排3.1万吨二氧化碳; 如果全国每人每年节约0.5千克大米,可减排61.2万吨二氧化碳。生活中,还有很多细节都能降低碳的排

   放。如垃圾回收、使用节能灯、少吃口香糖、使用环保袋、自觉提高空调制冷温度、双面打印、不使用一次性餐具、推广素食、随手关灯、多坐公交车、不浪费饭菜,这些生活中的小事,都是每个人力所能及,却又意义非凡的事情。

科普知识文章篇7

从2003年春季SARS的流行到2009年甲型HlNl流感的蔓延,使得各级政府部门及普通民众都充分认识到了医学健康教育的重要性。医学健康科普教育,是一项投资少、收益大的卫生保健战略措施。加强医学科普教育,可以提高民众的健康意识,改变不良生活习惯,并进而提高社会整体的健康水平,提高社会整体的劳动生产力,对我国的现代化建设也会起到积极的促进作用。鉴于此,医疗界的专家学者指出让医学归于大众,并指出:最好的医生是自己,强调了医学健康普及的重要性。要向大众普及医学健康知识,离不开报刊、电视广播、互联网等重要媒介。而医学科普期刊更是应当积极宣传科学的防病知识,为保障大众健康尽一份责任。

医学科普期刊的宗旨是面向大众以普及、传播和推广医学科技成果,介绍和宣传医学知识,提高全民族的健康素质、自我保健意识和能力。因为“医学”有较强的专业性,“科普”有广阔的读者层面,医学科普期刊形成了自身的特点。它既有学术期刊的科学性和严密性,也有一般科普期刊的实用性和知识性,还有休闲类期刊的新闻性和趣味性,也就是说,医学科普期刊是一种寓教于乐型的大众类期刊。医学科普期刊因为面向大众、面向市场,因而市场化就成了医学科普期刊的最大特点。但目前市场上医学科普期刊有200多种,竞争异常激烈,而要想在激烈的竞争中脱颖而出,就必须推陈出新,只有这样才能办出“人无我有、人有我好、人好我精”的特色科普期刊。医学科普期刊的创新,主要是期刊编辑工作创新。医学科普期刊的编辑工作创新包括编辑理念创新、选题策划创新、编辑技术创新。

编辑工作创新首先体现在编辑的理念创新上,理念创新是医学科普期刊编辑工作创新的前提。期刊编辑必须从以下几个方面进行理念创新:

摆脱传统思想理念束缚,加强科学文化知识学习,不断更新知识结构。要提高自身的综合文化素质,不断学习现代先进的科学文化知识,学习信息技术知识,提高业务技能。只有这样才能形成开阔的文化视野,从而在激烈的市场竞争中,找准最佳的创新结合点,以新制胜。随着人们收入的不断提高,温饱问题得到基本解决,人们开始关注如何能使生活质量得到进一步提高,社会上与健康有关的行业,如医疗保健、美容整形、健美健身等,相继诞生并得到突飞猛进的发展。这就要求期刊编辑不断更新知识结构,加强学习,才能把大众最想知道的信息及时、科学、有效地传播出去。

科普期刊编辑在编辑过程中要加强主体思想理念创新,要有自觉的市场意识。医学科普期刊是面向大众的,读者是其最根本的生命源泉,而期刊质量的好坏,将决定其市场占有率。因此,编辑应牢牢把握市场这个概念,以市场为导向,办出符合市场要求的期刊;应突出医学科普期刊的思想性、科学性、文艺性、通俗性、趣味性,办出大众喜闻乐见的期刊。

科普期刊编辑树立先进的现代文化建构理念至关重要。当前正在向现代成熟市场社会转轨,而这将导致文化转型,作为期刊编辑不仅要完成文化选择与文化传播的任务,更需要肩负起文化创新和文化建构的重任。

要求编辑的知识理念实现从积累向创新的转变。理念创新是要以一定的理论知识和社会实践为基础,是一个知识不断积累、实践经验不断丰富的过程。这就要求编辑具有渊博的知识和丰富的实践经验,编辑只有具有渊博的知识和丰富的实践经验,采取理论与实践相结合,用理论指导实践的方法,才能有足够的能力来判断稿件内容是否处于学术前沿、是否具有创新内容,以鉴别其学术水平和发表价值。《婚育与健康》杂志的宗旨是向大众普及医学生殖健康知识,为了实现编辑的知识理念从积累向创新的转变,杂志社要求编辑轮流到医院妇产科、生殖医学等科室进修,这样编辑在编审稿件过程中就能把医学临床上最新的信息和知识及时运用,传达给读者。

编辑要树立起办精品期刊的理念。期刊的质量决定期刊的市场命运,医学科普期刊的大众性特点要求其必须实施精品战略,这就要求期刊编辑增强精品意识,要善于捕捉全新信息,选择新颖的题材,用崭新的角度去表现主题,同中求异,异中求新,从而办出“篇篇可读,期期精彩”的特色科普期刊。

期刊编辑只有实现上述理念的创新,才能站在知识创新的前列,策划出具有创新意义的选题,编辑出有新内容、新观点、新方法的科普文章。

选题策划创新

选题策划是医学科普期刊的起点,它也是期刊编辑工作的重点,编辑的策划工作不仅仅表现为编辑对版面内容及其形式的谋划,而在更深层次上,反映了期刊的价值取向和观念定位,它最能体现期刊编辑工作的创新。有高质量的选题策划,是提高期刊质量的关键,医学科普期刊也不例外。

选题要有预见性。医学科普期刊以提高大众健康素质为宗旨,而疾病、疫情、健康素质等都存在一个发生和发展的过程,因而编辑的选题要有预见性,具有引导作用,把读者尚未意识或明确的健康问题提出来供读者参考和讨论,这样才能使读者产生共鸣。例如秋冬季节人们注重进补,但很多人不知道如何科学进补,南方人和北方人的进补方式也存在差异,《婚育与健康》针对这个话题,策划了《秋冬进补,南方北方不一样》、《科学进补,秋冬季节给男人一点“”》等文章,标题科学诙谐,内容实用可读,深受读者欢迎。

学术问题科普化、朴素化。从事医学领域科研的专家学者们所研究的问题(如基因工程等)带有很强的专业性,其所探讨的问题也充满学术性,这一点作为普通大众是很难明白的,但是人们热衷于他们的研究结果将给社会带来的深远影响,并且希望能弄明白这种结果将带来什么好处,在这里编辑的工作就起到了很好的桥梁作用。编辑可以从成果报告、学术期刊、学术研讨会等信息来源渠道获得科技前沿信息,从中抽取与大众直接相关的内容,以朴素化的语言转化为科普知识。例如现在不孕不育人群越来越多,试管婴儿技术成为重要的辅助生育技术之一,《婚育与健康》策划了《天使落入凡间,我的宝宝来自“广寒宫”》,文章用“广寒宫”巧妙比喻冷冻胚胎技术,把深奥难懂的医学知识科普化、朴素化。

“旧题”出“新意”。现如今,医学科普期刊那么多,报道的内容难免会出现重复现象,但是随着医学知识的发展,很多以前不很相关的问题如今联系紧密,因此,编辑在选题时就应考虑从“旧题”里面策划出“新意”。如每年12月1日为世界艾滋病日,每到这个时间各个媒体都会宣传预防艾滋病的相关知识。而《婚育与健康》曾策划出一个专题:《多彩的诱惑与陷阱,少女和女人远离艾滋病魔》,刊发有三篇典型案例,每篇都有近800字的“医生点评”,全面涉及对艾滋病的传播途径和预防。因为文章可读实用,后被多家媒体转载。

计算机的发展和信息网络化给人类社会的发展带来了前所未有的影响,使社会的经济生活、文化交往等都产生了深刻的变化。同样,计算机技术和网络技术在出版领域的广泛应用,给期刊编辑工作带来了一次技术性的革命,实现了编辑工作的现代化。在传统的编辑作业方式中,由作者通过邮局将手写稿或打印稿邮寄给编辑部,而编辑部也主要通过信函或电话与作者联系,这样就会浪费很多的时间。网络信息化时代的到来就彻底地改变了这种局面,作者通过网络投稿系统进行电子投稿,编辑部可以在瞬间就收到作者的来稿,通过组织专家在线审稿、编辑加工、排版、校对,从而大大缩短了出版周期。这样可以将编辑从繁杂的手工劳动中解放出来,更多地将精力用在创造性的脑力劳动中,从而大大提高期刊的质量。因此,医学科普期刊的编辑技术创新势在必行。

利用网络投稿系统投稿、组稿。例如当一个新的选题出现时,编辑可以在线组织专家和大众参与谈论。能及时把最新的医学科普知识在最短的时间内传达给大众。

利用音频、视频、在线聊天软件组稿、审稿、编辑、校对、电子签付印等。例如对一些工作比较忙的医学专家利用音频或视频采访的方式记录他们的观点和临床工作经验,然后整理成文字。

电子期刊、手机报、3G技术的运用。把纸质期刊做成电子版本,通过网络、手机、3G技术传播,能有效地扩大受众面,提高市场占有率。

在目前全球经济危机的情况下,医学科普期刊只有确立与时俱进的创新意识,以质量为生命,紧紧抓住大众的需求,才能抓住期刊生存的市场和命运,更好地向大众普及医学健康知识。

(作者单位:《婚育与健康》杂志社)

科普知识文章篇8

关键词:专业英语课程;普通英语课程怕;专业词汇的选择

中图分类号:g64 文献标识码:a

文章编号:1009-0118(2012)08-0042-01

作为教学三大要素之一的教材,不仅是教师与学生间的重要媒介,而且是专业教学改革成果的直接体现[1]。专业教材建设是高等学校一项重要的基本建设,目前专业教材存在着很多问题,比如专业教材普遍缺乏对实际的调查研究和深入了解,缺乏对岗位所需专业知识和专项能力的科学阐述等。因此,加强专业教材建设,编写出突出高等教育特点的教材,是我们的当务之急。

一、了解专业英语课程与普通英语课程的区别

专业英语课程是研究与专业相关联的英语语言特点和语言现象,将专业知识与英语语言教学紧密结合,以指导学生以英语为工具获取专业信息为教学目的,是应用性的英语课程。但它首先是英语,在语音、语法、词汇方面与普通英语没有本质区别,只是在这些方面有所侧重,其中最突出的就是以学生将要从事的专业为语言教学中心,考虑了学生的专业知识和未来的实际工作需要。

普通英语课程是以全面提高学生的英语水平为培养目的,是基础性英语课程。

二、两种课程的不同也就决定了专业英语教材与普通英语教材编写的不同

(一)教材的内容

专业英语教材的内容多为专业知识和客观事实,而非普通英语教材中的文学、文化、风俗、科普知识等内容。WWW.133229.cOm

(二)在文体方面

专业英语教材更客观、简洁、直接、具体。主要以实验方法,结果,数据等呈现具体的内容。英文科技文体的特点是结构严密、逻辑性强。因此译文也必须做到概念清楚,条理分明,文字简练,定义、公式、数据及图表等准确无误。同时应使用正确规范的专业语言[2]。

(三)在语法方面

专业英语教材多用被动语态、一般现在时、非谓语动词、名词结构和复杂长句。特别是定语从句的翻译方法:短句或长句汉译时放在被修饰语之前比较通顺,这属于逆序合译法[3]。

(四)在词汇方面

专业英语教材中出现频率较高的是专业术语、外来语、缩略语、和一词多义现象。

(五)在练习方面

专业英语教材既要突出相关专业知识,又要注重英语语言训练。如:通过练习的设置,强调专业词汇构词法的学习,即专业英语中常用前缀、后缀、词根等的介绍,以帮助学生尽快掌握专业词汇并扩大词汇量;在句子理解训练层面,要突出专业英语中常出现的句子特征和语法现象,加以专门训练;强化训练学生的翻译技能,帮助学生掌握专业英语翻译语气正式、陈述客观准确、语言规范、逻辑性强、专业术语性强等特点和技巧,尽可能完整、准确地捕捉、传递、表达原文信息等。

三、专业英语教材与普通英语教材的对象不同

专业英语教材面对的是已具备相当的英语知识和专业知识的高年级学生,通常是本科院校的大三、大四的学生。他们掌握了英语基本技能,同时又打下了良好的专业基础;而普通英语教材的教学对象是本科大一、大二的学生。目的是提高学生的综合应用能力。

四、对编写教材的教师掌握知识的要求不同

编写普通英语教材的教师需要有深厚的英语功底和全面的文学、文化、体育、科技等方面的背景知识。而编写专业英语教材的教师应既具有较高的英语水平,又具有相关专业知识。想要编写出一本好的专业英语教材,则必须和专业教师相结合。专业教师根据具体情况制定出符合本专业的内容,英语教师则根据教学规律科学、系统地设计课后练习。两者的有机结合才能达到预期目标。

从普通英语到专业英语的学习是学生在自己相关专业和英语语言等方面知识的积累和能力的增强;从普通英语教材编写到专业英语教材编写也要求我们教师在英语专业水平和其他专业知识方面都不断地扩展视野、提升自己。

参考文献:

[1]沈阳电力高等专科学校学报(第三卷),2001,4(2).

[2]科技英语翻译技巧.氧化铝论坛,2009-6-24.

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