少儿诗朗诵范文

时间:2023-10-06 12:14:47

少儿诗朗诵

少儿诗朗诵篇1

一、重视朗诵,读出节奏和韵律

诗歌精练简短、节奏分明、韵律优美、易懂易记,读起来郎朗上口,深为孩子们所喜爱。一位儿童文学作家曾经说过:“诗歌是知识的百宝袋,蕴藏着人类语言的珍珠……”因此,让学生多阅读、多朗诵,有利于学生学习语言,能提高他们对小学语文的兴趣,从中受到各方面的教育。要让学生朗诵诗歌,教师要做好示范朗诵,自己多朗诵几遍念准字音,整首诗歌都要字正腔圆、有感情地朗诵。

课堂上,教师先要为学生示范朗诵一两遍,使他们对整首诗歌有初步的印象,以引起其学习诗歌的兴趣和愿望。诗歌儿歌中的语音是体会作品思想感情的关键,所以朗诵要咬字清楚、语音正确、富有节奏、感情充沛、有一定的感染力。朗诵后,可以问问学生:“刚才诗歌里说了些什么?”“你听到老师念了些什么?”等,引起学生的专注。 如《小小的船》一诗:“弯弯的月儿小小的船/小小的船儿两头尖/我在小小的船里坐/只看见闪闪的星星蓝蓝的天。”里面大量使用叠词,如果能引导学生在叠词处加以强调和停顿,并注意朗读的音调和速度,就能帮助学生找到诗歌内在的韵律,在朗读中体会诗歌优美的意境。

二、品读词句,悟其凝练和精美

小学语文选编的诗歌所抒发的儿童情感、盎然的儿童情趣洋溢其中,不仅能使儿童们从中获得关照和愉悦,有时候也能把成人读者带回那童心萌动的情景中,重温儿时的梦。因此,我们要善于抓住关键词句进行品读,帮助学生以点带面,理清诗歌的语言特色和思想内涵。如赵宗宪的《蟋蟀》一诗:“蟋蟀和我捉迷藏/蟋蟀躲在墙角里/我找来找去找不到/一赌气/我就不再找 了/蟋蟀看见我变了脸/就连连叫着/我告诉你我在这里/还不行吗?”

这首诗歌描写了小朋友捉蟋蟀的情景,在这一节小诗里,“躲在墙角”“连连叫着“等词用得十分精准,既准确描绘了蟋蟀的生活习性,又写出了小朋友的天真稚趣。在学习中,可以让学生带着动作来朗读,并让他们谈谈对这些词的体会。还可以让学生学习《白鹅》《》等文章之后仿作小诗。

三、模仿佳作,抒发童真和童趣

打开课本,选文里的诗歌珍珠般迭现:《诗经・采薇》《春夜喜雨》《西江月・夜行黄沙道中》《天净沙・秋思》《太阳的话》《白桦》……小学诗歌具有纯真的童心,创造性地运用优美的现代汉语,韵律流畅、节奏生动,切合小学生的情感世界和文学、文字的认知水平。所以,在教学中尝试让学生模仿性创作,也不失为一个学习诗歌的好方法。小诗《可不可以说》是香港诗人西西的作品,立意新巧,极富童趣,笔者出示了诗歌的第一小节,并声情并茂地朗诵给学生听:“可不可以说/一枚白菜/一块鸡蛋/一只葱/一个胡椒粉?”学生们边听边认识到这首诗歌的特别。接着,课件出示以下诗歌片段:“可不可以说/一( )飞鸟/一( )椰子一( )/一( )树/一( )太阳一( )/一( )暴雨?/可不可以说/一( ) 雨/一( )雪花/一( )银河/可不可以说……”在填空中,启发学生以游戏接龙形式自由续诗,再和原诗比较,引导学生在比较和品味中感受诗的灵气。

总之,小学的诗歌教学对于小学生语文素养的养成至关重要,需要每一位语文教师认真对待。小学语文教师必须通过多种教学方式开展科学的诗歌教学工作,给儿童和少年以人文的关怀和美学的慰藉。

参考文献:

[1]陈 艳.小学语文教学的有效性探索――以诗歌教学为例[J].陕西师范大学继续教育学报,2006(S1).

少儿诗朗诵篇2

"二月二日江上行,东风日暖闻吹笙。花须柳眼各无赖,紫蝶黄蜂俱有情。"这是唐代诗人李商隐的诗句。

今天,恰好是农历二月二、龙抬头的日子,从此,将告别冬天,春回大地、万物复苏。

在这个吉祥喜庆的日子,咸阳市作家协会、咸阳市文化促进会、几于道茯茶共同携手,在这里举办《春在咸阳》诗歌朗诵会。

这是我市创建全国文明城市、加强群众文化建设和精神文明建设的一项活动,也是认真贯彻在文艺工作座谈会上的重要讲话精神,落实文化下基层的具体措施。

今天到会的有:市委常委宣传部部长马骏民、市文联主席王民安、市作协主席杨焕亭、几于道茯茶董事长李玉生。欢迎你们!

有咸阳市各位作家、诗人、朗诵家和文学爱好者,欢迎你们!

有咸阳师范学院和陕西中医学院文学社团的师生们,欢迎你们!

今天,是《春在咸阳》诗歌朗诵会。我们欢聚一堂,歌颂祖国、歌颂青春、歌颂春天。

首先,请欣赏诗朗诵《致春天》,作者杨焕亭,朗诵江河。

春天,是心的梦想;春风,是季节的骚动;小草绿了,听见春的脚步;花儿开了,闻到春的气息;蝴蝶来了,唱着春的歌谣。请听诗朗诵《踏着春天的舞步》,作者董信义,朗诵王静。

母亲,是伟大的,她给了我们生命,并且哺育我们成长;太阳是伟大的,它给了万物生命,并且让万物生长;母亲,永远是我们的骄傲,太阳,始终是万物的自豪。感恩他们,就要爱他们,爱,就要大声的歌颂。请听诗朗诵《太阳,我的母亲》。作者陆子,朗诵陈芳。

水是故乡甜,月是故乡明,最美的是母亲,最亲的是故乡。忘不掉的故乡人,剪不断的故乡情。如果说文字,是诗人的春天;那么故乡,就是游子的春天。请欣赏我市著名诗人宁颖芳的诗歌《故乡》,朗诵霍小平。

一支新绿悄悄走过窗前,一道印痕是那远去的爱恋。不要你成就时的桃红杏黄,只要你未嫁时的一抹新妆。盼你再次走过我的窗前,驻足回眸那怕一瞬。请欣赏诗朗诵《春》,作者吴晓琴,朗诵李卉。

是的,春天应该有花,有新芽,有绿叶,以及暖暖的风。它是播种和希望,它是孕育和喜悦,甚至可以是婴儿的哭声和哭声里满满的清泉。请欣赏诗朗诵《在春天》,作者胡伟群,朗诵胡伟群。

春天是迷人的,她是一个风情万种的女子,谈笑风生。咸阳湖是迷人的,她像一个美丽的女神,静卧在渭水之滨。讲不完千年秦都的神韵,道不尽渭城朝雨的深情。咸阳湖的春天,就是咸阳的春天,长在北国,却是秀美的江南。请欣赏诗朗诵《咸阳湖的春天》,作者赵博,朗诵赵淑红。

春天来了,春风吹过,绿了田野、清了渭河。它是沾衣欲湿的杏花雨,它是吹面不寒的杨柳风。让我们敞开胸怀,拥抱春天,让我们抬头仰望,放飞梦想。请欣赏诗朗诵《春在渭河岸边走过》,作者郭忠凯,朗诵刘铭。

俗话说,自古英雄出少年。在我们咸阳,有这样一位小女生,8岁开始发表作品,12岁加入省作家协会,14岁加入中国散文学会。在《诗刊》《美文》《绿风》《延河》等发表作品100多篇,多次荣获全国征文比赛大奖。她就是渭城中学学生高一宜,请欣赏她的诗歌《知名不具》,朗诵者高一宜。

如果说咸阳是美丽的,那么咸阳湖便是美丽中的美丽。她就像城市的眼睛,晶亮的眸子波光一闪,便有燕子飞来,在我们心里掠起绿盈盈的美艳,醉了你,醉了我,醉了咸阳,醉了春天。请欣赏诗朗诵《咸阳湖》,作者王新琳,朗诵周晓倩、尚文宇、焦钰雯、朱紫焓、程睿孜。

少儿诗朗诵篇3

诗歌是我国的一颗耀眼的明珠;诗歌是我国的文明的精神支柱,下面是小编为大家整理的关于幼儿古诗朗诵主持词范文,希望对你有所帮助,如果喜欢可以分享给身边的朋友!

幼儿古诗朗诵主持词范文1亲爱的的小朋友们:

大家下午好!

在这阳光和蔼的寒冬腊月,我们相聚在这里。冬天的歌,在疏朗的枝杈间快乐地摇滚.冬天的歌,在浑厚的云朵间兴奋地翻腾.冬天的歌,在平坦的大地上快意地奔涌.冬天的歌,在山与山之间热烈地激荡,在这充满诗意的季节里,迎来了幼儿园首届“我爱朗诵”为主题的诗歌朗诵比赛。

这次诗歌朗诵比赛,不仅为小朋友提供了一个展示自我平台.还让幼儿的语言表达能力得到了提升,更重要的是培养了幼儿的自信和勇气。本次比赛的准备过程中,由羞涩、胆小,不愿意在集体面前表现自我过渡到了说、能说、会说、敢说。也培养了幼儿对文学作品的兴趣,为小朋友的成长创设了一个良好的环境。同时在你们幼小的心灵里同时也埋下了关心他人、热爱祖国的种子,使你们懂得要珍惜生命、感恩今天。

本次比赛中,也的得到了园长老师的大力支持,首先请幼儿园园长-老师为本次比赛致词,大家欢迎………。

1、今天我们相聚在这里,愿你在这里度过美好温馨的时光,首先请欣赏小班小朋友带来的诗歌《幼儿园像我家》。

2、接下来请欣赏诗歌《做早操》。

3、感谢父母的养育之恩,感谢老师的辛勤培育,因为我们长大了,明白了他们教会我们许多许多,为我们付出了许多许多,下面请欣赏诗歌《我长大了》。

4、美,是是个永恒的主题,让我们步入诗歌的殿堂,尽情抒发你,请欣赏《丁丁画画》。

5、诗歌让我们陶醉,诗歌让我们震撼,下面请欣赏诗歌《笋娃娃》。

6、抬头仰望天空,国旗迎风飘飘,它是我的爱,你的爱,我们中国人民的爱,请欣赏诗歌《五星红旗我的爱》。

7、诗歌增长了我们的知识,发挥了我们的想象,丰富了我们的情感,小朋友已经迫不及待的想听下一个了,请欣赏古诗《春晓》。

8、多美的色彩和意境啊,这就是古诗,下面请欣赏《两只小小鸭》。

9、诗歌是无际的海,诗歌是无边的天,让诗歌把我们带入画的境界,请欣赏诗歌《画》。

10、接下来请欣赏《两只蚂蚁吹牛皮》。

11、让我们吟诗颂园,一起憧憬祖国的辉煌,请欣赏《我们的祖国真大》。

12、今天,这里是诗的天堂,就让天籁之音沁入我们的心海,请欣赏诗歌《看天》。

13、听着朗朗上口的诗歌,充满了对幸福生活的神往,难怪小朋友为它所感动,下面请欣赏诗歌《幸福歌》。

14、在妈妈的眼里我是最棒的,在老师的眼里我是最棒的,相信自己永远最棒,请欣赏诗歌《你真棒》。

15、在漫漫历史长河中,诗歌历来是我国为学国库中的一颗璀璨明珠,下面请欣赏诗歌《祖国祖国我爱你》

16、真是一首有重量的诗歌啊,听着就能觉出沉甸甸的,下面请欣赏诗歌《我还没长大》

17、这是激情的时刻,幼儿园的小朋友展现着迷人的风采,这是多么多彩的时刻,深情地火花在这里迸发,下面请欣赏诗歌《萝卜、白菜》。

18、我们热爱诗歌,我们憧憬诗歌,它带着自由的梦追逐永恒的爱,下面请欣赏诗歌《爱》。

19、在古诗的世界里,写景抒情的占大部分,下面请欣赏古诗《望庐山瀑布》。

20、大海是小朋友的.梦想,是小朋友梦寐以求的地方,听海的声音涛涛不绝,下面就带小朋友到海滩逛逛,请欣赏《逛海滩》。

21、诗歌,让我们思想升华,诗歌的余韵在我们心中回荡,下面请欣赏诗歌《彩虹桥》。

22、是大树给我们带来清爽,是大树给我们遮挡阳光,是大树给我们无尽的欢乐,请欣赏诗歌《树真好》。

23、此时此刻,让我们留恋诗情画意,敞开心扉释放激情吧,请欣赏诗歌《两件宝》。

24、下面请欣赏诗歌《娃娃爱看书》。

25、腊月是雪花飘,梅花开的季节,朵朵腊梅冒着严寒,不怕寒冷,娇艳争放,请欣赏古诗《梅花》。

26、在当代诗歌中,有一首小朋友绝对耳熟的详诗,它教育小朋友自己的事情自己做,请欣赏诗歌《自己来》。

27、冬天的阳光是多情的,让我们用喜悦去寻找冬天的阳光,用欣慰去感受冬天的温暖,请欣赏诗歌《雪花》。

28、诗歌像阳光的雨露,滋润着我们初长的梦想,让我们静静的用心品味它的纯美,读出它的真情,请欣赏诗歌《轻轻地》。

29、快板是我国的传统文化之一,它带给我们无穷的魅力,请欣赏《唐僧骑马咚咯哩咚》。

30、下面请欣赏诗歌《落叶》。

31、我们生活在同一个地球,有着同一个家园,追逐着同一个梦想,请欣赏诗歌《我骄傲,我是中国娃》。

幼儿古诗朗诵主持词范文2各位小朋友,各位老师,各位家长,大家下午好。

在这枫叶飘飘的晚秋,我们将开展“祖国,我爱您”诗歌朗诵活动,我们每一位小朋友将满怀最真挚的情感,用美的语言,为我们伟大的祖国献上最美的祝福,让我们用诗歌祝愿我们伟大的祖国繁荣昌盛!下面我们进行升旗仪式。

1小朋友们,当我们听着雄壮激昂的国歌,目睹着五星红旗冉冉升起,不禁感到身为中华儿女的自豪。下面请欣赏大班全体小朋友带来的【好妈妈】。

2小小蜡笔,穿花衣;红黄蓝绿多美丽,你画太阳我画国旗,祖国祖国我爱你,下面请欣赏中班小朋友带来的【祖国祖国我爱你】。

3小兔子又白又可爱,但我们小班的小朋友更可爱,下面请欣赏小班朋友带来的【小白兔】。

4五星红旗迎风飘扬,胜利歌声多么响亮,歌唱我们亲爱的祖国,从今走向繁荣富强,请欣赏大班李超等五人带来的【五星红旗】。

5滔滔江河水,演不尽浩浩中华魂。巍巍昆仑山,锁不住阵阵中华风。请欣赏中班刘翔瑞,王星月带来的【沁园春。雪】。

6每个人都有一双能干的手,你看,我们小班小朋友的手指还在做操呢!

7我们爱爸爸妈妈,我们爱老师同学,但你要问我们最爱什么?我们最爱自己的祖国!下面大班的小朋友庹淇翔等8位小朋友给大家朗诵【我爱】。

8是谁让我们过着幸福的生活?是谁让我们快乐的成长?噢!是您——祖国亲爱的妈妈。

9春种一粒粟,秋收万颗子。四海无闲田,农夫犹饿死。这是李绅【悯农】中的其中一首,下面由小班的小朋友为大家带来他的另一首【悯农】。

10下面请我们大班的张诗雨等4位小朋友为大家献上【请埋葬我,大地】。

刚才听到各位小选手的精彩朗诵,字里行间所包含的对于祖国的热爱,真的是让我热血沸腾、激动不已!下面请家长代表讲话。

小朋友们,我们要爱我们的祖国,也应该爱我们的幼儿园。小朋友们,爱我们的幼儿园就不要乱扔垃圾;爱我们的幼儿园就要不打架、不骂人、不说脏话;爱我们的幼儿园就要尊敬老师、爱护帮助小朋友;爱我们的幼儿园就要爱护幼儿园的一花一草一木。小朋友们,大家能做到这几点吗?

好,通过这次《“祖国,我爱您”诗歌朗诵》活动,大家一定要将爱国与爱幼儿园结合起来。让我们的幼儿园变的更加漂亮!

现在,我宣布,这次朗诵活动圆满结束!

幼儿古诗朗诵主持词范文3甲:敬爱的老师

乙:亲爱的同学们,

合:大家下午好!

甲:中华五千年的悠久历史,孕育了底蕴深厚的民族文化。

乙:华夏源远流长的经典诗文,是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。

甲:我们赞美那些古代的诗人们,他们对生活有独特的体验,谱写了一首首动人的诗句。

乙:我们吟颂那些优美的诗歌,他们脍炙人口,意境相随,使人得到心灵的熏陶

甲:读千古美文,同经典相伴。

乙:诵中华经典,与圣贤同行。

合:四年级三班古诗文诵读——现在开始!

乙:首先,请欣赏《凉州词》。

甲:凉州词唐王之涣

合:黄河远上白云间,一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。

乙:一首《凉州词》为我们打开古典文化的悠悠长卷。这首诗抒发了守边将士凄怨、悲壮的情感,表现了作者对守边将士的深切同情。

甲:古往今来,有四种植物以它们各自的特点和高尚的品格,引来无数文人墨客的竞相赞赏,我们称之为“植物四君子”。它们分别是:梅,兰,竹,菊。

乙:一提起作为四君子之首的梅花,大家不由的想起“墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。”

甲:今天我们一起欣赏王冕的《墨梅》

乙:墨梅元王冕

合:我家洗砚池头树,个个花开淡墨痕。不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。

甲:春天,万物复苏的季节,乡村四月的大地上,到处是劳动者忙碌的身影。

乙:他们播下了种子,同时也播下了幸福、希望。

甲:乡村四月宋翁卷

合:路遍山原白满川,子规声里雨如烟。乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田。

甲:苏轼是中国文学艺术罕见的全才。与父苏洵、弟苏辙并称“三苏”。后代文人称其为“坡仙”、“诗神”、“词圣”等。甲:西湖,人间天堂,自古有多少文人雅士赞美、颂扬,刚晴又雨的西湖在苏轼的笔下是这般妩媚漂亮。

乙:饮湖上初晴后雨,宋苏轼

合:水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。甲:我要上大学,是每个寒门学子共同的心声,金榜题名时的喜悦无语言表,唐朝诗人孟郊这样表达当时的心情。

乙:登科后唐孟郊

合:昔日龌龊不足夸,今朝放荡思无涯。春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。

甲:古诗文就像是一颗璀璨的明珠,在中华五千年的浩瀚的星空中熠熠生辉,

乙:它又像是一股升腾了千年的香气,在文学艺术的长廊上弥漫、缭绕。

男:古诗是一扇神秘的门,他垂青于每一位敲门者。

女:古诗是一扇清新的窗,她激励着每一个寻梦者。

男:读诗吧!让贫乏和平庸远离我们;

女:读诗吧!让博学和睿智丰富我们;

合:读诗吧!让历史和时间记住我们;

合:读诗吧!让年轻而澄澈的心灵,一路书香、一生辉煌!

幼儿古诗朗诵主持词范文4(陈沭琪)尊敬的老师,亲爱的同学们,大家好!

今天,我们在这里欢聚一堂,一起走进古诗文的世界。一年级二班经典诵读现在开始。

(陈传熙)小时候,常听妈妈给我们背起这首诗:

齐:锄禾日当午,汗滴禾下土,谁知盘中餐,料料皆辛苦。(陈传熙)而今,我们走进校园,才知道,

齐:中华上下五千年,腹有诗书气自华。

(陈沭琪)本学期,我们在老师的精心指导下,开展了古诗文诵读活动,我们的身心在经典诵读中自由飞翔。你听——

陈传熙《风》(齐)

陈沭琪《登鹳雀楼》(男一句,女一句)

陈传熙《鹿柴》(男二句,女二句)

陈沭琪《寻隐者不遇》()

陈传熙《池上》()

陈沭琪《乐游原》(男二句,女二句)

陈传熙《重别周尚书》(齐)

陈沭琪《塞下曲》(男一句,女一句,二句齐)

陈传熙《梅花》(齐)

(陈沭琪):诵读千古美文,

(陈传熙):营造书香校园

(陈沭琪):让我们的校园充满朝气

(陈传熙):让我们的心灵沐浴书香

二人齐:一年级二班诵读完毕,谢谢大家!

幼儿古诗朗诵主持词范文5男:尊敬的各位领导、女:敬爱的各位老师,

男:亲爱的同学们,合:大家上午好!

男:今天,我们欢聚一堂,诵读千古美文,传承华夏文明。

女:今天,我们登上这多彩的舞台,共读中华经典,聆听古诗书韵。

男:诗的语言,典藏着五千年悠久的历史文化

女:诗的声音,演绎着不朽历史的风骨铿锵

男:诵读经典,我们寻找万里河山的广阔

女:对话圣贤,我们感受千年文字的力量

男:观音镇中心小学“诵读国学经典,传承文明礼仪”诵读活动即将开始

第一项:下面请体起立?升国旗?奏国歌?行队礼。

女:第二项:下面让我们用最热烈的掌声,欢迎敬爱的黄校长为本次活动致词。

男:第三项:请允许我宣布今天的评委老师,他们--老师、--老师、--老师\--老师、--老师、--老师。掌声有请他们到主席台就坐。

合:现在让我们荣幸的宣布观音镇镇中心小学“诵读国学经典,传承文明礼仪”诵读现在开始。

1男:唐代是我国诗歌发展的黄金时代。唐诗是我国优秀的文学遗产之一,也是全世界文学宝库中的一颗灿烂的明珠。尽管离现在已有一千多年了,但许多诗篇还是为我们所广为流传。下面就请我们一起欣赏1.2班小朋友带来的《唐诗联诵》,请1.1班做好准备。

2女:不知道同学们有没有听说过汉乐府·江南,它是一首汉代的乐府诗,是一首采莲歌,反映了采莲时的光景和采莲人欢乐的心情。在汉乐府民歌中具有独特的风味。下面就请欣赏1.1班带来的《汉乐府·江南》

3男:中国是文明古国,有“礼仪之邦”的美称。礼貌待人是中华民族的传统美德,作为小学生的我们更应该从小做起,争取做一个的自我。下面就一起来聆听高房小学带来的《小儿语》。请2.2班做好准备。

4女:父母养育了我们,给了我们生命,他们是伟大的,而老师是辛勤的园丁,他们用一滴滴汗水,来辅导我们成长!所以我们就应该懂得《孝亲尊师》,请山拱小学做好准备。

5男:每当我们高兴的时候,大家一起合:拍手拍手

女:每当同学得到了荣誉,大家一起合:拍手拍手

男:每当看完精彩的表演,合:大家一起,拍手!拍手!

女:请听《拍拍手》。请1.4班《文明礼仪》做好准备。

6女:有一支歌,我们天天在吟唱;有一支歌,就像鲜花四季开放;这支歌的名字叫礼仪。请听1.4班带来的《文明礼仪歌》。请雁儿小学《小儿语》做准备。

7男:一切言动,都要安祥;女:十差九错,只为慌张。

男:沉静立身,从容说话,女:不要轻薄,惹人笑骂。请听《小儿语》。

男:请2.1班《文明礼仪》做好准备。

8女:微笑是我们的语言,文明是我们的信念。

男:礼貌和文明是我们共处的金钥匙。

女:请欣赏2.1班带来的《文明礼仪》。请2.3班《文明礼仪伴我行》做好准备。

9男:文明礼仪是人类进步的标志,是人类历史长河中的一盏明灯。

女:文明礼仪是我们学习、生活的根基,是我们健康成长的臂膀。请听2.3班的《文明礼仪伴我行》。请1.3班《三字经》做好准备。

10男:《三字经》自南宋以来,已有七百多年历史,是学习中华传统文化不可多得的儿童启蒙读物,可谓家喻户晓,脍炙人口。请欣赏1.3班小朋友带来的《三字经》。请2.4班《游子吟》做好准备。

11女:深挚的母爱,无时无刻不在沐浴着儿女们。

男:有一句诗说的好,谁言寸草心,报得三春晖!请欣赏2.4班的《游子吟》,请3.3班《中华颂》做好准备。

12女:有人说,中华的名字很响亮。

男:有人说,中华的文字不一样

女:中华的血脉是那黄河长江

男:中华的脊梁是那昆仑太行

女:请欣赏3.3班带来的《中华颂》,请3.4班《我骄傲,我是中国人》做好准备。

13男:我骄傲,我是中国人!黄土高原是我的胸脯,长城是我扬起的手臂。

女:我骄傲,我是中国人!长城是我扬起的手臂,泰山是我站立的脚跟。请欣赏3.4班《我骄傲,我是中国人》,请3.1班《新三字经》做好准备。

14男:青少年,有理想,立大志,做栋梁。天行健,人自强,生我材,为兴邦。请欣赏3.4班的《新三字经》.请3.2班《中华少年》做好准备。

女:东方之美滋养着龙的传人,五千年文化植根在我们心田。请欣赏3.2班的《中华少年》,请4.2班《长行歌》做好准备。

16男:百川东到海,何时复西归?女:少壮不努力,老大徒伤悲。

男:请欣赏4.2班带来的《长行歌》,请4.1班《孝心无价》做好准备。

17女:古语说:“羊有跪乳之恩,鸦有反哺之义。”我们一点一滴的成长都离不开父母的帮助,滴水之恩当涌泉相报,因此,我们应该懂得感恩,懂得感谢父母。请听《孝心无价》,请4.4班《水调歌头》做好准备。

18男:自古以来世上就难有十全十美的事,就如北宋诗人苏轼所说“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺”请欣赏4.4班带来的《水调歌头》18,请4.3班《延安,我把您追寻》做好准备。

19女:延安,我把你追寻,追寻信念,追寻金色的理想;

男:追寻温暖,追寻明媚的春光;追寻光明,追寻火红的太阳!请听《延安,我把您追寻》,请6.4班《-的哭泣》做好准备。

20女:听,-在哭泣,像被豺狼撕咬的哭泣,它在别人胯下受尽非人的糟蹋。

男:今朝耻,何时雪;臣子恨,何时灭?请欣赏《-的哭泣》,请5.4班《小学生日常行为规范之三字歌》做好准备。

21女:俗话说,没有规矩,不成方圆。于是行为规范在我们的生活中变得必不可少。

男:确实如此,在守则规范的约束下,我们变得懂事了,变得彬彬有礼了。请听《小学生日常行为规范之三字歌》.请6.1班《英雄颂》做好准备。

22女:英雄,一个伟大的词语。

男:英雄,是令人骄傲的符号。他们爱国,爱民

合:他们让我从内心敬佩!请听《英雄颂》22。请5.2班《国学撷英》做好准备。

23男:我国的国学博大精深,源远流长。

女:让优秀的国学经典始终伴随着我们健康成长,

合:让我们以自己的实际行动传承精髓并使之发扬光大!请听《国学撷英》。

请6.3班《中华少年》做好准备。

24男:我是中华的少年,五千年文化植根在我们心田,我是中华的少年,谱写中华更璀璨的诗篇,请欣赏6.3班《中华少年》。请5.3班《文明礼仪伴我行》准好准备。

25女:三字经中有这样一句话:“为人子,方少时,亲师友,习礼仪。”意思是说:做子女的,年少时就应当学会尊敬师长,亲爱同学,学习人与人之间交往的礼节。那我们应该怎样呢?就让我们一起倾听5.3带来的《文明礼仪伴我行》。请5.1班《明日歌》做准备。

26男:明日复明日,明日何其多。我生待明日,万事成磋砣。

女:时光流逝,日月如棱。我们吟诵古人的诗,放目时空的飞越,应该怎样去珍惜美好的时间呢?请欣赏《明日歌》26,。请6.2班《祖国,我亲爱的祖国》做好准备.

27女:中国人,是伟大的,他们永远不会倒下。

男:中国人,是坚强的,他们永远不会让困难击倒。

女:作为一个中国人,我骄傲。

男:作为一个中国人,我自豪。请欣赏诗朗诵《我骄傲,我是中国人》。

男:吟诵经典,让民族的精神在我们血脉中流淌。

女:吟诵经典,让华夏文化撑起我们人格的脊梁。

男:中华经典的千年音韵,仿佛还在我们耳边回响。

女:中华经典的万世情怀,似乎还在我们心头荡漾。

男:愿中华诗文艺术之花永远芬芳

女:愿五千年文化的血脉永久传承

合:观音小学“诵读国学经典,传承华夏文明”比赛,到此结束。

少儿诗朗诵篇4

甲:雏燕吐新韵,青春曲如虹。

乙:壮语盈天际,沽上诗潮兴。

甲:尊敬的各位来宾,各位领导,各位老师们,大家

甲乙合:下午好!

甲:中国诗歌文化,从《诗经》算起,走过了两千多年的历史长河,天津诗歌文化的发展也经历了漫长曲折的过程。

乙:党的十提出建设美丽中国,赋予了文化建设新的内涵.我们要继承和弘扬中华民族诗歌文化传统,就要站在历史的高度,时代的前沿,为青年诗人的诗歌创作,集薪举力;为我市文化大发展大繁荣,推出新人。

甲:去年,我们在团市委的倡导下,举办了高举团旗跟党走大型交响诗歌朗诵会;今天,由桃李源文化基金会、天津广播电视台、天津青年宫、天津诗社、天津青年诗社共同主办的燃情五月,闪光青春迎五四青春诗歌朗诵会,在青年宫这个七彩缤纷的舞台中拉开了帷幕,绽放着青春的蓓蕾,律动着时代的脉搏.可以说分外耀眼。

乙:没错,谷雨时节,万物复苏,春回大地.每个人都有青春的梦想,每个人都有青春的回忆,此刻,就让我们沐浴在这片最美的海河春光中,用最圣洁的心灵、炽热的情感、庄严的仪式点燃五月激情;扮靓津沽大地。

甲:就让青春以诗歌的方式徜徉流金岁月;

甲乙合:奏响时代主旋!

第二部分:介绍嘉宾

乙:下面,介绍出席会议的嘉宾,他们是

(甲乙分别介绍嘉宾,另提供名单)

第三部分:青年诗社致感谢辞并朗诵

甲:青年强则事业兴,青年盛则发展旺.在社会各界的大力关注、培养和扶持下,天津青年诗社在短短两年间速度发展,取得了可喜成绩。

乙:今天,他们满怀感恩之心,立下成长之志,秉承中国青年特有的自信、自立、自强描绘未来的蓝图.下面有请青年诗社代表为各位嘉宾奉献一份深情的厚礼.掌声欢迎。

(青年诗社代表致辞,然后集体朗诵《我们是青年》)

第四部分:朗诵环节

第一章:流金岁月

甲:刚才由青年诗人合诵的诗歌《我们是青年》,使我们仿佛又回到了人生中那花蕾绽放的缤纷岁月.青春,曾在我们脚下铺就了一条闪光的路,铺垫着六百年三岔河口的乡土,走出了改革发展的绝代风华,书写了天津精神的绚丽篇章。

乙:难忘青春,那一张张灿若朝霞的脸,九十年,笑出了超越一个世纪的风光。

甲:这份挥之不去,刻骨铭心的眷恋;这份弥漫着无限芬芳的葱茏记忆、万般情愫,都已融入新青年生命的光华中

(无需主持人报,直接朗诵《五四记忆》、《追随》)

乙:刚才由孙阳、张鹏朗诵的李静诗作《五四记忆》,由童瑶、宋歌朗诵的李娜诗作《追随》,为我们翻开了历史厚重的印迹,也为青春烙下了永恒的符号接力使命,续写辉煌.下面有请郝娟、长军朗诵孙丽娜的诗作《树的表白青年的宣言》,掌声欢迎。

甲:祖国是泥土,青年是禾苗,泥土输出全部养分,呵护禾苗茁壮成长;当春天的号角,响彻在万紫千红的华夏大地上,禾苗就会长成参天大树.下面有请王锐、芬菲朗诵岳兵的诗作《祖国的泥土》。

乙:青春采集了大地所有绿色,生机盎然;提练了大海蓝天全部的蔚蓝,前景壮阔.青春是未来、是希望,最美的旋律是强国的梦想.下面有请赵巍、谈心朗诵王笃汪的诗作《中国梦青》。

甲:十春潮涌动;春日津城气象万千.下面有请萧剑为我们朗诵邢广悦的诗作《蝶恋花津门颂》。

乙:在我国悠久的历史中,诗词吟唱是一门绝学,它与古典诗词相伴而生,而今,会吟诵者少之又少,吟诵艺术也陷入了困境。

甲:可喜的是,我们天津便有这样一支专门吟唱诗词的团队天津升广诗社雅韵歌坊,今天,他们特意将这种传统文化,亮相于这场朝气蓬勃的青春诗会中,更好地鼓励青年人传承中华诗词文化、承担时代责任.下面请欣赏由汤国兴作曲、张宗索作曲的作品《青春火一样》,表演者张宗索。

第二章:血脉情深

甲:古代文人将情注入诗歌,使人由文知理,自情省德.唐代大诗人李白就发出了何人不起故园情的感慨,他的那首脍炙人口的《静夜思》更是千古留长。

乙:是的,烟树芳草总关情.亲情是我们中华民族的主流文化,自古便有重视血缘亲情的优良传统。

甲:当然,亲情有大有小,大到九百万疆土和五千年文明之上,可以跑马的是母亲的心胸;小到如一股涓涓细流、如一缕柔柔阳光,让冰冻的心悄悄溶化.下面请欣赏一组以亲情为主题的诗作.首先有请吴竞朗诵张彤的《母亲》,让我们感受一种大情所在。

乙:我们含辛茹苦的父辈,将生活的重担全部肩负在脊梁上,面朝黄土,背朝天,耗尽毕生精力拉响了一曲父爱如天的歌谣.下面有请刘涛朗诵胡庆军的诗作《父亲说盐是大海的图腾》。

甲:一曲《外婆的澎湖湾》曾红遍大江南北,记忆中,外婆给了我们母亲,再用比母亲更暖的手抚过我们的童年.下面有请佟森朗诵肖尚辰的诗作《外婆的脚步》。

乙:有请陈歌朗诵冯浩锋的诗作《第一个看见雪的人》。

甲:一方水土养育着一方人,故乡的水土对于游子总是最深沉.青年诗人一边怀揣对故土的思念,道一声:老乡你好;一边虔诚赶路,用断行的深情,醉淌一江春水.下面有请大卫朗诵阎培举的诗作《老乡你好》。

乙:有一种亲情,没有血缘胜似血缘;有一种大爱,以质朴的基调,升华人生,开垦出诗人的良心,赋予她生命的全部意义.请欣赏由胡月朗诵的常英华的诗作《叫我一声孩子》。

甲:这里是青想的乐园,是展示才华的舞台,新时代青年让青春跳动出无限遐想.下面有请天津职业大学的芊芊学子们表演一支动感十足的现代舞《change》,掌声有请孩子们!

第三章:春日花语

乙:长待春来沐春光,花开时节满渠崖.春天是一本美丽又仓促的书,却有着无尽的诗意与浓情。

甲:翻开这本书的扉页,是万千青年如火的热情.它让年轻的思想在土壤里蠕动,孕育花之语,酝酿百味情。

乙:当青春遇上诗歌,青春的句式便会升腾灼人的烈焰,澎湃的激情便会占山为王。

甲:下面请欣赏一组 春日花语.首先有请张鹏朗诵周进的诗作《霜天晓月春早》。

(无需主持人报,直接朗诵《来不及》)

乙:刚才的一首由孙阳朗诵的唐剑的诗作《来不及》,让我们领略到了如唐代羌笛、宋代芦管般悠扬的曲调.青春荡起的岁月是爱不完的,那么当我们老了,再回想起这段美妙的时光,会是一种什么样的心境呢?下面有请周滦朗诵蕙儿的诗作《如果我老了》。

甲:每个少年的梦里,都曾盛开着一朵芬芳的花儿;每朵花儿在青春的路途中,都是一部百读不厌的童话.下面有请张瑶朗诵凤鸣的诗作《花儿和少年》。

乙:感谢青春给了我们一份不灭的记忆,在那悠远的暮春里,我们遇到了盛开的你我他,朋友,为了这个美丽的瞬间,让我们相遇吧!有请叶静朗诵远在杭州的青年诗人舒羽的诗作《让我们相遇吧》。

(无须主持人报,直接表演古曲《将进酒》吟唱)

第五部分:众家寄厚望

甲:刚才的一曲由天津升广诗社雅韵歌坊为此次活动献上的李白作词、文沙怀作曲的《将进酒》,展示了对酒诗情,一泻千里的古风气魄。

乙:今天的诗歌朗诵会既有青春激昂的主题,又有继承和弘扬传统文化的深刻寓意.用一句花概括:放飞青想,燃情流金岁月;承传诗歌文化,奏响时代主旋。

甲:这个主题实在太好了,老一辈诗人希望青年诗人用青春朝气的诗行活跃天津诗坛、助推诗歌创作、面向全国发展。

乙:下面我们就借这个机会一览众家的希望与祝福.天津青年诗社顾问、桃李源文化基金会理事长、原天津市人大秘书长、著名诗人乔富源十分关注青年诗人的诗歌创作,为天津青年诗社的发展倾注了大量心血.今天,他特意为青年诗人题字以贺,让我们把热烈的掌声献给乔富源老师。

(工作人员展示)

甲:青年诗社顾问、原天津书画院院长、著名诗人白金老师一直是青年诗人的好朋友,白老师今天特意带来了书法力作对青年诗人以兹鼓励。

乙:青年诗社顾问、天津老年大学教授、著名诗人唐绍忠老师多年来一直关心培养青年诗人,多次为青年诗人的诗集出版及诗歌作品作跋写评,今天,他也特意为青年人献字一幅.有请白金、唐绍忠两位老师到台前表达心意。

(白金、唐绍忠献字,并朗诵字幅内容)

甲:有请天津诗社理事长、青年诗社顾问、著名作家冯景元老师发表感言。

乙:有请作协党组书记万镜明讲话。

第六部分:尾声

甲:捧起一把泥土,这是我们的祖国;掬起一朵浪花,这是我们的祖国;

乙:翻开渊源的《诗经》与《四库全书》,这是我们的文化;弹一曲壮阔的《高山流水》与《义勇军进行曲》,这是我们的诗情!

甲:90多年风雨兼程,我们历经沧桑;90多年斗转星移,我们志不改向.光辉的历程波澜跌宕,青春的彩翼临风翱翔!

乙:诗言志、诗言情、诗意人生;

甲:高起点、高定位、高风传承。

乙:亲爱的朋友们,再多的语言亦无法表达我们对当代青年人的热盼、热望与爱,青年诗社顾问、天津市工商局局长、著名诗人王海福题诗《满庭芳题五四青春诗会》以贺,表达了社会各界对青年诗人的共同希望,有请赵巍带我们一起徜徉在这首曲境幽美的诗词中,为朗诵会圆满落幕。

少儿诗朗诵篇5

经典古诗文是一座巍巍丰碑,它计数着中华文明的历史遗产;经典古诗文是一顶灿灿王冠,缀满了浓缩中国文学智慧的奇珍异宝。下面是小编为大家整理的关于班级朗诵会开场白,希望对大家有所帮助。

班级朗诵会开场白1甲:尊敬的各位领导老师

乙:亲爱的同学们

合:大家下午好!

甲:五千年大浪淘沙,多少爱恨情仇吟咏成千古绝唱。

乙:五千年沧海桑田,多少历史华章沉淀着岁月芳香。

甲:今天,我们一同敲响那古老的编钟,聆听岁月里诗意的回响,悠悠回荡。

乙:诗的语言,典藏着五千年悠久的历史文化;诗的声音,演绎着不朽历史的风骨铿锵

甲:他将历史的烛火重新点燃,共看那盈盈烛光;将亘古的诗行再次唤醒,共吟那中华颂歌。首先请允许我为大家介绍本次朗诵的评分标准,去掉一个分去掉一个最低分取平均分,全校评出一等奖一名二等奖两名三等奖三名。

乙:下面请允许我介绍本次比赛在评委席就做的各位领导他们是:羊校长赖校长张主任雷芳老师杨红晴老师邓涛老师张彩云老师李梅老师

甲:青杠小学“中华颂·201#.经典诵读比赛

合:现在开始!

乙:祖国,一个多么亲切、生动而又博大的词,今天,我们怀揣质朴的情感,将满腔的深情表达,愿祖国更加繁荣璀璨。今天,我们用

庄重的承诺宣告,愿为祖国的富饶、荣光而奋斗。请欣赏,四年级带来的诗歌朗诵《我骄傲、我是中国人》

甲:滔滔的江水,滚滚的黄河,连绵不断的山路,都属于我们伟大的祖国。祖国的山川雄奇,祖国的河水秀逸,祖国的胸怀无比广阔。请欣赏一年级带来的《我爱我的祖国》

乙:巍巍中华,五千年的历史更迭铸就你坚不可摧的铮铮铁骨,珠穆朗玛上的千年冰雪见证你不屈的灵魂,神州大地上飘扬的红旗是你涌动的血脉。请欣赏五年级带来的《少年中国说》

甲:在这片辽阔的土地上,到处都有明媚的风光,在这片古老的土地上,到处也都有青春的力量,这,就是我的祖国。有请二年级给大家带来的《我的祖国》。

班级朗诵会开场白2甲:尊敬的老师

乙:亲爱的同学们:

合:大家早上好!(敬礼)

甲:中华文化源远流长,

乙:中华诗文浩浩汤汤。

甲:我们在这汉字织就的锦绣中穿行,

乙:我们在这声韵汇成的河川里徜徉。

甲:这里有浪漫洒脱的李白,

乙:这里有忧国忧民的杜甫,

甲:这里有牧童村娃的天真烂漫,乙:这里有悯农诗人的谆谆教诲。

合:三(2)中队经典诵读展示活动现在开始。

甲:《三字经》是世界文化宝库中的一枝奇葩。

乙:它一枝独秀,虽历经亘古,然精气不变。

甲:现在,让我们品千古佳句,赏经典美文。

乙:请欣赏中华美德篇之——《三字经》!

班级朗诵会开场白3刘:敬爱的老师,

赵:亲爱的同学们,

合:大家早上好!

刘:时光飞逝,日月如梭。

赵:转眼间,我们成为十一小已近两年刘:每日里,经典诵读与我们朝夕相伴!赵:悠悠岁月

刘:漫漫长河

赵:中华文明传承了上下五千年

刘:灿烂的民族文化弥久恒远

赵:诵读中华经典,

刘:营造书香校园,

赵:继承中华文化,

刘:传承华夏文明。

赵:唐诗宋词带我们穿越时空,

刘:浩瀚诗海让我们结缘诗人

赵:下面我宣布李杜诗歌朗诵会

合:现在开始!

班级朗诵会开场白4各位老师,各位同学:

大家早上好!

在这暖意融融的季节里,我们迎来了火红的五月;在这多姿多彩的日子里,我们要展示自己的风采。

今天,让我们师生一起来把生活溶入诗歌,把诗歌化作声响,用我们饱满的热情和富有深情的语言来庆祝“五一”迎接“五四”的到来吧!

下面:连丰小学师生朗诵比赛现在开始!

有请各位评委老师入座,他们是:吴万杰老师、严谨老师、任廷海老师、吴芳艳老师、吴光荣老师。

今天参加诗朗诵的有三位老师和十四位同学,在这次比赛中,我们将分为高年级组和低年级组,每组将评选出一等奖一名,二等奖一名,三等奖二名。

下面活动正式开始:

第一项,请全体起立,升国旗,奏国歌。

首先,让我们以热烈的掌声欢迎王大霞老师为我们演讲《师爱与幸福》,请大家欢迎。

老师是园丁,用他的爱浇灌着花儿,花儿在阳光的沐浴下茁壮成长。

接下来让我们有请六年级梅妃同学为我们朗诵《花儿在低语》,请大家欢迎!

五月是鲜花盛开的季节,五月是畅想的季节,请听四年级张苗苗和周琴同学为大家带来《多梦的季节》,请大家欢迎!

五月是色彩斑斓的季节,阳光沐浴着大地,雏鹰在蓝天自由地翱翔。下面请听五年级杨静同学为大家朗诵的《长翅膀的太阳》,请大家欢迎!

太阳的光辉普照着大地,我们需要太阳,我们也需要太阳下的雷锋精神。

接下来请听二年级周旭敏同学朗诵的《雷锋叔叔,您在哪儿》,请大家欢迎!

请继续欣赏一年级张潇同学为大家带来的《乌鸦喝水》。

下面让我们用热烈的掌声欢迎吴亚老师为我们朗诵《爱是一种责任》。

爱是一种责任,师爱是伟大的,师爱是无私的,付出了自己的爱也会得到收获。

请听六年级杨静同学为大家带来的《老师,您是......》

老师是学海上的一盏明灯,老师是心灵的窗口,下面请听五年级吴波松同学朗诵的《窗》,请大家欢迎!

春风吹拂着大地,吹来了燕子,吹绿了柳树,请欣赏三年级周波同学为大家朗诵的《咏柳》。

接下来请继续欣赏三年级杨江平同学为大家带来的《春日》,请大家欢迎!

下面请听一年级杨游江同学为大家朗诵的《荷叶圆圆》。

柳树青青,荷叶圆圆,为大自然缀上了一笔美丽的画卷。让我们跟随四年级杨震同学一起《走进大自然》,去感受这种美吧!

大自然是美丽的,但大自然中的人更美,请听二年级周媛媛同学为大家朗诵《雷锋叔叔,您在哪儿》,请大家欢迎!

下面请继续欣赏六年级周雨柔同学为大家带来的《炎黄飞天梦》。

最后让我们用热烈的掌声欢迎吴芳艳老师为我们朗诵《付出了爱,收获的是幸福》。

下面我宣布今天比赛的结果,获得高年级组一等奖的是:二等奖的是:三等奖的是:

获得低年级组一等奖的是:二等奖的是:三等奖的是:

下面我们有请谭校长为大家讲话,请大家欢迎!

“庆五一、迎五四”诗朗诵比赛活动到此结束。

班级朗诵会开场白5男:尊敬的各位领导,各位来宾

女:敬爱的老师,亲爱的同学们

合:大家晚上好

男:我是今晚的主持人

女:我是主持人

男:今天,我们相聚在这里,一起走进诗情画意之中

女:今天,我们相聚在这里,敞开你的心扉,释放你的激情

男:今天,我们相聚在这里,这里将成为诗歌的海洋,让快乐响彻云霄

女:我宣布:芭茅溪第一届“成长杯”诗词朗诵比赛

合:现在开始。

男:下面请允许我介绍今晚比赛的评委,他们是

女:他们将公平公正地为每一组选手打分,本次比赛每组得分取8位评委老师的平均分

合:希望每组选手加油,取得好的成绩。

男:在比赛开始之前,我们先请出具有神奇力量的杨柳老师为大家带来一个魔术表演,大家鼓掌欢迎。

女:感谢杨柳老师为大家带来的精彩表演,现在正式开始比赛。

男:首先请出六年级的同学为大家带来集体朗诵《爱的奉献》,请五一班的贾微、朱烨棱、蔡云和黄晓倩做好准备

女:感谢六年级的同学为我们带来的集体朗诵,请评委打分,下面请欣赏由五一班的贾微等同学带来的《记忆》,请三年级的莫艺和陈诚做好准备。

男:请评委老师为五一班打分,下面有请三年级的莫艺和陈诚为大家带来《春江花月夜》,请四年级的黄兴和黄奎做好准备。

女:感谢他们给大家带来的表演。下面由我向大家报送前两组的得分,六年级的集体朗诵,去掉一个分——,去掉一个最低分——,最后的平均得分为——。五一班的贾微等同学,去掉一个分——,去掉一个最低分——,最后的平均得分为——。下面请欣赏来自四年级黄兴和黄奎的《我正年轻》。

男:请评委老师给黄兴和黄奎打分,下面请欣赏由五一班带来的集体朗诵《的未来》,请五二班的陈玉洁同学做好准备。

女:现在我公布前面选手的得分,三年级的莫艺和陈诚,去掉一个分——,去掉一个最低分——,最后的平均得分为——。四年级的黄兴和黄奎,去掉一个分——,去掉一个最低分——,最后的平均得分为——。下面请五二班陈玉洁同学给我们带来的《致橡树》,请六年级的张娜、李坦、曾智慧和龚媛做好准备。

男:下面请继续欣赏由六年级的张娜、李坦、曾智慧和龚媛给大家带来的《落入凡尘》,请四年级的廖行和郁玮做好准备。

女:现在我再次宣布得分,五一班的集体朗诵,去掉一个分——,去掉一个最低分——,最后的平均得分为——。五二班陈玉洁,去掉一个分——,去掉一个最低分——,最后的平均得分为——。请四年级的廖行和郁玮为大家带来《欢乐假日》,请五二班的集体朗诵做好准备。

男:感谢这两位同学的表演,下面请五二班为大家带来《英雄的黎明》,请三年级王琦同学做好准备。

女:六年级的张娜、李坦、曾智慧和龚媛,去掉一个分——,去掉一个最低分——,最后的平均得分为——。四年级的廖行和郁玮,去掉一个分——,去掉一个最低分——,最后的平均得分为——。下面请三年级王琦同学给大家带来《满江红》,请五二班王敏做准备

男:感谢王琦同学的表演,下面请欣赏五二班王敏同学带来《我爱这土地》,请五一班陶涛做准备

女:现在我宣布前面选手的得分,五二班的集体朗诵,去掉一个分——,去掉一个最低分——,最后的平均得分为——。三年级王琦,去掉一个分——,去掉一个最低分——,最后的平均得分为——。,下面请继续欣赏由五一班陶涛同学的《雨巷》,请三年级集体朗诵准备。

男:请评委老师打分,请欣赏三年级的集体朗诵《我骄傲,我是中国人》,请四年级的刘奇、庄园做准备

女:五二班王敏,去掉一个分——,去掉一个最低分——,最后的平均得分为——。五一班陶涛,去掉一个分——,去掉一个最低分——,最后的平均得分为——。下面请欣赏刘奇和庄园为大家带来的《祖国,我亲爱的祖国》。请

六年级王毓敏做准备。

女:请评委打分,下面请欣赏由六年级王毓敏给大家带来的《走向远方》,请五一班的全晓琳、向爱华、全妙、韦婷做准备。

女:三年级的集体朗诵,去掉一个分——,去掉一个最低分——,最后的平均得分为——。四年级的刘奇、庄园,去掉一个分——,去掉一个最低分——,最后的平均得分为——。下面请欣赏五一班全晓琳等同学的《英雄的黎明》,请四年级集体朗诵做准备。

男:请评委老师打分,下面请欣赏四年级的集体朗诵《爱的奉献》,请五二班刘慧芳、陈雨、向旭、黄臣做准备。

女:感谢前面同学的表演,六年级王毓敏,去掉一个分——,去掉一个最低分——,最后的平均得分为——。五一

班全晓琳等同学,去掉一个分——,去掉一个最低分——,最后的平均得分为——。下面请欣赏由五二班刘慧芳、陈雨、向旭、黄臣带来的《感恩父母》,请六年级向婵和游园做准备。

男:请评委老师为《感恩父母》打分,下面请欣赏今晚的最后一组表演,由六年级的向婵和游园给大家带来《再别康桥》。

男:今晚所有的选手组合已经表演完毕,现在让我们静候最后三组选手的得分结果。

女:现在我宣布得分,四年级集体朗诵,去掉一个分——,去掉一个最低分——,最后的平均得分为——。五二班刘慧芳等同学,去掉一个分——,去掉一个最低分——,最后的平均得分为——。六年级向婵和游园,去掉一个分——,去掉一个最低分——,最后的平均得分为——。

男:今天的朗诵比赛正式结束,感谢各位评委老师和在场的所有老师和同学,下面请杨校长宣布获奖名单。

女:下面请刘闵海老师、洪享老师、欧阳晨枫老师、时雨老师、杨娟老师、王斐老师、邓玲玲老师、李兴武老师为获奖同学颁奖。

少儿诗朗诵篇6

基础教育改革的背景下,诗歌普遍进入了中小学语文教材,从目前通行的小学语文教材来看,已占课文很大比例。教材中收录的有古诗词、现代诗歌、儿歌、童谣等。诗歌进入教材后,教师要进行符合新课程理念的教学改革,特别需要提高儿童文学修养。但现状是多数小学语文教师对诗歌教学重视不够,儿童文学素养不高。儿童自创诗相对较少,能提供给学生阅读的儿童诗集很少。

心理学研究表明:儿童爱幻想,求知欲和好奇心旺盛,记忆力强,正处于学习的最佳时期。教学中通过搜集整理、赏诗诵诗写诗等途径丰富学生的语言积累,提高学生的文学素养,陶冶学生的情操,使学生的童年充满诗意。

正基于此,在新课程理念的指导下,在语文教学中通过让学生赏诗诵诗、尝试写诗、编辑诗集等活动,对儿童欣赏诗歌、自创诗歌能力的培养起到一定的带动作用。培养学生诗性文学素养,提高学生的审美水平,丰富学生的语言积累,激发学生的习作兴趣,促进教师的诗性智慧和业务素养的提高,拓展素质教育的语文新天地,实现教学由文学、到美学的升华。

一、引导学生与诗同行,掌握诗歌学习的基本方法

1.搜集诗歌。古今中外诗人创作的优秀诗歌,给我们美的熏陶。指导学生通过图书馆、网络、采访记录等信息渠道,搜集创作的诗歌或记录当地流传的民歌、童谣。也可以搜集有关诗歌的知识和故事。此活动的目的是了解古今中外诗人创作的优秀诗歌,给我们美的熏陶。

指导学生阅读最早的诗歌总集《诗经》,阅读唐诗、宋词、元曲,再阅读国内外优秀的现代诗。古诗语言凝练,内涵丰富。让学生熟读成诵,引导学生借助注释读懂诗歌,感受诗歌中包含的情感。现代诗写法自由,更适合抒发现代人的情感。

2.整理资料。通过阅读诗歌,让学生学会给诗歌分类,从不同角度搜集诗歌,整理诗歌。如:按题材分,有山水诗、边塞诗、思乡诗、咏物诗等;按形式分,有格律诗、自由诗等;按体裁分有童话诗、寓言诗、散文诗等;还可以按国家和作者分。搜集诗歌时,要提醒学生不要局限于创作的诗歌,还要记录当地的民歌和童谣。个人和小组将搜集到的诗歌进行分类整理,在小组和班级中进行交流,为下一步开展诗歌欣赏打下基础。

3.欣赏诗歌。选择自己最喜欢的一首诗,借助工具书了解大意,体会情感。在组内向同学推荐自己喜欢的诗,说说自己为什么喜欢这首诗。在欣赏诗歌时,可以在小组内阅读,看作家是怎样欣赏诗歌的,重点是学会明诗意和悟诗情。

4.动手写诗。在学生赏诗诵诗后有了一定的积累,让他们明白生活中处处有诗歌,只要我们有一颗童心,大胆想象,锤炼语言,就可以写出有趣的童诗。推荐优秀儿童诗,想想他们是怎样把自己的感受用诗歌表达出来的,再试着写一写诗,鼓励学生之间交流自己写的诗。

5.诗歌朗诵。可以朗诵搜集到的诗,也可以朗诵自己写的诗,在班级里开展诗歌朗诵会。

6.知识竞赛。将搜集到的诗歌知识编成题目,用比赛的方式看看哪些同学的诗歌知识最丰富。

7.编辑诗集。小诗集里可以编入收集到的诗和同学自己写的诗,也可以编入诗人的故事或诗歌的相关资料或给诗配上插图。给诗集取个好听的名字,装订后在班上展示。教师将优秀诗集搜集起来,编订出一本小学生诗集,为学生搭建展示的平台,从而更好地培养学生的阅读和写作能力。

8.办手抄报。举办“我爱诗歌”手抄报评比,通过“我爱读”“我会赏”“我会写”及诗歌知识答题等板块,使学生爱上诗歌。

二、引导学生在诗里发现美,提高诗性文学素养

1.激发学习诗歌兴趣,提高诵诗赏诗水平。教学中与诗同行,通过诵读所传达作品的情,所阐述的理。诵读作品本身内容的新奇丰富,表现风格的多姿多彩,表现手法的精妙绝伦,吟诵品味之中,学生自然会被作者所抒发的真情、所揭示的哲理深深触动,自然会被作品高超的艺术手法而惊叹折服,从而激发学生学习诗歌的强烈兴趣,体会到诗歌学习原来是如此的奇妙而精彩。走进校园,常能听到朗朗诵诗声;看到孩子们在比着谁诵的诗多;时常能听到学生在游戏中,在与人交流中不经意地吟咏出几句蕴含诗意的话;孩子们经常通过“朗诵”“吟咏”“歌唱”“配画”等形式表达对诗歌的理解。

儿童具有丰富的想象力和真挚的情感,富有鲜明个性。学生在一次次的美读指导中,渐渐掌握了诵读方法和技巧,激发了学习诗歌的兴趣,诗歌诵读水平有了很大的提高,对诗歌更加喜爱,渐渐体悟到了诗歌的美,丰富和提高了文学素养。

2.加强学生诗歌创作指导,提升诗歌写作水平。学生通过对诗歌的品读、模仿、创作和评价,了解了有关诗歌的基础知识,并初步学会了欣赏、写作。在课堂教学中,学生读诗、写诗兴趣盎然,他们以此为乐,互相传阅,互相品赏,积极进行诗歌创作。2011年出版了一本儿童诗集《花瓣飘香》,刊号为:ISBN978-7-204-10902-92011,诗集的正式发行,突破了目前国内儿童自创诗相对较少的现状,在社会上产生了较好反应。同年我校成立花瓣飘香文学社,至今出版六期《花瓣飘香》校报。2012届毕业班优秀作文选《五彩斑斓》出版发行。2013年毕业班又编印了第二辑《花瓣飘香》诗集,共选入213首儿童诗歌。

3.构筑诗意校园,促进了师生和谐发展。有诗的人生一定会多一点精彩。我们通过渗透、熏染、陶冶、美化等形式,达育人、美育的效果。事实证明,受诗熏陶的孩子,比其他孩子的情感更细腻,更懂得关心人、体贴人,能更多地为别人着想。校园蓬勃生机,充满诗意。

学生积极主动参与,经常通过“朗诵”“吟咏”“歌唱”“配画”等形式表达对诗歌的理解。随着诗歌阅读量和创作的加强,在诗的熏染陶冶下,学生变得更纯洁、更善良、更乐观,涌现了一批校园小作家、小诗人。他们以自己独到的笔触描绘着自然、刻画着生活、抒写着情感,创作了大量优秀诗作,在各级竞赛中获奖。创作诗歌提高了学生的思维创造能力,发表与获奖更进一步激发了学生的创造积极性,使他们写出了更多、更好的作品。春风化雨,润物无声,在这悄无声息中丰富并提高了学生诗性文学素养,丰富了学生的文化底蕴。

三、与诗同行教学相长

1.探讨了有效的诗歌教学模式。教学中,充分发挥学生的主体作用,鼓励学生积极参与,勇于实践,促使学生诗情激荡,思维飞扬,使课堂诗意弥漫。经过实践,总结了搜集整理―诵读赏析―仿写创作―成果展示的诗歌教学模式。

首先,指导学生通过图书馆、网络等渠道,搜集经典诗歌或感兴趣的现代诗歌、民歌、童谣。小组搜集到的资料,按一定的类别把诗歌分类。然后引导学生阅读、欣赏优秀诗作,指导学生把握优秀诗作的字音、节奏、轻重、缓急,读出诗歌蕴含的感情,美读成诵,促进学生理解诗作。对经典诗作诵读、感悟、内化,真正理解和领会诗作的思想情感后,指导学生模仿写出同类和类似的诗作。与此同时,有目的、有组织地带领学生到大自然、社会中体验生活,取舍素材,进行诗歌创作。教师将优秀诗集搜集起来,进行诗歌知识竞赛,在班级里开展诗歌朗诵会,汇编学生创作诗歌,出版了一二辑儿童诗集《花瓣飘香》,优秀诗歌选《五彩斑斓》,内容富有生活情趣,编排更系统更科学,为学生搭建了展示的平台,学生尝到了写作诗歌的甜头,提高了阅读和写作能力。

2.提高了教师和儿童的文学素养。诗歌教学,不但促进了教师教学水平的提升,而且课堂中的诗意和人文关怀,开始漾荡在课堂中。教学的同时,老师也对诗歌有了比较全面的了解,童心不泯,诗乐融融,教师与学生一起阅读,一起成长。既了解了孩子,又丰富了自己,提高了儿童文学素养。老师指导学生参加主题诗歌比赛,参赛学生全部获奖。2013届元旦诗歌诵读会上,教师诵读学生自创诗,荣获校级一等奖。

少儿诗朗诵篇7

尊敬的各位领导、各位来宾、大家好!

今天,我们**公司在这里组织全体团员青年开展“学习先进党员,弘扬五四精神,争创三个一流”诗歌朗诵比赛,目的就是要通过诗歌这种形式来动员和号召广大团员青年以保持共产党员先进性教育活动为契机,学习先进人物,弘扬五四精神,在振兴和发展公司的征程和挑战中,在争创“三个一流”的活动中,展现青年风采,肩负起交通事业发展和振兴的重任。

首先,让我介绍一下今天到场的各位领导和嘉宾,他们分别是:集团公司**董事长、**总、省厅团委**书记、**书记,以及公司领导**、**、**、**。

让我们对各位领导和嘉宾的光临指导,表示最衷心的感谢!

今天我们还特别邀请担任本次比赛的评委,让我们对他们即将付出的辛勤劳动表示衷心的感谢!

下面,我把本次比赛的评分标准给大家介绍一下:

**公司“学习先进党员,弘扬五四精神,争创三个一流”诗歌朗诵比赛现在开始。

(1)她,像一条色彩斑斓的纽带在青山绿水中缠绕

她,像一匹黑色闪电的骏马在崇山峻岭中飞驰

父老乡亲们望眼欲穿的希望

鄂西北山区人民的一条致富路、平安路

她就是我省第一条山岭重丘区高速公路——**高速公路。首先请欣赏***带来的诗朗诵《****》。请***准备。

(2)下面请欣赏由***带来的诗朗诵《****》。请***准备。

刚才,1号参赛节目***的诗朗诵《***》最后得分。

(3)下面请欣赏由****带来的诗朗诵《***》。请***准备。

刚才,2号参赛节目谷城所的诗朗诵《诗一样的女收费员》最后得分。

(4)站在这舞台上,我们为自己的生日祝福,沐浴在阳光下,我们为自己的青春而欢呼,下面,请欣赏由***带来的诗朗诵《***》。请****准备。

刚才,3号参赛节目***的诗朗诵《***》最后得分。

(5)有了你,满目疮痍的中国不再沉寂。

有了你,不屈不挠的中国从此站立。

有了你,改革开放的中国终于崛起。

中国共产党,一切因为有了你!

下面请欣赏由****带来的诗朗诵《***》。请****准备。

刚才,4号参赛节目***的诗朗诵《****》最后得分。

(6)下面请欣赏由***带来的诗朗诵《***》。请***准备。

刚才,5号参赛节目***的诗朗诵《***》最后得分。

(7)下面请欣赏由***带来的诗朗诵《***》。请***准备。

刚才,6号参赛节目***的诗朗诵《**》最后得分。

(8)下面请欣赏由***带来的诗朗诵《***》。请***捷准备。

刚才,7号参赛节目***的诗朗诵《***望》最后得分。

(9)高速公路是祖国经济建设的大动脉,而收费员是高速公路上的排头兵。在我们****蜿蜒156公里的线上,有多少年轻的收费员正以他们勃发的热情、辛勤的汗水为打造和谐***而奉献青春。下面请欣赏由****为大家带来的诗朗诵《***》。请***准备。

刚才,8号参赛节目***诗朗诵《***》最后得分。

(10)党全心全意为人民服务,人民一心一意拥护党,在保持党的先进性思想的航道上,开创了前所未有的伟业!请欣赏由***朗诵的诗歌《***》。请**准备。

刚才,9号参赛节目**的诗朗诵《***》最后得分。

(11)下面请欣赏由**带来的诗朗诵《***》。请***准备。

刚才,10号参赛节目***诗朗诵《**》最后得分。

(12)在辽阔的荆楚大地上,有一条秀丽的彩带贯通着鄂西北,一群高路人用他们的青春和汗水把这条彩带装点的那么秀丽、那么美。下面请欣赏由****带来的诗朗诵《***》。请***准备。

刚才,11号参赛节目**的诗朗诵《***》最后得分。

(13)你是湖北的脊梁,你是鄂西北的沃土,你是湖北高速的纽带,你孕育着***儿女的情怀,因为有你,他们的人生才绚丽多姿,因为有你他们的生命才章显光芒。下面请欣赏由***带来的诗朗诵《***》。请***准备。

刚才,12号参赛节目***的诗朗诵《***》最后得分。

(14)青春像太阳,青春像花朵,青春像风帆,青春像烈火,每个人都有自己的青春,关键看你怎样去度过。下面请欣赏由***带来的<<***>>,让我们一起聆听他们对青春的感悟!请***准备。

刚才,13号参赛节目***的诗朗诵《***》最后得分。

(15)青春是美丽的字眼,青春是活力的代言。五月的暖风吹开了年轻的心扉,唤醒了多彩的梦想。我青春,所以我骄傲。下面请欣赏由***同志为大家带来的散文诗《***》。请***准备。

刚才,14号参赛节目***的诗朗诵《***》最后得分。

(16)下面请欣赏由***带来的诗朗诵《***》。请***准备。

刚才,15号参赛节目***的诗朗诵《***》最后得分。

(17)**传捷报,站所庆丰收。从进入**公司那天起,这儿就成了我们的家,在这个大家庭里,我们每一个人都在燃烧着创业的激情,每一个人都跳动着同一种脉搏。开心的锣鼓很响,激动的泪水很多,那都是因为我们对这里爱的深沉,下面我们就一起来听听***同志对这个大家庭的真情告白吧!请欣赏诗朗诵《***》。

刚才,16号参赛节目***的诗朗诵《***》最后得分。

二、表彰:(五四)

五四前夕,我们进行了公司先进团支部、优秀团干和团员的评选推荐,下面有请**书记宣读**公司2004年度五四红旗团支部、优秀团干部和优秀团员表彰决定。

下面我们有请获得五四红旗团支部称号的获奖单位上台领奖。由于时间关系,个人奖项会后领取。

三、颁奖:(配乐)

在我们工作人员的紧张统计之后,17号参赛节目***的《***》最终成绩也已经出来了,最后得分。

那么,随着所有成绩的公布,本次诗歌朗诵比赛的最终结果也已经出来了,获得本次比赛的优秀奖是:

三等奖是:

二等奖是:

一等奖是:

让我们对今天参赛的所有选手表示热烈的祝贺。

首先请获得优秀奖的选手上台领奖……,我们有请

为他们颁奖。

请获得三等奖的选手上台领奖……,我们有请

为他们颁奖。

请获得二等奖的选手上台领奖……,我们有请

为他们颁奖。

请获得一等奖的选手上台领奖……,我们有请

为他们颁奖。

让我们再次对今天参赛的所有选手表示热烈的祝贺。

四、结束语:(配乐:《年青的朋友来相会》或者《共青团员之歌》)

同志们、青年朋友们!**公司“学习先进党员,弘扬五四精神,争创三个一流”诗歌朗诵比赛到此圆满结束。让我们继续高举邓小平理论伟大旗帜,全面贯彻“三个代表”重要思想,以党的“十六大”精神为指导下,继往开来,与时俱进,开拓创新,为实现我省交通事业跨越式发展而努力奋斗,谱写湖北交通事业建设的美好篇章。

让我们再一次以热烈的掌声感谢领导、来宾们的光临指导。

少儿诗朗诵篇8

主持人:秋天,我们拥有了蔚蓝色的梦想,秋天,我们感受着生命博大的力量。我们在秋天里畅想,我们在秋天里放歌,我们在秋天里感受丰收的喜悦。朋友们好!这里是艺苑剧场,这里是你我共同的精神家园。

《艺苑剧场秋之韵咏唱晚会》现在正式开始-----

首先,有请艺苑剧场的室主孺子给我们讲话,有请孺子

第一部分如画美景(要求主持音乐轻柔、舒缓、明朗)

节目一:A:咏秋古诗三首朗诵大漠孤烟歌曲《好美的一个秋》演唱阿洁

主持人:“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”,古往今来,多少文人墨客偏爱在静美的秋意中抒怀,感悟人生。今晚,让我们拾起这一片片枫叶,走进这如画美景的秋风、秋韵,感受秋天的迷人色彩。

请欣赏咏秋古诗三首朗诵者:大漠孤烟(直接递麦)阿洁

节目二A:《秋天的和弦》作者:成晓峰朗诵:微雨红尘歌曲《晚秋》演唱:乡下人

主持人:在这月缺月圆之时,多少离情,多少别绪,多少喜悦,多少伤悲。弹者无声,诠释落叶的漂泊。该来的来,该去的去,来去之间又是怎样的一番婉转呢?是的,走进秋天,让我们在秋季的天籁之音中去思考生命的价值,去感悟人生的真谛。

请欣赏朗诵:《秋天的和弦》朗诵者:微雨红尘(直接递麦)乡下人

节目三《野菊女子》作者逸野朗诵者:冰听儿歌曲《吟》演唱:秀子

主持人:秋雨冷了,秋夜长了,野菊就在这时节明亮了。女子轻柔地从山野走过,不经意间就让野菊美丽了脸庞。女子拾觅了满满一筐诗情,她把一些寄给白云,一些珍藏在心中。

请欣赏朗诵:《野菊女子》朗诵者:冰听儿(直接递麦)------秀子

节目四:《丹桂飘香》作者松间明月朗诵者:羽洁歌曲《秋天的诺言》演唱子音

主持人:杭州,西湖岸边,秋景正美,秋意正浓,让我们走进秋天的杭州,品一品桂花酒的浓香,尝一尝桂花糖的甜蜜,让桂花茶的清新直沁心扉,让思绪在一场桂花雨中上下飘飞……好的,让我们来一齐感受丹桂飘香。

请欣赏朗诵:《丹桂飘香》朗诵者:羽洁(直接递麦)------子音

第二部分秋日思绪(要求主持音乐温馨、缠绵)

节目五:《秋日私语》作者:红狐朗诵者:雨季歌曲《秋诗篇篇》演唱楚天

主持人:雁去又雁归,这往来的迁徙,鸿雁完成了一生的相聚与别离。秋日的温情说走就走,不作任何解释,秋风再起的时候,你也许能再回头;冬日的寒冷说来就来,没有任何的预告,而当秋枫飘染的时候,我在等待你的足音。

请欣赏朗诵:《秋日私语》朗诵者:雨季~~(直接递麦)--------楚天

节目六:A:《秋思情结白洋淀》作者采唐韵朗诵梅之梦歌曲《秋水伊人》演唱夜莺

主持人:水雾烟波萍荷飘动摇曳芦苇北国江南,烟波日暮渔家晚归烟村灯火白洋秋..放眼千顷苇浪,“蒹葭苍苍,白露为霜”的句子便从诗经里向你走来

请欣赏朗诵:《秋思情结白洋淀》作者采唐韵-----朗诵梅之梦(直接递麦)夜莺

节目七:A:《今夜,美在那汪月亮》作者:楼兰歌曲《月满西楼》演唱:一帘幽梦

主持人:秋风习习,秋虫啁啾,优雅的树在夜风中独自起舞。魁斗七星,演绎天体的阵法;星光流淌,演奏舒缓的乐章。今夜,与月亮对视,今夜,因思念而美丽,今夜的美,更美在那汪圆圆的月亮。

请欣赏朗诵:《今夜,美在那汪月亮》作者:楼兰--朗诵者:楼兰(直接递麦)一帘幽梦

节目八:A:《穿越秋天》作者:潘登朗诵者:白云歌曲《秋天的诉说》演唱:地球妹

主持人:这个秋天,我在海滩散步,眼前有云轻轻飘过,头顶有雁正自南飞,海风拂过我长长的思念,将一个“痛”字,铭刻在心扉。咸味的海风中,那一片片回忆便随飞而舞,旋转、旋转……

请欣赏朗诵:《穿越秋天》作者:潘登朗诵者:白云(直接递麦)地球妹

节目九:A:《记住这个秋天》作者歌吟有梦--朗诵者:风度歌曲《爱在深秋》演唱者:乡下人

主持人:林花谢了春红,匆匆,太匆匆。岁月无声地发生着更易,一些东西,被岁月匆匆掩埋,如清风而过,无影无痕,令人发出万般的感概。然而,总有一些什么,在不知不觉中充实了记忆,那些或美丽、或忧伤的情愫,在最合适的时候,撞击着灵魂。

请欣赏朗诵:《记住这个秋天》作者歌吟有梦朗诵者:风度(直接递麦)乡下人

第三部分丰收喜悦(要求主持音乐喜庆、欢快)

节目十:A:《秋色赋》作者峻青朗诵沉默的山歌曲《在希望的田野上》演唱:名鸽

主持人:秋天来了,那一片片金黄,那一串串硕果,着实让人振奋。比起欧阳修的《秋声赋》中肃杀凄凉的秋天,峻青的《秋色赋》,“秋天比春天更富有欣欣向荣的景象,秋天比春天更富有绚丽烂漫的色彩”

请欣赏朗诵:《秋色赋》作者峻青朗诵沉默的山(直接递麦)名鸽

节目十一:A:《黄土地上的诗》作者:听诗醉雪朗诵苦咖啡歌曲:《在中国大地上》演唱:莺歌

主持人:对黄土的情怀,我找不到任何的语言来描述,在黄土地上写诗,我渴望麦子和诗在如诉如泣中成熟。我有一个愿望,将来让化作一把黄灿灿如金一般的黄土,与石同生,

与海共存。

请欣赏朗诵:《黄土地上的诗》作者:听诗醉雪朗诵者苦咖啡(直接递麦)莺歌

结束词:

主持人:秋风习习,秋歌悦耳,秋天的一幕幕美景令我们陶醉,晚会就要结束了,可我们的心情却依然沉浸在激动之中。我们在朗诵者精湛的演绎中,领悟了吟诵的魅力;我们在歌唱者深情的演唱中,体味着生命的激情。

主持人:朋友们,我们由衷地感谢,感谢室主为我们提供了机会;感谢在线朋友们静静的聆听;感谢全体演职人员的辛勤劳动;谢谢大家!朋友们,让我们由衷地祝愿,祝愿艺苑剧场这方网络大舞台会聚更多的艺术精英,给大家带来更多的快乐和欢笑!

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