感悟生活范文

感悟生活篇1

看见活泼可爱的小孩，我懂得了纯真；仰望翱翔天空的小鸟，我懂得了自由。生活是一个万花筒，透过它，我们能够看见人类的七情六欲。

有人曾告诉我什么叫做犯错。但是很可惜，我一点也听不懂。其实任何感受都要由自己去经历，才会从心底中领会。未有犯错，又怎会知道那种滋味；未有失去，又怎会懂得珍惜；未有得到，又怎会感到满足。没有这些，人生是多么乏味啊！

很多的人，总爱向别人提出忠告。他们说出了自己的感受。可惜的是，那不过是他经历后的产物罢了。世界上还有什么比亲自经历更能让人明白事务的真理呢？同时，他们也是自私的，经历是人生宝贵的财富，怎么可以剥夺别人积累财富的权利呢？这不正像那些爱抄答案的人吗？他们的的确确知道了答案，可是他们充其量也只是知道答案罢了，事物的本质，他们又懂得了多少呢？

蝴蝶很美丽，这是它努力进化的结果，谁又晓得，它的前身是一只丑陋的蛹，谁又晓得它为此付出的血汗呢？

我们每天起床，都会看见灿烂的阳光，很耀眼。但是谁清楚太阳发出如此普通的光需要经历多少个化学反应才能办到。

其实生活对人类已经是不薄了。人只有五官，可是却能感受数之不尽的情感。人生在世，苦短数十年，很多人说自己早已尝过酸甜苦辣。小孩说他的生活很自在；青年说他的生活很有趣；中年说他的生活很美满；老年说他的生活很闲适。

感悟生活篇2

生活给了我们每个人不一样的体会和感受，不经历过社会的考验的人，学不会坚强；不经历过社会毒打的人，学不会自立；不经历过社会的挑战的人，学不会成长。倘若你随便问一个人，问他对自己生活的评价，我相信每个人的回答都是不一样的。因为每个人的成长经历都是不同的，就像是世界上没有相同的两片叶子一样，都会存在区别的。

或许我们遇到志同道合的朋友的时候，会相互分享自己的经历和故事，有那么几件事情或许你和他都有过相似的经历会觉得我们是如此的巧合，在茫茫人海中相遇了，但缘分也是有深有浅的，缘分来了，你当也挡不住。

今天我们分析昨天，每天我们就分析今天，每天的事物都会发生改变，不小心走到某个路口，每个选择导致的结果都是不可预想的。我很喜欢那句话：“不要只注重结果，过程也很重要，把过程留给自己，把结果留给命运吧！”

我们时常装作是一个大人，与身边的朋友感悟成年人的世界有多么的不容易，有多么的辛酸。其实人长大的那一瞬间是不分年龄的界限的，或许是某一件事情，也或许是懵懵懂懂之中。

感悟生活篇3

生活不是永远美好的，

你走在人生道路上，就要经历挫折，

才能获得美好的生活。

把你的挫折看平淡点吧，

让它们化作生活中的一点一滴，

让它们添加生命的色彩。

而不是让你失去信心，

走吧，往前走吧，勇敢地走吧，

走过人生苦涩的一点一滴，

走进美好的生活。

感悟生活篇4

多年，在事的同，他留意人生的累，生了自己特的的感悟，崇峰先生享受不是人生的真，只有善於生活才是人生的快，作汽销售和修企的深人物，他的理念更是不同。

企：把握客、用心

崇峰先生1978年始就事汽修理工作。他的哥哥有一家汽修理公司，因此1983年，中预科的崇峰就入哥哥的公司。1991年，哥哥移民澳大利亚，崇峰先生接手公司起了全面管理的重。

盈汽公司主要事汽修、售，在口的汽中有洲的士、日本的本田、田等世界著名的品牌，主要出口中和南、西、新加坡等。年名不经的小公司到如今除了得到客户的支持外，更难得的是得到行内前辈之认可及推举，崇峰先生所的辛可想而知。面今天的成绩，崇峰先生，除了用心及诚意去做以外，更重要的一是要找公司良好的展空――以前的客要把握住，同要不展新的空间及客。

悟性的火花燃智慧的火炬，新形的悟性和同在崇峰先生身上，售汽不有久不的模式，只有根不化的形境，地提升自己，更新方式，革故鼎新，才能得持久的生命和活力。因此崇峰先生充分查研究和冷的分析判，取了薄利多的行方式。在和客的生意程中，崇峰先生有自己的原，他“只要和客了合同，不管以後格怎化，都遵守合，哪怕承受失，也不失信于客。”

世界尖激大安尼・曾，人生最大的富是人，因它能你所需能力的每一道，你不地成、不地社。因此，崇峰先生和供商有著良好的合作，他，做什都要站在方的角度考，不要想著自己吃或得益。只有在家和客户之，形成固、信的合作，才能更好的把握商。多年。崇峰先生就是著理念，充分展才，在汽行取得了可喜的成。

企文化是一企的魂。唯有秀的企文化才能成就秀的企，唯有秀的企文化才可以保障一企生生不息、不前。崇峰先生事汽行二十多年，其人格魅力、才能以及管理技巧，培了一敬、守信、迎而上、善於的高素，立展了公司的企文化。他一直工要成型的工，要有高效率的能力。

2001年――2003年，崇峰先生任香港右汽商的。正好遭遇洲暴，汽行下跌，了助度，崇峰先生就政府有部商，租售展，使租金大降低。

在他任期，碰到了政府出大幅提高汽首次登记税率的政策。而整行都於十分不景的情形，作崇峰先生商其他成商，出面向政府反映行，要求政府考困，大大减低增幅。香港政府立法局在研後，结果驳回财政司之上述加幅建议。

在接受，崇峰先生：“然很辛苦，但是能到行成，再辛苦也值得。”

生活：力 享受快

崇峰先生宇昂、成熟健，得很是年。道自己的保方法，崇峰先生侃侃而，“每天的工作然辛苦，但是要有的方法。我每都和朋友聚，大家在一起吃、聊天，非常心。工作中的力一下子就消失了，人就了很多。”除了和朋友聚，崇峰先生坦言充足的睡眠和也是必不可少的，因此，崇峰先生每早都去游泳，另外，高夫球也是他喜的，“打高夫球很消耗，所以我月去一次，其的就去游泳。”

一企的成功者，生活的品尤重要。崇峰先生每天九始工作，下午六多下班。然香港的生活奏很快，但是崇峰先生，工作太身害很大。“如果工作到十，你已很疲倦了，回到家就有和自己的人、朋友相聚，有去交流，最不好的就是急匆匆的吃完就去休息，有去力。第二天的工作也造成影。”

人羡慕的是崇峰先生有一幸福美的家庭。他的太太在公司上班，有著敏的高品位。他有一明活的女，是最令他感到幸福的事情。自己的家人，崇峰先生心。他：“一定要自己身的人有所解，他有什心事就要早察，是作人的任。”因此，崇峰先生常和家人去各地旅，於他，最珍惜的不是每次的聚，而是在一起的美好光。

事收、家庭美、女健康快乐――崇峰先生，一切都源於自己幸地理解了生命的平衡之道。他，每一人，都是因平衡而幸福、自信和成功。

生活中的崇峰先生喜看，是科技、企管理是於中文化方面的他都看。“我要不地，只有身才跟上代展的步伐。”

除了自己的事，崇峰先生加多社工作。2001年，崇峰先生就任子的。“加是想眼界，能到更多的西。”是崇峰先生的初衷，然而加後，崇峰不能到很多西，能助人，看到他得到心，他自己也很快。“能需要助的人做件事，比你去旅、去享受一段假期生活要快。”

人的一生，是忙碌的、短促的。有的人，在的大千世界，不曾留下一光彩。也有些人，在人生的位上留下了自己的足。崇峰先生在事上是家庭上都出自己的理念：利於善待生活、懂得生活的人！

【崇峰先生】

感悟生活篇5

书的主要内容是：一个意大利四年级小学生安利柯记录下在校园、街道、社会、师生之间关于爱的故事。在这本书中，有着形形色色的人物，正义的卡隆、品学兼优的德罗西、爱帮助同学的安利柯、行为败坏的乌兰蒂、爱虚荣，嫉妒心强的华蒂尼，为我们上演了一幕幕感人的瞬间。然而，最让我感动的是“卡隆因帮同学自己首先负责任和佩蒂救下被压在车轮下的儿童两个片段。卡隆勇于承担责任这个片段主要讲了：有一天，身体弱小的安东尼奥被几个班里的坏同学欺负，安东尼奥恼羞成怒，拿起一个墨水瓶向那几个同学砸去。不料，那几个同学巧妙的闪开了，正巧老师从这经过，墨水瓶落到了老师身上，安东尼奥吓得脸色苍白，但老师却没有责怪他。上课时，老师问：“这事是谁干的？”，教室里鸦雀无声。这时，卡隆“蹭”的一声站了起来说：“老师，这事是我干的”，老师让卡隆坐下。后来，安东尼奥把事情的原委告诉了老师，老师狠狠地批评了那几个同学。这表现了卡隆的勇敢、仗义。佩蒂救儿童讲述了：刚开学不久，发生的一起意外事故。一个一年级的儿童在过马路时，迎面飞来一辆马车，眼看就要撞到那个小同学了，这时，佩蒂一个箭步冲了上去把那个同学一推，那个同学脱离了危险而佩蒂却被马车轮扎伤了。从这个片段中，我可以体会到：佩蒂多么具有爱心和同情心阿！

读完这本书时，我合上书默默地想：在生活中我们人人都像书中主人公那样做，世间会变得更美好。《爱的教育》中的小片段主人公做的虽然不是惊天动地的大事，但是却感人肺腑，把爱心献给别人，别人也会把爱心献给你。有一次，我看见一个头发花白、步履蹒跚的老人因家庭的变故在大街上乞讨，一个看起来很有钱的人经过老人身旁却没有给他一分钱，而一个身穿破旧衣服的油漆工人却把身上仅有的20元钱塞到老人手里。这是多么鲜明的对照阿！有些人表面上很高贵，但他们内心却十分肮脏；有些人看起来不怎么高贵，但他们却有着一颗圣洁的心。着名教育家夏丐尊先生曾说过：“教育上没有爱就像池塘里没有水一样，不管是长的、方的，只要没水，总不是池塘。”《爱的教育》可以说是教育上的一部宝典。

我们在生活中要多播种爱心的种子，播种的越多收获的就越多，世界就会多一份欢乐，让我们用爱心感悟生活吧！

胶州市向阳小学五年级 赵伟民

感悟生活篇6

1、如果是棵小草，即使在最好的企业里，你也长不成大树。果真如此，不如历经风雨，把自己培养成名贵花卉。

2、君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。

3、春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。

4、倔强就是永不放过自己。

5、爱是不为过去，不为将来，只为这一刻存在的。

5、把事情变复杂很简单，把事情变简单很复杂。

6、长江后浪推前浪，总能量出水几丈。万丈深渊终有底，唯有人心无短长。

7、经营自己的长处，能使你人生增值；经营你的短处，能使你人生贬值。

8、生命犹如一片绿叶，随着时间的流逝，慢慢变的枯黄，但他的叶脉还是那么清晰可见。

9、怕爹是孝顺，怕老婆是爱情。

10、世间万事万物都是轮回的，只有一样东西不会轮回，那就是痛苦。

11、爱父母，因为他们给了你生命，同时也是爱你爱的最无私的人。

12、君子在下位则多谤，在上位则多誉；小人在下位则多誉，在上位则多谤。

13、生若只如初见，何事秋风悲画扇？等闲变却故人心，却道故人心易变。骊山语罢清宵半，夜雨霖铃终不怨。何如薄幸锦衣儿，（）比翼连枝当日愿。

14、生命的最后奥秘是死亡。

15、偶尔也要现实和虚伪一点，因为不那样做的话，很难混。

16、没有太阳，花朵不会开放；没有爱便没有幸福；没有妇女也就没有爱，没有母亲，既不会。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。

17、广告总是放大了，别人才会看得更仔细。

18、世纪工作生存法则就是：建立个人品牌，把你的名字变成钱。

感悟生活篇7

吃过午饭之后，来到爷爷家门口乘凉。

阳光从树叶间洒下斑驳的碎片，洒在我的脸上，仿佛有久违般的温暖。旁边的小狗“豆豆”在一旁懒洋洋的趴着。再石凳旁边种着月季，一丛丛越级向我展开粉色的笑脸。

我的暑假生活便从这里开始……

第二天早上醒来，突然发现昨天开的正艳的月季花今天突然谢了，望着满的花瓣不由的伤感起来。

花开花落，四季更新，不正是这个道理吗？何必故意去留念什么呢？人们总会为滑落而伤怀，却忘记了“落红不是无情物，化作春泥更护花”啊！等到下一个季度时，它们还会开出更美艳的花朵。

——别注重伤感过去，而忘记了把握现在，实现美好未来。

还朦胧在睡梦中之时就听见奶奶喊我起来吃牛肉面。看着碗里的牛肉面，碗里飘满油花，一片片肥嫩的牛肉，尝上一口，鲜美无比！汤辣烫、肉均嫩、面有味、味浓香，真不愧是奶奶的拿手好菜。就在吃的那一瞬间，心中烦恼随着拉拉的气味消散在空中，那般享受，让人无法用语言来表达。

——人生如此短暂，何不尽情享受生活中的美味。

爷爷家养了2个月大的小狗，取名“乐乐”身着黄色，毛茸茸的皮毛甚是可爱，故多了几分斗狗之趣。每当吃饭时，它就瞪着两只圆溜溜的大眼睛目不转睛的盯着饭桌，

这时，我便夹了肉扔给他吃，哪知还未等落地它就一口接住了，真是让人喜爱有加

有事去附近小河边钓了鱼，便简单煮了给它吃，边吃还不时抬头看看我，生怕我把他的美食抢了去，吃完之后，便趴在一旁睡大觉。

在写这篇文章的时候，它已经趴在我的膝上睡着了，我情不自禁的抚了一下它柔软的毛，他惬意的动了动耳朵。

——狗是人类最好的朋友。

时光总是在未等人再美好生活中回过神来便悄然离开。转眼间，这个暑假又要结束了，乡村生活给了我多少馈赠，留下了多少美好的回忆，我要将它们带回去，永远留在记忆中，留在生命里。

人生百态，对生活的感悟源于慧心地与生活“交谈”。就让我们在蓝天下感悟生活，拥有展翅雄鹰的豁达；让我们在落花时节里感悟生活，迷醉在万物轮回的自然之美；让我们在生活中感悟，品味写满禅语的人生！

感悟生活篇8

关键词:《品德与生活》;感悟生活;享受生活

Abstract: 《Morality and Life》It is one door that is based on children’s life， activity type comprehensive course taking training the good， glad children who probe into， have deep love for life of morality as goal. It is being represented by children since our middle school know how to live， learn to study， learn to conduct oneself.

Key words:《Morality and Life》; realize life; enjoy life

《品德与生活》以生活式的教学形式为儿童开辟了一个宽阔的舞台。那么我们该怎样来利用这个活动舞台，让儿童在展现自我中学会生活，学会学习，学会做人呢?在实践探索中，我们做了以下一些尝试:

1课前充分准备

品德与生活课程标准告诉我们，这是一门以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。那么怎样让孩子们“乐于探究”、“敢于探究”呢?课前的准备活动就是一个很好的契机。学生课前准备是教学活动的需要，也是培养学生自主学习和分析处理信息能力的重要手段，是培养学生探究能力的有效途径之一。孩子们可以在课前的准备活动中，对这次活动主题进行资料搜集、课前体验、准备素材等。这么做不仅可以提高孩子们的能力，更重要的是在课前探究的过程中，孩子们可以去体会、去感受，为课堂上的学习奠定基础。

2精心设计课堂活动

《品德与生活》这门课程是以儿童直接参与的丰富多彩的生活活动为主要教学形式而展开教学的。活动是课程的呈现形式，是课程实施的“灵魂”。孩子们更多地是通过实际参与活动，动手动脑，深切体验，而非仅仅依靠听讲来学习。所以，我们在设计课堂活动时应该注意以下问题:

2.1创设生活化情境

教学活动不能单纯地进行“教学”。“寓教于乐”是最有效、最吸引孩子的教学方法，它强调的是寓“教育”于“生活活动”之中。《品德与生活》课正是如此，课堂上有多种教学活动形式，有实地采访调查，快乐的教学游戏，合作学习的小组讨论，还有生动形象的情景表演。种种的活动都为老师提供教育的机会。老师的任务就是让孩子们能积极、主动地参与进来，那么，课堂活动情境的创设就很重要了。孩子们是充满童趣的，平时老师们在设计活动情境时不妨设计吸引孩子们的生活活动。

2.2联系生活实际，使教学内容真实化

《品德与生活》课要培养的是在实际生活中发展的儿童。因此，在设计教学活动时不能脱离学生的生活和社会实际。只有来自学生生活中的东西才能在最大程度上让学生乐于接受，从孩子们的生活出发，是老师必须认识到的。

2.3把时间还给学生，让学生自主活动

儿童的生活是连续的、发展的过程，儿童的品德和行为习惯的形成、知识和能力的提高、经验的积累也是连续的过程。因此，他们的活动也应该是连续的过程。不同的时令、节气、环境和活动主题，决定了活动时间的长短。因此它不应该局限在一节课中，更不应终止于一次活动。它应不断地延续、深化下去，从而提高活动实效。所以，我们要灵活安排活动计划，对活动时间长的内容及早做出安排。

3开展好课后实践活动

教师在课堂上为学生创设开放、多样、富有变化发展的活动环境，让孩子们在活动中得到情感、态度、价值观、行为习惯的整体建构。低年级是进行养成教育的关键时期，从课程的性质来看，应尤其关注行为规范的养成。所以，教师虽然通过课堂40 min的教学帮助学生明确了生活中的正确做法，但“活动的结束并不等同于教育的结束”，学生良好习惯的形成、能力的发展是一个连续的过程，离不开反复的实践。只有让学习活动和实践活动互动起来，让学生用课堂上得到的“道德认知技能、方法过程和情感态度价值观”去实践、去深入体验，才能真正强化和巩固所学的东西。我认为品德与生活教学不能局限在课堂、课本里，而应该构建开放的教学模式，拓宽学习的渠道，使学生在更为广阔的空间里学习生活、感悟生活、享受生活。

课后实践活动更离不开家庭、社会的支持与配合，毕竟学生每天的大部分时间是在家庭和社会上度过的。家校实施互联互动，既有益于沟通信息，优化育人基础，又能发挥各自优势，取得“双赢”的育人效果。